中国名人故事演讲稿（通用3篇）

中国名人故事演讲稿（通用3篇）

中国名人故事演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

小伙伴们好!

想必大家都知道雷锋同志，一个普通战士光辉形象，此后深深印到了中国人民的心中。雷锋十分勤俭节约，一双袜子补上又补，穿又穿，而他却通过自己每月仅存的6块钱补贴，为班里队友买了很多学习书籍。他不但自身努力学习，并且常常协助队友，互相促进。20xx年，辽宁遭到超大洪水灾害。他偷偷地给遭灾的队友李铁柱家寄过去了20块钱。之后，又把100块钱，以一名解放军战士名义捐赠了震区老百姓。有多少次，雷锋经过施工工地，就情不自禁的参与起那个地方的志愿活动;暴风雨到来之际，又通过自己的棉被去盖混凝土。他在自己日记中写到：人生命是有限的，但是服务于人民是无限的，我想把有限的生命，投入到了无限大服务于人民中来……一滴水仅有放入海洋才永远不会干，一个人只有将自身融入团队，才会有能量。一块木板钢钉为什么可以钉进去，由于生活中有2个优点： 一个是挤劲，一个是钻劲。大家在学习方面也需要弘扬这类“钢钉”精神实质。雷锋同志要这样，做为新时代得继任者，不正准备弘扬拼搏精神么?雷锋说过：我活着，只有一个目地，是做一个对国家有价值的人。确实青春是美好的，但是真正的青春，专属于始终迎难而上得人，始终忘我劳动得人，始终谦虚的人。对待同志应该像春天般的温暖，对待工作应该像夏季的火爆，看待个人意识应该像秋风扫雷锋同志，一个永恒的名称，我们将永远都是一盏不灭的灯，我们将始终身处我们自己的心里! 我们应该向你学习，要您做我们的榜样!您始终身处我们心里!

谢谢你们!

中国名人故事演讲稿 篇2

梅审判长强词夺理

第二次世界大战完成后，依据 1945年7月中国美国英苏四国督促日本无条件投降的波茨坦公告，建立了远东国际军事法庭。审理做出野蛮暴行的日本战争罪犯。为结算血债，我国政府派出审判官梅汝璈。

宏达国际法院由美、中、英、苏、加、法、新、荷、印、菲的十国审判长构成，庭长由经同盟国最高统帅麦克阿瑟将军指定澳洲知识渊博的韦伯审判长出任。世界各国审判长来齐后，大伙儿最先关心的是庭审现场的座位排列。庭长自然垂直居中，庭长左手的第一把交椅好像已属美国法官，庭长右手的第二把交椅归属于谁啊?审判长们各执一词，进行激烈讨论。坐到庭长之左手和右手，不但随时都可以与庭长互换意见，把握开庭审理趋势，更为关键的是表明着该审判长隶属国在审理中的重要性。那时候的国内虽亦称为“全球四强”之一，可综合国力较弱，虚有其表，中国法官该说点什么呢?

“若论本人之坐位，我本来不在乎。但既然大家意味着分别我国，我还需要请示该国政府部门。”梅审判长的脑袋一句话就能让人惊讶，若审判长们分别请示该国政府部门， 什么时候才能探讨出一个眉眼来?注视着同事诧异的神情，梅审判长继续说：“此外， 我觉得，法院座位排序应按照日本缴械投降时深受降国签名次序排列才更加有效。最先，今日系审理日本日本战犯，中国受日本损害最烈，而抗日战争时长最长，投入放弃较大，因而，有八年浴血抗战人类的历史我国理当排到第二;其次，并没有日本的无条件投降，也就没有今日的审理，按各受降国签名次序排座，实在是名正言顺。” 梅审判长说到这儿略一间断，微微一笑说：“自然，假如各位同仁不赞同这一办法，大家不妨找一个重量偏重于器来，并且以重量尺寸排座，重量者垂直居中，体轻则居旁。”

中国法官话音未落，世界各国审判长已捧腹大笑。笑后，等待庭长韦伯最终拍 板。但庭长那时候却并没有表态发言。

等开庭审理前一天演练时，庭长竟正式宣布进场次序为美、英、中、苏、法、 加梅审判长马上对这一决定果断强烈抗议，并随后脱下灰黑色纱质法袍，回绝登 台“排练”。他说道：“今日演练已经有很多记者和电影摄影师到场，一旦明日 见报就是既成事实。即然我们建议在同事中从未有过许多质疑，我要求马上对于我 的意见开展决议。不然，我只有没有参加演练，归国向政府离职。”庭长只能 集结审判长们决议。最后梅审判长的提案得到根据，进场秩序和座位排序均按日本投 降书各受降国签名次序美、中、英、苏摆列。

中国名人故事演讲稿 篇3

各位老师，学生们：

大伙儿上午好!今天演讲的题目是《无人需要的数字》。

爱尔兰作家伯明罕年轻时候曾经在一所乡村小学做了很多年的老师。那所学校既偏远又陈旧，教学楼是通过废弃大农场更新改造而成，学生们最许久都没过百，一片没有体育场地设施的空闲地是孩子课间活动嬉戏玩耍的游乐园。再加上伯明罕，院校一共有三名老师，这两名老师由于不能忍受学校艰难和荒芜，陆续离开院校，只留伯明罕这唯一的老师兼校领导奋战在院校。伯明罕有一颗爱孩子的心，把自己的学过所感教授给一个个天真无邪的学生们，就是他求而不得的事。他吃住都是在院校，艰苦环境，环境恶劣，除开学生们，一年难能可贵看到几人，这种对他而言都不算什么，最让他接受不了的是，每一年他就得几回步行40里地到当地教育局送各种各样表格。

有一些表格他认为实属消耗时间，没什么一点用途。比方说一个表格规定每个地区每一年申报一次教学楼面积，自打伯明罕来到这农村学校，教学楼总面积从来都没有过一平方米的调整。伯明罕有一次愤然地拒送这一张报表，没多久，教育局就命人光临了那所基本上被人遗忘的院校，警示伯明罕说，如果不准时申报她们所规定的各种各样表格，她们就把关掉这个学校。从那时起，伯明罕尽管内心充斥着不满意，但从此不敢怠慢。前些年，伯明罕全是属实地填好那一个永恒不变的数据，报表送上去后就犹如泥牛入海，从此再无一切反映。这一年，伯明罕心血来潮，决定转变一下数据，他把教学楼总面积乘二之后得出来的数字填到了表格上，报上去后依然无法得到一切意见反馈。第二年，他把数据在去年的前提下又增加了一倍，仍是没有人理会。自此多年，他就如出一辙，一次增加一倍，持续膨胀的数据一点也没有造成教育局的关注。直至有一年，伯明罕注视着自身填报的数据，决定计算一下，如果你的院校真的是那么大规模教学楼得话，那到底有多大。测算出来的结论使他大吃一惊，他报送的“院校”太大，不但远大于圣保罗大教堂，并且远高于爱尔兰的一切一所学校，并且还超过英国剑桥大学和剑桥大学。伯明罕暗暗猜想，教学楼总面积不断发展合乎文化教育官员的规定，所以尽管没有意见反馈，但是也没人去院校找麻烦。

如果把教学楼总面积变小，教育局是否会带人来察访呢?伯明罕把大得令人惊讶的教学楼总面积缩小一半报上来，好多个月过去，依然没有人理会。之后两年，伯明罕都加倍变小数据，直到道别院校，都没见到文化教育高官的影子。伯明罕最后搞清楚，她所报送的大大小小数据，其实根本没有一个人会即便是精力不集中地瞄上一眼，没人必须这个数，他需要的是那一张表格，不，他们连表格不需要，必须表格是指形式化这些所谓的相关条款、规章制度、要求或规章制度。

许多年以后，伯明罕在一篇文中提及了这些经历，他说道：“我渐渐意识到：条文、规章制度、要求或规章制度并不是可恨，可恶的是这些随便制定并机械设备而呆板地选择它们官员们。这些经历给我较大协助是，它让我切切实实、切切实实地感悟到了——什么是四风问题，什么是官吏?!”

我的演讲结束，谢谢你们!