青年论坛上的讲话稿（通用3篇）
青年论坛上的讲话稿（通用3篇）
青年论坛上的讲话稿 篇1
尊重的各位领导、各位同仁：小伙伴们好!
我就是XX县分行X部门。我演讲的标题是《职业护航建成效 帮带培养促成长》。
古希腊哲学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯性。工作中至今已经2年，我由最初不谙世事的学生到今天县分行X科室一员，一边实践活动一边学习培训，我许多良好的习惯都得益于县分行归功于分行领导的淳淳教导、归功于指导人以身作则“师徒结对”，培养出我不断学习新技能的好习惯，塑造我恪尽职守努力奋斗的习惯性，提升了自我奉献观念，提高了我的专业素养。并且通过正确引导、激励、参加一些主题活动，激起我工作学习兴趣，令我快速增长，逐渐把出色变成一种习惯性。
大处着眼，大处着眼，出色来自习惯性。二年前，我和大多数高校毕业生一样，满怀理想赶到了这些十几年并没有招生新人的单位，领导对我关爱体贴入微、对我塑造一丝不苟，把我列入青年职工岗位保驾护航主题活动当中，要我感受到团体温暖和勇气。新入行的X个月我还在X部门工作中，在用心参与岗位培训后，我还在以身作则和亲身指导下，我努力学习具体业务流程，业务技能有所提高，迅速适应X部门工作中。
认真学习，自立自强，是能力方面的优质。县分行分派的指导人十分承担责任，常常教育我，时期变幻莫测，市场竞争日趋猛烈，每一级的劳动强度不一样，支行的工作强度大于中心支行，中心支行的工作强度大于县分行。新入行的大家起点是一样的，但是别人从一开始就认真努力而你却在县分行比较轻松的环境里，享有平静的生活，随着时间推移差别也不断扩大，需要大有作为务必认真学习，提升自身的业务水平。数番苦口婆心的沟通交流，增强了我岗位发展动能，我渐渐持续认真学习，指导人认真地教方式、传授经验，带领我一起完成工作。迅速我理解了县分行X科室各类专业知识，进一步提高了本身综合素养，可以精确实行领导干部运营用意并完满地做好任务指标，获得分行领导及指导人赞扬。县行领导干部依据我的实力，在六个月以后把我定岗定编到X部门。
天道酬勤，品性高于一切，是质量上的优质。修身养性则道立，尊贤则不惑之年。内修则处理，行端则影直。入门至今，我得到来自主里从观念、工作到日常生活等方面众多关怀，通过举办市行“五四”青年节的年轻人研讨，听见中支青年人代表发言，他的个人事迹震撼人心着我，她们每一个人都是那么出色，我看见了差别与自身缺点，暗下决心，要牢固树立为人民服务的观念，努力成为和他们一样成功的人。
雄鹰不甘心宇下，马儿守不住圈栏。每一个人的人生观，决定着基本上工作生活习惯。小伙伴们，岗位保驾护航建成果，帮扶塑造促使长，使我们将追求完美出色做为人生理想，在长久的磨练中，让优异变成习惯性，为本行的高速发展做出自己的奉献!
我讲话告一段落，谢谢你们!
青年论坛上的讲话稿 篇2
老师们、诸位评审团：
大家上午好，我就是南京市堂中小学王向则，我今天演讲的题目是《左手表扬，右手批评》。
如今，很多老师早已意识到夸奖的必要性，因此在课堂上夸奖之音此起彼伏。无论学生们的答案是对是错，老师都仪态万方地给予毫无疑问。许多老师认为对学生夸奖奖励激励，是展现自我学生们个性化，激话课堂氛围，提升教学过程经济效益合理方式。但是，太阳很美好，并不是所有的花瓣都可以承受照射的太阳;夸奖是宝贵的，却不是每一个学生都可以享受热烈夸奖。夸奖和指责宛如我们自己的左手和右手，缺乏任何一方，文化教育天枰便会失调，因此我们应当右手夸奖，左手指责，求真务实去评价。
并没有质疑的夸奖只能生产制造思想上的泡沫塑料，让学生被荒谬的自豪所沉醉，并没有夸奖的指责只能生产制造思想上的墓碑，让学生被无意义的工作压力所室息。夸奖就是为了让学生发扬优点，夯实考试成绩，指责就是为了让学生改正缺点，补足短板。我们该如何把握夸奖与批评的艺术对咱们老师而言，至关重要。
多年来的教学经历跟我说:指责要高度重视毫无疑问学生的闪光点,对于学生需多夸奖,少指责,对做错了事甚至很致命错误的同学们耐心地工作。教三年级的情况下，班级有一名字叫做王欢欢的女孩子,自小离去妈妈，是父亲领养的，特殊生活环境加上父亲的教育方式简单直接,导致她性格比较癖好,不善于交际,同学之间不太好,因琐事常常和老师、同学们发脾气，有时候偷别人的东西，有时候甚至有意给学生干部出问题,在不满意的课堂上捉弄。一次竟与班级一位男孩子因一点小事闹得不愉快，眼见天黑之后含泪赶回家，搞得我与学生拼了命追逐，之后，我多次找他交谈,做思想工作,从小事下手关心她,用真相表明宽以待人的必要性,并对他体育运动积极主动,肯于吃苦耐劳,积极主动参加劳动等特点给予毫无疑问。帮她重树信心,给他造就充分运用自己特长和潜力的锻炼的机会,正确引导她学会与人相处,鼓励她融入团队,同时要求学生干部豁达大度积极帮她、关心她、团结一致她,令她渐渐有了变化,展现了日常生活的自信,逐渐融进了团体。实际上,教育孩子善于观察个人优势与优点,更需要文化教育他们看到自身缺点,方可取长补短。唯有如此,才能做到真正教同学怎样学习,怎样生活,怎么做人。
学生正处在性格活泼期,偶尔免不了发生违法乱纪状况。与其说你来大声的斥责她们,比不上找他们交谈,让自己找到自身的不足,违法乱纪的根本原因所属,老师仅有付出所有善心才可以影响学生们。从我携带一届六年级的情况下，班级有一位学习与个人行为存在重大难题的学生们叫李勇,他一进校园门就常常挨老师与家长的指责,遭同学们看不上,六年级第一学期刚开学就有些自甘堕落的念头,有意表现出了对一切毫不在意,父母也对她不抱任何的期待,但求他混到毕业证书。我清楚这样的学生心里非常痛苦、很无语,事实上他心灵深处更希望得到老师的关爱。在一个寒冬清晨里,他迟到,他想要,这下能会被狠狠地批判一顿了。超出他预料,我没有漠然声色俱厉地问责他,只是和蔼可亲地了解他迟到的原因。当我了解到他的家人也还没有醒来,他连早餐都没吃就赶来院校以后,我得到非常大振动,情绪一直无法平稳。我批评他不应该晚到,却又夸奖他具有较强的自控能力,课间活动时购买了吐司面包让他吃,安慰她学会自理、一切早行动。他深深感动,在今后的很长一段时间里表现不错。可是,学生的进步免不了也是有反复地,尽管这位同学依然存在违法乱纪状况,可我从这当中深深感受到：“这样的学生如同体弱多病的小苗,更应该我们老师给与更多太阳,更多关爱、更多关怀,持续文化教育,认真细致地去做工作中。自己用善心、热情和毅力去唤起一个孩子的进取心”。
针对情绪不稳定,自我认同高的学生们,老师运用“交流式”的指责。比如我班一个学生叫田壮,一次考试之前被老师公开批评,他一气之下,数学卷子只写了名称,以不答考题来宣泄心里强烈不满,以此报仇教师。主要原因是教师惹怒了他。看起来教师在指责学生们时要对症治疗,掌握好指责这个度,严爱适当,恰到好处适当指责,让学生从心灵深处接纳对于他的指责,正确引导其学会包容,学会接受他人,了解大局为重的必要性,了解自己的存在的问题,并增强其不断完善自我的内在动力。保证这般指责学生们可能给教学管理产生无法估量的驱动力。
指责和夸奖看起来相互排斥，其实相辅相通，他们如同一根金融杠杆的两大节点，而且这个金融杠杆的支撑点便是老师对教师事业发展的极其忠实和对学生热爱之情。
我的演讲结束，谢谢你们。
青年论坛上的讲话稿 篇3
尊重的各位领导：
大伙儿上午好!我演讲的标题是《立足本职，科学发展，争做一名优秀的科级领导干部》。我主要进行了下列三个方面的探索：
一、塑造终身学习理念，做效能型的副处级领导人员
100多年以前，伟大作家高尔基说过：如果你不想当今世界虚度一生，那么就要学习培训一辈子。如今，科技创新日新月异、专业知识信息内容争相浪涌电压，大众的学习的目标比过去任何时候都要更为复杂和急迫，置身高等学校的你我，也是时时刻刻都能感觉到：没学则怠。
专业知识正确引导人生道路，学习培训成就未来，学习的意义广为流传。明确指出“勤奋好学，是共产党人加强党性教育、提高本领、做好本职工作的前提条件。”“根据全体党员的勤奋好学，推动建设学习型政党、学习型社会。”但是，学习培训并不是一朝一夕的事，不太可能毕其功于一役。因此，做为院校改革创新新生力量和方面军的副处级领导人员，大家更应当积极响应号召，塑造终身学习理念，把终生学习当作一种精神层面、一种工作责任、一种生活习惯，做为提升自身素质的前提，增长才干的路径。要在学习培训左右更多的力气，时不我待学习、坚持不懈地学习培训。我们自己的学习培训不仅立足本职工作又要了解本身全方位发展，理论、学业务流程、学习技能，广泛学习一切有利专业知识，优化知识结构，顺应时代发展规定，避开“专业知识焦虑”和“本领恐慌”。在学习中，我们应该科学安排学习的时间、注重学习的方法、端正态度，摆脱一个满字，避免一个惰字，避开一个燥字，保证一个恒字。
不仅要勤于学习，还需要勤于思考，擅于实践活动，融会贯通，把“博览群书”与“始于足下”结合在一起，主动向实践学习，向群众了解，提升自己的综合性素质能力，提高业务本事，做一名效能型的副处级领导人员。
二、提高党性修养及锻练，做自我约束型副处级领导人员
党性修养是党员干部的生命。提高党性修养及锻练，是党员干部廉洁自律的压根。
通过此次培训学习培训，个人认为，提高党性修养及锻练，一定要做到：一是要加强理论修养，学好把握和应用马列主义的立场观点方法促进具体工作推进;二是要提升政治修养，塑造“平时上班可以看出、紧要关头可以挺身而出、危机时刻可以豁出来”形象;三是要加强道德修养，不断提升道德认识、熏陶道德修养、磨炼道德意志，坚固开设起遏制和抵制各种各样腐坏观念腐蚀的主动性天然屏障;四是要加强纪律涵养，明确组织纪律与法律的“高压电线”，日常生活正直，乐趣身心健康，自始至终保证洁身自爱、廉洁从业。
俗话说得好，“小标题不保，名节必失。”“物必自腐，然后雌虫。”作为一名副处级领导人员，更要坚定四信、恪守四德，重视宗旨意识及锻练，牢筑拒腐防变的思想道德建设防御，讲党性、重品行、做表率，每时每刻、事事处处把握好自己，做政治上的“聪明人”、金钱上的“保持清醒人”、风格里的“正派人”，成为一名自我约束型副处级领导人员。
三、增强创新意识与能力，做技术创新的副处级领导人员
21时代是创新性的新世纪。创新性的新世纪必须技术创新的管理者。相对较高的自主创新意识和思维，很强的自主创新能力，是促进合理领导的重要。争当一名技术创新的副处级领导人员，最先，在日常工作中要牢固树立高尚的责任感和使命感，要具有强烈的上进心和事业心，提高敢想敢干、追求进步的创新精神。次之，要加强学习。思考是创新的核心，在学习中，使自己的思维不断创新，视线持续宽阔，工作经验不断完善，综合性素质能力不断提升，进而具有创新性思维与能力。再度，要颇具科学合理的批判精神和求知精神。要自主创新，就需要思想大解放、求真务实、开拓创新，就得有怀疑精神和批判精神，一定要做到“不唯书、不唯上、只唯实”， 一定要做到敢闯、敢为、勇于承担责任。最终，技术创新的领导人员，务必塑造和贯彻社会主义价值观，提高自己的道德境界。杰出不可以基石于无德。假如信仰缺失，一切聪明智慧与创新只能产生负面的苦果。崇高的道德境界，这是所有自主创新务必遵照的最基本价值观念。茶禅一味，天道酬勤。仅有立业，才可以有功、立言。
做为学校管理制度中传动轴和工作主动性最核心的副处级领导人员，仅有具有创新精神与能力，塑造“非自主创新何以发展趋势，不奋发进取苟且偷安”的工作思路，持续科学研究实践中发生的新动向，明确提出新理念，造就新经验，促进理论工作与实际工作成效，才能将我院改革事业发展持续推向前进。
最终，非常感谢院校给大家带来了本次难能可贵而有意义的学习机遇，给我们副处级领导人员构建了一个很好的在线学习平台、互动平台和友情服务平台。
我讲话完毕，谢谢你们!
