小学数学教师个人工作总结（精选15篇）

小学数学教师个人工作总结（精选15篇）

小学数学教师个人工作总结 篇1

时间过的真快，我还在郑师附的第三学年度又结束。回望一年来的校园生活特别是本学年的课堂教学生活状况，我既感到欣慰又感觉愧疚。欣慰的是我生活在一个团结一致的具有亲切感的老师人群氛围里，尊敬的领导、热情地老师和聪明伶俐的学生们让我感觉到了大家族一样的温馨，愧疚的主要是因为自己工作水平有限，在一年之中没取得什么尤其明显的考试成绩，想来想去，我就从下列三方面做该期末总结：

一、在思想方面，爱党爱国，积极上进。

我积极参与各种各样培训学习，用心参与政治理论学习，为了能提升自己的思想境界，每星期我努力学习老师职业道德。我都自知要文化教育优秀生，老师必须要先言传身教，时刻保证立德树人、以身作则、言传身教，以自己人格特质、个人行为去影响同学。作为一名教师自已的师表品牌形象要时刻关注，我还在留意本身师表的形象与此同时十分重视对学生全方位塑造。在工作上，我积极主动、积极、勤勤恳恳、责任感极强，愿意接受学校布置的各项任务;不辞劳苦。在不断学习中，勤奋让自己的思想境界、理论素养、业务水平都能得到很快的提升。加速建立自己的上课风格。

二、在教育科研上，爱岗敬业，认真细致治教。

将学生教好，使学生取得成功，是每位老师最大的心愿、最高殊荣。作为一名普通小学数学老师，最急迫的问题就是具备一个新的教育理念、勤于思考怎样把课堂上得深动而有意思，才可以把握住学生们的热情，进而显出与众不同的上课风格。教学水平是学校核心要点，尤其是现在三年级下学期，打牢基础为将要踏入第二学段做好埋下伏笔，自己固然担任班主任工作中，但很多的事情不敢懈怠，深怕愧对学生和家长。

因此，我在以下几方面勤奋提升教学质量。课堂，我仔细认真地进行备课教案，制作课件，依据班级学生特点，对课件开展用心地改动，课下留作业务求专而精，努力实现既减少学生们的压力，又提升教学质量。次之，教学过程中激发学生良好的行为习惯，不断融合个人目标，更有些放失的开展课堂教学。如激励学生胆大怀疑，在课堂教学中构建独立、协作、研究、民主平等的学习气氛等。再度，在课堂教学中渗入品德教育，让学生学精专业知识的前提下，更加好的做人做事、办事，给社会与国家作出更大的贡献。

三、在课外时，勤奋通过自学，挑战自我。

怎样发掘学员潜力，提升小学生素质，加强教师的基本功练习，我除校园内积极主动学习专业知识外，与此同时积极参与教师研修。仅有在平常不断学习中不断积累专业知识，才能让之更加高效的应用于我们自己的课堂教学中，这个时候就需要有一个好的学习的心态和较为科学合理学习方法。我想我会再次延着这条道路走下去的，做一个真正意义上的出色的小学数学老师。

只不过在教学过程中毫无疑问存在许多存在的不足，在以后的教学过程中自己一定将更努力，查缺补漏，认真学习一个新的理论与讨论教学教研。争得有更好的发展，为我校明日辉煌而拼搏努力、拼搏。

小学数学教师个人工作总结 篇2

眼间，我还在小学数学教学工作中又普通地独自走过一年。追忆往事，憧憬未来，为了更好总结得失获得更好的成绩，成为一名符合要求的"教育工作者"，无愧这一头衔，我现就年度课堂教学工作情况总结如下所示：

一、政治思想工作

本学年，我可以用心开展政治理论学习并做好详细的纪录，能努力学习党中央《对于全面实施素质教育决定》及教育政策法规。在师德师风、师风、师表等多个方面堪为人师。能努力学习，领悟上级领导指示精神，主动提升思想政治素质、道德素质。常常收看和听广播电台电视机，掌握国内外大事儿和时事热点动态性。常常向学生们和家长宣传策划国家教育方针、《中华人民共和国义务教育法》。妥善处理好学校与社会、一个家庭的关联，积极主动产生教育合力，为提升学生们的素养打一个坚实的后盾。在生活上严格管理，工作方面高标准要求，重工作中，轻享有。甘于奉献，不索要。从来不计较个人得失，爱岗敬业乐教，甘于奉献。努力实现吃苦在前，享受在后。遵规守纪，不赌钱，不相信迷信活动，生活简朴，品行端正，言行举止合乎老师职业道德规范标准，言传身教，以身作则，随处以一个高水平的教育工作者来严格要求自己，从无背驰党的基本路线、战略方针、的政策言谈举止。备受社会发展、领导干部、同行业、学生们尊重。

二、教育教学工作

1、在教学教学中，真心实意平等地看待每一个学生，从来不体罚学生，可以做细心细致的工作，让她们热爱学习，发挥优势，塑造其素养。时刻以素质教育标准化来严格要求自己，不但教给学生们专业知识，还教学生们人生道理。

2、教育教学工作中，可以塑造质量中心观念，改善教学策略，实施素质教育，全方位提升教学质量。最先，学习大纲，搞清规定，钻研教材，认知学习理论，摸透学生基本情况，备出行之有效、具体指导度高的教学设计。上课中，能够坚持候课，机构学生上课，授课恰当、搞清楚，知识结构强，突出重点，学生们学习愉快，教师课堂轻轻松松。课下，能用心指导，答疑解难，激发学生良好的行为习惯。尤其是应届毕业课堂教学，并不是单一地告诉学生们专业知识，反而是课堂教学给学生学习方法，每模块学完后，能用心制卷，严肃认真报名考试，公平、客观的点评考卷，最终剖析、汇总、引导学生找问题，填补教学过程中的出错，激励学生成不骄，败不馁。

①精心备课，勤奋极好每一堂课。

备课教案是上好一节课的前提条件，所以我对自身明确提出务必严格按照教材各班级学生们的具体情况精心备课。唯有自己充分准备了，才可能做到心中有数。

②、重视学法指导，强化对优秀生的塑造。尤其是对大学毕业班的学生，给他们讲将来社会的发展趋势，拥有专业知识才会存活的成本。在自己金子情况下应认真学习，为自己发展趋势奠定夯实的基础。另外还竭尽全力给他创造条件，将自己的资料书送给他们，将自己的学习用品送给他们，在生活中关注她们。

③、用心批作业。

学生们交上来作业，我绝大部分都是会用心批阅。这一点我觉得在焦虑不安备考这一段时间尤为重要。同学们在专业知识里的系统漏洞有时候自己非常难发觉，并且老师通过看作业还会基本上把握学生们的状况，保证高效的意见反馈。还有一点，我认为教师认认真真地心态，还会无形之中感染到学生们，特别是一些鼓励鼓励的话语语会培养学生下一次搞好的自信。自然我并不没做到非常好，一些知识层面意见反馈技巧，还需要多多的求教。

④、搞好课外辅导工作中。

学生们的智力发育并不是同步，并且基本也存在一定的差别。在课外辅导时一定要注意层级。晚上工作可以结合几个朋友的能力范围独立布局。我教过班集体几个学生们的基本很差，我就在每天放学后给他听些五六个词语，随后看着他们纠正，下次听些这三个字的时候会发生极少的不正确，然后再加上一两句鼓励的话，让她们不要轻易放弃自信心。也有时候也会独立找他们记诵一两句古诗词，那样授课团体记诵时，他们也不会嘴型无法跟上非常尴尬，反倒会拥有进一步学好的信仰。一次授课的英语听写，其中一位基本不是很好的同学们居然全对，那时候它的同座也感到难以置信。尽管我这种方法没什么进展，但我只想很努力的让她们意识到了学习培训里也有开心可循。自然方式不得当的，还需要结合实际纠正，多与优秀老师讨论。

⑤严肃认真上课纪律。

很活得课堂教学并不是好一点的课堂教学。对孩子的爱也应当也是有理性的严肃地爱。根据好多个月工作搞清楚，获得小孩的尊重并不是根据教师开心的笑容，而得用自己的能力吸引她们，使学生从内心对自身造成敬佩之心。一开始，课堂上还有同学较为随便，造成影响到了一部分学生们。我现在也进一步采取有效措施，集中化学生学习的专注力。对走神的同学们，变向提示。对回应精彩纷呈的同学们，立即夸奖。许多授课应当注意问题，我想我还在学习上，应当一节比一节更加完善。

三、其他方面

本学年，我全身心的投入学校工作，出全勤奖，空堂坚持不懈坐班制。从无旷职、逃课情况发生，有急事向学校请假。与此同时，积极地进行领导干部领导安排所有工作。

通过自已的不懈努力，我获得了很优异的成绩，但是我并不符合这种，我们将以更高的激情投入到了教学工作中来，以更高的标准进行严格要求自己，进一步自我完善，朝着更高总体目标拼搏。

小学数学教师个人工作总结 篇3

一学年来，自己热爱本职工作，努力学习一个新的教育教学理论，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，因为下一学年的教育教学工作做得更好。

一、政治思想方面

努力学习一个新的教育教学理论，立即转变教育观念。积极参与校本培训，并做了许多的政治笔记与概念手记。一个新的教育模式不可以大家在课堂教学中反复讲故事，大家应具有前沿的教育理念，才可以融入教育行业发展。因此我不仅重视团体的政治理论知识学习，还留意从书籍中汲取营养，努力学习细心感受新时期下怎么做一名好教师。

二、教育教学方面

一年来我一直出任二年级的数学课程，在工作上严于律己，勤于思考业务流程，持续提高业务水平，持续学习新技能，探寻教育教学规律，改善教育教学方法。在课堂教学中，深刻感受到应以学员为主导，以孩子的高速发展为主导。最先，务必尊重孩子。尊重孩子的探索权，尊重孩子的话语权，尊重孩子研究精神实质，尊重孩子的思路成效。做到这一点，才可以放开手使学生进行思考，使学生研究。

三、作业考勤管理层面

我热爱自己的未来，自己不上班迟到、不旷班，在工作上，尊敬领导，上级部门教过交到任务按时的进行。从来不闹毫无原则的纠纷案件，随处以一名老百姓老师的要求来标准自已的言谈举止，毫不松懈地培养自己综合性素质能力，并主动应用合理工作时间做自己分类别工作。

21新世纪，大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来奉献自己的能量。

小学数学教师个人工作总结 篇4

一个学期工作已结束，下边对于该学期的工作中作总结。

一、思想意识。

在这里一个学期里，我在思想方面严以律己，喜爱党的教育工作。上年后半年向您校区党组织提交了入党申请书，因此这一学期到我都以党员的要求来严格约束自己，严格要求自己。对自己的要求更加严苛，争取在思想方面、工作方面在同事、学生们心目中建立起榜样的作用。在"七一"那一天，我都有幸地成为了一名预备共产党员。使自己的思维上了一个新的台阶，与此同时也是对自己思想观念严格管理的一个新的开始。一学期来，我都积极参与各种政治业务学习，努力提高自己政治能力和工作能力。听从学校工作计划，相互配合领导干部和老师们搞好校内校外的各项任务。

二、教育教学工作。

在课堂教学工作中，整学期的教学内容都特别重。但无论如何，为了能将自己的教学质量提升，我坚持常常阅览《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书本。还争取机会多外出上课，从这当中学习他人的优点，理解这其中的教学艺术。平常还虚心请教经验丰富的教师。每里的一节课，我还做好充足的准备，我的信念是-决不会打无精心准备的仗。在备课教案环节中仔细分析教材内容，依据教材的特征和学生们的具体情况设计教案。

这学期关键出任二年级两个班数学的、思想道德的课堂教学以及中一个班的班级管理方法。现在已经接任第二学期，学生们的观念、学习培训及其家庭经济情况等着我都一清二楚，而且教材内容通过上学期的探索，对教材内容比较了解，因此工作起来算比较成功。辅导扶差是一个学期教育教学工作的重头戏，因为一个班集体里边总存有好多个优秀生和学困生。针对学困生，我总给与特殊照料，关键在于在课堂上多提出问题，多巡查，多指导。然后就是在课堂教学中对于他们的点滴进步给与大力夸奖，课下多找她们交心、交友，使他们懂得教师并没有将他们"耻笑"，建立起学生的热情和激起她们学数学的兴趣爱好。结尾是启动班里的优生优育自行当学困生们辅导教师，使我欣慰的是优生优育们表现出了十分的积极，我问他们为什么这么喜爱当辅导教师，她们说："教师都那么坚定的信念他们也会学精，大家一样坚定的信念。""我坚信在我指导下，他一定有非常大的发展。""我觉得全体同学学习成绩都是那么好。"因此，我让她们构成"一帮一"工作组，并为她们召开会议，明确提出"教师"务必执行的工作职责，主要是查验"学生们"作业，指导"学生们"把握教材的基本上知识技能。给学困生依据各自状况定下总体目标，让她们双方向着这个方向前行。"教师"们确实是很尽职，而"学生们"时时刻刻有一个"教师"在身旁指导，学好也十分有劲。两个班所算的9对"一帮一"工作组，"学生们"们班里都是有发展，有些发展特别快。

三、主管工作中。

在班级管理方法层面，我十分重视学生们的思想道德教育工作。根据主题班会、早会、思想品德课及融合每科教材内容为学生提供热爱祖国、爱人民、爱团体、敬老爱老动、爱读书等品德教育。让学生能养成良好班风学风、校风。学生干部是教师的左手和右手，所以我把塑造给力的学生干部做为班级管理方法的一项重要具体内容。我培养出二位给力的组长。这种学生干部可以把班学习与组织纪律管住，给我节约开支。我为其定下要争取每周都拿文明行为班目标，各施其责。还常给班干按时召开会议，了解他们工作中的现象，引导他们胆大展开工作。使班干可在同学们中建立起威性，变成同学们学习的典范。在她们努力下，班务工作能正常的进行，班级这学期也就只有2次无法取得文明行为班这个称号。这个班本学年的转学生许多，有六个，再加上原先的一共有13个，全是男生，而且来自不同省份，语言沟通和学习态度的摇缀就最令我头痛。他们连授课基本要求也没培养，而且几个象、是是最顽皮的。尤其是，这个小孩尤其好奇心、爱动。上学期天天都要跟同学加上几次架，我只有苦口婆心地和他做思想工作，渐渐地将他转换，今个学年打架斗殴违法乱纪的情况大大减少了，上课能遵规守纪，并且很积极回答问题，学业成绩也出色。但是时常出现一些负面的观念。为了将班的常规工作做好，我每天坚持不懈早上七点三十分前、下午一时四十分之前就入校，回校的第一件事就是到班里关注学生的晨读、午读等状况，为学生提供早会文化教育。经过一个坚持不懈的努力，我们班的各类常规工作像晨读、环境卫生、课堂秩序等等都严抓比较合适。

小学数学教师个人工作总结 篇5

这学年度来，本人在教学工作中，一直坚持国家教育方针，面向全体学生，立德树人，言传身教，建立以学生为中心，以激发学生积极发展趋势为核心的教学理念，高度重视学生们的个性化发展，高度重视培养学生的创造思维，激发学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导安排岗位分工，积极主动提高工作能力，精心备课、授课、上课、评课记录，普遍获得各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量，并圆满完成课堂教学每日任务。

一、数学课方面：

第一、极积参与各类继续再教育，提升自已的理论学习，真正变化文化教育教育观念。一个教育者唯有通过不断学习，持续接纳新理念，丰富完善自己的课堂教学观念，才会有不断的驱动力和创新的源泉。新的一论教育改革应时而生，为文化教育赋予了一个新的活力。因此，我将学习培训新课程改革做为本学年理论学习的一项重要具体内容，常常阅读书报纸杂志，持续学习一个新的智能化教学策略，在学习中，不断充实自己，塑造一个新的教育观念，积极推进新的课堂教学门路，努力提高自己的教学质量。本学年标有读书笔记5000余字。

第二、以教学课堂为依托，执行新课标精神实质，向401分钟要品质。1、备课教案仔细认真，竭尽全力保证科学合理、精确、严实。

这学期备课教案81节次，备课教案时务求深刻理解教材内容，牢牢把握重点内容难题。用心撰写教学设计，争取突显教材、新理念、新的方法。

2、用心审阅家庭作业32节次，做32次工作纪录。认真听课、评课记录、议课15节次。教育教学工作中，我着眼于课堂教学，努力把新课程标准的奋斗精神反映于一节课中。

在日常教学中，以独立课堂教学为主导，坚持不懈学生为主体，老师为主体的教学设计理念，针对不同数学知识和孩子的年纪特性，灵便设计方案教学方法，教育引导同学们在积极研究、交流合作数学思想方法的过程当中，理解并掌握数学思想，重视对于学生数学课能力的提升,充分发挥学生们的原创性。

第三、增强了学生的成绩的检查，按照要求举办了3次月考，学生们每一次月考到的测试成绩及一些极为重要的能力指标都按时进行纪录，并对学生专业知识的把握和水平提高开展理智的剖析，从研究中得到，本学年学生们数学基础知识与计算水平有比较一定程度的升高，而思维能力也是有一定程度的发展，校园内组织期末检测中，五年级班数学课45人报考，最大96.5分，最少22分，均值60.81，合格率55.56﹪，优秀率31.11﹪，对比上学期均分提升了4分，这就是我们老师学生一同努力的结果，考题中填空题、分辨、测算、解决困难层面学生做的都不错，便是看图片计算面积、单选题层面丢分比较多，表明同学们在数学课发散性思维能力水平还比较弱，将来要加强训练。

第四、提升家庭作业完成管理方法，每一组设数学课组长一名，承担查验、具体指导、催促本小组同学们写完作业。在每一次批改作业中，均对存在情况进行纪录，对于学生们的薄弱点开展指导，对优秀生和学困生开展独立指导回访记录，发现发展马上夸奖，仔细做好“1 2”优产生指导工程项目并做好相应纪录8次，在其中杨倩由78分提升到86分，徐涛莹由47分提升到67分。

第五、不断地开展课后反思并付诸于文本达16篇。由于课后反思让我感觉到我每天在成长，每天都在进步，更为重要根据课后反思我天天都有新的发现、一个新的启迪。处理课堂教学存在的问题，改善自已的教学策略，同时还可以使自己的基础知识有所提高。对自身的课堂教学常常开展总结反思，对学生每一个知识点学习情况均开展动态性纪录。

二、品德与社会课方面：

拟好教案设计45节次，进行家庭作业6次。

不拘泥于课本知识的教给，使学生亲自参加、积极实践活动。结合实际灵活运用所学的知识处理各种各样现实问题，提升解决问题能力。根据正确引导，使学生自己能发现的问题、提问问题、解决困难。品德与社会课给学生自主创新质量的产生带来了更加比较宽松、随心所欲的室内空间。学生们一直处于主体性，自身发现的问题，自主设计方案，自身搜集信息，自身解决困难。一学期来，我认真制定学年教学计划，用心备课上课，收集相关材料，努力实现面向全体学生，重视每一个学生的个别差异，使每一个学生都可以获得发展趋势。课堂上彰显了参与度、可选择性、探究性、综合型、创新能力等标准。

三、综合实践活动课方面：

拟好教案设计45节次，进行家庭作业6次。1、融合课程特性，进行多样化综合实践。

2、接近学生们生活现象，开展有好处的社会调研主题活动5次。3、实践与理论紧密联系，激发学生手脑并用创新能力。4、教学方式灵活多样，激发学习兴趣。四、参与教研室工作中：

初期认为课堂教学40多分钟要品质的办学特色和办学目标为指导思想，本学年教研室参与了3次数学公开课，6次五年级集体备课，2次教育理论学习研讨主题活动，1次教学案例分析，1次课堂教学经验交流。

总得来说，当今社会对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来做出自身无私奉献。

小学数学教师个人工作总结 篇6

不经意间一个学期就需要完毕，汇总一学期的工作得失感触很多。和每一个老师一样，我精心备课、认真上课、用心批作业、用心指导学困生。老老实实做人，认认真真做事。尽自己努力做好每一件事。下面我就总结一下自己在教学过程中的点点滴滴获得。

(一)在教学过程中我做到了激发学习兴趣，使学生变勤学苦练为命学

怎样构建轻松快乐教育环境，使学生主动积极的尝试，变勤学苦练为了能学呢?我主要实施了三个方式：观念从课程内容下手，深入挖掘教材内容自身的趣味性要素，达到并激发学生的精神需求和探索欲。二是有效教学组织相对密度，课堂教学的难度速率，保证张弛有度、难度系数更替，让学生始终如一维持丰满的求真激情。三是对于幼儿心理特点，造就生动有趣的教学策略，设定引人注目的学习情境。

(二)指导学生试着，变学好为会学

在课堂教学中教师保证教师少讲学生们多讲，教师少说学生们多思，使学生凭借自己手脑并用，自身试着，发觉新思维，学习培训新思维，应用新思维。

(三)沟通知识联络，变专业知识为水平

我还在教学中，格外重视专业知识间的相互关系，选准新老知识节点、芽眼，在新老知识芽眼上引进新思维，保证这节课不新。

(四)因人施教塑造优生优育

1(3)班学生的学生们两极化非常严重。尤其精明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们教师常常依据学生的特性备课教案，设计方案提出问题。争得让她们学习培训上可以吃饱了。

(五)尽心竭力转换后进生

1(3)、1(4)的后进生比较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。学生的状况又不尽相同。有的人是因为智商缘故学习培训落伍，有的人是因为幼儿教育不足所引起的学习培训落伍。有的人是因为读书习惯差所引起的;还有的人是因为人体原因造成的。因而，应对她们不一样特性，教师因人施教，不同类型的学生们选择不同的指导方式。

小学数学教师个人工作总结 篇7

一、新课程标准走入老师们的心，进到课堂教学

大家怎样教数学课,《国家数学课程标准》对数学的课程内容，教学方法，教学质量评价教育价值观等各个方面都给出了很多新的需求。毫无疑问大家每一位数学老师身置在其中来迎接这类考验，就是我们每一位老师务必再次考虑的问题。开学初机构科技攻关老师和教研组长参与处组织新课标及新教材培训学习培训，并参加处探究性学习学习培训。

二、教学课堂，老师和学生学生们中间相处互动交流，共同进步。

本学年大家每一位数学老师全是教学课堂的践行者，为确保新课标的实施，我们可以把教学课堂做为有益于学生们积极探讨的学习数学自然环境，将学生在取得知识技能的前提下，在感情、心态价值观念等多个方面都能充足发展趋势做为教育改革的最基本指导思想，把小学数学教学看作是老师和学生学生们中间相处互动交流，一同发展的进程，建立了第六届一个组共研一课主题活动，在教研组长的领导下，围绕新课标，和我院“独立——自主创新”的教学方式。在有限的时间里吃透教材，职责分工编写教学设计，以组探讨定搞，每一个人依据班级学生基本情况说课稿、讲学、自我评价;积极主动通过各种教育资源，创造性地运用教材内容公布轮讲，反复看评，从研、讲、听、评中反复推敲健全出精彩纷呈的例子。。

常思索，常科学研究，常汇总，以研究促课程改革，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持不懈“以民为本，推动学生素质教育，打牢基础，激发学生自主创新能力”，以“独立——自主创新”教学模式的探索与应用为突破口，努力创造课堂教学高品质，课堂教学效率高。

三、创新评价，鼓励推动学生素质教育。

我们可以把点评做为全方位调查学生学习的情况，鼓励学生学习的激情，推动学生素质教育手段，并作为教师反思和优化课堂教学的重要方式。

对学生学习的点评，既了解学生专业知识技能的理解把握，更加关注她们感情与立场的产生与发展;既了解学生学习数学得到的结果，更加关注她们在学习中的改变与发展。抓基本知识的把握，抓课堂的作业的堂堂清，选用定性与定量紧密结合，定量分析选用等级划分，判定选用评价语的方式，更多的了解学生早已理解了哪些，赢得了这些发展，具有了什么样的能力。使评估结果有益于塑造学生们学数学的信心，提升学生学数学的兴趣爱好，推动学生的高速发展。

小学生数学教师个人工作总结 篇8

本人在教学工作中，一直坚持国家教育方针，面向全体学生，立德树人，言传身教，建立“以学生为中心”，“以激发学生积极发展趋势”为核心的教学理念，高度重视学生们的个性化发展，高度重视培养学生的创造思维，激发学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导安排岗位分工积极主动提高工作能力，精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，普遍获得各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量，并圆满完成课堂教学每日任务。

下边是自己的教学中所获得的一些感受：

1、要提升教学质量，关键在于上好课。为了能上好课，做了下边的工作中：

在课堂教学工作中，提升教学策略，按基本搞好课堂、课堂、课后的各项任务，用心钻研教材，教学课堂真真正正反映“老师为主体，学生为主体”的教学理念，同时结合德育教育科对中小学生心理教育，发展趋势学生心理;创设教学情境，引起学生们的认知需求与创新冲动，让学生从感情、思想和行为上积极参与学习培训;在激发学生形象抽象化、分析和综合逻辑思维能力的前提下，有意识的激发学生求进、异中、汇聚、散发等创新教学主题活动所规定的逻辑思维方法和措施;以孩子创新教学为切入点机构教学课堂主题活动，激励学生积极参与、积极探寻、积极思考、积极实际操作、积极点评，应用启迪学习培训、试着学习培训、观察学习、小组合作学习等方式，在课堂教学中求创新，在实践中谋发展，教学课堂高度重视学生们的练习，精心策划训练工作，训练工作有层次有倾斜度，对学生作业严格管理，塑造较好的作业习惯。在开展计算水平训练的时候，我让学生需先认真审题，边读题边思索：“题抄正确了并没有?先是什么?再是什么?能不能简算?”计算步骤中让学生保证一步一回头，开展主动检测。一旦发现某些学生们做错题，立即让学生改正，主动剖析导致不正确的缘故，避免再错，培养用心计算出来的习惯性。平常让学生对题目的数据、小数位、运算符号务必写的清晰工整、标准，工作做完之后，要保持主动验证的习惯性，摆正努力学习、勤于思考的学习的态度，塑造学会思考和迎难而上的精神实质。根据孩子的的具体问题进行团体指导及个人指导，激情指导中下生，有计划地开展课余活动，主题活动注重成效;高度重视对学生专业知识考察，搞好学生们的防水堵漏工作中。依据教材的特性开展德育渗透，对于学生进行合理的德育教育。把在课堂上获得知识主导权交到学生们，使学生成为信息的积极摄入者与加工者，全面挖掘学生们自已的潜力。让学生从被动接纳吸纠的“叫我学”转化成积极主动的“我要学”，变“学好”为“会学”。“我要学”、“学好”与“我要学并学好”全是让学生把握基本知识的专业技能。

2、要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，一些学生欠缺主动性，常常不可以按时完成作业，甚至一些学生们欠交工作，对于这种难题，我便开展为学生提供品德教育。塑造学习培训的自信，有些学生学习培训成绩很差，并不是他们并没有潜力，反而是不相信自己有潜力，在经历一两次不成功与挫折后，对自身丧失信心。因而产生“自身脑子笨”这类观念，长此以往，形成习惯，一遇到困难，先自己不好，对自己没信心，结果自己哪些都学不了，什么都不想学，作业不会做，导致考试成绩不高。我教过六年级二班的产生较多，她们基本很差，学数学很费劲，数次测试也没有合格过。她们主要是针对数学课形成了抵触情绪。面对这种情况，在课堂教学中我有意识的通过一些通俗易懂问题为其提供讲话机遇，让她们到黑板上刷题，给他自身表现的机会，并且对这些人在学习上的点滴进步，我也给以表扬和鼓励，使学生逐渐建立起学习培训的自信。这样一来她们也感受到提高数学成绩的成功感，学业成绩也不断提升。

4、作为一位老师，保证富有爱心、承担责任。我做到善心送给每一个学生，保证不钟爱优生优育，也不歧视任何一个产生。此外，我都做好幼儿家长，一同培养好每一位学生们。对于学生也是像妈妈一样关怀每一个学生，备受家长认可。

根据一学期的课堂教学，学生们学数学的兴趣爱好逐步提高，但产生与优生优育之间的距离比较大，中产生比较多，学业成绩不足理想化。将来，我信心发扬优点，克服缺点，勤奋改善教学策略，强化对中下部生指导，使学生们的数学分数有更高的提升，为教育事业贡献自己的一份力量。

小学数学教师个人工作总结 篇9

时间飞逝，20__年一学期工作已然完毕，在这一学期中，我可以立足本职，勤奋敬业，团结互助，成功而完满地完成了各类课堂教学每日任务。现简略总结如下：

(一)加强党性锻炼，提高认识

新课程标准的实施对每一位老师也给出了新要求和考验，本学年我努力学习新《数学课程标准》，刻苦钻研，探寻教育教学规律，改善教育教学方法，提升教育教学质量，立即积极主动的升级教育理念，变化教师的角色，塑造以生为本的核心理念，创建民主化、公平、融洽的师生之间关系，选用交流的教学模式，培养学生的创建动因，启发学生们的奉献精神，推动学生专业技能、数学思想方法、情感价值观、学习方法等素质整体的发展趋势。

(二)重视思维品质协调能力和原创性的塑造

新课程标准中的数学教学，规定老师需要具备一个新的教育理念。能擅于顺着不同的角度，沿着不一样方位，选择合适方式，对同一难题从全方位、多层面、多侧面开展了解。在课堂教学里能自始至终到终、持之以恒地激发学生多方位、全方面的解题技巧，提升单一的思维方式，诱发她们变换视角，灵便逻辑思维，探寻多种多样解题技巧，产生专业技能与技巧。

思维的过程原创性指勇于突破传统式习惯性的桎梏，解决原来区域范围牵绊和惯性思维，把大脑里现有的专业知识信息内容重新排列，造成具备发展价值的新构想、探索与发现。在解题步骤里我切实指导学生勇于突破固步自封，明确提出胆大、独到的见解，引导他们独树一帜、独辟蹊径，探索到具备创新能力的简单妙方，做到塑造原创性逻辑思维的目的。

在课堂教学中，我按照专业知识自身的构造规律性，融合学生们的具体不断创新教学方法。根据对比转移，把学到的知识由点变道，由线变为面，逐渐扩大成互联网，健全学生们的认知构造。那样，学生们才可以恰当应用现有的知识与工作经验处理新情况，使创新思维能力获得能够更好地培育和提升。深层次研究课题，优化课堂教学

(三)让情景“活性”数学课

1、让孩子们在协作情景中互动交流。

新课程改革提倡同学们在协作、沟通中学会思考，明白协作。针对低学段学生们，小伙伴中间根据聆听、共享、沟通交流、互帮互助与思考，使任何人都可以从伙伴那边得到信息及启发，从而丰富多彩个人的感情和了解，推动学生顺利的自身搭建知识与造就专业知识。

2、让孩子们在生活情景中亲密数学课。

仅有从生活中来数学的才算是有价值的数学课。数学教学具体内容呈现的该是接近学生们的生活现实，让学生感受到数学课和现实的关联，了解数学中的使用价值，提高数学课的理解应用数学的自信，激发学生们亲密数学中的激情，让课堂教学成为贴近生活的课程内容。

3、情境创设在数学新课程教学中已凸显了充沛的活力。

我还在教学课堂中积极为学生们构建各种各样情景，使教学变成生活型、挑战性、活跃性的课堂教学，使学生造成深厚学习的积极性，积极主动用心感受、去创造，从而实现专业知识、水平、感情、心态、的价值观全方位发展。

(四)更改课堂教学评价，重视点评成效

更改以往单一的课堂教学评价，选用多种形式、多种渠道的评估方法，创建对外开放、随性的点评气氛。重视同学们在点评里的主体性，让家长们、学生们、老师共同努力点评。指导学生在学习上思考，在思考中成长，高效地提高学生的自我评价观念，让学生在学习中持续感受发展与顺利，自我认识，建立自信。与此同时注重以表现性评价为主导，以孩子平常参加各种各样课堂教学表现的和合作意识为领土主权根据，坚持不懈主人正脸鼓励和激励功效，重视点评的效果，以利于学生们的终生学习与发展。

(五)重视对自主学习习惯的养成

除开在课堂教学中强化对自主学习能力的提升，我都重视对于学生预习水平和家里学习作业能力的提升。传授给她们自学的方式，引导学生如何进行预习，把碰到的常见问题记下来，便于在课堂教学中与同学和老师一起探讨，提高学习成绩。并且通过“手机信息”常和学生父母联络，立即互换信息内容，一直探讨孩子成长。使学生的学习培训自尊心和学习积极性有了一定的提升。

(六)大力开展教学活动，不断反思提升

我可以结合学校的课题研究，平常积极参与学校开展的教学活动，严格遵守互听评价课规章制度，在学习、上课、评课记录过程中，扬长补短，持续提升自己的工作能力。平常写完基础理论摘录，每学年写一篇的教学论文，让自己在学习中成长，在不断反思中提升。

小学数学教师个人工作总结 篇10

本学年，我出任二年级两个班的小学数学教学工作中，因为二年级是知识储备和发展潜力培育的重要环节，也是孩子养成好习惯的关键因素，因而，我对于班级学生们爱动、测算潜力和了解发展潜力、习惯养成差等实际情况和好胜心强的特征，对症治疗，采用多点耐心，常鼓励的教学方式，为此推动学生自觉地学习培训，积极纠正自身各个方面的不够，帮助学生们慢慢养成良好读书习惯。现就本学年的教学工作总结如下所示：

一、构建和睦有活力的课堂氛围，搞好学生们的思想教育工作。

在课堂教学中我个性化留意激发学生们的用性情，提升师生互动，集中体现学生学习得非常容易，学得很简易，感觉开心，留意精神实质，激发学生多动嘴手脑并用的发展潜力。提升教学的老师和学生学生们中间相处互动交流，共同进步，提高授课专业技能，提升教学质量。比如：班里的王杨、熊红杰、陈余等学生们，上课的时候认真讲话，动嘴手脑并用，学得很简易开心，(学生的考试成绩也挺好)。

亦如康军、王雪、张坤等学生们，上课的时候精神不集中，学业成绩往后，对于那样层次不齐学生们，我将教学课堂做为有益于学生们积极探讨的学习数学自然环境，将学生在取得知识技能的前提下，在感情、心态价值观念等多个方面都能充分运用学生的认真功效，让他们都有做为，把小学数学教学看作是老师和学生学生们中间相处互动交流，一同发展的进程。倡导主体性“同学是课堂教学的核心，老师变成课堂教学的策划者、引导者、与参加者。”

二、精心备课，精讲精练向课堂教学40多分钟要品质，认真完成教学目标。

仔细做好课前期准备工作，每一节课都要经过用心设计构思及计划的。老师的一言一行立即影响人，所以在课前，我认真钻研教材，全面了解本册的课程目标、掌握教材的基本上观念、基本要素，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路。关注学生原有知识与技能的品质，学生的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。

三、搞好学困生的辅导工作。

从基础着手，平常就需要盯牢。不断进步就需要夸奖。在课下，为各层次的学生们进行一定的指导，以适应各层次的学生们的需要，与此同时加强了对学困生的指导的幅度。对学困生的指导，并不局限于学生们教育性的指导，更为重要学生们思维的指导。那样，后进生的转化，就让原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。通过一个学期，绝大多数的同学都养成刻苦钻研、认真学习的好习惯，形成了较好的校风。

一份耕耘，会出现一份收获的!在本学年的课堂教学工作上，不仅有成功的滋味，也是有不成功的疑惑，在以后的教育教学工作中，汲取他人的优点，填补自身的不足，争取获得更好的成绩。

小学数学教师个人工作总结 篇11

一、教学分析：

本学年自己执教四年级，思维品质人气值相对性较差，依据高年级教学内容与学生的年纪特性，学生们对传统文化把握仍然存在一些不利条件，有少数学生们，因为专业知识脱轨，模块专业知识能通关，但综合素养较弱，针对定义基础知识了解太过浅薄，对数学应用也欠灵便，有一部分学生学习态度较为心浮气躁，计算水平较弱，还需要进一步提高，数学应用题逻辑思维能力还能够，某些学生们还需再次指导。

从学生习惯方面看，有一部分学生们并没有养成良好读书习惯。刷题粗心大意，丢三落四，抄错数，无需刻度尺等很多读书习惯尚需改进;以及部分同学因为自信心不足。

本学年的教育教学工作主要以新课程标准新思想为具体指导，以学生为中心，以独立、协作、研究为切入点，激发学生认真审题的好习惯、撰写标准化的习惯性、查验检算的好习惯，需要结合专业知识复习的梳理，逐渐激发学生对所学的知识进行整理的好习惯。

二、教材分析：

本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和特性，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学灵活运用等活动。在其中小数的意义与特性、小数的加法和减法，运算定律与简便计算及其三角形是本册教材的关键课程内容。

教材编写特性：

1、改善四则运算的编辑，减少学习培训难度，推动学生的思路水平的提升。

2、认识小数的课程安排，重视同学们对低实际意义的认知，发展趋势学生们的数感。

3、给予丰富多样的空间与图形的课程内容，重视实践与探索，推动学生空间观念的高速发展。

4、提升统计知识的课堂教学，使学生们的统计知识和统计分析意识获得进一步提升。

5、有步骤地渗入数学思想，激发学生数学学习能力和问题解决能力。

6、感情、心态、的价值观塑造渗入于小学数学教学中，用数学的魅力和学习的收获培养学生学习的积极性与内在动机。

三、学年课程目标：

1.了解小数的意义和特性，感受低在日常生活的运用，进一步发展数感，把握小数位位置移动造成低尺寸转变规律，把握小数的加法和减法。

2.把握四则混合运算的运算顺序，会进行相应的整数金额四则混合运算;探索了解加减法和乘除法的运算定律，会使用他们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.了解三角形的特性，会依据三角形的边、角特性给三角形归类，了解三角形随意两边之和超过第三边和三角形的内角和是180°。

4.基本把握明确物件的位置方式，能够根据目标和间距明确一个物体部位，能叙述简单路线地图。

5.了解折线统计图，掌握折线统计图的特征，基本学好依据统计图表和信息进行数据信息趋势分析的解读，进一步感受统计分析在现实中的功效。

6.历经从日常生活当中发现的问题、提问问题、解决问题全过程，感受数字在日常生活的功效，逐步形成灵活运用数学思想方法问题解决能力。

7.掌握处理植树问题的思维方法，塑造从生活中发现数学题目的观念，基本塑造探寻解决困难有效途径能力，逐步形成观查、分析与逻辑推理能力。

8.感受学习培训数学的乐趣，提升学数学的兴趣爱好，创建提高数学成绩的自信。

四、课堂教学重难点：

小数的意义与特性，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，及其三角形是本学年关键课程内容。

五、教学过程中需要用到的教学工具和数学教具：

之前的教学工具和数学教具，一些仍然可以正常使用，本册的课堂教学需要一些新教徒具和数学教具，如下所示：

1.数位顺序表

2.用硬小纸条做出来的三角形

六、教学方法：

1、从学生的社会经验考虑指导学生学数学，品味生活中处处有数学课。

2、提升形象化演试和实际操作，指导学生积极开展知识产生流程，体会成功的体验。

3、指导学生揭露专业知识间的关联，探索规律。

4、培养学生学数学的兴趣爱好，重视塑造主动学习的观念行为习惯，尊重孩子个别差异，激励学生找到适合自己的教学方式，指导学生结合实际学会思考。

5、重视塑造学生的逻辑思维协调能力和创新精神。

6、重视指导学生参加合作学习，塑造学生的协作、沟通交流观念。

7、遵照学生们的认知发展规律和学习数学规律性，挑选教学方法。

七、课堂教学检验及点评

每一单元课的题都需要同歩在学时或是课余完成全部，除此之外，每一单元结束后需要进行单元测试卷对其及考卷展开分析。

八、学生辅导

1、随堂练的时候可以团体更正

2、课下会对一些成绩不好的同学们开展错题集解读，并做纪录，便于之后对于该学生们的今后指导。

小学数学教师个人工作总结 篇12

一学期马上就要过去，回望本学年,我出任一(1)、一(2)班小学数学教学工作中，作为一名教师，我感受到自身肩上的责任之重。因而，你对教育教学工作不敢怠慢，努力学习，深入分析教学方法，谦虚向资深的老师学习。立足现在，放眼未来;忠实党的教育工作，遵循学校规章制度，听从上级部门分配，喜爱、关注学生，严格管理，保证因人施教，不断提升专业知识能力;钻研教材，全面提高教学质量，且多征求意见，力求精雕细琢。

本学年，我执教一(1)班、一(2)班数学课，我结合学校工作计划，用心制订学科计划，并制定进行。下边将一学期的教育教学工作状况总结如下所示：

一、 主动提升业务能力。

我认真钻研教材，学习新课标，细心感受新课标理念，了解教材内容意境之美，依据学生们的具体情况制订行之有效的教学设计。积极参与科组教学活动，参加课程改革讨论，拜师，外出上课、学习培训。

二、规范使用教学方法，想方设法提升教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是这么生疏、奇特，他们通常不适合新学期新自然环境，适应不了中小学纪律的管束，加上她们顽皮活泼好动特性，通常会违背一些组织纪律，犯错一些事情。我从搞好学生们的课堂常规下手，激发学生产生大体的习惯养成。在课堂教学中灵便选择不同的教学方法，以赏识教育为主导激励学生认真学习。

1、设计方案益智数学，让学生乐此不疲。

依据一年级学生心理特征，在课堂教学中留意激发学生学数学的兴趣爱好，持续激起学生的探索欲。中小学生最爱玩游戏，使学生在做中学，在玩中学，在欢乐初中，应当变成低学段的主要方式。例如在上数学教学活动，就能机构学生以下几个方式的网络游戏。

个人游戏活动。上课开始开展手机游戏：使学生自身来操作试验——观测、较为、用手抚摸、放到木工板上滚，看一下各种各样几类物件(圆柱、立方体、长方形、球等)各自有什么特征，根据学生们的独立实际操作，基本认知几何图形一个物体一些特点。

团体合作游戏。在下“归类”教学活动时，学生们小组合作学习归类，把女同学分成一组，把男生分成一组;及其按样子、色调等归类时，自身职责分工，工作组间赛事。增强了学生们自主思考的激情，使学生理解道日常生活处处有数学课，培养学生学数学的兴趣爱好。

互动教学手机游戏。为了能检测学生们把握的状况，机构互动教学手机游戏“最好配合默契奖”。师与生互动交流，并将结论写上小纸条上，并展示。既开朗，挑战性强，又提升了学生们鉴别正误能力，真的是一举两得好办法。根据例如以上一些游戏，学生们就会感觉到学有干劲，学有快乐，学有所获，从而止脱生发的热爱数学的感情便会顺理成章显现出来。

2、创设教学情境，使学生广开思路。

爱想象是人类的本能。的精彩教学情境对低学段学生而言更有吸引力。在课堂教学中可以根据教学内容设计方案能够吸引学生们的教学情境，让学生能积极加入到数学实践活动中积累知识，发展思维，同时拥有美的感受。

留出思索室内空间。教师为学生展现学习素材后，老师不可以侃侃而谈地讲个没完，要为学生们留出思索室内空间。如教师上课8能够分为7和1，7和1构成8后，使学生自身探寻8还能够怎样分?几和几构成8?学生们拥有独立探寻，独立科学研究，就可对所学的知识有比较深的了解，进而提高学习质量。学生们的主体性也获得了足够的反映。

具体指导猜想方式。擅于猜想是孩子开展造就学习培训的重要内容。传授给学生们猜想的办法就变得很关键。①依据工作经验来猜;猜想不可以故弄玄虚。教学过程中要定期指导学生胆大猜想，凭借着自己的社会经验来猜。例如使学生互相猜起床时间。学生们便会根据自身的社会经验来判定另一方起床时间。随后使学生讲出具体情况。②从较为中猜。如使学生猜7的分为，一个学生外伸2，使学生讲出7的分为。另一个同学说：2和6构成7。然后出题学生们分辨对还是错。教师指导学生讲出分辨缘故。同学说：由于2 6=8，8并不等于7，因此回应是错的。正确的是2和5构成7。

三、关心学习的过程，使学生品味取得成功。

密切关注学生们参加学习水平是课堂教学取得成功的关键因素。并没有学生们积极开展的课堂教学该是不成功的。老师在了解学生的前提下，要高度重视构建机遇使学生感受取得成功快感。

1.激励参加。小学一年级的学生们对一切好奇心，老师要把握该班级段学生们心理特征，机构生动有趣的学习气氛，应用多种手段展现课程内容。拥有外在吸引力，就很容易引发学生们的内在需求，进而乐此不疲。

2.提供机会。根据教师的有效启迪正确引导，使学生通过自身的良好研究，进而寻找规律性，发现的问题，了解新思维，心血来潮解决问题。拥有这样的体验，学生们才可以觉得研究的趣味性所属，当获得成功时，那一份愉悦是人家无法体会的，可以这么说愉悦是真心的。从而止脱生发的学习兴趣也是其他激励方式所无法取代的。

四、融会贯通，推动学生有特点的发展趋势。

1、分配社会实践活动，让学生感受数学课与日常生活中的密切相关。重视应用意识与实践能力的提升，是现阶段数学教学改革创新的关键点之一。积极主动地主题活动是孩子获得专业知识、发展意识的有效途径照片栩栩如生，紧密结合学生们的生活现象。

2、可以自己找寻生活素材，团体沟通交流，处理生活问题。学生的学习最大环节，便是融会贯通，利用自身或集体的智慧创造性处理生活问题。运用知识的迁移，非常好的进行社会实践活动，塑造问题解决能力。

总而言之，一学期工作，有所收获，同时还有不够。工作中成绩的取得，离不了领导干部的关怀、帮助和各位同志的支持、关爱。工作上还有很多存在的不足，我将及时找到差别，积极主动补足短板，争取让自己的工作中在新一学年里有更高的有起色。

小学数学教师个人工作总结 篇13

我院在镇、中心学校的正确领导下，坚固和塑造科学发展，全面贯彻落实课堂教学战略方针。认真落实琼海市中小学教研组制订的“小学老师教学常规管理执行细则”和中心院校制订的工作中目标责任制、师德师风总体目标规范与教学常管理方法细则等工作目标及要求，以民为本，以制度管理员，向管理的核心是品质，推进教育体制改革，认真执行中心校所提出的办学特色(以考风促教风学风)务实求真，推动了教育质量的提升，不断加强了我校教师的工作主动性，各位老师按质按量进行教育教学工作每日任务，使我教学工作踏入新的台阶，我院的学习效果有了更多的成果。现就我院在一学期的文化教育教学工作总结如下所示：

一、指导思想

1、我院的教育教学工作以____“三个面向”和“______”重要思想为引领，全方位贯国家教育方针，塑造具有较好的高质量、有科学文化、身体健康及有创造思维的新型人才。

2、德育教育是学校重中之重，为了加强老师们的职业道德文化教育，激发学生诚信友善，做顶天立地好少年，着力抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》课程的学习。

3、开展升国旗仪式规章制度，每周一晨操后进行一次升旗仪式，典礼后为学生提供一次热爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义文化教育，教育孩子诚信友善，做一个符合要求的三好学生。

4、灵活运用主题班会、校会、贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。

5、学校举行多姿多彩的课余活动，让学生进行一次次有价值的课余活动，遭受一次集体主义教育，激发学生任劳任怨，团结协作的精神实质，与此同时锻练学生们的身体素质。

6、学校教学工作是全方位实行国家教育政策教育政策法规，认真执行了新课程标准的各种工作标准，坚决贯彻国家规定作息时间表，保证专时专用型，专课专用型，保证了我校的课堂秩序顺利的开展。我院老师努力学习一个新的教育教学理论，学习新的教育理念，变化教育观念，提升了自身政治素质，有坚强的意志、敬业爱岗，言传身教的课堂教学观念。严格管理，留意维护保养老师们的整体形象，团结协作，服从领导安排。不拨弄是非，不赌钱，不做封建迷信。

二、课堂教学研究工作中

我院是一个办学点，在课堂教学研究工作中之中依照核心学校教研规定，用心搞好教学课堂的探索。我院四位教师在本学年每个人上一节语文学科和一节数学课公布科学研究课，教学活动全员参与，每一次教学活动一同上课、评课记录，胆大明确提出保贵意见，关键强调存在的不足，每个人都有讲话。大家有什么评课记录，并写完综合考核和思考。及时完成网络教研。

三、紧抓基本教育教学管理

本学年，我院依照中心校的工作计划计划和全局教学常规管理执行细则，融合本校的具体情况，用心制定了我院的各类工作计划，及其各类目标责任制，以制度管理员向管理的核心是品质，使每一位老师都有章可循，有规可循，紧抓基本课堂教学的各项工作任务的实施。我院依照琼海市教育部门制订的“小学老师教学常规管理执行细则”和中心院校制订的“教学常规管理细则“规定，开学初，各位老师都可以用心制定好各种各样文化教育教学工作计划，提交院校归档，备课教案，各位老师按细则规定用心备课堂教学，备课教案中保证“五有五备”“七要九有”撰写教学设计可以做到一课一案，反映了课程目标及要求，突显重、难题。

本学年，院校通过四次查验，写的比较好的是李老师，她们所写的教学设计，详尽、书写工整，美观大方，展现了属于自己特有，有应用性。在教学过程中，各位老师按细则规定用心上好课，可以做学生们的策划者、引领者，参加者和推动者。以生为本，指导学生自主思考、交流合作，使学生参加专业知识所形成的全过程。面向全体学生，留意因人施教，能充分调动学生们学习的主动性，培养学生学习的积极性。课下能自我反思，找到在自己教学课堂中成功的与不足。作业布局较适当，统一文件格式，保证收尽全批，不漏水改不漏错，三、四年写作有眉批、总批，及时沟通给学并写完课后反思。

每周日要学生们带回去让家长们查验一次，并且要父母阅后签字。但是学生们在工作之中存在一些不够，如二年级李民同学们，作业书不足工整，生词抄录不按照笔顺规则撰写，导致田字格书写有误，错字比较多。亦如三年级同学工作谱写了草粗心大意。另的，各班级学习风气不浓，存有各种问题下一阶段开展进行整顿。

在考评这一工作上，院校把好关，用心搞好考试与评价工作中，按中心校的办学特色(以考风促教风学风)。院校统一时间，统一定模块测试，保证不漏水考，避免学生考试做弊，严肃考风，互换监考员，课任阅卷，用心统分，而且搞好每科试题分析和写完模块思考，提交院校储存。

这学期，我院在评定工作上做推进改革，推动了老师的课堂教学工作主动性，使学校的教学水平有一个变化，都是培养学生认真学习的有效途径。本学年，院校根据四次对老师的常规体检，达到目标比较好的是李老师，从她整理的教学设计、批阅学生作业、各模块评定看来，工作就是十分认真踏实。中心校在期终对我校开展常规体检信息反馈，各老师可以按质按量进行各类教育教学工作每日任务。并写完教学论文总结和反思。

四、进一步加强安全教育工作

1、加强组织领导，把学校文化教育安全生产工作摆在首位，院校健全机构，层层落实，院校把安全生产工作岗位责任制度贯彻到每一位班主任的的身上，保证学校安全生产工作万不一失。

2、建立健全制度，把学校安全工作逐步推进系统化、规范性：一是推行定期维护，合理安排工作人员值勤制。二是制定安全事故报告规章制度，若有安全生产事故产生，马上向学校汇报、便于学校在第一个时间内汇报给中心学校，全力以赴机构财力物力救治，将安全事故的通过、缘故在比较短的时间内解决。

3、广泛宣传，提高老师学生防范意识，各自为学生提供防火安全、防盗系统、防溺水、防止触电、防交通事故、防吃物中毒了等安全的观念，保证安全生产工作每天讲，每周讲，提到家中，争得家中融合。学校安全工作抓给力，本学年我院安全生产事故发病率为0。

4、防止人禽流感。各教导主任每日搞好早上、中午查验备案工作中，并记录以上，若有发觉持续发热，马上通知父母送到医院查验医治。

5、为了孩子们的身体健康，卫生站通知一定要做好腮腺炎的疫苗接种工作中，我院学生们所有注射。

6、校门口配有交通出行安全警示标识，提升老师学生安全教育工作，坚决杜绝事件的发生。采取有效措施，防范于未然，校园安全工作人员值勤制有报告制度。在寒假期里，若有安全性事件的发生，回校教师需在第一个时间内向校领导责任人汇报，便于及时整改中心学校。

五、改善办学条件

1、本学年院校配套设施了30套新学生课桌椅，使全校同学坐在新桌椅板凳授课。

2、新创建一个墩位老师所使用的洗手间和二个墩位学生们所使用的洗手间，克服了师生们上厕所的难题。

六、存在的不足

1、院校教师宿舍大楼上的防雷机器设备设备已破旧毁坏，教学楼还未安装防雷机器设备，对师生们人身安全造成重大危胁，下期务必整顿。

2、各班级学生们原有基本较弱，学习跟不上去。下期下决心紧抓教育质量的提升。

小学数学教师个人工作总结 篇14

20__庚午半学期我出任四年级数学教育教学工作。一向努力学习，深入分析教学策略。立足于此时，放眼未来，为了保证日后的教育教学工作获得更好的发展，现对本学年教育教学工作做出汇总，期待能发扬优点，克服不足，总结得失，砥砺前行，以推动教育教学工作更上一层楼。通过一个学期坚持不懈的努力，能够说焦虑不安繁忙而收获多多。

一、备课堂教学

精心备课，不仅备学生并且备教材备教学方法，依据教材内容资料和学生们的具体，设计方案课的类型，拟订所采用的教学策略，对其教学环节程序及时间规划都进行了详尽记录，用心备齐电子教案。每一课都做到了“先拔头筹”，每堂课都是在课堂做好充足的准备，并制造各种各样有利于招引学生们专注力的搞笑幽默教学工具，课下立即对于该课做出汇总。

二、提高授课专业技能，提升教学质量

一堂充分准备的课，会让老师和学生都获利不浅。比如我还在授课《认识人民币》时，这课课堂教学难度很大。一年级儿童年纪小，针对花钱购买到物品这交换价值的办法并不是很清楚。为了能极好这节课，我认真探讨了课文内容，找到了关键，难题，提前准备针对性地讲。为了能突显人民币产品性能和在这个社会日常生活的重要意义，我在这一方面进行了精心的分配。为了能令课堂教学栩栩如生，不低沉，我都因此安排了非常多的教学工具，讲课的时候就成竹在胸了。如出示了主题图3幅逼真买东西、搭车、存款的场景，即只需开展物物交换，就需要使用rmb。

与此同时，联络学生们的日常日常生活，教育孩子将平日的零花钱积累下去，积少成多后，将这笔钱用于办更多的更有帮助的事儿，如买更好书捐给贫困的伙伴这些。此外，教材还好几处用心构建买东西情景，让孩子们在购物活动中认识人民币。通过主题活动，使同学们在交易产品中把握人民币相关专业知识，提升人际交往和社会实践发展潜力。由此可见，精心备课对课堂教学十分重要。

提高授课专业技能，提升教学质量，使解读清晰，条理化，精确化，条理化，精确化，人性化，形象化，保证案件线索清楚，条理清楚，简明扼要，从入门到精通。

在课堂教学中个性化留意激发学生们的用性情，提升师生互动，集中体现学生们的主导作用，让学生学习得非常容易，学得很简易，学得很开心;留意精讲精练，在课堂教学中老师讲解得尽量避免，学生们动嘴手脑并用尽可能多;与此同时在每一一堂课上面充足思索每一个层级的学生上课需求与学习潜力，让每个层级的同学都有所提高。此时学生们广泛体现喜爱上数学课，哪怕是之前极厌烦数学中的同学都善于上课的时候。

要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，小学生爱动、好玩儿，欠缺自动控制发展潜力，常在学习方面不可以按时完成作业，有些学生抄袭作业。

对于这种难题，搞好学生们的品德教育，从而使这一工作中落实到对学生学习的具体指导中来，也要做好对学生的学习指导和帮助作业，尤其是在后进生的转化上，对学困生努力实现从友好逐渐，例如，握握他的手，摸下他的头，或帮助整理衣服。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的认知和重视，因此，和产生交流时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重，同样在指责学生们以前，先谈谈自己工作的不足。

三、搞好学困生的辅导工作

在课下，为各层次的学生们进行一定的指导，以适应各层次的学生们的需要，防止了一刀切的缺点，与此同时加强了学困生的指导工作力度。

对学困生的指导，并不局限于学习培训教育性的指导，更为重要学习培训思维的指导，要提升学困生的名次，首先处理她们芥蒂，让她们意识到了学习的意义和重要性，使其对于学习萌生兴趣爱好。要通过各种各样方式激起学生的好奇心和进取心，让她们意识到了学习培训并不是一项任务，也不是一件可怕的事情。反而是充斥着成就感的。进而主动的将心身推送到学习过程中去。那样，后进生的转化，就让原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。使学习培训成为他们自我认同幅度一部分。

在这个基础上，再告诉她们学习方法，提升学生的专业技能。并仔细认真地做好查缺补漏工作中。学困生一般存有许多东西断块，这都是后进生转化过程的难题，在加强后进生的转化工作的时候，要个性留意给他补习功课，将他们之前学习的内容断块补充完整，那样，他就会学得很简易，发展也比较快，兴趣和爱好好奇心也会逐渐提升。

四、兼收并蓄，提升教学质量

欲为学生一滴水，教师先需有一桶水，尤其是在现如今知识迭代十分迅速的时代，为了更好地融入教育教学工作。我知道：这一天的学习就是为明天工作，老师个人素质的提升就是为了更好的做好教育教学工作。教到老，学无止境，才能永远站在教育行业的前面。

在课堂教学中，虚心请教别的教师，在课堂教学上，有疑必问。在多个章节目录课程的学习上面认真征询别的教师的意见，学习培训学生的方式，与此同时，多听听老师的课，保证边听边讲，学习培训别人的缺点，摆脱自身的不足，并经常邀约别的老师来上课，征询学生的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

通过一个学期坚持不懈的努力，期末考试就是一种磨练。不论考试成绩多少，都展现了我在这里学期的教育教学成果。我知道到这也不是最主要的，最重要的是在本学年后怎么自我提高，怎样互相促进学生们的数学水平。因而，不管怎样艰辛，我都要再接再厉，多问问，想太多，多向同事学习，争取进步。

教育教学工作苦与乐相随。我们将秉着“苦学、善思、脚踏实地”的规则，一如既往，继续努力，将工作弄得更强。以上就是在本学年的教学工作总结。因为工作经验颇浅，很多地方存在的问题，期待在接下来的日里头，能和老师们一同参研教育教学工作，争取获得更强考试成绩。

将来大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为完美明日奉献自己的能量。

小学数学教师个人工作总结 篇15

时间飞逝，一学期工作接近尾声，在这一学期中，我可以立足本职，勤奋敬业，团结互助，成功而完满地完成了各类课堂教学每日任务。现就本学年教育教学工作简略总结如下。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课程标准的实施对每一位老师也给出了新要求和考验，本学年我努力学习新《数学课程标准》，刻苦钻研，探寻教育教学规律，改善教育教学方法，提升教育教学质量，立即积极主动的升级教育理念，变化教师的角色，塑造以生为本的核心理念，创建民主化、公平、融洽的师生之间关系，选用交流的教学模式，培养学生的创建动因，启发学生们的奉献精神，推动学生专业技能、数学思想方法、情感价值观、学习方法等素质整体的发展趋势。

二、注重学生思维灵活性和独创性的培养。

新课程标准中的数学教学，规定老师需要具备一个新的教育理念。能擅于顺着不同的角度，沿着不一样方位，选择合适方式，对同一难题从全方位、多层面、多侧面开展了解。在课堂教学里能自始至终到终、持之以恒地激发学生多方位、全方面的解题技巧，提升单一的思维方式，诱发她们变换视角，灵便逻辑思维，探寻多种多样解题技巧，产生专业技能与技巧。

思维的过程原创性指勇于突破传统式习惯性的桎梏，解决原来区域范围牵绊和惯性思维，把大脑里现有的专业知识信息内容重新排列，造成具备发展价值的新构想、探索与发现。在解题步骤里我切实指导学生勇于突破固步自封，明确提出胆大、独到的见解，引导他们独树一帜、独辟蹊径，探索到具有创新精神的简单妙方，做到塑造原创性逻辑思维的目的。

在课堂教学中，我按照专业知识自身的构造规律性，融合学生们的具体不断创新教学方法。根据对比转移，把学到的知识由点变道，由线变为面，逐渐扩大成互联网，健全学生们的认知构造。那样，学生们才可以恰当应用现有的知识与工作经验处理新情况，使创新思维能力获得能够更好地培育和提升。深层次研究课题，优化课堂教学。

三、让情境“活化”数学。

1、让孩子们在协作情景中互动交流。

新课程改革提倡同学们在协作、沟通中学会思考，明白协作。针对低学段学生们，小伙伴中间根据聆听、共享、沟通交流、互帮互助与思考，使任何人都可以从伙伴那边得到信息及启发，从而丰富多彩个人的感情和了解，推动学生顺利的自身搭建知识与造就专业知识。

2、让孩子们在生活情景中亲密数学课。

仅有从生活中来数学的才算是有价值的数学课。数学教学具体内容呈现的该是接近学生们的生活现实，让学生感受到数学课和现实的关联，了解数学中的使用价值，提高数学课的理解应用数学的自信，激发学生们亲密数学中的激情，让课堂教学成为贴近生活的课程内容。

3、情境创设在数学新课程教学中已凸显了充沛的活力。

我还在教学课堂中积极为学生们构建各种各样情景，使教学变成生活型、挑战性、活跃性的课堂教学，使学生造成深厚学习的积极性，积极主动用心感受、去创造，从而实现专业知识、水平、感情、心态、的价值观全方位发展。

四、改变教学评价，注重评价实效。

更改以往单一的课堂教学评价，选用多种形式、多种渠道的评估方法，创建对外开放、随性的点评气氛。重视同学们在点评里的主体性，让家长们、学生们、老师共同努力点评。指导学生在学习上思考，在思考中成长，高效地提高学生的自我评价观念，让学生在学习中持续感受发展与顺利，自我认识，建立自信。与此同时注重以表现性评价为主导，以孩子平常参加各种各样课堂教学表现的和合作意识为领土主权根据，坚持不懈主人正脸鼓励和激励功效，重视点评的效果，以利于学生们的终生学习与发展。

五、注重对学生自主学习习惯的培养。

除开在课堂教学中强化对自主学习能力的提升，我都重视对于学生预习水平和家里学习作业能力的提升。传授给她们自学的方式，引导学生如何进行预习，把碰到的常见问题记下来，便于在课堂教学中与同学和老师一起探讨，提高学习成绩。并且通过“手机信息”常和学生父母联络，立即互换信息内容，一直探讨孩子成长。使学生的学习培训自尊心和学习积极性有了一定的提升。

六、积极开展教研活动，不断反思提高。

我可以结合学校的课题研究，平常积极参与学校开展的教学活动，严格遵守互听评价课规章制度，在学习、上课、评课记录过程中，扬长补短，持续提升自己的工作能力，让自己在学习中成长，在不断反思中提升。