高中学习心得体会（通用21篇）

高中学习心得体会（通用21篇）

心里也有不少心得体会时，可以用写心得体会的形式将其记下来，这般可以一直更新换代自己的观点。那样写心得体会要考虑的具体内容有什么呢？下面是小编为大家收集到的高中学习心得体会，仅作参考，希望能帮助到大家。

高中学习心得体会 篇1

学生们的元认知在学生们的理论知识学习流程和生活实际环节中起到重要的功效，根据对自己的认识和反思来建立一个比较完善的高速发展系统软件，对自己的提高也有一个完善的整体规划。在高中政治学习的过程中，学生们根据对基础知识的把握来对于自身开展鉴定，进而构建完备的学习计划，推动政治学科的高速发展。从宏观看来，元认知不但是一种教学方式，更是一种培育人才的发展战略，对学生全面发展拥有不能被忽略的功效。

一、了解自己，了解他人

课堂教学是一个老师与学生一起交流的全过程，在这过程中，老师要引导学生创建正确的人生观，而同学们在正确三观的指引下可以做出决策学习培训挑选，根据学习别人来完善自我。这样的全过程便是了解自己的全过程，了解他人的一个过程。比如人教版高中政治必修四第六课“人了解从哪儿来”，老师在根据本课“具体决定了解”活动的主题上，可以直接使学生来作出自我评定：“我是一个性格内向的人”“我善于书法艺术”“我很喜欢夜里睡觉以前去看书”这样就会是教师评价自身的回答。老师在学生们进行评价后还可以继续了解学生怎么得到这种认识，而学生们也一般会回应：“由于我非常少主动和别人说话”“我小时候练习书法而且得到许多荣誉奖”“由于我每天睡觉前便会去看书”能够得知，学生们的答案也是从社会实践活动中得到的结果，因此了解自己是什么人一定要通过具体情况来鉴定，那也是元认知的基本要素。

但在学习培训“用联系的观点看待问题”时，学生们也要根据关联的特性联系实际来审视自己与他人。元认知有一个重要的阶段是由了解他人来改变自身。而联系是普遍存在的，自已的个性化还会在别人的身上表达出来。而联络都是多元化的，每一个人有自己的特点，同学们在沟通交流环节中可以从这当中消化吸收别人的优点，并且把自己的经历和感受也可以参考给其他人参照，相互之间提高。

二、明确责任，选准对策

在了解自己而且找到本身的不足后，需要一个完善的方案来补和填补存在的不足，那也是元认知环节中关键的步骤。高中时的政治学习过程中，老师也需要激励学生选准新的学习对策，根据学习方法来不断完善自己，而非盲目的勤奋。比如在学习培训人教版高中政治必修一第二课“多变的价格”时，老师能将“价钱”这一贴近生活的定义与政治理论学习紧密结合。为了能突显“价格波动产生的影响”这一主题，老师也可以通过提问法来让学生们意识到了总体目标建立、策略制定的必要性。例如老师可以问学生们：“价钱上升和下降时，大家在日常生活中应当作出如何决策呢？”根据这种情况，学生们可以把价格消费和、生产制造结合起来，融合价格波动的具体来进行防范措施。不仅使学生们汇总了政治理论知识，并且对她们优良学习的方法的建立拥有推动作用。元认知让学生拥有更清楚的效果标准和，进而结合工作实际作出相对应的措施。

元认知在政治课程里的应用不仅仅局限于日常生活一部分，在国际关系相处之中集中体现出去。比如学习培训“大国关系的决定性因素：国家主权”时，同学们在老师们的引导性教学下构成了对国家主权的认知，因此在国际外交上边采取措施就是：有益于该国发展趋势便协作。而国际竞争力的提升规定国家综合国力的提高，因此采取措施是：全面提高国家实力。这种政冶措施都是同学们在元认知学习的过程中务必想起的那一部分，确立防范措施才可以执行管理决策。

三、从反思中提高

学生上课需在持续实践和反思中渐渐提升，因此在元认知状况下，学生们的反思全过程都是学习的过程中的主要全过程。在人教版高中政治必修四里的“辩证唯物主义”学习过程中，有一个知识点提到化学物质决定观念，而观念具体指导着的物质发展趋势。这类唯物辩证法的观念一样还要在学生们脑子里产生一定的观念，促进她们得用辩证的思维去看待问题，并不仅仅是政治理论知识的把握。贯彻到在学习上，便是学生们的反思全过程，学生用实践活动得到对事情的认知，然后通过自己的见解产生新的了解，进而了解实践重新进行。这类唯物辩证法逻辑思维都是元认知所倡导解决措施，不但对学生们思维模式有一定的健全，并且能对学生全面发展起到有益的作用，帮助其分析问题与解决困难。

但在学习培训“矛盾是事物的发展的来源驱动力”时，同学们对“分歧”的认知都是元认知的一个重要层面。老师根据对于此事章课题研究的介绍使学生了解到了“分歧”对事物的发展的必要性，与此同时学生在学习中碰到的担心也是促进她们学习进步的重要。因此普通高中政治的学习并不是简单的逻辑性学习培训，也是对观念的塑造，对现实问题克服的水平的训练。

四、汇总

伴随着新课改实践探索发展趋势，以学生为中心的教学模式愈来愈变成教学方式中的核心。在高中政治学习过程中，元认知作为一种教学方式不但培养出学生们自我认识的观念，也对于学生单独解决困难、创新问题带来了较好的方式。在德育教育提倡的信息化社会，元认知对学生学习态度的提升与学生良好行为习惯的塑造起到主导作用，更为重要对其学生们全面发展也是至关重要的。

高中学习心得体会 篇2

参与高中语文教师培训的内容学习培训，根据一段时间对权威专家授课视频内容学习培训、讨论新课程教学的优秀论文的捧读及跟同事的心得沟通交流，有以下几个方面感受：

一、新课程标准中的小学语文教学

语文教学改革创新应着眼于学生们语文核心素养的建立与发展。语文核心素养的明确提出，是语文新课程的核心。比如高度重视中华民族精神、全球视野的建立；加强开拓创新精神实践技能、团队意识和协作能力的提升；重视生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的培养。徐淀芳老师说，课程标准中所提出的这一系列一个新的课程理念，是撰写论文、组织教学的重要指标。在课堂教学中，老师应该勤奋发掘课本的历史人文蕴意，培养学员爱国爱党语言表达表达的情感，引导学生准确地了解和应用中华民族语言表达，丰富多彩语言表达积累，培养语感，发展思维，提升人文素质，使学生具备融入实际需求的阅读水平、写作水平、口语交际能力。

语文教学还应当高度重视提升学生的时代精神和审美意识，使学生逐渐建立良好的个性与完整的人格，推动德、智、体、美丽的协调发展。语文学科新课程标准把教材这部“小书”与生活这部“大书”融为一体，注重语文教学和生活密切相关。《语文课程标准》把语文教学的特性定义为“工具理性和人文性的统一”。这是一个非常有亮点的说法，是和“语文核心素养”相符合的。“人文性”便是教授学生怎么做人。

语文学科新课程标准不但继承小学语文教学的工具理性，更为重要阐述了小学语文教学的理论性。语文是人们最主要的社会发展交际工具。要教学生们掌握专用工具务必指导学生到语言社会实践活动中来锻练、去领悟，一个人去得到语文学科社交能力。学生们的话语社会实践活动是一种综合实践，其方式灵活多样，尽可能融入学生们规定、合乎学生们兴趣爱好。关键体现在语文课堂改中消除字词句篇基础理论知识文体知识的教育，却不是说教师在教学过程中不教这些内容，反而是教授学生在实际学习环境中与日常生活中学会应用语言表达，这是一种不同以往新的的发展理念。

二、新课程标准中的师生之间关系

语文学科新课程标准里的师生关系是新型师生之间关系。有一位专家建议：“要将学习主导权交到学生们，在全面通过自学的基础上高效的小组合作学习。”“教师关键在于学生自主学习小伙伴，其次才是学生上课引导者、引领者、诱发者、指导者。”语文教学是老师与学生间的公平会话，它算不上老师一味传道授业解惑，学生们一味地听从教师，并不是老师只有铸就学生们，围住学生们转，反而是师生平等、互相配合，老师正确引导、学生们研究。语文教学的课堂教学中，学生们再也不是被动接受、负面的，再也不是被传递的容器，再也不是教学的观众，反而是具备个性化的、生动有趣的、思想开放的、充斥着生命力的学生们；老师不会再要站在学生们的对立趾高气扬，课堂教学便是老师与学生的公平会话。

老师无论在上基本型课程内容、拓展型课程，或是研究型课程，都应该使学生各抒己见，踊跃发言。如此促使学生们每个人都务必加入到课堂教学中。此外老师在课堂反馈中，要懂得学生评价学习培训地全过程，点评学生自主学习心态、方法与实际效果。

三、新课程标准中的语文老师

课堂教学，是执行“新课程标准”的重要途径；课堂教学，是执行“新课程标准”的主战场。把教给语文基础知识做为语文老师的所有岗位职责，这一直是语文老师教学理念中认知误区。在语文学科新课程标准的课堂教学中，需要学习语文基础知识，也要培养语文素养，还需要重视激发学生学习语文的兴趣爱好，要新奇感转化成不明欲。步根海老师说：“在课堂教学中，老师要激发学习兴趣，培育学习语文的信心。”

语文是汉语教育课堂，教学资源与实践机遇无所不在，无时不有。小学语文教学中，老师要高度重视运用教学资源，开发课程网络资源。基础教育改革环节中，特别是教材的落实中，规定老师根据自己的发展需求，综合利用教学资源，最大程度地充分发挥教材内容所提供室内空间，反映老师不仅仅是课程建设的核心，实际上，教材的实施步骤，便是教师发展、提高自己素质能力的一个过程。大家老师不但要担负起培训师的职责，更要充分调动“以生为本”的发展理念。

因而，大家语文老师应搞清楚：“语文教学是工作，重在欠缺名与利，不为人知；语文教学是科学合理，难在坚持不懈，实事求是求实；语文教学是造型艺术，美在享受汉语，陶冶身心。”

高中学习心得体会 篇3

自然地理有别于政治历史有这么全面的知识结构图，地理常识较分散化，所以才非常容易记忆力，但有较好的学方法是什么有非常好的协助的！下面是我还在高中时期学习方法！

自然地理做为一门学科，学法用法上具有与其他科目很多相同点。如：科学合理的学习的态度；勤动脑、勤动手、勤动嘴；耳到、眼到、口到、手到、心到等；并且还有它与众不同的学法用法。其实大家版面一直强调的便是科学合理学习方法的思维方式。

一、地理学习的支撑——教材的了解

1、运用教材，学好举一反三

做到举一反三，找寻类似地理事物的一般特征和规律性。在备考时要跳出来教材的局限性，适度拓宽知识面，在考虑问题时，有一定的埋下伏笔，能融会贯通，构思灵便。

2、依纲据本，把握地理原理、规律性

①先把书读厚：在书本上作读书笔记，加上自己的了解或找到自已的疑问。

②然后将书读薄：将专业知识整理归纳产生主杆，搭建自已的“思维脑图”。思维脑图是指通过图例的方法去表述大家大脑里这个概念、思想和理论等，就是将潜在的专业知识有形化、数据可视化，有利于思索、沟通与表述。是由连接点、联线所组成的知识网络图，在其中连接点表明定义，联线表明定义的联系，用连接点和联线构成网络的知识体系表明某一个主题风格以及层级。

3、运用教材总结归纳及梳理，把握自然地理学习的规律。如：

区域地理（佛山或国家）：部位、范畴、人口数量、地貌、气侯、湖河、网络资源、工业和农业、交通出行、大城市。

高中地理：遍布（区位选择）、形成原因、特性、难题、解决对策

4、恰当记忆力地理常识

①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富中国传统元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。

②口诀记忆法。例：在我国省级行政单位的名字：二湖江浙两河山，五江云贵川福吉安县；新都桥二宁青甘陕，内重台湾海峡北进天，香港澳门特别行政区，一国两制已经实现。

自然地理是我们最古老课程之一。盘古开天辟地之时，自然界就在那日夜不停地营造着地球上的世事变迁，也带给了历史悠久的人们无穷无尽好奇心与想像。忽忽数十个新世纪，人们一直在可以感受到自然造物的奇妙，并且通过人与自然来往沟通中，生态学逐渐被扩展出新的意义与含义。时迄今日，地理事物与状况变为愈来愈为大家所关注的问题，不单单是经典传统意义上的群山外貌、星空运作等地理环境内容，并且更多的融进了人口数量、网络资源、环境与发展、旅游等历史人文方面印记。从而拓宽，从而体现了社会风貌真实投射。上到宇宙，放到地核，也有我们的生活人类发展，这都是地形地貌不可或缺的一部分，也都是属于地理学的科学研究范围。生态学还具有很强的应用性，自然地理与我们的生活息息相关，我们能在日常生活中注意到很多有意思的地理问题，在生活和中获得很多有益的地理常识。值得一提的是，生态学在现代科学技术中还要占据举足轻重的地位，针对处理当今社会面对的人口数量、网络资源、环境与发展趋势等诸多问题起到重要意义。

即然自然地理这般关键，大家怎样才能学好自然地理呢？第一，我们要确立，为何学地理？学地理对他们的日常生活有什么帮助。次之，一定要清楚地理学习有三个层次：是啥、在哪儿、为何。许多进到高一的学生们，可能会觉得自然地理很难懂，主要原因是高中地理与初中的具体内容差别很大，中学多见“是啥，在哪儿”，而高中是“为何”，特别是在高一上册的地理环境，学习的时候让学生具有较强的理科思维，了解难度高；刚上了高中的学生们人生阅历比较有限，如同学们对四季更替，偏远地区农村同学们对产业结构升级都欠缺理性认识。实际上自然地理非常简单，学习地理也没什么稀奇的，可以试着从以下几个方面去做：

二、收集数据理论结合实践

当今社会是一个信息时代，日常生活随处有着信息内容，如新闻节目、报纸杂志、媒体网络、度假旅游高新科技、综艺节目体育运动等，常常给人们给予大量专业知识信息内容，这些数据里很多是许多人广泛关注的新鲜生动形象的地理常识和比较敏感具体地理问题，大家要懂得收集解决，持续填补丰富多彩地理常识。课余学生们一定要注意博学多才，养成良好科学素养，如走进图书馆，浏览商务网站，参与社会实践调研等，立即查看搜集、查找解决空间信息。这不仅仅是自然地理教学课堂的主要拓宽，都是学生们搜集资料、获得信息、丰富专业知识、丰富阅历的重要方式。信息内容便是网络资源，信息内容便是专业知识，使得自己成为生活与学习的主人，不断提升自身收集和处理数据能力、勇于实践、创新教学的观念。

地理常识具体内容十分丰富，理论性强，实用性广，学习培训时应紧密联系、紧密联系周边的人或事和状况、本地与国家的社会经济发展、国内外等，让培训更接近生活具体，更加真实有意思。还需要尽可能的走进自然、走入社会，亲身体会生活当中地理常识和状况，将书籍、在课堂上所学的知识与能力野外观察和社会实践活动中获得运用，塑造观查剖析、融汇贯通、理论结合实践处理实际解决问题的能力及其合作交流、实践创新能力。

坚信经过不懈奋斗，学生们一定会钟爱自然地理并学精高中地理的衷心祝福取得成功！

三、地理学习的内核——地形图的运用

1、学好归类地形图包含日照图、统计图、地形剖面图、地形图、地理景观图、地理原理平面图、自然地理漫画图、地理数据图、自然地理框架图、自然地理等值线图等。

2、学好阅图

①先阅图活动的主题

②认清图示

③注重细节

④结合实际

3、学好变图

①图图转换（剖视图转换成平面设计图）

②图文转换

4、试着用图

①用图总结归纳自然地理规律性或特性

②用图记忆力

备考中国地理：可以看10层面地形图，即：中国政区图、中国地形图、我国气候图（温度、降雨量）、中国水系图、我国资源图（山林、矿产资源、水可、旅游资源开发等）、我国粮食作物布局图、中国重工业布局图、我国人口、中华民族、大城市、商业广场图、中国交通图、我国保护区图等。逐一看图片、记图，乃至绘图，中国地理基本知识就理解了。

学习培训世界地理：

1、在地理坐标跨距不得超过十度范围之内描一幅轮廓图，讲出在其中位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为何？那样你会发现逐渐“脑”含有“图”，“心”含有“理”了，自然地理再也不是单调的文本）

2、找到十条线越过区域的自然风光与自然景观。

3、需在十条网上狠下功夫（五条经线、五条经线）。

四、注重学习几个阶段

学习地理和学习其他学科一样，要注重学习几个阶段：课前预习、授课、训练、备考，尤其是容易忽视的课前预习、备考2个阶段。依据记忆规律，预习和课后练习还是很有必要的，根据课前预习能够提前知道教学内容概况和自己不懂的地方，有利于授课分派专注力，由于课程时间每一分钟专注力都那么集中化是做不到的，授课有明显节奏性，必须把劲花在刀刃上，把心思最充沛的时长放到重点难点上。学习地理绝不允许等所有学完再重来备考，那样你也是绝不会了解书本知识的，你就会发现学地理难以。可是如果你把自然地理当日内容当天理解消化，那便又是另一番景象了。你每了解一点知识就在你脑中更明确一些，日积月累便会塑造成为自己的自然地理逻辑思维，那样学习地理便会轻而易举了。高考考试虽是水平构思，但重视基本，自然地理基本知识包含基本要素、基本事实、基本概念和地理事物的空间布局等，因而，备考中应多读书。实践活动证明，主动保证预习和课后练习，能够大幅提高学习成绩。

（一）学会阅读与使用地形图

地理学习的灵魂是地图的阅读与使用，是地图学习地理不可缺少的专用工具，“并没有地形图也就没有生态学”，地形图就是我们得到地理常识的主要专用工具，地理学习不可以离去地形图。

第一、“图文并茂易懂易记”，学习的时候必须做到去看书与看图片紧密结合，将地理常识逐一在图中搜索贯彻落实，记熟；一定要多看地图（还能够填图、制图），“图不离手”，把地形图印在脑子里，并可在图中重现专业知识。那样，在我们解释地理问题时，大脑里就可泛起一幅品牌形象、清楚的地形图，因此，我们就能从这当中精确而高效地获取必须的数据，坦然做答，即产生“思维脑图”。在历年来高考地理试卷中，都有很多无像考图的题，所以我们在平常学习的过程中要十分重视搭建“思维脑图”的练习。

第二、抓"阅图"明"室内空间"，地形图具备品牌形象、直观地功效，培养了洞察力、想像力，发展趋势逻辑思维能力和记忆力，能够进一步一目了然地理事物的空间布局、空间联系、室内空间组成。从历年高考地理试题中，能够看见有许多考题直接和间接考察地理事物空间布局专业知识。在区域地理学习过程中更应当高度重视地形图的应用。

第三、地形图学习培训要会归类、阅图、变图、用图。

学好归类，包含日照图、统计图、地形剖面图、地形图、景观图、基本原理平面图、漫画图、数据图表、框架图、等值线图等。学好阅图，阅图需要注意顺序。

①先阅图活动的主题，即图注；

②认清图示、比例尺精度与目标；

③注重细节，知道该图主要表现主要内容、范畴等，再观查图具体内容，观查一定要仔细全方位，不必遗漏每一个信息内容；

④结合实际。学好变图，如下图图转换（剖视图转换成平面设计图），图文转换等。

试着用图，或用图总结归纳自然地理规律性或特性，用图记忆力等。用图记忆力便是记时，应当把文本放进图中记，当牵涉到这个知识点时，你的脑子里体现出来的是有文字的图片而不单单是文本，你就能够象阅图一样回应各种各样问题，不论是文字题或是阅图题都能解决。

学习地理要会把握应用地形图的办法，培养阅图、用图和搜集地形图的习惯，“左书下图，图片配文字”，从地图上获得专业知识信息内容，发觉专业知识、提升技能。是地图专用工具，都是最好的教育，学生们懂得了应用地形图的方式和习惯性，学习地理便会学得很轻轻松松、学得很有意思，才可以学好地理。只要知道了正确阅图方式，塑造优良用图习惯性，产生基本上的地理专业技能，你就已经理解了学习培训地理课的一个重要的一种手段。

（二）要学会阅读了解自然地理教材

地理学习的支柱产业是教材的阅读和理解，自然地理不一样另2个文史类之处就在于，对课本知识要点务必理解记忆而不要死记硬背的，需要达到较清晰的认知，必须要在老师的带领下仔细阅读，独立思考。课程时间有老师的正确引导，能够事半功倍，尤其是上了高中之后自然地理中基本常识占比较中学变小，但专业知识更加深入，更专业化，更复杂，了解难度系数扩大；自然地理在当今所渗入的范畴愈来愈广，学习地理所需要的课外书籍也不多，因此，一定赶紧学习主战场课堂教学。

高中地理里的地理环境（通常是上册），学习的时候应当选用侧重理工科学习方法，注重了解胜于记忆力，以用到为主要目的，偏重于对地理原理、自然地理规律性的认知应用，结合实际剖析解决困难。平常还应当每天做训练，高度重视解题技巧，尤其需多绘图，以加深记忆和夯实所学的知识。

第一、抓"定义"重"消化吸收"。在学习地理时，要注重理论的学习培训，要对每一个地理概念一一消化吸收、了解、消化吸收，没留夹生饭。仅有定义清晰了，分辨、逻辑推理难题才可以恰当准确无误。要将这些尤其易混这个概念罗列出来，一一比照其差别，例如：星体、天球；行星日、太阳光日；时区时间、区的时候等。自然，陈述性知识并不是独立的，需在分析与解决问题环节中开展。

第二、抓"基本原理"重"了解"。从基础理论着手，踏踏实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。如：天气与标准气压之间的关系；水陆供热差别所形成的季风气候与温带季风气候；生物的多样性的前提条件等。理解了这种基本原理、规律和规律性，剖析事情也就有了感染力做就可做到举一反三，找寻类似地理事物的一般特征和规律性。

第三、总结归纳及梳理，把握自然地理学习的规律。将专业知识整理归纳产生主杆，搭建自已的“思维脑图”。思维脑图是指通过联络的方法去表述大家大脑里这个概念、思想和理论等，就是将潜在的专业知识有形化、数据可视化，有利于思索、沟通与表述。是由连接点、联线所组成的知识网络图，在其中连接点表明定义，联线表明定义的联系，用连接点和联线构成网络的知识体系表明某一个主题风格以及层级。

高中地理里的人文环境（通常是下册、选择教材内容一和选择教材内容二），主要是归属于文史类具体内容，适用选用侧重文史类学习方法，在理解的前提下加深记忆至关重要。学习培训时应多读书，了解并掌握重点知识；会去看书，掌握教材的主脉和主要思想、见解；还需要多思多想，善于总结，产生自己的见解。培训人文环境偏重于见解、方式的应用，联系实际作出评价与反思。

高中学习心得体会 篇4

文言文是我国古代的一种书面语，主要包含以秦汉时期的英语口语为载体所形成的书面语言。秋春、春秋战国时代，用以记述文本物品还没被创造发明，记述文本用的都是竹简书、绸缎等物，而绸缎价格比较贵、竹简书沉重且的记录篇幅比较有限，为可在“一卷”竹简书上记录下来大量事儿，就需在无所谓的字删除。之后当“纸”规模性使用中，统治阶级的往来“文书”用户习惯早已定形，用到“古文”早已转变成读书识字的标志。文言文是相对性白话文而成的，其特征就是以文字为载体来创作，重视历史典故、骈骊对偶、音韵工整并且不应用标点符号，包括策、诗、词、曲、八股、骈文文言文等几种文体活动。

作为一名我们中国人，学习并承传先祖留下的优秀文化是所有人义不容辞的每日任务。它有助于大家对传统文化的认知，对古代人物，生活习俗，名胜古迹的理解，根据文言文的学习培训，能够引导我们的生活人生的方向，在我们处在低谷期时，大家都会想到范仲淹的“不以物喜，不以己悲”。在我们对自身觉得缺乏自信时，我们还会当然联想起李白“人之初性本善，千金散尽还复来”的这一句名篇。所以我们学习文言文，进而把握和了解运用古文是十分重要的。

学习文言文有下边三种方法：

第一，从字层面上来看，需要做到读起来准、写得到，既可以牢牢把握字读音和字型，尤其要注意对词类活用课程的学习。

第二，从词层面上来看，应当从常见实词、常见文言虚词、词类活用、古今异义等多个方面开展学习。更具体讲，也是从常见实词的一词多义，常见文言虚词的各种用途，词类活用里的使动用法、意使用法、为使用法及其专有名词、形容词、修饰词间的转换避免状况，古往今来同样字型的词语在实际意义上的区别等多个方面开展学习。

三，从语句层面上来看，应当掌握几类特殊文言句式，包含省略句、倒装句、被动句和判断句等。更具体讲，便是掌握省略句里的谓语、宾语、补语及其代词的省去，倒装句里的宾语外置、宾语前置、定语和状语的内置，被动句里的“于”字表被动、“见”字表被动、“为”字表被动、“被”字表被动及其并没有处于被动标识的处于被动状况，判断句的几种普遍文件格式（如…者，…也。又或用“为、乃、即”等表述的判断句）。

第四，从文学文化常识方面来看，应留意文学家、作品和创作者所在时期等文学知识，留意累积古代科举、农历历法、记时、节日、姓式称呼和官衔升职等方面文化常识，融合历史知识点，如说高官“左迁”表名高官被贬官。因而，大家在平时学习中一定要注意历史人文积累。

第五，大家在学习之余，建议多读一些古典书籍，如司马迁的“左传” ，大伙儿能买有古往今来对比的，这可以边看对比，有益于提升鉴赏水准。

在这里我能为大家介绍一些自己学习文言文的启发，第一多阅读，这可以增强自己的经验。我们能先了解一些小故事，当大家再度碰到这种主题，即便是文言文，大家其实也很快速地掌握疏忽。第二，平常提升累积，碰到不懂的可以摘抄出去，进行记忆力。第三，多翻字典，了解一些词语词意的演化。第四，平常反复练习，多读一些古文，那样自已的古诗文阅读水准才也会提高。

高中学习心得体会 篇5

本次学校组织高中英语教师上课学习教育活动，你作为高一的英语教师，在这里一行人当中，在参与了此次活动，我获益许多，从其他教师那收获很多不同的英语的教学策略，所以才谈一下我的上课学习体会。

我一共来到两堂英语课程的上课了解，第一堂就是我高一年级很受欢迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那感受到，英语辅导不可以仅限于书里面的内容，还要给学生拓展课程内容。这一老师给我演试了对教学过程中和学生之间的互动是很有必要的。我还记得我教英语的情况下，就是简单的问个问题，使学生回应就可以了里边，就只追求回答，不追求试题的解释全过程。这一对比，才知道我课堂教学时有这么多缺陷。还有刘老师和我们说，和学生一定要互动，而且是明显之间的互动，要不然学生仅仅知道答案，却不知道难题最终的要点在哪，这肯定是不行的。从她的一个上课中，我明白了在和对学生进行问答环节时，我必须要使学生自身寻找问题中蕴涵重点知识，并且要让自己开展答题，那样才是好的教学方式，能让他们在解题步骤中已经把知识点学好，是非常大的赢利的。我在这个老师这儿明白了这一个工作经验，之后我会提升这一块的课堂教学。

第二堂英语课程是高三老师里的，我进来听了一场，我才意识到我上课有许多局限性，我总在课堂上把自己当成行为主体，常常用自己的思路去英语辅导，没想到使学生变成行为主体，她们才可以在上课时展现自己较大自学能力，这也是我没有想到的，果然还是工作经验太少的原因。在这里高三在课堂上，这一高三的英语教师有着十几年的英文一个教学经历的。在她课堂上给大家展现了什么是学生们独立学生的英语的情况。高三请相信高一和高二英语的前提，因此在上高三英语课时，老师彻底信赖自已的，现在开始把课堂教学传授给她们自己了，再加上也是非常重要的一个阶段了，因此教师在这个地方便是具有指导作用，大部分还是必须她们一个人去领悟了。因而课堂教学全是学生本人课堂教学，相互之间做为老师学习。我觉得是一个很好的方式，不但可以使学生提高学习兴趣，也让他们在一教多学习中学到另一方的基础知识，构成了相辅相成的功效。

过后活动，我将这几种课堂教学都好好的思索了一遍，我觉得ok进行更改，作为自身英语课程的教学方式，可以尝试一下。确实也挺感激此次活动的，我从这当中学好到许多，更努力要想使自己的英语课程越来越鲜活了。

高中学习心得体会 篇6

通过此次十天的新课程改革学习培训，收获很大，我真切地意识到中学语文新课程标准关键在于提升学生的语文核心素养，让学生有较强的语文学科运用能力和一定的语文学科鉴赏能力、探究能力，建立良好的思想素质和科学文化素质，为终生学习和有气质的发展趋势打下基础。此外，我对于如何灵活运用教材、贯彻落实新课标的指导思想、摆脱语文学科教学改革教科研中的难题有了更多的思索。

一、转变教育观念是新课改的核心

新大纲、教材的实施是小学语文教学改革创新的必定，是时代的需求，这就要求众多语文老师务必不断创新文化教育教育观念。高中新课程的落实务必更新观念，特别是教材内容观。克服了教材内容观才可以谈改进课堂教学，才可以谈高效课堂，高效率课堂教学，风采课堂教学。重视人文性、重视能力的提升、编辑方法新是教材“新”的所属，我们应该严格遵守教材的编写管理体系、利用好教材、读物，吃透教材，宏观经济政策，防止随机性和片面性。 教材是点，读物是面，大家须狠下功夫备课本、备读物，把读物分类整理总和教材相匹配，保证教材、读物紧密联系，相辅相成。 阅读写作分离是教材的一大一闪光点。创作应遵循写作规律，选用阶梯性的训练法，进行全面的的记述文、议论文的练习，使学生一步一个台阶的在写作之路上发展，而非搞高考考试应考式写作训练。 教材对学生口语交际能力拥有具体规定等具体的需求，不能随便化，要做为语文课堂的一部分，保证口语练习和课文内容课堂教学相互之间渗入、相互促进。

二、变化老师的教学模式与学生的学习方法才是关键

新课程标准的基本理念是积极主动提倡独立 、协作、研究的学习方法，关键在于进一步提高学生们的语文核心素养。一直以来，对课堂教学的描述，通常只高度重视结论，不要看全过程，造成教的一个过程“流于形式”；对于学习的描述也只关注考试分数，而忽略学生们学习过程，或只关注记牢结论，而忽略亲历亲为的必要性，这也是小学语文教学“少慢差费”的症结所属。“因人施教”已说了两千多年，“研讨式”课堂教学早就写进了语文教学大纲，迄今我们也没有更好地贯彻落实。这和大家忽略对教学环节的探索、管理与管控不无关系。我想在教学过程中大家，一是老师要研究自己的教育行为，精心策划自已的教学设计理念，对小学语文教学全过程执行高效地管控。二是要贯彻落实课堂教学具体的阶段，使全过程“及时”，每一个环节中也要挑选适度的方法和措施，并做到各种手段、方式综合性全线贯通，保证教学步骤有效。三是要因材施教，老师走入所有学生的生活世界、经验世界和学习的过程，因人施教，特别要注意使学习遇到困难的学生们，在学习过程中得到收获，尝到成功的滋味。四是使得课程内容依照学生们的认知发展规律和知识建构的需求，循序渐进进行。五是要变化课堂教学评价偏向，由偏重于评价教师教的一个过程与艺术，转变成偏重于点评学生自主学习全过程与方法。

三、抓住契机，激起学习积极性。

兴趣是一门学科，是一位方法最好的教育。兴趣是通往学习乐园的指导，对学习培训产生了兴趣，它才可以正确引导你一直在知识乐园里畅游。学习积极性的激起和培养对优化课堂教学，提升课堂教学效率拥有重要作用。在教学过程中，激起学习积极性，引起学生的学习冲动，是孩子积极参与课堂教学，变成课堂教学主人家的前提条件。因此，做为语文老师应用心备课堂教学，注重教学策略和教学艺术，努力将每堂课极好、上活、上了有意思，使学生意犹未尽，从心底里喜爱上语文课。那样，才可以激发她们昂贵而长久学习的积极性。 教材为他们提供了更加辽阔的学习平台，众多语文老师应抓住契机，推进小学语文教学改革创新，提升学习效果。 选用形式各异的鼓励办法和进行各项活动。从课堂教学到课余，从一堂课到一个单元再从一册书，都需要匠心独运设计一定的检测学习效率、促进学习兴趣的办法。 灵活运用信息技术教育。社会的进步对小学语文教学给出了更高要求，与此同时也为小学语文教学带来了更加最先进的方法和更加辽阔的室内空间，语文老师应把握机遇，合理利用各种各样新闻媒体方式，活跃性课堂氛围，扩张语文学科外延性。

四、要善于交流协作，参考他人优点，继承传统，勇于创新。

针对教材大家也要象鲁迅所讲“应用脑组织，自身用来”，胆大参考选择。书本上的篇目能够不谈，读物里的篇目能够精解。此外，为教材的配置新教徒参的可执行性差，反而是带来了尽可能多地参考文献，面对那些繁杂的相关资料，大家也必须使用“拿来主义”。 继承传统,开拓进取,应该是对语文课程标准最合适的的描述。在语文学科新课改中，我们应该解决好传统和创新性的关联。不因为自主创新而丢弃传统式，切断历史时间，也不因为承继而放不开手脚，墨守成规。小学语文教学要“遵照语文学科教育的规律”，这规律性就蕴含着几千年来语文教学丰富积累。例如，阅读课的口诵心记、学思结合、温故而知新、躬亲实践活动，习作教学的读写结合、厚积而薄发、经世致用这些，全是极其宝贵的财富，很值得努力学习与发扬。亦如，近代一些语文教学的大家，如叶圣陶、吕叔湘、张志公等，他的语文教学理论是专业化、智能化、民族性理论，是中国语文教学基础理论的高山，很值得承继。不断创新在承继的基础上的自主创新，离开继承的结实土壤层，自主创新就失去了基石。

五、要懂得反思和总结，累积教学经历

大家在教学中有很多闪光的作法、别具匠心设计，但是却如过往烟云，并没有积累下来，产生具备自身地方特色的教学设计理念和教学方式。因而，教学过程中要懂得吸取经验和总结经验教训，从而形成一整套自已的教学设计理念和教学方式。我们都知道一线教师任务重，时间紧，平常教学过程中的成败得失往往会在一刹那间闪烁不定忽现，即使有心劲儿也没时间捕获，没功夫理睬，因此课堂教学出错恶循环，教学智慧转瞬即失，实践教学在耗时费力中看不到成果。而本次培训，给了大家老师这种机会，有详细的时间去反思自已的实践教学；给了大家老师那样一个平台，专题学习，同次位的沟通和交流，学生之间的沟通碰撞出思维火花，共同进步，在反思中奋发进取。尤其是有社会经验的老师的反思看起来最有意义。而作业原创设计标准，也使得小伙伴们的表达和思维的深度从晦涩走向顺畅，在这过程中恰好是大家老师自已的累积和融合，是我们老师自身的理解感受，也是大家老师自已的整理和研究，也是大家老师自身的提高和成长。

我们可以清醒地意识到，新课程改革学习培训只是我们教师个人成长的一个加气站，但学习培训给了大家互相学习和结交的渠道，坚信那只是大家学习交流的开端，在以后的课堂教学实践中我们一定会互相学习，互相促进，为敖汉新课改的顺利推进奉献我们的力量。

高中学习心得体会 篇7

探究性学习要在素质教育环境下，经过多年教育研究所形成的创造性学习方法，要以学生们的主体性、探究性学习培训为载体，从学生生活与社会实践中挑选和明确研究专题，主要是以个人和工作组的形式进行。经过亲身实践活动获得相关经验，培养创新精神和科学精神，把握最基本的有效的方法，提升灵活运用所学的知识解决问题的的能力学习教育活动。伴随着素质教育大力开展和进一步开展，探究性学习变成教育领域关注的焦点难题。探究性学习所产生的不仅仅是一个学习的方法的变化，反而是关系着大家中华民族科学素养提升的大问题。国务院办公厅在有关基础教育改革发展的决定中明确提出：“教育就是科教兴国战略的落成工程项目，对提升中华文化素养、塑造各类优秀人才、推动社会主义现代化发展，具备全面性、基本性、战略重点功效。”进行探究性学习是做好教育信息化的需求，为培养新型人才的需求，是建设现代化我国宏大伟业的需求。我们应该认真完成，竭尽全力，扎实开展探究性学习工作中。

实际上，探究性学习离你并不遥远，大家天天都在有意无意的在一直做探究性学习工作中。例如：我院高一同学们完成塑造胆矾结晶试验，她们通过找数据、列仪器设备、制水溶液、选晶种活动，一天几次地观查结晶形成状况，用心实际操作，总算获得了标准化的平行六面体结晶。做为化学教师我立即具体指导，给予仪器设备药物，让她们科学合理实际操作、胆大试验，使学生在试验成功的滋味中大大的增强了进一步科学研究的积极性，并且也培养出学习化学的热情。没多久，几个同学又主动要求做Na2O2与水反应后水溶液元素检测试验，并圆满完成。尽管那只是判定地做好化学变化，但毕竟是他指出并在第一次试验后所提出的试验规定，是将来勇于探索的远大目标。

探究性学习要在素质教育环境下，经过多年教育研究所形成的创造性学习方法，要以学生们的主体性、探究性学习培训为载体，从学生生活与社会实践中挑选和明确研究专题，主要是以个人和工作组的形式进行。经过亲身实践活动获得相关经验，培养创新精神和科学精神，把握最基本的有效的方法，提升灵活运用所学的知识解决问题的的能力学习教育活动，素质教育是以进一步提高小学生素质为目的的文化教育，其关键是培养具备创新精神、自主创新精自主创新能力的德才兼备的人才。科学研究与实践证明，探究性学习是达到社会学生成长所需要的，塑造创造性人才的突破教学模式里的学习教育活动。

伴随着素质教育大力开展和进一步开展，探究性学习变成教育领域关注的焦点难题。探究性学习所产生的不仅仅是一个学习的方法的变化，反而是关系着大家中华民族科学素养提升的大问题。国务院办公厅在有关基础教育改革发展的决定中明确提出：“教育就是科教兴国战略的落成工程项目，对提升中华文化素养、塑造各类优秀人才、推动社会主义现代化发展，具备全面性、基本性、战略重点功效。”进行探究性学习是做好教育信息化的需求，为培养新型人才的需求，是建设现代化我国宏大伟业的需求。我们应该认真完成，竭尽全力，扎实开展探究性学习工作中。

实际上，探究性学习离你并不遥远，大家天天都在有意无意的在一直做探究性学习工作中。例如：我院高一九班的王立国和王金鼎同学们完成塑造胆矾结晶试验，她们通过找数据、列仪器设备、制水溶液、选晶种活动，一天几次地观查结晶形成状况，用心实际操作，总算获得了标准化的平行六面体结晶。做为化学教师我立即具体指导，给予仪器设备药物，让她们科学合理实际操作、胆大试验，使学生在试验成功的滋味中大大的增强了进一步科学研究的积极性，并且也培养出学习化学的热情。没多久，王立国同学们又主动要求做NA2O2与水反应后水溶液元素检测试验，并圆满完成。尽管那只是判定地做好化学变化，但毕竟是他指出并在第一次试验后所提出的试验规定，是将来勇于探索的远大目标。

我认为，一名学生进行一两次试验非常简单，十分可贵的就是他们积极试验，并在具体过程中找到研究问题的快乐，找到自信心，培养学生勇于探索，持续明确提出新问题的能力的提升。在之后学习的过程中学生们在学习中NO分子结构对身体的危害，展开了NO分子结构对植物细胞的影响调研，通过搜集资料、浏览专家教授、实际操作、纪录、整理的全过程，描写了完备的调查报告。已具备了探究性学习能力。

在化学教育中我一直激励学生胆大提问问题，并激励学生科学试验，得到准确结果。因而，同学们在学习培训高中化学课中不断给出了许多问题。如：氰化钠与铜反映只形成NO最大的浓度值多少钱？怎么才能制出N2O？N2O燃烧吗？怎样验证？为何NAN02会得癌？白磷怎么会有害？感悟病人输液时照护之苦，他们想要设计方案全自动止液，全自动退针装置。可以这么说，在学习中，学生有数不尽的问题在鼓励她们，都要他们的支持和鼓励。没有任何理由去劝阻、抹杀、损害学生们的研究主动性！

因而，为了更好地进行探究性学习，我在做完教学计划的前提下，适当对基本知识开展扩展，为他们提供科学研究空间，激励学生多提出问题，为他们提供科学研究空间，尽一切为他们提供探索的便捷的前提条件，促进学生在分析的过程当中持续提高自身素质和学业成绩。

要面向全体学生进行探究性学习，学生们的基础知识不一样，自学能力不一样，兴趣爱好、喜好不一样，观查问题的角度不一样，她们所提出的研究性课题也不一样。对于此事，我们应该一视同仁，都需要慷慨淋漓地协助， 不要以学业成绩的好与坏为理由夺走对学生进行探究性学习的权力。想让同学都提升自信、发掘学生们的潜力，提升学生的自学能力。

在探究性学习过程中，往往是交叉学科所进行的，有许多东西是老师不可以克服的，即便是本综合知识老师也有许多不知道或不懂的地方。韩愈说：“术业有专攻，术有专攻，师无须贤于徒弟，徒弟无须比不上师。”因而，探究性学习有益于教学相长。

进行探究性学习，想让学生们做学习的主人，要让孩子们在探究性学习中学会团结合作、学好互帮互助、互相促进。使同学们在学习另外在专业知识上、精神上可以快乐地成长。探究性学习和我们正常课堂教学是相互依存，根据激发学生们学习兴趣，推动他们的教学成绩不断提升，近些年，我们所教知识班集体在探究性学习氛围中，化学科考试成绩不断获得了提升。

我们应该不断扩张探究性学习的行业，从校园内迈向学校外，从课堂教学迈向课余，从课本迈向实践活动，从目前面向未来行业。根据探究性学习，为祖国塑造未来创造性人才。

高中学习心得体会 篇8

光阴荏苒，一晃而过，高考考试已结束，眼见着普通高中就需要大学毕业，在我回望这三年的生活时，才知道这三年的日子居然是记忆犹新：

从入校逐渐开始，我知道我的目标是某所高校，也由此，我一直向着这一目标勤奋，在学习方面我严于律己，留意探索适合自己的状况学习方法，独立思考，三年出来，养成一番自已的思考和解决问题的办法方法，因而剖析、解决困难能力很强，学习培训成绩优良。

在纪律上，我遵规守纪，尊师重道，从来不上班迟到，也不会违背学校.规章制度。人际交往在生活上，我热心助人，与同学相处和睦。具有较强的荣誉感，积极为班为校做善事。作为一名共青团员，我思想觉悟，遵守社会公德，积极践行实践活动，关心国家大事。在团支部的带领下，务求能够更好地磨练自己，提升自己的思想境界。

我性格活泼开朗，积极参与各种各样有利主题活动。高一年出任语文科意味着，配合教师搞好各项任务。参与市演讲比赛获三等奖。组织校知识竞赛题库，任小播音员。高二至今任班集体文娱委员，机构同学们参加一些主题活动，如：课间活动咏颂，班级联欢会，集体舞蹈赛等。在学校文艺演出中任独唱，参与朗读、小提琴表演。在学校辩论赛在主要表现较优异，获“演讲人”头衔。我爱好运动，积极参与锻炼身体，务求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛跑中均获不错成绩。

这三年的高中时代，令我增长了知识，也塑造我各能力方面，为日以后我变成社会主义现代化发展的继任者奠定了坚实基础。可是，根据三年的学习培训，我也发现自身的不足，其实就是吃苦精神不足，主要就反映在学习方面“钻劲”不足、“挤劲”不足。自然，从我发觉自身的不足后，我能竭尽全力自我完善，塑造吃苦精神，充分保证日后学习成绩会有较一定程度的提升。

做为新世纪的一代，人们将要道别学生时代的甜酸苦辣，迈进高等院校寻找另一片更为广阔的天空。在这里最后中学生活里，我们将勤奋自我完善，提高学习效率，为两年的中学生活划出完美的句号，也以此作为人生道路篇章里辉煌的一页。

高中学习心得体会 篇9

高中数学课程是基础教育或普通高级中学的一门主修课程，它从国际性观念、时期要求、人民素质、个性化发展高度考虑，是对数学课与大自然、数学课与人类发展之间的关系，了解数学中的科学价值、人文价值，提升提问问题，思考问题、问题解决能力，产生创新思维能力，发展趋势智商和创新精神具备基本作用。高中数学课程务求将基础教育改革的核心理念与学科的框架设计、具体内容明确及其课程建设有机结合。

一、学科的核心理念

目标中所提出的数学思想方法（包含数学课客观事实、数学活动工作经验）自己觉得能够简单那样描述：数学思想方法是“数与形及其诠释”的基础知识。所说数学课客观事实是指能使用数学课以及方法去克服的真实世界的现实问题，数学活动工作经验乃是根据数学活动逐渐积累下来的。

1、最基本的数学思维

基本上数学思维能够归纳为三个方面：即“标记与转换的观念”、“结合与相对应的观念”和“公理化与构造的观念”，这三者形成了数学思维最高的层级。

2、高度重视数学思维训练方式

中学数学应重视提升学生的数学思维能力，着是数学教学的最基本总体目标之一。数学思维训练的特点：抽象性、难题性、相似度。数学思维训练的构造和方式：构造是一个多要素动态的关联系统，可以分为四个方面：数学思维训练内容（材料和结论）、基本上方式、实际操作方式（即思维方式）及其个性品质（包含智商与非智力因互素的临控等）；其主要方式可以分为思维逻辑、抽象思维和发散性思维三种类型。

3、应用数学的观念

这一说法是以前考试大纲所不具备的，最近几年非常风靡，末见专业的解释。针对当前课程改革的具体情况，可以看作“理论结合实践”在小学数学教学中实践探索，或是解读为新大纲观念的“在解决困难中学到”的推进。

4、重视信息科技与数学教学的融合

高中数学课程应倡导完成信息科技与教学内容有机的融合，融合基本原则是有利于学生们了解数学的本质。在确保笔算锻炼的整体细腻，尽可能应用科学型计算方式、各种各样数学教学平台技术，提升小学数学教学与信息科技的融合，激励学生应用电子计算机、计算方式等方面进行探索和发现。

二、课程内容

1、高中数学课程分成必修课与选修课两大类。

2、设置权限数学探究、数学模型、数学文化具体内容

3、模块说明顺序

必修课是选修课的前提，院校应在确保必修课，选择系列产品1、2设立的前提下，设立别的系列课程，以适应学生们的基本上挑选要求，并主动开发设计、运用学校外教学资源。老师也应当根据自己的标准制订个人职业规划。

三、内容标准

高中教育内容就是数学基础知识和专业技能的重要一部分，主要包括结合、函数公式、等差数列、基本不等式、解三角形、高中立体几何基本、平面解析几何基本等。不一样的是在确保打牢基础的前提下，进一步阐述了这些内容的产生、发展历程、和实践应用，而不是在方法与难度系数上面做太高的规定。除此之外，基本具体内容还加入了空间向量、优化算法、几率、统计分析基本等相关信息。

四、实施建议

数学教学改革创新从核心理念、具体内容到执行，都是有比较大转变，为了实现互相学课堂教学改革总体目标的关键在于老师。因此，我们应该最先转变思想，深刻认识到课堂教学改革的发展理念与目标，还有自己在课程盘剥中的人物与作用。

根据对新课程标准课程的学习，自己更深层次地感受到新课程标准的指导思想，切身体会到作为一名教师，我们要以学生成长为根本，引导学生有效选择课程、制订学习计划；引导学生打牢基础，提升对数学整体的了解，发展趋势学生们能力与应用意识，重视数学思想方法和实际的关联，重视数学中的人文价值，推动学生的科学观的建立。在日常教学过程中，就需要落实新课程标准的指导思想，更新理念，改善教学策略，争得早日变成符合要求的、完善的数学老师。

高中学习心得体会 篇10

我从小学到初中，数学课一直是我的最爱，在高中学得较多想得比较多的是数学课，可我的数学成绩平平，我认为没掌握到中学数学学习方法，学数学的兴趣爱好没提升。

为使他更高效、更加顺利投入高中时期的学习数学，我想在将来学习的过程中，制订学数学的工作计划。主要分以下几种一部分：函数公式、立体几何、高中立体几何、几率、基本不等式、等差数列、单数、空间向量，高中立体几何开展多方面深度和广度学习培训，了解基本定律及其会熟练操作室内空间直角坐标。如：等差数列，这也是高中生学习的一个难题，由于设题并不能简单出等差数列和等比数列，在其中还有一些方法，但通过大量训练我发现了等差数列的题目类型基本上有固定的，它也是通过解方程找出规律，我一定要多练，记牢特殊规律性就能解决绝大多数题型。几率、单数、空间向量，全是记牢固定公式计算方式随后去思考问题，并没有太多思维逻辑，自然几率这一块很有可能涉及到一些繁杂的思维逻辑，我能深刻领会定义，缓解这一部分的难题。接下来就是函数公式、立体几何和基本不等式，它是中学数学的重难点，拉开差距便是在这几个一部分上，基本不等式要为函数公式提供服务的，而函数公式和立体几何形成了一种很有效的解题技巧数学思想，把函数公式和图型结合在一起解决困难。立体几何包含平行线、圆和圆锥曲线，直线和圆非常简单，圆锥曲线较难，因为他结合了平行线、圆和二次函数，方式比较多，种类比较多，必须很强的思维逻辑和数形处理量，这一部分更应该每天多训练多总结勤思考。

总体来讲，学数学最主要的二点是思考与训练，边训练边思索，一定要多练。我以后无论做什么事练习题都需要像实现课外作业一样，拿一本练习本，认认真真地写流程，像进行综合题一样去处理每一道题，环节中要规范自已的刷题文件格式。练越多，手就会越灵便，便会勤能补拙，如果这样，我就能真真正正以静制动，一边做一边汇总，我相信只要勤奋好学，一定会取得优异成绩。

最终，不管有什么困难，也要坚持下来，我到高一下学期，我的爸爸妈妈为我操心的不如我少，坚持不下去时想一想她们，想一想他的艰辛，实际上他们的困惑和不成功没算哪些。学习数学不单单是聪慧就可学好的，更为重要应以乐观的心态来面对，不要惧怕不成功，测试就是为了找到我的错误，用心找到自身错在哪，立即合理纠正就可以了。改善自身学习方法，就是我最新真的是行为，我坚信，提升自己的数学分数已指日终有一别。

高中学习心得体会 篇11

10月14—25日，有幸参加了杭州师范大学举行的高中语文教师课题研究专题培训班学习培训，依照学习计划我有条不紊地实现了学习培训任务，收获颇多。

在此期间，共观看了来源于四所省一级重点高中的八位出色老师精彩纷呈而有特点的优质课视频；还聆听了三位大学老师和六位优秀教师或本省优秀教师的专题讲座。他们都是搭建浙派语文教学的带头人和现代逻辑创导者。从张纪良优秀教师处，看见了一位优秀教师的成长历程，尽管充斥着艰苦，但乐趣无穷，身边的榜样在激励着自身；胡勤等教师的专题讲座，又让我对新课程改革有了更深的了解；王光龙教授的专题讲座从一定理论高度对语文教学教学方式的改变进行了论述，强化了对教学方式改变的了解；彭小明、蔡伟二位教授的专题讲座，既有理论高度，还有实际实际操作专业指导，从入门到精通，很有指导意义；此外四所重点高中的教研组长的专题讲座，展现了各自小学语文教学特色，有非常大的借鉴意义。由衷的感谢策划者的精心策划。

之中体会最深的是杭二中钱增兴优秀教师的专题讲座，要我深陷深深地思索。

钱老师《阅读教学设计主问题策略探究》专题讲座，从两个领域进行了论述。一是教学课堂难题，二是主问题设计方案三步曲。有理论基础研究，还有具体事例剖析，不仅有相对高度，还有操作过程，很实用。试摘抄一部分见解：教学过程中用“牵一发而动全身”的重要环节来带动整篇阅读文章提出的问题设计方案，称作“主问题”设计方案。它应该是大规模教学过程中提出问题定制的一种自主创新。

1、“主问题”应该是文字的归纳和提炼出，是一种整体阅读的问题设计。

2、“主问题”要在老师对文字灵活运用的前提下定制的，好多个极为重要的“主问题”中间，是科学合理井然有序。

3、“主问题”设计紧紧围绕学生们长期更深层次的学习教育活动。

因此，“主问题”便是阅读课中质高意远距离教学课堂问题设计，具备“一问抵很多问，一问领多思”实际效果。但是，“主问题”设计需要关心学习语文的读、写、说、思主题活动，了解学生更加全面更独立自主的发展趋势。因而钱老师将主问题设计归纳为九个字，即对焦准、主脉清、研究深，十分精确。

杭二中两位老师的示范课大概是钱老师这一教育理念得非常好诠释。以上《记念刘和珍君》的教师，整节课课紧抓两个词语：悼念和愤怒，指导学生阅读文本，处理一个个小难题，充分体现“牵一发而动全身”。教学课堂十分详细顺畅，心旷神怡。

同时还引起你对一个问题的探索，便是多媒体系统与教室黑板之间的关系。自打应用多媒体系统至今，很多老师便非常少根本不用多媒体系统了，每一个具体内容都是在教学课件上，代表着全部内容已经有了教师的预置，对教学的形成无动于衷或一棍子打死，因为没那般便与原先不一致了。而杭二中两位老师的ppt都不得超过十张，而都用了教室黑板，我想这是主问题的策略必定：主问题用多媒体系统表明，这也是预置；小毛病不可以还做预置，要那般就束缚了课堂教学，束缚了学生们的探索。

在学习中有了不少的念头，但思索都还不成熟。在培训过程中，根据专家学者地推动、点拔，是对于我原有教育理念的一次“忽悠”，摆脱了很多旧观念，旧方式，给予我的是更多反思、反省和重新构建，给我在以后的课堂教学中逐渐探索、自主创新，打下基础。我想这应该是本次培训的最大收获。

这一阶段课程的学习马上就要完毕，我能将这儿学习到的带到大学去，在我教育教学工作中勤奋实践活动、探寻，全面提高语文教学实效性。

高中学习心得体会 篇12

根据师德课程的学习，让我深深的知道：千年大计，教育为本；教育大计，老师为根本；老师计划，师德为本。到底什么是师德？所说师德师风，便是老师具有的最基本道德素质；师风，是老师这一行的时尚作风。敬业爱岗，立德树人，言传身教，谆谆教诲，教学相长，这些都是师德师风。大家开县优秀老师人群就是这样的师德师风的具体表现。 中国现代教育学家夏沔尊说：文化教育之并没有感情，没爱，好似水塘并没有水一样，没水，就不可以称之为水塘，没爱也就没有文化教育。老师面临的并不是冰冷的商品，反而是一个个具有新鲜性命，已经健康成长的小孩。假如说聪慧靠的是聪慧来造就，那样善心靠的是善心来造就。在我的教育之路之中保证将自己的内心掏出来给孩子们！

古时候教育学家早已明确提出教学相长，都在一片蓝天下，小朋友们应当有相同的接受教育支配权。喜爱一个学生就等同于塑造一个学生们，而厌恶一个学生相当于损坏一个学生。原苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾经花10年的时间，将一名有盗窃偏好的学生发展成一名成功农家乐现任主席。每一位学生都希望得到老师的爱，特别是那些家中有独特不幸的学生们，容易产生尤其性情，我班就有一位这种同学们。在他学习过程中你对这个人是以诚相待、激情激励、细心协助，用师德的温暖去溶化他心里的严冬，让他在轻松愉快的情绪体验中受教育。尽管我没法象太阳一样，把自己的辉煌撒遍这个世界的每一个角落，但是我却能够象老母鸡爱惜雏鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考是指：为什么老师们对于学生这般关怀，却得不到学生们的理解认同？高尔基曾经说过：教育孩子，那就是老母鸡都是会做的事情，怎样教育孩子才算是一件大事。让我深深的感受到仅有尊重孩子，才能教育学生们；并没有重视就无法有真正意义上文化教育。在孩子们心目中的，良师益友，民主平等，是好教师的一个重要特点。具备善心以及具有专业知识，对学生而言，他们更钟爱前面一种。青少年学生尤其渴望和珍惜老师的关怀，老师学生间真挚的情感，必然拥有奇妙的课堂效果，会让学生自觉的重视老师们的工作，想要贴近教师，期待和老师协作，向老师坦露自己的思维。让我们常常想一想教育学家们谆谆告诫：你冷眼中有哥白尼，你嘲讽含有伽俐略。

新课改已全面启动，其核心核心理念便是以生为本，了解学生的主体性，而尊重孩子，公平对待学生们，以德育人是老师学生和谐共处的主要前提条件。每个人有每个人的自尊心，每个人想得到别人的尊重，这是一种精神上的要求，但尊重是相互的。同学是拥有自己思想和行动自由的灵魂独立个体，被公平对待是一大心愿，能够得到教师尊重对于学生是巨大的精神激励。我在教学过程中感受到：尊重孩子的本质就是将学生作为和自己一样有尊严、有所追求、有独特个性专长、有自我情感的生命个体，从尊重孩子考虑，创建新型当代师生之间关系，老师要进行相应的角色转换，可以从传统师道尊严中解决出，可以从家长们的威势中解放出来，可以从唯一正确老师的假设中醒悟过来，倾听，学会理解，宽以待人，学会赏识，明白赞扬，善于交流，变成孩子成长的朋友，变成孩子成长的引领者与鼓励者，变成小朋友的朋友与朋友。在孩子们内心中栽下一棵尊重的小苗，用爱心去灌溉，终将随着其生命的成长坚起人格的一棵大树。姹紫嫣红随风去，冰心一片载玉壶，这便是我这样一位普通教师的高洁傲岸！雨果曾经说过：花的事业是尊贵的，果实的工作是甜美，使我们做叶的工作吧，由于叶的工作是平凡而又谦虚的。我觉得，老师从事的的就是这样的叶的工作平凡而伟大。

高中学习心得体会 篇13

相对于老师而言，暑期生活一直忙碌而充实，现在当然也是如此。20xx年7月13日至7月24日，博兴县中小型老师暑期培训学习教育活动在博兴县实验学校进行，来源于全县城的英语老师参与了历时10天培训学习。此次培训课程活动是当前规模最大的一次，由聊城市教育局举办，县实验学校筹办，由县教研员鲍学菊全过程给大家组织和分配主题活动。县教育局领导干部对各项任务极其高度重视，制定了严格考勤管理制度和有关的测试评估方案。在培训期内，大家初中英语教师以整理教材内容为主导，兼具英语听力，阅读文章，及其教学策略的讲解和引导。历时10天的英语学习培训已完美收官，在这里焦虑不安、充实而又开心快乐的10时间，我体会了许多，诸位老师们的明智、博学多才、激情、爱岗敬业，帮我留下了深刻印象。 此次学习培训使我受益匪浅，尽管时间不长，可是培训的内容给了课堂教学上很大的帮助，听完的各位老师们的教材梳理，也观看了一些课堂教学案例，切身体会了一些主题活动，让基础理论联系上了具体，促使我更深刻、更明白的领悟了讲师所讲的东西。下面是我的一些心得体会：

作为一位英语老师，除开具备博学多识的英语基础知识，还需要有熟练的操作专业技能良好的创新思维能力。在英语学习环节中，老师不会再通常是教给英语基础知识，也不在查验同学们对理论水平的水平上耗费大量时间精力，反而是变成学习共同体中中的一员，在难题眼前老师与学生们一起寻求答案，老师变成同学们在研究英语的道路上的引导者和领路人，但这些自己做还不够。

根据听老师们的教材梳理和专家的评价，你对英语教学也是有了一个新的了解，英语是一门语言，注重以听下手，进行既定目标，知晓异域文化艺术，放眼见周边全球，塑造学生英语水平。上课的时候老师要构建场景，为学生一个相对性真实学习环境。在教学方式和方法内以任务型教学为主导，重视大学生参加实践活动。在语言教育目标上，重视塑造学生的英语语感与实际社交能力。在课堂教学评价上，重视应用激励制度和多元评价。

做为一线教师，会对全部初中的教材内容了然于胸。经过培训，使我在竖向的每册教材的每一个单元话题讨论、作用、课程目标、教学难点，学习方法等多个方面有了一个全方位的认知，而且从横着上掌握教材的话题讨论、作用、课程目标、教学难点，学习方法等相关信息。得用教材教学生，而非教教材内容，我们能创造性运用教材内容，紧紧围绕课程标准能够删剪可提升，此外要训练学员听、说、读、写水平，在教学过程中，设计方案不同类型的每日任务让每一个学生都可以参与进来，敢于张嘴，使学生都可以给自己定位，交流合作。

根据听老师们对教材的整理和专家点评，发现他们真的是做的太细腻，说的太好了。尽管我们也落了苦功，但和他们对比，大家有着的太少，缺少的得太多。

（一）缺乏对工作认真严谨的态度

（二）缺乏满怀的激情

（三）缺乏坚持不懈的学习培训

（四）缺乏不断地反思

（五）缺乏通力协作

尽管学习培训时间很短，但是它给我的心灵增添了最大的一个震奋，我觉得既宁静又激动。平和的是通过这次培训,我收获很多有关教材梳理相关的知识，以及原先想要但是没有敢探索的教学策略，明白了同学是夸出的课堂教学评价等。激动的是这个是我经历过的全部培训中最有意义、最让我难忘、获得最大的一个一次。这种莫不要我感受颇多。此次学习培训我深感肩上的担子更重了，我能继续努力，在今后的课堂教学中勇于开拓，善于分析，尽快成为一名符合要求的英语老师！

高中学习心得体会 篇14

20xx年9月17日在下午，我院一行六人在z负责人的领导下，赴z中学参与“20xx江苏省高中课堂文化艺术搭建与江苏高考社区论坛”主题活动。18日早上，聆听了教育厅原局副局长z厅局长、宜兴中学蒋校长、江邗初中徐校长、盐城中学李校长、奔牛初中谢校领导等五位领导干部报告，在下午分课程听取语、数、外高考考试阅卷组专家对高考阅卷评定标准的解释讲解。19日早上，又分为课程观摩学习了二节示范课，并听取宜兴中学20xx届高三复习提议。

学习培训时间虽短，但收获满满。现择各科相同点，都是此次学习教育活动最主要的具体内容——课堂文化来报告学习培训心得。

一、课堂文化必须“社会道德课堂教学”的教育哲学落成。

所说课堂文化就是利用智能化老师们的教育智慧，建立、激起颇具的生命、高效的课堂教学。课堂教学文化的核心质量是尊重、是协作、是个性、是多元化、是和睦，教学的精神内涵核心着教学的价值观念，有文化的课堂教学才也是有道德和法律课堂教学。课堂文化必须“社会道德课堂教学”的教育哲学落成，课堂教学要用“合社会道德”的形式，让孩子们在充斥着重视、关爱、积极主动、开心的环境里，在身体健康、精神愉悦的学习过程和充斥着独立、协作、研究乐趣的学校生活中学到日常生活。

二、课堂文化必须全体教师普遍认可和贯彻。

以“社会道德课堂教学”教育哲学落成的课堂文化必须全体教师普遍认可和贯彻，从而使课堂教学充斥着生命的活力，呈现研究独特的魅力，让课堂教学成为的生命课堂教学，生本教育的课堂教学，生活中的课堂教学，的生态课堂教学，使同学们在课堂里积极发展趋势，取得成功，享有愉快。不断地去打造出颇具韵味的多样的课堂文化。这应该是以后我们不懈的追求和努力的方向。

三、 课堂文化必须老师人文素质培养和提高。

我们的课堂不仅仅是课程知识的殿堂，也是人的本性抚养的神殿，这是孩子成长舞台、是孩子充分发挥想象力和创造力的天上。大家想让学生们智慧的、逻辑思维、想像、感情全面地加入到教学课堂中，不但要有浓厚过硬的技术专业基本功，不但要有精湛高超的教学艺术，并且还要有优质优秀的人文素养。以往我们总以为学科能力与师德建设能力是老师的双羽翼，如今看来，这些方面只是一个羽翼，老师的另一个羽翼该是它的人文素质。 严华银 老先生觉得，人文素质包含历史人文能力和人文情怀。人文素质能力指人文学科的探索能力及认知水平，人文素质的奋斗精神指人内在品质。课程与教科研所组成的创新精神为了追求“真”，而人文情怀为了追求“善”。

对老师来讲，我觉得最主要的还是人文情怀。水平对一个人的危害非常有限，精神实质对一个人的影响力是无限大。老师不但要学习领悟人文思想、人文情怀以培育铸就自已的人文素养，更要把所取得的人文素养产生对别人特别是对学生们的人性化服务。这种老师、这种教学环境才可能真真正正培育出“现代公民”而非老百姓，才可以持续危害并逐渐更改人民的奋斗精神，使其会理解人，尊重人，关爱人，使其具备以人为中心观念，具备人道主义精神的奋斗精神。假如这类价值观深得人心，并组成社会各界共通的精神实质道德底线，生产要素才能发展，使人类发展才也不断靠近那公平、随意、和睦、公平、充斥着仁德理想的帝国。

老师工作的意义、延续性，需要老师不可以停止学习、思索、实践活动。我们一定要逐步推进学习先进的教学理念，结合自身的工作实践深度思考，持续实践活动，敢于创新，以不落后了时期，以合乎整个社会规定。

高中学习心得体会 篇15

一、和目标间之间的差距，你能从中得到驱动力。

制订适度的方案是非常必要的，它会提醒一下下一个目标是啥，此时应做点什么。它能使你有危机感，当你有一些怠倦时，看一眼你策划书，告诫自己：此时付出的一切勤奋，全是为了所谓的未来，艰辛必定会有收获。 一些人的方案会制订得十分实际，比如能够落实到某一个知识点等。但也许你并不习惯制订过度具体方案，这也没有关系，你要根据自己的应该做。方案应该是个性化。 方案要具备可执行性。应尽可能将计划制定得适合自己的，而且应当实干。

二、学习需求兴趣爱好

教师可在教学过程中提到学生们的热情，使学习培训看起来不枯燥乏味，并且也使学习培训看上去更非常容易。学习的过程也要学生们自已的积极开展，学生们不该根据自身对一个人的好恶而抵触一位老师课程内容或老师自己。尝试使他有一点细心，或许你有新的发觉。 如果对自身所需要学习的东西没什么兴趣，那样你将极其痛楚。与其说天天生活在烦闷中，还不如积极主动地对自己所学的东西培养兴趣爱好。这么做，你能逐渐觉得学习培训越来越轻松多了。

三、学习要专心致志

专心致志是的效率确保。人不容易像电子计算机一样效率高地实行线程同步每日任务，不专注通常会使你的学习效率不高。 或许学习培训不是你一天之中最想要做的事情，但是为了你的理想，你要学习。每个人都有喜欢的事情，但是你应当临时把它们放在一边，先不许他们分散化你学习的时候的专注力。专注力不是很集中化时，你学习效果也会降低，错误率会提升。那样，你学习效率也就不会非常明显，艰辛辛苦的付出也无法得到收益。 当你之前学习培训有时候不太专心致志，我的建议是尝试逼迫自己专心致志一些。你就会发现这么做会使你的学习能力提升，实际效果越来越显著下去。

四、学习要勤奋好学

"学习要勤奋好学。"很有可能你曾听说过亿万人讲这话，或许你并不喜欢这话。可是却许多人的经验来说，你必须这话。 勤奋好学会使你的学习成效很扎实。可能在有的人眼中，刻苦读书的人都是读书人，但勤奋学习得人踏踏实实，这么做的益处会逐渐展现出来。它会引发考试成绩的稳定，并进而产生不错的身体素质。 总而言之，认真地再听一遍这一句俗话，对自己的应当是很有帮助的。

五、学习需求适度的方式

学习方法人人都有，而且每个人必须仔细地来考虑与研究它。 某类学习的方法对于一个人而言或许是出色的，但却没有被营销推广盛行的必需。由于学习方法有所不同，方式的见效是它和此人相匹配的结论。方式，都是个性化。参考别人学习方法并不是不能，但寻找适用自身学习方法才是重要的。

六、高中时期的学习需求教师的引导

有一些处在普通高中年龄层的人可能表现出与老人相处阻碍，他们不想或不屑遵从长辈提议或要求，这类排斥有时候是毫无缘由。 这种情况体现到院校里时，也显得有点尴尬。学生们下意识地不理睬教师给的提议，教师有时也会会因此变得十分恼怒。因此，学生们更为不理睬教师给的提议，老师可以更为觉得一种莫名地恼怒……

在这过程中，教师最多是觉得恼怒，而学生们则忽视了很多本需要注意的东西了。 若同学能舍弃成见，认真地上课，那样，教学的氛围也会变得轻松一些，而更为重要，学生们可以从教学过程中获得充足的专业知识。 在高中时期，老师可以较各地协助或替代学生们做一些事。这时候，学生们应当信赖教师，并认真地从这当中学习培训，而非太早的在这些方面表现出了自身是多少看起来有一些可怕的单独。

高中学习心得体会 篇16

上星期学校举行了一次教师学习活动，我跟着诸多教师前去市高中生学习。从此次的学习教育活动里，我明白了即使现在自身已经是一个高中教师，还是有一些地方都是需要学习。在这里来聊聊在学习上心得：

在xxx中学习的一周里，我深刻体会到这所学校的历史文化。首先是这种教师她们每个人的办公室桌子之前都会有几本，在了解之后，我才发现这都是他们要去看的书本，校园里的每一位教师都需要看书学习。她们说学习是不可以终断的事，特别是作为老师以后，更为必须去学习培训。终究作为老师，拥有教书育人的责任与使命，那样自己的思维就一定要丰富多彩，才能真正的去教授学生。接着我们就在这座初中里上课，参与他的大会，从这样的活动里，我进一步的体会到了她们学校老师对自我学习是非常注重的。在这个一周里，我偶尔会在校园里游逛，我能看到很多老师在闲暇的时间里去看书、读报，无时无刻都在提升知识，这让我感到自叹不如啊。

原本以为进行了教师以后，自已的专业知识毫无疑问是能够教学生的，进入xx中学学习的一周，我才明白自身真正坐井观天，没有看见更广阔的天空。学习培训无论任何时候都要是不可以断的，特别是进行了教师以后，更需要去学。如果不去学习培训，怎么可能会有知识存储呢？作为教师，给学生教授知识，那更必须去学了。我再去回忆自己在家做教师的这些年里，我也发现自身还有很多东西是忘了的，授课也还比不上学生们了，不可以举一反三了，这对教师的岗位而言，肯定是不行的。学生对老师打得敬佩，一定是因为教师所拥有的知识就是丰富多样的，才可以跟学习分享许多有用的知识。

根据这一次的学习教育活动，你对学习培训拥有不一样的了解，我懂得了就算自己已是老师了，也一定要持续的学习培训，这样才能获得新的知识，更加好的把知识传授给学生们，使学生学习到大量有用的东西。历经本次事儿以后，我想我会不断地去学习培训，看看书，丰富多彩自己的思维，让自己成为一个知识丰富有修养的教师，给学生灌输大量多姿多彩的专业知识。未来，不论什么年龄了，我都要继续学习的，让老师这个身份真正意义上的充分发挥。

高中学习心得体会 篇17

（一）数学物理学习培训：

对于物理学，全看我要你把他取下来，可不可以钻入里去科学研究它。物理学考试成绩不好的同学留意，如果你狠下功夫追一追，一定能追赶。物理复习的时候要注意定义的理解，公式的累积。能够很清楚的记录下来定义并把握住定义中的小细节，那么你的物理选择题考试成绩就有非常大的提高。而后边的大题，你必须将一章或两章重点知识融汇贯通，让自己在干大题时逻辑思维不卡住。例如动力学难做时要能量守恒定律的方式去做，外力做功的算法是合外力乘以沿合外力的方向偏移，但是当单位体积的偏移没有规律发生变化时，若合外力尺寸不会改变时，大伙儿可以用动量守恒的立场去解决问题。例如大伙儿应用物理的报刊第四期最后一题，隔一秒在大车里放一个砖，合外力即是砖相对滑动所产生的滑动摩擦力，尺寸不会改变，时长同样。应此那道题用动量守恒仅需列一个△p=ft,等差数列求和的形式测算就可以。再讲一点，物理和数学密不可分，在做一些物理题时你会感觉它就像列方程一样，一些算术题的背景是在概念模型上创建的。

（二）语文英语学习培训：

语文是一个日积月累的课程，你努力了，可能会让基础分非常高，但阅读写作就不一定了，阅读文章层面一定要了解各种各样题目的答法，不必混淆。比如说，大家很容易把记述文的修辞手法，与说明文的说明方法混淆，而写作，要自觉地背好一点的句段，这些方面我也要提升，再一点就是多阅读，这时候帮助我们在写作文时灵光一现。

要想学英语就是多读、多背、多听听、多写。可以这么说没有任何近道可走。我觉得和同学们讲的是，要认真完成英语报纸，《课时作业》。由于上边的选择题老师都是仔细讲过的，我们在听老师将题时应先每一道题的关键所在一部分标在墙上，还好复习的时候重新了解这题。授课时一定要注意听老师的讲解。

（三）化学生物课程的学习：

化学和生物好多人称其为理科中的文科，这和有机化学、微生物它们特性相关。化学和生物要大伙儿记忆力重点知识许多，因而记诵具体内容许多，因此大家必须像背文史类的那般去记忆力有机化学、微生物上重点知识。能比较好的运用知识点前提是把它记劳。次之，化学和生物中有许多课本上找不着的知识要点，大家一定要注意课外积累，新手非常重要往外扩展一部分，这样我们在做题的时候会觉得原材料中有许多内容包括你听说过的。这样我们也就不会很陌生了，并且解题的速度有非常大的提高。提议新手应用《图解—基础知识手册》，上边重点知识很全方位。新手有大量时间，一定可以仔细研读；对在一轮复习里的的同学来说，要是没有在入门是学精，复习的时候若遇到不清楚重点知识能很快的在上边寻找解释。

在之上每科的学习的过程中，需要注意把错题集开展累积，我以前也弄过错题集，效果很好，可弄错题集太麻烦了，我现在是将所有做过的试卷都选科保留好，等快考试时，我把全部每科做错的题再仔细地做一遍，这个就确保并没有知识盲区了。后来我想友情提醒留意课程时间，复习的时候课堂教学非常重要的，大家如果放弃了课堂教学，就放弃了学习主战场。上课的时候逻辑思维 一定要跟着老师的正确引导走，积极配合老师的教育教学工作。那样你才会上课的时候学的轻松愉快，高效率。

高中学习心得体会 篇18

上高一也有一个月了，在这里一个月里，针对高中的学习培训，我有了不一样的感受。相比以往小学和初中的学习培训，我发现了高中的学习培训变得更加深遂和繁杂。现就我一个月的高中学习生活谈一谈在学习上心得体会。

上了高中一个月，我认为高中的学习培训确实是很令人印象深刻，回忆以往中小学、中学课程的学习，我认为高中生学习培训，更重要的是自我调控。尽管教师依然会催促我们学习，可是大多数时候是一个人去监管自己学。高一有九个学科需要学习，比之前更为繁杂了。学习的目标也加剧了，每天要都有三四个学科的工作，不论是课堂的作业或是额外工作，都较多，真不简易。每天学习完，如果不去巩固复习和温馨，确实很难了解。刚刚开学的时候，还没注意到这种情况，因此一般上完课就不管了，认为不会特别非常容易就忘记，结果可想而知写作业的情况下连题型的基本知识内容在书本上也找不到，这便是当时自己并没有认真阅读书籍的代价，同时又是自身课下没再去对书籍开展了解，从而导致了这种问题。

学习培训几乎就不是一天两天的事，一定要持之以恒的学习。在我第一次考试翻船后，我才发现学习方法是不正确的。高中的全部学习培训，都必须开展预习和复习，这样才能夯实好一天所学的内容，要不然长此以往，考试成绩只能倒退，专业知识会变得模糊起来。本来高中时必须去学的东西就会多，每一个学科即便之前也有学过，但是那之前都是很粗浅内容，都是一看就能明白的。到了高中后，全部读的专业知识全都更新了，也是需要去去思考的，再也不是背熟就可以的了，也是需要在理解的前提下才可以学精书本知识的。因而这就必须得去先向书籍开展课前预习好，在课堂上老师讲的具体内容才可以听得懂，与此同时课后适度的备考，才能够被书籍内容学精，也要多做一些习题去对数学开展夯实。这种都是非常耗费时间的，因此普通高中时间观念的掌握也是非常重要的，学习需求时长，因而掌握好啦一天的时间，学习培训就会变得没有那么难了。例如早上的时间合适念书背诵，中午的时间能对在下午要上的课进课前预习，对上午的教过具体内容巩固复习。晚上的时间归属于自修，这个时候一定要对一天的学习培训进行整理，寻找自己做不好的影响。

以上就是我上了高中往后的学习培训心得体会，这让我知道普通高中未来学习培训也有路要走，我会更加勤奋，在这样一个普通高中尽情地绽放自己精彩的。

高中学习心得体会 篇19

为了能进一步促进永临中学的教育改革，加速变革脚步，健全改革创新体系，学校组织大家赶到上海xx实验学校参观学习，非常荣幸变成在其中一员，在这里短短一段的外，我的感悟非常大，感触很深。下面我就把自己参观学习的心得体会汇报如下：

上海xx实验学校创办于1978年7月，院校位于历史时间文化沉淀厚实、新时代文明气场浓厚，以西班牙风情为特色的智能化绿色生态城区――上海xx区xx镇。该学校占地总面积19670平米，总建筑面积8441平米，有着中小学图书26000多册，办校设备齐全。设教师培训班18个，学生们854人，教职员工106人，专职教师76人。xx普通高中都是上海高中课改研究基地院校、xx区学校管理制度级别合格唯一的B1级院校。

我觉得上海xx实验学校办学特色新，管理方案优秀，课堂效果高，教育质量不断提高。有很多东西值得称赞和参考。因为时间仓促，深层次不足，加上自己专业知识能力有限，我将此次学习的收获归纳为如下所示三个方面：了解式教育贯彻始终，个性化管理不拘一格，课堂教学贯彻落实合理。

高中学习心得体会 篇20

第一次学习培训课程标准要在多年前，如今没有什么印像，今日下午由于暴风雨无法网上，我也只能学一下课程标准，融合这两天的培训和对课标底学习培训，体会挺深，感受如下所示：

1、注重学习、转变思想、以促进新课程改革的顺利开展

新课程内容、新标准的、新的教学方式，必须用新教育理念，教学理念作为支撑，但这些现代逻辑践行者，便是老师，由此可见变化老师的教育方式，提升教育对课程改革的认识是执行课堂教学改革的关键所在。学生是学习的行为主体，更改老师填鸭式的教学模式，根据学生们发现的问题，解决困难。传统灌输式课堂教学已经被各种各样有利于学生成长的新教学模式所替代。上课的时候，老师应该怎么样正确引导才可以激发大学生积极对教材内容开展深入的思考而非只是局限在书本内容表层，这是一个适合全部教育者仔细研究的课题研究。想让学生们积极思考，老师就必须要对于学生提问问题，仅有使学生沉下心来去学，才可以塑造学生的主动思考和处理新问题的具体水平。

2、面向全体学生的新思想使所有的学生都参与到教学过程中来

“面向全体学生”则意味着老师尊重每一个学生，要为所有学生给予相同的学习机会，使所有的学生根据微生物课程学习，都可以在原有程度上有所提高，得到发展趋势。以往，每一堂课仅针对一部分基本、水平优秀的学生，而非面对所有的学生。《标准》所提出的新思想，需要我们在开展教学课堂时，要因人施教，要融入性格不同、兴趣爱好、思维模式的学生们的需求，能充分运用学生们的能动性。

在教育过程中，理应充足落实这一新思想。每一堂课前，我将会用数分钟的时间也让她们展现在上一节生物课上的所有学习成效，或是讲一个微生物短故事，让每一位同学都能够来表达自己，让每一位同学都参与其中，旨在激发全部学生们的积极性，并希望他们能根据这种机会获得更多的生物技术专业专业知识。在给与点评时，我最好用激励性的言语，及其孩子们的欢呼声对其进行表彰和勉励。相对于中学生而言，课堂一个与课程内容相关的动物短故事，一来能提高他的兴趣爱好，二来为整堂课进行了一个很好的引进。

3、提倡探究式教学的新思想让学生充分运用能动性

科学合理是一个研究的一个过程，同学们在科学学科中的学习方法也应当反映社会科学的这一特点。探究式教学指学生用类似专家科学探究活动的形式获得了科技知识，并在这过程中学好科学方法与技能、科学合理的思维模式，产生科学合理观点和创新精神。学生们的探究式教学与科学家的工作中类似，学生们为了能学习科学也要念书，务必和同学沟通交流、不断提问问题，学习培训解决问题的办法，学生们要参加各种各样主题活动，要做测验、解决困惑，和同学展开讨论，学生们还必须采用测量仪器，这可以使试验的结论更为精确。探究式教学是一种教学方式的变化，学生们由以往被动接受接纳专业知识变成积极主动的根据试验发觉规律性。在学生有疑惑时，就会提问问题，然后他就想找到正确的答案，在解决困难的过程中，他尽量针对问题开展逻辑推理、剖析，再仔细观察、试验来搜集客观事实，进而寻找到答案。探究实验“光对鼠妇产生的影响”是《标准》中的第一个实例，经典案例了对研究泥鳅日常生活环境要素的过程当中“提问问题”、“做出假定”、“制定目标”、“实施措施”、“下结论”、“表述、沟通交流”等基础全过程及其每一全过程具体的因素。

4、提升学生科学知识的新思想使单一的教给学习型组织转为提高素养文化教育型

塑造学生的科学知识是学科的主要任务，科学知识是指对科学学习的正确态度、科学合理感情、探索自然的探索欲望和好奇心、对事情做出各种各样解释和有关决策的过程水平。所有学生都是与生俱来的专家，她们天生就给周边世界，特别是大自然中这些有生命的物品充满好奇心心。教材之中淡化了专业知识定义，但更看重的是科学知识的塑造。同学们在生物学课程的学习的过程中，根据参加和处理真实世界里的实际问题，来获取科学与技术的专业知识，并可以引起同学们对日常生活中的一些事儿去思考，如为何癌症病发期快，为何癌症很不易治及其造成癌的主要原因这些。那样，在日常生活中，他们便了解怎样把学到的知识与方法和实践紧密结合，对高新科技所引起的新问题去思考分析判断，在她们参加社会发展时，可以按照自己的价值观对于某些难题作出科学合理的价值导向，并能采用适度的行为

5、生物学实验课程教学改善使学生们的操作能力提升

《标准》注重学生们应当恰当使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器设备，应当具备一定的实验过程水平。教学实验既是一类科学探究活动，都是生物教学的最基本方式之一。《标准》列出的一些活动建议中，非常一部分便是试验。一部分试验没法进行。但是我们老师能够发挥特长，因地制宜，因陋就简地设立好实验操作。实验操作中蕴含着丰富多样的能力提升，这儿的专业技能，不单单是指的是专业技能，如显微镜的实际操作等，更为重要科学试验的方式和专业技能。爱因斯坦说过：“提出一个问题远比处理一个问题更为重要”，课本上列举的能力提升，恰好是期待学生能仔细观察，发现的问题，提问问题。课堂教学过程中，要着重强调实验操作中用科学合理的研究方式，认真仔细的试验心态，留意调节变量，设计方案对比，量的检查，数据的整理，生物图的怎么画等。这跟以往试验的规定关键在于认证及其判定为主导拥有明显的差别。

6、生物学教学高度重视情感价值观与的价值观塑造

科技进步的高速发展产生的高度现代文明，人们精神领域的高速发展却比较落伍，导致科学文化与人文风情的失调，生物课程在人文情怀的塑造层面具有特有功效，根据生物学教学，教育孩子爱惜微生物，保护生态环境，塑造人类与自然统一，正确对待生物学的发展与生物科技对人类发展的功效影响，感受自然界的绚丽多彩给人带来的生活带来赏心悦目美，创新精神与人文情怀的融合，变成当今分子生物学教学的关键特性。这一点在他们的教材之中有一定的反映。课本上用富有文学类风采的诗句以提升学生们的文学修养，以形象生动的实体图激起学生的爱国精神。《标准》里还讲了与生态学相关职业的—林果业工人，她们也要很多生物学知识。对每一种树的生长发育科学研究，培养一个新的绿化植物的探索，树的病虫防治的探索这些，进而激发学生正确的人生观。建立积极主动、身心健康的人生态度。

总得来说，在新课改课程的学习时尚潮流中，我体会挺深。一个全新的课程理念“面向全体学生，提升生物科学素养，提倡探究式教学”，注重师生交往，搭建交流的师生之间关系与教学关联，综合考虑学生们个人间的差别，在确保学生们共同进步的前提下，留意发展趋势学生们的个性与专长。课堂教学已不再是之前的老师唱独角戏的地方了。《课程标准》规定生物教学不仅仅是老师介绍和演试的一个过程，都是师生交往、共同进步之间的互动全过程。老师应向学生们给予很多机会使学生亲身参加与实践。这类教学方式是对现有的教学模式的一种彻底地改革创新，学生们从老师讲的什么就听哪些，老师让干什么就干什么的被动接受学生，变成积极参与的学生。教学方式也当发生根本性的更改，生物课将更重要的是学生们的试验、探讨、沟通交流等系列活动。

高中学习心得体会 篇21

时光荏苒，一转眼的时间也大家小组的社会实践新项目就要结束了，组员又一次聚集在一起召开会议。此次召开会议通常是探讨怎么根据前边的十多天的身体力行做一份调研报告。大家都隐隐约约的感觉到此次社会实践已进入结束环节。

此次社会实践对我而言，是第一次真实接触社会，真正意义上的触碰政府部门一级工作中。之前都会觉得政府部门从不管百姓的“家务活”，针对“城镇清理工程项目”这个词语，在我第一次看到它时，第一反应是所谓街道社区清理工作，要将那样的词汇和农村联系到一起，真是意想不到应该怎么样实行。当得知我就被安排到“城镇清理工程项目志愿者服务队”时，我在想：大家会不会穿着和阿姨们一样的小长褂到街道里做日常保洁工作或者和路大家宣传策划清理卫生的重要性呢？要真是那样的话，我认为本次社会实践主要内容是锻练如何与民众沟通、沟通交流。呵呵呵……我自己的才可以能够进一步有所提高，桂柳话有希望了！

我们的团队由13人组成，我非常喜爱这个团队，很庆幸可在这个机会中结交这么多的好朋友。他们的组员来自不同学校，不一样技术专业，全是在工作上很了不起的团学。所以我把大家工作组称是“精英部队”。我们在一起工作中，在一起聊天、说笑……短短的十几天时长，我觉得大家好像是了解了好多年的朋友一样，讲话的一点一滴都能感受到我们的友谊在升温！当谈起一些很客气的话时，我就用“老嘴脸皮”来形容了两人的关系。

我真正的理解“城镇清理工程项目”要在那一次和领导开交流会，在会上，七星区阳区长、平易近人的金主任和七星区城镇清理办公室里的武军给大家详细的介绍了城镇清理工程项目的基本概念范围；阐述了城镇清理工程项目实际情况，也包含饿一些执行过程中的难题，经过一番考虑到，大家13人划分成三个工作组，我选择了朝阳乡的社会里调查组，与我竞争对手的还有更专业的刘小刚。

我们到乡镇政府报到的情况下，是朝阳乡莫乡长招待了我。莫乡长很有礼貌。他最先给大家讲了朝阳乡的具体情况，包含城镇清理工程项目在朝阳乡的执行情况；也有执行中遇到的困难及其乡镇政府是怎样克服的，每一个村的状况都是有谈及。在我们比较了解以后，莫乡长让主要从事环境卫生的护士带领我们到每一个村民委员会去核实情况。我们首先来到西南地区村民委员会，在那儿大家感到村民委员会领导很逃避大家，大家问到一些详尽情况时，他便用别的难题来岔开话题，在西南地区村民委员会待了三十分钟，我们觉得一点感受没有。的！实际上在村一级核实情况是一件很困难的事，她们会有一些顾忌，大家所得到的肯定不是客观事实。所以最终大家工作组商议感觉未通过乡村级立即贴近人民群众去核实情况大家才会得到真实客观事实！以后的工作中我们是到群众家里跟他们闲聊环节中核实情况。

大家实践活动还有一次大型“采计”行为在穿了办大门口开展，在此次过程中，许多过路人都那么积极主动参与其中他们的主题活动，也给城镇清理此项工程项目做了一些很客观点评，在活动场地开展访谈的前提下，还到周围的桂花园来了解,据群众体现：郴州小东江的环境卫生对市容市貌产生影响，对现在的生活危害都是不可忽视。一个在北京生活过的大姐说：外界游客来桂林旅游，七星公园是不可缺少的，但是现在的生态公园中最煞风景的就在那围绕着全部生态公园的江。许多那边到过桂林市的人都会点评“桂林市水很臭，我也不知道‘桂林山水甲天底下’怎么来的？”好多人如今都不愿意来桂林旅游。桂林市本是和旅游业发展为主体的，如今环境不好，游客不愿来，经济发展从哪儿来？只有将自然环境搞好了，经济发展才会根源！