听名师课堂心得体会（通用26篇）

听名师课堂心得体会（通用26篇）

在平日里，心里难免有一些新的念头，好好写一份心得体会，它能帮助我们了解自己这几个月学习培训、生活工作情况。你要好怎么写心得体会了没有？下面是小编收集整理的听名师课堂心得体会，希望能帮助到大家。

听名师课堂心得体会 篇1

听薛金艳老师的一节「用数对表明部位」的数学教学，可以说是获益匪浅。我们常说：听名师讲课是一种艺术享受，她们在课堂教学中并不是纯粹作为一名教师在授课，同时又是作为艺术家在表演，学生的演出感柒着学生们，震撼人心着学生们的内心，并且也震撼人心着我们这种上课的老师。接下来实际谈一谈我的一些获得和心得体会：

1.消除借班授课的距离感。薛老师用一个问题破冰之旅，叙述组长位置，一下拉入了和同学们之间的距离，然后把这堂课的学习要点显现出来。

2.自我定位：教师便是教学的策划者，学生们才算是行为主体。

优秀教师名在哪儿？

（一）优秀教师们擅于发掘教学资源，为他们提供现实生活的、有意思的、有价值的、颇具挑战的课程内容。

一节课的开端如同整台戏的帷幕，开幕会太幸福。开始情景创设的好，便会扣人心弦，点燃小朋友们求真的冲动，接到势不可当、出其不意效果。好的开始是成功的一半。

（二）老师特别会激发学生们学习兴趣，为他们提供充足从业数学实践活动的好机会，帮助其在自主思考和交流合作的过程当中真正了解并掌握基本上数学的专业知识技能、数学思维与方法，得到广泛数学实践活动工作经验。高度重视全过程、重视感受。

（三）擅于构建愉快融洽的课堂氛围 ，老师能适度高兴地激励学生，引导学生建立自信，变成学生们真诚合作方。展示课上愉快融洽的学习氛围让学生各个心旷神怡，如饮甘泉，每个人轻松自在，各个魂牵梦萦，完成了认知能力和情感的统一，使教学课堂取得事半功倍的效果。教学过程中有 疑惑、有猜测、有诧异、有欢笑声、存在分歧、有思索、有想到……当存在分歧分歧出现的时候，用独有的造型艺术正确引导，直到解决困难矛盾，并获得喝彩和欢呼声。和睦愉快的教育环境，高度重视德育教育。

听名师课堂心得体会 篇2

20xx年11月2—3日教研组建立了优秀教师观摩活动，我有幸聆听了优秀教师的讲课，可以说别具特色，丰富多彩，这是一道文化大餐，深有感触。优秀教师高超的教学艺术、巧妙地教案设计、质朴的教学特点造成我深深的反思。尤其是几个优秀教师的教学文化，也让我受益良多。

一、创设教学情境、引起学生们自主思考的冲动

《数学课程标准》在课程建设提议中明确提出："小学数学教学要密切联系学生们的生活现象，从学生的生活状态经验与现有的专业知识考虑，构建各种各样情景，为他们提供从业数学实践活动的好机会，激起对数学的热情及其学数学的优良心愿。"显而易见，创设教学情境有益于培养学生学数学的兴趣和爱好好奇心，激发学生们学数学的主动性，体会数学中的能量。老师应以课程标准精神实质为引领，用熟用对教材内容，开展创造性教，使学生历经学习的过程，充足感受学习数学，在一种自信心、取得成功、愉快的感受中来自主学习。

二、在使用过程中感受数学课

《课程标准》注重从学生已经有专业知识考虑，使学生真实经历数学课，从而使学生们得到对数学接受的与此同时，在逻辑思维能力，情感价值观与价值观念等多个方面获得发展与发展。在李—教师的教学过程中，重视紧密结合生活实际以出手操控的方式，使学生足够的观看、实际操作、沟通交流、让学生赢得了科学研究简单统筹法的相关经验。

三、在游戏里夯实新思维增长智慧

手机游戏合乎小学生爱玩，活泼好动本性，手机游戏数学课方法的恰当应用，对夯实新思维拥有显著的功效。它可以有效地激发学生们出手、动嘴、动脑筋的各种感观参加学习教育活动构建最好自然环境；可在主题活动中成长新思维，夯实新思维，提升新思维，从而使课堂教学接到出乎意料的显著成绩。

做为同行业的我，要向他们学习，勤奋关注学生，围绕课程目标，有效预置教学步骤，灵活运用形成网络资源上好课每堂课，让学生在德、智、体、劳各方面条件获得发展趋势。

总而言之，几天的观看，要我从这当中受益良多，我作为一名小学数学老师，之后课堂教学的路还是很悠长，这好几节课有很多的优势帮我在今后的教育教学工作带来了参照。在今后的教学中我还需要不断向这种优秀教师学习培训，得其其长，补倍讯易己之短，不断地完善自我，充实自我，让自己的教学课堂造型艺术更上一个台阶

听名师课堂心得体会 篇3

在如此毛毛雨滴沥，气体轻潮的周日，坐下听一听任小艾教师的专题讲座，让自己的思维如叶子承受雪的磨练，清澈而全新下去。有一些跟自己思想一致的区域，边听边回忆，做一次思维的梳理；有一些自己做了却未想的事，这地有了思维的时长；也有一些内容是本人未涉及到的，这时候便考虑着在班上开展的可行性分析及需要进行的修改。

任老师提及教学的真谛是教育无痕迹。什么叫无痕迹呢？ 任老师举了一个班里的孩子骑上椅子玩而将椅子搞坏的事，任老师并没有指责他们俩，而是通过她们上课的时候一起坐一个凳子，放学后时到在办公室里交谈，任老师随时随地都在办公室提前准备一个凳子，每一次有同学来的时候， 便先使学生坐下再议，那样便能做到视觉的公平。两个娃认为教师一定会指责他们俩，可没想到教师对他们说：“大家把椅子搞成那样，想要椅子会怎么想吗？”，因此让两个娃以“椅子的自叙”写一篇日记。实际上所有东西在孩子们眼里全是有生命的，这种解决，小孩不但知道自身的不对，并且懂得了写日记，可以说是一举两得吧。大家班级有时候也有孩子椅子坏了状况，这里边也不排除有一些小男孩调皮导致的，自身也曾在班级给孩子说了要爱惜桌椅板凳，如今听说的，总感觉自己的处理方式少了些班主任的聪慧。并且在办公室里时提前准备一个凳子，让儿童坐下交谈小细节还给我留下了深刻印象，听到这话时，脑海中中存在的是在办公室里这些坐着写作业的小孩，或许小朋友们习惯，但确实也是大家忽视了平等的重要性。

任老师还提到他们班级孩子早恋问题，他们班的小孩是从来没学生早恋的，因为他刚开始的时候首先会给班上的小孩上一节生理学辅导课程，随后请专业的人来说一节“人体系统解剖课”， 接下来2年中，会请人民法院、警员等专门而言相关的知识，班上的小孩对这种我们大人感觉不能承受的难题都清楚懂了，便不会再犯什么错误了。我非常赞同这种行为，并且孩子现在好像完善的愈来愈早了，还记得上一年的情况下，班级就有几个孩子来了月经，当时想请一个懂这一块的专业人给班级小孩讲下生理健康相关的知识，却没有合适的人，因此上网查询材料，拿出小孩的《生理健康》书来，自身给孩子上一节生理卫生课。当不将这些当做不可以见人的事情时，小孩便都不会难以启齿了，如今班级小孩来了月经，也会非常坦然的跟我说，拥有不一样的感受愿意共享，只要宝宝肯说，一切都好正确引导了。

觉得自己做好一点的就是任老师讲到的“优质环境中的感染力”，形成自己的班级特色，有班徽，建立自己的班风学风。我班不但拥有小螺号的班徽，且以《小螺号》做为班歌，一直坚持的班报《小螺号》，并形成以念书为主体的班级特色。最爱任老师的“七彩生活”，周一的老师学生会话日，周二的家长们讲座，周三的音乐鉴赏日，周四的英语日，周五无指责日，周六实践探索日，周日的工作日。虽然自己无法做到那么丰富多彩，却可以试着做一做“音乐鉴赏日”和“小主人工作日”，每星期由一个同学提前准备自身喜欢的歌，在学习累了时听一听。周日让小朋友学习一样家务活，学习一样凉拌菜，直到元旦时，将自己擅长的小菜都做好了，取得班集体去开个品味会，让儿童挑选出最好小厨师。

任老师说优秀教师发展规律性有七步：学好调研，学好反思，学会改变，学会总结，学会创新，学好去看书，学好提升。很多老师只做到了极致前三步，并没有然后坚持做下去，而魏书生就做到了极致，他“天天坚持读一分钟的书，写一分钟的字，做一分钟的训练”，名人与普通人仅有一字之差——恒。所以我也想坚持到底，在今日结束前，把今日的体验画完。

听专家专题讲座，渐渐地捋顺自己的思维，让你有一份坚持不懈，一份胆量，一路前行！

听名师课堂心得体会 篇4

参加了此次的上课主题活动，我受益匪浅。每一节课都有许多值得我学习参考的物品，下边谈一谈自已的上课心得：

1。精心策划教学课堂

教案设计是教师为了达到预估教学目标，依照教学规律，对课堂教学开展系统规划的一个过程。从四位老师们的教学课堂中，我能感受到老师们的提前准备是极其足够的：不但“备”教材内容，还“备”学生们，从基本知识总体目标、观念教学目标到能力目标，都展现了借助教材内容以人为中心学生们发展理念。教师课堂上练习多种形式，教师Free talk，无所不在主题突出，方式多元化。

2。教学环节精美

从四位讲课老师们的教学环节看来，都要经过了精心准备的，从新课导入到同步练习，每一句话都那么精练、每一个难题设置都恰如其分。教师高度重视学生学习的全过程，刘老师据学生们的认知水平、思维能力设计课程的各个阶段，在专业知识深难度的把握上解决得非常好，大部分都可以做到突出主题，攻克难点。

3。关注学生

大家面临的是一群天真无邪的小孩子，所以在教学过程中就应当资金投入自己的情感。从上课里我也发现这四位老师在课堂一定花掉了大量时间和孩子增进感情，使学生释放压力教师在课中应用丰富多样的身体，再加上生动的语言，适时的激励经常使学生不知不觉地资金投入，专心致志。

4、老师具有较好的素养，有着丰富的教学经历和教学方式是上好一堂课的主要前提条件和基本确保。

老师们英语口语流畅，音标发音精确，课堂上使用英文。如：You please！ Wonderful！我认为仅有教师说英文才会对学生们具有耳濡目染功效，才能实现较好的学习效果，才能保证孩子对于学科的了解，才能保证小孩学习到正确专业知识，正宗的语言表达；四位老师还合理运用多媒体系统等多种手段教学辅助，让孩子接触过的专业知识更立体式，更真实，更具体。比如：老师也利用图片，编创一些游戏活动和，让学生在玩游戏当中，乐中学。有过硬的英语知识做为主心骨，语汇丰富多彩，课堂教学丰富。教态亲近，表情丰富，在课堂教学中可以轻松，开朗，洒脱地开展讲课，颇具表现力。

通过此次上课，我对自己提出了对应的难题进行思考，如何在课堂教学之中根据不同层级的学生们进行分层次教学？最大程度地为各层次的学生们给予合适学生的学习培训时光与学习的渠道。我们要认可学生们的个别差异并尊重孩子的差异需要和兴趣爱好。要深入了解学生们，理解学生！

听名师课堂心得体会 篇5

可以荣幸去呼和浩特参与第六届全国各地“优秀教师之途”小学语文名师教学课堂观看讨论会，我首先感谢学校领导干部给我这个机会，也要感谢同行业的8位老师对我的一路照顾。

几天的日程分配特别紧张，从早7：50到晚上5：00，中午午休两个小时。给大家授课或进行专题讲座的教师一共有8位，在其中，优秀教师4位，全国小语比赛一等奖两位，当地优秀教师两位。

在二天忙碌的上课中，给我印象最深的来自北京的吴琳教师，陈老师气质高雅，平易近人，最让我难忘的是她那富有感染力的声响，像电台主播。陈老师在专题讲座中讲了三点：一、想要让学生们了解文章内容，了解文章内容，首先要使学生走入发表文章作者，感受创作者的日常生活，体会创作者写作时的情绪，那样前去授课课文内容，学生们才可以立在创作者的视角去感受、感受。陈老师在授课《生命生命》一课时，几回详细介绍创作者杏林子，以及著作。使学生十分深入了解了创作者，为学习培训课文内容，感受生命的真谛奠定强有力的基本。二作为一名老师，要了解小编的用意，考试大纲的需求及其学龄儿童教学目标。这样才可以因人施教。三、老师是站在一定的思想境界（这儿高度就是指阅读文章高度，思想的高度），这样就可以多方位，深层次的理解文字，就可推动学生们迈向思想的高度。吴老师注重老师要热爱阅读，想办法自己用阅读文章激情去引燃学生们阅读的激情。语文是一门具备人文性和工具价值的科目，老师需在课堂上使学生感受到文章内容的句子美，具体内容精神上的人文美。这才是真正老师想要实现目标。吴琳老师说了：“惨白的内心没法造成丰富多样的语文核心素养！大家运用书本丰富自己的大脑。”他就分享了一些制图本的少儿读物，特别适合成年人去阅读文章。因此，我一会来就去图书馆购买了几本书她介绍的少儿读物，有伯特的《失落的一角》《爱心树》，也有国外另一位作家所写的《逃家小兔》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。这些书用粗浅的言语叙述生动形象的感人小故事。读了给我的孩子听，我也打算读给我的学生听。希望他们能给热爱阅读。

27号早上给我们做课的老师李小姐的优秀教师赵志祥教师，刘老师师从于支玉恒、于永正，语文课堂教学科研成果丰富多彩，它的教学课堂重视动态生成，，他掌控课堂教学幽默诙谐，互动教学灵便五彩缤纷，让人形散而神不散的体验。赵老师的课给我的感觉如同听单田芳说评书，尤其吸引眼球，他丰富的表情，精彩纷呈的言语，学识渊博的见识帮我留下了深刻印象。刘老师在专题讲座中提到怎样极好示范课，一定要做好下列四点：一、阶段简单一点，教学课件简要一点，教材内容简单化一点，情感泛起一点。从总体上，阶段简单一点就是将阶段保持在3——4个，不得超过5个，符合实际，放弃不符合学生们的失效阶段，开始无须追求完美精彩纷呈极致，开始能够低调一点，渐渐地升高，把好的放到后面。第二，教学课件制作简要一点，ppt最好是，自身能做到的尽量不要去给别人添麻烦。没用教学课件的重要也就不用。第三、教材内容简单化一点，把关键一部分取出精解，细讲，不能考虑周全。情感要泛起一点，该高兴时愉快一些，该悲伤时就压抑感一些。刘老师注重，作为一名一般教师，不能盲目的去仿效一位优秀教师的设计风格，学窦桂梅的活力四射学不好便会学好神经病，学支玉恒的深遂丰富多彩，学不好就学好了二愣子。优秀教师有名师的特征，自身一定要有自己的一套作法，只要是自己自己的优势就能充分发挥，弘扬。我非常认可它的这一说法。

此次呼和浩特之旅，时长尽管有点紧张，但是我们一路比较顺利，情绪较为开心，愿以后有很多机会出来磨练自己，提升自己。

听名师课堂心得体会 篇6

荣幸看过优秀教师们课堂展示，觉得优秀教师可以说是精巧绝伦，从教案设计到动态生成，从小组合作学习到班里沟通交流等各个环节，都使我受益匪浅。在其中刘校长的《圆柱的体积》中小学生开展小组合作学习前、后展演特别是在精彩纷呈，所以才使有效教学得以实现。

刘校长的教学过程中，小组合作学习活动在各个小组长的领导下，有条不紊的有序开展。

小组展示前、后课堂教学片段：

师：如果想测算圆柱的体积，大伙儿猜测，可能和哪些有关？（教师提醒）大家此前教过长方体和正方体的体积。

生1：都是采用底面积乘高。因此猜测圆柱体积是用底面积乘高！

师：猜测正确与否呢？必须进行证实。怎样验证呢？

（学生陆续支了几大招：用精确测量不规则物体的办法，即上涨的水的体积相当于圆柱型零件的容积；将圆柱型橡皮泥捏成长方形或立方体）

生：能把圆均值转化成小三角体，再转换成长方形进行计算。

师：设计灵感从何而来？接下来我们就这个方法开展认证。从桌洞里取出数学教具，也有一张学习卡，同座俩一边使用一边把念头写上上边。提供三个问题：

1、如何把圆柱转换成长方形，转换后，什么变了，哪些不变？

2、转换后长方体的底面积与圆柱体的底面积有关系吗，高有关系吗？

3、从而，你得到如何的观点？

生1：（自豪地一边说一边出手演试）把圆柱转换成长方形后，长方体的底面积等同于圆柱体的底面积，长方体的高等同于圆柱的高，因此得到圆柱的体积=底面积*高。

生2：（另一个组中的一员立刻辩驳）“假如横着，长方体的底面积还等同于圆柱体的底面积，高呢，也不一定！”

（受生2的启迪，许多学生口中嘀咕着）对啊，那就不一定啦！

师：（趁机将长方形横着）那样放，长方体的体积怎么计算呢？它底面积怎么求，高又等同于哪些？

反思：放开手在团队内深入探讨，然后再进行班里沟通交流，总算得到：圆柱的体积=底面积*高。这使得我想到有些人埋怨班额太大，无法同步展现。请问一下：班额再大能大过棋牌室吗？麻将馆好几十桌与此同时玩牌，互相不危害，每一个人其实都在按照自已的必须“构建”“知识体系”。因此工作组间的办法，一定可以不一样，仅有不一样了才会班里沟通交流的重要性。老师只需就每个小组展示的现象，开展归纳进而发现的问题，再转到大讨论，“大展现”。

大展示展示的带有共性的难题，是孩子对小组合作学习后依然不可以解决问题取出来展现。假如小组合作学习可以把通过自学时显现出来的事情都克服了，自然也不用再说了。所以学生们展现的成功和失败直接关系课堂教学经济效益胜负。因而，怎样解决学生们展现难，成为了每一位老师们的必修课程，根据观看和实践，我想要从下列三个方面处理展现困难的问题。

展现前。展现前为学生提供方式具体指导，先使学生觉得我最棒，开展信心的暗示着与危害。再告知学生们：对比导学案，用心自学的必要性。能够精彩纷呈展现，需要以深入学习这节具体内容为原则。第一步，端正学习态度和方法。各小组长会对小组合作学习的学习的目标进行分割，如谁来管纪录，谁来管管住组织纪律，谁来管报告等，让所有人有既定目标。第二步，搞好小组合作学习的指导工作。学生们协作时，老师以参加者的身份参与到学生中去，解释学生们的困惑。第三步，搜集疑难问题，针对探讨出不来过程的难题要统计好，打算在大展现时展示。

作为一名教师，必须设计方案展现时间的变化，预置艰难，询问的形式与提问策略，扩展、拓宽内容，从而达到举一反三的目地。

展现中。在课堂上，充足放开手让各工作组进行宣传，要确保时长，选择具备客观性、代表性作法，挑选错误率强的作法关键进行宣传，很难和极尊的事情都不当作展现具体内容。展现全过程要勇于“运用”学生们，完成学生们本身个体差异的共享资源，完成“兵教兵”。学生们展现时，老师们的具体指导能以动作的方式展现，能够以微笑的形式毫无疑问，能让别的学生们随时随地低声提示，使学生随时随地开展自我调节，从而实现学生是学习的主人家。

学生们展现时老师不要把自身彻底相当于观众，应当从下边这几个方面再次为学生提供具体指导。询问：在学生展现落实不到位，或学生们错误没被强调时，或学生们关键规律性未梳理出时；评价：评价一定要、精确，如同点穴术一样，话越低越精越好；扩展：在学生展现结束时，老师能够有意更改题型要求等，如刘校长的：“像水利枢纽的堤坝，正六边形的直圆筒状饼干盒等等都是直圆柱体，它们容积也相当于底面积*高吗？”询问学生们，那样使小学数学教学延伸至课下。

展现后。老师学生一定要反思展现里的成败得失，尤其是怎么让学生们运动起来，使学生的课堂展示真真正正做到高效率。学生们不讲话是由于无话可说，而无话可说是由于通过自学不得法、落实不到位。因此小组评价里需有：自我评价与同伴评价这一环节，目的就是为了鼓励每一个学生都需要运动起来，后进生就算在谈环节中可以说上一句话都需及时鼓励，那样至今使学生运动起来并不是特别困难的事。

坚信能搞好学生们的展现阶段，我们的课堂离有效教学便会愈来愈近。

听名师课堂心得体会 篇7

20xx年10月22日和我别的三位教师一起到xx小学参与第六届“北派优秀教师”暨中小学全国名师教学观摩讨论会，对我而言这是一次宝贵的机会，我已经从示范课中获得了很多值得学习的收获和体会。

一、教师的语言风采

从优秀教师与我们平常和孩子的沟通交流的语言对比中能够了解，她们和孩子谈话中无形拉近距离，能让孩子从枯燥乏味的数学，自主学习下去。贲老师和强老师在与孩子们课前会亲近和他们交谈，不但从这当中联接小孩与学生的亲近感，还深层次小孩的.内心深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么，不但衬托了课堂氛围，并且也增强了学习积极性，给学生理解内容打下基础。

二、教案设计

强老师的《圆的认识》，它的编辑构思要先依靠学生们现有的社会经验，根据实体揭露圆，使学生体会圆与现实生活中的紧密联系；在指导学生依靠实体、直尺等画弧，基本体会圆的特点，熟练掌握用圆规画圆的办法，强老师在设计里先构建一个情节：使学生猜一猜手上有哪些东西，培养学生求知欲，随后手里拿着一条线，线下推广有一颗球，告知学生“用劲甩起来，是什么图形？”这一直观地的教学工具，充分展现了学生们的思路，使学生脑子里有一个“现象”。然后画弧专业指导要放在怎样绘制指定圆，反而是精确的绘制特定大小的小圆则根据同学们对圆规画圆基本原理的把握，即了解“以针头为指定，两个脚间的距离为定长（半经）旋转一周的点的集合”。才有利于同学们对用圆规画圆的办法、圆圆的主要特点的把握。再之后当学生对圆有一定的了解与认识的时候，以赛事的方式加重同学们对画弧时两个脚间距无法改变而加深记忆。设计方案是这样子的：请同学们上去赛事画弧，比谁画得快又准，以后学生们发觉一条绳子之间的距离始终不变，另一条绳子乃是用橡皮绳没法固定不动间距。这种游戏制作让学生从乏味的教学课堂到积极发觉画弧技巧将学生们置身发现人，探寻者的身份，以画弧为切入点围绕全课，使学生快速地、实质的认知圆。

三、我的课堂缺乏哪些

这两位老师的大讲堂，让我从示范课过程中发现我的课堂还缺乏一些实质上的物品，包含需有发现的眼睛，不够关心学生教学的神情，要学会去其糟粕，形成点半，解决课堂教学紧急事件水平，即掌控课堂教学能力的提升。以后我需在读懂孩子的.心的前提下，极好数学教学，才能让学生们造成要学习数学，提高数学成绩强烈的心愿。

听名师课堂心得体会 篇8

5月8日——9日，我参加小学数学名师教学观摩讨论会。在2天时间里，观看了8节示范课，聆听了2个学术讨论，听了一些优秀教师和专家的课，令我更加深刻的感觉到了优秀教师教学课堂的偏向生活化，形象化。今天我就说一说我上课后体会。以前觉得教中小学生还煞有其事，每天都可以精心备课，有时候收看优秀教师的视频课，然后把精华一部分使用自身的课堂教学中，但登过课下还是有很多的疑惑，为何一样一篇教案，优秀教师们在课堂教学中是那么潇洒自如，小朋友们学时也是兴致勃勃，而到我的课堂上则是不尽如人意？蔡宏圣和朱玉如两位老师的学术讨论后中提及：“都没有课堂的用心预置，也就没有学习中的精彩纷呈形成。”听完优秀教师的示范课之后，感觉要自己学的东西还有一些，特别是优秀教师们的敬业精神感人至深！

太原杨静教师《确定位置》一课中，全面地让我感受到了“数学课该是现实生活的，是贴近生活的，是孩子善于做出来的。”李老师最先使学生找到自身好友的部位，因为标准化的不一样而出现难题，再叫学生本人去思考问题，使整堂都是在学生们的主动学习生进行课堂教学，真正意义上的彰显了学生们的自主学习能力。听完李小春老师的课和解读后，更让我感觉到的是老师不但想让学生们自己运动起来，另外在动的过程当中更需要发现的问题，如同李小春老师说的：“课堂教学并不是使学生学好专业知识，而是通过学生们领着难题进到课堂教学，带上更多难题摆脱课堂教学。”这话更加深刻地址到了我现阶段的教学中的不足，一节课的课堂教学并不是问学生们懂得了并没有那么简单，而是应该让孩子们在这堂课学习思维能力上出现出更多难题，这样才可以促进学生们不断地去追求完美学习培训新思维，如同“学海无涯”一样，知识就是并没有终点的，就如行走一样，当走到一个十字路口时，大家回头巡视时好像大壮了一个终点站，但我们自己的眼前但又形成了几个没有尽头的大道。课堂教学与学习也是这样的的，是一条始终没有尽头的路，所以我们在教学过程中应更多的了解学生是否可在学完后发生更多有代学习的问题。

之后，听完蔡宏圣老师和朱玉如老师的课和学术讨论后，更让我感觉到的是一种精神上的享受，两位老师浓厚的课堂教学基本功，及高超的教学艺术，他所定制的学习培训场景，不但五彩缤纷，接近学生们的日常生活，并且有着数学题目，使学生从这当中发现的问题。学生们仔细观察、实验、猜想、认证、逻辑推理和交流，积极主动地参加研究解决困难。这种优秀教师不仅了解学生，掌握数学中的解题技巧，并且更加关注同学们在数学实践活动中表现出来的情感价值观价值观念，让人耳目一新。学生的学术讨论也是让我感觉到在自己教学中的不足和差别，更使我们觉得需要学习优秀教师过硬的理论水平、浓厚的文化沉淀、宽阔的文化教育视线、高超的教育能力及勇于进取的超过精神实质，冰冻三尺非一日之寒，所以一定要有水滴石穿的精神实质，从点滴做起，从现在做起，锲而不舍，不断提升自己。

在这里短短2天时间内，要我近距地接触到了优秀教师，倾听优秀教师的示范课，从这当中我体会出每一个优秀教师的教学特点。想一想一名教师一辈子从业院校教育教学工作，则意味着他生命里很多时间精力，要在教学过程中和为了能教学课堂而所付出的。每一堂课全是老师细胞代谢的凝结。教学课堂对老师来讲，不仅仅是为孩子成长所作出的投入，不仅仅是他人交付任务的进行，它同时又是自身性命价值体现与自身持续发展的构成。尽管我们期待生活就是多姿多彩，但朴实是生活的本质，五彩缤纷仅仅日常生活的点缀，放弃朴实而寻觅五彩缤纷，结论必然是喧嚣人生道路。教学课堂不都正因如此！优秀教师们走入课堂教学，让课堂教学走进生活，用真心转动学生们那鲜明观念、生动的语言、创造出来的精神上的吉他琴弦。大家也只有把教学课堂作为人生的性命历经，去体验、去丰富，才能将教学课堂作为学生们的性命历经，自觉的尊重孩子，尊重孩子的这段性命历经。优秀教师恰好是自知在其中的真谛，因此优秀教师的课堂教学质朴而显明智。

在今后的教学过程中，我会更加认真学习，扬长补短，让我也的课堂教学偏向生活化、关键点化、智能化。

听名师课堂心得体会 篇9

20xx年10月22日和我别的三位教师一起到xx小学参与第六届“北派优秀教师”暨中小学全国名师教学观摩讨论会，跟我说这是一次宝贵的机会，我已经从观看中获得了很多值得学习的收获和体会。

一，教师的语言风采

从优秀教师与我们平常和孩子的沟通交流的语言对比中能够了解，她们和孩子谈话中无形拉近距离，能让孩子从枯燥乏味的数学，自主学习起。贲老师和强老师在与孩子们向前会亲近和他们交谈，不但从这当中联接小孩与学生的亲近感，还深层次小孩的内心深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么，不但衬托了堂氛围，并且也增强了学习积极性，给学生理解内容打下基础。

二、教案设计

强老师的《圆的认识》，它的编辑构思要先依靠学生们现有的社会经验，根据实体揭露圆，使学生体会圆与现实生活中的紧密联系；在指导学生依靠实体、直尺等画弧，基本体会圆的特点，熟练掌握用圆规画圆的办法，强老师在设计里先构建一个情节：使学生猜一猜手上有哪些东西，培养学生求知欲，随后手里拿着一条线，线下推广有一颗球，告知学生“用劲甩起，是什么图形？”这一直观地的教学工具，充分展现了学生们的思路，使学生脑子里有一个“现象”。然后画弧专业指导要放在怎样绘制指定圆，反而是精确的绘制特定大小的小圆则根据同学们对圆规画圆基本原理的把握，即了解“以针头为指定，两个脚间的距离为定长（半经）旋转一周的点的集合”。才有利于同学们对用圆规画圆的办法、圆圆的主要特点的把握。再后当学生对圆有一定的了解与认识的时候，以赛事的方式加重同学们对画弧时两个脚间距无法改变而加深记忆。设计方案是这样子的：请同学们上赛事画弧，比谁画得快又准，以后学生们发觉一条绳子之间的距离始终不变，另一条绳子乃是用橡皮绳没法固定不动间距。这种游戏制作让学生从乏味的堂课堂教学到积极发觉画弧技巧将学生们置身发现人，探寻者的身份，以画弧为切入点围绕全，使学生快速地、实质的认知圆。

三、我堂缺乏哪些

这两位老师的大讲堂，让我从观看中发现我的堂还缺乏一些实质上的物品，包含需有发现的眼睛，不够关心学生堂的神情，要学会去其糟粕，形成点半，解决堂突发性事水平，即掌控堂能力的提升。以后我需在读懂孩子心的的前提下，极好数学课，才能让学生们造成要学习数学，提高数学成绩强烈的心愿。

听名师课堂心得体会 篇10

作家何其芳说秋天是宁静悠远的，可是我感觉实际上秋季不乏有夏天的热情。

月5日，xx年级简洁明了古文《陈太丘与友期》，这节课承袭余老师创建的“版块课堂教学”，这节课他准备了“诵读、分析、赏析”三个版块。余老师由易到难引导学生诵读，从学生大声朗读基本认知文章内容，到“开展有幅度的练习”，引导学生读取课文内容2个层级，再深层次引导学生读取角色的性格。在深刻理解教材内容时，余老师再用两两相对的五个小毛病认真总结了全篇重点知识：“2个实际意义难破那些字或词”、“2个各自表明敬与谦的美字”、“2个相同而实际意义还有别的词”、“两种不同形而实际意义相近的词”、“2个能表述全篇要旨那些字”，教学设计理念出现异常清楚。结尾是赏析文章内容：这是一个怎样的故事？在余老师的恰当指引下，学生们恰到好处的讲出“这是一个直截了当故事，这是一个有详有略故事，这是一个余味悠长故事”等。简单概括“读文析———语；读文识——礼”。整节课课秩序井然，余老师一直和蔼可亲，慈爱地给学生解释疑难问题，使同学们在这节课上不但陶冶了文言文蕴意，也理解了学习文言文的办法，那也是余老师“新简实活”教育理念实践探索反映。

建兰中学的王旭东教师潇洒自如，它的教学特点具备创新能力。在课堂教学中它的教案设计反映以生为本，高度重视学生们的能力的培养，重视学生们的人文积淀，展现自我学生们的性格。他任教《水调歌头》，开局以个人饱含情感的诵读导进，基本将大学生带到《水调歌头》独有的场景中，进而不断地指导学生采用不同的诵读、朗读方法来与文字进行交流，进而走入文字，靠近作家。一直以来自己比较畏惧上诗文，一是由于自己的文学底蕴不足，因此中气不足，再是这样子的课程类型没信心掌握，听完王老师的课才知道诗文的课还可以上得如此热血澎湃，这般合理。可是谈一点自己愚见，李老师定制的呈现学生们课前预习成效这一环节，我认为不当之处。学生们的课前预习成效凸显出学生们预习很成功，有老师提出异议：即然同学们在课堂基本已经“弄懂”诗文，能写出高质量感受，那样还清什么课呢，并不是邯郸学步吗？因此我们最好在诗歌赏析以后使学生随堂写感悟展现佳作，效果更好。总而言之在有活力的课堂氛围下，使我们懂了：诗文是可以那样里的。

小说集《我的叔叔于勒》选择的并不是我们成年人的聚焦点，而是一个和我们的学生们差不多大的的少年郎的聚焦点。一个少年在使用你的双眼、自己的内心细致观察体会大家成年人的生活，细致观察体会大家成人的“观念”和“情感”。大家成人对待全球、对待人，是和少年不相同的。这篇小说集由优秀教师韩军任教，韩老师的教学课堂最大的优点就是带着学生们跳跃式地读文字，在朗读文本的过称中，搞清角色基本上关联，整理小故事基本上剧情，跟读情节高潮迭起，姿势容貌心理状态语言表达，风景描写叫法转变。这节课设计给到场教师眼前一亮的就是二份信设计：《一封没有寄出的信》（于勒送给家人的第三一封信）、《菲利浦对外公布的日记》（父亲的信），学生用构想这二份信的内容，能够更好地通透了人物形象人物性格特点。

赵富良教师任教《罗布泊，消逝的仙湖》。赵老师的课紧靠文字，重视感受，使学生能深刻体会课文内容充斥着浓烈的危机意识和惋惜之心。这节课老师带着学生一次穿越时空的旅游，依靠文字蘸满情感上的语言表达与鲜明对比技巧，感悟文章；通过各种方法的诵读，用诵读撼人心魄巧妙地拓宽，多媒体系统的促进作用，塑造学生的危机意识。

杭州安吉路实验小学的杨聪老师有特点才华横溢的年轻老师，他的课也如同别人一样有特点有才干，他上了鲁迅先生的《雪》，从文学语言视角讲解文字。阮红房子老师教的《夸父逐日》、《共工怒触不周山》两篇小短文，用夸父逐日和水神共工的相同点做为突破口，教案设计独树一帜，集中体现课堂教学实效性。

听名师课堂心得体会 篇11

感谢学校领导干部给我此次出门学习机会。此次新思想教学课堂观看讨论主题活动，让每一个上课的老师也获益匪浅。在其中窦桂梅、熊海宾这俩优秀教师的课帮我留下了深刻印象。

窦老师在教安徙生童话故事《丑小鸭》中，抓牢题眼——高雅。靠近小丑鸭，走入安徙生。丑小鸭的成长就是安徙生发展，读文重读人。教材内容的主题发掘，偏向高雅——苦难中怀着理想，幸福中有着谦逊；再也不是课本上“小丑鸭”变为“天鹅”故事。这真不愧是窦桂梅的老笔，不愧为是我们的老笔！

其二，窦老师对教材的解决——二度开发设计，其实就是超过教材内容，让教材变成基本知识，扩展跟教材相关的新的知识传授给学生们，使我惊叹不已。在这以前，我们通常要他指导学生开展阅读文章，了解文字之外创作者所需表达的意思，心愿等。但均不得其法，觉得没什么进展。那样，窦老师是运用多媒体系统的优点，将改写后三年级的课文、才百余字的英语《丑小鸭》和原译文翻译千余字的英语《丑小鸭》比照，挑选片段，在ppt上，一一比照，指导学生比照赏读。读取童话故事语言的表达味儿：诗情画意、风趣、丰富多彩、委婉。这其中几个阶段都是喊人赞不绝口的。

①像具体指导小鸭子出世的一部分，老师把文本横纵排出去，问学生们比如说？生回应像一首诗。因此背景音乐，老师学生朗读。这一环节，让学生感悟到安徙生童话故事便是诗。

②亦如关键揣测与品位全文的三个“啄”字，较为、了解大公鸡啄小丑鸭，其他小鸭子啄小丑鸭，鸭妈妈啄丑小鸭的情感，让孩子们在“啄”字前加修饰词，深层次体会地读，进而感受创作者语言表达的内涵丰富多彩。

③又如“变为天鹅后小鸭子将头藏进水中”了解那一个“藏”的内涵，体会创作者含蓄表述，体会小鸭子的谦逊，并读取童话故事其背后的味儿。

此外，我都需注意到，在教“小丑鸭”一课中，窦学生和老师会话时她的眼睛在闪亮，那是一种殷切目光，一种充斥着信赖与理解目光，一种平等交流目光，一种带上激励与称赞目光。这眼光就是一种巨大的力量，是有着穿透性的，是任何一个同学都能够感受到的，包含上课的教师。在课堂上，大家体会到了热情。她体形，她的言语，她的眼神，莫不在展现着“热情”这词，如同铿锵玫瑰。

听熊海宾老师的课前，在自己在课堂上，我总习惯自我中心，按自己的观点来制定课堂教学，去牵引带学生们。听完熊老师的《北京的春节》一课后练习，我发现了，他整堂贯彻落实主动学习，使所有学生学有所获。例如，在教学腊八、除夕夜、正月初一、正月十五这几个一部分时，开展工作组讨论：

一、详尽写了什么，说来给大家听。

二、哪儿写得好，读来给大家听。

那样老师在这一环节设计方案了pK赛，给每组各自被命名为腊八队、除夕夜队、正月初一队、正月十五队。成员一同讨论本小组的课程内容，别的组对她们科学研究内容有兴趣的，也能够明确提出自身的相关问题，提问问题使用价值的朋友可以大大加分，答的好还可以大大加分。全部主题活动，学习培训陆续伸手竞答，期间就出现了许多有意义的来回。老师在和学生共同的学习过程中，也起到了机构、推动、带头作用。在课堂上，通过一些方式的读，读取了老舍先生语言的表达味儿，使课堂教学弥漫着过年的气氛。像学习培训“腊八”时，师提供全文腊八片段与枯燥乏味的改变片段，使学生较为，更加深入一步感受创作者的文采之妙。此外《北京的春节》阐述了很多特别的日子，像腊八、腊月二十三，除夕夜、正月初一、正月初六等，创作者详尽写腊八、除夕夜、正月初一、正月十五，其他略写。师指导学生了解详写的东西与课题的关系，进而学习培训详有略相结合的写作方法。我觉得这也是一节有别于以往赛事课，没了教师的“风云雄霸”，更多的是教师导学案智慧的和学生们的精彩绽放。

熊海宾教师的这节课跟我说：学员才算是课堂教学的主宰，学生的轻轻松松、开心、独立、精彩纷呈才算是教学课堂的根本目的，才可以构建一个真正又很的精彩课堂教学。

通过这一段时间的上课了解，从一些优秀教师的身上，我最后搞清楚：只要认真，什么事情都能从繁杂到简易。每一件事也是通过反复推敲、磨炼、勤奋才可以越来越煞有其事。

听名师课堂心得体会 篇12

20XX年4月3日，我与其他4位老师有幸参加了教育部门组织XX送教主题活动。我听完四位优秀教师的优质课视频教育专家学者的专题调研及其评价，真的是获益匪浅！

这四节品德课，让自己的教育方式出现了非常大的改变，让我对品德课的特性，结构特点，课程目标等多个方面有了更深刻的了解。简单点来说，就是通过无痕迹活动来替代有形化的说教，它有别于以往那类另加的，灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物无声”一样深刻的影响。

四位教师都可以指导学生运用身旁一切可以借助资源例如互联网、现场考察、访谈有经验的人、切身体会等方式来搜集信息。在充足的准备以后，在课堂上，选用探讨、故事汇、沟通交流、演出、现场观查体会等系列活动方法来提升同学们对知识的应用，从而使得学生活动下去，积极发觉专业知识，铭记专业知识。那样的教学方式能够激发孩子的主动性和自觉性，激发了自己学习的动力。

在他的教学过程中，因为学科故事类，同学们对内容包括积极探索专业知识的激情，因此，教学过程中他们都能适度掌握一个限度将学生们积极学习的兴趣激发了。她们选择不同的语言表达鼓励学生不同类型的主要表现，让每一位学生都尽可能的发挥其自己能力，并且在展现自己的环节中获得教师来源于一定程度的认同，进而提高学习的积极性，与此同时拓宽学生们学习的积极性。

XX中小学王老师的《交通安全要注意》这堂课具体内容高超丰富多彩，和生活息息相关，这堂课通过调研，剖析，交流合作等各个环节，使学生亲力亲为，动嘴，动脑筋，体现出了学生们积累知识与经验的办法。

郭老师和xx小学张老师教的是五年级《灾难中的救护》，在学习中，学生娴熟的掌握着灾祸中如何自救和求救，何时急救知识，何时不可以。

XX中小学苏强盛教师的《昨天今天明天》这堂课也是符合实际，苏老师以拍照自己家现实的生活环境视频引进，再叫学生本人详细介绍，使整节课课与我们的日常生活密切相关，增强了学生们沟通交流学习的动力。

整体觉得耳目一新，把知识与与社会实践紧密结合，使学生达到情感升华，能力的提升。

根据学习观摩，使我深知，想上好一堂课需要大家进新的探索教材内容，发掘教材内容，制作出学生们善学的教学方式，课下也要进行反思。此次上课充实了我教学经历和教学策略，给我教育教学工作带来很多协助。我就反思到我的教学过程中存在许多的缺陷。希望职业中学以后能够多机构这种上课主题活动，上课是教师成长的一条近道，我会珍惜每一次上课的好机会，向优秀老师培训，勤奋提升自身的素养，不断增强文化教育、教学质量。

听名师课堂心得体会 篇13

上课是老师在教学中的另一种教学方式，根据倾听别的老师的课，可以让我们深刻感受到平时自己课堂教学的一些不够，进而扬长补短，共同奋斗。

一、教师语言要具备音乐的魅力

听后学校举行的教学课后，我就被几个教师的语言深深地惊艳到了，教师语言竟然有这般独特的魅力，它会深层次学生们的内心深处；语文功底十分扎扎实实，语文核心素养非常高，张文静教师在课堂教学《桥》这一课时，她使学生一边收看景象，一边使学生有感情读关键句子，抑扬顿挫的言语勾起了学生们的心绪。加之音乐背景的衬托，原文中这位老支书感动着所有人，很多教师、学生们流下了眼泪。教育是一门艺术，教学语言也是一门艺术，谁可以把它演绎得好，就可把握住学生们的心。东梅老师平易近人的语言表达，那一句句鼓励的话给学生理解课文具体内容打下基础。原以为诗文《人生礼赞》难以讲，听说过东老师的课，才发觉诗文还可以这么讲。房丽阳老师是我的超级偶像，每一次听后她的课，对于她的钦佩便会增加好几份。几首歌好听的歌学生们一句句惊人的词语轻轻松松的把一堂口语交际训练课实现了。

二、解决、掌握教材的方式十分独特

一句教育名言说得对：“什么是教育，那便是学生们把在校学过的东西就忘掉之后剩下的东西。”我觉得，大家每一位老师在下完一堂课后，该问自己：在学生把这节课学到的知识点忘掉之后，还剩下些什么？十年，几十年之后，在学生把学到的知识全忘记之后，大家给他留下些哪些？他们的文化教育，能不能给孩子留有正确思维模式，留有问题解决能力，留有她们真正想要的诸多？几个老师对教材的和处理掌握有之特别之处。印象最深的是陈玉娟老师教的《触摸春天》，刘老师真正意义上的保证“环环相套，欲语还休，挥洒自如，随机应变”。以词句春季，联想起“你们是怎么发觉春天来了的”导进，教案设计是有效，顺畅。“将问题抛为学生，使学生自身思考，历经，进而解答疑惑”让她们充足感受思索所产生得取得成功，建立起学生们我最棒，我一定行的发展理念。看起来平时的提出问题，却将学生们思路引到了更深层次的研究全球。

三、教学质量评价

对于学生解答问题或并对上课表现作出评价时教学课堂不可缺少的阶段。点评是不是科学合理直接关系着课堂教学质量。新课程改革倡导多点耐心、多夸奖跟多毫无疑问学生们，引导学生享有成功的滋味，塑造加强学习与研究语文的学习自信心。学生和老师全是评估的.一员，学生们的自评与互评可以让学生们清楚自己的得与失，反思他们的行为，纠正自身的缺点，学生们的这一过程就是他们持续自我认识、发展趋势自我全过程。但在教学过程中大部分教师包办代替了对学生的评价，忽视了学生们的自评与互评。

此次上课赞美、感叹之外，更多的是深深地思索，怎样才能像房老师、李老师、刘老师……那般变成学生们的引领者与策划者，怎样可以让课堂教学有这样独特的魅力，使学生轻轻松松渡过还恋恋不舍？怎么让学生们乐在其中、也有说的冲动？通过此次上课与评课记录，我确定了日后的努力目标：

1、不断加强学生资源，使学生交流经验。

2、激发学生口语交流，使学生在课堂教学中胆大的说，教授学生把话说详细，讲得条理清晰。

3、吃透教材，深入研读教材内容，掌握教过教材内容与环境。努力提高自己的语文核心素养。

4、妙用想法，精心策划，从学生考虑备课教案，依据自身优势，依据教材内容设计方案教学方法，学法用法，建立自己的教学特点，提升自己的掌控教学的水平。

5、在课堂教学中多设计方案交流的成份，使学生再也不是观众，反而是整堂的主要参加者，真真正正反映寓教于乐的教育理念！

听名师课堂心得体会 篇14

根据太原市的上课主题活动，我真收获很多。尽管每个教师的水准不一，别具特色，但每一节课都有许多值得我学习参考的物品。美术教学上如何去吸引住学生们？引人注目开场白至关重要，一个好的导进能让学生们集中精力，造成学习积极性，感觉美术教学有趣，便会带来学生们一种心身开心，特别喜欢期待上这个课程，在课堂教学中教师不是以讲为主导，而是用老师学生会话为基本的学习方法，使学生尽可能加入到学习培训过程中，课堂教学来源于教材却又不拘泥于教材，可以使学生学习的有意思和轻轻松松，听了那六堂课要我内心那块石头太低了许多，也有了一定的的准备！我觉得极好美术教学应当需要注意以下几个方面：

一、重视激发学生较好的细致观察研究习惯性

在具体教学过程中不必太早的用手法专业技能去标准学生们，采用科学合理的启迪、正确引导，激发学生较好的研究和观查习惯性。我在听第三册的《神秘的线条》一课时，老师运用动漫让小朋友体会平行线、曲线图、曲线、直连线的差异，同时结合课本插图让小朋友拿笔随心所欲的画各种线条，从线框中去体验写生画的含义及特点，以研究为核心，使学生研究线条转变，不刻意去注重镜头的的内容好坏，点评以毫无疑问为主导。

二、重视激发学生发散性思维和丰富创造力

传统式美育教育大多是紧紧围绕“看画”或“临画”为主线进行的，最后全是如出一辙。创造力和创造性思维的塑造和开发，是当代美育教育最重要的特点之一。如我听第十二册《添画人像》时，老师让大家都尽可能打开心扉，胆大想像，胆大着笔，绘制自己最想画的、最爱画的一切。这儿的胆大想像最为关键，想象中的全过程便是思维的过程，小朋友们心目中不一样故事情节五花八门，主题鲜明，激发了中小学生绘画兴趣和爱好主动性，使学生主动积极的去主要表现所感反映的问题具体内容，激起写作冲动，并对于他们的著作立即给予夸奖，使学生提高写作自信心。比如：在《自制小相框》的课堂教学中，通常是规定大伙儿巧想通过身旁的废旧物品来制作相框，姚老师提供它的示范性作品，并且运用废弃日历制成的制成品使学生赏析，活跃性学生们的思路，拓宽思维使学生发挥想象，随后使学生进行自己的文章，进行要放在展位上让大家都欣赏，那样学生们制做用心、积极主动，著作多种形式，内容新颖，富有创造力。

三、重视激发学生们综合性学习的主动性和生活紧密结合

培养学生的需求抗压强度，并依靠总体目标发病原因的诞生，提升学生所需要的自我认同水准，满足学生们联络日常生活，美化生活的物质与精神必须，进而激发学生们的.主动性。在听《泥浮雕》的课堂教学中，为了能让学生们应用学习过的制作工艺知识与技能，制作新颖的艺术作品，在课程安排上，老师刻意使学生安排了瓷器用泥，充分运用自己的特点观念，让学生进行新颖的浮雕作品，进而也能够更好地激发了学生们进行创意设计作品的积极性和自觉性，在做完美术作业的前提下，学生们自己用文字表达自身的创作浮雕图案的内涵，既夯实了专业知识，又愉快了情绪，达到互利共赢效果。

四、把歌曲带到美术教学

歌曲具有极强的情绪感染功效，能激发人的情感体现。在美术课中随之引入音乐教学，将能够更好地教学辅助。当在艺术鉴赏中，大家一边听歌，一边赏析古典风格画作，流连忘返的曲子无形中牵引带我们自己的观念进到画意，感柒画中精神实质，画中律动，更强烈地激起情感，提高审美能力和审美意识。

五、重视对于学生学习评价

在课堂教学中，老师也十分关注对学生综合考核，在知识的应用与主要表现中，学生表现良莠不齐，为了能发掘每一个学生隐性的水平，因人施教，根据孩子的个性化及著作造型设计特性的差异，依次进行激励和正确引导，点评以毫无疑问为主导，老师评价与同学及学生本人点评紧密结合，维护学生学习的主动性，使每一个学生都能得到个性化的展现自我。

现代化教育对美术课在激发大学生主动性的需求、动因、总体目标、心态等各个方面都实施了行之有效的对策、方法和措施，优化了原先美术教学与教学中存在的问题，从课题研究的视角，推动了美育教育思想的转变，推动了美术课本方式、学生学习方式和教学评价方法的转型，高效地应用各种各样网络资源，提升了美术课效果，充分展现了美育教育在德育教育中的重要性。

通过此次工艺美术讨论主题活动，我深深体会到：一堂小小美术教学，渗入了美术老师对学生浓浓的爱意和关怀，美术老师在课堂上既当老师又教书育人，最后让学生学会思考，做人做事，受益终身。怎样将学习到的感受体会应用到你的教学课堂中，我将会在以后的教学课堂中勇于探索，促使美术课更为栩栩如生，更具有感召力。

听名师课堂心得体会 篇15

4月8日，我在镇领导干部学校领导的部门安排下听完王文丽﹑武风霞等4位优秀教师的新课程教学示范课。2天的专业人士、名师引领，令我耳目一新，感触颇深，获益匪浅，以下属于我浅薄的点点滴滴心得体会

1、诸位优秀教师的课，展现了教育体制改革的新视点，此次听好几节课，在所有教学课堂中，我感觉到全部课堂教学反映的特点就是将教学交到学生们，重视学生们能力的提升、充分发挥学生们主人公观念，这个就展现了以学生为中心，不断加强了学生学习的主动性和自觉性，让学生的思路获得了身心健康的高速发展，设立了公平、和睦、民主化的师生之间关系，使学生变成了学习中的主人家；

2、教师无指责、指责的言语，更重要的是激励和夸奖，全部课堂教学让人觉得轻轻松松、开朗；教师的教育理念新奇，重视传授给学生们优良学习方法；他们能够恰到好处把课程内容暗含的感情，凭借自己的生产加工提炼出，以情生爱。

3、把解读看作是聊天的全过程，指导学生，把“点拔”、“启迪”、“正确引导”、“鼓励”留给自己，把“感受”、“品位”给了学生们。与此同时，在他的教学过程中具体性点评凸显出重视、支持的标准。

4、从他们的讲课中可以看出，她们都是以孩子的高速发展为主导，设计方案每一个教学过程，从而使得同学们在轻松自在的学习气氛中做到“思维敏捷顺畅、创新意识奔涌”的绝佳人生境界，真真正正切实可行地改革创新了教学课堂，把德育教育真真正正贯彻落实细处。

短短学习培训，令我切身体会到，想要成为一名出色的语文老师，不但要具备扎扎实实理论知识，还需要有深厚的文化底蕴、好的教育素质，还要有不断进步、多思多想的观念，这才是真正改变现状、提升自己的重要。

更使我懂得了：文化教育就是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习培训就是我们生活的一部分。老师想要真正拥有自己今日，把握明日，就必须要努力又很聪慧性吸吮知识甘霖，摆脱属于自己路。与此同时，使我还在深受启发的前提下，也有大反思，倍感现阶段教学内容的严峻。在新课改理念下，怎么使教学工作容光焕发出新风彩，就是我们值得思考、感受的。在以后的教学过程中，根据自身的课堂教学的薄弱点，以优秀教师为榜样，科学研究他们的教学艺术和教学理念，为己所用，取人之长补己之短，争得让自己的课堂教学更趋极致，努力提升我课堂教学的品味。

听名师课堂心得体会 篇16

今日，听说过优秀教师的专题讲座以后，体会最深刻的便是两字“反思”，也是王老师上课的关键所在，根植于培训的内容全部过程中。学习培训的过程当中，浮现出脑海中的大多是共鸣点，课下细细想来，更重要的是获得、是反省，就是“自身反思”。

一、激起学习积极性

听见许多教师说到“兴趣爱好是孩子最好的教育”。大家在教学过程中经常发觉这样一个状况，无论是哪个时期的学生们，也不管是哪门功课课程的学习，对课程内容表现出了浓厚的兴趣的学生们，考试分数通常是遥遥领先。这种同学们在教学的上课环节中，通常都比较积极主动，擅于去积极主动的独立思考，积极主动的解答问题，最终都会形成一个良性循环系统。这很大程度上是学习积极性在起重要的功效，自然大家不排除有些学生并没有非常强烈兴趣爱好，仅仅凭着自控能力去奋斗、去勤奋好学取得优异成绩，这样的学生还是少数。这就需要我们平常多进行思考，用什么办法去培养学生本身学习的积极性，如何去提升课堂教学初中生的主动性，多留意、多聆听、多关注学生是怎么想的，是怎样做出来的。只有你们真正意义上的深入研究、深入分析、深度思考，便会汇总出自己教学经历，梳理出适合自己的班级里的教学策略，也不断的提高班集体整体上的学习兴趣。

二、尊重孩子个人性情

学生们高矮胖瘦各不相同，性格脾气各不一样，每个人有每个人的行为处事的形式，拥有自己观查思索问题的角度，即便是中小学生。每一个人的家庭氛围不一样，父母教育孩子的办法都各有区别，传递的价值观也各有不同，因此我们在教学课堂的过程当中，不可搞一刀切，需要关注每一个孩子的性格脾气，尽可能的找寻一套合适每一个孩子交流方式，让她们感到教师实打实的关心和照顾，给每一个孩子造就一份良好的学习环境。因为除了努力的去观查、用心感受、进行思考外，更重要的是我们更要去与每一个孩子的家长沟通，去全面的了解学生们的真实性情、真实想法、最真实的自己。这个不是只是从父母、从孩子的表层就可下结论，更重要的是需要大家去认真的思考，从学生的每一个动作、每一个细节、每一次运行中去汇总、反思，必须渗透到每一个孩子日常日常生活，需要大家的自信、信心耐心，用心地了解每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。

三、革新教学方法方式

千篇一律的东西了，人们通常会慢慢厌倦，“置之不理”“看腻”也就是说的这样的道理，小朋友更是如此。教学过程中我们应该不断地去自主创新自已的教学策略，去研究小朋友究竟是关心的什么、对什么非常感兴趣、对什么尤其放在心上，这就是我们在日常教学中应当多多注意的层面。就小朋友本身而言，对一件事情的高度关注时间不是不断好长时间，也不会对同样的事持续不断的怀有兴趣爱好，这就需要大家怎么才能让小朋友们保持对学习的主动性和自觉性，提升教学课堂效果。在这儿还需要重视的是思索，应该是课堂教学方法方式的反思，及其思索之后的结果。经常的思索会让对于某一方有深入研究，将持续的高度关注，往往会产生自身独特的见解。这一过程可能长短不一，期内很有可能遇到很多的难题与挫折，可能会得到不正确的观点，这也很正常状况。但是我们不要因为流程的艰难轻易放弃对教育方法的突破和优化，更需要去奋斗探索，去有着属于自己的的特质教育理念。

四、提升自身综合能力

十年树木，十年树木，老师对学生的影响力是无远弗届的。大家教学过程中不单单是“传导、授教、答疑解惑”，更必须去专家教授小朋友们去认识问题、独立思考、问题解决能力，去培养学生探求真理、发现真理、认知世界的潜力。这也不是老师从几本书教材中就可专家教授出的，并不是生搬硬套便会有效果，更重要的是必须老师本身综合素养提高与深刻的影响。这就需要我们平常除开要将书本知识看透亮以外，大部分时间是在去学、去电池充电、去提升，仅有让知识和智慧充斥着大脑，才对孩子的成长学习培训、对于孩子以后的人生造成积极主动产生的影响。

我们应该能做到的是“安全课堂教学、开心快乐的课堂教学、惬意的课堂教学、融洽的课堂教学、柔美的课堂教学、有智慧的课堂教学、创新性的课堂教学、高效率的课堂教学”，并不仅仅是总体目标、也是我们的教学目标，也是规定、是责任，这也是x老师积极主动倡导的，是我们在今后的工作中勤奋所追求的。

听名师课堂心得体会 篇17

以前看了这样一段话：优秀教师是树木，可以改善一方自然环境，并且在枝干间闪烁精彩纷呈。最主要的是，优秀教师启迪了我，课堂教学是一个有气质的地区。3月23——24日，这几天我有幸参加了“名师大课堂”的授课说课主题活动，令我备受震撼人心，要我体会出了优秀教师的魅力，体会到了他们对于学生们、对教育那深情的爱；体会到了对方身上所表露出的无穷无尽专业知识能量；体会到他们对于学生们心理发展及其文化教育掌握之广、刻苦钻研之深。下面就来谈一谈我个人的一些心得体会吧。

“很简单教语文，完全给学生，踏踏实实谋发展，以优化的教学过程，简单教学策略，完成省时省力高效率的学习效果”这种教育理念在此次教学课堂过程中再度得到表现。要我深深地的感觉到优秀教师的语文教学便是我们身边课堂教学，没有太多追求方式，没有刻意去应用多媒体系统，没过多追求完美教学的繁华。在一节课堂里，老师为学生思维的室内空间，使学生平静下来，聪慧飞舞，教师语言具备音乐的魅力。

她们的精彩引言，无痕迹的衔接，真心实意的描述，贯彻始终，无一不是赏析、赞扬、鼓励学生的话语，给人一种当然、顺畅、舒适、轻轻松松。从优秀教师们讲课中，深受启发，总结归纳下去，主要表现在以下几个方面：

1、诸位优秀教师的课，展现了教育体制改革的新视点，此次听好几节课，在她们的教学过程中展现了以学生为中心，不断加强了学生学习的主动性和自觉性，让学生的思路获得了持续发展。设立了和睦、民主化的师生之间关系，使学生成为了学习中的主人家。

2、她们通过不同的教学模式彰显了新思想下教学的面貌，在她们的教学过程中不但充分展现了课程内容的主要要素，并且挖掘了潜在性个人情感。他们能够恰到好处把课程内容暗含的感情，凭借自己的生产加工提炼出，以情生爱。

3、把阅读课看作是聊天的全过程，指导学生把握阅读的方法，把“点拔”、“启迪”、“正确引导”、“鼓励”留给自己，把“阅读文章”、“感受”、“品位”、“感受”给了学生们。与此同时，在她们的教学过程中具体性点评凸显出重视、支持的标准，在新课程标准条件下大家作为一名教育者，的确该对教学课堂里的“点评”难题重新了解。

4、从他们的讲课中，可以看出，她们都是以孩子的高速发展为主导，设计方案每一个教学过程，从而使得同学们在轻松自在的学习气氛中做到“思维敏捷顺畅、创新意识奔涌”的绝佳人生境界，真真正正切实可行地改革创新了教学课堂，把德育教育真真正正贯彻落实细处。

听名师讲课，好似与高手会话。听后学生的课下，我也在思索这种问题：为何学生的课能讲的这样好？她们成功秘诀在哪儿？俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”，“冰冻三尺，非一日之寒”，她们教学内容之所以能这般丰富多彩，最先取决于以后注意知识的积累。要是没有平常知识的积累，就无法从多方位、多层面将问题论述得那样全方位深入。次之，学生的取得成功归功于其“勇于开拓”的奋斗精神。最终，学生的取得成功也在于对其课堂教学端正的态度，取决于其坚持不懈的用心与留意，取决于其持续努力向前的气魄。

总而言之，此次的上课学习培训，我更真切地感受到了学习的意义与危机感。在今后的教学过程中，秉着吃透教材，弄懂学生们，提升自身素质去奋斗，不断进步，兼收并蓄，灵活运用一切学习的机会，学习培训千家而领悟，积累教学素养。持续地站在不同类型的相对高度上审视自己，严格要求自己，完善自我。

听名师课堂心得体会 篇18

不久前，学校开展老师观看倾听名师讲堂，其实对于老师来说是一个不可多得的学习的机会。教学过程中，让我们体会出了优秀教师的魅力，体会她对于学生、对教育、对于生活那深情的爱；体会到了她的身上所表露出的无穷无尽专业知识能量；体会到她对学生们心理发展及其语文教学掌握之广、刻苦钻研之深，使我受益匪浅。

如今，我们将学习收获与体会跟各位老师展开讨论与交流。

一、用对教育资源

互联网的飞速发展，给我们带来了丰富多样的教育资源。大量可教学资源，让我们的备课教案成本更低了。尤其是名校名师的优秀教学理念、细腻深刻教材解读和精妙的教案设计，给大家的备课教案带来了丰硕的深耕细作，使我们大脑拥有丰富多样的教学智慧。

但是，任何一种网络资源，大家也不能采用拿来主义观念。由于任何一种观念，也打上深深地个人思想的印记，都是那些老师们在特定时长，特定教育环境下，面对自己的教学对象所作出的个性化思索。它思索可能会与勾起你共鸣点，但是这种共鸣点肯定不是课程实施后的成功之道。因为地区、语言表达方式、知识底蕴、教学特点，甚至是办学条件的差异，都会让你的用来内容在自己班集体没法执行。从一些实际意义上来说，再好课堂教学都是无法复制的。

不管优秀教师大伙儿，还是我们身边的同事学友，观摹课堂教学多多少少带给我们启示。但是，你要复制受到好评的课堂教学，结论也只能是滥竽充数，徒添自已的迷惘和尴尬。就其因，不是他的学生们没有任何班集体优异，而是他并未对别人的经验汇总消化吸收。一旦让别人的经验变成自己的营养成分了，那么我必定可以获得丰收的喜悦。

二、要突出语文教学的最基本特性

1、需有提高教学实效性强烈的观念。自新课改至今，教材内容、教育理念、教学方式都有了很大更改，教学课堂确实也出现绚丽多姿的新景象，但是，在日常教学过程中，各位老师也面临着了非常大的疑惑，究竟怎么样的语文课堂才是一个精彩纷呈的优质语文课堂呢？感到讲的太多，会被称之为牵引带过多，限制学生们，由学生们充分发挥，又踩西爪皮，一堂课不知道会滑入哪里，而教材内容、教材解析也不像以往那般有明确规定，因而在课堂上掌握的度难以。教学课堂实效性的明确提出，让各位老师再次反思我们的课堂该给小孩什么有意义的引导，该怎样让孩子们在课堂教学中有确实学习培训、确实发展。

2、应该根据课程标准、教材内容、学生们的状况，设计方案有效适当的总体目标，并且通过一堂课全校师生共同奋斗，使总体目标最大程度地达到。现阶段，大家在设计目标时比较弱的是学生特点的掌握，各个年龄段的学生们，应当做到什么样的课程目标，如设计方案提出问题、具体指导诵读、练习讲话、阅读和理解等多个方面，也应依据学生们的年龄层特性来设计与正确引导，让学生自己在的前提下高效地发展趋势，让学生有意义的思索，在教学目标设计上小看、虚高学生们，设置太深、过浅课程目标，都会让学生们的获得加上折扣优惠。

3、要把握关键点，选择恰当。一堂语文课仅45min，一篇文章中要圈关键点的区域相信很多，我们不可能在有限的资源45分钟之内蜻蜓点水式的考虑周全，而是应该想方设法找到一个“牵一发而动全身”的关键点，这一关键点或者一个关键问题，或者一个关键文章段落，或者一个训练科目，总而言之，该是这堂课里最有课堂教学使用价值内容，再从不一样方面和角度来进行这一关键点课程的学习，让学生学有所得。因而，要学会学习中的有舍有取，愿意才能获得。

4、要突出语文课堂的语文味。语文味体现在“动心朗读、静下心默读”的“读味”，“圈点批注、摘抄书作”的“写味”，“品词品句、咬文嚼字”的“品位”。大家在课堂教学中做到了极致“几剂”呢？在语文课堂中，古典诗词的课堂教学，更应当反映浓浓语文味来。教案设计和学习效果都是有个人优点，但都是有浓浓语文味。像怎么让学生们理解古诗文意境之美？怎样培养学生们大体的古诗鉴赏水平，使学生喜爱古诗文？老师们的教学语言怎么更有诗情画意和文味？文言文的课堂教学仅仅是为了使学生理解课文意思吗？学生们需不需要体会一下文言文的语言的魅力在哪？古诗词或古文、现代文的朗读指导上要怎样反映某类语言的特点？

语文课堂是海，很认可这一形容，由于相对性其他科目来讲，语文课堂是非常难掌握的课。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人苍老”，坚信也有不少老师体验过为上好一节课经历过的艰难困苦。“众里寻他千百度搜索，暮然回首，那人却在，灯火阑珊”，更坚信，越来越多老师感受到语文课堂的“珍味”。

三、要爱岗敬业、乐业

从李三改教师和严文山州教师的教学经历中，大家不会太难见到：对基础教育充斥着浓厚的爱情的老师，才能善于牺牲基础教育，用心养育一代新人。一个对教过课程充满爱的老师，便会增强对教材的了解，便会富有感情的去专家教授每一堂课，从而使得学生们造成对应的情绪体验，更真切地体会与理解教材内容。一个对学生们充满爱的教师，才能对学生们谆谆教诲，润物细无声，如甘雨撒向地面般让文化教育充满快乐。因而，爱岗敬业和乐业就是我们搞好一切工作中必不可少的因素，都是基础教育对咱们每一位老师的要求。

听名师课堂心得体会 篇19

这几天，学校开展校本培训，播放了优秀教师高老师的专题讲座，好多东西就是我们急需解决的，使我认识提升，也有不少值得我学习的区域。她的言语幽默风趣，思想境界崇高，传染了大家每一个认真听讲老师，我们被她俘获了，内心得到了震撼人心，全部主会场清静，大家都不觉得累，反倒觉得时间过得飞快。下面是我的一些感受和体会：高老师个人魅力感染了我。她的敬业精神、为人、见识、工作责任心方式、管理技巧、丰厚的知识都是有我值得学习的地区。她讲：“优秀是一个人一生的好习惯，而非一时的好习惯。”她都是这样严格要求自己的，去培训学习时，每天早去20min，为同学老师服务项目，没有怨言；她需做学生们一生中的贵人相助；日常生活打的要提前坐到驾驶员旁；重视不喜欢你的人；学会感恩。从这些小事中能够体现了她人格特质的高尚。她讲话语言表达幽默风趣，感染力较强，他是一个博学的人，是一个杂家。

随意拈来一个故事、一段嘲笑，在课堂上能够提高学习兴趣、趣味性，有时候还可以解决矛盾。使学生对你有感觉，使学生爱上你的课，这个不是大家每一位老师追求的目标吗？高老师说：“仅有用心工作才可以把事搞好”，我一直比较用心，但没做到走心的程度。高老师的专题讲座中有许多社会心理学相关的知识，对教育孩子非常有用，你只有剖析清楚自己的学生们哪一种性情性格类型的学生们，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或者综合性质，仅有把握住学生的特征在日常教育与管理方面才能对症下药，获得很好的效果。可是我平常在工作上，会遇到许多难管理方法的学生们，让人头大，旧办法不起作用，新办法没法用，有时候真没办法。表明没有完全关注学生，并没有把握住学生的特征，并没有管理技巧，效果不佳。之后要多多关注中学生健康教育这方面的知识，在关注学生心理特征的前提上来展开工作。也有高老师也是教物理，她物理教学学生们非常期待、很爱上，她有时候为学生做测验，有时候居然为学生魔术表演，学生们期盼着下堂课教师又不知道帮我玩什么呢？学生们很感兴趣。我是老师，将来还要在激发学生们学习的积极性上多揣摩思索。新课改的要求物理课程应指导学生：“从生活迈向物理学，从当然迈向物理学，从物理学踏入社会”。

实际上物理学和生活联络十分密切，可以让自己的学生们感觉物理学有效、有意思、好玩儿，进而愿学、善学。这就需要本身持续认真学习，炼就一身扎实的基本功，提升自己的知识素养。高老师教育学生有许多伎俩、好点子，餐盒事情、羽绒衣事情他处理多么的稳妥。使学生得到了文化教育，改掉了自私自利的心理状态，提升了观念认识水平。设想，换用别的办法，或许没有效果，可能会在孩子们的内心处导致黑影，她管理技巧是我应当学习。平常对学生管理方法，对于事儿，要多想良策、多想清楚办法。我现在要下定决心学习培训，加强基本技能，全面提高教学方法，推动自己的兴趣发展趋势，坚持到底，定可以使自身很快的发展！

听名师课堂心得体会 篇20

20xx年11月4日，我和我们语文组的教师一起到呼兰八中听完49里的杜唱老师和风华中学冮大林教师的专题讲座，听到后要我得到了非常大震撼人心。

值得我感动的是冮大林教师，根据它的专题讲座我感受到它的较大特点是知识广博，言语唯美，幽默诙谐。他是一个来源于底层的教师，是依靠自身的努力，发展成为学校的教导主任，在提升自己层面，他曾说过这样一句话，不愿当校长和优秀教师的老师绝不是优秀老师。实际上有时候真是这样，人们确实应当敢想敢做，然后或许我们还会保证。

在冮教师的专题讲座中，他告诫我们就是为了不断学习，我觉得老师们的自我发展不仅关系着自已的素养，并且也直接影响了受教育的学生们，做为一名老师，确实应当不断进一步学习，提高自身素养。

在其中冮大林老师的一句话让我印象深刻，那便是语文老师的五宝物，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片善心，一项绝技，对于这样五项宝物，我就反躬自省，我想我还缺乏的太多太多了。

冮老师还有一句话还给我留下了深刻印象，他说道语文老师自我修炼有5条，各是：

1、在网上通过自学（名师网，教学实录，反思，短视频及其文本）；

2、书籍购买（名师教学实录）‘’

3、引进来；

4、走向世界；

5、反思和实践不害怕超过，只怕不愿。

他向人们强调老师成就自我的长效作用，那便是韧性体力。我国著名老师余应潮曾经说过：“优秀教师，都在艰苦的环境中或自定的艰难困苦中成长起来的。”因而，只有充足的韧性体力才能实现成就自我目标。

善待自己确实就要好好地培养自身。

与此同时冮教师的阅读课也给我了许多的启迪，她在专题讲座中是这么说的一、普遍阅读是前提条件；二、刻苦钻研方法是什么重要；三、产生构思是核心；四、转换教育是提高。语文阅读理解，文章阅读头等大事；（看文章标题，抓行为主体，明结束语）方式指导必不可少。（抓文旨，明句意，巧润答）冮教师的阅读课不仅有总体目标，还有每学年、每个月、每星期的小目标；授人以渔，由扶到放；对阅读，它的具体指导方式，一环扣一环，认真细致，实用性强，他一上午传授给我的阅读教学方式，比我十几年积累下来的也多，他真真不愧是优秀教师。

教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“人内心深处总有一种将自己作为发现人、学者、探索者的固定不动必须。”因而，在课堂教学中提倡“自主思考”的学习方式，是变化学生学习方式的重要方式。应用那样的教学方式，语文教学必定充斥着生机活力。

针对杜唱教师的专题讲座，我想我最该学习是她作文指导的一点思索，大家确实应坚持把学生作文能力提高上去，杜老师有一句话要我很受启发，她讲方法是你在阅读文章很多文章内容以后的事，确实针对初一的孩子而言，确实应当让她们普遍阅读的，常言道广泛阅读是作文的前提条件。

杜老师用质朴真诚的语言表达将自己在作文指导中的实践探索与经验无私地捧出，道出了语文作文课堂教学的精髓。杜老师成功的可以这么说这不是无意的，我真切的感受到，她是一个爱思考得人。她所做的一切探寻，都来源于对作文指导现况的探索：怎样改变作文指导的高投入，低成效？她是一个勇于创新得人，她勇于改变传统作文教学的教学方式。反而是抓住记叙文的好多个练习点，这就需要多大胆量，需摆脱多大艰难呀。想一下，她给学生挑选书本、具体指导阅读文章、批阅写作，该耗费是多少时间呢？成功的背后，是努力奋斗的汗液呀！

杜老师成功的，给我了非常大的启发：只需要把实际操作中遇到的困难当课题研究，把教学工作作为研究过程，带上思索大脑的，关心自已的教育研究，再持续的读书，不断地反思，便会拥有自己教育理念和核心理念，就很有可能成为一个专业化的优秀老师。

在咱们成长的路上，可能会碰到各种各样的问题，因为我们拥有一颗勤奋心的，用“心”来探讨课堂教学，让思索与实践同行业，我们一定能制造出幸福快乐、融洽的文化教育！取得成功之火，创造在奋斗的努力中，这也是听了二位名师讲堂以后较大的体验。

听名师课堂心得体会 篇21

5月10—11号，我市幼儿园教师在上级部门的部门安排下听完南京市优秀教师的课堂教学示范课，使老师备受震撼人心，真真正正体会到了“新课程标准，新思想，新理念”所带来的新发展。

刚开始接触幼儿教育时，我原本只是感觉照料小朋友是一件容易的事，只多点耐心，善心，责任感，加上会一些专业技能就行。通过专业新手入门课和周家雄专家教授进一步对学前专业的论述，我越发觉得当一个幼儿教师是困难的，当一个优秀的幼儿教师也是艰难险阻的事。

孔起英老师深入浅出的解读，让我明白学前教育改革是一件严峻事情。可以从旧思想转至个人行为上去。大家不但要有更专业的基础知识，更要把基础理论付诸行动，一定要注重幼儿活动的教学活动。

专题讲座中最令有一定的打动的要求是幼儿教师不但有基础知识更重要.是要学会自然知识，人文学科专业知识，并将这种科技知识融进幼儿园教育中。而并不只是将生活小常识继续做没用之效，消耗财力物力，且让幼儿失去对世界的探寻的探索欲望。这危害的不仅仅是一代人而关系着国家未来科技的进步。

周洁老师对《在多元的游戏中玩唱歌曲》的介绍中，我深刻感受到文化教育的不仅仅是小孩，也有不计其数的家长应该我们自己的协助。由于在这里浮躁的时代，父母要是没有正确教育孩子的办法，小孩也就成了心浮气躁时代的发展学习机器，变成最悲哀的替罪羊。因此手册不仅仅是对教师作出要求并且还有我们的家长，这就需要幼儿教师要和家长沟通，不能拿手册来当指标值来规定我的孩子合格。

针对老师对手册的理解，我感受到幼儿课程不可以小学化，不能一味违反幼儿的认知发展规律要求孩子了解数与数学课。终究发展趋势都是有慢慢积累下来的从量变到质变的一个过程。因此手册规定幼儿教师和学生父母要会足够的尊重孩子的探索欲望和学习积极性。让儿童直接感知，操作过程，切身体会，在做中学，学中玩，日常生活初中。

优秀教师的专题讲座使我受益匪浅，更让人有厚重的工作压力，搞好幼儿教师是严峻的，必须坚持认真学习！

听名师课堂心得体会 篇22

9月26日，荣幸在教师进修学校听见了李老师的专题讲座——做幸福快乐的老师。这一主题对于我们来说早已很了解，从中央上提倡做一个有幸福感的人，再从xx市教育部门倡导提高做一个幸福快乐的老师，都是在提倡“幸福快乐”。

作为一位年轻老师，每次听到“幸福快乐”二字，总是感觉离那个感觉也有好远。任教四年来，从一年级包班到做为英语专业的我兼带语文学科或两个年级的英语教师，也有厚重的班级管理方法，我知道“幸福快乐”是一种奢望，我们能做的就是疲于应付各式各样工作、教案、安全记录等、院校各种各样档案资料和原材料的梳理，除此之外还有最后考试成绩较为。

我觉得很多在山坡上的教师多少都会有我这样那样的难题，我就能理解这样的事情百般无奈，终究山里老师急缺。或许更多埋怨只不过是为自己增加更多苦恼。但是这次听完李老师的专题讲座后，心理状态面或是感触很多，感悟许多。

初遇刘老师。她细言如泪，言谈举止温婉，不骄不躁。我觉得或许这才是一个优秀老师该有的修养。再想想自己，有时脾气急躁，时不时地还需要冲学生们发脾气，自身跟自己较劲，那样满足感就减少了。在李老师的专题讲座中，她特别提及，做为一个老师需有良好的心态，而无法怨天尤人。她给我我们一个公式计算：良好的心态=面对现实 愉快自身 心存感恩 求实创新。细细想来，为什么自己感到不快乐真正是自己的心态吧。在第一项面对现实也没能做好，后边的自不必说。如果让我回忆我个人的三年任教工作经验，我不能说我是一个优秀的老师，也不是说我并不认真对待工作，不好好上课，并没有考出好成绩，反而是我慢慢的一度怀疑自己，是否真的不适合此项工作？是否每一次发脾气都伤透了小朋友们幼小的心灵？每一次回忆起自身为了能学生们学不懂，将他们留下补习直至会才行，每一次她们犯了错误，都是会耐心地规劝，但收获甚微时，便开始猜疑自己。此时回忆起来，刘老师在台上娓娓而谈，说他与学生中间所发生的诸多有趣的事，也有学生们对于她的诸多舍不得，作为一个观众，我就感觉自己是幸福快乐的。能被学生必须，被学生们钟爱，这不就是做为教师的幸福吗？

最让我难忘是指刘老师在专题讲座中给大家展现她飘飘洒洒几万元字的英语教育随笔，我真被触动到，不单单是震撼人心，也是钦佩。她是一个真正理解充实自己的好老师。人们常说，老师需有一桶水，甚至常流水，我在这里看见了。望着她书架子展现的都是一些书籍、和小朋友欢度的书籍、以及各种经典名篇，我真自叹不如。作为一个骨干教师，我没有保证摆正心态，常常充实自己，无法做到碰到困难，平心静气的应对。这样的态度如何能让我有着幸福的未来呢？

听后李老师的专题讲座，我觉得作为老师，应当有良好的心态，更需要有着自己的追求完美与梦想。在今后的课堂教学道路上，我必须向刘老师一样，用社会正能量去感柒我的学生，用温馨去感柒自己生活！

听名师课堂心得体会 篇23

听后王岭教师的《有关语文教学生成问题的探讨》，对语文教学网络资源形成又有了更多的了解：形成与预置，可以这么说矛盾的统一体，假如说教案是预置的，那样课堂教学乃是产生的；预置反映对文字尊重，形成则反映对学生重视。教学的主体是孩子，而学生学习的是自动生成的。我们不应该“人围住死教案转”，而需从传统教学形态里走出来，勤奋搭建新型，富有朝气的，产生的语文教学。

在我教学过程中，也经常发生学生们的观点和老师、课本上不一样，对学生闪烁着思想火花的不解或见解，我大部分会给予激励，夸奖他们也会学习培训，善思考。较为尊重孩子感受，关心形成网络资源。

应对课堂生成，我主要都是这样处理：

最先挑选信息内容，鉴别课堂教学合理“形成点”。我能关心形成信息内容能否推动学生发展趋势，有研究其价值。假如形成信息内容确实可以增强大部分学生们的探索欲望与探索想法。我就及时纠正预置的课堂教学方案，使学生将课堂生成网络资源进行进一步研究，并和学生用探讨、沟通交流、甚至课后搜集资料直至解决困难。对使用价值比较小的信息及难题，我能及时的清除与处理，使教学课堂返回预置和高效的路轨上去，以确保课堂教学的前进方向

次之把预设与生成含义统一，用老旧专业知识去辅助新的认知。主要通过捕获、分辨、重新组合从学生那边不断涌现出的所有信息，把有意义的最新资讯跟新难题列入教学环节，使其变成课堂教学的闪光点。假如最新资讯学生都可以饶有兴趣参与其中，会给学生们产生积极主动的学习情感，我会更改前提条件预置，将预设与生成含义统一，积极开展在其中，和学生一同提高。

比如，昨日在课堂教学《陌上桑》一文时我预置了这样一个问题：

诗里是怎样描写使君的十分可耻的行为？从这当中可以看出使君是一个怎样的人？

由于备课教案时看了教材简析，说《陌上桑》选用喜剧片手法揭开统治阶级的厚颜无耻。因此我的脑海里对使君定位便是贪色、厚颜无耻。

在教学过程中，在我明确提出这一问题时，大部分同学都觉得使君是一个厚颜无耻的老奸巨猾。正当我打算把“厚颜无耻”这三个字写在讲台上时，有一个学生们却明确提出不一样意见：“为何别人见到罗敷窘态表现的那就不是贪色，使君便是厚颜无耻呢？”那时候班级就炸开了锅，有同学说：“别人其实贪色”；有同学说“别人仅仅看傻了，却没有问罗敷：‘宁愿共载不？’，表明别人品行比使君崇高”；也有的人说“罗敷又漂亮又高雅，别人只能看，不敢说。”

对学生那样的不解与见解，那时我觉得质疑的学生们问的问题颇有道理，形成网络资源确实有研究使用价值。因此我没有“一棒子”击败，反而是指导学生深入探讨。

因此我笑着问学生们：“假如别人也如同使君一样有影响力，有势力，她们会怎么样？”

学生们又讨论开，经过一番沟通与争执，最终得到：爱美之心人皆有之，人人皆有。实际上别人和使君一样被罗敷的外貌所乱倒，仅仅各种原因使学生不好说或不敢说“宁愿共载不”。这么看，使君被人说成“贪色、厚颜无耻”，实则诬陷。之所以讲出“宁愿共载不”仅仅源于他优异的势力社会地位。作者写c使君应当也是一种写作方法。

又提问问题：那样创作者到底该主要表现什么？

因此学生们迅速得到：作者写使君其实是为了衬托罗敷的美。表明罗敷的美不仅使平民百姓心动，也使见多识广的王公贵族倾情，可以见得罗敷自然之美。

在这堂课上，当一个新的教育资源形成时，我没有依照预置再次课堂教学，反而是迎合了紧急事件，将预设与生成含义统一，让饶有兴趣的学生们深入探讨。展现了尊重孩子的主体性，了解学生阅读时产生的难题。在互动教学、生生互动中启迪思维，辨别是非，进而确立课文内容价值观念，指导学生迈向思贤文化艺术。

听名师课堂心得体会 篇24

听x老师精彩的演讲第一感觉是原先“快乐教学是能够能做到的”。原以为小学的数学便是传递性，由于学生的心理特征与知识技能理解能力是十分有限的，但是x老师则是把难以解决的问题实实在在地搬入课堂教学，而且构成了自己的个性即快乐数学教学方式。

我现在已经上几日课了，和学生在课堂教学中也过了较量。显著地感到仅用严苛来激起学生的学科兴趣和学习自主性是不够的，并且这样会渐渐地导致学生被迫接受专业知识随后会有厌烦课堂教学乃至抵触课堂教学。x老师使学生参加课堂教学并试着为学生以立即开展课堂教学的好机会，那样学生在“教学做合一”，自身获取知识再解读来给大家，教师在难题或关键时刻进行正确引导，那么在学生们中间自我的评定中，不经意间专业知识懂得了而且也会举一反三。例如李老师讲“对称图形”，在学生们的“讲与问”的“教学过程中”，教师只不过是在学生们无法再继续探讨时展开了提醒，我觉得他们也会永远记住这堂课里的每个瞬间。为学生以情景，使其充足加入到教学过程中便是在传递幸福的基础知识。

“每个老师都是有一套自已的“传导、授教、答疑解惑”方式，优秀的老师谆谆教导，启迪学生们发现真理；平庸的教师生搬硬套，立即教给学生们专业知识。”新课程改革要求将课堂教学归还学生们，而怎么更换便是反映方式的特有性。生搬硬套没认真听讲的学生们没法受到重视，即便得到了提出问题，她们也没法真真正正领悟文章中的每一个关键。学生在课堂教学中独立实际操作、独立沟通交流、积极思考、各抒己见；这些人在快乐中理解专业知识，自信心心得到提高、学习自主性被完全激起和释放出来。而各位老师勤奋饰演孩子们的“合作方”、“引领者”与“拥护者”角色。这么做都是做到“轻负担过重品质”的高校方式。

教育教学工作是老师的主要任务，如何使同学们在简短时间内做到高效率的接纳知识就是作为一名教师最惊慌失措的一方面。x老师的乐趣教学方式给我们提供了借鉴。我想在往后的教育教学工作中我能独立思考，勤奋用新奇有效的方法装饰设计教学环节，可以让快乐真真正正走入课堂教学。

听名师课堂心得体会 篇25

根据涂健老师对《管理是目的与任务》课程的学习，令我深刻认识到：监督是社会发展中出现的最常见的社会问题。凡是有群体活动地区或行业，都存在着与此相匹配的管理方法。

监督是在一定环境里、体系中管理者，根据实施措施、机构、领导干部与控制等职责，高效地通过各种网络资源，从而达到企业目标的一个过程。管理方法一直存有于一定的部门当中，组织是的管理媒介，是我们团体合作时代的产物。管理的目的是完成机构目标。管理方法自身并不是目地，监督是紧紧围绕企业目标所进行的，其根本目的是促进机构目标，管理方法并没有目标是一种一味的行为。全世界不会有没有方向的监管，也不太可能完成无管理的目标。即管理的目的是帮助企业的管理完成服务宗旨，达到目标，实现目标。的管理目标就是设计与保持一个良好的办公环境，使劳动者在这个环境上能积极、激情高效率并快乐地工作中，使机构高效地达到目标。未来的社会更应该管理方法。未来的社会一同劳动的经营规模日益扩张，工作分工合作更为细致，社会化大生产日趋繁杂，管理方法就更为重要了。

因此，无论有没有时长，大家或多或少都应学习一些管理方法。以企业管理学的理论体系来鞭策自己，充实自我；以社会实践和生活来解读和阐释管理学理论。进而提升我们自己的管理质量、工作效能和人民生活水平，让我们的管理方法在社会实践和生活中逐渐巩固和发展。

听名师课堂心得体会 篇26

此次的骨干教师培训课程活动中我有幸聆听了优秀教师李xx老师的《用思想飞翔，做幸福教师》汇报。

今日的专题讲座就是我自打出来工作来，更为震撼人心、触动我心灵的专题讲座，她回望了她成长历程，她“爱岗敬业、自主创业、乐业”的辛路过程。

刘老师一路走来，她对教育有与众不同的感受——发现自我，坚持自我，自我完善。我觉得第一条大多数人可以做到，可是“坚持自我，自我完善”有时却难以做到。人往往会在复杂多变的社会中迷失自我。倾听以后，感受如下所示：

1、勤奋学习，不断提升

人们常说教给学生一杯水，教师必须要有一桶水，甚至活泉水。李xx老师以温婉动人的口气向人们描述她持续上学勤奋的过程。从地市级优秀老师到极具发展潜力的优秀教师，到因由突破口添加名师工作室，一步步全是踏踏实实，走到现在。

在周口市学习培训时思念家乡切，在冬日输机打稿时手脚冰凉，在注册殊荣时均衡家里家外，刘老师讲她常想，假如早一点开始学的脚步，是否可以走的更远、更高一些，这既是她扪心自问，也是对大家寄托未来的希望。从下笔练习写字到今50多万字的英语教育随笔，又怎么能用一句精神食粮而简单一语带过呢？

大家都是普通人，凭借着自己的努力和努力，一步步走到现在，自己用两手拼成一番天地，一直做之前想都不敢想的事。才意识到，留到最终未必是最出色这位，则是可以坚持到底的一位。

2、爱业乐业，绝不放弃

但凡成功人士，全是喜爱和自身工作，并且能够坚持不懈永不言败。刘老师便是独特的事例。李老师的历经告诫我们只有坚持不懈地追求完美才可能成功大道理。与此同时她周围的环境并不是很好，手头上的网络资源并不是特别多，但是这些并没阻拦老先生前进的步伐，反而是一如既往地坚持不懈、坚持不懈、再坚持。虽说成功就是不能复制的，可是成功经验是能够分享：在刘老师的身上我们能清晰地见到怎么样才能积累的经验。坚持不懈，看似简单，干起来较难，但只要评定总体目标永不放弃，最后会获得成功。

责任感有时也会令人觉得困累，而喜爱却会令人愉快地，心甘情愿，与时俱进的去尽情释放动能。刘老师说成功经验便是：勤能补拙，一个劲地飞。回忆自已的教学经历，我有时也觉得很累很疲倦，但是我至爱自己的未来，我愿意从今天开始，做一只在教学天空一个劲地飞的鸟，向着更远的总体目标翱翔,恒之、乐之。