思想政治课心得体会（通用12篇）
思想政治课心得体会（通用12篇）
在我们得到启发，对工作和学习日常生活有了更多的观点时，何不把它写出一篇心得体会，使自己铭记在心，这样就能梳理出具体工作经验和看法。那么就要要怎么写呢？下面是小编收集整理的思想政治课心得体会，欢迎各位共享。
思想政治课心得体会 篇1
初走进校园认为这一学期会过的很悠长，其实不是，时间总是在不知不觉中消逝。学习培训思政教育也是有大半个学年了，教师学习中的教学视频要我耳目一新，初中阶段各位老师总是喜欢对着书籍使我们学习培训马克思列宁主义，马克思主义等，其实这些很枯燥乏味，学起来总提不起劲。而高校不一样，根据视频在线观看，能够让我们更具体更的形象关注社会，讲解历史人文。教师插进的一些日常生活案例会让我感觉到实际上思想政治教育离你非常近。
社会发展一直快速发展的，假如只靠课本上的一些老旧案例，是远没法令人了解这些整个社会。不同类型的社会发展阶段，所反映的问题社会现象都是不一样的。这学期学习培训思政教育我最大的收获便是让我更贴切的了解到了社会发展，社会上一些好的情况或者是一些坏的情况，全是这个时期的特点。有许多感人肺腑故事，比如诠释千手观音菩萨的十几位聋哑学校美少女，他们根据自已的勤奋努力诠释了了一场令所有人拍手称赞的舞蹈演出；毕业院校民政学院的一位师姐不为名利只身一人到贫困山区支教无怨无悔的精神实质莫不人让钦佩；但是关于一位在校大学生由于室友的怀疑和瞧不起进而残害舍友这种事情给予我们的除开哀叹外，剩下来的就是思索了，是怎样的环境，什么样的事导致他踏入这一条不归之路呢？
对于学习培训思政教育的感受，我认为学习培训，不论是哪门课程都要认真。思政教育的那几回学习培训让我明白了高校开这一课程内容的重要性，这一课程内容教我们的并不是裂缝的基础知识，反而是事关社会发展，事关我们的生活和我们最接近的品德教育。
学校生活的大半个学年临近尾声，思想政治这一课程内容也贴近期终，虽拥有舍不得，可是下期再度学习的时候，我还是会继续努力奋斗的！
思想政治课心得体会 篇2
一、教学过程中与生活现象的关联
教学过程中兴趣爱好是孩子的最佳教师，比如说我在规划《感受青春》中先从学生们的生活现象从小到大的一些成长历程下手，学生们可以从自己的身旁体会青春的美好。
“在教育中，要面对多姿多彩的社会发展，开发设计和运用学生们现有的社会经验，选择学生们关注的问题，紧紧围绕同学们在生活现象存在的问题，引导学生了解并掌握社会发展要求和标准，提升社会适应。”“要着眼于学生们现实的社会工作经验，紧紧围绕学生们的发展需要，把基础理论观点的论述蕴涵社会发展活动的主题当中，搭建综合知识与生活中的现象、理论逻辑与生活逻辑结合的课程模块;要推动同学们在认识社会、融入社会、融入社会事件过程中，体会经济发展、政冶、文化艺术各行各业运用知识的价值和深入思考的价值;了解学生的感情、态度和行为。提倡对外开放互动交流的教学模式与合作学习的学习方法;让学生就这样在教学民主的过程当中，提升自主学习和发展的水平。”
二、教学过程中把学生放到女主的部位
我觉得要将学生们放到女主的部位，这就需要靠老师设定的伏笔、提的问题来推动、来达到。例如《感受青春》这一课中定制的后进生就很多各式各样不同类型的念头说出来啊。就是要把学生们放置观查、思索、讨论、表述的地步，便是想让学生们一直处于“我想说的是”、“我有话说”的地步。我们要努力打造出柔美的课堂教学。这就需要周密的预置，更离不开机敏巧妙地形成。总而言之，尽量要地提升教学方式、教学语言，确保问题的清楚明白，富有发散性思维，要保证全部教学环节的流畅和动感。
三、在教学过程中与时俱进
政治的课堂教学要与时俱进，提升一个新的魅力，有一些教材中和学生联络不密切的，较为老旧的情景研究，原材料要即便升级与创新。在青春年少畅想曲中就用了一组词语使学生挑选能够和青春年少相接的词语，并且用一句简单的语句来想象青春年少。
课堂教学的象征就是可以推动学生高效的学习。考量一节课的成功和失败，要看学生们有没有发展与发展，而非看老师是否有只教课程内容或教的用心不专心，看同学们在学习中的参与性，看看是不是以学生为主体的课堂教学，看看是不是学生们自己喜欢的课堂教学，看看是不是培养了学生们的性格，看看是不是为学生留有充足的思维能力活动和空间，看有创新点。创新点便是我们平常常说的点子，好点子是流，造就是源，造就才算是取之不竭，用之不尽财富。
思想政治课心得体会 篇3
上思想政治课是老师在培养学生们美好的心灵；尤其是在中学阶段，上思想政治课的老师要文化教育、启迪、引导学生塑造正确的价值观、价值观念。因此，就需要教师需要具备相对较高的文化教育方法灵便。思想政治课改革与综合素质的执行，教学策略的探索与创新，德育工作的提升这些，都和老师的才能与素质的提升分不开的。
教育和社会心理学的研究发现，文化教育方法是老师需要具备的一种极为重要的文化教育才能和素质，一名教师仅有具有相对较高的文化教育方法，才可以融入千变万化的标准，灵活应变地、创造性解决各种各样盘根错节、猝不及防的文化教育、教学困惑，不然，即便您有侃侃而谈理论也难以变成具体的好教师。
在教育的在实践中，众多老师对教育的功能都是有一定程度的主要表现，大家在观看优秀老师的教学课堂时，就会发现他们也十分擅于掌握学生们的观念脉率，恰到好处地掌握文化教育的时间段和分寸感，具体方法灵活自如，语言表达简单、栩栩如生，剖析经典入理，富有感染力、诱惑力和感召力，充足显现出一名政冶老师们的聪明智慧，即的高度文化教育方法。但另一方面，一部分老师因为对教育方法的内涵、主要表现以及塑造方式等缺少掌握，在日常工作中仅对提升自己的基础理论、认知水平非常重视，但对培养自己文化教育、课堂教学才可以则通常重视程度不够，认为只要自身拥有：“一杯水”，就一定能为学生“一滴水”，却不知道，假如欠缺文化教育方法灵便和才可以，没把握学生们观念脉率、把老师们的主导地位与学生为主体地有机结合，学生们则连“半渗水”都得不到。另一部分老师在现在的意识常常把文化教育技巧了解为是管理学生，值岗的一种紧急方式。这种误会，通常决定着众多老师尤其是青年教师培养自身教育的智慧才能的主动性，防碍了自己课堂教学水平的提升。
教育机智，就是老师们的观察力、逻辑思维能力、沟通能力、组织协调能力和语言表达能力等几种的能力与众不同融合和综合表现。方法高效地发觉与处理各种各样文化教育、课堂教学中存在的问题。主要表现有以下这几个方面：
一、善于发现问题，提高思想政治课课程教学目的性。
近些年，“思想政治课”的教材内容有一定的转型。如：在中学阶段，原先初二年通常是上“社会经济发展发展史”，而如今是上相关的法律法规，对于这类不一样教材内容，就有着不同的规定，要对症治疗，才能以问题为导向。假如欠缺目的性，好比阿胶没有找到箭靶，看病没有找到发病原因。只有陷入枯燥乏味的空洞说教，有些甚至在诵读教材内容。假如善于发现问题，并能快速清晰地把握住问题的核心和妥当开展有目的性的文化教育，这非容易得到之。因此它规定老师要具备敏锐的洞察力，分析力和判断能力。
二、擅于因时制宜、创造性落实理论结合实践的方针。
改善思想政治课的教育，最重要的是要理论结合实践、擅于因时制宜、创造性指导学生应用恰当的立场、见解与方法去观察社会发展、了解人生道路，处理周边各种各样思想意识难题，进而解除学生们精神上的“小疙瘩”，因时制宜地对它进行文化教育，更应该老师有的高度文化教育方法和技巧聪慧。
三、擅于灵活应变、灵便机智地处理各种各样突发性难题。
针对在课堂上突然出现难题，这是最常见的事，不奇怪。但是能够及时地做出正确反映，机智果断地对以恰到好处地处理，不但可以使教育接到意想不到的效果，并且表现出了老师在恰当处理事情的聪明智慧，还会让学生们亲身体会到思政课课堂教学所独具一格独特的魅力，进而提高同学们对该科学习的动力和主动性。
四、擅于掌握文化教育分寸感、谆谆教导、正确引导得法。
“欲速不达”地开展思政教育，切不可急功近利，而是应该恰到好处地掌握分寸，不仅仅是老师在教育机智的主要主要表现，都是获得优良课堂效果的前提条件。课堂教学可以从学生们的实际出发，区别层级，以情动人，注重实效，以情动人。
文化教育技巧才能不是与生俱来的，反而是老师在长期实践的实践经验。那样，政冶老师要具备更高教育机智方法，关键应当通过以下几个方面去奋斗。
最先，的高度观念道德境界和基础知识涵养，是教育机智才可以赖以生存培育和提升的夯实基础。
教育机智的才能，最先是来自于老师自身的品德修养，仅有具有相对较高的道德境界，才可以越来越特情人员聪慧、灵便，耳濡目染。诸多问题连老师自己都没有很切实解决，如何谈得上机智灵活的去文化教育学生呢而渊博的知识；相对较高的理论素养水准是教育机智的前提，尽管老师拥有“一杯水”，并不一定就能保证交到学生们“一滴水”，但老师这“一杯水”则是肯定不可或缺的。唯有如此，才可以趾高气扬，灵活自如地掌控课程内容，对学生一些问题具备精确的逻辑思维能力和判断力，得心应手地进行修复，不然课堂教学时只有生搬硬套，遇到困难便会猝不及防，困窘，教育机智便无从说起了。
次之，深刻了解学生们的观念、知识与心理特点，是教育机智才可以得到充分发挥和发展的前提条件。
对于学生掌握越深入，老师的才能就会越能更好地地充分发挥。青少年学生的延展性大，人生观、人生价值观、价值观念均并未定型，处于“断乳期”，他的心理状态时起时伏，这个时候就需要老师做学生们的真心朋友，平时就应当以教学课堂作铺垫作用，才可以切合实际，使教师课堂才会得到充分发挥。再度，明显的事业心和高度的责任感，是教育机智才可以持续得到成长和提升的内部动力。国家事业兴旺，时代的进步，历史车轮的前行，人类发展史的高速发展等都在于文化教育。作为一名政冶老师，仅有自觉的认识到自己对社会，对于学生所承担的风险，他才能千方百计地勤奋去追寻尽量完美学习效果，进而让自己的课堂教学才会得到持续锻练和提升。
最终，自身勤奋进取，谦虚向他人学习，勇于开拓自主创新，擅于累积和总结，是教育机智才可以不断提升与发展的关键因素。每一个有责任感的老师都想要自己可以在教育上潇洒自如，学习效果优良，为学生有一个好的印像。这并不是每平均有办法把握这类精湛的文化教育艺术才能，在相同起始点条件下，有些老师发展迅速，有些止步不前，关键在于本人主观能动性水平的不一样，能够勇于创新，留意汇总，参考别人的经验，联络自身具体，才可以受到启发，才可以不断充实自己，提升自己的教育机智才可以。
总而言之，思想政治课学习效果的好与坏是和众多老师们的教育机智分不开的，但这种才能的培育和发展趋势，则需要借助老师自觉的提升各个方面的素养和锻练，提升自己各个方面的素养。唯有通过勤奋进取，不懈追求，勇于开拓，才可以走上一座教育艺术之峰。
思想政治课心得体会 篇4
经历了这种日子对思想政治基本的学习培训，我懂得了许多人生道理，知道简单法律法规制度，提升了法律的涵养；掌握家庭婚姻，为未来打下幸福快乐基本；明白了勤奋懂得感恩，须真心回馈社会；理性看待感情给人生之路带来了驱动力；我会去发扬社会道德，去提倡校园文明；我要坚守诚信标准，去创造人生理想，绽开我性命光辉；我明白该怎样爱国，实现民族复兴；怎样搞好人际关系，创造和谐自然环境，要我塑造坚定理想信念！对生活充满了期待！
此外，懂了学习的本质是我们自我的自我认同和自我超越，我非常认可“终生学习”和“学习培训社会性”的思想。在学校里面，学英语的并不是死的基础知识，反而是锻练的学习能力，学习要伴随人一生一世，要学会思考。并没有聪慧，专业知识自身是没用的。学习培训不仅仅是教学过程中事情，要造就学习培训化的社会里，人们本人也必须学会在生活中学习，在学习上日常生活。在学习中会获得人文知识，获取到必须的生存技能，解决蒙昧无知的围住，提升做人的品味和素养。
人从出天生就是一无所有的，有一句话是真么讲的：“每一个人都是一贫如洗地来，最后也是将一贫如洗着去。”要记住，一贫如洗来到这个世上的人群，不但增添了一颗能够为使世间越来越更棒而顽强博动心的，并且增添了为推进美好的愿望担任服务保障重担的无限聪慧，更其极为重要的，大家还增添了无法比拟课程的学习欲望和自学能力，根据一定程度的学习培训，大家理解了一定程度的专业知识才可以，进而为人们时代的发展或多或少地出了力，添了光，添加了彩，内心和内心世界也不尽相同程度地获得了净化处理，这一切都变成大家交给这个世界的无价之宝资本，日常生活良田上此后留下大家一面学习培训，一面追寻，一面拼搏奋斗，一面奋发进取奉献的闪亮踪迹。
如今我国基础教育面临从“应考”文化教育向“素养”教学的转型，之前为了能测试持续的做题型，现在发现，成绩不是最关键的，最重要的是做人做事，学习如何走进社会。培养自己逻辑思维能力、逻辑能力、语言表达能力、思辩水平、社交能力和创新意识则才是最直接的。
以上就是你对学习培训思想政治专业课的一些感受与体会。
思想政治课心得体会 篇6
一、遵照认知发展规律，以紧贴学生们生活现象的形式展现课堂教学中心思想
“兴趣是学习的教师”。教学内容呈现的要根据学生们政治思想产生和发展的一般规律，以学生可以接受和善于参加的方法和组织描述课程内容，让学生有兴趣，才能积极主动来理解和体会课程内容中这个道理。同时将本课程其价值正确引导用意转化成学生成长的内在需求和自由选择，使教材内容成为推动学生思想道德持续发展的关键文字。
比如：我还在指导学生学习培训《生活处处有哲学》时，由于本课是普通高中《生活与哲学》的第一课，关乎能不能造成同学们在下面一学期学习哲学过程的兴趣爱好难题，然后我最先给学生呈现了那么一些问题：“我从哪里来？”“全球是从哪里来的？”“我是什么样的人？我由是什么原因得到我存在？”“全球是不是由于我存在而活着？是因为我这才有了全球，还是因为拥有全球这才有了我？”“全球与我对比哪家更‘强大’？”“人这一辈子是为了什么？”引起学生们的探索。以上各种问题在并未系统软件学习哲学的他们而言，是非常乐意进行思考甚至于探索和发现的冲动，进而能激发她们浓厚兴趣。这类展现形式学生们遵照了学生们的认知发展规律，整体教学课堂全过程学生们参加激情高，波澜起伏，趣味性，并且为激发学生接下来要学英语的马列主义哲学思想的原理的浓厚的兴趣，客观事实告知我也是这样。
二、树立正确教材内容观，变“教教材内容”为“用教材内容”
教材是根据新课程标准撰写，凝聚了诸多课程内容权威专家计教科研人员的智慧和精力，具备相当公信力，我们应该重视教材内容。但教材内容并不是刑法典，时代在发展，与学生日常生活以及社会日常生活紧密结合的思想道德教材内容必定具有一定的滞后效应，且百密一疏，教材内容也难免会遇到一些问题和缺点。因而，我们不应该由于教材内容，而是应该立在教材内容以上，把教材内容作为一种能够更新改造的客观现实，融进自身智慧的，积极主动思考教材内容，灵活处理教材内容，变“教教材内容”为“用教材内容”。
三、变教材内容静态数据主题风格情景为动态性场景，根据主题活动推动教材内容
人思想道德是由对美好生活的认识和实践逐步完善的。品德教育需要从身旁的点点滴滴开始做起，从日常的行为培养开始做起，应当倡导使学生凭借自己的自主活动，根据一些方式参加公共生活，感受社会发展，做到思想的升华和思想品德的内在。要构建一定的方式和场景，使学生逐渐关注社会，扩张与人相处，参加社会实践。很多经济发展、政冶、文化艺术及其哲学思想，必须要在社会发展的环境里，根据生活感受或者社会实践才会得到和体验内在。现行标准高中思想政治教材影响了以往“见解→阐述→例子论述”的展现形式，反而是展现出主题活动化、偏向生活化与情境化等鲜明特征。
教材以接近学生日常生活、社会发展生活的图片、小故事、诗文、主题活动等形式构建生动形象的教学情境，指导学生在情景里都依靠主题活动形成见解、提升和内在专业知识，多姿多彩的情景是反映教材内容主题活动化与贴近生活的一个支撑平台，都是自主创新教学方式的一个重要突破点。但是对于主题风格情景的应用不可局限于教材内容。针对课本上静态数据方法展现活动的主题情景，一定可以因时制宜，融合班级学生们的具体更改为动态变化具体情景，正确引导根据主题活动主动融入到教材内容当中。
四、构建一定的场景原材料，重视教学内容问题引导
原苏联教学论权威专家马赫穆托夫明确提出：“问题教学是发展性教学最高级的种类，在这样的课堂教学中，占首要地位是指会话设计方案和认识性工作，这种会话设计方案和认识性工作必须由老师系统化建立一些教学情境，并组织学生们为了解决教学困惑而进行活动，并且也将学生们的.单独探寻主题活动与把握正确科学合理结果最佳地结合在一起。”陶行知先生说：“创造发明成千上万，起点是一问。”科学研究起源于难题，难题产生在情景。在日常思想政治课教学过程中，假如我们选用直接、平淡无奇的方法展现教材内容，不益于学生们学习兴趣的激发和学习能力的培养。根据“展现环境→暗示着规定（提问问题）→引起思索→客观归纳”流程诱发学生们积极开展教学课堂，可以激发学生的好奇心，活跃性学生们的思路，把学习教材知识全过程变为分析与解决问题全过程，以此来实现教材的难题化。
总而言之，教材的合理展现，是一个全新的课题研究，必须老师将那些过度简单教材内容，变得越来越形象生动；将那些过度繁杂、理解不了的具体内容变得越来越简洁明了，使学生一看就懂，一学就会；将那些抽象化具体内容用的形象语言表达变得越来越形象化，有利于学员了解。教材的合理展现，反映的不仅是老师教师解决教材的造型艺术，充分体现了教师课堂水准高低，更容易呈现老师们的教育智慧和思想。
教学案例是老师教学课堂“运动轨迹”真实的体现。以教学案例为研究主题进行课例研究，是老师从业教育改革科学研究的重要手段，有益于推动老师们的专业成长。教师的职业发展是一个循序渐进自然成熟全过程，有计划的、有目的的开展教学研究及课例研究，可以有效减少教师成长周期时间。此次培训我认为要我获得最大的就是征求优秀教师剖析课程标准、观看优秀教师教学课堂与学习课例研究。
思想政治课心得体会 篇7
思想政治教育就是我党的优良传统，是党在漫长的工作在实践中总结出的经验与宝物，是经济工作和其它一切的工作核心要点。做为煤炭行业，思想政治教育是做好企业经营管理的重要组成部分，是企业安全管理、经营活动精神支撑和思想确保。新时期下如何创新煤炭行业思想政治教育是十分重要的。
一、公司思想政治教育存在的不足
（一）不够重视公司思想政治教育
导致思想政治教育边缘化的一个原因，其实是有很多人都认为思想政治教育早已没用了，换句话说，思想政治教育起到的作用变小了，这一点，是和现阶段公司思想政治教育的工作状态过度简易和僵硬相关。许多员工觉得思想政治教育一般是由宣传部来进行，思想政治教育大多是自上而下的布局，以口头上说服教育，来实现思想政治教育的效果，此方法曾在思想政治教育中发挥过巨大功效。但随着煤炭行业的飞速发展，制度的变化，及其时代的变化，媒体网络的飞速发展，员工得到信息内容的途径日益增加，员工的思想观念面临全方面的影响冲击性，使员工在思想观念产生转变的与此同时，也对外界危害形成了一个新的和认识融入方法。因此传统说教式的思政教育方式，已经不能给大家所接纳，有时甚至会给人带来叛逆心理，造成不满情绪，这都大大的不益于思想政治教育的实施。
（二）觉得公司思想政治教育难做
伴随着中国改革开放快速发展，社会发展在变化，大家的思想在变化，思想政治教育对象要求在变化。在这样的背景之下，有一些党员干部觉得市场经济体制环境下思想政治教育难做，尤其是矿井一线职工对于企业发生的新动向、新问题了解不清楚，无法适应等，造成政治思想工作效率不高，功效不显眼，甚至还有犹豫等待的状况。
（三）公司政工干部团队欠缺优秀人才
伴随着创新发展的不断发展，员工寻求自我发展意识进一步增强，这就需要思想政治教育既需要解决思想问题，还得解决问题；不仅维护保养公司利益，又需要关注员工的心理调适和个人职业发展，这种实际需求对公司观念政治工作者的综合素质能力都给出了更高的要求。但在现阶段公司思想政治教育队伍里，刚好欠缺高质量、专业化思想政治教育优秀人才，他本身缺乏思想政治教育专业技能，就更谈不上有着相对较高的思想政治教育水平了。
二、自主创新我国企业思想政治教育的方式与思考
（一）塑造“以民为本”的思想
确立塑造“以民为本”的观念和意识，把“以民为本”做为思想政治教育的主要指导原则。做为煤炭行业，公司遍布距城区大多数偏僻，精神财富、文化活动相对性贫乏，这就需要，思想政治教育管理与管理者把工作的目标和原则、方式，精准定位在尊重人、理解人、关心人、帮助别人、提升人上。以民为本，一可以从工作上关心职工，二可以从职业生涯发展上关心职工，三可以从在生活上关心员工。
（二）建立最先进的数字化思想政治教育教给服务平台
现阶段，互联网越发变成机关人员表示自己意向和观点的主要媒介，要密切关注这一发展趋势，坚持把互联网做为新形势下思想政治教育一个新的关键阵营，重视和充分利用信息网络技术这一智能化方式，扩展思想政治教育空间和方式，加强网络上的正面宣传和指导，进一步扩大思想政治教育的涉及面，增强影响力。要灵活运用书报刊、广播节目、电视机、书籍、同步录音录像等媒体的所有优点，进行新方式的思想政治教育，根据网上授课，网上教学，使员工在家里面就能学到新的知识、超级技能。
（三）开辟科学合理标准化的思想政治教育管理体系
科学化的思想政治教育，是保证思想政治教育自主创新的重要方式之一。思想政治教育战略方针、总体目标、标准与工作日志等都依照“诸事有些人承担、诸事有些人监管、诸事有据可依、诸事有据可依”标准的标准进行，对各个专项工作从今年初布署，组织落实，考核评比，到年度总结，及其责任者、所需要达到效果都做了明文规定，开展量化管理，使思想政治教育列入程序化交易、标准化管理路轨。完成人管用、事做人做事的有机统一，使思想政治教育更为科学合理、标准、井然有序、合理，推动了煤碳企业安全管理、运营的顺利进行。
（四）完善关心职工人民群众的工作机制
在煤炭生产在实践中，大家体会到，人民群众，尤其是矿井一线职工，一天三班倒的矿井日常生活，免不了造成压抑感、心浮气躁、心烦心态，这类情况均是由现实问题所引起的。因而，在处理人民群众的观念和利益要求时，需要注意把握心态，科学研究员工思想意识的改变，保证既讲理，又办好事，既答疑解惑，又解决困难，既以情动人，又以情动人，在办好事中围绕品德教育。首先始终把为职工办实事、为员工解决困难做为思想政治教育的核心内容。同时要创建公布、全透明的工作机制。根据推行公示制度，对相关人事调整、职称评聘、工作分配激发、发放工资等关系到员工生产制造、日常生活及企业可持续发展的重大事情先予公示公告，提升工作中清晰度，紧密党政群、干群关系。再度要减少奖励机制。激励员工对小改小革、创造发明、文明城市创建、生产安全等多个方面明确提出合理性意见与建议，对做出贡献职工开展物质与精神的奖赏，持续激起广大群众参加思想政治教育生产和的积极性与创造力，为了更好地进行思想政治教育打下坚实基础。
思想政治课心得体会 篇8
作为一名中学政治思想老师，我一直在思考怎么能够极好这门课程，使老师学生都可以在有效教学中获得开心，让学生真真正正将所学的知识用以社会实践中。思想政治课是老师在培养学生们美好的心灵，尤其是在中学阶段，上思想政治课的老师应该文化教育、启迪、引导学生塑造正确的价值观、价值观念，因此，就需要教师需要具备较高且灵活多变的文化教育教学技巧。思想政治课改革与素质教育执行，教学策略的探索与创新，德育工作的提升这些，都是和教师的才能与素质的提升分不开的。观念思政课的重要目标就是，让学生做人做事、学会做事、学会团结合作、学会思考，进一步提高认识社会、融入社会、思考问题、问题解决能力。思想政治课如何激发学生上课品德课的热情，使课程内容和学生生活现象融合做到教学目标，反思过去，非常重要，因此探讨点点滴滴感受，与大家分享。
一、分配适当的语言实践主题活动，塑造学生的独立思考能力
初中政治教育就是塑造学生综合素养的摇蓝。作为一名教师，要培养学生学习的积极性，使学生养成良好读书习惯，激发学生关注时事政冶的观念，为学生创造一个抒发感情、锻练语言表达能力的渠道。实践活动，“说”与“想”密不可分，学生们独立思考能力发展和口头表达能力的提升也是有联系的，讲话条理清楚、条理清楚、详略得当的学生们，通常具有较强的独立思考能力。一节课前设定5min语言实践主题活动，能够有效地让学生放松情绪，与此同时，可激发学生当众表达自己勇气和勇气，更可以有效地塑造学生的独立思考能力。
在语言实践环节上，同学们要站在讲台上，应对别的同学，说故事，讲自己身旁的事，或是对于互联网、电视机上自身感兴趣的事表达观点，总而言之，就是为了“说”。通过一个学期、一个学年的练习后，学生们的口头表达能力明显提高了，并且对周遭事物的观察力与对问题认识水平显著上一个台阶，独立思考能力拥有较一定程度的提升，学生们所叙述内容应有尽有，其语言表达多种多样并且具有创造力和想像力，其思维过程出现异常活跃性。主题活动还提升了学生们对美好生活的关心，课程内容以这种方式逐渐，能让学生们尽早释放压力，防止造成怠倦和抗拒心理，顺利通过后边课程学习。
二、高度重视案例教学法，渗入品德教育
政治课程的教学不但使得学生们把握基本上法律、政冶、经济常识，更为重要激发学生学会思考、解决问题能力。这就需要老师在日常教学过程中需注意对案例的剖析。案例的功效取决于能将枯燥乏味的基础理论形象化，有助于学生们了解抽象化专业知识。比如，在授课《感受责任》时，小编应用了毒奶粉的例子，展现了许多被害宝宝和被害家长们的照片，学生们遭受非常大的震撼人心。
随后，小编引出来义务难题：义务包括什么有些学生说：等我们长大了，大家有责任让父母过上更好的生活。有的人说：作为一个中华共和国的中国公民，大家有责任保护祖国。有的人说：当在街道上遇到有艰难的大家时，大家有责任向他给予帮助。有的人说：做好好朋友犯了错误时，大家有责任来了解和包容许多人。根据研讨式的教育，比较容易使学生从身边的事例中掌握什么是责任。会话式沟通方式，使学生和教师处在公平的对谈影响力，让学生想要积极主动地和认识接纳事情的本质。与此同时，应用案例教学法，能够扩张学生们的知识层面，让社会发展与书本知识紧密联系。初中政治课是德育教育的学习园地。在日常的教学中，老师要以身作则，用他们的行为去引导影响每一个学生，使学生踏入持续发展的路面。在品德教育中，如果仅仅用大道理为学生传递，学生们可能抵触；而实例比基础理论更真实和确立，便于被同学接纳。
三、机构多姿多彩的课外实践活动，提升学生综合素养
老师要配合教学内容，进行适度的课外实践活动，为此加重同学们对课堂教学具体内容的认知，并且提高其社会活动能力和技术创新能力。如专家教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，小编让学生分为若干组，回家了问爸爸妈妈和亲戚在以往消费过程中是不是有买到假货、被大型商场强制消费、在消费中无法得到尊重的历经；随后，调研自己家里四周的大型商场是不是贴到有侵害消费者权利的管理制度。每一组都需要报告本小组的调查情况，并且通过ppt向全体同学展现。
这样的活动设计方案，使课程内容和现实社会现状及学生们的生活现象密切联系，学生们为了解决面对的现实问题，便会主动地思考身旁的事和困惑，就会将思政课学习培训做为解决问题的重要方式，思政课学习培训也会成为自发性和积极主动的个人行为。假期里，老师还能够分配一些课题研究，使学生随意分类、自由选择，根据小组合作学习进行对应的课题研究。比如，小编为初一的学生们制定了“初中生心理身心健康调研”、“中学生人际交往对生活和学习产生的影响”、“网游对学生学习产生的影响”等课题研究。根据对材料的搜集、梳理、剖析，提升了学生们挑选、处理数据能力。通过调研设计、分析与，提升了学生反思难题、问题解决能力。这种课余探究性学习，提升了整体学生自主学习激情，也练了学生们与人合作、与人相处等综合素养。
四、联络各科的基础知识。
政冶应有尽有，涉及到中学的所有学科。如有关商鞅变法的事例，还能够联系上了语文中的历史典故：“徙木悬赏金”、“立木为信”。数学课层面，有圆周率的测算者祖冲之等。语文的学习课文内容背景是政冶，微生物、数学课、物理学、化学的持续发展的过程，是历史；政治的思维方式是唯物史观自身就数政冶的范围；自然地理与政冶都是密切相关。再度温课外知识之“故”而知新。这一“故”非是全部学生们都清楚，但往往是这一点是更能培养学生学习政治的热情和主动性，更让孩子有自我价值空间，并且比较容易使学生理解和政冶现实生活的必定的，不可缺少的关联。
运用这些教学策略组织教学，能使课堂教学质量显著提升，也可以利用学生们的想像力，填补教师叙述的缺陷，有利于能够更好地进行教学内容。让学生快速把握新的知识。从而还可以提升学生学习政治的热情和学生们的有意注意，开朗课堂氛围。还能够激发学生运用掌握的知识学会思考获得新思维并进行判断能力，这样不但有益于塑造学生的实践精神，并且有益于提升学生的解读、处理当今具体解决问题的能力。还可以帮助其理清已经知道专业知识，而且还能改正她们把握的不恰当政冶信息内容。能够激发她们多种渠道的获得新的知识，能够夯实旧专业知识；甚至可以给他表现自我的好机会。但使用这个教学策略，作为老师首先充足，提前准备要不然有时也会无法回答学生们提的问题，有时候还会无法控制局势。作为老师更应多种渠道的理解时期信息内容。但是不要过分的引入课外知识，要豉励孩子用很有可能短的时间回应出关键点。
上面这些是我个人的一些心得。总而言之，政冶课堂教学不是一朝一夕事情，需要大家每一位政冶老师锲而不舍，敢于创新，在课堂教学改革的春风吹拂下，大家每一位政冶老师都需要把握时机，为祖国的教育改革作出应有的贡献。
思想政治课心得体会 篇9
思政教育工作就是消防部队总体工作中的一个重要构成部分。伴随着局势和任务随时变化，消防部队思政教育工作中面临很多新问题、新动向，需要大家找到新防范措施、摆脱新出路。现阶段消防部队思政教育工作中应要把握“人”，保证以民为本;掌握“真”，保证务实求真;扣紧“新”，保证创新发展;落住“实”，保证深层次扎扎实实。
一、想思想教育工作中应当以民为本
思想政治教育以人为本，是通过思想政治教育的特性、目标、使用价值、具体内容与方法决定的。以民为本，是以人为因素立足点，以人为根本目的，一切从士兵利益考虑，持续达到士兵日益持续增长的物质文明必须并推动全面发展。思政教育工作中仅有紧紧围绕人，掌握人的理想与需求，应用正确基础理论凝聚力量、激发动力，才能达到思想政治教育其价值。新形势下思想政治教育，务必突显反映尊重人、理解人、关心人、服务项目，一定要做好各项任务，应当掌握好以下几种阶段。
一方面，以民为本要推动士兵的全方位发展。全面发展要在社会实践前提下当然素养、社会素质和个人素质的全方位发展。推动全面发展是马列主义哲学理论的重要环节，都是党在新形势下所提出的关键规定。这就需要大家消防部队思政教育工作中不仅传递政治理论知识、社会认知方面的知识，又将加大文化教育士兵立身做人、求真成材的幅度，从而实现士兵人格特质和综合素质的全方位健全。推动士兵的全方位发展最少应该做到在实施思政教育时确立三个重点：一是要对士兵一生的权益与成长承担。如今第一期军官服现役完也就只有五年，这五年对于一个人来说是生命之中最珍贵的岁月。做为军队的政治工作者，应当全面地运用和珍惜这五年，不但想让战士职业放心服现役、开拓创新，还得从文化知识和个人品格涵养等多个方面为战士职业奠定一个比较扎扎实实和全面的前提。二是要更关注士兵的一般特性。消防部队的体系有之独特性，一直以来大家关心士兵特殊性较多，规定士兵默默奉献、任劳任怨、牺牲自我。如今自然也要，但是根据以人为中心规定，还需要考虑士兵做为广泛人特性和需求，重视他的心理状态、爱好、心态和体会，使文化教育具备亲切感和吸引力。三是教学内容要突出多样性。现阶段教学过程中“一锅煮”、“一人生病，大伙服药”的情况非常明显，并没有凸显出实效性多样性，并没有凸显出创新性与客观性的差异规定;真正想要接受教育的人没有遭受专业的教学，让其它方面必须接受教育得人无法得到相对应得文化教育，降低了文化教育的效果。
另一方面，以民为本尊重士兵的合法权利。现阶段士兵假期难、探亲访友困难的问题长期存在，涉及到战士的敏感问题基层党支部作不上主等诸多问题也存在着。要扭曲士兵的合法权利难以保证的态势，重要需要进行三个转变。一是工作计划要更科学规范。领导干部不许士兵假期最关键得一条便是工作任务重，休假了就影响生活。各级领导和领导机关在准备了假期方案以后，就需要综合考虑到工作强度和节奏，让士兵走开了、走得顺。二是军队作风要更廉明纯粹。受欠佳社会风尚产生的影响，“关联兵”问题特别明显。极少数领导人员和领导干部自我约束不紧，在战士职业敏感问题上面有自私心、问好，明显影响了基层党建的主体性和公信力，严重影响公平交易，使没关系的一批人利益受损。三是思想意识得加开启贤明。士兵的合法权利往往难以保证，很重要的一点，便是一部分领导人员的观念还跟不上时代的高速发展规定。有以权代法的观念，封建社会遗毒比较深，自身权力范围之内事想怎么干就怎么干问题;也是有意识衰老僵硬，觉得不休息便是改革、疯狂干便是好同志，造成士兵长期性高强度工作，身心疲惫问题。
再一方面，以民为本要充分发挥士兵的聪明智慧。以民为本，着力点要在教育对象自身;因此在开展教育的过程当中要全面坚信和借助士兵的聪明智慧，尊重与激起他的创造力，提高她们自我管理、自我约束、完善自我、自我提高能力。思政教育以民为本，并不是一厢情愿地主观臆断，并不是士兵都需要什么就盲目的提供哪些，反而是可以从多征询士兵的意见和看法考虑，让士兵对身边的人或事和状况去思考，得到一些创意想法结果，开展探寻与实践;让她们融合上级的精神实质创造力在本单位展开工作，成为底层的主人家、事业发展的主人家。以民为本，充分发挥士兵的聪明智慧要克服三种错误观念：一是“不权力下放，什么事情都要自己抓在手中，大小事都需要自己说了算。二是“不想放手”，在让士兵充分发挥自觉性和创造力上心态模棱两可、躲躲闪闪，作出一副让士兵大胆干的模样，却又一直指指点点、说三道四。三是“放心不下”，对士兵的醒悟与能力有顾虑，怕他们弄不好，心里总是有忧虑，管理决策缓慢，定夺推迟。
二、思政教育工作中应当务实求真
思想政治教育舞台就在那实际日常生活当中，政工干部的一招一式、一举一行，能不能让士兵在思想方面、感情方面产生共鸣，获得大家的认可并给大家所认可，就得看这种招数、措施、言谈举止是不是接近士兵得生活现象。那类虚情假意做作、做说空话、搞四风问题，或故作高深莫策、浮于空中的作法，是没有办法在士兵中产生共鸣的——这就需要思政教育工作需要务实求真。
一方面，要紧靠士兵的观念具体开展教育。要重视调查分析，真正把士兵的观念脉率摸精确，有什么情况就搞什么教育;依据士兵的思想境界、理解能力和认知特性，把大道理讲的入情入理、入脑入心。从贵州消防军队的情况看，现阶段士兵想最多的难题存在于本人合法权益。实际体现在五个方面：一是一个人的成长发展难题。士兵对在部队可以学到什么、收获什么十分关心，对评功评奖、入党、升学、学习技术、转士官格外关注。二是公平交易问题。党员干部对不断完善市场竞争激励制度的心愿十分急切，希望可以从而实现能者上、平者让、庸者下;“关联兵”变成部队管理文化教育之中最明显的分歧，“有本事的不如密切相关的”这个消沉状况比较严重伤害到了士兵的积极性。三是婚姻问题。一部分基层人员工作目标重，假期无法保证，个认自由选择时间不多，并没有时间精力处理本人婚姻问题;军官队伍壮大，高龄军官增加，考虑到个人问题的多了起来。四是复员或退伍后的前途情况。见到离去军队的朋友境况欠佳，一部分党员干部心里负担重;因为值勤灭火任务繁杂，在部队学习到的专业技能比较有限，对如何融入社会考验，战士职业心里顾虑比较多。五是薪资福利难题。贵阳是一个交易相对较高的地域，士兵的薪资福利与地方有些企业对比有一定差别，因此，已经结婚士兵在生活中有一定的经济负担。六是身体疾病难题。消防安全是高危职业，许多士兵殚精竭虑，人体病苦增加，直接关系了工作情绪，观念负担重。这种问题是士兵天天想的、时刻关心的，仅有文化教育跟随难题走，他们的文化教育才有目的性，才会得到士兵的热烈欢迎。
另一方面，要将教学的核心点真真正正放到解决问题上。“说一千、道一万，不如作出事一起来看看”，这也是绝大多数士兵对思政教育最质朴的认识。现阶段文化教育往往并没有太明显了效果，关键在于来虚的多、来实不多，形式化得多、解决问题少。如今士兵的观念、职业观、学历和人生阅历也发生了巨大的变化，讲性价比高多过甘于奉献，讲化学物质多过讲精神实质;并不是像之前那样三言两语说可以就能劝服的。因此，就近入学者必须将教学的核心点放到解决问题以上，把解决困难、以问题为导向做为一条基本原则围绕教学的自始至终，根据解决问题来提升正面教育的信任感和接受度。解决问题，最少层次包含吃饱不饱、睡得好不好、住得安躁动不安、过得顺不如意;再深入一点，就需要帮士兵处理本人发展难题、婚恋交友情感问题、亲属就业压力、家庭矛盾难题这些。
再一方面，要将搞好文化教育贯彻落实做为政治机关能力素质的主要反映。现阶段消防部队实施的许多文化教育主要是针对士兵观念具体的，方案及计划都是周密的，部署和鼓励都是到位的，但教育教学质量仍然不太高。在其中一个很重要的原因是因为政治机关真抓实干的能力欠缺。绝大多数企业继续再教育逐渐局限于发了通知、开一个交流会、提成规定，继续再教育环节中局限于听一听口头汇报、看一看信息动态、查一查手记工作，在教学结束后局限于档案资料做精致了、考试分数都足够优秀、团队安全无事故了——这样一种抓教育套路属于典型的风格飘忽、敷衍塞责，与政治机关的功效社会地位、品牌形象与岗位职责事极迥异的。因此，要加强教育效果，一个很重要的层面就是为了提高政治行政机关抓教育执行的水平。做为政治机关，应以明显的事业心和使命感真抓实干。政治机关是核心区、是耳目喉舌、是党委会的工作部门。做为政治机关领导工作人员和，一定要以时不我待的责任感和宿舍惶恐不安的敬业精神想方设法搞好文化教育有效落实，真正把党委会的用意落实到底层士兵中来。做为政治机关，应以扎实能力与风格推动落实。政治机关的干部该是“在学习上在于人，在政治上强过人，自主创新上好于人，工作方面胜于人，形象上优于人”，一定要以扎实的本事和坚强的风格，战胜困难，抓好落实。做为政治机关，应以科学合理的制度机制确保贯彻落实。根据不断完善科学合理的制度机制来确保贯彻落实，这也是领导人员和领导机关擅于真抓实干的主要反映。实践活动证明，行之有效的文化教育检查督促方法和科学合理全面的文化教育评估体系有利于文化教育有效落实。
三、思政教育工作中应当创新发展
在新背景之下，士兵的思想意识、价值观念、行为模式也发生了重要的改变，人格特质观念、竞争心理、成材观念、民主意识日益提高。面对这样的新动向、新特性，思想政治教育要深入贯彻落实胡锦涛朋友有关要“紧紧围绕时代进步和形势任务转变对思想政治教育明确提出新要求，依据部队官兵成分改变和观念具体，以问题为导向投入工作，提高思想政治教育的系统性、高效性”的指示，拓宽思路、改进方案，提升思想政治工作的时代气息、实效性有效性，把思想政治教育渗入各类工作当中;应用多种手段、多种渠道处理士兵思想问题和现实问题，产生思想政治教育综合效用。
一方面，创新发展要体现提高法律意识。要强化依规进行思想政治教育的观念，保证审议管理决策有法律规定，科学研究处理事情有法律观念。一直以来，一部分士兵认为我国出台的相关法律法规才是法，且不把部队出台的条规条例尤其是相关思想政治工作的条例作为法去看待，因此要加强“四个意识”，即加强政策法规政策是进行思想政治工作基本上依据的观念、加强依法执政是进行思想政治工作基本准则的观念、加强知法懂法是思想政治工作行为主体基本能力的观念、强化落实政策法规政策是各个机构基本上职责的观念。做为消防部队的政工干部最基本便是要根据《党委工作条例》、《思想政治工作条例》、《军队基层建设纲要》等条例来展开工作。
另一方面，创新发展要体现搭建科学合理的评估体系。对思政教育的工作效果怎样应当评定，这也是大家一直讨论的难题。针对消防部队来讲，这种情况也很重要，关系着教学的指导思想、进行流程和验收要求。现阶段一部分单位检查课堂效果便是“对个看”，即看大会、看手记、看作业、看感受、看考卷、看黑板报、看教案、看档案资料、看主题活动、看安全性;只需这些都有了，文化教育可能就搞好了。这类单一片面的评估体系拘束了就近入学者主动性和创造力，伤害到了受教者的自觉性和参与度，严重影响到教育教学质量，造成思想教育单一化、招数化、公式法，并没有创意和特色，并没有活力与活力，并没有质量与实际效果。因此，现阶段需要结合消防部队具体，制订一套科学合理的评估体系，政冶让课堂效果看得清、莫的见、感受获得。不可以团队平平安安时就什么样的问题也没有，团队一出难题品德教育就第一个打板子;一定要通过对课堂效果的评定进一步分辨那些是教学的缘故，那些是管理方法或者心理上的缘故，不可以好也是教育、坏也是教育。
再一方面，创新发展要体现提升警营文化基本建设。文化是软战斗能力。应以文明行为、和睦、健康向上的内部环境，合理遏制浸蚀文化思想腐蚀影响，使思想政治教育在提高军队凝集力、提升战斗力上起到与众不同的功效。首先从三个方面下手：一是要解决“小观念”的观念。现阶段一部分基层进行警营文化主题活动便是“吹拉弹，打篮球拍照”，乃至极少数党员干部搞警营文化主题活动只有一个办法，便是打蓝球，目的是为了缠住战士职业，让她们身心疲惫，躺下来床就睡得正香，并没有时间和精力想其他的事;把警营文化主题活动当作一种拘束战士职业、长期保持手段。却不知道那样枯燥乏味的生活更容易引起难题。二是建设好基本文化设施。并没有场所也就没有演出舞台，依照按纲建团和部消防队大队建设规范的需求，大队务必完善配套的文化设施，图书室、计算机室、活动室这些都需要建设好，有必要的还能够充分运用营院整体的作用，用景观石、根雕花架、格言警句等对士兵开展陶冶和耳濡目染。三石举办活动要定期。有些大队进行警营文化主题活动方式比较多，设备都比较全，可是文艺活动整体的品质却不太高;关键主要原因是坚持不懈不足，高度重视时就热闹非凡地搞一搞，领导干部不过问可能就没有人管了——没法做到常规化，起不了培养人、锻炼人的效果。贵阳市大队就会有这一块的工作经验，把警营文化纳入三基建设工程统筹规划，突出特色，持之以恒。将加大文化艺术技术骨干团队培训学习幅度，使学生在文明建设发展中行为主体作用，充分体现寓教于学、寓教于美、趣味性。
第四，思政教育工作需要深层次扎扎实实。认真细致扎扎实实地做好习惯性思想教育工作，是加强思想政治文化教育目的性、高效性的一个重要层面。部队工作每日任务越发繁杂，习惯性品德教育越发不可以释放压力。
一要切实协助士兵塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念。如今士兵遭遇诱惑和磨练较多，一些人出现问题、做错事，根本性的是人生观、人生价值观、价值观念发生误差。在平常课堂教学教学的主战场就需要着力抓好基本上政治常识、观念道德和法律文化教育。而平常就需要运用习惯性思政教育的优点，做士兵的知心人，协助士兵妥善处理学习成长、家庭婚姻、人际交往方面遇到的困难，提高明辨是非能力，明白立身处世做人的基本大道理;别因小问题没有解决好，郁结在心中无法得到减轻，从而出现人生价值观和的价值观歪曲。
二要将士兵新的特征和思想情况搞精确。新时期下改革强军遭遇的生活环境和条件出现了很大变化，危害士兵思维的社会环境因素、家庭原因和心理障碍更突出。多样化信息内容对士兵思维的危害具备潜在性深远的特性，心理状态期待失调对士兵思维的危害具备比较严重隐敝的特征，实际困惑和现实问题对士兵思维的危害具备立即快速的特性，本人前途的焦虑对士兵思维的危害具备普遍深刻特性，因此在做习惯性思想政治教育时，一定要认真细致，从大处着眼，大处着眼。
三要传承和弘扬中国军队观念工作好传统的作法。我党我军进行习惯性思想教育工作，有很多切实可行的作法，在今日仍然具备充沛的活力，比如交心、思想骨干团队这些。在目前的背景之下，不能一味地求新求变，而将这些“老宝物”丢弃。实践活动证明：交心和思想骨干团队或是最管用的办法。与此同时，我们应该融入时代发展的需求，扩宽习惯性思想教育工作的途径，习惯性地“走向世界”、“引进来”，灵活运用驻扎地的教学资源，积极主动搭建网络这一互动平台，减少就近入学者与受教者心与心的距离，提升习惯性思政教育工作中效果。
消防部队思政教育工作中是一个工程项目，必须集思广益，必须齐心合力，因为我们尊重客观规律、尊重科学规律，真真正正在日常工作中保证以民为本、务实求真、创新发展和深层次扎扎实实，课堂效果一定会好起来了。
思想政治课心得体会 篇10
思想境界乃是指一个人在思想觉悟、品德修养、价值观念、见识才可以、个性特点及其行为模式等多个方面具有的一种有吸引力的能量，它是一种精神财富。高等院校思想政治课老师个人魅力乃是指高等院校思想政治课老师在自身学科背景的帮助下则在长久的思政教育在实践中，凭借着笃定的政治信念、崇高的社会道德品性、浓厚的基础知识、高超的工作能力及其积极进取的精神实质所产生的强劲的影响力、感召力和知名度。
一、高等院校思政理论课老师思想境界之现况
思想政治课老师个人魅力并不是是天生的，而是后天学习和生活中，受各种各样条件的限制逐步形成和发展起来。从整体上看思想政治课老师思想境界发展的趋势是丰厚的，但一些思想政治课老师个人魅力还存在一定程度的失望和缺乏，一部分思想政治课老师人格特质层面还存在一些不可忽视的难题。
（一）政治信念趋于模糊不清，政治信念发生摇摆不定
在受到世界各国繁杂的经济形势及其多元化思想的作用下，一部分思想政治课老师们的形态意识出现了偏移，对当前发生的新问题、新动向，不可以站在政治的视角，不可以用用马列主义世界观来看待剖析。非常少来了解基本国情民意，对社会政治活动不闻不问，对共产主义社会坚定理想信念持怀疑态度。
（二）职业道德有所下滑，价值观念产生偏移
在商品经济的冲击和推动下，一些思想政治课老师们的道德人格缺少、教师素质降低、价值观念发生误差。比如：工作责任心、敬业精神欠缺，不热爱自己的工作岗位，授课敷衍塞责，安于现状；只关注执教而忽略教书育人；把学生分为三六九等，用成见对待学生们，蔑视、没有信任学生们；忽略本身人文素养和道德修养的塑造，本人私欲膨胀，重视物质财富的向往。
（三）老师本身工作能力与业务能力差
工作能力与业务水平在一定程度上反映出一个老师个人魅力，但一部分思想政治课老师在工作能力与业务能力上还存在一定的难题。主要表现在创新意识薄弱和自主创新能力欠缺上，教育理念落伍、老旧，老师控制着全部课堂教学，给与学生们的主体性偏少；十年如一日的教学方式和教学手段，没法打造自己独有的教学特点；思想政治课老师一味当做教书匠，缺乏对于学生逻辑思维能力的启迪与创新能力的提升。
二、思想政治课基础理论老师思想境界出现问题的要素
（一）宏观经济环境危害了思想政治课老师们的政治信念和思想
伴随着社会经济发展，大家贫富差距的扩大及其政府高官受贿事件不断曝出，促使思想政治课老师逐渐怀疑社会主义路面、共产党的领导干部，上课的时候应对学生们的质疑，也没有好的感染力，也会变得没有底气，长此以往老师们的政治信念就容易出现偏移。与此同时，伴随着世界各国的互相交流协作，国内外的文化包括国外的价值观念也逐步危害着我们的观念，因为有一些思想政治课老师仅仅明白一些基本的基础知识，并没有笃定的政治信仰，上课的时候非常容易流露偏移流行观念的观念。
（二）思想政治课老师社会校园内影响力降低
现在社会长期存在着“重理轻文”的趋势。中国应试教育仍是学校德育主流的，高考成绩依然被看做是步入大学的唯一标准，即便学的是文史类，父母更加看上的都是占高考时分数比较大的语数外三科，像针对政治思想这类死记硬背的的学科，只需临考搞好突袭就可以。家长认为思想政治课老师的工作便是考试之前抄来书划划题，却忽视了其思想境界对于学生优良品行的建立所形成的强劲知名度。社会对思想政治课和思想政治课老师们的成见，导致思想政治课老师在社会发展中的重要性不太高。但是，校园内的地位不高往往会造成思想政治课老师自身并对人格塑造的不重视，拘束思想政治课老师思想境界的高速发展。
（三）一部分思想政治课老师个人素质不太高
近几年来，一些思想政治课教师素养偏低的状况较为密集的体现出来。这主要表现在思想政治课老师们的文化素养稍低，缺乏阅读造成知识层面的狭小和薄弱。观念政治新教材带来了一些新内容，这就需要老师拥有丰富的知识积累，因为思想政治课教师阅读量小，不仅拥有专业技能外，其他的专业知识基本没有，因此在授课时只有生搬硬套，思想境界没法充分发挥。
三、新时期下提高高等院校思政理论课老师思想境界的举措剖析
思想政治课老师个人魅力对学生“三观”教学的促进、教师道德的健全及其课堂教学质量的提升都有着十分重要意义。但现如今思想政治课老师的人格受社会发展多种要素的牵制与危害，还存在一系列的难题，所以一定要重视对思想政治课老师思想境界的营造。
（一）坚定政治信仰，提升政治品格涵养
一方面，思想政治课老师在思想方面务必坚定不移马列主义信念，坚持不懈四项基本原则，相信社会主义路面，塑造共产主义社会坚定理想信念及其爱国精神，持续保持理智的政治头脑，有很高的政治鉴别力和政治敏锐性，坚信马克思列宁主义、马克思主义、邓小平理论是科学的世界观和方法论。仅有思想政治课老师政治信念、政治信仰坚定不移，学生们不会猜疑教学的准确性和思想政治课课程教学客观实在。另一方面，信念与目标的建设借助科学思想学习与掌握。思想政治课老师要努力学习马克思列宁主义、马克思主义的基本知识，保证真学、真懂、真信、真用。思想政治课老师唯有通过自身持之以恒的学习培训，丰富多彩自已的文化内涵，那样口积月累才可以塑造科学的世界观、正确的价值观、公民意识价值观念，持续提升自己的思想境界，头脑清醒的政治头脑，确立怎样用马列主义的立场、观点和方法去教育人，营造人的历史义务。
（二）加强引导，改进社会现状
要营造良好的政治氛围，产生良好的社会风尚。教育行政管理方法一定要和社会主义社会主义民主相一致，推动教育行政管理的规范性、程序化交易和制度化建设，进一步提升管理水平，加速文化教育决策科学化和民主建设的脚步。在这样的公平、客观与和谐的社会政治环境中政治思想老师就会用积极主动的、认真的态度进行课堂教学，极致提高老师本身个人魅力
（三）提升思想政治课和思想政治课老师们的地位
各界人士要全面意识到了思想政治课特殊的特性及其思想政治课老师们的教书育人功效。我国要改正社会发展及其院校一直以来对思想政治课和政治思想教师地位认知误区，改正他们只是高度重视占高考成绩比重要的科目错误，要注重思想政治课老师思想境界的突显对社会品德教育的积极意义，不断提升思政课老师们的地位。此外，还需要法律上给予思想政治课老师社会发展特殊地位保护的。在社会上有法律做确保，观念哟治课老师才会更加放心、更安心、更走心的对孩子进行品德教育，促进老师思想境界也不断得到提高。
（四）提升教师素质，提升业务能力
一方面，思想政治课老师个人魅力集中化体现在老师们的“善”与“爱”上。但这些往往是老师高尚师德师风的一种体现，是现阶段很多思想政治课老师所欠缺的一种精神品性。思想政治课老师要不怕辛苦、不害怕清苦、艰苦奋斗、无私无畏、以苦为乐、以苦为荣，要甘为人梯，愿当垫脚石；必须做到知义务、明责任、承担责任，自己用先进思想和高度责任感影响感化大学生，造就高尚的师德师风，增加本身个人魅力。另一方面，教师业务能力的高低直接影响着老师思想境界发挥。因而，思想政治课老师需在实践教学中逐渐提升自身的业务水平，要在社会实践中持续提升自身的创新素质、理论结合实践的水准及其组织协调能力，根据提高自己的专业素养，完善自身个人魅力。
思想政治课心得体会 篇11
做为xx车之间党支部书记，我觉得搞好生产车间队组思想政治教育，要把思想政治教育根植于生产车间管理工作的整个过程当中，为职工队伍稳定奠定基础。在管理中，思想政治教育需要以员工的观念为依托，而员工的观念意识的形成和巩固提高都少不了思想政治教育。提升生产车间管理，是落实十项规章制度的重要内容，因此思想政治教育就需要随着渗透到管理工作的整个过程当中。在管理中充分发挥。
最先，充分发挥思想政治教育的事先功效，用心搞好队组的提名会，从提名大会上便开始搞好品德教育、规章制度课程的学习。以制度规范行为，具体指导当日职工工作。融合员工的合法权益和身体状况，合理安排生产任务。与此同时提升员工的思想政治教育，帮助员工塑造爱岗敬业观念，搞清楚仅有爱岗敬业，才可以爱岗敬业，进而加强管理工作的基本。
次之，充分发挥思想政治教育的事中控制功效，加强规章制度执行力，标准事里的管理方面。关键工作有党员干部，风险处全部共产党员，在车间管理方面中，把“时时事事操纵”原则认真落实。掌握员工的思想状况，每月进行一次剖析，关注热点难题，剖析危害员工思想稳定要素的缘故，从不同视角，选择不同的方法，有些放失的搞好思想政治教育，确保员工现场没有心态工作、没有难题入岗，学会放下思想负担安心上班。尤其是在施工工地，规模经济多，工作人员、机器设备、原材料比较集中化，操作人员的危险行为是安全工作中的重要事儿。深层次人才队伍中掌握在各类条件下的思想状况所引起的危险行为，保证在生产工作环节中时时事事查验、剖析，为切实做好思想政治教育带来了立即可信赖的第一手材料，进而突显展现了思想政治教育在管理方面整个过程控制功效。
第三，充分发挥思想政治教育的事后控制功效，仔细做好班后汇总，及时改正误差和问题，不断改善管理方面里的不合理要素。搞好生产车间管理工作的一条关键积累的经验，便是以制度为准则，以标准当场和岗点为目的的，科学论证，认真梳理，从在实践中汇总，再从在实践中去检测，思想政治教育不但在管理方面里的事前、事中发挥操纵功效，也要做好事后的操纵。既汇总工作过程的经验和教训，文化教育员工真真正正从内心搞清楚在自己管理方面中存在的误差，确立保证主动爱岗敬业的意义所在，现在我们明显提高队组提名会的品质，就是把队组的管理与思想政治教育与此同时融进于提名会当中，一面搞好生产任务有效落实，一面搞好员工的思想政治教育，同时进行，才能保证他们的生产制造完成任务，才能保证他们的职工队伍稳定。
总而言之，面对xx房建队伍的监管是一门新课程、新任务，在目前铁路线深化改革的新时期下，大家高铁动车生产车间融合思想政治教育的生活环境、每日任务、具体内容、渠道和目标与管理方面同融进、同贯彻落实，适应车间发展与局势的改变规定，根据创造性进行思想政治教育，以有效的办法克服了各种各样新矛盾、新问题，解答了员工的所疑、所惑，提升了思想政治教育的实效性及时性，使思想政治教育在管理中青春永驻与活力。
思想政治课心得体会 篇12
本学年的思政教育让我了解了许多基本知识，思想观念收获很多。因此对很多事情也需要重新定位，终究学习培训使我们变“深”了。如今如果有人问你，“思政教育”课下，你的思维收获是什么？我的答案是：在对一般事情拥有深层次的理解的与此同时，我懂得了怎样看待一个问题、一件事，怎样塑造正确的价值观、价值观念，怎样正确的变成社会人士。实际感受如下所示：
1、讲课老师积极开展学生们的思政教育，通过开展形式多样的学生们培训机构，引导学生提高认识，为学生管理塑造了一支高水平的学生们党员队伍；在学校机构的学生们各项活动中，专业课老师身先士卒，始终坚持科学合理的理论创新人、以崇高的内心感染人、以榜样的功效引导人，以她们高尚的师德和扎实的专业能力也起到了示范性和指导作用。
2、“思政教育课“这门课程很具体，在日常生活中随处可以用，并不像有一些课程内容务必在特定行业，特殊的环境中，才可以实施。“思政教育这门课程很栩栩如生，很有吸引力。之前的思政课老师一直没忘没了备课和重点知识，课下狠狠地记诵，好不痛苦。而如今老师的授课方法非常累，愉快，她不会把教材翻来覆去的诵读，她也不会逼迫大家记忆力，更为重要，她嘴里的小故事一直娓娓动听，变化无穷。好吸引住他们的专注力呀！
3、人之贵，重在观念；人之美，美在内心，内在美其实就是个人行为美，观念美。可以这么说，“思政教育”课程学习，要我备受美学的启迪。人非圣贤，而学会了“思政教育”课程后，要我本身有了一种对美的期盼。让自打第一次上此课程内容逐渐，我们便从大学开始为人处事的前提下可以懂了为人处事不仅仅是生理上的身心健康，更为重要精神上的身心健康。在今后的课程中，也是对于咱们在校大学生的信仰、爱国主义精神、人生理想、品德修养、社会道德、职业道德、法制观念上进行全方位分析。在校大学生不但要成材，但更关键的是成年人。就如大家在期末举办的诚信考试，也是对大家思政教育的进一步实践活动考察。……懂了为人处事不仅仅是“君子以博学而日参省乎己”，都是这便是我学学完最深刻的感受。己不断地去追求美，并且这种美不光限于仪表美，也是渗透到了内心个人行为。
学习培训此课程后，我们一定没忘记加快自身的脚步，不论是学习培训，或是思想观念顺应时代的高速发展，再次加强学习思想政治教育，用科学合理最先进的理论修养我们的大脑，不用说为四化建设出一份更多的力，或许该向家乡的人群证明一些什么，或是更强给自己往后的工作和学习打下基础。
