写好议论文的诀窍 教你怎么写议论文

　　一、开头的中心论点是个评论

　　我们知道，中心论点是作者对文章论题所持的见解、主张和观点，是对事物所做的判断；而评论则是对事物所做的批评或议论。中心论点是一篇议论文的要旨，具有统摄全文的作用，抓住它则纲举目张，而评论则不具备这样的功能。请看学生习作《从“安得广厦千万间”说起》的开头：

　　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的强烈感慨和愿望，字里行间透露着浓厚的忧国忧民的情怀，宁愿自己受苦受累，也要为他人提供帮助。

　　引言之后的几句话，全然是对杜诗和杜甫本人的评论，而非作者所提出的对事物的主张和观点，不具备统摄的作用，因此不能成为全文的中心论点。中心论点可为：

　　由此可见，作为中学生的我们，也应该心系天下，忧国忧民。

　　二、主体段缺少分论点

　　由于文体特殊的缘故，议论文总是要围绕一个中心论点（或论题）阐发道理，中心论点（或论题）统摄的各个主体段又要设置分论点，以便共同完成对一个中心论点（或论题）的论证。分论点可放在段首或段尾，亦可放在段中。如果只有中心论点（或论题），主体段缺少分论点，那么该主体段就显得中心不明确或中心不突出。再看学生另一篇同题习作《从“安得广厦千万间”说起》中的一个例子：

　　“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”每当粽叶飘香的时候，我都会想起屈原这位伟大的爱国主义诗人。屈原因楚怀王不听劝谏，遭人伤害，最终被贬。但是他坚守自己高尚的美德，更不忘心系百姓，关心民间疾苦，终于怀着一腔悲愤，投汨罗江而死。假如他没有了体察民情之心，与小人同流合污，那么还会有不朽之作《离骚》的问世吗？假如他没有了忧国忧民的情怀，那么还会有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感叹吗？

　　这个主体段有引言，有例证，有假设分析，论证可谓灵活多样，但全段论述的中心是什么？不明确。应该在开头引言之后加上“心系百姓是屈原的爱国情结”一句，全段的论述中心就既明确又突出了。

　　三、观点+例子+结论，欠缺深刻性

　　一个议论性语段，固然少不了观点、例子和结论，但是如果仅仅是这些，而没有深刻的分析和阐述，势必显得说理生硬，专横霸气。假如不能以理服人，这样的议论文又有多大的说服力呢？

　　那么，怎样使语段具有说服力呢？小编以为，可在观点和例子之间增加阐释说明性的文字，在举例之后运用假设分析法、揭示实质法、点明意义价值法和辩证分析法等方法。如此，可使说理深刻，说服力强。请看《伯乐是自己》中的一个语段：

　　伯乐就是自己，是冲开呵护后的果断与睿智。一代大商孟洛川，年轻气盛，满腹才华却尽显浅薄。后来拜师高人李先生，在李先生的悉心点拨下，孟洛川才算是大器初成。但在孟洛川有所进步之时，李先生毅然离去，剩下的事让孟洛川自己去做。孟洛川依靠自己的才智，领悟了经商之道，拥有了吞吐宇宙的大商之势。可见，人的潜力是无限的，当脱离了外物之后，你往往会发现，自己才是真正的伯乐。

　　这个语段是典型的“观点+例子+结论”的形式。如果在观点句之后加上“伯乐无须是一代名师，它只是源于自身的一种精神”一句阐释说明，再在例后加上“我们抛开他身为一代大商的光辉历史，换个角度想，如果他当时过分依赖李先生，那么在李先生离开后，若他自甘堕落，还会有‘瑞蚨祥’的辉煌吗”一句假设性的分析，整个语段则立刻显得说理透彻、亲切，令人服气，原来的那种生硬、霸气和肤浅便一扫而光了。

　　四、叙述例子缺乏概括性

　　例子，即叙述性的材料，它是支撑论点和展开议论的根据，所谓“事实胜于雄辩”即是这个道理。但有别于记叙文，议论文的叙例，要求简洁概括，能够证明观点，说明道理即可，不需要详细叙述和描写，也不需要多少华丽辞藻。但是许多学生缺乏这种概括能力，叙述例子过于详细，甚至为了凑足字数，不惜啰唆。