商务礼仪与职业素养论文

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  我们中国人讲礼仪是一种自身修练,是严格自律个人行为,管好自身,无愧于心;而国际性礼仪讲的是相处造型艺术,是为人处事之道。下边是免费范文网网我为我们梳理2~3篇商务礼仪与职业素养论文,期待对您有协助。

商务礼仪与职业素养论文篇一

  引言:从人才培养模式考虑,以公司对新员工的个人素质规定为根据,通过“职业认知,职业体验、跟岗实习(工科更替)、顶岗实习”四大阶段塑造大学生的职业素质,磨炼学员的职业素质,为其职业发展打下基础。

  关键字:职业素质;职业认知;职业体验;跟岗实习;顶岗实习

  根据对多个公司的调研发觉,现代企业在挑选优秀人才时,不但看好他的专业能力,更看好他的工作责任心、工作中社会道德、团队精神、工作中品牌形象等,可以说职业素质变成学员的竞争优势。因而,担负起塑造技术人才的院校理应总体搭建和增强同学的职业素质,进而为塑造高质量的优秀人才奠定扎实的基本。因而,我院机械专业学员职业素质的养成关键依照“三学年度四环节”的方式开展。

  1职业认知

  我院要把技术专业认知能力文化教育做为学员职业素质塑造的主要环节,协助学员认识自己的技术专业、领域的全景图片与将来,塑造起自身的职业梦想。职业认知中进行的关键活动内容有:技术专业老师的解读(照片、短视频等);实践核心机器设备的参观考察、展位的参观考察;加工厂的参观考察;邀约有关领域、公司的老总、优秀学生为同学做专题讲座,正确引导大学生塑造从业领域、技术专业的理想化,激起其中在学习兴趣。

  1.1老师给学员进行了机械设备制造技术专业的实际解读(照片、短视频等),正确引导大学生塑造从业领域、技术专业的理想化,激起其中在的学习兴趣。

  1.2到实践核心参观考察数控机床生产车间、一般车工、产品工件展位,让学员掌握机械专业见习的机器设备、生产加工产品工件及办公环境等,对技术专业有基本的理性认知能力。

  1.3加工厂当场收看商品生产过程与生产制造的DVD短视频,掌握加工厂产品工件生产加工的实际情况。

  1.4公司的生产经理及我系出色的大学毕业生就相关数控车床加工的历史时间、发展状况、优秀人才的要求及机械专业学员的职业生涯规划和发展趋势等层面进行了专题调研。学员们对将来从业机械专业层面的工作拥有较大的驱动力。调研发觉,对机械专业的掌握水平及满意率占95%以上,学员的信心提高,获得任课老师及领导干部毫无疑问和称赞,表明技术专业有关塑造获得了明显成果。

  2职业体验

  根据职业体验让同学对技术专业和岗位创建基本上了解,使大学生得到理性认识和基础的操作技能、工作经验,逐渐锻练学员处理具体问题的工作能力,与此同时得到成功的喜悦。

  2.1每星期二天的数控车床加工课程内容,关键有数控加工中心、数控铣实践活动见习操作技能课程内容的学习培训,选用模块化设计、每日任务式学习培训。以同学为行为主体,老师为核心,依照公司的规范仿真模拟演习等方式参加,学习效率优良。

  2.2举办了工业产品设计技能大赛,数控加工中心、铣床技能大赛,一般数控车床、铣床技能大赛,校园内、外各种职业技能大赛主题活动。充足培养学员的角色观念,营造大学生的角色人格特质并选拨出一批出色岗位能人,激励其向“匠人匠心”拼搏。

  2.3数控车床加工技术专业完成了数控加工中心(高端)、CAD绘图员(初级)、轿车、铣床工(初级)的岗位能力培训与考评,报考相对应的职业资格证,提高学员专业能力水准,为今后的工作中奠定扎实的基本。

  2.4专业技能大比武是院校每一年一次该校性的专业性专业技能赛事,致力于展现教学成果,鼓励学员的角色观念,营造大学生的角色人格特质,并选拨出一批“岗位能人”。比赛不但推进了学员的专业能力,并且也是学员踏入社会前的一次大练兵。

  3跟岗实习(工科更替)

  推行跟岗实习(工科更替)的教学方式,即各自在课堂教学与生产车间2个不一样的学习环境中,应用差异的教学策略更替进行理论和实际专业知识培训的全过程。使学员具有职业人的自我约束、听从、遵规守矩的主要质量,磨练学员信念,建立品质、技术规范、纪律等意识和职业素质。

  3.1见习职业指导公司办公室举办该校工学结合见习鼓励,就相关跟岗实习的问题开展解读,让学员能成功迈向工学结合实习岗位。

  3.2邀约出色跟岗实习领队老师及出色见习本人到班集体做相关跟岗实习鼓励及其相关详细介绍,让学员能了解跟岗实习环境及其跟岗实习实际意义等。

  3.3学员参加公司的生产与管理,变成一名真实的职业人。根据亲自参加生产制造,让同学在公司生产加工一线中掌握什么叫企业,掌握企业经营管理、施工现场管理、公司产品、公司生产工艺。

  3.4跟岗实习(工科更替)。数控车床加工技术专业开展第三阶段的跟岗实习(工科更替)———生产制造练习,全过程3个月,主要是针对各种各样产品工件(包含机床主轴、外壳、壳体等)的制做和检验、外包装等工作中。公司的5S管理方法和公司的管理制度全是十分标准的,这类日常生活的感受和磨练,扩展了学员的专业知识行业,塑造了学员的适应力、社交媒体沟通协调能力、自我约束工作能力。也使学员基本具备学会思考问题、分析问题和处理问题的工作能力。学员的主要表现获得了厂家管理者及职工的一定和称赞,学员觉得获得非常大。

  4顶岗实习

  大学毕业顶岗实习分配在第三学年度,在学校学生就业见习招生办具体指导下,由系部实际组织实施,学员在顶岗实习期内,校企合作彼此要加强对学员见习全过程的监测和考评。

  4.1邀约我院优秀学生做学生就业实习报告会,运用自身的真实经历告知当场的学员:中职生要保证一专多能,很早地触碰社会发展,累积大量的工作经历。

  4.2见习职业指导公司办公室举办该校大学毕业生职业指导培训讲座,就相关学生就业见习问题开展解读,让学员能成功迈向实习岗位。

  4.3设立职业辅导课程内容,让同学在顶岗实习期内明白大量公司、工作、学生就业等有关专业知识。

  4.4院校举办高端白领优秀人才会,决定数控车床加工技术专业学生们的实习岗位。

  4.5参加公司职位实际操作,掌握实习岗位的商品以及品质、市场销售状况,掌握世界各国同行业的技术实力和发展趋向。理论指导,夯实、推进、扩张学过基础知识和专业能力。学习培训企业经营管理和技术水平的管理的基本常识和方式 ,学习培训当代职业人的优秀品格。通过三学年度四个环节的锻练,学员不但具有了过硬的基础知识与专业能力,与此同时还培养了扎实的职业素质,她们与大学发展趋势同歩,与公司发展同歩,与社会进步同歩,遭受了用工公司的一致五星好评。

  论文参考文献:

  [1]胡峥.中等职业学校职业素质管理体系搭建[J].机械设备高等职业教育,20xx(10):32-33.

  [2]罗邕生.塑造职业素质,提升职业核心能力[J].广西省轻工行业,20xx(09):180-180转182.

商务礼仪与职业素养论文篇二

  引言:高等职业教育做为当代教育的关键构成部分获得了迅速发展趋势,但高职院校老师职业素质却显著滞后于高等职业教育,为进一步提升高职院校教师素养,在这篇文章中小编明确提出下列有关提高高职院校老师职业素质防范措施,致力于达到职业教育要求。

  关键字:高职院校;老师;职业素质;提高防范措施

  一、前言

  老师职业素质是提高教育质量的重要,由老师的教学能力、思想政治素质、岗位心态、岗位感情等几一部分一同构成,而高职院校是塑造我国技师优秀人才的摇蓝,学校老师职业素质尤为重要,可是很显著现如今的高职院校老师职业素质也有待提高,因而在当代教育快速发展趋势的历程中,高职院校可以从老师职业素质提高下手是高职院校发展趋势的急需解决。

  二、职业教育对老师职业素质的规定

  为完成可持续性教育发展的总体目标,在高职院校当中对老师的职业素质明确提出了更好的规定,那样才能够为学员专业学习及其职位学生就业作出确保。具体来说,作为一名高职院校老师一定要具有下列几类职业素质。第一,具有交叉学科的综合性知识体系,在当代教育中小学生要把握多种多样专业技能专业知识,因而高等职业教育是一个统一化、专业化的文化教育,每一个课程都不可以被当作一个单独的课程,每个课程中间一定会存有着某些联络,因而针对一名高职院校老师来讲,不但要具有学科浓厚的专业技能,还应当具有交叉学科及其新兴学科的综合性构造专业知识[1]。第二,具有崇高的职业道德品性,优良的师德师风可以为学员写作一个更快的教学自然环境,因此作为一名高职院校老师,要不停的审视自己、反省自己的个人行为,检测本身是不是合乎教师规范标准,是不是作出了教书育人的表率作用,能不能应用一种辨证的眼界去对待学员,去协助同学处理最具体的日常生活问题,这也是老师必不可少的一种素养。第三,要具有灵敏的科学素养,在当代教育中信息内容升级十分迅速,这就驱使老师一定要有着较好的科学素养,如,要具有明显的消息获得观念,针对信息内容可以有不错的敏感和适应能力,而且可以迅速地获取信息内容,应用信息内容去处理具体问题,最终可以掌握运用信息科技做为教学的课堂教学媒介,促进课堂教学发展趋势。第四,老师要充斥着独特与风采,在中等职业教育中老师可以累积产生本身的教学特点,有着气场、风范等多种风采,从而让大学生更为的亲其师、信其道,这也是教师教学工作能力与职业精神的一种反映。

  三、高职院校老师职业素质提高防范措施

  第一,推进人事部门管理制度,加强优质教风。高职院校可以从人事部门管理制度下手,根据相应的职位体制去加强老师优质教风,这也是提高老师职业素质的合理方式 ,具体来说可以从下面三点下手,最先健全老师考核机制,而且加强鼓励确保,高职院校可以从职业教育对老师职业素质规定考虑,制订科学合理的考评根据,探寻合理的考评方式 和评定规范,开展师德师风与营业收入的双向考评,而且推行末位淘汰,可以让老师在作业环节中更为地标准本身,与此同时在学校当中还能够产生一套优秀老师出类拔萃的职位体制,为老师给予更快的未来发展室内空间,根据这类监管与奖赏双向并举的方法,可以使老师更为地融入岗位要求。次之健全合同书聘请规章制度,打造出老师共同命运,老师与学校自身便是一荣俱荣、一损俱损的关联,可是这个关系务必要根据相应的标准条约及其聘请规章制度融合完成,那样就可以将学校的利润与教育工作者的权益联接在一起,与此同时在高职院校当中还能够创建骨干教师发展趋势,老老师导向规章制度,在完成骨干教师发展趋势的与此同时,反映出教学的继承性。最终贯彻落实教师工资社会保障制度,若为老师交纳社保,或是选用能者多劳的方法贯彻落实提高员工福利,那样才能够激发老师工作的主动性,而这也是提高老师职业素质的一种确保,为老师的职业发展写作更强的前提与室内空间。第二,加强教师师德基本建设,提高职业素质。师德师风是老师职业素质的主要反映,因而高职院校加强教师师德基本建设,是提高老师职业素质的重要。因此学校一定要做好下列2个层面。最先加强教师理想化和职业道德文化教育,高职院校要从老师的观念下手,正确引导老师塑造准确的教育观,让老师在工作上可以有饱满的热情,看待学员可以有很强的责任感,把文化教育作为一项荣耀的工作,积极地资金投入课堂教学工作中当中,而且在培训中可以秉持教书育人为上的服务宗旨,将社会主义核心价值融进课堂教学工作中当中,应用自己的专业知识涵养和思想境界充分发挥出带头作用,正确引导大学生牢固树立正确的价值观价值观念,变成学员成长历程中的摆渡人。次之在学校当中要健全教育教学规章制度,现下是一个互联网信息化时代,学校可以创建属于自己的校园网站,并在网址当中设立教师师德评定控制模块,根据多种多样考核方案与考核标准,将点评的支配权信靠给学员,那样可以最真正地反映出学员针对老师的印像。第三,重视老师职业技能培训,提高教学能力。在终生学习的今日,老师也必须根据各种各样的渠道持续的提高本身的教学能力,那样才能够为学员带来更快的文化教育,这也是提高老师职业素质的一种反映。因此可以从下列2个层面下手,最先学校要健全老师继续教育培训体制,时时刻刻以教师发展为导向性,以老师工作能力为根据,有目地有方位地对老师开展专业技能培训,与此同时学校还能够在学校当中进行一些专题讲座,进而扩宽老师的专业知识行业与学术研究视线,而且要将日常学习培训与专题讲座学习培训紧密结合,理论课与实践活动学习培训紧密结合,进而多方位地提高老师的教学能力。次之提高老师信息化教学工作能力,现下社会发展是一个信息时代,对老师的科学素养明确提出了很高的规定。因此高职院校可以与一些机关事业单位协作去建立师资培训产业基地,从而根据各种各样信息化平台提高老师的信息化教学工作能力。

  四、结语

  职业学校做为一个独特的文化教育人群,是为我国塑造技术性技师优秀人才的摇蓝,因而高职院校教育工作者的职业素质就看起来愈发关键,尤其是在当代教育环境下,学校可以采取一切能量去提高老师的职业素质,进而推动老师长久发展趋势。

  论文参考文献:

  [1]刘志红.小学老师科学素养的结构特征[J].教学与管理,20xx(24).

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