管理经验丰富

　　丰富多彩的学生管理工作经验、博学多识的专业知识、言传身教的思想境界及其一颗真真正正的高尚品德。下边是免费范文网网我梳理管理经验丰富的范例，热烈欢迎阅读文章!

　　管理经验丰富篇一

　　我在童年就拥有变成一位老师的理想。如今，我的愿望完成了，因此，从我第一天迈向黑板的那一刻起，我已准备好把自己的青春年少送给基础教育，全心投入地资金投入我的课堂教学工作中。我还在勤奋做一名优异的教育者。

　　1、用心备好每一节课。

　　我从业班级管理方法已整整的十七个年分，在这里十七年中，不敢说考试成绩光辉，但已经是桃李满天，塑造的学员各个领域都是有，挑选了老师这一崇高的岗位，就代表大家不仅要充实自己的专业技能，还需要压实自身的专业技能，用心备好每一节课是老师务必遵循的规则，我曾说：“天地难题，必做于易;天下事，必做于细。”想造就一番工作，务必从容易的事儿开始做起，从微小之处下手，这也是教学特点的一种表述，是教学能力的一种反映。

　　例如，前些天，我还在院校作了一节示范课，讲的是二年级第八版块《稻草人穿衣服》这篇课文，因为它是一篇童话，不仅让学员明白麻雀鸟为七色花的衣服裤子点缀了哪些，更主要的是让同学了解麻雀鸟与七色花中间那类和睦友善的关联，感受到生活中时时处处有美。在制定这一节课时，我在总体下手，把握住麻雀鸟们不满意，随后开展关键点加上。让同学效仿一下唧唧喳喳的小喜鹊，感受一下麻雀鸟们的激动情绪，从每一次的不满意，可以看得出这也是一群怎样的小喜鹊，小麻雀与七色花每天日常生活在一起，七色花会对小喜鹊说些哪些，麻烦你为七色花点缀一下这些，添加了这种阶段，整节课课越来越栩栩如生精彩纷呈，学员兴趣盎然，积极开展获得了不错实际效果。

　　2、搞好每科课堂教学：

　　①数学教学上保证精解多练、

　　伴随着新的课程标准改革创新的逐步推进，老师的教学意识起了较大转变，在教学过程中构建了栩栩如生的课堂教学场景，激起了学员的兴趣爱好，关心生活与数学的联络，使数学课更接近生活，更改学生上课的方法，更注重学员的学生自主学习······可是，大家也见到学员学习的时长越来越低，一堂新讲课下来，训练时长不超过10min，有的甚至于还赶不及训练。那麼我还在上数学教学时，重视精解多练。

　　②语文课堂要讲练融合：

　　在日常生活中，一些语文教师在台子上讲得非常好，学员在观众席却听到恹恹欲睡。教学水平难以确保，小学语文教学是不可以强势灌输式的，老师应当在课堂上造就机遇，运用各种各样方式采用形式多样，激励学员参加，让学员由听见讲，学员能够在喜悦的氛围中圆满完成对语文的研究学习培训，多激励，多激起，多沟通交流，真真正正地把语文课教学课堂作为一个提升语文核心素养和人格特质修养的游乐园。

　　在低段的课堂教学中，我高度重视识字和书写课堂教学，每一课的生字组词我先让学员预习，在课上沟通交流识字方法，每一个同学都能讲出自已是怎样记牢这个字的，但用的是哪一种识字方法不容易汇总，因此，我告诉学员识字方法，像构件组合法，比照记忆方法，猜字谜，编童话故事，字里认字，字族识字等。每一课在学员记牢这个字后我一定会告知它用的是哪一种识字方法，长此以往，我们班的学员认字十分快，并且能够迅速地讲出识字方法。

　　从学员一入校，我尤其高度重视书写课堂教学，一手好字便是一个人的店面。一定要在低学段给学员打好基础，每写一个字，我先讲这个字是以哪个线行笔，通过哪个线，到哪个线顿笔，每一笔画的行笔要先顿笔，合体字哪一部分大，哪部分写的小，左侧部首小写字母，右侧部首英文大写等，都讲得细细的，很细。这还不好，学员听得懂了，但训练写时不一定对着你说的去写。因此，每写一个字，我都要给学员打字头，班里40多的人，要打40很多遍。每打一个字头，都需要讲一下这一字的写法，有时候，一节课下来，就能写两字。我在别的地区挤压时长，每日都教学员书写，有志者事竟成，我们班的学员每个的字写的非常漂亮，考试成绩也十分出色，遭受了院校老师和领导干部们的五星好评。从我班转出去的同学在其他各院校，也得到了老师们的赞美，像转至育才小学的朱旭，孙仍然，转到新星小学的杨文泽，王一博，转到团结一致中小学的杨飘絮等

　　管理经验丰富篇二

　　《鸟岛》是一篇详细介绍旅游圣地的文章内容，学员中几乎没人去过鸟岛，因此老师在创设教学情境层面重视了连贯性和总体认知，充分利用多媒体系统照片、录象等方式，并融合朗读课文，协助学员构建起对鸟岛的印像。听了李云教师讲的《鸟岛》一课，听课者被鸟岛上秀美的风光无限，翔集的飞禽吸引了，好像自身就置身课堂教学，与学员一起读书，一起品味，一起赏欣，一起感受„„纵览这堂课，一些取得成功之处非常值得参考：

　　一、创设教学情境，引进课堂教学

　　最先李云教师能在上课逐渐，以小导游员详细介绍鸟岛引进文章内容，并以一组鸟岛录影，教师带上学员“飞”下去。一幅幅缓缓进行的画轴，为此做为导进新课的凭着，可以使学员在美丽的陶冶中，纵横驰骋充实的想像，推动学员各种感观协作主题活动，全心投入资金投入本节课的学习培训。

　　二、重视学员的语言表达感受和情感体验，突出了人性化阅读文章。 以“鸟”为突破口，在梳理短文的逻辑性后，让学员选择自己喜爱的方法读自身喜爱的鸟岛，从这当中体验到鸟岛的特性。伴随着大学生的逻辑思维讲解文字，充分运用了学员的能动性，学员选择自己的最喜欢，沟通交流自个的所想。如在感受六月鸟岛时，紧紧围绕“鸟多”开展提升，正确引导学员认真阅读感受从什么地方看得出鸟多?在正确理解的基本上，想象六月鸟岛上想像繁华的场景，进而把原文中的言语变为一幅幅栩栩如生的界面，与文字的会话不但限于其自身，还拓宽其外延性。应用方式，放开手让学员小组合作学习，学员的思想获得了不错的激话。这类不露痕迹的形象化解决，使学员积极主动地沉浸在自已的感受中，不经意间地全心投入资金投入了学习语言。“文字”与“感受”如此相融，非常好地完成了人性化阅读文章。

　　三、照相机点拔，锦上添花

　　在词句课堂教学中，把握住“一群一群”、“相继”、“各式各样”、“聚”、“鸟的全球”、“密麻麻”等词让学员从这当中感受小鸟的多，老师沒有太多的解读，自始至终用简洁明了的言语来“导”着学员。词句课堂教学的目地在与协助学员了解所读课文的具体内容，丰富多彩她们的语汇，进而增强她们了解和应用语言的工作能力。低学段的小孩子因为它们的心理特点和其它要素的牵制，没法对课文内容开展进一步的了解，李云教师在课堂教学时对浅词开展深教有益于低学段学员针对课文内容的总体掌握。最先把找准的“浅词”放进课文内容中去了解，去教活，让学员感受一个词句在全部课文内容中的功效，去了解在实际的条件中的独特实际意义。她再也不会把专业知识教给做为自身的具体每日任务和目地，而应变成培训的激起者，指导者，各种各样工作能力和积极主动个性化的塑造者，把课堂教学的重点放到怎样推动大学生的“学”上，协助学生总结读书方法并照相机点拔，谆谆教导，做到锦上添花，进而真正的完成教是为了更好地不教。

　　四、随意沟通交流，发扬个性化

　　《基础教育改革纲要》中明确提出：“老师在课堂教学中应推动大学生在老师引导下积极地、颇具个性化地学习培训。”要正确引导学员积极主动地参加，激起学员地学习培训主动性，使学员们获得完全地发展趋势。片段二中李云教师把握住合理的教学资源，设计方案了颇具人性化的问题“鸟岛十分繁华，小鸟都是会在这儿干些哪些?”这一问题的设计方案，引燃了学员聪慧的火苗，想像获得了飞翔，诵读获得了提高，获得了意想不到的实际效果。课堂教学上，李云教师可以把获得专业知识的主导权归还学员，使课堂教学变成学生们的天地和游乐园。学员或随意读文，或小组合作学习，或进行争辩，或胆大想像，都饶有兴趣，积极开展。老师的引言好似和风细雨，耳濡目染地滋养这每一个学员地心底，认真细致地危害着学员，积极主动诱发着学员积极地学习培训。

　　总而言之，本节课的课堂教学有效地解决了分析课文与语言表达实践活动的关联，学员的主体性学习培训与老师教育引导的关联，充分运用以读代讲的作用，创造性把读和述、演、问、思、写等方法汇聚交叉式，使所有教学环节变成学员自读怡然自得、以读代答、以读带练的行为主体构建主题活动，收到了不错的学习效果。

　　管理经验丰富篇三

　　尊重的诸位领导干部、朋友们：

　　小伙伴们好!

　　依据教研组的分配，今日大家聚在这儿开展教学经验和教育改革的讨论，一起共享文化教育工作中产生的苦与乐。领导干部要我讲话，其实我是诚惶诚恐的，由于在坐的大多数是课堂教学认真负责的老前辈,累累硕果，而我工龄较短，因此算不上教学经验,就跟各位介绍一下我近些年来从业基础教育的一点浅薄的感受，这种念头或许会很孩子气，还期待老师们能对不妥不吝赐教。

　　近些年来我关键出任会计、电算化这二门课程内容的专家和学习培训，也加入了院子20xx和20xx两任省财务会计技能大赛的具体指导业务培训，在系院领导干部的大力关注和大力支持下，我系两任比赛各自得到得了团队三等奖和二等奖的考试成绩，与此同时在十几年的会计资格证考试分数统计分析中，电算化这门学科的成功率较高，因此下边我偏重于介绍一下我从这当中得到的一些感受。

　　最先是上课时的感受，我觉得要想上好课，进行课程内容设置的总体目标，就需要构建有效教学，做为老师，可以从下列层面勤奋：

　　1、充足的课堂提前准备，必需的课后总结

　　要建立高效率的课堂教学，就无法打无把握对决，不可以因为自身预置得不充足、总体目标把握得不确立，导致教学的管控不到位而消耗时间。俗话说得好，台子上一分钟，观众席十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在教学设计的环节大家老师就一定要多狠下功夫，娴熟掌握教情和学情分析，留意课堂教学中的选择，勤奋降低无效劳动，保证“四个到位”：用心备课教案及时，精确解读及时，技能训练及时，学法指导到位。授课全过程中，把老师学生撞击发觉的问题立即调节，剖析一下，记录下来，课后练习还需要备“课后练习课”，开展课后总结，那样根据课堂教学思考与教学的合理融合，一节详细的课才算备好，也能够推动课堂教学效果的提升。换句话说，将备课教案这一日常课堂教学工作中根据提前准备、实践活动、再再加上思考处理，就上涨到了课题研究的相对高度，很肯定的也就完成了教科研与备课教案、授课的合理统一。

　　2、活跃性课堂教学情况，熟练掌握多种教学策略

　　会计学专业的课程内容一般都枯燥乏味乏味，生涩晦涩难懂，怎样在课堂上让大学生的逻辑思维自始至终处在活跃性情况，自发性探寻专业知识并尝试将刚得到的专业知识转换为工作能力，从而迷上会计专业课程的培训呢?这就要大家老师擅于开展课堂教学管控，实际讲便是：依据具体文化教育场景，灵便构建和应用各种教学策略，时时刻刻铭记学员才算是课堂教学的主人公，目地便是：活跃性课堂氛围，激起学员的探究冲动，使教与学都生动活泼，事倍功半。例如，日常生活情景法的运用，日常生活情景法是把抽象化深奥的教育教学理论转换为详细的日常生活具体内容，根据构建偏向生活教育情景，使繁杂深奥的课程内容变为简易趣味的衣食住行感受，让学员切身体会并取得成功，提升了学习积极性，提高了学习培训会计专业课程的信心。形容在叙述会计学基础中的会计成效分派业务流程的计算时，可以构想成是一个地主的家务事。地主的老头叫分配利润，产业链许多，家世富有，因为年逾古稀，每到期终专业聘用一个叫本年利润的人帮他测算本期的赢亏状况。测算出赢亏后立刻交到儿子未分配利润，随后就急流勇退。别的孩子全是败家仔，各自叫获取法定盈余公积、应对现钱股利分配或盈利、转作总股本的股息等，只能在外面买东西、掏钱，因此由未分配利润执掌经济发展实权，一旦其余的孩子在外面选购了相对的物品，最终还需要到未分配利润这儿来费用报销。例如获取法定盈余公积，起先在外面选购法定盈余公积，随后费用报销，未分配利润降低，账务处理分别是：

　　选购时，借：分配利润――获取法定盈余公积

　　贷：法定盈余公积――法定盈余公积

　　费用报销时，借：分配利润――未分配利润

　　贷：利润分配――获取法定盈余公积

　　最终，儿子未分配利润算一下账，其账户余额便是年底的未分配利润数，转到下年，别的孩子的身上或是纸短情长，账户余额为零。

　　3、科学合理的学法指导，适度的激励制度

　　俗话说得好：“予人以鱼，惠其一时，授人以渔，惠其一世”。老师在重视教给专业知识的与此同时，还应重视学习方式的具体指导，传授给学员举一反三和自主处理问题的工作能力，为搭建有效教学给予主要的确保。为了更好地教校学生会学，我们要激励学生们勇于明确提出疑惑，正确引导学员造成疑惑，从而发现问题，塑造学员勇于开拓的习惯性。大家应对的是一群兴趣爱好不一样、接纳功能也不一样的在校大学生，她们聪慧多而体力不够，一般在课堂上坐了十几分钟就厌烦了，因此大家不仅要活跃性课堂氛围，构建有效教学外，还需要选用合理的激励制度正确引导她们长时间的不断学习，而且自得其乐。形容在上各节电算化实践学时，我还给他布局今日上机操作每日任务，一般都是有5、6条，按序进行，表明在ppt上，进行的朋友可以在成绩册上做好纪录并提升平常分，很多朋友都积极主动进行，奋勇争先，互相沟通交流，下课时完成不了的，陆续掏出手机上实现照相，提前准备课后练习进行。

　　搭建有效教学是一个持续蜕变和健全的全过程，既必须教育工作者不断提升自己的素质，练出扎扎实实的课堂教学基本技能，喜爱基础教育，对课堂教学有精湛的决策能力和随机应变工作能力，还要学员紧密配合，塑造高尚的人生规划，培养优良的学员习惯性。

　　在领队比赛流程中，我和别的学校指导教师开展了沟通交流，看到了大家专业技能文化教育程度的优点，与此同时也看到了自个的不够，这种都鼓励着我之后要不断地提高自身的实践课堂教学水准，以上就是我有关技能大赛的浅薄了解，及其带队参加专业技能赛事一些心得体会，请各位不吝赐教!感谢!