研修活动心得体会（通用18篇）

研修活动心得体会（通用18篇）

在我们深受启发时，通常会写一篇心得体会，这样有助于塑造大家思考的习惯性。是否难以落笔、毫无头绪？以下是小编整理的研修活动心得体会，仅作参考，大家一起来看看吧。

研修活动心得体会 篇1

最近，大家全乡举办了校本研修及教学观摩主题活动。通过这次活动，我感受到了年轻教师的迅速成长，与此同时也看到自身缺点，增强了要学习的危机感。帮我体会最深的是这种老师们在课堂教学设计上各有千秋，局势多种多样。可是这些人在课堂教学设计上都有一个关联性，紧靠课程标准，来源于生活的题材，根据学生们。通过这次示范课使我感受到若想上一节好课必须重点围绕以下几个方面设计方案教学课堂：

一、创设教学情境，使学生积极主动投入学习

由于中小学生专注力便于分散化。大家应依据课程内容构建栩栩如生的场景，让小朋友从现实中发觉一个新的数学思想方法，让学生能积极地参加数学活动。因而，在教学中，大家要重视创设教学情境，借助情景，在情景中使学生学数学、发展趋势数学课、感受数学的使用价值。比如雷老师讲的《整十数加减整十数》这堂课，就彰显了这一点。对于一年级学生爱动、好奇心重的特征，构建了生动有趣的情景，然后由学生们喜爱的动画主人公加菲猫和跳跳虎围绕课堂教学的主线，大大的增强了学生们学习的积极性。

二、重视大学生参加，反映学生们的主体性。

老师们的课彰显了新课程标准 “以学生为中心，老师为主体。”的发展理念，真真正正凸显出大家教师的角色是“电影导演”、是自主学习的“领路人”。在各种示范课之中，我看到的是学生和老师真实沟通交流，再也不是单一的老师教、学生学习，而是一个统一体，由于每一位老师都放开手使学生合作探究解决困难。比如刘兆军老师讲的《三角形的内角和》这一课。在教学中，刘老师让学生自身根据出手、动嘴、动脑筋去量一量，随后剪拼、折拼，得到三角形内角和是180度的观点，为他们提供了充分发挥，让每一个学生们都是有参加思考与发布意见的好机会，让每位学生都变成数学课学习的主人。对学生一时想不出来问题，每一位老师都很有耐心地对学生们进行合理的正确引导，集中体现“老师以学生为中心，学生们是数学学习的主人，老师是学习数学的策划者、指导者和合作方”的教育理念。

三、教学方式主题活动化，使学生积极获得专业知识

主题活动是孩子所喜欢的学习方式。构建学生们自己喜欢的主题活动，进而在随意、比较宽松、活跃性学习气氛中积极地认知、探寻、发觉数学题目、进而创造性解决困难。他的课堂教学都展现了这一点，并且掌握的很好。

总而言之，我们将累积此次学习教育活动积累的经验，把它们用于以后自己的教学中去，勤奋让自己的课堂教学更上一层楼。

研修活动心得体会 篇2

xxxx年4月29日，院校分配我和吴海娜教师到琼海市的海桂学校参与“xxxx年中学语文课程协作培训现场活动”。此次的活动标题是作文指导。在这两天的时间内，大家一共听取了来源于琼海海桂学校的詹倩教师的一节作文教学，课题研究是《言为心声---人物语言描写指导》、来源于海南侨中的陈青教师的一节作文教学，课题研究是《记述文写作指导之：把“想”写的绚丽多彩》。此外，还听取了海南初中语文培训教育院吴益医生的一场名为《学生作文与写作教学》报告，也有苏盛葵办公室主任的一场名为《快乐：作文的动力与归宿》报告。在这两天的时间内，我感觉许多，也从这当中学到很多。

詹倩教师的名人语言描写具体指导，使学生确定了什么是语言描绘，语言描写的几种手法。根据选择新奇的素材，使学生结合实际把握方式。陈青教师的《把“想”写得多姿多彩》中，根据好多个学习教育活动来提炼出、梳理主要表现人物心情的办法。1、立即阐述情绪。2、写想像描述心情。3、写姿势主要表现情绪。4、写景物衬托情绪。两位老师都那么擅于总结学生们的发言，使学生很容易认可。两位老师都那么擅于总结学生们的发言，使学生很容易认可。因此，通过这次的上课，我如茅塞顿开，我感觉以前在写作课上，对学生作文具体指导，压根就不算得上具体指导。由于一直都是依据一个主题，大约跟学生讲下要考虑的难题就可以了，并没有为学生更加好的方式。这些都是在今后的写作课上应改正的。

在征求二位专家专题讲座中，吴益医生从目前众多一线语文老师在教育写作层面存在的不足和错误观念提出了中肯的建议。对今后小学语文教学确定了方位。例如吴院长所提到的，更多时候的作文指导，全是流于表面，包含作文批改，评析。也有还是建议大家老师，批改作文时，多刷高分数或100分，多一些互批，互改及面批。苏盛葵负责人的专题讲座一样精彩纷呈。它的专题讲座，让到场全部老师对今后的小学语文教学，尤其是作文指导有了更深入的思考。也克服了很多一线教师在作文指导方式里的疑惑。

研修活动心得体会 篇3

我很荣幸参与xx县中学语文名师工作室20xx年集中化研修活动，要我意识到了什么叫名师工作室。在这儿我们能构建一同学习与成长的渠道。

名师工作室功能的：推动教师成长；推动教育改革；提高教科研水准；造成品牌知名度。从以下几点作用而言，对咱们骨干教师是非常有帮助的，我们要在教学老教师的一些方法与此同时用以创新探索属于自己方式，和找到适合目前这批小孩的内心特性。因人施教，努力的提升自己的教学质量。

次之，听完优秀教师给新华中学的学生们里的那堂课，让我受益匪浅，回忆自己以前为学生处时真是存在一定的不够点。语文学科这一课程本身就是工具理性与人文性相统一，假如我们过度重视历史人文性的东西，便会忽视语文学科工具理性。迷失了方向，丢失语文学科这课程应当承担的每日任务。察觉自己以前就想着如何激发学生们的积极性，兴趣爱好，但现在沉下去想一想，有一些课堂教学得话没必要过度重视历史人文性的东西而丢失工具理性。在上好每一课堂应当想清楚这两者的关联，即保证不能忽略二者关联，也一定要把握好本篇课文内容更重视一个点。

在和归朝中学的陶老师沟通交流，要我又领悟到了一个点。她讲你不要想着如何按墨守基本来上一篇课文内容，而是自己寻找一个点一个视角来分析组织教学。假如一个学期一个单元可以这么做并将其搞好，那便是自身的突破教学方式。我觉得她这种观念确实很好。

听完玉老师给大家共享他对于语文教学的本质特征的介绍，领我令人难忘。我特别赞成他常说的立场，有的时候我们为了把课堂教学弄得特殊的活跃性，重视历史人文就丢了原先的工具理性。语文教学专注于培养孩子的语言文字运用水平。

语文教学应培养学生爱国爱党语文学科表达的情感，指导学生丰富多彩语言积累，培养语感，发展思维，基本把握学习语文的基本上方式，养成良好读书习惯，具备融入生活实际所需要的识字写字作用、阅读水平、写作水平、口语交际能力。融合这些要求，我觉得我的学生们目前特殊的欠缺自学能力，与阅读能力不够，口语交际训练也不太理想，写作水平也是不行。称对于这类难题都不是你一两天就可以解决，反而是靠的是现在我们慢慢的对其进行指导和给与对应的规定。

撰写也是一个特别棘手的问题，如今绝大多数学生们连字都写不全。更无法达到写得好，平常工作全是疏忽，乱写乱画卷子脏乱差，男人看了厌倦。该问题是我们务必下大力气严格管理她们才可以，让她们培养练习写字的习惯。

总得来说：就是为了恰当的掌握语文学科教育的特点。重视教学内容的价值观念，要尊重孩子语文学科学习的过程中独特的的感受。应当使学生多阅读多写，在大量语文实践中感受，掌握应用语文的规律性。充分提倡独立协作、探索的学习方法，努力建设对外开放而有活力的语文教学。

研修活动心得体会 篇4

我有幸参加了中学语文名师工作室实施的集中培训。从中学到了很多有关小学语文教学积累的经验，而且和来源于全县城其他学校的一线教师们进行了交流主题活动，吸取了她们一些好的教学经历。

我还记得廖校领导在培训刚开始的时候讲的三句话：“小学语文教学，让阅读成为习惯，通过学习提升综合素质，优秀老师产生在优秀的团队”。我觉得名师工作室作为一个好的团队，目的也是在于塑造优秀老师，廖校领导得话，给了我激励，从而让我有了拼搏具体要求与目标。如何成为一名使学生青睐的优秀老师。

之后，让我们观看了清华附中叶春芳教师的《春》，并以此吸去其糟粕，取其精华。优秀老师有很值得采取的区域，同时还有很值得留意改进的地方。评课记录与上课同步进行，使我们竭尽全力身处其中，畅游在语文的圣殿。从这当中我得到的经验是：一篇课文内容，大家要重视文字的鉴赏，从词、句上品位创作者的感情，次之，语文课堂必须典雅的气氛，历史人文味浓厚。

在下午，个人工作室组员、新华中学的玉老师给大家讲了语文教学的本质特征。坦白说，这一堂课，对我这个非中文语言文学专业，依然在担任语文课堂的教师而言，的确很受用，语文教学专注于培养孩子的语言文字运用水平。语文教学是一门学习培训语言文字运用的综合、理论性课程内容。谁说不是呢？做为一个中国人，中文是我们的汉语，是我们与他人沟通交流的一种手段，就是我们抒发感情思想的关键方法………可是，为了实现这种功效，那就需要大家学好语文，使它专注于大家现实中的实践活动层面。

最终，新华中学的刘文老师给大家展开了交互式白板制做座谈会。作为新时代的教师，铅笔和教室黑板早已渐行渐远，交互式白板变成了大家课堂教学的重要专用工具，学好应用和制作电子白板课件应该是每个老师基本要求，我还记得刘文教师说的一句话“用做ppt的构思，用计算机考试的办法。你就能够制做出你青睐的教学课件”。非常实用的一句话，授人以鱼不如授之以渔，我坚信，何炅交到他们的是后面一种。他把自己针对交互式白板的一些科学研究心得都认真的教授给了我们，使我们追寻着它的步伐，不断进步。

研修活动心得体会 篇5

当月24日，xx县名师工作室集中化60余名学生展开了第一次学习交流，在此次学习交流中，我受益良多。尤其是在此次学习交流的三个流程中，玉老师对课标底解读，让我对语文学科特性有了更深的了解。

最先，小学语文教学为了实现三维目标，专业知识技能、方法是什么工具理性总体目标，而情感价值观价值观是人文性总体目标，工具理性与人文性统一需要通过教学环节来达到。在课堂教学中充足尊重孩子，以学生为培训行为主体，师生平等会话，交给学生们充足的探索空间和时间阅读与写作自由的，启迪并激发学员积极主动明确提出独特见解。但需要注意尊重孩子并不等于学生们常说所做都正确，不可以为了照顾学生们心态而相匹配有实际是是非非判断的难题为学生让步，“智者见智，仁者见仁”不可变成老师对于任何问题讨论结论的总结，不然，容易造成不正确的价值取向。务求以语言实践主题活动为凭着，在练习语文素养的过程当中渗入人文性，让孩子们在感受、了解、赏析语言表达，累积语言表达和掌握语言的表达与此同时遭受情感上的陶冶。

次之，在教育时用心解读教材，为推进统一奠定良好基础。深入研读教材内容，老师要狠下功夫、流汗水、长聪慧，以过硬的技术专业基本功在课本上走入摆脱。塑造生活语文的“大语文观”的教育方式，让学习语文回归生活、走进自然。

再度，做为教给交际工具与传送人类文化的小学语文教学，学生们语言表达能力的建立、创新思维能力的塑造以及精神上的营造是其价值追求完美，其主要为培养人的生活水平，提高人思想境界，让人自信心，开心且大有作为地工作与生活，因而小学语文教学的偏向生活化是工具理性与人文性生活和谐统一的契合点。

最终，语文老师自身的语文核心素养是决定工具理性与人文性统一的关键因素。实践活动证明在一个具有较强语文核心素养的老师那边，教学过程中并没有摆脱学习语言的人文性，也没有摆脱历史人文陶冶的工具理性。老师举手投足间散发出的浓厚文化内涵是突显语文教学风采的最佳见证，是培养学生学习语文兴趣爱好的立即驱动力，因而提升老师自已的技术专业见识涵养，是保障小学语文教学取得成功的前提条件。每一位语文老师都应该以发展的眼光来思考本身，不断吸引新的基础知识、核心理念、方式，不断生成具备自身与众不同思想境界的教育风格特征。

在以后的小学语文教学中，开展识字写字和阅读能力培养出来的与此同时，我能更重视心里感受与整体掌握，争得将工具理性与人文性有机统一下去，在学习中，使学生既理解了最基本的语言能力，又构成了健康心理质量、高尚的人格，为终身发展落成。

研修活动心得体会 篇6

今年我有幸参加淄博市第二期继续教育培训，荣幸倾听诸位专家讲座要我感慨颇深，获益匪浅。在这里段学习过程中，做为网络研修的一员，我忙碌着、疲劳着，却丰富着、获得着，大家每一天累着并快乐着由于，大家不仅获得了专业知识更获得了友谊。通过培训，我全面提高了自己的基本素养和业务综合性发展潜力，对于个人未来的发展也起到了走心的推动作用，对教学工作有了一种新的了解。

一、兢兢业业，认真培训

在培训情况下，我坚持每一天开展网络学习，用心收看每个权威专家的小视频录像视频，通过学习培训，处理我在具体课堂教学过程中遇到的许多常见问题，使他在教师素质、教学理念、教学策略、等各个方面拥有质的提升，掌控课堂教学、掌握教材内容、沟通交流、教案设计、教学管理、课堂教学反思的专业技能也有了很大提升，与此同时升级了教育教学理论，不断丰富教学经历，为下一步从业英语课堂教学和班级常规管理，进一步提高教学课堂经济效益奠定了良好基础。从而认识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自身。实际做到了以下几个方面：

1、认真认真的视频观看学习培训，到现在为止网上学习时长达：11687min，而且在收看视频的时候认真明确提出自身的问题，课程内容、话题讨论评论抵达314条，并发起181条话题讨论，用心编写日志200篇。

2、认真创建工作室，并认真参加英文九班学组的建立，被选为工作组新星。

3、认真参加班集体资源优化配置，上传资源226条，获得众多教师的应用和五星好评。认真相互配合教导主任和指导老师的工作，认真参加班级建设，被介绍为第一批学生老师，被选为：第四期学生新星。同时被教导主任和指导教师强烈推荐为：学习培训培训小组长，帮助、帮助我院英语老师的培训学习培训，我院的培训老师统统圆满完成了培训学习的目标。

4、用心单独写完作业16篇，每一次进行作业均获得辅导教师和班

负责人的一致好评与认同，其中还有3篇被选为优秀作业，多篇工作、评论等在班级简讯中获得引入并获得五星好评。

5、熟练操作班集体沙龙活动，留言板留言，TQ，学习培训交流区，教学论坛，视频会议室等渠道的基本功能，认真参加一些在网上学习交流活动。与权威专家、学生展开立即高效的培训沟通交流，很好地组织讲学了视频会议系统：《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果不错，收获满满。

二、获益匪浅，感受颇深

我尽心尽力的培训学习培训，不仅提升了自身基本素养和业务综合性发展潜力，与此同时自己的付出也获得了领导们的肯定和鼓励，我就被淄博市第二期网络研修优秀学生，令我对此次培训有了更多的了解，她变成了我人生历程中一段含义深刻的文化展，也是生命与智慧讯速聚核与绽放的全过程。我通过课程视频聆听了专家培训讲座;通过课程内容文字增进了对专题讲座的认知;通过课程作业反思了过去和未来展望将要启动教育改革;通过在网上讨论找到了思维的沉积和共鸣点。并没有振动也就没有提升;并没有反思也就没有发展。一个新的课程理念、一个新的教学策略、一个新的评价指标体系，都让自己对于英语课堂教学与教研工作有了更多的了解与思考。

三、再接再厉，力求完美

我自己的培训尽管己获得了一些考试成绩，但仍然有待提升和优化的相关资料，在今后的工作中，我会更加认真工作，为自身素质的提升而不懈努力。网络研修是亦师亦友，是提升课堂教学的水准的一大根基。我坚信因为我们认真，我国教师研修网将会成为大家前行的根基，网络研修学习培训助大家飞驰人生，奔向成功的彼岸。我相信：我培训、我发展、我快乐！

总而言之，我还在培训里的获得是沉甸甸的。针对此时早已尝到网络研修好处的我来说，在今后的工作中我能更为认真、积极主动地加入到网络研修中，不断地提升自己的课堂教学发展潜力，同时也要推动别的老师用心参加，以推动院校、学生们的高速发展。同大伙儿一齐在网络研修中身心健康、健康的成长！使我们与网络研修同行业！让网络研修因大家而精彩！

研修活动心得体会 篇7

听后邓x老师的.《双课堂与鲁迅作品教学》专题讲座和郑xx老师的一堂作文教学，我感受最深刻的便是成功老师该是科研型的老师。

老师要实现自我发展趋势、自我提高一定要积极开展学术活动，提高科学研究观念，提升科研水平。擅于结合实际反思、结合实际累积、结合实际汇总；从“经验性”迈向“科研型”，从“艰辛型”迈向“创造型”。

邓x老师对“经典阅读文章”展开了科学研究，确立“鲁迅作品专题讲座实验研究”方位，课堂教学用四个阶段在模拟与实体线课堂教学间转换，对教学课堂进行优化，与时俱进应用互联网技术，真真正正达到教学相长的效果，她的探索与实践是专业的。邓老师特殊的课程类型---“双课堂教学模式”关注了学生自主学习要求，展现了学生们的主体性和教师的主流人物角色，重视学生自主学习全过程，关心教学的生成性，高度重视教学课堂的延展性。

郑xx老师的作文指导很拥有自己独到的一面，郑老师这节课的核心是“把握住景色特点景物描写”，怎样把景色写具体，她关心学生自主学习成长点，用学生们的写作开展讲课，指导学生找到景物描写写作具体要点：

1、对具体事情开展勾勒能使代入感比较强。

2、心理活动描写能够衬托景物特点。

3、少使用集合概念词。

4、常用形容词修饰具体事情。

5、景色最好是选择日常生活较耳熟能详的，能够叫得到名称的。

最终老师总结为：提升总数，少使用集合概念，提升具体事物名字。郑老师的作文教育是有专题讲座和系列产品探索的，她的作文课题研究是具体，教学课堂是关心学情的。

语文学科教师的成长必须科学研究，可以从教书匠迈向专业化学者。叶x专家教授曾经说过这样一句在教育领域广为人知得话，“写一辈子教案，你也许只是一位教书匠，而写三年反思，你也就很有可能成为一名教育学家”。反思是什么？反思便是科学研究，结合实际科学研究，结合实际思索。也就只有科学研究，才可能发展趋势，仅有科学研究才能让你维持工作中的激情驱动力。我们都知道，我们可以通过科学研究自己工作，不但可以提升工作绩效考核，还可以让你获得更高的发展前景，获得长远发展自然环境，进而提升自己的人生价值。

研修活动心得体会 篇8

我有幸参加xx县中学语文个人工作室举行的集体研修活动，历时一天培训学习要我感慨颇深，获益匪浅，并就本次研修活动做下列反思：

个人工作室节目主持人、富华镇中心学校廖宽度校领导在早上关于我们县语文学科名师工作室的详解让我对个人工作室拥有更加深层次的认知，尤其是廖校的“好的团队造就优秀的老师，而优秀的老师擅于造就好的团队”一句话引人深思，让我对自己的工作进行了深刻自我反思，并放正了自己的定位，用的全新心理状态来面对日后的教育教学工作，也让我善于变成工作室的一员，就是它给我创造了一个可以完善自我的渠道。

观看了清华附中老师们的教学实录后，授课老师上课的时候把握自如的主要表现要我目瞪口呆，轻轻松松有活力的课堂氛围、有创意的教学方式要我深刻的理解到在自己课堂教学中出现的各种各样不够。可是，你对这堂精彩纷呈的课都有自己的观点，我觉得不论是教学的导进、课间活动的写词或是下课了之际针对歌曲改编的吟诵虽新颖别致，丰富了课堂气氛，但令我疑惑的是这位老师是不是忽视了这也是一堂语文课这一事实，忘记了语文学科教学的本质，我个人认为，与其说把一堂语文课作为一堂音乐课程来上，为此讨好学生及观看老师，不如用传统小学语文教学来指导学生，针对文字的理解、好词佳句的赏析和掌握、尤其是对《春》的诵读，做为语文老师，应当应用本身过硬的语文功底和个人语文学科风采来影响学生们，也许老师范读比学生们唱更高效，终究小学语文教学理应偏于学生听、说、读、写能力的培养，而非让她们朝着“音乐家”目标向前。自然，我自己的之上不够成熟乃至过度偏执的言论并不是否定“优秀教师”的头衔，她智勇双全的教育中工作经验或是值得我学习的。而关于如何更新自己的课堂教学，又不乏语文课堂的本真的是引人深思问题。

玉老师有关小学语文教学定位及其他对于教学实录的经典犀利的看法要我钦佩，他道出了在观众席不敢言的我的心里话，记得他在我校所授的《红楼梦》前言曾一度要我沉迷，在他身上我看见语文老师的风范，在虚情假意浑浑噩噩的如今的社会，可在专家精品课程前勇于发表自己的看法的人已经很少，它的观点不失为一个真真正正语文老师的代表。在以后的教育教学工作中，我能完善自我，提升自己的教育教学质量，努力做一个符合要求的语文老师。

研修活动心得体会 篇9

我有幸参加了中学语文名师培训，心中既欣喜又焦虑，开心是由于能够和大多数优秀的老师们在一起学习、沟通交流、讨论，焦虑是由于我什么都不懂，怕遭到教师斥责、指责。但我还是很认真的认真听讲，我从这当中学到很多，它不但扩宽我的视野，还不断丰富我的实践工作经验，更让我的观念获得了提升，令我对教育拥有升级更新的了解，更为热衷基础教育。通过这次认真培训及自己努力学习培训，我得到收获。

廖校长的“构建语文学科学习与成长的渠道”专题讲座，让我对“名师工作室”有一定的了解，知道做为“优秀教师”学员就更需要勤奋学习提升自己理论及实践技能，提升团队合作意识。

听完玉元平老师对“《语文新课程标准》的本质属性”的介绍，课堂教学要以生为本，要提升学生们的语文核心素养，就反复练习“听、说、读、写”那样才能更好对于学生保证思维培养，语言康复训练，自主创新；才可以提升教学质量。常常细读课程标准，及时掌握趋势立即搞好调节。

经过这短短的一天的学习培训，我更加坚定地觉得作为一名教师，不能虎头蛇尾，敷衍搪塞课堂教学，会对学生们承担，在一日工作中完毕之后，及时课堂教学反思，来标准自已的教学行为，保证查漏补缺；持续提升个人能力，多阅读名家作品，充实自己文化积淀，开阔眼界，提升基础知识。

在今后的教学过程中，我要努力摆脱自身的缺点，多与同事讨论、研究，认真吸取其他人精粹；多与学生沟通，关注学生，才能真正的进行教育教学工作，能够更好地提升教学成绩。

研修活动心得体会 篇10

通过这次研修活动，你对语文学科特性的认知提升了，也确定了将来努力的方向。此次活动我主要有以下几个心得体会。

一、让阅读成为习惯

谈起阅读文章，我实在是愧疚，因为不管是我自己阅读文章，还是给小学生阅读，我都做得非常少，细细地想一想，几年下来，也没有看过几本，校园里一有老师的有奖征文，一直害怕参与，觉得脑中空空的，没有内容应写。教师都是这样，学生们更不用说，从初一到初三，给小学生阅读的时间也非常少，基本没有给他阅读文章的时间也，因此学生们写的作文都是空洞无物，语言表达平平淡淡乃至枯燥乏味。听完玉老师的专题讲座，我才慢慢一下子意识到了存在的问题，终于明白了学生们写不好写作的主要原因。在未来的我能改变我的教学模式，再给小学生阅读，阅读是提升语文水平的有效途径。像玉老师说的，要重视语言表达积累，有着丰富的语言积累，才能保证学生们的品德修养和审美意识，也才能建立良好的个性与完整的人格。针对自己，我就要多读书，多阅读更专业的书，多读名著，有空还可以阅读文章各种书本，持续扩宽自已的知识层面，持续塑造自己对于语文的感受水平。那样才能实现学生和老师一起成长。我希望今后我能更好的用语文学科去直接影响学生们，引导孩子体会语文的魅力，从而造就她们完整的人格。

二、努力做好教研组长工作中

这两年来，我一直出任该校语文教研小组长，任重道远，可是一直以来，我院教研室工作停留在常规工作的实现上，听完专题讲座后，你对语文组工作有比较很明确的方位，除开常规作业外，将来我们组将进行小课题研究，课堂教学中存在的短板问题我们都要集中化语文组老师展开讨论与研究，并依据上级部门的需求进行既定目标。在未来的道路上，我希望我们组不断发展，争取打造出出一个团结一致、协作、具备创造力团队。

三、对教学视频《春》的体验

这位老师授课的《春》这篇文章内容，给我的感受颇多，通常是觉得她使用了形式多样让学生感悟“春”，例如播放歌曲《春天在哪里》、阅读文章较为、春的滴嗒版、清风之儿时版等形式，这些都能使学生感受春季不一样的美。还有她在讲“春风图”时，指导学生层面做的很好，尤其是“轻抚”这词，轻轻松松的就可以让学生们了解清风的特征。仅仅全过程觉得关键并不在于对文章的发掘，只是课余的拓宽。因此同学们对原文中春天的美体会不太深。

四、白版学习培训

刘文教师早已到我校开展过一次白版学习培训，觉得此次说的我可以轻松把握，确实，针对一名新时期教师而言，能够应用白版技术性为教学管理，下面我能持续探索，能够更好地把握白版课堂教学。

这次活动中，玉老师和廖校领导都讲了很多，令我好似拨开云雾见青霄，在诸位老师的指导下，我能努力提升自己，努力做好各项任务。

研修活动心得体会 篇11

我有幸参加了“xx县中学语文名师工作室”的集中化研修活动，虽说是一天的时间，但要我受益良多，这一天与名师工作室的成员和学员们共同学习与成长的历程，我深感这个团队独特的魅力，它不但带给我快乐、温暖与获得，更让我学会了怎样在课堂教学的工作中迈好坚实的步伐！

24日早上工作室的责任人廖校领导对名师工作室作出了详尽的汇报，从廖校长的报告中你对名师工作室拥有进一步的掌握，让我更加的清晰在思想政治、师德师风层面，时时刻刻应以名师工作室学员标准进行严于律己，思想观念规定勤奋，业务中勤于思考，能切实履行老师职业道德标准，注重自己的师德师风品牌形象，言传身教，言传身教，立德树人，谆谆教导。

在名师工作室在学习中，我都观看了清华附中叶春芳教师的教学实录，叶春芳老师的课导进当然，挥洒自如，凸显了他过硬的课堂教学基本功；它的课堂教学充满热情，有较强的感召力。她课堂教学掌控能力，对教材内容的掌握、和学生的沟通交流、教案设计等等都是值得我学习的区域，令我深深感到自已的教学课堂中存在的不足。24日的在下午，玉元平老师对语文教材的特性也作出了详细的讲解与分析，让我对语文教学的核心理念、怎样正确掌握语文教学等得到了更深层次的了解，此外，刘文教师的电子白板课件制做座谈会都是让我受益匪浅，令我从理论到实践上面有了更多的了解。

通过此次培训，我更熟练了课堂教学设计的新方式、新理念；确定了当代现代教育理论及课程改革给老师所提出的高标准严要求；确定了作为一名教老师务必不断地提升自己，充实自己，具备更多的知识成分，过硬的教学基本功，提升了自身学习的迫切性，紧迫感和使命感，展现了“以学生成长以人为本”的教育观点。

总而言之，在《xx县初中语文名师工作室》课程的学习给我提升教育与教学水准提供了一个十分好平台，获得了比较好的学习效率。因此我要运用好这一平台，在以后的学习培训时要更努力，向工作室的诸位同行业学习培训，向我的教师同仁们学习培训，利用好这一网络资源持续提升自己的工作能力。

研修活动心得体会 篇12

好多个月的继续教育培训学习培训已经结束，宝贵的美好时光让人无法割舍。互联网研修平台拉近了每一位教育者之间的距离，巨大互联网能量揭开了教科研的火爆的浪潮。研修平台传递出省部级专家悉心指导，回荡着指导老师们殷切的语句，浸湿着每一位老师学习的汗液，；闪烁着各位老师思想的火花它为我们带来是指丰富，是发展，是驱动力。

最先，在思想方面塑造兢兢业业工作的态度。

通过欣赏出色权威专家与老师们的讲座视频，令我对当前素质教育现况有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育中思想品德教育的自信与信心。专家学者的核心素养、专业能力和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为大家日后的工作中树立了榜样，就是我们学英语的榜样，

次之，对以后的工作带给了丰富的资源。

通过学习培训，我学到了很多一些新的教学策略，升级了教育理念。通过线上讨论，很多老师的一些好的工作思路、方式方法都使我豁然开朗。为下一步教育教学工作带给了丰富的资源。

此外，通过浏览一些优秀老师的优秀作业、精美文章，用心较为自身和他们之间的差别，深思熟虑自身的不足，扬长补短，逐步完善。与此同时专家告诫和指导老师的鼓励，使我还在迷茫中立即提升，在修改中逐步完善，在反思中不断发展。

最终，本次培训还使我还在教学方面设立了新的认知。

1、在教学过程中老师应该充足激起学生自主学习用性情，饰演好合作方，引导者，与推动者主人公，帮助大学生独立探索和交流合作，推动学生在研究中真正理解并掌握最基本的专业知识技能，塑造科学合理的立场，树立正确情感价值观与价值观念。

2、在课堂教学中，老师要精心策划地设计方案教学过程，突显沟通交流、协作、研究、创新性的学习的过程，构建栩栩如生、活泼的教学情境，把学习的主导权交到学生们，扩展学生自主学习室内空间，发展学生们的视线；激发学生的学习用性情，提升教学课堂效率。用新的课程理念、一个新的教学策略、一个新的评价指标体系，投入到了教育教学工作中。

网络研修学习培训尽管完毕，但是这是一时的，因为他意味着更加美丽的开端。网络研修不单单是提升课堂教学的水准的根基，也是大家持续前进的力量，它让我们更加坚定地站在新课改道路上。我坚信，因为我们认真，前边的风景也会更加极致！

研修活动心得体会 篇13

xx县中学语文名师工作室研修活动在富华中心校举办。全县城各中学的初中语文教师近60多的人参与活动，可是我有幸参加了此次活动，会就谈一谈本次参会的心得：

一、廖宽度校领导——构建一同学习与成长的渠道

廖校做为名师工作室的主持人，就本次活动给大家讲了名师工作室，以优秀教师为引领，以专业为桥梁，以最先进的教育观点为引领，致力于构建推动青年教师专业发展，及其优秀教师提升自己的发展平台。在介绍名师工作室功能的时，廖校提及了浏览量问题，资本主义国家公民浏览量非常高，日本国每人每天的浏览量是40本，而中国平均才4。7本，从而能够得知我们要提升他们的浏览量，推动老师学生阅读文章提高综合素质，提升品行含义，打造书香校园，就是我们老师刻不容缓任务。尤其在他们乡镇学校，小学生阅读文学类作品很有可能不上两本书，在学校里公园里，石桌边根本就没有人们在去看书，绝大多数利用这个地区吃零食。廖校所提到的集体备课非常好，那样还把好多个教师智慧的集中化在一起，科学研究一课，提升一师，推动一校。廖校还为大家讲解了名师工作室的特点、保障体系，xx县名师工作室状况，20xx年我县的名师工作室还被选为达标级别，这是因为我县的名师工作室开展情况较为理想化。廖校还讲了下一步的准备，那样我们每个老师确定了名师工作室任务，可以更强很清楚的达到目标。

二、收看清华大学附中亦庄初中叶春芳教师的《春》的教学实录，叶老师的导进很自然就转换到教材内容，然后以《春天在哪里》音乐正确引导学生们发觉春季必须童心童趣，全篇课文内容叶老师都紧紧围绕童心童趣来讲解，这个就合乎孩子心理。尤其是叶老师让学生登台演唱《春风之滴答版》《春风之童年版》，培养学生这节课的激情，使学生专注力较为集中化，由于我个人认为学生们每日坐在教室里十节课，过程是什么很漫长，仅有有创意的物品才能吸引住他的目光。叶老师还重视比较阅读，把朱自清的《春》和林斤澜的《春风》来做比较，保证知识扩展转移。并且也教师重视文章的鉴赏，一改老师讲解，学生们听的态势，使学生分组讨论发觉《春》美的地方，从字、词、句上品位作家的情感，这种学生们很有可能感受深过我们老师讲解。听优秀教师的课不但能发觉有别于我们自身的教育，更是一种享受，思维的，灵魂的，心灵的，全心全意的差异。

三、玉元平教师——语文教学的本质特征

语文教学专注于培养孩子的规范字的应用能力，语文学科有别于课程的核心特点，即语文教学的本质属性，它是一门学习培训语言文字运用的综合、理论性课程内容。工具理性和人文性的统一，是语文教学的最基本特性，这就需要我们不应该偏工具理性也无法偏人文性。玉老师还给我们讲解了的教学核心理念，进一步提高学生们的语文核心素养，各个方面的习惯养成教育，书写习惯，读书习惯，读书习惯等。恰当掌握语文学科教育的特点；要尊重孩子语文学习过程的与众不同感受；高度重视塑造较好的感觉与整体掌握的水平；充分提倡独立、协作、研究的学习方法，努力建设对外开放而有活力的语文教学；有关语文基础知识的教育等多个方面具体内容。使我懂得了《语文课程标准》关键展现了德育教育精神与人文思想，尤其是吧发展趋势人综合能力做为提升学生学习能力的前提条件，从而实现根据中学语文课程内容推动学生全面发展的效果。新课程标准提倡的教学方法与学习方式中，规定老师在教学方法与学习方式中，规定老师在教学中保证互动教学和发生互动交流，进而更改处于被动和枯燥乏味的“接纳型”教学方式，让学生能在做中学，学习选用。使学生仔细观察、感受、实践活动、以分组讨论协作、研究的学习方法，提高死开、剖析、研究问题与问题解决能力，培养孩子的洞察力。创造力和团队合作精神。

根据培训学习培训，你对教师的成长有了更多的了解，与教师成长的思路产生了共鸣。一是大量阅读，细心咬合；二是深层次课堂教学，自身反思；三是认真总结，着力提高；四是团队协作，真心实意沟通交流。我们将要这四种对策结合、沟通交流、提高，学习的过程中，与计算机相随，大量阅读权威专家与竞争对手的著作。每一个阶段都是有学英语的每日任务，进行定量工作。带上困惑和了解又投入到了一个新的实践教学中，返回服务平台将的感受与大家分享，让大家都的思维碰撞，情绪高涨。

通过此次培训，我收获很多，感受深入。教师专业发展给老师所提供的是“与一些新的观念、新的学习原材料、共体组员开展智商、人际交往和情感方面的撞击”。教学方面改革表现为新的学习核心理念，其实就是将学习培训看做是根据积极主动活动参加形成自己的接受的全过程，从这一构思考虑，比较好的专业发展趋势，是反映研究、协作和聊天的建构主义学习核心理念。老师必须通过主题活动，与共体成员的深层次的互动，通过这个机遇构建大家自己的思维；我们应该试着，可能也会冒一定风险；我们应该在一个可以为他们的学习培训给予重视与支持的生活环境之中从业他们的学习培训。

研修活动心得体会 篇14

伴随着新课程改革的推进，校本研修应时而生，而且迅猛发展！这是新课改的需求，是一线教师的召唤，是保障新课程标准试验向纵深发展的重要方式，都是教师专业发展的牢靠台阶！趁着校本研修的清风，我来到宝鸡文理学院参与历时十天的“高中地理校本研修技术骨干引导者省部级学习培训”主题活动。根据听专家学术讲座，使他不仅从基础知识得到提高，从而使他在专家案例教学法中获得磨练，教育教学能力得到有效的提高。听完专家专题讲座，我才真正弄明白了校本研修的关键——校本研修它集学习培训、课堂教学、教科研、学习培训四位为一体，根据老师实践教学，是来自于老师，立足于老师们的一种教师专业发展个人行为。通过这段时间的校本研修集中培训，使他获益匪浅，出来我把自己校本研修的心得体会表达出来，供分享给大家、具体指导，而求共勉之。

一、经过培训使他从观念上产生压根更改

1、之前传统式课堂教学和研究活动是彼此职责分工的。教师的任务仅仅课堂教学，而课题研究是专家学者的“专利权”，并逐步形成一种尴尬的局面：一是老师尽管在岗位上安安稳稳做着教育教学研究工作中，却不敢公布阐述表达自己科学研究，也没有人去理睬自身所谓科学研究。二是即便参与一些课堂教学培训，通常只不过是在协助影响力，自己没真正意义上的参与培训流程，老师自然也没什么获益。

2、现如今，在新课程改革的浪潮之下打破传统文件格式，具体地明确提出老师是教育教学研究行为主体，老师变成学者使我懂得，从业文化教育必须一腔热情，更应该每一位老师去仔细研究，科学研究学生们各个领域，包含兴趣爱好、喜好、课业基本、学习态度和学习的方法，制作出最符合学生们具体的教学策略与方式。

二、培养好的学习习惯。

如今的社会，是一个效能型的社会里。伴随着科技技术不断发展，经济和社会飞速发展，教师也正发生从未有过的巨大变化。在其中至关重要的二点便是：从承传迈向创新与从无私奉献迈向发展趋势！老师不会再只是春蚕、焟烛，而更需要顺应潮流的高速发展，培养积极学习的习惯，学会思考、终身学习，变成学习型社会基本建设的中坚力量！一名优秀的老师既都是好的教书匠也是好的学生。他只有不断地学习、消化吸收养分，才可以持续不断的为学生照葫芦画瓢和的学习能力。而校本研修工作中在推进新课程改革和促进教师专业发展巨大作用层面可以说有目共睹。我还在校本研修在学习中，自始至终让教科研与教育紧密联系，既让教科研与课堂教学互相促进，又缓解了自己工作压力。

三、培养反思的好习惯。

美国学者波斯纳就曾十分简约地概括出教师的成长规律性为“工作经验 反思=发展”。但我觉得这儿的“反思”，不是一般传统意义上的“回望”，反而是思索、自我反思、探索和处理教学中存在的不足，从某种意义上说，它其实具备科学研究的特性。大家老师不仅仅是进行与执行教学内容，而是要作为一个自觉的反思者，在不断地自身询问中，对自身的课堂教学开展反思。我备好上课了吗？我激发了学生们的积极性了没有？同学们在专业知识之外，水平、方式、感情等多个方面有什么收获吗？我自己的课程目标制订得是不是适当，上课的时候又贯彻落实得怎么样？我自己的课堂教学还存在着这些未解决问题？在教学策略和方法上，我还应做哪些调节，使其更为合理？学生们的学习方法是被动接受，或是合作学习式？……这都是值得大家反思和解决问题。

四、老师要保持终身学习的习惯性。

这也是此次培训机构帮我体会完全不同地方是培训班的浓郁的学习氛围感染了我。校本研修一定要有最先进的教育教学理论为帮助和借助，这样才可以摆脱过去教学过程中的惯性力和缺点，才可以在教学课堂中融汇贯通，把它转变成自觉的教学行为。所以我也会从今天开始，坚持理论学习，提升自己的理论素养，在学习与实验中留意理论和实际紧密结合，塑造优良学风，勤于思考业务流程，持续学习新知识，探寻课堂教学新规律性。钻研教材，学写每一个教案，备好每一堂课，多听听一个组朋友的课，多学学其他人优点和长处。

五、重视教学课堂里的校本研修

教科研从课堂教学上去。我认为，课堂教学即教科研，让教科研的时间也从课堂教学上去。处理教科研时间问题，我觉得教学课堂并不是简单的实际操作，反而是应用造型艺术，充满智慧的一个过程。而教学课堂艺术的与智慧靠的是老师即时的观查、剖析、分辨、思索。也就是说，可能就是要靠教科研来获取。因此，教学环节本身就是教科研全过程。我是上课的时候采用边教边研的方式，那样更利于及早发现难题，解决困难，让教科研更具有成效。我感受到：学好课堂教学即教科研，其最大的优势取决于，在不增加自身额外负担前提下，增强了教科研的好机会与时间，让教学课堂更具有成效。

六、不断提高签约合作水平。

现如今的校本研修，着重强调老师集体的功效，注重老师间的技术专业PK、融洽与合作及其共同进步、彼此之间适用、一同分享经验。由于，教师专业合作教师专业发展最具体、最有效方式之一。在老师们的合作中，能促进老师们的自我价值,使老师解决岗位孤单，产生教育合力，进而融入基础教育改革创新的高速发展。比如，他们的研究课题、集体备课、听评课、任教示范课等，是我们合作精神和能力的呈现，我们都要好好掌握！

总而言之，在校本研修培训的内容这段期间内，令我意识到校本研修工作就是一项常做常新、无穷无尽的工作中。做为有责任感的教育者，务必以高度的敏感度和主动性，及早发现、科学研究和处理小学生教育和管理方面里的新动向、新问题，把握主要特点、发现规律性，恪尽职守地做好本职工作，以完成大家担负的神圣历史使命感。校本研修是教育改革创新的召唤，是学校发展的需求，是我们教师专业化成长的必须！这是着眼于院校，处理院校教育研究难题，充分运用教师专业能力，根据“终生学习”和“终生教育”去适应转型，战胜困难，使校本研修之路越走越宽！

研修活动心得体会 篇15

教学方式的改变关联到自己的教育教学质量，关系着年轻一代能够拥有一个怎样的未来，关系着民族素质的提升，关系着国际地位的提高。因此，课堂教学改革的核心之一是怎样推动学生学习方式的转型。伴随着课堂教学改革的推进，学习培训已经成为提升课堂教学效率的主要教学方式，学习培训的优点已经被众多的教育者所认可。学习是一种从个性化出发的教学方式，在学习中不可忽视老师们的主导地位。学习培训充分运用其优点，调整学生们参加学习培训，培养孩子的学习能力，突显学生们的主体性，以提升学生们的能力素质和个性协调发展。

课堂教学改革的核心之一是怎样推动学生学习方式的转型。教学方式的改变关联到自己的教育教学质量，关系着年轻一代能够拥有一个怎样的未来，关系着民族素质的提升，关系着国际地位的提高。伴随着课堂教学改革的推进，很多学校改革创新教学课堂，对于学习展开了应用和科学研究。学习培训已经成为提升课堂教学效率的主要教学方式，下边融合实践教学，谈一谈对于学习的认知。

一、学习是一种从个性化出发的教学方式。

学习是指同学们在工作组或团队里为了完成共通的每日任务，有明确责任分工的互帮互助性学习。学习培训是由分工合作、相互交流、综合性归纳，从而得到知识教学方式。在这样一个学习的过程中，不但有同学学会思考及使用，并且有同学间的交流信息和市场竞争，更有同学间的互帮互助，共同进步，扬长补短。因而，学生们不但在专业知识上，并且在情感上，在协作专业技能上，可以做到相互理解、重视、包容，及其共同进步，让学生的性格获得全方位的高速发展。

二、在学习中不可忽视老师们的主导地位。

无论是哪种教学方式都少不了老师们的主导地位。分类学习培训也是如此，不可忽视老师们的主导地位。主要是因为：

1、老师要融洽教学课堂中的很多关联，构建较好的课堂教学学习氛围，激发学生的学习工作积极性。

老师也可以根据学生们的学业水平测试、个人爱好、能力倾向和胎儿性别开展综合评定，并且以学生们自行为原则，配搭成多个等质的小组合作学习。在具体教学过程中，可根据实际情况分成两个人学习培训或四人小组学习。两个人学习是学英语的最小的单位，是其它合作形式的前提，一般以同座组成为主导。在两人组合学习的过程中，孩子可以把握学习方法，如如何发布意见，征求他人意见；如何相互交流、一同研究问题这些。这类协作还可以在教学课堂中常进行，可以有效地减少学生们间的认识间距，提升学生的认知、分析与语言表达能力，推动同桌之间情感上的沟通交流。选用四人小组学习培训，老师必须要先分配好工作组的成员，组长，工作组成员的分工等，同时还要平衡好工作组内学生们中间、团队与小组中间、老师与学生相互关系，应该根据有益于学生全面发展的落脚点考虑，有计划的、科学地分派组员，挑选适当的小组长。需要做到使团队内有一种团结协作的精神实质，有一种相互信任，共同进步，胆大、公平交易的氛围。工作组与老师中间应当有相互信任，公平交往的关联。苏霍姆林斯基曾经说过：“仅有学得好，才可以好好学习。”在教育活动中，特别是现阶段的教学过程中，改进教学过程中的相处关系和交往主题活动的品质，是提升教学质量至关重要的步骤。因而，这就需要老师充分发挥主导地位，平衡好课堂教学中的很多关联，构建较好的课堂教学学习氛围，激发学生的学习工作积极性。

2、要为学生们知识和学习中的具体指导。

学习培训虽是自主学习，根据协作最终获得专业知识为基本方式，但整个学习的过程离不开老师的具体指导。

⑴专业知识具体指导。学习培训前，老师应该根据教学内容的特征，教学重难点和难题，依据认知发展规律先设计方案复习提纲，为新授课作铺垫，伤仲永新思维架公路桥梁，然后再提供渗入课程目标的通过自学讨论题，使学生沉下心来去自学教材。与此同时，老师要持续搜集诸位学生们自学的状况信息内容。依据这种信息反馈，精确及时的进行调节具体指导。学生用通过自学后，在小队中探讨，发布各自意见，就需要指导学生依据各位同学与自己的意见，进行归纳，梳理，下结论。随后运用已下结论解决问题。汇总这堂课课程的学习，得到什么认识，理解了什么知识，在学习中哪个地方学得不错，哪个地方学得还不够好，存在什么疑问，评一评哪一位同学们或哪一个工作组学得比较合适。

⑵学法指导。学法指导不但仅仅提供含有创造性的通过自学讨论题就完事，更为重要让学生懂得了“渔之技”、“学之法”。一句话，便是使学生们会学。这就需要老师应该指导学生把握学习方法。要指导学生根据“读、画、出手实际操作、想到”等来理解所学的内容。要告诉学生们依靠已经有知识获取新思维能力。要指导学生找到新老专业知识的关联与差别，把新思维转化成旧知，进而理解了新思维。理应让学生见到、感到、触摸到她们不明白的东西时，使学生自已的知识库系统进行核对、回望，把能解决现阶段难题的基础知识都抛出来综合性思索，费尽心思一切办法，使学生能主动探索新的知识的一个过程，让学生积极主动地获得发展趋势，做到既长见识，又长智慧的目地。抓住新老知识连结点(积的变化规律)，把新思维转化成旧知，用旧知同化作用新思维，丰富和增加了原来知识认知策略，优化了学生们的学习策略，可以培养学生们的探究能力。总而言之，课堂教学之法，重在正确引导。仅有老师正确引导得法，学生们才可以学得积极。因此，在学习中老师们的主导地位不可忽视。

三、学习培训需要注意问题。

学习是一种非常值得倡导学习方法，可是也要考虑到“工作组”的功效能不能足够的充分发挥，“协作”手段能不能足够的应用。这也是反映小组合作学习到底值不值得进行的2个关键的难题，因而需要注意以下几种难题。

1、讨论的难题需有研究其价值，以免造成“摆样子”、“流于形式”的情况，应该根据难题难度与学生的具体水平科学合理的选用。有一些老师为追求“时尚”盲目地选用，那样仅有消耗时间，丧失它真真正正的价值。

2、尽可能多给学生分析的时间也，但是也要适当限定。大家在上课或自己上课的时候，经常也易犯这一不正确。有时候工作组学生分析刚资金投入，老师就喊：“停”；或是见到学生们讨论热烈，就觉得不好切断他的构思，而让她们无休止地探讨下来，这几种状况都是不正确的。老师应该事前分配好时长，以确保在适当时间内获得良好的效果。

3、解决好学会思考与学习之间的关系。

学习是在孩子们学会思考的基础上的。在具体的教育中，老师明确提出学习的目标后，可以直接为学生一定的学会思考的时间也，然后协作探讨。开展合作讨论学习培训，可以为全体同学，特别是为后进生提供更好的课堂参与机遇，并将个人学会思考的成效变为组内一共有，乃至班里共有的了解成效。

面对学习的工作经验和具体情况，我们应该对“学习培训”这一新课题研究给与更多关注和开展亲身实践。发挥出优点，调整学生们参加学习培训，培养孩子的学习能力，突显学生们的主体性，以提升学生们的能力素质和个性协调发展。

研修活动心得体会 篇16

时代的发展在教学，教育行业发展在老师。仅有老师们的能力提高了，课上的栩栩如生了，才能真正的吸引学生们目光，才能做到真正贯彻落实德育教育。因此我严格要求自己不但要教好，更应做好自我学习培训，积极参与专业技能培训学习培训，勤奋提高自己的理论与教科研水准。

通过这次的学习培训，我有如下获得:

一、校本研修要以院校所存有的短板问题与学校持续发展的实际需求为论文选题范畴，以学校老师做为科学研究的核心，根据一定的探索程序流程得到科研成果，并将科研成果立即用以院校现实状况改善的研究活动。校本研修是推动老师们的专业成长和学校发展，确保课堂教学改革向纵深发展新的的推进对策。

二、提升教育的思想政治素质，了解终生学习的意义，是迫在眉捷的每日任务。

终身学习是现如今社会的发展重要工作，都是教师专业发展的有效途径。老师要树立终身学习的发展理念，做不断进步的人，来健全和提升自我。

三、为老师给予更合适的学习培训管理机制激发老师们的学习兴趣。

（１）学习培训管理机制改革创新的具体目标。教师继续教育要在每一个老师需要时、便捷地点，以最好的选择方式给予必须的知识技能，以帮助老师毫不迟疑地获取所想要的东西。

（２）采用商议式培训方式。这是指在教师继续教育教学内容的选取与机构、课堂教学方案设计与执行、培训结果的解读与评估等多个方面由课堂教学彼此共同努力、商议开展、协作进行。

四、信息科技在推动老师的专业化成长过程中有如下作用和方式：

1、教案设计和交流：共享教案设计；沟通交流和讨论；反思和总结。

2、网络学习和交流：认知学习理论，同伴互助，工求发展。

3、撰写教育博客：纪录自已的文化教育实践教学和总结，展现自己的风彩，完成互动交流。

4、教学实录与反思：把自己的课堂教学实录放到博主里，自身可随时开展观看和反思，有利于提升和总结。

在以后的工作中，我们将要灵活运用院校自已的网络资源，以打造“效能型老师机构”为出发点总体目标，推动我院整体教师专业化发展趋势。为培养一批师德高尚、教技高超、知识渊博的师资队伍而奋斗。

研修活动心得体会 篇17

一、初中物理课要关联日常生活。物理学与生活就是密切联系在一起的，贴近生活的初中物理课是方式所趋。《家庭电路》这一节课程教学我们的生活联络不用多说了，这节牵涉到家中电路的连接，试电笔的应用这些专业知识。这些知识就是我们日常生活中常用的物理问题，因而这节教学过程中怎样与生活联络一起是课堂教学成与败的关键所在。两位老师在教育里都通过一些器械，教学环节把物理学融进了日常生活，都比较重视物理课堂的偏向生活化。还是比较成功二节物理教学。

二、课堂教学时要随机应变，掌控课堂教学。在教育中随时都有可能遇到一些突发性难题，碰到突发性难题应当怎么解决就是我们骨干教师应当用心考虑的。当教学过程中出现跟我们构想进出情况时，我们要从容淡定，随机应变。那也是教师成长的象征。就像貌老师一样，它的课堂教学出现紧急事件，多媒体系统应用不上，可是他并没有惊慌，按自己的个性把课完备的实现了。她在解决突发性要素的情况下充分展现了灵动性，从容淡定。这其实也说明了他对于教材的了解不错，与此同时下了很多的时间去教学设计，对课堂教学进行了充足的准备。所以一定要能随机应变教学过程中的发生难题，就需要认真备课，做好充分准备。

三、应适当选择教学内容。教学过程中如何做出选择教学内容，保证有效，高效率就是我们每一个老师都应考虑的问题。现今物理课堂规定以学生为主导，把精力归还学生们，填鸭式的课堂教学一去不复返。教学过程中我们不可能考虑周全，一定要对教材内容有所取舍，才可以融入课堂教学新方式。

可是如何做出选择是一个难点问题，选择不合理不仅无法达到预期效果，还会得不偿失。最后很有可能极为重要的专业知识也没有解读到，可是次要的却讲了大篇，浪费了时间，并且做了许多瞎忙。并且课堂教学时间又不易控制。就像此次这一节课一样，时间都是没够，因此选择另当别论。教材内容选择智者见智，仁者见仁，但确实是大家在教学过程中应当注意问题。

总而言之、此次研修活动收获满满，值得我努力学习，用心反思。

研修活动心得体会 篇18

10月24日，又一次赶到xx路小学参与培养站的研修活动。此次研修活动主题是“对话教学”，针对刚入“道”的我来说，这个是我早已很期待的。

早上4堂课，各是“大伙儿排好队”和“用餐有讲究”2个的主题磨课。一节课，我都是用心从头开始听见尾，关心每一位教师的教学设计理念、阶段设计方案、关键点解决、语言表达体形、教学课件制作、知识素养，可以说这几课是我参加培养站至今最大的成就，所以从这几位教师的课堂教学，我从这当中收获很多，懂了道法课应该怎么上，更加自已的道法课打造出了清楚的架构。

从李振云、陶士媛等4位老师的课中，我有如下一些感受：

一、 遵照少年儿童逻辑性，课堂教学来源于生活

为了让低学段的孩子在轻松愉快的气氛中学习培训，整体课堂教学充斥着浓浓生活元素。

1. 教学素材来源于学生日常生活；

2. 情境创设接近学生日常生活；

3. 学生活动走进生活、重现日常生活。

新课程标准也明确提出：“遵照儿童生活的思路，以幼儿的日常生活为教学内容的重要原动力，以紧密联系少年儿童生活当中活动或手机游戏为依托，以正确的人生观正确引导少年儿童在日常生活中发展趋势，在发展中生活。”他们的课程和教材内容是通过幼儿的生活世界转换而成，仅有从生活中来，再回日常生活去，道德与法制文化教育才会得到日常生活净水的灌溉。而少年儿童对“排长队”标准理解的产生同样也来源于她们对生活的感受、和体验感受，她们对于生活全过程感受得越充足、越细致，感受也就越及时、越深入。

二、角色扮演游戏，使学生便于形成认知能力感受

在教学过程中，通过组织学生们参加人物的饰演主题活动，如等家用电梯、去卫生间、餐桌上等，使学生立在“主角”的视角来体验、独立思考，从而使学生们逐渐学好站在他人的观点考虑事情，倾听其他人意见，重视、关心和照顾他人的感情，这不但有利于提高学生们的探索能力及归属感，有助于大学生产生正确的态度、感情和思想，并且在教学过程中选用角色扮演游戏，克服了学生们兴致不高、印像较浅、理解不透等诸多问题，可以给课堂教学产生意想不到的效果。

三、分析较为，使学生推进认知能力感受

学生日常生活世界是充满冲突的，因为各种各样条件的限制，不一样学生们对同一难题持有的心态观点很有可能截然不同，即便是同一学生们，她在社会实践中所形成的个人经验也有可能与课本上截然不同的。

分析较为，恰好是使学生应用自身现有的人生经历、认知结构或情绪体验，对某种事物情况、行为或社会问题开展鉴别，分析存有或造成这样的情况的缘由以及不良影响，确立其是非对错。在道德与法制课堂教学中，为了让同学们对某种事物、个人行为或状况产生更加深入地认知能力和感受，或为了能检测学生们是否真的构成了某类价值观念，也可以把对立的二种事情、或者事物2个对立面层面放在一起，让对学生进行分析较为，这样既能促进大学生积极主动激发自己的思维工作经验参加活动，并且有利于培育她们合作学习的学习方法和聆听的良好的习惯，使学生在思维火花的撞击上对加重对传统文化领悟，逻辑思维能力有所提高，内心世界也得到了一定程度的达到。

如课堂教学中存在的“小相机咔嚓咔嚓”、“我是大地狱判官”等系列活动，全是使学生应用自身已经有的认识感受，对眼前的生活情景开展鉴别，无形之中激发了学生做一个“公正的人”的心态，在潜意识中她们严格要求自己做一文明行为守规则得人。

从4堂课的研讨中，我感受到针对低学段孩子来说，在道法课堂前，做为策划者的老师，可以利用“外界素材内容”刺激，打动学生们的双眼、刺激性他的内心，引起她们用心感受生活当中“难题”，思索学生们“难题”形成的原因，进而进一步思索“我们要这样做？”最终形成自身对于生活、对社会的认知与理解。在这个基础上，创设教学情境，让她们应用自身已经形成的认识和情绪体验，去分析这种现象的是非对错，进而推进自身已经形成的认知。而相当重要的，就是我们应当关心怎样让孩子们在日常生活独立自觉的去贯彻这种标准，其实就是怎样去“做好自己”。

从此次在学习中，我体会自身必须去学习与关心的有许多，从课程内容到教材内容，从教材内容再课堂教学；从全本到模块，从模块再从主题风格；从课程理念到教学实施，从教学实施再从课堂教学关键点这些，假如我们单一的仅仅将目光聚于一节课，我想我们一般不会真正懂得《道德与法治》的。