上好课心得体会15篇
上好课心得体会15篇
在我们对人生或是事情有了更多的思索时，立刻把它记下来，它能帮助我们了解自己的这段时间的学习培训、生活工作情况。可是心得体会要求是什么呢？以下是小编为大家整理的上好课心得体会，以供参考参照参考，希望可以帮助到有兴趣的朋友。
上好课心得体会1
在星期五的在下午，大家培训了一节课：如何上好一节课，我深有体会。
针对像我这种没有一点工作经验的实习老师而言，这节课培训课程对我的协助非常大，也让我反思许多。刚开始上课的时候，我知道自己做的很不太好，自己也很焦虑不安，完全不知道该怎样把一节课进行下去，心里是发慌的，并且吸引住不了幼儿专注力。在此次学习培训课下我很清楚的懂了自身存在的不足在哪儿。懂了一些教师上课该注意问题。
通过这次培训课我明白了上课的时候语调，身体语言，神情最关键!我认为授课一定要先从自身吸引住幼儿注意力，接着是在教学策略，教育方法上狠下功夫。指责需有质疑的点，并且还要让其他孩子也知道哪些是错的，需有警示作用，还可以夸奖其他儿童时夸奖一些没有处理好的，而且对他说什么是错的，那些是错的，这类间接性方式有时候效果更好。
而我们在上课的时候能用多元化的身体，丰富的表情，幽默的语言，渐变色的语气，嘹亮的声响去吸引幼儿专注力。因为刚一授课也就没有吸引幼儿专注力那么我们上课的实际效果就无法达到大家预想的了。因此授课吸引幼儿眼光，专注力也是非常关键。
在未来的我看待幼儿方式上，一定会努力实现健全，不会有有悖教师师德事情，在上课上应用千变万化的方式，有创意的物品去吸引幼儿专注力，没经验，多听听，多问，有耐心的老师讲课，向他们学习，努力做好，当一名出色的幼儿园教师，自我完善。
上好课心得体会2
我认为一个老师上一堂课不会太难，但是得上好一堂课难以，尤其是要上好一堂科学是十分困难。它需要教师需有相当知识积累，要精通历史时间、自然地理、微生物、物理学、有机化学等，课堂一定要做好准备充分，包含材料、器械等，因为我院的教学器材严重缺乏，有时候造成实验操作根本没办法开展，一堂课需要花费很多时间和精力。我想说的是，当一名科学老师真的很不容易！但是只要热爱学生、热爱科学，就没有上不太好的科学。
小学科学课的必要性不必多叙，要上好科学也要多方面重视和适用，但最重要的一点，那便是离不了课任老师们的科学研究和努力。怎样极好科学呢？原以为要努力实现以下几个方面：
1、重视探究式。科学的主要特色就是研究，不动手的研究并不是真正意义上的研究，不动手的研究也难以真正意义上的推动动脑筋。无论情况怎样简单，无论艰难怎样严峻，科学都会把出手研究放在第一位，坐而论道的科学也只能是舍本逐末，都是没有科学合理的“科学合理”课程罢了。简而言之，科学一定要运动起来。
2、重视挑战性。科学是严肃的，但科学合理都是有意思的。皱着眉头的科学是死科学合理，是呆科学合理，并不是真正意义上的科学合理。科学的魅力无尽，饥己，令人惊讶，令人着迷。针对小学科学课来讲，特别要注重培养学生的积极性、积极性的重要性，让科学合理的种籽在孩子的内心落地式、长根、出芽。这肯定少不了挑战性。
3、重视持续性。科研注重在坚持过程中发现，注重在坚持中超过。科学的编辑都有着持续性，在课堂教学之中要注重这一点。由于，科学新发现应该不是突发奇想，也不会是“妙手偶得”。在作业的布局和检测上，要追踪具体指导，要坚持不懈，需有布局有查验，规定回声寻结论，不可以有头无尾，有头无尾。重视持续性也就是在激发学生开展科研的品格与方法。惟其如此，课程内容才能做到真正落入“实”处。
上好课心得体会3
由于科技的不断发展，人类发展早已迈入了信息化时代准入门槛，做为信息资源管理工具的电子计算机早已广泛应用于社会发展各行各业。学习计算机专业知识，掌握计算机技术，已经成为中小学生不可或缺的一课，有必要的学校都设立了信息技术学科。怎样极好小学信息技术的第一课？我认为从以下几方面每人必备，可达到比较好的学习效果。
一、激趣
青少年儿童对未知世界和新事物一直很好奇，因此我让学生分析5个数乘于5个数，如果自己算大概大概多长时间？一石激起千层浪，学生自主学习主动性瞬间被激发出来：有的人说半小时，有的人说20min，……从我对“3秒左右”的回答依然点评“时间太长了”后，终于有学生们禁不住喊出了“1秒左右”的标准答案。在我告知学生们：用现代最先进的电脑计算这种式子，的确不得超过1秒左右，学生都发出一阵阵赞叹。那样根据一番激烈的讨论，让学生感受到了计算机的奇妙的地方，进而增强了学生们了解计算机、把握电脑的兴趣爱好。
现代计算机功能的已远远地远远超过了多年前仅用于测算的范围，因此我在孩子们了解其令人惊讶的测算作用后，再叫经常玩电脑的学生们说一说，电脑的用途有什么？许多人都懂计算机除开测算外，也可以用来电脑打字、绘画、打游戏、操纵工厂生产线生产制造等。然后，我又让学生分析：还有哪些地方要用到计算机？让学生了解：大至卫星导弹，小至控制器、电子手表，随处都是有电子计算机身影，它已渗入人类发展的每一个角落，日常生活已离不开电脑。根据说计算机在日常生活当中广泛运用，体会计算机为人们生活带来的巨变，从而使得学生们搞清楚院校设立计算机课的重要性。更加坚定了她们自小把握计算机决心。
二、认知
俗话说得好：百闻不如一见。因而第一节课把学生带到电脑室去看一看也显得十分必要，使学生了解电脑的键盘、电脑鼠标、主机和显示器，亲自按一按电脑键盘上的功能键，熟悉一下主机和显示器的电源开关。这样既规避了同学们对电脑的新鲜感，又拉近了学生们与计算机间的距离。
在孩子们观查电脑的与此同时，老师还需作一些简单介绍一下。使学生把握最基本电脑基础知识。对学生而言，最使学生有兴趣的莫过打开计算机，了解一下里边究竟有一些什么信息，或是亲自实际操作两下，体验一下计算机给他们带来的快乐。为了实现学生们这类强烈的欲望，我要具体指导她们启动，随后播放视频一段动听的音乐，然后展现多幅有创意的图片，这些。那样，学生自主学习主动性被再一次激发。
三、知理
第一次上电脑课，学生们的心里必然有说不尽的兴奋和提不完的难题，往往也因而忽视了对自身言谈举止的管束，免不了“忘乎所以”：兴奋地高声争论者有之，热情地离坐位帮助他人作业者有之，少玩一下气得只叫教师者亦有之……对于这类状况，老师一定要进行文化教育，给予正确对待，使他们懂得计算机学习中的基本规定。如出入电脑室要排队，该带什么及其不应该带什么物品进到电脑室，操作电脑时要注意什么样的问题，才能保证将来电脑课正常的进行。
良好的开端，成功的一半。极好小学信息技术新手入门课程教学第一课，能够培养学生学习培训电脑基础知识、把握电脑技能的热情，基本了解计算机，掌握相关电脑的最基本基本常识，培育其优良操作习惯性，拥有极为重要的实际意义。
上好课心得体会4
此次的光碟学习培训让我学习了很多知识，我认为要上好一堂课，最先强调必须做到五实：即扎扎实实、丰富、丰实、朴实、真正。必须做到这五点自然难以，但我觉得构建愉快融洽的课堂教学环境是指上好一堂课的前提。教学课堂除专业知识沟通交流外，也有沟通交流，情感是主宰者人们心灵的主宰，是一生决战的关键所在，教学艺术并不在于教给本事，而是在于培养孩子的感情。教师一个最温暖的言谈举止、一束期待的目光、一句鼓励的评语，可能更改一个学生对学习的态度，对人生的态度。拥有赞扬也就有了太阳，拥有赞扬就没教不好的学生们。如何构建愉快融洽的课堂教学自然环境呢？我想从以下几方面谈一谈自己的观点。
1、把笑容带进课堂。
微笑是教师的需求，老师踏入演讲台，就好像艺人走入了影棚，应该马上进入角色。老师笑容的面容、抚摸目光、落落大方的仪表盘，给课堂教学定下了一个开心而宁静的主旋律，为学生自主学习构建了一个良好的师幼关系。那也是我们常说的老师要用自己个人魅力去影响同学。
2、将爱带进课堂。
爱的秘诀便是投入。有这样一个童话故事：一个小女孩踏过一片草地，看到一只蝴蝶被荆棘之路伤到了，她小心地给它拔出刺，使它奔向自然界。之后彩蝶为了能知恩图报，化为一位小仙女，，对小姑娘说：“由于你很善良，麻烦你许个愿，我们将使你完成。”小姑娘想一想说：“希望开心。”因此，小仙女弯下腰要她的耳旁悄悄的细言一番，随后没有了。小姑娘获得仙女的窍门，之后果然渡过了开心快乐的一生。仙女的窍门是啥？是这样一句话：“你身边的每一个人都要你给与善心”。作为我们当老师的，就应当爱我们身边的每一个孩子，这样才可以培育出具备人格的学生们。
3、把赞扬带进课堂。
必须赞扬是人的天性，每个人都必须赞扬，如每个人都必须吃饭一样。并没有饭你能造成的饮食难耐；并没有赞美你也会产生精神上的失望。赞扬归属于精神力量，归属于达到。每个人必须赞扬，好似男人需要关爱，女人需要怜爱一样。并没有关怀你也是多么的孤单；并没有赞美你是有多么苍凉。赞扬归属于关爱，归属于喜爱。赞扬便是对他人所付出的一种报偿，赞扬对人类的行为是一种鼓励，赞美是使学生喜欢你的窍门。
4、把激励带进课堂。
成功与快乐是学英语的一种极大心态能量，老师积极主动的激励评语，能使学员造成学好数学的强烈欲望。鼓励是赏识教育标准的一种体现。在西方，老师在教学过程中秉持原则就是“激励、激励再鼓励”，西方国家的老师们从来不抠门对孩子说“你很了不起”、“你真伟大”这种赞美之词。学生们仅有在如此的气氛中，才勇于随心所欲的表示自己。老师需要做到三多：多重视，维护学生们的自尊；多鼓励，提高学生们的信心；多期待，培养学生的进取心。把学生当一个人，献上他们的高尚品德。
5、把民主化带进课堂。
课堂教学人民主权就是为了面对整体，尊重差异，要为所有学生成功的机会，特别是在更应钟爱产生，鼓励、鼓励才算是课堂教学艺术的真谛。应对一学生们，良师益友见到希望是，差师看到的就是艰难。一个老师不可以埋怨“产生”，跟一个医生不可以埋怨患者一样。假如医生对一个患者埋怨说：“你怎么得了这个疾病，这种病多么难治呀，我只会治疗感冒，你怎么不可发烧感冒呢？”从而回想起《扁鹊风蔡桓公》里边的地句话“医之好治不病认为功”，大家想，教师得病干啥想让学生们服药呢？宝宝的名字既叫明日，也叫今日。小孩的明日应当是美好的，小孩的当下应当是快乐的。小学老师既是孩子们美好未来的引导者和建筑者，又是孩子们幸福快乐今日的创造者和守护者。老师不可以为了宝宝所谓明日，而献出小朋友们实打实的我们的幸福。所以一定要教着今日，惦记着明日。
6、把公平带进课堂
要学生们亲其师，老师当以爱其生，热爱学生是师德师风的集中反映，“亲其师而信其道”，学生们才可以乐在其中 。人的本性有一个很大的缺点，便是经不住重视。你持续尊重他，它就以饱满的热情把全身劲都让出去。即便是最差、最调皮的学生们就会被你真诚和重视所打动，尊重是沟通交流心灵的神丹妙药，公平则象一座靠在老师学生内心间的桥，公平水平越大，一座连接心灵的桥就会越牢固、就会越宽敞。因而，老师要牢固树立民主平等的教育观点，抑止自我的核心观念。做事请相信学生们，借助学生们，启动学生们，和学生多商议。充分体现师生之间关系的民主化、公平。
上好课心得体会5
音乐教学的主要任务之一就是应当激励学生积极主动参与其中探寻与造就，开发设计学生们的形象思维能力。音乐课程在培养孩子的自主创新能力方面有独厚的前提条件，开发设计学生们的造就是思维的潜力。那么怎样极好音乐课程呢？根据音乐课程改的实践活动，谈谈自己的感受：
一、教学常规狠下功夫。
刚进小学一年级的小孩，教学常规是必修课程。那在音乐教学上，也是这个样子。最先，我教孩子如何坐着和如何坐下来歌唱，其实就是规定小朋友的坐姿和座姿。其次使学生听得懂音乐语言，什么样的音乐是要求坐姿端正，什么样的音乐是歌表演的战位，什么样的音乐是清静，什么样的音乐也是静静听赏------当学生养成一个良好的教学常规习惯性，你的课才能成功、规范有序开展。
二、更改之前的教育式。
传统式的教育关键在于教给，以老师自身为主导，以教代学，只高度重视授。这一点也没有造成学生们对音乐的热情，老师累。现今课堂教学，以音乐审美为基础、以学生兴趣爱好为驱动，面对整体，重视个性化发展；以老师为主体，以学生为中心，在所有教学中，高度重视学生们的热情、喜好、感受、效仿、协作。例如：先使学生听歌、听歌、再思索回应、学唱歌曲、模仿动作，在各种前提下自身编创动作和编创歌曲歌词。那样一步步学习培训，进而展现了现代教育的发展理念。
三、音乐中的创编小故事
教材中的歌有些是有故事内容的，有一些根据歌曲歌词就可以知道，有一些要好好赏析，感受在其中的意境。使学生创编小故事，能够启迪学生们自主创新能力，更了解歌曲。
在教学《小红帽》时，学生听着音乐编童话故事，一个学生提到：国王的新衣一个人自身去外婆家多担心呀，可是她却那般的英勇，一边摘花一边歌唱，她多快乐呀，我也要向他一样。
四、学生们创编演出动。
歌表演是低学段中小学生自己喜欢的一种教学方式，特别是低学段学生们更爱用姿势来表达情感。我在教《闪烁的小星》时，学生们张开双手一张一合的，举过头顶，似乎是闪烁的小星星。在教学《洗手绢》时，学生外露手臂，挽起袖子，两手在胸前往下搓衣服，洗完了抬起手帕晾下去。看着他们生动形象的演出，真的是用心呢。根据状态和编创主题活动，激发了学生们表现的欲望和造就的冲动。在积极参与中展示她们个性与创造才能，使他的创造力和创造思维得到充分的充分发挥。
一个新的教育理念是培养孩子的创新精神，对咱们声乐老师提出了更高要求，教师自身需有创造意识，要开拓进取，肯于攀爬新的高峰，这样才可以培育出更梦洁家纺歌曲热爱音乐的小孩。
上好课心得体会6
培育和铸就具备创新精神和创新意识的各种优秀人才，是时代授予老师们的义不容辞的责任。因而，老师应该创造力地面上好每一节课，让每一节课都可以加入自身智慧的火苗。
我还在学校的图书馆贷到了这书，仔细的看了看，这书中讲的是老师们的多种多样课前准备及构建积极主动课堂教学环境与氛围的实际应用方式，并且以一些优秀教师真实的教学案例来呈现她们精彩纷呈教学课堂的有力方式。这书在“老师们的仪表盘”、“充分运用学生们的主导作用”、“灵便高效的课堂教学组织与管理”、 “使你的授课语言表达趣味盎然”等章节目录里，讲述了作为一名教师，看待活泼开朗和又很好学求真的小孩，一定要注意关爱他的灵气，开发设计他的潜力，这些方面做的好，课堂教学就能收到意想不到的效果。这书还明确提出了把教书育人越来越非常容易前提条件是老师与学生的沟通协调能力。毕竟在孩子成长过程中，随着年龄增长，她们更应该在精神上了解和交流。对于此事，大家有一些老师却并没有了解，对他们充沛的时间精力、有活力的思想与对新生事物的诸多好奇心，常常以“不必捣蛋”或“你就应该……”等冰凉语言表达来约束。实际上怎样上好课的关键是怎么使老师学生间更好地有效的沟通。书里想传递的教育方式就是让孩子快乐快速地发展，并得到很强的生存力。在这过程中，教师的爱心要由细心、仔细来展现，把学生作为好朋友，为学生以自信心、自尊心，为孩子们创造和谐的家庭环境，让她们真切地感受教师的用心良苦，由“想要他学”变为“他想要学”。那样，学习效率也会提高，成效会不求而得，而身心健康的学生们，其自觉性和主动性能得到很好的发展趋势，智慧潜能也会得到试着发掘，那样，一个大众都喜爱且具备较强的生存力的符合要求的社会公民便会不久的将来尽展才可以。
作为一名传导、授教、答疑解惑的教育工作者决不能做“肚子里空的春笋，而需做咬到青山不放松松柏树”，让我们共同努力吧。
上好课心得体会7
美术教学是学校德育极为重要的构成部分。中小学生都是有爱画画的特点，信手涂鸦，得到表达她们对美好生活的了解与感觉。
怎么才能极好一堂美术教学呢？这也是美术老师非常值得考虑的问题。我从业小学美术教育课堂教学年有余，现就在自己美术教学课堂教学中的一些方法和感受分类整理与大家共同沟通交流，便于进一步提高教育能力，做好美术课工作中。
一、重教书育人，加上美术绘画艺技
大家在美术教学教学过程中，看待中小学生应先从教书育人视角，在审美观、价值与教学策略前提下，对教育教学工作作一探寻。画画的中小学生并不一定各个都能成为将来的美术家，绝大部分中小学生并没有将绘画锁住为一生的岗位而打小就勤奋追求完美。当然也不否认一部分中小学生未来变成美术家，从业绘画岗位，绝大部分小学生学画画，仅仅人生道路成长过程中的一个求真环节。对于美术教学课堂教学首先就是要有一个清晰的认识，把教工艺美术精准定位在教书育人上。塑造中小学生感受美，认知美貌和造就美丽的水平。从美丽的思考中，陶冶情操、净化处理感情，塑造对真、善、美的追求，进而开发大脑，享受生活，建立起正确的价值观和人生观，变成对人们有效之材。
自然工艺美术并不是识字或其他课程，大家在恰当思想指导下，理应加上绘画的艺技文化教育。如画画工具的认知应用，绘画方法和技巧，绘画的类型等基础理论基本常识，也应当以从入门到精通、亲近、活泼地逐渐解读，这样才可以使美术课在正确轨道上运转。针对画画工具材料和的应用层面，我觉得不必追求哪些，随遇而安，那样更利于充分发挥学生的想像力，产生著作的多样化。
二、重兴趣爱好，应用正确方式
兴趣是对某种事物持续地竭尽着积极主动情感的认识活动。积极主动的感情是指激动、开心、快乐这些。兴趣爱好与好奇心密切联系着，好奇心是兴趣爱好的主导，并没有好奇心的心理状态也就不会感兴趣。学生的心理特征是对自己四周的日常生活怀着兴趣爱好，常常以所不具备的激情和兴趣爱好去观察自己四周的一切日常生活，对一切都感觉好奇心，当他没法用实际方式表述自己的想法时，便凭借主要材料乱涂乱画，尝试借此机会表达自己观念和情感。美术教学教学过程中，关键在于启迪、正确引导，根据赏析美术家或老师范画，手机游戏，说故事及电教方式等方式来激起小学生学画的热情，只要孩子自始至终保
持对艺术的浓厚的兴趣，便可在轻松愉快的自然环境中学到一些基础理论知识专业技能，在不知不觉中各能力方面获得塑造。兴趣爱好对中小学生而言，是学习的重要驱动力。
为了能持续保持中小学生对艺术的浓厚的兴趣，我使用了根据孩子的年纪，在教育中，教学目标与评价略有不同。比如对低学段的小学生，美术绘画未作较高标准严要求，因为我们根本没有逻辑思维能力，且途手操纵笔能力也差。但信手涂鸦、随意想像等多个方面他有着得天独厚的优势，因而以线描装饰画为主导。并且对造型设计没有要求，只要他们随意主要表现，胆大线缠色彩搭配，并正确引导中小学生了解外形的构造、容积及构图法、区域的关联等基本规律。对高学段的小学生，则要求她们多画写生画、记忆力画、想象画，同时要求他们能应用美术绘画基本上语言表达：点、线、面和色调的目光来观察事物、主要表现自己的思维、感情、潜意识和对事情的认知，进而提升了观查、记忆力、想像、思想和创造思维？？
三、重夸奖，鼓励孩子个性化
小学生绘画，是天性的表露，他们往往不管不顾具体占比对被描写的目标，开展胆大浮夸与选择，应用“移形换影”手段，随意加上，调节具体内容，在浮夸转变的前提下制造出生动形象的艺术表现手法，她们本能的不理智再加上愚钝的小手画出让成年人都感动的画面，因而对于每一张画都关键在于激励，夸奖这类想像力，使那样想像力得到长久。中小学生自身独立完成的美术作品，它必须符合学生的认知发展规律和体现水平，是小学生思维方式和想像力没有戒律清规的真实再现。针对小学生美术的教育与评价应当自始至终反映“中小学生”这一概念。换句话说不可以以成人的观念去理解工艺美术。主要表现在教育上就是不可以用纯更专业的教学方式的方式对中小学生组织教学，也不能用成人的赏析规范去衡量工艺美术，理应站在孩子的视角来理解、赏析、点评他的著作。造型艺术是最具气质的，学生的逻辑思维非常活跃性，每一个学生都有着不同的性情、逻辑思维和情感。体现在小学生作品中，就会有不一样绘画语言：有些细腻精致、有些粗犷豪放、有些颜色舒目、有线条怡人、有些生动活泼、有些光辉幸福、有些写实性、有些富有想像？这种颇具鲜明个性特征的运行中，有很多是十分出色的。对一些平平淡淡死板作业也需要毫无疑问他的优点，明确提出个性化意见，保护孩子的积极性。老师要全面挖掘学生的潜力和本性，启迪她们进行想象的翅膀，激励这些独一无二的画，塑造中小学生个性化。
在培养学生的个性化层面，老师们的审美意识和指导是十分重要的。老师应该指导学生“用自己的眼睛去看看别人的东西，在别人习以为常的东西了上可以生活中的美来”，加上自身独有的绘画形式来表现，才可以制造出更加好的有气质的美术作品。中小学生天性爱动，思维敏捷并没有束缚，选用相对性灵便的教学模式有益于中小学生气质的发展趋势。假如对孩子进行“自由绘画”课堂教学，彻底解放学生，虽能起到中小学生本性，使工艺美术出属于自己著作，制造出一片光彩夺目的工艺美术新天地，但是这种课堂教学并没有充分发挥美术教学教的功效，使中小学生总局限在一种最原始的写作主要表现设计风格。她们随着年龄增长，审美需要逐步提高，慢慢地不甘于这类最原始的主要表现设计风格。
根据实践教学我深深体会到，小学生美术课堂教学不单单是老师和学生的事，社会发展、院校、父母等多种因素都是对的小学生美术课堂教学也产生着巨大直接影响。大家不论是老师、父母，假如都可以站在孩子的视角，用科学合理、平时的心理状态，用欣赏的目光去看看每一个孩子，那样他们的小学美术教育市场前景一定丰厚！
上好课心得体会8
在本学年的继续教育学习学习教育活动中，我院根据集中培训《上好课应知就会》里讨论的话题一“课堂教学品行独特”后，现总结如下：
在学习中，进一步见到了教学课堂是学校课堂教学的最基本方式，是孩子获得信息，提高能力，产生一定思想意识的重要途径，教学课堂效果直接影响课堂教学质量以及人才的培养的内在价值。
教学课堂的最基本品行表现在四个方面：合理性、效益性、发展、表现力。在其中，合理性喻指教学课堂应遵循教育规律，深刻认识课程与教学之间的关系及其教学的本质，这是课程教学其根本品行；效益性喻指教学课堂需在合理的前提下关心实践教学投入、学生上课精力的资金投入和学生最终获得课程的学习盈利中间比例；发展指教学课堂中为了实现老师与学生的共同进步，在其中需要关注学生们的全面的发展、个性化发展、和睦和可持续发展观；表现力指教学课堂在教学对象、教学方式、课堂教学作用等多个方面反映艺术的特点与质量。之上四个方面的教学时长品行是相互依存与推动之间的关系。
可是，在具体的教学课堂中，通常存在一些有悖教学课堂实践活动品行的情况，如为追求课程教学短期内经济效益，忽略学生们的身心发展规律，危害或阻拦学生们的高速发展；因为教师素养的缺失，导致教学课堂发生低效能、失效，乃至负效状况，教学的艺术性也是无从说起。为了能改进教学课堂中出现的各种问题，大家要注意以下几方面内容：一是多样化教学目标价值观念。要真真正正的做到从知识论向发展趋势论转换。二是对教学课堂专业化如干相互关系的深入思考。
自然，教学课堂中还需要解决好人群发展和个体发展之间的关系，具体指导和非指导的关联，继承传统与超过创新性的关联这些。现阶段教学课堂改革，改什么？如何改？这就需要大家开展理智的'思索。
上好课心得体会9
20xx年11月11日至20xx年11月13日，我有幸参加了教育部门组织“中国当代好课堂”走入六枝大中型培训会议。短短两天半，专家教授们深情并茂的专题讲座及协作学习课堂的感受促使我多方位学了最先进的教学理念、捕获全新的教学动态性，吸气教育前沿气息。这种珍贵的专业知识让我受益匪浅，快乐与充实的与此同时不自觉的与自己工作一一对比，寻找差距，寻找必须提高的点，来导正自身以后的工作。以下属于我此次培训的一些感受：
学习培训第一天，荣幸聆听了在学界具有“北魏南冯”之称的冯恩洪老教授有关“有着演讲台，更改演讲台，享有演讲台”的专题讲座。它用他蕴含激情的言语向人们讲述了一节课到底怎么上？主要是看下列三点：
1、时代特色
当今社会越发展趋势，经济发展越兴盛，对于孩子引诱也就越明显。这时候，应当融合该时代特色，召唤中学生的自制能力、信息处理能力、合理语言表达能力沟通协作能力及恰当观念水平与创新能力。为有着精彩人生而奋斗。
2、关心孩子成长
小孩在每一个学龄儿童特性不一样。给不一样的人一样的文化教育称为执教。要清楚教育是发现和发挥潜能的一个过程。应当坚信并释放出来小朋友的发展潜力，那般才可以有所提高。
3、敬畏之心教育规律
教育是有规律，并不是自由自在的。教学的最终目标是帮助孩子们得到社会职业，能发现的问题，并合作学习且可以有效的表述。
总体来说便是尊重孩子的差别，释放出来学生们的潜力，适合比标准更为重要。老教授虽已七十大龄，依然对教育充满着激情，依旧有这一份追求心、责任感。使我内心敬佩之情溢于言表。
然后刘建专家教授有关“精彩人生，国学经典家教老师”的专题讲座令我收获颇多。不论是将来对于学生乃至是本人小孩的教育都给了我非常大的启发。在其中刘建专家教授提到的“儿童修性、童蒙养正、青少年养志”让我记忆犹新。令我意识到中国文化传统对孩子的重要性，将来我们将结合课堂教学，指导学生承继中华民族统文学类。真正了解“修身养性、康家、施政、定天下”的内涵。
下面几日继续学习了郑铭、田汝华、黄亚三位教授的专题讲座。在其中田汝华教授的两三句使我思索。“老师讲解得越细，学生学习得越粗；老师讲解越多，学生学习得越少；老师讲解得越好，学生学习得越不好。”到底应该怎么做？随后我明白了回答：让课堂教学摆脱授课，迈向协作。这才是真正文化教育的大趋势。
本次培训经营规模之大、明确目标、直取课堂教学。每一位专家教授的深情专题讲座各有不同，学了以后我深深地感受到执行课程改革、打造出高效率协作教学的必要性，仅有开展课程改革，才能做到真正充分发挥并释放出来学生们的潜力，才能做到真正为社会运输有专业能力的专业人才。而我老师，在新课程改革的落实下，仅有使自己的方式方法充分体现“时时刻刻升级，开拓创新”，努力提升自己、完善自我，才可以紧跟新课程改革的步伐。
上好课心得体会10
光阴荏苒，日月岁月如流，时间总是过得很快，一眨眼，我自己的实习生活已经过去半月，在这里大半个月的实习生活中，我感受到了实习学校对我们的热情及其驻县教师对他们的关注，实习岗友间真挚的友谊也让我感觉到开心。经历过前一周的上课，这个星期我也开始了自己人生中的第一次正式上课，下面我结合自身的亲身经历讲一下怎样极好第一节课。
一、注意个人形象，精力充沛
老师交给学生们的第一印象，很容易让学生们产生一种“主观臆断”的心理定势。一个人的体形、言谈举止、服装等等都在一定程度上反应出这个人的本质素养和别的个性特点。因为第一印象通常是服装、姿态、脸部情绪等外界特点，因此在上第一节课时，老师应该注意个人形象，最好是装饰一下自己，最好是选择与教师身份相匹配的服饰、头型等，尽可能凸显出一种融洽的美。次之，老师上第一堂课时应保证容光焕发、心态开朗、充满热情，自己的情感尽可能和上课的具体内容保持一致，并善于用自己的情感来感染和激励学生。不要过于严苛“大家不懂事，就等着我栏目好好地整理大家”，也不要过于柔弱，和同学们勾肩搭背。始终保持一个适度之间的距离，既始终保持教师的威势，又无法丧失真实身份，要时刻关注学生的反映，不可以生搬硬套，不管不顾学生们是不是了解。
二、做好开场白
新老师在上第一堂课时，要精心策划好自己开场白，我觉得一个好的开场白应当包含自我介绍、对课程了解和学科学习的方法。最先，新老师要介绍自己的真实身份和求学经历及其来源于哪里。换句话说要表露一些“个人隐私”为学生，这是很使学生有兴趣的，有利于大学生掌握老师们的以往，有利于增进老师和学生间的距离。次之，新老师要介绍所教科目地必要性，最好是联络社会现实中一些具体的事例而言该科目地必要性，来使学生发自内心地产生一种学精这一科的冲动，因此激起她们学习培训该课学习的积极性。随后，新老师应该详细介绍该课程学习方法，能够结合自身的经验和教训再来一个言传身教，使学生了解应该怎么做才可以达到最好实际效果。还能够编一些小故事来导致她们学习的动力。这一点我或许做的不好，只是单纯的讲了一下自己，并没有能够很好地融进学生们。
三、精心安排好授课具体内容
备课堂教学是上好课的前提，新老师备课越充足，课堂教学效果越好。在备课教案时，必须做到备考试大纲、备教材、备教学目标、备教学方法；要确定该堂课的教育目标与任务，突出主题和难题；要结合实际，挑选紧密结合学生们能力和兴趣爱好的具体内容，切勿说大话、空谈。一定要在课堂认识自己所教授学生的具体，用心挑选适合小学生的教学方法，综合考虑怎样激发学生们的积极性，使学生对你的课造成浓厚兴趣。从这一点能够得知备课的重要性，别以为知识要点少，且不认真备课，是站在学生们的视角进行思考各种问题，中学生刚刚接触有机化学，对一切都搞不懂，因此要记住什么是重点，就像我的第一堂课说的粗盐的提纯，在讲分馏操控的情况下，依照自己学的核心进行介绍，忽视了中学生刚刚接触这一课程，自身所讲的关键并不是她们要学的关键。我的指导老师也给我讲清了那一点，对于我有很大的帮助，因此第二节课，我就会去刻意的在乎一下，区分重点难点。
四、授课需有表现力
新老师在上第一堂课时应面带笑容，语言表达要幽默搞笑，必须做到情绪饱满、文采斐然，吐字清晰、铿锵有力，积极主动激励学生参加，不断加强学生们的积极性，导致课堂氛围活跃性，而非只自身讲，要与学生一起学习，正确引导着他们。此外，老师还应当充分展示本人个人魅力，使学生情不自禁的沉醉在老师们的见识、风范当中，沉醉在课程独特的魅力当中，并热烈的盼望第二节课的早日来临。
五、运用好当代教学方式
新老师应该利用好当代教学方式，和设计运用好教学媒体。好一点的教学媒体在难题的创新、重点的加强、动机的激起等多个方面都是会起到一定的功效，新闻媒体中通常伴随形象直观的照片和动听美妙的歌声，会为学生留有念念不忘的感受。教学媒体要跟备课教案的教案一致，必须做到条理清楚，一步步的开展，不可以东一句西一句，使学生一头雾水。
我认为，极好每一节课，或是备课教案最为关键，仅有认真备课，确立课程目标和重点难点，了解学生学习情况，就可做到有的放矢，得心应手。最终，我希望可以在这里大半年里足够的磨练自己，成为一名符合要求的教育工作者。
上好课心得体会11
怎么优化教学环节，提升课堂教学效率老师务必掌握的技能，怎样推动学生稳定发展，完成教师专业发展老师务必会的技能技巧。在此次继续教育的在学习中，我收获很大，感受如下所示：
1．老师要上好一节课，首先具有以内的素养。
（1）政治素质：既当老师又教书育人，这也是党对教育者基本要求，也是老师的最基本岗位职责。一个好的老师，就把“执教”和“教书育人”两付重担一肩挑。这样才能进行党的民族政策的需求，才能让学生们获得全面的发展。作为一名教师就把党和国家、对祖国、对社会主义的情，转化成对教育事业发展的爱，对孩子的爱。要诚挚地、深情地爱自己的基础教育，爱自己的学生们。
（2）老师们的业务能力：老师们的钻研精神反应出老师业务能力怎样。老师要能用心钻研教材，掌握并掌握教过综合知识的相关内容。应用科学合理的教学方式与方法，让学生把握这种通过精心安排的基本知识和专业技能。
（3）老师们的个人修养：每一位老师都有一个踏入演讲台踏入教师角色的一个过程。实际上，每一个老师事实上所担负这样的角色范围和水平都存在一些显著的差别。这一差别就让老师们的个人修养所决定。老师们的本人素质包括：学识渊博，口头表达能力强，认真的态度，严谨风格，负责任的精神实质。
2．能够很好地解决教材内容：
老师使用教科书时，必须区别出那些是让学生务必掌握的知识、专业技能层面的原材料；什么是为了给学生们掌握的知识、专业技能而安排好的过渡训练或者能够更好地领悟学过的内容背景材料。仅有区别不一样特性的原材料，才方便明确学生们应当把握怎么样的专业知识技能。明确教材的关键，难题。合理地针对性地设定和提问问题。老师要懂得设定一些新奇、别具一格、趣味盎然、勾起学生们求真（探寻）欲问题，要将问题设计在学生们的最近发展区，有益于学生们发散思维和创新思维能力的塑造。
3．能熟练掌握教学策略：
适当的教学策略决定着课堂教学效果。应用教学策略是教学方法和能力的充分体现。教学策略是灵活多样的，也是有规律可循的。挑选每一种教学策略都需要有一定的根据。一节好课，能从两方面来讲，一是以判断力上，学生上课心态非常高，学习培训兴趣盎然，集中注意力，学生们的思路处于积极主动情况。二是以效果上，学生们了解如何去学。一节好课，需要做到使学生爱学，学好和会学，爱学习是学好和会学动力，只有爱学，才可以学好。在课堂上一种生意盎然，饶有兴趣的学习氛围，能够提高学习的热情。假如教师讲课精神不振，枯燥乏味，千篇一律，仅仅使学生死记硬背的现今专业知识，即不造成学生们的热情，也无法激发学生们积极思维和创新精神。有耐心的老师一直凭借自己的语言表达、声调、节奏感和表情，用自己对所教知识的感情，引起和激发学生们的创新精神，培养孩子的自主创新能力。使课堂教学成为一种和睦又很充斥着乐趣的全过程。
通过这次继续教育的学习培训，我明白了怎样上好课及上好课老师应该具有的素养，也发现了大家课堂教学中的一些困惑和难题，使将来的教育更为以问题为导向。
上好课心得体会12
每上完了一节课后，我领悟到要上一节好课，能从两方面来讲，一是以判断力上，学生上课心态非常高，学习培训兴趣盎然，集中注意力，学生们的思路处于积极主动情况。二是以效果上，学生们都明白了，会了，同时了解如何去学。简练地喊，一节好课，需要做到让学生爱读书，学好和会学，爱学习是学好和会学动力，只有爱学，才可以学好。在课堂上一种生意盎然，饶有兴趣的学习氛围，能够提高学习的热情。假如教师讲课精神不振，枯燥乏味，千篇一律，仅仅使学生死记硬背的现今专业知识，即不造成学生们的热情，也无法激发学生们积极思维和创新精神。
造就在课堂上生机盎然，饶有兴趣的情调，主要依靠老师们的正确对待。老师要热爱自己教过的科目，需有灵活多变的教学艺术。凭借自己的语言表达、声调、节奏感和表情，用自己对所教知识的感情，引起和激发学生们的创新精神，培养孩子的自主创新能力。使课堂教学成为一种和睦又很充斥着乐趣的全过程。
针对信息技术教育，特别是信息化教学，我的观点是“要用时无需-不太好;不应该用时要-错误”其实对学生而言，多媒体系统用多了反倒会分散化学生们的专注力。教学课堂讲述了造型艺术，而非都做课件。
实际上上好一节课也是需要很多方面的原因的。但无论怎样的课我认为最主要的还是要学会反思。反思让大家在失败中前行，反思让我们画龙点睛。因此上好一节课对于每一个教师不是简单的事。不断充实自己，提升自己是我们每一位教师应能做到的，是必须能做到的。
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开学初，我给自己选中了一本书，那便是《怎样才能上好课》。这本书中所论述的教学理论与教学设计十分接近我们现在的课堂教学，挺有实际意义。
通过学习《怎样才能上好课》一书，我认识到，课堂教学永远都是我们学校教学的主战场，教学课堂才算是执行课堂教学高效课堂的重要途径。从这本书中，我体会到了很多最先进的教育理念，但我知道空有核心理念并不好，还应将这些优秀的发展理念运用到自己的教学过程中，那样，才可以使你的课堂教学更高效。下边，我将围绕自己所教的科目谈一谈，
1、搞好课堂秩序，使学生端正态度是提升美术教学课堂教学效率的前提条件。
由于受到中国应试教育危害，在基础教育阶段，很多学生和家长都会认为，美术是副科，所以对美术教学课程的学习态度不端正，与此同时，也由于美术教学自身的科目特性，促使美术教学课堂秩序有点儿“乱”，进而影响了美术教学的课堂教学效率。
2、备课堂教学，是提升课堂教学质量的关键所在。
老师在课前，仅有认真备课，吃透教材，才可以掌握教材的重点难点，才可以挑选适当方法进行课堂教学，突破难点。根据多次的认真备课，我发现了备课堂教学是做好课程教学重要。老师仅有深层次钻研教材，精心策划教学课堂，博思理论，才能获得较好的学习效果，才能保证教学课堂
效率。
3、从幼儿的视角来设计课程。
在阅读《怎样才能上好课》时，看到这种一个故事：一位老师在为学生讲《《朱德的扁担》一课，在课即将结束后，老师为学生提出一个问题“士兵们为什么要把朱德的扁担隐藏起来? ”有一位同学的回答“由于朱德的扁担更好吃”，老师逐渐认为她在捣乱，可看他的神情并不像，并且这又是一位考试成绩较为好的同学。
这时候，下课了的铃声响了。在课后老师找到他，问这是怎么一回事，而他说他没见过担子，不清楚，心里想起了生鸡蛋、鹅蛋，就想到是否朱德的扁担更好吃呢? 任教教师啼笑皆非，为这堂课的失败而苦恼。初读这篇故事，我又为任教教师觉得委屈。但仔细想下去，令老师啼笑皆非的并不是学生们，而应该是老师自身。
一样的，今日的小孩又有几个了解担子的啊，而老师们的心里却有一个潜在性而肯定的假定：“学生们应当明白什么担子”，而这个假定则是不合理，也是没高效的。因此，他们的文化教育是否有效，必须通过学生们实践探索来验证、来发展。
读了这个故事，也使得我认识到：大家在教学中，在设计课程时，要科学地开展假定，不必主观臆断。一定要了解学生们的基础知识，掌握教学目标，可以从少年儿童的角度设计制作他们的课堂教学，使教学课堂更高效，与此同时，使他变成有很高的实践教学水准的老师。
4、教学课堂中小学生是否能全员参与到在学习中是检验教学课堂水准的一个重要要素。
通过学习这书，我明白了，大家在教学过程中，一定要留意每一个
学生们，让所有的学生都可以加入到在学习中，都可以得到提升。
通过学习这书，也使得我认识到：日常生活离不了造型艺术，生活之中处处有造型艺术。 总而言之，怎么才能上好课，让每一节课都精彩纷呈，需要经过持久的融合、实践活动，才能做到真正为他们的教学管理。
作为一名普通小学美术教师，大家要不断学习一个新的教育教学理论，要着眼于学生们的如今，在教学过程中努力践行有效教学，以推动学生最优控制地、最可持续发展。
上好课心得体会14
赶到xx初中早已接近一个月了，从一开始进课堂就紧张，授课害怕和学生有对视如今已经慢慢习惯教育教学工作，时间精力转移至自己怎样上好一节课上。有关如何上好一节课，结合自身的“实践经验，”我想了以下几方面：
1.恰当导进。熟话说得对：良好的开端，成功的一半。特别是中小学生，绝大多数中小学生专注力发展趋势水平还不高，如果能在课前导入一部分只是把握住她们，那样这堂课便会取得事半功倍的效果。一节优质课视频，不仅需要老师全身心备课教案，了解教材内容、掌握教材内容，并且规定老师优化课堂，提高挑战性，最大程度吸引住学生们，激起其学习积极性，把注意力放进课堂教学上去。甭管靠老师恰当设计构思，设计方案合情合理的导进方法。
2.有效教学有机化学结合在一起。初中生学习与成人学习有很大的不同，成年人自学能力强，在时间紧张的情形下，能把大面积重点知识立即展现在他们面前，而初中课堂教学要考虑学生们的理解能力，学生们是否有跟着你走，假如只顾自己向前走，学生们被远远嗔怪，那样讲再好都是没用的。在教学中，不仅有老师灵活多变的教，也应该有学生们积极地参加，才算是真正意义上课堂教学。教学过程中一定要避免过去老师填鸭式，学生们被动吸收这一方式。把学生变被动为主动。既要突出学生的主体性，也要突出老师们的规范性。
3.创造力课堂教学。之前在慕课平台开展初中课堂教学课程学习时，有一节教师提及学生们下来毕业实习做老师，别拿着自己初中老师教的方式又传授给自身的学生们，大家值得借鉴自身中学教师教学经历，但是不要是单纯的拷贝，大家在师大学了两年半的基础知识，要会灵便运用，将基础理论用于实践活动之中，提升自己的实践经验，将自己的观点融进实习学校。用脑子课堂教学。
4.学习的过程同时又是发觉梳理的一个过程。学生是学习的行为主体，不仅要追随教师学习，也应当在学习中擅于总结归纳，自身下结论。学到的知识才记忆深刻，坚固把握。把别人的认知结构变成自己的认知结构。在新思维的引进一部分，不必把回答展示给她们，要一步一步引导孩子找到答案，尽管学生们如今自学能力还不高，但我们要在日常学习的过程中渐渐地塑造，这样更有利于她们往后的学习培训。
5.操控课堂教学，灵便课堂教学。灵便衔接，如果需要采取相应的选择，得心应手是每位优秀老师应当具备的素养。一开始我在上课时完全按照备齐的课循规蹈矩，感觉每一步骤都非常重要，必不可少。时长不一会儿还继续按原先思路讲课，以致到后来请求超时。实际操作过度死板，不足灵便机敏，影响到了教学水平。过后我的指导老师告诉我说备课教案只是让自己对于这堂课流程有一个大致的了解，但真的在事实上课的过程当中，总有一些不顺心、不按自己构思走的区域，这时候就要结合实际情况作出调整。
6.公平原则。所有学生都想得到教师的关注和高度重视。处在青少年阶段的中学生对这就要求反映得特别是在明显。老师们的一个眼神、一个细微的小细节，会引起学生们的留意，想到。乃至引起他的心态，使信心受挫。在教育中老师会对每个学生们一视同仁，重点考虑学生们个人、心理状态及其年纪等各要素。
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中小学数学里的练习课占全部数学教学的时间非常大比例。但具体教育教学工作中，很多老师们的练习课课堂教学存在很大的片面性和随机性。如何极好练习课，提升课堂教学效率，成为了摆放在咱们眼前的一个重要难题。幸而校领导考虑了这一点，专业邀约建邺区教师进修学校优秀教师张建军成老师给我们做了一个生动形象的数学课练习课的专题讲座。下边就听了专题讲座后体会谈一些了解：
最先练习课要搞清课堂结构，充分发挥老师们的主导地位。我们应该清晰地见到，练习课是“以学习为核心”，“适度具体指导”，保证“导、练、议、评紧密结合”。这样有助于充分发挥老师们的主导地位和学生们的主导作用，有助于学员把握学法用法。但在练习课中，教师主导作用发挥就表现在老师们的用心设疑和恰当引言上。
同时要留意训练方式，追求完美训练设计方案的含义。训练设计方案是与教材内容练习题紧密联系。我个人认为，练习课的训练设计方案必须做到“教材练习题为主导，课余练习题辅助”。具体说就是根据课程内容，课程目标，学生们具体，将教材内容练习题进行相应的组成和训练方式的改写。在综合型训练之中，可以稍微提升教材内容练习题难度，开展综合训练。当教材内容练习题过少，或者已经处理完毕了，依据学生反馈的数据和教学具体，应适当增加训练量，这时候应适当补充习题。训练设计方案要和学生反馈紧密结合。教育是一种有计划的个人行为，一切有计划的个人行为都必须要推行操纵，以防使个人行为偏移总体目标。因此，大家在练习课的训练设计方面，注意啦对于新课下学生们发生的关键问题，机构意见反馈训练，与此同时提升课堂教学巡查，搜集资料，立即“调整”。习题设计方案需要注意形式新颖，由浅入深，坚持实事求是，注重实效。在之前的练习课的教育中，我感受到，多种形式，灵便有创意的练习题设计方案有益于提升学生学习的积极性，维持充沛的学习培训时间精力，有益于教学内容的圆满完成。由易到难，层层深入的训练设计方案，合乎学生们的认识规律，有益于学生们对传统文化把握，技能产生，能力的提升，有益于各层次学生们都是有提升。因而，大家在训练设计里需要注意从班集体学生们实际出发，设计方案各层次、不一样标准的练习题，以中等水平学生们为核心点，面向全体学生配置好“必做”题和自己挑选习题，务求使好、中、差学生都有所得。
