教师读书笔记《致青年教师》
一、书名： 《致青年教师》 创作者：吴非
二、内容概述：
此书是吴非道别演讲台之作。在书里，创作者与骨干教师促膝谈心，将30年的教学教学经验与经验教训毫无保留的传给加盟商。此书40余篇随笔文章，涉及到骨干教师工作中与日常生活的诸多方面。创作者就好像一个将要交接的大师傅，从零地在教弟子，领着她们去考虑和处理一个个将要面临的问题。他真心诚意，言传身教。今日应当怎样做老师，吴非以自身30年的历经作了回应。由于真正、以诚相待，此书分外吸引人。
三、內容摘抄与感受：
1、《珍视我们的专业》
出色的老师理应是一盏不息的灯，而那“电源开关”就在他自己的手上，这也许可以从不一样的方向去了解，并有不一样的诠释。他的“色度”取决于他自身的修练;假如他有“开关电源”，或者持续电池充电，他就能一直发亮，一直在映照着同学眼前的路面;老师的进德修业理应一直到文化教育性命的停止。(p16)
感受：学会学习，学好念书 老师是最必须上学的岗位之一，真真正正的老师一定是念书的发烧友。 念书，可以更改教育教学贫乏、惨白的情况，才可以“胸藏万汇凭吞吐量，笔有千钧任翕张”，才可以巧舌如簧，旁征博引;念书，能更改老师的精神实质、气场和品行，才可以“知书达礼读万卷”，把太阳散播在他人内心;念书，可以使老师思考问题，更改孤单、发麻、深灰色的生活情况，才可以提升自己的生活层级，才可以授予课堂教学热情和聪慧，才可以授予课堂教学扣人心弦的文化风采，才可以不用再谈“教师职业倦怠”。
2、《不能疏忽的教育细节》
校园里有些事，在文化教育圈外的人来看，好像无足轻重，也非常少的人去关心，但对教育工作者而言，如果不关心关键点的功效，也难以言传身教。(p74)
感受：关心关键点 “舍身立教，言传身教” 是大家个人行为始终的规则，无论做什么事情，我们都要考虑到小朋友们投在大家身体上的眼光，应当考虑到大家该给小朋友们呈现些哪些。大家需要关心大家言谈举止中的关键点： 主要表现出咱们的热情，由于热情不但会被感染，并且是一位骨干教师务必具有的最主要的素养。 呈现一种好的心态，主要表现出你的钟爱、关注和重视，由于观念是会危害的。
3、《这样的学生可爱吗》
理应说，每一个孩子全是讨人喜欢的，通过较好的文化教育，她们都是有也许变成有修养的中国公民;大家理应珍惜她们手上的这些非常值得爱的资源禀赋，不必随意地让他们遗失。无论那样的工作任务有多艰辛，大家一定去做，并且要怀着那样的信仰：这件事情，如果我们没去做，很有可能就没人进行了。(p117)
感受：要塑造服务态度 由于真真正正优良的文化教育一定是具备服务理念的文化教育。服务项目不单单是一句问好，一个笑容，一种礼品和一句称赞，真真正正的服务项目应当在课堂教学。例如：你是不是重视同学的特有体会了;课堂教学上是不是关心每一位学员了。
4、《做个有胸襟的教师》
教育工作者的胸怀，是同学的新天地。老师的胸怀有多宽，学员的思想新天地就有多大。良师益友之心情，如深海一般广阔，如苍穹一般宽广。老师胸怀远大，他的学员才可以面朝大海，才能仰望星空。(p9)
感受：老 师的一言一行都必然直接影响大学生的一生。现如今时代的市场竞争的压力越来越大，教学员学好豁达，胸怀远大是较好的抵御工作压力、调节自身的不可替代的方式 。社会发展上一些极 端事情的产生恰好是一些小肚鸡肠、封闭式的人所为，由此可见，使我们都做一个有胸怀的空气教师危害人们的学员，对所有社会发展全是有着关键危害的!
5、《炸土豆条是哪里来的》
不必让小朋友们离去土地资源，更不必让她们厌烦体力活，由于学好工作，优秀人才会出现一双灵敏的手，人便是在劳作中慢慢站立起来的。
感受：学员可以离壮志，考名牌大学，这无可非议，但做为教育工作者，做为父母，也应当清楚地认知到，非是全部的小孩都能够进名牌大学，不塑造操作能力，考进了名牌大学又有有什么用，高 分低要，没什么自主创新，那样的学员，那样的所说优秀人才，数不胜数。我国人的教育意识，是时候必须完全改革了，让同学对社会发展多一点掌握，让同学对日常生活多一点了解，这也 是学习培训，也是教育培训的外延性，大家的文化教育不应该愈来愈狭小!
看详细这书，对于我的震撼非常大。想到到现在很多教师沒有把教学当做工作，对课堂教学沒有理想化，沒有追求完美，把达到目标当做总体目标，工作中也是为了更好地挣份儿薪水，因此，工作中处在被动的情况，领导干部推一推，他就动一动，课堂教学沒有热情，更沒有满足感，那样的老师培养出来的学员又会怎样呢?老师对自身的岗位性命承担，吴非老先生说的可好了，对自身的岗位性命承担，就需要无愧于自身，对老师这一岗位多一份喜爱，追求完美一种做教师的幸福感，在工作上敢于创新，上起一节节精彩纷呈 的课，让学员倘佯课堂教学的幸福快乐中，与此同时自身也因精彩纷呈课堂教学而新鲜的着、幸福快乐着!
