心理调查报告范文4篇

　　我于20xx年xx月xx日至xx月xx日，对全镇初中学员开展了调研。根据调查分析对乡村中学生的学习心理拥有基本的掌握，为精确地掌握现阶段乡村初中学生的学习心理趋势，推进教育改革，加强教育科研的目的性，提升教育科研的针对性，探寻执行德育教育的新出路，给予了客观性根据。

　　一、调查的具体目标和方法

　　(一)　实际总体目标

　　1.乡村中学生的学习心理现况

　　2.现阶段乡村中学生的学习培训心理特征

　　3.现阶段乡村中学生的学习心理形成原因及防范措施

　　(二)调查法

　　1.调查问卷

　　学员问卷调查，具体内容包含文化教育价值观念、学习的态度、学习培训需要和学习培训目地四个方面。调查问卷在全镇初中开展，共发问卷调查361份，回收利用合理卷357 份，贴近理想化的高等院校样本量。

　　2.交流会及案例调研

　　全部调研共举办了2次老师交流会，四次学员交流会。这种交流会，不但为大家出示了很多栩栩如生的典型材料，并且为深入分析给予了基本。

　　二、调查报告剖析

　　对学员调查问卷剖析，及其多次老师、学员研讨数据显示，乡村中学生的学习心理具备显著的时代特点。

　　? (一)乡村中学生的学习心理分析报告

　　1.文化教育价值观念

　　数据调查报告，绝大多数乡村中学生具备比较确定的文化教育价值观念。74%的同学觉得学习的作用是增强自己素养，10%的同学觉得学习的作用是为了更好地考中专学校和高校，16%的中学生并没有考虑到。

　　调研还表明，乡村中学生的文化教育价值观念含有明显的社会经济特点。她们觉得，乡村青年人的资金收益与受教育程度正相关，在其中65%的同学觉得普通高中?中专学校　大学毕业生挣钱多，25%的同学觉得初中毕业挣钱多，8%的同学觉得中小学大学毕业生挣钱多，仅有2%的同学觉得半文盲能取得较高收益。

　　2.学习的态度

　　调研结果显示，67%的学员对培训的积极性较高，24%的学员对培训的激情中等水平，9%的学员担心学习培训。这与她们“考中专学校或高校”观念消除是相一致的。特别注意的是，担心学习培训的学员数占非常市场份额。并且，我们在调研中还发觉，90%的大学生都是自身“最不喜欢的课程内容”。学员担心学习培训或反感一些课程内容的直接原因，一是与教育工作者的教学策略密切有关;二是与该学科的实际意义密切有关。调研数据显示，86%的学员对与日常生活联络紧、应用性强的语文课、数学课、物理学、有机化学、劳技学习培训激情较高，而对学术研究极强的历史时间、自然地理、微生物、英文没什么兴趣。在学员反感的学科中，英文是初中生的主干课程之一，有57%的同学觉得“英文在大家日后的日常生活几乎并没有用途”。

　　3.学习培训要求

　　现阶段，“专长”是老师学生一同关注的热点话题，很多教育者乃至把“专长”看作是“德育教育”的代称?针对这一了解的引起争议，不属文中谈论的范围　。在调研中人们发觉，绝大多数同学对“专长”有合理的了解，在其中，92%的学员有自身喜欢的总体目标，且有52%的同学期待获得老师的具体指导。与此同时，78%的同学想要在劳技课、活动课念书到较多的、好用的农牧业科学知识，使之能对她们之后的工作中有一定的协助。

　　在对调查报告的梳理中，大家取得了一组令老师们吃惊的数据信息，52%的同学觉得“院校讲师能达到自身的培训要求”，48%的同学觉得“院校教师能力有限，期待获得优秀教师指导”。针对这一结论，或许大家对消息的合理度造成猜疑，或是注重它的地区性特性，但必须尤其强调的是，“老师个人行为落后”已经获得很多的学员的认可，并越来越严重地危害着他俩的学习培训。

　　4.学习目地

　　调研结果显示，针对初中毕业生后的准备，55%的学员挑选读普通高中或中专学校，18%的学员挑选学生就业，27%的同学都还没考虑到。有上大学心愿的占37%。

　　初中学生针对“种地”的看法是大家调研的主要方向之一。调研结果显示，乡村中学生绝大多数不愿意种地，其占比随班级转变，且该心理状态展现出一种特有的起伏，其波动特性为：初一为69%，初二为58%，初三为72%。

　　?(二)现阶段乡村中学生的学习培训心理特征

　　数据调查报告，现阶段乡村中学生的学习心理与过去乡村的中学生的学习心理对比，有显著不一样。

　　1.教育价值趋于多样化、实干化、功利性

　　自身跳出来“农门”，迈向大城市。她们中的绝大多数人已经了解到了文化教育的关键使用价值就在于协助它们提高自身的综合能力，使她们把握存活、日常生活需要的基础的文化艺术科技知识，以提高自身在未来社会发展的市场竞争力。在这个基础上，一部分家中经济发展情况不错且成绩优良的同学则专注于追求完美高等教育。

　　中学生的文化教育价值观念的另一个2个特性是实干化和功利性。初中学生愈来愈明显地追求完美未来教育导出的经济价值，她们中的很多人从资金的方向去考量学过课程内容的使用价值，进而决定自身在不一样课程内容上的勤奋水平。她们规定课程内容课堂教学大量地联络日常生活和生活实践，渗入大量的新技术。

　　我们知道，因为年纪和见识的牵制，初中学生的认知能力、剖析、分辨等工作能力既不成熟又不稳定。实际上，非常多的中学生的文化教育价值观念是茫然的。其根本原因取决于：一是愈来愈多的中专毕业和在校大学生无法学生就业，进而使她们对考中专学校或高校丧失自信心;二是学术研究极强的初中学历课程内容无法达到学员对职业技术学校的要求，无法使它们造成了解的内部刺激性和利益。这种缘故使很多的中学生厌学。更为严重的是，我们在老师研讨和家长采访的历程中发觉，因为对学员发展前途的心寒，一部分父母和老师也失去对教学的自信心，厌学情绪在学习者和教育工作者的身上与此同时滋长并扩散，大家称这一状况为乡村教育的新世纪茫然状况。毫无疑问，这一状况所体现的是一种消沉的文化教育价值观念。

　　2.学习培训需要的竖向多层面和横着多总体目标

　　在调研中人们发觉，乡村中学生因为本人的自学基本、文化教育价值取向和对将来的期待等领域的差别，使它们的培训需要具备竖向多层面和横着多方向的特性。学习培训需要的竖向多层面就是指学员对已学专业知识的深层规定不一。初中毕业生后提前准备学生就业的学员，只规定把握基本知识;想考中专学校的学员，规定课程内容课堂教学难度系数适当、平时成绩达中等偏上;追求完美高等教育的学员，则规定较大容积地把握所教专业知识，平时成绩达上等水准。学习培训需要的横着多总体目标就是指学员对已学专业知识的深度广度规定广泛。她们既规定学精学术研究极强的学科专业知识，又规定充足塑造自身的专长，还规定把握大量的新技术。

　　伴随着我国经济维持平稳的增加和移动通信技术业务的发展趋势，在我国的移动通信技术销售市场提高快速，手机上日渐普及化。中低龄化层手机上覆盖率的提高要显著高过中老年层的住户，并且，手机上潜在性消费人群有低龄化的发展趋势，可以说青少年儿童是一个较大的销售市场。

　　现在在校园里，在校大学生基本上每人一部手机，高中学生有着手机上也很普遍，乃至在中学生中，也是有许多同学们有着手机上。在网上材料表明现阶段学生手机年消耗量约在50一千部上下，约占销售市场总消耗量的8.2%。

　　依据问卷调查表明，在学员市场占有率排行靠前的牌子中，学员市场占有率较高的牌子有Nokia34%、摩托罗拉手机21%、三星11%等，这好多个知名品牌无一例外全是首要以低端机冲击性销售市场，现阶段国内品牌在大学生销售市场中认同度也在不断提升。 诸多手机制造商与代理商都觉得低价样式造型设计又非常时尚潮流的智能手机便是学生手机。

　　在校大学生选购手机关键考量要素是时尚潮流人性化样式、作用、价钱、知名品牌等，这也成为了学员选购手机的四个基本原则。在调研中说明，在校大学生挑选手机上时最注重的是手机上的造型设计，如样子、尺寸、薄厚、原材料、色调等，占45%；但在校大学生也并不是一味追求完美表面好看，“含义”也很重要，因此手机应用也占据一席之地，占40%；次之注重的是价钱，而较少注重的是知名品牌。

　　1、在网络上对在校大学生得到手机上方式的调研中，亲人选购的有512人，占总调研总人数的45%；自身选购有580人，占51%；好朋友赠予有34人，占3%；来历不明有11人，占1%，但购买花费有1067人由来爸爸妈妈或老人，占93.8％。由于同学大多数并没有资金收益，因此购买规定为时尚潮流、好用和廉价，要绝大多数学员来购买自身真的喜爱的手机上不是实际的，因此学生手机族仅有憋屈一下自身，关键把目光放到了低价并且有时尚潮流的样式和色调，人性化的造型设计和作用配搭，而且具备不错作用的手机。既要时尚潮流、好用又要便宜，针对手机上和大学生而言，这类标准的挑选全是极其严苛的，规定在各个领域寻找最好契合点。此外，环境保护也是一个关键要素 ，手机上信号强度极低，辐射源非常少，对身体无损害以维护学员的人的大脑，身心健康造就将来。

　　2、趋向于寻找便捷

　　学员在选购手机的历程中，也更加重视手机上的应用是不是便捷这一方面，如手机上的菜单栏是不是便捷简易，手机的功能是不是全方位、便捷好用等。像电子词典(汉英互译），电子书籍（可免费下载），极强短信，学员用计算方式，手记薄记录册（可存公式计算或别的手记），智能化时刻表（记时、提示）。智能化中文输入、手机来电显示、电话簿查找、闹铃作用、内嵌振动和振铃、和旋歌曲、益智游戏等。女孩喜欢照相，非常关心的是手机上的清晰度，男孩子非常关心的是手机游戏。

　　3、消费观念还具有一定的盲目攀比和并不是

　　要面子和喜爱盲目攀比是年青人的特性，这也体现在大学生对智能手机的挑选上。学员选购手机，知名品牌问题也成为了其考虑到的一个要素。许多同学们常常在一起讨论手机上，那麼这些手机上级别较低或并没有智能手机的同学们便会感觉并没有脸面，而欲购买手机的同学们就想买一个好于别人的手机上。在身边的朋友当中，每一个人能接纳的价钱都不一样，家世好一点的同学们能接收到2500上下，大多数同学们的智能手机在1000上下，而家世一般的同学们的手机上全是300以上，600下列的，盲目攀比也是要靠整体实力的。

　　4、学员选购手机的具体目地:

　　学员购买手机一般是因为沟通交流、沟通，主要用途多见发信息和联络亲戚朋友及便捷学习培训、应聘求职。

　　短信息十分nba热火，好像有击败一般语音通话变成手机上关键功用的气势。学员也是短信息的杰出推动者，学员日常生活简单和无趣，发发信息解解闷变成手机上一族无趣情况下的娱乐日常生活；而朋友之间、亲戚朋友中间的联络如今也关键借助短信息，终究寄信太麻烦了，发送邮件没计算机还得跑到网咖网上，通电话又太贵了，因此短信息就担任起了这种公路桥梁与桥梁的每日任务。

　　5、关键选购人群为大学毕业生和追逐时尚潮流的学员

　　学生手机销售市场里的顾客关键为大学毕业生和追逐时尚潮流的学员。据问卷调查表明，XX名大一，大二学员中，手机上占有率达到42％，而大三学员中就会有大量人会有手机上，手机占有率有90％，由此可见，高学段的大学生手机占有率显著要高过低学段学员。学生较为喜爱追求完美一些潮流的物品，尤其是在短信息时兴以后，短信息的时兴加快了这种学员追求时兴的想法，据统计有63％的学员选购手机是为了更好地收取和发送短消息，换句话说是短消息推动了智能手机的交易。

　　6、学员期待设备供应的权益:

　　学员的四大会计便是学习培训，因此学员都期待手机上能为了自己的了解产生便捷 也期待商品能给予的权益 如可以保证与学习培训相关的作用，例如电子词典、学习培训计算方式等，这种可以为学生上课排忧解难，也是学员所想要的物超所值。

　　学生手机便是在功用上可以为同学的日常生活学习培训排忧解难，在外型上为学员所钟爱，在价钱上可以为绝大多数学员所接纳，在生态环保层面可以实现对学员人体无损害确保身心健康的手机上。即具备时尚潮流、好用、质优价廉、环境保护特点的手机上才可以称之为真真正正的学生手机。期待店家能作出真真正正为大家学员所钟爱的学生手机。

　　学员的身子和心理状态能不能建康发展趋势，关联到将来人民素质的提升和我国民族文化的盛衰。加强对学生的心理疏导，防止心理障碍的造成，是不可忽视的问题。中小学生是我国的将来，这一人群的身体健康是否，预兆着我国的发展趋势是不是处在一个良好情况，与此同时，中小学生处在身心健康快速发展环节，有较大的延展性，加强学生的心理疏导，可以最大限度的降低以后的心理障碍总数，对大家基本建设现代大国，改进人口结构都有着至关重要的功效。联合国组织世卫组织对建康的全新界定是“身心健康，不不过并没有人体缺点和病症，还需要由详细的心态和社会发展适应力。”①中国教育部的一位领导成员也注重：未成年的身子和心理状态能不能建康发展趋势，关联到人民素质的提升和我国、中华民族的发展前途。维护和教学未成年是全社會的一同义务，教育部门也是义不容辞。②在我国是一个人口大国，成人嘴中，有心理疾病的有一千多万人，对心理状态疾病的治疗，已造成在我国有关部门的高度重视。加强对学生的心理疏导，是防止和医治心理障碍重要一环。要搞好此项工作中，用心开展中小学生的心里状况调研，对大家剖析、掌握状况，对大家探寻解决困难的办法，全是不可或缺的。我院在大的条件情况下十分重视大学生的心里身体状况，在本期末对全校同学开展了身心健康调研，现将调查报告报告如下所示：

　　调研的设计方案：

　　1)、时长：.12.18--------.12.22

　　2)、地址：五常市育才小学

　　3)、目标;小学一——六年级学生

　　4)、方法：问卷调查

　　一、调的项目及具体内容

　　依照中小学生心理健康标准，用心的开展调研工作中：在人们当下的生活中，身心健康是十分关键的一项指标值。所说身心健康，它是以生理学和心理状态2个侧边来体现的。从表达形式看，生理健康相对性而言，很容易确诊，而身心健康，检测的方式就比较复杂。一样，掌握中小学生的心理状态情况，要比掌握中小学生的生理学情况要艰难的多。在对学生的调研中，大家各自从中小学生的人际交往、挫败融入、青春期心理，考试焦虑、厌学症及性情等六个层面开展调研，致力于调查学员智商智能化生长发育、创建优良的人际交往、正确对待自身、优良的心态、心理状态承受力，为进一步剖析中小学生的心里身体状况给予了理论来源。

　　二、调研状况剖析：

　　1)该校共派发心理状态问卷调查3066份，回到2036.合理问卷调查1436份，失效600份。

　　2)从调研状况看，学习上存在的问题的 集中化在：学习的方法，读书习惯、精力不集中、粗心大意、主体性、厌学情绪等。依据统计分析，这一类学员做到1000人(自然，这当中有交叉式状况，相同)，占49%。次之所占占比很大的是社交恐惧。在实地调查中，这类学员有109人，占0.05%。关键体现在不容易与同学、教师，父母沟通交流，不喜欢积极与别人相处。自私自利，以自己为主导。不自信也是如今学员中具有的首要问题，这类群体有103人，占0.05%，具体表现在胆子小，声音小，不敢说话，不敢讲话，不敢和老师沟通交流。排在后面的是个性化问题65人，考试焦虑60人，挫败融入问题44人，青春期教育问题25人，心态问题25人，觉得沮丧的有3人，情感缺失和情绪障碍各1人。整体看，该校心理状态层面存在的问题的占该校的21%。

　　以上的调研状况说明，就我院大部分的学生来讲，心理状态发展趋势整体或是较建康的。虽然在其中的每个新项目间必然的有交叉式象，可是其绝对数或是十分巨大的，在其中所包含的问题及其这种问题也许会给社会发展提供的危害也是不可忽视的。因而，用心剖析导致小学生心理阻碍的缘故，便是件势在必行的运行了 大家不仅要对这种心理健康问题较突出的同学开展心理疏导和纠正， 一样也需要对某一方面存有心理状态偏常的同学开展具体指导。

　　二、心理健康问题的缘故：导致小学生心理阻碍的因素许多，在其中最首要的有社會缘故、家中缘故、院校缘故和各种各样生理学缘故。

　　1)、社会发展缘故：社会发展的总体艰苦环境，会造成中小学生对现在的生活失去了自信心。中小学生日常生活的周围环境消极要素过多，使她们对周边的人丧失信赖，长期以往，在许多人的情绪上留有黑影。因为社会发展环境危害面大，对中小学生所产生的危害并不是点试的，反而是面式的，那样便会使一批中小学生遭受危害，造成心理问题，针对咱们这种人口非常多的国家而言，其肯定数量是不可忽视的，其对经济发展的不确定性的负面效应也将是很大的。因而，我国的友谊，社会发展的平静，大家日常生活的文化水平，是构建优良、和睦的时代生活环境的最重要原因之一，也是降低小学生心理阻碍的决定性要素之一。

　　2)家中缘故：就亲子教育来讲，它具备启蒙教育性、长久性、传染性、情感。世界各国很多研究表明，残缺不全家中对宝宝的情绪发展趋势是很不良的。残缺不全家中就是指核心家庭中爸爸妈妈一方因离异、身亡、离开、两地分居等因素使家庭主要成员不全的家中，亦称离异家庭。在我国社会心理学者曾对在我国28个省、市、自治州1564名1—5班级的中小学生的心情感情开展相对比较剖析(在其中离异家庭729名，详细家中825名)，发觉离异家庭的孩子则呈现出越多的消沉感情，如焦虑情绪、冷淡、不自信、内向、衰老、对立等，并因而危害到她们的学习生活及社会发展。在父母亲不全的家庭环境中，以父母亲不和对中小学生有较大的危害，爸爸妈妈长久的矛盾、争执、对立会使小孩心里造成明显的焦虑情绪、分歧、神经大条，乃至造成心理扭曲及暴力倾向个人行为。

　　此外，在一些家中中，中小学生老人因自己的心理问题，在和中小学生的相处全过程中，不经意的使其心理扭曲危害了中小学生;与此同时，一些学生的老人，互相关系恶化，她们不留意自身个人行为对学生的危害，进而使一些中小学生不由自主的对自身附近的人或物，采用成见的心态。

　　据统计，我院学员中存在着自控能力较弱，单独进行工作的实力较差，依赖感较为强，摆脱家中、家人的照料将举步维艰。造成因素是因为父母只重视智商塑造，而忽略工作能力的塑造。爸爸妈妈娇宠、太过维护、照顾，进而致使学员一切都由父母大包大揽，造成依赖感，欠缺自觉性，缺乏自身服务项目、自身锻练观念。那样会给孩子之后加入工作中，迈向社会发展产生很多阻碍。

　　调研中，在和中小学生的沟通交流中，掌握到某些中小学生的心理问题确是由于家中缘故导致的。有一个中小学生家中爸爸妈妈不和，关系恶化，乃至到了快离异的程度，使这一中小学生的情绪遭受明显冲击性，使她的身心健康遭受危害，导致这一中小学生的心理问题。

　　3)院校缘故：过去的时间段里，因为受中国式教育的危害，老师为提升录取率，家中、院校、社会发展对同学的考试分数极其关心，视其为关联到一个学员未来是不是有前景的主要问题。因此，老师在语文课只抓美育，而课后练习父母又让学员参与多种多样辅导班，加剧了学员的自学压力。学员并没有过多的时间段来做自己喜歡做的事儿。具体表现在测试焦虑不安、厌学症、两极分化，授课精力不集中。造成缘故主要是老师的教学策略不合理，使学员丧失学习的积极性和自信心;父母对同学的期待值又过高，再加上社会发展给同学产生的精神压力，使学员心理状态负担过重，觉得学习是一件特别悲痛的事儿，并没有做到快乐成长的目地。

　　4)生理学缘故：在调研中，我认识到一些中小学生，因为它们的智商较快或是智商下边，她们感觉，自身和别人通常看起来背道而驰，因此在心态上，也不可以和别的中小学生一样获得常规的发展趋势，时长一长就拥有某类心理问题;也有一部分中小学生，她们因天生或后天性的缘故人体残缺不全，这使她们不由自主的发生了自卑心理和心理问题。

　　三。搞好心理疏导应留意的问题与提议：

　　院校方面，根据调研，大家已知道，在中小学生中，有一部分因社会发展、家中、生理学等多种缘故，存有着某类心理问题，对于此事，大家一定要予以高度重视，在适当的的情形下，竭尽全力搞好这一方面的工作中。换句话说我们要高度重视中小学生的心理疏导，要使大家每一个从业小学教学工作中的人们在每一个工作中阶段都需要高度重视此项工作中。与此同时要使每一个人了解，优良的心理疏导务必具有：真心实意、了解、重视三要素，要借助有社会发展作用的环境，根据各种各样方式方法，例如请有关父母入校当场开展资询，指导，开设家长学校等，严肃认真的搞好此项工作中。1)要以真挚的感情，诚挚的心态与同学共处。大家和她们共处，绝不允许谦虚假心，丧失信赖，心理疏导将找不到方向。2)要互换逻辑思维，要从不一样的角度，与同学互换对问题的观点。心理状态有阻碍的中小学生，其对问题的了解、观点通常和其他人不一样。了解她们，是能不能和她们开展沟通的重要。3)除开真心实意、了解之外，还需要留意对每一个同学们都需要在性格上进行充足的重视。4)做心理疏导工作中，要适度的使用一些必不可少的方式，如：专题性主题活动;课余合作游戏;协助学员梳理解决困难的办法和构思;疏通学员从低沉的氛围中释放出;留意用非语言表达的方法给学员一定的时光;留意观查，可以选用意见反馈技术性，反复一些老师学生言谈举止，正确引导学员;和学生公平共处，清除学员的不由自主自我防护观念等。与此同时，也需要留意老师(教导主任)本身个人心理素质对同学的感柒。5)要注意对具备自卑感阻碍学员的深入分析。在其中，要需注意中小学生自卑感的纠正。矫正中小学生自卑感的方式 有：掌握她们的念头，尽量达到这些人的心愿;适度让她们接纳一些小小磨练，提高她们自身承担心理状态;充分发挥它们的专长，塑造她们自身优异心理状态;造就轻轻松松自然环境，消除其躁动不安、心烦、孤单、离群心理状态。

　　家中方面，家庭氛围对一个人的发展危害极大。就院校、家中、社会发展三维自然环境来讲，小朋友们在家庭生活中熬过的时间段有1/3之多。并且，针对思维发育期的青少年儿童而言，家中的危害乃至超出了社会发展。因而，加强未成年思想教育，亲子教育的功效不可忽视。(一)、构建身心健康融洽的家庭氛围家庭环境包含实体自然环境、语言表达自然环境、心理状态自然环境和社交自然环境。实体自然环境就是指家中中实体的摆放;语言表达自然环境就是指家中中人和人之间的语言表达是不是文明有礼，民主化公平，商议原谅;社交自然环境就是指敬老爱幼，各司其职等品性，心理状态自然环境就是指爸爸妈妈与儿女间的心态及沟通交流的情况。和爸爸妈妈的以身作则言教对比，家庭氛围包含的标准要普遍得多。可以传送社会发展价值观、个人行为方法、心态管理体系及其社会发展职业道德的，不仅是父母的语言和个人行为，爸爸妈妈的心理状态、家中中的实体自然环境、心理状态自然环境、社交自然环境等是危害青少年儿童个人行为和情绪發展的主要要素。(二)、重视宝宝的核心影响力，倡导小孩自我管理。重视孩子的主人家影响力，父母第一要坚信少年儿童，坚信她们有受到教育培训的工作能力。自然坚信孩子的接纳水平的与此同时，也需要认清小朋友们的接纳工作能力.假如“揠苗助长”，则一样违反了小孩子的成长规律性。重视孩子的主人家影响力，父母还需要深入了解少年儿童，依据少年儿童的本性来塑造品德修养。要综合考虑小孩的人格特质、兴趣爱好、喜好，不必随便把自己的心愿加在宝宝的身上。倡导小孩开展自我管理，父母勤奋正确引导小孩学好自我规划、自我管理、自我评价。

　　(三)根据高效的家校共育，协助父母建立准确的儿童观、亲子互动观和教书育人观，把握合理的亲子教育专业知识和方式

　　社会发展方面，增加对心理健康知识的推广与社会宣传幅度。根据宣传策划，广泛破除迷信观念，科学合理看待心理健康问题，使我们避开封建迷信，使存有心理障碍的学员得到按时的科学合理医治增加对心理健康知识的推广与社会宣传幅度提升对心理辅导与心理咨询的正确对待，来提升全社会发展尤其是父母和老师对社会心理学、心理健康知识的高度重视，使社会心理学真真正正早日走入我们的日常生活。

　　大家于xx年xx月～xx月，对渔峡口镇的两家初中学生的学习心理情况开展了调研。根据调查分析，对乡村中学生的学习心理拥有基本的掌握，为精确地掌握现阶段乡村初中学生的学习心理趋势，推进教育改革，加强教育科研的目的性，提升教育科研的针对性，探寻执行德育教育的新出路，给予了客观性根据。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　一、调查的具体目标和方法英文具体指导实习报告

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　　(一)实际目标英语具体指导实习报告

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　　1.乡村中学生的学习心理现状英语具体指导实习报告

　　2.现阶段乡村中学生的学习培训心理特征英文具体指导实习报告

　　3.现阶段乡村中学生的学习心理形成原因及防范措施英文具体指导实习报告

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　　(二)调研方法英语具体指导实习报告

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　　1.调查问卷英文具体指导实习报告

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　　学员问卷调查，具体内容包含文化教育价值观念、学习的态度、学习培训需要和学习培训目地四个方面。调查问卷在渔峡口镇第一、第二初中开展，共发问卷调查1021份，回收利用合理问卷调查1004份，贴近理想化的高效率样本量。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　2.交流会及案例调查英语具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　全部调研共举办了2次老师交流会，四次学员交流会。这种交流会，不但为大家出示了很多栩栩如生的典型材料，并且为深入分析给予了基本。英文具体指导实习报告

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　　二、调查报告分析英语具体指导实习报告

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　　对学员调查问卷剖析，及其多次老师、学员研讨数据显示，乡村中学生的学习心理具备显著的时代特点。英文具体指导实习报告

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　　 (一)乡村中学生的学习心理分析报告英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　1.文化教育价值观英语具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　数据调查报告，绝大多数乡村中学生具备比较确定的文化教育价值观念。74％的同学觉得学习的作用是增强自己素养，10％的同学觉得学习的作用是为了更好地考中专学校和高校，16％的中学生并没有考虑到。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　调研还表明，乡村中学生的文化教育价值观念含有明显的社会经济特点。她们觉得，乡村青年人的资金收益与受教育程度正相关，在其中65％的同学觉得普通高中中专学校大学毕业生挣钱多，25％的同学觉得初中毕业挣钱多，8％的同学觉得中小学大学毕业生挣钱多，仅有2％的同学觉得半文盲能取得较高收益。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　2.学习的态度英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　调研结果显示，67％的学员对培训的积极性较高，24％的学员对培训的激情中等水平，9％的学员担心学习培训。这与她们“考中专学校或高校”观念消除是相一致的。特别注意的是，担心学习培训的学员数占非常市场份额。并且，我们在调研中还发觉，90％的大学生都是自身“最不喜欢的课程内容”。学员担心学习培训或反感一些课程内容的直接原因，一是与教育工作者的教学策略密切有关；二是与该学科的实际意义密切有关。调研数据显示，86％的学员对与日常生活联络紧、应用性强的语文课、数学课、物理学、有机化学、劳技学习培训激情较高，而对学术研究极强的历史时间、自然地理、微生物、英文没什么兴趣。在学员反感的学科中，英文是初中生的主干课程之一，有57％的同学觉得“英文在大家日后的日常生活几乎并没有用途”。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　3.学习培训习需求英语具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　现阶段，“专长”是老师学生一同关注的热点话题，很多教育者乃至把“专长”看作是“德育教育”的代称针对这一了解的引起争议，不属文中谈论的范围。在调研中人们发觉，绝大多数同学对“专长”有合理的了解，在其中，92％的学员有自身喜欢的总体目标，且有52％的同学期待获得老师的具体指导。与此同时，78％的同学想要在劳技课、活动课念书到较多的、好用的农牧业科学知识，使之能对她们之后的工作中有一定的协助。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　在对调查报告的梳理中，大家取得了一组令老师们吃惊的数据信息，52％的同学觉得“院校讲师能达到自身的培训要求”，48％的同学觉得“院校教师能力有限，期待获得优秀教师指导”。针对这一结论，或许大家对消息的合理度造成猜疑，或是注重它的地区性特性，但必须尤其强调的是，“老师个人行为落后”已经获得很多的学员的认可，并越来越严重地危害着他俩的学习培训。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　4.学习培训目的英语具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　调研结果显示，针对初中毕业生后的准备，55％的学员挑选读普通高中或中专学校，18％的学员挑选学生就业，27％的同学都还没考虑到。有上大学心愿的占37％。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　初中学生针对“种地”的看法是大家调研的主要方向之一。调研结果显示，乡村中学生绝大多数不愿意种地，其占比随班级转变，且该心理状态展现出一种特有的起伏，其波动特性为：初一为69％，初二为58％，初三为72％。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　(二)现阶段乡村中学生的学习培训心理特征英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　数据调查报告，现阶段乡村中学生的学习心理与过去乡村的中学生的学习心理对比，有显著不一样。英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　1.教育价值趋于多样化、实干化、功利性英文具体指导实习报告

　　英文具体指导实习报告

　　自身跳出来“农门”，迈向大城市。她们中的绝大多数人已经了解到了文化教育的关键使用价值就在于协助它们提高自身的综合能力，使她们把握存活、日常生活需要的基础的文化艺术科技知识，以提高自身在未来社会发展的市场竞争力。在这个基础上，一部分家中经济发展情况不错且成绩优良的同学则专注于追求完美高等教育。英文具体指导实习报告

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　　中学生的文化教育价值观念的另一个2个特性是实干化和功利性。初中学生愈来愈明显地追求完美未来教育导出的经济价值，她们中的很多人从资金的方向去考量学过课程内容的使用价值，进而决定自身在不一样课程内容上的勤奋水平。她们规定课程内容课堂教学地联络日常生活和生活实践，渗入的新技术。英文具体指导实习报告