怎样让孩子快乐的写作业

教育叙事，就是讲相关教育的故事。这是文化教育行为主体描述课堂教学里的真实情境的全过程。使我们把自身以往文化教育日常生活习以为常的幽微关键点再次思考，去发现在其中微小的文化教育蕴含，进而把做为叙述者的老师自己的逻辑思维触须引到自我管理日常生活的深层次，使看起来平凡的日常文化教育日常生活呈现其并不平凡的教育意义。文中是完全免费范文网网我为各位带来的教育叙事范文，一起来完全免费范文网网。

1.先吃水果，后做作业

小孩放学后回家，不必急切写作业，能让他先吃苹果，边吃苹果边歇息，随后再让孩子做作业。为何先要吃苹果呢?由于新鲜水果里有葡萄糖，葡萄糖吃完后，快速就可变为葡萄糖水，即血糖值。而葡萄糖水恰好是人的大脑工作中必须的力量。此外，人的大脑工作中还要氧。氧，吸呼就能够获得，人体中2/3的葡萄糖水全是用于供货中枢神经系统的，而一般大家饮食搭配里的葡萄糖含量又不高，因此，葡萄糖水要不断填补。小孩学习了一下午，人的大脑太累了，腹部也饿了，人体的葡萄糖水也耗费得差不多了，必须立即填补。小孩在休息了15～20分钟后，人的大脑赢得了动能，很快就会激动下去，开始做起工作来，便会游刃有余。

2.先写作业后吃晚餐

先写作业，后吃晚餐，它是较为科学合理的。怎么回事?由于如果你吃完饭后，身体的很多血夜要流到胃里去生产加工刚吃下的食品。这样一来，就造成脑供血不足，时间精力不行。大伙儿都可能有这种觉得：每每饱餐一顿后，不仅不可以造成激动，反倒感觉浑身无力，大道理就在这里。

假如你硬逼小孩晚饭后，马上去写作业，那成效也不会非常好，你可能见到他，并不是一会饮水，便是一会上洗手间，体现出精神实质不确定，焦躁不安，结论时长耽误了，作业效率也不太高，所以说，或是餐前写作业好一些，这也是有科学道理的。晚餐什么时候做，什么时候吃，父母是可以操纵的。最好在孩子看动画片的情况下煮饭。这样可以防止小孩闻到饭食香气造成胃口，危害写作业。如果要让小孩晚饭后写作业，最好是使他多休息一会后在开展。

3.工作在前，“好事儿”摆后

每一个孩子都是有他最喜欢的一项活动，或看动画，或手机游戏，或搞户外活动，或找小朋友玩耍。游戏娱乐是孩子的天性，但不可以由于玩，而耽搁写作业，哪种在先，哪种后面，或是固定不动出来为好。例如，你的孩子最爱看动画，能让他看，但一定在做完作业之后看。并把此做为规章制度定下来，不可更改。你可以和小孩达成共识，假定卡通片是在在下午6点播放视频，那他还要在5点开始写作业。达成共识后，写在白纸，宝宝和妈妈一同签名，贴在门边，随后督促孩子每日按协议书实行。如果一个协议书不适合，再再次签署。时间长了，他养成了习惯就好了。伴随着宝宝一天天长大，小孩的自我约束质量也就形成了。

为何要“工作在前，‘好事儿’摆后”呢?这也是有科学道理的。孩子做作业的情况下，他们的人的大脑中枢神经系统高速运行，与此同时要抵御许多不利条件的影响才可以完成作业，做完作业便会觉得十分疲惫。在做完一件疲惫的事儿后，随后再让他做他最喜欢的事儿，就相当于为他一个宽慰，一个奖励。下一次再写作业他就有一个美好的希望，因此工作的主动性就高了。如果你不那样分配小孩，就可能发生这种情形：他放学后回到家，打开冰箱就喝饮料汽水，然后就坐在沙发上玩电脑，看过电视机后再玩游戏，过了一会就需要吃晚餐，餐后再磨磨蹭蹭一会，又要洗澡，结论到即将睡觉的时候，工作还没做。当他再去写作业，就提不起精神了。其实就是他把你家中他要享有的都享受完后，再让他做艰辛的事，他就没有了鼓励的驱动力了。换句话说，工作后面并没有什么好事等待他了，他也就没有了做作业的兴趣爱好了。另则，因为作业多，时长已晚，又受人体人体生物钟的操纵，很有可能工作就无法完成。长久以往，小孩便会进到到恶循环情况，因此，务必遵循“工作在前，‘好事儿’摆后”的标准。

4.做一会儿，玩一会儿

科学作业的第四种方法是什么，容许孩子做一会儿工作，玩一会儿。这也许与家长的教育意识相排斥。现在我讲讲为什么要做一会儿，玩一会儿。在前面早已曾经说过，当孩子认真做作业的情况下，他脑子的中枢神经系统高速运行，一年级的孩子大概在还不到10min的情况下，他脑子的葡萄糖水就供货不上了。假如不主动停止人的大脑的工作中，人的大脑便会因为缺乏葡萄糖水而产生负担，脑部为了能迁移这一工作压力，它便会授意小孩玩儿。这时的玩，彻底是头脑的防范意识。父母不明白这儿的科学道理，一见到小孩边写作业边用，就气小一处来，因此就斥责小孩学习不刻苦，总爱玩，并不是好宝宝!大家对孩子的指责和责怪是不公平的。

在大家搞清楚以上科学道理后，学生家长应当积极在小孩学习疲惫前，把他从小书房里领出去，停止学习培训，开心游戏一会。依据你小孩年纪的多少，明确写作业和玩的时长。当孩子玩了8～10min，他全身的血又反复到人的大脑，人的大脑得到了葡萄糖水，又有了精神实质，然后把小孩送至小书房再次写作业，做一会，再叫他出来玩，也便是我们通常说的合理安排时间。

这儿有一个在哪儿玩，玩问题所在。不能让小孩在卧房里玩，小书房是学习的地方，想玩就到服务厅玩儿。家庭条件好的，可给孩子独立设置一个游艺室，特供孩子玩。如果孩子在小书房去玩时间长了，他会一进到小书房，玩的人的大脑中枢神经系统就会被刺激，孩子做作业就没有了干劲。孩子玩哪些?不能让他打游戏，也不要使他看动画，他能看画册，可以聊天，能够在地板上打个滚，或是什么也不做。

小孩积极快乐地学习培训一会，轻松快乐地玩一会。玩一会，学一会，渐渐地小孩就进到到稳步发展，即学习培训一会，开心一会;开心一会，学习培训一会，因此小孩便会感到学习是快乐的，在他们的人的大脑里渐渐地就形成了一个神经系统链的联接，即“学习培训——开心”的联接。小孩一学习就开心，一学习就开心，最终可能进步到从学习中获得快乐的真谛。伴随着时间的推移，小孩一天天长大，小孩学习的时间慢慢增加，大家父母所想要的哪种“勤奋学习”的精神实质，在孩子身上就突显凸显出来。此后，小孩会把学习培训作为自己的事情，不需要成年人操劳，小孩的独立学习工作能力也就培育起来了。

总的来说，大家会看到，科学合理学习培训，会修复孩子的学习本能反应，会引燃孩子的学习冲动，会使小孩再次喜欢学习，会让小孩顺着一条快乐的学习之路，越来越远。

与此同时，在教育孩子的实践中，大家还会领悟到一个道理：在学习培训这件事上，或者是在培训的每一个阶段上，都让小孩获得快乐，小孩就可养成良好的读书习惯;相反，假如在了解这件事情上，或者是在培训的每一个阶段上，让小孩感到恐惧，她们就不可以养成良好的读书习惯。

5.古典乐曲消除疲劳

咱们有许多父母朋友，每次看见小孩边听歌曲，边写作业，就极力反对，觉得那样不益于学习培训。实际上，你的这类抵制是不正确的，小孩那样做是有道理的。但为什么要这样做呢?这也是孩子的心理要求，都是小孩的生理需要。小孩学习的时候，一整个人的大脑都处在相对高度过度紧张，播放歌曲就可具有合理缓冲作用。与此同时还会减轻因为学习培训产生的疲惫，增加学习时间。因而，小孩学习时，播放视频相关音乐是必需的。可是，用什么音乐就很有大学问了。小孩平常一般喜爱流行曲。假如写作业放流行曲就不好了，怎么回事?由于流行曲里面有歌曲歌词，歌词是有意义的，它会影响脑部的数据加工;假如所放的音乐节奏太快，也不行，它会使小孩发慌，静不下心来学习培训;假如很慢，又会使小孩昏昏沉沉。放什么音乐好呢?科学合理实践经验证明，最好播放视频古典乐曲。这当中的科学道理，我还在这书的《古典音乐》一章作了详解，这儿也不重复了。这里我给大伙儿列举了一部分古典乐曲曲子，这种歌曲对小孩学习是大有利的。

亨德尔《水上音乐》

莫扎特《G大调幻想曲》

《C小调幻想曲》

海顿《F大调第六十七交响曲》

《G大调第九十四(惊愕)交响曲》

贝多芬《D大雕小提琴与乐队协奏曲》著作六十一号

《降E大调钢琴与乐队第五交响曲》著作七十三号

威斯提第<<四季>>

莫扎特<>

柴可夫斯基<<降B小曲电子琴与乐团第一协奏曲>>