校本培训心得体会（通用11篇）

校本培训心得体会（通用11篇）

我们可以从一些事情中得到感受后，一般就能写一篇心得体会把它记录下来，这可以纪录他们的思想活动。那么好的心得体会都具有一些什么特点呢？下面是小编精心整理的校本培训心得体会，仅作参考，欢迎大家阅读。

校本培训心得体会 篇1

要做一个与时俱进新式老师，提升专业能力，提升工作 “聪慧成分”，乃重中之重。在这里十分紧要关头，教指站、我院采用了一系列的对策，尤其是全体人员研教及学校的校本培训，对咱们老师们的基本建设和培养起到与众不同的功效。尤其是学校校本培训根据专家推动，教育理论培训学习与学

习，说课、授课、评课记录一条龙活动开展，彰显了教师个人、老师团体等方面的功效，给老师形成一种对话机制，塑造了求实、实干、随意、融洽的教科研气氛，为老师信息交流、分享经验、发展趋势技术专业、展现成效提供平台。根据这样的方式活动，将老师凝聚在一起开展切切实实学习与科学研究，不断创新了教师发展空间，鼓励老师积极地追求完美发展趋势。经过培训与学习，我受益良多。

最先新的发展理念深入我心

“的教学改革创新,从某种程度上说,不单单是转型课程内容与方法,同时也是转型人.”要转型人,首先高度重视教师的发展。教师的成长与发展，观念更新是前提条件，系统化成长是基本。一个新的教育观念过程中产生的。教育改革便是新旧观念的战争，教育改革的压力是来自于老旧教育理念束缚。因而，建立新的思想是教育改革创新的重中之重。

之前，我自己的大脑里存在教材内容观念、教材解析观念，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识要点，奢求是指正确答案，应对的是统一考试。根据专家讲座，了解到了新课程教学规定老师应具有课程意识、学生们观念、开放意识、创新思维能力。新课程标准注重“一切为了学生的高速发展”，从学生积累的经验考虑，课堂教学需要向学生们的生活世界重归。教学方法由被动接受接纳式转为探究式教学、独立小组合作学习。

次之，调整和拓展了我的知识构造

一位教育专家曾深入强调，今天老师在教学中的分工是专业化时代的产物，他的目标就是塑造课程的专业人士。而未来教育将完毕每科老师们的历史使命感，规定老师变成佼佼者，会应用多综合知识处理所任课堂教学中存在的问题。

校本教材的学科整合是课程内容改退的特征之一。依据校本课程的特点和教学目标，校本老师应具有全面的完备的科学合理专业技能；校本老师要具有与校本课堂教学有关的综合知识，例如人文科学基本知识等；还要掌握校本与其它相关学科优势互补以及发展趋势，使社会科学知识、文化教育科技知识、专业规范专业技能有机化学地融合，产生较完整基本知识。校本老师还应具备思维科学专业知识，这有利于老师根据课堂教学发展趋势学生们的思路，培养孩子的逻辑思维能力。校本老师还需要具备参加经济活动、日常生活的基础知识，能够以灵敏的眼光和大脑，特别注意、掌握、搜集资料能力。教材的一个明显变化是，难度系数减少了，但知识层面扩宽了，这会对老师给出了非常高的规定。本身知识积累能不能融入这一转变，能不能达到学生们的要求，这也是新一轮课堂教学改革对老师明确提出的第一道难点。

校本培训心得体会 篇2

本学年的校本培训通常是学习培训“温馨文化教育”的发展理念。根据学习视频名师讲堂及其课程之间的沟通沟通交流，使你对“温馨文化教育”拥有较为深入的了解。结合自身的平时课堂教学，使我感受比较大这其中的“和”字。我觉得，在“温馨文化教育”中，“和”是方法，方法与方式，而“美”是实际效果。因而，我认为，打造出和睦课堂教学才算是实行温馨教学的重要。

和睦课堂教学便是 “以人为本，使教学的各要素相互依赖、互相促进、协调合作，产生极致的教育绿色生态，进而推动学生调整情绪、自我成长、完善自我。”那样，该怎样去打造出和睦课堂教学呢？根据平日的学习实践，我认为其精粹之处于以下几个方面：

1、对教材的解决要适当

老师得用教材内容而非教教材内容。这一点针对体育运动课堂教学也是提到细处。每一节体育课程，都以总体目标头领具体内容。换句话说，同一个总体目标能够选择不同教材内容组织教学，为什么要这样做呢？就比如说一节抛掷课，课堂教学目标学习培训抛掷方法，发展趋势学生们腿力，那对于中小学生来讲，大伙儿第一时间想到的普遍都是用投掷沙包、实心球去处理。可是，怎么样用抛掷网球、抛掷乒乓球赛、抛掷折纸飞机这些去处理得话，坚信课堂教学也会更加活跃性更为合理。

2、课程教学语言的艺术要使用妥当

教学语言是授业解惑的媒介，是教师培养与发展学生们逻辑思维能力，开发大脑的一种手段，因而老师在教学语言上，要讲究表现力。比如，老师要心态庄重、和蔼可亲，感情充沛、激情。使得语言生动，就要考虑语气语调的应用，保证速度恰当，声情并茂，节奏感铿锵有力，响声洪亮。

3、课堂教学的部门造型艺术要突显

教学课堂的组织是课堂教学方案完成的重要途径，组织有效度确认了学习效果的有效度。因此要想课堂教学目标更好地进行，任何一位老师都应该更好地把握住课间活动课堂教学的部门。比如，老师应该巧于分配教学方法，使其有动有静，声响配搭。尤其是在课堂教学双边活动中，把老师们的讲解和学生们的聆听，老师提出的问题与学生的答案，老师们的演试与学生的分析，老师们的启迪与学生的探索，学生们的出手和教师专业指导，学生们的质疑和老师们的答疑解惑，学生们的探讨和教师的总结等，有机化学地搭配在一起，使课堂教学在声响更替中有节奏地开展。与此同时，还需要保证课程内容与方法的新颖有意思，如趣味盎然的介绍，精确到位的示范性，精心设计的演试等。

最终，是你对打造出和睦教学的一点感受：学生们虽然生活在人群当中，可是他们都有独立观念。她们接纳老师们的教给，更爱自我的体验。因而，不可以完全靠传递和告知使学生实现自我价值、方式、感情，在老师们的启迪下，学生们独立自主的研究、独立实践活动、独立认证才是教育的绝佳方法。

校本培训心得体会 篇3

校本研修作为一种全新的教育方式，是“根据院校、校园内中、为了能院校”的教科研，对学校及教师的发展拥有重要意义。但是哪些校本研修？应该怎么进行教研工作？做为站在教学第一线的大家，一直以来却一直对校本研修这个概念模模糊糊，存在许多疑惑。

一直以来，很多老师认为校本研修无非就是上课、评课记录，或者由学校制定好课题研究，老师在开展课题研究试验……有时，会埋怨校本研修的多种多样，觉得精疲力竭，找不到方向。最终，校本研修主题活动就变成一种每日任务，为了能达到目标，为了能应对学校及上级领导检查，校本研修没有完全做到校本研修的效果，最终免不了严重影响校本研修质量以及水准。

4月18日，XX市职业中学姚永宁副校给我们开展培训讲座，题型为《加强改进日常教研 建设校本教研制度》。此次专题讲座宛如一场有利的，姚副校领导给我们精心地解答了这种疑惑，在一定程度上克服了对于校本研修的疑惑，听过专题讲座后，觉得受益良多。姚副校领导告诫我们，校本研修便是老师为了能改善自身的教育，在自己教室中看到了某一教学困惑，并在自己课堂教学过程中以跟踪或吸取别人积累的经验解决困难。有人把那称作“为了能课堂教学”、“在教育中”、“根据课堂教学”。不难看出，校本研修的目的就是为了提升教师的素质。那样，怎么让校本研修主题活动保证好用、合理，并且不会产生老师平时的课堂教学压力呢？没想到，校本研修的真谛是以老师为主导、以课堂教学难题为核心、以缓解课堂教学现实问题为目的的。最好的办法就是把校本研修和日常教育教学工作结合在一起，在教育前、教学过程中、课堂教学后进行自我反思。叶澜专家教授也曾经说过：“一个老师写一辈子教案不一定变成优秀教师，如果一个老师写三年课堂教学反思就可能变成优秀教师。” 正因如此，教师专业的发展要将反思和校本研修密切联系在一起的。因此，我们应该常常反思，如果遇见难以解决或有意思的教学困惑，就能在教科研研讨会上与其它老师组织教学PK、融洽与合作，根据共同进步、彼此之间适用、一同分享经验信息内容，在撞击中产生火苗。造成火苗便是校本研修的一个突破点，彻底可能是校本研修一个好的研究课题。随后，依照“难题——课题研究——科学研究——解决困难——实际操作”的教科研步骤，想方设法在教育过程中解决困难，而且不断反思解决问题实际效果，这种校本研修就会收到“教科研相长”效果。

此外，姚副校领导提出了校本研修已经不再是限于零距离地开展教科研交流了，方式出现有各种各样：个人博客网站、qq群、视频会议系统这些现代化网络交流专用工具正日渐成为他们校本研修的一个媒介。假如我们可以融合这种方法，校本研修就更有利于把我们可以从探索的“龙套”或“实施者”地位解放出来，不断加强教师课堂探索的主动性和创新精神，提高大家的职业素养，使你的教学质量在教学过程中淋漓尽致地充分发挥。

校本培训心得体会 篇4

学生们的塑造与生命意识并没有有机联系，学校德育独特的功效并没有得到很好的而深刻反映。一样，教学的生命意义是很难培育和滋润的，因此教育是匮乏和粗糙。教学课堂应充斥着性命气场——性命课堂教学。教学课堂应当回归生活。人生道路虽有别于课堂教学，但课堂教学一旦离开性命，也就成了无根之水，无源之水。一堂好的课不该脱离生活，不该关系着学生全面发展;一堂好的课应当是孩子探寻现实和未来的世界的对话框，是孩子人生道路旅途中的制造厂和加气站;仅有植根于生命世界、立足于生命世界的教育才具有浓厚的生命力。

激起课堂教学魅力，便是可以从内在力量的视角培养学生学习的积极性，提升学习效果。在这一阶段的校本练习中，大家生物化学组的金国文老师举行了一次示范课，全部工作组的成员从学习效果的视角对金朝文老师的课展开了分类观查。“观查实效性教案设计的教学方式”,“观查实效性课堂教学从教育资源的应用”,“观查实效性课堂教学老师定制的难题”,“观查实效性课堂教学从老师与学生之间的沟通”每一组承担观查一个视角,让每一位组员都从自己的观察角度记录和统计分析,用数据观查结论来研究教学的魅力。每一个组员都做了自身的发言、剖析与思考。那样，每一个观众，特别是在是我们的年轻教师，都能在这样的平台上获得更多学习机会，而学习中的关键点学习是很实用和有意思的。不但就是我们年轻的老师，相信不少有耐心的老老师还是有很多的参照。

1. 仅有合乎学校及老师们的具体情况，校本培训才可以充分运用功效。我院师资队伍的特点就是:中老年人老师和骨干教师都比较合适，他们通常期盼自己的专业发展趋势，这就需要教师研修不仅要有理论素养，又要有实际操作。因而，我们学校塑造的目的在于提升老教师的思想理论能力和青年教师的能力。培训方式关键采用老扶幼、幼扶幼的方式，我们要共同进步，扬长补短，提升学习培训实效性和目的性。

2. 在培训中采用灵活多样的形式，如合作学习，将老师上课的时候分为小组合作学习，坐在一起围绕主题展开讨论。学校将展现讨论问题，每一个工作组展开讨论。在全面探讨的前提下，开展每一个沟通交流。不但有生物化学小组的集体研究，也有课前准备工作组有关平时课堂教学讨论;有示范课的彼此聆听和课后的互相点评。在每一个活动内容中，大家都有明确的学习与探讨。

3.在校本培训中，我们要反思自已的教学课堂。基本任务是上课。老师和老师一起研究方向，研究并找到这堂课的成功和失败。反思自已的教学行为与最先进的教育理念之间的差别，高效地克服了教学课堂中的问题，遭受老师普遍的热烈欢迎。反思老师自已的教学设计与实践也是必须的。老师不但要反思学者，还需要反思被学者。老师应该研究自己的教育观念与实践，反思自已的教育观念、教学行为和学习效果，不断创新意识，改善教育行为，提升教学质量，融入时代的发展。

校本培训心得体会 篇5

现阶段，新课改试验已经热火朝天地开展，我院的校本研修主题活动也进行得精彩纷呈，回望对《校本研修面对面》课程的学习，有收获也有困惑。

1、确定了“校本研修”的效果。

校本研修要以院校所存有的短板问题与学校持续发展的实际需求为论文选题范畴，以学校老师做为探索的行为主体，根据一定的探索程序流程得到科研成果，并将科研成果立即用以院校现实状况改善的研究活动。校本研修是推动老师们的专业成长和学校发展，确保课堂教学改革向纵深发展新的的推进对策。

校本研修的目的在于让老师变成课堂教学，研究与学习的真实主人家。

2、提升教育的思想政治素质，了解终生学习的意义

现阶段，有一部分老师的认知还落实不到位，觉得已有的专业知识足矣达到学生们的必须，促使老师忽视学习培训，对老师们的继续再教育持遏制心态，因而，提升教育对于学习的认知，是十分必要的。终身学习是现如今社会的发展重要工作，都是教师专业发展的有效途径。老师要树立终身学习的发展理念，做不断进步的人，来健全和提升自我。

3、为老师给予更合适的学习培训管理机制激发老师们的学习兴趣。

（1）学习培训管理机制改革创新的具体目标。教师继续教育要在每一个老师需要时、便捷地点，以最好的选择方式给予必须的知识技能，以帮助老师毫不迟疑地获取所想要的东西。

（2）采用商议式培训方式。这是指在教师继续教育教学内容的选取与机构、课堂教学方案设计与执行、培训结果的解读与评估等多个方面由课堂教学彼此共同努力、商议开展、协作进行。商议式培训的内容基本取决于：

①不一样的人因为本质素养构造的不同而展现出多元化发展趋向。每一位老师都有着有别于别人的个人和技术专业创新需要，最适合一个人专业成长的生活环境很有可能彻底不适宜另一个人的发展趋势。因此，继续再教育应支持老师选用自身偏爱的学习方式，来实现自我挑选目标。当老师养成自设任务和自己挑选达到目标的活动形式的好习惯时，他的教育质量就能得到提升。

②老师具备自我管理水平。最先，他们能适当选择学习总体目标。老师个人对自己的学习必须能做出最适度的分辨，她们有水平自身导向性，并主动学习。次之，当老师逐渐并制定了自己的学习活动后，她们的使命感提高，因此学英语的高效率。再度，老师是根据个人的要求分辨来挑选自己的学习的目标，因此，这类学习兴趣是很浓烈的，对老师们的个体行为带来的影响是极大的。

上面这些是我参加校本研修活动的心得体会。不论是获得或是疑惑，也将促进我还在学习实践中不断科学研究，不断探寻、持续在创新，不断发展趋势。辽阔的课程改革之园，需要大家用更多智慧与激情去发现、去辛勤耕耘、去奋斗，只愿它明年累累硕果！

校本培训心得体会 篇6

课堂教学改革为教育行业发展增添了新的机遇，也向人们老师给出了严峻的考验。作为一名年轻教师，深深地体会到学校组织“以校本教学教研为依托，推动教师专业发展”为专题讲座的校本培训这样的平台，给我们创造了对新课程教学中讨论交流的机会，更为重要，使我们拥有向大量优秀教师学习培训突破口。历时八个多月的校本培训，经历过老师们的专题培训，感受颇多。

1、老师必须具备教育的灵魂。

新课改，归根到底教育观点的转型。教育观点的改革是教学改革的主导和关键，是老师从业教育教学工作的核心方位。老师做为教学的主人家之一，教育观点自然是要变成老师们的第一素质。伟大教育观点产生老师的伟大，从而构建了文化教育的伟大，并没有教育观点，老师也就成了一台设备了。教育观点的真谛是教学理念。核心理念是一种观念，一种意识、一种理想化、一种追求完美，一种信仰。老师自身的教育观点和素质能不能跟上课堂教学改革的脚步，从源头上决定了新课程改革的成与败。校园内组织“教学论坛”、“品德教育社区论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成这些，很多优秀的老师们以自己真实经历和体会，展现出教育教学职位的真谛，是一份普通人的质朴，也是一份不平凡的理想和追求完美。年轻老师，在作业的开端上，陶冶着这一份观念，是弥足珍贵的。

2、老师务必让课堂教学奔涌着生命的活力。

学生们的塑造没有和生命意识有机联系下去，学校德育独特的功效也就没有全方位、真切地显现出来。一样，教学的性命蕴意无法得到熏陶和滋润，文化教育也也显得匮乏和不光滑。教学课堂应当充斥着生活元素——日常生活性教学。教学课堂应当向日常生活重归，虽然生活不等同于和教学，但课堂教学一旦离开日常生活，那也就成了无根之水，无木之本了。一堂好课决不应当独立和生活以外，与学生全面发展不相干；一堂好课更需要是孩子探寻现实和未来的世界的对话框，是孩子人生道路旅途中的制造厂和加气站；仅有根植于生活世界并且为生活世界服务项目的教育，才具有浓厚的生命力。

激起教学的的生命力，也就是从学习动机的视角培养学生学习的积极性，提升课堂教学实效性。在时期的校本培训中，大家生物化学队的金朝文开了一堂示范课，全组员从课堂教学实效性的视角分类对金老师的课开展观课议课。“从教学方式的设计方面观查课堂教学实效性”、“从教育资源的运用上观查课堂教学实效性”、“从老师问题设计方面观查课堂教学实效性”、“从师生的互动交流中观查课堂教学实效性”各个工作组承担观查一个视角，每一个组员在自己观察角度上做好记录，并统计分析，以数字化的分析结论来讨论课堂教学的生命力。每一个组员都作出了自身的发言，剖析而且反思。这种方式，让每一个听课者都是有获得，尤其是大家年轻老师，在这样一个软件上，有了更多学习机会，而且还是课堂教学细节上的学习培训，很实在，很有意义。不仅仅是大家年轻老师，相信不少资深的老教师还是有很多的借鉴意义。结尾是此次校本培训的几点思考：

1、校本培训必须符合学校及老师们的具体情况才能体现整整的的功效。

我院的师资队伍特点：中青年适度，绝大多数青年老师正充满活力地渴望着本身更专业的发展趋势，这类具体情况规定学习培训不仅要有基础理论层级，又要有具体可操作性，因而我院的培训目的是提升老年人老师们的思想理论能力和青年教师的能力，学习培训内容上关键采用老帮青、青帮老，扬长补短，提高培训的内容高效性和目的性。

2、在培训中采用灵活多样的形式。

如，合作学习，上课的时候将老师分为小组合作学习，围坐在一起，围绕主题展开讨论。由学校提供讨论题，各工作组深入探讨。在全面探讨的前提下，开展整体沟通交流。不仅有生物化学组大组所进行的集体研究，也是有备课组开展关于日常课程教学讨论；不仅有示范课的互听，还有课下得评价。每一种活动内容中，都得到相对应得学习培训讨论。

3、校本培训中有反思自已的教学课堂。

主要以上课为主导，上课老师与授课老师一同研究方向，剖析找寻这堂课的成功与得与失。反思自已的教学行为与最先进的教育理念之间的差距，高效的克服了教学课堂中的问题，老师广泛热烈欢迎。还需要反思老师自身撰写的教学设计、实践活动后需要进行反思老师即是学者，也是被学者，教师研究自已的教育观念和实践教学，反思自已的教育观念，教学行为及学习效果，进而不断创新意识，改进教育行为，提高教学质量，融入时代的发展。

4、新课程标准倡导学生们间深度合作，更倡导老师间深度合作。

每一位老师对课堂教学的感受、体会不尽相同，沟通交流、探讨使老师在短期内获得更多信息内容，根据沟通交流，大伙儿扬长补短，降低了迷失方向，达到共享资源。比如，校本培训下大家备课组的基本主题活动，课堂，有集体备课、教师试讲，保证了课的品质。课下，自己说课，备课组组员你一言，我一语，踊跃发言，探讨找到这堂课的优点与不足，使每一位老师都确定了一节好课标准的，具体指导将来的教育。

“以校以人为本”，是新世纪学校文化教育创新与发展全新的核心理念。课堂教学与专业科学研究紧密结合是提升教育理论能力和业务水平的必然选择，以校以人为本的校本研训即是学生成长的需求也是教师发展的需求。院校给大家借校本培训，给大家造就了学习与讨论的机遇，做为年轻老师，在渴望本身技术专业迅速发展的途径上，我们应该那样丰富丰富多样的工作和学习具体内容，在自己教学生涯上打下厚实的累积。

校本培训心得体会 篇7

怀着着对老师们的尊崇，对未来的规划，我迈入了老师队伍，作为一名骨干教师，我深感可在这一大集体里工作就是十分幸运地，因为学校给我们青年人教师带来了许多学习提高的好机会，让我受益匪浅，让我对“文化教育”这一词拥有更多、更深层次的了解。

山心怀感恩地，方成其峻峭，海心怀感恩溪，方成其远大，天心怀感恩鸟，方成其磅礴，大家老师仅有心怀感恩这辉煌的事业，方可无愧于这荣耀而神圣叫法。胡旭辉地产老师说过“选了文化教育，是选择了普通，要恪守太安，甘于平凡，把教学当做工作做。”教育是一项工作，工作应当无私奉献，在教学这个舞台上，天天都悄然发生许多普通和不平凡的教育小故事，这种故事汇持久的危害学生及老师们的课堂教学。在培训中，很多老师谈了自己亲身经历的事，我收获很多物品，获得许多启迪，一个老师，仅有热爱学生，体贴入微地关心学生的健康快乐成长，有道德心，很有耐心，有严父慈母心，才能敬业爱岗，甘于奉献，竭尽所能教育孩子，才能自觉的严格约束自己，标准自已的言谈举止，能够更好地保证言传身教，假如说聪慧靠的是聪慧来造就，那样善心就要靠爱心来造就。

在此次培训中，很多老师讲述了自己亲身经历的事，这种爱岗敬业的个人事迹感动着我，也让我寻找自己以往存在的问题，更确定了将来努力的方向，生活中无数第一次，也许激动、也许难堪、也许痛楚，但总归有独一无二的地方，也总会在内心深处留有一道道印痕，那是人类一生中一笔又一笔宝贵的资本。

针对第一次上高三的我来说，是开心与焦虑不安交迫，是驱动力与压力都在，是一次一个新的挑战与机遇，也时才代表着在这一年里要付出更多的艰辛，背负着更多责任义务。和学生相处的这半个多学年至今，用学生们的话说就是“教师，只要我们也还年青，因此我们才会相处的说说笑笑，也有泪，只要我们把你当成了亲姐姐”。老师们的真实经历跟我说，作为一名教师，得用真总去温馨学生们的内心，用真心去打动大学生，用坦诚去抹平老师学生之间差距，就像魏书生老师所说的那样，师生的彼此之间间的回应如同许多人在山川当中获得回音一样，老师冲着学生们心灵的大山召唤：“我热爱你，我尊重你，我理解你，我关爱你。”学生们便从心灵的深处回复：“我热爱你，我尊重你，我理解你，我关爱你。”

学习培训是短暂的，可获得则是丰富多样的，通过这次培训，我都意识到作为一名教师要学会思考，要高度重视品德修养，在这样一个知识爆炸的时代，老师不能只是只追求“一桶水”，而是应该开拓创新，终生学习。如同知名经济学家万以宁常说“小溪幽幽下石沟，千弯不折不挠头，一生为学当如此，只计辛勤耕耘莫问收。”在孩子们内心，老师最有学问的人，一个学生也许可以宽容教师的轴力，但绝不会宽容教师的无知，针对专业知识，我们要有一种求确实心态，需有扎实理论知识，在孩子们眼前，极具表明力的是扎实理论知识，假如你有较好的知识积累，当然也会受到学生们的敬佩，意识到这种，在今后的工作中，我们将持续学习别人的新经验，多上课，多学学，使他具备一桶持续不断的“净水”。

校本培训心得体会 篇8

伴随着新一轮教学改革的不断深化和基础教育改革创新对教师培养、培训的内容规定，进行校本培训变成了教师继续教育的重要培训方式。在校本培训中，你一言我一句，体现了老师可观的修养与智慧的光芒。他们的探讨，高效地克服了大家心底的疑惑，也让我们赢得了研究成功的滋味。“学习培训使我们更智能了。”这朴实的语句让我感觉到了我们所有人来源于心里那一份最真挚的情感。我不禁想：在课堂上把精力交给学生们，为学生状态和展现自我的好机会，以智慧启迪学生们聪慧，以感情培养学生激起感情，了解学生内心，正好恰好是大家所追求的课堂教学吗？

在培训中，大家再度努力学习了《语文课程标准》，品位着一字一句，聆听着老师们的激烈讨论，忽然感觉到了“学习培训无止尽。”这句话份量。文化教育如书，天天都是全新的一页，每日活动的主题与含义都不一样。对老师而言，应当永远学习，始终探寻。

根据参加校本培训，我更真切地展现了现代教育思想意识，勤奋搭建新型语文教学，让语文教学合理更有效。在培训中，我有以下几个方面感受：

1、妥善处理教材内容，升级文化教育教育观念。

教材的最基本立足点是推动学生全方位、不断、融洽的发展趋势，其核心理念是明显反映普及化、基本性和发展，了解学生的感情、心态、价值观念一般能力的提升，让学生得到基本知识技能，向其终身发展奠定良好基础，这就需要大家老师变化文化教育教育观念，创造性学习培训，将出色传统式小学语文教学和现代语文教学相结合，使小学语文教学持续消化吸收一个新的养分，与时俱进的高速发展。

作为一个老师，首先妥善处理教材内容，深层次解读教材。老师要把自己作为文字的一般阅读者，以一颗真诚的心与创作者会话；老师还需从语文老师的'角度考虑去细读文字，创造力应用教材内容，对教材内容有效二度开发设计；与此同时，更应以一名学生的视角对待教材内容，从学生出发的工作经验、必须、概率考虑解决教材内容。

2、变化课堂教学方式。

在以往教学过程中，我和其它很多老师一样，在课堂上侃侃而谈，担心这没提到，那没讲明白，一节课上，学生们便是忠实的听众，老师就是一位尽心尽力的演出者。

新教育的最终目标就是为了孩子成长，老师运用开放的心态相拥对外开放的教学。在课堂上少一些繁琐复杂解读，少一些毫无价值的询问，留下一些时光使学生诵读、记诵，使学生将的精彩段篇熟读成诵，烂熟于心，让孩子们在多阅读多背中积淀语言表达，积累英语语感，提高语文素养。

3、在学习中成长。

教学的全过程是一个持续探索的一个过程。老师在探索中投入，投入也是一种享受；在努力中获得，获得更是一种享受。在此次的培训中，我们可以通过学习培训、探讨、上课、评课记录，在和交流讨论中得到启迪与思考。古人说“博观而约取”，仅有多学学，才可以使你的身心得到知识和智慧的盈润，才可以使你的生命变的厚实。每日为自己留有一点学习时间，每日留给自己一点思考的时长，细细地感受生命的成长与纯粹，默默地享受生活的坦然与韵律，静静聆听心灵的获得和躁动，，保持一种行走的姿势、成长的姿势。“

“日日行不害怕几万里，经常做不害怕一定事。”只需看准了总体目标坚持不懈地向前，我坚信，他们的市场前景一定是美好的。

校本培训心得体会 篇9

课堂教学改革为教育行业发展增添了新的机遇，也向人们老师给出了严峻的考验。作为一名教师，深深地体会到学校组织“以校本教学教研为依托，推动教师专业发展”为专题讲座的校本培训这样的平台，给我们创造了对新课程教学中讨论交流的机会，更为重要，使我们拥有向大量优秀教师学习培训突破口。

一、校本培训的意义

做为教师继续教育的一种关键方式，校本培训在满足现阶段基础教育改革与发展，是推进在我国中小学校教师继续教育持续发展的一条有效途径。

（一）校本培训有益于提升教育具体教学的能力水平

（二）校本培训有益于提升中小学老师参加主动性

（三）校本培训有益于填补再次教学资源不够

（四）校本培训有益于院校企业制度文化基本建设

二、校本培训的成效

教师发展不仅仅是学校及学生成长的前提条件，也应该是院校管理的目标。院校会对学校老师发展前景、发展规划、完成方式开展用心整体规划，这类整体规划不能只是局限在院校领导阶层的大脑里，而是应该通过由上而下、由下而上的不断，变成确立而实际规划的方案，使每一个老师都可以从这当中寻找位置和方向，使其变成全体干部、老师们的的共识，鼓励院校组员因此总体目标拼搏和努力。老师参加培训工作提升，不仅仅是中小学校教师的义务，都是中小学老师的权力。参加学校教研主题活动是每一个教师课堂日常生活不可或缺的一部分，教学活动不仅仅是中小学校改善课堂教学、提升教育质量广泛使用、最常见的措施和方式，也应该是学习培训提升教育最常见的、最有效的方法和方法。把教科研、师培有机化学地结合在一起，最先教学活动必须要有老师提升的目标追求和功能分区，次之教研内容要专题讲座化、微格化，一次乃至几回处理一个问题。

以课堂教学研究为例子：首先应用系统方法对教学课堂因素和过程展开结构化分析，再按照最优控制教学原理，一次或几回教学活动集中化处理一个因素或环节优化问题，然后将优化的各因素和阶段融合在教学过程中，以改善教学课堂，有益于基础教育教学困惑处理和中小学老师素养提升。

个别辅导式：个别辅导式其实就是传统“师带徒”培训方法。接纳指导的老师一般包括下列几种：一类是新入职老师，以树立正确职业信念、了解教材教法、把握基本教育教学方法，尽早融入课堂教学为宗旨；第二类是教育教学能力相对性较差的老师，以转变教育观念、改善教学方法和教学策略、提升教学质量为宗旨；第三类是加入学校老师，以了解掌握院校、尽早融进教育体系和教师人群为宗旨；第四类是有着潜力的青年人优秀教师，以传承和弘扬知名老师出色教育观点和成功案例、产生教学特点和专长为宗旨。校本培训便是通过组织老师参加教育科学研究，学习培训新观点、接纳最新资讯、探寻创新模式、实践活动新方式、创造新成效，提高老师精神层面，提升教育教育教学质量与能力。课题研讨式学习培训是摆脱教师职业倦怠、推动老师进一步发展持续发展的必然选择。

校本培训心得体会 篇10

一、把握听课记录基本要求

听课记录包含2个关键要素。一是教学实录，二是课堂教学点评。但在记录簿里的反映，左边是纪实，右边点评。

（一）教学实录包含：

1、上课年、月、日、课程、班集体、任教者、课题研究、第几课时等；

2、教学环节。包含教学过程和课程内容，及其课堂教学时采用的办法（多为记板书设计为主导）；

3、每个教学过程的时间安排；

4、学习教育活动状况；

5、学习效果。

教学实录记到何种程度，应该根据每一次上课的效果和课程内容来决定，一般有下边三种方式：

一是简录，简略纪录教学步骤、方式、板书设计等。

二是详录，较为详细的把教学步骤都记录下来。

三是实录，把老师逐渐授课，师生活动，直至下课了都记下来。

（二）课堂教学点评

听课者对这堂课课堂教学优缺点的基本剖析与评估，及其所提出的提议。包含：

1、教材内容解决与教学设计理念、总体目标；

2、教学重难点、难题、重要；

3、课堂结构设计方案；

4、教学策略的挑选；

5、教学方式的应用；

6、教学基本功；

7、教学理念；

8、别的。

写课堂教学这一点可以采用两种方式：

一是间评，把老师学生双边活动后所形成的意见反馈磁感应，随时随地记下来。

二是综合评价，便是对间评分析后所形成意见或建议记到记录表上。（有些记录簿专配有意见栏）待课下与教者相互交流扬长补短。

这儿非常值得提出来的是，正在做听课记录时很多人偏于记教学实录，且不做点评。乃至相当一部分人，的记录具体内容大多是教者板书设计什么就记什么，变成授课者“板书设计”，除此之外别无它记。显而易见这类听课记录其价值是不特别大的。好一点的听课记录应该是纪实与点评兼具，尤其是搞好课堂教学点评远比纪实更为重要。

二、根据上课关键，把握住纪录关键点

通常有这样一些情况，纪录考虑周全，四面出击，多而全，结论什么方面也不深入，因此，听课记录有的需要全方位一些，有时候必须突显某一个层面。纪录要抓重点，对具体内容最好是选择，不适合“有言必录”，落到纸上文本要精炼，简明扼要，为了能简单快速有时候用标记做标示和提醒。

在统计时，有时候赶不及把想写都记下来，还能够空出位置，待有空余时间时进行补遗。

校本培训心得体会 篇11

三天的校本培训，使我受益匪浅。听了几位权威专家报告，我自己的宽敞明亮了许多，给我以后的工作带来了帮助和引导。

朱校长的发言让我意识到做为毓秀人前进的方向，海阔凭鱼跃，路漫漫其修远。走在路上便会离总体目标更靠近，走在路上才会变得更出色。郭朝阳老师的专题讲座《用爱为盲孩子点亮一盏心灯》感人肺腑，感动的潸然泪下，为了她这一份舍小家顾大家师德震撼人心。郭朝阳区，洛阳市特殊学校老师，身残情更切的瞎子老师。任教20多年以来，瞎子老师郭朝阳区把全部的爱都竭尽在孩子们的身上。为了能这种和自己一样有视力残疾的孩子在学校可以享受更多关怀，郭朝阳区不管不顾自己也是瞎子这一事实，仍然提交了比平常人付出更多的班级管理方法。在推拿教学中，为了能可以使所有学生都可以把握正确按摩方法，她几乎天天亲身体会。每日四个班的推拿课出来，她身体一直青一块紫一块，疼痛难忍。她几十年如一日，认真尽情享受这一份痛苦。现如今，她许多人建起了自已的按摩会所，变成残然而有为的人。在享受学生们取得成功喜悦的与此同时，她也凭借自身娴熟的按摩技术和一颗心地善良、热情地心获得了校领导和同事们的一致称赞。她就是我们学英语的时代楷模，他是最美教师。

热爱学生是老师职业道德规范化的关键，是师德师风的内核。那样终身学习是老师成长的动力。张书阳教师《汲成长之力，成教育之美》专题讲座，让我意识到学无止境的必要性。听后张书阳教师的专题讲座，想到七年前我，那时的我刚毕业后，荣幸到洛阳市东城区一高任教。第一年我便带了高一四班的老师带英语教师，第一次带教导主任第一次当教师我非常惶恐不安焦虑不安。那时的我英语辅导，每天早晨五点四十到班，那时由于指责学生们较为严格，学生们帮我起绰号“劈雳姐”。给学生辅导其他课程，平时我随时随地进班查询学生们的上课状况，针对厌学的孩子，不辞劳苦一遍遍做思想工作。针对得病没钱吃饭的小孩我能带着她们就医用餐，尽管2012年我的工资仅有1900元。针对没钱吃饭的小孩，我会把自己饭为学生吃。张书阳老师我学习的榜样，学无止境，不断提高课程专业素质和教育能力，为学校争光添彩。我们身边也有许多默默奉献，值得我学习的好榜样。潘春江教师《师爱，平凡中的奉献》张晓凯老师《心中有梦，平凡就是伟大》这俩专题讲座，要我真实感受到毓秀人实干。潘春江教师是为了给学生们开家长会，将自己心爱小孩留到郑州医院。她对孩子的爱，反映在工作上生活的点滴。大家在一个公司办公室，她为人热情心地善良，以德育人。学生们很喜欢她，一直叫她妈妈，班级几个小班长尤其承担责任，学生成绩出色。张晓凯教师校园内承担政教科，他普通话水平很规范做事认真，针对工作精益求精。从潘春江教师和张晓凯老师的身上我学到了，以德育人并不是口头上，而是应该贯彻，对待工作踏踏实实，不断突破自我。

陈校长的《南海故事》专题讲座，让我很吃惊。他非常开朗，南海街中小学解决了许多艰难，它现今成绩是大伙儿努力的结果。陈校长用非常累幽默语调，讲的是她们东海人奋斗的艰辛历程，值得称赞，奋发向上的路面是艰苦的，但只要不放弃，便会有发展。陈校长的《硬笔书法》专题讲座，说的很少，可是给我们硬笔书法练习具体指导了方位。王麟教师《心态智慧魅力--教师的压力与情绪管理》专题讲座，幽默风趣，针对枯燥乏味的时事政治解读，说的特别有趣。针对教师的成长有很大的帮助。刘孟琴教师的《立德树人，让星星火炬代代相传》专题讲座，我懂得了如何敬队礼，如何系红领巾，意识到了少先队的必要性。李新朋教师的《牢固树立安全素养是学生终身发展的核心素养意识》专题讲座，做为新教师学到很多安全常识。刘老师对学校付出很多精力，为了能所有学生的安全性他每天很早以前赶到院校，每天放学都在校门口值勤，值岗。这个人是大家学习的榜样，这个人是我们身边敬业爱岗默默无闻毓秀人。

市教研员郑老师《教材内容整合与教学活动设计》学习培训，英语老师的我获益颇大。在培训过程中郑老师提及了学生核心素养，为了能培养孩子的学生核心素养，应当激发学生学习的积极性，使学生真正的喜欢学英语，而非应考。针对教学的控制，对于我影响较大的是读心术，读心术其实就是规定老师要关注学生。郑老师要求我们必须掌握课堂教学，把握课堂教学需有思想境界，老师思想境界的塑造必须有责任心，有着不同的方法，让学生们喜爱课程，喜欢老师。在教案的书写环节中，郑老师给我们讲在措辞层面，留意区别了解、掌握、认知和恰当、适当和适度。在备课教案标准的里边规定老师备出深层、备出梯度方向、备出创意。教师的角色取决于导，学生们关键在于演。老师在撰写教案时，首先了解教材内容，弄懂其义。剖析教材内容，致力于培养孩子的水平。提升学习效果老师们的备课教案十分重要。在英语课堂教学主题活动设计，我之前还会设计活动使学生打节奏说chant，但需要跳脚敲桌子，可是郑老师一样是chant的训练，她动作尤其雅致漂亮，根据拍腿打节奏更利于小孩学习。例如用fatherdoctor,motherteacher......这样的活动非常好。郑老师针对词汇的拼音拼读讲的很好，她发音尤其超好听。针对英语单词banana的拼读，规定每一个音标发音规范标准，这对我特别有效，开学了我即将要带二年级的英语，因而单词的读音务必规范，英文字母的书写规范用心。

校本培训已结束，但我的教师成长历程刚刚开始，坚持练字练口语，不断提高。感谢学校给大家给予那样有益的学习培训，相信付出就有回报，因此走在路上。