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班级经验管理

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  教导主任是班集体的关键管理人员,必须持续吸取经验,一个较好的班级对各个同学的身心健康发展趋势起着较大的教学功效。下边是免费范文网网我用心搜集班级经验管理的范文,供我们学习培训参照,期待对您有协助。

  班级经验管理篇一

  尊重的诸位领导干部、诸位辅导员教师:

  小伙伴们好!很荣幸今日能跟各位一起就怎样搞好班级管理方法开展沟通交流。可是,我还是觉得有点儿诚惶诚恐,由于这里的有比我工作中认真负责的老老师、老教导主任,有把握着代文化教育教育理念年青的颇具活力的新入职幼教,我的讲话算不上什么经验详细介绍,大量的是粗浅地谈一谈班级管理方法中的点点滴滴作法。不妥烦请大伙儿不吝赐教。

  班级管理方法是一项十分艰辛和零碎的工作中,教导主任不仅要教好所执教的课程,还需要塑造一个建康往上的班级,使每一个学员德、智、体、美、劳等层面都获得全面发展趋势,产生较好的性格质量。不投入艰苦的劳作和艰辛的汗液是不容易获得的。在学生管理的城市道路上,我就是以懵懂无知、磕磕绊绊走出来的,如今我不敢说我是完善的、取得成功的,可是想对你说担负教导主任管理方面,让我懂得了淡定从容,学会了坦然。在这里,我想和各位介绍一下我的心得体会和感受。

  一、尽可能把爱赠给每一个孩子

  都说爱情是没法均值分到每一个人的,可是身为一个教导主任看待班级的这群小孩务必得让她们都感受到这份爱。或许有时候大家会不经意间忽略或是冷淡某一小孩,可是待到发觉时一定要及早调节,立即送出关怀。

  刘文彪是我们班知名的后进生,评测几乎每一次都零分,在课堂上老师们从不如何理睬他。而他也一直在一个角落躺着浑浑噩噩地乱涂乱画或是玩小玩意。对于此事我也是一度敷衍了事,可是忽然有一天我发现那样下来这一宝宝就确实啥也不是了,我是老师,并且是一个教导主任教师,务必得使他有一定的发展,使他意识到自身还可以在学习方面有一定的发展,在班集体里还可以达到自身的使用价值。因此我逐渐跟他交谈,逐渐规定他从每日了解一个词句开始做起,从充分发挥自身的工作优势开始做起,从乐于助人开始做起,就是这样一天天地,他能背首简单的故事了,他把教室里的坏拖布修完了,他把垃圾桶周边清除洁净了,他自动帮其他同学们接水了……自然有时,他依然会犯一些小错,但我就绝对不会安于现状,有时候我能厉声呵斥、公开批评,有时候我能不厌其烦、晓之以情。

  无论是哪个小孩,无论是后进生或是学优生优育,无论是家中富裕者或是家中贫困者,无论是开朗性格外向者或是儒雅内向型者,我还竭尽全力保证一视同仁,尽可能让孩子们感受到我对她们的爱,希望她们发展,希望她们提升。

  三、不断加强小朋友们的主动性

  教导主任的工作任务是繁杂的,是琐碎的,心有余而力不足、考虑周全是大家常常有的觉得,这样的事情下,我发现把一些工作中交到同学们去做是非常好的挑选。

  班级的环境卫生最开始就是我亲自去查验的,可是之后因为琐碎多种多样经常没时间顾及,之后我便在班级创立了环境卫生查验工作组。小组组员是各自从五个值日工作组内选择出的品行端正、办事用心的小孩。最先我给他叙述了查验的规范,并规定她们每日对每组值日状况开展评分,列入每组日常量化分析。而且由环境卫生委员会在每星期班大会上通报每组环境卫生状况。这一方式执行以后,查验工作组成员十分用心查验,而各值日组也高度重视下去,清扫的细心多了,由于这量化分析关联到期末的大牌明星工作组的评比。就是这样,我们班的卫生条件获得极大飞越,几乎月月校园内的评比当中第一。

  此外,夜里班里和过道的门窗也有灯我就分配了专职人员去关,读书角、讲桌和好多个阳台的环境卫生我就就近原则分配了专业的人去清理。总而言之,班级每一个同学们,都是有自身负责任的每日任务,而每一个人的实现状况我就会在每星期班大会上开展归纳和奖惩,总而言之,我努力实现激发每一个孩子的主动性,来协助我开展教学管理,让班集体各项工作得到顺利开展,各类荣誉持续获得。

  四、搞好家长的联系工作中

  与城内家长对比,大部分乡村父母看待小孩学习不够高度重视,在许多人的价值观里,学习培训仅仅教师的事儿,父母所该做的事便是赚钱供孩子读书,供她们吃吃喝喝配戴,对于小孩学精教坏那就是教师的事儿。恰好是因为这类偏执观点的危害,很多小孩在学习方面、在习惯养成上,非常容易产生一些问题。为了更好地让父母更快的认识大学生的了解情况和在校表现,除开每学年必开的父母会,我都把握住任意一次与父母碰面的时机开展有效地沟通。

  班级的张晓明,平常写作业常常是以次充好,刷题时一些综合性的题型经常空着或是是随意写上一两句就万事如意,这类情况在周末工作中体现尤其显著。每一次新学期开学回家,我或对其暴风骤雨的指责,或对其和风细雨的劝导,但实际效果一直都不怎么显著。为了更好地可以更改这个情况,我依次与其说父母根据几回手机,对他说小孩的礼拜天工作情况,最开始父母也仅仅一两句应和话,“在家里问他作业写完了吗?他说道写完了啊!”之后,我还在周五父母来接宝宝回家了的情况下和父母讲清:校园内里教师管小孩是咱们义不容辞的事儿,可是在家里父母也一定得尽一定的义务,不然校园内里培养的读书习惯便会遭受毁坏。做为父母,即使不可以帮小孩检查作业的对与错,但起码得监管及时,确保工作按质按量进行。一次的沟通交流,或许起不上明显的实际效果,可是此后只需是该生发生相近问题,我总是会与父母积极主动沟通交流,注重父母监管的必要性,总算在我的几近“死缠烂打”的坚持不懈下,父母慢慢转变了原有意识,明白了父母应当“有所”的大道理,而小孩也逐渐能在家里进行工作了,并且工作品质也在不断提升。

  五、多种多样主题活动提高素养和工作能力

  现如今是德育教育的浪潮正磅礴的时时刻刻,提高小孩素养和实力是教育者要面对的主要每日任务。为了更好地满足新时代的要求,我还在班级进行了多种多样专题讲座主题活动。

  为了更好地增强学员的爱国心我还在班级进行了“祖国在我心中”主题手抄报展评主题活动,将优秀手抄报挑选出开展展览会,随后小朋友们开展评估和发布感受,在此项运动中,不但让小朋友们提升了办手抄报内容的水准、锻练了搜集信息、融合材料的工作能力,还培养了同学们的爱国心。

  为了更好地训练学员的信念和组织协调能力,激起学员的好胜心,我一直在班级筹备并和学员一同举行了与学习语文相关的朗诵诗歌、情景剧演出等主题活动,也有迎新的学期经典励志文艺晚会等一系列主题活动,根据这种运动的进行,我慢慢感受到小朋友们的不断进步和发展。

  在三年的学生管理工作上,应对孩子的失误我窘态过,但大量的那时候我是换位思考一下,以情感人;应对无关紧要的琐事,我懈怠过,但大量的那时候我是认真完成,竭尽全力处理;应对产生的不顺心,我埋怨过,但大量的那时候我是集中精力反省自己的不够;应对突出成绩我春风得意过,但大量的那时候我是环顾将来虚与委蛇。

  三年的教导主任管理方面,带来我大量的是一种满足感,一种发展,一种磨练。当小朋友们获得优异成绩时,当小朋友们明白团结互助礼貌待人时,当小朋友们获得一个又一个发展时,我的心中是高兴的,是达到的,是高傲的,我感觉到自身不愧教导主任这一头衔,不愧学员们喊得那一声声的教师,不愧父母和领导干部对于我的信赖和适用。

  一切殊荣只意味着以往,回望我这三年多的班级管理方法过程,我能一直还记得一句话:生活中充满了疑问,日常生活始终是个分号,日常生活要始终追求完美惊叹号。在以后的工作上,我将更为认真完成自已的工作中,更为谦逊的向他人学习培训,更为真心诚意看待我的那群小孩!

  谢谢你们!

  班级经验管理篇二

  自己参与工作20很多年来,一直从业中学教育科研和班级管理方法,对中学教学管理工作中拥有一定的感受和了解。教学管理是一门造型艺术,必须勇于探索、科学研究、汇总。教导主任应按照自身班里的实际情况,采用符合实际的有自身特点的管理方案,而求做到提升教育质量的目地。

  教导主任做为教学管理的关键责任者,其自身的素养、工作能力、水准及作业的具体方法和功效的充分发挥都可以直接危害班集体的管理方法及同学的健康快乐成长。教导主任要根据自己的品性、工作能力、感情去直接影响学员。“固莱从师,学高为范”是对老师职业道德的阐释。教书育人者当以育已,歪斜者则不可以教人。作为一名教导主任,其品性、工作能力等领域的需求则更高一些。现如今的中学生和之前对比,逻辑思维更为活跃性,模仿性更强,教导主任与大学生们的触碰,要比一般老师触碰的时长和机遇多很多,他的示范也大很多。假如教导主任仅仅依赖他的支配权去管理方法,而自身的品性却很拙劣,不可以具有率先垂范功效,很难想象他的学员的职业道德人生境界。作为一名中学教导主任,除开要具备崇高的品性,还需要具有出色的工作能力。即教导主任要有获得信息、升级专业知识、开拓进取的工作能力。社会发展在不停的发展趋势,自然环境也在不停的变化,因而教导主任的工作中一样不可以坚守陈规,务必要有新思路、新具体内容、创新举措、新方式,因时制宜,以激起中学生蓬勃向上、努力学习的激情,凝固班集体强劲的凝聚力。教导主任要有很强的组织协调工作能力,要擅于掌握班集体发展趋势的趋势,拟订实际方案和对策,贯彻始终和执行,加强监督和查验,及时反馈和管控。仅有那样,才可以使学生管理工作中顺着正常的进步的路轨成功前行。教导主任要有灵便、机敏的沟通能力。充分运用好教导主任丰富多彩感情的熏陶功效,教导主任丰富多彩的感情可以正确引导中学生们造成出极大的心里驱动力,去主动地、积极地顺着文化教育的前进方向前行。

  1教导主任要充分运用好其在班级建设中的机构功效、正确引导功效、塑造功效和融洽沟通交流等功效

  机构功效的关键是机构好班委。搞好学生干部的选取和塑造工作中。坚持不懈走民主决策化的路面,时刻、随处留意培养学员的主体意识,在班集体的常规管理选用公平、重视、敬业、积极、团结一致的标准看待每一位学员,让每一位学生觉得自身是班集体的一份子、是小主人,主动积极地为班级办事;在校园活动中留意人物角色的变换,从批评者变成引领者,应用各种各样活动内容,协助学员根据独立实践活动和理性思考,持续提高工作能力,在运动中发扬自主性,学习小主人。教导主任对同学的塑造功效也是很重要的。因为中学生年龄还小,发展工作经验还不够,因而在同学的成长历程中,做为教导主任要竭尽全力,将自身的专业知识和工作经验教授给学员,使其把握发展和求生的专业技能。学员的身心健康发展趋势,离不了家中、院校、父母、老师的相互合作,因而教导主任的主导地位并不是独立的,教导主任应根据主导地位搭起沟通交流内心的公路桥梁,老师、父母携手并肩合育新手。教导主任要具有沟通协调各种各样文化教育能量的功效,包含班集体中任课老师的相互配合,争得父母、各界人士能量的大力支持和关注,融洽学员团体内党员干部与人民群众的关联,各种各样结构的影响及学员与成年人等各领域的关联。

  2班集体的核心内容是学员,教学管理要坚持不懈“以同学为本”

  管住学员、文化教育优秀生是一项繁杂、艰苦的工作中,但与此同时它又是一门极有趣味性、挑战性和颇具创造力的工作中。大致说来,中学教导主任的班集体教育培训大致按班级分成三个环节,每一时期的工作重心点及方式都各有不同。初一班级要根据强化管理,可使学员的观念历经一个由不自觉到主动,又处于被动到积极,由他律到自我约束的进步全过程,进而逐渐提高她们自我约束的工作能力。教导主任要毫不迟疑地运用、维护和帮助大学生对新课程的好奇心和兴趣爱好,使之维持下来,从该校班级具体考虑,制订班集体品行、学习培训、各种各样主题活动基本及评定规范等,尽早产生一种优良的班级文化,避免随意松散状况产生。以毫不迟疑地帮助学员圆满完成缓冲期,并在这个基础上对学员开展“习惯养成文化教育”。初二班级是全部中学教育承前启后的阶段,也是学员各领域发展趋势最迅速的阶段。教导主任要突出择人而宜、因人施教的教育原则,管理方面要有较强的目的性,管理方法对策要牢固到每一位学员。对优秀生不钟爱,不娇惯;对后进生要多给一些了解,一点温馨,对她们的文化教育要有一种坚持不懈的精神实质。初二同学的成年人感日渐提高,但她们那仍然较为孩子气的、不成熟的心态和习惯养成又通常便于造成其个人行为产生误差。在这里一时期,教导主任的具体目标是培育学员分辨是非的功能和自控能力,使她们持续保持一种积极进取的精神面貌,并重视发觉每一个同学的优势,根据多种方式给每个学员大展身手的机遇,提高自尊心、自立、自信心的心理状态,防止因受外部消极态度危害而发生的不求上进的学习培训下降。与此同时,还需要常常掌握大学生在社會和生活中的主要表现,发现问题,立即纠正,把欠佳要素清除在萌发情况。初三班级是教育培训最重要的一年,也是教导主任教学管理工作中最重要的一年。初三上学期,学员的孩子气性、片面性和依赖感快速降低,而主动性则有很大的提升。应对大学毕业、入学和学生就业测试,学员们逐渐考虑自身的人生之路。此外,教材内容的深层、深度广度和难度系数也做到了中学时期的最大水平。因而,教导主任应把握住学生们的心理特征,紧紧围绕顺利完成学习培训,对这些人开展品德教育、发展前途文化教育、信仰文化教育,让同学对自身的发展前途坚定信心,对人生目标塑造坚定的信念,在了解之中让学员意识到初三将遭遇的每日任务和考验,竭尽全力学精最终一段课程内容,以积极的心态,逐渐踏入完满学有所成的最终环节。

  从我这么多年的教学管理工作经验看来,要做好教学管理,务必搞好六个领域的工作中。

  2.1创建威信和权威高的班委。班委会是班集体的党的领导核心,学生干部是教学管理及进行各项工作的技术骨干。每学年新学期开学,都需要选用无记名网络投票的方法,投票选举新的班委。班干部采用轮岗制度制,而不是终身。采用的形式是自我推荐及工作组强烈推荐后,发布竞选演说,评议,保证能者上,同学们相信者上。班干部的轮岗制度制能巨大激发学员的主动性,锻练它们的工作能力,激起它们的聪慧。在培育和应用学生干部时我们要保证责任到人,确立其工作岗位职责,规定她们搞好效仿表率作用,在学生之中塑造起威信和权威。这类作法,进一步提高了学生干部工作中的责任感,学员的自我约束观念也提升了。

  2.2丰富多彩教学管理人物角色。中学的学员纯粹且激情,只需教导主任正确引导得法,校学生会十分善于参与教学管理。老师无须特定某生任某职位,只需要给予或让学员自身发觉职位。如:各科学习委员,课间活动组织纪律性巡视员,本人仪表盘检测员,爱护环境岗,板报发刊组,环境卫生监督员、桌凳长等。可依据具体调整职位,但岗位总数要一定,职位的制定务必实际并好用,职位的责任务必确立。学员可以自己挑选职位后竞聘上岗。可以一人多岗,也可一岗多的人。规定学员保证:一旦选用了这一职位就一定要承担地结束这一职位的岗位职责。那样,每一个同学在每个层次上都是自己的管理和岗位职责,大伙儿全是被领导者又是管理人员,顺理成章地遵循了班集体规章制度。

  2.3建立和完善的班规。学员自主管理、自我管理的切人点就是以搞好班集体标准逐渐。针对班规的确立要让学员参加,让同学去实行,让同学去监管,让同学去管理方法。为了更好地能制订切实有效的班规,教导主任要机构学生上课《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,让学员融合院校和班集体的特征制订班规。因为班规是学生们亲自制订的,大家都愿意严格遵守;又因为学生干部是投票选举造成的,因此她们轮番轮值都踏踏实实,唯恐错过了大家的期待。那样,班集体里学习氛围深厚,干净整洁。学员建立了公民意识,积极开展校园活动,好人好事事迹五花八门。

  2.4按时进行多种形式的主题活动。举办活动对班级文化、校风的检查是特别有成效的,举办活动不但能锻练提升同学的工作能力,更能提高学员的荣誉感、团队的凝聚力、凝聚力。举办活动要保证有方案、有机构、有提前准备、有嘉奖、有总结。主题风格要独特、主题活动要有教育意义,学员参与度强,易进行;主题活动要反映独立参加,反映大学生的主人翁意识,依据班级实际情况进行主题活动。

  2.5开展互帮互助互帮互学主题活动。优良的班级文化,浓厚的学习氛围,强有力地推动了大家的学习活动。但我发现有一些学员因为基本差等缘故,学习培训仍觉得费劲。为了更好地变小这种同学们与优等生中间的差别,我班创立了理工科和文史类2个补差工作组,还进行“一帮一、一对红”主题活动,一位优生优育帮一位后进生。这几层面工作中的有机结合,使我班不一样层级的学员的学业成绩都获得了提升。

  2.6提高学员的社会道德、法纪观念。班级工作关键的是,要对于大学生的思想状况和情绪發展规律性对学员开展深入细致的文化教育。按时经常性地进行了学习雷锋及英雄人物事迹的主题活动。英模的高尚品德修养触动了大家的内心。大家还常常机构学生上课《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》,邀约政府法制高校辅导员授课提高学员的法制观念,使她们了解到法律法规是公平的,法律法规能维护每一个中国公民的合法权利。

  班级经验管理篇三

  光阴如箭,时长稍纵即逝。我在大学毕业迄今一直当任班级管理方法,做为一个年青的教导主任,工作中安稳用心,方式恰当,获得家长和班主任的一致五星好评。班级管理方法是严峻而又至关重要的。从我当上教导主任起,我一直尽职尽责地为当一名优异的教导主任而认真工作。因而,我早来晚走,尝遍了做为教导主任的甜酸苦辣。

  一、用善心感柒学员

  做为教导主任,关注学员就应当像关注自身的儿女一样,既要关注它们的日常生活,又要关注它们的身心健康,还需要关注她们是不是明白学习方法。更主要的是关注她们是不是明白如何做人。这恰好是做为教导主任的重要职责。爱心是实际的,具备深厚的情感颜色的。例如每日早上巡查教室里,先看一下学员是否有到齐,碰到天气冷或天气炎热的情况下,照顾学生们衣服裤子穿得是不是适合,早晨是不是都吃过了早饭,各种各样学习文具都是不是备齐了。团体活动前应分配好学生们应常备的用具等。总而言之,学生们校园内的饥寒冷热,悲喜几乎诸事关注。学员得病时,带他去就医。父母感谢,学员打动,我觉得:这种看上去很平时,由于这也是身为一个教导主任最主要的工作中,实际上这恰好是一个教导主任善心的实际反映。

  二、擅于做大学生的思想工作是班集体各项工作的基本。

  我一直把思想工作放置班级工作的主要问题来抓。常常运用主题班会对学员开展心身文化教育,协助学员回应思想观念的表面化,提升同学的思想觉悟。还灵活运用业余时间和相关学员促膝谈心,立即对学员开展系统性的文化教育。并在班级大力开展“理想教育”、“励志教育”、“习惯养成”等各种各样切实有效的教学活动,让每一个学员寻找总体目标树立远大理想,发掘它们的潜力,激起它们的士气!我所带的班里班级文化正校风浓,从没有过一起比较严重的违法乱纪事情,这一切也要得益于思想工作的考试成绩。

  三、擅于机构和管理方法学员

  教导主任务必擅于机构和管理方法学员,这是我体会深刻的一点。做为教导主任,要做的工作中多而复杂,假如无法创建一个较好的班队委,各项工作就难以成功的进行下来。因此每一个新的学期的逐渐,我都是会花非常大的想法塑造队组的中坚力量,让学员自身控制自己。那样不但教导主任轻轻松松,并且可以塑造了学生干部的组织协调能力。就拿如今的班集体而言吧,如今班级的一般事儿都由组长承担,但各类实际工作中职责分工到每个班干部组员。晨读、做操等日常工作都由组长承担;教室里内的板报由组织委员承担,教师作适度具体指导,学习上由文艺委员和每科意味着承担。自然教导主任要随时作检查通报。那样至今,班级的工作中产生了程序化交易和系统化,各项工作就更能成功的获得进行。

  四、擅于做后进生的转换工作中

  在学员管理工作,我觉得教导主任的工作大概可划分为三个层面;1、优等生的塑造。2、后进生的推动。3、后进生的转换。对比前两根后面一种很难也更关键,由于每一个学员是一个期待,越发后进生越必须导师的作用和激励。我最先开展调查摸排,弄清她们往往变成后进生的缘故,保证了因人施教,对她们随处以诚相待,时刻细心相助,真真正正做它们的知己、最值得信赖的好朋友。立即对后进生加强心理指导,协助她们清除或缓解诸多心理状态忧虑,让他俩了解到自身的使用价值。与此同时,我都发挥特长和机遇让后进生主要表现其优势和优点,使她们尝尝到完成的快乐和愉悦。我班原来好多个顽皮学员,一天到晚捣乱,课堂教学上也从来不平静,自身不守规矩,还常常报告他人。无论课堂作业,或是课后作业从不做。无论教师或是组长检查作业她们都不在意,总之躺在泥里不害怕水,谁都拿她们没办法。我并并没有最先用规则和规章制度惩罚她们,反而是从贴近学员下手,找尽原因和她们拉关系。想方设法找她们的亮点,寻找一点就大力夸奖。之后她们对教师发生了情感,变成无话不谈的朋友,之前的缺陷要随着给改正了,那样至今这几个顽皮同学们的发展,全部班集体也都发展了。我所带的班集体持续被评选为优秀班级,学生们校园内的主要表现表演备受老师们的称赞。

  五、搞好联络班集体和任课教师的桥梁

  做为教师务必有心地为学员详细介绍任课教师的一些优势。如性情、喜好、专长、教育科研领域的考试成绩等,以赢得学员对任课教师的敬佩和信赖,使她们因尊其师而重其教。与此同时自身要与任课教师密切配合,要常常与任课教师建立联系,以掌握大学生的专长、喜好,课堂秩序怎样,学习的态度怎样,是不是能及时按量进行工作等。针对这种教导主任心里都需要了解,由于那样有益于更快的、适当的搞好班级工作,有益于依据学员的专长、喜好,便于在学中练、练初中,以练促学。例如运用学员心高气傲的心理状态,常常进行各种各样主题班会主题活动。那样不仅可以充分调动学员的主动性,并且可以提升学员的信心、自豪感、市场竞争欲。与此同时老师学生间沟通交流了情感,提高了掌握。

  六、做学生们和家长的好朋友

  教导主任是沟通院校、家中、社会发展的桥梁。因此应当也需要变成学生的朋友。在两年的班级管理方法中,我和很多家长打了交道了,可从来没有和她们红过脸,无论他们的小孩校园内给产生多少的不便,肚里的气有多少,只需看到父母一直卑躬屈膝,从来不把气撒在父母的身上,则是用商议的语调向她们表述,与它们沟通交流,商议教育小孩的最好办法。不但取得了父母的信赖,也得到了不错的实际效果。

  这几年,我的确得到了一些考试成绩。但我深情的了解,这种考试成绩的获得离不了校领导对于我的鼎力支持和协助,我一定会再接再厉把工作做得更强!最终,我就用曾经的我发布过的内容里的一段做为今日报告的结语:“两年前,我还在抱怨着自身的微不足道和普通。但是如今,恰好是因为孩子的讨人喜欢,我才可以甘愿清苦、甘于奉献,才可以义无反顾地作战在教导主任的岗位上。我愿将自身火爆的青春年少送给这崇高的工作,想要刻上皱褶、染白满鬓去造就同学们工作的光辉和人生道路的绚丽!”

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