2020中班下学期班级计划
踏着欢快的步伐大家又迎接了新学期，幼儿园中班下期的班级工作计划是什么样的?下边是免费范文网网我搜集整理的幼儿园中班下期班级计划，热烈欢迎阅读文章。
中班下学期班级计划篇一
一、儿童音乐教育近状剖析:
1、总体状况:班级目前儿童33名。女孩17名;男孩子16名。因为某些学生家长工作中变动，因而本学期我班有2名儿童离园。通过幼儿园中班一学期的文化教育、塑造，目前这种层面拥有显著的发展:第一，在每星期四在下午进行的手工制作主题活动中，儿童参与度强。根据多种多样手工制作主题活动:折折粘粘、添添绘画、废弃原材料制造等;小朋友们边玩边学的历程中，感受了取得成功的开心!第二，儿童工作观念提高。每一个儿童能记牢自身的幸运号码，并按照自身的号掌握星期几出任值日生;还常常较为谁的工作奖赏多。从小孩的沟通交流中，老师体会儿童对劳动力的兴趣爱好。在其中儿童中间的互帮互助精神实质提升较快，能积极协助伙伴做一些有意义的事的事。第三，儿童对区域活动的资料有兴趣，尤其是“玩下想一想”区，小朋友们常常去光临，动手能力实际操作:如何让汽球凸起来;掌握物件主题活动的位置这些;基本产生对事情开展研究的习惯性。
2、个人状况剖析:
郑婕小孩子的适应力较弱，情绪波动较多。睡午觉时，经常经常做噩梦。但通过一学期的关怀，该儿童如今开朗多了，能积极与老师、伙伴闲聊;下午也可以逐渐培养清静入眠的习惯性。
3、儿童进步状况薄弱点:
根据一学期的掌握,发觉儿童主要表现的欲望强,很喜欢插话,清静聆听的习惯性缺乏。次之，体能锻炼较少，对运动器材的游戏玩法训练较少;导致儿童尺寸肌肉组织的工作能力发展比较缓慢。第三:儿童标准意识淡薄，不可以坚持不懈在一个区主题活动自始至终，欠缺积极梳理的习惯性。
4、父母状况:
根据一个学年的触碰，班级父母能积极主动参加大家的各类主题活动，80%能保证必需的基本资料和网络资源，15%的父母能掌握人们的主题活动，但没法大力支持，另有5%的父母不关注班级儿童的各类主题活动。缘故:
1、学生家长工作中忙碌，有老年人或隔壁邻居领着。
2、一部分父母文化水平低，没法给与需要的协助。
二、班级工作总总体目标:
1、深入贯彻“规划纲要”精神实质，融合园总体目标，紧紧围绕以“成长教育“、健康教育知识主题活动”为主导线的教学活动。
2、坚持不懈执行以少年儿童为本的开心教育理念，为孩子造就一个比较宽松、自由的生活室内空间，并融合班级实际情况，以儿童兴趣爱好为借助，进行以形成、主题风格、节日节庆日等为主导线的各类主题活动;为儿童构建一个展现自身的服务平台，塑造儿童成功感。
3、把握住儿童兴趣爱好点，达到孩子的求知欲，锻练孩子的小肌肉组织，发展趋势儿童手臂的主要姿势，塑造审美情趣，制订能反映班级特点的主题活动-----“手工折纸DIY”。
4、高度重视幼儿家长，推行贴心服务，进行“父母愿望我明白，父母规定我达到”主题活动，制订“为父母服务项目的细则”，创建坚固的家园互动网。
三、少年儿童各类发展分总体目标及对策
(一)、身体发展
总体目标:
1、激励孩子积极参加户外活动。能手和脚融洽开展弹跳、掷远、侧边、钻、攀登等身体素质主题活动。
2、能按音乐节拍做简易的幼儿韵律操，姿势标准，有精神实质。
3、了解必需的卫生保健知识和创建一定防范意识的意识。
4、会运用多种多样运动器材开展锻练，并能井然有序整理健身运动器材。
对策:
1、日常日常生活运动中逐渐正确引导儿童探寻人体各部份的部位及功能，塑造幼儿运动的兴趣爱好及学好怎样保护自己的人体。(进行“安全性竞答赛”--时长:5月份)
2、进行以“一物多玩游戏”为基准点的幼儿体育主题活动，调节儿童一日主题活动的时长。(每星期布置一节户外活动)
3、激励孩子积极参加晨间敞开式主题活动。
4、参与“值日生”和“小小志愿者”主题活动，为园、班集体及服务社区。(小小志愿者活动的具体时间:3月份)
(二)、聪慧发展
总体目标:
1、激起儿童对周边事情、状况的兴趣爱好，能用多种多样感观探寻周边环境。
2、能认真地聆听他人的发言，不随便插话;能用较完整的语句表达自个的含意。
3、能从生活中游戏中学习培训简便的数、形、时光等定义。学习培训应用较为、归类、排列、精确测量等方式。
4、试着用合理的形式表示自身的探究全过程。
对策:
1、进行“我跟你说”的主题活动，推动儿童在与自然环境、老师、伙伴的交流中，把握表述与相处专业技能。在其中在晨谈\区域活动中渗入“小阿六头说新闻”。
2、将有关“数”定义的运动以每科课堂教学的方式融合进创设式的主题风格课堂教学中。
3、再次在班级开设语言表达区、聊聊吧，激励儿童尤其是胆子小的小孩积极和老师和伙伴沟通交流，应用故事阅读、儿歌朗诵、随意交谈、通电话等方式，塑造儿童的语言能力;激励儿童正确发音，口齿清楚地表述心愿，解答问题。
4、在预置、形成主题活动进行的活動中，教孩子了解一些搜集材料的方式，打开儿童对物体的想象力及探寻的心愿。
5、在“新年心愿”主题活动中，正确引导儿童构想新年计划，描述自身的念头。(时长:2月份)
(三)、审美观发展
总体目标:
1、学习培训用自然的声音胆大的有神情的歌唱(演唱和独唱曲)，喜爱效仿编创音乐和姿势。喜爱随歌曲的步调和心态做效仿姿势、舞蹈游戏。
2、能发觉周边环境中的美，喜爱赏析美并试着自身创造美，学好主要表现物件的基本上一部分和关键特点，能胆大分配界面。学习培训团体艺术活动的标准，感受团体艺术活动的快乐。
对策:
1、在歌曲表演区，放置多种多样传统乐器，塑造儿童对歌曲运动的兴趣爱好，根据歌唱、舞蹈来培养儿童自我表现的冲动。
2、运用餐前、用餐前区角主题活动的时长、睡午觉醒来时长，为儿童构建“巧做小宝宝来出新招”主题活动，推动儿童自主学习，充分发挥活生生互动交流的功效。(特点主题活动之系列产品)
3、根据赏析各式各样的绘画作品，激起儿童对绘画和手工制做的兴趣爱好。关键试着看图例，使纸“变”的全过程，塑造儿童异中逻辑思维及想像力。在保护环境的与此同时，使之变成班集体的一道靓丽特点。(特色主题活动每星期一次)
4、在美术区的基本上加设艺术创意住宅小区，让儿童胆大想像、挑选和造就。灵活运用儿童的著作布局活动场所自然环境，激起儿童胆大主要表现的工作能力。
5、进行“新年心愿”艺术展。正确引导儿童将自身的心愿以做画的方式表现出来。(时长:2月份)
(四)感情发展
总体目标:
1、可以正确对待自身和小伙伴，试着管理自己的消极情绪。
2、钟爱周边的人，学好怜悯关注与帮助他人。
3、学习培训用合理的形式表述，感受心态:开朗、开心、稳定。
4、塑造儿童具备英勇、坚持不懈性，能学习培训解决问题的质量。
对策:
1、让儿童学好每日去关心缺课的儿童，胆大想像将来园的缘故，并授权委托儿童打电话问慰。
2、进行节日主题活动:“三八”节、植树节、五一劳动节、六一儿童节等，让孩子与老师互动交流，感受独立运动的快乐。
3、为儿童设立“倾情角”，正确引导儿童用自身的方法来与小伙伴沟通交流、沟通。
4、每星期四开设“开心一刻”，让儿童将高兴、愉快带来大伙儿。
(五)社会发展发展:
总体目标:
1、激励儿童参加各种各样节日庆贺主题活动，感受节日的开心，推动儿童的发展趋势。
2 了解并遵循与自身相应的方式标准。
3、正确引导儿童与小伙伴一同协商游戏的玩法，及其塑造儿童协作性。
4、想要使用他人的意见，培养和人共享、轮番、礼让的习惯性。
对策:
1、激励儿童构想“小鬼当家”的活动方案，挑选更有意义的运动感受自身当家做主的快乐。(时长:5月份)
2、基本学习评价自身与其他人的优、缺陷，恰当进行“幼儿成长档案”的自评价工作中。
3、掌握标准的必要性，学习培训协作制定区域活动的标准。
4、根据“我爱我家”主题活动，让儿童去体会与感受家里员工的辛勤。(时长:3月份)
(六)创造力发展:
总体目标:
1、勇于将自身与别人不一样的思想开展表述。
2、能依据事情的状况、特点等开展想到，发展趋势扩散逻辑思维。
3、能胆大明确提出自个的手游构想，试着与朋友协作开展主题活动。
4、在参加各种各样艺术活动全过程中，能胆大主要表现自身的情绪与感受。
对策:
1、融合“开心碰碰碰”主题活动，正确引导儿童开展多种多样的“我猜我猜我猜猜猜”竞猜活动，促进儿童创造力的依据身体语言、绘画作品、谜面等来猜想主要表现的用意。
2、运用饭后、离园前，机构儿童进行“超级变变变”主题活动，发掘儿童的造就潜力。
3、按时进行儿童音乐、绘画作品赏析主题活动，丰富多彩儿童工作经验，提高儿童的感知力。
4、运用主题活动让儿童积极开展并胆大地构建自然环境布局，展现自身的创作才能。
四、班集体关键主题活动:
主题风格预置主题活动:
三月:我爱我家 我有多爱你 小小志愿者
四月:小阿六头说新闻 我跟你说
五月:小鬼当家 鬼魂显身手
六月:我
五、教室环境布置：
(一)心理状态自然环境：
1、节日主题活动是促使儿童优良感情、个性化质量生成的有益机会。
2、大班区域活动中的学习培训包括规则学习，这类标准并不是教师要求怎样做，反而是来源于主题活动必须，如总数操纵、相处标准、，原材料应用等，依据运动中产生的问题，机构儿童探讨，制订合适自身必须的标准，开展相对应技能训练，变老师：让……不许……为大家应当……不应该……
(二)化学物质自然环境：?
1、自发性、创造力手机游戏：
(1)、依据儿童的感兴趣点形成手机游戏的主题风格，为孩子打造一个栩栩如生有意思的游戏阶段，创建和丰富多彩“材料库”，有利于儿童随时随地拿取几以物代物，推进手机游戏剧情。
(2)、进一步反映游戏化课程内容的特性，寓文化教育于各类手机游戏当中，重视手机游戏的全过程。为儿童构建方式多元化，多策略的活动游戏，让小朋友们在喜悦的活动游戏中发展想像力、造就。
2、大班区域活动：
(1)设立为主题风格业务的各种区域活动，重视反映活动目标的导向性，活动主题的多元性，正确引导儿童积极推进。
(2)丰富多彩区域活动原材料，要反映“探究性学习和导向性”。是儿童在实际操作原材料的与此同时，能看到事情的变化趋势或状况。
(3)搜集各种各样废弃原材料，半成品加工和自成品，重视原料的推广，反映多效性、层次性，使孩子得到不同水平的提升和发展趋势。
3、活动场所墙饰自然环境：充分运用随意墙、主题墙的作用。在布局环节中，激励儿童积极开展与老师一同方案、布局。反映三性：动态、综合型、针对性。
六、幼儿家长：
1、根据父母会及父母委员会大会，使父母掌握本学期工作中的每日任务、总体目标和具体内容，虚心接受父母的意见提议，细心解释父母的问题，并纪录剖析改善工作中，使家园3文化教育更融洽。
2、充分运用“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的功效，保证每月底向父母发布下月主题风格活动主题分配，让父母根据“家园3栏”、“幼儿成长档案”了解自己的孩子，在园学习培训、日常生活、手机游戏的状况，使其真真正正具有“公路桥梁”的功效。
3、塑造一心一意为父母、为儿童服务项目的观念，为父母排优排忧解难，制订并发布父母服务承诺制，进一步加强儿童在园的各类保育工作中。
4、在搞好爸爸妈妈工作中的与此同时，还需要勤奋搞好“隔辈父母”的思想工作，获得她们的大力支持和相互配合。建立“罩衣祖父、姥姥进课堂教学”主题活动，搭建老师与老年人互动交流的服务平台，以产生亲子教育的协力。
5、充足发掘“父母网络资源”，做好父母教学资源调研工作中，将父母的岗位优点，个性化优点，兴趣爱好优点开展归类建册，为更强搭建家园合作而勤奋。
6、再次发布“家长助教”主题活动，增进与父母的间距，让儿童有机会接受不一样成年人的教育资讯。
7、以“家中经典案例主题活动”的方式，来进行父母会或父母沙龙活动等，为父母构建沟通交流的服务平台，提升家庭教育品质。
七、育幼工作中：
儿童健康，老师才会开心。因此我们要机构好儿童的一切主题活动，搞好班集体卫生防疫，日常生活基本工作中。儿童仅有在优良的干净自然环境下才可以获得健康的发展趋势。大家将搞好下面几层面工作中：
1、搞好班集体的各类消毒杀菌，防止病毒性感染。确保儿童餐前用免洗洗手液洗手消毒，并按时长用杀菌灯来消毒杀菌儿童的睡午觉室和活动场所，不可以有一丝一毫的懈怠。
2、塑造好儿童的各种各样生活方式，防止儿童防患于未然。文化教育儿童要留意自己的环境卫生，培养刷牙漱口;女生便后用卫生纸;不把手指头含在嘴里，不把不干净的东西放入口中，不随意把食物塞在鼻部或耳朵里这些。
3、进行多种多样的户外运动。
(1)科学安排幼儿户外游戏的时长和具体内容，确保每日2小時的户外运动时长。
(2)在运动时要留意儿童的安全性，可依据活动主题来开展分类或团体活动，并留意活动场所的挑选。
(3)搞好幼儿活动的保养工作中。依据气温的变动给儿童调整衣服裤子，主题活动前留意提示儿童饮水，主题活动时需注意给儿童抹汗这些。
4、融合孩子自己的社会经验开展安全性、营养成分的健康保健文化教育，并教儿童一些防范意识的专业技能。主题活动时老师要先讲标准，如：慢跑时，双眼需看前边，不必跑的太快等。提儿童自身防范意识和工作能力。
5、按时在家长园地上，宣传策划卫生保健知识，家园3一同搞好卫生防疫。
八、某些文化教育工作中
1、把握住日常生活中，紧急事件后的某些任意文化教育机遇，由点到面，加强儿童安全观念。
2、掌握案例儿童的状况，剖析缘故，追踪观查;家园3协力给与儿童恰当的正确引导。
九、儿童习惯养成的塑造：
英国作家萨克雷最霸气的话，“栽种个人行为，获得习惯性，栽种习惯性，获得性情，栽种性情，获得运势。”道出了塑造优良习惯养成的必要性。而优良的习惯养成并不是一朝一夕就能产生的事，要塑造一个人保持良好的习惯养成,务必从小抓起，从父母鼓励孩子良好习惯逐渐，从教师用人格特质的风采耳濡目染危害小孩逐渐。本学期，大家将融合班儿童的不足点，开展生活习惯的塑造。
1、 家园3融合：(1)儿童环境卫生状况调研(派发问卷调查表)(2)家园3邮箱：及时反馈儿童在家里、在园的行为(3)生活习惯图例搜集及贴到
2、 楷模鼓励：(1)儿童习惯养成相片例子展(2)文学欣赏：小故事、童谣、朗朗上口遛(3) 儿童生活习惯经典案例及争辩
3、 科学合理正确引导：按时发表有关卫生防疫的信息内容;传授给儿童恰当的卫生保健知识：洗牙的方式、洗手的方法;漱口清洁的方式等
4、 以身作则：生活习惯人人有责。期终评选讲究卫生的父母。
5、加强夯实：每星期一评比;每日一查验;每月发布“健康卫生小宝宝”
幼儿园中班下期班级计划篇二
一、班级情况分析
通过一年多的學習与生活，小朋友们在自身原来基本上面拥有不一样系统的发展。大家重视每一个儿童日常生活水平的塑造，如:绑鞋带、扣钮扣、掖衣服裤子等。加强儿童自身业务的一起并能简易的为别人服务项目逐步产生了具备相对性趋于的班集体发展趋势特性，关键有下列一些领域的优点和缺点:
1、优点主要表现:
(1)个性化发展趋势不错。我班儿童大多数性情较乐观、主题活动、乐群，能积极主动和人相处，也乐意用多种方法表示自身的感情。
(2)求知欲强，善于主要表现。在科学活动中，小朋友们经常兴趣盎然、讲话积极。
(3)活跃性、好动，钟爱参加户外活动。我班儿童精力旺盛，喜爱参与追逐赛、攀爬等户外活动游戏等，绝大多数儿童人体姿势较融洽、灵便。儿童整体身体素质水准有较大大提高。
(4)班集体基本进一步完善。进到幼儿园中班，我班儿童的自律意识进一步增强，绝大多数儿童能不错的征求教师的意见，管理自己的个人行为，遵循班集体基本。
2、不够主要表现:
(1)我班有一部分儿童，她们在团体活动中专注力维持时间较短、自身控制力弱的问题比较突出，必须老师对于它们的实际情况给与正确引导和教学。
(2)与实际操作主题活动中的活跃气氛对比，我班儿童针对一些清静的主题活动兴趣爱好不高。如，区域活动主题活动中，积极参加书籍阅读文章的儿童很少。
3、其他个别情况:
(1)我班有部分儿童，相处工作能力较差、不可以积极与人相处。与此同时，不不肯积极参加团体活动。与其他儿童中间的间距正逐渐放大。对策:进一步与父母沟通交流，一直探讨和正确对待小孩的不够，与此同时，以感情下手，争得获得她们的信赖，协助她们进到团体中。
(2)我班有部分儿童，日常生活自控能力发展趋势尚慢，还不容易自身穿脱光衣服，用餐也需要教师大力支持。这与其说父母平常这多宠溺，大包大揽太多相关。对策:在与父母沟通交流的与此同时，在班级积极主动支持她们亲自动手，协助它们得到自身业务的取得成功感受，推动她们日常生活自控能力的提升。
(二)父母状况剖析
1、家园3沟通交流进一步通畅通过一年多的勤奋，大家教师已经取得父母们认同和信赖。日常根据各种方式与父母沟通交流，创建起了良好的沟通服务平台。父母们也经常积极和老师沟通交流，了解自己的孩子，的在园状况，征求教师的意见和观点。
2、家庭教育意识仍有待提高根据日常观查、和家找沟通交流，大家认识到一些父母或者忙碌工作中，或者文化教育观念不强，针对小孩子的日常文化教育仍有一些意识上的错误观念。总体来说，我班父母的平均水平较高，针对教师的工作中也较为了解和适用，展现出不错的发展趋势。
二、本学期培养计划
1、姿势专业技能:
(1)激励儿童积极主动坚强地参与户外活动，不畏艰难。
(2)慢跑时折臂式迈大步走，较灵便地操纵慢跑的效率和方位，肢体姿势较融洽。
(3)学习培训一只手、两手往前上边用挥臂掷物。
(4)探寻多种多样健身器材的方式。
(5)学好应用简易的使用设备和原材料，积极参与各种各样手工制作主题活动。
2、日常生活生活习惯:
(1)轻轻松松、开心地用餐，培养不挑食、不掉饭的良好的习惯，学习培训自身派发和整理厨具，能积极饮用水。
(2)再次塑造儿童形成合理的盥洗台习惯性，逐渐学好自立上厕所。
(3)正确引导儿童单独、井然有序地穿脱光衣服和袜子，将脱掉的衣服裤子梳理好并学好自身整理床铺。
(4)学好整理梳理小玩具物件，不乱扔废料，不随地吐痰，不瞎编、乱涂乱画。
3、防范意识:
(1)紧密配合成年人开展常规体检，并乐意接纳病症的防控和医治。
(2)既学好“学习培训保护自己不受伤”也需要留意不损害他人。
(3)记牢爸爸妈妈所在单位，住址及联系电话，碰到风险了解叫喊求助。
(4)了解日常生活中的安全警示标志，了解怎样确保安全，明白简易交通法规，确保安全。
(二)认知能力发展趋势(包含:科学合理、语言表达、造型艺术)
1、科学合理
(1)激励儿童积极观查和探寻周边普遍事情，状况及其改变的简易规律性，并从这当中体会到开心。
(2)有目地、有次序地观查周边普遍事情，能对事物开展持续观查，能看到事情或情况的差异性和转变。(学习培训简便的气候纪录)
(3)认知响声和色泽的转变。
(1)积极应用语言表达与他人相处，胆大应用语汇，感受语言表达沟通交流对自身的实际意义。
(2)想要表述自身的多种体会和念头，积极主动解答问题。
(3)喜爱读书籍，能从阅读活动中感受到开心，想要与其他人沟通交流自个的体会。爱护书籍，掌握安全事故剧情案件线索，正确引导儿童了解页数。(4)正确引导儿童了解能从书籍、电视机、广播节目、口头上沟通交流等方式获得很多信息内容，从这当中得到专业知识、体会开心。
3、造型艺术
(1)在操作流程中主要表现具体内容，伴随着姿势有终点思索，用反复图象把界面画满。
(2)能发觉并叙述周边发现身边的美好事情，并能用形式多样胆大主要表现自身的体会与状况。
(3)基本了解应用简易的专用工具，逐渐会操纵手的姿势，使手眼一致。
(三)社会认知发展趋势
1、社会认知认知能力
(1)掌握社会发展生活中的关键标准，了解普遍的代步工具，了解遵守交通规则。
(2)知道在我国传统佳节的缘由及实际意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个儿童在运动中全面地呈现自身，体会节日的氛围。
(3)了解周边生活中简单符号和型号。
2、社会认知感情
(1)正确引导儿童维持积极主动开心心态，了解自已在成长，能做很多事儿，了解自身有很多喜好和念头，并能勇敢表示自身的看法和体会。 (2)我于关心周边的一切人跟事，愿意进行成年人交待的每日任务。
3、社会发展性生活
(1)能依照合理的规定行为，基本认识并学好遵循幼稚园基本上标准。
(2)不害怕黑喑，不害怕路人，碰到困难了解寻求帮助，自身能做的事自己做。
(3)能分辨自身和别人的物件，不拿并不是自身的物品，爱护小玩具、书籍及日常用具，用后偿还原来地方。
三、具体办法：
(一)依据幼稚园的课程标准和班级的班务计划的规定，老师用心备课教案、刻苦钻研教材内容，敢于创新，持续的完善和提升教学水平。
(二)喜爱和关注儿童，重视儿童，对婴幼儿开展细心、细腻的文化教育。坚持不懈赏识教育和严格管理紧密结合，留意某些文化教育和任意文化教育，使孩子在各类运动中耳濡目染的遭受文化教育危害。
(三)班级三位教师互相配合，统一规定，加强塑造儿童一日基本，依据每月、每星期的教学目标，有目的性的开展文化教育。
四、幼儿家长：
(一)搞好家园互动栏的按时拆换工作中，针对实际状况积极立即地与父母沟通交流、联络，沟通交流教育心得体会。创建家中与班集体的联络体制，根据家园3零距离、手机沟通交流等形式多样宣传策划家教老师科技知识、指导方式、争得父母对班级工作的适用、相互配合。
(二)与父母常常保持联络，掌握儿童家中的教学自然环境，选择合乎儿童特性的教学对策，一同协调进行文化教育每日任务。
(三)搞好走访工作中，征求父母有效的提议，做到家园互动的目标与一致性。
(四)激励父母积极参加幼稚园里举行的各类主题活动，更强的认识孩子的状况。
幼儿园中班下期班级计划篇三
一、班级情况分析
本学期我班一共有43名儿童，男孩儿21名，女生22名，本学期转出去3名小孩，插到3名。根据上学期的观查，对孩子在人体发展趋势层面、认知能力发展趋势、社会认知发展趋势层面、幼儿家长层面等开展以下剖析:
1、人体发展趋势层面
自控能力:小朋友们通过一年半的学习培训，各类日常生活基本已基本上产生，能积极地在餐前、饭后洗手消毒，饭后能积极漱口清洁、擦嘴，能条理清晰地整理厨具、伸缩归整自个的被子衣服等。
大肌肉组织姿势:儿童的大肌肉组织姿势发展趋势较为均衡 ,能融洽地钻爬，喜爱用很多种方式拍皮球，一部分小孩能左手和右手拍皮球，有部分儿童还学会了转呼啦圈等。小肌肉组织姿势:大部分都能合理应用汤勺用餐。喜爱应用剪子剪纸画，但有一部分小孩应用剪子的姿态较差。也有某些儿童的座姿也较差如;黄雨、赵煜等。
生活保健:小朋友们产生了运动后多饮水的良好的习惯;明白要躲避危险物品，餐后不做强烈手机游戏的大道理;掌握到了日常保洁的关键等，但仍有一部分小孩便后忘记了洗手消毒的习惯性。
2、认知能力发展趋势
智商工作能力:会较为2个以上物质的差别，学会了按应用领域归类。会按歌曲歌词的具体内容编简易的姿势。能发觉周边环境的转变，一部分小孩还爱提出问题。大部分儿童喜爱参与学习培训和游街主题活动，
游戏里面的效仿工作能力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。
数定义:会按尺寸、长度、多少等特点排列，会按规律性开展排列，能人口一致等级10以內的物件，能分辨4-5种图型。
语言表达发展趋势:能听得懂小故事的关键剧情，能用简洁明了语言表达转述小故事能有神情地朗读童谣。绝大多数小
好朋友在团体里能胆大描述;但小孩子的语言表达能力也有待加强。
3、社会认知发展趋势层面
绝大多数小孩能与伙伴和睦相处，明白在运动时要相互合作、团结互助，玩耍时也了解要互相谦让，小孩子办事善始善终的习惯养成也已基本产生，并具备基本的信心。但班集体中还仍有一部分儿童不容易不错地爱惜物件。如:陈奕扬、张铭辉等，她们办事也较为拖拖拉拉，依赖感较强。
4、幼儿家长层面
我班父母十分重视小孩的各领域进步状况，对班集体的每一项工作标准较高，从走访和日常的触碰中发觉，父母基本上能与班集体相互配合教育工作中，积极开展幼稚园的各类主题活动，但班级的父母广泛较忙，绝大多数都因忙着质量有爷奶专车接送。
二、班级工作总体目标:
(一)、行业总体目标:
健康领域:
(一)心身健康保健
1、钟爱各种各样食品类，培养不挑食，不消耗及积极饮用水的良好的习惯。
2、继续学习井然有序的脱穿并整理衣服，摆在固定不动部位，基本试着整理床铺。记牢生活中常用的联系电话，掌握一些紧急状况下的应对方式。
3、知道不随便服食和触碰戏弄生活中的药物及有机化学用剂。
4、感受表述情感的很多种方法，把握一些调整、管理自己的心情的方式。
5、认识自己与其他人的不一样，不取笑他人的生理缺陷或缺陷，想要帮助他人。
(二)锻炼身体
1、能走跑更替，有不甘人下的争相观念并把握数种走步方式。
2、能快逃与在一定区域内四散追求跑，能走、跑更替(或跑步)，能春游和一路方面军跑。
3、会跳远，能两脚熟练地往前跳或在平行线两边行驶跳;原地不动蹬地跳起触物，能从30-35cm高空当然地跳下，落地式轻;能跳远技巧跨跳直线，跳距不少于40cm;能两脚更替跳和短路线单足持续往前跳。
4、能肩膀挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两个人近距互抛互接大球。能两手更替拍皮球。
5、能胆大在高低杠上走，能闭眼往前走，原地不动匀速转动最少三圈不摔倒。
6、能娴熟融洽地在阻碍物下钻来钻去，在攀登架上跳上跳下，学好垫上团身滚。
7、能熟练地听多种多样动态口令和数据信号做出相对应姿势，转换队型。
8、能随音乐节拍做徒手操和轻器械操，姿势及时，齐整强有力。
9、钟爱并积极参加户外活动， 感受活动产生的开心。
语言表达行业:
(一)聆听了解
1.能自主的去看书，对语汇、英语的语法比较敏感，对日常日常生活普遍标记、标示、文本有兴趣，阅读文章历程中基本掌握汉字的由来。
2.明白爱惜书籍，会按页数的次序阅读文章宣传单页好几张的书籍，有合理的阅读文章姿态。
(二)表述沟通交流
1.用到适合的语言表达方式与伙伴会话沟通交流。
2.能用较连贯性的语种有次序地表述事情的关键通过。
3.能清晰地指出自身想问的问题。
(三)赏析阅读文章
1.会应用普通话水平，能恰当发好翘舌音和舌根音。
2.了解较多的修饰词、介词、代词、数量词等多义词。
3.能依据文学小说的界面品牌形象拓展想像，仿编或续编一个情节或一个界面。
社会领域:
(一)信心塑造
1.碰到困难和挫败时，想要动脑子想办法，自身试着处理。
2.对工作有兴趣爱好，想要为伙伴和团体服务项目，能以积极主动愉悦的心态参与各类主题活动，对达到目标有信心。
(二)与人相处
1.关注柔弱伙伴和有艰难的人，协助她们做有意义的事的事。
2.想要与家长或成年人沟通交流，和人相处不怯懦，愿意参与参观考察、散散步等主题活动。
(三)个人行为标准
1、掌握简易的公共性标准，并严格遵守。
2.在美术绘画、阅读活动中，勤奋维持合理的读取姿态。
3.勤奋遵循团体活动的各类标准。
(四)民俗风情
1.在具体的节日主题活动中，感受节日的欢乐祥和，能用美术绘画、制做等主要表现自身的体会。
2.掌握故乡特有的传统民俗和民间手工艺、特色产品，有求真和培训的心愿。
3、协助少年儿童获得相关地理环境中的化学物质(光、气体、雷\七色彩虹等)以及与我们人类影响的实际工作经验，掌握不一样自然环境中常见动物(爬行类)绿色植物(花草树木类)的形式特点和生活习性及与人们的关联。
4、带少年儿童观查、掌握春天、夏天的特点以及与大家日常生活的关联，获得理性工作经验。
5、正确引导孩子观查周边生活中常用的高科技产品(船、玻璃钢制品、洗涤用品)，掌握在我们生活中的使用并学习培训应用。
6、使少年儿童积极参与科学活动，喜爱探寻周边大自然，关注、爱惜动物与植物和四周的地理环境。
造型艺术行业:
(一)兴趣爱好与审美观
1、积极观查周边环境中美好事物，想要参与各种各样艺术主题活动，对各种各样艺术主题活动有兴趣爱好。
2、基本学习培训赏析并体会绘画作品中个人形象的造型设计美、颜色的变动与统一美、构图法的对应与平衡美，基本了解品牌形象和题材的实际意义，试着用语言表达、姿势、神情等表述自身的了解、想像和感情。
3、能赏析和沟通交流自身与其他人的绘画作品，并试着点评。
(二)美术绘画
1、了解大量画画工具，把握恰当的操作方法，依据须要挑选合理的专用工具原材料开展写作并会整理梳理工艺美术专用工具、原材料。
2、能用各种各样点、线框和样子主要表现体会过的物件的主要构造和关键特点。
3、胆大应用12种色，学习培训配制更为充实的颜色，区别并试着话的行为主体色有背景颜色。
4、能在界面上简易地合理布局，并按照自身的想像有创造性主要表现简易的剧情。
(三)手工制作
1、钟爱各种各样手工制作主题活动，会挑选专用工具、原材料开展写作，留意专用工具应用中的安全系数，会整理梳理。
2、试着用各种各样专业技能做出泥塑作品，并且用捏的办法营造简易的立体式物像。
3、试着看图例手工折纸，积极探寻学习培训简单的折纸方式，伸缩出简洁的品牌形象。
科学领域:
科学合理:
1.协助少年儿童获得相关地理环境中的化学物质(光、气体、雷\七色彩虹等)以及与我们人类影响的实际工作经验，掌握不一样自然环境中常见动物(爬行类)绿色植物(花草树木类)的形式特点和生活习性及与人们的关联。
2.带少年儿童观查、掌握春天、夏天的特点以及与大家日常生活的关联，获得理性工作经验。
3.正确引导孩子观查周边生活中常用的高科技产品(船、玻璃钢制品、洗涤用品)，掌握在我们生活中的使用并学习培训应用。
4.使少年儿童积极参与科学活动，喜爱探寻周边大自然，关注、爱惜动物与植物和四周的地理环境。
数学课:
1.学习培训按量的差异性及一定规律性开展排列。
2.认识数字7-10，进一步了解数字意思的数量实际意义，能用数字表示物件的总数。
3.发觉周边环境中数据不一样的功效实际意义，了解数字意思的序数实际意义。
4.了解物件越来越多的记数方式和读音。
5.在等差数列中发觉数量的等差关联和相对性关联。
6.以某一物件为核心，差别左右、前后左右。
7.试着应用标识等纪录周边事情和状况。
(二)卫生防疫与安全计划:
搞好班集体日常性卫生防疫工作中，使孩子在日常日常生活运动中，在每日的饮食搭配维持极度的安全防范意识，贯彻落实安全责任制，老师间相互之间蒹顾。提升儿童自己的安全防范意识，主题活动中保障孩子的安全性。在搞好儿童日常生活基本的与此同时关键抓儿童的学习培训基本。生活起居中，获得微小的保养照料，遭受科学合理的健康教育知识，心身获得较好的发展趋势。
把好环境卫生关:春天是传染性疾病的高发时节，把好环境卫生关是防止的最有效对策，因此大家会定时清理、消毒杀菌儿童日常生活用品和玩教具，维护室内室外自然环境的清理。与此同时加强对儿童餐前洗手消毒、饭后洗手消毒漱口清洁习惯性的塑造。并催促她们改掉一些不好的生活习惯。此外，大家也要对婴幼儿开展安全防护文化教育，时时刻刻提示儿童出现意外就在身边，融合孩子自己的社会经验开展安全性、营养成分的健康保健文化教育，提儿童自身防范意识和工作能力，尽量减少安全事故的产生。在生活方式上培育婴幼儿优良用餐习惯性、用眼习惯、睡午觉习惯性、本人生活习惯等。并依据幼儿园大班的特性，塑造儿童自控能力，学好整理、梳理、存放自个的物件;学好在户外运动回归，自身调整衣服裤子;在进行那些工作中以外，与此同时也要加强防止多种传染性疾病工作中。
搞好班集体日常的育幼工作中，保证仔细认真。仔细照料儿童每日的生活起居，再次激励儿童做一些有意义的事的事儿，使儿童的自控能力逐步提高。协助儿童得到科学合理的健康教育知识及安全常识，使其心身获得身心健康、和睦的发展趋势。融合儿童年纪特性，开展恰当的安全知识教育，提高其自身防范意识和工作能力。在搞好儿童日常生活基本的与此同时关键抓儿童的学习培训基本。进行多姿多彩户外活动，提高孩子的身体素质。确保儿童的安全性,对婴幼儿开展安全知识教育。再次激励夯实和提升儿童的自控能力，如:穿脱光衣服、叠衣服、自身用餐等。
(三)教室环境布置总体目标
自然环境是学科的一部分，丰富多彩而接近孩子日常生活的教室环境布置能吸引住儿童的关心，促进儿童与自然环境的互动交流，在耳濡目染中危害儿童，推动儿童的发展趋势。与此同时自然环境又好像课程内容的一面镜子，父母可以根据教室环境布置更进一步地掌握幼儿活动具体内容。因而本学期大家仍将依据主题风格构建丰富多彩而开放式的自然环境，如主题墙、当然角、游戏区等，使自然环境实实在在变成文化教育儿童的主要方式。
1、 融合主题活动的进行，将和儿童一起进行一个主题风格就构建一个主题墙设。大家将以主题墙的方式，展现儿童在主题活动中的主要表现，展现儿童的运动成效，如幼儿活动相片、幼儿作品的展现，材料的搜集展览会等。与此同时，在教室环境布置中，大家将坚持不懈儿童是教室环境布置的主人家核心理念，充分发挥孩子的主动性、自觉性，促进儿童、父母共同努力教室环境布置。
2、大家将依据时节自然环境的转变，融合当然角等，持续丰富自然环境，转变自然环境，记述好观察记录表，使儿童对学习生活的自然环境持续保持神秘感。在当然角中，给予对应的照片等，供儿童观查掌握。
3、提升班集体文化教育自然环境，依据主题活动的必须，按时拆换主题风格及区域活动原材料，立即地为每个区域活动给予足够的、儿童喜欢的半成品加工或者非制成品的原材料，以培养小朋友的探究冲动，提升儿童的操作能力。
(四)、家园联系总体目标
依据模块主题思想，出好《家长园地》，体现每一个题材的目的规定，详细介绍科学合理修养专业知识，宣传策划家教老师科技知识、具体指导方式，详细介绍家教心得等。与此同时，因为课程内容中的很多主题活动，都需要父母的帮助、相互配合才可以进行的，还请父母相互配合一同搜集废弃原材料，变成幼儿游戏活动的原材料。让父母能在最快的时间里掌握孩子教育，便于父母相互配合大家的教学工作中。保证家园互动，如请来父母好朋友帮助的，每一次发书面形式通知;与此同时运用“家园3栏”、“小宝宝档案袋”、“走访”、网址等方法和父母立即沟通交流，坚信父母的适用对咱们的教学工作中尤为重要，大家将充足发掘父母的网络资源，搞好幼儿家长。
三、班级工作具体内容与对策:
(一)主题风格课堂教学
依据班级儿童的技术水平和兴趣爱好，制订主题风格，进行多种形式的课堂教学。在教学过程中，有目地、有方案正确引导儿童积极开展、自主学习，正确引导她们学习培训用多种多样感觉去认知事情，激励她们动手能力实际操作，学好发现问题和自主解决困难。把国防安全融进一日日常生活的各个阶段，开发利用各种各样网络资源，推动每一个儿童颇具独特的发展趋势。
本学期我班关键预置了六个主题风格，分别是:
主题一:《我的家，你的家》时长为4周。总体目标:根据现场探寻与角色扮演游戏等各种方法，让儿童家庭氛围、小区多一份了解，多一份亲切感;感受自身也是家中、小区一分子的觉得，进而
造成关注与爱惜家，爱护小区的温暖情结，与此同时明白并遵循家中、小区日常生活的标准，顺理成章的塑造起对家园3文化的感情。
主题风格二:《交通工具博览会》时长为4周。总体目标:了解并能讲出不一样代步工具的名字，得到同品种的代步工具的工作经验。掌握代步工具与咱们每一个人日常生活的关联，明白搭乘代步工具
时该有的标准。
主题风格三:《和纸玩游戏》，时长为4周。总体目标:从撕贴和伸缩中让小孩立即去触碰和体会纸的材料，掌握不一样的纸分别具备的特点，进而珍惜拥有省用各种各样纸。在废纸回收、运用再造
纸的历程中明白维护网络资源，让平淡无奇的纸变成小孩写作与手游的素材内容。
主题风格四:《蔬菜派》，时长为3周。总体目标:了解蔬菜水果，了解蔬菜水果的营养成分，掌握蔬菜水果的成长阶段与自然环境。而且根据烹饪掌握食材加温的转变，掌握蔬菜水果的形、色、气、味的特性。
主题风格五:《顽皮一夏》时长为四周。总体目标:掌握夏天的气温特点，认知暴风雨与大家日常生活的关联;了解一些小动物消夏避暑的方式，了解折扇、中央空调等解暑专用工具;会观查制做折扇、冰棍、炒冰，体会夏日戏水的快乐。充足享有夏日的尤其岁月。
具体办法:
(1)健康领域
1、再次塑造儿童的自控能力，基本培养优良的用餐习惯性，为提升儿童胃口，开展开心用餐，针对没有食欲的小孩，采用少盛多添、夸奖激励等方式;对自控能力弱的儿童，在多照
顾的与此同时，也需要多激励孩子自身的事儿自己做，让她们感受成功的喜悦。
2、开展基本的安全知识教育，根据童谣、小故事、手机游戏、场景演出等方式让儿童明白不可以玩危险物品，不可以离去团体，不可以跟外人走;当身体不适时积极告知教师;根据夸奖、激励的形
式文化教育儿童玩各种各样小玩具互相谦让、不争夺;手机游戏时学好防范意识。
3、科学合理、有意思地计划和机构儿童进行各类户外活动，运用多种原材料提升儿童参加活动的兴趣爱好，让儿童学习钻、爬、攀爬等基础姿势，根据锻练，推动儿童人体的身心健康发展趋势。
(2)语言表达行业:
1、在一日日常生活的各个阶段都要支持孩子胆大、清晰地表述自身的念头。
2、激励儿童尤其是胆子小的小孩积极和老师和伙伴沟通交流，应用故事阅读、儿歌朗诵、随意交谈等方式，塑造儿童的语言能力;激励儿童正确发音，口齿清楚地表述心愿，解答问题。
3、在图书馆给予多种多样体载的书籍，再次激起儿童对书籍的兴趣爱好，并且能够将有意思的剧情简易叙述出去。多激励某些儿童克服胆怯心理状态，在导师的幫助下，学习培训胆大和人相处。
(3) 社会领域:
1、在一日主题活动中，重视培育儿童的人际沟通专业技能，在班级构建表演区、医院门诊、快餐店等地区，激励儿童喜爱和伙伴手机游戏，有目的地让儿童懂得分享、轮番、等候、协作。正确引导儿童
在与伙伴和成年人相处的历程中，学好基础的文明用语，塑造儿童讲礼貌的习惯性。让儿童搞清楚清静聆听的功效，能学好尊重别人。加强某些自控能力差的小朋友的文化教育，使它们在团体活动时学习培训管理自己的心态，不乱闹脾气。
2、立即毫无疑问和展现儿童的著作，让儿童学好超越自己、肯定自己。激励儿童表述自身的美好愿望和规定，塑造产生儿童自信心、性格开朗、大气、胆大的优良个性化。
(4)科学领域:
1、融合主题风格在区域活动中进行觉得体验区主题活动，让儿童认知周边事情显著特点，发展趋势洞察力、感受力及动手能力思考工作能力。灵活运用附近的文化教育，机构儿童参观考察主题活动，丰富多彩儿童工作经验。
2、丰富多彩当然角，按季节变换种植花卉、喂养动物，正确引导儿童其显著特点，学好保护小动物，塑造善心;根据散散步发觉地理环境的显著转变，认知气温和时间段的突出特点;根据玩沙、戏水主题活动，对沙、水等天气现象有兴趣。
3、运用手机游戏、实际操作等主题活动，让儿童较为物件的色调、尺寸、样子和数目开展归类和排列并学习培训简便的精确测量。
4、学习培训观查日常生活，能开展简洁的统计分析。对某些数据定义较弱的儿童独立正确引导，激起兴趣爱好。
(5)造型艺术行业:
1、构建歌曲表演区，放置传统乐器和儿童自做的沙球，塑造儿童对歌曲的兴趣爱好，根据歌唱、舞蹈来培养儿童主要表现的冲动。
2、运用零星时长(晨间、餐前、用餐时、睡午觉醒来时)给儿童赏析歌曲养儿童的感知力和欣赏力，基本能依靠姿势、神情、语言表达等，表述对歌曲的体会。
3、根据赏析各式各样的工艺美术，激起幼儿画和手工制做的兴趣爱好。在美术绘画专业技能方法的塑造基本上，再次试着应用各种专用工具和原材料，如图章、手掌心、色调、小纸团、乐高积木等，根据画、折、粘帖等方式 来进行工艺美术。
4、灵活运用儿童的著作布置教室自然环境，激起儿童主要表现的工作能力。
(二)、卫生防疫与安全性工作职责与对策
加强对儿童餐前洗手消毒、饭后洗手消毒漱口清洁习惯性的塑造。并催促她们改掉一些不好的生活习惯。确保喝水量:多饮水一直是父母关注的问题，也是降低儿童得病的合理对策，因此大家早日常生活中催促儿童小孩多饮水，确保儿童的喝水量。这学年大家会再次在吃饭前给孩子详细介绍饭食的营养成分，以造成她们的胃口，与此同时运用快带慢的榜样力量，让小孩主动地保证不挑食、不剩饭剩菜。确保每一个儿童吃饱了吃好。用心按表明给儿童吃药，确保每一位儿童的吃药安全性。照顾好儿童的睡午觉，塑造优良睡觉习惯性。
搞好班集体日常性卫生防疫工作中，使孩子在日常日常生活运动中，在每日的饮食搭配维持极度的安全防范意识，贯彻落实安全责任制，老师间相互之间蒹顾。提升儿童自己的安全防范意识，主题活动中保障孩子的安全性。在搞好儿童日常生活基本的与此同时关键抓儿童的学习培训基本。生活起居中，获得微小的保养照料，遭受科学合理的健康教育知识，心身获得较好的发展趋势。
具体办法:
1、留意室内通风及其房间内物件的消毒杀菌，避免流行性疾病及传染性疾病的出现和扩散。
2、再次高度重视孩子日常生活生活习惯的塑造。正确引导儿童挑选应用自身标识的纯棉毛巾、水杯等。再次夯实儿童恰当如厕、洗手消毒、用餐、漱口清洁、睡午觉等方式。对某些日常生活生活习惯较弱的儿童，大家会与他个别谈话，并常常提示催促她们。
3、留意观查、掌握孩子的身体情况，对某些得病的儿童开展24小时观查并纪录，适度提示她们多歇息。
4、激励儿童多喝开水。
5、锲而不舍地对婴幼儿开展安全性和防范意识文化教育，与此同时常常检测并清除教室里内一切不安全要素，避免各种各样创伤和之外安全事故的产生。
(三)、教室环境布置工作职责与对策
自然环境是学科的一部分，丰富多彩而接近孩子日常生活的教室环境布置能吸引住儿童的关心，促进儿童与自然环境的互动交流，在耳濡目染中危害儿童，推动儿童的发展趋势。与此同时自然环境又好像课程内容的一面镜子，父母可以根据教室环境布置更进一步地掌握幼儿活动具体内容。因而本学期大家仍将依据主题风格构建丰富多彩而开放式的自然环境，如主题墙、当然角、游戏区等，使自然环境实实在在变成文化教育儿童的主要方式。
1、 融合主题活动的进行，将和儿童一起进行一个主题风格就构建一个主题墙设。大家将以题材的方式，展现儿童在主题活动中的主要表现，展现儿童的运动成效，如幼儿活动相片、幼儿作品的展现，材料的搜集展览会等。与此同时，在教室环境布置中，大家将坚持不懈儿童是教室环境布置的主人家核心理念，充分发挥孩子的主动性、自觉性，促进儿童、父母共同努力教室环境布置。
2、大家将依据时节自然环境的转变，融合当然角等，持续丰富自然环境，转变自然环境，记述好观察记录表，使儿童对学习生活的自然环境持续保持神秘感。在当然角中，给予对应的照片等，供儿童观查掌握。
3、提升班集体文化教育自然环境，依据主题活动的必须，按时拆换主题风格及区域活动原材料，立即地为每个区域活动给予足够的、儿童喜欢的半成品加工或者非制成品的原材料，以培养小朋友的探究冲动，提升儿童的操作能力。
具体办法:
(1).老师塑造准确的教学意识，深思熟虑教过课程的教学活动使用价值，再次合理地执行主题活动融合课程内容。勤奋刻苦钻研，积极参加各种教科研学习培训，采用分类、团体和某些紧密结合的方式开展课堂教学。
(2)、加强塑造儿童的口头表达能力，提升交谈的程度和儿童优良地聆听习惯性。
(3)、依据主题活动机构儿童开展社会实践主题活动，塑造儿童的主体性、创造力、和人际交往工作能力。进行协作性手机游戏和级组间的相处等方式，塑造儿童的协作个人行为的发展趋势。
(4)、重视儿童自身服务态度和自我约束工作能力的塑造，并加强儿童的自己防范意识。
(5)、融合我园“搭建国防安全特点的园本化的科学研究”的研究课题，进行教育实践活动，提升儿童的国防意识，塑造儿童胆大、英勇的质量
(6)、依据主题风格和儿童一起主题风格自然环境，提升儿童的着手操作技能和荣誉感。
(7)、依据模块主题思想，布局相应的墙饰，反映儿童的参与度。
(四)、幼儿家长的具体内容和对策
保证家园互动，如请来父母好朋友帮助的，每一次发书面形式通知;与此同时运用“家园3栏”、“小宝宝档案袋”、“走访”、网址等方法和父母立即沟通交流，坚信父母的适用对咱们的教学工作中尤为重要大家将充足发掘父母的网络资源，搞好幼儿家长。积极主动与学生家长相互配合，多与父母沟通交流，征求并采取父母各种各样有效意见，运用各种各样方式搞好幼儿家长，每二周拆换家园联系栏目具体内容。出好《家长园地》，让父母立即掌握幼稚园的活动计划、小孩在园状况、取得成功育儿心得、班级孩子成长摘录等，提高父母的参加观念，提升了色请，充分发挥横着互动交流功效，使《家长园地》变成老师和父母间联系的公路桥梁。
具体办法:
1、根据家园3栏、家园网，向父母详细介绍一些保育基本常识及其班级工作分配、课堂教学具体内容这些，激励学生家长积极开展园里活动，充分运用家园互动的功效。
2、发掘父母中的教学资源和社会资源，使父母更深层次的加入到幼儿园管理主题活动中，使父母与老师间、父母与家长产生相互之间讨论、沟通交流、学习培训的优良家园互动气氛。
3、具体指导父母阅读文章一些儿童早期教育的杂志期刊，升级父母的教学意识。
4、搞好走访工作中，改正一些父母有误是修养心态，希望家园协作，一同文化教育好每一个孩子。
