师徒结对师傅小结

　　我与史运红的“师徒结对”主题活动进行已经有一个学年了。在这个学期内，我再度勤奋贯彻着做为老师傅所应负的多种义务与责任。虽然心中有些许工作压力，身上添了很多附加的义务，但我还是能清楚地认知到我院为骨干教师所建立的这一学习培训平台的重要性，也很清晰自身做为老师傅，针对小史的在职进修起着特别关键的正确引导、楷模与带头作用。在这里一学期的无话不说中，我好像又取得了很多新的心得体会与启发。

　　一、从容应对平时工作中

　　从小史的身上我好像看到了刚参与工作中时懵懂无知的自身。这一个阶段的新入职幼教就好似人生道路的儿童环节，每日都是会出现很多自高自大的工作经验，也会遭受很多不曾碰到的苦恼与疑难问题。当自身觉得自已有充足的经历可以预防小孩、预防工作中，逐渐享有轻松的工作态度的情况下，通常会遭受新的工作压力，新的疑惑，或是是造成新的没办法化解的问题。当自身一个人静静地勤奋一段时间后，文化教育的积极性会由于外在条件的冷漠而消散，落尽文化教育热情与课堂教学激情的老师，实际上后边的路或是会走得所然乏味，或是就循规蹈矩，那样对新入职幼教的“工作中满足感”会造成冲击性，乃至会摇摆不定他们的自信心。

　　对于骨干教师这一特性，我最先毫无疑问她在任教全过程中的稳重优点，积极施加压力，主要让她摆正心态，积极地解决每一次的课堂教学讨论主题活动，使她在教学方法上得到新的提高。与此同时也激励她发表文章、汇总任教全过程中较为顺利的工作经验，梳理取得成功教学设计，这对她之后的发表文章、写汇总等打下了充分的心态基本。

　　二、勤奋刻苦钻研日常课堂教学

　　工作中的主动性是不是上涨全取决于工作责任心，当想工作成果持不在乎的心态时，一切也就没了勤奋的原因。师徒结对子的主题活动使我们感觉工作中行之有效是一种高端的幸福快乐，也是一份荣誉，催促着大家师生一同去探索、追求完美，勤奋实践活动“课堂教学的精彩纷呈课堂教学”。小史常常积极主动规定听她课，为了更好地提前准备一节充足的现身课，她会不断模拟上课。这种可以看得出，新入职幼教在认真学习代班工作经验、累积幼儿家长工作经验的与此同时，她更清晰地意识到，会授课，上好课，上宝宝喜爱的、难以忘怀的课，这才算是做为一个老师最本质的生存法则。小史可以把自身精准定位精确，取长补短，勤奋在“可行性分析、可执行性”上狠下功夫，多动脑筋，用心刻苦钻研教材内容，自发性积累经验，逐渐提升自己的任教综合性专业技能与水准，这一点是难能可贵的。

　　三、勇于挑战薄弱点

　　一个学年的“师徒结对”，它要我意识到自己的许多不够。“学然后知不足，教然后知困”，实际上在老师傅这“名”与“实”中间也是存有很大差异的，但即然接纳“教与导”的重担，就只有勤奋变小课程差别，缓解自身的教育盲区了。在提升爱徒工作能力的与此同时，我就逐日勤奋充实自己，敢于向自身的欠缺面开展自身考验，尝试日积月累的课后反思、汇总提炼出、完善自我中逐渐凝结自身的课堂教学特点，随后能够用“一桶之水里去舀取一瓢之水”，施予别人的与此同时亦得到自我提升与提升自己。

　　坚信在日后的师徒结对主题活动中，我有大量的理论知识与实践经验紧密结合的实践经验与以身作则的立即楷模功效来危害爱徒小史，批评的幅度也会更强，具体指导的高度与深度广度亦能获得进一步的深掘与扩宽。