小学教科研工作总结
小学教科研工作总结
汇总要在某一特定时间范围对工作和学习日常生活或者其完成状况，包含突出成绩、存在的不足及所得到的经验与教训进行回望与分析的书面报告，它可让零星的、浅薄的、表层的感性认知上升到了全方位的、全面的、本质的感性认识上去，不如我们制定出一份汇总吧。总结怎么写不会千篇一律呢？下面是小编给大家搜集的小学教科研工作总结，仅作参考，希望能帮助到大家。
小学教科研工作总结1
岁月脚步匆匆，一个学期就需要以往，回望本学年院校教科研工作，在校领导的关怀带领下，在研究组老师们的辛勤努力下，以
“发展趋势含义，以民为本，科研兴校”为理念，重点围绕学校办学思想、办学目标、办学思路，建立教育科学研究新思想，把研究课题与推动新课程标准试验过程紧密结合，逐渐走向了“向科学研究要品质”的路，积极推进，胆大实践活动，一同科学研究，积极主动听从和立足于院校课堂教学和老师们的专业成长，给学校文化教育、课堂教学赋予了魅力，增添了活力。现就一学期的工作小结如下所示：
一、健全师德建设处组织建设，搞好师德建设团队学习培训
本学年，院校确认了“科研兴校”的办学思路，宣布建立了师德建设处，创建并规范了校领导——师德建设处——研究组三级管理。师德建设处从学校实际出发，集思广益建立了行之有效的《教科研处工作职责》《课题组组长职责》《课题组成员职责》，学校为师德建设处请来了“师德建设学术研究咨询顾问”，从而，院校师德建设的部门及组织建设全面完成。
此外，大家意识到，扎实的教师队伍是做好师德建设的关键所在，秉着“发展趋势师德建设师资力量优先”原则，师德建设处根据加大宣传力度，让更多的老师进一步明确师德建设的价值，增强对师德建设的认知，提高师德建设的观念和投身于教科研工作的积极性，倡导老师开展广泛集中学习与业务学习，升级教育理念，为进行教科研工作打下过硬的理论依据。我院要站在师德建设的前沿，务必“走向世界，引进来”，进一步学习当代教育科学研究理论与基础教育改革社会经验。本学年研究组曹叔隽、刘颖、程小丽、范丽玲等多位老师参与了出门上课、培训课程活动，大家并邀请了德州市教科所负责人王际海来院作《科研兴校》培训讲座，让老师们对教科研工作拥有一个全新的了解。
二、加强课题研究管理方法，提升教师科研能力
院校现阶段关键肩负着三个课题的科研工作：中央电教馆“十一五”课题研究《基于网络环境下家校互动对构筑和谐德育环境的应用》（曹书隽、刘颖、程小丽）；省部级数学课题《小学数学情境教学理论与实践》（张艳、孙蕾、孙宁、高桂兰、
张艳霞、张红红）；省部级数学课题《国家课程标准小学数学实验教材的应用研究》：（杨志强、崔海玲、孟祥珍、范丽玲、苏欣）。搞好研究课题的流程管理，是推进研究课题的关键所在，院校师德建设处重视对研究课题专业指导、查验，扎实抓好研究课题的流程管理，及时掌握各研究组的研究状况，催促她们及时完成每一时期的科学研究每日任务。对已完成环节科学研究任务研究组，催促她们梳理相关信息，汇总科研成果。
为防止教科研工作滑进花里胡哨的困境，大家规定研究组教科研工作必须努力与实践教学紧密结合，高度重视全过程操纵，将工作做实做细。明确了“三不三要”，即：不可以关起门来科学研究、为科学研究而研究，一定要将研究成果应用推广；科学研究不能没有目的性，要重视是音像制品和相关图片积累；研究组讨论沟通交流不得不立即，要重视连贯性推动本人科学研究能力的提升及研究课题成功的。
《小学数学情境教学理论与实践》研究组，依据开学初制订的研究目标，有步骤有计划的组织开展了课题的科研工作。每周一在下午第一节课为研究组主题活动的时间也，本学年共进行师德建设主题活动8次。在活动进行中收集整理归纳编写了很多的课题研究材料。在其中编写了情境创设课堂教学实践案例25篇、收集情境创设的论文16篇，梳理学生们数学课日记33篇，拍照储存有意义的相片20余张。其中一些会让大家有一定的参考的材料，以不同方式相继在学校报《春泥报》上发表。研究组根据研究课题，使教学课堂创设教学情境艳丽多彩：生活情景——
让生活与数学同舞；主题活动情景——让经历与感受同行业；教学情境——让正确引导和思考并举；纯数学情景……使教学课堂数据的容积扩大，很多原先难以达到的课堂教学双边活动能够实现，创设教学情境变成我院小学数学教学的一道靓丽景色，为生活与数学的有效的沟通增添了极大而深刻的影响。
《网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究》研究组，运用节日对孩子开展励志教育，3月8日国际性劳动妇女节，让小朋友为妈妈写一封信并奉上节日祝福。教育孩子感谢母亲的爱、懂得感恩。最终精选出出色的母子俩信件精华为《家校互动，共育良才》在师德建设专栏上发布，并把三、八节母子俩（女）书信集锦电子档开展进一步梳理改动，相继在校园网站的课题研究会员专区提交发布，增加影响力，尽快具体指导了亲子教育。研究组运用家乡特产，激起孩子们的爱乡激情：零距离接触了散发出古色古香典型性气质的德州黑陶，了解产品加工工艺；走入扒鸡公司总部，亲眼看到了那近百年美食的制作方式；参观了九衢泉纯天然饮用水生产流水线，掌握饮用水的生产工艺流程。每一次参观考察完毕，孩子们描写了情感至深的文章内容，研究组将文章内容上传到课题研究会员专区。此外他还制定了“一周总支出问卷调查表”让小朋友体会到适度消费的必要性；借助互联网，搭建沟通的服务平台为更加好的具体指导孩子们的成长都也起到了很大的推动作用。
本学年新申报的省部级数学课题《国家课程标准小学数学实验教材的应用研究》，在进行就遇到教材内容紧缺的难题，但是他们想方设法战胜困难，并没有因而从而影响研究课题活动有序开展，一样获得了基本喜人的科研成果，得到了校领导的一致好评。
三、开展科研兴校问卷调查分析，做好院校总课题的优选工作中
本学年，师德建设处一项贯彻始终的工作是展开了“科研兴校调查问卷”、剖析。问卷调查校园内领导及该校科研兴校学术研究咨询顾问王际海负责人的帮助下，几易其稿，4月份在我校物品教学区同步进行，有152人参加。老师们用心填好问卷调查，积极为科研兴校工作中出谋划策，展现出了很大的师德建设激情和浓烈的主人公使命感。调研完成后，师德建设处几个老师耗费了接近一个月的时间，整理了万字符调查报告，为校领导进行下一步的师德建设方位管理决策带来了强有力根据。
以此作为基本，在科研兴校学术研究咨询顾问王负责人的帮助下，院校最后建立以“高品质课堂教学的最基本理论与实践”为校大课题研究。此课题研究作为一个全新的研究方向，参考文献比较有限，给大家的方案制订工作中增添了很大的不便，有一阶段，师德建设处几个老师乃至面临巴山夜雨时、一筹莫展的状况。在校领导参与其中和大力支持，最后解决了基本艰难，我院“高品质课堂教学的理论和实际实施方案”架构搭建已具初具规模。
工作中反思：
纵览一学期的教科研工作，还存在许多存在的不足，尤其是加强党性锻炼，提升教师理论素养等方面的力度不强；教育科研论文等在政府刊物发表的总数过少；教育网站师德建设版块基本建设未能按照计划进行。但是随着教育科学研究在我校的持续投身，师德建设之火也一定会绽开得更加艳，长出更丰硕的果实。
回首过去，放眼未来，将来我们会在校领导和学术专家支持帮助下，以产生高效率、规范有序科学研究管理机制为突破口，以搭建特点鲜明又很接近课堂教学具体的课题研究网络体系结构为发力点，以学校总课题研究“高品质课堂教学的理论和实际”为支点，以建设一支高质量、高水准科研型师资队伍为主阵地，以学校老师教科研素养不断提升为突破点，充分运用院校师德建设在提高院校总体水平、推动院校可持续发展观里的积极意义，大胆探索，奋勇拼搏，锐意进取，使我院科学研究获得更好的成绩。
小学教科研工作总结2
教育科学研究是一种工作，是一种学术研究工作，是一种教育科研工作。即然是一种工作就不可以搞“泡沫塑料”科学研究、虚报研究与夸张科学研究，应当探求真理、追求完美真正。探求真理和真正，就需要规范分析全过程。也就是说，便是摆正科学研究作风，提升科学研究素养，确保科研品质，可以从标准开始做起。
本学年，大家教科室秉着“科学研究、具体指导、服务项目、管理方法”的职能职责，依然坚持不懈“促进课程改革、发展老师、推动学生、发展趋势院校”的工作宗旨，充分运用师德建设的主导、服务能力。把握住“十一五”有利契机，以研究课题为依托，努力提升教师的教科研水平，塑造学生的开拓创新精神实践技能，进一步提高教育信息化质量以及经济效益。全方位推动师资队伍师德师风、教品和综合教育的能力飞速发展和提高，促进院校素质教育可持续发展观。
学年邻近完毕，现就各类工作总结如下所示，以求明年求取长远发展：
1、教师读书：
读书是教师职业性命得到生动的确保。本学年，教科室在上学期取得成功执行老师图书室按时念书的前提下，再次扎实有效地组织好啦各项任务。在活动环节中，人们规定老师按时并尽可能的超额阅读文章，并做好阅读记录卡的填好。由于特殊情况不可以在规定时间内进行阅读，应在当个星期内运用其余时间补充阅读任务。每周一的工作例会上，大家认真总结通报上星期念书状况。学期末时，还把读书节活动做为师德建设先进工作者的推选根据之一。一学期来，老师定时定点读书节活动分配井然有序，原材料完备，每星期查验，及时沟通，学校通报。至期末，已经有方案地组织图书室念书14次，且每次纪录详实。
2、教学活动：
渊博的吸收是为了更好的倾诉，输入信息内容只有通过大脑加工的再独立地导出，就能成为个人素质的积累。这学期，大家有计划的运用好啦周四教学活动的时间也，把学校技术骨干精锐推上去校本培训的讲谈，让家门口权威专家推动和引领自己家的老师得到能够更好地系统化发展：
4月份，
①请全国各地优秀论文一等奖获奖者张华老师谈《我的深圳之行》，沟通交流领奖感言和论文写作工作经验感受。
②请念书入党积极分子金铭君作《纪连海成名之因》专题讲座，激起老师向自己的优质同行业学习培训，做一个有观念、有冲劲的教师。
5月份，
③请上海市区任职学习培训一周的吴卫国副校讲上海教育，开阔眼界，在比照中找差距，将工作做的更好。
6月份，
④该校沙龙活动队的核心成员与白塔小学联谊会，计25人，面对学校老师进行《教育教学中的智慧和艺术》主题沙龙讨论主题活动。
3、沙龙活动讨论：
本学年我们依旧将每月一次的沙龙活动团体讨论主题活动作为一个亮点工程，由点到面抓出实效。准确时间安排到每个月的最后一个周四晚间6：00——8：00。组员还是要以原班为主导，并热情欢迎新伙伴的参演而长期添加。开学初，沙龙活动组员制订《沙龙组成员个人学期目标》，商议明确本学年沙龙活动活动形式和主题风格。接下来几个月里，依照第一次活动制订的主题风格有计划的举办活动。每个月初，我们一直在周前大会上向学校教师总结上月份沙龙活动讨论状况，使沙龙会真真正正具有“扩大视野、提高能力、共享成效、促进成长”的作用。
①3月份（3月29日），总结上学期沙龙活动成效，布局本学年活动策划，沙龙活动组员探讨制定学年成长目标。
②4月份（4月27日），在主机房请电子计算机专职老师袁龙型作“个人博客网站”培训讲座，每一位沙龙活动组员申请办理自己的个人博客网站，而且挂上了校园网络，规定老师不断更新，接纳公众的催促管理方法。
③5月份（5月30日），对于教海探航论文撰写原稿，各科展开了本人论文选题、设计构思写作讨论的话题讨论，布局二次改做。
④6月份（6月14日），与白塔小学联谊会，计25人，面对学校老师进行《教育教学中的智慧和艺术》主题沙龙讨论主题活动，主题活动遭受特邀嘉宾与该校教师的一致好评。
4、研究课题：
研究课题是教科室的工作核心要点。本学年，教科室加强了幅度狠抓搞好老师们的研究课题工作中，实际保证三个结合：即研究课题与教学紧密结合、研究课题与学生全面发展紧密结合、研究课题与教师职业规划紧密结合。
①省级课题《以日记为依托的体验作文科学研究》：组织开展了数次校际交流主题活动，研究组的教师去河头、尧塘、华罗庚实验中学等各个研究基地开展教学课堂实践和重点讨论；
该校内部结构都进行了栽种感受研讨课《趣味花生》、游戏感受研讨课《吹鸡毛》等公布课堂教学；
于4月初在《金坛教育报》发刊了课题研究写作专用版，为研究课题创造了新的成效。
②省级课题《主体开放潜能识字，培养儿童阅读素养》：于3月14日建立了学校性论文开题主题活动，并把主题活动概述报呈江苏省教育学好；
保证每月搞活动：3月20日，与来源于外校的老师上专项课题科学研究课——河滨小学张吉娣、儒林中小学王玉香一同任教苏教版二年级下《识字6》；
5月份，由外校乡村老师姚菊设立《晚上的太阳》科学研究课、该校研究组的蒋娴雅教师任教《我叫足球》；
6月份，邀约水北中小学的两名低学段教师为该研究课题带来了2个教学案例《会走路的树》、《乌鸦喝水》，各子研究组依据各自科学研究着重点，以教学案例为话题讨论进行了讨论等。
③省级课题《开放教育理念下的课堂教学教学实践与研究》：参加了省部级主持人的学习培训，立足于教学课堂，主题活动正常的井然有序，认真细致。有4位教师的“对外开放课堂教学专题讲座生活随笔”发布于《金坛教育研究》07年第1期。
④校级课题十五项：通过一学年的探索，按照计划进入了结项环节：各位老师上缴的原材料有严格要求，必不可少内容包括研究课题方案、申请办理协约书、科学研究工作计划表、科学研究状况申请表、科学研究课教案、课题研究研究阶段、研究课题结题报告等，规格型号与省部级课题结题非常。老师们在全部过程中汇总了自已的研究过程，构成了标准化的基本思路和习惯。该项主题活动在众多老师中普及化课题研究研究范式带来了实际操作角度上的事例。我们已评出一部分成果显著、原材料完备，有自主创新且价格高好课题研究，提前准备向金坛市乃至更高一级的中介机构申请，开展更深入研究与推广。
5、各种活动：
针对各类活动，教科室在广泛发动的前提下搞好过程性的监管，协助老师选定题、改好文章，真的具有推动和完善功能的，不断提高老师自已的科学研究工作能力。
①搞好教海探航文章的机构、讨论、改动等相关工作。建立了教海探航毕业论文写作指导工作组，在沙龙活动讨论时专业开拓出时长去进行专题研讨，并把教师的论文二稿报请具体指导工作组中的一员逐一填好改动意见，与老师谈话，开展三次重新编辑再终稿。教科室最终从这当中执优筛出精典8篇送呈教研组。
②我院是金坛市不多的几家叙事研究示范点院校，“我的经历”也是我院再坚持多年来的传统项目。这学期，大家加强了叙事研究的幅度：在现有前提下深入推动研究课题环境下的叙述小故事，将讲述故事与研究课题有机化学地结合在一起，让科学研究更具成效。学校每月一次的“我的经历”评定正常的进行，并按照月评出院级整个故事一、二等奖，在会议上发布评选结果，机构老师向各个书报刊杂志社投稿。
③机构侯怡娟等8人申请注册添加市教研的教师博客，变成博主固定的软文写手，立即提交高质量毕业论文生活随笔等。
④参加市教育学会组织教学设计设计方案、教育小故事评比、教案设计比赛等三项有奖征文，共上缴老师著作44篇。此外，认真组织搞好省教育学会的语文学科、数学课企业年会毕业论文评定主题活动。
⑤机构老师参与二年级思品教案设计评定主题活动，在其中陆小翠教师荣获地市级一等奖。
⑥机构申请江苏教研组的第七期课题研究，现阶段艺术类队的“2 1”工程项目已经基本终稿。
⑦积极开展老师参与市“新思想、新课堂、新作文”作文教学设计评定主题活动，共上缴作文教学设计8篇。
6、成效危害：
①帮助市教研组搞好教科室主任学习培训，并且做好名为《扎实培训、分享研讨、促动成长》的大会沟通交流。
②帮助市教研组搞好讨论观摩活动：4月份，由该校教师任教省级课题《聆听、感怀、倾吐》写作评授课；5月份，设立会场，帮助极好《男生VS女生》手机游戏作文教学。
③申请由科技局组织科技创新优秀成果，已做为成果报送至无锡市。
④依次到南京市、苏州市部分地区参与各种活动，扩张院校教科研工作产生的影响：参与江苏阅读文章教学研讨主题活动；参与省级课题科学研究主持人培训主题活动；参与省部级“赴英培训论坛”主题活动。
⑤本学年在《课程与教学》、《常州教师教育》等省级刊物发布教研论文5篇；在《常州日报》、《金坛教育报》、《金坛教育研究》等刊物发布教研论文写作10余篇。
小学教科研工作总结3
本学年，我院教科研工作在区、乡镇级教科室的帮助下，依据初期的教学工作计划，加强学习和落实新课程标准的相关理念与精神实质，以稳步提升教学效益为主线，进一步加强学习与研究，提高执行课堂教学改革的责任感总和使命感，合理促进了院校教学工作的稳定发展。实际工作总结如下所示：
一、本学年的主要工作内容：
（一）、加强党性锻炼，提升教师的理论素养。
最先，在理念上，摆脱过去以“教材”为核心的教材内容观，塑造日常生活即教材的课程理念，把教材内容看作学生们思维发展的案例，把学习外延性和生活外延性等同于，灵活运用校内校外网络资源，扩宽学生学习的室内空间，让学生最大程度地得到各个方面的发展趋势。与此同时还摆脱以“老师“为核心的教学思想，建立正确的角色意识。课堂教学并不是老师表演演出舞台，反而是学生们探讨的新天地。老师再也不是“一言堂”的长老，成为学生们教学情境的构建者，数据的服务提供者，研究的从旁引导者，活动策划者，而学员才算是在课堂上始终的主人公。
次之在教学方法上，大家倡导理论性学习培训、探究性学习、参与性学习培训、协作性学习培训等各类方法的灵活运用，变老师们的“导学案”为“学导”，增加放开手幅度，不断加强所有学生的积极性，发掘所有学生的潜力，发展趋势所有学生的性格，进一步提高学生们的身心素质。
此外，在教学评价上，由重视鉴别、选拨功能的，转变成更多的重视激励意见反馈功能的，重视全方位点评、过程评价、定性评价，根据点评鼓励老师学生不断完善有效教学，在搞好双基课堂教学的前提下，了解学生的感情、心态、价值观念等，全方位提升教学质量。
（二）、塑造院校师德建设技术骨干团队，提升教师科研能力。
为进一步将学习教育和师德建设实践活动融为一体，我院充分运用校长办公室、教科室的指导作用和服务能力，以读书、教师研修等提升教师的理论素养。
(1)念书。我院进行“细读教育名著，与医生会话”的读书节活动。在阅读好一点的书单时能及时沟通交流心得体会。机构老师将读书所得与教育实践教学紧密结合，写下念书毕业论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。年度里我院刘平、钟翠等教师的多篇发表文章。
（2）教师研修。为增强科研人员的科研能力，根据积极开展老师们的讨论主题活动，提升教师的科研能力和科研工作能力，本学年根据区、镇教科室安排，认真组织老师出门参加学习和上课主题活动，出门上课后，大家规定外出老师用心写一份上课心得或上一节移殖课，并安排老师学习讨论。我院依次组织了孙超、张艳、刘虹、刘平、张晓静、王荣玲、张仲阳、宗园园等教师外出学习。
（三）、以师德建设为主导，构建浓郁的教科研氛围
教育科研是学校的工作核心要点，此项工作的好坏成与败，立即牵制和决定着教育质量的提升。学校领导重视以师德建设为主导，注重向师德建设要品质，把构建浓郁的教科研氛围，提升整体教师的教科研水平做为狠下功夫的重要工作之一。
校领导科学研究意识强，通过各种渠道，选用多种多样方法与方式，不断和宣传注重教科研工作的必要性、急迫性，切实提升全体教师的思想意识。在制订与实施院校近、长期工作计划的时候把教科研工作放置主体地位，并把这一工作中列入对全体职工的考核评比范畴。校园内资金短缺的情形下，开设教科研成果奖，构建积极主动的导向性和激励制度，以激发众多老师投身于教育科研的积极性。
(四)、追求完美成效，教科研工作成效显著
本学年课题组成员再次依照课题研究实施步骤有计划的进行实验研究，关键都做好了形成性原材料的填好、搜集及研究成果的评定、总结等相关工作，并支持众多老师再次申请县区二级课题研究.本学年我院机构老师数次论文写作和教案设计、方案。参与省、市、县的毕业论文比赛。每一次毕业论文比赛，学校都做好宣传工作启动、见刊、修改稿等相关工作。一学期来老师发布、获奖论文、教案设计等十余篇，在其中刘平教师发布了毕业论文2篇。张红老师的一个市教科所小课题早已结项，宗园园、张艳、刘平三位教师组织申报课题研究早已结项。我院将在下期加强对课题研究过程专业指导的幅度。
二、将来努力方向：
1、细读并落实新课标核心理念，编写、发布更多教育教学论文，持续提升自己的素质，提升教案更深层次的讨论,对一节课的成与败进行整理,提升教师的教学课堂的水准。能够更好地为学生服务。
2、正确引导教师积极参加教科科学研究，提升自己理论知识水准，丰富多彩文化内涵。3、广泛开展小课题研究，从而形成专题论文。
本学年，我院教科研工作进行地扎实有效，圆满完成了本学年的工作职责。我们以后将在师德建设，实践教学上做文章，一如既往，继续努力，将工作弄得更强，取得很大成果。对于此事，大家满怀信心。
小学教科研工作总结4
一年来，院校教科研工作始终坚持基本建设具有独特教育教学科研地方特色的效能型学校为指导思想，走“科学研究兴师、科学研究兴教、科研兴校”之途，紧紧围绕“科学研究兴教，锻造优秀教师，加速教师专业化发展趋势”活动的主题，在新课程标准教学理念的引领下，切实提高院校办学质量，努力创造学生学习方式的转型。在教育局教科室的帮助下，大家秉持“求实、实干、自主创新”的林小师德建设风格，领着全体教师，开展以研究课题和集中学习为突破口，以教学课堂为突破口的教学学术活动，踏踏实实展开工作，获得了可喜的名次。
一、课题研究进行，绘声绘色。
1、进行特色活动，推动研究课题
“关爱留守儿童共建和谐文化教育”亲子教育现场观摩主题活动于20xx年11月18日在林梓中小学拉开序幕,与会人员有来源于深圳、如皋市妇联、关工委、教育部门领导权威专家,来源于文化教育第一线的优秀老师，林梓中小学一部分留守孩子及从外地匆匆忙忙回到的家长们。此次活动围绕留守孩子在生活中碰到的亲身难题深入探讨。年轻的父母为了家人的生活扔下紧拽衣摆的小孩在外打工，这一群小孩（1）怎样规范使用零花钱？（2）课外作业碰到困难该怎么办？（3）需不需要参与家务？（4）知心话向谁倾吐？……主题活动以交流的方式进行，学生们谈了她日常生活中的具体作法，父母一方面谈自己的积极主动作法，另一方面又为自己望尘莫及而倍感无可奈何和困惑。明云娟科长、冯建卫部长等权威专家立即给与指导。在主持人的指引下，学生们和家长陆续打开心扉，讲出知心话，真实而感人至深。妈妈由于内疚而落泪，闺女由于打动而落泪……
整体主会场弥漫着浓浓温暖的亲情。观看活动后，深圳少儿部科长明云娟、南通市市关工委谢爱忠、如皋市妇联陈德萍等领导讲话，对此次活动给予非常高的点评，对其如何有效搞好关留委工作中给出了规范性的意见。
2、自身深入分析，建立地区方式
我院教科室主任、关留委理事长李伟领着课题组成员全身心“留守孩子”研究课题，获得了可喜的中后期成效。05年5月14日，南通市市关工委朱负责人、南通市教育局徐局长、邰厅长、如皋市市关工委殷负责人来我院调查，理事长李伟进行了工作汇报，第一次提出“关爱留守儿童”林梓方式，遭受深圳领导干部高度夸赞。吴窑实验学校来院观看“关爱留守儿童”林梓方式。方式的主要内容，李伟理事长写出毕业论文《用爱心为“留守儿童”撑起一片晴空》发表于国家级别杂志期刊《中国火炬》05年第八期上。
3、依靠高等院校能量，携手并肩互帮互助科学研究
05年12月8日，国务院令妇女儿童工作委员会和联合国儿童基金会“留守孩子”要求及利益情况调查组来我院对留守孩子开展调研。她们是中国的政治学院副院长卢德平以及小助手4人。早上，调查组对我校留守孩子展开了《“留守儿童”需求及权益现状》调查问卷以及部分家长在无锡打工的留守孩子。在下午开展教师座谈会。大会上中心校徐国忠校领导、我院关留委理事长李伟对我镇老师及社会人员怎样关心留守儿童作了汇报，对留守儿童的将来开展期待。最终，调查组对我镇林梓中学“留守孩子”要求及利益现况都进行了问卷调查。
4、会议交流网络宣传，扩张成效危害
05年4月12日，南通电视台“新观察”开播了我院关心留守儿童的专题讲座，在通打工的一部分留守儿童的妈妈看过甚是打动，泪如雨下。
05年5月22日，由中国妇联与中国家庭文化促进会承办的我国留守儿童社会发展援助行为讨论会在郑州谢幕。此次大会关键研究与论述了农村地区地域留守儿童的现状以及面对的个人行为品行规划等难题，大会上有4篇文章内容沟通的中科数控阐述了我院关爱留守儿童的现象。
05年8月1日，《中国教育报》发表了中国青年政治学院医生陆士桢、副院长卢德平出版的“留守儿童的难题与挑战”，原文中突显阐述了我院我校关爱留守儿童的三点合理作法。
05年8月1—3日，在“江苏新教学方式社区论坛”上，李伟理事长阐述了名为“求实·实干·自主创新”的研究课题中期报告，遭受与会人员的一致好评。该汇报被由南师大、通大等权威专家所组成的成果评审组评选为一等奖。
05年9月9日、12日二天，南通电视台许新闻记者来院拍照纪实片“三个农村留守儿童经典案例”，9月15日社教频道栏目“文化教育窗口”
频道展开了开播，又一次造成大众对留守儿童的关心。
05年10月23日，如皋市留守孩子思想教育工作报告在我校举办，大会上中心初中徐国忠校领导作了题为《留守儿童道德建设林梓模式》的专题调研。
05年11月14日，我院关留委负责人李卫华在深圳素养教育工作会议上交流了《“关注留守”——中国农村素质教育的新焦点》
05年11月18日，《南通日报》B1版新闻头条专稿《关注农村“留守儿童”》，大篇幅详细介绍我院关爱留守儿童的工作概况。
05年12月18日，我院关留委负责人李卫华在深圳三结合教育工作会议上进行了《关留委——三结合教育的奇葩》的专题汇报。
二、教师培训，一板一眼。
1、传统式梓根沙龙活动
“梓根沙龙活动”是我院教科室创办的又一个地方特色的传统打磨抛光师资力量理想的服务平台。规定老师对上完的每一节课开展课堂教学反思，每星期开展2次，每个月编写一个教学设计，每学年写一篇毕业论文在
“梓根沙龙活动”中沟通交流。每学年进行一次规模大的主题沙龙主题活动，本学年与林梓中心幼儿园协同开展了以田园风光文化教育为主题“田园风光穿行”
沙龙会。
2、专题讲座业务流程专题讲座
每学年我院教科室都需要举行专题讲座业务流程专题讲座，推动老师变成教学的学者。05年11月14日，我院教科室李伟负责人进行了《自信 正确的行动=成功——谈教育教学研究及论文撰写要领》的培训讲座。各位老师听到后启迪挺深。
3、学习和实践反思
我院教科室的一项重要措施便是：构建学习机制，构建实践平台，进行反思主题活动，促进每一个老师在学习上实践活动，结合实际反思，在反思中科学研究，在实验中再学习，在教学之后再实践活动、再反思，在如此循环使得老师获得专业发展，精心制作一支专业过硬的效能型、实践性、反思型教师队伍。
本学年他们又分期分批带骨干教师外出学习，分教研组开数次科学研究课，分课程写数十篇课堂教学反思。
三、工作成果，喜忧参半。
1、喜。喜的是一大批骨干教师正式进入科学研究情况，并拥有大体的可喜考试成绩：我院张亚云老师的论文《多些学校生命德育的责任》在江苏“教海探航·梦兰杯”教育教学论文竞赛中喜获二等奖，是如皋市地域得奖等次最高。在第二届“江苏新教学方式社区论坛”上我院核心研究组递交的研究课题文章中，黄健体、张亚云、李迎春、庄美芳、李小平、徐玉芳、季丽娅斩获一、二等奖。李卫华、李伟、庄美芳、包小敏等教师的论文各自在政府、省、地市级课堂教学书报刊上发布。
2、忧。忧的就是在愈来愈深层次的研究课题中，自身的水准无法满足科学研究的需求，大家一部分教师的科学研究激情都不足，大家的奉献精神不够，大家探索的环境因素还不尽如人意。
“向科学研究要品质，以研究谋发展”已经成为众多老师们的的共识。应对信息化时代的院校教科研工作，我们将要再次安安稳稳搞研究，持续开拓进取，为提升院校教育教学质量出谋划策，为推动学生们的更强发展趋势而奋斗。新的一年，我们将要向更高方向迈入。
小学教科研工作总结5
一、指导思想
本学年，我院语文学科教科研工作以新课标精神实质为表针，仍把“自主创新”做为师德建设的主旋律，把“专注于学生们语文核心素养的全方位产生与发展”做为实施素质教育的着力点，把“升级教育观念”做为变化教学方法的重要对策。
在理念上，摆脱过去“以教材内容为核心” “以课堂教学为核心”“以老师为核心”传统的教育观念，塑造“超过教材内容”“超过课堂教学”“超过老师”的新课改理念，惊现学生们的核心精神实质，展现自我学生们的性格特点，挖掘学生们的突破潜力，使教学课堂迸发出生命活力。
在教学方法上，重视继承与创新。我们应该构建一种能激话思维品质的教学情境，指导学生积极研究，胆大怀疑，把教学环节变成一种师生平等沟通交流，一同科学研究之间的互动共促全过程，做到“教育教学知识”“过程与方法”“感情、观念与价值观念”三个维度的有机统一，给学生一生的可持续发展观打下坚实基础。
二、语文教研关键
语文学科：塑造大语文教育观，提升语文学科和社会沟通，与生活联络，和学科融合，重融合，重实践，重累积，重感受。对于此事，大家在“以读为根本”科学研究的前提下，又培育一个新的师德建设闪光点：一是提升学生们独立作文人性化科学研究；二是提升学生们独立语文实践活动的探索，使同学们在辽阔的时光环境下学习语文，用语文学科，以进一步提高学生们的语文学科知识素养。
三、师德建设对策
1、强化对《课程标准》课程的学习。为使大家产生与新课程标准发展趋势相匹配的全新的课程理念，我们可以通过多种形式强化对新课标的学习研讨，关键科学研究老师角色转换、教学方法变化、课程开发及教材等方面的知识，使大家真真正正能和新课程标准一起成长。
2、提升实验研究。规定平时我们重视科学研究，把实际与科学研究结合在一起，以科学研究者的身份把文化教育实践教学全过程变成教育科学研究全过程，做教育科学研究的用心。因此，大家主要搞好“四个一”工程项目：即一个课题研究（需要每一位老师都可以紧紧围绕学校大课题研究建立试验子课题，并紧紧围绕课题研究开展长久科学研究，直到出成果）；一个手记（包含试验生活随笔和业务笔记，充分体现属于自己试验、学习所得，坚决杜绝应对公事）；一堂实验操作（需要每一位老师每学年最少提供一节院级或同组实验研究课）；一篇成效文（每学年每一位老师都需要递交自已的科研成果，由高校评审小组给予鉴定嘉奖）。总而言之，根据教育科学研究，我们应该持续发觉新问题，汇总新经验，逐渐走专业化、学者型的教改道路。
3、提升师德建设队伍管理。院校执行名师工程，采用“整体推进，突出主题”的工作思路，尤其是需多给骨干教师压重任，使新老师尽早变成教坛 “新星”，使青年老师能够成为教学的行家能手，勤奋铸就优秀教师人群。
4、提升备课教案科学研究。一惊现备课教案成效，摆正备课教案心态，备课教案要为教而备，不是为了查而备；二惊现个性化特点，每一位老师都需要根据单独刻苦钻研，练出了解教材内容、解决教材的扎实基本技能，制作出反映了新课改理念的、颇具个性化地方特色的教案来。
5、坚持不懈业务内容系统化。要求双周二、三在下午为大学科组业务内容时长，班级学科组提升随时随地科学研究，并且要做好记录，规定教研组每个月最少主题活动2次。
6、提升信息科技的学习工具。关键搞好整体教师计算机基础知识、专业技能培训及教学课件开发培训。要求每周六在下午为集体学习时长，规定辅导老师要预定教学工作计划，较好复习提纲，保证省时省力高效率，为来年教师计算机考评充分准备。
7、健全鼓励点评方案。对其老师学生点评上，由重视鉴别、选拨功能的，转变成更多的重视激励意见反馈功能的，重视全方位点评、过程评价、定性评价，根据点评鼓励老师学生不断完善有效教学，探寻一条有益于老师学生持续发展的评价制度。
小学教科研工作总结6
本学年我院教科研工作，始终坚持积极稳妥地推动二期课堂教学改革，稳步提升教学效益为主线，在“科学研究为主导”的旗子下，进一步加强学习与研究，持续转变教育观念，深入分析教育理论，重点围绕一个新的学科课程标准，根据形式多样、好几个方面的研究课题主题活动，协助老师改变传统的课堂教学方法，提升学生们学习方法，高度重视激发学生的奉献精神与实践技能，提升教学经济效益，院校教科研工作在全体教师的努力下，获得了喜人的名次。
一、机构老师努力学习课程理论，转变思想，提升师德建设水平。
1、加强党性锻炼，提升教师理论素养。
大家认真组织教师学习有关的教育科学研究专业理论知识课程内容基础知识，搞好教师业务学习课程的学习提升工作。本学年，我院紧紧围绕新课程建设中的一些实际课题研究，如综合实践、新课程标准造成课堂教学策略的改变、教学方式的改变、教师的角色的改变、在学习中、学习培训、科学研究、沟通交流等几种方式，勤奋创建一支师德师风高、精通业务、基本功硬、风格实、善创新的优质师德建设师资队伍。
2、提升塑造院校师德建设技术骨干团队，提升教师师德建设水平。
最先大家全面提高老师们的理论修养。我们可以通过教研组长组织成员普遍阅读文章理论书籍，吸取营养。在这个基础上，产生教育培训制度，每一个教研室有固定集中学习时长，每一位老师要写完认知学习理论的论文，按时沟通交流查验。次之提高科研人员的科研能力，根据积极开展校园内课题研讨主题活动，指导教师用心挑选合适的科研方法，对骨干教师开展科研方法的培训等，提升教师的教科研能力。再度，为增强老师们的科学研究业务水平，本学年根据区教科室安排，认真组织老师出门参与上课学习教育活动，出门上课后，大家规定出门参与上课老师用心写完一份上课心得记述，并且在教研室范围之内机构学习讨论。
二、提升院校师德建设创新管理，推动教科研工作井然有序、高效率进行。
1、提升研究组自身建设。
研究组基本建设包含制度建设、组织建设和思想政治建设。制度建设上规定刚成立的研究组工作人员要用心寻找，组员构造合理，以密切配合；组织建设上规定产生一套合乎我院具体的规章制度，以便研究组举办活动有据可依；思想政治建设上进一步规定大伙儿自始至终塑造喜爱师德建设、积极践行师德建设的观念。
2、提升课题研究过程管理方法。
那也是师德建设工作的重点。本学年每一个研究组关键抓规划的制订，根据教研室抓实际科学研究汇报课，抓实践活动讨论主题活动，保证每一个研究组按计划进行主题活动。与此同时每一个研究组都需要按时举办研究组学习会议，纪录好每一次大会、研计、活动开展情况，搜集好各种材料，并定期进行沟通交流，搞好材料积累。
三、高度重视课题的开发设计，推动院校研究课题的专业化。
为了能让我院的研究课题秩序井然、有步骤、有层次地组织，我院教科室承担操纵中的研究组与教务处机构中的教研室密切融合，将教研室与研究组融合，根据实际科学研究，使研究课题真真正正将主攻方向放到推进课程改革，提升教学经济效益上，促进德育教育全方位深层次开展。
1、认真组织研究课题，提升研究课题的水准。
本学年，我院增强了科研项目的科研工作，每一个研究组，对比学期计划，都组织开展了丰富多彩、高效的研究课题主题活动，每一个研究组教师积极开展研究课题，为极好研讨课，课堂老师集体备课，课堂老师团体上课，课下授课老师先谈设计概念，随后研究组老师合理的评定，毫无疑问优势，更提意见，根据这次活动，推动了院校师德建设水平的提升，并且也推动了院校整体的高速发展。2、标准课题研究管理方法，提升研究课题品质。
2、标准研究课题操作，使师德建设真真正正切实落实。
大家教科室仔细地对学校每一项课题研究开展学年评定，以推动每一个课题研究身心健康有条不紊地进行，使师德建设真真正正切实落实。本学年我院认真做好区县级之上课题的送审工作中，一项课题研究获区县级项目立项，也有好几个校级课题，
四、积极主动建立老师展现科研成果舞台，营销推广科研成果。
本学年，教科室和各研究组长、教研组长等组织具体指导好众多老师尤其是研究组教师、骨干教师积极主动编写文化教育教学研究论文、教案设计、教学设计等，并协助改动梳理，积极参与各类教育局组织评定，积极向各个文化教育期刊文章投稿。
本学年，纵览一学期的教科研工作，还存在许多存在的不足，尤其是机构领着众多老师在教学课堂中改革力度不强；教育科研论文在区县级之上期刊得奖公开发表面还不广，但是随着教育科学研究在宏小的持续投身，教育科学研究之火也一定会绽开得更加艳，长出更丰硕的果实。
小学教科研工作总结7
本学年，我院文化教育科学研究立足当前课堂教学改革新要求和新的学期学校重点工作，再次贯彻落实教育科学研究会为课堂教学管理决策服务项目、为基础教育改革实践活动服务项目、为兴盛教育科学研究工作服务的宗旨，以教学为主导阵营，以研究课题为依托，充分运用师德建设在课堂教学改革里的主导功效，开拓进取，搭建融入我院教育事业发展与学校地方特色的师德建设管理体系。
一、加强学习培训，转变思想观念
要开展教育科学研究，最先一定要做到思想认识到位。本学年，大家在规定全体教师努力学习我国关于教育改革创新发展的政策方针，机构大伙儿努力学习有关的课堂教学期刊。在学习中、培训及实践活动，提升了学校老师师德建设工作能力，使大家充分认识师德建设其实也就在我们的生活中，就在我们日常的教学工作中，院校发展和个人提升都一定要有师德建设作为支撑。
思想的转变表现在老师的工作在实践中，她们重视从课堂教学的具体来发觉、研究问题，紧紧围绕本身课堂教学素养提升和课堂教学效率的提升。并紧扣文化教育教学中的成败得失，用心开展反思，立即编写教学随笔，35岁以下的骨干教师每月完成一篇。
二、提升研究课题，标准流程管理
1制定计划，扎扎实实全过程科学研究.
紧紧围绕江苏少先队实验课题《开发社会资源 构建体验教育场》的理论成果进行营销推广，以孩子挑战赛为突破口，提升学生们活动体验基地的基本建设，为他们提供突破自我、展现特长的合理媒介，使所有学生得到充足、身心健康的高速发展。融合具体主题活动，研究组教师设计构思主题活动构想，编写活动方案，汇总主题活动得与失，把具体主题活动与现代逻辑逐步提高紧密结合。
秉着求真务实的标准，大家精心安排、缜密机构各类师德建设主题活动，为青年教师的快速成长构建标准、搭建舞台，着力打造一支师德师风好、教艺精、文化底蕴厚、发展趋势快啊师资队伍。各研究组在同组科学研究日常化的前提下，极好研究课题课。并安排研究组教师对于研究方向有终点展开讨论与评价，使教学活动和学术活动紧密结合。
2、全面总结，搞好结项工作中。
本学年，我院的两大“十五”课题研究进入结项环节，课题研究此问题在多年来的科学研究环节中，以教育家陶行知“教育即生活，社会即学校”的教育理念为引领，积极主动应用世界各国社区便民服务和社会实践相关现代逻辑最新研究成果，通过组织多姿多彩的少先队体验教育主题活动，塑造学生的社会实践水平与技巧，加强学生们的生存意识和社会适应，提高学生们的责任感，不断提高学生们的思想境界、道德素养，让学生的品格持续臻于完善，科学研究成效明显。
研究组教师的仔细研究获得了专家毫无疑问，结项工作中圆满完成。江苏少先队实验课题《开发社会资源 构建体验教育场》被扬中市评选为出色课题研究.
3、发展规划，未来展望“十一五”
在“十五”接近尾声之时，我院教科室协作校长办公室，对“十五”课题研究进行了总结，并且对“十一五”整体规划进行了未来展望。学校将再次依据办学方向和体验教育特点基本建设，在怎样进一步提高小学生素质，提高办学水平层面作进一步的实践探索和研究。此外，积极主动将教科研工作与建立省育才小学工作中密切联系下去。
三、借助资源信息，提升科学研究成效
十一五期间大家主要申请了下列课题研究:
年度院校教科领导组将按照上级领导有关文件精神，对学校目前课题研究开展细化管理。在优化课题研究流程管理的前提下，搞好扬中市市级课题市《高质量、轻负担担促进小学生和谐发展》论文开题科研工作，机构课题研究责任者进行多层面、多种渠道、全方面的科学研究，边操作边科学研究边汇总，勇于探索，并上升到基础理论，使研究课题早出成果，空出成效。除此之外在申报课题时,做以下几方面工作中：
1小学语文教学多样化阅读和实践研究（江都市十一五市级课题）
大家准备在十一五期间，在提升小学阅读课的品质上进行分析，融合新课程改革对我校的小学语文教学、进行一次大洗牌。在语文教学在结构上作出调整，完成小学语文教学并没有语文课课余之分的这一核心理念具体指导我院语文教学。提升学生们的浏览量，推动对学生进行语文实践。
2让小学数学教学迈向对外开放、迈向实践活动（江都市十一五市级课题）
这一课题研究致力于解决现阶段小学数学教学的新发展提出的，处理思维品质的多维性和理论性较弱的这一问题。处理老师如何变教教材内容会用教材的思想的转变。目地既练习学生们的思路有使学生学好应用数学课。
3构建英语学习的氛围（江都市十一五市级课题）
四、重视科研总结，营销推广科研成果
本学年，根据相关部门及学校的工作计划，机构众多老师（尤其是研究组教师、骨干教师）用心编写文化教育教学研究论文、教案设计、教学设计等，积极参与各类评定。教科室立即搞好征文比赛数据的传递、毕业论文品质的严格把关、征文比赛过程的意见反馈等相关工作。40多篇毕业论文、教案设计在全国各地、省、地市级范围之内得奖或发布。
六、强化激励对策，提升科学研究主动性
本学年，大家在保证各类研究课题扎实推进的前提下，依据上级领导有关文件精神，对老师的教学集中学习、师德建设进行及结果开展公平公正的点评，且列入年终考核当中。针对教科研工作中获得一定成效（包含开展研究课题、发表论文、得奖、沟通交流等）的老师，依据学校奖励细则开展奖赏。
回望本学年的教科研工作，虽获得了一些考试成绩，却还在很多地方必须改善、丰富。在今后的工作中，我们应该进一步构建人人参与的气氛，构建展示才华舞台，给予交流信息的地方，使教科研工作稳中有进。
小学教科研工作总结8
从前的一学期，院校教科研工作坚持不懈“以人为、科学研究兴教”的办学特色，始终坚持压实班级常规管理为突破口，以新一轮课堂教学改革为突破口，以服务育人为理念，以推动老师学生一起成长为主要目标，推进“院校管理年”主题活动，突显进行“师资队伍建设年”主题活动，立足于科研兴校，推动课堂教学改革，全方位提升教学质量，全方位实施素质教育。现就一学期突出成绩汇报如下：
主要工作内容及成果
（一）突显进行”师资队伍建设年”主题活动 进一步提升教师队伍素养
以民为本，主题风格推动，突显进行“师资队伍建设年”主题活动。依照县局《关于做好“师资队伍建设年”主题活动的实行意见》的需求，以“做群众满意老师”为活动标题，总体规划和布署活动方案，有计划的分步推进与实施。
(1)立足于校本，增加师德建设幅度。一是在原先院校“教科研日”主题活动的前提下，建立完善校本教研制度。健全校本研修主题活动内容、方式，促进每一位老师都可以在“协作、互动交流”的校本研修中获得专业发展。二是继续加强研究课题，提升教师的科研素养。三是持续开展优质课视频、优秀课件、毕业论文、实例等评选投票，为老师架设课堂教学业务流程锻练和展现的演出舞台，促使年轻老师的快速成长，提升优秀教师的塑造幅度。一学期来，我院运用周四的校本研修活动详情组织开展了主题系列活动，大提高了老师的职业素养，共设立了院级研讨课、示范课6节，规划区工艺美术、语文学科优质课视频二节。学习区县级之上举办的论文、实例评选中，我院成绩显著，在其中张晓红出版的品生教学设计得到县三等奖、校区一等奖；杨婉真教师的《品德导行》得到校区二等奖；在校区举办的 “我和新课程标准”第四届暨个案评选投票中何芬芬教师的《别拿“钉痕”不当回事》、黄丽霞的《我用我的教育方式，悄悄地爱着你》、张晓红教师的《有个“爸爸”真好》各自得到二、三等奖；在第一届品德教育导师制工作经历毕业论文及出色个案评选投票中杨婉真教师的《心灵深处的痛》得到品德教育导师制出色个案一等奖；在校区举办的科学教学设计里，陈清昆的《骨骼》教案设计、何芬芬的《声音是怎样产生的》教案设计得到一、三等奖。尤其值得一提的是我院语文学科教研室被选为惠安县教科研工作优秀教研室。
(2)执行“优秀教师”工程项目，提升优秀教师的.培育和管理方法。“优秀教师”的塑造要做好“研”的帖子。根据参加“优秀教师讲谈”和“优秀教师教学课堂展现”等系列活动，推动“优秀教师”进一步发展，也充分发挥“优秀教师”的带头作用，完成“优秀教师”效用。在校区对我校所进行的第三轮督导评估过程中，我院优秀教师的三节课得到领导干部的一致好评，所有得到A及点评，在其中杨婉真副教育被选为惠安县教科研工作先进工作者；吴雪卿教师被选为镇优秀老师、曾春华教师被选为校区优秀教师……
(3)加强师训工作中，搭建老师终身教育体系。再次激励老师参与提升学历的学习考试，现院校大专文凭老师11人，已远高于合格比例；12位已通过信息技术考试，得到相对应资格证书；“研训融合”持续推进新培训课程，提升新培训课程的高效性，14位导师所有参与了由县人事局组织公共性科学习培训。
(4)、进行“书香伴我行”老师学生主题系列活动：学生们的“阅读节”、“经典诗词诵读”赛事、“最是书香能迷人”读书征文活动、评比“书香班级”、“书香少年”；组织开展了老师队的“一路书香、一生幸福”演讲比赛。在其中张晓红、杨婉真教师获得一等奖，何芬芬、王雪娥教师得到二等奖，在校区举办的“筑魂爱岗敬业，做新时期优秀老师”师德师风社区论坛中，张晓红《当一个“美丽”的教师》得到二等奖。
（二）提升课程管理 提升教学质量
以推动课堂教学改革为突破口,进一步释放思、更新观念、大力提高教育质量和管理效率，推动我院教育教学工作身心健康、迅速发展。努力实现创新发展需有新理念、课程管理需有新水平，教育教学质量需有新提升，全力完成院校教育教学工作争当上下游的发展目标。
1、标准教学常规管理，提升课堂教学研究，全面提高教学课堂的高效性。一是要进一步加大教学常规检查的幅度，切切实实做好各个环节的教育教学工作，整体行政领导把教育教学工作做为一等关键大事抓细抓实。二是狠下功夫改善教学课堂，提升教学环节。各院校行政部门要高度重视当堂上课、评课记录，及时掌握教学课堂动态性；与此同时，协助老师吸取经验，不断完善，提升课堂教学质量。校区组织常规工作检查时，我院得到优秀等级，这更好地表明我院的教学常规工作井然有序、高效率、标准。
2、多方位开展质量监控，创建“后进生”档案资料。从“平常工作→模块检验→其中检验→学年检验”加强质量全过程与的目标管理。对后进生规定从工作设定与布局中进行改革创新，让“后进生”体会取得成功的乐趣，激发学习热情，大规模保证质量。
3、提升应届毕业教育教学工作，重点围绕“摸透方位、系统训练、减少两极分化、家校合力、保证质量”思路搞好应届毕业的教育教学工作。在校区举办的期中测试中，我院应届毕业语文学科获得第一名的优异的成绩，数学得到第五名的名次。
4、全方位思想品德教育，十分重视并扎实抓好体育运动、环境卫生、造型艺术、和学校劳动教育，合理进行一些小学生素质技能竞赛或比拼主题活动,充分运用其在训练全面发展高质量人才中的重要性。在校区举办的各种各样竞赛中，我院成绩显著，一共有37位同学得奖:东桥核心“水保杯”学生征文评定中，我院的吴雪煊、吴岳弘、吴瑜蓉各自得到二、三等奖；在东桥核心第十一届推普周主题系列活动中我院吴雪煊得到说故事三等奖，硬笔书法比赛中吴小桐、吴诗婷、吴境波得到二、三等奖；张晓红老师辅导的吴雅茹、唐 宇同学们得到手抄报内容二、三等奖；在东桥核心心怀感恩教育征文评选中，吴亮亮的《妈妈，谢谢你》、吴志昭同学们的《父亲节：减少了一句感恩的话》、许海东同学们的《“四味”母爱》、吴爱萍的《一封感恩的信》、吴思萍的《心中有爱感恩常在》各自得到一、二、三等奖……
5、提升学籍管理制度，保证档案资料填好详细、井然有序、标准，存放干净整洁、井然有序、查看便捷，变化办理手续详细。加强控辍幅度，贯彻落实招收、巩生负责制、退学通报规章制度，辍学率为0。
6、搞好阅览室、图书室、档案库房、试验室、器材室等专用型室的应用工作中，规范化管理，充分运用其性能和经济效益。我院也于10月顺利完成县“十配套设施”工作中工程验收。
（三）扎实推进教育科学研究 推动课堂教学改革
1、认真开展校本研修主题活动。在校本研究环节中要注重进行“观课议课—课堂教学反思—伙伴沟通交流”主题活动，注重老师间深度合作互动交流；要创造性进行“五个一”主题活动，结合学校和教师具体，改革创新、调节“五个一”的形式和内容，让“五个一”更具有可执行性，不流于形式；要持续开展各种各样优质课视频和优秀论文、的案例评选投票，以推动老师们的行动研究，开发设计教育培养一批优秀教师。我院陈清昆教育编写的论文《“趣”字当头打造生机盎然的科学课堂》发布于CN 期刊《中小学教学研究》20xx年第11期；出版的《课改断想》得到第一届“亚欧·冰心诗集”杯全国各地教师随笔征文比赛二等奖 并发布于CN 期刊《海峡》20xx年第12期。
2、执行课题研究推动对策。激励老师从日常课堂教学的难题、网络热点、疑惑点、精彩纷呈点明确课题研究，积极主动开展课题研究。校区还将继续在试验老师中进行出色课题申报和有关毕业论文评比、教学课堂展现观看交流学习。
3、全面落实《有关积极推动中小学校点评与考试改革创新的通知》，完成测试与其它评价方法紧密结合，勤奋探寻和推动评价机制改革。
（四）自主创新竞赛 推动学生个性发展
1、以校园内艺术节为抓手，扎实抓好英文、信息科技、综合性主题活动、校本教材的教学科研工作任务。借助惠安县“六项技能竞赛”、“玉坂杯”数学奥赛、“广海杯”综合性知识竞赛题库等赛事，举行“荣川杯”能力展示等系列活动，给学生架设大展身手舞台。我院一学期来，获得三年数学奥赛第五名、四年数学奥赛第四名、作文竞赛第五名、六个作文竞赛第三名的好成绩，一共有37位同学学习区县级竞赛中得到。
2、增加推普幅度，提升校园内术语汉字环境建设，进行“啄木鸟”行为等语言文字规范化主题活动，推动学生语言文字应用能力的提升。
3、持续开展评星班集体、评星党员干部、三好学生、优秀队员评选投票，我院的401班被强烈推荐为市优秀班级，吴境波等10同学们被选为第五届优秀班干部；吴杰强等18位同学被选为三好学生；吴璇等21位同学被选为出色少先队员。
小学教科研工作总结9
本学年，我院教科研科工作意见，以全方位思想品德教育为主要目标，以推动课堂教学改革为突破口，积极主动走“以研究促文化教育、课堂教学，课堂教学、品德教育、科学研究相长”的路，加强学习和落实新课程标准的相关理念与精神实质，提高执行课堂教学改革的责任感总和使命感，推进教学课堂为核心的教育体制改革。
一、转变思想，提高教育科学研究观念
开展教育科学研究是促进课堂教学改革，加速文化教育课堂创新的客观要求；是学校建立教学特色，提升办学质量，提高院校品味的重要途径；是提升教师素养，发展趋势自身，成就自我的有效途径。我院整体教师能更好地意识到了开展教育科学研究是“推动院校可持续发展观”的外趋力，院校仅有以教育科学研究为主导，才能让学校教学工作切合改革创新潮流的，不断进步推动。我院老师都可以塑造师德建设观念，积极开展师德建设主题活动。
二、总体合理布局，产生课题研究研究规划
我院的研究课题工作中根据学校的具体情况，依照分清主次，难易度，确立主攻方向，学校总体合理布局，统一规划。产生四大研究组：数学课、英文研究组，语文学科、信息科技研究组，造型艺术、体育运动研究组，品德教育、少先队研究组。四大组大部分包括了我院教学工作的关键要素。课题组成员选用本人自行申报和统一调度相结合的构成。
三、制度建设，产生长效管理机制
为正确引导老师进到科学研究状态，正确引导院校进到革新的情况，使学校的教科研工作进一步规范性、系统化，使研究课题扎扎实实、平稳地往前推动，确保课题研究按期高品质地做好。本学年我院制定了“教育科学研究管理制度”，并且在体验过程中逐步完善、修定，使其逐渐变成我院文化教育科学研究的长效管理机制。本规章制度确定了“课题研究领导组”、“课题评审工作组”、“研究组长”和“课题组成员”的职责；明确了课题研究的管理办法；加强了课题研究流程管理机制的；制定了师德建设奖罚条例。使学校的教科研工作踏入持续发展的路轨。
四、常规工作
㈠大力开展主题活动，做新教育实验。
1、营造书香校园。一方面，大家继承传统，持续开展教师读书主题活动，本学年规定老师每个月的学习心得不得少于1000字；创建老师练武台。另一方面，大家积极开展学生们读书节活动：本学年学校要“活生生读一本好书”主题活动，激发学生阅读水平；引导学生背诵古诗文与经典英语，进行“每周一诗”或“每星期一文”主题活动，每周三的早会课由教师或副班主任领着对学生进行古典诗词或其它经典文章内容阅读的，激发学生读书习惯，熏陶学生们品性，十一月份，大家组织开展了二年级、三年级学生古诗文朗诵赛事，通过学生和老师的共同奋斗，活动开展得很成功。相信这个读书节活动可以让学生们受益终身。
2、老师学生共写随笔。大家在校园网络上设立了“教师随笔”栏目，每一位老师进行2篇之上教育随笔、小故事、实例等文章内容，积极主动激励全体教师参与到共同进步、互相促进行列中。还组织开展了下列主题活动：与教务处协作，在语文老师评先课活动后举办语文老师课堂教学反思评定，数学老师评先课主题活动之后也举办了数学老师的课堂教学反思评定，期末，又和教导处协作，举办了品德教育生活随笔评定主题活动。各位老师生活随笔具体内容绝大多数能结合自身的文化教育实践教学，都可以真实记录课堂教学中所发生的新鲜例子，发人深省，令人回味无穷。还激励学生在发布生活随笔、 日记，十二月份大家组织开展了五年级学生出色日记评定主题活动，评选了一、二、三等奖共六名，在一定程度上激励了学生们撰写日常生活的积极性
3、构建理想课堂。理想的教育、最理想的课堂教学就是我们每一位老师们的追求完美，是我们教育科学研究的终极目标。教科研与研究紧密结合是教育科学研究持续发展的大势所趋，本学年融合教务处工作计划，大家改革创新教案书写方式，把教学环节分成教师活动、学生活动、形成与生活随笔三大块；要求各地教研室能融合理想课堂的搭建，对于教学中的困惑、难题明确教研主题，随后紧紧围绕这一主题组织开展了集中学习、集体备课、说课、授课、上课、评课记录、反思等讨论主题活动
㈡勤奋采取有效措施，抓研究课题工作中。
1、学习培训课题研究方法。由于各种原因，我院在研究课题层面看起来比较欠缺，对课题研究研究的方法、全过程都了解很少，因而，提升教师的教科研水平是刻不容缓大事。本学年，大家提升校本培训，推动教师职业规划，具体举措为：每学年务必阅读文章一本课堂教学专着，运用每星期老师会议半小时，老师摇签登台详细介绍一周学习体会，能够详细介绍经典好书、好的文章，也可以谈谈学习后心得体会；期终结束后，举办读书报告会，关键沟通交流读完后的教育理念、实践教学的改变和成果。
2、提升校本讨论，提高科学研究魅力。我们自己的主要做法是：
（1）以课堂教学沙龙活动为平台，进行专题讨论。一学期，大家紧紧围绕“教导主任系统化发展”、“我教学特色”、“合作探究性教学的方式与评估搭建”等内容，选用将老师提交校园网络的帖子精彩镜头，节目主持人评价；摇签沟通交流；强烈推荐讲话等形式，坚持不懈每两个星期进行一次交流学习。
（2）实行“导研发”，推动一起成长。由学校教研中心组成员先对于教学课堂中经常出现的难题，明确提出科技攻关总体目标，再由该人员开展实践活动示范性，机构本组员开展评课记录讨论，再全面启动实践研究。
（3）实行“三级评课记录法”，提升评定成果：一是上课教师单独评课记录，填好超好听书本上的分析栏及评课表；二是教研组探讨，填好好团体评议表；三是教研室集中化沟通交流。
（4）实行“行为跟踪式”，实践活动优秀教学经历：出门观摩学习的老师务必推强烈推荐一名教师效仿优秀教师或优秀老师的课堂上一堂试着课，随后进行对比、剖析，明确提出改进方案，作为一名教师开展独立实践课程改动的目标与方向。
五、建立激励机制，促进老师由经验性向科研型转换
为鼓励众多老师积极践行教育科学研究，教科所规范了师德建设奖励制度，每学年评定师德建设先进工作者。对研究课题、发表论文、得奖、学术论坛、指导学生等劳动所得都有奖励措施。
回望本学年的教科研工作，虽获得了一些考试成绩，却还在很多地方必须改善、丰富。在今后的工作中，我们应该进一步构建人人参与的气氛，构建展示才华舞台，给予交流信息的地方，使教科研工作稳中有进。
小学教科研工作总结10
本学年，我院文化教育科学研究再次着眼于现阶段课堂教学改革新要求和新的学期学校重点工作，贯彻落实教育科学研究会为课堂教学管理决策服务项目、为基础教育改革实践活动服务项目、为兴盛教育科学研究工作服务的宗旨，以教学为主导阵营，以研究课题为依托，充分运用师德建设在课堂教学改革里的主导功效，开拓进取，搭建融入我院教育事业发展与学校地方特色的师德建设管理体系。
一、 加强学习培训，转变思想观念
要开展教育科学研究，最先一定要做到观念到认识到位。本学年，规定老师建立终身学习理念观念，一线教师在教研组长的领导下仔细阅读教育教学理论著作不得少于一本，上网查询材料次数每日不得少于1钟头。常态化开展高效地课堂教学专题讲座，讨论课堂教学中遇到的问题及解决对策。激励老师编写课题研究与毕业论文，本学年院校课题研究《利用千年古镇文化开展综合实践活动的实践与研究》得到XX市二等奖，三位老师们的课题研究结题报告已送到市教科所开展奖评。 10位老师们的11篇毕业论文送到市教研组开展展评。三位老师们的发表论文在国家级刊物中。
二、 进行教学活动，提升教师素养
拥有集中学习的前提，就要开始具体的课堂教学。规定该校35岁以下老师开班1节或以上，每一个教研室集体备课次数不得少于1次。与此同时，对不授课的老教师也要求将教学经历根据专题讲座的方式向年轻老师开展教给。使每一位老师都是有锻练学习培训、提升自己的机遇。
通过这个多姿多彩的文化教育学术活动，该校老师们的文化教育素养获得非常大地提升：许朵儿教师在XX市的小学生英语骨干教师优质课视频中获一等奖，邵余芳、周素文2位教师XX市小学青年教师优质课视频评定中斩获二、三等奖，傅映波老师在XX市师徒结对说课比赛时获二等奖。
三、 存在不足及将来工作打算
1、教研工作的创新意识不强
在教研组活动的部门方式上要积极开拓进取，要以教学策略的创新发展，文化教育思想的转变为主线机构教学活动。
2、由于种种原因，在拔优补差中，优等生、优秀生的名次并不是很突出，我们将要不断反思，拼搏努力，提分。
3、在教学工作中我院全体教师还需团结互助，勇于进取，认真学习，勤于思考争取取得更多的考试成绩。
一眨眼，这学期教育教学工作进入尾声。一学期来，自己思想观念严以律己，喜爱党的教育工作。在工作上严于律己，积极参与各种政治业务学习，努力提高自己政治能力和工作能力。听从学校工作计划，相互配合领导干部和老师们搞好校内校外的各项任务。认真学习、实行党的民族政策，忠实党的教育工作，言传身教，热爱学生，团结同事，助人为乐;及时掌握关注国内外大事，塑造正确的人生观、人生价值观，建立良好的师德师风、标准，平常遵循院校的各种规章制度，把全身心投入课堂教学中来。
本学年执教四年级体育，教学管理及其学生们的情况也各不相同，这就需要教师的课堂教学要计划周密，有所不同，采用令学生们易懂、好学的方式去激起学生的好奇心，做到较好的学习效果。依照《体育新课程标准》的需求，本学年这节课开始前就已经建立了缜密详细的教学工作计划。在教学中，从始至终能按计划开展课堂教学，至期临考，本学年的体育课程每日任务已顺利完成。一学期来，自己精心备课、授课、上课、评课记录，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量和思想境界。
(一)培养学生学习培训体育运动的热情
兴趣是学习体育的基本上驱动力。自己充分运用体育课程独有风采，使教学内容展现方式和教学方法都可以培养学生学习的积极性，从而使这类兴趣爱好转换成长久的情感价值观。并将体育运动教学内容和学生的社会经验密切联系在一起，阐述了知识技能在引导学生健康锻炼层面的功效，使同学们在日常生活当中理解体育的与众不同使用价值。
(二)让学生产生最基本的体育素养
在体育课程中，自己重视面向全体学生，以学生成长为根本，塑造学生的人文情怀和鉴赏能力，为推动学生完善人格的发展，推动她们全方位发展打下良好基础。因而，在教学中留意挑选基本的、有益于学生成长的体育运动知识技能，融合学习的过程与方法，构成学科的核心内容。与此同时，依据教学内容的多样性，融入不一样综合素质的学生们，使学生在体育学习的过程中，逐渐感受体育运动学习培训的特点，产生最基本的体育素养和自学能力，为终生学习打下基础。
(三)老师个人素质的塑造
课堂教学之外，我除用心参与学校及教研室机构的各类政治业务学习外，还定阅了课堂教学期刊，从本质上提升自己，完善自我，并谦虚积极向教师学习，取人之长，补己之短，进而在教学工作上积极融入二十一世纪的智能化教学方式。用心带好的学校的体育运动训练队体育队，练习科学合理、勤奋好学，开拓创新，练习时间、品质保证。与此同时积极主动备赛事。
自然，教育教学工作里出现这样或那样的出错和缺点无可避免的。本人在边学教的过程当中，留意总结经验教训，向先进工作者和教学经验丰富之人员学习培训，相辅相成有没有，扬长补短，以达较好的体育运动学习效果，进而顺利的进行本学年的教育日常任务。
小学教科研工作总结11
一、发表论文
1.夏芸教师的论文《主题式模式在教学中的运用》发布于《小学科学》20xx年4月（总第155期）
2.夏芸教师的论文《浅谈学困生的转化》发布于《小学科学》20xx年8月（总第163期）
3.张兆娥教师毕业论文《让学生在“做几何”中“发现几何”》发布于《小学教学参考》20xx年12月。
4.史平萍教师的论文《中小学一年级数学课堂前妙用评语的探索》发布于《数理化解题研究》20xx年5月第15期。
二、论文获奖
1.钱静老师的《运用联比阅读，感悟人格魅力》得到市教育科技论文二等奖。
2.高小万教师的《谈数学课堂“折射”教学实施策略》得到市教育科技论文三等奖。
三、研究课题项目立项与结项
1.课题立项
（1）史平萍教师市“十二五”个人课题《一年级数学课堂前妙用评语的实践研究》项目立项。
（2）夏芸教师市“十二五”个人课题《三三班英语学困生转化的策略研究》项目立项。
2.课题结题
（1）王敏艳老师主持的市个人课题《小学低年级数学课批改作业中妙用评语的探索》结项。
（2）马海娟教师主持的市个人课题《小学中年级古诗情境教学策略的研究》结项。
（3）邵红喜、马军刚、王艳老师主持的国家基础教育实验中心十二五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《家长学校中的家长心理健康知识的研究》进行科学研究结项。
四、参与省份师德建设培训课程活动（教学培训以外）
1.20xx年10月24、25、26、27日各自机构一部分师德建设优秀教师参与20xx年宿迁市中小学师德建设优秀教师技术专业科学研究能力提升工程系列产品（语数外音课程）培训课程活动
2.20xx年4月1-2日机构一部分老师参加国家第22届“当代与经典”教学活动。
3.20xx年4月、11月各自机构课题主持人参与市课题研究学习培训主题系列活动。
五、今后打算
1.“走向世界，引进来”，进一步加强师德建设学习培训。
（1）积极开展老师参与省市县各个各类科研培训，开阔视野，认知学习理论，厚实学养，提高老师科研能力。
（1）权威专家指引方向，邀约著名师德建设权威专家来我院矫情研究课题、论文撰写学习培训，推动我院教科研工作科学化进行。
2.从在实践中思索，立足于课堂教学，开展教学研究主题活动，让师德建设主题活动扎根于教育研究中。
（1）持续开展“磨课”主题活动，在集体备课、上课、评课记录过程中扎实有效地开展课题研究，形成科学研究话题讨论，让师德建设真实可信地开展。
（2）进行教育话题社区论坛沙龙会。为此促进教师结合实际思索，在思考中发展。
（3）老师坚持不懈写文化教育反思，尤其是写教育博客，把每天的点点滴滴思索记下来，产生文本，累积教育素材。
3.大力开展读书学习主题活动
每一次教学活动前分配10分钟读书交流活动，让阅读文章厚实老师们的人文素养，提高教师的教科研水平。
4.提升课题研究过程性管理方法，让研究课题规范性，常态。
5.提升师德建设优秀教师的塑造。
培养一批师德建设技术骨干，为其配置老师，拓宽渠道，找寻突破口，给他学习成长的好机会，促进她们置身于师德建设前列，变成院校全体教师的楷模。
小学教科研工作总结12
本学年我院教科研工作，始终坚持积极稳妥地推动课堂教学改革，稳步提升教学效益为主线，在“科学研究为主导”的旗子下，进一步加强学习与研究，持续转变教育观念，深入分析教育理论，重点围绕一个新的学科课程标准，根据形式多样、好几个方面的研究课题主题活动，协助老师改变传统的课堂教学方法，提升学生们学习方法，高度重视激发学生的奉献精神与实践技能，提升教学经济效益，院校教科研工作在全体教师的努力下，获得了喜人的名次。
一、机构研究组老师努力学习课程理论，转变思想，提升师德建设水平。
⒈加强党性锻炼，提升教师理论素养。
大家认真组织研究组教师学习有关的教育科学研究专业理论知识课程内容基础知识，搞好教师业务学习的改革工作，
开拓“学习与研究”社区论坛，本学年，我院紧紧围绕新课程建设中的一些实际课题研究，如综合实践、新课程标准造成课堂教学策略的改变、教学方式的改变、教师的角色的改变、教学质量评价的改变等多个方面，请院校带头人，突出主题，展开了培训讲座；与此同时邀约市教研组、教科室的专业人士来院进行了师德建设专题讲座，及与研究组老师展开了学术沙龙主题活动。在学习中、学习培训、科学研究、沟通交流等几种方式，勤奋创建一支师德师风高、精通业务、基本功硬、风格实、善创新的优质师德建设师资队伍。与此同时教科室向各课题研究搜集有关理论材料，派发各研究组学习培训参照，提升研究课题的理论素养，推动研究课题身心健康健康发展。
⒉提升塑造院校师德建设技术骨干团队，提升教师师德建设水平。
最先大家全面提高研究组工作人员理论修养。大家机构课题组成员宽阔阅读文章理论书籍，吸取营养，并立即将相关研究课题的相关资料分发送给大伙儿。在这个基础上，产生教育培训制度，每一个研究组有固定集中学习时长（每两周一次），每一位老师要写完认知学习理论、学习动机，按时沟通交流查验。
次之提高研究课题人员的科研能力。积极开展校园内课题研讨主题活动，指导教师用心挑选合适的科研方法，对课题组成员开展科研方法培训学习，提升教师的教科研能力。
再度，提高老师们的科学研究业务水平。本学年根据区教科室、区电教中心安排，认真组织研究组工作人员出外参与上课学习教育活动，出门上课后，大家规定研究组老师用心写完一份上课心得记述，并且在研究组范围之内机构学习讨论。
二、提升院校师德建设创新管理，推动教科研工作井然有序、高效率进行。
1、提升研究组自身建设
研究组基本建设包含制度建设、组织建设和思想政治建设。制度建设上规定刚成立的研究组工作人员要用心寻找，组员构造合理，以密切配合；组织建设上规定产生一套合乎我院具体的规章制度，以便研究组举办活动有据可依，本学年大家进一步完善了“集中学习规章制度（按时沟通交流、查验）”、“教学观摩规章制度”等、“研究课题考核机制”。颁布了“院校师德建设管理方法条例”，采用积分管理的办法，对每一位研究组老师开展学年考评；思想政治建设上进一步规定大伙儿自始至终塑造喜爱师德建设、积极践行师德建设的观念。
2、提升课题研究过程管理方法
那也是师德建设工作的重点。本学年每一个研究组关键抓实验计划的确立（初期交教科室），抓实际科学研究汇报课，抓试验讨论主题活动，抓每一个实验课题的进展及试验状况评定，抓试验资料整理、台账的建设和论文心得创作。初期教科室将每一个研究组的进展开展情况列出来报表、宏观管理，保证每一个研究组按计划进行主题活动。与此同时每一个课题组成员用心填好《课题研究手册》，创建人事档案；每一个研究组都需要按时举办研究组学习会议，纪录好每一次大会、研计、活动开展情况，搜集好各种材料，并定期进行沟通交流，然后由校长办公室、教科室查验评定。
本学年我院的研究课题课，除开研究组的平常上课主题活动外，还建立了2次大规模课题研讨主题活动，并邀请师德建设权威专家、兄弟学校领导、教师来院参与活动，与研究组老师进行学术沙龙，深入探讨研究课题中存在的问题与疑惑，推动院校教科研工作科学合理、有条不紊地进行，使研究课题集中体现探究性。
3、全力以赴提升研究组工作人员理论素养
⑴教科室设“阅览室前言”将各种课堂教学期刊杂志著录归类发送给课题组成员，掌握教学改革动态性，一有好文章或原材料马上打印分发送给老师。
⑵院校行政后勤、年级组长、教科室人员及研究组小组长带领做好学习笔记，天天都要花三十分钟之上向期刊杂志学习培训，捕获、收集课堂教学和教科研信息内容，并安排带领写完学习心得。
⑶坚持不懈每两周一次的“研究课题日”（学术沙龙）;沟通交流分别学习培训心得手记和研究组开展情况（包含所遇艰难），对某一科学研究个案深入分析，或集体学习、收看危害材料，机构参观学习，用自主创新、方式各样的方式使基础理论、实践活动紧密结合。
⑷强化激励对策
本学年在保证各类研究课题扎实推进的前提下，院校教科室将依据《邹区实验学校师德建设管理方法条例》：对老师的教学集中学习、师德建设进行及结果开展专题讲座考评，针对考评获优秀的老师给予一定的奖赏。
三、高度重视新课题的研发，推动院校研究课题的专业化。
本学年，我院除开再次做好已项目立项的各个研究课题外，他们又申请了省部级少先队课题研究《发掘和利用地方品牌经济资源，培养农村少年儿童现代经济意识和能力》，并顺利举行了论文开题典礼；与此同时他们又被常州市教育局艺术类处强烈推荐为国家级课题《中小学生体育与艺术素质多元化主体发展的策略与评价研究》的子课题科学研究企业。那样，我院的研究课题新项目早已涵盖了院校教学的各个领域，构成了由国家级课题、省级课题、常州市市级课题及武进区级课题研究逐层持续发展的良好态势，推动了教师的发展。
为了能让我院的研究课题秩序井然、有步骤、有层次地组织，我院教科室承担操纵中的研究组与教务处机构中的教研室紧密联系，将教研室与研究组融合，根据实际科学研究，使研究课题真真正正将主攻方向放到推进课程改革，提升教学经济效益上，促进德育教育全方位深层次开展。
四、提升课题研究操作规范，提升课堂教学质量。
1、认真组织研究课题，提升研究课题的水准。
本学年，我院增强了科研项目的科研工作，每一个研究组，对比学期计划，都组织开展了丰富多彩、高效的研究课题主题活动，每一个研究组有一半教师上研究课题课，课堂研究组老师集体备课，课堂研究组老师团体上课，课下授课老师先谈设计概念，随后研究组老师合理的评定，毫无疑问优势，更提意见，根据这次活动，推动了院校师德建设水平的提升，并且也推动了院校整体试验教师的发展。本学年，袁静教师执教的《黄鹤楼送别》在武进区中小学信息技术教育实验中学研究课题课评先主题活动获一等奖。
2、标准课题研究管理方法，提升研究课题品质。
进一步规范研究课题操作，大家教科室仔细地对学校每一项课题研究开展学年评定，以推动每一个课题研究身心健康有条不紊地进行，使师德建设真真正正切实落实。本学年，我院颁布了研究组教师考核办法，选用积分规则的方式，对老师们的学年师德建设状况考核。与此同时，本学年我院认真做好市级以上课题的中期评估工作中，省级课题《构建美的教育，实施以美誉人》顺利的已通过常州市教育局教科室、武进区教育局教科室的中期评估工作中，研究课题以科学研究标准，工作扎实，原材料丰富多彩，全过程井然有序，成效明显获权威专家、领导干部的一致毫无疑问，评定获出色级；武进区电教课题研究《培养学生信息素养的策略研究》，已通过电教中心的中期评估。我院师德建设管理方法获上级部门的高度肯定，方伟负责人仍在无锡市师德建设产业基地院校会议中交流了工作经验。
五、积极主动建立老师展现科研成果舞台，营销推广科研成果。
本学年，教科室和各研究组长、教研组长等组织具体指导好众多老师尤其是研究组教师、骨干教师积极主动编写文化教育教学研究论文、教案设计、教学设计等，并协助改动梳理，积极参与各类教育局组织评定，积极向各个文化教育期刊文章投稿。并不断高品质地办完我院教育科学研究舞台——《教海泛舟》第11期、第12期，赢得了同行业和专家的充分肯定。
本学年，我院一共有50多篇教育教学论文实例在武进区级及以上得奖和发布，在其中江苏省省部级7篇（胡小兰教师的论文《浅谈小学英语口语训练》发布于《小学教学研究》，包静鹃教师的《幸福是什么》发布于《服务导报》xx年9月13日，钱兵线教师的《让学生体验数学学习过程》、王华芬教师的《多媒体动画在语文课堂教学中的应用》、刘红霞教师的《创设情境，优化思品教学》各自发布于《江苏电教》xx年第18期，方伟教师的《新课程新标准新评价》获20xx年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评比二等奖，刘红霞教师的《运用电教媒体创设情境进行思想品德教学》获20xx年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评比三等奖）；无锡市级5篇。
纵览一学期的教科研工作，还存在许多存在的不足，尤其是机构领着众多老师在教学课堂中改革力度不强；教育科研论文在省级以上刊物得奖公开发表面还不广，但是随着教育科学研究在邹小的持续投身，教育科学研究之火也一定会绽开得更加艳，长出更丰硕的果实。
小学教科研工作总结13
本学年，教科室工作中重点围绕市教科室的工作要点，以院校“十二五”建设规划与学校学期工作计划为引领，坚持不懈“文化教育科研服务于学校发展、立足于课堂教学品质，立足于教师发展”的核心价值，以校省“十二五”整体规划重点课题《基于文化多样性的“百川文化”校本建构研究与实践》项目立项科学研究为抓手，关键都做好了以下几个方面工作中。
一、按照实际，全力支持，有序推进研究课题工作中
本学年是上学期每个申报课题等候申请过程的非常时期，上学期院校申请了省级尺寸课题研究12个，至12月初，有7个课题研究明确申报成功，它们都是：校主课题研究《基于文化多样性的“百川文化”校本建构研究与实践》被选为省十二五规划重点课题；王文英校长的《小学数学问题教学的研究和实践》被选为省教科研重点课题；马璇与沈欢欢的《基于文化多样性的“百川文化”校本建构个案研究》取得成功申请XX市规划课题；李小玲教师的《“百川文化”基础研究》申请为XX市学好课题研究，XX市规划课题；王秋燕和茅韵秋老师的《小学英语学科教学生活化的研究》、程转和潘小燕老师的《小学低年级数学开放题教学对学生数学思维能力培养的作用研究》、陈英和张云老师的《农村小学英语“互动式”教学实践研究》取得成功申请XX市微型课题。
1.搞好校省十二五规划重点课题的论文开题工作中。
教科室密切联系校长办公室，反复研究课题研究，积极为论文开题做好充足的准备。院校邀请到了原省教科所优点成尚荣老先生来审校院校主课题研究号脉。成所对学校百州文化的核心核心理念展开了新的理解，百州文化艺术，“君子和而不同”，我们自己的儿童观是：①每一个孩子全是绝美的；②每一个同学都是不可或缺的；③每一个孩子都需要健康快乐成长。大家想让学校环境变成院校一个新的教学资源。在专家团队的前提下，教科室在校长办公室的帮助下，结合学校具体情况，数次改动，一同对学校百州文化艺术开展进一步讲解，明确最终课题研究方案，刊印稿件，搞好开题ppt等，为课题开题做准备工作。并且也积极主动为我校和XX市教师发展中心和各兄弟学校共4个省部级十二五重点课题的论文开题当场做好充分的准备。
2. 搞好课题研究补充申报工作中。
想要有效的推动校主研究课题成效，进一步提升主课题研究中的子课题科学研究质量与层级。本学年其中，李小玲教师的课题研究《“百川文化”基础研究》因无法根据XX市规划课题的审查，因此教科室把握住XX市学好申请学好课题研究发展机遇，机构并协助李小玲老师对课题研究开展再度整理和编写，补充申报XX市教育学会课题研究，最后成功根据审查。到此，紧紧围绕校主课题研究，已经有2个子课题被审查为XX市级课题。
3.搞好微型课题的探索材料和搜集工作中。
本学年，为进一步加强微型课题的探索、管理与资料汇总工作中，教科室积极主动激励课题研究领题老师紧紧围绕师德建设“四个一行为”，积极主动编写与课题研究有关的教育教学论文、生活随笔，学习和课题研究相关理论材料，极好研究课题课，按时搜集整理过程性研究资料。程转、茅韵秋、王秋燕、李栋、姜娟、张秋霞等教师用心资金投入研究课题，积极主动编写有一定品质的研究论文参加XX市科研项目毕业论文评定，程转教师出版的《小学数学课堂的取舍艺术对学生思维发展的促进作用》、张秋霞教师出版的《例谈小学数学教材中“核心问题”的分析与教学策略》张云老师撰写的《互动——让学生展翅翱翔——浅议小学英语课堂互动式教学》斩获市二等奖，王秋燕教师出版的《与生活“对话”，寻“对话”之真谛——浅谈小学英语对话教学生活化的尝试》获市三等奖。
二、升级百州师德建设方式，加速教师队伍塑造
1.丰富多彩师德建设方式，多维度扩宽老师视线。
为了能进一步激发老师参加阅读文章的激情，多维度展现该校老师阅读成果及多种渠道提高教师素养，能够更好地推动我院老师“豁达大度、博学多才”的特质产生，本学年教科室试着编写了2期电子刊物《百川人》做为校本研修的一种有力抓手。在校长办公室及草根创业专家团的积极开展探讨下，开学初确认了如下所示频道：教书育人锦囊妙计、教海拾珠、教科研零距离、心理状态森林氧吧，图文并茂的设计与有利于阅读pdf格式展现，让老师们能够更好地资金投入在阅读的气氛中。为了能让《百川人》更容易突显办学特色，在第一期发刊后，教科室认真组织了倾听阅读文章音乐的《百川人》意见反馈主题活动。老师们在夸奖激励的前提下积极为刊物献计献策，从具体内容、排版设计、美工设计等多个方面为日后更强创刊给出了珍贵意见与建议。将来我们将要认真聆听老师的提议，勤奋办出更强刊物，为加快我院老师们的专业发展贡献力量。
此外，运用念书心得沟通交流的机会，我院高效地建立了10位老师开展“阅读文章 沟通交流 分享” ——新服二小骨干教师暑假念书心得沟通交流暨经典好书推介活动，让我们在沟通中更多的接触到了好一点的读物，如马璇老师介绍的《超越上海》、程转老师介绍的郑杰的《给教师的100条新建议》、钟长军老师介绍的优秀教师贲友林的《此岸与彼岸》、牛妞老师介绍的《朗读手册》等书本都成为了大伙儿中后期互相阅读交流焦点。
2.月主题风格科研成果实效化，及时纪录老师思索印痕。
教科室每个月机构45岁以下老师开展主题风格科研成果评定。本学年，9月份在实施暑期读后感评定的前提下，也进行了教学随笔评定；10月份融合XX市实施的心理小故事和实例评定主题活动，分教导主任与非教导主任开展评定；11月份融合骨干教师与厅长聊天的主题风格“心存百州做文化教育”编写“行耕的百州人”随感，一部分青年老师紧紧围绕校精神内涵，融合肖川教授的《好教育好人生》一书编写“扬百州精神实质 做更强自身”社区论坛搞；12月份，百州讲谈的老师开展课堂教学小短文评定，百州社区论坛的青年教师阅读肖川教授的《好教育 好人生》第四章，提炼出“我教学主张”；1月开展研究论文评定。每个月的探究性评定成为了二小老师教育教学研究的常态化主题活动，每个月经典作品，或发布表于《百川文集》，或收录在《百川人》当中，为骨干教师沟通交流教育教学研究工作经验、展现科研成果带来了很好平台。
3.百州论坛主题深层化，文化艺术了解与专业发展齐发展趋势。
本学年，教科室机构百州关键组员、课题研究全体人员、中老年优秀教师，组织开展了2期百州沙龙活动。第一期为“扬百州精神实质 做更强自身”主题论坛，社区论坛中，大伙儿获得了：①怎样逐渐由生存型老师迈向半消费性老师们的全过程，与消费性老师零距离接触。②自身包容、教学生们包容的方式，是“百州文化艺术”下老师“豁达大度”，学生们“开心”的原动力。③文化教育释放就是我们百州文化艺术下课程文化开发设计方向，有利于突显“君子和而不同”的百州课堂教学特性。④心存百州做文化教育，需要陪伴，让队友在守候中不再孤单，体会到团结合作；让孩子们在守候中拥有怀远的气魄，打开性命的前行之行。第二期为“我教学主张”主题论坛，大伙儿在思考的前提下，总结提炼自已的教学主张，为日后自已的教育行为指出了努力方向。2次社区论坛都在看过肖川教授的《好教育好人生》一书的前提下反思、提炼出、汇总，在沟通的过程当中提升，推动了老师文化艺术了解与专业发展等方面的进一步发展。
4.科学研究、教科研一体化，理论实践齐发展趋势。
本学年，教科室继承原来教研科研融合进行校本研修传统式，为了更好地推动，在教务处的协作下，一部分备课组和教研室展开了专题调研申报和进行跟踪对策。此外，还给大家提供了相互学习理论依据的时间也，即运用备课组活动详情相互学习XX市教科室下达的电子器件文章内容《燃荻》或其他有关课题研究理论文章。在磨课、授课、评课记录、议课的过程当中基本都可以产生就专题调研开展讨论，让社会实践活动拥有基础理论支撑，基础理论拥有实践活动的理解。
三、逐渐贯彻落实百州课程内容，探寻校本教材实施路径。
为进一步推动执行“校本特色课”新项目，本学年把握住XX市深入开展中小学出色校本课程教材评定主题活动，在现有撰写前提下，建立了校“葫芦丝”校本课程的进一步完善和刊印工作中。葫芦丝是我院传统的特点艺术项目，胡德刚教师练习的校园葫芦丝队曾经在XX市文化艺术节传统乐器团体比赛中喜获小学组第二名优异成绩。为了能让院校大量学生们能触碰造型艺术，学精葫芦丝吹奏，教科室邀请到了罗身心健康教师重新定位教材封面，请彩印厂对课本上不明白的曲子重新扫描和入录，通过几回审校，在校长办公室的支持下，再次刊印了校葫芦丝校本课程，为葫芦丝社团活动的更快进行打牢基础。
四、提高服务意识，促师德建设出成果
1．牢固确立责任意识。一为教师成长服务项目，二为进一步提升院校教育质量服务项目。用心广泛宣传，并协调工作各位老师参与各个毕业论文、的案例评定主题活动，提升教研论文的获奖率。与此同时，积极向《太仓教育》等期刊强烈推荐老师的优质教育教学论文，为老师给予发表论文舞台。本学年，依次机构参与了XX市陶研会陶研毕业论文评定、XX市陶研会骨干教师教育教学故事评定、XX市教科研论文评定等各项有奖征文，共提交毕业论文41篇。本学年XX地市级文章获奖4篇，XX地市级获一二三等奖14篇，市级以上得奖23篇，老师市级以上论文发表5篇。
2．仔细做好师德建设层面报道。一是本学年，教科室机构刊印了校第5期《百川文集》，搜集20xx——20xx学年老师精美文章及生活随笔，学生们优秀作品开展归纳、编写、出版发行，因为是初次试着各项任务，许多方面尚需进一步提高。二是由教育网站“研究课题”频道与学校新浪微博立即公布科学研究动态性、研究成果和研究课题等方面信息内容。
回望本学年的教科研工作，是一个慢慢了解和学习过程。在今后的工作中，也有许多方面必须不懈努力。相信只要让学校科研服务院校、服务项目老师、服务项目课堂教学，一定能不断提高老师们的科研素养，稳步提升教育教学工作的成效，慢慢从而实现优效变的教学课堂。
小学教科研工作总结14
年度，我院教科研工作以持续推进学校的英语特点基本建设为切入点，以“关心课堂教学，提升教学质量”为工作主线，坚持不懈师德建设管理方法专业化、课题研究管理规范化，扎实开展学校教科研工作，持续实干研究课题，提升研究课题的品质，提高研究课题其价值，以创新的精神，求实创新的心态，扎实的工作，为我校的教科研工作再上一个台阶而奋斗。
1、持续不断完善和建设学校师德建设体制，产生科学合理、完善的师德建设规章制度
为正确引导老师进到科学研究状态，使学校的教科研工作进一步规范性、系统化，使研究课题扎扎实实、平稳地往前推动，确保课题研究按期高品质地做好。今年初我院建立了教科室，制定了“教育科学研究管理制度”，使其逐渐变成我院文化教育科学研究的长效管理机制。本规章制度确定了“课题研究领导组”、““研究组长”和“课题组成员”的职责；明确了课题研究的管理办法；加强了课题研究流程管理机制的。下一步我们将要制定一系列师德建设奖罚办法。使学校的教科研工作踏入持续发展的路轨。
2、以建立”英语特色院校”为核心,争取院校立项课题得到比较大成果
再次广泛开展三个省级课题《在行知思想指导下的小学生成长档案的研究》、《清华一条龙英语教学管理模式的研究》、《张思中教学法实验研究》或两个市级课题以及一些校级课题的探索，六月份我院参加探索的地市级数学课题《数学生态课堂的研究》已成功结项并项目立项为省级课题。项目立项的省级课题《小学英语教学及课程资源开发的研究》在各级领导权威专家的帮助下已成功论文开题，大家紧紧围绕省级课题《小学英语教学及课程资源开发的研究》这一课题研究展开了一系列主题活动：调查问卷、家长开放日、学校环境的布局、开心英文单词比赛、英语书写、手抄报内容等，塑造了浓郁的英文学习气氛，培养出学生们学英语的兴趣爱好，喜人是指，在地市级英语风采大赛中我院多位参赛选手斩获一二三等奖，获奖率较往年存在一定地提升。
此外，为了保证《在行知思想指导下的小学生成长档案的研究》课题的顺利开展，大家实施了调查问卷、会话、查找文献与研究教师评价现代逻辑方式，在备课教案、教学课堂、工作与考试、走访与个案研究、成长足迹等环节中，全方位指导教师开展课题研究主题活动，提升研究课题效率，保证研究课题的品质，进而提升教师的教学科研水平。
3、重视平常科学研究，坚持不懈教科研融合
最先让课题研究执行接近课堂教学。由于新课程改革的进一步推动，我们应该清晰了解：仅有关心教学课堂，课程改革才可以深层次，所以我们的工作重心是进一步推进研究课题与课程改革的融合，积极主动讨论把课题的研究与教学课堂结合在一起，进一步加强“常态化课”的科研工作，对教学中存在的不足和困惑开展积极主动的讨论，有效提升35min课堂教学质量，我们坚持听老师们的当堂课，做到效仿—内在—反思—实践活动。次之结合学校研究课题的核心，每一个试验老师自小处下手明确自己的研究专题，每一个试验教师每一个阶段都应该紧紧围绕自已的研究专题进行分析、制订研究目标，累积原材料。以《英语特色学校实践研究》课题研究为突破口，大家确立《每日英语》等七个校级课题的科研工作，每一个课题研究有专业人员负责，初期写完课题计划，期终写完课题总结，同时做好对课题研究过程性材料的搜集工作中。
4、提升美术组“陶艺制作”校本教材的研发与研究，提升教师开发设计、运用、整合课程能力
本学年陶艺室的硬件建设已全面完成，配备专用型桌椅板凳25套，专用型多媒体讲台一张。研究课题紧紧围绕每一年级课本的泥塑制作课，保证点、线、面的三级运行，让学生规范化管理去接受到泥塑制作的陶冶，大家陶艺制作工作组荣幸被选为区县级“红邻巾陶艺制作小社团活动”。
5、广泛宣传，营销推广研究成果
为了能搞好教科研成果的总结归纳及推广工作，大家认真组织好教师参与各类师德建设竞赛，及其各个教科研论文评定主题活动，根据研讨课、座谈会等方式，对比较好的科研成果和改革成果进行推广宣传。今年初大家召开教科研项目座谈会，邀约市、区权威专家亲临现场，大会上各研究组小组长认真梳理了上学年的探索状况，确定了下阶段科学研究每日任务，权威专家给大家展开了帮助和评价，让我们进一步明确了我校研究课题方向，梳理了研究课题思路。每学年融合各科骨干教师优质课视频的评选主题活动，进行集体备课、授课、评课记录主题活动，机构一部分课题研究试验老师上研讨课，并邀请专家点评具体指导，校领导还尽量提供一些让青年老师出门学习机会，进一步提高了老师们的科学研究、教育能力和思维认识水平。如今一批年轻老师逐渐改变了教育观念，并主动地加入到课题的科学研究中，年度在政府教科研论文评定中我院汇报了三十余篇，在其中获省级一等奖达17篇，同学们在各个竞赛中也获得了较优异的成绩，相继有15人数得到国家级别地市级一、二、三等奖，各种各样研讨课、示范课也获得一致好评，席应真红等10位老师喜获区县级“教学能手”头衔。
6、强化对研究课题原材料积累工作中
各研究组根据本课题研究实际情况，立即纪录科学研究环节中每一细微阶段，留意、合理、全面地搜集科学研究原材料，搞好学生们个案的科研工作，并把科学研究原材料进行筛选，立即搜集存档。
7、努力方向与整改措施：
（1）搞好老师的各种业务培训，提升老师们的自我发展，激励老师把阅读变为自己的生活的一种方式。
（2）做好对课题研究过程资料积累和管理方面。
（3）研究课题与有效课堂的紧密结合。
（4）研究课题与学校文化建设紧密结合，不但办示范校，更要提高我院的教育教学品味。
因为我院的教科研工作发展比较晚，基本较欠缺，还存在很多不够，如资料收集不足健全、不足系统软件，课题组成员科学研究的积极性、主动性不够，互相交流偏少这些。将来大家只有脚踏实地，稳扎稳打，才能让我院的教科研工作成效显著。
小学教科研工作总结15
20xx年，我院教科研工作依据尼勒克县教育局教研室及学校教研计划，扎实推进教研工作，获得一定效果，现总结回顾如下所示：
一、努力做好校本培训工作中。
1、业务培训常规化。我们可以把校本培训作为院校常规工作来抓，与平日的教学活动、理论学习紧密结合，与骨干教师、新任教师、采购管理的塑造紧密结合，学年初就预定培训方案，并按照计划实行，同时要求参加培训的内容教师写完学习培训心得。
2、培训计划丰富性。培训计划务求保证全方位、丰富多彩、详实。实际有每科新课程标准课程的学习、“教材分析”光碟课程的学习、教学设计的收看、在网上通过自学等。
3、培训方式多元化。在校本培训中，人们务求保证多种形式，接近工作实践。实际有反思课堂教学、参加式探讨等讨论方式，在培训内容上展现了“新、活、实”三个字：具体内容新──推动有效教学核心理念，教学方法和新型师生之间关系；方式活──经典案例、反思课堂教学、参加式探讨等讨论方式；实际效果实──备课教案时应想起、教学过程中必须做到、课下要反思到。
二、大力开展师德建设主题活动
1、师德建设个人行为实用化
制度上确保：院校要求每周四早上晨读、第一节为语文课程校本师德建设时长，第二、三节为数学学科校本师德建设时长。真真正正贯彻落实“周四上课日”及“每听必评”规章制度。每一次的讨论主题活动保证定时间、定地址、定新闻发言人，每一次主题活动都是有纪录。每一位教师上一节院级研讨课，课下立即评课记录并做好记录。
组织上及时：教务部是进行校本师德建设的中间力量与基本组织。我院十分重视教务部的建立，结合学校具体分为3个学科教研室，在其中语文学科、数学教研组加上维吾尔语教研室。确立各教科研组长的职责，强化对教研室专业指导与评定。行为上跟踪：规定老师积极参与各种师德建设主题活动，积极和同事沟通交流实验操作中的成功失败。众多由“被动吸收”变成“自主学习”，由“处于被动科学研究”变成“积极科学研究”，学校教科研氛围日趋深厚。
2、师德建设方式多元化
我们可以把校本师德建设作为一名教师开展业务流程PK、互相学习、提升自己的一个强有力服务平台。我们在每星期的师德建设主题活动时间内，能各抒己见，讨论教学过程中的诸多疑惑，表达教学过程中的春风得意情结，讨论教学过程中的作壁上观，辩明教学过程中的是非曲直。师德建设已脱去了这个神密的外衣，更为大众化、通俗化。无形中，师德建设已变成了教师课堂中必不可少的重要环节。除开固定教学活动时长外，及时师德建设习以为常：在办公室里，同课程任课老师紧紧围绕某一教材内容或课程内容进行研讨交流，而求解决课堂教学疑难问题、讨论教法学法；同班集体任课老师或原任教师常常对于某一班集体状况或某一学生们的某一方面主要表现开展状况分析、讨论文化教育之方；许多下课了回来以后学会放下书籍，一手拿起水杯，一边高兴地向同事叙述刚所发生的教学故事……这种不知名的形近“闲聊”的和行为全过程，是被大家称之为校本师德建设“小插曲”的集体性及时教学活动。实践活动告诫我们，这类经常的校本师德建设主题活动很具活力。它有如下优点：
（1）具备自发。这类集体性师德建设主题活动事前并没有统一的布局，通常由身旁的某一实际问题进入，较多多关注这一问题的“热情观众们”就会忍不住地“卷”进去，因此也会产生“一石激起千层浪”在现场进行讨论实际效果。
（2）主题元素突显。这类讨论主题活动往往以工作上碰到的生动的现实问题为话题讨论展开的。稍稍留意，大家就能发现这些话题具体内容广泛，牵涉到教学工作的各个方面。而各位老师对于某些课堂教学事情有真实经历、对于某些学生们比较熟悉，“聊”下去觉得“言之有理”，操作性强，因此善于参加。
（3）高效性强。俗话说得好：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在比较宽松的环境里，各位老师觉得“玩得开”，能够不拘形式的去讨论课堂教学疑难问题、沟通交流教书育人工作经验，因此讨论氛围也尤其热情。在这样的开放式的空间内，各位老师能够打开心扉去互换不一样见解，撞击中止脱生发逻辑思维、共享教育聪慧，因此逻辑思维也极为活跃性，从而会达到很多的共识。因此许多解决问题的方案凝固了集体力量，通常易操作程度高，实施起来便会具高效性。
（4）与群体性师德建设主题活动相辅相成。不过这种零散型集体性师德建设活动讨论具体内容通常都是存在文化教育教学过程中的一些不知名的“小毛病”，但它是以时长、室内空间及其具体内容自由的、对外开放等多个方面优点，达到了群体性教学活动的某个局限性，可以和各种群体性师德建设主题活动并存相辅相成、相辅相成。
三、构建学习培训聊天的服务平台
1、校园内：师徒结对。让新任教师在老教师的领导下，迅速进到课堂教学情况。对于我院新任教师比较多的现况，具体指导这种新教师赶紧稳住演讲台至关重要。指导老师不但在方法、方法上给予指导，课堂教学始终为新任教师对外开放着，并常常进到一个新的课堂教学开展实质上的指导教学，手把手的教给他一些教学策略、解决问题对策。在学校级教研课的探讨中，大家勇于创新。本学年开班的课题研究就是选择自己比较无所谓了的，对自己有挑战的课程类型来开班。上完了，再集中研讨，从这当中获益，清楚自己的努力目标。
2、学校外：走向世界。一是有计划的分配老师外出学习，特别是骨干教师在制度上给与歪斜。对于一些杰出青年制造机会，让她们接纳高端培训学习，倾听诸位专家学者报告，促进她们尽早发展，同时要求她们外出学习回归，要认真总结其他人优秀经验在教科研时或工作例会中进行传递，搞好二次业务培训。
3、参与双语学习主题活动：大家每学年都参与以聊城市教育局带头的双语学习主题活动。主题活动分成两大类：一是参与课堂展示及观摩学习。二是参加其他学校的研究课题试验。每一次参加了这次主题活动，大家都认为受益良多，从中获得许多启发。
4、积极主动参与课题试验。我院数学教研组多位老师参加教研组实施的有效教学的研究课题，收到较良好的效果。3、校本师德建设增添了老师间的和睦气氛，提升了学校凝集力。在校本研修中学会了反思，在相互理解中学会了沟通交流，在谦虚中学会吸收，在理解中学会调节，在合作中得到发展。将来，我们学校将伴着校本师德建设的车风，在课程改革的浪潮之下拼搏努力，充分发挥教研室的功效，将工作做的更好。
