初二下册英语教学计划
新学期全新的开始，初二英语老师怎样制订下册教学工作计划呢?下边是免费范文网网我搜集整理的初二下册英语教学计划，热烈欢迎阅读文章。
初二下册英语教学计划篇一
一、指导方针
以“英语课程标准”为服务宗旨，融入新课改的必须，面对全体同学，提升同学的人文素质，提高实践能力和创新意识。恰当掌握英文课程特性，积极主动提倡感受、实践活动、参加、协作与沟通的学习方法和每日任务型的课堂教学方式，发展趋势大学生的综合性语言运用工作能力。突出学员行为主体，重视个别差异，创建能激发学员学习的积极性和学生自主学习工作能力进步的评价指标体系。塑造学员积极地感情观念和恰当的人生观价值观，提升学员综合能力为学员全方位发展和终生發展打下基础。
二、本学期英语课堂教学的总总体目标
依据新课程标准的规定，八年级学员务必 有明晰的了解必须和总体目标，对学习英语主要表现出极强的信心。能在所设日常人际交往场景中听得懂会话和短故事。能用简易的语言叙述自身或别人的历经，能发布简易的意见。能了解不一样文化的短文和简单的英语书报刊文章内容。能在协作中拟定和改动简洁明了的语段，表明、命令、标准等。能试着运用不一样的教学资源，从口头上和书面报告中提炼信息内容、拓展专业知识、处理简便的问题并叙述结论。能在学习中互相协助，战胜困难。能有效方案和分配学习任务，积极推进合适自身的学习的方法。在了解和日常人际交往里能注意到东西方文化产业的差别。
三.教材分析
新人教版《英语》八年级(下册)，本书一共有十个模块。本教材内容各模块话题讨论灵便，接近生活具体。本册书将学习培训到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、动词不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级别等。每一个模块分A和B两一部分，这两个部分各自带来了一篇文章阅读，用于练习学员的阅读水平，扩张学生们的英语词汇量和阅读量。
本学期的要点是继续学习语汇和英语常用短语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、动词不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级别等。在其中现在完成时和连词是本册的难题、关键。
四、学情分析
本学期我出任初二班级五、六班的英语课堂教学，一共有学员总数83人。根据中学一年半的学习英语，极少数学员已能听得懂相关了解问题的段落和简短的故事，能与老师或同学们就了解的话题讨论互换信息内容。但因为多种因素的危害，学员发展趋势参差不齐。一部分学员由于基本不足好，学习培训很费力而自甘堕落。此外，所教班的同学在感情心态学习方法层面还存有许多必须进一步处理的问题。例如：许多学员不可以确立学英语的目地，并没有真正的了解到学英语的目标取决于沟通交流;有一些学生在学习中欠缺小组合作学习观念;不可以搞好预习课后练习，学习培训并没有针对性和策略;不擅长发觉和汇总语言表达规律性，不留意基础知识的推进和累积。做为他们的英文教师，今天要做到的是协助变化大学生的看法和引导学员学习的方法，使他们的英文水准获得很大的提升。
五、教学措施
1.要根据《课程标准》深入分析教材内容，紧密联系社会发展现实和大学生具体，尽量多的阅读文章参考文献，提升自己掌控教材内容的工作能力。灵便挑选教学策略，周密安排课程内容，精心策划教学设计，备课教案保证“四有五备“：脑中有课程标准，心中有教材内容，眼里有学员，手上有教学方法。备课教案标，备教材内容，备学员，备教学方法，备学法用法。
2、采取一定的有效措施，重视双基课堂教学，掌握关键专业知识，加强双基贯彻落实，勤奋转换后进生。提升课堂教学容积和高效率，精解、精炼、精评，用心备好每一节备考课、发掘教材内容网络资源、检索知识点，着力打造高效率的备考课堂教学。将有效教学的规定与对策运用到实际的备考中去。在实行教学常规层面保证小处着手，切实落实。
3、催促一部分学员摆正学习培训、测试的心态，果断保证堂堂清、日日清、月月清。增加意见反馈检测的幅度，根据一定次数的强化训练、仿真模拟检测等方式，塑造学员培养优良的读题习惯性和做题习惯性。
4. 重视个别指导，在面对学生的基本上，辅导补差。精确正确引导优等生，搞好后进生，指导好后进生。对学困生开展专业指导，布局独立的工作，让它们在小发展、小变化中感受学习的快乐，塑造培训的自信心，尽早发展下去。
5、要灵活运用现代教育技术，利用软件和信息化教学手机软件，探寻新的教学方式，开发设计英语课堂教学网络资源，扩宽学生上课方式，改善学生上课方法，提升教学水平。常常开展课后反思，适度调节教学策略，合乎大学生的具体情况，有利于学员的实效性学习培训。
六、长远目标
根据今天的勤奋努力，争取使轮班制的合格率做到70%以上，优秀率达到45%以上，平均分78以上(100分100分)，保证以上两率一分稳居全乡前三。
初二下册英语教学计划篇二
一、指导方针
为推动文化教育教学效果的提升，在本学期的英语课堂教学中，要坚持不懈下列核心理念的运用：1、总体设计方案总体目标，反映灵便对外开放，总体目标设计方案以学员专业技能，语言表达专业知识，感情心态，学习方法文化观念的发展趋势为基本;2、突出学员行为主体，重视个别差异;3、选用每日任务型的教学方式，让同学在导师的辅导下根据认知、感受、实践活动、参加和协作等方法，完成每日任务的总体目标，体会取得成功;4、重视全过程点评，推动大学生发展趋势，创建能激发学员学习的积极性和学生自主学习工作能力进步的评价指标体系。
二、全期课堂教学总总体目标
学员应该有较明确的英语学习兴趣和积极主动的学习的态度。能听得懂老师对相关了解问题的阐述并能参加探讨。能读供七至八年级学员阅读文章的简易读本和报刊杂志，摆脱单词阻碍，了解大意。能依据阅读文章目地应用合理的阅读策略。能与别人协作，解决困难并汇报结论，互相配合学习任务。能在学习中互帮互助，战胜困难。能有效方案和分配学习任务，积极推进合适自身的学习的方法。在了解和日常人际交往里能注意到东西方文化产业的差别。
三.教材内容简略剖析
《新目标英语》八年级(下册)，本书一共有十个模块，另2个备考模块。本教材内容各模块话题讨论灵便，接近生活具体。本册书将了解的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。与此同时每一个模块后都保证了一篇文章阅读，用于练习学员的阅读水平，扩张学生们的阅读量。
四、学情分析简略剖析
整体而言，学生成绩和同学的学习的态度的二级分裂十分比较严重，一小部分基础英语好的优秀生，无论是校园内，或是在家里，都能努力学习、积极独立思考，与此同时还可以及时反馈学习状况，在这些人的身上，教与学获得了比较好的统一。更有甚者的是，另一部分同学英语基础很差，有一些连26个英文字母都不可以背全;学习的态度也十分散漫，不仅不肯学，不愿学，还危害课堂秩序，危害别人学习培训。别的绝大多数学员属于正中间层级，尽管不太吵，但学习状况仍然很不理想化，或是出现许多不愿学不肯学的状况。总体来说，学员在学习英语上所存在的不足表现在:(1)听、说、读、写等领域的专业技能无法把握，连英语音标和词汇的拼音拼读也没有把握好;(2)受家乡话危害，大部分同学们的咬字不清确。(3)英语单词量把握较少;(4)上课的时候注意力不集中，对英语有一定的排斥心理状态;(5)学员总体的可塑性或是很强，主动性很差。(6)学员在感情心态,学习方法层面还存有许多必须进一步处理的问题。例如：许多学员不可以确立学英语的目地，并没有真正的了解到学英语的目标取决于沟通交流;大部分同学们并没有形成优良的读书习惯，不可以搞好预习课后练习，学习培训并没有针对性和策略;不擅长发觉和汇总语言表达规律性，不留意基础知识的推进和累积。
五、提升教学水平的行得通对策及教改措施五
一、面对全体同学，重视德育教育。
二、以同学为行为主体，重视学员个别差异。
三、选用主题活动方式，提倡感受与参加。
四、开发设计教学资源，扩展学用方式。
从总体上：
1.用心钻研教材内容和课程标准，用心备课教案，用心备好每一堂课。明确每堂课的根本具体内容，预备内容和扩展具体内容，达到不一样层级学员的差异要求。
2.灵活运用原有的智能化教学器材，加强创设教学情境，提升课堂教学高效率。
3.多与学员沟通交流，掌握学生上课情况和要求，立即改善课堂教学中存在的不足和不够。
4.大力开展丰富多彩多彩的英语主题活动，提升学习兴趣爱好。如英文演讲比赛、单词听写赛事、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课堂五分钟主题活动等。
5.重视个别指导，在面对学生的基本上，辅导补差。
6.不断进步，加强本身素养和业务水平的提升。
初二下册英语教学计划篇三
一、上学期成绩回望与剖析
我执教八年级的英语。八年级有32人，之前的期末考总的来说考试能够顺利通过比较好，班集体均分成56分，班级均分成51.1分。可是后进生或是比较多，考的也很不理想化。归根结底是绝大多数学员基本较弱，她们的培训目标不确立，不爱学习。英文是中小学生的一门专业课，不论是院校、父母或是学员都很高度重视它，可是许多同学感觉这门课程枯燥乏味，学下去费劲，乃至有许多学员放弃了它。学生对学习英语的接触面积小，说练机遇少，及其他与汉语的一部分差距的众多要素，促使学员对学习英语经常存有“厌、怕、弃”的不健康的心理状态。
二、指导方针与课堂教学总总体目标
以“英语课程标准”为服务宗旨，融入新课改的必须，面对全体同学，提升同学的人文素质，提高实践能力和创新意识。恰当掌握英文课程特性，积极主动提倡协作探讨的教学方式。塑造学员积极地感情观念和恰当的人生观价值观，提升学员综合能力为学员全方位发展和终生發展打下基础。
规定学员有较明确的英语学习兴趣和积极主动的学习的态度。能听得懂老师对相关了解问题的阐述并能参加探讨。能读供七至八年级学员阅读文章的简易读本和报刊杂志，摆脱单词阻碍，了解大意。能依据阅读文章目地应用合理的阅读策略。能与别人协作，解决困难并汇报结论，互相配合学习任务。能在学习中互帮互助，战胜困难。能有效方案和分配学习任务，积极推进合适自身的学习的方法。在了解和日常人际交往里能注意到东西方文化产业的差别。
三.教材内容简略剖析
八年级英语下册共十个模块，每单元设计方案一个话题讨论，并借此为核心，根据语言表达构造、作用新项目主导线进行，选用每日任务型语言表达教学方法，以由易到难的偏向生活的学习培训程序流程正确引导大学生掌握应用英文，有终点办事。教材中制定了很多主题活动，如填好问卷调查、调研、采访、信件、电子邮件来往等，使学员在外语学习中能够更好地感受、实践活动、参加、协作与沟通交流，与此同时提高了学员在课堂上的互动交流，为每日任务型课堂教学造就了标准。 同一话题讨论伴随着了解的深层次，具体内容持续丰富，根据“翻转”展现学习培训，不断深入。如提建议话题讨论，在七年级发生，在本教材内容Unit8也“翻转”展现,适用话题讨论的“每日任务”、“主题活动”也持续“更新”，随着学习语言持续从“低等”迈向“高端”，围绕于教材内容自始至终。 除此之外，教材内容中每一个模块设计方案的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂教学主题活动给予了充足的网络资源。
每一个模块以一个话题讨论为核心，单设Section A，Section B和Self check三个一部分，自成一体，又互相呼应：Section A是模块基本上语言表达具体内容的展现，Section B是语言专业知识的拓展、推进与应用，是Section A的拓宽。Section A与Section B是完成模块话题讨论的关键媒介。两一些在课本里都有明晰的规定。Self check是将模块基本语汇、词句使用方法、语言运用等开展提炼出，供同学掌握、查验对本模块学过信息的学习情况。
本册具体内容是 身心健康与抢救、could、should的使用方法、时间状语从句、用过去时学好说故事、备考夯实比较级和最高级别、和现在完成时态。
四、教学方式和对策。
(一)、学习培训参考太谷24字课堂教学模式。
“24字”就是指：①导进明标②通过自学怀疑③工作组沟通交流④展现点拔⑤练习扩展⑥总结思考。
运用学案导学开展课堂教学。“教学设计”由个人目标、知识体系、认知能力方式和技能训练四个因素构成。老师设计方案教学设计时，最先依据新课程标准，制订课程目标和学员活动主题，发力点放到“学习活动设计方案”上，它包含学习内容和学法指导，如观查、想到、比照、梳理、思索、探讨等;还需要拟订塑造学员哪种思维方法，练习哪种工作能力，具体指导哪种答题方式等，要精确、实际，使静态数据的学习内容动态性。与此同时综合考虑大学生的性格差别，认知水平的多少，根据创造性、挑战性等问题设计方案和教学设计的情境设计方案，使学员进入到人物角色，激发兴趣爱好，做到整体自主学习的目地。“导学案”包括2个层面的具体内容。一是“导”，老师要着眼于“核心”影响力，即创设教学情境、明确责任;组织学习、适度点拔;有效点评、感情促进。二是“学”，主要包括清扫显性基因阻碍和找到常见问题，也包含对课程内容关键点的归纳和关键总体目标的确立。理应特别注意的是，这儿老师的“导”是为学员通过自学服务项目的，学员的“学”是在老师的辅导下实现的，二者互相配合，紧密联系。
(二)、使学员知道学习培训目地。学员是了解的行为主体，教师不可以替代学员念书，替代学员认知，替代学员观查、剖析、思索，替代学员搞清楚一切一个大道理和把握一切一条规律性。 要学会英语，最先要使学员了解到学这一语言表达的意义和实际意义。因而我融合本地域大学生的实际情况，细读和选节教材内容，紧紧围绕着非常简单、最基本上、最常用的英语语汇、句式、人际交往对话等开展课堂教学，使学员对英语造成兴趣爱好，产生学习兴趣。
(三)、勤奋创建和睦的师生之间关系。塑造准确的学生观，正确对待学员的核心影响力。我就用自身满怀的总去关注、重视学员，细心仔细地引导学员，沟通交流和同学的情感，使自已变成学员热烈欢迎和拥戴的人。上课的时候我是学生的老师，谆谆教导和激起孩子学习的主动性，胆大异中自主创新;课后练习我却成为了许多人的朋友，无话不说，闪烁内心之星;生活上，我是这些人的爸爸妈妈，体贴入微。
(四)积极主动造就语言表达场景。八年级英语这一本教材内容充足吸取了国际性推新的英语教学核心理念和社会经验，重视对学员综合性语言能力的养成和练习，注重以同学为核心的更有意义的言语社会实践活动，为课堂教学构建了轻松自在、奋发向上的学习气氛。教材内容图片配文字，分配了很多栩栩如生有趣的活动具体内容，使学习英语越来越非常容易而有意思。教材内容紧紧围绕着好用的话题讨论，逐渐进行课程内容和社会实践活动，合乎中小学生的年纪、心理特点和学习汉语的规律性。
五.教学计划分配
2月28日—3月9日 Unit One
3月10日—3月16日 unit one and Unit Two
3月17日—3月23日 Unit two
3月24日—3月30日Unit three
3月31日—4月6日 Unit four备考月考
4月7日—4月13日Unit four and unit five
4月21日—4月27日Unit five
4月28日—5月4日复习提前准备期中考
5月5日—5月11日 Unit six
5月12日—5月18日 unit six and seven
5月19日—6月25日 Unit seven
6月2日—6月8日 Unit Eight
6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine
6月16日—6月22日 Unit Nine
6月23日—6月29日 Unit Ten
6月30日—7月6日 备考
7月7日—7月13日 复习
7月14日—7月20日期末考
