《小鸟小鸟》试讲稿

　　各位评委老师：

　　大家好,我是初中音乐组的01号考生,我试讲的题目是《小鸟,小鸟》,下面开始我的试讲。

　　一、导入新课

　　师:同学们聆听这首歌曲,你知道它的名称吗?

　　师:对,这首歌曲是《我是一只小小鸟》,今天我们来学习一首跟小鸟有关的歌曲,它的名称是《小鸟,小鸟》。

　　二、新课教学

　　1.聆听歌曲

　　师:听歌曲《小鸟,小鸟》,请同学们判断这首歌曲是几几拍?大家可以通过划拍的方式来体会。

　　师:对,歌曲是6/8拍。

　　师:下面我们完整听一遍歌曲,请同学们判断歌曲分为几段?每段的情绪是否一样?同学们讨论后回答。

　　师总结:同学们回答得很棒。歌曲分为A、B两段,A段旋律活泼、轻快,B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感。

　　师:A、B两段音乐情绪有所区别,它们的旋律进行也有所区别。音符之间的连接分为两种,一种叫“级进”,指旋律进行中相邻音级的运动;一种叫“跳进”,指不相邻音级之间的连接。请同学们思考A、B两段旋律进行分别以哪种进行为主?

　　师转述:A同学说A段是级进,B同学说B段是跳进。他们回答得真棒!师:同学们想象一下,A、B两段音乐分别表现了小鸟的什么形象?

　　师总结:A段是小鸟在天空翱翔、旋转,B段是小鸟在枝叶间蹦蹦跳跳。

　　2.学唱歌曲

　　(1)学唱A乐段

　　师:老师弹琴范唱A段,同学们边听边划出强拍上的音,根据强拍音的高低走向,追踪小鸟欢快跳跃的动态画面。

　　师:下面老师弹伴奏,请同学们跟唱A段歌曲,注意弱起小节以及演唱休止符时气息的运用,要做到声断气不断,富有跳跃性。

　　(2)学唱B乐段

　　师:同学们唱得不错,下面我们来学唱B乐段第一声部,注意快速吐字和气息连贯,休止时要整齐,要突出节拍的强弱,注意区分两句不同的结尾。

　　师:一声部唱得不错,那我们接着来学习第二声部。

　　师:两个声部都学会了,那么你们发现两个声部之间的特点了吗?

　　师:对,两个声部之间大多为平行三度,所以我们在合唱时要注意音准及声部的和谐。

　　师:下面我们分声部合唱,女生演唱第一声部,男生演唱第二声部。我们把B段单独演唱一遍吧。

　　师:同学们唱得很好,那跟随老师的伴奏,我们把全曲完整地演唱一遍吧!

　　三、舞蹈创编

　　师:老师来展示几个动作,同学们分组根据音乐自由创编。

　　脚步动作:

　　(1)左脚前进一步,右脚跟进一步;右脚后退一步,左脚跟进一步。(2)右脚向右一步,左脚跟进一步;左脚向左一步,右脚跟进一步。(3)以左脚为重心右脚垫步,顺时针转圈。

　　手部动作:

　　(1)手背后。

　　(2)手模仿翅膀扇动。(3)手叉腰。

　　师:我们每组同学都来展示一下你们的创编吧!

　　师:同学们的创编真不错!集体协作能力和表现能力都很好。有兴趣的同学可以课下与同学们继续创编。

　　师:同学们选出一组同学来表演,其他同学来演唱,我们共同来表现歌曲!

　　四、课堂小结

　　师:同学们,我们通过自己的歌声和舞蹈展现了小鸟欢快活泼、自由自在的生活形象,相信这首动听的歌曲会给我们留下深刻印象。除了小鸟外,音乐还可以表现其他动物的形象,例如大象、蝴蝶、蜜蜂等,我们下节课再来领会音乐的魅力吧!

　　师:好,下课,同学们再见!

　　五、板书设计

　　略

　　我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。