窗边的小豆豆读后感(精选10篇)

窗边的小豆豆读后感(精选10篇)

当品位完一本经典著作后，相信你一定有许多非常值得分享获得，因此必须仔细地写一写读后感了。但是读后感要怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集到的窗边的小豆豆读后感，仅作参考，欢迎大家阅读。

窗边的小豆豆读后感1

《窗边的小豆豆》一书一直位列各种购书网站的第一，都是购书网站极力推荐的了解孩子最好读本，此书来源于日本黑柳彻子的手中，一位1933年出世，至今仍然活跃于屏幕前“有意思老太太”。此书主要讲述了创作者上小学时的一段真实故事，因休学而赶到巴学园，在小林校长的爱护和指引下，通过不同的教学方式，让其享受了别样小学生活，尽管时长很短暂，但是对于其的危害一直持续到现如今。

书籍以叙述的形式，不同类型的章节目录为一个小故事，每个小故事之中并没非常大的相关性，如同一个小学生在对你说她的生活日常，文本又简单又真正。我印象非常深刻的章目有《一生的心愿》、《最差的衣服》、《然后呢》、《只是闹着玩》、《用手说话》、《正男》、《尾巴》、《新娘》。

做为成年人的大家，不能理解我们的孩子，尽管我们也曾经青春年少过，但随着时间推移，大家已经忘了，那时候童年时代，我们自己的快乐到底是什么？大家又是怎样渡过我们自己的幼时生活中的。大家浏览过不少书本，明白所说的人情世故，了解动与静间的界线，我们要用固有角度来看待问题、思索事情，但是那并不是小朋友们的视角，我们应该通过学习，去体验，小孩子们的世界，使自己追忆一会，在我们青春年少，为什么有许多与成年人争吵事情，做为小孩子，怎么做？做为成年人，又需要怎么做？才算是均衡他们之间的最好方法，也称为——好的教育。

如今常说的一句话“一个出现问题小孩，背后必然有一个出现问题父母”，孩子就是一张白纸，父母对她们有很大影响，父母都是最开始认知小孩的人，假如做的不好，的影响无疑是一代人。

有可能是教师的主要原因，我选择的书还会向着文化教育方向去做决定，在《窗边的小豆豆》一书中，怎么让纯真灿漫、了解很少的学生们明白专业知识、怎样营造健康的生活学生性格、教她们为人处事之法，创作者均用小中见大的形式蕴涵在各章之中。

在《最差的衣服》中，我读到了，作为一名教育者，为了能让学生们感受嬉戏玩耍快乐，能让学生们衣着最差衣服裤子入校，以免学生们间的盲目攀比，无需把侧重点放到绮丽的服装上边，反而是也能尽情地享受手机游戏。学生们中间若是有盲目攀比，会产生自卑感，这本书中有一些同学是有身体上缺陷的，为了防止她们造成自卑心理，校领导制订的“海的味道和山的味道”“不穿泳装游水”，都是想使学生没有在关心本身的不足，更加好的融入团队之中，而心身完善的小孩，需要以良好的心态来看待她们，而非讽刺或同情。回过头看在我国的小男孩，不攀比事情几乎不会有，小朋友笔记本的掌握情况比大人还强大，小孩的审美观中，也渐渐有了，我的衣服是最贵这类定义。怎样学习别人好的教学方式，搬至中国后防止水土不服情况的情况，就是我下一步必须考虑的问题，而只是思索并没有什么用，实践活动才算是认证真知路线，愿我们找到更好的方法，找到一种适合自己文化教育方法。

我很想教学生们感恩和心地善良，学生们假如充足心地善良，会爱护身旁的一草一木，对动物与植物皆有会爱护之义，豆豆和家里小狗狗洛基情感的创建，从洛基每日给她送去学校、和洛基打闹手机游戏被咬到耳朵里面但不责怪洛基，到洛基的去世，都能看出来，小孩子与小动物中间创建的感情，能够悄无声息地，让小孩知道如何照顾别人、原谅他人，在与他人的美好时光中学会分享与爱惜。这都是大家口头形式里的文化教育、断气刹式键入教育所做不到的事情，因此，我觉得，从我之后有孩子以前，我能养一只小狗，让TA学好，怎样去创建与他人感情、怎样好好照顾别人。

《用手说话》讲述了豆豆在公共汽车上看见的聋哑儿童之间的沟通方法，当年的她只感觉手的动作很漂亮，自身怎么也学不来，却没有想起，她们都是人体有缺陷的人，我觉得，是因为创作者儿时碰到的这件事情，才能够让在她成年人听话之后，要花一部分心思去专注于聋哑的慈善活动中。许多以后不经意间的挑选，很有可能都来源于幼年的一些模糊不清的历经，因其说成偶然，还不如说是，很多事情全是冥冥之中注定了。

《新娘》最终中有一句很可爱的话，是这样说的，“但是，明日或是会为阿泰削笔。由于，确实是爱别人嘛。”源于一个小学一年级的学生们之口，确实让人产生钟爱。

《窗边的小豆豆》一书中，有值得学习的地区，便想记录下来，否则就我这类举笔就忘的本事，太可惜这一天的读书时光，只有创作，才能将别人的东西幻化成自已的，尽管要走的路还很长，可是，希望我一直都在道路上。

窗边的小豆豆读后感2

《窗边的小豆豆》讲的是创作者黑柳彻子上小学时的一段真实故事。小编因调皮被原大学休学后，赶到巴学园。在小林校长的关爱和指引下，一般人眼中“怪物”的豆豆慢慢变成了一个大伙儿都可以接受的小孩，并奠定她一生的基本。这书不但带来全球上千万阅读者不计其数的欢笑声和感动，并且为当代教育行业发展赋予了一个新的魅力，变成20新世纪全球最影响很大著作之一。

这书不但让我们记住了一个由六辆电动车改为教室院校——巴学园，更使我们读到了一个孩子成长旅程，这种旅途是想像力发展与社会适应的一个过程，是人和人之间互相理解与尊重的一个过程。这一旅途针对每一个人都至关重要，对咱们现在的教育更为重要。

假如顽皮的、在大家眼里变得有一些另类豆豆并没有遇到非常棒的小林校长，那她的生活轨迹定将更改毫无疑问。而小林校长很多创造力的行为是来自于他对于学前教育有独特的见解和对幼儿真正意义上的关怀。以小林校长为代表巴学园是孩子们生活中的游乐园，学习宝藏，发展趋势舞台。我在以下几方面发布自己的想法。

一、巴学园中的教学关键在于是建立在并没有岐视的基础之上。

不可置否，在进巴学园以前，豆豆的确是一个有一些“怪物”的小孩，她所做所为的的确确让人有些啼笑皆非。但当豆豆的母亲带她赶到巴学园时，一切出乎意料。小林校长友善地正确引导豆豆讲话，在豆豆的方便之门开启以后，他很热情地、专注地持续听六岁的豆豆说四个小时得话且不打哈欠；并收下

这一让人有些头疼的学生们，促使豆豆的心灵悄悄的发生了变化，她打心里爱上了小林先生和巴学园。以后每每校领导见到豆豆时，总会把握机会自然而然地讲出“真是一个好宝宝”，这短短一句话挖掘出了豆豆心灵深处单纯善良实质，让豆豆常常以好宝宝的标准进行严格要求自己，不知不觉地影响了自身，把自己变成了一个真正意义上的“好宝宝”。

泰明是一个患过小儿麻痹的小孩，走路一摇一摆，可是巴学园里没有一个人岐视他，泰明还是有很多的好朋友，豆豆就是他好朋友。在共通的成长过程中，巴学园的学生们显得非常的团结一致，为了能让泰明也上自已的树，豆豆费了一番苦功。期间还曾发生惊险刺激的一幕幕，最终都转危为安了。泰明终于有了机会和别的孩子一样站在高处眺望远方了。

她君是一个矮子，但在巴学园里，他变成了运动明星，由于运动会的很多项目都是为他而设置的，因此他一直可以拿第一。

二、巴学园中的教学最了解小孩，而且创意十足。

从学校的关键硬件配置逐渐，不论是学校大门或是教室里，都不同寻常，学校大门放眼望去便是一棵大树，而教室里和阅览室更绝，要用六辆损毁的电动车取代的。用餐也别具一格，最先为了孩子营养成分，校领导想出使学生带“山的味道和海的味道”并立即查验，发现学生们未备齐的，就要校领导妻子亲自下厨加上，确保了小孩的营养成分，又让孩子养成了吃饭不挑食的好习惯。《饭前歌》让孩子们在演唱中爱上用餐，并能记牢节奏感好好地咬合，消化吸收。

有创意的活动还有很多，例如探险呀、在会堂里露宿呀，运动会的设定呀这些。课程安排也展现出了主体性。不论是课程内容的挑选、学习的时间安排，课程学习的掌握，学生们都有很大管理权，再加上的位置不规律，孩子有很多机会跟别人小组合作学习。

在管理方面展现了个性化和创意。如小林校长重视豆豆异想天开的念头，当豆豆把茅坑里的东西全捞起来堆起来一座小山，校长先生就说“做完后要放回原处喔！”而小尾巴事故中，小林校长也是展现出了对学生关怀。

自然豆豆那宽厚仁慈的妈妈也是有目共睹的，直到她二十岁以后，母亲才和她提到儿时因为过于顽皮被退学的事儿。假如当年在豆豆还是一个六岁的孩时，母亲说：“怎么弄出来的？你竟然沾到要休学！大家只能再找一个学校了，假如再退一次学，也就没有院校再要你了！”豆豆一定承受不住这类文化教育。所以我认为每一个老师与家长都应来跟读读这本书，来探寻孩的内心深处，你就会发现小林校长跟小豆豆妈妈这样的教育方法非常适合孩的发展，掌握孩的内心深处才是教育孩的立足点。

有人把《窗边的小豆豆》称作“成人的童话故事”，把他和当下最流行的多少米系列产品、麦兜麦唛系列产品混为一谈，并说些什么“成年人的童话故事是美好的，成年人的童话故事很无奈”。我不赞同这个说法，豆豆并不是成年人的童话故事，反而是叙述成年人的童年往事，我们这种成人能够从当中寻找许多属于自己以往，而小孩可以从这当中看见他们现今儿时。童年是人一生非常值得意犹未尽的东西了，它跟童话故事一样都给我们带来许多难忘的回忆，但儿时决不相当于童话故事，儿时自始至终真实存在，而童话故事实属虚构。

这个叫豆豆的女孩子眼中所展现出来的纯真宇宙是我们曾忽视和遗忘的美好的事物，这类忽视一般都是一生的，这些生命里十分宝贵的东西，竟然整整的一生我们都没有回想起来。这不能不说是一种缺憾，因此我们更要去读这本书，填补这类缺憾。

窗边的小豆豆读后感3

施特劳斯曾经说过：“读一本好书如同和一个高尚的人讲话。”那一天，我抱着这种情绪赶到图书店，找寻我要看的经典好书。走入图书店，我穿梭于一个个被书塞的浓浓的书柜前，不断地阅览着自己想要的书本。忽然，我眼睛一亮，如同麦哲伦发现美洲大陆一样看见了《窗边的小豆豆》这书，我一下子就被它与众不同的封面图及好看的书籍名惊艳到了，拿出一翻，一行行的精彩文本就马上进入了我眼前。因此，我毫不犹豫的买下了它，刚把这书捧回家了，就迫不及待的看过下去。

书里阐述了一位校领导，他对于它的同学说过这样一句话：“别忘记得第一名时的信心！”这话对我启迪非常大，它不仅仅是小林校长鼓励学生们奋勇前进的一句话；都是让小朋友鼓足勇气，勇敢面对困难的一句话。它告诉孩子们：要皱着眉头，向难题考验，在遭遇挫折时，想一想成功时收获的喜悦，永远记住那四个字：“永不放弃”！《窗边的小豆豆》是我在炎热夏日的假期生活中常读书的最有现实意义的一本书。读了着这书，就在不知不觉中忘了夏日的酷热，拥有“心静自然凉”的感觉了。书里的许多故事都彰显了小林校长是一位伟大的校领导，他们的行为要我钦佩。他认真工作，喜爱校园里的每一个孩子，竭尽所能为孩子们创造幸福；他包容看待每一个孩子，以爱为孩子们修建了一个归属于自已的幸福、开心快乐的巴学园。我从不容易给学生错误而厚此薄彼，也不会为他的先天缺陷而冷眼相对，小林校长那样和蔼可亲，那样慈爱，那样让小朋友喜爱。是孩子们心里的好老师，好校长！巴学园这所学校是小林校长亲自创立出来的，存款他毕生的时间精力。她不求殊荣、名与利、影响力……他求的是孩子们对于生活、对于学习的自信。小林校长将爱发送给了巴学园里的每一个孩子，使不自信、怯懦的小孩拥有自信与开心，这个人是小孩心目中“英雄”！ 实际上，像小林校长那样的好老师，我也遇到过几个，如刘老师、刘老师、李老师……在其中，我最喜欢的就是英语兴趣班的李老师。 李老师是一位年轻貌美、富有朝气的女教师，她里的英语课程一直充满着欢歌笑语。她倡导让孩子们在在课堂上“学中玩，学中玩”。想要激起孩子学习培训英文的热情，她想方设法地对朋友们有意思的`英语小游戏，使学生能忘掉学英语的艰辛，愉快地接受学习。下课，她还常常跟我们促膝谈心，和我们一起做游戏，愉快地玩乐。李老师对于工作很负责任，常给学习障碍的同学们补习，深受孩子们的喜爱。有一次英文考试，我笔试题目一部分丢分非常严重。100分60分，但我只能了39分，这让我觉得很伤心，也很惭愧。那一天，我拿着试卷，情绪极其槽糕，想着：此次考试不好，爸爸妈妈那里还行交代，会对李老师就不太好阐述了，要记住，你可是她得力助手呀！正当我心情复杂时，李老师走到我周围，好像察觉到了我的心思，拍拍我的肩膀，用平静的口气跟我说：“此次考试不好，没事儿，也有下一次呀，给油！家长和老师一般不会指责努力的孩子的。”我听完一席话，好像懂了在其中的内涵，点点头，但是却害怕正眼见一下李老师。“站立起来，你能行，教师崇拜你！记牢，自信心不一定成功，但是不自信心就一定不容易取得成功！”天呐，李老师居然用这种语言表达安慰我，我一下子愣住，忽然抬起头来，用疑惑的眼神望着她。但这时的她没有讲话，仅仅笑笑，转过身走向了演讲台。哦，我恍然大悟：教师这时是“无声胜有声”啊！那一天，回家以后，我格外的刻苦，反复的试听课着录音带，一页一页地啃起书原本，为接下来听力测试和口语测试做充足的准备。迅速，一个星期过去，需要进行听力测试了，听闻此次的听力测试难以，不易考高分。那一天测试我出现异常用心，试卷做完之后，还认真仔细了好几遍。上交试卷之后，我一直没离开坐位，安静等待着考试成绩。不一会儿，成绩出来了，教师逐渐报分；“……他 56分……”听见李老师的这话，我的脸刹那间红通通通红，好高兴呦，我考了A级哩！这时候，我心想；不能骄傲，我还得继续参与口语测试呢！那一天回家以后，我依旧仔细地备考，因而口语测试也获得59分优异成绩。加上以前的56分和39分，一共是154分。“耶！”我居然考得班里第一名，我心里乐开了花。拿成绩单的那一天，李老师见到我后，笑嘻嘻地说道：“记牢，你是最棒的！导师了解你能考出好成绩，相信你自己！只要坚持，一定能取得成功！”“恩，恩！”我兴奋的欣然怒放，心里不断念叨；“李老师真棒，教会了我自信心！”李老师这不就是与《窗边的小豆豆》里的小林校长一样，是一位令人尊重的好老师吗？他有着共同之处：平易近人、喜欢小孩。教会孩子自信心，教会孩子顽强。也令我不由地回想起爱默生的一句名言：“自信是成功的第一窍门。”

窗边的小豆豆读后感4

见到《窗边的小豆豆》，相信大家都有欣喜的觉得，这便是童年时期看过的那本《窗边的小姑娘》！豆豆都是这样出场的：跟妈妈一起坐电动车去新校园，基本没订过电动车的豆豆马上决定长大以后做一个把火车票满满的堆一盒子的检票员！《窗边的小豆豆》讲的是创作者上小学时的一段真实故事：7岁豆豆在大人的眼中一定是谈不上个好宝宝，因顽皮被原大学休学后，赶到巴学园。巴学园不对劲校领导，极为重视对小孩本身个性化的塑造，并给孩子们足够的尺度空间。因此豆豆们赢得了真正意义上的来源于于心灵的感动。小林校长常常对豆豆说：“你真是一个好宝宝呀！”在小林校长的爱护和指引下，一般人眼中“怪物”的豆豆慢慢变成了一个大伙儿都可以接受的小孩，并奠定她一生的基本。教育就是伴随着人们生产力发展而引起的，是以生活实践过程中产生的。文化教育相反又决定着生产力发展，文化教育仅有合乎生产主力发展的规律性，才可以推动生产力发展。

因此，教育就是自然、真实存在。小林宗作老先生的教育方式是：教育就是自然文化教育。自然文化教育，就需要让教学返回当然中。孩子成长，教育行业发展，都在自然界中所形成的，倘若把宝宝封闭式下去，小孩就无法快乐地成长、自然而然发展。在小林校长的观念里：天天的散散步是教育，在会堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子们在晚上看“新来的电动车”是教育，露宿、一个人走夜路试勇气也是教育；校运会是教育，联谊会是教育，学种庄稼也是教育；野餐是教育，去医院问慰受伤军人是文化教育，参与同学们的丧礼也是教育。总而言之，想让孩子到大自然中去，想让孩子在太阳底下、空气中的、现在社会发展，这也是自然发展、健康长大。自然文化教育，要符合孩子心理特点。小孩是兴奋的，小孩是天真无邪的，小孩是致柔的。因此，文化教育就需要给孩子一个观查、主要表现、考验的生活环境，让儿童全面地充分发挥个性化、展现自我自身。巴学园的学校大门是矮树制成的，并且“树枝还长出叶片”；巴学园的教室里一般不会走电动车；巴学园的周墙是各种各样的树木；巴学园的校领导还可以在什么场合和其他学生们讲话乃至孩子可以坐到他的身上；巴学园教室里的部位是能够挑着坐着的；巴学园的树一人一棵，随意地爬……。

每一个这种怎能不让孩子激动？怎能不让孩子期待天快照亮、尽早去学校？自然文化教育必须符合孩子的成长规律性。小林校长常常对豆豆说“你真是一个好宝宝”，因此，豆豆每天都有好心态；对她一直讲的是“你肯定可以做到”，因此，身体出现残废的她之后变成某企业的高级官员；而每天待在酒精喷灯、圆底烧瓶、试管婴儿旁的阿泰则成了世界著名的科学家；

当然，去学校第一天给我校长说了4小时话的豆豆则成了电视主持人和政治学家。小林先生曾向老师们说：“别把小孩拘束在老师的方案中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比教师的方案，更大得多。在教学的过程当中，我们通常讲“为了能……，我们应该搞一次……主题活动，愿大家要……”，那样，主题活动心中有目标、有目的、有对策，人员到位、责任到位，安全性有保障，最后，学生们回家后一定要写一篇日记或者写作。结论，主题活动效果通常大出意外，小朋友们都说，这次活动我宁愿没有参加……上课环节中经常听教师说：“我们今天在这样一个教室中授课，大伙儿心情紧张吗？……请各位不用紧张……”，结论倒整得学生们愈来愈焦虑不安。巴学园的小林宗作校领导，为了能让人体有障碍的小孩（如身患小儿麻痹的泰明）清除不自信，没说“大家都一样的……”、“不管什么样的身体，全是好看的”，也没有说“请这些同学不要自卑”、“大家一定要相互尊重”等，只是机构大伙儿“裸游”，让小孩不知不觉地规避了“自身不如他人”的“低劣观念”；为了能让人体矮小她“建立自信”，校领导专业制定了一些合适个子矮小者参与的体育运动，结果显示校运会全部新项目的第一名全是她（并且年年如此）；为了让孩子营养均衡，小林先生并未对家长说“请重视不必让孩子养成挑食的小毛病”、“请重视营养成分的全方位与平衡”这种话，只是说想让孩子的餐盒内有“山的味道”和“海的味道”；为了让孩子在吃饭的时候专心致志，不用说“不许说话，用心咬合”，反而是让孩子们在餐前唱“好、好、嚼呀！”的歌……这种设计方案费尽心思，而看上去却十分当然，最终的结果又是那么地优良。再看一遍我们自己的文化教育：让孩子学礼仪，先背《礼仪基本》；为了能塑造善心，先讲“有很多上不起学的小孩……，必须我们自己的支助”；为了让孩子专心学习，先讲“爸爸妈妈养好你那么大，随便吗？你不好好学习，无愧于大家吗？”为了让孩子参加运动，先讲“为了能加强体质……”。

如此等等，教师、父母越发想给孩子多讲些大道理，小孩越发死不承认，结果显示文化教育效果不佳，师生之间关系生疏、亲子沟通焦虑不安。文化教育无痕迹，是一种文化教育聪慧。

窗边的小豆豆读后感5

《窗边的小豆豆》这书，或是朋友送给我的，那时候当当年末搞活动，朋友访问书单时，看到了这书，因此买回来送给我，怎么回事，由于我孩子小名叫毛毛。

《窗边的小豆豆》是日本在历史上销售量最大的书，被翻译成33种文本，介绍说全球，给全球上千万阅读者增添了不计其数的欢笑声和感动，并且为当代教育赋予了一个新的魅力。创作者黑柳彻子，是联合国儿童基金会形象大使，称之为“再也不会比她更了解孩子了”。书里的豆豆便是儿时的彻子。讲的是创作者上幼儿园一段时间的真实故事。小编因调皮被原大学休学后，赶到巴学园，在小林校长的爱护和指引下，一般人眼中“怪物”的豆豆慢慢变成了一个大伙儿都可以接受的小孩。写得很栩栩如生，我看得津津有味，那时候闺女已经读幼儿园，对这书很是爱，每日缠着我给他读这本书中的一篇，字尽管她不完整了解，连里边的插画图片她都觉得很讨人喜欢。看完这书，我们将这书分享给了许多位朋友，积极借这书给她看，我觉得这这书读不进太遗憾了。

阅读文章《窗边的小豆豆》小说的情况下，我仿佛置身于儿童时代，那一个扎着童花头的豆豆。富有智慧的、十分了解小学生心理的小林宗作校领导，十分富有爱心十分了解毛毛的母亲，电动车式教室里，充满着趣味性的野餐，快餐盒饭中的山的味道、海的味道，永远长不大的她君，和毛毛一起上树的泰明。每一个细节都使我很动，乃至豆豆家的狗洛基我都很喜欢。

怎么是“窗前的”豆豆呢，毕竟在巴学园以前那所中小学，教室窗户正对大道，别样的风景吸引了顽皮、兴奋的毛毛，上着课立在窗户边和窗外的小燕子大声说话，被广告宣讲员吸引住，同时要求宣讲员演出，可能会导致没法授课。这让老师很头疼，也难以忍受。毛毛被学校劝退了。

毛毛是幸运的，母亲没有将退学的事告知给豆豆。妈妈知道，即便说她也分不清楚自身哪里不太好，再讲由于这些事情让豆豆身上思想负担也不适合，还是等长大以后再跟她说吧！母亲主要是对豆豆说道：“豆豆想要不想起新校园去呀？听闻这可是一所好的学校哩！”因为他们，毛毛的自尊并没受伤害。毛毛的母亲让我感动的一位角色，她包容要我钦佩，我敢说豆豆在原有院校犯过的大错都能让绝大多数的妈妈火冒三丈和丢人，一定会责怪小孩，而这位伟大的妈妈她竟然能在孩子面前不露声色，担心因休学而给小孩内心留下阴影。她明白尊重孩子的个性化，明白守护孩子良好的品质不受到侵害。

毛毛常常钻篱笆墙把衣服架弄破了，有一次穿一件母亲非常喜欢的毛裙从身上到臀部那边共撕开了七个大口子，毛毛感觉很对不起妈妈，撒了个谎：“刚刚我在路上离开的时候，其他小孩都向我身上扔小刀，才变成这个样。”“是不是，那可太可怕了。”母亲自然不会坚信小刀滑破衣服这种话，一看就知道毛毛在撒谎，毛毛在找理由，说明她在乎这衣服，不愿弄破了，“真是一个好宝宝”，这也是母亲当年的心理状态。从豆豆妈妈的身上能够学习到：对孩子要付出更多的情、安慰和激励，不要轻易否认小孩，站在孩子们视角独立思考，揣摸孩子心理，不损孩子的自尊心。

巴学园的小林校长的教育理念十分与众不同，得到了欧洲地区等许多国家教育方法产生的影响，他对于善心、细心、想像力等规定远超对传统文化规定。

小林先生觉得：“无论是什么小孩，都具备着良好的品质。她在成长过程中，会受一些危害，有来源于周围环境，也是有来源于成年人的危害，这种良好的品质可能受到侵害。所以一定要尽及早发现这种‘良好的品质’并精心呵护，把小朋友们打造成富有个性的人。”

小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能的维持自然性情。他能够从孩子的角度考虑设计方案运动会的比赛，来激起一个残疾孩子的信心。恰好是在他这类教学理念中，豆豆慢慢的出现了改变。

毛毛刚到巴学园时，第一次看到小林校长，小林校长居然听豆豆独个儿絮絮叨叨不断地说了四个小时得话，豆豆不由自主感到自己这刻第一次碰见了真真正正可亲的人。由于豆豆长这么大还从来没有人用那么长时间去听自身讲话。并且在这么久的里连一个哈欠也没打，分毫都没有厌烦的表示，毛毛获得了从未有过的重视。拥有这样一位校领导，豆内心觉得安稳、温馨，心情也开心了。

小林校长将巴学园办好了孩子心里的游乐园，在这儿每一个小孩没有束缚，异想天开，自由成长，在这儿没有人会由于身体有伤残而受到歧视，小林先生良苦用心，使身带残废的她君获得第一名，得第一名的自信心，对小孩是产生影响的。诸多种种，点燃了、保持着小孩最真的一面，使小朋友们拥有难以忘怀的、极致的童年。

“巴学园”里的一切新鲜的迷人的情景多么的让人羡慕嫉妒。 豆豆在“巴学园”里无拘无束、没有束缚。作者在一字一句表露小孩的思想与那类纯粹直白的语言表达，使用户觉得身陷其中，充满着童真童趣。

豆豆妈妈和小林校长的教学方式，是很了解孩子，深入了解孩子的内心全球，尊重孩子，从不给小孩贴了“坏小孩”“怪孩子”标签的。

我们身边有好几个“豆豆”，我们自身也曾经经上“豆豆”，期待每一个老师都是“小林宗作”，每一个妈妈都象毛毛的妈妈一样包容，善心，那世界该如此美好。

窗边的小豆豆读后感6

《窗边的小豆豆》是日本著名小说家黑柳彻子代表作品，得到了世界人民的喜欢。

《窗边的小豆豆》讲的是作者在上小学时的一段真实故事。小编因调皮被原大学休学后，赶到巴学园，在小林校长的爱护和指引下，一般人眼中“怪物”的豆豆慢慢成了人人都可以接纳的小孩，并奠定她一生成就基本。

读了这这书后，我仿佛早已看见了一排排整齐地电动车教室里，豆豆最喜爱的月票，这只咬断豆豆耳朵里面又很被豆豆的保护茶褐色小狗狗，豆豆讨人喜欢、开朗、高兴的样子……

这一幕幕象影片一样出现在我的头脑中，美代、朔子、阿泰、悦所爱子故事，我太喜欢了。

豆豆跟她的朋友相互之间尊重，美代是校长的三女儿，她与校领导一样喜欢小孩子；朔子是豆豆上学第一天时，看到的第一个同学们，那一天她穿一个带着一个小兔子的长袖连衣裙；阿泰一直不愿娶豆豆做他的新娘子，而豆豆一样替他削笔；悦所爱子在豆豆眼里一直一位娴雅沉稳的小妹，可她则是一位一年级的情况下就失去父亲的女孩儿；木青惠子能够喂养存在于空中飞的鸡……

读了这这书后，我想起了爸爸给我说的一个故事：古代有一个叫周处。周处年轻时候，为人正直蛮横无理强大，任侠使气，是重庆一大伤害。义兴的河里一条蛟龙图片，山里有只白额虎和周处一起伤害老百姓。义兴的老百姓称他们都是三大伤害，三害之中周处比较厉害。

有些人劝导周处去消灭恶虎和蛟龙图片，事实上希望是三个伤害互相冲杀后仅剩一个。周处马上杀掉了虎，又下湖击杀蛟龙图片。蛟龙图片在水中有时候浮上来有时候淹没，漂游了几十里远，周处自始至终同蛟龙图片一起搏杀。经历了三天三夜，当地百姓们都会认为周处已经死去，轮着着表示祝贺。

结论周处杀掉了蛟龙图片从水里出来。他听闻乡里人本以为已死而对于此事祝贺的事，才懂得大伙儿事实上也是把自身作为一大伤害，因而，拥有悔过心意。

于是就到吴郡去找陆机和陆云二位有教养的大人物。那时候陆机没有在，只看见到陆云，他就把所有状况告诉陆云，还说：“自己想纠正错误，但是岁月早已荒废了，怕总算没什么造就。”陆云说：“古代人珍惜仁义，觉得‘即便是早上懂了大道理，晚上就去世也心甘情愿’，更何况你发展前途或是有机会的。再讲人便怕立下不来理想，只要能够志向，又何必忧虑好名声不可以传颂呢？”周处听以后就悔过自新，总算成为一名贤臣。

无论做出什么错误，只要肯悔过自新，一样能遭受其他人信赖。

三字经中讲的孟母三迁的小故事基督讲道，孟子是战国时期的大思想家。孔子自小失父，全凭妈妈倪氏一人日夜纺织织布机，扛起日子重任。倪氏是一个勤快然而有眼界的女性，她希望自己儿子念书勤奋，早日成材。

一次，孟母见到孟轲在和邻居家的小孩儿打架斗殴，孟母感觉这儿的环境差，因此搬家了。

又一天，孟母看到隔壁邻居铁匠铺家中支着个大炉子，好多个全身油渍的裁缝师父在淬炼。孟轲呢，已经院子的角落，用砖头做铁砧，用棍子做锤子，效仿着铁匠铺师傅姿势，玩的正有劲呢！孟母一想，这儿自然环境还是不好，于是又搬家了。

这次她把家搬到荒山野岭。一天，孔子见到一溜衣着丧服的送葬队伍，又哭又闹地抬着棺木赶到墓地，好多个健壮小伙儿用铁锹挖出来墓室，把棺木埋掉。他感觉有意思，就仿照着学生的姿势，会用树技刨开路面，认认真真地把一根枯树枝作为死尸埋掉下来。直至孟母叫来，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。此次的家旁边是一所学馆，有一个胡须斑白的老师教着一群大大小小学生们。教师每日摇头摆尾地带着学生们读书，那拖腔拖调的声响如同歌唱，顽皮的孟轲也随之摇头摆尾地念起来了。孟母认为孩子喜爱读书了，开心的很，把孟轲送去学校。

但是有一天，孟轲逃课了。孟母得知后心灰意冷。等孟轲玩够了回家，孟母将他喊到身旁，说：“你爱玩逃课不学习，如同弄断了布一样，织不了布；织不了布，就没有衣服穿；不好好读书，你也就始终做不了优秀人才。”一边说着，抡起剪子，“哗”的一声，把纺织机上即将织好一点的布全弄断了。

孟轲吓的傻眼了。这一次，孟轲内心真真正正得到了振动。他用心地思考了好久，终于明白大道理，此后专心致志读起书来。他因为天资聪明，之后又专业跟孔子的小孙子子思学习培训，总算变成儒家学派的重要代表者。

看了周处，学会了三字经，再想想我刚读过的《窗边的小豆豆》我明白了，人造就受环境的作用，受周边朋友的影响有多少个大，也让我知道了，象豆豆、孟子和周处一样，只要坚持去学，奋发向上，一定会变成一个成功的人。

窗边的小豆豆读后感7

出来工作三年了，虽然有时会遇到一些疑惑，但每每看到小朋友们那一张张天真无邪的笑容，我认为一切都是值得的。一次偶然的机会，学校举行了一场老师读书分享会。一位经验丰富的老前辈跟我们分享《窗边的小豆豆》一书，当时我一下子就被这书深深吸引，以后便向小侄女拿来了这书细心赏读。

《窗边的小豆豆》是20时代全世界最具影响力著作之一，一经出版发行，便引发巨大反应，一度成为日本在历史上销售量较大的一本书。这是一本关于成长、关于教育、关于爱的书。小说的作者日本有名的儿童作家黑柳彻子，这部写下的是第二次世界大战结束之前出现于巴学园的真实事件，创作者根据描绘豆豆在巴学园生活中的两年的时间发生的故事，向阅读者展现了豆豆的成长过程和内心体验，并向阅读者反映了什么样的学校才是孩子们自己喜欢的院校，怎么样的家长才算是真正能有利于孩子的成长家长。所以我觉得，与其说是它是一本少儿读物，倒不如说是一本教育著作。

豆豆讨人喜欢而纯真，纯真而心地善良，可以帮助因身患小儿麻痹而手腿不灵活的泰明爬到自已的树一起收看景色，会因两只小鸡的死亡而默默流泪。可是，这般有爱心的豆豆，反被原先的院校退学了，这里面的难题确实值得思考。学生本就是一个有思维的独立个体，而我们的校园文化教育刻画的是一个个在固定不动框架内成长起来的人，不能容忍不少个性化。因而，这二者明显是背道而驰的。实际上，孩子也是人，他也会有温度和体会，我们不应该单一的将他们作为照葫芦画瓢的设备。在巴学园，学生们能自己自由选择课，还能够不上课，孩子有自己选择的自由，这便是孩子们迷上巴学园的原因之一。

《窗边的小豆豆》给我们描绘了教育小孩最宝贵的家长原型，很值得大家参考。当妈妈被原先的院校告之豆豆由于搅乱课堂秩序所以被休学这一消息时，她并没有斥责豆豆，而是为了防止在豆豆心里面留有不自信的剧情，将休学一事故意隐瞒出来。实际上，只有妈妈才懂得，有时，小孩的一些个人行为只不过是因为觉得有意思，而不是故意毁坏。可是，大家基本学校老师却难以见到这一点。要不然，小林校长的巴学园也就不会显得那么难能可贵了。

巴学园的学校大门是两个活得树，教室里是六节废弃的电动车更新改造成的，所有的一切都给人一种原生态的觉得，加上一个有爱的校领导，小朋友们日常生活在如此一所学校，怎会不感到开心?小林校长的是爱出风头在他教育理念上：希望每一个孩子能在身体和心灵两个方面获得协调发展。这个人是这样想的，也确实是这样做的。

一、重视每一位学生。

豆豆第一次赶到巴学园，一口气说了4小时，小林校长一次都没有打呵欠，外露不耐烦的模样。反倒也如同豆豆那般，往前探着人体，专注地听起来。读后感当豆豆钱包掉进便池中，她叫来长把的舀子把里面的内容都掏出来，堆得山川，课也顾不上上。小林老师遇见了满身是汗，被围坐在小山坡正中间繁忙的豆豆，知道事情经过，仅仅像朋友似的说了一句“做完之后，要将这种统统放回原处，啊。”尽管豆豆钱包没有找到，但他却沉浸于达到当中。由于校长先生对她做的这件事情没生气，很信赖她，将她作为一位挺有人格特质的人来重视。小林先生尊重与爱惜每一位学生，维护学生的自尊不受伤害。游泳时，小林校长让小朋友不穿泳装还可以游水，是为了清除像泰明那般身体出现障碍小孩的负罪感和自卑心理。因此，“文化教育务必以民为本，从学生考虑，又回到学生们”。对于那些有所差异的学生们，大家要充分发挥学生的专长和特点，使学生见到自己的优势，取长补短，进而唤起学生的进取心，自尊心和自尊。

二、高度重视激发学生学习的积极性，因人施教。

在巴学园，每日课程内容也是从小朋友们你喜欢的课程内容开始学的，各学各的，有不懂的可以伸手向老师了解。针对不喜欢的课程内容，老师不容易明确规定，只需要在放学后以前进行就行。那样授课，教师就可慢慢把握每一个学生的热情所属，还有他有兴趣的方法、针对问题的思考方法等，在关注学生的前提下因人施教，是很有效果授课方式。在教学韵律学和音符节拍时，小林先生会使每一个孩子做自己喜欢的姿势，只需跟随节奏就行；学习培训自然知识时，小林先生往往会机构小朋友们去露宿，但全部得每日任务都需要小朋友们亲自动手进行。每一个孩子都是一个独立个体，家长和老师需要做的，是对这样的特性进行指导和科学合理的干固、健全，而且因人施教。

三、爱情是一切教学的立足点。

巴学园除开常规授课以外，还常常机构对学生进行课余活动。院校每一年举行一次运动会，全校同学参与，但每年冠军全是同一个人——因身体出现先天缺陷而长得慢的男孩她君。实际上，这一年一度的校运会全是校领导专门给他定制的，每一个赛事环节设定都有益于他，一次又一次的使他拿冠军就是为了给这一有瑕疵的小孩复建自信心。而校领导这费尽心思设计影响了这男孩一生，离去巴学园之后，男孩儿并没有因本身的不足而自卑，一直以的冠军规范严格要求自己，在教学工作上表现突出。这一切的一切全是源于爱。苏霍姆林斯基曾经说过：“没爱也就没有文化教育”。巴特尔都说“教师的爱是滴滴打车甘霖，即便凋谢的内心也可以清醒；教师的爱是煦煦清风，即便冷冻了两人感情会消溶。”有爱才有文化教育，因为爱情文化教育才显得高尚，毫无保留地爱，是教学的魂！

作为一名教师，我们要勤奋发掘每一个孩子的闪光点，随后把它变大。每一个孩子全是一颗闪耀的星，有些星早已光辉灿烂，而有些星正我在等待去亲自为他放亮。请不要轻视一切一颗星，即便他的光辉再薄弱，也可以点亮星空一隅。

窗边的小豆豆读后感8

一开始，挑选阅读文章《窗边的小豆豆》，是因为其有一个特殊的标题和一个特殊的封面图。它标题和封面图给人的印象就好像是一本故事书，这也使得这书充满着风采。的确，只是前边的两页就足够将我吸引。这是一本很特别的"童话故事书",文本简易欢快但又引人深思。作为一名教师，我更是感触颇多。

书里豆豆的遭遇使我们搞清楚：教育理念可以危害孩子的一生。设想，假如豆豆没去巴学园，没遇到小林先生，那样，或许她永远都能被觉得是一个"坏小孩",她也不会有后来的成绩。实际上，我们身边又何尝并没有"豆豆"呢？怎样正确地对其进行文化教育，或许，这书给了大家许多回答。尽管我们不可以实现像巴学园那般的课堂教学，可是，最少里边的一些方法可以帮助大家开展教育工作中。下列，是《窗边的小豆豆》给我几个方面感受，我坚信，这时候对我的教育工作中有很大帮助：

一。 倾听

实际上，豆豆喜爱校长先生的原因之一是校长先生整整的听豆豆讲了四个小时得话。豆豆和校长先生第一次见面时，豆豆原本以为校长先生要问一些什么难题，使自己回应。可是校长先生却告知豆豆"说什么都行",这令豆豆特别开心，她疯狂地说，直至煞费苦心都找不到哪些可说的了。当豆豆发觉早已找不着哪些可说的了情况下，她禁不住有一些难过，由于"千辛万苦有些人愿意听自己说话，那么难得的机会可不可错过".跟这一样，孩子在犯了错误时，校长先生绝不会把宝宝的爸爸妈妈请去学校来。校长先生总是会认真地听每一个孩子的描述。就算小孩找的是托词，老先生也总会仔细地听下来。再对比我们平常对学生文化教育，大家欠缺的不正是聆听吗？有些时候学生们犯了错误，我们也没有先认真地听学生的表述，反而是很快就指责她们。很多时候甚至是在考虑清楚状况前就把自己的父母找来院校。这么做的结果显示促使一部分学生对老师形成了抵触情绪。实际上，我们都要向校长先生学习培训，由于学生们犯了错误时，她们可能会找理由，但我们为何不换一个角度看来呢？如果他找理由，那就说明她们对自己所犯的错或是看重的。这时候，大家为何不尝试做一个聆听者，使学生把想说的话讲完，我觉得，那样学生们更容易认识到自己的不正确。

二。 学会赞美

赞美是一门艺术，豆豆有许多缺陷，常常反复地做错事，可是校长先生并没会因此说豆豆是一个坏小孩。反过来，校长先生一有机会，一定要对豆豆说："你真是一个好宝宝。只因为那样，豆豆也觉得自己的确是一个好宝宝，于是便怀着了"我是一个好宝宝"的信心。也许宣布这一句珍贵得话，决定了豆豆的一生。而作为一名教师的你我，有些时候却忘记了赞扬。当一个学生们反复地做错事时，大家就给这一学生们贴了坏学生标签的，长此以往，这一学生们就会逐渐地觉得自己是一个坏学生，不管怎样都好不上，没了变为优秀生的信心。实际上，我们通过赞扬来协助这一学生们，因为我们给学生们贴了优秀生标签的，告知他你还是有很多的优势，你是可以做的很好的，相信这些学生们会渐渐地以好学生的标准来严格要求自己的。渐渐地，这一学生们一定会变为品质好的学生们。我觉得，赞美的能量比指责会大。

三。 学好激励

豆豆的同学们她君永远也不可以再长高了。校长先生为了防止他造成自卑感，有意在校运会上准备了非常适合她君的新项目。最终，她君在每一个新项目都拿到第一名，这提升了它的自信心。另外就是，她君在跳比自己还强的木马病毒时，校长先生会安慰她："没事儿，你可以飞过去！肯定能飞过去！"仅在最后一刻才伸出手托他一下，给人一种是她君自身飞过去的，为此来提升它的信心。与此同时，就像"你真是一个好宝宝"这话严重影响豆豆的一生一样，校长先生常常对她君说的"你肯定可以做到"这话也严重影响豆豆的一生。我们自己的学生们之中也有一些同学们由于家庭氛围差、成绩不好等原因造成形成了自卑感。可是我们平常却忽视了对其进行支持鼓励，而造成他们一直由于不自信而不敢胆大的去超越自己。其实大家可向校长先生学习培训，让学生做一些她们有意义的事完成事，提高学生的信心，使得他们可以更加快乐地成长。 《窗边的小豆豆》根据一个个简短的故事使我们懂了文化教育方法的重要性。这是一本掩卷佳作。自然，除开以上这些我都从这当中收获了很多大道理。由于碰见了校长先生，巴学园许多学生的一生也被影响了。做为教育工作者，大家又是否需要好好想一想：怎样协助这些"坏学生",更改学生的一生。

窗边的小豆豆读后感9

赞科夫曾经说过："当老师不可缺少的，乃至基本上是最重要的质量便是热爱学生。"仅有给予他们们爱，让小朋友体会到爱，感受到深爱之趣，他们才会学着去爱他人。在《窗边的小豆豆》一书中，可以看到很多教学策略，比如因人施教、重视个性化发展、主动学习等，而最主要的这是最令我感动的是小林先生对孩子的爱。令我感悟到教师的爱决不是一种对策，也不是包容与听从；反而是一颗对小孩激情以诚相待心的，是要懂得把关爱、包容和激励做为与孩子沟通的宝物，教导孩子们察觉自己，改变现状，愉快地去完成她们心中的梦想，进而推动每一个孩子颇具个性化的发展趋势。

一要教育好孩子，爱情是压根。

《窗边的小豆豆》跟我说，仅有心里充满着对孩子的爱，文化教育理想的之火才可以绽开得多彩而长久。小林校长在豆豆到巴学园的第一天听豆豆讲了4个小时的情况下 ,在这么久的里，校长先生一次都没有打呵欠，一次都没有外露不耐烦的模样，他像豆豆那般将身体往前探出来，专注地听起来。想象一下那个画面吧！那是怎么样的温暖、和睦、充满着尊重的爱！

麻痹症的病人她同学在体育竞赛中，由于小林校长的用心考虑到，让他拿第一名，协助生理学残废的小孩坚定信心。他就是以这样一种特殊关怀方法，缓解她君肉体上的自卑感，并且，他一直对她君说："你肯定可以做到。"那又展现了一种包容、激励、充斥着关爱的情！

假如一个孩子生存在夸奖当中，他就学会了感谢。假如一个孩子日常生活接受当中，他就学会了爱。爱，小林校长把她细化、偏向生活化了。小林先生的情为孩子们带去忧愁和烦恼，给孩子们产生湛蓝的天空，灿烂的阳光，让他们的内心插上去开心翅膀，飞出巴学园，奔向遥远的地方，飞往成功的彼岸。

二、爱，就需要用心去感受捕获每一个孩子的"亮点".

好的孩子惹人爱，爱不好的孩子才是爱。书里豆豆的顽皮让我惊讶不已，她看到奇怪的事，有意思的事时，为了能满足自己求知欲，常常作出让各位老师大吃一惊的事情。比如值日时把电动车教室木地板外盖掀起来，把垃圾扔进去；或在早会时把自已的小辫子切成两半，放在腋窝下边演出给大家看……例如此类，让老师和豆豆自身大吃苦头的事，几乎天天会出现。可是，当发生这类的事情时，校长先生总会认真地听豆豆的描述。虽然豆豆一直作出这么多和别人不一样的事情来，小林先生总是跟她说"你真是一个好宝宝".此刻，豆豆就兴高采烈笑："对啊，我是一个好宝宝。"因此，豆豆打心底里觉得自己就是一个好宝宝。

在校过这书后，我领悟到不管哪一个宝宝，当她出生的时候，都有着良好的品质，虽然有的孩子淘气，有些孩子多动，可是他们的内心全是幸福单纯善良，只是有时候各位老师看不见。假如我们对他说"你真是一个好宝宝",在这种激励眼前，小朋友们也会逐渐坚信自己确实如教师所讲好，就会成为一个品质好的小孩。

每个人都是与众不同的，每一个孩子都是有无限可能。小朋友的聪慧都各有优势，展示着自己的个性；小朋友的善于也不尽相同，呈现着他的天资。大家都知道，法国大诗人海涅曾经是校园里的学困生，老师常骂他对诗"一窍不通";爱因斯坦读中学时，也因为考试成绩欠佳所以被老师、父母视作"智力障碍得人".不难看出，每一个人都有将会成为优秀人才，小朋友们更是如此，教师的任务便是帮助其挖掘潜能，找到自己的部位，用爱心去捕获每一个"亮点".

多么希望身旁的每一位老师都会对自己的孩子说："你真是一个好宝宝。"那样，相信每一个孩子都会变成幸福快乐的好孩子。

《窗边的小豆豆》这书真的是使我受益匪浅，获利许多，每一次赏读时，又总是会有一番新的认知。这本书中，我体会到了要懂得应用敬佩的双眼发现孩子每一个值得肯定的区域，用鼓励的言语让孩子感受到被承认的愉快。也让我再一次明白了赏析激励针对孩子的成长重要作用。将来我需要做的还有一些，现在和未来，我想每日反思自已的文化教育：蹲下跟孩子沟通交流了没有？夸奖、激励我的孩子们了没有？更必须努力让小朋友拥有一个充斥着个性化的幸福的童年。

窗边的小豆豆读后感10

取得《窗边的小豆豆》这书并没觉得奇特，由于早就在多年前家里就购买过这书，只是没都还没看看就送给他人，最初买这书是只是感觉小说的名称特别可爱---窗边的小豆豆，也听过这书像是写一个顽皮的学生们故事，所以在打开的书时并没从头开始阅读文章，反而是很敷衍的翻阅了好几个短故事，想不到看随后便迫不及待地重新开始读过下去。

第一个看见的故事名字《小辫子》，讲的是豆豆憧憬很久才得到实现的愿望编一个三股的双麻花辫上学后却早到了同学们大荣君的捉弄(拽着辫子拽来拽去做吊钩玩)，小豆痛哭着去找校领导状告，校领导跟平时一样弯下腰问："咋了?"或者让豆豆坐着，当我看到豆豆先查自己的辫子是否完好如初以后才状告，第一句话是："别哭呀，你小辫子漂亮极了。"只一句话，豆豆的眼泪就一下慢下来，高兴的说："如果大荣君再这么哎呀拉地它，我不会痛哭。"随后便跟大家一起去玩了。就在她已经忘了这件事的情况下，大荣君冲过来道了歉："校长先生经验教训过我了，他说道一定要重视女生，爱惜女生。"这也是大荣君大学期间第一次都是最后一次被校领导经验教训的遭遇。从这一故事里我看见了一位慈爱、仔细、公平公正的校领导，他对孩子的身上所发生的难题可用其温柔而合理的教学方式方式去解决。另外还有很多事都证明了那一点，如《放回原处》《真是一个好孩子》《健康树皮》等。这些小事却真真正正展现了小林校长的教育政策：无论是什么小孩，但是他出生的时候都会具备优秀品质，在成长过程中，会受到了很多危害，有来源于周边环境的作用，也是有来源于成人的危害，这种良好的品质可能受到侵害。所以一定要早早的发觉这种良好的品质，并让它发扬广大，把小朋友们打造成富有个性的人。这种和我们平常所提倡的察觉孩子背上的亮点并放大化毫无疑问是一致的，关键在于我们要有像校领导一样充足的细心(他第一次与豆豆见面时居然听豆豆滔滔不绝的说了4小时)来观察、去聆听、来理解小朋友的个人行为，并时不时地给小孩正向的点评：你真是一个好宝宝呀！假如豆豆并没有进到巴学园，没见到小林先生，也许无论她干什么，都能被贴了坏小孩标签的，被自卑感所包围着，不清楚该怎样做才好啦。

细读全篇后终于知道《窗边的小豆豆》的名字真真正正来历，豆豆出世以前所有人都以为会是男孩儿，因而爸爸妈妈起名叫彻，可是出生之后则是女生，爸爸妈妈特别喜欢起好名字，然后就在后边加了一个子，豆豆的本名字叫做彻子，因日语音标发音同淘淘，因此自小大家喊她小淘淘，可她总是以为他人喊她豆豆,到最后所有人喊她豆豆了，而窗前也是有寓意的。因为他转校前一年级只需授课一直立在窗前，有时候是本人非得要，有时候体罚，更可笑的是她立在窗前并不是静静地认真听讲，反而是不断地向窗外的过往行人问好，有时候还规定路过的艺人为了她才艺表演，很大的影响了课堂纪律，那也是她老师打手心强烈建议转校的只需原因之一。加上创作者逐渐写作时正时兴"窗前族"这一说。这词给人一种被排出在外场，并非处在主体性的感觉了。那时我一直立在窗前等待宣传策划明星经过。但在第一所学校中，事实上，创作者隐隐约约的总有一种排斥感。所以选择了这种标题。

巴学园的教学帮我深刻印象的是达到孩子的愿望和求知欲，尊重孩子的选择与决定。放手，平等地跟孩子会话与交流，小孩处理事情的具体水平、想像力、独立思考的形式也在这一次次的理解重视中完善。培养孩子情商智商，并不是一次次的说教，并不是一条条的准则，反而是每一次的实践和耳濡目染。怎样将学院变游乐园?因此，我们应该趣味性。老师做为游乐园的先行人，用我们的善心、聪慧、恒心作为支撑。在实际工作中里将每一堂课越来越开朗和栩栩如生必须教育的宗旨：每一个文化教育都是为小孩服务项目，想让孩子在开心、随意中体验文化教育，没有什么事比孩子的事更高；文化教育应当源于生活，并生长在日常生活。将每一堂课越来越开朗和栩栩如生更应该大家智慧的，大家也要毅力信心将每一个主题活动切实落实，巴学园是一个游乐园，巴学园故事不是一篇童话故事，一段传奇，看完《窗边的小豆豆》，大家更需要的是思索、行为与实践，做一个"多情"、"用心"、"热血"得人，养育大家绝美的砂子塘，大家超级可爱的豆豆们！