高三年级组工作总结（精选15篇）
高三年级组工作总结（精选15篇）
高三年级组工作总结 篇1
从前的一学期里，大家整体高三老师学生遵循学校严密部署和精心安排，在各个部门的支持下，开拓进取、敢于创新、务本求实创新，各项任务按照计划顺利进行，学习培训、日常生活等上都获得较优异的成绩。在这里向关心和支持高三年级组发展趋势领导、各处室表示衷心的感谢!
回顾过去，各位老师忙碌的身影记忆犹新，“一枝一叶一世界”，大家高三年级所取得的每一份考试成绩都渗入着一滴滴辛勤的汗水，都留下一串串奋斗的足迹，都藏着一个个精彩的故事。
一、目标激励
有理想才有追求完美。学生们以前带上理想、带上期待、带上期待离去中学赶到普通高中，经历过2年，走到了高三，但曾经的梦想、期待好像变得越来越漫长，乃至毁灭了。高三，有别于高一高二，但是这种观念并非所有高三老师学生都具有的，一些学生来到高二早已失去了自信心。面对这种情况，在开学初依次举办以什么什么怎样搞好一轮复习为主题高三老师会、高三学生动员会。展开了第一次摸底考试。让学生明确自己总体目标，提升了危机感，增强了学习的热情。依据高三特殊阶段学生的特征，剖析学生们的思想与学习情况，将学生分成三种类型：第一类是有梦想心中有目标——拼博进取型;第二类是教师怎样领就怎样跟着走——无所作为型;第三类是无拘无束——安于现状型。根据对状况的解读，教导主任们制定有目的性的工作计划。机构第一类学生们召开座谈会，开展激励，提高他的信心。对第二类学生们鼓励他们学习培训由普攻到积极，提升她们学习的积极性。对第三类学生老师们和学生父母联络、交心，不厌其烦的作心理指导工作中，让学生把心思最大程度投入到了学习培训中。
二、科学谋划
不断探讨，剖析学生们具体，制订行之有效的学习计划，在高三复习中采用“低起始点、小步伐、宽领域、快意见反馈”的教学设计理念，在老师的点拔以后，每日留够学生们用以自学的时长，消化吸收旧知，开拓思维，为此确保较大总面积的学生们学有所悟，平稳提升。大家增强了对考试信号频率科学研究，确立测试品质与总数相结合的意识，统筹安排了综合学科和其他科目的检测，全学年大一点的练考共8次、每一次考完后考试成绩立即统计汇总，打印出下达到各个任课老师，并立即举办讨论会，秉着求真务实，不回避问题原则，剖析现况，制订防范措施，经验交流，布署下一阶段工作。本学年共举办剖析讨论会6次。每科单元测试卷教师独立分配。学生们经验交流会2次，父母会2次。
三、团结进取
高三老师不计名利，全心全意的投入到了教学工作中来，拼业务流程，奉善心，献真心实意，一片苦心育桃李;大局为重，团结奋进，以学生与学校利益为主。一切为学校，一切给学生。尤其是教导主任，应对繁琐的工作，不辞劳苦，尽心竭力，对于学生关注认真细致，对学生思想状况了然于胸，他们都是学生们的良师益友朋友。全级教师心往一处想，劲往一处使，团结一心，通力协作，狠抓共治，发挥团队精神，形成了一个有战斗能力团队。高三老师重点围绕“教学课堂”这一主战场，全身心备课教案、全心全意授课、用心批阅、留意批阅、细心指导，最大程度地提升课堂教学45分钟教学水平。相互之间上课学习培训，不断完善教学方法。院校修改了作息时间表，高三晚修到10点10。但全部小弟教师不辞劳苦，恪尽职守。
四、全身心具体指导
并没有市场竞争，就缺乏活力，就没有动力，“为了能学生们的全面发展落成”，不单单是一句宣传口号，更贯彻落实在老师的教学过程中。开学初各班就发布“各班优秀生追踪名册”及帮学对策，按时举办一部分学生座谈会。发觉迹象，立即更改;寻找“闪光点”，立即激励。关注学生的需要，加强学生们意志力、坚定理想信念。强化落实优秀生导师制(即追踪指导制)。执行对优秀生采用统一课堂教学分层次指导的办法，即：运用晚修对优秀生采用小班课程专题辅导、开展个性化指导、追踪式服务，滑动式动态调整，每星期布局一套优秀生用题，辅导老师开展独立详尽批阅，解决困难。大家重抓边缘生，所说边缘生，就是指处于两道(高考录取分数，如一本分数线、本科分数线等)中间可上可下、可靠性不足的那类学生们。这种学生学习方法和学习的态度中存在一些存在的不足，而往往也非常大有潜力可挖。从开学初，对于学生们具体情况，布局调整，减少难度系数，使学生建立自信。狠抓细腻工作中，帮助其战胜困难，改进方案，设定目标，提高水平。教导主任和任课教师常常找他们交谈，协助思考问题，面批面改作业，他的发展，事实上蕴含着教师巨大的心力。
五、加强监管
冲刺班团体班级常规管理。高三年级并不是独特班级，教导主任坚持不懈狠抓基本，包含锻练、自修课、午睡等出勤率与组织纪律，及其教室里、寝室等处卫生条件。教导主任坚持两手抓，一手抓班级常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分运用班、团干的带头作用，构建和睦、井然有序学习气氛。密切配合，密切配合。
班主任是教学管理的重要策划者和引导者，大家激发班主任的主动性。与此同时教育引导整体科任老师高度重视学生们的思想教育工作，构建以教导主任为龙头、辐射源整体任课老师的德育教育方式，密切配合，做到全员育人的效果。
高三学生精神压力大，很容易产生疲惫、焦虑情绪、心烦气躁、不自信、精神兴奋或紧张焦虑等心理健康状况，教导主任与任课老师每年高考前后左右，掌握学生心理趋势，重视学生心理疏导。机构课余活动，及时纠正学生上课、日常生活的心态和兴奋之处，维持适当焦虑不安，最大程度地提升文化教育学习效果。
从前的这一学期，是奋斗的一学期，是轻松愉快的一学期，是团结协作的一学期。尽管获得了一定的名次。但我的工作还有很多不足之处，本学年大家显著的原因还是一些学生学习成绩长期性偏下，学习兴趣不高，学习的方法不灵敏，学习培训不会主动。我们一定要在下期工作中用心处理。应对任重道远工作，我们应该不懈努力，开拓进取，争取高品质、效率高地做好院校交给我们任务，为了完成今年的高考每日任务共同奋斗。
心理指导。机构课余活动，及时纠正学生上课、日常生活的心态和兴奋之处，维持适当焦虑不安，最大程度地提升文化教育学习效果。
从前的这一学期，是奋斗的一学期，是轻松愉快的一学期，是团结协作的一学期。尽管获得了一定的名次。但我的工作还有很多不足之处，本学年大家显著的原因还是一些学生学习成绩长期性偏下，学习兴趣不高，学习的方法不灵敏，学习培训不会主动。我们一定要在下期工作中用心处理。应对任重道远工作，我们应该不懈努力，开拓进取，争取高品质、效率高地做好院校交给我们任务，为了完成今年的高考每日任务共同奋斗。
高三年级组工作总结 篇2
秋风送爽，金桂飘香。09届高三，在王代玉校长的亲身带领下，通过全部高三老师们的拼搏努力，高考考试获得了辉煌的成绩。应届毕业生一本达线5人，当中1名超出600分;应届生二本达线31人;应届生三本达线20。二本之上合格率为148%，合格率与超标准总数皆居全县城类似院校第一名。这也是我院在示范高中这个新的软件上达到的一个新的超越。兹就09届高三年级组工作总结如下所示。
一、xx届高三的具体方法
1、创立组织架构，加强监管与具体指导
进到高三，院校便建立了应届毕业指导组，由校领导为组长，院校各个部门负责人及教导主任为组员。构成了由“校领导—应届毕业工作中指导组—教导主任”、“校领导—教务处—教研组—老师”两道的管理机制，实际贯彻落实高三工作中，对09届高三老师学生工作中、学习培训、日常生活提供帮助和融洽。一年来，指导组定期或者不按时数次组织召开了各种大会。掌握教学效果，剖析学生们现况，商议课堂教学的新理念新方式，贯彻落实管理方法办法。基本上每一次大会都是有校领导或经验丰富的教师作专题讲座的发言，对高三的老师学生作有针对性的具体指导。从而使得09届高三应届毕业自始至终是一个团结互助、各司其职、审时度势、拼搏强有力的集体。强有力组织保证是这届高三获得胜利的前提条件。
2、提升科学研究沟通交流，提升课堂教学效率
在聊城市教育局的带领下，院校建立了七个高考考试科研组，各是语文组、数学组、英语组、文综组、理综组、体艺组和高考心理辅导组。每一个组以一名行政后勤为责任人，充分考虑高考考试持续性和可靠性的特征，高考考试科学研究组员主要是由历届高三优秀老师和这届高三老师为主导，帮助高三，冲刺高考。
科研组平常关键进行了下列工作中：(1)不断细读《高中新课程标准》与《考试大纲》，牢牢把握高考方位;(2)收集梳理高考信息内容，沟通交流网络资源，对高考考试作有意义的分辨;(3)对高三的月考出题、论文选题，对其月考结论展开分析，明确提出考后课堂教学安排;(4)给学生应考能力的提升给予科学合理的战略方针。
为了保证整体高三老师们的水准，大家选用引进来，走向世界的办法。在县教育局教研室的支持下，请全县城著名老师、权威专家领导干部对我校高三老师开展教学视导。机构教师到合肥市、巢湖、庐江、当涂县部分地区参与了09届高考考试教学研讨会。校园还机构教导主任观看了名叫《高考》的视频光盘。
3、个性化辅导测试并举，完成的管理精细化管理
(1)提升校本研修，提升集体备课，加强教研组工作中。高三备课组主题活动突破常规，多种形式，如语文学科、数学课、英文、文综、理综老师常常在一起，团体评定的课程计划和教案设计，这样既能充分运用优秀教师发展潜力，又有益于青年人团体发展，有益于高三总体课堂教学质量的提升。
(2)融入课程改革新形势下，变化传统教育观念，更改简单比较落后教学策略。老师在教学过程中，加强自己专业基础知识学习与新教育理念进行，挑选适合小学生的教学策略，由于最合适的就是很好的。尤其在备考教学过程中，应用多媒体系统，丰富多彩课堂教学容积，提升老师学生双边活动，重视教学过程中的意见反馈与管控，防止了中看不中用之美方式。增强了试题研究，关心后进生，每天做中档题。
(3)提升教学检查与意见反馈。对高三教师计划、教学设计和作业开展动态调整，推行周定期检查集中化查验结合的办法。分配周上课，调动工作经验丰富老师与行政后勤上课、评课记录。时常举办学生座谈会、教师座谈会，密切关注教师课堂存在的问题，并科学研究解决问题对策。
(4)提升个性化教学。在平常教学过程中，学校对高三学生分类指导，分层次指导和个别指导紧密结合。使用了紧逼盯人的举措，每一个授课老师指导好多个学生们，全过程具体指导帮他处理学习和生活心理状态等一系列问题。设立了每日的第八节课，为学生以更多主动学习时间和请教老师的好机会。增设了加强班，确保了对学习先进生与学困生课程教学目的性。
(5)推行月考规章制度，每年高考再次序号，1人单行道，严肃认真考纪。每年高考之后进行细致入微的数据统计分析、意见反馈，实时监控系统孩子成长状况。举办教师有时候是学生们的月考讨论会，剖析前一时期的成败得失，明确提出下一步应当采取措施。每星期日在下午开展综合实践课的周周考，精选考卷，立即批阅，立即批阅。
4、日常生活学习动机兼具，突显管理方法人性化
(1)对高三学生学习和生活、酒店住宿推行人性化服务。自律性强的，家中确实有艰难，学校要住入学生宿舍，接纳军事化管理;学生们单独生活能力较差的，住校内老师家，由老师出任代理商父母义务;自律性差的监管难度高的家长陪读。院校全天值勤巡查解决偶然事件，院校定期或者不按时由行政后勤和班主任对学生酒店住宿开展安全检查，立即排除干扰学生上课、在生活上的不当要素。
(2)深入挖掘社会发展、一个家庭的教学资源，完成社会发展、家中、学校教育合力。院校于第二学期之时举办父母会，通报学生在学校的学习生活情况，商议学生们之后学习和生活的办法，具体指导父母假如准确地教育小孩。还特别邀请了巢湖职业技术学校的单文娟负责人对高三全体同学进行了临考前心理疏导。
(3)平稳学生们心态，开足马力学生们拼劲。进到高三之时，学校对高三年级组与每个班集体举办了授旗仪式，校领导进行了热情高涨的动员会讲话。院校开创了“我强故我在”的学生风彩榜，让出色的高三学子展现自我，既增强了学生们的自信，也推动着其它的学生们全力往上。在离高考只有八十天时，院校召开动员会，提升了师生的凝集力，高昂了老师学生的激情。
二、xx届高三工作反思
三年走过来，太阳与风雨同舟，我们会有成功的滋味，也难免有些许的遗憾。我们觉得这届高三成功的基石在以下几方面;
1、领导的忧患意识与实干心态，我院一以贯之的用心化流程管理。
2、学校“大高三”发展战略，三年一贯、职责分工到人、职责明确制度。
3、所有高三老师高尚的师德，团结互助、科学合理用心，不计入个人利益的精神和一大批教师扎实的专业能力与过硬的教育能力。
4、校领导与时俱进创新精神与因时而变的方法措施。
与此同时，xx届高三工作就给大家几个方面启发：
1、高三是学校核心要点。院校之重在教育，课堂教学之重在高三。高三并不是光控技能的演习地，而是没有销烟的真竞技场。想让业务能力强、责任心强的老师去服务项目高三。为了能学校运势，高三老师们的调整能够有强硬的行政干预。可是每一年一到高三，便水来土掩，水土淹也并不是上上策。因此一方面应加强非应届毕业教师业务流程能力的提升，运行对逃避责任教师的惩罚;另层面创立务实高效的考研究生组，倾院校精锐力量，融合各届高三老师智慧的，分享各届高三老师尤其是上一届教师的经验与教训。确保高考教育教育资源的持续性，不能让每个老师到再教高三时，自身上一届的获得变成明日红花。
2、高度重视班主任的选评工作中，班主任是班级里的关键。教导主任要责任心强，有空资金投入，有奉献精神。假如说挑选老师是选择投入，那样，挑选教导主任是选择更多的投入。自然做为院校，要减少一线教师，包含班主任的工资待遇。当化学物质变成考虑本人投入使用价值标准的之一时，横着得比较是以能激发一线教师、尤其是一线这些双馨的老师主动性为上。
3、对高三老师推行“调整法”，减是减负增效，减负增效就是为了增加，让高三老师在更随性的文化教育自然界中多一些更实实在在的教育教学方面投入，进而更充分运用、运用优秀教师的聪明智慧。教师中间需有协作意识。在这样一个信息发达的社会里，孤军奋战费时间而低效能，是不可取;同学科老师要共享资源，水平分享，最大程度地摆脱因授课老师的差异而导致的班集体间学科成绩的差别。
4、不必忽略每一个学生。每一个学生全是希望的种子，每一个学生都可以给出艳丽的花朵。只需我们可以发放给他肥沃的土壤，因为我们可作辛勤的灌溉。太早的主观性地把学生们明确分为某类等次，实际会给你开个真诚或恶意玩笑话。
5、在平行分班的情形下，各班学生们学科成绩不平衡，落实到某一学生们也是有学科成绩差距的现象。如何控制高三复习的目的性、实效性与有序性是一个逃避不上的一大难题。加强班的设立是一种解决问题的办法，可是实际效果也非常有限。
6、简单化、提升高三复习的各个阶段。高度重视对考试的探索，包含测试机会安排，考卷的采用，判卷的监管与具体指导，考后分析和防范措施等，也包含对于学生应考的知能性、技术性的及时培训等。
20xx届高三一页早已越过，20xx届高三的册页正在打开，静静的等待大家着撰写。大家拥有实干精神、资深的领导核心，拥有团结互助、徳能兼具的高三老师，拥有黾勉同进、倾情偕同的该校教职工。大家有理由坚信，20xx届的高三一定能更新**中学的高考考试英才，使我院的高考光辉变成始终永恒不变的美丽神话。
高三年级组工作总结 篇3
“不经过一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。出色成绩的取得，凝聚了大家20xx届整体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，尤其是高三这一年，凭着浓烈的危机意识，严格管理方法，踏实苦干的工作态度，团结协作的工作精神，重量努力，默默耕耘，总算向学校教职员工职工，交了了一份满意的答卷。
提到这届高考考试成功经验，觉得一下子不得已而为之，仅仅做了许多工作中，不好说是哪方面的因素也起到了重要的功效，高三年级全体教职工看待每一件事上面尽职尽责，认真工作。我简易梳理一下大家这一届好的念头与行为。
一、浓烈的危机意识，永不言败的充沛士气是这届高三的关键所在
张广立校领导、张胜聚副校多次在教导主任会、班级教师大会上注重危机意识和担当意识，大家年级的全部老师掌握我们这里一级招生数差，底子薄，整体高三老师在思想方面达成一致的共识：在众多日趋剧烈的今日，20xx届高考考试不能出现一切闪失;若还有闪失，并且不谈发展趋势，连存活也许都是有艰难。近些年社会发展针对三中的认知以偏概全，在我们不能上下社会舆论情况下，我们能做的就是更改你自己。也正是根据这类了解，这届高三从始至终，我们一直有极强的危机意识。班级工作中一直抓得很紧，从不敢有丝毫松懈。院校领导成员带领承揽班集体，将工作做的认真细致，和队组的教师一道科学研究班级学生们，科学研究教学方法，
这届教导主任都是不辞劳苦，很多教导主任从一进高三到高考后，全心全意的投入到了课堂教学中来。尤其是在一模之后的时间也，从学校到班级、从班级到教师，从导师到学生们，处在学习培训心情低落的时期，这大大的变弱了士气。我们认识到了一比较严重难题，一旦不可以及时改正，失去斗志，那样高考考试必然不成功。因而我们可以从班主任老师、任课老师、学生们层面提升心理疏导。我们可以更改的仅有心态，只有你们开始行动，才可以摆脱困境。为了能既保证引导学生又也不耽误学生上课时长，绝大多数教导主任晚餐期内没回家，运用用餐间期与学生沟通交流，鼓励，具体指导。教导主任这类背水一战的敬业精神，传染了学生们。整体任课老师更为用心，更为细心竭尽全力工作中，教育孩子从思想上提升士气，从在行动上提升合理性。因此学习培训情绪失落这一消沉状况在极短的时间趋于平稳，整体说起来全体同学在思想方面、在行动上没有半点懈怠，正常的而紧张的学习作息规律并没有打乱，高考考试成绩就有了确保。
这届高三展开了九次大型考试，上学期四次，下期五次，确实说，每一次的考试结论都令人担忧。横向对比相差很大，与其它兄弟学校对比相差很大;再用本校的补习生和应届毕业生对比，虽然越到最后来，应届生和补课差别一直在变小，但每年高考之间的差距还是很明显的。大家一直处于忧虑当中。常常大家觉得很失落乃至绝望的时候，张校长一直适时地举办班主任会议，理智地分析成绩与不足，既勉励又激励，让我们在低谷的时候看到希望。正是张校长的那些激励，让我们在经历了一次次挫败以后，不畏艰难，不动摇，坚持不懈设定的备考战略方针，进而走到最后。
总而言之，当一个人、一个团队拥有危机意识，而又不乏充沛士气，持续思奋发进取、想办法、出谋划策，为下一步的高速发展献计献策，不为失败找借口，只求取得成功想办法便会有期待。
二、统筹规划、科学合理复习备考、真抓实干，是夺得高考考试的胜利必然选择
1、尽早制定复习备考方案
早就在高二时，班级就举办各教研室、备课组长大会，确定了各备课组各个阶段的进展，下手制定高三的三轮复习计划。在张校长的亲身催促和顾及下，绝大多数备课组大部分是按照事前计划顺利完成备考每日任务。充分考虑高三时间较短，任务重，这届高三从高二下学期的4、5月份就到了一轮的复习，总体学习计划分三轮执行。第一轮复习，高二2个月到高三上学期的元旦期内。这一轮复习的方针是“立足于教材，吃透教材，打好基础”，依照“低倾斜度、小步伐、节奏快”原则进行执行。第二轮备考从元旦期内到四月中下旬，这一轮复习具体的战略方针是“突出主题，突显课程内综合性，以专题讲座为依托，以水平为主要目标”，引导学生进一步搭建主杆知识体系，融合考试大纲进一步落实教材高频考点，以求做到“夯实、健全、综合性、提升”效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的核心放到塑造综合素养和应试能力上，这一阶段以题目类型练习为依托，综合训练为主导，搞好查缺补漏，重视解题标准练习。
2、搞好2个人群——教导主任和备课组长
在班级课程管理中，搞好2个人群——教导主任和备课组长。班主任是班级里的统领和引领者，是孩子积极进取的精神源泉，抓住教导主任就等同于抓住课程管理的要点。在高三这一紧要关头，学生上课任务重，精神压力大，大家规定教导主任勤进班，勤坐班制，每日尽可能多的和学生在一起，常常与学生沟通，引导学生克服紧张与心烦心态，立即解决学生们心理压力。教导主任根据主题班会、板报等各类方式，提升理想化、信念教育，使绝大多数学生们在高三这一年展现了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦耐劳的奋斗精神、坚韧的毅力，为高考考试获得胜利奠定较好的根本宗旨。
尤其值得一提的是这届文科班，虽然招生数差，可是校风十分浓，班集体十分平稳，组织纪律很好，这一点在历年实属罕见，文史类教导主任做了许多艰难的工作中。抓住教导主任，搞好了班风学风，大部分克服了学生们“学”问题，但也只是问题一个方面。对高三来讲，怎样制定有效切实可行的复习计划，怎样进行有对于的练习，如何有效地提升学生应试能力，这牵涉到“教”问题，也是需要备课组苦下武学的。高考备考是一项庞大工程项目，本人能量终究不足，必须各备课组集思广益。在本届高考备考中，班级进一步搞好教研室、备课组基本建设，做到了极致挖掘集体力量和个人地方特色的统一。各备课组想想法、出谋划策，做了许多实打实的工作中。有些备课组除开班级供题外，通过各种途径收集考题、信息内容;有些备课组集体备课抓得相当扎扎实实，真正做到共享资源，大大提升了备考高效率;有些备课组勤奋汇总，将零散的知识整理在一起，下发为学生，大大的节省了学生们的时间也。各备课组长、教研组长身先士卒，用心论文选题，科学合理出题，承担着同组很多的事情，有些小组长基本上承担着同组的所有出题工作中。可以这样说，每一套练习题的出笼，都凝聚了出题工作组教师甚至全部备课组教师的集体力量，恰好是各位老师这类精诚团结的工作精神，精雕细琢工作的态度，为20xx届高考考试成绩的取得奠定坚实基础。
3、科学合理复习备考，精选考题。
在高三之时，班级就通过各种途径，与名牌大学同盟，掌握他的文化教育教学方法与进展，积极参与山东举行的高考备考座谈会，添加山东初中同盟，考题分享，每一次初中联盟的学校考试完，就可在第一时间把考题传入我院，供我院教师挑选好用;与此同时，还可通过山东高考备考核心，与我省九大名牌大学设立了联络，每一次月考试试题，模拟试题，复习备考网络资源，知识总结，题目类型全集等都毫不保留的发送给大家，因而，大家每一次的考试模拟，每一次的题目类型练习，不仅有兄弟学校智慧的，还有我们老师再度精选题目的汗液，为我们这里一级的科学合理复习备考，带来了强有力的保证!
4、防患于未然，防范于未然
大家班级引以为傲是指，这届一千二百多名学生在高三考生撤出教学大楼及其高考结束离去宿舍环节中，井然有序，展现出优良的精神面貌，这和班主任老师尤其是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几位教务员卓有成效的工作中密不可分，更和各教导主任严谨细致的工作态度离不开。她们中午吃饭时间也在楼下值勤，避免学生们离开学校时会毁坏状况，高考期间教导主任每天晚上去寝室值勤，六月九号寄宿生离开学校的时候也十分清静，没有出现一切不文明的现象。很有可能是孩子素质好，也有可能是班级教师的个人行为感动了学生们，从始至终破坏公物的情况没有出现，特别是高考期间的值勤，教导主任全过程值勤，同学们在高考考试期内十分稳定。
高三年级组工作总结 篇4
秋风送爽，金桂飘香。XX届高三，在校长的亲身带领下，通过全部高三老师们的拼搏努力，高考考试获得了辉煌的成绩。应届毕业生一本达线5人，当中1名超出600分;应届生二本达线31人;应届生三本达线20。二本之上合格率为148%，合格率与超标准总数皆居全县城类似院校第一名。这也是我院在示范高中这个新的软件上达到的一个新的超越。兹就XX届高三年级组工作总结如下所示。
一、XX届高三的具体方法
1、创立组织架构，加强监管与具体指导
进到高三，院校便建立了应届毕业指导组，由校领导为组长，院校各部门领导及教导主任为组员。构成了由“校领导—应届毕业工作中指导组—教导主任”、“校领导—教务处—教研组—老师”两道的管理机制，实际贯彻落实高三工作中，对XX届高三老师学生工作中、学习培训、日常生活提供帮助和融洽。一年来，指导组定期或者不按时数次组织召开了各种大会。掌握教学效果，剖析学生们现况，商议课堂教学的新理念新方式，贯彻落实管理方法办法。基本上每一次大会都是有校领导或经验丰富的教师作专题讲座的发言，对高三的老师学生作有针对性的具体指导。从而使得XX届高三应届毕业自始至终是一个团结互助、各司其职、审时度势、拼搏强有力的集体。强有力组织保证是这届高三获得胜利的前提条件。
2、提升科学研究沟通交流，提升课堂教学效率
在聊城市教育局的带领下，院校建立了七个高考考试科研组，各是语文组、数学组、英语组、文综组、理综组、体艺组和高考心理辅导组。每一个组以一名行政后勤为责任人，充分考虑高考考试持续性和可靠性的特征，高考考试科学研究组员主要是由历届高三优秀老师和这届高三老师为主导，帮助高三，冲刺高考。
科研组平常关键进行了下列工作中：(1)不断细读《高中新课程标准》与《考试大纲》，牢牢把握高考方位;(2)收集梳理高考信息内容，沟通交流网络资源，对高考考试作有意义的分辨;(3)对高三的月考出题、论文选题，对其月考结论展开分析，明确提出考后课堂教学安排;(4)给学生应考能力的提升给予科学合理的战略方针。
为了保证整体高三老师们的水准，大家选用引进来，走向世界的办法。在县教育局教研室的支持下，请全县城著名老师、权威专家领导干部对我校高三老师开展教学视导。机构教师到合肥市、巢湖、庐江、当涂县部分地区参与了XX届高考考试教学研讨会。校园还机构教导主任观看了名叫《高考》的视频光盘。
3、个性化辅导测试并举，完成的管理精细化管理
⑴提升校本研修，提升集体备课，加强教研组工作中。高三备课组主题活动突破常规，多种形式，如语文学科、数学课、英文、文综、理综老师常常在一起，团体评定的课程计划和教案设计，这样既能充分运用优秀教师发展潜力，又有益于青年人团体发展，有益于高三总体课堂教学质量的提升。
⑵融入课程改革新形势下，变化传统教育观念，更改简单比较落后教学策略。老师在教学过程中，加强自己专业基础知识学习与新教育理念进行，挑选适合小学生的教学策略，由于最合适的就是很好的。尤其在备考教学过程中，应用多媒体系统，丰富多彩课堂教学容积，提升老师学生双边活动，重视教学过程中的意见反馈与管控，防止了中看不中用之美方式。增强了试题研究，关心后进生，每天做中档题。
⑶提升教学检查与意见反馈。对高三教师计划、教学设计和作业开展动态调整，推行周定期检查集中化查验结合的办法。分配周上课，调动工作经验丰富老师与行政后勤上课、评课记录。时常举办学生座谈会、教师座谈会，密切关注教师课堂存在的问题，并科学研究解决问题对策。
⑷提升个性化教学。在平常教学过程中，学校对高三学生分类指导，分层次指导和个别指导紧密结合。使用了紧逼盯人的举措，每一个授课老师指导好多个学生们，全过程具体指导帮他处理学习和生活心理状态等一系列问题。设立了每日的第八节课，为学生以更多主动学习时间和请教老师的好机会。增设了加强班，确保了对学习先进生与学困生课程教学目的性。
⑸推行月考规章制度，每年高考再次序号，1人单行道，严肃认真考纪。每年高考之后进行细致入微的数据统计分析、意见反馈，实时监控系统孩子成长状况。举办教师有时候是学生们的月考讨论会，剖析前一时期的成败得失，明确提出下一步应当采取措施。每星期日在下午开展综合实践课的周周考，精选考卷，立即批阅，立即批阅。
4、日常生活学习动机兼具，突显管理方法人性化
⑴对高三学生学习和生活、酒店住宿推行人性化服务。自律性强的，家中确实有艰难，学校要住入学生宿舍，接纳军事化管理;学生们单独生活能力较差的，住校内老师家，由老师出任代理商父母义务;自律性差的监管难度高的家长陪读。院校全天值勤巡查解决偶然事件，院校定期或者不按时由行政后勤和班主任对学生酒店住宿开展安全检查，立即排除干扰学生上课、在生活上的不当要素。
⑵深入挖掘社会发展、一个家庭的教学资源，完成社会发展、家中、学校教育合力。院校于第二学期之时举办父母会，通报学生在学校的学习生活情况，商议学生们之后学习和生活的办法，具体指导父母假如准确地教育小孩。还特别邀请了巢湖职业技术学校的单文娟负责人对高三全体同学进行了临考前心理疏导。
⑶ 平稳学生们心态，开足马力学生们拼劲。进到高三之时，学校对高三年级组与每个班集体举办了授旗仪式，校领导进行了热情高涨的动员会讲话。院校开创了“我强故我在”的学生风彩榜，让出色的高三学子展现自我，既增强了学生们的自信，也推动着其它的学生们全力往上。在离高考只有八十天时，院校召开动员会，提升了师生的凝集力，高昂了老师学生的激情。
二、XX届高三工作反思
三年走过来，太阳与风雨同舟，我们会有成功的滋味，也难免有些许的遗憾。我们觉得这届高三成功的基石在以下几方面;
1、领导的忧患意识与实干心态，我院一以贯之的用心化流程管理。
2、学校“大高三”发展战略，三年一贯、职责分工到人、职责明确制度。
3、所有高三老师高尚的师德，团结互助、科学合理用心，不计入个人利益的精神和一大批教师扎实的专业能力与过硬的教育能力。
4、校领导与时俱进创新精神与因时而变的方法措施。
与此同时，XX届高三工作就给大家几个方面启发：
1、高三是学校核心要点。院校之重在教育，课堂教学之重在高三。高三并不是光控技能的演习地，而是没有销烟的真竞技场。想让业务能力强、责任心强的老师去服务项目高三。为了能学校运势，高三老师们的调整能够有强硬的行政干预。可是每一年一到高三，便水来土掩，水土淹也并不是上上策。因此一方面应加强非应届毕业教师业务流程能力的提升，运行对逃避责任教师的惩罚;另层面创立务实高效的考研究生组，倾院校精锐力量，融合各届高三老师智慧的，分享各届高三老师尤其是上一届教师的经验与教训。确保高考教育教育资源的持续性，不能让每个老师到再教高三时，自身上一届的获得变成明日红花。
2、高度重视班主任的选评工作中，班主任是班级里的关键。教导主任要责任心强，有空资金投入，有奉献精神。假如说挑选老师是选择投入，那样，挑选教导主任是选择更多的投入。自然做为院校，要减少一线教师，包含班主任的工资待遇。当化学物质变成考虑本人投入使用价值标准的之一时，横着得比较是以能激发一线教师、尤其是一线这些双馨的老师主动性为上。
3、对高三老师推行“调整法”，减是减负增效，减负增效就是为了增加，让高三老师在更随性的文化教育自然界中多一些更实实在在的教育教学方面投入，进而更充分运用、运用优秀教师的聪明智慧。教师中间需有协作意识。在这样一个信息发达的社会里，孤军奋战费时间而低效能，是不可取;同学科老师要共享资源，水平分享，最大程度地摆脱因授课老师的差异而导致的班集体间学科成绩的差别。
4、不必忽略每一个学生。每一个学生全是希望的种子，每一个学生都可以给出艳丽的花朵。只需我们可以发放给他肥沃的土壤，因为我们可作辛勤的灌溉。太早的主观性地把学生们明确分为某类等次，实际会给你开个真诚或恶意玩笑话。
5、在平行分班的情形下，各班学生们学科成绩不平衡，落实到某一学生们也是有学科成绩差距的现象。如何控制高三复习的目的性、实效性与有序性是一个逃避不上的一大难题。加强班的设立是一种解决问题的办法，可是实际效果也非常有限。
6、简单化、提升高三复习的各个阶段。高度重视对考试的探索，包含测试机会安排，考卷的采用，判卷的监管与具体指导，考后分析和防范措施等，也包含对于学生应考的知能性、技术性的及时培训等。
20xx届高三一页早已越过，20xx届高三的册页正在打开，静静的等待大家着撰写。大家拥有实干精神、资深的领导核心，拥有团结互助、徳能兼具的高三老师，拥有黾勉同进、倾情偕同的该校教职工。大家有理由坚信，20xx届的高三一定能更新**中学的高考考试英才，使我院的高考光辉变成始终永恒不变的美丽神话。
使我们祝愿20xx届高三，祝愿光荣的**初中!
高三年级组工作总结 篇5
秋风送爽，金桂飘香。09届高三，在王代玉校长的亲身带领下，通过全部高三老师们的拼搏努力，高考考试获得了辉煌的成绩。应届毕业生一本达线5人，当中1名超出600分;应届生二本达线31人;应届生三本达线20。二本之上合格率为148%，合格率与超标准总数皆居全县城类似院校第一名。这也是我院在示范高中这个新的软件上达到的一个新的超越。兹就09届高三年级组工作总结如下所示。
一、xx届高三的具体方法
1、创立组织架构，加强监管与具体指导
进到高三，院校便建立了应届毕业指导组，由校领导为组长，院校各个部门负责人及教导主任为组员。构成了由“校领导—应届毕业工作中指导组—教导主任”、“校领导—教务处—教研组—老师”两道的管理机制，实际贯彻落实高三工作中，对09届高三老师学生工作中、学习培训、日常生活提供帮助和融洽。一年来，指导组定期或者不按时数次组织召开了各种大会。掌握教学效果，剖析学生们现况，商议课堂教学的新理念新方式，贯彻落实管理方法办法。基本上每一次大会都是有校领导或经验丰富的教师作专题讲座的发言，对高三的老师学生作有针对性的具体指导。从而使得09届高三应届毕业自始至终是一个团结互助、各司其职、审时度势、拼搏强有力的集体。强有力组织保证是这届高三获得胜利的前提条件。
2、提升科学研究沟通交流，提升课堂教学效率
在聊城市教育局的带领下，院校建立了七个高考考试科研组，各是语文组、数学组、英语组、文综组、理综组、体艺组和高考心理辅导组。每一个组以一名行政后勤为责任人，充分考虑高考考试持续性和可靠性的特征，高考考试科学研究组员主要是由历届高三优秀老师和这届高三老师为主导，帮助高三，冲刺高考。
科研组平常关键进行了下列工作中：(1)不断细读《高中新课程标准》与《考试大纲》，牢牢把握高考方位;(2)收集梳理高考信息内容，沟通交流网络资源，对高考考试作有意义的分辨;(3)对高三的月考出题、论文选题，对其月考结论展开分析，明确提出考后课堂教学安排;(4)给学生应考能力的提升给予科学合理的战略方针。
为了保证整体高三老师们的水准，大家选用引进来，走向世界的办法。在县教育局教研室的支持下，请全县城著名老师、权威专家领导干部对我校高三老师开展教学视导。机构教师到合肥市、巢湖、庐江、当涂县部分地区参与了09届高考考试教学研讨会。校园还机构教导主任观看了名叫《高考》的视频光盘。
3、个性化辅导测试并举，完成的管理精细化管理
(1)提升校本研修，提升集体备课，加强教研组工作中。高三备课组主题活动突破常规，多种形式，如语文学科、数学课、英文、文综、理综老师常常在一起，团体评定的课程计划和教案设计，这样既能充分运用优秀教师发展潜力，又有益于青年人团体发展，有益于高三总体课堂教学质量的提升。
(2)融入课程改革新形势下，变化传统教育观念，更改简单比较落后教学策略。老师在教学过程中，加强自己专业基础知识学习与新教育理念进行，挑选适合小学生的教学策略，由于最合适的就是很好的。尤其在备考教学过程中，应用多媒体系统，丰富多彩课堂教学容积，提升老师学生双边活动，重视教学过程中的意见反馈与管控，防止了中看不中用之美方式。增强了试题研究，关心后进生，每天做中档题。
(3)提升教学检查与意见反馈。对高三教师计划、教学设计和作业开展动态调整，推行周定期检查集中化查验结合的办法。分配周上课，调动工作经验丰富老师与行政后勤上课、评课记录。时常举办学生座谈会、教师座谈会，密切关注教师课堂存在的问题，并科学研究解决问题对策。
(4)提升个性化教学。在平常教学过程中，学校对高三学生分类指导，分层次指导和个别指导紧密结合。使用了紧逼盯人的举措，每一个授课老师指导好多个学生们，全过程具体指导帮他处理学习和生活心理状态等一系列问题。设立了每日的第八节课，为学生以更多主动学习时间和请教老师的好机会。增设了加强班，确保了对学习先进生与学困生课程教学目的性。
(5)推行月考规章制度，每年高考再次序号，1人单行道，严肃认真考纪。每年高考之后进行细致入微的数据统计分析、意见反馈，实时监控系统孩子成长状况。举办教师有时候是学生们的月考讨论会，剖析前一时期的成败得失，明确提出下一步应当采取措施。每星期日在下午开展综合实践课的周周考，精选考卷，立即批阅，立即批阅。
4、日常生活学习动机兼具，突显管理方法人性化
(1)对高三学生学习和生活、酒店住宿推行人性化服务。自律性强的，家中确实有艰难，学校要住入学生宿舍，接纳军事化管理;学生们单独生活能力较差的，住校内老师家，由老师出任代理商父母义务;自律性差的监管难度高的家长陪读。院校全天值勤巡查解决偶然事件，院校定期或者不按时由行政后勤和班主任对学生酒店住宿开展安全检查，立即排除干扰学生上课、在生活上的不当要素。
(2)深入挖掘社会发展、一个家庭的教学资源，完成社会发展、家中、学校教育合力。院校于第二学期之时举办父母会，通报学生在学校的学习生活情况，商议学生们之后学习和生活的办法，具体指导父母假如准确地教育小孩。还特别邀请了巢湖职业技术学校的单文娟负责人对高三全体同学进行了临考前心理疏导。
(3)平稳学生们心态，开足马力学生们拼劲。进到高三之时，学校对高三年级组与每个班集体举办了授旗仪式，校领导进行了热情高涨的动员会讲话。院校开创了“我强故我在”的学生风彩榜，让出色的高三学子展现自我，既增强了学生们的自信，也推动着其它的学生们全力往上。在离高考只有八十天时，院校召开动员会，提升了师生的凝集力，高昂了老师学生的激情。
二、xx届高三工作反思
三年走过来，太阳与风雨同舟，我们会有成功的滋味，也难免有些许的遗憾。我们觉得这届高三成功的基石在以下几方面;
1、领导的忧患意识与实干心态，我院一以贯之的用心化流程管理。
2、学校“大高三”发展战略，三年一贯、职责分工到人、职责明确制度。
3、所有高三老师高尚的师德，团结互助、科学合理用心，不计入个人利益的精神和一大批教师扎实的专业能力与过硬的教育能力。
4、校领导与时俱进创新精神与因时而变的方法措施。
与此同时，xx届高三工作就给大家几个方面启发：
1、高三是学校核心要点。院校之重在教育，课堂教学之重在高三。高三并不是光控技能的演习地，而是没有销烟的真竞技场。想让业务能力强、责任心强的老师去服务项目高三。为了能学校运势，高三老师们的调整能够有强硬的行政干预。可是每一年一到高三，便水来土掩，水土淹也并不是上上策。因此一方面应加强非应届毕业教师业务流程能力的提升，运行对逃避责任教师的惩罚;另层面创立务实高效的考研究生组，倾院校精锐力量，融合各届高三老师智慧的，分享各届高三老师尤其是上一届教师的经验与教训。确保高考教育教育资源的持续性，不能让每个老师到再教高三时，自身上一届的获得变成明日红花。
2、高度重视班主任的选评工作中，班主任是班级里的关键。教导主任要责任心强，有空资金投入，有奉献精神。假如说挑选老师是选择投入，那样，挑选教导主任是选择更多的投入。自然做为院校，要减少一线教师，包含班主任的工资待遇。当化学物质变成考虑本人投入使用价值标准的之一时，横着得比较是以能激发一线教师、尤其是一线这些双馨的老师主动性为上。
3、对高三老师推行“调整法”，减是减负增效，减负增效就是为了增加，让高三老师在更随性的文化教育自然界中多一些更实实在在的教育教学方面投入，进而更充分运用、运用优秀教师的聪明智慧。教师中间需有协作意识。在这样一个信息发达的社会里，孤军奋战费时间而低效能，是不可取;同学科老师要共享资源，水平分享，最大程度地摆脱因授课老师的差异而导致的班集体间学科成绩的差别。
4、不必忽略每一个学生。每一个学生全是希望的种子，每一个学生都可以给出艳丽的花朵。只需我们可以发放给他肥沃的土壤，因为我们可作辛勤的灌溉。太早的主观性地把学生们明确分为某类等次，实际会给你开个真诚或恶意玩笑话。
5、在平行分班的情形下，各班学生们学科成绩不平衡，落实到某一学生们也是有学科成绩差距的现象。如何控制高三复习的目的性、实效性与有序性是一个逃避不上的一大难题。加强班的设立是一种解决问题的办法，可是实际效果也非常有限。
6、简单化、提升高三复习的各个阶段。高度重视对考试的探索，包含测试机会安排，考卷的采用，判卷的监管与具体指导，考后分析和防范措施等，也包含对于学生应考的知能性、技术性的及时培训等。
20xx届高三一页早已越过，20xx届高三的册页正在打开，静静的等待大家着撰写。大家拥有实干精神、资深的领导核心，拥有团结互助、徳能兼具的高三老师，拥有黾勉同进、倾情偕同的该校教职工。大家有理由坚信，20xx届的高三一定能更新**中学的高考考试英才，使我院的高考光辉变成始终永恒不变的美丽神话。
高三年级组工作总结 篇6
__年考试早已完美收官，张家界市一中重续优异成绩。在高考中，欧春辉同学们以档分706分的成绩位居我省理工科第五名，我市理工科第一名，录取到清华;钟文馨同学们以档分670分的成绩位居我省文史类第六名，我市文史类第二名，录取到北大。如今在招生数低谷期之时，我院一本当然上线人数依然做到千人之上，二本当然发布298人，三本当然发布585人，其他各类工作规划也圆满完成。
根据用心反思与总结，对于我们来说，要取得高考考试胜利，一定要学校一直探讨高三，要统筹规划，注重过程，科学合理复习备考，真抓实干，还需要有拼搏的精神。
对于__年高考工作进行了认真梳理，并以求和各兄弟学校深入探讨高考考试对策。
一、举学校力量一同关注高三是高考考试成功的前提
1、领导高度重视，进一步增加高三监管力度。
院校领导核心清楚意识到这届高三学生总体水平不太高，文史类水准比较低，教研组的尖子群人数少(优秀生在高一时因种.种原因造成外流)，决不能因__年高考获得较优异的成绩盲目跟风骄傲自满而忽视这届高三，或觉得这一届高三差而放弃了这届高三。领导们带上紧迫感、使命感、危机感紧抓品质，能够更好地塑造院校整体形象。行政部门领导班子工作中作风扎实，以身作则深层次高三教育教学管理。实际做法为：
①校领导、镇长及高三年级的主抓副校、书记和年级组长在天门市楼坐班制值日。值日期内深层次课堂教学听评课，查验教师教案、批改作业等教学常规，行政部门大会上用心意见反馈听评课及老师教学常规状况，按时发布上课总数;
②领导成员推行一人一科包课程负责制，而且一抓到底。覃程校领导重抓全方位工作中(还具体负责语文和英语)，覃正明镇长抓文科综合课堂教学，刘光文副校抓小学数学教学，丁荣华富贵书记抓理科综合课堂教学。
③确保每一次行政会、校长会有高三话题，产生每个人关心高三、科学研究高三、处理高三问题团队氛围。
④院校、教研组每月机构一次高三月考，并认真总结剖析，每月举办一次备考冲刺高考专题研讨会。
⑤提高服务意识，关注高三老师学生日常生活，第一时间处理老师学生艰难。
2、老师齐心合力，产生课堂教学协力。
三年一期紧紧围绕学校工作规划，加强老师的责任担当，忧患意识，品质意识。尤其是在__年6月学业水平考试一结束，大伙儿并没有都还没歇息，学校就立即召开整体提前准备上高三老师的动员会，统一了观念、提升了了解。接着由教研组充分行使单独管理职责，搞好教导主任(含政老师)、备课组长两根主线任务，不断加强老师的积极性。主抓高三年级的院级领导干部与教导主任、政老师一道全天的值勤与巡查，正确引导全体教师以高尚的情操创造性进行各项任务，以严格要求、科学方法推动教学水平的提升。
浓烈的危机意识，永不言败的充沛士气，增强了高三老师的敬业精神。本届高三是我国新课改的第二届，学校做为我省课堂教学改革的先进校，从__年，在高一就展开了新课改。大家自知担负的重担与责任。__年高考我院高考分数再创佳绩后，又给大家这一届高三增强了一个更高难度系数。三年来整体高三老师在思想方面获得的共识：在众多日趋剧烈的今日，__届高考考试再不能出现一切闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩掉大家，群众中在紧跟着。也正是根据这类了解，我们一直有极强的危机意识。高三工作中一直抓得很紧，从不敢有丝毫松懈。大伙儿多以饱满的精神情况投入工作。覃程校领导常常大白天深层次课堂教学上课，课间活动与各位老师沟通交流，夜里与高三班主任一起巡查、值勤，核实情况，亲身关心高三，适用高三，激励高三，督阵高三。拥有领导干部亲历亲为的榜样激励，各位老师更为不辞辛劳。为了能推动边缘生勤奋，老师自行运用中午休息时间及大课间时间在办公室里开展某些推动和指导，虽是休息日，但各位老师从来不计较个人得失。总而言之一切可以借助时间都想起了，都运用来到，大伙儿不离不弃歌曲，只希望凭借自己的努力，可以帮学生一把，能让孩子们在高考时获得理想的成绩。
二、提升课程管理，紧抓教学环节。
1、管理要注重科学合理，追求的是造型艺术，要提高管理效率。一是严苛日常教学常规规定。教学常规是执行课堂教学的最基本标准，高三教育教学工作尽管有之独特性，但是并不是能够无拘无束，而应该有更大的基本规定，特别是在体现出了“三抓”。一抓阶段计划，保证有条不紊。根据高三课堂教学总体要求及分配，各备课组阶段性制定教学计划，仔细研究每一个阶段课堂教学工作中应采取措施和计划方案。尤其是在“小题考”和“一模”之后，根据各科成绩能力和的复习具体情况，规定备课组调节每科教学工作计划，把学习计划贯彻到每一课时，并且经过班级核准后实施，解决了高三教学过程中很容易出现的盲目性和片面性。二抓备课组，以问题为导向。我们坚持注重充分发挥备课组的集体作用，统一进展、统一规定，完成教学资源共享，摆脱单兵独战的局限，并推行备课教案监管，扎实推进有业务指导的能力带头人和行政领导参加的集体备课。三抓临考练习，力求贯彻落实。知识夯实和能力的提升都必须要经过训练能够实现。对高三的应试练习应当尤其高度重视，各学科组制定了周密的锻炼计划;对自创训练的占比推行量化分析要求，定量控制;采用形式多样的训练法，除综合训练外，选用限时训练、错题集通关、单项工程检验、重点考察等的方式进行复习巩固。
高三年级组工作总结 篇7
秋风送爽，金桂飘香。XX届高三，在校长的亲身带领下，通过全部高三老师们的拼搏努力，高考考试获得了辉煌的成绩。应届毕业生一本达线5人，当中1名超出600分;应届生二本达线31人;应届生三本达线20。二本之上合格率为148%，合格率与超标准总数皆居全县城类似院校第一名。这也是我院在示范高中这个新的软件上达到的一个新的超越。兹就XX届高三年级组工作总结如下所示。
一、XX届高三的具体方法
1、创立组织架构，加强监管与具体指导
进到高三，院校便建立了应届毕业指导组，由校领导为组长，院校各个部门负责人及教导主任为组员。构成了由"校领导-应届毕业工作中指导组-教导主任"、"校领导-教务处-教研组-老师"两道的管理机制，实际贯彻落实高三工作中，对XX届高三老师学生工作中、学习培训、日常生活提供帮助和融洽。一年来，指导组定期或者不按时数次组织召开了各种大会。掌握教学效果，剖析学生们现况，商议课堂教学的新理念新方式，贯彻落实管理方法办法。基本上每一次大会都是有校领导或经验丰富的教师作专题讲座的发言，对高三的老师学生作有针对性的具体指导。从而使得XX届高三应届毕业自始至终是一个团结互助、各司其职、审时度势、拼搏强有力的集体。强有力组织保证是这届高三获得胜利的前提条件。
2、提升科学研究沟通交流，提升课堂教学效率
在聊城市教育局的带领下，院校建立了七个高考考试科研组，各是语文组、数学组、英语组、文综组、理综组、体艺组和高考心理辅导组。每一个组以一名行政后勤为责任人，充分考虑高考考试持续性和可靠性的特征，高考考试科学研究组员主要是由历届高三优秀老师和这届高三老师为主导，帮助高三，冲刺高考。
科研组平常关键进行了下列工作中：(1)不断细读《高中新课程标准》与《考试大纲》，牢牢把握高考方位;(2)收集梳理高考信息内容，沟通交流网络资源，对高考考试作有意义的分辨;(3)对高三的月考出题、论文选题，对其月考结论展开分析，明确提出考后课堂教学安排;(4)给学生应考能力的提升给予科学合理的战略方针。
为了保证整体高三老师们的水准，大家选用引进来，走向世界的办法。在县教育局教研室的支持下，请全县城著名老师、权威专家领导干部对我校高三老师开展教学视导。机构教师到合肥市、巢湖、庐江、当涂县部分地区参与了XX届高考考试教学研讨会。校园还机构教导主任观看了名叫《高考》的视频光盘。
3、个性化辅导测试并举，完成的管理精细化管理
(1)提升校本研修，提升集体备课，加强教研组工作中。高三备课组主题活动突破常规，多种形式，如语文学科、数学课、英文、文综、理综老师常常在一起，团体评定的课程计划和教案设计，这样既能充分运用优秀教师发展潜力，又有益于青年人团体发展，有益于高三总体课堂教学质量的提升。
(2)融入课程改革新形势下，变化传统教育观念，更改简单比较落后教学策略。老师在教学过程中，加强自己专业基础知识学习与新教育理念进行，挑选适合小学生的教学策略，由于最合适的就是很好的。尤其在备考教学过程中，应用多媒体系统，丰富多彩课堂教学容积，提升老师学生双边活动，重视教学过程中的意见反馈与管控，防止了中看不中用之美方式。增强了试题研究，关心后进生，每天做中档题。
(3)提升教学检查与意见反馈。对高三教师计划、教学设计和作业开展动态调整，推行周定期检查集中化查验结合的办法。分配周上课，调动工作经验丰富老师与行政后勤上课、评课记录。时常举办学生座谈会、教师座谈会，密切关注教师课堂存在的问题，并科学研究解决问题对策。
(4)提升个性化教学。在平常教学过程中，学校对高三学生分类指导，分层次指导和个别指导紧密结合。使用了紧逼盯人的举措，每一个授课老师指导好多个学生们，全过程具体指导帮他处理学习和生活心理状态等一系列问题。设立了每日的第八节课，为学生以更多主动学习时间和请教老师的好机会。增设了加强班，确保了对学习先进生与学困生课程教学目的性。
(5)推行月考规章制度，每年高考再次序号，1人单行道，严肃认真考纪。每年高考之后进行细致入微的数据统计分析、意见反馈，实时监控系统孩子成长状况。举办教师有时候是学生们的月考讨论会，剖析前一时期的成败得失，明确提出下一步应当采取措施。每星期日在下午开展综合实践课的周周考，精选考卷，立即批阅，立即批阅。
4、日常生活学习动机兼具，突显管理方法人性化
(1)对高三学生学习和生活、酒店住宿推行人性化服务。自律性强的，家中确实有艰难，学校要住入学生宿舍，接纳军事化管理;学生们单独生活能力较差的，住校内老师家，由老师出任代理商父母义务;自律性差的监管难度高的家长陪读。院校全天值勤巡查解决偶然事件，院校定期或者不按时由行政后勤和班主任对学生酒店住宿开展安全检查，立即排除干扰学生上课、在生活上的不当要素。
(2)深入挖掘社会发展、一个家庭的教学资源，完成社会发展、家中、学校教育合力。院校于第二学期之时举办父母会，通报学生在学校的学习生活情况，商议学生们之后学习和生活的办法，具体指导父母假如准确地教育小孩。还特别邀请了巢湖职业技术学校的单文娟负责人对高三全体同学进行了临考前心理疏导。
(3)平稳学生们心态，开足马力学生们拼劲。进到高三之时，学校对高三年级组与每个班集体举办了授旗仪式，校领导进行了热情高涨的动员会讲话。院校开创了"我强故我在"的学生风彩榜，让出色的高三学子展现自我，既增强了学生们的自信，也推动着其它的学生们全力往上。在离高考只有八十天时，院校召开动员会，提升了师生的凝集力，高昂了老师学生的激情。
二、XX届高三工作反思
三年走过来，太阳与风雨同舟，我们会有成功的滋味，也难免有些许的遗憾。我们觉得这届高三成功的基石在以下几方面;
1、领导的忧患意识与实干心态，我院一以贯之的用心化流程管理。
2、学校"大高三"发展战略，三年一贯、职责分工到人、职责明确制度。
3、所有高三老师高尚的师德，团结互助、科学合理用心，不计入个人利益的精神和一大批教师扎实的专业能力与过硬的教育能力。
4、校领导与时俱进创新精神与因时而变的方法措施。
与此同时，XX届高三工作就给大家几个方面启发：
1、高三是学校核心要点。院校之重在教育，课堂教学之重在高三。高三并不是光控技能的演习地，而是没有销烟的真竞技场。想让业务能力强、责任心强的老师去服务项目高三。为了能学校运势，高三老师们的调整能够有强硬的行政干预。可是每一年一到高三，便水来土掩，水土淹也并不是上上策。因此一方面应加强非应届毕业教师业务流程能力的提升，运行对逃避责任教师的惩罚;另层面创立务实高效的考研究生组，倾院校精锐力量，融合各届高三老师智慧的，分享各届高三老师尤其是上一届教师的经验与教训。确保高考教育教育资源的持续性，不能让每个老师到再教高三时，自身上一届的获得变成明日红花。
2、高度重视班主任的选评工作中，班主任是班级里的关键。教导主任要责任心强，有空资金投入，有奉献精神。假如说挑选老师是选择投入，那样，挑选教导主任是选择更多的投入。自然做为院校，要减少一线教师，包含班主任的工资待遇。当化学物质变成考虑本人投入使用价值标准的之一时，横着得比较是以能激发一线教师、尤其是一线这些双馨的老师主动性为上。
3、对高三老师推行"调整法"，减是减负增效，减负增效就是为了增加，让高三老师在更随性的文化教育自然界中多一些更实实在在的教育教学方面投入，进而更充分运用、运用优秀教师的聪明智慧。教师中间需有协作意识。在这样一个信息发达的社会里，孤军奋战费时间而低效能，是不可取;同学科老师要共享资源，水平分享，最大程度地摆脱因授课老师的差异而导致的班集体间学科成绩的差别。
4、不必忽略每一个学生。每一个学生全是希望的种子，每一个学生都可以给出艳丽的花朵。只需我们可以发放给他肥沃的土壤，因为我们可作辛勤的灌溉。太早的主观性地把学生们明确分为某类等次，实际会给你开个真诚或恶意玩笑话。
5、在平行分班的情形下，各班学生们学科成绩不平衡，落实到某一学生们也是有学科成绩差距的现象。如何控制高三复习的目的性、实效性与有序性是一个逃避不上的一大难题。加强班的设立是一种解决问题的办法，可是实际效果也非常有限。
6、简单化、提升高三复习的各个阶段。高度重视对考试的探索，包含测试机会安排，考卷的采用，判卷的监管与具体指导，考后分析和防范措施等，也包含对于学生应考的知能性、技术性的及时培训等。
20xx届高三一页早已越过，20xx届高三的册页正在打开，静静的等待大家着撰写。大家拥有实干精神、资深的领导核心，拥有团结互助、徳能兼具的高三老师，拥有黾勉同进、倾情偕同的该校教职工。大家有理由坚信，20xx届的高三一定能更新**中学的高考考试英才，使我院的高考光辉变成始终永恒不变的美丽神话。
高三年级组工作总结 篇8
焦虑不安、忙碌的高考考试工作中已结束，回望本学年工作，他们的指导思想是:以启航20__春风行动为抓手，以加强教学水平为基础、以精细化管理为抓手,在训练符合要求的高中毕业生的前提下,尽可能塑造更优质的优秀人才。20__年8月，学校为20__届新高三建立了高考考试新起点：400一本!要实现这一目标，高三年级组全体教师以教研组为核心，同心协力、团结一心、知难而上,持续创新思路,井然有序高效地组织开展了各项任务，每个学科组以备课组长为基础，强化目标观念、担当意识、奉献意识，细心科学研究考试大纲，仔细分析高三学生的心理特征，对于这届学生们的基础和读书习惯井然有序、扎扎实实地开展教育教学工作，并着眼于学生们的具体情况，切实塑造学生的自信心、细心、仔细和毅力，逐步完善了优良学习气氛，在20__届高考一本346人的前提下,20__年高考又上一个新高度，获得了高考一本发布418人重大突破(没有回到学籍地的学生们)。顺利完成了院校明确400人高考目标。下边从这几个方面回望、汇总本学年工作中。一、品德教育和日常管理方面1、持续性地组织感恩教育，随时随地开展宣誓活动对学生的日常管理方法，大家把注意力教育与理想教育优化、实化、偏向生活化。把远大抱负与理想跟对学生的日常管理方法，大家把注意力教育与理想教育优化、实化、偏向生活化。把远大抱负与理想跟实际高考考试、复习备考紧密联系,把平时的要求和温馨提醒跟总体目标联系在一起,每天早晨以班集体为部门进行10到20分钟励志班会，每周一班会主题时间进行总结主题风格感恩教育，每月以教研组为组织结构进行一次推进式感恩教育主题活动。比如:在读大学生的我的母校励志讲座,以叙利亚危机为背景的爱国教育班会主题，以网上视频“小鸭爬楼梯”问题所进行的我最棒感恩教育班会主题，以家长一封信的方式进行的感恩励志教育活动，也有各班所采取的励志短片文化教育、板报、板报、桌贴、标语，演说，班主任寄语、“纸鹤”等多元化经典励志方法,时刻提醒学生们莫忘总体目标，努力奔跑;除此之外最少每日从早到晚三次所进行的集体宣誓主题活动也在不断地高昂学生们士气,点燃学生们热情。又当在距离高考还有94天和举行高考励志暨成年礼交流会;在距离高考还有66天曾任延宇校长的领着院校领导成员给学生派发苹果公司助力高考;在距离高考还有49天曾任延宇校领导为整体高三学生寄信引导他们牢记使命用热情引燃的胜利六月;在距离高考还有33天和常务副市长浮俊红、教育局局长余金喜及任延宇校领导为每一位学生们派发橘子喻意青少年得成高考考试必成;在距离高考还有23天和建立了一场别开生面的拔河赛缓解学习压力，释放出来焦虑情绪;在距离高考还有11天和给学生派发火腿肠和鸡蛋为高三学子鼓舞士气，使总体目标理论与实践感恩教育自始至终贯彻在高三备考的每一个阶段中,为学生以持续不断的驱动力。2、紧抓学生们日常行为准则,执行精益化管理。学生们的日常监督是班风学风与校风建设的根基,也是孩子学习习惯养成，提高学习成绩的关键所在，任学生们的日常监督是班风学风与校风建设的根基,也是孩子学习习惯养成，提高学习成绩的关键所在，任何时候都要不可以释放压力。大家自知：铁的纪律是建立学习气氛的保证，做为第一届00后，因为社会发展及其家中这些方面的因素，小朋友们仿佛在过多展现自我自己的特点而忽视了许多本应具有的本质的物品，比如：上课时不晚到，不喝水，不搞小动作，不无端下坐位，认真学习，积极回答问题，不捣乱;着装整齐，不穿奇装;坐姿端正这些基本上日常个人行为广泛不被重视，并且对聚众斗殴、整夜网上、学生早恋、这些违法行为也不以为意，看待发展前途总体目标不足确立，要想成功却不愿吃苦耐劳，自身违法乱纪父母兜着，因而高三之际，8月份教研组先从涉嫌严重违纪状况着手，对违反院校六条禁令的学生们一律严肃查处，联合行动,整顿班风学风班纪，为中后期纪律整顿工作中奠定良好基础。9月、10月开始启动班风学风与校风优化基本建设,规定每一位孩子用中小学生日常行为准则严于律己，并且以保证书的方式撰写并贴到在显眼的部位以表提示，年级管理根据班级值日、教导主任值日、老师值日三岗巡视,和学校领导成员巡视产生全覆盖开展无缝拼接管理方法。对三类值日明确规定:有记述、有发布、有等次区划,充分体现职位到人、责任到人，有利于标准化管理。教研组对于学生空档时间也是有优化规定(比如，慢跑用餐，慢跑进教室，每日早读课学习的知识，下午2次午自习、晚修前小自习时间的课程内容务必写在讲台上，与此同时附上励志语等)，这些都需要列入巡视范畴，与此同时颁布“每日班级学风班风学风评估表”,由班级值日详尽记述并予以点评,每月将评定状况归纳做为班集体月考试的根据。与此同时教研组加强了空档的时间纪律管理幅度,走廊上喧闹没了,教室里越来越瞬间静了,营造良好学习气氛的前提下,大大提升了复习备考品质。针对每日值班记录表内容，每日教导主任晨会立即发送至每一位教导主任，立即发布,立即整改。保证每日有汇总,每星期有评定。争取在孩子们教学过程中,使每一位学生们逐渐由“遵章守纪”向“勤学苦练、要学发展趋势;11月至元月教研组执行致力于提升高考考试品质的“精准脱贫四攻略大全”一扶读书习惯的贫，二扶基本知识的贫，三扶一本临界值的贫，四扶应试的能力贫,四攻略大全紧密联系促进学生们由想学精向能学好持续变化。帮助其在不断地行为习惯的养成中,持续催出学习培训热情与豪情壮志，逐渐由管束式学习转化成接纳式学习，然后把热情融进科学合理备考过程中，最后培养自觉性学习的好习惯。3、紧抓班风学风品德教育基本建设,推动教学水平稳定上升。秉持德育教育不许一名学生脱队目标,高三年级把品德教育重心放在双困转换和目标生指导上秉持德育教育不许一名学生脱队目标,高三年级把品德教育重心放在双困转换和目标生指导上。融合学生基本情况，各班依据班级规定,对孩子进行分层次疏通与教育。教研组制订双困生转换月追踪规章制度,发至班集体,规定教导主任将工作人员溶解到各个科任老师,教研组每月开展安全检查与评估。打造出以教导主任为代表、科任老师人人参与的班集体品德教育精英团队,使德育教育作用更大化,也真真正正使品德教育方式周期化、总体目标化、精英团队化，既突显班主任的主体地位,也突显班集体人性化闪光点，与此同时突显班集体带头作用，比如18班19班学生热情记诵，11班早读教导主任全过程亲身示范性，5班7班的热情宣誓誓词，8班11班的历史文化和卫生基本建设，4班的励志对联和墙贴纸，17班的教导主任手书的时间也优化表，13班的组织纪律奖罚考卷这些管理机制，既融进了教导主任的心力，又体现出了班主任的明智，使教导主任由单一的管理方法实施者向工作者、引导者、学者变化,大大提升了班主任的系统化水平。本学年,不断涌现了张海山、孙三丁、焦元霞、刘红、常宝垒、孙建勇、王希胜等兢兢业业的勤恳型教导主任,不断涌现了郭晓艳、孙儒骞、李科峰等勇于创新、敢于争先具备超前性的教导主任;也涌现了李清艳、张建军瑛、任丹阳市、李文静、靳晓兰荆晓勇、牛千祺、于莉等并不是教导主任胜过班主任的使命感很强的教师。二、教育教学工作教育教学质量是学校核心要点,高三年级的教育教学质量多少是有关系到学生们未来的发展,也是关联去学校的高速发展，搞好课堂教学不仅仅是对学生们也是对家长和社会发展的最佳交待。一年来我们坚持保证下列工作中：1、早方案、重落实,保证教育教学工作有序开展。开学初,紧紧围绕高三年级队的工作计划,各自召开全体教师会、教导主任会、教研组长会和各教研室会，对课程教学各项任务作出了计划方案,防止了的工作片面性、随机性,保证了高三复习复习的有序化和实效性。详细如下(1)高三月考和假日早安排。融合省、市全国统考分配,融合我院具体,对高三每一次月考到的时长、考题(1)高三月考和假日早安排。融合省、市全国统考分配,融合我院具体,对高三每一次月考到的时长、考题作出明晰分配,重视考题难易度,保证省、市全国统考兼具,制订详细的教文凭，有益于各备课组合理分配备考,保障备考进展。并且把高三年级每一次放假的起、止时长作出明晰分配,下发给老师、父母、学生们,有益于老师、父母、学生们搞好各个方面的提前准备。(2)数学课和综合训练分配。从9月份逐渐,每天上午的三节课分配为数学课限时练时长,规定老师有实际训练项目，也有对训练项目的意见反馈,确保学生们的数学练习效率和质量,每天下午第四节和晚修前小自修进行全面的交替练习,考题、监考员、阅卷、成绩统计由备课组承担，教研组查验办理备案,有效提升了练习高效性。(3)执行培优辅差和人性化培养措施。为推动学生各科平衡发展,合理推动学生做到自己的理想,大家建立了培优辅差工作方案,即每周二、三、四课余活动每个班两位教师到班指导,且有班级值日查验记述;每星期日夜里6点至10点由数学课和综合学科的备课组长对临界生开展人性化答疑解惑和指导;融合学生们劣势课程将临界生生分给相匹配各任课老师，由各任课老师在日常教学过程中执行跟踪管理，教研组每月评定评比;在征求学生们自行的情形下,由教导主任取出方案,对成绩优秀的两名学生们推行人性化塑造。在20__年我国中学生数理化自主创新能力大赛中高三学生王晨昊获化学教学国家级别一等奖，李金涵获化学教学国家级别二等奖，党川博、李胜获化学教学国家级别三等奖，王一丁获物理学科国家级别三等奖;王一丁、段世灿、张永达同学们获全国各地高中数学联赛河南选拔赛二等奖、杜敬龙获三等奖。2、紧抓课堂教学流程管理,认真执行集体教研规章制度(1)校园内春风行动带领下，高三年级组先从健全协作小组合作学习下手，同时结合高三二轮的复习(1)校园内春风行动带领下，高三年级组先从健全协作小组合作学习下手，同时结合高三二轮的复习教学理念，进一步推动有效教学6 1教学方式,教研组规定每一位老师切实履行教书育人的岗位职责,秉持坚信学生们，给所有学生大量主动学习空间，大量展示自我的好机会，更加好的交流沟通的发展理念，规定把每一节课都上乘优质课视频标准的，确保有效教学顺利推进，让学生真真正正既可以学到专业知识，又可以提升水平;并且对自修课严格管理不能授课，为学生足够的通过自学、思索室内空间。班级值日关键巡视教师上课、早、晚修指导状况,推行推门听课规章制度属实记述老师上课的时候教学实施状况，并立即发布沟通交流,巡课状况列入老师月考评。与此同时实行教导主任巡课、听课制度。要提升班集体教学水平,科任教师应以教导主任为基础,密切配合,密切配合,教导主任也要知道每一位科任教师对教学的管控。教研组在开学初给出了教导主任巡课、听课制度,在其中张海山教师、王希胜教师、张清风老师、张志永教师 常常巡课,李燕老师、郭晓艳老师、孙儒骞教师、孙建勇教师常常深层次班集体上课。(2)严格按照标准进行每月的基本教学检查。各科复习备考方法各有不同,有材料,有学案导学,有各种备考卷。每月末,教研组按照要求对基本课堂教学进行一次全面体检,保证精确、实际,并立即通报结论。(3)融合课堂教学具体,贯彻落实每月的课堂教学调研。本学年校领导展开了2次学生干部交流会、教研组展开了3次临界生交流会,每一次,研讨状况立即梳理后反应到班集体、备课组、老师,高效地推动了老师展现自己课堂教学专长,改善教学中的不足,有效地监管了老师们的基本教学环节。(4)按照计划组织好统考和周考,扎扎实实地开展质量检查。本学年建立了6次天一联考、4次金考卷统考,参与了河南组织三次考试模拟，模拟仿真高考考试展开了2次，周考展开了53次，总共测试频次做到68其次多。每一次考试后,根据学年初制订高考目标,剖析各班、各老师们的目标完成情况。先后在5月3日，3月27日举办高三二模、三模表彰会,规定劣势班级的班负责人和学科小组长认真总结不够，立即整改，进一步举办班集体科任教师联系会,备课组老师会,班会主题,扎扎实实地开展质量检查,改整、找整改措施，在全校师生的努力和坚持下，20__届学生们几回大型考试中一本上线人数为(含二中学籍档案借读生)：金太阳一联168人，新乡市一摸332人，金太阳二联282人，天一期终348人，新乡市二模357人，新乡市三模445人。(5)为进一步推进高三年级教学水平基本建设，在学校教学管理核心带领下，高三年级组紧抓各备课组的集体备课运动,依据每科的复习备考状况,教研组跟踪检查教研内容，融合上课情况开展意见反馈，分别阶段性抽样检查了好几个备课组的集体备课运动,全程参与集体备课主题活动,掌握备考进展、学生自主学习情况、复习策略，追踪上课等。伴随着备考不断深化,各备课组都实施了一定的举措引导学生夯实已的复习专业知识。如:英文、语文学科所进行的早读随堂检验;数学课、综合组所进行的每周一练;此外微生物组所进行的基本通关,历史组所进行的一个月回头巡视,政冶组开展的一课回头巡视、一册书回头巡视这些;语文组所进行的书报刊选粹每星期看，语文考试关键专题讲座评。3、强化目标观念,高度重视总体目标生塑造。根据高考目标,需要全部老师提高目标意识,勤奋做好班级整体战,班集体整体战,备课组整体战,保证20__年高考班级目标、备课组任务和班级的目标顺利完成。(1)根据九月起始点考试分数,各班基本确定目标生名册。(2)提升科任教师和目标生沟通交流、沟通交流,负责对总体目标生开展学法指导、心理指导。教导主任监察科任教师对于目标生塑造状况,教研组抽样检查科任教师和学生的聊谈纪录。(3)以月考为依据,由教研组根据历年来考试分数明确目标生测算科任教师达成目标的符合率,将这一符合率做为月考质量检查的重要环节,用于评价教师课程教学实效性有效性。(4)加强对优秀生的嘉奖、奖赏幅度,构建深厚学习气氛。每一次统考和考试模拟后,或制做光(4)加强对优秀生的嘉奖、奖赏幅度,构建深厚学习气氛。每一次统考和考试模拟后,或制做荣誉榜,或者通过校刊嘉奖成绩优秀、发展比较大的同学们，或者以表彰会的方式颁发奖品荣誉证书。在其中二模拟考后,院校全力嘉奖、奖赏了245名高三学子,三模测试各层次地奖赏了280名优秀生及其发展比较大的学生们，此外天一联考、金考卷统考也各层次的嘉奖了近200多位高三学生，授予的奖励金、礼品总共八千多元,使七百多名高三学子得到了很大的鼓励。4、打造出出色的高三师资队伍。老师任务艰巨,背负着学生们未来的发展、学校盛衰,老师是学校第一资源。高三年级的69位老师,也是任务艰巨,重任现阶段,一直努力地辛勤耕耘着。(1)高三老师工作勤奋,以身作则。这届高三老师暑假补课时,尽管酷暑炎热,但各位老师满腔热忱,干劲十足。不管发生什么事儿，各位老师一直将院校工作和学校教育教学质量摆在首位,她们辛勤工作,勤勤恳恳。整体英语教师和老师一直坚持晨读时长入校指导催促学生们备考;老师坚持在数学课限时练时长指导学生而且坚持不懈狂练每天改;综合科教师坚持在综合性练时长巡查具体指导。寒冷的冬季,各位老师课余活动仍然准时到教室里以外走廊上指导学生。刘红、杜鹃花、郭晓燕等班主任老师一直紧紧地跟在自己班里。李纪成老师的课堂教学称得上是典型的高效率6 1，李文静教师的课堂教学一直充斥着人生哲理，张志永教师的课堂教学深受人爱，李文静老师说:“我不想改变命运,但是我能够激话我的课堂。”任步勋老师说:“以学生为中心,激话逻辑思维,老师学生共创快乐课堂;教高过研,高档在前。”老师们在怎样对待学生们,怎样对待课堂教学,如何组织教学,从这些事情里,从一些话里,己经深深体会到了。老师的言谈举止终将打动他们的学生们,鼓励她们勤奋好学,不断进取。(2)克难奋进,永不言败。第一次联考成绩公布,一本168人!离400一本差别竟然如此大!学生们的(2)克难奋进,永不言败。第一次联考成绩公布,一本168人!离400一本差别竟然如此大!学生们的基本竟然如此欠缺!!忙碌了一个暑假的老师们得到了明显冲击。接受现实，各位老师快速调节情绪，正视现实,客观的剖析学生们的具体,重归基本,重归教材内容。在高三年级群组里以校长为代表的激励、加油打气得话充满着满满的正能量，数学课、有机化学等备课组快速实施了合理的举措,在10月统考中总体考试成绩明显增强。文综重视团队合作,对传统文化检验、剖析、评析建立了统一规定,晨读、晚读确立学科、确立老师、确立具体内容,复习备考工作中扎实有效。物理学科难度高、时间紧,是孩子觉得惧怕的学科。可是物理学备课组的教师不曾放弃学生们,精心备课,勤奋指导,分层次规定、分层次贯彻落实,常常使用休息日工作中。语文学科、英语教师用扎实的基本功推动学生们持续往前冲。我们都知道世界上没有救世,只有靠自己。5、存在的不足与思考(1)教学过程中还存在着教师只要授课无论组织纪律、只图进行教学内容不管不顾学生学习效果、但求及时不重实效的现象。(2)极个别老师不按照学时备课教案、写教案;极个别老师思考题并没有按顺序梳理、订装;极少数老师批阅考卷并没有剖析统计分析,随机性大。(3)一小部分科任教师对于目标生课堂教学力度不够,一部分总体目标学生上课不积极、信心不足。(4)各班有少数学生们无心学习,不求上进。(5)总体目标生内心调节如何井然有序合理;勤学苦练与乐学紧密结合方式;大规模提升学生学习效果等方面的问题.
高三年级组工作总结 篇9
一、确立发展目标，团结一致全校师生，促其充分发挥各自才能，争得做“更好的自己”，为目的的顺利完成做出分别贡献。
一开学了大家教研组就依据“堡镇初中20__年工作计划”，融合本年级的特性，与众多老师一起建立了本教研组工作计划。按计划，上半年度全面完成了既定目标，后半年也比较顺利地实现了由高二到高三阶段的衔接。我们现在高三年级队的全体师生正积极主动勇敢地实践活动着本教研组制订的工作计划，为目标实现而竭尽全力奋斗着。
目的在于方位，是工作压力，是比学赶帮超的驱动力。应对学生们的懒散、高考高标准严要求，各位老师最先借助自已的努力、聪慧,采用合理有效的办法来从容应对。还好校领导给予我们组很大的关怀和抬爱，例如在老师们的配置上，做了许多工作,把原来高三年级里很多优秀的老师留在我们组，提升了我们组的实战能力,也使我们组众多老师学有榜样、干有方位。比如：原高三组的沈利和李卓群教师，到我们组之后,时时刻刻以共产党员的规范严于律己,身先士卒，她们做为备课组长，经常积极与成员商讨实践教学中遇到的一些实际难题，勇敢地明确提出自己的观点，与大家商议,寻找最好的教育方案，促使课堂教学逐渐向纵深处发展趋势,积极主动迎战高考考试;她们做为班主任老师，平常严苛班级管理，深层次学生们正中间，关注学生的观念、学习培训、日常生活等情况，立即引导学生处理来源于各个方面的难题，使学生迅速能够更好地集中注意力投身艰难地学习当中。他们那忘我的工作感染着我们周围的老师学生,大伙儿工作中的积极性被很好地激发起来了。他们绝对是我们组的精典、院校不可缺少的的主心骨。
如今我们组的教师，平常并不是埋头批改作业、精心备课，就是去学生们交心、给难题较大的学生们面批改作业、帮学生们“解惑也”;教师之间的沟通大部分一直紧紧围绕班集体、学生们、课堂教学等诸多问题;回家了备课教案、出题、批卷到深夜,这也经常做的事情;错题本、面批等手段获得了广泛营销推广。有时候，有一些口直心快的教师，口口声声嚷着“累坏”、“苦去世了”，但在行动上或是牢牢地跟随,不甘人下。大伙儿艰苦奋斗加巧干，在月考、期中考等统一的课堂教学中教育教学成果获得了极好地展现。如今,我们组室在高考方向标的挥动下，那勤勤恳恳、团结向上的氛围日益浓厚。因而我坚信：在这里支才德兼备的师资队伍的指引下,高考目标一定能顺利完成。
二、应届毕业教师仍请牢记“德育为首，课堂教学为核心”的教育宗旨，扎扎实实地搞好教学工作，为全民族素质的提升作出自身应有的贡献。
我们都是普高，想要在高考时制胜，除开教师的精心的课堂教学外，更应该大家学生们的勤奋好学用心，积极刻苦钻研,即发掘非智力因素。还记得原崇明中学董耀堂校领导曾经说过：“搞好德育教育是教育教学工作处理好的投资乘数”。确实,德是做人之本，无论是从学生们的一生看来，如果从国家民族前程看来，一个人的思想品德修养是十分重要的,是人的第一要素。因此，大家高三的很多老师经常凭借从事的的科目，在教授知识的前提下，积极主动地进行革命传统教育和珍惜生命文化教育;班主任老师常会运用主题班会等时长,以问题为导向地向班级对学生进行人生观、人生价值观、的价值观文化教育，高度重视学生们的日常行为规范教育，努力将学生发展成才德兼备的社会主义事业发展的建
设者和接班人。大家还可通过学生们会、学生们父母会、团学会等的方式进行学生们的品德教育，提高其思想素质，培育其责任感。如:何雷教师、黄东平县教师为了能让学生们保证“勿以恶小而为之”,她们积极主动地凭借家中、德育教育处震撼力,规定院校给相关违法乱纪非常严重的学生们以记过处分,以此文化教育该生和其它对学校纪律置之不理的学生们。可以说那样防患于未然、防患于未然的办法是大家教育者对于学生、家中、我国负责任的主要表现,值得称赞与推广。
三、找寻优点，紧抓课堂教学，为顺利完成高考目标所作积极主动提前准备。
伴随着知识经济时代时代的来临，高考考试越来越受大众的关注与高度重视。这会对我们学校教育教学工作的需求也随之提高了。因此大家众多老师务必从容应对新时期考验，勤奋发掘自已的潜力，争当“更好的自己”，兑付本身的人生价值。而老师的勤奋，乃是院校高考考试成功的基石。还好我们组的极大部分老师自行考验高三毕业班的教学工作，她们有能力，也有实力，她们心往一处想、劲往一处使,他的努力付出将导致你看到的辉煌灿烂明日，由于团结向上的集体是不可战胜的。这便是大家迈向成功的最大的优点。
马列主义哲学思想告诫我们：内部原因是事物的发展的依据，外部原因是事物的发展的前提条件,外部原因需要通过内部原因起到作用。本届学生们虽归属于“九零后”，但大部分学生们还是挺听话、聪明、朴实，他们能够用心对待自己的课业，遵规守纪，尊师重道，友好同学们，许多班集体有着良好的班风学风和校风。进到高三，较好的班级在发扬，许多学生们一直保持着昂扬的斗志，拥有奋发向上的精神风貌。而这又是我们可以迈向成功的主要的优点。因而，因为我们老师学生一条心，齐步走，那样高考考试迈向成功原是顺理成章事情。
由于我们班级几科专业课都并驾齐驱的学生们不多,因而进到高三后，各位老师通过用心地“专家会诊”，对有的学生某些课程“小短腿”非常严重，不摆脱困境得话,将遥遥无期进到本科的,请涉及的相关老师对之开展专业、乃至少数的指导。如:杭林、徐春莉等教师,常常运用中午休息时间或黄昏下课后一段时间，给“小短腿”的对学生进行以问题为导向的补习,成效或是较为明显。这些个“小短腿”的学生基本情况绝大多数拥有显著地改变,有希望做本科上线率里的“分子结构”。如：三(5)班的黄炜佳、彭斌斌等同学们,如今有机化学考试成绩总是能维持在110多分。
四、科学研究存在的问题，寻找合理防范措施，战胜困难,争得更多的取得成功。
离高考的时间愈来愈近,虽然大部分学生们面对高考正积极主动准备着,但还是有一些学生与其背道而驰。例如：有的学生一天到晚“悠然自得”的,好像她们无需考就可进大学一样。如：三(7)班的李思豪同学们，开学后好多个月，常常借“得病”之口且不来院,便是来院了还一直浑浑噩噩，授课以入睡为主导，基本没了学生们样,数次全国统考班级倒数第一，也没有任何负罪感。对于此事,我们老师做了许多工作,某些学生们的交心也一直在开展当中,但是效果好像不太突出,教师特别是班主任老师虽然十分心急却又万般无奈，父母则也是一筹莫展。还有一些学生们，人虽坐进到教室里，但心还在教室里以外，她们常常“定放心心走神”，学习实际效果比较差，她们似乎对人生目标并不具体，欠缺学习的动力,好像或是纯粹、幼稚的中小学生。也有某些男女学生，一有空就凑够一起卿卿我我，在校园内外宛然像一对小女友，老师家长都做了不少工作中，她们表面虚心听取，可事实上仍然独来独往，课堂效果几乎为零。也有许多学生想好好学习，但动作缓慢的情况,没法应对五六个小时家作，使得他们身心疲惫,授课效率很低,学业成绩无法上来,进而产生厌学心理,没法提升她们参加高考的自信。
上面这些难题牵涉到家中、院校、社会发展各个领域，大家老师们的勤奋好像仅仅九牛一毛。尽管,我们都知道文化教育不是唯一，但只要我们从事的是阳光底下最神圣的职业，所以我们老师还要努力努力最勤奋。但如何努力才更高效,我们还在探索、思索，因此，想肯请校领导、朋友一起帮助出出主意，能拉一个是一个，尽大家一切努力,让我们这一群学生们都可以成材，让我们的团体变得更加优秀。
高三年级组工作总结 篇10
在接任高三年级教学工作的半年多至今，在学校领导的领导和关怀下，院校各处室的帮助和支持下，所有高三老师学生树牢目标意识和品质意识，突出主题，注重经济效益，联合作战，不懈追求，已使这届高三年级学生的观念、个人行为已经有了比较大的改变，为即将来临一模考试和最后的高考考试都做好了埋下伏笔。
回望六个月的高三工作中，大家更为真切地感受到了目标意识团队精神是高三课堂教学的核心。不追求招招新，只求招招实，紧紧围绕“人、课、题”，人们关键进行了下列工作中：
一、深入挖掘人的潜力，产生有效教学的协力。
1、发扬工作责任心，激起高三老师们的拼劲。这届高三老师们的平均年龄偏重于年青、教学经历良莠不齐，对于之上特性，对于我们来说，虽然也有缺点，但更有很多积极主动的影响因素，能不能干出成绩，重点在于敬业的精神实质。因此，我们可以把的工作发力点放到了老师工作责任心的塑造上。通过各种途径与方法使年轻老师明白现阶段工作和未来成材之间的关系，以老带新，以新促老。
2、强化目标管理方法，产生积极进取的驱动力。学校及高三年级将总体目标渗入平日的课堂教学的每一个环节。在分解目标的前提下，协助高三老师剖析目标达成的概率，找寻目标达成的路径，"完全免费范文网网"而且通过一系列机制的进行加强，很好地提升了整体高三老师学生责任心和学习动机。每一次大型考试出来，高三年级也将各班合格率和每一个老师们的学科成绩与高考目标对比，并且在班级会议中通报。因为目标清晰，措施到位，到现在为止，绝大部分班集体都获得了一定程度的发展。
3、加强沟通交流，构建和睦合作之间的关系。教学的实质就是心与心的撞击，学校及高三年级组十分重视凝聚力量工作，持续保持与高三师生的较深接触，发觉苗头性问题，便助其用心剖析原因，认真细致地做好正面教育工作中，既程度地钝化处理了分歧，又加深了干群中间、老师和学生的彼此之间理解与信任。虽然市场竞争压力非常大、较强，但整个高三年级自始至终是一个融洽的人群。人心齐，泰山移，和睦生发出生产力是难以估量的。
4、塑造高考考试自信心，激发学生们学习的状态。最先，校园内范围之内构建外部环境，在一些班集体推行诚信考试；次之，高三年级用心做好每一次月考到的论文选题、出卷、判卷和阅卷作业；班集体内部结构根据每星期班会主题、学生们总体目标对照表、高考倒计时等方式，加强高三竞争心理。想要进一步激发学生们情况，大家十分重视学生们理想化发展前途、成年人成才、诚信为人、身心健康等文化教育，勤奋激发学生努力修读、开拓进取的奋斗精神，激起学习积极性，塑造高考考试求胜的自信。
除此之外，在中国转优工作中、学习常规管理与班级考勤管理等多个方面，大家持续进行新的实践探索和试着，进行了积极主动坚持不懈的努力，收到很好的效果。
二、全面提高课的品质，追求完美的复习经济效益。
1、严格遵守教学计划，保证教学计划的权威性。高三年级在确立学期教学计划的前提下，从高三开始环节即推行备课组周备课教案制、教学案一体化，将长规划和短分配紧密结合，既展现了学年课程教学衔接性，又展现了环节课程教学协调能力。
2、精准定位备考难度系数，提升课堂教学的复习目的性。我们可以把临界生这个群体做为高三复习的重要目标，依据临界生的知识体系、水平层级设计制作教学课堂，不片面性追求“高、难、尖”，而是打好基础前提下，明显提高能力要求，进而突出主题，突破难点。
3、持续优化课堂构造，推动课堂教学品质实效性。最先，大家对于复习课特性，确立备考构思，打造了备考“四合一”的课堂教学模式：技能训练 试卷讲评 梳理消化吸收 改错夯实。技能训练保证在备考的前提下，清查出学生们的考试点缺点，针对性地开展训练；试卷讲评保证在差错率统计分析和不正确根本原因的基础上评析，评析对象明确定位为中等水平考试成绩学生们，批阅功效的评价指标是看中等水平水平学生们是否有真真正正弄懂；梳理消化吸收最先保证各科随堂消化时长；不正确率很高的题在一定的时间长短内，以形变的方式进行改错夯实练习，另外在各科的周练中予以反映。
次之，严格执行教学课堂个人行为，全面提高课堂教学经济效益。一方面，我们将要教研组的规范性意见和相关要求优化贯彻落实，从而形成班级的内部教学课堂标准；另一方面，增加上课幅度，推行课堂教学品质考评制度。
4、紧抓集体备课，提高教学步骤的合作性。大家全力提倡同组协作，超强力实行教育资源共享网络制。一方面，大家紧紧抓住集体备课这一基本阶段，将备课组的集体力量与教师个人的勤于思考有机化学地融合，根据示范课、科学研究课、同组互上课等方式，正确引导高三老师扬长补短，互相促进；另一方面，大家借助院校已有的智能化教学器材，规定每一位老师保证教育资源信息化管理、公开透明，进而在一定程度上克服了骨干教师工作经验严重不足的问题，既提升了教学水平，又缩短青年人教师的成长周期时间。
三、进一步加强题的帖子，充分发挥练习功能的。
1、推行“排水成功”制，提升训练品质。学校及班级部明确规定每一位高三老师每星期必须做到所规定的排水工作量。“排水”就是为了“成功”，老师刷题就是为了论文选题，因此，大家强化对论文选题工作中的监管，明文规定训练原材料不可用来就拿，需要经过专职人员挑选、备课组团体讨论成的；先要更新改造，后再用，务求保证论文选题妥帖，合乎教学目标。
2、合理监管练习全过程，保证练习区分效度。练习上，大家格外重视锻炼的目的性，明确规定各备课组每星期制定一份书面形式锻炼计划。用心统计分析，针对关键学生们也是规定面批及时。还十分重视错题集档案创建，引导学生进行自我改错，并进行定期改错练习。除此之外，对考试这一环节，大家严苛考试流程，紧抓诚信考试，高度重视测试心理上的调节、解题标准化的帮助和应考技能塑造，勤奋清除非智力因素丢分。立即、仔细地搞好每年高考的质量检查，从而使分析数据快速、直接的具体指导后边的备考工作中。
3、强化基础通关，执行分层次推动。对于学生们基本相对性不足的现况，大家执行基础题过关的方式，各备课组明确专人负责基本通关题编制，班级分配专业时长开展安全检查、检测。在打好基础前提下，普班搞好基本功训练，尖子班在这个基础上适度提高练习的难度运动量。这一措施对学生的成绩的提升获得了很好的效果。
高三半年多的教学工作已经取得了一些成效，但依然在很多地方做得不够，大家依然必须在原有的前提下改善提升，确保在20xx年的高考中取得和努力相匹配的考试成绩。
高三年级组工作总结 篇11
从前的一学期里，大家整体高三老师学生遵循学校严密部署和精心安排，在各个部门的支持下，开拓进取、敢于创新、务本求实创新，各项任务按照计划顺利进行，学习培训、日常生活等上都获得较优异的成绩。在这里向关心和支持高三年级组发展趋势领导、各处室表示衷心的感谢!
回顾过去，各位老师忙碌的身影记忆犹新，“一枝一叶一世界”，大家高三年级所取得的每一份考试成绩都渗入着一滴滴辛勤的汗水，都留下一串串奋斗的足迹，都藏着一个个精彩的故事。
一、目标激励
有理想才有追求完美。学生们以前带上理想、带上期待、带上期待离去中学赶到普通高中，经历过2年，走到了高三，但曾经的梦想、期待好像变得越来越漫长，乃至毁灭了。高三，有别于高一高二，但是这种观念并非所有高三老师学生都具有的，一些学生来到高二早已失去了自信心。面对这种情况，在开学初依次举办以什么什么怎样搞好一轮复习为主题高三老师会、高三学生动员会。展开了第一次摸底考试。让学生明确自己总体目标，提升了危机感，增强了学习的热情。依据高三特殊阶段学生的特征，剖析学生们的思想与学习情况，将学生分成三种类型：第一类是有梦想心中有目标——拼博进取型;第二类是教师怎样领就怎样跟着走——无所作为型;第三类是无拘无束——安于现状型。根据对状况的解读，教导主任们制定有目的性的工作计划。机构第一类学生们召开座谈会，开展激励，提高他的信心。对第二类学生们鼓励他们学习培训由普攻到积极，提升她们学习的积极性。对第三类学生老师们和学生父母联络、交心，不厌其烦的作心理指导工作中，让学生把心思最大程度投入到了学习培训中。
二、科学谋划
不断探讨，剖析学生们具体，制订行之有效的学习计划，在高三复习中采用“低起始点、小步伐、宽领域、快意见反馈”的教学设计理念，在老师的点拔以后，每日留够学生们用以自学的时长，消化吸收旧知，开拓思维，为此确保较大总面积的学生们学有所悟，平稳提升。大家增强了对考试信号频率科学研究，确立测试品质与总数相结合的意识，统筹安排了综合学科和其他科目的检测，全学年大一点的练考共8次、每一次考完后考试成绩立即统计汇总，打印出下达到各个任课老师，并立即举办讨论会，秉着求真务实，不回避问题原则，剖析现况，制订防范措施，经验交流，布署下一阶段工作。本学年共举办剖析讨论会6次。每科单元测试卷教师独立分配。学生们经验交流会2次，父母会2次。
三、团结进取
高三老师不计名利，全心全意的投入到了教学工作中来，拼业务流程，奉善心，献真心实意，一片苦心育桃李;大局为重，团结奋进，以学生与学校利益为主。一切为学校，一切给学生。尤其是教导主任，应对繁琐的工作，不辞劳苦，尽心竭力，对于学生关注认真细致，对学生思想状况了然于胸，他们都是学生们的良师益友朋友。全级教师心往一处想，劲往一处使，团结一心，通力协作，狠抓共治，发挥团队精神，形成了一个有战斗能力团队。高三老师重点围绕“教学课堂”这一主战场，全身心备课教案、全心全意授课、用心批阅、留意批阅、细心指导，最大程度地提升课堂教学45分钟教学水平。相互之间上课学习培训，不断完善教学方法。院校修改了作息时间表，高三晚修到10点10。但全部小弟教师不辞劳苦，恪尽职守。
四、全身心具体指导
并没有市场竞争，就缺乏活力，就没有动力，“为了能学生们的全面发展落成”，不单单是一句宣传口号，更贯彻落实在老师的教学过程中。开学初各班就发布“各班优秀生追踪名册”及帮学对策，按时举办一部分学生座谈会。发觉迹象，立即更改;寻找“闪光点”，立即激励。关注学生的需要，加强学生们意志力、坚定理想信念。强化落实优秀生导师制(即追踪指导制)。执行对优秀生采用统一课堂教学分层次指导的办法，即：运用晚修对优秀生采用小班课程专题辅导、开展个性化指导、追踪式服务，滑动式动态调整，每星期布局一套优秀生用题，辅导老师开展独立详尽批阅，解决困难。大家重抓边缘生，所说边缘生，就是指处于两道(高考录取分数，如一本分数线、本科分数线等)中间可上可下、可靠性不足的那类学生们。这种学生学习方法和学习的态度中存在一些存在的不足，而往往也非常大有潜力可挖。从开学初，对于学生们具体情况，布局调整，减少难度系数，使学生建立自信。狠抓细腻工作中，帮助其战胜困难，改进方案，设定目标，提高水平。教导主任和任课教师常常找他们交谈，协助思考问题，面批面改作业，他的发展，事实上蕴含着教师巨大的心力。
五、加强监管
冲刺班团体班级常规管理。高三年级并不是独特班级，教导主任坚持不懈狠抓基本，包含锻练、自修课、午睡等出勤率与组织纪律，及其教室里、寝室等处卫生条件。教导主任坚持两手抓，一手抓班级常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分运用班、团干的带头作用，构建和睦、井然有序学习气氛。密切配合，密切配合。
班主任是教学管理的重要策划者和引导者，大家激发班主任的主动性。与此同时教育引导整体科任老师高度重视学生们的思想教育工作，构建以教导主任为龙头、辐射源整体任课老师的德育教育方式，密切配合，做到全员育人的效果。
高三学生精神压力大，很容易产生疲惫、焦虑情绪、心烦气躁、不自信、精神兴奋或紧张焦虑等心理健康状况，教导主任与任课老师每年高考前后左右，掌握学生心理趋势，重视学生们
高三是学子最重要的一年了，教师的教育教学工作具有非常重要的作用，教研组一定要做好汇总正确引导，今日完全免费范文网网小编为大家找来高三年级组工作总结，希望能帮助到大家。
高三年级组工作总结 篇12
在校委会有关文件精神的引领下，高三年级和相关部室通力协作，经由全校师生的同心协力，度，高三年级各项任务顺利进行，出色完成了本学年的教学内容，保证了高三年级思想政治教育和学生管理工作的高效运转，获得了一定的名次，获得了领导干部和同志的认同和赞誉。秉着回首过去、憧憬未来的效果，现就高三年级——学年第一学期工作实际总结如下：
一、制订具体办法，健全各种各样管理制度。
度，特别是8月份开学之初，大家就做好高考复读生的招生策划、招收执行、高分数学生们保护工作，保证高考复读生的招收品质，为下一年的高考成功打下良好基础。次之，根据班级特征和具体情况，建立了不错较详细的备课组计划、确立很明确的文化教育课程目标，并明确指出：需在以往取得成绩的前提下，再创辉煌，再攀创新高;在教学教学中，教研组每时每刻留意催促、调整、提升、健全他们的计划和目标，并正确引导老师资金投入很大的激情和十分的勤奋，彰显了集体和个人的多重功效，获得了较良好的效果;还时刻对班级工作中作全方位的、全面的、深刻汇总，信心弘扬他们的考试成绩，摆脱大家的缺陷，勤奋好学、认真工作。本学年，我们还在原来规章制度的前提下，规范了思想政治教育和学生管理工作的各项制度，使各项任务做到了极致有据可依，为高三年级学习秩序的和稳定学习氛围的构建打下基础。全体教师一致表示，争得在新的一年里获得更大的进步，完成我院高考考试清华大学、北京大学总数及上线人数的重大突破。
二、加强思想教育和理论探讨的幅度。
大家灵活运用教导主任、备课组长会议和全体教师会议时间强化对老师们的品德教育，系统的学习了我校的有关规章制度，学了以“八荣八耻”、“xx大”会议精神为代表社会道德价值观念以及以建立构建和谐社会为理念的科学发展，认真做好老师们的观念转换工作中，使众多老师可以言谈举止保持一致。
三、提升老师们的思想作风建设与学生的管理日常工作中。
根据对我校有关规章制度课程的学习，大家增强了全体教师的思想作风建设，使每一位老师以高度的责任感投入到了课堂教学工作当中，从而主动帮助院校、教研组和相关部室做好工作中，构成了团结务实、上令下发浓厚氛围。
本学年，大家融合政教处加强了教学管理日常工作中的幅度。及时掌握学生们全新思想状况，争得把各种安全事故解决在萌芽阶段;一开始，教导主任轮班，渗透到宿舍和学生交心，掌握他的学习和生活状况，各班团学每天坚持记“班集体日志”，每周一发布课堂纪律情况和考勤管理结论;各备课组长熟记每组教学活动学习状况纪录，保证了课程教学学生管理工作正常的进行，确保无任何重要事件的发生。
四、充分运用"群体效应"，争当出色班级。
开学了迄今，班级组员集思广益，实现了学年初制订的工作计划，特别是教导主任与备课组长在与管理教学过程中发挥了表率作用。抓管理促平稳，抓培养谋发展。提升班级常规管理，加强守规矩守标准，产生优质习惯性。以教导主任为各班关键提升班级规章制度基本建设，提升教学管理。坚持在班级常规管理工作上保证：严苛、细腻、扎扎实实;坚持不懈提升班级部风气建设：讲正气、比学习、树正气，高度重视宣传和品德教育，严厉打击负面的趋向与行为。课堂秩序层面，坚持不懈任课老师与教导主任密切配合，有目的性的作出调整解决;考勤管理层面，针对晚到、旷班状况立即通报。
在班级统一组织的每周一次的评价聚会上，班级根据不同阶段工作要点，特别是紧紧围绕每一个主题月学生思想动态，以活生生案例感柒学生们，明确提出普通高中阶层学习方法与习惯性，使学生坚定信心，定好你的人生目标。本学年班级共举办数次教师会议与每星期一次次教导主任、备课组长大会，及时沟通、调整班级工作中。师资队伍分派构造合理，课程分派平衡。老师有相对高度的责任感和使命感，敬业爱岗，全方位多角度立足于学生们，形成一个积极上进的级风。
语文组如郭春伟教师、何继进教师、尚延德教师，他们从备课教案、教学课堂、批改作业、模块检验、期中考等各个环节对本小组年轻老师帮辅，加强对教学水平的监管。年轻教师段北星、刘东旭、种敏敏、杨月霞积极主动听老教师的课，而且互相上课，互相促进，互相提升。她们除搞好教育教学工作外，还帮助进行院校、教研组布置工作中，没有怨言。虽然他们年纪轻，工作经历尚浅，但是他们富有朝气，对于工作满腔热忱。不论是上课学习培训，或是备课组分配的工作任务，他们也积极参与，不讲价。老教师潘忠敏、孟玉芝、胡兰英、刘文来等认真执行集体备课制度，帮备课组出谋划策，积极回答问题。主备老师如李迁、马锦栋、刘霞等等都很认真地进行了预备，所备具体内容把握住平常在教学过程中的难题关键，备课教案有极强的目的性，所以大家参与的积极性非常高。比如，赵宏伟、朱一凡、李迁、丁明利等教师都可以很认真地找寻备课教案材料，立足于学生们，立足于教材内容，立足于高考考试具体，高度关注有关信息，使高三语文的学习、备考能紧随全新局势，收到良好的效果。赵宏伟教师勤勤恳恳，努力完成院校、班级、备课组分配工作中，对于工作从没有埋怨，各类工作能按时完成。胡兰英段北星教师积极主动授课示范课，效果不错。
英语组备课组长王玉工作中执行力强，尽职尽责，一丝不苟，领着组内英语教师以备课教案教科研为核心大力开展各项任务，组内来来回回共同奋斗，获得领导的赞誉;以刘俊英，梁永峰，齐璞等教师为代表培训者，工作中严谨务实，业务流程精雕细琢，为组内展现了一面旗帜;晋家星，时繁荣富强，张昌献在备课组各类工作上随处以身作则，真真正正具有标杆的功效;卢娟，闫静，安倩玉家里小孩小，但，她们能舍小家顾大家，工作中分毫不掉队，每样冲在前;孙梅，尹玉红，王玉担负奥赛班的英语课堂教学，时刻以高度的责任心与工作的精雕细琢严于律己，变压力为动力，信心十足的朝着大家共同目标扎扎实实向前;以李君义，杨峰，吴小婷，王小妞，陈慧英为代表骨干教师也是热情如火，工作中的热情为全部英语组赋予了一个新的魅力。
物理组在本学年内主要表现优秀的老师比较多，如张清鸿、孔祥君，孙文杰、焦献太、刘红、轩勤忠这些;在其中更为显著的是教学成绩层面有张清鸿、孙文杰、焦献太;教学管理方面有着陈汝泉、张清鸿、孙文杰、刘红等。
有机化学组孙愿军、牛守贤教师，出任班级办公室主任、教导主任、重点班、与此同时兼普班的化学教育，身先士卒，以身作则，具体指导青年人教师撰写教学设计、制作课件，高强度工作;孙天设教师，出任有机化学教研组长、备课组长、奥赛班化学教育、平行班教导主任。不辞劳苦，勤勤恳恳，努力完成学校及班级布置的工作中，提高工作能力，领着组内教师做好日常课堂教学、校本研修、课题研究科学研究，以老带新，加速青年人教师的成长过程。团结互助，使化学组成为团结一致、的战斗团体。
孔维宁、张艳、赵永芳、褚美娟等几个老师的孩子还小，可是却并没有因为孩子影响生活，在作业忙时就把孩子交给亲人或隔壁邻居照料，有时候还把几岁的孩子一人放家里。自修指导解释完学习中的问题回到家通常是深更半夜。几个教师工作认真，所代班集体成绩优良，备受大学生钟爱。肖真刚、游斌、李晓义、张风奇、谭思睿几个优秀教师满任务量，工作中踏实，承担重任，甘于奉献，所代班集体成绩优良，备受学生们、父母、教师的一直五星好评;周灵兵、孙冬梅二位骨干教师，虚心好学，用心钻研教材、考试大纲，壮烈牺牲睡午觉跟其他休息日，独守班集体，守着他心爱学生们，随时随地为学生排忧解难答疑解惑，所代班集体成绩优良，备受大学生钟爱。
微生物队的陈珂、郑洁、李振没带过高三应届毕业，曹轶兵、刘厅、秦雷各自做为他的指导老师，在教育中，经常听他的课，具体指导她们撰写好备考教材，审阅考卷，机构教学课堂;必杀仕事人基本上一节课都会先上课再授课。在老教师的努力下，她们发展迅速。李振教师所教知识班集体，在本学年的三次考试时均是a级。熊艾频、刘爽老师把多年以来查看的相关资料、教学经历等大大方方的教授给她们，期待她们早日变成生物教学技术骨干。微生物组如有些人因工出门，别的老师总争着补课。在公开步态分析过程中，一人授课、组内派出，个个都好助手。
政冶组骨干教师刘峰涛说了的精彩示范课，课下认真组织了评课主题活动，肯定成绩，指出不足，使大家能互相促进。
历史组史从庚教师，出任高三文科大高三复读班教导主任，教研组长、教研组编外人员教研员，过载任务量，让他殚精竭虑，但他依然兢兢业业，默默耕耘。他带的班，校风正，尖子多;他编教学设计量大优质;他带教知识骨干教师干美菊发展迅速，他真不愧是一名知识渊博的优秀教师;李寒光教师，作为一名骨干教师，持续出任高三班主任工作中，这跟他的奉献精神和工作责任心密不可分。不管哪一天中午，在五楼在办公室里经常能看到他的身影，他壮烈牺牲睡午觉跟其他休息日，独守班集体，守着他心爱学生们。全世界有一种精神叫打动，大爱无言。它的学生们也被他的精神实质所打动，不喜欢学的开始学习了，爱学习的学的更倾注了，由于有他的教导主任在和他们一起努力。一分耕耘一分收获，他接手的差班，一跃成为摸底考试、期中考双优班。他擅于实现梦想。
高三数学郭明领教师每日提早30min到公司办公室，即将讲的东西进一步填补，尽管班集体人数多(复习班)但每年高考都可以做到全批全改，平常参与教学活动积极回答问题，明确提出全局性意见。宋崇学老师小孩小，家里事情多，可是却并没有所以这些耽搁工作中，每日勤勤恳恳，努力工作，常常找学生交谈，与学生进行交流、沟通交流，备受大学生喜爱。张志英教师带病坚持工作，并没有请过一次假，对于学生关注、爱惜。邹铭玉老师常常批阅学生试卷，保证面批面改，常常深层次班集体找学生交谈，对于学生明确提出任务和规定，广受学员热烈欢迎。周建国、张海江两位老师班级管理认真细致标准，建立良好的班风学风、校风。
高三英语组骨干教师杨峰朋友于__年毕业之后，以优秀的成绩添加我院，到现在已经接近三年，现出任高三(22)班教导主任。自赶到我院，一直担任班主任工作中，该朋友尽管年青，可是干工作踏踏实实，勤勤恳恳，能谦虚向老教师求教学习培训，所需班集体一直以来都是班风学风正，校风浓，在各类评定中都是成绩优良，在千分竞赛中年年被选为“优秀班集体”，他自己也年年被选为“优秀班主任”
高三年级组工作总结 篇13
从前的一学期里，大家整体高三老师学生遵循学校严密部署和精心安排，在各个部门的支持下，开拓进取、敢于创新、务本求实创新，各项任务按照计划顺利进行，学习培训、日常生活等上都获得较优异的成绩。在这里向关心和支持高三年级组发展趋势领导、各处室表示衷心的感谢！
回顾过去，各位老师忙碌的身影记忆犹新，“一枝一叶一世界”，大家高三年级所取得的每一份考试成绩都渗入着一滴滴辛勤的汗水，都留下一串串奋斗的足迹，都藏着一个个精彩的故事。
一、目标激励
有理想才有追求完美。学生们以前带上理想、带上期待、带上期待离去中学赶到普通高中，经历过2年，走到了高三，但曾经的梦想、期待好像变得越来越漫长，乃至毁灭了。高三，有别于高一高二，但是这种观念并非所有高三老师学生都具有的，一些学生来到高二早已失去了自信心。面对这种情况，在开学初依次举办以什么什么怎样搞好一轮复习为主题高三老师会、高三学生动员会。展开了第一次摸底考试。让学生明确自己总体目标，提升了危机感，增强了学习的热情。依据高三特殊阶段学生的特征，剖析学生们的思想与学习情况，将学生分成三种类型：第一类是有梦想心中有目标——拼博进取型；第二类是教师怎样领就怎样跟着走——无所作为型；第三类是无拘无束——安于现状型。根据对状况的解读，教导主任们制定有目的性的工作计划。机构第一类学生们召开座谈会，开展激励，提高他的信心。对第二类学生们鼓励他们学习培训由普攻到积极，提升她们学习的积极性。对第三类学生老师们和学生父母联络、交心，不厌其烦的作心理指导工作中，让学生把心思程度投入到了学习培训中。
二、科学谋划
不断探讨，剖析学生们具体，制订行之有效的学习计划，在高三复习中采用“低起始点、小步伐、宽领域、快意见反馈”的教学设计理念，在老师的点拔以后，每日留够学生们用以自学的时长，消化吸收旧知，开拓思维，为此确保总面积的学生们学有所悟，平稳提升。大家增强了对考试信号频率科学研究，确立测试品质与总数相结合的意识，统筹安排了综合学科和其他科目的检测，全学年大一点的练考共8次、每一次考完后考试成绩立即统计汇总，打印出下达到各个任课老师，并立即举办讨论会，秉着求真务实，不回避问题原则，剖析现况，制订防范措施，经验交流，布署下一阶段工作。本学年共举办剖析讨论会6次。每科单元测试卷教师独立分配。学生们经验交流会2次，父母会2次。
三、团结进取
高三老师不计名利，全心全意的投入到了教学工作中来，拼业务流程，奉善心，献真心实意，一片苦心育桃李；大局为重，团结奋进，以学生与学校利益为主。一切为学校，一切给学生。尤其是教导主任，应对繁琐的工作，不辞劳苦，尽心竭力，对于学生关注认真细致，对学生思想状况了然于胸，他们都是学生们的良师益友朋友。全级教师心往一处想，劲往一处使，团结一心，通力协作，狠抓共治，发挥团队精神，形成了一个有战斗能力团队。高三老师重点围绕“教学课堂”这一主战场，全身心备课教案、全心全意授课、用心批阅、留意批阅、细心指导，程度地提升课堂教学45分钟教学水平。相互之间上课学习培训，不断完善教学方法。院校修改了作息时间表，高三晚修到10点10。但全部小弟教师不辞劳苦，恪尽职守。
四、全身心具体指导
并没有市场竞争，就缺乏活力，就没有动力，“为了能学生们的全面发展落成”，不单单是一句宣传口号，更贯彻落实在老师的教学过程中。开学初各班就发布“各班优秀生追踪名册”及帮学对策，按时举办一部分学生座谈会。发觉迹象，立即更改；寻找“闪光点”，立即激励。关注学生的需要，加强学生们意志力、坚定理想信念。强化落实优秀生导师制（即追踪指导制）。执行对优秀生采用统一课堂教学分层次指导的办法，即：运用晚修对优秀生采用小班课程专题辅导、开展个性化指导、追踪式服务，滑动式动态调整，每星期布局一套优秀生用题，辅导老师开展独立详尽批阅，解决困难。大家重抓边缘生，所说边缘生，就是指处于两道（高考录取分数，如一本分数线、本科分数线等）中间可上可下、可靠性不足的那类学生们。这种学生学习方法和学习的态度中存在一些存在的不足，而往往也非常大有潜力可挖。从开学初，对于学生们具体情况，布局调整，减少难度系数，使学生建立自信。狠抓细腻工作中，帮助其战胜困难，改进方案，设定目标，提高水平。教导主任和任课教师常常找他们交谈，协助思考问题，面批面改作业，他的发展，事实上蕴含着教师巨大的心力。
五、加强监管
冲刺班团体班级常规管理。高三年级并不是独特班级，教导主任坚持不懈狠抓基本，包含锻练、自修课、午睡等出勤率与组织纪律，及其教室里、寝室等处卫生条件。教导主任坚持两手抓，一手抓班级常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分运用班、团干的带头作用，构建和睦、井然有序学习气氛。密切配合，密切配合。
班主任是教学管理的重要策划者和引导者，大家激发班主任的主动性。与此同时教育引导整体科任老师高度重视学生们的思想教育工作，构建以教导主任为龙头、辐射源整体任课老师的德育教育方式，密切配合，做到全员育人的效果。
高三学生精神压力大，很容易产生疲惫、焦虑情绪、心烦气躁、不自信、精神兴奋或紧张焦虑等心理健康状况，教导主任与任课老师每年高考前后左右，掌握学生心理趋势，重视学生心理疏导。机构课余活动，及时纠正学生上课、日常生活的心态和兴奋之处，维持适当焦虑不安，程度地提升文化教育学习效果。
从前的这一学期，是奋斗的一学期，是轻松愉快的一学期，是团结协作的一学期。尽管获得了一定的名次。但我的工作还有很多不足之处，本学年大家显著的原因还是一些学生学习成绩长期性偏下，学习兴趣不高，学习的方法不灵敏，学习培训不会主动。我们一定要在下期工作中用心处理。应对任重道远工作，我们应该不懈努力，开拓进取，争取高品质、效率高地做好院校交给我们任务，为了完成今年的高考每日任务共同奋斗。
高三年级组工作总结 篇14
大家20xx届高三年级在学校领导干部的支持下，和相关部室通力协作，通过组内师生的共同奋斗，各类一切顺利地开展，出色完成了教学内容，获得了一定的名次，获得了各个方面的认同和赞誉。你作为这一届的年级组长为我们的团队感到开心。见到小朋友的笑容，大家所有的付出都是值得的。今日我是做为团队意味着把我们一起走过的人生经历为大家做一个报告，算不得什么工作经验，班门弄斧了。
一、年级组现状和责任
我在高二接任这一教研组的，当时的情况老师们都很清楚，这一班级不愿学的学生过多，并且行为准则很差，为什么说顶谁，有些班集体都上不下去课，觉得确实很棘手。我心里很忐忑不安，义务很大，不清楚自己能力是不是够，但我想接受下来就不能辜负院校对我信赖，我能尽最大的努力做好本职工作的。全部假日心就不静，一直在想这一年级的关键问题在哪儿?要抓的主线是什么?开学的时候我还在教研组会议中明确提出：大家分两步走，首先平稳，要平稳学生们的态度，平稳班级里的管理方法。第二步保证稳步增长。那时我说了一句玩笑话：依他们的现况一不留心便会发展。玩笑归玩笑，要实现目标务必有明确的对策。
二、制定具体措施，完善各种管理
高三的工作中我院采取的是：校领导亲自挂帅，年级组长承担催促，教导主任实际贯彻落实。要平稳学生们的态度，平稳班级里的管理方法。就需要重抓教导主任，加强督促，完善管理。依据班级里的不一样，每一个班级管理方法的好习惯特点和，规定保证“紧、细、实”学生在学校的时间紧张办事一定要提高工作效率，班主任的工作是很琐碎的，一定要仔细，容不得丝毫懈怠，高考是实打实的事儿，它关系着小孩前程，学校信誉。我们除了每星期的教导主任会以外还做事常常撞头，经验交流 。每一个教导主任都很清楚仅有班集体平稳，才会年级的平稳，仅有班级里的提高，才会年级的提高，教导主任们资金投入很大的激情和十分的勤奋，学生们管理处给予很多专业指导和指导。
大家一步一个脚印，踏踏实实，每个班集体都有各自的特点，产生积极上进的班风学风。高二区全国统考获得了让人欣喜的成效，大大提高了A、B档，变小了D，E档，学生们坚定的信念了，老师拥有自信心。下面我们就要夯实平稳，全面提高。
三、营造和谐环境，团结协作，无私奉献
高三的压力非常大，大家务求营造一个轻轻松松和睦的气氛，让各位老师把焦虑的情绪释放出去，轻轻松松从容的应对学生们，并且用这类淡定心理状态感柒学生们。大家形成一种外松内紧的管理模式。在他们教研组里同事间配合默契，气氛和睦，因此在大家的在办公室里大家都很释放压力，特别开心。
我们团队的教师每个人身上都是有亮点，有责任感，豁达、宽容。以大局为重，一心扑在工作中。
四、强化目标，注重实效
在教导主任工作主线以外，充分运用备课组长的功效，以备课组长为基础，做好每一次的教学研讨会，进而细化工作规定、明确职责，发现的问题解决困难。在备课组长的领导下科学研究教材内容、教学方法，科学研究学生基本情况，强化对高考命题的探索，有目的性的制订有效的教育方案，向课堂教学要品质。每一个备课组都充分运用集体的智谋力量和，集体备课、集体研究、分头找题，一同出题，促使他们的备考更精准和质量，有一些组还专业人员负责在网络上搜集考题、考卷、高考信息等，立即发放给备课组应用。
大家在一线工作能感受到学校老师的关心，各个部门均为高三坐视不管。总是能听见别的科室的教师乃至后勤部门了解在今年的高三如何?大伙儿的关怀，无形之中给了大家许多的鼓励，使我们觉得身旁的能量。
做为年级组长，我对这个岗位的工作理解就是：按学校指示，结合自身的认知扎扎实实地、行之有效地落实下来。构建一个和睦的工作氛围，团结一致同组每一个教师，帮助其最大程度地展现自己才华和水平，一同向着同一个总体目标勤奋。我其实自己没干什么，考试成绩归功我们团队的所有教师。得益于学校领导每一步决策。
XX届已落下帷幕，XX届已经进行。大家也一样关注着大家，在祝福你们的前提下，也祝福我们的校园迅猛发展，红红火火。
高三年级组工作总结 篇15
高三年级的指导思想是：以质量基本建设为基础、以两“风”基本建设为抓手，在训练符合要求的高中毕业生的前提下，尽可能向高等院校运输更优质的优秀人才。在教育部门的带领下，在校园里指导下，高三全体教师以勤奋提高教育质量以民为本，以强烈的责任感、满怀的热忱投入到了教学工作中，团结互助，知难而上，持续创新思路，井然有序高效的组织开展了各项任务，获得了阶段性成效。
一、品德教育日常管理方面
1、周期性进行感恩教育。
把注意力文化教育、理想教育优化、实化、偏向生活化。把远大抱负与理想跟实际高考考试、复习备考紧密联系，把平时的要求和温馨提醒跟总体目标联系在一起，每个月进行一次推进式感恩教育。比如：在读大学生的我的母校励志讲座，各班所采取的励志短片文化教育、板报、板报、桌贴、小纸条寄语、“纸鹤”等多元化经典励志方法，持续高昂学生们士气，点燃学生们热情。如，三（3）班寄语“谁抓住时长，就变为金子，若它从我手头逃走，它也就成了水流”，三（6）班的经典励志“纸鹤”运载了全班学生的梦想与追求。每个月追忆，把注意力理论与实践感恩教育围绕在高三备考的每一个阶段中，为学生以持续不断的驱动力。
2、紧抓学生们日常监管，执行精益化管理。
学生们的日常监管是班风学风与校风建设的根基，任何时候都要不可以释放压力。高三年级对管制器具推行月排查、对于学生文明行为礼仪执行周抽样检查制。年级管理根据班级轮值、教导主任轮值、老师轮值三岗巡视，全覆盖开展无缝拼接管理方法。班级对三类轮值有明确规定：需有记述、有发布、有等次区划，充分体现职位到人责任到人。有利于规范性，教研组对于学生空档时长有优化规定，与此同时颁布“每天班级学风班风学风评估表”，由班级轮值详尽记述，立即发布，立即整改。
高三之际，教研组联合行动，整顿班风学风，为后期工作奠定良好基础。十月、十一月开始启动班风学风与校风建设，在孩子们教学过程中，逐渐由“遵章守纪”向“勤学苦练、要学发展趋势；十二月、一月教研组执行致力于提升高考考试品质的“冬天攻略大全”，促进学生们由要学向能学好的变化。帮助其在不断地行为习惯养成中，催出学习培训热情与豪情壮志，然后把热情融进科学合理备考过程中。
班级德育教育，每个月有汇总，每个月有评定。在年级班级考评中，依次有三（2）班、三（3）班、三（4）班、三（5）班、三（7）班、三（12）班、三（14）班得到优秀班级，每个月有将近170人遭受教研组各层次的表扬与奖品。
3、紧抓两“风”基本建设，推动教学水平稳定上升。
相互配合教育室建立“三型”班集体规定，高三年级把重心放在双困生转换和目标生指导上。各班依据班级规定，对孩子进行分层次疏通与教育。教研组制订双困生转换月跟踪卡与目标生指导月跟踪卡，发至班集体，规定教导主任将工作人员溶解到各个科任老师，教研组每个月开展安全检查与评估。打造出以教导主任为代表、科任老师人人参与的班集体品德教育精英团队，使德育教育功能性，也真真正正使聊谈等品德教育方式周期化、总体目标化、精英团队化。
突显班主任的主体地位，促进教导主任由单一管理者向工作者、引导者、学者变化，提升班主任的系统化水平。本学年，不断涌现了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤恳教导主任，也涌现了徐卫明、凃新天龙、胡泽军、谭玉宝等勇于创新、敢于争先具备超前性的教导主任。
标准“两风”基本建设，提升班集体品质意识。教研组为了能贯彻落实两“风”基本建设，在执行“两风”建设方案与此同时，建立了《每日班级班风学风评估表》，由班级轮值在巡视记载并予以点评，每个月将评定状况归纳做为班集体月考试的根据。与此同时教研组加强了空档时间的管理幅度，走廊上喧闹没了，教室里越来越瞬间静了，在营造学习氛围的前提下，提升了复习备考品质。
二、教育教学工作
教育教学质量是学校核心要点，高三年级的教育教学质量多少是有关系到学生们未来的发展，也是关联去学校的高速发展。
1、早方案、重落实，保证教育教学工作有序开展。开学初，紧紧围绕高三年级队的工作计划，对课程教学各项任务作出了计划方案，防止了的工作片面性、随机性，保证了高三复习复习的有序化和实效性。
（1）高三月考和假日安排。依据省、市全国统考分配，融合我院具体，对高三每一次期中考的时间也、考题作出明晰分配，重视考题难易度，保证省、市全国统考兼具，有益于各备课组合理分配备考，保障备考进展。并且把高三年级每一次放假的起、止时长作出明晰分配，下发给老师、父母、学生们，有益于老师、父母、学生们搞好各个方面的提前准备。
（2）数学课和综合训练分配。9——10月，星期天下午的三节课排上课表，规定老师按课表上课，确保进展，11月逐渐进行全面的、数学课交替练习，考题、监考员、阅卷、成绩统计由备课组承担，提升了高效性。
（3）执行培优辅差和人性化培养措施。为推动学生各科平衡发展，合理推动学生做到自己的理想，9月考试之后，建立了培优辅差工作方案，即每周二、三、四课余活动每个班两位教师下班了指导，且有班级轮值查验记述。在征求学生们自行的情形下，由教导主任取出方案，对成绩优秀的两名学生们推行人性化塑造。
2、紧抓课堂教学流程管理，认真执行《远安一高教职员工流程管理月考评方案》。
（1）课堂教学流程管理坚持不懈公平公正、公平、公开发布标准，规定管理者从自己开始做起，按标准严于律己，对违法状况属实记述、通报，极好地落实了老师月考评方案。本学年四次月考评中，有11位老师流程管理为B等，其中还有三位是班级管理者。
（2）贯彻落实基本课程管理。
①增加教研组巡课幅度。教研组规定每一位老师切实履行教书育人的岗位职责，自已的课堂教学需要由自身负责，不要把管理方法每日任务推荐给教研组、教导主任。班级轮值关键巡视教师上课、早、晚修指导状况，属实记述同学们在学习中的欠佳主要表现，并立即发布，巡课状况列入老师月考评。
②实行教导主任巡课、听课制度。要提升班集体教学水平，科任教师应以教导主任为基础，密切配合，密切配合，教导主任也要知道每一位科任教师对教学的管控。教研组在开学初给出了教导主任巡课、听课制度，徐卫民、王云峰、徐祖锦、王雁飞教师常常巡课，王云峰教师常常深层次班集体上课。
③严格按照标准进行每个月的基本教学检查。各科复习备考方法各有不同，有材料，有学案导学，有各种备考卷。每个月末，教研组按照要求对基本课堂教学进行一次全面体检，保证精确、实际，并立即通报结论。
④融合课堂教学具体，贯彻落实每个月的课堂教学调研。本学年展开了2次调查问卷、1次学生座谈会，每一次调查的具体内容依据本月课堂教学具体明确，调查情况立即梳理后反应到班集体、备课组、老师，高效地推动了老师展现自己课堂教学专长，改善教学中的不足，有效地监管了老师们的基本教学环节。
⑤按照计划组织好统考，扎扎实实地开展质量检查。本学年建立了5次统考，在其中武汉的3次，市里的2次。每一次考试后，根据20xx年高考目标，剖析各班、各老师们的目标完成情况。立即举办高三教师大会，班集体科任教师联系会，备课组老师会，班会主题，扎扎实实地开展质量检查，改整、找整改措施。
⑥抽样检查备课组的集体备课运动，把握每科的复习备考状况。为进一步推进高三年级品质基本建设，教研组各自抽样检查了物理和数学备课组的集体备课运动，推行上课，全程参与集体备课主题活动，掌握备考进展、学生自主学习情况、复习策略等。伴随着备考不断深化，各备课组都实施了一定的举措引导学生夯实已的复习专业知识。如：英文、有机化学、文综组所进行的每堂一练，语文组所进行的每日一练，数学课、物理组所进行的每周一练，微生物组所进行的基本通关，历史组所进行的一个月回头巡视，政冶组开展的一课回头巡视、一册书回头巡视这些。
3、强化目标观念，高度重视总体目标生塑造。
根据高考目标，需要全部老师提高目标意识，勤奋做好班级整体战，班集体整体战，备课组整体战，保证20xx年高考考试班级目标、备课组任务和班级的目标顺利完成。
（1）根据九月起始点考试分数，各班基本确定目标生名册。
（2）提升科任教师和目标生沟通交流、沟通交流，负责对总体目标生开展学法指导、心理指导。教导主任监察科任教师对于目标生塑造状况，教研组抽样检查科任教师和学生的聊谈纪录。
（3）11月期中考逐渐，由教导主任根据历年来考试分数明确目标生测算科任教师达成目标的符合率，将这一符合率做为月考质量分析的重要环节，用于评价教师课程教学实效性有效性。
（4）加强对优秀生的嘉奖、奖赏幅度，构建深厚学习气氛。每一次月考后，或制做荣誉榜，或者通过校刊嘉奖成绩优秀、发展比较大的同学们。11月月考后，院校全力嘉奖、奖赏了169名高三学子，授予的奖励金、礼品总共八千多元，使七百多名高三学子得到了很大的鼓励。
4、打造出出色的高三师资队伍。
老师任务艰巨，背负着学生们未来的发展、学校盛衰，老师是学校第一资源。高三年级的57位老师，也是任务艰巨，重任现阶段，一直努力地辛勤耕耘着。
（1）高三老师工作勤奋，以身作则。这届高三老师暑假补课时，尽管酷暑炎热，但各位老师满腔热忱，干劲十足。当青少年儿童文化活动中心退补课费时间，各位老师为学校教育教学质量再度觉得焦虑，但是他们依然辛勤工作，勤勤恳恳。谭业红、袁碧波等教师一直运用晨读时长下班了催促学生们备考。寒冷的冬季，各位老师课余活动仍然准时到教室里以外走廊上指导学生。邬亚祥、翟达金等班主任老师一直紧紧地跟在自己班里。肖明发教师在备课本上面写着这样一句话：“我不想改变命运，但是我能够激话我的课堂。”刘祖科教师在备课本上那样提到：“以学生为中心，激话逻辑思维，老师学生共创快乐课堂；教高过研，高档在前。”老师们在怎样对待学生们，怎样对待课堂教学，如何组织教学，从这些事情里，从一些话里，己经深深体会到了。老师的言谈举止终将打动他们的学生们，鼓励她们勤奋好学，不断进取。
（2）克难奋进，永不言败。9月起始点考试分数公布，忙碌了一个暑假的老师们得到了明显冲击。理工科平均分260分，文史类平均分310分，除开语文学科、英文，其他学科平均分都很难超出50分，学生们的基本十分欠缺。各位老师正视现实，客观的剖析学生们的具体，重归基本，重归教材内容。数学课、有机化学等备课组快速实施了合理的举措，在11月统考中总体考试成绩明显增强。文综重视团队合作，对传统文化检验、剖析、评析建立了统一规定，晨读、晚读确立学科、确立老师、确立具体内容，复习备考工作中扎实有效。物理学科难度高、时间紧，是孩子觉得惧怕的学科。可是物理学备课组的教师不曾放弃学生们，精心备课，勤奋指导，分层次规定、分层次贯彻落实，常常使用休息日工作中。世界上没有救世，只能靠各位老师自身。
5、存在的不足与思考
（1）教学过程中还存在着教师只要授课无论组织纪律、只图进行教学内容不管不顾学生学习效果、但求及时不重实效的现象。
（2）极个别老师不按照学时备课教案、写教案；极个别老师思考题并没有按顺序梳理、订装；极少数老师批阅考卷并没有剖析统计分析，随机性大。
（3）一小部分科任教师对于目标生课堂教学力度不够，一部分总体目标学生上课不积极、信心不足。
（4）各班有少数学生们无心学习，不求上进。
（5）总体目标生内心调节如何井然有序合理；勤学苦练与乐学紧密结合方式；大规模提升学生学习效果难题这些。
