思想教育心得体会(通用12篇)

思想教育心得体会(通用12篇)

我们会有一些启迪后，把它保存在心得体会里，使自己铭记在心，这可以不断创新自己的观点。那样要怎么写心得体会才可以更有感召力呢？下面是小编精心整理的思想教育心得体会，热烈欢迎阅读文章，希望大家可以喜爱。

思想教育心得体会1

一、要反思自已的职业道德情况

一名教师是不是敬业爱岗，团结互助，决定他能否恪尽职守地立德树人，能否踏踏实实，追求进步，能否勤学好问，勤于思考，科学合理就近入学，这都决定着老师们的文化教育能力水平的高速发展与提升。因此，老师要有较好的政治思想素质和崇高的职业道德，对祖国的运势和发展前途有的高度责任感和使命感，对老师工作的本质。义务特点和有清晰的认知，有“上进心”“责任感”“上进心”和“爱工作”“爱学生”的无私奉献精神，具备为教育事业的高速发展而艰苦奋斗的献身精神。

二、要反思自已的教学理念

老师应该塑造合乎时代进步正确的的教学教学观。在教育中，以学生成长为根本，突显学生主体地位，塑造学生的自学能力；高度重视学生们基本上意识，逻辑思维方法和技巧实践活动能力的提升；引导学生学习知识，学好运用知识与技能来解决问题，提升他的科技素养，高效地推动学生学习与人格的全方位发展。

三、要反思自已的实践教学

人们总是具备反思自身及本身实践活动的概率。大家和自身实践活动维持一段距离就是为了更好的和认识熟识它。我觉得，老师为推进实践教学的合理化，需要不断反思自已的课堂教学。老师在思考本身具体的课堂教学时，勤奋寻找科学合理的教育教学方法，构成了自已的与众不同的教学教学特点

四、要反思自己的思维系统软件

虽然老师在上大学的时候赢得了一些理论知识和专业能力，可是很多所必须的专业知识仍是来源于自已的实践教学与自我反思。为了确保有着知识合理化与实践实效性，老师需要通过不断反思自己的思维系统软件，消除自身专业知识里的误会和成见，提高对教育研究以及繁杂情景的调研和眼界。

五、要反思自已的教学与科研水平

老师要具备显著的教学改革试验水平，根据自己工作中的具体，勇于关于新的教育现象和困惑明确提出自身地处理方案，并敢于通过不断实践活动，完善自己的教育理念。因而，老师要持续反思自已的教学与科研能力方面情况，努力做专家型教师。

六、要反思自已的教学常规

每一位老师对自身的课堂教学习惯性，必须常常进行全方位反思，以摆脱教学过程中的片面性，推动本身教学方法的不断提升和优化。因而，在教学常规中反思，选择精粹而自主创新，是老师开展基础教育改革的一种妥当而有效的办法。

七、要反思课程内容

教材内容是教育专家，专家学者编写的，是课堂教学的最基本根据。可是，教材内容也是会有不够。因而，老师要将教材内容当做扔需加工制作再次更新改造对象，依据本地社会发展生活现象与学生现有的社会经验及认知层次，合理地调节教材内容的具体内容数据信息，创造性地运用教材内容并立即做好纪录，为改善课堂教学提供参考。

八、要反思品德教育作用是不是完成

就观念教育学学科特殊性来讲，品德教育作用不可以缺少。思想政治课不但要教授知识，并且针对学生们的消极情绪，内心深处的分歧及其精神上的表面化开展疏通教育。老师要适度把握住教育事件对孩子进行文化教育，贯彻落实思想政治课的德育教育作用，而无法错过机会。

九、要反思自已的身体健康情况

身体健康是老师持续发展的物质条件。并没有好的身体，无法保证进行课堂教学，文化教育科研开发。健康的人格更是一种强有力教学手段，它对学生理想化、信仰、价值观念、兴趣爱好、喜好、性情等造成直接地危害。因此，老师要常常反思自已的身体健康情况。

总的来说，课堂教学反思是老师在实践教学中，依靠行动研究，抨击的审视自己的教育行为以及所根据积累的经验、核心理念、环境，汇总成与败，逐步完善教学困惑处理，全面提高实践教学的科学性的主动活动及全过程，对以后的教学工作可以起到较好的帮助和促进作用。

思想教育心得体会2

大学生是珍贵的人力资源，是民族的希望、祖国未来。在校大学生政治素质怎样，是有关系到党和国家的发展前途和命运。加强和改进大学生思政教育，在高等院校工作上十分必要和急切。这类重要性和急迫性是来自于他们的社会发展产生错综复杂的而深刻变动，及其在校大学生思想道德建设可塑性强等优点。在这样的情况下，假如不加强和改进在校大学生思政教育，鼓励他们塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念，那样，她们很容易就被不卫生乃至腐化的文化思想所腐蚀。

最先，思政教育是社会主义大学的关键特点。

高等院校的特性主要通过它塑造学生的政治素质所表现出来的，但这种综合素质的塑造又主要依靠学校思政教育来完成的。思政教育归属于形态意识范围，具有独特的真理性。用马列主义理论体系教育孩子，不仅仅是完成社会主义高等教育总体目标所必需，都是意识形态斗争的自然规律所决定的。实践活动一再证明，即便在社会主义观念占据较大优势的情形下，一旦对马列主义文化教育有一定的释放压力，很多不正确的思想便会出去寻找自己的销售市场。

从社会而言，一些不正确的思想与文化艺术在中国社会发展的不少行业时会体现，并通过各种途径立即、间接的决定着在校大学生。从当今的学生们情况来看，虽然他们爱国爱党，想要奋发图强，不过有些缺乏长期性艰苦奋斗的思想准备和献身精神，有些尚不可以准确地开展社会主义与资产阶级两种制度对比，盲目跟风资本主义的物质文化；她们拥戴改革创新，但是由于对中国历史和现况欠缺真切的掌握，对建成有社会主义民主社会主义认识肤浅，对改革创新的严峻性和多元性认识不到位，有时候造成偏执心态；她们期盼成材，但许多人存在忽视政冶的趋势，法纪观念欠缺，道德素质不太高。由此可见，不可以觉得大学生毕业后就可很自然地变成社会主义工作必须的专业人才。需要经过深层次的全面的品德教育，使学生具有社会主义工作所需的政治素质，她们就能成为社会主义事业发展的基本建设者和接班人。

次之，思政教育在全面发展教学过程中占主导性。

毛泽东朋友十分重视学校德育教育，他表示：“要高度重视各个学校思想教育、形势教育、品德教育，包含人生价值观文化教育、品德教育。”院校教育就是使得学习者在德、智、体诸方面获得全方位的高速发展。但理应注意的是，在这儿品德教育是起主导地位，占据主导性，主要是因为：

第一，从根本上讲，品德教育就是要把体现社会主义生产要素、政治关系和其它关联的立场、见解、思想观念、行为准则等社会制度传递到子孙后代的身上去。毛泽东朋友曾经说：“要特别教育他们的下一2代，一定要塑造共产主义社会远大目标，一定不能使我们青少年儿童作资产阶级错误思想的俘获，那绝对不行。”品德教育的重要意义在于：一方面能使新时代青年产生社会主义所需的价值观念、习惯养成，进而调整他们的行为，维护保养社会主义社会上个人与社会及其人与人的恰当关联；另一方面，能够使学生塑造科学合理的理想和信念，从而使这类理想和信念转化成会动的精神财富，有效地操纵着他们为社会主义、共产主义事业的预订总体目标而努力奋斗。

第二，品德教育因其专一性根植于美育、体育运动、美育教育之中，起到主导地位。马克思说：“的行为一切驱动力，都一定要通过它的大脑，一定要转化成它的心愿和动因，才能让她们开始行动。”毛泽东朋友也曾经说过：“学生们把坚定不移正确政治信仰放在第一位，……思想觉悟越发高，为改革学习科学文化艺术就应当更加的主动更加的勤奋好学。”在校大学生仅有建立起正确政治信仰，确立学习的目的，摆正学习兴趣，美育、体育的培育和锻练才可以拥有强大的精神支撑。

思想教育心得体会3

“欲速不达”地开展思政教育，切不可急功近利，而是应该恰到好处地掌握分寸，不仅仅是老师在教育机智的主要主要表现，都是获得优良课堂效果的前提条件。课堂教学可以从学生们的实际出发，区别层级，以情动人，注重实效，以情动人。

文化教育技巧才能不是与生俱来的，反而是老师在长期实践的实践经验。那样，政冶老师要具备更高教育机智方法，关键应当通过以下几个方面去奋斗。

最先，的高度观念道德境界和基础知识涵养，是教育机智才可以赖以生存培育和提升的夯实基础。

教育机智的才能，最先是来自于老师自身的品德修养，仅有具有相对较高的道德境界，才可以越来越特情人员聪慧、灵便，耳濡目染。诸多问题连老师自己都没有很切实解决，如何谈得上机智灵活的去文化教育学生呢而渊博的知识;相对较高的理论素养水准是教育机智的前提，尽管老师拥有“一杯水”，并不一定才能保证交到学生们“一滴水”，但老师这“一杯水”则是肯定不可或缺的。唯有如此，才可以趾高气扬，灵活自如地掌控课程内容，对学生一些问题具备精确的逻辑思维能力和判断力，得心应手地进行修复，不然课堂教学时只有生搬硬套，遇到困难便会猝不及防，困窘，教育机智便无从说起了。

次之，深刻了解学生们的观念、知识与心理特点，是教育机智才可以得到充分发挥发展的前提条件。

对于学生掌握越深入，老师的才能就会越能更好地地充分发挥。青少年学生的延展性大，人生观、人生价值观、价值观念均并未定型，处于“断乳期”，他的心理状态时起时伏，这个时候就需要老师做学生们的真心朋友，平时就应当以教学课堂作铺垫作用，才可以切合实际，使教师课堂才会得到充分发挥。再度，明显的事业心和高度的责任感，是教育机智才可以持续得到成长和提升的内部动力。国家事业兴旺，时代的进步，历史车轮的前行，人类发展史的高速发展等都在于文化教育。作为一名政冶老师，仅有自觉的认识到自己对国家，对于学生所承担的风险，他才能千方百计地勤奋去追寻尽量完美学习效果，进而让自己的课堂教学才会得到持续锻练和提升。

最终，自身勤奋进取，谦虚向他人学习，勇于开拓自主创新，擅于累积和总结，是教育机智才可以不断提升与发展的关键因素。每一个有责任感的老师都想要自己可以在教育上潇洒自如，学习效果优良，为学生有一个好的印像。这并不是每平均有办法把握这类精湛的文化教育艺术才能，在相同起始点条件下，有些老师发展迅速，有些止步不前，关键在于本人主观能动性水平的不一样，能够勇于创新，留意汇总，参考别人的经验，联络自身具体，才可以受到启发，才可以不断充实自己，提升自己的教育机智才可以。

总而言之，思想政治课学习效果的好与坏是和众多老师们的教育机智分不开的，但这种才能的培育和发展趋势，则需要借助老师自觉的提升各个方面的素养和锻练，提升自己各个方面的素养。唯有通过勤奋进取，不懈追求，勇于开拓，才可以走上一座教育艺术之峰。

思想教育心得体会4

伴随着我国市场经济的蓬勃发展，社会发展对人才的需求向综合性，创造型发展趋势。这便向人们学校德育明确提出新的目标，务必思想品德教育。规定学校及老师要变化教育观念，需要进行德育教育，既要变“中国应试教育”为“德育教育”。可是在素质教育执行过程中，很多学校及老师把德育教育停留在“朋友们谈”上，只求学生们获得高成绩而课堂教学。结论，学生们的逻辑思维能力无法得到较好的发展趋势，学员觉得学习培训枯燥无味，并没有养成良好读书习惯。这和小学素质教育的需求相差太大。怎么才能真真正正思想品德教育，你对小学教育德育教育主要有以下几个观点：

一、要进一步提高对素质教育了解

素质教育核心内容是充分发挥人能动性，充分发挥学生们的主导作用。素养教育的三要旨：一要面向全体学生；二使得同学们在德、智、体、美、劳全面发展；三想让学生们积极发展趋势，素质教育要求课堂教学比过去更注重学生们的主体性，更注重思维的渗入，更注重人的智力开发设计、能力的提升，更注重非智力因素的功效。自小为学生做好学习基本基础，发展趋势逻辑思维能力，培养学习兴趣，养成良好读书习惯，针对落实德、智、体方面发展的教育政策，塑造有梦想、有文化、有纪律的社会主义中国公民，提升全民族的素养，具备十分重要作用。

二、转变教育观念是执行数学课素质教育罗盘

“中国应试教育”在教学中，重美育轻品德教育；重常识轻水平；重效果轻全过程。很多的老师只高度重视的教育，但凡测试所需要的就认真地学习，

且甘愿加班加点加仓；不用考到的具体内容也不学习培训；老师在教学忙碌于授课，学生们课下忙碌于工作，老师学生把心思花费在不受限制的可重复性的训练和备考上，为的是历时考争个高分数，争个好成绩。这种教育理念，忽视学生们学习的积极性、创造力，忽视学生们个性化专长和个体差异，学生们只被当成被动接纳吸纠数学定义、规律性等结论的器皿。这样的情况，师生的心理压力很大，心身都十分的疲倦。之上的情况表明，改革创新数学教学刻不容缓。老师应该把“中国应试教育”转至“德育教育”上去。

三、教学课堂是实施素质教育的重要途径

小学课堂教学是课堂教学最基本组织结构，是促进中小学教育目标的有效途径。而素质教育是在老师的支持下让学生主动积极主动把握系统软件的基本知识，专业技能，发展能力，培养良好行为习惯，产生科学的世界观和提高觉悟活动。因而，大家执行数学课德育教育，务必充分发挥教学课堂的“重要途径”的功效。

1、在教授基本知识的前提下，可以让学员观查、思维的一定要让学生们用心观察和学会思考。洞察力是许多人认知世界的有效途径。思辨能力是智商不可或缺的一部分，都是对孩子进行素质教育关键。学生们凭借自己的动脑筋工作获得的基础知识越大，它的逻辑思维能力和问题解决能力也就越强，它的智商就发展趋势就越好。

激发学生大体的思维能力之一就是逐渐让学生学好有根有据，井然有序地进观察与思考。因而，在教育中，可以让学员观查、思维的，老师代替不了，老师要根据孩子的的年纪，心理特征，选用形式多样，不同角度设置问题，指导学生积极主动观查与思考，这样有助于激发学生良

好的分析独立思考的好习惯，进而推动学生思维的发展。

2、在教授基本知识的前提下，可以让学生们边出手实际操作表达的一定要让学生们实际操作与描述。出手操控的过程是什么一个手、脑并且用的一个过程，是培养技能、方法，推动认知发展的一种合理方式。大家在教学课堂中，如果将学生们操作与语言表达能力密切结合在一起，就可集中体现学生们积极参与学生们整个过程，必然推动学生逻辑思维能力的高速发展，课堂教学必然获得好实际效果。从而看得出：实际操作活动为学生给予思考与搞懂她们不容易搞懂难题的一种自主学习主题活动，对优化课堂教学起到非常重要的作用。也是数学素质教育一个主要表现。

3、在教授基本知识的前提下，激发学生学习的动力。

兴趣是人们对于一定事情有趋向性的心理特点，是带有一种积极主动的认知趋向。兴趣是学习的立即驱动力。因而，想要将课堂教学做好，就得到趣、以奇、以疑指导学生进到课堂教学逻辑思维人生境界，很注意联系实际，明确提出大部分同学觉得与课程内容并不大关联而本质关系密切问题，指导学生巨大兴趣爱好，让学生的思路由埋伏情况变为积极主动情况，进而增强了学生们的浓烈的学习培训好奇心，学习效果好。因而，老师在教学课堂中，一方面要懂得发掘课本的兴趣爱好要素，根据灵活运用教学工具演试、数学教具实际操作、多媒体教学方式等灵活变通的教学策略，学生们就可学得很轻松自在，积极激情，越学感兴趣，长此以往，学生们会变被动吸收为主动地理学。另一方面，大家老师也要在关注学生已经有兴趣爱好状况的前提下，有目的性的塑造她们兴趣爱好，使学生的热情向渊博、平稳然而有中心`方位转换。那样，才给我们开展数学课德育教育奠定基础。

四、在教授基本知识的前提下激发学生良好的行为习惯

养成良好读书习惯是发展自学能力的有效途径。课程教学社会经验告诫我们：学生们学习成绩的好与坏，和学生是不是有良好的行为习惯密切相关。有些学生并没有培养认真做作业的好习惯，在工作或考试时自由散漫，弄错、抄错、填错、丢字等状况司空见惯，贪快不求好也见怪不怪。学生们并没有养成良好读题习惯性而引起不正确的。这种学生们解释那么简单的题目还导致不正确，能够肯定，这种学生自主学习素养是比较差的。也不难看出，良好的行为习惯是获取知识、自学能力、发展能力的主要标准；读书习惯不但直接关系学生们现阶段的学习培训，并且对日后的学习培训甚至工作中会产生深远影响。

为了能提升他们的教学课堂，集中体现素质教育规定，在课堂上高度重视塑造以下几方面的好习惯： ( 一 ) 教学生们会上课，培养积极主动动脑筋的好习惯； ( 二 ) 教学生们会思索，培养学会思考的好习惯； ( 三 ) 教学生们会阅读文章，培养主动学习的习惯； ( 四 ) 教学生们会读题，培养认真做作业的好习惯； ( 五 ) 特别地要培养家庭作业书写工整、格式规范的好习惯。 执行小学素质教育，变化老师们的教育理念是基本，教学课堂是推进素质教育重要途径。因为小学素质教育的价值的内容和普遍，因而，很值得老师持续深入研究与实践。除此之外，教学管理单位与学校有计划的进行中小学课堂教学的教学活动与努力建设一支高水平的校领导及师资队伍是思想品德教育的一个重要重要。

思想教育心得体会5

依据学校党委会文件要求，自己努力学习了文件要求学习积分兑换文档，深受启发，感受颇有，用心对比文档，融合我院团委工作和在校大学生思政教育工作现状，现就个人的几个方面心得及感受如下所示：

1、思想政治引领和成长成才品质是团委两大工作职责，夯实执政党的年轻人社会基础是团委最主要的政治任务，和谐和带领青年人就是我们团干的主要工作内容。我院团委一直秉持的工作思路为：举起一面旗帜（举起社会主义民主社会主义宏伟目标）服务项目两个大局（院校改革发展稳定、学生们成人成才取得成功）搞好三大工程（青年人马克思主义者塑造、准职业人塑造、共青团员德育教育）执行四项职能（机构青年人、正确引导青年人、服务青年、保护青年人利益）搞好五方面工作中（品德教育、文明城市创建、学校文化、社会实践、自身建设）。在校大学生思政教育工作中就是我们一贯不放松的一个项目，都是团区委的重要工作规划。人们将来会对比依据研讨会议精神认真开展调节我院团委的学生思想政治教育，坚持不懈开拓创新。

2、共青团员业务培训务必日常化、系统化。我院团委自08年3月挂牌成立至今，依次举行过团干部培训班、宣传策划工作人员培训机构及学生们会、社团干部培训班。培训机构成为了大家提升青年团员水平、宣传策划党团员思维的关键阵营。在今年的8月我和几个团干参与了由团省委学校部承办的“安徽第二期青年人马克思主义者培训机构”。近些年，团中央十分重视“青年人马克思主义者”的塑造工程项目，从xx年上学期起医院的“青马工程”塑造工作已经运行，组织开展了局势研讨会、宣传栏宣传策划等系列活动，也将政治理论学习工作列入团支部学习主要工作内容当中，本学年初也是把进一步推进青马工作推进作为重要工作中，计划与十月中旬方案举行医院第一届青马工程培训班，前期准备工作早就在提前准备。共青团员的教育培训活动团的主要工作内容，是我们应当狠下功夫工作。

3、团支部完善，要借助团区委完善的组织优势将在校大学生思想政治教育切实落实。仅有完善的团支部才有通畅的工作机制，现阶段团的制度建设到班集体，最少一级的团支部为班级团支部，我们应该进一步自主创新团的组织方式，进行学生们会建团、社团活动建团及创建教职员工隶属团支部。完成团支部针对28岁以下青年的最大程度的遮盖，这样才可以更顺畅在在校大学生中进行思想政治教育。

4、队伍管理是核心。一方面将加大团干风格及工作体系建设，要培养一批能办事、会做事、干实事、思想政治素质强、主动性强的团干，他们能够担负最基本的思想教育工作。另一方面也要联络一批领导干部教师进到他们的在校大学生思想政治教育团队，作为专职老师，专业能力高、基础理论高的教学内容由这一部分教师出任，自然有关的相关政策要及时。

5、要形成长效机制。在校大学生思政教育是一项必须狠下功夫工作，因此有关制度及标准要严格落实。目前团区委该项工作开展欠缺持续性，更欠缺有关的机制保障。

6、将加大扶持力度。学习资料中指出思政教育的方法方式要自主创新、要改善，因此想要改变习惯性不足为训式传递文化教育。这个就必须学校在产生专业的教学团队及科学研究改善教育理念中进行帮扶，争得保证发展创新。

7、提升服务育人、环境育人能力。比较好的育人方式是不知不觉地发展成人成才，我们应该增强对青年团员的服务水平、改进她们的成长软件开发平台，造就一切可以加快她们的成长标准。与此同时，也增加同学们对学校，对思想政治的认可。

8、这是一项工程项目，必须学校各个部门的理解与支持。例如，学期开始迎新生。

9、进一步理清党组织关系。创新工作方法，进一步融合各担负思想政治教育单位的工作机制与工作的关系，尤其是团区委与教务处思想政治科相互关系。团区委与第二课堂办的工作机制，扎实开展第二课堂，提升第二课堂的教书育人水平。

10、医院学生们现阶段的观念现状是：政冶意识淡漠，但信念不小，观念较纯粹，容易受到诱发运用迷惑。因此在以后的工作中，指导学生对国家政治、对党团员的高度关注，坚持不懈塑造学生的性格独立将是重要。

11、医院新入校学生们高考成绩不太高，意志不坚定，挫败承受能力差，学习培训目标不明确，并且“90后”变成行为主体，这进一步加剧我院团委思想政治教育难度，与此同时，她们个性十足，生长发育在互联网迅猛发展的当今社会，许多团干与辅导员老师都无法跟上学生们的观念转换，她们正中间造成流行的语句速度特别快，因此将加大团干针对再生大学生的思想理解与了解时兴语句。

12、增加社会实践的实施幅度，在教育部下达的《关于进一步加强在校大学生思政教育的工作意见》文档中提到社会实践是近几年来上级领导机构十分重视的，医院写作高等职业院校社会实践是十分重要的，医院社会实践进行幅度小，目前为止共进行过：“老服行社会实践主题活动”、09年“中小学校信息化管理状况调研”寒假社会实践主题活动，获得一定考试成绩。可是社会实践欠缺持续性，确保落实不到位，学校尽管设立了2个产业基地，但有产业基地无主题活动。

13、欠缺组织建设，特别是宣传阵地建设尤其不够，实践基地、教育基地匮乏，但有产业基地无主题活动。

院团委在今后的工作中可能重点围绕基层党组织，贯彻落实上级机关的各种工作布置，落实工作目标，联系实际，大力开展各项活动，在学生们的成长中深深地印上去“团委”的印记。

思想教育心得体会6

从业九年级思品课堂教学很多年，感慨颇多，，甜酸苦辣皆齐全。思想品德课是教师在培养学生们美好的心灵；尤其是在中学阶段，上思想品德课的老师应该文化教育、启迪、引导学生塑造正确的价值观、价值观念，学会适应社会发展等各个方面，因此，就需要教师需要具备较高且灵活多变的文化教育教学技巧。思想品德课如何激发学生上课品德课的热情、使课程内容和学生生活现象融合做到教学目标。反思过去，非常重要，因此探讨点点滴滴感受。

一、政治老师要努力提高自身素质。

一直有这类讲话法：“不容易执教的教政冶”，这就导致了一些地方一些人对思品课的刮目相看，但是我认为，上思品课新手入门非常容易，但是得极好，上精，可以让学生们沉着参加中考，而且自已的课堂教学风采能吸引学生们就是一件难题。“淬炼需先自身硬”，思想品德教育，首先提升教师的个人素质，教师的素养主要包含两方面，一是自己理论知识要扎扎实实，升级，业务水平要提升；二是教师的言谈举止涵养、社会道德醒悟要提升。这也是素质教育基本，都是实行素质教育前提条件。

二、充分发挥教学课堂重要途径功效，提升课堂教学质量。

初中思想品德素质教育重要途径仍是教学课堂。让学生极好地把握教材的专业基础知识，应该始终坚持教师为主体、学生们为主的教学理念，改善教学方法，构建较好的教学课堂自然环境，才能保证课堂教学质量。在教育中，应用“读、议、讲、测”是教学课堂最有效教学策略。我时刻问学生学情，对于学生们存在的问题，进行正确引导。协助他们处理学习培训生活中的难题，变成他们的亦师亦友。在课堂上我激励学生胆大表达自己。

三、 运用好社会大课堂，与社会实践紧密结合。

理论结合实践，小课堂与社会大课堂融合，是初中的思政课实行德育教育有效途径。其核心方式就是走向世界和引进来。与此同时联系实际，在第二课堂活动中举办时事热点演说，辩论赛、政治小论文。那样，使学习培训生动有趣，在思想品德课学到的知识获得检测，获得提升，进而培养学生对社会主义民主社会主义基础理论追求完美欲望和创新意识，高效地提升学生思想道德理论素质和思想道德建设醒悟水准，得到很好的效果。

四、构建民主化、公平、和睦老师学生气氛是做好教育教学工作的前提条件

大家老师要会把所说的一套自己可以最先搞好，而且从心底重视、理解学生，持续科学研究、观查关注学生，让他们知道自身特别关注她们，公平对待她们，把民主化意识用于教学管理上边。回忆我的以往教育教学工作，反思带给我的快乐我感受颇深，现如今尝到甜头。“亲其师，信其道”。受学员热烈欢迎和喜欢的教师，一般对学生们产生一种感染力，对学生文化教育事倍功半。开心教师便是课堂教学的乐趣，就会有学生上课生活的快乐。这便是新式师生之间关系规定能做到的，虽然做的还不好，还需要不断进步新的教育、教学理念，提升自己的教学质量。

思想教育心得体会7

《两棵树》故事虽然不大，但耐人寻味，实际工作上，我们不难发现‘原型’，从这当中我感悟到了深刻的道理，那便是为人处事、办事都不能急于求成，打牢基础，仔细地走好每一步才能获得取得成功……这也是近日小溪所进行第六期员工思想教学活动时一名普通员工的发言。

为加强职工的岗位德育教育，使职工立足本职完成全方位发展，正确对待职工塑造敬业爱岗工作的态度，一直以来，小溪所与时俱进职工思想教育工作方式，创建员工思想文化教育常态化，以听别人故事、谈感受主题活动为突破口，用短故事讲大道理，激活员工工作激情。

自去年5月份至今，小溪因此读一个故事、谈一次感受、写一篇心得的方式依次共组织开展了六期员工思想教学活动，一改过去老板说、职工听的说教式、灌输式教育方法，让员工紧紧围绕哲理故事，自发就职业道德、工作责任心、做人的品质、处事的水平等多个方面积极主动讨论发言。

为确保员工思想教学活动做到满意实际效果，在每一次举办活动前，管理中心会融合最近员工思想和工作中的欠佳趋势，有目的性的挑选发布一个言简意赅职业的哲理故事，要求员工紧紧围绕小故事提前准备讲话提前准备，让每一位劳动者在员工会议上轮番讲话。主题活动完了，管理中心还会继续将职工的心得选编成精美的书本，将精彩纷呈观点公布在管理中心平台上，有利于职工间更加深刻课程的学习、沟通交流。每一期故事虽然不大，但都会让职工内心和思想中取得不一样的感受和启迪。

根据一直以来员工思想教学活动的深入开展，已让绝大多数职工的工作态度拥有比较大变化，并拯救了职工正确认识自我，锻练沟通表达能力，提升职业素养，在全所范围之内构成了正确、热门的、强有力职业的价值取向，使每一位员工都爱岗敬业、乐业、勤业、精业，在平凡的岗位上创下不平凡的销售业绩。

思想教育心得体会8

xxx中央电大在高度重视发展规模与提高产量的前提下，一直重视普专生的思想政治教育，把增强学生们思想政治教育是学生的工作重中之重，不断提升学生们政治素质。融合在普专生思想政治教育层面实践探索，归纳下去有如下三方面：

一、理论修养——做好学生们思想政治教育的重中之重

坚持使用毛泽东思想武装力量在校大学生，是学校思想政治教育的重中之重。毛泽东思想是中国社会主义工作的一面宏伟目标。因而，举起毛泽东思想宏伟目标，是关系着中国改革开放发展前途和21 世纪中国前途命运大事，是坚持党的指导思想一百年不动摇的长远计划。学校党委十分注 重新组合 织众多学生上课毛泽东思想，重视搞好“三课”“三进”工作中，深刻认识到执行“三课” 课程内容改革创新的积极意义，扎扎实实地推动毛泽东思想“进教材内容，进课堂，进大脑”工作中。 因此，大家从三上进行课程管理。

关键在于课堂教学系统学。教学课堂，应该是在校大学生开展意识形态工作的重要途径和主战场。根据教学课堂让学生从宏观上掌握毛泽东思想造成、发展与所形成的历史时间全过程，全方位系统的学习毛泽东思想，把握现代逻辑科学体系和精神，学习培训应用毛泽东思想的立场、观点和方式来观察和思考问题。在教学过程中，大家催促老师对于青年人学生特点，以生动有趣的方式教学组织，重视融合 现阶段社会发展生活现象，理论结合实践，很好地增强了学生自主学习激情和主动性，获得了较好的学习效果。

其次正确引导主动学。课堂教学是流板，还重视培育和指导学生自主学习毛泽东思想。广大学生深刻认识到，电视广播大学本来就是毛泽东思想在社会实践中的成效之一，邓小平理论是确实有形化的，和自己密切相关。

第三是机构深入学。毛泽东思想源远流长，除开重视结合实际对毛泽东思想进行全面的、全方位的掌握外，还十分注意将同学们对毛泽东思想课程的学习引向深入。大家指导学生创立毛泽东思想小组合作学习，集中化学生们定期检查毛泽东思想的某一个专题讲座开展集体学习与研究，并利用逻辑分析处理一个实际问题，推进同学们对毛泽东思想的认知，提高大学生运用毛泽东思想解决问题能力。从各方面、多方位论述毛泽东思想的伟大历史定位和实际意义，把学习毛泽东思想引向深入。根据举办此次征文大赛，在中央电大校园内揭开了一个“人人学基础理论，各个写感受”的认知学习理论风潮。

广大学生在学习中毛泽东思想，进一步意识到：务必举起毛泽东思想宏伟目标不动摇，务必坚持党 的思想路线不动摇，应该始终坚持走有中国特色社会主义路面不动摇。做为新世纪的一代青年大学生，一定要为把基本建设有中国特色社会主义宏伟目标全方位引向21新世纪而奋斗提升自身的政治素质。

二、精神激励——开展学生们思想政治教育的有效途径

最先，就以自强自立精神激励学生们，在孩子们始业教育中，消除学生们的思想负担。中央电大学校环境和教学设备与普通高等院校对比，也有比较大间距，学生们进去之后，心寒广泛超过期待，感觉理想中的大学不应该是这个样；情绪上消极超过开朗，觉得在这样的学校读书念出来也没有太大前途；甚至是在行为上，消沉取代了积极主动：授课没精打采，对团体事儿漠不关心，欠缺年 轻人激情与活力。面对这种情况，大家在始业教育中，表明自立自强的必要性，鼓励广大学生在中央电大相对性艰苦的环境中勤奋学习，学好本领，将来走上社会同样也可以报答祖国、实现自己的梦想人生目标。根据自立自强精神上的鼓励，学生们不但打消自卑情绪，并且通过 一段时间的生活和学习，自身的信念获得了磨练，还给自己变成中央电大一员骄傲自豪。

次之，就以奋力拼搏精神激励学生们，在孩子们全部上学环节中，勉励她们奋发图强，勤奋学习。对于极个别学生们进到校园内之后，努力学习减少了，提高分数得多；勤于思考减少了，休闲娱乐得多；自认为60分已通过，到点取得一张毕业证书就可以了的现象，我们向学生反思如今的社会针对优秀人才型号的要求情况，强调不能只靠一张毕业证书去闯江湖。在业余时间里学习钻研，培养出较好的操作技能，不断丰富课程视线，扩展了学习领域。学生们积极主动运用点点滴滴时长争得学习到新的知识，为日后让他走出学校打下基础。有的学生在三年学习的过程中，除开以优质的名次进行所学专业 每门课程学习每日任务外，还顺利完成本科自考的全部课程的自考考试，在毕业的时候拿到本科学历证书。

再度，就以勇于挑战自我的精神激励学生们，在孩子们毕业前夕，清除学生们的顾忌。现在大学生毕业难，中央电大大学毕业生分派难以。许多同学毕业前夕感到自己品牌不够硬，就业困难，思想观念顾忌非常大。面对这种情况，我们除了通过各种途径积极主动强烈推荐毕业生就业外，关键向大学毕业生宣传策划勇于挑战自我的奋斗精神。大家激励学生要勇于挑战自我传统择业观念，勇敢地到私营、私营单位或乡办企业去工作，在那儿一样能够实现自己的人生价值 。通过文化教育，绝大部分学生们能正确对待就业前景，打消顾虑，不再彷徨，坚定地到非公有制企业学生就业，许多学生已经成为这种部门的技术骨干。

三、环境熏陶——构建学生们思想政治教育浓厚氛围

校内是青年人学生上课、生活与上班的地方，较好的学校环境在提升学生政治素质层面起到耳濡目染功效。构建和谐思想政治教育气氛，让正确社会舆论、雅致的乐趣、文明举动冲盈校园内，学生耳闻目睹，当然也会受到陶冶，会有一个好的精神面貌。这也为做好学生们 思想政治教育塑造了一个好的氛围，规避了思想政治教育里的环境因素阻碍。基本建设学校环境，我们除了勤奋加大力度，做好校园内基建项目之外，主要有以下三个方面来抓。

一是抓队伍，既抓师资队伍也抓学生们党员队伍。教师教书育人，除开上课的时候用科学合理最先进的理论修养学生们，自身的一言一行也应当可在学生们眼前具有带头作用。在抓师资队伍建设环节中，大家重视搞好教导主任队伍管理，强化对教导主任工作的领导。班主 任是班级里的策划者、教育工作者，是学校思想政治教育的中坚力量。我们可以把思想觉悟、品行端正的教师丰富到班级管理方法职位，每十几天举办一次班级管理方法大会，科学研究班级管理方法方式， 剖析学生们思想状况、沟通交流班级管理方法工作经验，建立良好的教导主任团队品牌形象。团委、学生们会、学生干部，是联络学校和学生们的公路桥梁与桥梁，搞好学生们干部队伍，充足完成学生们的自我管 理作用。团学和学生无话不说，关注学生的思想状况和感情需要。大家按时举办学生们干部会议，探讨思想政治教育方式，指导学生干部学习毛泽东思想，收看时事热点录影，参观考察革命根据地原址，各个方面提升和提升团学自已的思想政治水平。老师、学生们党员队伍总体思想政治水平提升了，每一个老师与学生党员干部都以身作则，总体上在学生中展现了模范，学生们立身行事已经有了周围的人作参考目标，提升了学校生活的自觉意识，为推进思想政治教育总体目标打下良好基础。

二是抓制度。搞好组织建设，为学生一个规范化的行为规范，为观念政治工作者给予展开工作原则根据，是合理执行学校管理制度和进行思想政治教育的保证。在用心调查分析的前提下，融合中央电大的具体，制定了一系列具备中央电大本身地方特色的规章制度，而且紧抓规章制度的实施，增加监督力度，纪律严明奖惩，对于学生 起到了很好的规范作用。比如，充分考虑电在校大学生进校前文化基础知识差一点、院校教学设施差一点、大学毕业生在分派学生就业上难一点的具体，大家建立了学生们晚修规章制度，并摆列值勤老师 对于学生晚修严苛排查，依法查处无端不上晚自习的同学们，催促学生们从学习培训这个时间加大力度，从而达到多学习知识、学精专业知识、提高社会上核心竞争力的目地。尽管有一些学生逐渐无法理解，觉得大学搞晚修跟初中就没有区别，但通过我们细心劝服和严格遵守，晚修规章制度不但成功贯彻落实，学生们我也充足感受到学校用心良苦，对自己也是一种信念的磨练，晚修到课率维持在90%之上。“一分辛劳一分才”，电大学生毕业后在各行各业都 有较好的主要表现，甚至是在有一些层面超出普通高校毕业生，说明学生们专业技能前提是过硬的，综合能力都是好的。

三是抓实践活动。做好各项活动，趣味性，寓教于行，是思想政治教育的主要媒介。大家机构学生春游、春游，到大自然中去，纯粹内心，修身养性；到企业、企业里去参观考察，体会时期 气息，增强对改革创新对外开放的认知，到贫困地区贫困户、义教，调查分析落后地区的历史文化、现实状况，加重在校大学生的责任心和危机意识；到火车站值岗，到社区居委会参与管理 ，掌握各个领域的工作任务，提高社会实践水平。除此之外，在校内，大家也积极开展学生们创立各种各样研究会，创刊办报，举办各种各样文娱活动，指导学生基本建设健康向上的校园文明。我们始终重视在孩子们过程中胡立强爱国主义精神的旗子，每周举办升旗仪式仪 式，在每年“五四”、“一二九”庆典活动中，机构文艺演出，培养学生的爱国精神； 我们还重视强化对广播节目、报刊、期刊等舆论阵地领导，始终坚持正确口碑引导学生们，构建科学合理、文明行为、健康的生活校园文化氛围，高效遏制了各种各样愚昧无知、腐烂、迷信思想。根据校园内外的社会实践活动，充实了学生们的日常生活，增加了学生们的才能，提高了学生们的思想觉悟，中央电大校园内展现出一派生机勃勃、文明行为健康的生活气候。

思想教育心得体会9

意识一般是指人们对于客观现实的认知和想法。是属于同社会意识对应的社会制度。是客观现实在大家的大脑里的体现。如同马克思讲的，意识从“一开始就是社会发展时代的产物，所以只要大家没有死，他就仍是这类物质。”

教育理念就是指人们对于教育热点问题的认知的观点，这是一个内容丰富的概念系统。

1、文化教育思想的转变是教育持续发展的主导。

教育理念的主导功效也已经被教育改革实践探索一部分所充足证明。假如教育理念没有改变、没有更新，一切将无法获得好的创新。

2、文化教育思想的转变是现代教育持续发展的大势所趋。

文化教育观念转变的迫切性最先来源于时期和局势发展的需求。 次之，文化教育观念转变迫切性也是因为教育理念相对性落后的整体现况所决定的。

3、文化教育思想的转变是提升教师素养的关键。

伴随着对教师素养探索的逐步推进，把教育理念放到教师素养构造的第一位已形成共通的观念。

老师想要改变思维方式务必着眼于系统思维和共同愿景。事物复杂性有时候让人感觉到束手无策，而系统思维能够摆脱这类无助感，认清繁杂情况其背后的构造，辨别出高杠杆解与低杆杠解的差别所属，产生一种新的思维方式。老师要持续观查事情发生的环形要素和相互关系及其学校发展变动的全过程，并非片面的某些事情，防止为马上解决困难而忽视问题全面性。与此同时，务必创建共同愿景。共同愿景不仅是是建立在每一个人个人愿景的基础上的，而且是在激励组员飞速发展个人愿景的过程当中所形成的，要在聚集大部分老师的想法、凝结集体意志的前提下总结出的。在共同愿景的激发下，每一个人虽然干的事不一样，但都是为共通的企业愿景，那样，教师专业发展才会现实意义。

老师们的工作压力太大，工作与学习中间经常出现分歧，科学研究能力不够，学习培训力不强。主要是因为老师之间存在产生伙伴互动交流，任何一个老师也不能摆脱人群而工作。老师人群的文化艺术对老师专业的完善也是非常重要。一直以来，在讨论学习对教师专业发展的必要性时，许多人侧重于将老师们的学习培训集中于个体学习，忽略了组织学习在教师专业发展中的作用。这类缺乏互动交流、缺乏机构里外专业知识沟通的学习培训，很容易导致教学资源的局限、教学方式的单一性，从而造成老师思维方式的局限。因而，老师应当创建共同愿景和系统思维，产生学习团队，根据团队组织中间深度合作、互帮互助学习培训来一起提高，缓解教师个人的压力。学校属于教师成长的地方，仅有当老师意识到本身专业化的实践是以院校这一机构为题材，以老师中间知识共享为核心的机构学习的过程时，才有可能摆脱个人知识和思维的过程局限，在对外开放并非密闭的场景性小组合作学习中获取专业化发展趋势。

思想教育心得体会10

上思想政治课是老师在培养学生们美好的心灵;尤其是在中学阶段，上思想政治课的老师要文化教育、启迪、引导学生塑造正确的价值观、价值观念。因此，就需要教师需要具备相对较高的文化教育方法灵便。思想政治课改革与综合素质的执行，教学策略的探索与创新，德育工作的提升这些，都和老师的才能与素质的提升分不开的。

教育和社会心理学的研究发现，文化教育方法是老师需要具备的一种极为重要的文化教育才能和素质，一名教师仅有具有相对较高的文化教育方法，才可以融入千变万化的标准，灵活应变地、创造性解决各种各样盘根错节、猝不及防的文化教育、教学困惑，不然，即便您有侃侃而谈理论也难以变成具体的好教师。

在教育的在实践中，众多老师对教育的功能都是有一定程度的主要表现，大家在观看优秀老师的教学课堂时，就会发现他们也十分擅于掌握学生们的观念脉率，恰到好处地掌握文化教育的时间段和分寸感，具体方法灵活自如，语言表达简单、栩栩如生，剖析经典入理，富有感染力、诱惑力和感召力，充足显现出一名政冶老师们的聪明智慧，即的高度文化教育方法。但另一方面，一部分老师因为对教育方法的内涵、主要表现以及塑造方式等缺少掌握，在日常工作中仅对提升自己的基础理论、认知水平非常重视，但对培养自己文化教育、课堂教学才可以则通常重视程度不够，认为只要自身拥有：“一杯水”，就一定能为学生“一滴水”，却不知道，假如欠缺文化教育方法灵便和才可以，没把握学生们观念脉率、把老师们的主导地位与学生为主体地有机结合，学生们则连“半渗水”都得不到。另一部分老师在现在的意识常常把文化教育技巧了解为是管理学生，值岗的一种紧急方式。这种误会，通常决定着众多老师尤其是青年教师培养自身教育的智慧才能的主动性，防碍了自己课堂教学水平的提升。

教育机智，就是老师们的观察力、逻辑思维能力、沟通能力、组织协调能力和语言表达能力等几种的能力与众不同融合和综合表现。方法高效地发觉与处理各种各样文化教育、课堂教学中存在的问题。主要表现有以下这几个方面：

一、善于发现问题，提高思想政治课课程教学目的性。

近些年，“思想政治课”的教材内容有一定的转型。如：在中学阶段，原先初二年通常是上“社会经济发展发展史”，而如今是上相关的法律法规，对于这类不一样教材内容，就有着不同的规定，要对症治疗，才能以问题为导向。假如欠缺目的性，好比阿胶没有找到箭靶，看病没有找到发病原因。只有陷入枯燥乏味的空洞说教，有些甚至在诵读教材内容。假如善于发现问题，并能快速清晰地把握住问题的核心和妥当开展有目的性的文化教育，这非容易得到之。因此它规定老师要具备敏锐的洞察力，分析力和判断能力。

二、擅于因时制宜、创造性落实理论结合实践的方针。

改善思想政治课的教育，最重要的是要理论结合实践、擅于因时制宜、创造性指导学生应用恰当的立场、见解与方法去观察社会发展、了解人生道路，处理周边各种各样思想意识难题，进而解除学生们精神上的“小疙瘩”，因时制宜地对它进行文化教育，更应该老师有的高度文化教育方法和技巧聪慧。

三、擅于灵活应变、灵便机智地处理各种各样突发性难题。

针对在课堂上突然出现难题，这是最常见的事，不奇怪。但是能够及时地做出正确反映，机智果断地对以恰到好处地解决，不但可以使教育接到事半功倍的效果，并且表现出了老师在恰当处理事情的聪明智慧，还会让学生们亲身体会到思政课课堂教学所独具一格独特的魅力，进而提高同学们对该科学习的动力和主动性。

四、擅于掌握文化教育分寸感、谆谆教导、正确引导得法。

思想教育心得体会11

进行“五比五看”品德教育和作风整改主题活动，是为进一步加强护士机关人员思想作风建设，提升基层卫生团队能力素质，积极营造身心健康融洽的基层卫生发展态势，能够更好地为人民群众身心健康和经济社会发展服务项目。为切实做好各项任务，医院组织开展了“五比五看”品德教育和作风整改主题活动。

做为卫计工作员，我觉得学习培训、落实、认真落实“五比五看”教学活动，就需要立足本职岗位，密切联系思想与工作实践，深刻理解“五比五看”教学活动具体内容和精神，“比发展趋势看转变，比学习看本事、比工作中看奉献、比服务项目看品牌形象”。在学习中提升业务能力、提升履职能力、提升服务能力、提升创新能力、提高合作能力、摆正工作态度，强化职责观念、责任意识、责任意识。

在教学活动开展中，严格执行“五比五看”教学活动标准的具体内容逐条逐项用心查询，保证贯彻落实。在教学工作上大力加强专业知识和思想政治学习，积极主动执行岗位职责，提升服务质量和履岗敬业水平；在思想方面，以全心全意为人民服务做为的工作立足点，用心提高工作能力；纪律上，严格执行医院门诊组织纪律，塑造环境卫生人员的整体形象。

根据自身查摆问题与分析，贯彻落实整改措施。一是积极开展“五比五看”品德教育和作风整改主题活动及其 信念、信仰、自信心教学活动，努力学习有关专业知识，积极参与政策理论政策法规的学习培训主题活动，提高业务技能。二是切实履行岗位职责，认真完成领导干部交办的各项工作任务，根据标准日常个人行为，提升履职能力。三是提升思想意识，提升廉洁自律意识、责任意识、全局观念，真正把“五比五看”活动规定切实落实。

思想教育心得体会12

学校德育是促进素质教育重要途径，而老师是素质教育关键主导者。为深化教育改革，全方位深层次实施素质教育，塑造“走向未来，走向世界，面向现代化”的达标优秀人才，推动德智体美劳全面发展，老师们的教育理念需要从以老师为核心，重专业知识，轻的能力传统式教育观念中变化，塑造学生的水平，发掘个性化潜力，教学生上课，营造较好的人格特质，塑造学生的自主创新能力，才可以融入时代的发展规定。经过这书学习培训，使我成长了很多。现就学习情况总结如下所示：

一、变化文化教育教育观念

传统教学教学方式要以老师为核心，对同学们在教学过程中的核心重视程度不够，推行“灌输式”课堂教学，以应考为方向标，留意学生们的基本知识和应试能力。但忽略了学生们能力与个性化的塑造，忽略了学生们的能动性，让学生本身潜力无法得到充分发挥，个性化专长无法得到发展趋势。要培养高质量人才，我们应该改变传统教育理念束缚，积极推进合乎时代发展的教育之途。

以往考试分数只体现以记忆能力为主体的考试能力，这个能力是脚踏式重复记忆得到的结果。已经不体现学生们的创造思维。创造思维才算是出成果的原动力，针对我们国家的教育情况，我们要求真务实，多一点紧迫感好，更需要多一些研讨式文化教育，留意学生们的性格、逻辑思维、创造力的充分发挥，目的是为了培养创新能力。教育创新追求完美在德、智、体、美、劳全面发展的前提下激起和培养全体同学的创新精神和自主创新能力，启迪学生们创造性学习知识，创造性使用知识，而非使学生处于被动去接受

专业知识，消沉地存储基础知识。因而，素质教育今日，老师除具有出色高尚的品格、扎实的工作能力和过硬的语言表达基本技能外，老师更要端正教育理念，转换教育理念，正确对待素质教育核心内容是激发学生 的创新精神和实践技能，才可以全方位实施素质教育。

二、教育创新必须创新型教师

教育创新从方式方面来讲，教育创新要改变传统的教学布局，对传统教学要去其糟粕，造就出一种一个全新的教学模式，要以激发学生水平，提升学生综合素养，发掘人本质潜力为理念，发扬人行为主体精神实质，尊重孩子的主体性，可以这么说教育创新是素质教育关键。从教学内容方面来讲，规定教育者在就近入学环节中，留意塑造学习者的创新精神，创新意识，最终形成自主创新能力。执行教育创新，首先处理教育理念，次之老师必须要有自主创新能力和创新精神，再度老师自身要有创造性的素养。创造型的老师在教学过程中，通常喜爱应用灵便，更具实践和创造性方式，侧重于采用“建设性的个人行为”来发展学生们的想像力，在各科特别是教学实验中，老师采用“建设性的个人行为”后怎么塑造学生的创新思维能力，自主创新能力其实施空间大。留意塑造学习者的创新精神，创新意识，最终形成创新性的实践技能，应激发学生从想对你说、想知道、想要做，发展成敢讲、敢问、敢做，最终做到要说、要问、也会做。学习的过程规定老师要采用多种多样重要途径与方法，激发学习兴趣，指导学生学会思考，塑造创新意识，提升实践技能，才可以持续推动德育教育向纵深发展。

三、塑造“发挥潜能，全面育人”观念

素质教育是以进一步提高学生们的职业素养为主要目的，它让学生在各方面都可以得到全方位发展。与此同时，素质教育特性不是一种可选择性、取代性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人获得持续发展的文化教育。其基本方针要为每一个学生未来的发展与成长打下牢靠而牢固的基本。也唯有如此，才可以充分运用学生自主学习主动性，拉进老师学生间距，使每一个学生特长都可以得到充分发挥，真真正正反映发挥潜能，全面育人的教育理念。

四、构建融洽的课堂教学气氛

情感因素在学习中的功效是越来越被大家高度重视。教学的全过程原是老师与学生不一样有机体间的交流信息，这信息内容不但有知识内容，更具情感上的蕴含，大家经常看到同学因喜爱某一位老师而认真学习他的课，这是因为和睦的师生关系是激发大学生积极开展教学课堂主题活动的保障。如同心理学专家马克斯常说：“营造良好的课堂教学氛围，是保障合理组织教学的重要标准，但这种优良的教育氛围的构建也是以更好的课堂教学氛围人际交往关系为载体或前提条件。”老师以德育人，慷慨淋漓，认真细致地看待所有学生是构建和谐课堂教学氛围的重要，尤其是对传统教学中称之为“学困生”的学生们，老师更应当想起“寸有所长，尺有所短”这个道理，不遗余力地发现他的优势再加以夸奖。“爱人者人恒爱之”，仅有在这样的情况下，学生们才能以更多的激情和自信心进入学习状态，上课的时候也才能积极思索，敢于争论，勤奋出手。

五、塑造学习能力，为终生教育打牢基础。

在当代社会上，知识迅猛发展及个人领悟消化吸收之间有分歧，

学校德育无法保证学生们大学期间学到的知识一辈子足够。因而，终生教育是未来教育的最基本观念，因此，老师十分重要的目标就是教学生们获得知识与信息内容，塑造这些人在综合性、剖析、研究过程内进行创造思维，使同学们在通过自学中“完善自我，铸就自身”，.只需老师坚持不懈，循序渐进地下工夫，学生们的学习能力是一定能够培育和提升的。

素质教育是一个工程项目，也是一项长久的工作中，必须老师们的勤奋努力。