关于音乐课培训心得体会5篇
老师是人类文化艺术科技知识的继承人和宣传者，在社会发展的继承和发展中起到不可缺少的公路桥梁和桥梁功能。接下来是我们为大伙儿梳理的音乐教学培训心得体会，期待可以协助到大家。
音乐教学培训心得体会1
来参加培训十五天了，听了权威专家，专家教授及其和人们一样的来源于一线的音乐老师的课，内心拥有众多的感概。还记得刚获得信息会来参与国培的情况下，内心拥有众多的感概，自已究竟能学习到些什么，想不到来到这里，带给我是指成千上万的获得。
作为一名初中一般的声乐老师，荣幸同别的县区的声乐老师参与国培行为，我感觉十分幸运，最先感激重庆师范大学给大家此次学习的机会，院校给大家带来了优异的学习条件，这类培训模式，为教师专业成长开辟了一个新的产业基地，尤其是使我们老师能在焦虑不安的工作上合理的安排时长开展学习培训，为人们带来了学习培训的便捷。因而，在培圳期内，每日的感觉是焦虑不安而又丰富，繁忙而又开心，在不知不觉中，接近十五天的学习培训即将结束了，回味无穷十五天的学习培训，感受甚深。国培计划带来了我太多的思索、太多的打动、太多的成长历程。
一、 改变观念
工作责任心与合理的教学方式紧密结合，必然是顺利的保证。但在日常工作上，我总会说工作忙、琐事多，常埋怨院校教学条件差，学生们的基础差，是乐盲，并没有专业的课堂及其演唱用的站口等，因此工作上一直一副安于现状的思想状态，总想教不太好学生们并不是我的能力难题，反而是很多的客观性原因造成的。根据本次学习培训，改变了我的这类“裂头蚴”观念，使我懂得了好一点的标准并不是等着我栏目去用，反而是必须自己去造就、去发掘，即便在比较有限的前提下，也一样能作出不平凡的创举，一样也可以塑造出优异的学员。
二、 以优秀教师为楷模，以大城市小孩子的综合素质为培养计划
荣幸参加了此次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等以及其他权威专家教给理论方法的与此同时，还趁机播放了一些全国各地优秀教师音乐大赛的教学短视频，这些优秀教师们坚实的基本技能，挥洒自如的教学文化，给我留下了深刻的印象。优秀教师往往可以让众所周知，这与他的努力是离不开的，孩子们的出色与老师的正确引导拥有不可缺少的关联。
三、 勤奋实践活动，力创特点
此次学习培训，我找到了适用初中音乐教育的一种办法—用有效的方法学好较难的专业知识，在教育行为上是由语言表达、姿势、歌曲三元素融为一体，以节奏感为核心要素。在音乐课程中，我们能不断编创新奇的手机游戏，这种方法来源于生活，选自自然界，同学自然会有兴趣，结论就显而易见了。
音乐教学培训心得体会2
优秀的老师不但令人称赞，更让人感动!因为他们的身上那类对艺术教育的专一与喜爱，对学生们发自内心的关怀渊博的知识，着眼于为了能孩子成长和进步的稳定的教风，是教育之路上美丽的景色，也是让人感动的情结!二天的学习培训过短，体会却格外深入。名师风采和专家们栩栩如生的课堂教学与专题讲座拿了我许多启迪，也帮了我前行的信仰驱动力。我就会以她们为楷模，不断进步，思考和发展，努力做好下列层面：
1、进一步学习，重视专业知识的涉足与累积，丰富自己的见识和文化修养。让自身成为一个有深度广度的老师，可以精确轻松地了解和掌握音乐教学课堂教学的观念与规范。从企业文化和品行上修练和提升自我。
2、加强科学研究观念，让自已静下来全身心课堂教学，多读歌曲教育教学专著，擅于消化吸收和参考他个人优点优点不断完善自身的课堂教学，保证在学习中实践活动，结合实际思考，在思考中成长。
3、提升歌曲教师专业技能学习提升，多学习细读音乐课程著作，提升音乐即兴伴奏训练及儿童歌唱练习等领域的学习知识累积，让自身的课堂教学更专业，更精彩。
4、变化消沉意识，多从本身找不足和提升，针对课堂教学里的难题和疑惑要正确认识和积极主动处理，敢于在“艰难”的环境中“自主创业”，不断进步，思考和累积，逐步完善个人特色教学特点。
音乐教学培训心得体会3
开学伊始大家参加了教科研所歌曲教研员周浩教师安排的骨干教师学习培训，体会很深，获得颇多。大家白碱滩区音乐老师从杨老师热情洋溢着、颇具意义的专题讲座中体会到成长是每一位音乐老师的必由之路，“每天进步一点点”这一核心理念使我们得知，当做骨干教师的我们应该有注重细节、追求发展和提升的信仰，我们要在课堂教学当中不断地汇总教学经验，不断完善与时俱进，使自己的音乐课程更圆润、更具有诗意和含义，仅有如何才能变成一名出色的音乐老师。
杨老师告诉我们“音乐老师能做一棵参天大树，也能做一颗幸福快乐绿草。”重点在于做为音乐老师对自己的要求有多大，对艺术教育行业的追求完美是不是很固执。而我们认为，绿草尽管幸福快乐，但缺乏一些满足感，而一棵大树的成长阶段要费一番时间，最后却能立在不一样的相对高度俯览全球，“因为学生们一切，以便一切学生们”学生们的成功需要大家尽心竭力的投入，但她们完成的一瞬间都是我们最幸福最有功绩的时时刻刻。
但在新课标解读的专题讲座中，我们通过杨老师的解读，对将来音乐教学的教育理念拥有更深层次的了解，之前传统式的“老师讲，学生们听”、“老师教、学生学”教学方式形式单一，具体内容呆板，从而使学员在一定程度上丧失独立思维，应用专业知识、探寻专业知识、造就专业知识的水平，新课程标准规定大家升级课堂教学逻辑思维与教育理念，以构建丰富多彩的课堂教学场景，信赖学生们的学习能力，构建一个轻轻松松包容的课堂氛围。
音乐教学培训心得体会4
交响音乐的再创作针对音乐指挥家艺术家专家教授来讲，是一生的行业，对于我乃是享有课余生活的最重要内容。我在1983年3月逐渐狂听中央乐团的“礼拜歌曲 会”，每场不拉。骑着自行车带上4岁的闺女，来回于海淀区电影院，就是我礼拜天最冲动的享有。中央乐团转至北京音乐厅后，我俩去的机遇就少了。我便很多买磁 带，现在是很多买CD。20很多年一路听出来，材料也看了乱七八糟一大堆，但头脑自始至终不清醒，捋出不来思绪。此次荣幸能倾听徐先生的专家教授，是真正儿的将我的欣 赏层级由理性向客观整整儿的推动了一大步。我万分感谢校领导能给大家长春老年大学学生那样享受一辈子的关爱，并再度叩头徐先生的充满激情的精彩纷呈专家教授。
我 特别喜欢德彪西和拉威尔的著作，有几局CD不断听了几十遍，赏析中总有许许多多的体会转眼即失没法把握住，十分缺憾，原以为自个的脑子有问题。徐先生的课驱除了 我自己的愧疚，我对印象派音乐的体会大致基本上恰当。在音乐中在光与影下很多艳丽的摄像镜头在重新排列，组成的方法史无前例，光怪陆离的“残片”在并没有“矫情”的情况 里顺其自然的融合，展现的要在大自然中人和天地万物的和睦。在我再听这种著作时，头脑清爽了，在潜意识中中再也不会为“把握不住哪些”而造成一丝一毫的忙碌。我极坦然的 走入歌曲，很随意的坐到高手们身边，竭尽全力的观览风景，又完全忘了高手们的存有，君子之交淡如水平平淡淡如冷水，来之随便不必原因，离之随意无需招手。印象派音乐 用另眼看世界，见到大自然比人们更有能量，这类散淡的精神实质角度具备无尽的多元性，在形态意识繁杂的现在，实际意义非同一般。
我赞成音乐鉴赏是 3度写作的观点，我对古典主义音乐的赏析，自视作能够免费享受并不断地完成该笔最珍贵的精神食粮之使用价值的有着最现代主义实际意义的不可缺少的最终全过程。我还在聆 听中，阐释贝多芬第九交响音乐的演唱一部分，那就是人类的圣咏，应该是共产主义社会理想化的歌曲宣言口号;我许多次噙不了泪水，在德沃夏克的“念故乡”中，回首几万年先人 类的家乡，当时的地球是怎样的绿意盎然;在痛不欲生的哀痛中，我一次次使用柴可夫斯基“悲沧”的惊涛骇浪以撞烂心里的“小小的悲”;吟诵李斯特的交响诗歌，我感 受着英雄人物塔索的悲痛与获胜;无精打采时，我选择布鲁克纳第一交响音乐的谐谑曲，在极旋律优美烘托下，豪放的号角声在转动中飙升，招唤起掩埋的丰富多彩;当无趣袭 来，我听一听卢托斯拉夫斯基的交响乐演唱“灾祸里的平静”，很多的大主题大命运随后呈现;我痴迷于瓦格纳的乐剧，他让我知道了人间天堂在哪儿?尼伯龙根戒指就如现如今 全球的资源根基，谁都想指染。戒指的小故事在全世界再次四处开演，人们自身始终也拉不出来完毕的序幕，戒指将亲身印证人们的盛衰。奥!我已激情喷张，但安魂曲 一定是我最后的协奏曲，我早晚要听着“弥赛亚”去过河，这可算得上我自己的一个愿望。
我总有许许多多的疑惑，乐理知识的匮乏仍在次之，对杰出音乐家及 其著作的心灵认知能力真的是难以很难特难。自然也是有除外，我还在倪洪进的电子琴旁边听肖邦，看到了肖邦新鲜的性命，自认为在一瞬间可以为肖邦在今日品牌代言，此时就是他的知 音。可是，更多的是情况下，我不可以深层次音乐家的心里，不可以体会她们在艺术创作里的沥血全过程，常常这时候，我甚感消沉。全新的苦恼是，我们几个音乐发烧友在离退休工作 处的支持下，办了一个面对退休人员的“音乐鉴赏”，初心是“CD共欣赏”，但如今规定大家给予“赏析提醒”的意见较多，这类因人而易的3度写作，大家 又能写下是多少?
古典主义音乐是我和朋友们一直的发高烧话题讨论，她已变成精神食粮而进一步到我们的日常生活。衷心祝愿长春老年大学的音乐欣赏课越办越好!
音乐教学培训心得体会5
根据这一段的学习培训，要我颇有感受。不由自主要我思索;21个世纪的音乐教学，应当传授给小孩们什么?
一、学习培训使我对老师这一岗位拥有更为清晰的了解
也使我对老师这一岗位拥有更加深入的考虑和了解：
1、教师是文化艺术的传递者。
老师是人类文化艺术科技知识的继承人和宣传者，在社会发展的继承和发展中起到不可缺少的公路桥梁和桥梁功能。在学校里，我任职是指音乐课程。音乐课程是小学教育的一个重要组成部分，对熏陶少年儿童的品性，塑造少年儿童的内在美起到充分的功效。音乐教学要将激起学生的学习兴趣爱好落实到教育的自始至终。对低学段学生们我用开展节奏感、音高练习为主导，并合理开展识谱教学，让同学在节奏感、韵律中来认知歌曲的美。
2、教师是楷模。
个子从师，身教重于言教。老师自己是学校里最主要的师表，是很形象化的、最有教益的榜样，是学生活生生的楷模。江在《关于教育问题的谈话》中明确提出：老师做为人们灵魂的工程师，不但要教经典好书，还需要育善人，各个领域都需要言传身教。大学生都是有向师性，其受教育的过程是人格特质健全的流程，老师的性格能量是隐形的、无法估量的，老师要真的变成同学的领路人。中小学的音乐课程一样要从教书育人的总体目标考虑，对学员开展美育教育。
3、教师是机构管理人员。
教师是教育过程的策划者，需要具备极强的机构、领导干部、监管和调节能力。
仅有那样，能够使课堂教学更高效率，更容易推动大学生的发展趋势。以便使学员能轻轻松松、愉快地上音乐课，我在创设教学情境考虑，常用激励的方法使学生表现出较好的质量，让同学在开心的氛围中接纳美育教育。
4、老师是朋友。
所说亦师亦友，便是注重教师和学生要多深交。学生们尊重老师，会提升老师对教育工作的光荣感、荣誉感，进而更为喜爱基础教育和学生们;老师喜爱学生们，会让学生们感受到温暖，遭受激励，会更为尊重老师，乃至对老师的这类尊重迁移到学习培训上去。
二、学习培训使我对教学课堂个人行为的重新了解与思索。
1、要学会赏识学生们。
老师要在课堂教学中建立以学员为本的当代教育观念，给每一个学员给予思索、造就、主要表现及取得成功感受的可能。保证这一点，老师要学会赏识每一位学生，发觉每一位学生的亮点。例如在音乐欣赏课上，我能经常说“这小孩子节奏性真棒”“这一小孩子响声好美，长大以后便是演唱家了”……这种鼓励的话能大大的激发学生的主动性。学生们在老师的关心中，不但会喜欢老师，喜爱授课，造成和睦融洽的老师与学生感情，还会继续在课堂上积极主动主要表现，开心愉快地去学习培训。
2、要及时反省自己的课堂教学
传统定义里的音乐教学，便是老师教一句，学生们跟着学一句，教师非常少审视自己的课堂教学是不是引起了学生们的兴趣爱好，也不够关注学生的参与性是不是与自已相关。当学生们发生与教学课堂不一致的情形时，仅仅一味怨学生们，非常少反省自己的教学行为是不是适应了学生们心理特征，激发了学生们的好奇心。如果我们在每一节课后立即反省自己的课堂教学，不断完善课堂教学，这么就可立即管控学员的心态，引导学生积极开展教学课堂。
三、学习培训为我之后的实际工作带来了很多办法和对策。
课堂教学是门造型艺术，多在备课教案上下功夫;当教师每天要有神秘感;当教师常常需有升高感等。
课堂教学中一定要认真地落实一个新的教育理念，以学生发展为本，以新的课堂教学姿势迎来新的挑战。“音乐教学——并不是塑造作曲家，首先是培养人”这也是苏霍姆林斯基的至理名言。中小学音乐教育的重要性，远远地超过造型艺术的范畴，是熏陶高尚品德的强有力技术手段，而品德教育与美育教育是它生命。我们要进一步提高大学生的素养，塑造健全的人格特质，音乐教学首先教学生们“做人做事”。在教学模式上，我关键选用法国音乐家奥尔夫音乐开创的奥尔夫音乐教育体系，即一切从孩童考虑，倡导学习培训“原素性”歌曲，重视塑造想像力，使儿童能以最自然的方法进到歌曲，并从这当中得到个性化的发展趋势。
四、学习培训使我对未来的工作充满了自信心驱动力。
经过培训，我了解到作为一个副科老师一样具备必要性，他们的德育教育必须小孩的德、智、体、美、劳全面的发展，而歌曲做为美育教育的一部分，对同学的全面的发展起到一定的功能。当代的小学音乐教育，是对外开放的、综合性的和可持续发展的。应对二十一世纪音乐教学，做为小学音乐教师，要不断创新自己的文化素养和调节自己的知识体系，以融入现代音乐教育的发展。
