教师的自我鉴定（精选17篇）
教师的自我鉴定（精选17篇）
教师的自我鉴定 篇1
身为一名党员老师，在参加工作的这一年来，自己坚定自己观念政治信仰，按时学习党的各种各样参考文献，将自身素质与党性修养提升紧密结合，不断提升本身思想境界及政策水平。自己严格执行院校各类规章制度，并紧密配合学校工作，用心高效地进行学校及上级部门安排的每日任务，表现出了极佳的组织观念。在和同事的相处中，我用谦虚好学的心态，获得了小伙伴们的协助和信任。
在课堂上我严于律己也严格要求学生，但课余我尽力和学生交朋友，专心致志和他们沟通交流，我希望你能深入了解他的所感挚爱。总体来说，我做的一切目地是一样的，便是希望能够帮助到学生们健康快乐成长。在生活上，节俭，并力所电子能级的支持身边也有艰难的人。
工作中，作为一名新教师，在当今信息科技日新月异，发展趋势很快时代，自已的见识特别重要，一天不学习培训，便会落伍一截，因此工作以来，我仍然不断进步，一点不能懈怠。因而，继续深造成为我们学习工作中关键的一部分。
我不仅参与新教师培训，乡村教师提升工程，还考入了英语本科进修的好机会。虽然刚踏上职位，工作上的主题活动与每日任务要我甚感工作压力，但是只要一有空余时间，我就争得出去学习培训小学生英语有关的教学策略，学习培训先进技术。在现在的时期环境中，一个人的专业知识好似一粒尘土，若想更加好的着眼于社会发展，务必持续的提高知识广度和深度。
这一年里，我尽力拓展自已的知识层面，自感现象收获很多。自然，这一些是不够的，学无止境，再下一年里，也有新的知识与经验也是需要学习与参考的。当上快一年的老师了，尽管教学策略还不太完善，可我已经在教学过程中收获了很多。
在这一年里，我出任中小学英语三年级、四年级和五年级的教育教学工作，工作中充实而不缺考验。我也经常思索小学生英语的教学策略，学习培训教案设计，及其组织和大家乡村学校相一致的课堂教学。我也知道自已的见识并不代表课堂教学的好与坏，教育是一项细致的工作，都是重视方法的工作中，然后我常常要把课堂教学当做一门艺术来探讨。
因此我积极开展每一次的教学活动，汲取前辈们的经验教训和专家专业指导，梳理出自己的观点。要我激动的是我的英语课件赢得了镇评比评选三等奖，实践活动教学竞赛赢得了镇的二等奖，教具制作赢得了市的三等奖，具体指导学生进行镇的英语歌手大赛赢得了一等奖优异成绩，这不仅是对我自然也是对我一种激励。
将来我们将一直花较多的时间是在课题研究上，我坚信那将会令我受益匪浅。通过一年的工作与学习，我自感现象收获满满但还是有一些不足之处等候我提升。最先我觉得我的教学设计能力还待高，次之，有可能是锈与骨吧，在对待教学过程中很多事情的时候还过度急噪，必须拥有更多的细心。我坚信在以后的生活和工作中，通过磨炼，我能改进自身的不足，越来越好，全方位又不乏设计风格。
在总结收获的前提下，我也看到自身的不足，例如：在对待现有的知识和教给的基础知识时，有时候不可以平衡好二者的关联;对一部分教学内容掌握不完善、有时候但求方式，忽略了具体内容本质;具体教学中有时候课堂教学难关键处理有出入。
自己爱国爱党，喜爱中国共产党，认真贯彻党的正确领导，志向牺牲基础教育。自任职至今，兢兢业业，默默奉献，对工作尽职尽责。对课堂教学持续科学研究，与时俱进，对于自身逐步完善，全面提高政治思想觉悟，文化艺术专业技能水准，有意塑造教学技能。现汇总三大点：
一、高度重视自身建设，勤奋提高业务水平
“学高为师，身教重于言教”，教师要成本人永久性岗位，人务必始终保持“学高”这一范围。“学如逆水行舟逆水行舟”。“深入学习”“终生教育”也就成了它主题风格。可以这么说，理论是主宰者人们行为的元帅。因而可以让自己服务于人民，献身于基础教育。首先需要端正思想，确立人生规划，不断从多方面提升自身素质，完善自己，与时俱进，勤奋培养适应时期必须，给社会做贡献有用的优秀人才，有这样的明确方向后，大家就再也不会为自然环境，为条件而懊恼不已了。虽工作中历尽艰辛，我依旧没有怨言。有些人说，一个老师应当具备大半个演说家的演讲口才，大半个作家的有才，大半个艺人的艺术表演……绌于言辞的我为了训练口才经常废寝忘食的学习培训。为了能提及写作水平，我都自学了写作培训。为了能充实的教育理论，更新教育理念，我看过数十本理论书籍。总而言之，我尽力向着我说的话去做：一个合格的教师应当拥有始终清醒头脑，常常新能量。
二、为教育事业，为培育人才做出贡献。
一名教师的理论目的在于为教育事业做出贡献，而狭义地说，具体目标是教经典好书，塑造人才辈出。对于此事，我近十年的文化教育之路是最佳的注释和完善。近十年来，我持续出任语文老师兼教导主任，平常将时长都放在教学工作上。在任教中向教经典好书、育善人，不知道花了多少精力，尤其是这种底班级刚到学校的学生，她们一点也不太懂，我下定决心教好她们，每学年都可以按照要求用心制定好教育、教学工作计划，依据刚开学的学生们的性格，采用不同类型的方式教育他，天天都是起早贪黑，风雨兼程。平常十分注意自身教导主任应该有的工作职责，课余常常为学生提供细心、细致入微的辅导工作，进行合理性、教育性、趣味的主题活动，自学能力、开发大脑。并且对学困生和产生都做了细心地正确引导，发现的问题及时处理。平常常常和学生打成一片，掌握他的心理特点，做他的真心朋友。在课堂教学中，以便激发学生们的积极性，我也经常引导他们，给戴红花。让学生对于学习形成了浓厚兴趣。立即批作业，发现的问题及时改正，费尽心思一切办法，提升和夯实她们与知识技能，常常叫他们说说心里话。为了能让学生们尽早地取得发展，我都运用双休日日、黄昏、假日和学生父母提的紧密联系，跟他们一同培养好子女。有志者事竟成，这种学困生在我用心教育下，观念拥有比较大的改变，成绩也提升了。平常为了能让更强更有效地学习知识，我精心备课，灵活运用课堂教学时间来用心课堂教学。语文课高度重视学生们逻辑思维能力和创新思想的塑造，使学生多动脑、提出问题。没爱也就没有文化教育。真正的教育其实就是爱的教育。仅有对祖国喜爱，对事业的热爱，对学生喜爱，才可以教经典好书，管住班集体。
近十年来，我一直都担任班主任，辅导员工作。在工作上从来不岐视产生。反而是想方设法关注学生，渗透到学生们正中间，做学生们的知心人。许多所谓产生在我教育下越来越规规定距，热爱学习，关心集体。我们所接手的班集体还可以在较为短时间内建立良好的班风学风，校风。空有爱但缺乏教学过程艺术是无法达到科学合理。高效率的目的。我从业小学语文教学，在课堂教学中勤于思考，勇于开拓。按照目前学生们触碰媒体具体情况，认为教学实践活动应紧跟社会发展，顺从社会发展发展需求，与基础理论密切联系，用理论指导实践，结合实际吸取经验，提高基础理论。
三、重品德教育 ，正确引导学生全方位发展。
平常在教学过程中，不仅重视学生们的专业知识教学和能力的提升，还十分关注学生们的品德教育，从学生一进学校大门，便开始激发学生热爱党、爱国爱党、忠于祖国、喜爱我的母校、守规矩、勤奋好学，与同学团结协作的良好的习惯。教育孩子互帮互助、互相关心。根据实践活动为学生提供品德教育。如：有一次学校组织校运会，规定同学都穿上校服，我班里有一位失去双亲的遗孤，因经济困难，没有钱购买校服，好多天为这事郁郁寡欢。在我将这件事告知全体学生时，全体学生跟他伸出友情的手中，将平时自己节省下的零用钱捐出去，给这个学生们购买校服，让他重展天真的笑容。这种，全是同我平常为学生提供积极主动强有力品德教育密不可分的。此外，我一直在班级组织开展了多种多样、阳光向上的有利主题活动。如：常常机构全体学生清扫、定期维护环境卫生。为了能激发学生观察力，爱国爱党自然界，常常带学生出来主题活动，也有朗读课文、故事汇、小手工、下象棋比赛等，使学生寻找快乐、找到自身的优点，进而明白了学习的意义，与此同时达到爱国教育的'目地。
我深深地明白：一名新时代的教育工作者、人们灵魂工程师，担负起重大历史使命感与对未来的历史使命感。为了能不负使命，为了能不愧自己的良心，我也只能在课堂教学这片热土上，保证更为勤勤恳恳。自己用精力去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
教师的自我鉴定 篇2
叫张，xx区第x初中劳技课老师，90年以优异的成绩考上师范高等专科院校地理系，大学期间年年被选为优秀班干部，xx年大专毕业，同一年今年初安排到xx区第五中学执教赶到第五中学出任地理课，并担任班主任工作中。因为那个班级是二年持续拆换四位班主任的差班，工作中里我解决了艰难险阻，敢于改革创新，再选班级干部，领着学生们主动与科任老师紧密配合，团结互助，并且也获得学校领导大力支持与协助，班集体学业成绩各组织纪律都能得到一定的提升。
-任班级管理方法，xx年任初二地理，xx年7月至xx年7月任初一地理，xx年9月-98年7月任初二地理，98年7月-xx年7月初一地理，xx年9月-XX年7月初二地理，XX年7月至年末因工作需要教初一初二2个学年的劳技课。
xx年-98年在x省出色教学成果奖评中，毕业论文获省科学研究二等奖。
xx年在xx区说、做、评大赛上喜获指导教师二等奖
XX年7月在市第二届老师学生自制教具展评过程中以获三等奖
xx年制作出来的在xx区第五届教学工具展览会中获二等奖
19xx以优异成绩考上省学院数据系大学本科，xx年大学毕业。
思想积极，态度端正，拥戴共产党领导干部，敬业爱岗，甘于奉献。xx年执教至今，一直以爱国心，上进心，责任感“三心”为驱动，全身心的投入教学工作，以更好的师德师风品牌形象，别具一格的课堂教学方法，在全体师生中获得了较好的信誉。
工作上我不断刻苦钻研科学合理育人方式，探寻教育原则，以肯吃苦累的身体力行感化学生们，以质朴庄重的老百姓教师素养教育孩子，做到了极致言传身教，诚以修才。
文化教育工作上，我将课堂精备、课堂上精解、课下精炼做为缓解学生们压力，提升教学质量的课堂教学三阶段，应对有限的资源学时，我用改革精神探寻提升课堂教学效率的有效的方法，调动学生主动参加学习观念，最大程度地提升企业时间里的教学效益。把提升教学效益作为重中之重，把课堂精备、课堂上精解、课下精炼做为缓解学生们压力，提升教学质量的课堂教学三阶段。课堂精备，就是指课前把时间下到深层次钻研教材，普遍收集相关资料，精心策划课堂结构及教学模式上，尤其是仔细研究如何“以最节约的时间也、最简约的方式使学生把握数最多的专业知识，并促进学生们更快地转化成水平”。课堂上精解，指的是在教学过程中，集中化时长，集中注意力，讲明教材的关键、难题、疑问、水平点、方法路径规律性，激话课堂氛围，教得栩栩如生，学得很积极，充分运用课堂教学潜在性作用。课下精炼，指的是在课外作业的安排一下，秉着品质高，数量不多，具体内容精，方式活，多种形式，操作性强的需求，精心策划，合理安排，严格把控工作总数。
依次出任三年时间班级管理方法。积极推进教学管理新出路。所需班级班风正宗，校风较摆正。提倡“认真细致、求实创新、启智教育、教书育人”的教风，大力加强本身师德师风，提升业务能力，努力将学生发展变成热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
热爱学生如家人，对学习成绩优秀的学生们给予更多的适用，对成绩或生活状况比较差的有自悲心理状态的学生们给予激励和协助，日常根据主题班会、团活、升旗仪式、宣传牌等方式举办活动以激发学生塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念，激励学生竟选班干，建立起自立自强精神实质。我所提出的“仰头为人处事埋头学习”的需求已经成为学生们的主动行为。
教学过程中我认真的调查分析，谦虚向朋友学习培训，对五中的老老师们，我一个一个地拜会请教。持续消化吸收别人的经验，以充实自己，让自己成长进步的速度更快，
教学管理里我可以构建包容、了解、融洽的班集体氛围，尊重孩子个性化，具备和学生一起一同学习的心态，具备能调动学生造就向往的教学艺术。应当将学生当做学习的主体，对好怀疑、好提“怪”难题、解答问题超过教材的学生们，需持欢迎的心态。要激励学生超出老师，爱惜学生们的自尊心和信心，激励学生的创造力;
长久的教学生涯里我一直遵从的规则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人版。重视科学研究教学规律，精心安排课堂教学，遭受学生的广泛五星好评，
我敢于改革创新劳动技术课的教学方式，将“我讲你听”的“填鸭式”变为讲课、实践和理论比赛等交流的多种形式共存，丰富了课堂氛围。我应用音频、录影投射等智能化技术手段，提升了课堂教学形象性、挑战性，遭受学生们的共同热烈欢迎。引导学生进行郊外社会实践活动并引导学生编写实践报告、论文，在提升运用能力层面进行了可贵的探寻。
思考是方式，造就才算是目地。在教育孩子时我以自学能力，发展趋势智商，铸就新型人才为主要目的。以逻辑思维能力及创造力的培养为切入点，以自然地理教学过程为主导阵营，以自然地理课余活动和社会实践主题活动为二翼，全方位渗入创造力培养的教学原理、基本原则与对策，在实践青少年创新思维能力规律性，开发设计青少年创造潜能的路径等多个方面获得了开创性科研成果。
学生们逻辑思维能力及创造力培养是时代的需求。一是重视提升学生的学习能力;二是提升学生的参与意识;三是可以使学生们培养不盲从接纳、深度思考、勇于否认、敢于发布看法优良的意志品质，培养出学生们创新思维能力水平。
学生们思维能力、创造力的培养，重要途径是教学过程。要最大程度地弘扬课堂教学民主化，调整学生们参加学习的主动性，构建生动有趣的氛围，使学生开心思索、积极探寻、敢于怀疑，勇于独树一帜。选用“引导性”，充分运用老师们的主导地位，要巧设难题，善设疑问，为学生一个充分发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，给予其积极开展的思维能力。学生们仅有在这里境界中才会出现最好心理状态，进而引起隐性的造就智能化，使逻辑思维趋向活跃性，使灵性获得释放。
富兰克林有一句话：“空无一物的包装袋是很难站得笔直。”一样，地理教师要是没有丰厚的知识，不重视吸收时期净水，想像力便是一句空谈。
在现代科学技术快速发达的今天，各科之间横着交叉式、渗入和结合发展趋势日趋显著，这必定体现到自然地理课程内容上去。“我一直是课堂教学战线上的一名新人。”我总用这样的想法来严格要求自己学习与不断提升。恰好是一直会有这样的业务流程里的饥饿的感觉，培养认真学习，在学习上探讨的习惯性。并常以自己念书行为感受去影响同学，陶冶学生们，潜移默化中让学生养成良好学地理的好习惯。因为自身文化内涵慢慢结实，，我以优异的成绩考上省学院开展数据本科专业学历函授学习培训，于xx年达标大学毕业，三年函授学习，我看过云南大理书籍，开阔了视野，充实了基础知识。为干好课堂教学本质工作奠定了坚实基础。
凭借对教育事业发展的至爱情深，凭借“做什么都需要争第一，每样工作中争出色”的积极上进心，我对于地理学科中出现的缺点，结合自身的教学实践活动，展开了大胆的尝试教育改革，造就了很多成功经验。我编写的论文《人类与地理自然环境的关系》喜获省奖赏。
对于我们来说：念书，是凸显地理学科边缘型特点，完成地理教师自身“电池充电”的绝佳方式。念书既为造就给予原料，而且能启迪地理教师创造出来的设计灵感。
在事业上不懈追求与创新就是一名教师生命。现如今，我构思更为宽阔，总体目标更为宏大，脚步更为牢靠。有决心在自然地理教科研甚至普通教育科学研究这方面学习园地中，更为不辞辛劳地辛勤耕耘，自己用汗液，灌溉出更为丰硕的果实，让青春在对工作的向往中迸发出光明。
教师的自我鉴定 篇3
一眨眼一年的工作中已经结束！要来其中还有成功的滋味也是有不成功的挣脱与迷茫！以前以往的不是过往云烟，反而是经验与获得，它让人生之路指向标又走到一个新的开始上。
一、思想方面：
作为一名一线教师，告诫自己争当优秀老师，突显老师的工作创新性。在工作与学习中，我用积极主动求实、稳中求进的态度认真参与各类学习培训，加强学习政治理论知识，仔细认真的做好学习笔记喜爱自己的未来。积极主动的投身于作业当中去。积极主动的参与了学校开展的校本培训让自己在教育科学研究、教育学上面有一定的进步与成长。
二、教育教学方面：
今年我主要从事四年级数学、科学合理、思品、体育课程，并兼四年级教导主任，及学校实验室管理方法和科学教研室工作中，由于每个学生们的情况都有不一样，这就需要我这位老师的课堂教学要计划周密，有所不同，采用令学生们易懂、好学的方式去激起他的好奇心，做到学习效果的游刃有余！依照《数学新课程标准》的需求，本学年这节课开始前就已经缜密详细的教学工作计划。依照学校工作管理规范，用心备课堂教学，写完教学设计，勤奋极好每一节课。极好一节课对老师对学生都是非常重要的。除开备课堂教学、写完教学设计外，我要查看相关材料，手机上网搜索好一点的教学资料，课件，将它们与我所从事的职业结合在一起，为己所用。在教学中，从始至终能按计划开展课堂教学。开展以激励性数学的学习评价为培养学习积极性的重要方式。近些年我们所执教的班集体坚持不懈激励性的描述，在学生学习和习惯自觉性塑造层面获得了很明显的实际效果。我都天天坚持创作兴趣培养，也获得了一定的名次。与此同时我本人参与的省部级，州级教学论文评定之中得到二、三奖这些。
三、自身素质培养方面：
课堂教学之外，我除用心参与学校及教研室机构的各类政治业务学习外，还定阅了课堂教学期刊，从本质上提升自己，完善自我，并谦虚积极向教师学习，取人之长，补己之短。从而使得自身能够更好地开展教学工作上可以更有效地融入二十一世纪的智能化教学方式。并参与课题科学研究、积极主动参加课程教科研、积极主动论文写作、保持向权威专家学习培训、求教。积极参与省部级教师继续教育学习培训，也参与高等学历课程的学习。自己一直勤勤恳恳，敬岗爱岗敬业，把满腔热忱付出在三尺讲台上，扎扎实实地搞好行内工作中。自律意识强，能遵规守纪，坚守工作岗位，严格执行学校规章制度。
四、德育工作方面：
一直以来，我可以始终牢记“敬业爱岗”和“言传身教”的职业道德之服务宗旨，深层次学生学习、生活与过程中及时掌握、关注、文化教育而且督促其优良习惯养成，与此同时充分发挥老师们的以身作则之示范性实际效果。考虑到学生们学习方法和思维的转换，习惯性和学生父母建立联系，认真做好协力德育教育。强劲相互配合了对学生立即教育与督查。
作为一名一线的老师，我深感由衷的骄傲，由于在这块清洁的土地上有我的愿望，我为了梦想而快乐的学习与工作着，看见那梦想之花走进校园内外。
教师的自我鉴定 篇4
一年来，在教学工作中，我一直坚持国家教育方针，面向全体学生，言传身教，建立“以学生为中心”，“以激发学生积极发展趋势”为核心的教学理念，高度重视学生们的个性化发展，高度重视调动学生的创造思维，激发学生德、智、体、美、劳全面发展。
在课堂教学工作中，我取得多上课，从这当中学习他人的优点，理解这其中的教学艺术。每上一节课，我还做好充足的准备，我的信念是决不会打无精心准备的仗。在备课教案环节中仔细分析教材内容，依据教材的特征和学生们的具体情况设计教案。
培优辅差是近年来教育教学工作的重头戏，因为一个班集体里边总存有优秀生和学困生。针对学困生，我总给与特殊照料，关键在于在课堂上多提出问题，多巡查，多指导。然后就是在课堂教学中对于他们的点滴进步给与大力夸奖，课下多找她们交心、交友，建立起他的热情和激起她们学习的动力。根据优秀生来推动、推动学困生的提升。通过自已的勤奋努力，学生们获得了全方位的高速发展。
在班级管理方法层面，我十分重视学生们的思想道德教育工作。根据主题班会、早会、思想品德课及融合每科教材内容为学生提供热爱祖国、爱人民、爱团体、敬老爱老动、爱读书等品德教育。让学生能养成良好班风学风、校风。学生干部是教师的左手和右手，所以我把塑造给力的学生干部做为班级管理方法的一项重要具体内容。我都常给学生干部按时召开会议，了解他们工作中的现象，引导他们敢于展开工作。使学生干部可在同学们中建立起威性，变成同学们学习的典范。
教师的自我鉴定 篇5
岁月匆匆忙忙，一年的生活就这样过去，这种日子曾经有愉悦，也是有迷茫。这一年里我出任七年级和八年级六个班的地理学科工作中，我通过这段时间试着与实践，确立很明确的努力目标。
这一学年根据认真学习，忠实党的教育工作，长期性专注于一线地理教学的教育教学工作，刻苦钻研专业知识，努力将教育理论用于实践活动，深入贯彻德育教育观念，重视因人施教，重视学生们自主创新能力的提升。教学论文“论乡村课程改革环境里的校领导”得到贵州德育教育学好等教学论文竞赛中获二等奖，“在自然地理教学中应为学生提供县情文化教育”喜获贵州教育学会等毕业论文比赛三等奖。
在日常生活中，我尊崇朴实的日常生活，时间观念强，并养成良好的习惯和正直作风。因为和蔼可亲待人接物友善，因此和同事相处和睦。在业余时间参加一些社会实践活动，练了个人能力而且收获了很多人生道理。坚守着自我反思且勇敢地完善自身人格特质。
在社工层面，积极参与学校组织的各项活动，散播文化创新，为建设和谐社会奉献自己的一份力。积极参与各种学习培训，除了学习科学知识，还塑造了她实践技能及其操作能力。
我觉得自己主要缺点便是不善言谈和相处，喜爱什么都想要学，学很多东西，可是贪多嚼不烂，哪怕最后能学会，自己就早已搞得很疲惫了。使充分认识“重在精且不取决于广”，假如我一段时期内致力于某一方面学习培训，不追求博但求精良，坚信一定能更清晰的认知熟练掌握这些方面专业知识。
无论在哪里都需要秉持严于律己的使命，而且实实在在的遵照它。
教师的自我鉴定 篇6
我在小学实习了180天。在180日内，我上了300堂课，做为实习班主任，领着学生们参加锻炼，领着该班学生们参加运动会，看报、大课间活动时值岗，进行了几位学困生的细致入微的思想教育工作，筹备了学好关怀班会课。在所有在实习期间，我秉着对于学生负责的态度竭尽全力做好每一件事情。
此次见习使我感受颇多。一方面，我深感专业知识大学问不计其数，促使不得不白天黑夜苦学；另一方面我就深深感受到学思结合的深刻内涵。例如从我从业教学活动时。从我第一次深层次课堂教学时，我就遇到很多师范学院里没学过、没有想过的一大难题。即自任演讲口才出色的我滔滔不绝地说完一节课后，我询问学生们：“大家听到课，印象最深刻的是哪些？”学生们张口结舌，迷惘无奈。学生们何以如此呢？我认为可能是由于学生们并没有学习的动力。
必须做到在快乐中学习，无法独立地构建有活力的课堂氛围，搞花拳绣腿，而应当从课程内容中寻找学生们的兴奋之处。课前准备一定要充足。有学时，我通常是凌晨三、四点就醒来备课教案，搜集资料，写教案，直至课前还在决定各种各样基础问题。即便如此，我还是觉得假如提前准备时间充足得话，授课的时候会充分发挥得很好。老师上课时声响要嘹亮，需有一股气魄，要有良好的气场。
我给自己定位为清刚正气：坦率、诚挚、坚强又不乏柔和。我认教师一定要有一点底气，那样以身作则，有益于学生们的个性发展趋势。提出问题后该为学生充足的探索时长，这一点我做得不够，通常问题一说，就需要学生们伸手回应，所以我的说话速度、课堂教学的进程都更快。我觉得说话速度、课堂教学过程应依据课程内容的特性、必要性和大部分学生们的融入水平灵便把握，该快则快，应慢则慢。
在教导主任工作计划中，我在班里组织开展了“学好关怀”主题班会活动。最初，我遇到了很多艰难：例如学生们的拒不配合就常常使我深恶痛疾。那时候，有些人劝我应用强制性方式。例如体罚、罚蹲等。实际上，此方法能够勉勉强强保持班集体纪律。但是，也毫无疑问强化了学生和老师间的芥蒂，甚至还会让学生造成厌学心理的心态。做为教育者，还要想方设法构建民主和谐的课堂教学氛围，在教育活动中创建公平的师生之间关系。并且，老师要把自己当主题活动中的一员，是孩子活动策划者、参加者、引起者，是学生学习小伙伴、真心朋友。
因为办完此次主题班会，我尽力为每一个同学们造就展现自我的好机会，给予展示自我的渠道，使每一个学生都能体会到成功愉快，感到自我的价值，尝到在其中的快乐。结论，在开始主题班会的过程当中，同学都非常认真。主题班会的综艺各形各色，喝歌、搞笑小品等一应俱全，所有学生的积极性都那么浓郁、激情也挺上涨。最后一首歌——《让世界充满爱》将主题班会推上了高潮迭起。
在这一段时间的实践中，我受益匪浅，让我有了机遇将理论和实际有机化学地结合在一起。立在教学的第一线，对待一双双求真的双眼，心里深感任重道远。我一定要持续认真学习，做一位勤奋的花匠，把初升的太阳灌溉得更鲜丽。
教师的自我鉴定 篇7
捧着一颗心来，没有一根草去。”这也是教育家陶行知牺牲文化教育的一个缩影，是我对基础教育的承诺，对基础教育一生执着的追求。作为一名优秀教师，我严格执行一个好教师的标准规定自身，树牢立德树人自信心，把明显的敬业精神和责任感放在第一位，对学生喜爱令我勤勤恳恳，在三尺讲台上心甘情愿无私奉献自我们的青春。我敬业爱岗，勇于进取，以满怀的热忱投入工作，在自身勤奋规定勤奋的前提下，还可以激励骨干教师奋发进取勤奋，用实际行动影响激励着我们周边的老师，我自始至终每一位老师作为自我好朋友，一齐学习培训，一起成长。凭借自身对课堂教学的激情，总是会在实践活动、在刻苦钻研、在提升、在造就。对于我个人而言20__年也可以说成个焦虑不安、丰富、井然有序、拼搏、艰苦又很喜悦的一年。作为一名优秀教师，我奋发进取执行着自我的职责，回望一年的工作中，这中间是高兴、也是有愧疚。一下头我们将自身这一年来工作做一个评定。
一、建立恰当的人生价值趋向。
老师是教学活动的策划者，是素质教育最后践行者。在新的历史阶段，大家解决一个新的教育模式，一个新的教育制度，务必塑造正确的教育观、理念和人才观。不断进步、全面提高自我教学质量，不光要关心教育理论，升级自我教育理念，更应关注自我的教学特点。使自身的课堂教学持续向综合性本领的探究式课堂教学、多维度的参与性课堂教学、互动交流相处性教学的方面发展。要“把课堂教学当成一种工作去追寻，把每一节课都看作是充分发挥自身想像力、使出自身才能的机遇;看作是发展趋势自我一个机会，把上好一堂课看作是自身性命价值体现。”铭记：“教育是工作，工作要无私奉献;教育是科学合理，科学合理必须探寻;教育是造型艺术，造型艺术必须自主创新。”
二、深钻教材内容，改进教学方法，务求自主创新
教材内容是老师从业课堂教学的重要依据，对课堂教学具备规范化，从事课堂教学参与其中物。因此，老师需做教材的主人家，对教材的应用务必游刃有余，钻得进，跳得到。要能够很好地去领悟小编的用意。对任何一个知识点的掌握，务必精确而深入，掌握好点与点间的相互关系。需要注意改进教学策略，注重融合、结合，要“以学论教”。勤奋发展趋势所有学生的不一样潜力，使得他们在课堂教学中敢想敢做、敢讲、敢干，学会创新。
三、努力目标
作为一名优秀教师，墨守成规、坚持不懈现况、梯步停滞不前是完全不对的，一向至今，我结合实际不断反思，持续评定，找到自身的缺陷，确定了努力方向，建立了下列努力的目标：
1、在课程学习、课题研究上更努力。提升自己基本技能的练习，在课堂上保证精讲精练。
2、对产生多一些关注，多一点善心，再多一些细心，使得他们各方面拥有更大提升。
3、对骨干教师奋发进取塑造，充分发挥推动、辐射源功效，发扬教师教书育人的职业操守。教学工作，是一项常做常新、无穷无尽的工作中。社会在发展，时期在前进，学生的特征和困惑还在悄然发生持续的改变。作为一名优秀教师，务必以高度的敏感度和主动性，及早发现、科学研究和处理小学生教育和管理方面里的新场景、新情况，把握主要特点、发现规律性，恪尽职守地做好本职工作，并完成大家担负的神圣历史使命感。
四、取得成绩
通过一年的认真工作，写下的毕业论文《新课程理念下数学课的导入》得到市一等奖，所教知识数学分数一直名列前矛。
之上便是我教学工作、教研工作的点点滴滴感受。一年来，我课堂教学水平的提升，课堂教学成绩的取得，全是各级领导精心指导与同事关注帮忙的结论，我发自肺腑的向各位领导表示感激。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我信赖，无愧优秀教师这一荣誉称号。
教师的自我鉴定 篇8
一年级的学生刚加入院校，针对学校一切事物也感到异常奇特，与此同时，美术教学也给孩子带来了新的发现，原来仅仅在黑板上随意地涂牙，可到了学校，通过学习培训发觉原来画笔工具可以绘制许多好看的事情来，学生们可能就出现异常的喜爱上美术课了。那样怎么样使学生一向坚守着这一份学习奋发进取性呢
关键在于构建愉快的学习气氛，使学生体会到工艺美术学习的快乐。在日常的教学过程中，我选择一些适宜孩子学习的，同时又是学生有兴趣的教学材料。随后，把进展调慢，使学生有充足的时间来了解这种她们想要的东西。比如，在下绘画课时，我并不是为学生一个题目，要求他们去画什么，反而是为学生提一个规定，容许她们大胆的尝试去画、去表现自我的创作心得。而且通过多媒体系统让学生多赏析多留意，在每一次上课的时候，对一些非常容易出问题的学生开展改正、激励;但对一些画得好的学生们则开展夸奖，把优秀的作品贴在讲台上让大家都赏析评价，并且也可以激发学生[该文转于斐斐课件园]的赏析本领。在手工课上，我使学生摆脱课堂教学，到课余探寻材料。在学生看见自我一件件著作，瞪大双眼，或许他都不敢相信自身能做出这么好看的东西来，一下子学生的奋发进取性就上来了，学习紧张神经也放简单了。此时，学生们的奋发进取性提升了，可是我授课也简单了很多，或许这就是“趣味性”大道理吧。
次之激发学生奇妙的想象力，奇妙的想象力对于学生写作绘画作品是不可缺少的。并没有奇妙的想象力，写作界面也会显得死板，反过来，在学生形成了奇妙的想象力后界面便会充满着浪漫颜色。比如当老师明确提出画一幅幻想画时，许多学生都会想到太空飞行界面。主要是因为低学段同学们创造力的火源是非常容易引燃的，她们经历的事情少，对世界的很多了解迫不得已靠遐想来填补空缺，在电视事业发达的今日，屏上各种各样品牌形象更能宽阔他的见识。
再度调动学生对工艺美术学习的动力，提升学生的好胜心。兴趣爱好是孩子学习绘画的驱动力之一。老师要充分调动美术课的独有韵味，运用现代化的信息化教学方式调动学生对工艺美术的热情。比如：可以要用投射、电视机显示屏电脑播放图象，在视觉上调动学生学习的积极性;在课堂上可以播放视频古琴、竹笛什么的歌曲，从听觉系统上激起。课堂教学时，需要根据学生们的年龄层、教材的材料及其课堂教学的生活环境等多种因素开展协调统一，调动学生的热情，从而使这类兴趣爱好转换成长久的情感价值观。
因此只有让他们在自身高高兴兴地参加在实践中，才可以促使他的思维高度集中化，创新性的火苗爆发，进而不知不觉地把课堂教学理论水平了。
教师的自我鉴定 篇9
岁月匆匆，白马过隙，一眨眼一学年又结束，本学年我出任初三语文教育教学工作，校园内领导的正确领导下，在全校师生努力下，顺利的实现了本学年的小学语文教学每日任务，完成了学今年初制订的课程目标。为了方便进行日后的教学内容，使教育教学工作做到心中有数，对本学年的课堂教学工作中特做评定。
一、激起学习积极性，提升学生语文核心素养
语文是一门充斥着观念、充斥着人文情怀、富有智慧的科目。在新课程改革的背景中，学生们的主动学习，塑造学生的自主创新本领，已经成为老师关注的焦点，探讨、沟通交流、研究等教学方式已经成为课堂教学的主力。我还在语文教学中，务求保证使学生越来越新鲜，让学生学习得兴致盎然，使同学们在语文教学中体验学习的快乐，进而发展趋势学生们的语文核心素养。
最先：留意教学导入新奇，培养学习兴趣
“兴趣是学习最好的老师”。在课堂教学中，我十分注重培育和调动学生学习的积极性。例如，在新课导入，让学生一授课就可置身一种简单融洽的氛围中，又很在不知不觉中学习语文。我们应该依据不一样的课程类型，设计方案不一样的导进方法。可以用多媒体演示课文内容界面使学生进到场景;还可用讲述故事的形式导进，选用激发学生兴趣、设计方案伏笔，引起设计方案，相比简单叙述更容易调动学生的灵气，打开学生上课的大门。
次之：塑造奋发进取研究习惯性，发展趋势求异思维本领
在课堂教学中，读者对知识实际意义、语言表达情绪、语言表达技巧的感受，在一定程度上和学生的人生经历、知识储备、了解本领、了解水准相关。因此，在课堂教学中，搭建语义的理解、感受，要指导学生智者见智，仁者见仁，敢于，踊跃发言。开始思考争辩中，老师穿针，恰当点拔，以推动同学们在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，获得语言的表达提升和灵性的开发设计。
老师应该因时制宜，使学生针对问题充足思索后，学员依据已经有积累的经验，知识的积累等发布不一样的看法，对出现分歧问题展开争辩。通过争辩，使学生进一步遇见了当然，明白了专业知识无穷无尽，再博学的人也会有一定的不知道，感受思考是永无止境的大道理。这种课，课堂氛围很活跃性，期间，开放式的教学过程给学生们的主动学习室内空间，老师也毫不吝惜地使学生进行思考，争论，真真正正让他们在学习过程中体会到了个人价值。这一环节设计，充足使学生描述自身对课文内容的理解感受，让学生了解和表达，输出和输入紧密联系，真真正正为学生学习供给了辽阔的演出舞台。
二、高度重视诵读品鉴感受，让教学过程“活”下去
语文教材中的每一篇课文内容全是文质兼美的优秀作品，其情境叙述的奇妙，语言文字运用的绝妙，观念表达出来的深遂，看法论述的独特，全是正确引导学生感悟的主要材料。而因为教学过程时间比较有限，
文章中不一样的精彩的地方没有可能指导学生一一感受。为了能让这种精彩纷呈为学生留有总体印像，我们可以在阅读时抓住重点，指导学生对规范字不断朗读，以领悟到语言表达丰富多样的品牌形象含义，实际意义含义，情绪含义。与此同时，让他们在感受的前提下，指导学生趾高气扬地向课文内容开展品鉴，在品鉴中推进了解，提升了解，填补空缺。
三、重视课内外结合，扩展小学语文教学行业
国外的一位教育学家强调：“教学的外延性与课后的概念相同。以课堂教学为基础，会动地为学生们的校园生活、日常生活、社会发展等多个生活领域当然延展拓展，使课堂练习与课余行为教育组成井然有序、趣味性、强有力、高效的融合，获得小学语文教学的整体效益。”在课堂教学改革在实践中，我们已经把小学语文教学的触须伸到了广阔的世界。让小学生阅读《水浒传》等课外读物;通过这种搜集与阅读文章，为深层次理解课文材料打下基础。
除此之外，留意课程之间融合。使学生从来不一样视角，选用不一样的方式积累知识，塑造本领。本学年虽然自己尽了自我的职责和真本事去实现了教育教学工作每日任务，也获得了必不可少的考试成绩，但也有很多必须提升的地区，将来我还将继续翻倍地认真工作，为进一步提高学生们的语文素质而拼搏努力!在未来的课堂教学时要持续学习，为自我充电来加强自我的工作能力，提升自我本领，持续丰富自我，便于将来能更好地做好自我的做好本职工作，成为一名优秀的老师。
教师的自我鉴定 篇10
我奋发图强，总算踏上这庄重而神圣三尺讲台，做好自己喜欢做的事情。一眨眼，我还在戴村镇小出来工作已近一年。这一年来，我信心百倍，认真工作和不断进步。我深刻感受到了做老师的不易与快乐，我工作有学校领导的大力支持和校教师的关爱，也获得了一定的名次，为了保证日后的工作中获得更好的发展，我对于这一年的工作中做一汇总。
学高为师，德高为范，身教重于言教，是每一位老师们的人生格言。老师们的举动言谈举止是孩子学习的典范，尤其作为一名班主任，自已的品行至关重要。因而这一年来我坚持定期开展道德修养课程的学习，努力学习老师职业道德标准，积极参与职业中学机构的各种新教师培训主题活动，积极参与学校开展的各项活动。我尽量在孩子们眼前严于律己，无论在课堂教学中或是在教学外我还十分留意自身形象。在业余时间我还不停去看书、不断进步，丰富自己的大脑。
在课堂教学中，我每次都很精心备课、授课、上课，搞好教学反思，立即批作业、评析工作,搞好课外辅导工作中。平常我都谦虚向学校老师学习教学经历并立即向他求教。
在课堂教学中我严于律己，也严格要求学生;在课余，我和学生一起玩、一起笑，成为他们生活当中姐姐。在班级建设中，我组织好学生干部的管理方面，让她们做我的助手，充分运用他的管理水平。我尽力用一颗公平、仁德及宽容的心来看待、文化教育每一位学生。这一年我有幸能和一位教学经历比较丰富的董老师一起班级管理，他在教育教学方面和教学管理层面给了许多建设性意见。
这一年尽管我所付出的是汗水和泪水，然而我收获却是那一份份丰富，那一份份沉甸甸的情绪。我所需的班的学生在每一次比赛时都可以积极参与，并能够取得很优异的成绩，还被选为“优秀班级”。他的每一次获得便是对我激励，与此同时我就评为上“学生们最喜欢的老师”，在学校教学方法比赛时提的“小荷奖”。获得比较大这一年在学校领导干部、教师的关爱下，我教学方法层面获得了非常大的发展。
分数是喜人的，获得是丰盈的。在总结收获的前提下，我也看到自身的不足。最先我觉得我的教学设计能力还待提高;在对待现有的知识和教授知识时，有时候没法非常好平衡好二者的关联;对一部分教材的具体内容掌握不完善。次之毕业论文意识淡薄。最终，有时候自己的情绪过于幼稚，在对待很多事情时过度心浮气躁，还要拥有更多的细心和经验。
教育教学工作是一项常做常新、无穷无尽的工作中，要不断的总结与反思。我坚信在反复地总结与反思中，我能不断完善自己和提升自我，越来越好的。
教师的自我鉴定 篇11
一、小学语文教学中加强思想德育教育迎合语文课程的特征和规律性。
初中语文课本中，每篇课文内容都蕴涵着丰富多样的观念材料。做为针对中文的理解应用，语文课本拥有浓烈的民族凝聚力、中华民族精神和价值观念。对于学生而言，这也是再多但是的观念教育素材。例如《谈骨气》一文吴晗朋友作于1961年，那时候在我国正处于痛苦阶段，显而易见创作者写作的目的是呼吁大家战胜困难，奋勇向前，所以这也是一篇极佳的品德教育原材料，理应把握住机遇为学生提供一次正确的人生观文化教育。在实验教学中，我通过这一课对同学们的教学，学生们的了解都获得了提升，提升了民族自信和爱国精神，收到较好的观念教学效果。亦如朱自清的《春》，通过学习培训可以激起同学们爱国爱党、爱祖国爱家乡、热爱自然的激情，进而志向努力，以到达教育的目标。《最终一次讲演》中表现出了中华民族浩然之气和民族大义，在恰好是大家中华民族优良作风思想道德建设的体现。
小学语文教学中蕴涵着丰富多样的观念教育因素，但小学语文教学里的品德教育根本无法因此而自主完成。老师一定要有明确品德教育观念，务必妥善处理规范字与其说表达出来的观念材料的关联，才可以在小学语文教学中渗入，才能让品德教育变成主动。同时还要出现异常留意，即不把课堂教学当作单一的教给语文基础知识训练和语文学科技能全过程，而忽略有终点为学生提供品德教育，也无法摆脱小学语文教学具体穿凿附会，另加观念教育资料。
在课堂教学中，老师与学生一同分析这种文章中的字、词、句、段、篇章结构与写作特色，帮助学生们理解和领悟在其中的人物设定，所表述的处事，就可启迪学生们的观念，让学生明白是是非非、美与丑、善与恶，塑造自身崇高的人生态度，培养完美品性。
二、小学语文教学务必结合实际日常生活。
因为语文课本的特征所决定，老师在剖析、了解、教给语文课本的过程当中，常会主动或不由自主的联系上了现阶段的一些社会现象和生活现象，表达感叹，发表议论，开展评述，进而在一定程度上危害同学们对社会现象和人生理想的观点和行为，调动学生的一种情绪。
一篇课文内容，便是一个生活片段，即便是文学著作都是源于生活，其具有必不可少的广泛性，它状况栩栩如生，对孩子有直接地感召力，非常容易引起共鸣。比如《鲁提辖拳打镇关西》，学生们就能从鲁提辖的身上体会到一种公正廉明的浩然之气。学生们非常容易会把它联系上了现实中去。塑造那类爱恨分明的真诚爱情。比如说我教《谈骨气》一文时，我觉得文章是吴晗朋友作于1961年，至今已有三、四十年了，而原文中所举三个事情虽然有象征性，但是我觉得离学生们的日常生活太远了。文天祥和穷光蛋的事例是中国古代的，闻一多的事例也已经有五、六十年了，学生们一时无法理解。因此我在上课开始的时候选用的是实际生活中的一个真实例子做为引言。我选用的是作家王怀让的诗《中国人：不跪的人》中的一段。这篇故事讲述了南方地区一个有志青年叫孙天帅不忍心日本上司的欺侮(跪地)，决然离开这个公司，选择放弃高薪职位。孙天帅同这些改革开放时期为钱财、势力乃至缺失人格特质国格的人群形成了鲜明对比。这个案例非常接近学生们的日常生活，听上去让人心潮澎湃，给人一种能量，我觉得务必能打动学生们，具有较好的爱国教育。
三、通过小学语文教学为学生提供品德教育来营造学生们健全的人格。
语文课本中相当一部分课文内容具有极强的科学性、政治意识、启发性，而且是政治教材无法取代、相比的。语文老师可以利用自身直观性、情感和形象性，在不知不觉中为学生提供爱国教育、人生价值观和人生观的塑造，以到达素质教育目地。例如《七根火柴》里的“无名战士”献出宝贵的生命收藏储存七根火柴，由于中央红军大部队正面临着恶劣的环境的考验，党更应该储存火源，这正表达了无名战士党和国家、对革命事业、对共产主义的坚贞不渝。学生们会切身体会到：在党的利益、人民的利益、团队权益前，个人得失是多么的无足轻重。《生命的意义》则更加激起青少年学生明确正确政治信仰，把握青春，去探索生命中的永恒不变实际意义。例如学到朱自清的作品时，必然详细介绍他反帝国主义侵华战争现行政策，宁愿挨饿都不领“救济粮”的忠贞民族大义和炙热的爱国情怀。身边的榜样是无穷的，许多文学家的优良性格和伟大的人格渗入学生们的潜意识里，成为他们自觉不自觉的效仿的榜样。
四、小学语文教学的品德教育应蕴涵语文学科练习当中。
《新语文课程标准》强调：“思政教育应该根据语文课堂的特征开展，必须要在读写能力练习的过程当中开展。”毕竟在语文课堂中，品德教育并不是不同于语文学科练习全过程以外的特殊过程，反而是同语文学科练习为一体的统一全过程。语文课堂的英语听说读写练习并不是纯能力提升，这种阶段还包含科学性，学生们都可以从这当中遭受文化教育。语文学科训练和品德教育是同一流程的两方面，是统一的不可缺少的一个过程。比如咱们教文学家马可·吐温的《竞选州长》时，学生们通过阅读文章，就可以感受到美国的民主的虚伪性，社会主义民主化的优势，真正能联想起现如今美国对中国的人权攻击，对中国大使馆的空袭，进而调动学生的爱国精神，接到较好的观念教育的意义。
总的来说，小学语文教学离不了品德教育，品德教育应蕴涵小学语文教学当中，那样才能更好的充分发挥小学语文教学的观念教育功能。
教师的自我鉴定 篇12
一年的时间迅速过去，在一年里，在学校领导干部、部门负责人及同事们的关心和支持下我顺利地实现了各项任务，在思想境界及其每个方面已经有了更进一步的提升，年度工作自我鉴定如下所示：
一、思想政治表现、品行素质修养几职业道德。
自己坚持不懈四项基本原则，用心参加学院组织政治理论学习，还可通过报刊、杂志期刊、书本、电视机、互联网积极主动学习政治理论;遵规守纪，关注国内外大事，提高政治觉悟，严格执行中国法律。努力学习并深刻理解《中小学老师职业道德标准》，并将其作为自身言谈举止规则，工作上始终牢记自身作为一名教师的最基本职责：具备强烈的责任感和上进心。执行教师职责，塑造正确的教育观、人才观。言传身教、敬业爱岗，喜爱院校，恪尽职守，立德树人。
二、专业技能、工作能力主要工作。
在教学工作中早已工作中31年多，通过不断进步、积累沉淀，具有了非常丰富的工作经历，可以从容的解决日常工作中中存在的各种难题，在实施班级管理能力、全面分析解决问题的能力、融洽处事能力及其文本语言表达等能力层面，经过多年学习锻炼已经有了很大的提升。确保了班级教学的正常运转，在执行课堂教学及其各项工作环节中，没发生过任何出错和错漏。
三、工作责任心和勤奋敬业层面。
千年大计教育为本，教育大计系老师为根本，老师计划则师德为本，培养合适时期所需要的高质量人才，老师是不是具有较好的品德修养尤为重要。作为一名小学老师应以以德治国身，塑造较好的师德师风。营造师德师风风采，全身心练武，“给学生一杯水，老师自身应当有一桶水”。在对学生教学过程中，我深感在学生眼里，老师是一个恰如其分的名人，是很值得信赖、最有价值依靠的人。你投篮高手手足，都在潜移默化中危害小朋友们，宝宝从老师的身上见到甘于奉献，不辞劳苦追求精神，见到整个社会品牌形象。师德师风不仅仅是见识难题，也是营造优良教师素养问题。针对师德师风，我充分认识了其作用。
因而，我每时每刻严以律己，以身作则地乃为学生们的榜样。让学生能做到的，自身最先保证。学生们如同刚出土嫩叶，必须“园侗的关爱教育培养，激发学生具有较好的思想道德。就是我应尽的责任。从而，我心系学生们，像妈妈一般热忱地深爱着每一个孩子。精心备课，认真上课，用心批作业;不敷衍了事，不散播有危害学生们身心健康的观念。关心爱护每一个学生。尊重孩子的品格，公平，公平对待学生。对于学生严格管理，耐心教导。不讥讽，讥讽，岐视学生们，不惩罚或变相体罚学生，保障学员合法权利，推动学生全方位，积极，积极健康的高速发展。
四、工作效能考试成绩、收益和奉献。
喜爱老师及工会工作并恰当仔细地看待，毫不含糊;工作中里能全心全意的资金投入，热情为大家服务;用心遵守劳动纪律，早出勤率，晚下班了，全年度并没有休假状况，合理利用上班时间，辛勤工作，必须加班加点完成工作任务准时日夜奋战，搞好工作计划，并保证质量地做好任务计划。文化教育、课堂教学也获得了举世瞩目的名次，获得了家长及同事的一致好评。
人无完人，金无足赤?比如有的创造性的工作构思还不多，这有待在今后的工作中不断改进，争取在来年获得更为辉煌的成绩。
教师的自我鉴定 篇13
“光阴荏苒，日月岁月如流”，历时一个月的新教师培训已经结束，听完校领导和优秀教师的专题讲座，获益良多。这几个月新教师培训算得上是我教师生涯的开端，从心出发我的事业，我的人生，我的追求。以在培训机构的学习培训，我还在政治思想方面、课堂教学业务知识层面已经有了一定程度的提升与进步，进一步感受到了职位职业技术培训对每一个将要踏入演讲台的老师的必要性与重要性。
文化教育，是我们高尚的工作，这一事业发展的责任者便是老师。老师传送人类文化艺术科技知识，开展品德教育，塑造一代又一代新人。老师们的历史使命感，荣耀而严峻。人们常用“十年树木”来表现教师职业深刻实际意义，用“像妈妈一样”、“人们灵魂工程师”来表达自己对老师们的尊崇。“复兴民族的希望在教学，振兴教育未来的希望在老师”，老师是中华民族希望之尽己，担负起塑造社会主义现代化发展者和接班人的重担。
而大学老师又因其特定历史任务，起特殊社会作用，组成其特殊地位。根据培训机构的学习培训，我在政治思想观念有了很大的发展。大学老师有别于一般老师的独特作用是：其一，大学老师的主要任务为培养高级专门人才，而高级专门人才在科技创新和时代的发展起着技术骨干的功效。现代科技的高速发展，最后在于高等职业教育所培育的优秀人才质与量;生产主力水平的提升，社会经济的高速发展，教育卫生事业的兴盛，中国经济实力的提升，社会发展的总体发展，很大程度上在于高等职业教育所培育的优秀人才的总数和质量。而高级专门人才的品质，又在于高校老师的工作。其二，大学老师，即是文化科学的传递者，也是文化科学的创始者。历年来对人类社会发展有杰出的贡献专家、教育家、实践家，许多是荟集于名牌大学或曾当过大学老师。人们通常把大学老师这一职业同文化艺术比较发达、科学合理兴盛、政治民主、人类文明进步密切联系在一起，用“专家学者”、“权威专家”来叫法大学老师，把大学老师的威望作为一个我国学术水平的象征，把大学老师的地位做为一面文明创建的浴室镜子，可以成为一名大学老师是光荣的。
应对我们这种刚入职的新老师，校领导给我们考虑到得非常全面。重新老师第一讲刘院长说的师德师风学到第十三讲机电系李负责人说的班主任培训，从第二讲孔副教授职称说的中华共和国教师法到第三讲基础部高负责人说的怎么做一名合格的教师，下面第十一讲柳医生又面对学校老师说了老师们的仪表盘涵养，教务部于处又先后在两堂课讲了始业教育到专业发展(包含课堂教学技术规范和教学设计等)，经贸系王负责人生动形象的把见习标准说的十分深入，梁丽红老师又教给大家课件制作制作技巧，第十讲刘春文老师教的高速发展的科技进步和我国自身创新战略生动形象的经典案例。
总而言之，从教师教学工作，到学生们学习常规，考虑周全，认真细致，各方面对咱们进行学习培训。使我们建立起师德师风意识，标准课堂教学过程，进而迈好第一步。
教师的自我鉴定 篇14
今学年我出任初一级小学语文教学，我对于教育教学工作不敢怠慢，努力学习，深入分析教学方法，谦虚向朋友学习培训。通过一个学期坚持不懈的努力，获得了许多珍贵的教学经历。以下属于我还在本学年的课堂教学场景评定。
一、用一个全新的教学理念，改革创新教学过程
从执行课堂教学改革至今，我多次学习有关的教育理论，深刻理解新课程标准精神实质，自我反思本身课堂教学具体，科学研究学生们，研究教学方法，逐渐建立起以学生们的全面发展为主要目的教学理念，建立起以老师为主体学生为主体的的教育理念，在教学实践活动中奋发进取探寻容光焕发语文教学魅力，有利于学生们本领提升和发展的语文教学的新理念、创新模式启发思维，训练法为主体的自读课文阅读技巧、以认知――研究――思考――延展为切入点的核心篇目学习方法、以协作――研究――造就――自主创新为中心的语文学科教学活动等，编写了很多教学论文，并在我校举办的新课程教学研讨会上相互交流，增强了学生们语文的学习奋发进取性，收到比较好的学习效果。
二、用栩栩如生灵便的教学模式，容光焕发课堂教学魅力
应考数学课堂教学紧紧围绕知识目标展开的，贮存传承先人积累下来的工作经验和感受，但忽略了学生们自主创新动机、兴趣爱好、情绪、信念，如何激活所需要的此前工作经验，萌芽求智冲动呢?新课改的要求大家构建以独立、协作、研究为主导的教学方式，激话学生们求知欲，研究欲，激发学生积极思考、怀疑、追寻及其擅于捕获最新资讯的能力，并将这种本领的塑造列入教学过程的最终意义。因此，大家仔细分析教育心理，牢牢把握初一学生的心理特点和思维特征，奋发进取探寻有益于激发学生兴趣、激话逻辑思维、鼓励讨论的教学方法。比如在对待每单元关键篇目时，我们始终选用整体感知――合作学习――思考怀疑――拓展延伸的教学方式，依据不一样材料精心策划难题，机构教学过程。
那样课堂教学，在课堂上感受到的是一种亲近、和睦、活跃的气氛。老师已经成为学生们的知心朋友，教室里也变化变成学生们的学馆，学生们已不再是僵硬死板、默默无闻榜样观众。他的个性化得到充分的呈现与塑造：或质疑问难，或心潮澎湃，或小组之间沟通交流，或挑战权威。互动教学，生生互动，组际互动交流，自然环境互动交流，在有限的时间内，每一位学生都获得了比较充足的训练和表现的机会。教室里中再也没有昏暗冷冰冰的“盲区”，在课堂上充斥着流动性的太阳，公平、和睦和交流并存，发觉、考验与思索都在。有活力的逻辑思维，频动亮点，使学生变成在课堂上真正的主人。老师们的讲课既来源于教材内容，又不唯教材内容。全校师生情绪与个性化融在这其中，现实的社会进到课堂教学，同学们在交流中求真，在实践中探寻，既简单地理解了专业知识，又在潜移默化中培养出本领。学生们的能力素质拥有质的提升，语文教学真真正正迸发出它应该有的魅力。
三、用前沿的教学方式，提高学习成绩
现代科技日新月异的迅猛发展，规定具备新鲜的朝气的语文教学不光要有教学方式的改变，思维品质的打开，还要有指导学生学会思考，把握丰富多样的语文基础知识并获得叩响专业知识大门口道路的课堂教学质量。这也是新课程标准对语文教学基本要求，都是语文课程工具价值与人文性特征的充分体现。
应考数学课堂教学一直老师比手画脚，总是会在怎样把专业知识线框明晰化上动想法，在教学中小学生不可以亲身体验到积累知识的一个过程与快乐，其了解知识全过程间接性而单一。新课程标准规定课堂教学应以升级教学方式为突破口，依靠各种各样媒体和教育资源使学生独立感受、体会，促使老师学生在实践中经验共享。信息化时代多样化的媒体和无处不在的互联网恰好给我们拓展教学过程的行业，扩宽摄入专业知识的途径，完成提升学生科学素养，开发设计学生们的研究本领、学习培训本领、协作本领、造就本领供给了一个的易操作的渠道。
教学过程中，一改过去在课堂上过度重视知识传递，材料上过度重视课本知识，在结构上过度注重课程保守主义，执行中过度注重解释学习培训，死记硬背的，机械设备练习等情况，仔细分析教材内容材料，精心策划教学过程，将同学从原先的课堂教学社交圈中“释放”出去，激发学生们充分利用网络网络资源，使得他们可以在自主思考和交流的过程当中，不断挑战自我，拓展创新思维能力。
四、用扎扎实实多样化的练习，塑造学生的语文实践本领
死执教、老师书不可以融入社会对教育的需求，新课改便是对今日老师教育观念的考验。老师应该由知识占有者转化成知识策划者，由知识传递者转化成学习推动者，超过教学的桎梏，将现代教育全过程演变为“塑造学生”的一个过程，完成由“授之以鱼”到“授人以渔”的核心变化。用扎扎实实多样化的练习，各个方面提升学生的语文核心素养，勤奋塑造学生的语文实践本领，让学生得到必不可少的终身学习理念本事。
“授之以鱼，仅作一饭不时之需;授人以渔，则终生得益匪浅”。教学的指意并不是知识累计，反而是思维里的本领发育。孩子在学校的时间是有限的，学到的知识还受时代的发展局限性，要他们不久的将来大有作为，要不久的将来紧跟时代，就必须得持续学习，终生学习，去消化吸收新东西，升级知识体系。由此可见，方式确实比专业知识至关重要，专家教授方式才算是课堂教学的核心。那样，学生们针对教给的办法是否能熟练掌握，对中学一年级的学生来讲，就需要一个很长时间的反复地练习全过程。因此，我对于不一样的专业知识版面，采用不一样的训练法：打好基础――硬笔字每日一页，词语英语听写“循环系统播映”;扩张积淀――阅读每日一段，读书笔记(摘录)每天都写;练习本领――阅读和理解，从整体方式到解题，系统软件具体指导，不断磨炼;写作训练――由浅入深，小短文依课文内容材料当堂布局，借“题”充分发挥，大作文围绕课程标准和高考方位务求不仅有技巧，还有自主创新，激励学生绽放观念，敢于充分发挥……
教学有法，教无定法，从基础下手到提升本领直到融会贯通，栩栩如生、开朗，扎扎实实、系统软件，井然有序、有恒的练习，使同学们在不一样资料及方式的彼此交叉式、融合和优化中开阔了视野，提升了学习效果，基本赢得了一些当今社会所需的语文实践本领。因此，我对于不一样的专业知识版面，采用不一样的训练法：打好基础――硬笔字每日一页，词语英语听写“循环系统播映”;扩张积淀――阅读每日一段，读书笔记(摘录)每天都写;练习本领――阅读和理解，从整体方式到解题，系统软件具体指导，不断磨炼;写作训练――由浅入深，小短文依课文内容材料当堂布局，借“题”充分发挥，大作文围绕课程标准和高考方位务求不仅有技巧，还有自主创新，激励学生绽放观念，敢于充分发挥……
教学有法，教无定法，从基础下手到提升本领直到融会贯通，栩栩如生、开朗，扎扎实实、系统软件，井然有序、有恒的练习，使同学们在不一样资料及方式的彼此交叉式、融合和优化中开阔了视野，提升了学习效果，基本赢得了一些当今社会所需的语文实践本领。
教师的自我鉴定 篇15
一学年来，自己精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，组成较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，进而持续提升自我的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。一下头是自己的教学经历及感受
一、理论学习
进一步学习，提高认识，塑造新的发展理念.坚持不懈每星期理论学习，重点围绕学习培训新课程标准，搭建新课程标准，试着新教学方法目标，不断创新教育观念。重视把学习新课标与搭建新思想有机结合在一起。通过学习新的《课程标准》，意识到新课改即是考验，也是机会。将基础理论联系上了具体教育教学工作中，思想解放，更新观念，拓展视野，提升本领，以崭新的面貌素养构造了解新一轮课程内容改革浪潮的"磨练"。
二、新课程改革
通过学习新的《课程标准》，使自身逐渐体会到"一切为了个体发展"的教育理念。展现了学生们主体观，落实了民主化课堂教学的观念，打造了一种民主和谐公平的新式师生之间关系，使尊重孩子人格特质，尊重孩子见解，认可学生们个别差异，奋发进取造就和提供达到不一样学生上课发展标准的发展理念切实落实。将学生们的高速发展做为课堂教学的落脚点归处。重视学生们自觉性，主体性的塑造与充分发挥，收到很好的效果.
三、课题研究.
教育教学工作是大学各项工作核心，也是衡量一个教师职业成与败的关键所在。一学期来，在持续搞好新课改理念学习与运用的前提下，我奋发进取探寻教育教学规律，充分利用院校已有的文化教育教育资源，胆大改革创新教学过程，增加新型教学方法应用幅度，获得了显著实际效果，具体表此时:
(一)充分发挥老师为主体的功效
1、备课教案认真细致。平常仔细研究教材内容，多方面参考相关材料，务求深刻理解教材内容，牢牢把握难关键。在制订教学目标时，十分注意学生们的具体场景。教案编写用心，且要持续梳理评定经验和教训。
2、重视课堂教学质量。对于高一年级学生特性，以开心式教学为主导，不做填鸭式，坚持不懈学生为主体，老师为主体、课堂教学为切入点，重视讲练融合。在课堂教学中留意把握重点，攻克难点。
3、坚持不懈参与校内校外教学研讨主题活动，持续吸取别人的成功经验，提升自我的教学质量。常常向资深的老师咨询并经常会在一齐探讨教学困惑。听示范课数次，自身任教二节示范课，特别是在本学年，自身执教的示范课，校领导和老师们帮我给出了许多珍贵的建议，令我确定了将来授课方向和之后数学教学该怎样教和怎样讲。年度在学校上课42节。
4、在批改作业上，用心立即，务求保证全批全改，关键在于更正，及时掌握学生学习场景，确保在指导中做到心中有数。
四、工作中存在的问题
1、教材内容发掘不深层次。
2、教学方法不灵敏，不可以吸引住学生上课，对学生正确引导、启迪不够。
3、新课程标准下一个新的教学理念学习不深层次。对学生主动学习，小组合作学习，欠缺理论创新.
4、产生末抓手中。因为对学生掌握不足，对学生学习心态、逻辑思维本领不清楚。授课和复习的时候该说的都讲了，学生们把握的场景如何，老师心里有底。造成了教学过程中的片面性。
5、课后反思不足。
五、将来努力方向
1、进一步学习，学习新课标下一个新的教学理念。
2、学习新课标，发掘教材内容，进一步掌握知识点考试点。
3、多上课，学习培训同学科老师前沿的教学策略的教育理念。
4、提升转差辅导幅度。
5、提升课后反思，增加课堂教学资金投入。
教师的自我鉴定 篇16
时长一点也不停歇行走着，我任职一年级(1)班的教导主任及其班级的小学语文教学工作就一个学期了，我也在快速地发展着。这一个学期工作给了许多磨炼的好机会。在工作上，我不断地思考着自身，勤奋使自身不容易有愧于老师这一神圣岗位职责。现评定自我教育教学工作如下所示：
一、应用新课标理念
在课堂教学中，努力学习核心理念，依据新课程标准精神实质与学生的年纪特性，用心制订“语文教学计划”，保证课堂教学心中有目标，有方法，有思考。通过学习与具体课堂教学，我了解到这个时期的少年儿童理性超过客观，对外部事情，偏重于主观认识。因此，在课堂教学中，我一向用童变的思维和语言形象生动的形象化事情来指导教学，使学生能快速了解专业知识。把宝宝当做好朋友，当做互相学习的伙伴儿，让小朋友体会到老师们的亲近和关怀，搞清楚老师是他们赖以生存信赖的好朋友。
二、习惯的养成胜于一切
一年级的学生可塑性强，有些人说他们都是“一张白纸”，看老师如何在这里张白纸上墨落。因此，怎样培养学生们良好的行为习惯是课堂教学工作上的重中之重。
1、课前准备，规定学生学习前，要将授课的书、本、文具用品备好，不必上课的时候再手足无措掏背包。课堂，还要把削笔好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，培养防患于未然，讲卫生的习惯。
2、上课起立时，要工整站好，一切服从指挥，就座时，要全心理地投入到了学习过程中去，不必东张西望、搞小动作讲话，激发学生遵规守纪的好习惯。
3、保证“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔头离手指头一寸。养成良好念书、写字习惯。
4、答题时，要积极发言。响声要嘹亮，得用普通话水平，要“由于、因此”将问题说清楚、讲明白。他人答题时，需要注意听，当他人回应结束时，可以填补自身的立场，不可以切断其他人讲话，可不能三心二意，仿佛和自我没关系一样。
5、教师讲课时，注意听讲，记牢老师说的专业知识及有关学习方法，能够明确提出自身的不一样看法，但是伸手，得到老师们的批准后，才可以讲话。
6、努力完成老师留作业，撰写要好好标准，不敷衍老师。
7、课堂要保持课前预习的好习惯，老师要提前准备“课前预习提醒”。
8、每学好一课，一定要做好备考，有疑必问，要抵达全知详解，不可以留有不懂难题。
上边的需求看上去，对于学生有点儿严苛，过度严肃认真，小编认为：那样对学生习惯的养成是大有益处的。可我自身也留意需多触碰学生们，做他的好朋友，使学生搞清楚老师严格管理他们都是对他们的人生有益处。还体会到老师平易近人，便于贴近。我长期用李大钊的一句话教育孩子“学入学个安稳，玩就玩个痛快!”。
三、传授给学生学习方法
此时此刻一年级学生，较早些年的学生们识字量和认识问题、理解问题的能力相对性提升了许多，老师应该适时的传授给学生们学习方法，更可以帮忙学生们提升识字量与理解作文的水准。一年级的关键任务是学会拼音和认字。在学汉语拼音时应用的形象课堂教学帮助学生们认识拼音，如：l比如说?n想干什么?在认字时，应用中国古代的造字法帮助学生们认字。提早教学生们部首查字典，应用词典学习汉语拼音、词语。
学好拼音字母后，让孩子用写日记的形式学习写作，想干什么写点什么?拼音字母、中国汉字都能。一期末，大多数同学能写出100百字通畅易懂的所闻所见了!
四、激发学生彼此学习的好习惯
在日常教学过程中，将学生划分成多个小组合作学习，一般前后桌。让她们互相学习、相互讨论、扬长补短，轮流做小组长，充分运用每一个组员的功效。此外，我将班里一半儿的好孩子任命为“小老师”，让她们充分发挥学习好的表率作用，随时随地监管、帮助他带的学生上课，效果不错。
通过一学期的课堂教学，我渐渐摸索到了一点儿低学段教学手段，期末语文综合考试，学生成绩到达方案目标。下期再次探寻、试验，评定出适宜自身特征的教学策略来。
教师的自我鉴定 篇17
光阴如箭，一眨眼本学年接近尾声了，本学年我出任初三的教育教学工作，学生们正面临毕业考试，我深知担负的工作职责重要，因此本学年在课堂教学上我主要从以下几个方面展开工作：
一、端正思想，情系学生们
努力学习实践活动学校教学理念，秉着以学生为主体，一切为了学生，为了能学生们的一切，为了能一切的学生们，提升个人职业道德涵养，把以德育人做为立志立身之本，秉着对一切学生们负责的态度，激发学生们学习进取性，传授给学生学习方法使学生学会思考，做人做事。
二、深层次刻苦钻研，精心备课
努力学习语文新课标，深入领会新课程标准的最基本精神实质，要深层次钻研教材，吃透教材，确立课程目标，重难点，用心备齐每一节课，可以掌控教材内容。初三下半学期就需要进到综合性备考环节，所以一定要认真钻研每一册教材内容，融合测试考试点对每册教材内容都会进行系统软件的解读，对知识要点搞好归类、梳理和评定，不了无把握的课，领着学生们扎扎实实全面的搞好备考。仔细研究近五年来中考题型，对于每一个考试点展开分析，融合学生们的具体场景，制定复习计划。
三、注重方式，提高工作效率。
选用灵便高效的教学策略。初三后环节学生们常常会出现心浮气躁心理状态，因此激发学生学习奋发进取性至关重要，因此在课堂教学中选用诵读、讲练融合、工作组比赛等形式多样进行课堂教学，激发学生学习奋发进取性。
设法案学生们资金投入，不许其走神，争取使授课材料丰富多彩，实际。教态当然，授课栩栩如生，难度系数适度照料所有，每一天都要有足够的精神实质，使学生体会到一种当然氛围。当解决学生们在课堂教学中无心向学，混混噩噩，或煞有介事的谈笑，或无所顾忌的入睡等违法行为时，应以积极的态度管控教学过程，尽可能避免课堂教学受到损伤，最大程度地提升讲课品质。
四、科学研究教学目标，以问题为导向。
教育便是有效教学，二者是相互依存，不可缺少的，有教者就必然有专家学者。同学是被教的核心。因此，掌握与分析学生们场景，有对于地教对课堂教学成功和失败尤为重要。对于学生们经常出现的读书习惯欠佳、学习培训意志薄弱、知识基础比较低、父母因忽略对孩子教育或过分溺爱等给小孩导致的各类不健康心理阻碍、学生们的持续劣变等众多棘手的问题，学年初就打算建立了具体目标和计划。对这些学生开展有目的的指导。对这类人群需要进行业余时间个别指导。我相信贵在坚持指导，这些同学基本建立新的下去，之后上课的实际效果便会更强。并且对一部分优生优育开展本领训练，争得提升优生优育总数。
五、对于考试点关键，一一分析。
1打好基础，字读音、字型、标点、扩写、简称、仿照修辞方法等基本知识，一定要脚踏实地，加强记忆，训练，在分析的前提下，学好应用，理论结合实践，结合实际提升。课下词语保证每科三练——练字读音、练字型、练词句的应用;提升句型的练习和仿些;提升古诗文的记背和背诵。
2、加强古诗文阅读了解，“能阅读文章浅易古文”是中考命题对学生基本要求。考题由语文课早已延伸至课余，在备考古文时使学生用心把握文言虚词价值意义使用方法，学习培训文言文实词，需要注意区别词的古往今来实际意义，要积淀实词的一词多义，要学鉴别词类活用，要学归纳文章的主旨含意，而且理应深刻理解文言文的材料、观念，学好对比分析，且出手汉语翻译。为了加强文言文的学习培训，推行每科一考、人人过关、持续备考、经常性检测方式，塑造学生的古诗文阅读本领。
3、提升阅读交流，教材弱化了文体活动的编辑，但是并没有减少对文体活动的需求，出现异常是议论文的阅读文章，学生们一时觉得一头雾水，因此我打算在为学生讲明议论文作文基本知识的前提下，挑选最典型的篇章，并配上最典型的议论文作文训练，通过不断演习，争得让学生把握议论文的一般特性。
4、提升写作指导，为了能让学生们组成写作技巧系统软件，在学初为学生设立创作专题讲座，并且对话题作文，话题作文，半命题作文开展培训讲座，争得让学生学作文的出题、构思、设计构思等上都有非常大的提升，坚持不懈每周两篇生活随笔，两星期一篇大作文，坚持不懈使学生定阅《语文报》，阅读文章优秀书籍，给学生构建比较宽松融洽的大语文教学自然环境，高度重视阅读，发展学生们的视线，丰富多彩学生们的专业知识，激发学生具有较好的审美意识和崇高的道德修养。
