硕士研究生开题报告

发布时间:

  硕士研究生作开题报告,是一个分阶段考评,它可使硕士研究生进一步明确毕业论文总体目标和要到达的预估水准,下边是我收集整理的硕士研究生开题报告,热烈欢迎阅读文章,

  硕士研究生开题报告一

  一. 概述

  设计方案方案学是一门新型的综合型交叉学科,它科学研究的是怎样确保设计方案的优质度和精确性,及其怎样具体指导设计方案的进行。在设计方案必须科学合理方案这一定义已变成当代建筑界的共识的情形下,在我国业内内部结构对设计方案方案学的了解与科学研究,都还没紧跟设计方案发展趋势必须的脚步。对于在我国设计方案文化教育现况,这书凑合该科目的课堂教学层面,明确提出一套科学合理的切实可行的制定方案方式。以期为设计类学员进一步了解设计方案,能够更好地把握设计的方法给予必需的具体指导。

  二.学术价值剖析

  1. 选题依据

  方案在今天已逐步成为了一门显学,大到我国事务管理,小至本人日常日常生活,社会发展各行各业都离不了方案,各种许许多多的完成新项目,非常大的程度上面主动或不自觉地导进,执行了相对的方案主题活动。方案学的盛行是新经济时代整合资源化的必然趋势。而体现到艺术设计学的行业,我们可以发觉,方案一样有很大的未来发展室内空间:怎样设计方案,怎样确保优质的设计方案,这都要科学合理的调查分析,必须准确的剖析精准定位,必须详实的制定根据,必须科学合理的结构分配,这种与大家通常掌握的方式,设计风格的授予方面的“设计方案”不同而有无相生的工作中,便是设计方案方案的具体内容。而如何正确开展设计方案方案,存有着一个科学方法论的问题。在课程间的交叠结合变成现阶段学术研究流行的大环境下,设计方案方案应当可以连通各专业设计间的窠臼,为获得成功的制定给予切实可行的办法上的适用。

  在设计方案专业我国,对设计方案方案层面已经有一定程度上的科学研究。特别是在在设计方法科学研究层面,已获得较为完善的结论,发生了一些有效的办法,如技术预测法,科学合理类比法,结构化分析设计方案法,创造力设计方案法,数字逻辑法,数据信号分析方法,类似设计方案法,仿真模拟设计方案法,有限元原理,可靠性设计法,结构设计优化法,动态变化设计方案法,模糊不清设计方案法等。这种方式偏重于不一样的设计专业方位,而设计方案方案遭遇不一样专业设计,更必须的是一种融合的灵巧的处理问题的准备方式。这就要大家对于方案本身的专业特性,从目前的定型的方式群中开展提炼出,汇总出一套融入如今状况的制定方案方式来。

  2. 创新能力及难度系数

  文中将参照战略决策方式与有关设计方法科学研究的成效, 尝试找寻一套针对在我国室内设计师而言,确立有效的跨考设计方案方案的办法管理体系。

  文中专注于从简要成效的视角,为设计方案方案工作人员给予便于操纵,并且有利于和每个技术专业设计团队做好沟通交流、交流的方式。规定该方式 不但对技术专业设计部门的方案阶段有效,对个人设计方案工作人员的的设计方案工作中也应具备指导意义。这就要对于在我国设计方案现况,从世界各国各科行业项目诸多的有关方式中开展用心选择,科学安排,科学合理综合性的解决,造就出一套有效的准备方式来。尽管海外的有关成效已然完善,但怎样在许多不一样偏重于视角的方式 中归纳出梦想的准备方式,必须人们对全部已经知道方式深层次地了解和理解,与此同时一目了然大家设计方案各专业的工作中规律性,以期保证跨考的实效性。

  文中具备一定的难度系数。最先在对方案的逻辑性剖析与分析中,必须塑造对方案的正确认识与了解,从而廓清设计方案方案的定义。然后将在设计方案方案科学方法论方面的探讨上,对设计方案方案以及科学方法论进一步论述。由于中国如今并没对设计方案方案有深层次的的系统软件的科学研究,此书具体内容大部分属此层面问题的初次探讨,遭遇着欠缺很多有关工作经验及基础理论参考的景况,因此必须笔者在现阶段累积的理论性材料和相应科目的科研成果中进行汇总与推进。

  文中较大的困难取决于材料的收集上,中国相关资料贫乏且本角度的分析欠缺沟通交流的气侯,而因为医院互联网技术情报系统的不健全和因为对技术性信息保密的考虑到,也难以从网络上获得梦想的材料。创作者只有从图书店,公共图书馆和其它技术专业的老师和同学手上推算出所必须的信息内容。自然本研究内容的同时信息内容是很缺乏的,大量是以其他方位的科研成果中收集所必须的数据材料。方式的科学研究是一个覆盖面很广的课题研究,也必须从许多行业开展较为分,探寻汇总。而从一个课程到另一个学科的跳跃式科学研究,必须快速变换逻辑思维及不断调节聚焦点,这也对创作者的逻辑思维专业技能,思索方法,学术研究视角及专业知识累积等领域的科学研究素养指出了较大的考验。

  3. 科学研究方案的可行性分析和合理化

  因为国际性设计方案沟通交流间的限制和在我国建筑界的特殊情况,尤其是中国设计文化教育上的某类封闭型和滞后效应,在我国业内对设计方案方案方式的认知能力尚不足深层次,还缺少一套完善的,在教育和操作中简要且便于操控的制定方案方式。经初始调研,现阶段学术界内仅有的几本书有关作品,也只限对西方国家一些设计方法与流程的比较简单的详细介绍,并没有很技术专业地从规划的层次开展明确提出,而市面上连篇累牍的有关书本关键是以网络营销和工商企业管理层面下手,对设计类诸技术专业的制定方案,并不具有实际指导意义。因此亟需有那么一套专业性极强的制定方案方式以及著作发生。在某种意义上,这书的产生将对设计方案方案这一门新兴学科,具有弥补课堂教学教材空缺的功效。而从技术性的视角来讲,这书的进行也是有非常的可行性分析,在院区近年来的设计方案策划课程内容的培训中,已为此累积了很多新鲜的的理论性,事实性材料。而院区的文化教育构架,亦为这一跨考的分析新项目做到了充足的财力物力网络资源上的提前准备。

  4.预期效果

  这书预估篇幅为12万字符,分成基础理论与方式两大版,仅论述设计方案方案的相关内容,更主要是发布设计方案方案的定义与方式。所涉及到范畴主要包含企业管理学,决策学,认识论,科学方法论,创造学,社会心理学,个人行为病理学,社会学,社会心理学,设计学,社会史等众多课程行业,最后将进行一本集科学合理有效的办法程序流程,很多栩栩如生实例及操作过程具体指导于一身的,具备课堂教学指导意义的书籍。如今这书工作中已大概进行材料搜集环节每日任务,在下环节三个月的時间内,我凑合所收材料完成解析汇总,进行方式程序流程的健全工作中

  硕士研究生开题报告

  伴随着现代科学技术的飞速发展,互联网技术在教育培训中的运用日益普遍和深层次,尤其是internet与校园宽带的对接,为基础教育给予了充足的网络资源,使网上教学真真正正变成实际,与此同时也为基础教育开拓了广泛的市场前景。陈至立科长在国家中小学信息技术教育工作报告上强调:“全国各地执行中小学校校校通工程项目,努力创造教育信息化的跨越式发展。”“‘校校通’工程项目的总体目标是用5年到2019年时长,加强信息内容基础设施建设和信息资源基本建设,使全国各地90%上下单独编制的中小学可以网上,使中小学校老师学生都能共享资源在网上网络资源,提升中小学校的文化教育教学水平。”“校校通”工程项目的开启和发展趋势,给中小学校课堂教学产生创新的机遇,为课堂教学信息化管理打下了物质条件。怎样合理地运用在网上的网络资源,创设根据互联网的当代教学方式是一个急切科学研究的问题,而进行互联网教学方式科学研究的主要理论基础之一便是网上教学的制定与点评。因而,进行网上教学的制定与评判的探寻与操作科学研究有着十分关键的实际意义。

  一、课题研究选题背景

  (一)世界各国的研究现状

  1、网上教学的设计原则与办法的分析欠缺系统化

  根据对世界各国相关的学术期刊(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educational technology》等)、教育平台和国际性中国相关学术会(gccce、icce、cbe等)的会议论文集开展剖析,网上教学的设计方案科学研究主要是有关建构主义理论学习环境的设计方案和协作学习的设计等层面,欠缺体系的科学研究。可以说,网上教学的设计原则的分析还处在市场经济体制,也有许多问题必须去分析和探寻。例如,在网络时代下怎样运用互联网资源开展自主学习、运用虚似情景开展研究学习培训、运用通讯工具开展商议学习培训、运用专用工具开展造就学习培训的制定及其老师规范性主题活动的设计等层面,都值得我们去科学研究。

  2、网上教学的评论科学研究才刚开始发展

  伴随着internet运用的普及化,网上教学已变为一种主要的教学方式和课堂教学场地。但是,与传统的课堂教学对比,网上教学的品质保障体系却看起来不太健全、完善。怎样确保网上教学的品质,创建一个切实可行的网上教学评价指标体系,已变成网上教学科学研究的一个主要课题研究。时许2019年,国家教育部准许全国各地31所高等院校创建远程教育学院,但却并没有制订出怎样确保网络远程教育品质的相应现行政策。国外我国教育政策法规研究室(the institute for higher education policy)于2019年4月也刊登了一份名叫线上教育品质:远程控制线上教育取得成功运用的规范的汇报,但是,这种文章内容(汇报)也只是是叙述性的界定网上教学的评价指标体系,而对怎样机构点评、怎样获得定量分析数据信息、点评数据信息怎样推动课堂教学等层面则非常少涉及到。现阶段,网上教学的支持服务平台中的学习评价控制模块通常只带有检测一部分,而欠缺对应的剖析与意见反馈。

  (二)研究课题的实际意义

  1、推动网上教学的发展趋势,提升网上教学的品质

  因为网上教学可以完成信息内容共享资源,在网络上机构最优异的教科书和教学方法,使受教育者在网络上可以学得全新的专业知识,因而是教育改革发展趋势的方位。根据本工程项目的研究分析与实践活动,使网上教学更能为学生给予一个建构主义理论的学习环境,集中体现学员的创造精神,学员有越多的机遇在不一样情景下来应用它们所教的专业知识,并且学员可以按照自己的行動的意见反馈来建立对客观现实的了解和处理具体问题的方案,进而给予网上教学的品质。

  2、找寻利用软件技术性和互联网技术完成学员远程控制互动学生自主学习的教案设计的技术性处理方案

  3、健全和发展趋势教案设计基础理论

  网络空间下的课堂教学与传统的课堂教学,不但是教学环境的不一样,在课程内容、教学方式、课堂教学散播方式上都是有实质的差别。根据本工程项目的科学研究,可以处理网络空间下,课堂教学怎样开展教案设计,怎样管控教学环节,怎样合理执行课堂教学以达到课程目标,是对教案设计基础理论的不断完善和发展趋势。

  二、研究课题具体内容

  (一)科学研究的具体内容

  1、网上教学设计方案思想体系的科学研究

  包含课程目标的设计方案、创设性学习环境的设计方案、学习培训环境的设计方案、教学资源的设计方案、自主学习主题活动的设计方案、学员协作学习主题活动的设计方案、老师规范性主题活动的设计方案、学习评价专用工具的设计等。

  2、根据网络空间下的教学方法与教学方式的科学研究

  (1)互联网教学方法的科学研究,如网络空间下的课程内容组织策略、网络空间下的课堂教学场景构建对策、网络空间下的课堂教学会话组织策略、网络空间下的的课堂教学管理模式等

  (2)互联网教学方式的科学研究,如项目化学习方式、探究性学习方式、探究性学习方式等

  3、互联网课堂教学评价的信息管理体系、方式、流程与模式的科学研究

  4、网上教学设计方案系统的研发与运用

  5、互联网课堂教学评价系统的研发与运用

  依据上述研究方向,总课题研究内设如下所示子课题:

  1、网上教学设计方案与课堂教学评价的理论基础研究(谢幼如、李克东)

  2、互联网教育资源的开发设计(邓文新)

  3、网上教学设计方案与课堂教学评价系统软件的开发设计(柯清超)

  4、web课程内容的教学环节设计方案及终端软件的科学研究(陈品行)

  5、网上教学设计方案与课堂教学评价基础理论的应用研究(余红)

  (二)课题研究的研究内容

  本工程项目的研究内容是:应用现代教育基础理论与建构主义理论学习理论,根据教育改革与试验,探寻网上教学的制定与评判的基础理论和方式,开发设计相配套的网上教学的设计方案和点评系统,探寻普通中小学运用互联网资源开展网上教学的渠道与方式。

  (三)预期效果方式

  1、毕业论文与学术论文

  发布相关网上教学的制定与评判的一系列期刊论文,出版发行学术论文《网络教学的设计与评价》。

  2、电脑应用

  开发设计《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》,制做《网络教学设计》专题讲座课堂教学(学习培训)网址,创建《教学设计》多媒体系统资料库。

  三、研究思路与技术方案

  (一)研究思路与流程

  本工程项目的分析主要是选用行动研究、试验科学研究、点评科学研究等方式。

  针对较大范围的教案设计与教学方式的检验科学研究,将选用行动研究方式。

  针对某些含有创新能力的,能明确提出关键看法的小区域的课题研究,则根据创建科学合理的假定,选用试验设计的方式。

  有关教学方式的评估和相关学习效果的剖析,则选用点评研究思路。

  科学研究流程如下所示:

  2019年5月-2019年8月,搜集材料,创建实体模型

  2019年9月-2019年1月,软件开发

  2019年2月-2019年8月,课堂教学实验,点评改动

  2019年9月-2019年12月,扩张实验,归纳总结

  (二)核心技术

  1、根据互联网的合作化设计方案创新思维方法的通信实体模型的搭建;

  2、教案设计系统软件中老师学生课堂教学的数据可视化表明与剖析;

  3、网上教学的课堂教学评价指标体系的搭建;

  4、网上教学全过程中学习培训反映信息内容的全自动数据采集与解决。

  四、研究课题使用价值

  (一)创新点

  1、创建网上教学设计方案的思想体系与方式。

  2、创建根据网络空间的各种课堂教学评价体系。

  3、开发设计出可操作性强、具备现实使用意义的网上教学的设计工具和点评系统。

  (二)理论依据

  传统式的教案设计是软件系统方式研究和分析课堂教学的问题和要求,建立处理她们的方式 与流程,并对课堂教学结论作出评价的一种方案全过程与操作流程。现代教育设计原则已经不局限于系统理论的理论基础,不指出对课堂教学的绝对控制,慢慢舍弃死板的程序设计模式,逐渐注重教案设计的关联性、操作灵活性和处理速度,进而更为有助于大学生的创新意识和实践能力。本课题研究的理论研究成效将健全和发展趋势传统式的教案设计基础理论与方式。

  (三)运用使用价值

  1、根据问题的研究分析与实践活动,汇总并产生根据网络空间下课堂教学设计方案的概念与方式,提升中小学校教学课堂构造。

  2、根据问题的研究分析与实践活动,探寻并汇总信息时代怎样改革创新传统式的思想观念和方式,使学员学好运用互联网资源开展学习方法和工作经验。

  3、根据问题的研究分析与实践活动,探寻普通中小学运用互联网资源的渠道与方式,产生一批杰出的网上教学教学案例。

  4、根据问题的研究分析与实践活动,开发设计出具备应用推广使用价值的网上教学的设计工具和点评系统。

  五、研究基础

  (一)已经有有关成效

  1、曾于93年、97年两次得到国家级别出色成果奖,在其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》新项目的成就在各省的中小学广泛运用,《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如著作,科学出版社)多次再版发售。

  2、出版发行的《多媒体教学软件设计》(含教材内容与光盘)(谢幼如等著作,电子工业出版社出版,1999年)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材内容与光盘)(李克东、谢幼如、柯清超著作,国家开放大学出版社出版,2019年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等,万方数据电子器件出版社出版,2019年)在全国各地广泛运用。

  3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文四结合教学改革试验研究》获教委全国各地师范学校面对基础教育改革科研成果二等奖。

  4、担负我国关键科技创新项目新项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(通称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研发与开发设计,4个新项目6张光碟所有根据国家教育部机构的专家团评定,被评选为出色手机软件,并由北京师范出版社出版和电子工业出版社,在中国内地及东南亚国家发售。

  5、2019年所进行的《学习反应信息分析系统》获广东高等院校出色信息化教学手机软件一等奖,并出版发行学术论文《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著,暨南大学出版社出版,1999年)。

  (二)科学研究标准

  华南师大教育信息化课程是国家级别重点发展学科,华南师大信息技术教育学校是211工程项目主要基本建设课程企业,在我国的教育技术学博士学位之一。华南师大教育信息化研究室有着从业教育大数据应用研究的工作人员近30名,主要包括专家教授2名、副教授职称5名、老师8名、博士生4名和研究生近15名。她们在长久的科研工作上,对各种各样信息化教学手机软件、网上教学系统软件、课堂教学专用工具、资料库管理方法软件系统开展了进一步的研究分析与探寻,并已获得了实际性的进度和成效。本研究室有着专业的计算机技术开发设计试验室2个、国家级别的信息化教学制作软件产业基地一个,在中国文化教育技术领域层面处在领先水平。

  (三)论文参考文献

  1、《多媒体组合教学设计》,李克东、谢幼如著作,科学出版社,1992年第一版、1994年第二版

  2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著,电子工业出版社出版,1999年

  3、《信息技术与学科教学整合》,李克东、谢幼如小编,万方数据电子器件出版社出版,2019年

  4、《学习反应信息的处理方法与应用》,谢幼如、李克东著,暨南大学出版社,1999年

  5、《global education on the net》,高教出版社、springer 出版社出版,1999年

  6、《教学设计原理》,r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韦杰著,华东师范大学出版社,1999年

  7、《新型教学模式的探索》,谢幼如著作,北京师范出版社出版,1998年

  8、海外华人教育大数据运用交流会(gccce)第一届至第五届会议论文集,1997年(广州市)、1998年(中国香港)、1999年(台湾)、2019年(马来西亚)、2019年(台北市)

  9、《改善学习--2019中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》,吉林教育出版社出版,2019年

  10、《认知过程的评估》,j.p.戴斯、j.a.纳格利尔里、j.r.柯尔比著,华东师范大学出版社,1999年

  11、《教育技术学研究方法》,李克东著作,北京师范出版社出版,2019年。

微信扫码分享

复制成功