学习反思心得体会（精选18篇）

学习反思心得体会（精选18篇）

在我们累积了新的体会时，能够保存在心得体会中，这样有助于大家持续提升自己。一起来学习心得体会是怎样写吧，以下是小编精心整理的学习反思心得体会，希望能帮助到大家。

学习反思心得体会 篇1

基础教育改革的关键阶段是课堂教学改革，课堂教学改革的关键阶段是课程改革，课程改革的关键主题为完成高效课堂，提升课堂教学效率。

《高效课堂实践探索与反思》培训学习应对焦高效课堂的实际问题，融合有关实例，提高老师对高效课堂的核心内涵和体现特点、高效课堂务必遵照特殊的教学规律和原则及其高效课堂的最基本对策等问题了解，在学习中、感受，将最先进的教学理念转化成执行高效课堂具体的个人行为，全面提高课堂教学效率。

业务培训的理论依据：针对当前课堂教学存在的问题，以培训讲座的方式组织培训;以解决问题为核心，不泛谈核心理念;深入挖掘学生网络资源，务求可以从不同视角引起每一位受训者思索，激起其解决问题经验与发展潜力，构建其沟通交流及后面探索的的渠道，为此处理教学过程中的现实问题，使老师们的课堂教学逐渐迈向高效率。

各院校担负二级学习培训的主管小学语文教学或执教语文教学的教导主任和各教研组教研组长。

学习培训分成三部分，第一部分主要是通过余文森教授的通识类培训讲座，协助培训师增强对高效课堂有关关键难题的认知，把握有关基础理论及对策，提高理论素养。第二部分主要是通过不同的主题小型专题讲座，从不同的角度考虑，思索并实践活动执行高效课堂的路径和方法。第三部分通常是机构诸位参培者对这门课程二级学习培训工作方案开展讨论和交流。

创建和睦、公平、信赖的培训师和学生之间的关系，以新课程标准所倡导的教学行为和教学方式进行业务培训，将老师们的主动学习培训、小型专题讲座及其实践教学紧密结合;造就公平聊天的自然环境，让大家畅所欲言;明确提出实践中的热点话题，让不同的看法互相交战;根据小组工作，提高受教育者的通过自学观念与在合作学习中负责任、分享经验的观念。

学习反思心得体会 篇2

怎样才能学好有机化学这门功课呢？开头难，只需起好步，之后学起来就比较顺利。我在此谈一些自身具体指导初三学生学习化学的处理方式，仅作同行们参照、填补和纠正。详细如下：

1．确立学习化学的效果

化学是一门实验科学，根据高中化学课课程的学习，要掌握一些化学实验操作的专业技能，学好出手做实验的水平，为下一步搞科学试验奠定基础。

2．课堂要课前预习

课前预习带来的好处许多：

（1）它会加强上课的目的性，有益于发现的问题，把握重点和难题，提升听课效率；

（2）它能提高记听课笔记的水准，知道该记什么，不应该记什么，什么详记，什么略记；

（3）它能节省课后练习和写作业的时长。根据课前预习后的学会思考和做课时留下来的深刻的印象，进而减少课后练习和写作业的时长；

（4）它培养了学习能力。课前预习的一个过程便是主动或学会思考的一个过程，长期坚持下去，一定会使学习能力有所提高。

课前预习的办法是：

（1）通读文章。根据阅读文章，掌握新授课的最基本内容和关键，要把自己看不懂的地方记录下来或用铅笔在书本上作一些标记，用于告诫自己上课的时候要集中注意力和专注力，有目的、有终点听老师讲解自身不懂的地方，详尽比照跟自己的观点有什么区别，那样就能获得较好的学习效率；

（2）扫清障碍。在读文章后了解到了具体内容的前提下，联络已学习过的与此相关的基本知识，若是有被遗忘的就需要及时复习进行填补，这样才可以使新老专业知识对接，以旧带新，温故而知新；

（3）明确关键、重点难点和疑问。在通读文章和铲除相关阻碍后，对其新的知识有一定的了解的前提下，思索课文内容后练习题，尝试解释，在这个过程中找到新授课的核心、重点难点和疑问。假如有潜力，也可以做点预习笔记。

3．听好每堂课

教学课堂是教育研究的双重主题活动，同学是行为主体，老师起主导地位，学生们要高度重视、积极主动地参加教学课堂，上课时，一定要清除一切影响和私心杂念，双眼要盯紧教师，要跟着老师的叙述和所作的演示实验，开展积极主动地思考，细心地观查，各抒己见，立即记忆力，赶紧在课堂上教师所给的时间也仔细做好随堂练，努力将学过具体内容随堂消化吸收，随堂记牢。

4．用心熟记手记

要学好化学，做笔记也是重要的一环。做笔记除了可以集中化自已的专注力，提升上课效率外，对课后练习也有很大帮助。因此，要会做笔记，培养做笔记的习惯。因而，在认真学习的前提下，还应当熟记手记。做笔记的种类有：

（1）填补手记；

（2）试验手记；

（3）纠错手记；

（4）系统软件手记。

5．用心观察和出手试验

在基础教育有机化学教材中纳入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做测验，还准备了13个家庭小实验。因而，通过这个演试和学生实验，学会思考教师演示实验操作、状况，独立地搞好学生实验，极好实验操作，是学好化学的前提。最先，上课的时候要用心观察教师所作的每一个演示实验操作和实验现象；次之，要上优秀生实验操作，课堂需进行课前预习，确立实验目的、实验原理和操作流程。

6．课下及时复习

备考一定要，不可以拖。复习中不懂的地方一定要请教老师，那样，在学习方面也就不会存留阻碍，没留疑问，为未来成功学习培训做好基矗复习的时候，要注重教材，也需读听课笔记，要反复读，边读边追忆老师的讲解，边了解书上的内容。

7．认真做作业

写作业是训练的很好机遇，是巩固知识的重要途径之一。学生们一定要亲力亲为做，决不能抄其他人工作。假后练习题和章后思考题一定要认真进行，不能将就。写作业需在备考好了以后做，才会事半功倍。一定要积极主动地、独立地进行每一次工作，多思多问，没留疑问，并尽可能的把做过的作业都记在脑子里，如果没有记忆力也就没有稳固的专业知识，仅有认真记忆力才能勤能补拙，才可以在苦练的前提下“巧”下去。

8．学好阅读课本

古语云“开卷有益”，念书一般分为浅读和选读。浅读主要运用于课前预习，根据浅读，掌握基础知识的一般具体内容，把握整章、整节或全部副标题内容轮廊、大概构思，掌握有什么实验具体内容，那样，在课堂上看老师做演示实验时内心也就有了底。选读，能够了解教材的重点内容发觉不明白的难题，听起课来心里就了解。选读是仔细地了解并理解及记忆力重要内容和界定，将这些内容和相关的旧专业知识结合起来。选读主要运用于课后练习，增强对知识的应用、夯实，使常识专业化。

针对比较深刻的原材料、极为重要的文章段落具体内容，要一字一句地重复读。用心地思考、剖析、梳理、养成记读书笔记的好习惯。可将核心内容、重要句子记到笔记本上，还可以写下自身对某一问题创意想法了解，或记录下来不懂的地方，以便询问。

9．读有机化学课外书籍

想学好化学，要注重阅读文章课外书籍，比如《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志期刊和科普书籍，它们具体内容围绕有机化学课程标准和教科书，其实效性可用能力很强，相互配合教学计划，具体指导分析疑难问题，留意开发智力，高度重视能力的培养；他们的题材普遍新奇，具体内容多种多样，文章内容言简意赅，浅显易懂，方式生动有趣，图片配文字。它会引导学生开阔眼界，扩张知识层面，提高学习兴趣，掌握学习方法，深入了解教材内容，熟练掌握专业知识，塑造实践精神，他们是孩子的好友。

10．参与有机化学课余活动

要利用业余时间，积极主动报名课余有机化学社团活动主题活动，做一些有意思的化学实验操作，看化学教育和科学创新的影片、视颖，参观工厂，参与有机化学晚会的筹划、表演，搜集整理有机化学谜面，出有机化学板报这些，这些活动都会让学生们觉得化学知识是那样的多种多样，让学生对有机化学课程的学习造成浓厚兴趣和渴望，促进学员勤奋学好化学。

学习反思心得体会 篇3

在初中英语教学中，有声语言是老师从业课堂教学，激发学生们英语语感的重要方式。但是往往外来词的陌生视频语音，特殊词法，会让中小学生觉得与汉语极大的差别，进而在内心造成抵触。因而以至于在视觉记忆了解里的多种多样学习障碍。假如这类艰难一点点的沉积到一起，便会伤害到小朋友们学习的主动性。实际上，在教育中选用形体语言课堂教学就可以解决这种困难了。

比如：在学习英语26个英文字母时，我便使用了形体语言这类教学方法。通常老师们会出现感同身受，在教学英语字母时课堂教学会更低沉，学生们的积极性差。因此我吸取了这种经验和教训。然后再进行这一课题研究时，不断加强有活力的课堂氛围，使整堂课处在紧张状态，我课堂教学学习培训们用动作拼成英文字母的形态，加重他们对于英文字母的拼音拼读。在教学活动中，启迪学生们动脑筋，做手脚自己用身体拼成26个英文字母的形态，学生各动其脑发挥出能，很快就可以把握。再让她们再加上特殊的神情，那样学起来既快、又感兴趣。其次，我依据每一个英文字母的形态，编了一个顺囗溜。此方法合乎小孩学习的动力所属，又容易记忆力。比如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出来童谣：“斜角A，双圆B，半圆形C，馍馍D，倒山E”。根据几次的训练，不断加强学生们的心态，哪怕是平常不喜欢张开嘴巴的部分学生们积极去跟别的同学训练，不断加强了这一部分学生们的积极性。

学习反思心得体会 篇4

在我眼中语文是诗情画意的，语文教学该是浪漫的，要给学习中的每一个人所带来的都是一种享受。依据文字的差异，空气中弥漫着不一样气息，这类气场能够抵进每一个人的心灵。

的，我是一个完美主义。为了能心里这一完美梦，不断地编织着。

不管是哪一种方式的上课主题活动，我还认真完成。仔细地选择你喜欢的课文内容，随后精心策划。为了能构建课堂教学美好的诗意，为了能让课堂教学当然顺畅浑然一体，我一贯做法就是撇开生字词，讲一节单纯的阅读教学，把一节详细的课展现给大伙儿。每一次我还费尽心机的想：这节课的特色应当在哪儿？这堂课怎样才能出色？

课的好与坏，无需他评，你是能感受得到的。当我的课没法使自己令人满意时，别人的自然也是没有意义的。庆幸的是也曾经说过几组使自己比较令人满意的课，曾使自己那颗小小虚荣心心得到暂时性的达到。

收到领导安排的磨课每日任务，我更加高度重视。根据需求挑选了最后一单元一篇课文内容《威尼斯的小艇》。大家区全是乡村小学，可是我需到更加偏远的院校去授课。学习中的考验是可想而知的。因此，我想改变自己一贯的设计风格，没有要求这堂课多么的唯美意境，只想要踏踏实实地面上好这堂课。只想要让孩子们在这堂课上快乐地实实在在地学习到一些什么。

我是在给学生学习，并不是演出给所有人看。我从不质疑自己对孩子的喜爱。自然，之前我是在为学生学习，而且还是很认真地授课。仅仅更在乎上课教师的体验与评价。

我决定循规蹈矩地讲第一课时。每一个环节设计都务求扎扎实实、妥当。由于课题研究中含有两个生词，因此板书设计课题研究以后，我要指名道姓两三位学生们读课题研究，然后齐读。指导学生把握重点词语理解课文，由点到面。

教语文不能只是教课文内容，仅仅使学生了解教材内容并不是真正意义上的语文课堂。就本课来讲，仅仅使学生掌握威尼斯小艇的模样，船家的安全驾驶技术高超，小船和我们的生活密切相关是不够的。还需要指导学生搞清楚创作者是如何把握住特性并将人活动同景色、风韵结合在一起描写的。此外，传授给学生们高效的学习方式，激发学生良好的学习习惯也是每一个老师应该做的事情。作为一名教师，应该将侧重点所有放到大学生的身上，使学生乐学会学。

秉着这种标准，我想我应当上一节简易、质朴、过硬的语文课堂。

学习反思心得体会 篇5

高效课堂是为了保证老师的工作经济效益、加强过程评价和的目标管理的一种当代教育理念。通过这次学习使你对高效课堂有了更深刻的了解和认识。高效课堂的本质就是课程教学经济效益，即怎么样的课堂教学是有用的。所说“合理”，关键指通过老师在一段时间的课堂教学后，学生们所取得的实际发展或发展趋势。课堂教学是否有经济效益，并不是指老师是否有只教具体内容或教得是不是用心，而是指学生们是否有学到什么或学生学习得好不好。如果孩子不想学或是学了没有获得，即便老师教得再辛苦都是失效课堂教学。一样，如果孩子学得很艰辛，但无法得到应该有的发展趋势，都是失效或低效能课堂教学。因而，学生们有没有发展或创新是课堂教学是否有效益的惟一指标值。

提升课堂教学质量，执行高效课堂，我觉得有效备课是前提是前提条件;合理教学课堂是核心;合理课下反思是自主创新。你对高效课堂的理解就是：达到预想的和产生的课程目标，能推动学生全方位、和睦、可持续发展的发展趋势。应对现阶段课堂教学的不容乐观方式，我们要把课堂教学作为自己专业成长的基础和借助。在教育中必须做到：语言表达清楚精炼、突出重点、逻辑性强，让学生能按逻辑性顺序逐渐了解;运用多元化的教学方式讲课;课堂应该有很明确的任务目标，让孩子们在必然选择下学习培训;要学指导学生积极参与课堂教学，能独立思考，出手实际操作并交流讨论;需在有限的时间里内，使学生获得更多发展趋势。而且，要学应用学生们的答案来促使学时总体目标，使学生应用自己的思维、经验与思维方式阐述和拓展学过具体内容;可在一堂课的起始一部分给予先行组织者生理心理对策，用多种多样规定构建主题活动构造;应用具体内容问题与全过程难题传递客观事实，并激励学生探寻和解决困难;在教学授课中以语言的表达抑扬、动作、目光接触及其魅力等展现气愤、资金投入、兴奋和兴趣爱好。

备课教案应该是在自己以前课堂教学的基础上的思索、加工和创造，课程目标的人物设定，重点难点的明确要了解学生们的具体，要了解学生们现有的认知结构，在备课教案以前应认真研读新课程标准，通览教材内容，有效解决教材内容，对课程内容、知识拓宽应掌握一个怎么样的“度”，在备课教案中都应该开展深思熟虑。备课教案应该是教学课堂的一种预置，设计方案包含：教学步骤和教学过程设计;教学方法方式设计;有效教学主题活动设计;教学语言设计等。设计能确保课程教学顺畅，设计方案能够避免课程教学片面性，设计能标准老师们的教学行为，老师要尽可能的充分考虑在教育中可能发生的难题，尤其要了解如何解决问题，这并不等于老师拉着学生们走，反而是事前想清楚用哪些方法或方式指导学生开展高效学习，这比在课堂上现要想适合高效得多。

大量实践教学说明，适时的汇总、反思、沉积是高效课堂不可缺少的阶段。新课程标准更注重课堂教学反思，教后反思都是有效备课中关键的步骤之一。备课堂教学，上完课，这堂课从那一刻开始，课下老师还要静下来反思。对于备课教案时的初心与教学的执行作一番回望和较为，对教育目标的达成度、教学方法是不是恰当、学生们的主体性是不是获得充足尊重、课堂生成解决是不是稳妥、问题设计是不是更有意义、情景创设是不是及时等课程内容、教学环节、学习效果进行重新思索、再认识，并立即把感受、心得和优化对策等相关信息用心梳理在备课本上。怎样培养优秀生合作探究能力与善于发现问题、明确提出解决问题的能力是我在教学过程中碰到的疑惑。

在教学过程中，老师要用自己的行动去影响同学，要自己用语言去触动学生们，将自己对人及事的真情实意流露出来，为此使老师学生间造成灵魂的共鸣点。学生们仅有体会到老师们的善良和真心实意善心，才善于遵从谆谆教诲。常言道“亲其师，信其道”，老师要把握机会，适时地自己把喜、怒、哀、乐主要表现为学生，和学生根据沟通交流做到心与心的沟通交流。教师的语言要有气质，要颇具亲切感、趣味性，与此同时还得颇具客观。这种语言表达才可以让学生们能够接受，做到教育的目标。暖心语句，滋润心田。最温暖的的言语，能使学生们深深感到老师真诚关怀，进而增进师生的间距。老师对于学生还需要有一种充斥着责任感和理智感的情，这类爱就是严格管理，严然而有度，更应严而言之有理。

拥有合理的教育，还需要有合理老师。大家老师不但要成为一个教学课堂的试验者，更应成为一个教学资源的开发人员。而老师可以成为教学资源的开发人员，在于老师是否能由“工作经验课堂教学”转为“反思课堂教学”，是否能由“工作经验老师”迈向“反思老师”后“”反思性践行者“。老师仅有变成”反思性践行者“，持续反思自已的教学行为与行为其背后的教育理念，才可以持续开发与形成有意义的教学资源，完成高效课堂。

高效课堂的成功和失败，与老师的课案设计方案密切相关，在课堂老师要反复研究、掂量教案设计与步骤,过虑和缩小失效语言，提升学生们训练与思考的时光，把教学归还学生们。充分体现：给一个室内空间——使学生一个人去添充，给一段时间——使学生一个人去分配，给一个问题——使学生一个人去探寻，给一个艰难——使学生一个人去处理，让学生有空、有空间将教师的思路方法内化作自己的东西，让学生深切感受到智慧的考验、人格的陶冶和有效教学联系的和睦。进而进一步促进教学课堂实效性。

我们都知道，因为我们老师用心钻研教材，精心策划教学方法、教学组织，数学教学就再也不会给人一种乏味的觉得，数学教学就一定能低耗高效率，学生们就一定能学得轻轻松松，学得坚固.对教育追求完美合理，已经成为新一轮教学改革的关键问题。只有你们教育者持续思索，持续实践活动，持续提升，才能让这一目标全方位达到。让我们携手前行，使我们一路辛勤耕耘一路欢歌，共谱游仙教学的新篇章!

学习反思心得体会 篇6

引言：根据一学年的实践教学与坚持不懈探寻，出新课程标准下七年级《思想品德》课课堂教学的点点滴滴感受：一、构建各种各样情景，培养学生积极参加教学课堂主题活动；二、让孩子们在点评中激励自己；三、构建室内空间，使学生积极研究。在教学中要始终反映同学是行为主体，老师做为服务员的标准，那样才能更好的落实新课程标准的发展理念。

新课程标准中的七年级《思想品德》，与以往《思想政治》对比，更符合于学生的生活状态及观念具体，更重视学生们思想道德的教学，以推动学生健康人格的形成和发展。

而“提倡学生们积极参与、善于研究、勤奋出手，激发学生收集处理数据能力、获得知识水平、分析与问题解决能力及其合作交流能力”是新课程标准的教育目标之一。那样，怎样在七年级《思想品德》课的教学过程中渗入新课程标准的这一目标，能够更好地推动学生健康人格的形成和发展？我自己的主要做法是：

一、构建各种各样情景，培养学生积极参与教学课堂的积极性。

同学是学习教育活动的核心，教育和教学都应该以生为本。今日的中学生，面临许多的机会和挑战，必须在很多复杂多变的数据中进行适当的挑选分辨，务必具有一定的搜集、和处理应用信息内容的方式和专业技能，学会独立思考，提出异议然后进行反思。因此作为一名教师不该唱独角戏，而是应该当服务员，为孩子们构建演出服务平台。在教育中充足开发设计、运用校内校外的课堂教学网络资源，擅于为其造就、挑选标准，构建轻轻松松、融洽的课堂氛围，擅于把握住相关机遇使学生在实践中学习，让他们的逻辑思维展现出火苗，与此同时擅于引导学生去“做”，让她们积极参加全部教学课堂全过程。

在七年级《思想品德》教学过程中，我一直试着小品表演、角色扮演游戏、手机游戏、探讨等几种情景教学法，以培养学生积极参与、积极主动研究的激情。其教学方式是：情景基础理论情景。情景即是教学课堂的立足点，也是着力点，研究情景必须认知学习理论，认知学习理论是为了更好的研究情景，为此提升学生问题解决能力。但是精选情景是情景教学法的前提条件，情景是课堂教学的主线，要围绕教学课堂的自始至终，能够起到教学组织各个环节的功效，例如，导进、演出（全过程）、探讨、汇总等。但是为了能成功而高效地开展情境教学法，课堂务必做好充足的准备工作中。

最先，抓准情景。每科的教学目标都不一样，而每科又有着不同的教学过程，那样，在教育中就需要针对不同的教学目标、教学过程来挑选适当而高效的情境创设。如《认识新伙伴》可用手机游戏；《男生女生》可用角色扮演游戏；《文明交往》可用小品表演；《感受青春》则可用专题研讨这些。通过这个情景的构建，学生们积极参与和合作探究的积极性就可不断加强下去。

次之，课堂务必机构并认真引导学生搞好各种各样情景的舞蹈相关前期准备工作。如选善人、备好游戏道具并协助对学生进行排演等。为了能让每一次的情境教学法都接到较好的.学习效果，加重同学们对学过知识的应用，更好的为教学管理，本学年开学了没多久，我就在各教师培训班以自愿为原则建立了搞笑小品（人物角色等）演出工作组，这个就防止了情境教学法“流于形式”的情况出现，真真正正具有为教学管理的功效。

此外，为了能不断加强每一个学生的学习积极主动性，防止瞻前顾后。在教学课堂环节中，我能针对不同的课程内容和教学过程来决定的舞蹈学生们。我自己的一般做法就是每科“研究园”中的漫画一般都是当堂以自愿为原则请学生们临场发挥；而按各教学目标及环节必须，由老师设计方案的小品、角色扮演游戏等则是由搞笑小品组的学生课堂排演好，为了能够更好地为教学管理。

二、让孩子们在点评中激励自己。

从新课程标准的课程内容、教学目标看来，教学课堂不可以然后把知识死记硬背的作为我们课堂教学的唯一总体目标，学生评价并不是使学生背出一些零碎的知识要点，然后由考试成绩多与少来决定。我们要意识到同学是人，是一个天天都在不断进步得人，记牢好多个知识要点其实并不难，难就难在怎样通过学习的过程，来真真正正培养学生的个人意识，并且通过学生们的感情、心态、的价值观塑造，使学生积极开展难题，解决困难，提升个人自我的心态调节，真真正正做到知识和情感上的和谐统一。

而新课程标准对点评提出了新的需求：老师需在高度重视学生们学习结果的前提下，更应了解学生学习过程。为了方便反映新课程标准的教育理念，让每一个学生们都可以在学习上体验到成功的滋味，激发起学习的热情，我在这方面的做法就是：

（一）、灵活运用教材原有专业知识版块作出评价。如“研究园”、“实践活动与评价”中的一些小设计，我还胆大放开手使学生一个人去动脑筋想、出手去做、动嘴去讲，让大家各抒己见。对于学生扮演的“好点子”、所想的“办法”及各类“”设计我都要给与适当的点评，尤其是对她们各自特别之处，也是给与足够的毫无疑问、充分肯定，进而提高学生们的信心，不断加强她们积极参与、积极主动研究的激情。

（二）、仔细做好课后评价。每学好一节课、一课书、一个单元我都要对于学生进行一定的点评。在评论中，我一般采用灵活多样的描述方式，例如使学生对所学的知识开展简易总结、谈感受、写心得、开展活动设计、同学间相互之间评分、举行学生们的小作品展览、个人才艺表演这些，以此毫无疑问学生们，培养学生。值得关注的是决不能把点评变为对孩子的问卷调查测试。

学习反思心得体会 篇7

时间总是不动声色踏过，当第二天早晨黎明照射到的身上的时候才知道一天已经过去，今年我结束我的初中求学之路，将要迈进一个新的人生旅程，尽管我的初中生活中画上了不是很圆满的句号，可是未来的道路还很长期，不可以因为一次小小的中考的落败就全盘否定自身，

试也考完了自身也没必要一天到晚忧心忡忡，茶不思饭不想，与其说一直忧虑下来，还不如花费时间好好地调节自己的情绪，换上新装重新起航，人生道路也难免会有挫败，有挫败也不可怕，更可怕并没有击败挫折和困难的勇气，一次的失败并不代表始终的失败，一次的落败并不代表自身始终身处落败中，生活中的挫折和挑战其实是为了让自己活得更为顽强，提高自身解决问题的勇气。

挫折困难始终是成功的奠基石，我坚信在未来生活中只要我拥有一颗进取心，敢于战胜挫折的心，我非常终有一天会成功！擦干泪水，奋勇向前，最后将会迎来属于自己一片小世界的！

学习反思心得体会 篇8

从我生活中的13年里，有许许多多经验教训，而令我最难忘的经验教训就是我乱写英语作业事情。

那一次，我还在我奶奶家写英语作业，为了能图快，还把工作随意晃来晃去了一通，那时候，由于仅图快，因此极为不专心，结果最后写了一大堆我也看不懂的文本，来自取其辱。

第二天，因为我的作业写极为不专心，老师把父母叫到了学校去，将我学习不认真的事告诉父母。父母逐渐还不敢相信,直到教师拿出我写的工作之后，父母才懂得我最近的学习状况比较差。虽然我坐在教室里，但我的心中却惶恐不安，惦记着父母回家以后会怎么批评我。课一句没听进去。

回家以后，爸爸妈妈并没批评我，反而是教育我，令我从心里展现了“用心”二字。

之后，我渐渐忘了这一经验教训，也忘了“用心”二字。但是我有一次犯下了不正确，有一次我爸要我读一篇文章内容，开令我还很用心。而我看到后边，心开了小差，想其他来到，到我爸爸查验我时，因为我没努力学习，因此什么也不知道，当然没回复上去。

这两次，我犯下了大错，他们令我追悔莫及，与此同时，我也获得了一个教训，那就要干什么事都要用心，才会成功，否则会会一事无成。

学习反思心得体会 篇9

岁月匆匆而过，我都已经进校园日常生活近六年了，往惜旧事唏嘘不已。那人生的道路上的成千上万回忆就像波涛起伏的大海泛起在我的心头。是那样的亲近而了解，又那般的美好而和睦。让我最难忘的一件事是六年级的期末测试。

“咳!急死我了!急死我了!这次考试是否会难以?时长是否会够?”我很清楚的还记得，那是我上六年级后的期末测试，那时候我很紧张。监考官把试卷发了下去，我拿起来看了一下，题非常简单，想着：“我还以为有哪些大不了的呢，那么简单。”我松了当心，逐渐精力不集中，题型刚看一半就写起来了。

我做的迅速，画完后左顾右盼地看了一下谁比我先画完。老师走了来跟我说查看了并没有，我点点头，实际上我压根也没有查验。交了考卷后。我不由的骄傲起来，梦想着在同学眼前要好好的风景一回。几天之后考试成绩终于出来了。当我看到测试成绩时内心不由自主的一颤，为何如此差?再看一下出错的题，“门”写出“们”;“人”写出“入”。真的是追悔莫及。

经过这次考试之后，我真正领悟到了“虚心使人进步，自豪让人倒退”这个道理。此后之后，我再也不敢骄傲了。

学习反思心得体会 篇10

在专题讲座以前，老师用一两句简单的话讲了自身，听后她的讲解，立刻要我回想起来了自己在大学时的教师，我就用捏了捏自己的眼睛一看，确实是我大学时的孙改仙教师，她给我印象最深的就是她那口太谷家乡话，尽管听起来有点困难，但是总觉得有一种亲近感。

吴老师讲述的是教学方法----怎样正确观课、评课记录、议课、课堂教学反思。在前陈轻风老师讲的是教学常规----如何备课、授课。我觉得这一节课对于我们来说都非常重要。我就仔细地进行了手记，只想谈一谈自己的一些体会： 从我的工作两年中，其实我挺喜欢备课教案、上课的，可不知道怎么地一直不太喜欢观课，其原因是担心评课记录、议课，我也发现了并不仅仅是我会有这样的反映，有许多老师和我一样有这种感受。但是我们心里面都那么搞清楚，让大家在课堂教学上提升更快的办法就是多观课、多评课记录、多议课、课堂教学反思。听完孙老师的讲解以后，我觉得我们这种教师不想做这几样事主要原因是没有掌握它真正意义上的价值和意义。但是，现在我早已茅舍顿开、如梦初醒。 我懂得了观课议课可以改善教学课堂，能够提升教育的专业能力，推动教师专业发展，这比听课评课有一定的优点。大家在观课议和课是一定要积极地思索。认真观察学生自主学习动态性，由学生们的过程中分析和教师课堂层面的关联状况；思索假如你是任课老师，由学生们的主题活动，自己如何的处理方法课堂教学；观查课堂教学初中生的学习情况，想着如何提升学生的学习高效率？ 坚信每一个老师都讲过示范课，不论是具备经验丰富的老教师，或是有待提升的年轻教师，示范课好像便是尽己所能地展现自己的最高水平。因此，经历几场教师试讲，不断打磨抛光教案，用心捧出成果。而上课教师，事前对这堂课一无所知，临时性坐进课堂。一节课观看出来，最先会对授课的教师的教学效果依项评分。若是有评课记录的需求，便会集聚老师来评价一番，或是给与的高度毫无疑问，甚至以褒贬不一。这样的情况下，上课的老师都表现出了很谦虚的模样，以后，便会内心暗自下定决心，并不是迫不得已，就决不会开课啦。 并且融合我这几年工作理性分析，我也发现了课堂教学反思在教学工作中的作用，尽管他像是无关紧要的，但我觉得却是非常有必要的。老师根据课常观查，个别访谈，形成性测试等多种形式，立即了解自己学习效果，反思这几个方面，对自身的后面课堂教学有很大益处。

总而言之，不论是教学过程中那个阶段，对咱们老师而言都是很重要的，一定不可忽视任何一个关键点，不然，将不能达到这堂课最良好的效果，听完这节课专题讲座以后，对于我日后的教学工作有了很大协助的，我就一定要努力把每一个环节搞好、做细。

学习反思心得体会 篇11

教育无小事，关键看贯彻落实。20xx落实年提好。在目前大背景之下，有些人勇于担当，勇唱主角；

也有的人畏首畏尾，举棋不定。出现于教学的这几件事，有之不经意，更有之必定！最重要的，便是观念山体滑坡、管理方法失调、瞻前顾后、亡羊不知道补牢！与此相对应的，便是认真落实相关要求，把文化教育当教育来抓，捉到细处，抓出成效。

强学习，大家学习什么？要学政治，要好观念，要精业务流程。只有构建坚不可摧的思想阵地，才算是站稳脚跟的前提。时代在进步，学习培训也需要一步步紧随，不必抱老思想，总是说之前如何，要新时代背景下着眼未来，提高学习高度，只有那样，才可以不会被披上衣裳发生的“老花样”迷糊了眼睛。红邻巾里的广告宣传，这不就是一则那样最典型的反面典型吗？喊着“褔利”一样的幌子，渗入本应神圣红邻巾。被渗入的参与者，属于典型的被腐坏的新创意所蒙蔽了。假如提升一下思想政治建设，看穿对方新创意，怎么可能会发生那样低级的错误呢？

提战位，怎么提？假如无法做到自发性自动提升自己的战位，那么就要根据“强提深促”这样的活动来实现。努力学习，背面例子以此为戒，有关要求熟记于心，立在新境界，着眼于新时代。更关键的，是政治站位。做为文化教育，培养出来的是祖国未来，是绝不允许乌七杂八的事腐蚀校园内这片净士，腐蚀小孩纯粹的内心。因为战位高，若有这样的情况要露头角时，就可提前预防，以问题为导向。

深反思，反思哪些？反思自身以往工作中，是否有不符合要求问题，有没有可以做得更好的区域，乃至是否有违法乱纪问题这些，只有深入反思，才可以不容易老问题一直是老问题，陈旧观念一直无法得到更改。还需要反思他人做得好和不好的事，如何学习和防止。例如测试发生的提早发回答难题，就是一种疲沓状况，老认为没什么问题，和以前一样，疏忽查验，酿成大错。假如常常可以把反思摆在首位，一切工作中放进眼前都可以认真完成，怎么可能会出现这种情况！还需要思索今后的工作中，怎样才能更好，怎样才能自主创新这些。观念只有持续的探索，才可以持续的被激发活力，才可以精雕细琢！

促整改，关键在落实。难题出现，就需要整顿，整顿就得有对策、有贯彻落实。一切并没有执行的对策全是舍本逐末。你看到的，同一个地域，第一个红邻巾难题发生，整改的贯彻落实就不够理想化，才会导致荣誉证书问题发生。二者之间，看上去并没有关系，但怎压根的相关性便是整改不到位、落实不到位。或者说整顿在会议厅，贯彻落实云端了！

做为文化教育一线的教师，我们通过加强学习牢筑自己的思维阵营，有稳固的思想阵地的教育工作者，才可以稳住政治角度，掌握政治信仰，培养又红又专的栋梁之才。在课堂教学的过程当中，更要随时反思“以德育人”的总指挥长棒，及时整改自己做不到位的地区，不断发展。

“强学习、提战位、深反思、促整改”是一个连续不断的全过程，是一个必须随时重视执行的全过程。我坚信，通过这种全过程，文化教育的天空会很蓝，学校的自然环境会更好一些，祖国莘莘学子，会更好的成长！

学习反思心得体会 篇12

新课程标准的落实，升级了老师们的教育理念，优化了学生们的学习方法，在课程改革课堂教学上展现了一道美丽的风景，容光焕发了教学过程的魅力。根据《新课程标准推动中存在的问题与反思》课程的学习，结合自身的实践教学以及对于平常所上课改讨论中的一些现实问题开展反思，我认为现阶段我们学校教师上课时没能把课堂教学改革的精神贯彻到教学过程中，剖析主要原因，通常是本身具有下列难题：

一、新课改理念“消化不好”。

教育理念、文化教育思想的转变是一个渐进的全过程，又是一个新老分歧强烈撞击、暗流涌动的一个过程。一些老师因为没有把新课改理念真真正正内化作具体指导自已的教育理念，就难以将新课改理念转化成高效的文化教育教学行为。现阶段，在新课程教学中已经存在一些错误观念，一是在优质课视频的评选中，一些老师追求完美形式上的繁华，而忽略教学的高效性，觉得课堂教学“动”起来，学生们“站”起来，便是新课程教学，课堂教学表层没有在是之前的填鸭式了，便是新课程改革所提倡的“活”的课堂教学。一堂课出来，学生们真真正正学到了什么呢？学生们除开“闹过”、“喊过”，真真正正获得、累积、感受的东西了非常少。老师在这一方面欠缺理性的思考，没有将提升课堂教学高效性做为新课程教学的最终目标渗入文化教育教学行为中来。二是老师盲目跟风进行小组合作学习，把它当作装点教学的“一道风景”。觉得拥有协作才是教学课堂，而忽视了协作的重要性和高效性。老师对于学生协作工作组欠缺高效地配搭和必须的职责权限，对合作学习内容欠缺精心安排，对协作的场景欠缺高效地构建和3D渲染，对协作的描述通常偏重于本人;三是追求完美教学课堂手段的变化多端，一堂课，有些老师又要用多媒体系统，又要用投影仪，又要用直观教学等，老师忙个不停，而学生们则玩个不断，课堂教学看起来繁华，学生们事实上一无所获；四是课程评价机械设备单一。新课程标准注重对孩子的尊重与称赞，有些老师便是“太棒了”，“好样的”等一些反射性的言语，对学生的评价欠缺人性化和目的性，学生们都是雾里探花不知道谁对谁错。

二、重教学方式转变，轻具体效率

一提起课程改革，有人就觉得要教学方式智能化，想要教学方式智能化，就非得应用多媒体系统不能。因此老师就说什么院校条件差，并没有多媒体系统，并没有投影仪，弄不好课程改革。实际上，智能化教学方式可以丰富多彩教学课堂的含义，扩展教学课堂空间，但是它仅仅只是一种为教学管理辅助方式，不太可能也永远替代不了教学课堂的自身，应用智能化方式并不等同于新课程改革，新课程改革也不仅仅是选用一些智能化教学方式这么简单。新课程改革改的是含义，是本质，而非外在方式。因为我们真正把新课程改革的发展理念贯穿到教学课堂中，从而实现以学生为中心，以老师为主体，即便不能使用现代化教学方式，也可以推动新课改。

三、教学目标掌握禁止

新课程改革课堂教学目标“专业知识技能、过程与方法、情感价值观与价值观念”三维一体的紧密结合。“三维目标”该是有机化学地融合在教学中，但是有些老师重视了学生学习方法专业指导，却弱化了对孩子的基础理论知识专业技能的塑造，有些老师仍在“双基”课程教学逆境中挣脱，教学课堂中厚此薄彼的情况仍然不容乐观。

四、现行标准评价指标体系与进一步提高小学生素质的分歧突显

现行的评价指标体系存有的关键问题体现为：

1、评价内容依然太多偏重于综合知识，尤其是书本上的专业知识，而忽略了实践技能、自主创新能力、个人心理素质及其感情、心态和习惯等综合素养考察。

2、评判标准依然太多注重关联性和一般发展趋势，忽视了个性与气质的发展趋势其价值。

3、评价手段和方法仍然以传统式考试的为主导，仍过度的仰仗量化的结论，而非常少选用反映新点评思维的、质性研究评价手段和方法。

4、被考核者仍多处在负面的被点评影响力，基本没有产生老师、父母、学生们、管理人员等多主体共同努力、配对t检验的评价模式。

5、评价重心点仍过度重视结论，没有形成真正意义上发展性评价。

这类问题存有是新课程改革的巨大阻拦，结进一步提高小学生素质带来一定的难度系数。新课改的明确提出，学生们的高速发展除开“专业知识技能”，也包括“过程与方法”、“感情与价值观念”，除开学科个人目标，也有一般性发展规划，除开学习成绩，也有学习的态度，创新意识，自主探究水平，问题解决能力，科学试验的奋斗精神及其健康的生活审美意识等。无论怎样的种类，这种都是一个人全面发展层面，都是融入社会的发展规定应当贮备的素养。

学习反思心得体会 篇13

近日，中煤63处运用多种渠道、形式多样学习贯彻企业集团有关矿建板块重大决策部署，接到较良好的效果。

63处根据党政联席会、职工大会、总结会，认真组织广大干部职工学习培训企业集团经理刘文在企业干部大会里的讲话和企业集团领导班子纪喜来在63处讲话，学习培训总经理赵中厚在企业领导干部交流会里的讲话，统一思想，提升精气神，与此同时建立了下一步的工作思路：落实一个规定，即贯彻落实企业集团“一限、二提、三转”理论依据；紧紧围绕两个重点，即安全性、平稳；搞好六项工作中，即限制撤出、企业改制、基础管理、系统化工程施工、队伍管理、企业转型升级。

除开举办各类大会外，该点仍在写字楼前、住宅区贴到标语、悬挂横幅、拆换橱窗展示，塑造了浓郁的宣传氛围。根据学习讨论，大家一致认为“一限、二提、三转”理论依据说到了心坎上，激励人心、提振精神，使全处机关人员拥有精神面貌。“3。28”安全事故后，很多机关人员不可以快速从安全事故阴影中走出来，不清楚公司将来往哪走，有些人感到迷茫。但学了2个讲话后大家心里瞬间明亮上去，觉得集团领导站长不高、看得远，为矿建公司的将来发展趋势指明了方向。有些员工说，收拢前线后，安全生产的自然环境会更好一些、优点能够获得进一步发挥。有些外伸手掌心形容说，并拢五指、攥紧拳头，有益于向国际市场冲击性。也有职工说，做为安全事故企业，能切身感受到企业集团对矿建工程施工板块战略调整，是遏止住重特大事故的所发生的果断决策，是扭曲企业安全管理的局面的需求，大家认真贯彻。

此外，为了能让全处机关人员快速从安全事故黑影中走出来，更为清醒地了解安全生产的极端重要性和生产安全所面临的形势严峻，果断快速扭曲生产安全局面，从5月10日起，该点党建以“3。28”安全事故为反面典型，在全处深入开展的“生产安全大反思”主题活动拉开序幕。根据党员大会、科务会、中心组学习、职工大会、交流会、安全性专题组织生活会、安全警示教育、专题党课等形式，努力学习企业集团经理刘文及上级领导在企业中层交流会和领导干部交流会里的讲话，对于“3。28”事故中暴露的难题，对比岗位职责，深入搜索本公司、本部门在安全管理方面存在的不足，分析存在问题的缘故。从思想意识、组织架构、生产组织、质量管理、安全管理、业务流程保安人员、培训教育、劳动用工、责任落实等多个方面反思，深层次搜索安全工作中出现的根源性、全局性难题，依照“上下联动、全面整改、务求实效”的总体要求，进行全面、全面覆盖式的安全性反思。并通过标语、黑板报、橱窗展示等多种手段宣传策划本次活动的重要性，塑造了浓郁的活动氛围。该点在《开拓者》报、OA服务平台建立了专栏和栏目，相继刊登底层各个单位党委书记、机关单位各处室撰写的自查报告。处公会、团区委在全处启动网员、岗员安全性联查主题活动。现阶段全处已全方位刮起“生产安全大反思”主题活动的风潮。

该点为坚定不移地贯彻执行企业集团、建设集团公司与公司的各种部署工作，规定现阶段搞好几类工作重点。一是扎实抓好安全生产工作。经过深层次长久地开展安全生产专项治理、生产安全大反思等系列活动，稳步提升员工的安全生产意识，使员工树牢“安全为天、性命致尊”的发展理念。二是维持公司平稳。以劳动合同消除、项目退出为突破口，制订详尽的稳控工作方案，防范化解各种矛盾纠纷。三是搞好项目退出工作中。搞好对接统筹协调，确保工作井然有序撤出。四是搞好目前工程施工。立足于北阳庄、林南仓、查干淖尔，进一步优化内部结构资源分配，确保安全施工。五是进一步深化企业改革。加速推进企业改制脚步，塑造长期性太紧日子的观念，减轻企业人力成本。六是促进企业转型升级。举全处之力，提前谋划，搞好转型发展前期准备工作。

该点机关人员反响强烈，一定要紧紧围绕企业改革创新大局意识，吸取事故教训，提高安全了解，贯彻落实预防措施，坚定发展信心，做企业绿色发展、转型升级、科学发展观的推动者和参加者，凸起千倍的勇气，取出千倍坚持不懈的努力，坚定不移地往前走，进一步做好生产安全攻坚战，努力创造企业安全生产的工作根本好转，为63处早日恢复体力、再次滕飞奉献出自己的能力。

学习反思心得体会 篇14

我主要从新课程标准环境下的合理课堂教学策略与反思层面，探讨二点学习培训心得体会：

一、从课程目标下手：高度重视课堂的备课教案。教学课堂实效性最先在于课堂教学目标制订实效性，课堂教学目标牵制着教学的过程和发展。新课改理念的关键在于推动整体学生全面发展，因而新课程标准中的课程目标该是多样的，它不但要了解学生基本知识、专业技能的把握，与此同时需要关注学生自主学习全过程与方法，关心危害学生们终身发展的感情、心态、价值观念。我觉得教学课堂实效性的本质即学生们得到发展趋势。因而，要将知识与技能、过程方法与情感价值观价值观念三者巧妙地融合于课堂教学当中，这便是推动学生全面发展的真实含义。

二、高度重视课后的课堂教学反思课下反思，即老师在进行一堂课的教育后，对于自身在教学过程中的教学教学行为以及隐性的教育理念的重新了解。伴随课堂教学改革的进一步展开，要提升教学课堂实效性，课下反思就显得更关键和必要了。怎样进行课下反思呢？对于我们来说能从下列两方面下手开展。一方面是反思老师们的“教”。

主要包括：

（1）汇总本课“闪光点”、累积成功案例。一节课出来，老师回味无穷课堂成功的的地方，同时对成功的原因展开分析，吸取经验，这样会让自已的教学方法愈来愈活，老师水准进一步提高；

（2）查找不足病因，探寻相匹配对策。并不是一节课都一帆风顺，不尽人意，老师面对自己不成功的课（即教学课堂经济效益不高的课），更需要立即搜索失败原因，选准存在的不足，并展开分析，寻找应对的对策，记录下来这种对策，对将来的教育协助会非常大。另一方面是反思学生们的“学”。他们的课堂教学一直是为学生服务的，老师在反思时，理应站在孩子们的视角，思考同学们在教学课堂活动中疑惑与难题，或在某一个教学过程里的脑洞、自主创新看法，记录下来这种教育资源，有益于大家在以后的教学过程中更为接近学生们的具体，进一步促进教学课堂实效性的提升。

学习反思心得体会 篇15

在最近一段时间培训学习在学习中，我有幸聆听了诸多专家和学者的精彩纷呈、栩栩如生、的形象专题讲座，使我受益匪浅，不但提升了自已的工作能力，梳理了构思，并且明白了一个新的教育理念，找到本身之间的差距与不足。在学习上，自己主要有以下几个感受：

一、听专家讲座，获益匪浅。

作为一名教师，需在教育教学工作中不断进步。我意识到身为一名老师要终生不断进步，这不仅仅是时代的呼唤，教育事业发展的需求，也是教师课堂提升自己的需求。仅有及时的充实自己，提升自己，勇敢地面对市场竞争与压力，大家才有可能坦然面对一切考验，才不会被这个社会所取代。

此次学习使我在教育理念上有了更深刻的了解。我恰好是缺乏了这种一些理论依据，促使在具体教学过程中欠缺相对高度和深层。根据交流学习，我深深感到身为一名老师，除开本身要具有相对较高的教育能力外，更应吸取丰富多彩核心理念，那样才能做到真正具有掌控教学的水平。

二、和同行交流探讨，共同奋斗。

在平时的交流中，同行业都商谈自已的切身感受。每一个话题讨论都是会引起热烈的讨论，天天都有非常大的获得。在交流研讨中，大家畅所欲言，谈自己的经验与教训，令我有了更加宽阔的视线，理解了更高教学方法。我们将将自己学习到的、领悟到的用于实践活动，这样才能使自己的工作中愈发游刃有余，才可以进一步提高教育教学质量。

三、积极开展学习培训，享有学习的快乐。

这以一段时间的学习培训虽然有点艰辛有点儿疲劳，可是要我获得了很多。我相信，仅有坚持不懈地学习培训，才可以有所进步，才可以融入现代化课堂教学。“若想为学生一碗水，你需要有一桶水”，现今“一桶水”已无法满足要求，我们应该给孩子们引入深耕细作，这就需要本身不断地学习，不断汇总，不断反思，才可以融入新课改发展趋势的脚步。

此次学习培训，宛如为我打开了一扇专业知识大门口，有剥开黑云见青天所感，使我还在一次次的感受中恍然大悟，令我能立在更高部位，思考我自己的课堂教学，反思我自己的课堂教学，汇总我自己的课堂教学，改善我自己的课堂教学。

学习反思心得体会 篇16

今日，我班庞老师使用了一节课的时间也。给大家上了一堂“主题班会”。为何抹要上这一节课呢，由于我班近期表现的不算好。并且，我们班有了一些人不写完作业。庞老师火冒三丈，就上了这一节课。

根据这一节课，我懂得了：一定要努力完成老师的作业，授课要好好地认真听讲。授课积极回答教师提的问题。工作要写的一丝不苟。不写错字，还需要不马虎。

这就是我的反思。

学习反思心得体会 篇17

有时候看着那些平常不是很管理班级的班主任老师悠闲自在的模样，内心充满着困惑。经地一段时间的观察和反思，我渐渐明白，若想管好班集体还真的细细地揣摩：

一、用楷模法给小孩建立行为的规则中小学生欠缺简单判断能力，他们对于真、善、美丽的了解还处于若隐若现状态中，在和老师的交流中，在他们看来老师无人能敌、十分完美的。于是很多情况下，他们常常习惯性地把老师对事情的认知，作为是唯一的真知，也习惯按教师的行为模式去做，但是人无完人金无足赤，想给孩子们做一个好榜样，所以一定要严于律己，用他们崇高的言谈举止在潜移默化中去直接影响学生们，做学生们的榜样。

二、公平、公平地看待每一位学生在基础教育阶段，老师通常是学生们心目中的最完美楷模。教师的一言一行、一举一动，都对她们造成深刻的影响。因此班主任老师更应时刻关注，平常课上的提出问题，放学后的和学生沟通交流，课间活动与学生的网络游戏都需要和大多数同学一起，千万别一直和一部分优秀生在一起，让其他学生们感到你喜爱她们，就是因为他们学习成绩优秀。班主任老师要公平对待对每位同学，尤其是对后进生更应关爱有加，让他们觉得老师对每一位同学都公平公正，仅有平等地爱每一位学生们，才会得到学生们的尊重和爱，以爱激劢她们，让她们认真学习，展现自我。

三、时刻关注激发学生良良好行为习惯一个班几十个学员，性格特征不一样，个人爱好不一样，亲子教育也不尽相同，怎么让这些学生培养学生们良良好行为习惯呢？我觉得，空单说服教育是没用的，最重要的是依据学生们的心理特点，根据生动有趣的教育模式，认真地正确引导。小朋友们不知为什么学习培训，为了谁学习培训，也不知道怎么学习培训，我便依据小孩喜欢听故事的特征，常常讲些名人的故事给他听。用这些生动的故事将他们吸引学习培训上去，她们听进了迷，我再引导孩子想一想、说一说，听完小故事，你心里是如何想得？把你们的念头说来给大家听一听，看谁想的好、说得对。短故事的影响力也起到了功效，小朋友们幼小的心灵得到了陶冶和启发。

总而言之，要管好班集体决不是一朝一夕事情，班主任老师仅有不断地学习，全面提高本身文化素养能力和教学管理水准，才能让自己的教学管理更棒。

学习反思心得体会 篇18

中小学老师的工作对象是成长过程中有极大延展性的未成年，老师的道德主要表现可以危害一个学生的一生。作为一名代课老师，就算当作一年老师，身边的榜样也同样是无穷无尽，对孩子的危害很有可能是一生的，其以身作则应胜于身教。根据今天师德师风学习，我进一步深深地感受到作为一个教育者务必必须做到以下几个方面：

一、热爱教育。

要将理论与实践国家兴衰、民族复兴，现代化发展的成与败结合起来，才会对基础教育有深刻的了解，并把这了解贯彻到日常的行动中，才可以造成对教育事业发展的真情，塑造服务学生回馈社会的奋斗精神。

二、热爱学生。

同学是祖国未来，只有将学生们培养教育好，奋发图强才有希望。关心爱护学生，尊重孩子人格特质，公平、公平地对待学生，不污辱、辱骂、岐视学生们，不惩罚和变相体罚学生。热爱学生，可激起学生自主学习激情，让学生树立远大目标，变成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新手。

三、持续提高自身素质和教育教学科研水准。

要成为一名优秀老师，重要要有很高的素养。需要具备过硬的思想政治素质、业务能力、品德素质、个人心理素质、创新精神和专业能力。勤于思考业务流程，不断创新专业知识，认真学习并掌握信息技术教育，积极开展基础教育改革，认真总结经验，勤奋探寻教育规律，改善教育教学方法，持续提升自己的课堂教学和科研水平。

四、工作积极、尽职尽责。

工作积极，就是为了勇于进取，艰苦奋斗，勤勤恳恳，一丝不苟，任劳任怨，为教育事业多做贡献。尽职尽责，压根的一条应该是孩子成长与成材承担，因而必须坚持既当老师又教书育人。

五、团结友爱，廉洁从教，言传身教。

团结友爱，一方面老师与教师之间要团结互助、友好相处，在思想方面、工作方面、在生活上互相照顾，互帮互助;另层面老师与学生中间也需要团结友爱。廉洁从教，需有崇高的观念道德修养，坚决抵制社会不良风气产生的影响，不利用职务与工作方便谋私利，不往学生们二次收费，不往学生们和家长索取或变向索取财产。言传身教，榜样遵守社会公德，举动讲文明懂礼貌，爱护公共卫生，语本文言文标准身心健康，严禁低俗言语，衣着朴素庄重，随时随地以一个出色教育者严于律己。

根据对XX市中小学老师“十不准”课程的学习，我更深一层地意识到：老师应当热爱教育，热爱学生，积极常常与学生沟通沟通交流，想要和学生做好朋友，构建公平融洽的师生之间关系，遇事冷静，不随便发火，不因威慑人，为人处事公平公正，不抱成见，对自身所有的学生一视同仁，塑造相对较高的威性。老师要重视教育法规的学习培训，具备依法执教观念，以及对于违法行为的辨识力，要尊重孩子，不可变相体罚。

此外，老师应该高度重视本身的道德品牌形象，追求完美人格特质极致，高度重视教师的特性素养和个性魅力，有更大的历史人文总体目标。老师需要注意提升自己的思想修养。老师要严于律己，严格遵守学校规章制度和相关规定，言传身教，洁身自爱，以理服人，舍身立教，为孩子们建立起榜样形象。老师要具备的高度工作责任感。一名称职的老师要以对历史时间、对社会、对家长、对于学生认真细致的奋斗精神，努力做好立德树人环节中每一个环节工作。喜爱学生的老师最受欢迎的。学生们期盼的不仅是从导师那边实现自我价值，更为重要获得老师的关爱。文化教育必须师德。并没有师爱的教育根本不存在。在德、智、体、美、劳等多项教学过程中，师德是关键，是前提条件。

因而，在教学环节中，无私地无私奉献这类师德，既是教育成功的基石，又是检验一位教师素养的重要环节。

在我们生活中，出现很多用爱跟性命来关爱学生们的真实故事，她们用自己的实际行动铸就了一曲曲爱的赞歌，耐人寻味。一座大山里，简陋的教室里、偏矮的房子，一个年轻的青年志愿者，要实现对孩子的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在水灾和井喷事故眼前，一个优秀的老师人群，她们用自己的实际行动完成着关怀每一位学生的誓言，尽职尽责，甘于奉献，视死如归，勇于冲锋在前，经受了生和死的挑战，让学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，她们冲锋在前，视死如归;在风险眼前，她们身先士卒、不顾一切。她们是这样子的尽职和英勇，令人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作谱写了闪光的师魂。学习培训他的个人事迹，足够让每一位老师经历一次生命的洗礼，思想的升华。想到这种，也许我们都要沉浸于打动当中。返回在日常日常生活，想到和学生共处生活的点滴，那接受的笑容、意会的神情、无声的落泪，这并不是我们以爱得来的吗?花的事业是的甜蜜，果的事业是宝贵的，要我干叶的工作吧，由于叶一直谦逊地垂着她的绿茵的。