新教育之梦读书心得体会5篇总结精选观后感

　　《新教育之梦》一书里讲到：学员最不满意在课堂上和办公室里用二种响声讲话的老师，最不满意用这些连自身也不敢相信的事物来吸引同学的老师，最不满意那类颐指气使、以教育工作者自诩的老师，她们会用自身的双眼去观查，用自身的大脑去思索，下边免费范文网网的我们给大家融合了2~3篇有关新教育之梦读书感悟的范例!

　　新教育之梦读书心得体会5篇总结精选观后感篇一

　　近期读了了一本教育专著《新教育之梦》。我认真看完后，掩卷遐想，禁不住激动不已，切切实实的体会到了这名文化教育高手专业知识的博学多识，对文化教育至确实感受与至醇的至爱，他对新教育理想化追寻的审时度势，令我溢于言表尊敬。我明显的体验到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在大家众多教育者一同的对学校教育的固执追寻中，这梦定能如愿以偿!书里提及的新教育实验六大行为：构建书香校园、老师学生共写生活随笔、倾听窗户外面响声、娴熟应用双语教学、建立数码科技校园内、构建理想课堂，使大家这种一线教师双眼一亮。看完该书，我一下子被书里那句“中小学校搞教育科学研究，便是应当从纪录自身文化教育状况，纪录自身的体会，纪录自身的思索逐渐的，把这一串的‘天然珍珠’串下去，那便是一条十分靓丽的颈链。”质朴得话深深地的感柒与震撼人心了，大家平常并不是一直在讲科学研究主导、科学研究兴课吗?假如我可以从教育随笔，文化教育日记逐渐，那不是最实际的科学研究吗?从那以后，我找到了自身拼搏的方位——一定要坚持不懈从了解学员内心逐渐，记录下来自身文化教育中的一点一滴，持续反省自己的教育科研，和学员一起成长!

　　又一次无意间，我不想中打开了“行知社区论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上许多教师的生活随笔，我认真的读过2~3篇，就被老师们精彩纷呈、真正的文章内容触动了，她们对文化教育深入的思考和自身独树一帜的看法令我钦佩，她们对教学的执着与真心令我打动。在和同学的内心沟通交流中，我更恳切的体会到了将自身融在学员中的开心，在梦想飞扬的内容中，我享有到了文化教育的幸福快乐，在小孩的童心童趣中，我心一次次的被打动，是教育随笔，教我更细心的倾听孩子的响声。

　　在那样的了解与思考中，我时常在想，新教育实验的核心价值是老师学生一起成长，因此，我就一直问一下自己，在课堂上，我确实关心学员的内心，反映文化教育的公平与民主化了没有?在课后练习，我重视课堂教学的思考并贯彻落实在日后的培训中了没有?教育随笔我坚持不懈写了没有?在那样的感思中，我不敢也无法将自身制定的总体目标遗忘——从了解学员内心逐渐，记录下来自身文化教育中的一点一滴，持续反省自己的教育科研，和学员一起成长!这将就是我长期性而永恒不变的追求完美!

　　感激《新教育之梦》，她，让我的心随梦想飞扬，梦随理想化同舞，这时我又想到了叶澜专家教授的爱：每一个同学的内心全是一片绿叶，每一片绿叶下边全是一个健康的内心全球。我愿做一把打开学员内心的锁匙，和学员一起成长。

　　新教育之梦读书心得体会5篇总结精选观后感篇二

　　创作者朱永新以磅礴的热情把他的教学理想化撰写在《新教育》当中，在他的眼里，教育是一首取名为喜欢和将来的诗，教育是一个令人充满希望的理想。一番阅览之后，他超然物外的热忱和诚挚的文本深深感染了我，他是一位受人敬佩的教育学家，在书里，他是那样向大家畅谈人生着宏大的教学理想化，他为大家进行了一幅宏伟的文化教育宏伟蓝图

　　莎士比亚的诗写到:“日常生活里沒有书本，就仿佛并没有太阳;聪慧里沒有书本，就仿佛小鸟并没有羽翼”。培根肉说:“书能陶冶性情，可以摭拾才华，可以提高才能。”在“构建终生教育管理体系，建立学习型社会”的今日，作为一名老师，大家特别要以身作则，让念书变成习惯性。开卷有益，学贵心悟。他的作品《新教育》一直摆在我的书案，常常用来捧读，老想说点什么……

　　一、理想化的老师，应该是一个心怀理想化，充斥着热情和诗情画意的老师

　　做为老师而言，踏入文化教育职位之后，务必给自己设定一个一生为此努力奋斗的总体目标。大家中小学老师团队中，青年老师占多数，只有胸襟理想化，大家的文化教育才有期待、才可以转型发展，老师无法符合于“作一天僧人撞一天钟”，手捧教材内容，满堂红传递，傲视群雄，不然，我们的事业便会止步不前，新课程改革便会发生“穿鞋子，走老路”的状况。

　　二、理想化的老师，应该是一个自信心、自立，持续挑战自我的老师仅有自信心，才可以使一个激发潜能、才能充分发挥到完美，也仅有自信心才可以让人获得‘高峰体验’。塑造人便是塑造他的自信心，催毁人便是催毁他的自信心。自信是打开取得成功的大门的道路，自信心的老师会用自信心去感柒他的学员，自信心使老师学生自立，使它们的才能取之不竭，用之不尽，终身获益。大家青年老师无法符合于目前的考试成绩，应革除“高端评拿到手，工作到终点”之类的急功近利想法，要不断挑战自我，勇于超越自己。魏书生说:“人生道路最高的幸福就是完成对自己的超过。把工作中、学习培训、工作压力、打压、艰难困苦都作为超越自己的台阶，踩着它，一步步地提高自身的素养。超过并不是刷新，并不是瞎折腾，不可以心浮气躁，不可以并没有基石。”要正确引导出色的老师、学员们迈上一个有意义的事的阶梯，再迈上另一个有意义的事的阶梯。一名理想化的老师，应当不断追求完美取得成功，设计方案取得成功，而更主要的是碰撞取得成功。

　　三、理想化的老师，应该是一个善于合作，具备才华的老师

　　市场竞争基本上的协作，合作基本上的市场竞争，是现代社会的明显特点。一个不善于合作的老师，走不了很远，由于这一社会发展是必须协作的社会发展。协作产生互利共赢，校本研修必须创设以校为主导的组织文化、科研型团体，极少数老师个人修养尽管非常好，可是欠缺协作精神实质，与其他老师小肚鸡肠，那样的老师不容易有多大前途。1-1=0，只能严重影响工作中，损害彼此之间，造成危害。思想境界是咱们每一个老师应当具备的基本能力，俗言道，同船渡衔接全是上辈子所修，与朋友搞好关系关联，尊重领导干部有利于大家相互配合，互相促进，完成1 1>2的成果。

　　四、理想化的老师，应该是一个具有善心，受学生们尊重的老师

　　爱的教育，是文化教育能量的原动力，是教学取得成功的基本。正如夏沔尊老先生所言，“文化教育并没有感情，没有爱，好似水塘没有水一样。没有水，就不可以称其为水塘。并没有感情，没有爱，也就沒有文化教育。”大家中小学老师不但要有一颗善心，并且要有一颗童真，要学好笑容，对学员充斥着人文关怀，那样才可以获得学员的尊重。极少数老师乃至是优秀老师、优秀教师欠缺善心，俨然一位“文化教育警员”，并不是毫无疑问考试成绩、鼓励学员，反而是发觉缺陷，不经意地埋怨学员、讥讽学员，以极端化的语言，数十遍乃至数百遍的罚抄看待学员，会给同学产生巨大的损害、破坏性的打压乃至极端的不幸。做为教育超市的服务生，大家需要修练好自身的主要人格特质，进而真真正正走入学员内心，关心性命发展。老师爱学生，还体现在教学的人民主权上。老师讲学员听，老师指令学员听从，师生之间公平会话太少，老师的“主宰”影响力依然。新课程标准提倡独立、协作、研究的教学方式便是规定大家以民为本，以同学为行为主体，做引导者、鼓励者、参加小伙伴，推动自主学习、认知感受、沟通交流合作、做真实的自己、实践活动提升、探寻发展趋势。

　　五、理想化的老师，应该是一个求实创新，颇具创新意识的老师

　　一个教师不取决于他教了多少年书，而在于他认真教了多少年书。用心感受，思考向前，教育科学研究不能畏，累积、沉积、思索、汇总、内在、提升便是从业教育科学研究的合理做法。我们要从点点滴滴开始做起，坚持不懈写文化教育摘记，摄下自身的春风得意一瞬间，记录下来自身的某一出错，录下来自身的疑惑，这种便是校本研修非常好的素材内容，是大家提炼出实例从业行动研究的源头活水。正如苏霍姆林斯基所言，“假如你想要让老师的工作给老师产生快乐，使每天授课不会变为一种简单的责任，那你就理应正确引导每一位老师踏入从业科学研究这条快乐的路上去。”跟着共产党走中许多老师不断探寻自主创新，求实创新，产生了自个的教学特点，初尝了师德建设的滋味。

　　六、理想化的老师，应该是一个勤奋学习培训，持续丰富自身的老师

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习活动是盈润人的一生中最积极主动、最具有意义的主题活动。仅有学习培训精彩纷呈，性命才会精彩纷呈，仅有学习培训取得成功，性命才会取得成功。进一步学习，提升自己素养，是大家绿色发展的重要途径。学习是一种“讲解”，能促进大家意识的转型:人际关系理论、多元智能、任务驱动型学习培训、创设性学习培训、发展性评价等优秀核心理念，大家只有学习培训才可以融汇贯通;学习是一种“唤起”，能激发大家学生自主学习的心愿;学习是一种“融合”，推动大家综合能力的发展趋势;学习是一种“激起”，能发掘大家造就的设计灵感;学习是一种“沟通交流”，能推动大家彼此之间的协作。你没读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，也许难以变成教育学家。念书是一种享有，念书是一种心情，念书是一种获得，读好书便是与高手会话，品味精神实质的美餐，体会内心的启发。

　　《新教育之梦》热情磅礴，扣人心弦，大气磅礴，凝结着朱永新老先生一腔文化教育激情、一份文化教育诗情画意、一种文化教育理想化，鼓励着大家务实创新，求实创新，做梦想的老师!

　　新教育之梦读书心得体会5篇总结精选观后感篇三

　　今日，我院举行了新教育推动主题活动。胡校长对我院的新教育进行了详细介绍。王改梅老师和杜慧琳教师各自进行了精彩纷呈的晨诵和儿童绘本示范课。课后练习，我院教师积极主动讨论，研究教学方法。教研组的领导干部对晨诵和儿童绘本也得出确定的指示，并解释了我们在教育中的一些疑惑。为大家明日的工作中指明了方向。根据此次主题活动，老师们获益匪浅，坚信在上级领导的引导下，楷模的推动下，教师的拼搏下，我院的新教育之途定会开满鲜花，芳香四溢。

　　我惜书，书亦在乎你。我爱书，书亦香我，不用别的，相互之间的会心一笑，便已经是一个恬静而富裕的全球。让念书变为大家每一个人日常生活的一部分，不只是学员也有大家教师。“让阅读文章像吸气一样当然，变成一种习惯性，在念书中幸福的生活”新教育下，大家好像没理由不去读书。提及新教育大家不能不提起一个令人尊敬的文化教育高手-——朱永新。

　　最开始了解朱永新名字的含义，是在一次会议上校长谈及时的眉飞色舞，此后，我记住了朱永新名字的含义。伴随着新教育的广泛开展，院校将《新教育》做为我院老师的推荐书目之一。这本书让我看到了一朱永新专家教授对愿望的痴醉、固执、追求完美，使我十分敬佩他。朱永新传授说“真真正正的教育学家也需要具有作家的品性”我讲，他便是一位伟大的敢作梦、又敢付诸实践实践活动的追梦人。梦想是一种驱动力，是一颗闪亮的星星。有梦才会那一点躁动不安的不理智，有那份无怨无悔的恪守。

　　朱永新专家教授的恪守让新教育蓬勃发展，芳香四溢，为了更好地一个相同的理想化:“让老师学生过一种幸福快乐详细的文化教育日常生活”众多的一线教师已经在平凡的岗位上顽强拼搏，将同样的理想与信念散播起来，坚定不移地迈进了同一个方位，越来越远，持续贴近新教育的明日。

　　新教育，代表着一种文化教育理想化，一股文化教育热情，一份文化教育诗情画意，一项文化教育行为。《新教育》让怀揣梦想，永不言败的大家又多了一份信心和能量，心里不断奔涌着一股要战胜自我、要突破自我的能量。也许这就是新教育的风采吧。文化教育始终并没有最好是，文化教育仅有在永无止尽的探寻中创设自身，在绝不止步的发展趋势中发展壮大自身，文化教育始终是一个美丽的梦，是咱们每一个文化教育人有着的梦，我将与新教育这艘船只同行业，一同寻觅文化教育之路，让老师与学员真真正正可以过上一种幸福快乐详细的文化教育日常生活。

　　新教育之梦读书心得体会5篇汇总精选心得体会篇四

　　读罢该文，全身的血夜都是在崩腾，涨泛起一种追求完美诗情画意老师人生道路的热情。因此，不断找寻朱永新的文章内容：在《教师博览》上读到《我心中的理想智育》;在《新教育周刊》上又看到《我心中的理想体育》;根据南师大出版社出版邮购了《我的教育理想》;南京的一家图书店买到了久已期盼的《新教育之梦》------ 《新教育之梦》读了了一遍又一遍，书里写满了我的感受，明显的共鸣点使我如痴如醉。

　　书的前言《梦想成真》让我作为了国旗下演讲;书里的内容我一次次在老师交流会上宣传教育。我第一次读一本文化教育作品如此沉迷。 第一次看到朱永新，是在中锐集团与苏州市政府协同举办的第一届21新世纪教育论坛上。肥头大耳的品牌形象，充斥着明智的语句，一派专家学者的文雅之气。 一次不经意的机遇，与“教育在线”网址认识，便大量地了解了朱永新。我曾一口气看完他发至“教育在线”上的全部帖子，有一种淋漓尽致的觉得。每日上“教育在线”变成我的必修课程，几乎攻占了我全部的碎片时间，“教育在线”变成我生命中的一部分。 朱永新的文章内容、书本捧读了很多，但还从并没有听说过他的演说。第一次听他的汇报是在无锡市师范学院。听了整整的一天，早上讲《中国教育缺什么?》，在下午回应观众的提出问题。

　　朱永新的热血和博学多才，使我如坐春风、如沐春雨，对很多教育热点问题有突然乐观之感。 朱永新的教学理想化并不是理想，是彻底能变成现实生活的。我开始了他的新教育实验。最先在孩子的身上示范点。我让孩子每日记诵一首古诗文、写一篇日记。一个学年下来，孩子居然背了150两首歌古诗文，写了100数篇日记。孩子的人文素质明显提高。孩子的示范点巨大地鼓励了我的自信心，更坚决了我对朱永新文化教育梦想的寻觅

　　。我还在“教育在线”上发过一个帖子《让新教育实验成为我校发展的平台》，处心积虑地在该校进行新教育实验。 有一天，我心血来潮：请朱永新来院汇报工作。我先为他发过一条短信，想不到他迅速回复：汇报没什么问题。XX年2月14日，情人节盛宴，朱永新赶到无锡南洋，送过来了999粉色玫瑰。它用两个小时的时长叙述了新教育实验的实际意义和具体方法：构建书香校园、老师学生文化教育日记、倾听窗户外面的响声、偏向生活英文、熟练地运用电脑学习工作中、让每一个人变成他自己。又用一个小时的时长回应了老师们的提出问题。朱永新的汇报造成了明显的共鸣点，汇报会结束，很多老师还围住他问这问那，很长时间不愿意离开------ 走入朱永新，对文化教育增加了一份感情;走入朱永新，对文化教育增加了一份崇高;走入朱永新，对文化教育增加了一份义务;走入朱永新，幸福快乐此后人来人往。(诸朝阳)

　　有梦想 ——读朱永新省长的《新教育之梦》随感 吴江市育才小学 费建妹 好点年以前，在一班里产生过那样一个故事：一位很是莽撞的学员当大家的面了解他的教师：“你教我就有一些日子了，今日你也就帮我个评价语吧!”教师仰头看一下这名学员，想一想一直以来他的主要表现，笑了，他说道：“假如讲的课已经没有人听了，我便乘上一艘木筏子到海中轻生，可以跟我一起去的，大约就只有你了。”这位学员听了这句话，内心高兴极了，虽然他已经听得懂了教师话里的含意。教师实际上在说：“你呀，除开胆大心粗之外，就没什么可用的了”，但他却换了一种表述的方法，学员十分愿意地接纳了。小故事里的主角，一位是孟子，一位是他的得意门生仲由。从这个故事想到到我最近日子一直在用心去感受的文化教育作品《新教育之梦》，我有许多感受。 感触之一：学员热烈欢迎能和它们公平沟通交流，重视她们人格特质的教师。

　　新教育之梦读书心得体会5篇总结精选观后感篇五

　　有机会打开了那本深蓝色封皮的《新教育之梦》，观念如脱缰之马，让我还在以往、实际和将来中间穿行来往。我的脑子里好像是一片开阔的深海，朱永新创作者在坦然的海平面上资金投入一块石头，击起了逐层漪涟，向外拓展很长时间无法平复。而紧抓我的是那一句质朴而却又有粘结力的语句：“一个满意的老师，他应该是个与生俱来躁动不安的、会作梦的老师。”

　　此书从十个层面谈了创作者理想化中的文化教育。它有着清爽、质朴的语言特点，而一字一句莫不侵润着小编对文化教育客观的思索，充斥着着对文化教育热爱的激情。这深深感染了我，要我对教育书籍拥有不一样的了解!此书革除了“书房式”科学研究，投身文化教育的热土，紧紧围绕组成当代教育诸因素的关键语汇——德智体美课程内容、院校、老师、校领导、学员、爸爸妈妈等，以对教学的挚爱、热情、客观和基本建设心态，向大家描写了满意的“文化教育景象”，论述了做为老师、文化教育学者、文化教育行政部门 高官的文化教育认为 。

　　这也是一本送给“文化教育”的书。它的绝大多数章节目录都是以教育科研中具有的状况下手，随后剖析其缺点，并提供了处理问题的方式，即创作者理想化中文化教育。它像一盏明灯，为咱们的文化教育导航栏。如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中那样一段话：一名理想化的老师，应当不断追求完美取得成功，设计方案取得成功，更主要的是要碰撞取得成功。由于人到世界上并不了解他会变成什么样的人，仅有去碰撞每一个很有可能取得成功的暗点，才可以弄出取得成功的火苗。老师有这种或那般的不理智，有这种或那般的碰撞，是难能可贵的。当一个老师终止了碰撞，就代表他对现在的生活失去实际意义，对自身的存有失去自信心。给了我鼓励和期待。从创作者的自我简介中了解，独特的时期给了创作者独特的历经，他能从一个平常人变成一位教育学家，这也是他碰撞取得成功的结论。为什么我不可以呢?我怎样去碰撞取得成功呢?我该如何增长挑战自己?我正在思索着。这种全是我之前所并没有想起的问题，它给了我启发，为我以后的教学职业生涯找到总体目标。我的愿望是持续寻找提升，寻找适度的家庭教育方法。在其中又有那样一段：一个老师不取决于他教了多少年书，而在于他认真教了多少年书。一些人，他教一年，随后反复五年十年乃至一辈子;有的人，切切实实地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却反复了一辈子的，她们的成果是不一样的。给了我警告和启发。我该好好地掌握每一天，思索每一天课堂教学中的成败得失，做一个切切实实地执教的人。