教案评语（精选12篇）

教案评语（精选12篇）

教案评语 篇1

一、优点。

总体情况非常好。新项目全，具体内容详细。绝大部分老师都已把全册教材内容备完，全部老师也依照学校规定实现了复备量。教学设计编写阶段清晰，目标清晰，重点难点抓得非常准，复备细心、用心，有些老师进行了非常大的改动，由此可见各位老师绝对是“认真”思索，开展复备的。还有就是作业方式丰富多彩，有成效，工作量适度。突显特点是各位老师都十分注重教学准备，(教学课件、照片、单词卡、多媒体系统等)，一节课都进行了充足的准备。从教学过程设计里看到老师们在教学过程中重视激起学习积极性，特别是一节课的开端，选用(音乐、交谈、猜谜语、预期)等学生们有兴趣的主题活动不断加强学生们学习的积极性。同时在教学中各位老师也制定了丰富多样的科学探究活动，高效地体现出了关键，削弱了难题，进一步为明显提高课堂教学质量奠定了坚实基础。另外就是在教学设计中，看得出各位老师关注过学生们听、说、读、写专业技能地培训与塑造。特别是高教研组，从教学环节、练习题设计方案都能看出来教师由易到难对于学生语言能力进行练习教育培养。

二、需要改进和提高的内容。

1、例如某些老师教案稍显简易，针对高频考点的表达、怎样引导学生认知、感受、了解语言表达并利用、内在语言表达欠缺实际活动计划，也希望各位老师能写的详细些。

2、板书较为简单。可以更加科学地设计方案板书设计，确立各堂课的核心、难题，那样也有助于学生们对各个堂课高频考点的总体掌握，有利于大学生产生知识体系。

总而言之，英语教案总体品质比较合适，展现了各位老师潜心研究课堂教学、尽职尽责的工作责任心，同时为各位老师一步一个脚印上好课一节课，为校英语课堂教学取得佳绩带来了有益确保，期待各位老师持续保持，与此同时改进不足，争取更强。

教案评语 篇2

对教学内容分析、解决适当，条理清楚，条理清楚，容积适当，阶段连贯性、紧密。能揭露知识相互关系，详略得当，难题掌握精确，课堂结构设计方案合乎学生们的具体。教学目标全，准，合理性强，符合实际。教学重难点确立，突出主题的办法适当、合理。教学重难点寻找，解决的办法适当、合理。课程内容数据量较大，课堂教学结构安排科学合理，坦然当然，张弛有度。

课程目标确立，教材内容解决不错，全过程实际操作合乎学生们具体，重视个性化教学，课堂教学总体结构安排、环节解决、工作设置，自始至终紧紧围绕课程目标开展，合乎独特学生学习特征和思维发展的规律。教学环节清楚，能指导学生先想算，重视学生们能力的提升，老师语言简练，平常扎实有效的课堂教学坚守在本课中初显成效。

老师对新授课的课堂教学授课形式把握得非常好,高度重视专业知识所产生的全过程(导进)和理论水平的一个过程。老师鼓励评价语言精练、亲近、得当，层次分明,能灵活运用学生们已经有认知结构处理新情况，在教学中传授给学生们(新老知识的迁移)学数学的方法，渗入一些数学思维。如果可以结合实际，丰富多彩多媒体系统具体内容，会更加优秀。

老师教学准备充足，课程安排容积适度，目标清晰，关键、难题突显;授课清楚、看重启迪学生们，指导学生独立思考;老师点拔得法，汇总、梳理、意见反馈等全过程立即、及时。

课程目标确立，教案设计有效，关键、难题突显，课堂教学容积适度，满足学生们认知能力;可以有效创

设学生们独立、协作的场景，高度重视同学们对全过程的感受;老师学生、生生互动，应用研讨式、讨论式课堂教学，学生们参与度强，气氛融洽。

老师与学生的教学准备工作也做的非常好，课前预习规定适度、迎合学生们具体，有一定通过自学规定，高且不太高。学生们思索积极主动，课堂氛围很好，回应积极;老师授课阶段条理清楚、详略得当，达成目标状况优良，教学效率比较高;凸显出以学生为中心的课堂教学模式，高度重视对于学生能力的提升

老师授课目标清晰，关键、难题分析到位，功底深厚，课堂氛围和睦，学生们思索积极主动;教案设计有效、科学合理，课堂教学因素紧密配合，所有关系解决恰当。

老师精心策划了课堂教学的导进，有益于调动学生的热情，有良好的学习效果;专家教授语言生动，课堂氛围活跃性，具有较强的课堂教学操控水平。

孙老师在这节课的整体设计上构思确立、重点难点突显，课程内容准备妥当，把握住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺知学导。学生学习，完全就是独立地，探索式地学习培训，具备高效性。教学过程安排、问题设计能激发学生们的情绪体验。教学过程安排、问题设计能激发学生们的情绪体验。老师有很高的课堂教学管控水平。

教态亲近，视频语音清楚，解读层级性很强，逻辑推理恰当，能突出主题，课堂教学认真细致，解题技巧清楚，教学策略应用恰当，目标设定精确，具体内容分配有效，有理想教育内容。构造详细时间安排有效。

老师教学准备充足，课程安排容积适度，目标清晰，关键、难题突显;授课清楚、看重启迪学生们，指导学生独立思考;老师点拔得法，汇总、梳理、意见反馈等全过程立即、及时。

夏蔚萍教师的这节课深入简出的让学生掌握串联电路焦耳定律这一这堂课关键，开头感应电动势是一个难题，但是夏老师在课堂教学时应用一个很贴近生活的形容将这一概念非常好的进行了表述，再应用串联电路的特征畅通的转换到今日的基本定律，接下来了几个简单公式计算应用训练使学生迅速把握这一定律。好多个参量的名字较为复杂学生们有时也会搞混，老师都做了注重，不过看学生们反映还需要再多多练习应用

教学过程中在规划、执行、具体内容合乎教学目标，包括多个高效课堂的因素，有针对性。过程制定有效，专业知识对接当然，认真细致顺畅，疏密有致。能留意学生们主体性意识，积极推动学生们自主活动。课堂教学经历了用心地设计方案，老师能极好地执行课堂教学。能激发学生学习主动性和自觉性，高度重视知识应用和能力提升，重视能力的培养。

老师授课仪态大方、声音清晰嘹亮。根据孩子的详细情况：年龄多大、专业知识理解能力、独立学习能力等多种因素，老师分配教学内容，开展教案设计。 同学们在老师的正确引导中循序渐进得到新思维 学生们必须按照在老师的指引下参加学习教育活动，思索、沟通交流、协作、演试、试验等系列活动，可在老师的指引下积极开展学习培训、实践活动，学习培训兴趣盎然。一些学生自学能力较弱，不可以和其他同学一起进行教学内容。

将整堂的教学内容分为多个日常任务，有益于学生们进行。互动教学多，沟通交流意见反馈立即。

课程内容难度系数适度，循序渐进。重视指导学生思索，但老师学生双边活动偏少，课堂氛围不足活跃性。

板书设计工整条理清晰，分析透彻，提醒恰如其分。但二倍角的相对要重点强调。

基础知识扎扎实实，技术专业知识丰富，教学过程中无合理性不正确，有详有略，空间布局合理，书写工整标准。 仪表端庄，教态当然，举止端庄。对教学内容分析、解决适当，条理清楚，条理清楚，容积适当，阶段连贯性、紧密。能揭露知识相互关系，详略得当，难题掌握精确，课堂结构设计方案合乎学生们的具体。评价语

教学目标全，准，合理性强，符合实际。教学重难点确立，突出主题的办法适当、合理。教学重难点寻找，解决的办法适当、合理。课程内容数据量较大，课堂教学结构安排科学合理，坦然当然，张弛有度。教学环节反映两性关系(工具价值和人文价值)，二种主动性(学生的学和学生的学)激发了学生们。教学策略灵便合理，课堂反馈方式畅行无阻，多种形式，方位多维度，纠正立即合理。

在课堂教学中，给学生塑造了一个民主化、公平的课堂气氛，令人感到亲近、当然。可以说，这也是一节重全过程、重发觉、重日常生活、重主体具备研究精神与启迪文化教育课程，让人耳目一新，感触颇深。融合点评，“互帮互助互动交流”，点评时，伙伴之间借鉴学习，有助于养成她们包容的团队合作精神和灵敏的审美观鉴赏能力。不仅要把学生们视作教育主体，更应当进一步地把她们当作教学活动的公平参加者、合作方。教，重点在于“授人以渔”，老师给与学生们的不应该是“鱼”，而是捉鱼的方法

教案评语 篇3

1) 该堂课挺有造型艺术，课程安排清楚井然有序，科学化。在教材内容设计上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁攻克难点。言简意胲, 正确引导点拔学生们,学生们动嘴手脑并用,积极参与教学环节，各个环节有详尽的训练,科学规范高效地激发学生独立，研究，自主创新能力的高速发展。是一节很有个性特性课程

2) 这堂课很成功，设计方案体现出了以生为本的发展理念全方位塑造学生核心素养自主合作探究学习培训的发展理念。老师配上亲近活泼可爱的教态，能比较合理地应用丰富多样的夸奖方式，让他们在学习培训中感受取得成功的乐趣。 精心策划训练，并在所有教学中重视学生们能力的提升，是一节出色课程。

3) 该堂课非常有趣，教学难点掌握精确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，组织严密，选用高效的教学方式，正确引导自主思考交流与合作，对教材内容掌握深入发掘深层次解决新奇，对于学生们理论基础学生们发展总体目标，设计方案各种各样课堂教学，正确引导自主学习，条理清晰地把旧专业知识综合性开展应用。

4) 编写教学设计广泛较为用心。

5) 各位老师备课教案态度认真，工作扎实。母案中圈圈点点，同时对现成具体内容展开了有针对性地增删改批，能把自己的教育理念融进教案设计当中，重视学习积极性的塑造与学习能力的提升。如刘颖校领导能够根据教学目标开展二次备课得再调节，再丰富，仅有课堂精心地预置，课堂教学才能高效的形成。如夏铜强镇长尹宇和祝军负责人虽然有时候学校工作十分忙碌，但在备课教案上他们都能认真完成，更好地进行备课教案每日任务，展现了对备课教案工作中的高度重视。

6) 教学设计构造的一体化，可执行性也获得了极好地反映，教法学法指导及教学目标科学研究渗入教学设计。特别是品生品社课程展现了贴近生活的特性，一年级的备课教案有及时性，第六课《秋游的回忆》，因为是孩子们刚从幼儿园进到中小学，并不了解中小学春游的现象，老师可以将这一课放到春游之后再上，使学生有共同的话题。

7) 老师的教学后记真切地纪录课堂教学点点滴滴，写得很确实，但确确实实在审视自己教学环节与行为，也起到了合理推动课堂教学能力的提升。如刘宏教师可以从课程目标与关键点下手谈自已的教学体会;周斌华老师从教学步骤与念头下手开展教学过程的简短叙述，在开展自已的教学思考，有思路切合实际;邹静教师纪录自身教学过程中的桥段并对它进行思考，语言表达干净利索。

8) 老师们高度重视作业布置和板书，使板书设计真真正正做到言之有序的功效。如夏金侠老师可以迎合二年级学生的特征，设计方案对应的口头上工作，合乎五严的需求;方晓老师的作业设计方案使学生自己选择空间;谢慧教师重视了实践性作业，当在《世界上第一个听诊器》作业布置中使学生收集发明家的故事，进行小型故事汇;石莉负责人作业做工精细，当在《普罗米修斯盗火》作业布置中使学生写一封信去触动神宙斯，使他放普罗米修斯;孙善林负责人的板书围绕文字，突显主线任务，条理清楚。

9) 教学设计标准详尽，教学目标确立，不仅有知识目标，还有情感目标，也有德育目标。

10) 重点难点突显，教学方法挑选灵便适当，教学过程设计较详，且有反映“以学生为中心”教育理念的互动教学过程设计。

11) 板书有特点，专业知识联系图文并茂。

12) 做图十分标准，特别漂亮，也有课后小结。

教案评语 篇4

1) 编写教学设计广泛较为用心。 教学设计标准详尽，教学目标确立，不仅有知识目标，还有情感目标，也有德育目标。 重点难点突显，教学方法挑选灵便适当，教学过程设计较详，且有反映“以学生为中心”教育理念的互动教学过程设计。 板书有特点，专业知识联系图文并茂。 做图十分标准，特别漂亮，也有课后小结。 留意采用不同的颜色注重句子中的核心，一目了然。 教学设计十分详尽，融合时事政治，有大量文字描述。 教案格式标准，一笔一划撰写非常认真，很美。 教案检查与评估做为教学常规管理的一部分。伴随着新课改的实施，教学设计改革势在必行，以满足课程改革的需求。而作为院校管理人员针对教案检查与评估也应当融入改革创新，推动老师撰写进一步高效的教学设计，提升教师业务能力。

2) 该堂课课程目标清晰明确课程内容层次分明，实际，易激发学生兴趣，正确引导自主思考交流与合作训练设计方案反映知识灵活运用，构造合理，对接当然紧密，多种形式，重点难点掌握精确，份量与难度系数适度，情感价值观与价值观念三个维度，学法用法指导恰当， 教材特点和学生具体，是一节取得成功课程

3) 该堂课非常有趣，教学难点掌握精确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，组织严密，选用高效的教学方式，正确引导自主思考交流与合作，对教材内容掌握深入发掘深层次解决新奇，对于学生们理论基础学生们发展总体目标，设计方案各种各样课堂教学，正确引导自主学习，条理清晰地把旧专业知识综合性开展应用。

4) 编写教学设计广泛较为用心。

5) 教学设计标准详尽，教学目标确立，不仅有知识目标，还有情感目标，也有德育目标。

6) 重点难点突显，教学方法挑选灵便适当，教学过程设计较详，且有反映"以学生为中心"教育理念的互动教学过程设计。

7) 老师功底深厚，讲解知识点精确，教案设计有效，自始至终以学生为中心，主动学习，工作组学习研讨，登台沟通交流展现等方式，老师学生紧密配合，获得了比较好的学习效率。

8) 老师教态当然，语气亲近，且要持续激励学生，充分运用学生们的主导作用。使同学们在温馨和谐的课堂气氛中学到，推向了专业知识的把握和人的智力发展趋势，达到较好的学习效果。

9) 老师精确的掌握了问题导入方向，激发了学生们学习的动力，让学生进到积极主动的的思路情况。

10) 老师机构课堂教学质量好，语言表达清楚，能重视学法用法指导，塑造学生的自主创新能力，提问策略颇具创造性。

教案评语 篇5

1.X学生在我单位在实习期间，工作积极主动，上课认真，尊师重道，待人真诚,可以做到服从指挥，团结同事，肯吃苦，不怕苦,并能熟练掌握自身理论知识处理工作上碰到的因难。实习期间获得领导和同事们的一致好评。

2.xx级X同学们于xx年x月至xx年x月中间在xx集团有限责任公司xx厂见习。在实习期间该员工努力学习各种各样专业能力，严格遵守每一项管理规范，积极开展有关竞赛，能不错担任生产流水线与CELL线各岗位要求，在月末评定中，频繁拿得成绩，并具有强烈的团队精神及可以为精英团队发展明确提出意见和建议，总体表现优异。

3.X学生在实习一年期内，一直在仓储物流处综合性服务组工作中，主要是针对原材料接受与派发工作中。XX同学们上班途中一贯积极，用心学习业务知识在极短的时间里面就理解了工作中的关键点和技巧，并把他们有效的应用在工作上，并且能够主动与老员工学习填补自身的不足，则在负责任的IQC原材料工作交接经营工作中做到了严苛、用心、高效率获得了单位的一致好评。圆满完成了实习任务。

4.X同学们在xx集团xx厂在实习期间，可以严格执行并活动公司的各种规章制度，可以积极主动地相互配合其有关邻近工序同事融洽进行各类生产计划。

在从事的产品的包装材料准备的工作岗位上，xx同学们可以探寻更好的方式方法，以提升工作效率，在生产车间里的材料准备赛事中曾经获第一名，在其他工序课程的学习中xx同学们也表现出了积极的心态并在学习中成为了一名符合要求的多能工，在团体日常生活获得领导和同事的一致好评。

5.X同学们工作积极主动，激情，上课认真，尊师重道，一年来技术性理论素养及专业技能都有较大提升，希望今后再接再厉变成我国栋梁之材。

6.X同学们工作积极主动用心，又很好学肯动脑筋，尊师重道，一年来技术性理论素养专业技能都有一定提升，希望今后再次加倍努力更高发展。

7.X同学们工作积极主动，上课认真，尊师重道，待人真诚，一年来技术性理论素养及实际操作都有一定提升，希望今后进一步学习尽早成材。

8.X同学们工作努力，能按老师傅规定去做事，尊师重道，一年来技术性理论素养及专业技能都有提升，希望今后更努力成为一个符合要求的建设人才。

9.X学生在我单位在实习期间，可以做到服从领导安排指引，团结同事，不怕苦不怕累，将大学所所学的知识专业技能应用到具体工作中。

10.X同学们近一年来，工作主动，安稳，勤奋工作，与老师职场关系解决得非常好，细心学习培训不断努力工作中，以提升科技的本身，备受大伙儿五星好评，望将来再接再励。

11.积极，认真细致。实践活动期内，主动提出到各个部门了解学习，勤奋从各方面拓展自已的见识。

在学习中书面报告及与各处室工作人员的沟通，较为全方位地了解到了我单位科室主要职责和重要工作，还帮助实现了一些她能力所及事务工作中。

这类积极主动地工作责任心赢得了医院各科室工作人员的一致好评。

2.严于律已，勤学好问。重视理论与实践结合，将高校学习到的课堂教学专业知识可以有效地应用于实践中，认真聆听老同事的指导，针对他人所提出的意见建议，能够虚心接受。表现出了很强的好奇心，并能认真观察、亲身感受、学会思考、全面分析，熟练掌握自己的思维处理工作上碰到的因难。

13.勤劳肯干，任劳任怨。有创造力、全局性地单独做好工作的思路;具有一定的拓展和创新意识，接受新鲜事物比较快，涉猎面比较宽，在工程计算行业不断探寻，有自己的思维和构想。

可以做到服从指挥，用心爱岗敬业,工作责任心强，工作能力强,活动公司命令果断。在时间紧任务重的情形下，加时赛加班加点、高质量完成工作目标,得到大伙儿一致称赞。

14.待人真诚,风格质朴。该学生们严格执行我单位的各种规章制度，在实习期间，不曾发生过无故缺勤，上班迟到状况，并能和单位同事友好相处，沟通交流和睦，擅于扬长补短，虚心好学，重视团队协作。

15.该生综合能力不错，业务流程能力很强，政冶表现优异，法纪观念丰富，服从命令听指挥，和同事和睦相处，短短的实践工作期内，可以做到尽职尽责，尽职尽责，或许能够在今后的工作中获得优异的考试成绩。期待再次积极参与各种各样社会实践活动，不断反思提升，为毕业之后投身于祖国建设奠定夯实的基础。

教案评语 篇6

1) 板书有特点，专业知识联系图文并茂。

2) 做图十分标准，特别漂亮，也有课后小结。

3) 留意采用不同的颜色注重句子中的核心，一目了然。

4) 教学设计十分详尽，融合时事政治，有大量文字描述。

5) 教案格式标准，一笔一划撰写非常认真，很美。

6) 该堂课课程目标清晰明确、课程内容层次分明，实际，易激发学生兴趣，正确引导自主思考、交流与合作、训练设计方案反映知识灵活运用，构造合理，对接当然紧密，多种形式，重点难点掌握精确，份量与难度系数适度，情感价值观与价值观念三个维度，学法用法指导恰当， 教材特点和学生具体，是一节取得成功课程

7) 这堂课各种各样学习活动设计实际、教学过程设计详细井然有序，既反映知识体系，知识要点，又留意突显学生们活动设计，反映教学民主、充足留意学生学习习惯的塑造，因人施教，激发自主学习的积极性，遵照基本但拘泥于,根据孩子的的差别和优势, 从具体到抽象对教材内容予以处理，是一节很出色课程

8) 该堂课能够以旧引新，课堂教学编程设计恰当，探寻新老专业知识的相关性和芽眼,重视知识产生发展历程，在教学中能应用上新颖别致课堂教学，能够找到教材特点及本课的疑问,并正确解决，在课堂教学中设疑惑难,正确引导点拔，是一节很有个性特性课程

9) 该堂课挺有造型艺术，课程安排清楚井然有序，科学化。在教材内容设计上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁攻克难点。言简意胲, 正确引导点拔学生们,学生们动嘴、出手、动脑筋,积极参与教学环节，各个环节有详尽的训练,科学规范高效地激发学生独立，研究，自主创新能力的高速发展。是一节很有个性特性课程 .

10) 这堂课很成功，设计方案体现出了以生为本的发展理念、全方位塑造学生核心素养、自主合作探究学习培训的发展理念。老师配上亲近活泼可爱的教态，能比较合理地应用丰富多样的夸奖方式，让他们在学习培训中感受取得成功的乐趣。 精心策划训练，并在所有教学中重视学生们能力的提升，是一节出色课程。

11) 该堂课非常有趣，教学难点掌握精确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，组织严密，选用高效的教学方式，正确引导自主思考、交流与合作，对教材内容掌握深入、发掘深层次、解决新奇，对于学生们理论基础学生们发展总体目标，设计方案各种各样课堂教学，正确引导自主学习，条理清晰地把旧专业知识综合性开展应用。

12) 编写教学设计广泛较为用心。

13) 教学设计标准、详尽，教学目标确立，不仅有知识目标，还有情感目标，也有德育目标。

14) 重点难点突显，教学方法挑选灵便适当，教学过程设计较详，且有反映“以学生为中心”教育理念的互动教学过程设计。

教案评语 篇7

总体情况优良。新项目全，具体内容详细。全部老师也依照学校规定实现了备课教案量。教学设计编写阶段清晰，目标清晰，重点难点突显，思考细心、用心。

作业方式丰富多彩，有成效，工作量适度。

教学准备充足。重视应用教学课件、照片、单词卡等现代信息技术，激起学习积极性，不断加强学生学习主动性。

某些教师的教学设计稍显简易，针对高频考点的表达、怎样引导学生认知、感受、了解语言表达并利用、内在语言表达欠缺实际活动计划。

板书较为简单。可以更加科学地设计方案板书设计，确立各堂课的核心、难题，那样也有助于学生们对各个堂课高频考点的总体掌握，有利于大学生产生知识体系。

某些老师并没有另附复习教案和考卷。

教案评语 篇8

这堂课各种各样学习活动设计实际、教学过程设计详细井然有序，既反映知识体系，知识要点，又留意突显学生们活动设计，反映教学民主、充足留意学生学习习惯的塑造，因人施教，激发自主学习的积极性，遵照基本但拘泥于,根据孩子的的差别和优势,从具体到抽象对教材内容予以处理，是一节很出色课程

该堂课能够以旧引新，课堂教学编程设计恰当，探寻新老专业知识的相关性和芽眼,重视知识产生发展历程，在教学中能应用上新颖别致课堂教学，能够找到教材特点及本课的疑问,并正确解决，在课堂教学中设疑惑难,正确引导点拔，是一节很有个性特性课程

该堂课挺有造型艺术，课程安排清楚井然有序，科学化。在教材内容设计上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁攻克难点。言简意胲,正确引导点拔学生们,学生们动嘴、出手、动脑筋,积极参与教学环节，各个环节有详尽的训练,科学规范高效地激发学生独立，研究，自主创新能力的高速发展。是一节很有个性特性课程.

这堂课很成功，设计方案体现出了以生为本的发展理念、全方位塑造学生核心素养、自主合作探究学习培训的发展理念。老师配上亲近活泼可爱的教态，能比较合理地应用丰富多样的夸奖方式，让他们在学习培训中感受取得成功的乐趣。精心策划训练，并在所有教学中重视学生们能力的提升，是一节出色课程。

编写教学设计广泛较为用心。教学设计标准、详尽，教学目标确立，不仅有知识目标，还有情感目标，也有德育目标。重点难点突显，教学方法挑选灵便适当，教学过程设计较详，且有反映“以学生为中心”教育理念的互动教学过程设计。板书有特点，专业知识联系图文并茂。做图十分标准，特别漂亮，也有课后小结。留意采用不同的颜色注重句子中的核心，一目了然。教学设计十分详尽，融合时事政治，有大量文字描述。教案格式标准，一笔一划撰写非常认真，很美。教案检查与评估做为教学常规管理的一部分。伴随着新课改的实施，教学设计改革势在必行，以满足课程改革的需求。而作为院校管理人员针对教案检查与评估也应当融入改革创新，推动老师撰写行之有效的教学设计，提升教师业务能力。

该堂课课程目标清晰明确、课程内容层次分明，实际，易激发学生兴趣，正确引导自主思考、交流与合作、训练设计方案反映知识灵活运用，构造合理，对接当然紧密，多种形式，重点难点掌握精确，份量与难度系数适度，情感价值观与价值观念三个维度，学法用法指导恰当，教材特点和学生具体，是一节取得成功课程

该堂课非常有趣，教学难点掌握准确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，组织严密，选用高效的教学方式，正确引导自主思考、交流与合作，对教材内容掌握深入、发掘深层次、解决新奇，对于学生们理论基础学生们发展总体目标，设计方案各种各样课堂教学，正确引导自主学习，条理清晰地把旧专业知识综合性开展应用。

编写教学设计广泛较为用心。

教学设计标准、详尽，教学目标确立，不仅有知识目标，还有情感目标，也有德育目标。

重点难点突显，教学方法挑选灵便适当，教学过程设计较详，且有反映"以学生为中心"教育理念的互动教学过程设计。

教案评语 篇9

1、该堂课课程目标总体目标清晰明确、实际，易激发学生兴趣，正确引导自主思考、交流与合作、训练设计方案反映知识灵活运用，多种形式，份量与难度系数适度，学法用法指导恰当，是一节非常不错的课

2、该堂课教学难点掌握精确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，情感价值观与价值观念三个维度，合乎年段教学目标、教材特点和学生具体，是一节完善课程

3、该堂课能够以旧引新，探寻新老专业知识的相关性和芽眼,重视知识产生发展历程，能够找到教材特点及本课的疑问,并正确解决，在课堂教学中设疑惑难,正确引导点拔，是一节很有个性特性课程

4、这堂课各种各样学习活动设计实际、充足留意学生学习习惯的塑造，因人施教，激发自主学习的积极性，遵照基本但拘泥于,根据孩子的的差别和优势, 从具体到抽象对教材内容予以处理，是一节很出色课程

5、该堂课教学过程设计详细井然有序，既反映知识体系，知识要点，又留意突显学生们活动设计，反映教学民主、激发学生较好的学习培训品质课堂构造详细，相对密度适当。

6、该堂课课堂教学编程设计恰当，在教学中能应用上新颖别致教学策略、言简意胲, 正确引导点拔学生们,学生们动嘴、出手、动脑筋,积极参与教学环节，让学生所做出的著作图文并茂并貌，有艺术美，整堂非常完美。

7、该堂课挺有造型艺术，课程安排清楚井然有序，科学化。在教材内容设计上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁攻克难点。各个环节有详尽的训练,科学规范高效地激发学生独立，研究，自主创新能力的高速发展。

8、这堂课很成功，设计方案体现出了以生为本的发展理念、全方位塑造学生核心素养、自主合作探究学习培训的发展理念。老师配上亲近活泼可爱的教态，能比较合理地应用丰富多样的夸奖方式，让他们在学习培训中感受取得成功的乐趣。

9、该堂课教学难点掌握精确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，组织严密，选用高效的教学方式，正确引导自主思考、交流与合作，很好地教授学生“能学会”。

10、该节课堂结构层级清晰、应用适当的教学策略和方式启发学习思维、处理关键、突显难题。精心策划训练，并在所有教学中重视学生们能力的提升，是一节出色课程。

11、该堂课非常有趣，对教材内容掌握深入、发掘深层次、解决新奇，对于学生们理论基础学生们发展总体目标，设计方案各种各样课堂教学，正确引导自主学习，条理清晰地把旧专业知识综合性开展应用。

12、这堂课课程目标包含品德教育要求及专业知识规定两大类，在教学过程中重视学困生的补辅，优等生的优秀工作中，保证对于学生以情动人，爱之以诚，使网页页面赛事获得完美成效。

13、该堂课教案设计十分恰当，融合教材特点,学生们、老师具体,一法为主导,多法搭配,合理配置。训练带来了学生们耳熟能详的材料，随堂练围绕关键,同时要注意在“趣”字下功夫。

14、该堂课教学过程清楚、详细实际, 能活性课程内容，使其偏向生活化,教学过程的开放式、师生之间关系的人民主权、教学方式的多样化,激发学生较好的学习素养,体凸显该教师专业素养特别强.

15、该堂课很有特点，构建场景，根据建网站，使学生亲身体验、实践活动、感受，搜集、梳理、挑选材料，突显展现了以民为本、以学生成长为根本的教育方式。是一节很出色课程。

16、这堂课挺有造型艺术，在教学内容的前提下进行了适度的必须的拓展，精心策划自主学习、怀疑、实际操作实践活动等系列活动以研讨式、讨论式为主导。同学们在达到目标的过和过程中学会团结合作。

17、该堂课详略得当，总体目标全方位、精确、实际，总体现教育教学知识、方法和全过程、情感价值观与价值观念三个维度，空间布局合理,设计方案各种各样课堂教学，正确引导自主学习，条理清晰地把旧专业知识综合性开展应用。

18、该节课堂结构清楚、应用适当的教学策略和方式启发学习思维、处理关键、突显难题。依据班集体具体情况，精心策划训练，并在所有教学中重视因人施教，是一节出色课程。

19、该堂课十分有特点，教学目标确立，方式恰当、语言表达清楚，具备感召力，练习题典型性，题数适度，激发学习兴趣，正确引导自主思考、交流与合作达到目标，全部教学效率很高。

20、这堂课对课程内容掌握深入、发掘深层次、解决新奇，在教学过程中，对重点难点简明扼要，分析透彻。对训练以逻辑思维训练为基础,贯彻落实两基，是一节很成功课程

拓展阅读：幼儿园中班评语

1. 小点点，你是一个性格开朗聪慧的男孩跟小朋友共处的十分和睦，教师想对你说：“幼儿园是你的家，有这么多小孩子和你一起玩，都开心呀!教师愿你以后在应当读书的日子天天都坚持不懈准时进园。”教师相信你一定可以做到的 ，好么?

2. 谁吃饭的时候吃的最干净?究竟是谁做操的时候最用心?自然就是你喽，聪明可爱的好好!你发展可大了，动手操作能力与交流能力已经有了明显增强。如果你可以在集体中勇敢描述自己的喜好那更棒了，教师相信你一定可以做到的!

3. 诚实善良是你的优点，多动脑多伸手解答问题是我们要努力能做到的，导师愿你在学习方面有更棒表现。

4. 小乔是一个充满爱的小孩，当小孩子遇到困难时，你总会给予帮助，愿你永远有着一颗善良的心，教师愿你升上大班后在学习方面有更棒表现。

5. 你是一个开朗活泼的孩子，课间活动时总是能看到你开心身影，如果把那股激情使用学习过程中，一定会是一个大众都喜爱乖孩子。

6. 安妮，你听话懂事让老师十分高兴，我对小伙伴们的关心帮助让老师十分感动;你又很好学让老师十分钦佩，奋斗吧，你会更优异。

7. 小怡聪慧听话会干，富有爱心，各个方面体现都非常出色，有极强的管理能力，教师给你感到自豪，坚信升上大班后，让你有更精彩的表现。

8. 梦莹是一个乖孩子，有责任感，充满爱心。自立自强能力很强，爱读书，讲礼貌，我希望升上大班后，会有更棒表现。

9. 茜茜是一个精明能干的女孩儿，你这天真善良的心灵，如同你的微笑一样美，你想象丰富多彩，思维敏捷，逻辑思维能力表达能力强，我希望将来得到更好的主要表现。

10. 爱关心他人的小朋友，你的歌声很悦耳，你舞步真优美，你操作能力非常强，愿升上大班后，你的身上拥有更多的亮点发生。

教案评语 篇10

为加强和完善课程管理，确保与维护正常课堂秩序，保证教学水平平稳提升，在教务部的安排下，我院在11月15日查看了学校教师的教学设计。现就此次检查的项目英语教案归纳如下：

1.备课教案量所有做到学校规定，备课教案储藏量都达到了1周上面，一部分老师备课量做到六周。诸位老师必须按照学校及基础部的需求，在寒假期内，精心备课，从而形成教学设计和讲演稿。肩负着08级教学内容的老师，对老教学设计和讲演稿展开了梳理和标准，并建立了对应的教学工作计划。

2.同头课集备，教学设计和讲演稿为新知识。在第一学期期终和本学年开学之初，本教研组机构几回同头课集备，对教学课时，难关键等多项具体内容达成统一认识。

3.备课教案分成教学设计和讲演稿，格式规范，书写认真。教研组的大多数老师，尤其是骨干教师，在备课教案上花费大量时间精力。年轻老师的教学设计不但语言技能充足详尽，我们更充分利用网络等现代化教育技术性，免费下载了很多的语言和文化背景信息，很好地充实了课程内容。教学设计中既展现了教学目标、教学方式、教学策略，又包括了板书设计、语言表达等教育艺术，方式做工精细，详略得当，条理清楚。

4.绝大多数老师安排了电子教案。很多老师尤其是年轻老师都纯手工制作了电子课件。做工精细，颜色丰富，挑战性强，将所学的知识与政冶、学生们关注热门话题有机化学地结合在一起，有一些老师在教学课件中结合了与教材内容有关的小视频，很好地充实了教学内容，也在一定程度上提升了学生学习主动性。

5.讲演稿一部分主题鲜明，材料详实并颇具创新能力。从教学设计内容能够得知大部分老师在备课教案中所付出坚持不懈的努力。一些老师，在教学设计的具体内容安排一下有自主创新，使其更融入所教授学生层次与专业。

6.某些老师有待提升。尽管绝大部分老师都会以端正的态度提前准备教学设计和讲演稿，但还是有某些老师不按照统一标准填好教学设计，教研室主任早已进行了催促。在调查备课教案状况层面，教研组还应当下大力气，严格管理。

教案评语 篇11

对中学语文组教案设计的描述本组员集体学习了贵组的课堂教学设计文案和教学课件，收获颇多。通过大家足够的探讨，从课程课程要求、文本特点及其文化教育方式方法应用等多个方面来聊聊我们自己的一些念头，与贵组同事商议。

一、关于教学设计文案

1、队的同事对文字与学情进行了详细地剖析，不但留意到文字的题目新颖、内涵浓厚，还注意到了作者用深刻画笔描绘了与众不同的人生感悟的特性，同时结合高一学生已具备一定的阅读和理解和朗诵水平，最近一段时间《向青春举杯》这一专题讲座的实际学习状况，给出了本课的课堂教学设想，着眼于促进学生们思索未来的人生人生道路。实际设计里综合考虑到学生们的人生阅历、思想意识等诸多方面的限制，对于有可能会对文中的认知、掌握不可以深透细致的状况，给出了一些处理学习的过程中的办法。大体上做到了极致对文字与学情的剖析精确、及时，为下边的课堂教学开展都做好了充足的准备。

2、在课程目标和方式的设计方面，从孩子的具体教学目标考虑，从专业知识技能与情感与价值观念两方面明确课程目标，给出了使得学员能基本理解内容的人生哲理魅力的课程目标。

为了实现相对应品位作品里颇具感染力的表达，能自己用语言表达论述原文中富有哲理的句子的含义和对人生的理解目标，重视对课堂教学方法步骤的探索。

任务和方式设计里可以使同学们在人文素质层面获得对应的提升，促使学生们积极主动地思索人生意义，塑造正确的价值观，价值观念。挑选教学策略层面，依照美文欣赏的心理特征，明确提出“认知、了解、想象、情绪”的四步教学方式，及其合作学习法、阅读法等。

3、教案设计上对教学环节安排充分体现了层层递进，合乎学生们的认知规律性。认知上，比较合适地构建场景，电脑播放视频《人生》，展现人的一生，让学生进到课文内容情景并且通过诵读与默诵(指名道姓诵读、班里大声朗读、赏析配音朗诵)，让学生进一步认知文字，并利用科学合理的导进，让学生产生疑惑，有针对性学习课文内容。了解上，根据学生们收看投射后思索三个问题：

(1)归纳创作者的人生四季各有什么样的特性?(2)根植于创作者人生四季的一条主线是什么?从中可以看到创作者怎样的人生信仰和人生观?(3)划到他对于人生道路感悟的句子，说说这个感受让你怎样的启示?在回答问题前提下，使学生品位颇具哲理语言表达，通过学生们的充足探讨，强化了同学们对文字的认知。想象上，在整个了解的前提下，各自选择一年四季四个具备情绪意义的情景描写充足探讨，小学生阅读完文学著作后，由想象推断出故事情节、情景、景色、剧情等，由赏析文学著作而在脑海里造成的实际品牌形象，开展再创作。

二、教学课件的分析。

1、教案设计含有两个显著明确提出应用现代信息技术辅助教学的设想：

其一选用的是《人生》短视频做为课堂教学情景创设，展现人的一生，促进大学生进到课文内容学习情境。在网络资源选择时契合了文章内容所需表现得成长阶段，可以适用课文内容学习培训，将学生从课间活动的随意注意中转移至教学过程上去，产生主题明确的学习气氛。

其二进入到课文内容学习培训中以投射展现了创作者相关情况。

从具体课堂教学来说，在课堂上尽管运用投射省时省力阐述了创作者，但学习效果不是太好，学生们难以短短的期限内对于此事留出哪些难忘的记忆，而之后统筹安排学生们依据作者介绍进行思考文字，就难免有些艰难，终究投射内容就是简单线条的。

2、在相互配合教案设计的课件层面，其核心内容是教学设计思路和教学困惑板书设计等相关信息展现。依照辅助学习、提升教学目标来说，该教学课件可作为说课课件来呈现，而无法在具体课堂教学中应用以达到协助提升学习效果。

当代教学理念中的的信息技术教育在课堂教学中的应用需要根据实际教学案例当作实际思索，目的在于着眼于教学过程，着眼于课程具体内容特性，有效提升教学场景产品质量是努力的目标。

提议该精英团队同事在这样一个课案设计里充分运用现代科技的优点以推动课堂教学具体的提升。

三、教学建议。

1、有关课前预习之言17组教师所说，《我的四季》内涵浓厚，富有哲理。但因为是“杨静”与众不同的人生的感悟，也为学生阅读增添了艰难。杨静体会的痛苦，是许多同学没有经历过也难以想象的。

因此，“知人论世”四个字在这儿尤为重要。17组老师通过ppt展现的方式把作者介绍设在了在课堂上，这样容易拘泥于读一读或是看一看的方式。即然课前预习含有“学生自读、自品课文内容”的需求，那能不能把作者生平，落实到预习作业，或许可以把略读这一环节所进行的更有效。

2、关于思考、探讨在教案设计中，大家可以看到17组教师十分注重激发学生们的思路，难题珠串串连，贯彻始终。但是我们只看到了难题，并没有任何提示表明。虽然，大家提倡合作学习，勤奋指导学生有自己的想法，保证“多歧为贵”，但，课堂教学并不是学生们异想天开自由自在的场地，交流中老师的主流不可以缺少，就像阅读理解考察中，有“言之成理就可以”，也有明确采分点，我们自己的探讨是必须有一个圆心点的。

3、关于作业在课前预习分配中制定了“联络课文内容，选择一个时节将课文内容改变成诗文”预习作业具体内容，但是也很令人遗憾的是在教学中并没有以任何理由再涉及到这一块的分配，课堂这一预习作业也就没有落到实处，在整个学习的过程应该有的实际效果并没有显现出来。提议假如课堂上不可以做好分配，不如把这一工作放到课外作业，同学们在阅读和理解文字有一定启发以后，相信会有精彩纷呈之迹。

课外作业为写作展现，拥有进一步增强对文章内容的认知，促使深层次思考问题中心思想的效果，一举两得。可是却教学分析中可以看到当代学生的人生阅历简易，要他们在学习中一篇文章内容，就可内心领悟，飘飘洒洒下笔有神，实在有些刁难她们。最好把写作题目作改动，使学生容”这个题目非常好，能让学生们想象去做，那如果融合文字专题讲座“向青易落笔。

“性命春意把酒言欢”中的一系列规定来说，比不上让她们立即一些的想象青春年少的比较容易出色。

之上，也是我们的一些不是很完善的意见，有挑毛病的意味，请17组教师原谅。实际上，各种各样的问题都是困惑我们自己的。例如怎么组织探讨，教师的预置与实际课堂教学的形成存有不一致。

我希望你能根据这样一个主题活动，与更多教师沟通交流，以求自身有更高发展。

不妥，请批评指正。

教案评语 篇12

1、该堂课课程目标总体目标清晰明确、实际，易激发学生兴趣，正确引导自主思考、交流与合作、训练设计方案反映知识灵活运用，多种形式，份量与难度系数适度，学法用法指导恰当，是一节非常不错的课

2、该堂课教学难点掌握精确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，情感价值观与价值观念三个维度，合乎年段教学目标、教材特点和学生具体，是一节完善课程

3、该堂课能够以旧引新，探寻新老专业知识的相关性和芽眼,重视知识产生发展历程，能够找到教材特点及本课的疑问,并正确解决，在课堂教学中设疑惑难,正确引导点拔，是一节很有个性特性课程

4、这堂课各种各样学习活动设计实际、充足留意学生学习习惯的塑造，因人施教，激发自主学习的积极性，遵照基本但拘泥于,根据孩子的的差别和优势, 从具体到抽象对教材内容予以处理，是一节很出色课程

5、该堂课教学过程设计详细井然有序，既反映知识体系，知识要点，又留意突显学生们活动设计，反映教学民主、激发学生较好的学习培训品质课堂构造详细，相对密度适当。

6、该堂课课堂教学编程设计恰当，在教学中能应用上新颖别致教学策略、言简意胲, 正确引导点拔学生们,学生们动嘴、出手、动脑筋,积极参与教学环节，让学生所做出的著作图文并茂并貌，有艺术美，整堂非常完美。

7、该堂课挺有造型艺术，课程安排清楚井然有序，科学化。在教材内容设计上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁攻克难点。各个环节有详尽的训练,科学规范高效地激发学生独立，研究，自主创新能力的高速发展。

8、这堂课很成功，设计方案体现出了以生为本的发展理念、全方位塑造学生核心素养、自主合作探究学习培训的发展理念。老师配上亲近活泼可爱的教态，能比较合理地应用丰富多样的夸奖方式，让他们在学习培训中感受取得成功的乐趣。

9、该堂课教学难点掌握精确，课程内容层次分明，把握关键;构造合理，对接当然紧密，组织严密，选用高效的教学方式，正确引导自主思考、交流与合作，很好地教授学生“能学会”。

10、该节课堂结构层级清晰、应用适当的教学策略和方式启发学习思维、处理关键、突显难题。精心策划训练，并在所有教学中重视学生们能力的提升，是一节出色课程。