教育管理心得体会通用15篇

教育管理心得体会通用15篇

我们有一些启迪后，可将其保存在心得体会中，那样能帮助我们汇总过去观念、学习和工作。那样心得体会要怎么写才适当呢？以下是小编为大家整理的教育管理心得体会，欢迎各位共享。

教育管理心得体会1

我有幸参加了黑龙江电教组织工作人员培训机构，在四天的紧张培训中，使我更加明白了电教的工作新精神，新发展理念，使我受益匪浅，特别是在在一线课堂教学的我来说，更是锦上添花，给我日后的工作中指明了方向，我一定以此为契机，把学习到的具体内容送到今后的工作中去，以下属于此次学英语的几个方面感受：

一、新精神的理解，了解到了一个新的局势

20xx年9月国务委员刘延东在全国各地教育现代化电视电话会上强调信息科技对教育发展有着颠覆性影响的，必需给予十分重视，要将文化教育设计风格信息化管理纳入国家信息化建设总体发展战略，超前的布署。确定了最近的工作规划：在十二五期间教育信息化数字化的工作要点为“三通两平台”，“三通”为：促进“网络宽带校校通”，健全院校教育现代化基础设施建设;促进“优势资源班班通”，加速内容建设与分享;促进“网络学习空间人人通”，推动教学方法与学习方法的转型。“两平台”为：基本建设教学资源“综合服务平台”;基本建设教学管理“综合服务平台”。

信息科技能够对中国的教育造成颠覆性影响的，能提高我们中国人工作和生活的品质，应对经济全球化，应对复杂的社会，人的大脑思想是还不够，一定要人机对战逻辑思维，谦谦君子要“善假于物”，善借“骏马”，才可以“日行千里”。

二、新理念课程的学习，开阔了视野，提升了理论素养

现阶段在我们生活中技术性愈来愈变成生活的一部分，日常生活的生活环境愈来愈繁杂。我们应该更改以往旧思想，技术性不是一种专业技能，而是一种基本素养。老师上课的时候可以从课堂教学与信息科技方式融合要慢慢转换到课堂教学与信息科技方式结合，需要向“理论与实践技术性的结合，人与科技的痊愈，技术和技术性的结合”方位迈入。在互联网社会中的人存活是一种数字化的存活。作为一名教师也要更改大家去信息科技的成见与观点，很多老师觉得信息科技会给我们学生们很多消极影响，例如沉迷网络游戏、淡黄色不良记录、进到陌生社交圈。面对这种情况防护并不是办法，也不太可能，最重要的是要寻找正确代替品，使学生很有成就感。现在的老师不能只是讲知识自身(书本上和网上到处都有)，反而是要说专业知识迅速得到的路径与方法，教师在教学过程中需有算法思维、设计创意、批判思维、分层次逻辑思维等各类当代思维模式，有这种思维的老师教出学生们一定是活在未来，而非以往。

三、要懂得获得专业知识，掌握获得专业知识的路径

如今电教的资源基本建设更加的健全，获得教学资源的方式和方式变得越来越关键，仅有快速地获取资源，解决网络资源，才可以让教学资源快速辅助他们的课堂教学。

此次学习培训，让我从一个新的角度和新的高度见到了信息化教育。将来，我们将尽自己所能把所所学的知识用以实际工作中，且要持续努力提高自己。

教育管理心得体会2

演讲台对我而言应该十分熟悉，记得三岁时第一次跟随当老师的妈妈走上演讲台的场景，或许是以那一刻，我就喜欢上了这三尺讲台。20xx年师范毕业我又一次踏入它，心里除开那一份应该有的兴奋，更多了份崇高和沉甸甸的责任感。到现在十年过去了，十年间没戴过教导主任，曾担任备课组长，教过文史类普班也继任过理工科尖子班。无论处在怎么样的职位，我还始终坚守着心里那份爱与责任。在刚刚过去的20xx年高考考试中，我所需的三八班上一本线45人，以较大优势遥遥领先；三七班里三本线57人，也居七个理工科普班居首。一路走来，由稚嫩趋于完善，由不成功走向成功，我一步一个脚印，收获颇多。

一、“爱”字当头，与学生树立良好的师生之间关系

在教育工作上，我并务求公平地尊重每一个学生。平常一有空余时间我就会去老师图书室积极主动阅读文章社会心理学、教育等方面经典著作，勤奋增进和学生的心理距离。“亲其师即可信其道”教师这个职业是“深交”职业的，我们只有真诚对待学生才可以获得学生们的认同和仰慕。上年我班有一个男孩，平常服装很朴素，授课都是少言寡语，很性格孤僻，学习培训总分在班上排行还是很不错的，仅仅英语学科不是很理想，弄了后脚，那么作为英语教师我感觉自己有责任去帮他。但是几回和他聊天之后都未果，因为她已经不和我沟通交流，之后同教导主任了解后，才懂得他是一个遗孤，有爷奶养大的，家中经济发展也很困难，因此整个身体看起来很自卑。在后来的在课堂上我就很重视去培养它的信心，常常提出问题他回答一些我觉得它会问题，课后时不时地同他聊一聊校园生活以及对于未来的打算，慢慢地他全部精神状态都好了很多，英语教学上也变的积极主动了，成绩也有所进步。“爱”字当头，和学生真心实意共处，以爱与学生沟通，学生都认为我就是信得过的教师也是亲密无间的好友。请相信爱和喜欢，我与学生们的感情也很和谐。

二、构建热情课堂教学，提高教学质量

一个有热情的人才能梳理它的精准定位，仅有清楚的精准定位，才可以热情地进行思考。作为一名教师我很清楚自己为什么站在这样一个工作当中，应对那一张张尚还稚嫩的脸庞，我深深知道我该向他传递的是一种社会正能量。虽然我自己的儿子过完2岁，我是不会由于一个人带孩子累而使学生感觉我的疲倦，也不会因为情绪的不悦而让他们的课堂教学暗淡。反过来，我会用自身不经意间看见的一个笑话来唤起她们欲睡的神经；用到某篇英语完形填空里某句经典励志性语句引导他们敢于追求完美更美好的明天。在课堂上我总会告诉他，你的考试分数无论好与不好教师也不会看不上，但你们假如自甘堕落，破罐破摔，教师便会瞧不起！因此我的课堂上一直一片蓬勃向上，授课的与此同时我就尽情享受这类青春年少激情和热情。当学生的那股对生活的激情被煽起时，学习培训也会更加主动和积极主动了。

三、搞好课前准备工作和课下课堂教学反思

上年高三刚开学时，精神压力还是很大的，一是因为这才是我第二年教高三，论工作经验算不上，又加上都带个理工科尖子班，因此我也只能“勤”字下功夫，每日课堂我都会坚持不懈提早三到五分钟进教室，要不在黑板上撰写几个夯实性习题，要么是提前通知学生们这堂课内容，让她们充分准备。为了能能够提高在课堂上课堂教学效率，保证“学生会的果断不谈”，基本上每一节课课下，我都会坐下认真剖析这堂课那些是学生会的讲得多，什么是孩子不容易还没解决的，都有哪些是下堂课必须加强巩固的这些，坚持下去，不但学生们从我的课堂上领悟了她们向往的物品，我就很有成就感。

四、潜心钻研，重视自身的提升

作为一名一线教师，我必须科学研究时代教育发展的特征，以全新的教育方式充实自己大脑，提升自己的理论修养与专业理论素养，提高自己的技术专业业务水平，树立终身学习观念，重视自己专业发展。每一年的暑期学校都能给每一位教师发放一本本年高考试卷，到手以后我都会用心写作，科学研究高考的考试点，这样就为平常的教育奠定非常好的基本。此外在日常教学活动中，我都会和同事们用心钻研教材，积极推进各种各样教学方式。在课堂上重视因人施教，方式灵便，全方位激发了学生自主学习激情。高三课堂教学非常容易低沉，因此我们不可以坚守一种教学方法，怎么让学生们积极主动地理学就是我努力的目标。

短短多年执教生涯中，虽然很累，尽管清苦，虽然有过心浮气躁，迷茫，乃至坚持不下去，但是懂情感的，善心所致，感情所致，终将润物无声暖人心。在这儿，我想到了那样两句：“的生命发展前景，艰辛而沉稳，美丽而迷人，道路的屈伸，都是给时长方向，从脚底刚开始，从脚底完毕”。大家有着充实的老师人生道路，我坚信，当我们的生命走向尽头时，我们能自豪地说：“天上并没有留下我痕迹，但是我已掠过。

教育管理心得体会3

课堂教学是学校重点工作。做为学校工作的管理者，要结合学校的工作具体情况，竭尽全力提升自己的管理能力。从目前情况看，我提出下边一些建议：

1、提高思想认识，摆脱困境。学年度工作计划中，确定了队伍管理目标：

（1）、基本建设实干、高效率、清正廉明、廉洁自律的领导成员。

（2）、基本建设实干、认真细致、勤思、勤奋的教师团队。可以说，大家行政部门党委书记拥有追求完美方向、工作中的需求。可是，因为总总缘故（通常是了解里的缘故：一都是没有正确对待个人与社会，本人受社会发展文化多样性和多元化价值观念危害非常大，表现出了工作中的情绪不稳定状况突显；二是并没有正确对待学校德育与教育，学校德育受教育制度教育的管理干扰作用显著，主要表现出学校工作的疑惑、松懈；三是并没有正确对待办事与人际交往，做事时受人际关系牵制显著，表现出了办事里的客观意识薄弱；四都是没有正确对待立即权益与间接性权益、局部利益与共同利益，立即权益、局部利益对个人情绪影响显著，体现在工作中的热冷状况），我的工作因为缺少客观而展现出了总体目标未知、激情不太高、怠倦敷衍了事的现状。因而，大家要尽快将情绪静下心来，保持清醒下去，冷静思考，用持续发展的观念、目光具体指导自身，做出理智的分辨，增加工作中信心和激情，选准开启工作中局面的突破点。

2、加强自身建设，提升管理能力。

一是进一步学习，充实自己见识和管理方法。一名教师，要学立德树人；一名教育管理者，要学管理方法和指导自己工作精英团队。怎么管理、怎样具体指导，必须见识、专业知识做确保。并没有专业知识，监督是迷惘的；并没有见识，监督是苍白的。见识与专业知识哪里来，滔滔不竭地认真地学习中。

最先，大家的每一管理人员要努力学习自身任教学科理论知识；

其次需要学习从业教学工作方式和技能；

三是要学习培训教学管理理论和方法。

四是需要学习传统文化知识。

在学习过程中，必须做到：静下心、认真细致、系统软件与思考（联络现如今具体的探索）。切勿以偏概全、易错成语、不求甚解。充分体现融会贯通。对学习的东西，我们要在了解中落实，在落实中理解，在理解过程中发现，当发现中探寻，在实践中自主创新。

3、努力提升个人素养：

一为培养实干严谨工作品质；

二是具有极强的稳中求进观念；

三是保持谦虚的学习的心态；

四是打造出开阔开阔的胸襟。

教育管理心得体会4

近期，我认真拜读了《义务教育学校管理标准（试行）》，不断很多遍，规范之精华在脑海里冲盈、积累。在学习中，你对义务教育的远大精魄拥有淡淡的了解，从而对未来学校的教学管理拥有深深地思索。《义务教育学校管理标准（试行）》是以新课改到今天根据探寻、吸取经验、归纳总结施行的，是对学校的课堂教学和管理方面提出的具体的需求。《标准》领导者审时度势，以广阔的文化教育胸襟和灵敏的文化教育眼光对我国义务教育脉冲进行了一次高档的统筹规划，一字一句彰显了学校及老师们的人性化服务，充分体现了以人为中心管理模式。这将成为他们整治学校基本上根据，也为院校规范办学指明了方向。《标准》弥漫着浓浓人文情怀，闪耀着璀璨智慧的华光。原文中朴素的教学追求完美体现了新时期社会发展对教育的期待与懂憬。掩卷沉思，一丝感受浮上心头。

一、推动学生全面发展依然破译文化教育短板的关键因素

由于目前大部分教育者都意识到了思想品德教育，推动学生全方位进步与成长是教学的基本定律，是孩子终生不断发展的核心和原动力，但在急功近利的观念推动下，很多学校或多或少地存有一种短视行为，觉得搞好文化课，提升学生的分数和成绩务必使学生抛开“杂念”，一心苦读圣贤书。别的例如搞艺术类主题活动，做运动锻炼，强造型艺术民事行为能力之事均是无所作为。在这样的唯文化课论的思想政治引领下，咱们确实可以培育出很多高分数人群和所谓优秀学子，可是跟踪她们读高中、读大学、就业等后面过程，原来那些所说学校的引领者反而在社会发展生存与发展中并不是大家想象的那样闪耀，反而显出一些平凡。反过来这些重视全面发展学生们，本人成长的道路更加开阔、途顺和光亮。实践活动说明，文化课以外的综合素养塑造不但没有影响到了小孩的文化成绩，反过来却更为推动她们学习培训文化课效率，扩大她们获取知识的区分效度，让他们可以增强自信，塑造大量获得知识水平，带来更多成材的好机会。我坚信，有着教育智慧目光的人就会逐渐去文化教育功利性，把学生终生稳定发展看作是教学过程中高于一切的规律。而这一思想的转变仍需要一个渐进的过程和艰苦的选择。

二、推动学生健康快乐成长是学校一切的工作出发点和着力点。

考量文化教育取得成功得与失的标准是什么？并不是录取率的大大提高，并不是很多优秀生的铸造与塑造。文化教育真正意义上的使用价值和成功之处在于推动学生健康又很快乐地成长。现代教育理论便是引导孩子更很好地寻找自己的幸福，这般朴素和简洁。怎样灵验？直观体现在宝宝眼睛里，学生们的举手投足间。以学校为例子，大家办校至今秉持着心育的教育方式，根据采用别样方法、构建独特的场景时时刻刻对孩子进行心灵的关爱与抚养，根据育心润心、育心养德、育心启智教育、育心健身、育心怡情养性，让小朋友体会到人性的善美、生活的快乐和成长的幸福。爱心服务岗爱心服务到班集体到学生个人，每个同学都受到了人性化服务；运行导师制让每位学生都不寂寞失望，获得和同学共同进步前进的机遇和力量；“专家出诊”让小朋友学习过程中的疑惑与难题得到充分清除与处理；“班家家户户”让小朋友身校园内从生活到学习培训已经有了实打实的温暖的依靠；自助式工作让孩子懂得了选择与负责任，学得轻轻松松和潇洒；操舞特色项目的推进让每位小孩都也有在演出舞台诠释展现的机遇；时尚潮流课外活动给了孩子们大量提升境界、提升最理想的机遇。精心的文化教育设计方案让孩子成长充满着颜色，人生之路铺满日光与花束。

三、推动老师们的专业发展与幸福就是校长的价值追求

老师们的技术专业整体实力在一定程度上代表着院校实力。老师原本并不是都是专业的、实力雄厚的，老师的心灵也并不是想象中的那般强劲，他需要学校管理制度中有力人文情怀去感染和支撑点。做为校领导在推动教师专业发展与幸福道路上，主要务必寻找通往老师心灵的途径。校领导要深入认知能力每一位老师们的个性与特长，并为其提供各尽其责的展现演出舞台；校领导要敏于观查，明白“聆听”每一位老师的呼声，有音的无声的、肢体行举的；校领导需有怀着的工作热情，认真细致应对每一个工作上容易被忽略却深具教育意义的小细节；校领导需有灵气和关注度，温暖又又造型艺术地发掘老师平凡的故事其背后的杰出；校领导要个性化逻辑思维角度，于别人无法视见的视角用心感受、处理事情；老师需有宽广的胸怀，从容而幸福地面对老师在工作上对自身的“刁难”和指责；校领导需有兄长爸爸妈妈一样的大爱无疆，用心去唤起教师学习、反思和研究的观念，为教师的成长与幸福服务保障。

四、对比《义务教育学校管理标准》，透视图院校存在的不足

1、“工作少一点，学习成绩好一点”仍然无法变为学生们盼望的现实

我院依然有一部分老师试图通过大量刷题获得学生的成绩的优秀，这一举动不但实际效果难现，从而扼杀了小孩开朗健看起来本性，减少了对学习的动力。

2、老师学习气氛不足深厚，基础理论学校及实践活动反思变成牵制教师专业发展的天然屏障。

我院老师多见青年，进校时均有一定的实践教学与经验，极少数老师为此自诩，躺在功劳簿上睡长觉，平时不曾经爱过多院校基础理论知识，实践教学也没有足够的反思，这在一定程度上严重影响她们在专业层面进一步发展与成长。

3、我院老师专业技术职称构造占比严重不融洽，再加上未及时核编，许多教师职称并未获得兑付，老师工作主动性接到一定影响，也帮学校管理制度产生难度系数。

4、学校规模快速扩张，老师填补无法跟上学生们的高效提升，师生比不科学，学生们较多和老师数量不多发生争执，教师工作量广泛比较大，每日任务偏重，都是学校管理制度的一个难题。

5、学校运动场地过小，青年运动和课间游戏遭受巨大限定。这种不益于学生们全方位、持续发展。

教育管理心得体会5

1月9日到1月10日，在洙泗中小学多功能厅举办了为期两天的洙泗中小学第二届教学研讨会。来源于枣庄市薛城区的三位老师和学校的六位教师上示范课，薛城区教研室主任为我们做了有关有效教学报告。这种老师全是课堂教学精锐，拥有扎实的基本功，最先进的教育理念和丰富教学方式。在此次过程中，获益匪浅，老师的课丰富多彩，跌宕起伏，在教材内容处理上也是层层推进，一环扣一环。下边仅就这两天课程的学习谈一下自己的心得体会：

一、对孩子的印像

在此次此次观看中，要我感受最深的是上课的学生们，她们特别优秀：能解答出教师所提出的一些问题，能明确提出老师想要的一切问题，能碰撞出教师我想要的精彩纷呈，可以跟教师达到自己想要的纯天然配合默契，并且还非常的有礼貌、守规矩。还记得这些学生们踏入课堂教学时清静、有纪律给在场的每一位教师问候。下课后是那样有秩序地向老师道别，还需要整齐地调过来向上课的教师行礼，说声“教师，您辛苦了！”“教师，再会！”再有秩序地离去主会场！学生上课上有活力的逻辑思维、开阔的构思也是使我们惊讶。如高伟教师在《邻里之间》这堂课中，学生们回应出高老师预置的多种不同的难题，例如详细介绍隔壁邻居、隔壁邻居相处的小技巧等；李红教师在《呼风唤雨的世纪》一课中读过课题研究你有什么感受，课文内容主要内容是啥，日常生活在这样的新世纪里有什么感受，为何还要写以往等；李甜教师在教育《烙饼》一课进行到巩固练习时，使学生给饭馆老总帮帮我，三位顾客该怎么上餐等？所有问题在老师的指引下都可以一一做答。在孔晓荣老师的《密切联系的生物界》学生们汇演中，他的自我介绍和相互间的关系令人惊讶。这些学生太搞笑了！学生们有这样有活力的逻辑思维，那样良好的学习习惯，我觉得他的发展前途将更光辉。

二、体会高手的魅力。

1、体会她们精湛的职业素养”。

这种老师们的技术专业人文素养是可观的，在他的举手投足间显出干练和干净利索，这类精练、丰富多彩、有感染力的语言表达将课堂氛围引向一个又一个高潮迭起，这种课怎么会不出彩呢？每一位老师都是在说完课然后说课的，并进行了反思，那绝对是在没有任何提前准备的情况下去的，要达到这种程度并没有丰富多样的文化内涵是完不成的。课堂提出问题、课前小游戏拉近了老师学生间间距，增强了学生自主学习激情；课程评价立即，关注了学生们的感情。在目光、姿势、语言的表达鼓励下，学生们能不喜欢这种课吗？

2、体会他的“热情”。

在此次活动中，每一位老师都激情四射。像孔晓荣老师在可开始之前像小孩子一样轻快的唱《蜗牛与黄鹂鸟》，高伟教师却在开展善心大搜索，从他们微笑的脸上就可以看出来这些人在面对孩子时是有多么有激情。每一位教师多以丰满的热情围绕课堂教学自始至终，用他们独有的方法明确提出各种各样挑战的难题，让孩子们在过程中思考问题，解决困难。一直激励学生的求知欲望。

3、们是“用心”的教师。

她们精心策划了课件，并通过视频展示台对家庭作业和著作进行宣传，使课堂教学越来越形象直观，激发了学生们学习的主动性。在教育里都适时的使用了小组合作学习的学习方法，使学生根据明确职责，协同配合，对授课内容进行全面的实践和研究，使学生自身找出答案或规律性，可以培养学生们的合作学习水平。灵活运用场景，使课程内容更为形象化，可以培养学生们的操作能力。

每一位老师都十分注重培养孩子的语言表达能力，教育孩子说详细得话。

三、我自己的启迪。

1、不“板着脸孔”授课。

心理状态及教育观念是十分重要的要素。大家必须做到“争高效率、少赌气”，上课的时候勤奋组织好课堂教学，提升课堂教学效率，争得让绝大部分的学生们能认真听课；别因某些学生们表现的危害到你的课堂教学心态，因为我们的情绪是立即决定学生们的授课心态，老师心态好、心情愉快，学生们就会受到感柒，上一节好课的概率就很大，请相信比较宽松融洽的学习氛围。老师生动的语言，和蔼可亲的心态，学生们会非常乐意与你沟通的。颇具创造性和创造性的难题，有探究性活动等可以为孩子们创造和谐的生活环境。相反，老师心情郁闷、闹脾气，学生们学习的积极性都没有，教学效率当然不高。

2、授课内容偏向生活化。

这一点是老调重弹，我自己的感受一定要最好用学生们耳熟能详的、有兴趣的、接近于她们生活实际的素材。

3、教学方式主题活动化。

主题活动是孩子所喜欢的学习方式。构建学生们自己喜欢的主题活动，进而在随意、比较宽松、活跃性学习气氛中积极地认知、探寻、发现的问题、进而创造性解决困难。教材在孩子们研究专业知识的过程当中重视了下列主题活动：

（1）高度重视实际操作主题活动。动是儿童的本性，将学员放置"学玩"相结合的过程中，既能够满足动的要求，又可以达到启智教育知理效果，化枯燥乏味的专业知识趣味性化，抽象的概念细化。

（2）高度重视活动游戏。爱玩游戏是儿童的本性。尤其是中小学生通过游戏能提高学习兴趣，如果学生造成浓厚兴趣，变勤学苦练为乐学，会产生强烈的欲望，积极地学习培训。

之上仅是自己粗浅的一点你认识，不妥深表歉意。

教育管理心得体会6

当上教导主任才知道在其中的味道，工作中琐琐碎碎的，写教案，备课教案，授课，批作业，评析，加上一天下来，学生不一而足的小报告，我也不知道该用什么样的一个词来形容了，只是觉得我还没来得及用心去想着如何搞好班级管理方法，一天就在那匆匆忙忙中度过。逐渐当班主任时看到其他教导主任干什么我也跟着做哪些，学校布置什么任务就完成了什么任务，也曾向许多资深的教导主任西天取经，所得到的答案就是“搞好班级管理方法于事无补，仅靠‘勤、严、细、实’四个字。”而一直以来，许多老教师和校领导都是这么教导我们。在多年来的班级管理方法在实践中，所获得的经验和教训却刚好证明了这类“教育”含有一定的片面化。

勤

不容置疑，懒惰是做不好班级管理方法的。对教师来讲，勤是一个其根本的需求，到班里要常，班务管理方法要常，安全知识教育要常，学生们的个人行为习惯养成文化教育要常，做学生们的观念工作需要努力，与家长联络要常……可是，假如“勤”不注重办法，那样，工作质量便会不尽如人意，甚至有时会得不偿失。还记得，我初当班主任时，每每学生们犯错误了，或者学习培训成绩下滑了，都是会立刻将情况反映给家长。原以为这么做就一定能催促学生们纠正错误；高效地提升学生学习成绩，始初是蛮奏效的，体现的次数多了，学生们也不听管了，家长也很无奈。

我觉得，我自己的这类勤走访的起点是是，却是一种不合理的处理方式。最先严重危害师生之间关系。教师诸事找家长，时刻教育，会让学生觉得教师小题大作，刁难他，进而采用不合作心态，不肯和老师沟通交流，造成叛逆心理，对抗情绪。因为学校里的教学活动总以师生之间关系为原则，较好的师生关系是合理开展教学活动的前提条件。心理研究说明，小学生对老师有着一种特殊信赖感。她们每个人十分关注老师对自己的态度，他们的行为在一定程度上以老师对自己的态度和心理现象做为迁移。

次之，勤向家长汇报学业成绩，会让家长们十分尴尬。终究成绩不能完全体现学生们的努力程度，用分数的多少去衡量学生们是不是有进步，也很不益于学生们的全面的发展。更何况不少家长不懂教育子女的有效的方法，只要是有动静，还把儿女斥责一顿甚至用“动粗”的方法去教育子女，这便可能导致并对子女的损害。再度，有些学生因为基本较弱等各种原因，要他们短时间向学习培训成绩先进者学习也是不太可能的，反倒会挫折他的信心。由此可见，教导主任和学生父母创建密切的关系，不一定要勤“汇报”，可不能勤“状告”，如必须反映情况时，应当客观地反映情况，和学生父母深入探讨教育孩子的策略。

严

俗话说得好“严是喜欢，松是害。”“名师出高徒。”对于学生严格管理是非常有必要的。假如对于学生采用防微避免的教学方式，就算是一个小不正确都需要弄一个真相大白，有误有法必依，大于利。一次课堂上，我是学生们取出英语听写原本英语听写上一课的词语，到了收本子h时，有一个学生大声喊：“教师，叶晓珊偷窥。”一瞬间，几十双眼睛盯着那个小女孩，我望着她，看见她睁着大眼惊惧地看我。我想大声斥责她为什么不守信用。我转念一想，下边还需要讲新授课，那样会影响到学生们上课。接下来时长，我发现了那个小女孩总低下头上课。有时候皱着眉头，与我的目光相逢，又迅速地弯下去。课下，我让那一个学生们赶到我面前“刚刚，你是想看看别人写对并没有？”我轻轻地询问道。“我就是看了一下，但却没有写。”她这样回答我的问题。“哦，原来是这个样子，教师相信那些生词难不到你，再次听一次，你一定能写对，是不是？”“的。”她自信地说。我好运，我上课的时候并没有公然公开批评她，也没有借此机会对全班同学开展所说“道理”的说教。

还有一件事使我感触很深的，曾经的我这样处理过那样的一件事：一次晨读时，我按照惯例查验学生作业，发觉也是叶某某某同学们没有交，肝火就禁不仅地面上来啦。我严格地问道：“为何不写作业？”他小心地喊：“我做了，但忘记了带，在家里面。”我判断她在说谎，想起他们家就在那院校后边，因此，声色俱厉说：“好，你马上回家用来！”他立马出去了。当她气喘吁吁地站到我身边时，然后把用来作业恭敬地递给我时，我忽然觉得对不起，心里充斥着内疚，我是那么不相信自己的学生们，更加自已的主观武断而深感不安。

来看学生们拥有不正确，出问题，老师对它进行文化教育更加需要厚道，包容，宽容，宽严融合，不要总把脸庞板下去，要学会放下教师的铁架子，用一种谦虚的心态去体验童真。心态不一样，方式不一样，语言表达不一样，效果也是不一样，有时候，非凡对于学生来个“模糊不清”管理方法，对于学生这些并不是原则问题的过失，何不“迷糊”一下。

细

细腻，做为班级管理方法的一项标准规定，比如，对学生情况的理解要细腻，不可以弹冠相庆；对孩子的观念工作需要细腻，不可以心浮气躁；贯彻落实各类管理制度要细腻，不可以自由散漫。我们这样想，假如一个学年从头至尾，事无大小，我都一手包办，这便不益于学生全面发展了。实际上许多事情都应使学生干好，使学生尝试成功失败，在成功中感受愉悦，在失败中汲取教训，教导主任只需定好标准传授给方式就可以了。那样教导主任就能从繁琐的事务管理中抽离下来，集中化时间和精力去处理一些极为重要的难题。

实

工作中切切实实，相较于夸大其辞、飘忽，确实是务必倡导的。以往，我和大部分教导主任一样，只关注教育孩子不打架，不必损坏公物，不逃课，勤奋好学，关心爱护团体，把一些德育目标忽略了，导致学生们的品行里外主要表现不一，心理承受力弱。由于一味地实干，有理有据，发生什么解决问题什么样的问题，学校布置什么任务就落实什么每日任务，到什么时期就抓什么，而忽略了一些潜在性难题影响的，班级管理方法都是难以处理好的。教导主任一般用比较多的时间精力务“虚”才对，如理想教育、道德修养文化教育，较好的班风学风塑造等。

我看过《影响一生的100个故事》这书，书里提到美国心理学家罗森塔尔的“优秀人才”名单的真实事件，使我深受启发。某日，罗森塔尔和他的小助手到一所学校，宣称是来预测分析“将来优秀人才”的，经过一段时间的调研、科学研究，最终，她们向学校带来了一份未来有将会成为“优秀人才”的名单，并再三规定学校一这会对学生名单严格保密，并宣称，这一名册只能让校领导和班主任了解，不然就会影响到试验实际效果。八个月后，她们再度到这所学校进行复查工程验收，并把学生名单公布于众。果真，这些学生变成院校全面发展学生们。并且有趣的是，她们当中一些是本来考试成绩较弱，主要表现不良学生们。到底这“优秀人才”是如何预测出来呢？在全体教师大会上，罗森塔尔揭开迷底：原先她们之前根本没有对孩子进行预测分析，那一张名册其实就是结合学校学生们的花名册表格，选用任意等间距取样的办法，即每过50名同学提取一个而罗列出来的。因而，被抽出的学生中，并没有夹杂所有人为的主观意愿。我觉得由于老师通过心理学专家的“虚”暗示着与启迪，对于那些小孩寄托非常大的期待并凭借自己实打实的言谈举止教育孩子。这类权威性的“虚”暗示着让学生在老师的关注下，学习培训拥有明显发展。来看解决实际问题除开有理有据，求真务实，还需要“虚”的发现，留意捕获各种各样机遇，传送自己对于他的的热切期待，来个“虚”的处理方法，动静结合。这样才可以把握住班级管理方法的核心，才可以统领班的工作各个领域。

班级管理方法是一项出现异常繁杂而合理性极强的工作中，必须要有“勤、严、细、实”的工作热情，更应在日常工作上勇于探索，多勤于思考，灵活变通方式，应用教育、社会心理学乃至谋略来管理班级，才能让班集体和谐健康发展趋势。

教育管理心得体会7

光阴如箭，一眨眼大家已经结束教育管理学课程学习，在内心经历万般磨炼化茧成蝶弥漫着喜悦的与此同时，亦觉得有一丝舍不得。欣喜的是孙绵涛教授的每一堂课，所授课的每一分钟都让我们受益良多，忧伤的是孙绵涛教授在大家研究生三年学习的过程中所讲学的二门课程内容《教育政策学》与《教育管理学》也即将画上一个圆满的句点。记得孙绵涛教授在一年级之际的学术研讨会上来讲过研究生生活要上获得，下得去，我想如果并没有孙绵涛专家教授谆谆无悔的细心教导我们这些入室弟子是断不容易获得科学研究里的分数的。孙绵涛专家教授三十余载如一日，不辞劳苦辛勤耕耘在三尺杏坛，细言玉液教育自已的弟子，在老迈古稀之年仍笔耕不辍不缀，常常工作到深夜。恰好是孙绵涛教授的勤恳劳碌，以身作则胜于言传身教，才形成了一个强劲的学术磁场吸引着源源不断来自五湖四海的芊芊学子。孙绵涛专家教授非凡浓厚的见识以及与众不同个人魅力莫不在她的一言一行中一会儿如潺潺溪流流动滋润心田，一会儿又好似万里长空飞瀑应声而落给人一种心灵震撼。此般学了《教育管理学》课程后，使我还在创新思维能力提高、聪慧人格特质培养上及其对人生真善美的了解拥有更进一步的提高。

第一、本人创新思维能力的提高。从孙绵涛教授的《教育政策学》到如今的《教育管理学》，在通过一年的蜕变的痛疼后，我逐渐有意识塑造主动学习探究能力，以提升自己的创新思维能力。孙绵涛专家教授每上一堂课总是会特定一些教材，恰好是从这些教材中汲取知识的营养物质，倒嚼孙绵涛专家教授课堂教学所授课内容，反思其中在的思路关系，试着独立进行合作探究学习培训。尤其是孙绵涛专家教授在课堂上独具特色的课堂教学转述阶段，一方面使他理解了课堂教学基础知识，更为重要提高了自身内在思维逻辑及其学术研究言语表达水平。孙绵涛教授的《教育管理学》看起来将错综复杂的教学管理状况凝炼为文化教育管理学科论、主题活动论、体系论、体制论、观念论及其人论，但是孙绵涛教授的六论恰似一面巨大浴室镜子，通过教育管理学六论，社会发展别的状况也可以一一展现在其中，我们可以通过孙绵涛教授的有关基础理论也可以找寻出社会问题的众多基础理论范围。

第二、聪慧人格的培养。孙绵涛专家教授觉得聪慧人格是人们在聪慧产生发展趋势过程中，在心理与行为里的一种相对稳定的构造。聪慧人格的本质就是个人可以自由选择自身生活的方式，使他觉得随意、开心、幸福快乐，而不是被别人上下，孙绵涛专家教授属于典型的学术研究协调发展得人。根据聪慧人格的学习培训，要我更好的了解自身，与此同时也明白了人活着的目的之一在于持续追求智慧人格特质，在聪慧人格特质中保持自我与发展自身。一段时间曾经的我遭受了一些挫败，是孙绵涛专家教授关键时刻提醒我，劝诫我有很多重要的事需做，我觉得恰好是有得必有失吧，挑选本身也是一种聪慧人格特质具体的呈现。难题的关键是根据求真和贯彻，并且在这一过程中实现自我聪慧人格的提升，丰富多彩和圆满自身的人生境界。

最终、我还想说在孙绵涛教授的课堂上我深深地体会到了孙绵涛专家教授对真善美的追求。陶行知有句教育名言千教万教，教人求真;千学万学，学做真人，孙绵涛专家教授就是这个样子一位最真挚、最质朴、最令人钦佩超级可爱的专家学者品牌形象。一方面这个人是大学者，拥有令人钦佩的一面，但是却又有众多与平常人一般朴素、真挚的情感竭尽在其中。如沈阳师范大学文化教育经济管理技术专业得到博士招生权后泣不成声，每每授课提到精彩纷呈兴奋的地方禁不住吟诵父亲的草原，母亲的河，有和同学写诗吟诵的雅韵，也有提到某类不好的现象还会当头一棒给予强硬的训斥，关注学生自主学习也关心学生心里最真实情感世界，孙绵涛专家教授就是这样一位平凡而不平庸，拥有丰富情感及其真知灼见的专家学者，逻辑思维深遂又很幽默风趣，但也侃侃而谈皆学问;孙绵涛专家教授是一位可亲可敬的年长者也是一位令人钦佩的爸爸，在他学术研究世界中学生们完全全都是小孩

善演唱者让人继其声，善教者让人继其志。针对这样一位令人钦佩超级可爱的良师益友，我自是十分欢呼雀跃。我喜欢真知，但吾更爱吾师。在新春即将到来之际谨祝孙绵涛专家教授身体康健，万事顺意。

教育管理心得体会8

教育管理学是研究教学管理之学，而教学管理是管理教育的细分化活动或对教育进行监管的专门性主题活动。二者不仅有联络，又也有不同的。不能把教育管理学与教学管理二者混为一谈。

一、干咳决定着在教学管理中，谁来融洽，融洽谁，这是教学管理主体和客体间的对象性主题活动。这类对象性主题活动偏向于融洽教育组织与管理人员、老师、学生们、别的被领导者个人的关系，融洽教育组织与环境因素相互关系。二是文化教育管理的过程与方法，这也是融洽主题活动的关键因素。在教学管理中，教育管理者要采取各种手段和方法开展融洽。协调是依照管理职责运转的规律性，开展管理决策、机构、领导干部、控制与自主创新。这五个环节实施步骤，便是教学管理的融洽活动目标，而每一项管理职责发挥，都是为推动融洽。三是文化教育管理的目标。教学管理对社会的融入满足，主要通过教育教学工作的有序性、规范性、效率化来达到。那样有利于与教学管理相差别。现阶段文化教育领导的说法也比较流行，但是其含意事实上早已被教育管理中心包括。文化教育领导干部关心的是组织创新和转型，关心的是组织战略难题，而教学管理重视秉公办事和管理日常运作的保持，关心的是教育组织中具体的主题活动。

二、教育管理学的追溯与进度!世纪初教育管理学的出现并非偶然事情。一方面归功于教育快速的发展趋势。伴随院校基础教育大规模的发展趋势，教学活动以相对独立性姿态活跃于社会发展演出舞台，教育概念从简单到多样化的跳跃性发展趋势，教育里的品德教育(教学管理暗含在其中)发展成教育过程学、文化教育实体线学、文化教育系统学，并逐渐摆脱教育束缚，迈向分裂，出现教育交叉科学、文化教育莘莘学子课程教育亚课程。这时，教育的高速发展经历过神格化与风俗习惯时期、哲学思想时期，迈入了科学合理的时期。在生理心理学、实验心理学和实证研究哲学思想、社会心理学的支持下，文化教育专家学者们在科学合理的旗子下从业自已的学术交流，她们认为依照社会科学的普遍性标准创建教育，构成了文化教育学科群，出现跨学科深度合作，构成了庞大教育科学研究团队，出版很多教育的书和期刊。

可以这么说，明辨哲学的教育、试验教育和文化教育学等派系的形成，为专门教学管理主题活动的探索带来了前提条件与基础。另一方面，伴随着机器大工业生产制造的崛起，管理活动也逐渐从经济过程中提取出来，变成一项专门社会实践活动，从而推动了管理学的兴盛。伴随着管理实践的日益丰富多彩和多种多样，脱胎于社会经济学而偏重于企业经营管理与经济的管理企业管理学逐步完善管理体系，并且以一门单独课程身份跃居科学合理大家族。企业管理学根据其研究主题的差异拓宽出不同领域、不一样单位、不一样属性的企业管理学，如教育管理学、城市管理学这些。做为管理学的一个余脉，教育管理学始于美国公司管理思想在学校管理制度应用领域科学研究，并逐渐形成了与众不同的研究目的、研究主题、研究思路和研究方法。

三、教育管理学的本质特征课程性在21世纪之前，每门课程基本上是在试验前提下产生积累的经验课程，每一门学科均致力于特定研究主题，彼此之间壁垒森严。21世纪之时，课程界限逐渐对外开放，科学研究二种目标之间关系的二维交叉科学很多不断涌现。教育管理学的诞生恰逢其时，填补了其上台课程(企业管理学和教育)间的裂缝和空洞。伴随着与其他科目的结合、填补，逐步完善了标准化的思想体系。进到$%新世纪中后期，做为现代科学技术意义上标准化的文化教育管理学科，逐渐发展趋势成为一个包含多个教学管理现象统一思想体系的科目，乃至宽容了古典风格管理与人性化管理、现代企业管理和后现代主义管理方法、科学合理理性和价值理性、主观主义和客观主义那样多派系、多见解并列的思想体系的科目。就教育管理学的研究主题而言，教育管理学的研究主题是研究教学管理过程和规律性的科目。

教育管理心得体会9

最近一段时间，大家依照中心校规定，机构全体教师学了《义务教育学校管理标准》。在学习中，我感触很深，对规范办学行为拥有深层次的感受和新了解。引起了许多思索，现谈一谈我自己的心得体会:

一、要转变思想，紧随方式发展趋势。

作为一位普通小学老师，通过此次学习要我深深地的感觉到规范办学行为、重归德育教育、执行新课程标准所带来的转变。规范办学行为是有利于学生们身体健康持续发展的，是加速基础教育改革与发展，规范办学行为，全方位推进素质教育，就是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然趋势;是中国富强、民族振兴的现实基础。

二、要高度重视职业道德涵养

新时期要求我们作为一名光荣的教育工作者，不但要具备渊博的基础知识，更要有崇高的社会道德。学高为师，德高为范。

教师的职业特征是始终与学生在一起，老师更需要的是始终拥有一颗火爆、诚挚的童真，一颗不断悦动着的爱心。从这一实际意义中说，不爱学生的老师不容易是一个好老师。老师要忍受学生们的无知，包容学生们的过失，谦让学生们的苛刻，内心世界愈广阔，心理状态人生境界就愈丰富多彩。因此，老师仅有时刻、随处、凡事都言传身教，舍身立教，来完成对孩子的道德品质的影响效率。在工作之余，要多读书，读文学经典、教育专著，持续提升自己的'文化内涵和教育教学能力，让自己成为学识渊博、魅力无穷的老师;让自己成为备受小孩热烈欢迎的老师。让学生能做到的，自身最先保证。关心爱护小孩，做小孩的真心朋友。丰富多彩学生们的业余生活，积极主动发展趋势学生们的热情、爱好和特长。更为重要要加强自身修养，提高自身素质，提高教学质量，培养适应社会的发展综合性人才。

三、要严格执行教学行为。

反思自身，大家总会把考试分数誉为文化教育方向，造成教学过程中片面强调学生们的考试成绩，而忽略了学生们身心的持续发展。通过这次课程的学习，在以后的教学过程中，严格按照学校课程安排授课，不能只高度重视考试内容的课堂教学，忽略歌曲、工艺美术、体育运动、信息科技等科目的教育。我们要把学生们的身心健康放到一切的工作第一位，重视每一个学生的个性化发展，特别是对学习培训有艰难的学困生要多一些重视，多一些关注与鼓励，在日常教学过程中不可以占有学生们的体育课程及大课间时长，不布局过多课外作业，坚持把课里外过重的作业负担减下来，依规确保学生们的歇息支配权。把归属于学生们的体育运动、睡眠质量、娱乐时间真真正正归还学生们。

四、 搞好学生们德育教育，提升小学生素质。

中国古代的教育学家早已曾经说过，仁者，德为先。学校工作，教书育人为本，专业知识其次。一个人的品德优劣往往能够决定他做事过程的正和负，科学地奋发进取，科学地谦让，适度时勇于市场竞争，重要时可以大局为重。但现在的学生已愈来愈不容易虚心接受，受了些憋屈以后就寻死觅活或喊打喊杀，不得不造成大人们的关注。因此，大家有责任搞好对孩子的品德教育，特别是在心理指导，抗挫折文化教育，塑造人格健全同学是我们的使命与重要职责。

五、要切实构建育人环境。

作为一名教师，要高度重视搭建学校德育与亲子教育、科学教育结合的育人环境。重视提升亲子教育，正确对待父母关心孩子的身体健康，用科学方法文化教育及管理小孩。与学生家长多联系、常沟通交流，掌握孩子在家课程的学习情况及现实状况及其思想状况，与此同时向家长报告小孩在学校的学习状况以及其它层面的现象。班级管理联合，一同教育小孩，以利于孩子健康成长。

《标准》对我的工作给出了更高要求，我们应该在思想上严于律己，在行动上提升自己的工作主动性，塑造一切为学生服务的观念。提升自己的钻研精神，用一片赤诚之心培养人，高尚的人格风采影响人，高尚的师德师风塑造人。使学生变成德才兼备的人这就是我们为之奋斗最后的总体目标。

教育管理心得体会10

在学习中杜局长的讲话，我了解了本市教学工作所获得的极大成绩和存有的问题与不足，确定了将来本市中小学教学工作的目标任务，与此同时，获益匪浅，身为一名小学英语老师，深感责任重大，任重道远。中小学是基础教育改革的基石，他肩负着开发设计学生们智商和潜力，培养孩子的爱好和兴趣，发展趋势学生们的个性与专长，养成良好读书习惯和习惯养成，为学会认知、学会做事、学好共处、战胜困难全方位打牢基础。假如我们基础教育阶段的课堂教学不重视公德意识、群体意识、历史人文观念的培育和思维模式、优良习惯养成，孩子的成长也就没有劲头，孩子的性格自小便会发展趋势发展成为“畸型”。一个孩子触动无数家中的神经，寄托着无数家长的希望，小孩的每一步背后，都吸引成千上万个人瞩目。所以我们小学老师仅有坚定不移的思想品德教育，不断提高教育质量，推动学校德育的全面、迅速、协调发展，才可以不负党和人民的重任和期待，才可以无愧教育工作者这一荣誉。

教育事业发展的关键所在在他们老师，我们应该持续提升教育政治和业务能力，用本身个人魅力获得社会发展的尊重。在学习中大家更加清晰，众多老师要自觉提升教师素质，“学高人师，身教重于言教”。应以自身个人魅力和才学风采文化教育感柒学生们，做学生们健康快乐成长的引导者和领路人。老师是知识宣传者和创始者，老师们的知识和工作能力决定着教学的品质。这就需要大家老师需要具备渊博的知识和普遍的热情，具有浓厚的技术专业基本功和与众不同的教学艺术，具备优异的学习效果与对课堂教学的深入分析。“大国必强教，大国先强教。” 作为一名普通教育者，大家确实应该提高执教

育人的责任感和使命感，弘扬优质教风，以德育人，认真细致博学笃行，不求名利，自尊心自我约束，努力做学生们健康快乐成长的引导者和领路人，时时刻刻要将教书育人放在第一位，扎实抓好学生德育教育。古语云：先立人后立学。青少年儿童阶段是人生的初始阶段，是社会道德所形成的关键阶段，都是提升品德教育的最佳时期。因而，作为一名教育者，应当给小孩空白的人的大脑，勾画出各式各样优美绘画；应当给小孩奇妙的心田土地资源，栽种下观念的种子，使他未来获得个人行为；应当给小孩撒下个人行为的种子，使他未来获得习惯性的种子；要给他撒下习惯性的种子，使他未来获得命运的种籽。我们必须坚持“育人为本，德育为先”，把品德教育围绕学校德育的全流程，把全面的发展、德育为先、才德兼备、热爱祖国、知行统一做为培养孩子的规范，让她们孝顺父母、爱老师、爱家乡、热爱祖国，基本构建正确的人生观、人生价值观、价值观念。要体现品德教育关键，深层次开展爱国主义精神、公民意识和理想信念教育；可以从小处着眼，从细节入手，紧抓文明行为礼仪教育与培养性启蒙教育，标准学生们的言谈举止；特别注重对特殊儿童教育的关爱教育，给他更多关怀，更多关爱。

教育大计，老师以人为本，老师计划，师德为本。若想做好品德教育，老师们的榜样示范性尤为重要。高尚的品德，是对于学生最栩栩如生、最实际、最深远的文化教育，是引燃学生们思维的火苗。作为一名教师，一定要坚定不移的做好本身师德素养，认真执行“五扬五弃”，倡树“四种精神”，珍惜工作，认真工作，标准本身从教行为，弘扬不甘人下的进取精神和无私无畏的敬业精神，勤奋提高工作能力，认真落实“严细实恒新”，争创一流销售业绩。

教育管理心得体会11

伴随着科技进步的发展和人类社会的进一步发展，越来越多社会现象仅仅靠具备某一方面专业知识的专业人才已难以解决，反而是很多必须具备综合型知识专业人才。学习技术的不明白法律法规，也不能够很好地维护自身权益，不能更好的运用已有的法律法规来推动高新科技产业发展。法律学做为一门极为重要的人文科学，它日益遭受高等学校的教师和学习者的高度重视。对在校大学生提升法制安全教育，一方面是因为法律法规已融入社会发展、人吃穿住行等等方面。另一方面，越来越多在校大学生已把法律素质作为一项关键标准来要求自己。

学习后对《刑法》的认知刑法是要求违法犯罪、刑事处罚和酷刑法律，是把握政权的执政阶极其了维护保养本阶层政治上的执政和金钱上的权益，按照其阶层信念，要求什么行为是违法犯罪并理应负刑事责任，提供犯罪嫌疑人哪种刑事处分法律。刑诉法有理论刑诉法与小范围刑诉法差别理论刑法是指一切要求违法犯罪、刑事处罚和刑法的法律法规之和，包含商法典、单行道刑诉法及其非刑事法律里的刑事处罚条文。小范围刑法是指商法典。即《中华人民共和国刑法》

刑法的基本原则，就是指刑诉法具有的﹑围绕所有刑诉法政策法规﹑反映在我国刑事立法与刑事司法基本上精神实质﹑帮助和牵制所有刑事立法和刑事司法流程的基本原则法。新刑法规定了刑诉法的三个基本准则，即罪刑法定原则﹑罪行相对应原则和法律适用一律平等标准法。

学习后对《民法》的认知

中华共和国民法总则，为了保证中国公民、法人的合法合规民事权益，恰当调节民事关系，融入社会主义现代化发展事业发展的必须，根据宪法和我国具体情况，汇总民事活动的社会经验，制订此方法，自1987年1月1日起实施。

《民法通则》是中国对民事活动中一些基本性难题所作出的法律法规，是民法体系里的一般法。所说民事活动就是指：中国公民或是法人代表为了能一定的效果开设、变动、中止政治权利和民事义务的举动。如交易、运送、借款、租用等。开展民事活动时，要遵循自行、公平公正、等价有偿、诚实信用原则、守法的标准。

学习后对《劳动法》的认知

《劳动法》是我国为救劳动者的合法权利，调节劳务关系，创建与维护融入社会主义市场经济体制的劳动制度，推动经济发展和社会的进步，根据宪法而制订出台的法律法规。从广义上来讲，在我国《劳动法》就是指1994年7月5日八届人根据，1995年1月1日起施行的《中华人民共和国劳动法》；从广义上讲，《劳动法》是调节劳动关系的相关法律法规，及其调节与工作密切相关相隧的许多人际关系的法律法规总称。

《劳动法》做为维护保养人民权利、展现人团本关爱的一项基本法律，西方乃至被称作第二我国宪法。

其内容主要包含：

劳动者的关键权利与义务；劳动监察政策方针及录取员工的要求；劳动合同的签订、变动与消除的程序要求；集体合同的签署和执行办法；上班时间与休息日规章制度；劳务报酬规章制度；职业安全卫生和安全技术规程等。

在孩子们中进行法制安全教育，是社会的发展的内在要求，任重道远。我们要坚信院校有决心进一步博采众长，积极推进，狠下功夫，塑造新时代达标优秀人才作出应有的贡献。

而我当今的学生在教学了一些法制知识后，更需要人人有责，从我做起，做一个合乎现实需要的学生。在这样一个充斥着人文学科和关怀的校园里，是多的是幸福和尽情啊！

衷心祝愿我们学校持续发展的越变越好，我们学校的法制安全教育也可以进行下来，让我们学校的每一个学生全是一名符合要求的出色的在校大学生！

教育管理心得体会12

原先晨间活动时，老师坐到演讲台桌边，拿了幼儿一推乐高积木，全过程类似“放牧”，任凭小孩在教室内玩耍，当自己作出了出格的事情，就在那演讲台桌边吼她们。接下来日子，大家开展相互配合、相互之间融洽、相互合作；现在我们的办法是：走入小孩，看看他们干什么？讲的什么？有如果需要给孩子处理活动中的难题，每日安排好的晨间活动与周工作计划相一致，周一至周五各分配不同类型的操作游戏。分餐盘时，再也不是二位老师自身分餐盘，教室中好似农贸市场一样繁华。我们也会请儿童分餐盘和汤勺，由配班教师分饭和菜，主班老师领着儿童做一些小游戏：如手机游戏、身体手机游戏这些；爬楼梯时，大家进行“安全小卫士”手机游戏，由儿童当做“安全小卫士”，与此同时两位老师相互配合，主动激励正确引导儿童靠右走，一边走一边背童谣：

我们是小卫士，安安全全爬楼梯，一只小手扶把干，一只小手放身后，一步一步走出来，不推不挤懂事的孩子。当来到一楼时，老师给每一个孩子送上一个笑脸娃娃，那绝对是她们努力的结果啊！大家一系列对策起到了很好的实际效果，哪怕是使我们“头痛”的道战，有了长足的发展，现在的他大部分可以做到认真听课，在教室里来回跑次数也减少了，睡午觉时可以在老师的抚慰下入眠，爬楼梯时也可以做到一个跟随一个走，而战战最想得到的是老师手里的笑脸娃娃，连分餐盘、分汤勺他也要争着做，己经成功迈出了第一步，接下来工作中可能随手许多。

点评：

1、小班课程是儿童自我控制能力塑造的开始，也是做好常规教育的关键期，主要是因为：

其一，儿童入小班课程影响了生长环境，在新环境时要重新建立标准，相比于其他年龄层，幼儿园小班的儿童还是很容易接纳一些；

其二，幼儿园小班不论在生理学、精神上都处在个体发展的低阶环节，性格和能力上具有一定的延展性，德育教育上也处于别人管控阶段，此刻常规教育的品质，将在一定程度上危害儿童自制力的高速发展。

2、大家所使用的对策，在孩子较好的表现下得到阐释，孩子需要的并不是强制性，她们更需要的是一个轻轻松松、愉快的气氛，老师充分利用的语言的魅力去感柒儿童，融合夸奖和质疑的方式，使幼儿本身从被迫接受向积极接纳更改。

3、孩子的成长过程中，自我约束和自我发展水平相当重要，一个合作型高的班集体，幼儿基本毫无疑问比较合适，它能帮助儿童培养各种各样良良好行为习惯，协助儿童完善人格，提高自我控制能力和发展具有举足轻重的作用。

我的想法：

教学管理的成功和失败完全取决于班集体教师相互配合与合作，一个好的班集体，必须班集体教师的紧密合作与交流，以诚相待沟通交流，一同沟通交流意见和看法，那样即提升老师间的凝聚力向心力，班级里的常规工作才可以慢慢上轨道。解决班集体事情切忌不要独断独行，需多听别的教师的意见，扬长补短，把成功的教育工作经验转移给小孩，使老师和孩子共同奋斗，一起成长。

我的感悟：

1、无论在生活和环节上还是教学过程中，要利用一切周边环境，把握住身旁的每一个教育契机，鼓励孩子留意倾听能力和观察力，而这样二者的塑造，并不是老师用粗鲁的话语强加于给孩子们，是孩子发自肺腑学英语的一种动因。

2、你想让孩子对你有感觉，你就得走入小孩，走入孩子的生活，喜欢孩子所想要的东西。

3、班级是儿童学习、这款游戏的关键场地，是儿童日常个人行为习惯养成的地方、一日主题活动的部门都以班集体为基准来实现的。班级里的管理能力直接关系着儿童自制力发展趋势。因此，老师在管理班级的时候一定要以幼儿年龄特性为载体，以幼儿生活实践和认知结构为主体，引起儿童在生活和自然界中探寻周边世界。

总而言之，作为一名幼儿园教师，颁布一个班集体奖惩制度很重要，教师对待孩子也要公平公正，不可以“放肆”好宝宝，可不能“误会”调皮鬼。摆着一颗公正的心去看待每一个孩子，那样孩子才会对你有感觉，愿意跟你一起做游戏，希望大家都要明白“亲其师，信其道”的经典名言，让我们共同构建高效的教育云平台，使教学管理水准明显提高，为孩子健康成长作出自身小小奉献！

教育管理心得体会13

浙江在今年的上线了合适所在地区学前教育的管理方法手册既《浙江省学前教育保教管理指南》，它发布可以使浙江省的幼儿教育迈向规范性，明确提出了幼儿教育应做点什么？怎样做？用《浙江省学前教育保教管理指南》具体指导每个幼儿园里运作及管理。学年初，幼稚园机构我们一起努力学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，根据学习使我感受到学前教育的必要性。管理方法手册一共由三大章构成，各是：

第一章——教学管理；

第二章——教育教学班级常规管理；

第三章——教师专业发展管理方法。

在管理手册的第六条明确提出“塑造一日日常生活皆课程内容的教育方式。要开发利用一日生活中的各个阶段来实行文化教育，达到教学目标。关心课堂教学的组织结构，提倡以手游为幼儿基本活动，某些主题活动、大班区域活动、小组工作、团体活动等方式紧密结合，把游戏、参观考察、实践活动、探寻、实际操作等为儿童学习的重要方法，摆脱文化教育内容和形式里的‘低俗化’和‘系统化’趋向。幼稚园不适合开展写字教学，禁止布局有书写要求的课外作业。教学内容安排需要注意行业平衡，并考虑各个领域的有机联系，互相渗入。”就像著名教育学家陶行知指出的：“所有课程内容包含所有的日常生活，一切课程内容都是生活，一切日常生活全是课程内容”。当自己们迈入人生道路的第一天逐渐，日常生活即和他们紧密联系，日常生活有着取之不竭的教学资源，学习培训真的是随时悄然发生，因此在幼儿园一日主题活动皆为课程内容。教学课堂再也不是学习培训的唯一方式，老师在教育时要时刻关注跨领域的关联，把教育与日常生活、游戏等相围绕，生活就是最好的教育。我们应该关心一日生活的细节，降低不必要等候。

儿童因为年纪的特性，决定了他们在留意、记忆力、逻辑思维、想像等多个方面有着非常大的随机性，因而儿童在受教育、获取知识的过程当中具有一定的情绪性的特征。当他被某种事物或想像所折服而激动时，他的逻辑思维就特别活跃性，这时候最容易认可成年人对于他的文化教育。因而，在幼儿一日过程中，老师要把握时机，高效地对儿童开展随机教育。

随机教育在幼儿一日活动的教育过程里能造成好的教育实际效果，是通过幼儿年龄特征和随机教育自身具有的特性所决定的。幼儿逻辑思维实际品牌形象，而随机教育恰好是依据幼儿这一特点而临时性组织进行的教学，随机教育所把握住的事例通常具备情境化、形象性，很容易被幼儿所认知和接纳。我们能运用一日活动中的随机教育，对儿童开展德育教育，培育和锻练幼儿交往能力等系列活动。教育学家陈鹤琴也明确提出要重视在日常日常生活培养孩子相处专业技能。在他看来必须激励和提高孩子与人相处的勇气和兴趣爱好。日常相处中我们通常有心使用相处语言表达与儿童相处，使孩子在潜意识中遭受深刻影响。在幼儿和同伴的相处中，立即根据实际情况，正确引导儿童应用适宜的相处行为模式，提升幼儿社交技能。

同样在第二章第十三条要求：“灵活运用与使用各种教学工具及教辅书机器设备；

课堂了解教过具体内容，保证童谣能娴熟记诵，小故事能脱稿叙述，音乐能娴熟自弹自唱，科学试验事前做了，防止机构无准备活动。”尽管此项工作看起来十分简易，可是充分体现乃至搞好是需要大量的时间和精力的，是我一生基础教育的努力方向。

学习培训《浙江省学前教育保教管理指南》后，使我深深认识到自己还有很多不够。我热爱自已的做好本职工作，关注和热爱每一个儿童，关心每一个孩子的点滴成长，但是这还不够，将来我要常常对比《浙江省学前教育保教管理指南》全面提高自身各个方面的专业素养，尽最大的努力为孩子的健康发展造就最理想的自然环境！

教育管理心得体会14

教学管理课程内容实践要求大家进行一份与教育有关的调查报告或者进行一天的志愿服务活动，自然志愿服务活动必须可以和我们的课程内容有一定的相关性并写心得体会。我选的是作为一位青年志愿者去完成我的课程工作，因此我自己在镇上的 调研史料馆里实现了我的作业。史料馆作为一种缅怀先人的方式，是我们了解历史的有效途径，因此在史料馆里我们能学到许多的基础知识。

在解读的过程当中，不仅是在给别人的专业知识的一种教给，还给了自己的一个学习机会。这是我第一次在作为一位青年志愿者去完成我的课程社会实践工作，此次课程内容社会实践和我自身所学英语的技术专业也有非常大的联络。公共事务管理课程的学习范畴也应该是包括了较绝大多数包括了公共性关键字的地方。此次课程内容社会实践给我的影响力是较深的。

在此次的志愿服务活动环节中，尽管反复的介绍有些许的枯燥乏味和枯燥，但是面对不同类型的人民群众，大家解说员也需要转换不同类型的方式去让他们可以听得懂，听明白大家要表达内容。例如当你为青年者解读时，你还可以多讲些在陈列设计物创作背景，由于他们可以清楚明白陈列设计物是什么物品，可是他们搞不懂他们为什么会到这里陈列设计，这时候我们就应该清晰这种陈列设计物在这里里的含义和价值，当他提出疑问时，我们应该能及时为其解疑释惑。在不断地讲解和回应的过程当中，我不仅是在一个备考人类的历史全过程而且是不断充实自己的基础知识的一个过程呢，遇到根本无法回答的问题时，我们就得求教在馆内的负责人请他们来给她们答疑解惑了，这时候在一旁的我们用心听工作员的介绍，并记录他的解读具体内容，确保在下一次有遇到这种情况时能自己回应，在这过程中，咱们就长知识了，自身不仅能够处理一个问题，也能给自身的不足作出填补，真的是一举两得了。此次的志愿讲解员要我意识到在一个史料馆或是其他的展览馆中，一位解说员的必要性，一位好一点的解说员可以让观看者更好的了解历史时间，更可以理解历史时间。因而可别小看解说员工作。

在开展志愿服务活动的过程当中，与史料馆的负责人的沟通，也从这当中学到一些人际交往层面的处理方式这些，要我学到一些与人沟通的具体方法。此次的志愿服务活动也让我长了许多实践经验，为我以后的社会里经验也增加了不少。还有一个不可或缺的是我重新意识到了史料馆的历史文化作用和教育功能，史料馆更为一种文化的沉积真的是最具学习氛围的一个地方，他们所起到的对于我们的作用是潜匿默化的，都是深刻影响的，对在史料馆周边的人们来说他对于周边大众的教育功能都是深刻影响的。我自己在此次的震惊之中充实了许多关于自己城镇的历史知识点，对自己故乡也有了一个深层次的掌握。

教育管理心得体会15

近日，我参加了公司组织的物业服务从业者继续教育的学习培训，通过这次培训，我增进了对物业管理服务的认知，我深刻的理解到：作为一个物业管理人员，必须“以民为本”的业务能力，明显的事业心和高度的责任感，同时也要具有公正廉明的品德修养和真诚热情工作的态度，勤勤恳恳的执行自身的工作职责，管好工作范围，让客户安心，使企业安心。

一、思想境界有所提高

通过这次培训学习，我自己的感悟到这里面的含意，深深地感受到了这一份工作的意义，加强了我的职业标准与社会公德，从而使我意识到了：物业管理服务是一个以创新做为主要基调的企业，要以小区业主为主体，务求达到业主的需求与期待，以追求完美“小区业主令人满意”和“忠实的运营管理”工作。这增进了自身从业这份工作的责任感和服务行业主的思想境界，为未来服务行业主推落了坚实基础。

二、专业知识得到提高

培训中根据对《物业管理服务条例》、消防安全教育及厦门物业管理服务若干规定课程的学习，我学到很多专业技能，同时结合学习到的专业知识，持续融合以往工作经验总结出，以后工作的核心方位：对《物业管理服务条例》的应用，使它结合实际贯彻落实，切实保障公司和业主的权益；从细节考虑贯彻落实安全消防，避免微小之失，导致大出错，确保业主的人身财产安全；融合厦门市物业管理服务要求落实，确保项目可以紧跟时代规定；创新工作方式，将物业管理工作制成中国走向现代化关键标示。

三、坚持不懈学习的心态

大家物业管理工作承担范畴比较广泛，不仅需要非常高的服务项目观念、专业技能以外，还要掌握许多不一样方面的专业知识，我们将大力加强对各个方面知识学习，关键从新项目房屋建筑、设备和技术性不断发展的各种机器设备的基本原理、功能和运作设备维护关键点，做好项目费用预算收入支出与经营计划的组织落实等多个方面学习培训，并且以灿烂的微笑与税收、环境卫生、社会治安、消防安全、交管局等政府部门保持稳定关联，为公司发展树立良好的品牌形象。让自己在繁杂多元化的环境里，持续学习进取，把自己打造成为一个复合性高级管理人才。

通过这次培训学习，我学到很多知识，克服了之前工作中所产生的困惑，我们将坚定不移事业目标，用的高度激情、百折不挠的韧性服务行业主，协助公司与施工单位、小区业主打造出金三角关联，打造出“金饭碗”，为公司的发展创建坚实基础，使企业可以没有后顾之忧的高效、相对稳定的发展趋势，创造辉煌的惊喜！