集体拓展游戏：飞鸽传信
参加总数：15～20人1组
时长：20min
场所：不限
游戏道具：每一组1张数字卡片
游戏规则
1、培训讲师将学生们依照15～20人1成分成若干组。
2、培训讲师告知学生们这是一个信息传递的手机游戏，可是在信息传递的历程中，不能应用语言表达。如今每组有5min时长来谈论自身同组信息传递的方法、应用的一些数据信号、信号意味着的含义等。
3、培训讲师分配每组学生依照一前一后的方法排列成一排。等团队排好之后，将一个四位数的信用卡发送给队尾的学生，可是他只有翻着放，不能看。等全部的组都取得信用卡以后，培训讲师说“逐渐”，她们才能看信用卡上的具体内容，并逐渐信息传递，可是在信息传递的情况下，前边的队友不能回过头。看哪个组信息传递得更快、最准。
手机游戏编辑目地
在不清楚信息的条件下，先确认一些信息传递沟通交流的方法和含意，这必须学生们对我们的日常个人行为有一个细心的剖析，将一些较常用的表述开展变换。随后，在信息传递的历程中，就必须学生们彼此之间的相互配合和掌握了。并且，假如总数越多，团队越长，那麼要想精确地信息传递就愈发的艰难。
1、塑造学生们的有效沟通工作能力，提升这些人的沟通的技巧。
2、激起学生的市场竞争观念。
有关探讨
1、你们在一开始讨论的情况下，制订了怎么样的联系标准，在赛事中采用的有什么，并没有使用的有什么?
2、在信息传递的历程中，你觉得较大的艰难是啥，有哪些解决方案?
3、假如先了解传送的信息内容是数据，你们又会制订如何的联系标准?
4、在交流中，你觉得最重要的是哪些?
5、这个游戏对你之后的工作与生活有哪些实际意义?
手机游戏关键阻碍和处理
1、由于一开始大家都不清楚信息传递的主要内容是啥，也不知道信息传递的形式是什么样的，因此只有对一些较常用的沟通具体内容做出要求，例如是是否、数据等。直到要信息传递的情况下，由于传播的方法是以身后到前边，这时了解信息内容的人要立在接纳信息内容的人的视角，用他最非常容易掌握的形式表述为他。并且接纳信息内容的人与信息传递的人要不断沟通交流确定，在没有问题了以后，再逐渐向下传。要不然，盲目跟风地追求完美快，假如在其中一个阶段不对，便会一错再错，结论将是错误的。
2、在这个游戏中，每组应用的数字卡片具体内容可以是一致的，还可以是不一样的。依据难度系数状况，还可以将数据十位数提升或降低。除此之外，还能够将信息传递的具体内容变为人名字，例如一位有名的歌手或电视机影视明星。在难度系数增加的情形下，可以考虑到让传送、接纳信息内容的两位学生选用零距离的沟通方式，可是前边的都还没接纳信息内容的学生不能看。
