教育思想大讨论心得体会（精选15篇）
教育思想大讨论心得体会（精选15篇）
在我们得到启发，对于生活有了更多的感受时，就十分有一定要写一篇心得体会，这样有助于大家持续提升自己。那样心得体会要怎么写才可以感柒阅读者呢？下面是小编精心整理的教育思想大讨论心得体会，仅作参考，欢迎大家阅读。
教育思想大讨论心得体会 篇1
1、教书育人情结，高尚品德，是保证教学的本质规定
习总书记全国教育大会上强调：老师是我们灵魂工程师，是我们文明的传承者，背负着传播知识、传播思想、散播真知，塑造灵魂、营造性命、营造新人的时期重担。这是当下授予老师们的责任与使命和使命电视剧。毛主席曾经说过：人都是要有点儿精神上的，这儿的精神实质便是情结，它是一种人生境界，一种担任，一种超过，一种无私奉献，一种不懈的追求和品节。情结是保证课堂教学的精准施策。
高尚品德是教育的内心基本。“爱情是教育的灵魂，没爱也就没有文化教育”。南方航空不断涌现了一大批优秀老师，喜爱课堂教学，全身心投入到课堂教学，将课堂教学视作她们一生相伴的事业;爱学生，尊重孩子的品格，敬畏之心学生们未来的发展，愿意把精力放在在课堂教学与学生的身上，使学生可以时时刻刻体会到自已的“宝贵”，从而激起学生的好奇心、求知欲和生活的仪式感，引导孩子向更高总体目标考虑，成就彼此幸福。
2、高度重视课堂教学，科学研究课堂教学，是保证课堂教学内在的必须
高度重视课堂教学，便是真真正正喜爱课堂教学，把他视作自己的工作重任。高度重视课堂教学，应该始终坚持教学与科研融合，根据提炼出研究成果，丰富多彩课程内容，扩展科研活动等，把科学研究优点转化成教育资源，加强对学生们实践技能、创新思维能力的塑造。
科学研究课堂教学，便是对焦课程内容，深入分析课堂教学新思想、新的知识、新工具。采取相应方式引导学生很好地开展学习，使孩子有幸福感、成就感，从而对学生观念、个人行为和情感造成长久、真正和积极主动产生的影响。科学研究课堂教学，一定要和逻辑思维训练、历史人文陶冶、价值塑造紧密结合。因此，大学老师务必有比较广阔的科学与人文素质理论知识;把握当今极为重要的工具理性课程专业知识技能;更多的掌握课程发展历程及发展趋势和科学家的造就主题活动、创新精神及性格能量。这三方面专业知识互相支撑点、渗入，一同构成一个优秀老师的高尚师德师风，较好的人文素养、挽回的知识体系。
3、创新发展，求实创新，是教育教学工作的不懈追求
一流的高等教育，是一流大学最本质的特征与背景色，必须整体南方航空人始终如一去建立。对焦关键问题，克难攻坚，根据体制机制改革和创新，彻底解决人才的培养的薄弱点和顽疾顽症，释放出来有效教学的潜力。积极推进教学与科研紧密结合、学生发展与教师发展紧密结合、教学课堂与课外教育紧密结合、校园内资源和学校外网络资源紧密结合、人文素质理论与实践课外教育紧密结合、线上教学模式与教学紧密结合、总体培育和人性化优秀塑造紧密结合、深化改革与重点突破紧密结合等，打开南方航空教育教学工作新的篇章。
“文化教育，是老师学生间幸福感受”。卢瑟福、玻尔等因学生的慧眼识才与对一群具有天资人才培养扛起了20世际上半叶物理天空。同学是南方航空最宝贵的财富，都是南方航空最美好的明天，使我们高度重视课堂教学、科学研究课堂教学、搞好课堂教学，为培养身肩民族伟大复兴重任的新时代新人作出南方航空应有的贡献，让更多人吴光辉、吴希明、黄领才从南方航空迈向中华民族的大地。
教育思想大讨论心得体会 篇2
在参与学校开展的“文化教育思想大讨论权威专家研讨会”及学工系统、本系组织“文化教育思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，充分认识院校正处在内涵建设的关键期，对学校的发展趋势又充满自信心。我便结合自身的做好本职工作职位有以下五个方面谈一谈自己学习心得体会：
一是深刻认识到院校正处在内涵建设的关键期。
在专家研讨会中提到，由于招生数的降低，未来高考院校市场竞争将也会更加猛烈。在中国现阶段的高等教育体系中，民办院校的招收形势不容乐观，如今已经出现了某些民办院校并没有招生数的情况。在这样的情况下，民办院校仅有不断完善教学水平，提升大学毕业生竞争能力，才可以得到生存与发展。专家学者融合教育部评估专家团11月份在我校所进行的本科教学工作中合格评估工作强调，我院解决了办校时间较短、办校经费紧张、师资队伍不够等艰难获得了显著成绩，可是存在的不足则是不可忽视的。院校若想不断科学的发展，就必须得提升内涵建设，妥善解决危害学校发展的一些问题，提升学校整体实力。现在学校早已深刻认识到这一点，作为一名高校辅导员，我也想结合学校内涵建设的需求，努力完成学校布置的各项工作任务，全面提高学生们专业能力，为学校内涵建设做出自己的奉献。
二是深刻领会了院校高等教育改革的办学定位。
在听后专家报告后，我认识到，内涵建设的主要内容便是搞好学校统筹规划，而学校办学定位便是统筹规划的一个关键具体内容。办学定位难题关联去学校能不能科学发展观问题，办学定位精确是否，关联去学校办学的成与败、成败得失、进与退。我院结合学校的具体情况和地区区域经济发展状况，确认了高等教育改革的办学定位，这是非常适当的。在用心搜集资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以高等教育为主导，本、大专多管齐下；在学科设定内以生物科学为特点，理工学院融合，逐步推进农学专业、企业管理学、文学类、教育、设计学等学科共享发展；在人才培养目标上，培育的是基础知识较夯实、知识层面比较宽、实践技能强、德智体美全面发展，具备责任感、开拓创新精神自主创新能力的应用性高级专门人才。专家研讨会进一步加重了我对院校办学定位的认知，也对如何激发学生有了更多的思索，懂了要把塑造应用人才当成自己的工作规划，要更加重视对于学生实践体验能力的提升。
三是灵活运用了高等教育改革教学的主要特点。
在听后吴平专家教授和陈啸教授的研讨会后，你对院校高等教育改革文化教育拥有一个全新的了解，同时也存在一些困惑，便是高等教育改革教育与高职院校文化教育有什么区别呢？院校是否会生搬硬套高职院校文化教育来办高等教育改革文化教育？刘君启教授的汇报对这种有关问题非常好的回应。李教授系统阐述了高等教育改革教育的内涵，并把高等教育改革理论与实践高职院校文化教育、科研型高等教育展开了仔细地较为，我也对高等教育改革文化教育有了更深刻的清晰的认知。
四是深刻领会了现代教育理论总体目标。
吴平教授在汇报中提到，学校真真正正服务宗旨没有在教学生们专业知识、教学生们观念，只是教学生们听话、专家教授人情世故处事与中国公民专业知识、教学生们学会关心他人。在之前的教育学理论学习过程中，我也曾见到相似的论述。但在学生们时期的自己对于这个观点并没仔细地去感受，如今听完吴教授报告，并结合工作实际，我真切地明白了这句话含义。作为一名高校辅导员，我要定期与学生相处。在与学生相处的过程当中突然发现，现在的孩子个性化非常明显，思考问题非常简单，对和自己没利益纠纷的事不太关注，乃至一些基本的文明礼貌都那么欠缺。如今搞清楚了那并不是因为学生们不听话，反而是教育的缺失所造成的。现在的教育过度注重学生们学习成绩了，而忽略了对于学生非智力因素的教学。这给我研讨式要更加注重学生们的基本文明教育、励志教育，要教学生们为人处事，提升学生的综合能力。
五是深刻认识到了院校往后的努力目标。
在参加了文化教育思想大讨论活动后，感受到了学校对内涵建设的高度重视。搞清楚学校将便以本科教学工作中合格评估整顿为抓手，全面提高院校高等教育改革办学水平，提升应用性人才培养模式。为了实现这一目标，学校将会深入推进课程设置改革创新，并紧紧围绕课程设置改革创新逐步完善各个方面的工作中。我将会用心相互配合院校进行各项任务，促进院校科学发展观。
教育思想大讨论心得体会 篇3
转变思想 学生中心
使学生获得更多，老师要牢固树立“以学生为主体”的教育理念，增加因人施教的幅度，改善课堂教学方法，由原来的以老师为主体的授课形式，转化成以孩子为主体的学习方式，协助在校大学生慢慢清除长期性养成的“教给式教学”习惯性，对于学生学习的过程给予引导，塑造她们“自立自强学习”方法。
积极实践 智慧教学
高校老师不但要自己志向变成有理想信念、有道德修养、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，还应当通过教学方式、教学方式的转型，将当代新闻媒体与教育紧密结合，借助互联网 高等职业教育商品MOOC等方式，成为一名与时俱进非凡教师。践行以学生为主体的教学方式，运用现代化信息内容方式，提高学生们积累知识效果，提高自立自强学习的能力，改革创新传统教学模式，做信息化管理条件下教学模式改革的实践者。
课程思政 立德树人
将思政元素融入专业科目、专业课中，是每个老师应尽的责任。老师在教授知识的前提下，将教书育人要求及价值观教育具体内容融进话语体系，进而加强老师是学生引路人影响力，充分体现教育与教学的有机统一。
教育思想大讨论心得体会 篇4
中国改革开放以来尤其是近些年，我国基础教育发展趋势获得举世瞩目成就的：城镇完全免费基础教育全面实施，全部学龄儿童“不用花钱，有学上”;高等职业教育进到通俗化环节，毛入学率达26.9%;我国财政性教育投入大幅上升，2012年可实现占国民生产总值4%目标……大家举行着全世界规模最大的文化教育，为社会经济发展带来了扎实的优秀人才确保和智力支撑。
与此同时，现阶段文化教育没法顺应时代发展新举措和广大群众新期待，尤其是德育教育难题十分突显。无论是学生们埋怨作业负担厚重，或是父母感叹为儿女“选校”的奔忙，无论是大家抨击各种各样“辅导班”的畸形发展，或是教师发牢骚在录取率眼前“压力很大”……都体现了社会各界一同的呼声——更改中国应试教育现况，思想品德教育。
为何德育教育对焦了那么多人的高度关注，触动社会各界神经系统?素质教育是时代进步的召唤。当代社会，科技创新日圆月异，知识经济时代迅速推动，社会经济发展日益转为创新驱动发展。唯有十分重视和发展素质教育，全力塑造高素质人才，才可以占领发展趋势主导权和主阵地，才可以在剧烈的全球化竞争中站稳脚跟。
德育教育决定着祖国的未来。兴国县当以兴学，大国当以强教。我们现在与资本主义国家在社会和科技上的差别，归根结底是人的素质之间的差距。仅有全方位实施素质教育，打造出大量一流的优秀人才，能够加速完成发展模式的改变，提高持续发展的品质，为祖国发展与民族振兴打下扎实的优秀人才基本。
德育教育关联千万家庭的幸福。在很多家长心里，儿女是整个家庭的核心，尤其是现在孩子大部分是独生子，承载了几代人的期待。唯有通过德育教育，才可以让青少年儿童变成身心健康的人、健全人格得人、学有所用得人，每一个家庭的幸福日常生活才会真正有奔头。
德育教育也是教育本身创新发展的必须。现阶段，我国基础教育发展趋势正处于由全方位普及化向品牌提升跨越的环节，“有学上”问题基础处理，“上好学”问题日益突显。仅有全面贯彻党的教育政策，全力思想品德教育，才可以促进我国基础教育在新起点新征程上不断前进，完成教育强国目标。
教育思想大讨论心得体会 篇5
我参加了北京顺义第二期员工素质教育培训班。根据大半年的学习使我意识到了，在如今的社会里，提升员工素养的必要性。通过参加素质教育培训班，使他在思想方面拥有一定程度的提升，把学习到的一些人文知识已应用到了工作当中，让自己的工作中进一步获得了提高。为了更好地进行公司的各项任务奠定了良好基础。根据员工德育教育学习培训，总结出一些心得体会。
一、端正态度，看清社会经济发展
一开始我觉得：你是来源于公司的一名学生，工作已经28年多，之前却从没有过学习学习机会，再加上自己的年纪大了，记忆能力也下降了，还有2年我就退休，学不学对我来说没有太大的功效，没什么必需参加什么素质教育培训了。员工德育教育应对的是企事业单位里的青年职工，她们是公司经济增长的核心，中华民族的传承重要，也许只有的基础知识、专业技能、素养提升与规范了，才能让公司国家未来更为稳步发展。根据开学致辞的动员会和区领导的讲话令我意识到了，北京首都员工德育教育工程项目真是跟我们每一位员工实践探索存活和未来发展密切相关，和国家与民族盛衰密切相连的一项干大事、大措施。如同人们通常说的一句话“要学无止境”又有多少人在渴望学习、期盼自身的提高。企业付款培训费送我们一起来学习培训，公会给大家找来教师给我们授课，机遇少之又少，我要好好珍惜此次学习机会，努力学习。尤其是我国是世界上人口最多、劳动资源最丰富我国，可是劳动力素质稍低，技术创新能力欠缺，关键技术极度匮乏，在一定程度上牵制了中国经济发展和竞争力的提升。一次党的十八大声明中明确指出要“产生全民学习，终身学习理念学习型社会”。伴随着知识经济时代时代的来临，如今的社会正发生着迅速而深刻变动，是否具备适应新环境与创新的发展意识已经成为员工个人和生存和发展的关键所在，致力于提高员工学习的能力和自主创新能力的“员工德育教育工程项目”恰好是应时而变的一项民生工程，这一项工程项目是“建立自主性机构，争当教育性员工”主题活动的重要途径。从源头上保护了员工的学习权、财产权利和文化精神权。
因而看来，时代的发展要学习，祖国未来要学习，怎样渡过自已的后半辈子更应该在教学。
二、战胜困难，积极参与学习培训
对我这个五十年代才生人而言，恰好是上有家人，底下子女，面临工作中、家中和学习分歧。尤其对我来说，我工作单位在顺义区李遂，而我们的家却住着市区，每星期你只有周六回家了，歇息日，周一又要回家工作，而我此次素质教育培训班学习的时间恰好是运用周日歇息授课，对我来讲的确压力比较大，下午一个面包、一瓶水，在下午放学后进家都需要夜里八、九点钟，还需要干家务，可是每每看到给大家授课的直径亮教师，他年逾古稀，人体也不好，怀揣医生给他开的住院治疗通知单，还坚持这给我们授课，是为了给大家上好实用文体活动写作的，他精心备课，他讲的课不仅有课本上的专业知识还有生活当中实例，使我们浅显易懂。有时候他坐着讲累了，就坐着再次授课。它的拼搏精神也深深影响我，这个人是为何？难道说他不晓得累吗？不知道有心脏病吗？这个人是用自己的一生在给大家每一位学生授课。而我的艰难和老师的性命对比那就是渺小的。所以我更加珍惜杨老师的每一次面授课。课堂上用心做笔记，课间努力完成教师留下来的每一次工作，课下还跟同一个镇的朋友互相交流，把老师教的专业知识吃深掌握，坚持不懈授课，不上班迟到，从不缺席。
可是人有旦夕祸福，天有不测风云。下半学期一开始我便病重了，当他在病床上收到同志的号码是我很着急，就叮嘱他熟记手记，把书带给我。术后自身坚持不懈去看书、通过自学。医生给开假条未休满，我再次回到企业并参与了重考。通过各位同志的支持和自己努力，我学习到的《自我发展与团队管理》《实用法律基础》《实用文体写作》《企业运营与发展》四门课程已顺利通过。
三、要将学到的知识应用到工作生活中去
在参与德育教育培训班学习之前，针对工作生活中常触碰和需要用到的各种好用文体活动，完全没有明确定义。我关于如何正确认识自我发展趋势、如何开展工作沟通交流、怎样进行团队领导的基础知识和方法毫无定义，对如何可以有效的运用及管理的时间观念和方式也是一无所知，对于一些和工作紧密相关法律法规都是含糊其词，对公司的经营和发展，觉得这些都是经理事情。如今我们通过参与了素质教育培训之后，把我们学过过的《实用文体写作》《自我发展与团队管理》《实用法律基础》和《企业运营与发展》的四门课程培训，用于工作生活中，这四门课是最接近生活，接近具体工作需求课程内容。在学习中《实用文体写作》基本上理解了各种各样文体活动作文的文件格式，了解并理解了日常工作和生活中常用的各种各样好用文体活动，提升了写作能力，对以后自己的一些工作实践有很大帮助。在学习中《自我发展与团队的管理》使我更加明白了团队协作精神的中心思想并熟练掌握管理方法，提高效率、提升团队协作意识，我学会了团队的管理方式，为日后的本身职工生涯的发展趋势奠定良好基础。在学习中《企业的运营与发展》令我意识到了公司的经营规模无论何种，他未来发展并不是一个人的事，是具有管理心得，决策和各个管理方面小伙伴们的事。在学习中后，我还在生活和工作上面发生了一些转变，促使我工作更为学习培训条分缕析、游刃有余了。
总而言之，好多个月职工德育教育工程项目通用水平时期的学习培训早就结束，根据这段时间的学习培训，我不仅仅是学到了四门课程，它是我将来继续深造的一把道路，它开启我将来继续深造大门的，我将来要继续努力，改进思维方式，提升想象力和学习能力，为企业发展的持续稳步发展和完成自我超越构建终身学习理念服务平台。
社会在发展，人们不断的进步，我们会有取之不竭用之不尽的科技知识。我将于学习培训、学习再学习这一条赛道上再次向前奔跑，为国家与企业的明日越来越美好而认真学习。
教育思想大讨论心得体会 篇6
规范办学行为是深入贯彻党和国家的教育政策，办群众满意教学的必然要求，是提升教育质量、塑造一代江苏省人现实需要，都是推进教育体制改革、揭穿现阶段教育信息化难题热点话题的有效途径。应当肯定的是，最近几年在思想品德教育层面，江苏从上向下，从行政机关到基层，思想品德教育的发展理念已深得人心，教育教学成果丰厚。
现阶段，规范办学行为，深层次思想品德教育进入了更加重视内涵发展和质量提高的新的发展阶段。但违规补课多、测试多、作业多，学生们睡眠少、作业负担重状况还较为普遍，阻碍了学生们的高速发展，严重影响学生们的身心健康。做为教育者，担负起育人重任，我们应该以对工作承担、对于未来负责任的精神实质，深刻认识到规范办学行为，深层次思想品德教育的积极意义，进一步增强紧迫感和使命感，要严格遵守国家和省相关标准中小学校办校的行为要求，创建融入素质教育要求的教学课堂秩序，坚持把标准中小学校办校个人行为、深层次思想品德教育工作中摆着更为重要的地位，保证学生们的太重压力明显下降、不规范行为明显降低、管理能力明显增强。
探寻“减负提质”的路径。推进教育体制改革，变化文化教育教育观念，改善教育教学方法，提倡“独立。协作。研究”的学习方法，激励创设教学情境，灵活运用信息技术教育提升文化教育教学课程，持续提升教学质量和课堂教学效率。严格遵守我国有关中小学校教辅资料的相关国家规定的，进一步更改借助教辅资料。搞刷题的办法。教育部门应激励在规定的时间内根据提升课堂教学效率确保教学效果和优秀学校及优秀教师。
综合利用校内校外教学资源。丰富多彩学生们的业余生活，积极主动发展趋势学生们的各种各样兴趣爱好。喜好。专长。对外开放学校图书馆。试验室。体育设备和文艺活动场地。引导学生进行文体活动兴趣活动和社会实践活动。高度重视运用社区资源，充分发挥素质教育基地和革命传统教育产业基地的功效。充分发挥课外活动场所'教书育人职责。要着力整治校园周围环境。构建有助于学员健康快乐成长的大环境为明显降低、管理能力明显增强。
教育思想大讨论心得体会 篇7
今日在学校学习小学生，二十一世纪会逐步步入社会，变成在我国社会主义基本建设的中坚力量。学生的思想道德与专业知识才能的素养怎样，将是有关系到在我国在全世界市场中的成与败。伴随着我国市场经济的蓬勃发展，社会发展对人才的需求向综型，创造型发展趋势。这便向人们学校德育明确提出新挑战，务必思想品德教育。规定学校及老师要变化教育观念，需要进行德育教育，既要变“中国应试教育”为“德育教育”。可是在素质教育执行过程中，少个的院校和教师把德育教育停留在“朋友们谈”上，只求在期末考试获得高成绩而课堂教学。结论，学生们的逻辑思维能力无法得到较好的发展趋势，同学们对学数学的兴趣爱好枯燥无味，并没有养成良好读书习惯。这和小学素质教育的需求相差太大。怎么才能真真正正思想品德教育，你对小学生数学德育教育主要有以下几个观点：
一、要进一步提高对数学素质教育了解
素质教育核心内容是充分发挥人能动性，充分发挥学生们的主导作用。素质教育三要：一要面向全体学生；二使得同学们在德、智、体、美、劳全面发展；三想让学生们积极发展趋势，素质教育要求小学数学教学比过去更注重学生们的主体性，更注重思维的渗入，更注重人的智力开发设计、能力的提升，更注重非智力因素的功效。对比《九年义务小学教育数学教学大纲》的需求：“小学生数学是基础教育的一门关键课程。自小为学生做好数学中的基本基础，发展趋势逻辑思维能力，培养学习兴趣，养成良好习习惯性，针对落实德、智、体方面发展的教育政策，塑造有梦想、有文化、有纪律的社会主义中国公民，提升全民族的素养，具备十分重要作用”。从而，大家看得出：做好基础数学，发展趋势智商、塑造学数学的兴趣爱好，养成良好读书习惯，这也是小学素质教育不可或缺的一部分。大家老师备课、授课、检测、教科研等等都紧紧围绕这四个要求开展，这样才可以思想品德教育，数学课德育教育才有成果。
二、变化文化教育教育观念是执行数学课素质教育罗盘
“中国应试教育”在教学中，重美育轻品德教育；重常识轻水平；重效果轻全过程。很多的老师只高度重视数学中的课堂教学，但凡测试所需要的就认真地学习，且甘愿加班加点加仓；不用考到的具体内容也不学习培训；老师在教学忙碌于授课，学生们课下忙碌于工作，老师学生把心思花费在不受限制的可重复性的训练和备考上，为的是历时考争个高分数，争个好成绩。这种教育理念，忽视学生们学习的积极性、创造力，忽视学生们个性化专长和个体差异，学生们只被当成被动接纳吸纠数学定义、规律性等结论的器皿。这样的情况，全校师生心理压力很大，心身都十分的疲倦。之上的情况表明，改革创新数学教学刻不容缓。老师应该把“中国应试教育”转至“德育教育”上去。由于数学中的素质教育教育理念，主要在老师的帮助下，学生们积极地根据眼动、动嘴、出手、动脑筋，参加课堂教学，积极主动地了解数学定义和规律性，并推动学生综合素养发展和良好行为习惯的建立。
教育思想大讨论心得体会 篇8
伴随着我们的生活水平的提升，人们对于教学的规定越来越高，作为一个中学教育者如何进一步提高中、中小学教育质量，以适应人民群众对高质量教育的迫切需求呢？反思以往，在教育中存在诸多难题：
一、以本为本
一直以来，我们自己的课堂教学一向忠诚教材内容，坚持不懈并相信“以本为本”，因此导致一些老师在课程改革中，仍然把教材内容做为“权威性”，视教材内容为“谕旨”，小心地按教材的规定去教，深怕出差错。
二、教学课堂便是在诠释教案
目前，绝大部分教师的教学课堂全过程或是实实在在地实行教案或进行事前精心设计的教学设计理念，仍然视教材内容、教案为“古兰经”，课堂教学仍是教师进行知识传递而不去考虑学生们与众不同情感与观点的“爱忧伤”。
三、忽略对良好行为习惯的塑造
很多老师的课设计方案得非常好，可一上起课来但不那样游刃有余，效果不佳不用说，还常完不成每日任务。归根结底，学生学习的习惯性差应属“元凶”。学生学习太自由经济了，坐并没有坐相，站并没有站相，想看就看，想报入读，想说就说，甚至想闹就闹有些教师说，是为了尊重孩子，反映“学生们为核心”，反映“独立”。我觉得，规定还是得想要的，较好的学习培训习惯的养成都是不可忽视的。
为解决这种课堂教学中不足，我觉得一定要从以下几种阶段下手，逐一发现的问题，解决困难，明确提出改善的方案并付诸实践与实施。
一、不断提高教师职业水准是提升教学质量的前提条件
如今大部分孩子的家长希望孩子能有一个有爱岗敬业、爱生、有很高的教育能力的老师来教。我们自己的课堂教学生活就是课堂教学，全校师生合作教学的阵营是课堂教学。大家追求完美教学课堂的高品质、效率高，我觉得最先需要我们的老师该是一位高品质、更高效的老师，高品质、高效率的老师是开展高品质、高效率课堂教学的前提条件。那怎样才可以变成高品质、更高效的老师呢？我认为唯有努力提升自己理论知识和教育教学能力。
陶行知曾经说过：唯有敏而好学的老先生，才可以培养出来敏而好学的学生们。老师需及时掌握自身更专业的发展趋势。一定要跟上他们所教学科发展的趋势。仅有精通专业技能，才可以挑选、方案并执行最有效课堂教学。精通教育学心理学专业知识，老师才有可能根据教育教学规律、学生们认知发展规律执行课堂教学，以获得高品质、高效率的学习效果。
二、树立良好的师生关系是提升教学质量基本
我觉得在老师理论知识和教育能力都具有的情形下，老师热爱学生是教育优秀生提升教学质量的前提条件之一，尊师爱生是老师学生聊天的亲密感，二者是相互依存。
三、极好每一节课是提升教学质量的关键所在
极好每一节课是提升中小学教学水平的重要环节。而往好一节课的前提便是：不注意不教，是课就需要备，并且必须做到精心备课。我觉得备齐一堂课一定要根据孩子的整体的水平、基础知识、学生们的身体素质水准来因时制宜设计方案，加上栩栩如生、的形象教学策略，那样才能实现预想的学习效果。
课的核心部分为一节课的关键，课的课程目标的进行，教学水平高低重要就在这个一部分，因此课的开端和结尾都需要紧密围绕课的核心去进行。关键处老师要开展加强、增强对重要内容的理解记忆力，使课程内容得到提高。
四、准时保证质量地做好每一次作业是提升教学质量的保障
那怎样才可以让学生保证准时保证质量地做好每一次课后的作业呢？保证布局必做、搞好必批、批完必评析，评析完必清，清完方罢手。一旦这一作业设计下去就一定规定质保、保质保量的进行。一定要让学生们体会到这一工作也是非常重要的，也是非常必须的，针对各层次的学生们设计方案不一样挑战性的工作，使所有学生坚定的信念进行。
五、辅导扶差是提升教学质量的重头戏
要提升教学质量，辅导扶差此项工作是不可缺少的。大家老师应该每时每刻保证关心两边学生全面发展情况。
六、好的身体、乐观的心态是提升教学质量的重要手段
课堂教学的流程是教师的教和学生的学共同的活动全过程。这主要包括老师与学生2个行为主体，要提升教学质量，必须老师与学生彼此有着十分好的身体，老师学生彼此仅有拥有好的身体，老师们的教学环节和学生学习的全过程才会得到强劲有力的保证。
自然，提升教育质量必须多方面适用与确保，方式也有很多很多种，方法也有所不同，但不论什么样的方式、方法都需要大家倾情倾力来完成、去实践，这样才可以取得实效。常言道“一份耕耘一份收获”。最主要的是认真地去做文化教育，才能教育优秀生，才能保证教育质量。
教育思想大讨论心得体会 篇9
自我省中小学素质教育工作报告顺利召开至今，大家真切地意识到，新一轮的基础教育改革对于我们来说，即是考验，也是机会。近些年，在教育局的亲切关怀下，大家依照“办群众满意文化教育”的总体思路，以德育教育为基础，规范办学行为，深化课程改革，自主创新评价制度，构建高效课堂，完成德育教育“三个面向”、“三个归还”目标，有效地推向了我镇小学素质教育的实行。
一、提升校本研训，打造出思想品德教育的精典团队。
基本建设有效教学，实施素质教育，提升教师的素质才是关键，所以我们确立立足于校本研训，构建高效课堂的最基本门路。
1、集体教研，全体人员交流经验互帮互助互相促进。
在小学教研组带头下，我们将要全乡8处校区融合为4个教科研区，由教研员系统分区承担，设立了“教研员挂牌上市主题活动制”，充实了“教研组—教科研区—教研室”三级教研制度，给出了“资源整合、校间连动、互利共赢”的教科研对策。通过组织集体备课、观看研讨课和教学管理、教学特色展现等系列活动，从根本上解决了教研室规模较小，教学活动形式化，上课主题活动流于形式，欠缺思索和质疑，构不了老师人群的小组合作学习等诸多问题。真真正正达到推动区域内校间之间交流合作，最大程度地完成出色教学资源共享，老师协同发展的效果。
2、拓宽渠道，推动骨干教师快速增长。
骨干教师从我镇小学师资队伍中占据非常大占比，她们就是我们小学教育的骨干力量。因此，各高校全力支持她们出门参与各种教学研讨主题活动，接纳新课改理念，宽阔文化教育视线。外出学习返校后，上学习培训汇报课，编写学习培训心得，推动内在，提升业务流程。镇教研组每四年评比一批乡镇级优秀教师，经常性举办优质课视频、优秀案例评比、课程改革社区论坛等系列活动。实验学校每周四实施的“教学课堂周展评暨对外开放日”主题活动；各教科研区每学年的“教科研区成果展”；全乡大力开展的优秀教师示范课、骨干教师研讨课、外出学习汇报课、全体人员极好每学年“最好一堂课”等“四课”主题活动，均为骨干教师构建训练的服务平台，享有成长中的快乐，鼓励骨干教师竞教竞学，一批青年人优秀教师初露锋芒。近些年，徐延峰被选为第一届滕州市优秀教师，张野被选为临沂市课程改革模范，关继伟等3人被选为滕州市十佳明星教师，张西强、李迎春等20多名老师被选为滕州市教学能手、课程改革模范，彭宗伟等5人获临沂市优质课视频评定一、二等奖，钟淑芹等30余堂课获滕州市优质课视频评定一、二等奖，蒋宝昂等8人数在市教科研工作人员优质课视频、新课程标准社区论坛、教案设计等活动比赛之中取得优异成绩。
二、构建高效课堂，恪守实施素质教育的重要阵营。
实施素质教育的主战场归根结底是教学课堂，院校科学研究思想品德教育的各类对策，也就只有根植于教学课堂才会充沛的活力，因而，大家重点围绕构建高效课堂这一合理媒介，超强力实施素质教育。
1、变化教育理念。
思想是行动的主导。去年以来，就以教科研区、校区为基准相继机构教师学习《中国教育改革和发展纲要》、省份素养教育工作会议材料及，逐渐正确引导老师变化教育理念，建立正确的教育质量观：全体同学的品质，德智体美劳全面发展的品质，学生们栩栩如生、开朗、自觉性获得持续发展的品质。次之，为进一步提高老师们的教育观念，大家依次举办了“校领导、负责人谈德育教育”、“我和德育教育同行业”、“我心目中的优秀生”、“课程改革与我同在”等多种社区论坛，特惠说课、备课教案，特惠制卷，新课程标准技能考试等系列活动，提高了教师个人的理论素养，增强对新课改的认知和满足水平，把对新课标理论了解逐渐内化作实际教育行为。
2、深层次研究课题。
我们将要研究课题与构建高效课堂紧密结合，始终坚持课题研究推动课堂教学，以课堂教学促进课程改革，以课程改革实施素质教育，让师德建设变成思想品德教育的工作推进器。为真真正正促进老师把课改理念转化成高效的教学课堂个人行为，大家秉着“现象即课题研究，实践活动即科学研究”思路，从“大处着眼，大处着眼”，降低重心，接近课堂教学。每一个学年核心教研室选中一个在实践教学过程中遇到热门话题、难点问题，做为课题研究，制定试验方案，精心组织实施，搞好过程记录，累积研究资料，并定时机构课题组成员交流研讨，保证结合实际发现的问题、在讨论中思考问题、解决困难。如教研组组织试验的省教研组关键立项课题——《小学语文同步拓展阅读研究》，实验学校的《如何构建高效课堂的研究》等课题研究，使研究与教学课堂结合在一起，正确引导老师聚焦课堂，结合实际感受一个新的教育理念，探索科学教学规律。
3、广推教学方式。
为打造有效教学，大家全面实施市教研组各科教学方法（方式），完成各科教学方式在课堂教学实践中聪慧提升。本学年，大家依次出台了《张汪镇小学课堂教学具体指导意见》、《各学科教学策略（模式）学习材料》、《张汪镇中小学构建高效课堂实施方案》等文件材料，供全体教师学习培训、讨论、实践活动。组织开展了课程改革讨论暨教学课堂模型推模主题活动，每一次活动后该学科老师均写一份学习培训心得，设计方案一份精典教案，加重各位老师对于该课程教学方式的认知，调整教育行为、提高教学智慧。与此同时，大家严格遵守各级领导推门听课、课后反馈规章制度，伙伴上课、课下讨论规章制度，规定老师在教学课堂前讨论方式、教学课堂中实践活动方式、在教学课堂后反思方式，以教学方式推广，促进有效教学的搭建，提升总体教学课堂水准。
4、课程精英团队推动。
面临有效教学的着力构建，秉着为教师专业发展提供服务的观念，教研员变受检者、催促者和引导者为“公平里的顶尖”。课程教研员在全乡选择四、五名优秀教师构成镇课程核心教研室，“沉到”备课组、“沉到”教室里、“走访式”参加学校教研主题活动、“排水式”资金投入教学课堂当中。运用核心教研室团队聪慧，为学科老师给予精典教案、上课心得、教学设计等学习培训研讨材料。各科核心教研室，大力开展网络教研，机构老师根据市教研组“滕州市教科研”、现代教育资源服务平台“新思考网”等渠道进行网络学习、网络培训。与此同时各科核心教研室创建课程博主——课程教研工作站，网上交流、信息共享，提高教科研高效率、变大教研成果。根据课程核心教研室的建设，高效地推动老师迈向技术专业完善，推动课程改革创新纵深发展。
三、扩宽文化教育方式，不断完善素质教育教书育人含义。
在“高奏主要基调、突显重要途径”的前提下，还多种渠道地为学生提供德育教育，进一步提高学生们的观念道德素质、思想素质、人体个人心理素质、日常生活劳动技能等，增强院校办校品味、丰富多彩德育教育含义。
1、营造书香校园，积累人文底蕴。
大家规定各院校打造出以经典朗读为核心的学校文化建设。各院校灵活运用早读和每星期二节的阅读教学，进行经典诵读活动。建立班级图书角、板报、黑板报等方式用心搭建班集体阅读文章活动平台，让学生侵润在浓浓经典学习氛围当中。还重视充分发挥家长们的自主能动性，把经典朗读的时光向家中拓宽，一段时间至今，父母成为大家营造书香校园的推动者和立即参加者。根据多途径进行，无时无刻都在积累着学生们的人文底蕴。
2、进行实践活动，塑造自主学习能力。
在充分思想品德教育的过程当中，大家紧紧抓住新课程改革的新亮点——综合实践，各院校因时制宜，务求实效开发设计综合实践网络资源，全方位设立了综合实践课，激发学生自主合作探究能力。实验学校的“我就是班集体小主人”、“安全性每天伴我行”、“五星红旗飘舞”，皇殿岗小学“古薛文化艺术追溯”，夏楼小学“张汪酱鸭'飞'下去”，大宗村小学“中国改革开放休闲农家乐”这些专题讲座，成为了校园活动的经典与品牌，目前已展示出多种多样教书育人效用。
3、构建展现演出舞台，展现自我学生们个性化。
省德育教育大会把塑造学生的专长放在了非常重要的地位。大家灵活运用各种各样节日举行演说、儿歌、古典诗词经典朗读、书写、器乐、跳舞、课本剧表演，为学生构建一个个充足展现自我舞台，给所有学生给予自由选择、积极发展趋势空间，推动了德智体美劳全面发展和特长发展，实验学校、大宗村中小学每一年一届的校园艺术节也是点燃了学生们的专长，造就了孩子们的梦想。
各位领导，各位同仁，时代在发展，文化教育在探索。德育教育工作会议精神给大家提供了方向，今年是超强力实施素质教育的关键所在一年，使我们沐浴着素质教育清风，在思想品德教育道路上，进一步升级教育理念，教育创新构思，勇于开拓，胆大实践活动。再次增加校本研训的幅度、增强众多老师投身于新课程改革能力，恪守教学课堂主战场、全面提高德育教育品质，办转让老百姓更为令人满意的文化教育！
教育思想大讨论心得体会 篇10
伴随着我国市场经济的蓬勃发展，社会发展对人才的需求向综合性，创造型发展趋势。这便向人们学校德育明确提出新挑战，务必思想品德教育。规定学校和老师要变化教育观念，需要进行德育教育，既要变“中国应试教育”为“德育教育”。可是在素质教育执行过程中，很多学校及老师把德育教育停留在“朋友们谈”上，只求学生们获得高成绩而课堂教学。结论，学生们的逻辑思维能力无法得到较好的发展趋势，学员觉得学习培训枯燥无味，并没有养成良好读书习惯。这和小学素质教育的需求相差太大。怎么才能真真正正思想品德教育，你对小学教育德育教育主要有以下几个观点：
一、要进一步提高对素质教育了解
素质教育核心内容是充分发挥人能动性，充分发挥学生们的主导作用。素质教育三要旨：一要面向全体学生；二使得同学们在德、智、体、美、劳全面发展；三想让学生们积极发展趋势，素质教育要求课堂教学比过去更注重学生们的主体性，更注重思维的渗入，更注重人的智力开发设计、能力的提升，更注重非智力因素的功效。自小为学生做好学习基本基础，发展趋势逻辑思维能力，培养学习兴趣，养成良好读书习惯，针对落实德、智、体方面发展的教育政策，塑造有梦想、有文化、有纪律的社会主义中国公民，提升全民族的素养，具备十分重要作用。
二、转变教育观念是执行数学课素质教育罗盘
“中国应试教育”在教学中，重美育轻品德教育；重常识轻水平；重效果轻全过程。很多的老师只高度重视的课堂教学，但凡测试所需要的就认真地学习，且甘愿加班加点加仓；不用考到的具体内容也不学习培训；老师在教学忙碌于授课，学生们课下忙碌于工作，老师学生把心思花费在不受限制的可重复性的训练和备考上，为的是历时考争个高分数，争个好成绩。这种教育理念，忽视学生们学习的积极性、创造力，忽视学生们个性化专长和个体差异，学生们只被当成被动接纳吸纠数学定义、规律性等结论的器皿。这样的情况，全校师生心理压力很大，心身都十分的疲倦。之上的情况表明，改革创新数学教学刻不容缓。老师应该把“中国应试教育”转至“德育教育”上去。
三、教学课堂是实施素质教育的重要途径
小学课堂教学是课堂教学最基本组织结构，是促进中小学教育目标的有效途径。而素质教育是在老师的帮助下让学生主动积极主动把握系统软件的基本知识，专业技能，发展意识，培养良好行为习惯，产生科学的世界观和提高觉悟活动。因而，大家执行数学课德育教育，务必充分发挥教学课堂的“重要途径”的功效。
1、在教授基本知识的前提下，可以让学员观查、思维的一定要让学生们用心观察和学会思考。洞察力是许多人认知世界的有效途径。思辨能力是智商不可或缺的一部分，都是为学生提供素质教育关键。学生们凭借自己的动脑筋工作获得的基础知识越大，它的逻辑思维能力和问题解决能力也就越强，它的智商就发展趋势就越好。
激发学生大体的思维能力之一就是逐渐让学生学好有根有据，井然有序地进观察与思考。因而，在课堂教学中，可以让学员观查、思维的，老师代替不了，老师要根据孩子的的年纪，心理特征，选用形式多样，不同角度设置问题，指导学生积极主动观查与思考，这样有助于激发学生较好的观查独立思考的好习惯，进而推动学生思维的灵活性。
2、在教授基本知识的前提下，可以让学生们边出手实际操作表达的一定要让学生们实际操作与描述。出手操控的流程是一个手、脑并且用的一个过程，是培养技能、方法，推动认知发展的一种合理方式。大家在教学课堂中，如果将学生们操作与语言表达能力密切结合在一起，就可集中体现学生们积极参与学生们整个过程，必然推动学生逻辑思维能力的高速发展，课堂教学必然获得好实际效果。从而看得出：实际操作活动为学生给予思考与搞懂她们不容易搞懂难题的一种自主学习主题活动，对优化课堂教学起到非常重要的作用。也是数学素质教育一个主要表现。
3、在教授基本知识的前提下，激发学生学习的动力。
兴趣是人们对于一定事情有趋向性的心理特点，是带有一种积极主动的认知趋向。兴趣是学习的立即驱动力。因而，想要将课堂教学做好，就得到趣、以奇、以疑指导学生进到课堂教学逻辑思维人生境界，十分注意联系实际，明确提出大部分同学觉得与课程内容并不大关联而本质关系密切问题，指导学生巨大兴趣爱好，让学生的思路由埋伏情况变为积极主动情况，进而增强了学生们的浓烈的学习培训好奇心，学习效果好。因而，老师在教学课堂中，一方面要懂得发掘课本的兴趣爱好要素，根据灵活运用教学工具演试、数学教具实际操作、多媒体教学方式等灵活变通的教学策略，学生们就可学得很轻松自在，积极激情，越学感兴趣，长此以往，学生们会变被动吸收为主动地理学。另一方面，大家老师也要在关注学生已经有兴趣爱好状况的前提下，有目的性的塑造她们兴趣爱好，使学生的热情向渊博、平稳然而有核心方向转换。那样，才给我们开展数学课德育教育奠定基础。
四、在教授基本知识的前提下激发学生良好的行为习惯
养成良好读书习惯是发展自学能力的有效途径。课堂教学的社会经验告诫我们：学生们学习成绩的好与坏，和学生是不是有良好的行为习惯密切相关。有些学生并没有培养认真做作业的好习惯，在工作或考试时自由散漫，弄错、抄错、填错、丢字等状况司空见惯，贪快不求好也见怪不怪。学生们并没有养成良好读题习惯性而引起不正确的。这种学生们解释那么简单的题目还导致不正确，能够肯定，这种学生学习的素养是比较差的。也不难看出，良好的行为习惯是获取知识、自学能力、发展意识的主要标准；读书习惯不但直接关系学生们现阶段的学习培训，并且对日后的学习培训甚至工作中会产生深远影响。
为了能提升我们自己的教学课堂，集中体现素质教育规定，在课堂上高度重视塑造以下几方面的好习惯：
( 一 ) 教学生们会上课，培养积极主动动脑筋的好习惯；
( 二 ) 教学生们会思索，培养学会思考的好习惯；
( 三 ) 教学生们会阅读文章，培养主动学习的好习惯；
( 四 ) 教学生们会读题，培养认真做作业的好习惯；
( 五 ) 格外的培养家庭作业书写工整、格式规范的好习惯。 执行小学素质教育，变化老师们的教育理念是基本，教学课堂是推进素质教育重要途径。因为小学素质教育的价值与内容普遍，因而，很值得老师持续深入研究与实践。除此之外，教学管理单位与学校有计划的进行中小学课堂教学的教学活动与努力建设一支高水平的校领导及师资队伍是思想品德教育的一个重要重要。
教育思想大讨论心得体会 篇11
一、要反思自已的职业道德情况
一名教师是不是敬业爱岗，团结互助，决定他能否恪尽职守地立德树人，能否踏踏实实，追求进步，能否勤学好问，勤于思考，科学合理就近入学，这都决定着老师们的文化教育能力水平的高速发展与提升。因此，老师要有较好的政治思想素质和崇高的职业道德，对祖国的运势和发展前途有极高的责任感和使命感，对老师工作的本质。义务特点和有清晰的认知，有“上进心”“责任感”“上进心”和“爱工作”“爱学生”的无私奉献精神，具备为教育事业的高速发展而不忘初心的献身精神。
二、要反思自已的教学理念
老师应该塑造合乎时代进步正确的的教学教学思想。在教育中，以学生成长为根本，突显学生主体地位，塑造学生的自学能力；高度重视学生们基本上意识，逻辑思维方法和技巧实践活动能力的提升；引导学生学习知识，学好运用知识与技能来解决问题，提升学生的科技素养，高效地推动学生学习与人格的全方位发展。
三、要反思自已的实践教学
人们总是具备反思自身及本身实践活动的概率。大家和自身实践活动维持一段距离就是为了更好的和认识熟识它。我觉得，老师为推进实践教学的合理化，需要不断反思自已的课堂教学。老师在思考本身具体的课堂教学时，勤奋寻找科学合理的教育教学方法，构成了自已的与众不同的教学教学特点
四、要反思自己的思维系统软件
虽然老师在上大学的时候赢得了一些理论知识和专业能力，可是很多所必须的专业知识仍是来源于自已的实践教学与自我反思。为了确保有着知识合理化与实践实效性，老师需要通过不断反思自己的思维系统软件，消除自身专业知识里的误会和成见，提高对教育研究以及繁杂情景的调研和眼界。
五、要反思自已的教学与科研水平
老师要具备显著的教学改革试验水平，根据自己工作中的具体，勇于关于新的教育现象和困惑明确提出自身地处理方案，并敢于通过不断实践活动，完善自己的教育理念。因而，老师要持续反思自已的教学与科研能力方面情况，努力做专家型教师。
六、要反思自已的教学管理
每一位老师对自身的课堂教学习惯性，必须常常进行全方位反思，以摆脱教学过程中的片面性，推动本身教学方法的不断提升和优化。因而，在教学管理中反思，选择精粹而自主创新，是老师开展基础教育改革的一种妥当而有效的办法。
七、要反思课程内容
教材内容是教育专家，专家学者整理的，是课堂教学的最基本根据。可是，教材内容也是会有不够。因而，老师要将教材内容当做扔需加工制作再次更新改造对象，依据本地社会发展生活现象与学生现有的社会经验及认知层次，合理地调节教材内容的具体内容数据信息，创造性地运用教材内容并立即做好纪录，为改善课堂教学提供参考。
八、要反思品德教育作用是不是完成
就观念教育学学科特殊性来讲，品德教育作用不可以缺少。思想政治课不但要教授知识，并且针对学生们的消极情绪，内心深处的分歧及其精神上的表面化开展疏通教育。老师要适度把握住教育事件为学生提供文化教育，贯彻落实思想政治课的德育教育作用，而无法错过机会。
九、要反思自已的身体健康情况
身体健康是老师持续发展的物质条件。并没有好的身体，无法保证进行课堂教学，文化教育科研开发。健全的人格更是一种强有力教学手段，它对学生理想化、信仰、价值观念、兴趣爱好、喜好、性情等造成直接地危害。因此，老师要常常反思自已的身体健康情况。
总的来说，课堂教学反思是老师在实践教学中，依靠行动研究，抨击的审视自己的教育行为以及所根据积累的经验、核心理念、环境，汇总成与败，逐步完善教学困惑处理，全面提高实践教学的科学性的主动活动及全过程，对以后的教学工作可以起到较好的帮助和促进作用。
教育思想大讨论心得体会 篇12
“欲速不达”地开展思政教育，切不可急功近利，而是应该恰到好处地掌握分寸，不仅仅是老师在教育机智的主要主要表现，都是获得优良教学效果的前提条件。课堂教学可以从学生们的实际出发，区别层级，以情动人，注重实效，以情动人。
文化教育技巧才能不是与生俱来的，反而是老师在长期实践的实践经验。那样，政冶老师要具备更高教育机智方法，关键应当通过以下几个方面去奋斗。
最先，极高的观念道德境界和基础知识涵养，是教育机智才可以赖以生存培育和提升的夯实基础。
教育机智的天赋，最先是来自于老师自身的品德修养，仅有具有相对较高的道德境界，才可以越来越特情人员聪慧、灵便，耳濡目染。诸多问题连老师自己都没有很切实解决，如何谈得上机智灵活的去文化教育学生呢而渊博的知识;相对较高的理论素养水准是教育机智的前提，尽管老师拥有“一杯水”，并不一定才能保证交到学生们“一滴水”，但老师这“一杯水”则是肯定不可或缺的。唯有如此，才可以趾高气扬，灵活自如地掌控课程内容，对学生一些问题具备精确的逻辑思维能力和判断力，得心应手地进行修复，不然课堂教学时只有生搬硬套，遇到困难便会猝不及防，困窘，教育机智便无从说起了。
次之，深刻了解学生们的观念、知识与心理特点，是教育机智才可以得到充分发挥发展的前提条件。
对于学生掌握越深入，老师的天赋就会越能更好地地充分发挥。青少年学生的延展性大，人生观、人生价值观、价值观念均并未定型，处于“断乳期”，学生的心理状态时起时伏，这个时候就需要老师做学生们的真心朋友，平时就应当以教学课堂作铺垫作用，才可以切合实际，使教师课堂才会得到充分发挥。再度，明显的敬业精神和高度的责任感，是教育机智才可以持续得到成长和提升的内动力。国家事业兴旺，时代的进步，历史车轮的前行，人类发展史的高速发展等都在于文化教育。作为一名政冶老师，仅有自觉的认识到自己对国家，对于学生所承担的风险，他才能千方百计的勤奋去追寻尽量完美学习效果，进而让自己的课堂教学才会得到持续锻练和提升。
最终，自身勤奋进取，谦虚向他人学习，勇于开拓自主创新，擅于累积总结和反思，是教育机智才可以不断提升与发展的关键因素。每一个有责任感的老师都想要自己可以在课堂教学上潇洒自如，学习效果优良，为学生有一个好的印像。这并不是每平均有办法把握这类精湛的文化教育艺术才能，在相同起始点条件下，有些老师发展迅速，有些止步不前，关键在于本人主观能动性水平的不一样，能够勇于创新，留意汇总，参考别人的经验，联络自身具体，才可以受到启发，才可以不断充实自己，提升自己的教育机智才可以。
总而言之，思想政治课学习效果的好与坏是和众多老师们的教育机智密不可分的，但这种才能的培育和发展趋势，则需要借助老师自觉的提升各个方面的素养和锻练，提升自己各个方面的素养。唯有通过勤奋进取，不懈追求，勇于开拓，才可以走上一座教育艺术之峰。
教育思想大讨论心得体会 篇13
一、变化文化教育教育观念
传统教学教学方式要以老师为核心，对同学们在教学过程中的核心重视程度不够，推行“灌输式”课堂教学，以应考为方向标，留意学生们的基本知识和考试能力。但忽略了学生们能力与个性化的塑造，忽略了学生们的能动性，让学生本身潜力无法得到充分发挥，个性化专长无法得到发展趋势。培养高质量人才，我们应该改变传统教育理念的桎梏，积极推进合乎时代发展的课堂教学之途。
以往考试分数只体现以记忆能力为主体的考试能力，这个能力是脚踏式重复记忆得到的结果。压根就不体现学生们的创造思维。创造思维才算是出成果的原动力，针对我们国家的教育情况，我们要求真务实，多一点紧迫感好，更需要多一些研讨式文化教育，留意学生们的性格、逻辑思维、创造力的充分发挥，目的是为了培养创新能力。教育创新追求完美在德、智、体、美、劳全面发展的前提下激起教育培养全体同学的奉献精神和自主创新能力，启迪学生们创造性学习知识，创造性使用知识，而非使学生处于被动去接受
专业知识，消沉地存储基础知识。因而，素质教育今日，老师除具有出色高尚的品格、扎实的工作能力和过硬的语言表达基本技能外，老师更要端正教育理念，转换教育理念，正确对待素质教育核心内容是激发学生 的奉献精神和实践技能，才可以全方位实施素质教育。
二、教育创新必须创新型教师
教育创新从方式方面来讲，教育创新要改变传统的教学布局，对传统教学要去其糟粕，造就出一种一个全新的教学模式，要以激发学生水平，提升学生综合素养，发掘人本质潜力为理念，发扬人行为主体精神实质，尊重孩子的主体性，可以这么说教育创新是素质教育关键。从教学内容方面来讲，规定教育者在就近入学环节中，留意塑造学习者的创新精神，创新意识，最终形成自主创新能力。执行教育创新，首先处理教育理念，次之老师必须要有自主创新能力和创新精神，再度老师自身要有创造性的素养。创造型的老师在教学过程中，通常喜爱应用灵便，更具实践和创造性方式，侧重于采用“创新性的个人行为”来发展学生们的想像力，在各科特别是教学实验中，老师采用“创新性的个人行为”后怎么塑造学生的创新思维能力，自主创新能力其实施空间大。留意塑造学习者的创新精神，创新意识，最终形成创新性的实践技能，应激发学生从想说的是、想知道、想要做，发展成敢讲、敢问、敢干，最终做到要说、要问、也会做。这一过程规定老师要采用多种多样重要途径与方法，激发学习兴趣，指导学生学会思考，塑造创新意识，提升实践技能，才可以持续推动德育教育向纵深发展。
三、塑造“发挥潜能，全面育人”观念
素质教育是以进一步提高学生们的职业素养为主要目的，它让学生在各方面都可以得到全方位发展。与此同时，素质教育特性不是一种可选择性、取代性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人获得持续发展的文化教育。其基本方针要为每一个学生未来的发展与成长打下牢靠而牢固的基本。也唯有如此，才可以充分运用学生学习的主动性，拉进老师学生间距，使每一个学生特长都可以得到充分发挥，真真正正反映发挥潜能，全面育人的教育理念。
四、构建融洽的课堂教学气氛
个人情感在学习中的功效是越来越被大家高度重视。教学的全过程原是老师与学生不一样有机体间的交流信息，这信息内容不但有知识内容，更具情感上的蕴含，大家经常看到同学因喜爱某一位老师而认真学习他的课，这表明和睦的师生关系是激发大学生积极开展教学课堂主题活动的保障。如同心理学专家马克斯常说：“营造良好的课堂教学氛围，是保障合理开展课堂教学的重要标准，但这种优良的课堂教学氛围的构建也是以更好的课堂教学氛围人际交往关系为载体或前提条件。”老师以德育人，慷慨淋漓，认真细致地看待所有学生是构建和谐课堂教学氛围的重要，尤其是对传统教学中称之为“学困生”的学生们，老师更应当想起“寸有所长，尺有所短”这个道理，不遗余力地发现学生的优势再加以夸奖。“爱人者人恒爱之”，仅有在这样的情况下，学生们才能以更多的激情和自信心进入学习状态，在课堂教学中也才能积极思索，敢于争论，勤奋出手。
五、塑造学习能力，为终生教育打牢基础。
在当代社会上，知识迅猛发展及个人领悟消化吸收之间有分歧，学校德育无法保证学生们大学期间学到的知识一辈子足够。因而，终生教育是未来教育的最基本观念，因此，老师十分重要的目标就是教学生们获得知识与信息内容，塑造这些人在综合性、剖析、研究过程内进行创造思维，使同学们在通过自学中“完善自我，铸就自身”，只需老师坚持不懈，由易到难下工夫，学生们的学习能力是一定能够培育和提升的。
素质教育是一个工程项目，也是一项长久的工作中，必须老师们的勤奋努力。
教育思想大讨论心得体会 篇14
从业九年级思品课堂教学很多年，感慨颇多，，甜酸苦辣皆齐全。思想品德课是教师在培养学生们美好的心灵；尤其是在中学阶段，上思想品德课的老师应该文化教育、启迪、引导学生塑造正确的价值观、价值观念，学会适应社会发展等各个方面，因此，就需要教师需要具备较高且灵活多变的文化教育教学技巧。思想品德课如何激发学生上课品德课的热情、使课程内容和学生生活现象融合做到教学目标。反思过去，非常重要，因此探讨点点滴滴感受。
一、政治老师必须努力提升自身素质。
一直有这类讲话法：“不容易执教的教政冶”，这就导致了一些地方一些人对思品课的刮目相看，但是我认为，上思品课新手入门非常容易，但是得极好，上精，可以让学生们沉着参加中考，而且自已的课堂教学风采能吸引学生们就是一件难题。“淬炼需先自身硬”，思想品德教育，首先提升教师的个人素质，教师的素养主要包含两方面，一是自己理论知识要扎扎实实，升级，业务水平要提升；二是教师的言谈举止涵养、社会道德醒悟要提升。这也是素质教育基本，都是实行素质教育前提条件。
二、充分发挥教学课堂重要途径功效，提升课堂教学质量。
初中思想品德素质教育重要途径仍是教学课堂。让学生极好地把握教材的专业基础知识，应该始终坚持教师为主体、学生为主体的教学理念，改善教学方法，构建较好的教学课堂自然环境，才能保证课堂教学质量。在课堂教学中，应用“读、议、讲、测”是教学课堂最有效教学策略。我时刻问学生学情，对于学生们存在的问题，进行正确引导。协助他们处理学习培训生活中的难题，变成他们的亦师亦友。在课堂上我激励学生胆大表达自己。
三、 运用好社会大课堂，与社会实践紧密结合。
理论结合实践，小课堂与社会大课堂融合，是初中的思政课实行德育教育有效途径。其核心方式就是走向世界和引进来。与此同时联系实际，在第二课堂活动中举办时事热点演说，辩论赛、政治小论文。那样，使学习培训生动有趣，在思想品德课学到的知识获得检测，获得提升，进而培养学生对社会主义民主社会主义基础理论追求完美欲望和创新意识，高效地提升学生思想道德理论素养和思想道德建设醒悟水准，得到很好的效果。
四、构建民主化、公平、和睦老师学生气氛是做好教育教学工作的前提条件
大家老师要会把所说的一套自己可以最先搞好，而且从心底里重视、理解学生，持续科学研究、观查关注学生，让他们知道自身特别关注她们，公平对待她们，把民主化意识用于教学管理上边。回忆我的以往教育教学工作，反思带给我的快乐我感受颇深，现如今尝到甜头。“亲其师，信其道”。受学员热烈欢迎和喜欢的教师，一般对学生们产生一种感染力，对学生文化教育事倍功半。开心教师便是课堂教学的乐趣，就会有学生上课生活的快乐。这便是新式师生之间关系规定能做到的，虽然做的还不好，还需要不断进步新的课堂教学、教学理念，提升自己的教学质量。
教育思想大讨论心得体会 篇15
12月31日我院开展了以“宗庙教书育人，对外开放活校”为主题思想素质文化教育大讨论。通过此次探讨为打造我院示范校打下基础并且也进一步提高了小学生综合素养。在未成年思想教育中，院校肩负着文化教育重要途径的重担，因此，我们更要扎扎实实的学习培训有关基础理论，充实自己含义，提升自身的素质。
中小学阶段是一个人品德修养产生和品德教育的关键期。因此，我们应该融合各个方面网络资源，以院校为主体，紧密联系院校、家中、社会发展，在充分发挥家庭教育特殊作用和运用好各种公共资源，为青少年健康快乐成长提供服务的与此同时，
要充分调动学校属于未成年思想品德教育的重要途径、主战场、主课堂教学功效，坚持把德育教育摆放在素质教育第一位。要把握学校德育这一重要途径，以重视为原则，以感受为方式，以“从提高老师学生宗庙观念，从塑造远大抱负开始做起，从标准习惯养成开始做起，从提升基本能力开始做起”为主线，坚持不懈“接近具体，接近生活，接近每一个孩子”原则，以求真务实的精神实质，推动中小学生思想教育。她们正处于长个子、长见识，人生观、人生价值观、价值观念逐步形成特殊的环节，必须坚持划分层次有步骤地正向引导，
对中小学生关键是标准其言谈举止，塑造其良好的习惯;对中小学生关键是提升热爱祖国、爱人民、热爱劳动、爱科学、爱社会主义文化教育，引导孩子建立正确的坚定理想信念，及其阳光向上的人生观、人生价值观、价值观念。严格按照实践育人的需求，以体验教育为基础方式，精心策划和深入开展具体内容新鲜、形式新颖，诱惑力高的道德实践主题活动，常用栩栩如生典型性的事例，常用耳熟能详的方式，常用疏通的办法、参加的方式、探讨的办法，提高教学活动的影响力和感染力，务求保证趣味性，寓教于学，寓教于知，坚持把德育教育保证学生们的心里去，不断提升中小学生思想教育教学的实效性高效性.
老师你得先以礼修身养性，才能做到真正保证言传身教，做到以身作则效果。要认真执行小学生守则和日常行为规范，创建中小学生观念道德品质综合考评规章制度，使德育教育文化教育进一步系统化、规范性。要进一步缓解学生们作业负担，扩宽德育教育构思，组织好各种各样课余社团活动，塑造学生的创造意识和实践技能，为学生的全方位发展给予必备条件。
