学校读书活动总结15篇
学校读书活动总结15篇
汇总就是指对某一时期的工作中、学习培训或观念中积累的经验或问题进行研究分析，作出含有周期性结论的书面报告，它能够给大家下一阶段的工作和学习日常生活做具体指导，我想我们必须写一份汇总了啊。想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的学校读书活动总结，仅作参考，希望能帮助到大家。
学校读书活动总结1
依据市、聊城市教育局有关文件精神，为构建浓郁的阅读文章气氛，应正确引导我院老师努力学习经典教育教学理论，升级教学理念，丰富多彩和产生教育智慧，推动创新教育，完成教师职业水准、学校文化能力和办校品味同歩提升。我院开展了以“专心致志念书，深刻内涵，推动发展”为主题读书节活动。并对近期的工作进行简略汇总。
第一，制定目标，创建组织。《读书节活动实施方案》是学校教务科制订的，对这学期的读书活动展开了精心的计划和分配，使此项工作可以有条不紊地开展。校领导十分重视读书活动，把此项主题活动做为提高教师专业能力和科研水平的主要媒介，建立了以整体院校管理人员为成员的读书活动领导组，对读书活动给予指导和指导。
第二，广泛动员和社会群体参加。开学之初，运用老师们的政冶课程学习时间来鼓励，让老师意识到此项活动的意义。统一认识使读书变成老师本身成长与老师自主行为的需求。各教研组灵活运用年级会时长对读书活动作出相关要求，教务部还会在第六周课堂教学第六天的仔细检查中查验老师们的阅读情况。
第三，明确参考书，相互之间探讨。依据县局安排和学校的具体情况，大家确认了全部教师的必读书籍为《给教师的建议》和《陶行知教育文集》，每一位教师一本。大学统一购买派送。除此之外，学校要老师挑选1-2本教育理论书籍阅读。运用定阅09杂志的机遇，规定老师最少定阅一份课堂教学报刊和杂志期刊。老师依据确立的书单有计划的去看书，认真写读书笔记和心得体会。灵活运用如东教育信息网和南通教育网，激励老师参加阅读文章沙龙活动。
第四，积极推动，深层扩展。为了能营销推广此项主题活动，院校举行了“我和新课程改革同行业”演讲比赛。根据此项主题活动，老师能够积极开展新课改的探索，阅读文章新课改的书。大学还灵活运用各种各样征文大赛等系列活动，推动老师阅读的科学研究，提升教师的专业素养。比如，在此次“金范杯”有奖征文中，大家积极开展和鼓励老师参加。工作中近三年的教师一定要参加写毕业论文。有一段时间，很多老师去教师图书室借教育报刊，从图书室借教育书籍记笔记。在此次过程中，我们学校递交了60多篇毕业论文，赢得了组织奖。
五、氛围营造，突显历史人文。为了能进一步变化教学理念，深入推进新课改，从容应对一个新的高考模式，提高教学品味，提升文史类环境建设，推动人文学科，搭建诗香、身心健康、和睦、安全学校文化，为建立四星级高中打下扎实的历史人文基本。院校从后现代主义的视角对待读书节活动，从提升办校品味，产生办学理念的视角进行思考。灵活运用公共图书馆和图书室，这也是文史类环境下的关键阵营。积极主动构建浓郁的学习氛围，提升学校文化建设。全力提倡念书，实施素质教育，建设书香校园。搭建最理想的茶道文化绿色生态
在阅读过程中，我班引导学生进行一系列对应的主题活动。例如运用晨间通过自学使学生读美语，赞扬经典。具体内容是《三字经》。除此之外，《洋葱头历险记》和《伊索寓言》还包含在大家的读书计划中。相互配合学校开学节，还引导学生进行了一次团体阅读比赛，唤醒了全体师生的激情。但平时阅读文章让学生坚持不懈写读书笔记，激励学生积极主动文章投稿，与别人共享阅读的快乐。通过学习读、累积与展现等系列活动，不仅给学生构建浓郁的读书氛围，并且给学生造就展示风采的恶劣环境，把学校的读书节活动推上去新的台阶。
验，奋勇争先，连续不断开辟我院读书节活动的新格局。
学校读书活动总结2
此次读书节活动我院以建设社会主义核心价值体系为出发点，以爱国教育、理想信念教育为基础，以塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念为突破口、以培养崇高的道德品质良好的道德修养为载体，以读书主题活动为依托，进一步推进院校德育教育，丰富多彩学生的文化活动。
一、全体师生积极开展，塑造了读书学习浓厚氛围。
为了能切实推进此次读书节活动，在读书报告会上，院校教务主任宣读了《梨园中小学“图书节”活动方案》，就读书节活动进行了有关分配，在这个基础上，院校建立了较为详尽地活动方案，就图书节活动展开了计划方案。
二、全体师生共同努力，保证了读书节活动的顺利进行。
这届校园读书节，校园内少先队、教务处和各班主任的精心安排下，在整体老师的关心、大力支持，组织开展了一系列多种多样、灵活多样的读书学习主题活动，收到较良好的效果。
1、举办班会主题，持续把读书节活动引向深入。
各班级根据举办“推荐好书会”的主题班会课，强化了学生爱书、读书的思想意识，感受了文化之美，让学生更为搞清楚念书对自身未来必要性，进而在学校范围之内揭开了“营造书香校园，打造出历史人文梨小”的读书学习热潮。
2、进行诗香黑板报评比主题活动。为衬托读书氛围，开展了以“我读书我快乐”为主题诗香黑板报评比主题活动。
在老师的带领下，各班级学生们搜集信息、版式设计、撰写，纯手工制作了图片配文字、独具特色的板报，充实了读书的具体内容，学生们还能通过参加，进一步强化了对读书的了解，增强了更强大的学习积极性。
3、进行班级图书角评定主题活动。
为了确保学生们“有书读”，每个班里都组织开展了“我的好书大伙儿共享”活动，所有学生为班里给予一至两本书经典好书，让学生们一同来分享，去学习，变成每个同学都想去做的一件“十分开心的事情”。拥有孩子们的积极开展，学校每个班里都创造性建起了具备自身班级特色的“读书角”，有些以班集体为基准，创建读书角，分配好多个图书馆管理员，分工合作；有些班集体以一个组为基准，创建读书角，每一个组布置一个图书馆管理员，承担阅览、备案，这些，方式不一样，但念书的气氛是一样的，读书的激情是一样的。
4、构建早读20分读书氛围。
为了能念书变成习惯性，院校提倡下午到校的学生们，提早20min，进教室念书。提倡获得了全体师生的大力支持，每个班里都准备了“学生干部”值日。根据院校巡视，早读20分，绝大多数班集体都组织很好，有的学生在阅读课外书，有的学生在朗读“经典名篇”。
这届读书节活动，可以说很好地推动了我院学校文化建设和学风、校风的进一步转化，基本培养出学生们较好的读书阅读习惯性。可是，各班级对“图书节”活动在了解上、主题活动的实施幅度中还差距很大，学生读书的气氛也差距很大，教师读书的气氛不够深厚。在以后的时间内，还需要进一步增强对“读书节活动”的认知，进一步讨论如何有效进行“班集体读书节活动”，把这届读书节活动引向深入。
学校读书活动总结3
高尔基说过：“书是人类进步的台阶。”经典好书，像年长者，谆谆教诲;似老师，谆谆教导;如好朋友，心心相惜。累积语言表达，拓展视野，而且能够修身养性，受用一生。”为进一步推动我院教育教学工作，培养学生念书激情，增长见识，活跃性学校文化，塑造浩然正气，构建轻风屡次满学校的诗香气氛。本学年，我院组织开展了历时一个月的“沐浴书香，盈润人生道路”的读书节活动。图书节期内，各班级创造性开展读书活动，亲密书籍，钟爱念书，学会读书，慢慢培养喜爱书本，博学多才的习惯。根据读书节活动的实施，进一步提高了学生们的思想境界和文化内涵，有效地推动了和睦班级的建立，塑造了校园文化建设，达到活动目的。
一、加大宣传，构建诗香气氛。
教务处、语文学科教研室立即建立了详尽切实可行的读书节活动方案。依照活动策划，全校师生快速在学校组织开展了读书节活动的鼓励工作中。三月初，“ 沐浴书香，盈润人生道路”图书节全面启动，接着各班级迅速行动下去，根据出主题黑板报、制做手抄小报、橱窗展示、贴到标语等方式加大宣传，目的是为了让孩子们在外界因素刺激和熏陶下，对读书的兴趣爱好逐步提高，在思想方面也能更好地的认知读书的重要性，为后边活动开展铺好路。根据早期强悍和宣传构建读书氛围，提升了全体师生的思想意识，为全面贯彻落实图书节规划的各种活动奠定坚实基础。
二、明确责任，确保活动进行。
为保证读书节活动合理、标准、深层次、有条不紊地进行，我院专业建立了领导组，搭建以语文学科教研室、教导主任、语文老师协作举办活动的工作网络，依据活动策划，层层落实责任、溶解每日任务，保证了读书节活动的顺利推进。
三、特色活动，突显多种多样。
学校在读书节活动中，紧紧围绕提升教学质量和推动学生的全方位发展，以产生“每个人爱读书，每个人读一本好书”的终身学习理念总体目标，组织开展了一系列多种多样、灵活多样的读书学习主题活动，收到较良好的效果。
(一)每个人捐赠图书，共创“班级图书角”。
读书节活动序幕拉开之后，每个班集体快速进行图书捐赠活动，学生们陆续将自己藏品书籍送到校园来，丰富班级图书角。“人心齐泰山移”，同学都满怀“经典好书共共享”的态度捐献自已的书籍。班集体当中举办了经典好书互换主题活动，学生们畅游书海，校园内弥漫着浓浓念书氛围。
(二)组织开展了“老师学生共读一本书”主题活动。
对于每一个班级不同类型的心理特点，老师选择一本“新课程标准特定系列产品阅读图书”分享给学生们，并与学生一同阅读文章，讨论交流念书心得。
(三)举行了一次经典好书互换主题活动。
以班集体为基准，启动每一位学生们进行“献一本看百本”主题活动，并利用此主题活动，丰富多彩班级图书角。构成了“经典好书都来读，我读一本好书”的读书氛围。
(四)组织开展了“读书手抄报”评定主题活动
三年级之上学生们每个人出一份以读书为主线的手抄报(详细介绍读书格言、摘抄名篇名段、表达读书感受等)，该项主题活动大大的增强了学生读书的热情，许多学生写作的手抄报图片配文字，主题鲜明，得奖总数近百人。
(五)举办了自制书签展览活动
学生们制作出来的书签设计新奇，富有新意，装帧精美，并配上意蕴深远的求真至理名言或人生格言，融挑战性、启发性、应用性于一体。
( 六)组织开展了“美文大家读”朗诵比赛主题活动
该项活动开展高效的提升了孩子们的总体诵读水准。
(七)举办了小故事演讲比赛主题活动
该项活动开展既推动了学生读书的激情，又提升了学生们演讲比赛的水准。
( 八)举行了一次读书征文活动。
以“好书伴我成长”为主线，回望念书对自己成长产生的影响，孩子们的写作主题明确，表达流畅，颇具真情实感。
四、活动效果。
1、基本培养出学生们较好的读书阅读习惯性、提高了涵养。一个人的阅读史是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那样它会从书籍中获得心灵的归宿，找寻生活中的楷模，净化处理自己的内心。根据读书节活动，使所有学生“读一本好书，修心养性，启迪人生”。通过阅读反省自我、提升自己，成为一个有修养的人。“不待人接物教，自能念书”、“腹有诗书气自华”、“知书达理”。
2、推动了学校文化建设和学风、校风的进一步转化。通过组织读书节活动，学校学习氛围愈发深厚。校园内，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂秩序好转了，小朋友们能静心学习了，小主人观念提升了，日常习惯养成也明确了。
五、改善的地方。
1、班集体、教导主任对“图书节”各种活动的实施幅度差异很大。要进一步提升教导主任及同学们对主题活动的认知。
2、班集体创新能力主题活动还需要进一步讨论怎样设计、进行，便于能更好的正确引导和完善学生学习的日常生活。
该学校第一届“我读书、我成长”读书节活动虽已经结束，但读书节活动的实施，并对所有学生的健康快乐成长造成重大的实际意义。读书学习主题活动是一项长期性、合理、文明行为、健康的生活教育工程，必须每一个老师学生再次资金投入很好地激情。将来，要在学校进一步广泛开展读书学习主题活动，构建浓郁的读书氛围，塑造良好的读书习惯，提倡读书明理、念书求真、念书成材的新气象。与高手会话，与崇高为伴;与经典为友，与博馆同行业;开阔视野，熏陶观念，净化灵魂。让大家在念书的过程当中不断完善自我的品格和品行，做一个有益于社会发展、国家及人类人。在学校产生每个人读书的优良作风，不断提升学校的教育质量，推动该学校品位的进一步提升。
学校读书活动总结4
我院接近2个月的“阅享和睦”读书节活动时长，让全校师生体会最深刻的，或是引入普希金说过的“人危害短暂性而薄弱，书籍的危害则普遍而长远”归纳最合适的。
我院xxxx年读书节活动，为了方便为塑造了浓郁的校园内诗香气氛，大家提倡塑造“终生阅读文章”意识，勤奋提升学生们的阅读量，提升学生的阅读能力，养成良好学习习惯，打造出学生们的人生底色，进一步提高学生们的能力素质。大家大力开展师生共读、亲子阅读、主题活动促念书等一系列多种多样而成效显著读书节活动，根据推动本人阅读的习惯养成。毫无疑问的是，主题活动对上述等方面的素养提升形成了深刻的影响。使学生这个小手牵着家长和老师的大手一同幸福快乐在一起阅读岁月里；根据老师学生与学生家长一起阅读主题活动，使我院读书节活动在基础上又上了一个新高度。
主题活动至x月7日闭幕会止，大家共机构老师学生参与院级商业活动3次，教研组、集体活动33次，地市级主题活动6次，区县级主题活动1次。老师学生参与度为100%，一共有358人数在学校、区、市三级的过程中得奖（班级、集体活动荣誉奖算不上以内）。现就我院xxxx年主题为“阅享和睦”读书节活动状况作以下汇总。
1、高度重视，组织部署强有力。
为了保证读书节活动的顺利进行，唐从彦校领导亲自挂帅，建立了读书节活动领导组，授权委托语文科组设计方案图书节方案，全体教师共同努力。针对念书活动开展，院校制定了关于读书活动管理制度、方案、倡议书等举措。由语文科组带头，教务部、教导处、教研组重抓贯彻落实，教导主任承担实际督导工作。因为各个部门分工合作，各尽其责，促使院级、班级、班集体三个层面活动能按照计划有条不紊的进行贯彻落实，学校构成了密切配合，全员参与，同创校园文化建设浓厚氛围。
2、精心安排，展现读书成果。
读书节活动x月13日根据方案并运行前期准备，x月19日启动式后校区级、班级、班集体三个层面举办活动。主题活动关键在于让老师学生享有人人参与的读书和展现读书成果的快乐，让念书成为一种时尚潮流。
学校读书活动总结5
我院接近2个月的“阅享和睦”读书节活动时长，让全校师生体会最深刻的，或是引入普希金说过的“人危害短暂性而薄弱，书籍的危害则普遍而长远”归纳最合适的。
我院xx年读书节活动，为了方便为塑造了浓郁的校园内诗香气氛，大家提倡塑造“终生阅读文章”意识，勤奋提升学生们的阅读量，提升学生的阅读能力，养成良好学习习惯，打造出学生们的人生底色，进一步提高学生们的能力素质。大家大力开展师生共读、亲子阅读、主题活动促念书等一系列多种多样而成效显著读书节活动，根据推动本人阅读的习惯养成。毫无疑问的是，主题活动对上述等方面的素养提升形成了深刻的影响。使学生这个小手牵着家长和老师的大手一同幸福快乐在一起阅读岁月里；根据老师学生与学生家长一起阅读主题活动，使我院读书节活动在基础上又上了一个新高度。
主题活动至6月7日闭幕会止，大家共机构老师学生参与院级商业活动3次，教研组、集体活动33次，地市级主题活动6次，区县级主题活动1次。老师学生参与度为100%，一共有358人数在学校、区、市三级的过程中得奖(班级、集体活动荣誉奖算不上以内)。现就我院xx年主题为“阅享和睦”读书节活动状况作以下汇总。
一、高度重视，组织部署强有力
为了保证读书节活动的顺利进行，唐从彦校领导亲自挂帅，建立了读书节活动领导组，授权委托语文科组设计方案图书节方案，全体教师共同努力。。针对念书活动开展，院校制定了关于读书活动管理制度、方案、倡议书等举措。由语文科组带头，教务部、教导处、教研组重抓贯彻落实，教导主任承担实际督导工作。因为各个部门分工合作，各尽其责，促使院级、班级、班集体三个层面活动能按照计划有条不紊的进行贯彻落实，学校构成了密切配合，全员参与，同创校园文化建设浓厚氛围。
二、精心安排，展现读书成果
读书节活动4月13日根据方案并运行前期准备，4月19日启动式后校区级、班级、班集体三个层面举办活动。主题活动关键在于让老师学生享有人人参与的读书和展现读书成果的快乐，让念书成为一种时尚潮流。
（一）学校性活动
岗位职责处：语文科组、品质室、教导处
1、老师“读书论坛”——4月22日第一场大中型读书节活动。骨干教师挑选并仔细阅读1—2本课堂教学著作书本，人人参与学校老师“读书论坛”，评比老师“阅读之星”突显老师的读书行为，给学生做好表率。
2、大中型学生读书展现——“美文朗读、说故事”赛事。4月23日世界阅读日当天下午进行。每班集体均派遣旗鼓相当选手，参赛选手可选择讲儿童故事或是美文朗读，获胜者也将意味着院校参与市赛。学生在阅读时得到了从古至今文化瑰宝的陶冶，提升了审美意识，提高了精神境界。
一等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的参赛队伍得到，别的班集体斩获一、二等奖。
3、家中“亲子共读”——提倡家长与孩子共读一本书，沟通交流读书体会，协作做A3纸“读书手抄报”评为。并提议家中给予亲子共读有关相片、DV，得奖家中也将应邀参加学校开展的“亲子共读”座谈会。
上缴著作327份，举办方评选一（2）陈义喆同学们等120户家中得奖。
（二）班级主题活动
责任者：级小组长
各学段自己挑选活动标题、活动详情，汇报“图书节”组委会，搞好录影、照相、报道工作中。各学段根据自身的具体，举办一分钟演讲、故事汇、美文朗读、经典朗读等多姿多彩的主题活动，并安排小朋友们开展兴趣爱好书的阅读文章。
（三）集体活动
责任者：教导主任
1、书香班级”评定。各班级布局班级图书角，丰富书籍（按学员数×3本基本要求），取一个充斥着诗香、含蕴深刻名称装饰设计在读书角旁。选定图书馆管理员、完善班集体书籍管理制度贴到于读书角旁。4月26日查验。
优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、与经济开发区公共图书馆联络，班集体运用下午时间，到图书馆看书或是灵活运用学校图书馆。集体活动时长汇报，搞好录影、照相、报道工作中；评比3名班集体阅读之星汇报院校嘉奖。
三、突破自我，参加校内外赛事
伴随着区县级、地市级念书月主题活动热火朝天的进行，大家也派遣对应的老师学生代表参与比赛争夺，展现读书成果。在其中大家组队参加了中山市图书馆4月中下旬机构老师组美文朗读比赛、学生们组美文朗读比赛、学生们组讲故事比赛、学生们“我喜欢的一本书”征文比赛赛和经济开发区宣传办举办的老师学生“读后感”征文大赛。
老师学生在实践中发挥出色，上下齐心。在其中周锦文、崔洋、梁玲玲、王树志三位老师从类似两百名参赛选手中突围，斩获我市仅16个中的四个总决赛配额，并得到一个一等奖，三个二等奖优异成绩。二年级的苏滢同学们已经从90多位初赛参赛者中突出重围，进到仅存的20个总决赛配额，得到小学组二等奖优异成绩。
四、收获良多，享有和睦阅享
丰富多样的过程中，老师学生获得甚丰。我们在书海中畅游，与好书推荐相随，沉积知识文化底蕴，为自己的未来奠基石。老师学生在读书中成人成才，获得最少主要有以下几个：
1、品读一本好书，与书为友，益智类知理，从经典名篇中汲取精华，从圣人人生哲理中感受真知。阅读文章经典，震颠的生命吉他琴弦，丰腴了人生中的翅膀！
2、捐赠经典好书，建立书香班级。学生们能积极向班里捐赠自身收藏的好书，创建经典好书互换阅读文章制度培养好的读书习惯。创建班级图书角，按时举办读书报告会，沟通交流念书心得，构建书香班级，校园文化建设。
3、和家人一起阅读，享有融洽的。和家人共读一本好书，积极与家里人的沟通交流，理解念书的精髓，享有阅读的乐趣
学校读书活动总结6
自打上星期我院念书月主题活动启动以来，主题系列活动之一“我就是朗诵者”一直在各班级火爆做着，每一个班集体选中一篇班集体一起阅读篇目，在团队内展现诵读或在小组的qq群里推送音频，每日评比小组的诵读新星，院校不定期的抽样检查各班级的诵读开展情况。
今日下午是学校的第一次工程验收各班级诵读实际效果，随机选择了每一个班级里的一号，这二十多名同学们集中化校园内会议厅里，最先欣赏了提前准备参与区域诵读选拔赛的四个学生们的诵读，这四个小孩落落大方的举止，抑扬顿挫诵读，及其恰到好处神情动作和辅助，给前来参加展现的同学展现了较好的楷模与目标。
接着是各班级选手的展现，拥有榜样的作用，她们也在尽可能的学习培训效仿，每一个参赛选手展读结束，指导老师都是对的他们从不一样层面展开了点评，并强调优点和不足的地方。最终好多个参与此次活动的教师一起讨论交流，大伙儿一致对学生诵读的给以毫无疑问，并对我校下一步对学生.朗读指导工作进行了讨论。
这二十多个同学们的诵读都很流畅，证明了我校各班级的朗读指导的实施早已落到细处。在此次展现之中体现一个状况，也就是大家在有感情的朗读时，低学段的小孩比高学段的小孩更强，更容易玩得开，她们勇于用肢体语言或是脸部情绪来表情达意，此外，她们擅于效仿指导老师的口气和语气动作和，而中高学段学生们相较而言则有一些委婉娇羞，有顾虑害怕主要表现，因此低学段的诵读实际效果远高于中高学段。
回忆我们平常的语文教学，一直指导学生根据反复的诵读感受创作者的感情、理解语言表达的含义。但是，若想让学生真真正正把书读好、读取语言表达的味道、读取语言的表达风韵，就需要推动学生们入关如情，感受课文内容描绘意境之美，感受规范字的节奏美、音韵美，充实自己语言表达贮备和英语语感工作经验。因为我们在平时的朗读教学中，认真梳理、由浅入深，学生们的诵读水准一定会有所提升。
学校读书活动总结7
此次校园读书节主题活动从3月14日布局到3月25日完毕，历经二周。尽管工作开展得并不是那么铭心刻骨，但整体看各班级的准备工作是走心的，全校师生参加是积极主动的，活动效果也是的精彩，过程中都在潜移默化中重视培养出学生积极开展、仔细阅读、用心感受、沟通交流良好的学习习惯。可以说根据构建这一读书交流活动服务平台达到让每一个学生都“想读书、读书好、喜欢读书”，“快乐读书，健康快乐成长”的期望活动目的。首先从三个方面汇总：
一、高度重视，教师适用，保证读书交流活动顺利开展。
有三点反映：
1、3月21日举办了盛大的升旗仪式。根据校领导国旗下讲话，使学生了解到了校志，确定了图书节的价值，为活动有序开展也起到了毛遂自荐的重要意义。
2、校领导分为六组，校领导、镇长全过程管控并深层次班集体参与活动，副院级领导干部和各位负责人各自承担各学段评定，做到了极致查验细腻，纪录详尽，汇总全方位，评定公平。
3、各班级都设立了“经典好书交换站”，规范了班级图书角基本建设，书籍品种繁多。“图书漂流活动”有47个班集体达到“献两本书看百本”里的100册以上献书数量规定，累计献书6315册。在其中献书超出200本的是4.4共210本，4.9共200本。献书主题活动进行，但“看”也要在后续“图书漂流”过程中持续贯彻落实。
二、班集体学生们读书交流活动独树一帜，各有特色。
从各领导干部深层次班集体参加活动的汇总看来，关键反映二点：
1、50个班集体都可以紧紧围绕院校总主题风格拟定合乎集体活动具体内容的题，做到了极致题型与活动主题的相统一。表面设计方案别具一格，突显活动主题。
2、在孩子们的读书交流汇报中，突显展现了“念书，感受，沟通交流”的活动内容。50个班集体50种展现，展现出百花争艳，百花盛开的活动效果。
实际效果一：亮点突出，匠心独运。
1.2举办主题是“读书伴我成长”，根据读四字成语，俗语接龙游戏，读书感受，说故事说感受，把古诗词分为“一年四季”记诵，使学生了解书是人类的好朋友，每个人离不开它。1.5采用“念书竞答赛”的方式，让孩子们在相互交流读书方法中把握念书小技巧，达到学习的方法互通的目地。
2.1《诵中华民族经典 做青年谦谦君子》的活动重点围绕一年四季开展古诗词报告。学生们古诗词积累量大，并会有风韵记诵，看得出教师在平常落了非常大功夫去进行练习和引导。在班上的板补报有一年半长一段时间为同学们发出来的“诗香荣誉证书”，从中可以看到老师把读书节活动做到了极致狠下功夫，细腻合理。2.9读书节活动是紧紧围绕相关“春”的好词好句朗读进行，记诵“春”字的成语和有关“春”字的名言名句，沟通交流自身依据教师按时节布局所写的“春”日记，并且能够依据活动设计内容不一样，配上了钢琴曲子及古筝乐曲，引领小朋友们进到美的意境，享受读书小编给大家带来的美的享受。教师的认真，学生们就会有收获。
3.1的学生们精彩纷呈“古诗词对韵”朗读;3.3班10同学们合说的打样介绍的一本本经典好书;3.5的班级博客，3.7评比出 “念书小状元”，具体内容切合实际，接近学生日常生活，看得出老师的认真，用心。
4.1班显著的闪光点之一是学生们的诗词诵读精彩绝伦，所有学生读起来有风韵，有情感，看得出平常老师对学生朗读指导十分完美;之二是通过此次念书课报告既展现汇报了前一个环节学生们的读书收获，又表扬了优秀，并且也向同学们展开了推荐好书，确定了下一次的读书汇报任务。4.2班的《谁是西游通》汇报了寒假读《西游记》的体验，根据说说西游的各界侠士，点评西游戏里的名人，讲西游戏中的有趣故事，自身创编故事等激发了学生们读名著的热情，也看得出教导主任把主题活动真真正正落到细处。4.4读《爱的教育》，根据作者介绍、内容概括、有趣故事回看、角色点评、读后心得共享等各个环节，指导学生如何读正这书也很值得倡导的。4.10班教师十分注重平常读中累积，小朋友们报告的范围广，量多，有态度。
5.2根据故事汇方式把故事分为巧嘴说故事，协作演小故事，畅谈人生读后感，自编短故事四个版块阐释主题风格“博学多才小故事汇萃”。5.7把四字成语分为成语之最，词语接龙，用成语猜角色，讲成语故事等一系列栩栩如生的语言表达姿势来呈现活动标题“四字成语展现总结会”。主题活动效果很好。
6.9主题为“最是书香能致诚”，选用记诵三字经，自创诗朗读相互交流与赏析，大容量而精，根据自我介绍读书方法让分享给大家读书快乐。6.4主题为“在诗香侵润中发展”，学生读书范畴覆盖面广，学生们真真正正把书里面的内容转换为了能自己的见解，从书中获得许多东西。
实际效果二：主题活动塑造练了班集体小小主持人。
根据工作开展，培育和锻练提升了班集体小小主持人的部门能力及学生搜索、搜集信息的整理能力及语言表达能力，不断涌现了一批声音好，形象佳，演讲口才优异的出色的小小主持人。但极少数的小主持的口才表达水平还迫切需要强化训练和提升。
三、提议。
某些班集体、教导主任对“读书交流活动”贯彻落实幅度存在差异，实施的形式单一，期待在今后的各种活动中重视讲解活动要求，可用更为端正的态度阐释本身扎实的专业素养。也提倡我们每一个人把终生学习作为终生不变的追求，可以紧跟小朋友们日新月异转变的成长今日。尽管一节课的读书节活动结束，但读书是永恒的，学生读书的激情和兴趣爱好的激起及其念书习惯的养成还得继续。我坚信，大家只有将念书作为我们所有人一生的必修课程，仅有你腹有诗书气自华，仅有你另辟蹊径，你班集体，你的学生，我们的学校才能随处洋溢着开心，吹遍诗香，才能展现出独一无二的精彩纷呈，我们的一生也因此才会更有品质。
学校读书活动总结8
诗香伴芬芳，在这美好的念书月，为了能让学生们能够更好地阅读文章，我们做了系列工作中：
（一）掌握阅读文章必要性。
通过一些名人读书故事，掌握阅读文章必要性。
（二）家校联合，催促阅读文章。
1．在学校多沟通阅读感受，采用师生共读、活生生一起阅读等方式。
2．提议“亲子共读”，一同沉醉于书海。
（三）积极开展读书节活动，查验念书实际效果。
1．小学生阅读并摘抄读书格言。
2．强烈推荐经典阅读文章《夏洛的网》、《水孩子》，运用中午看书时间、校本阅读教学、一部分晨读时间与家里时间来阅读文章，选用老师学生阅读文章、活生生互读、爸爸妈妈催促的方式，一同阅读文章。
3．针对班集体阅读读物，大家展开了多次读书交流。大家教研组里，还研究方法了阅读素材《爱心荡漾》，引导学生读有所得。
4．在普遍阅读文章的前提下，他们又进行了一系列的读书节活动，培养学生的读书激情。如：朗读比赛、讲故事比赛、人性化读书记录单评定、读书小报评定、童话剧表演等。
5．分笔试题目和口语两种形式进行检验。
此次活动学生们不但提升了念书兴趣爱好，并且体会到了取得成功的乐趣。
学校读书活动总结9
以诗香打造特色，以诗香求实创新，是我院全校师生崇高理想。因此，大家温泉中学融合“图书节”精神实质，明确提出“让心灵沉醉于书海，让校园内飘满诗香”的口号，积极主动打造出“校园文化建设”，倡导老师学生多阅读，读一本好书。踏踏实实组织开展了“校园文化建设”翠绿色念书行为工程项目，全面落实德育教育，现就活动开展情况总结如下。
一、营造书香校园气氛
一直以来，我院积极践行书香校园建设，勤奋构建和谐读书氛围。一是打造出校园内读书主题文化艺术。在学校醒目部位悬挂横幅标语，报栏内专业开创了念书栏目，并且通过国旗下的讲话，教研组大会，主题班会进行推广，另外大学还采购了关于读书的名言佳句，挂在显眼的墙上，学生一走进校园就可以看到这种名言佳句，就能感觉到浓浓读书氛围。通过构建，我们的学校散发着浓浓书香气。二是打造出班集体书香文化。进行“书香班级”评定主题活动，深入开展书香班级基本建设。我院班级特色各有特色，“读书感言”汇聚的是孩子课余读书的心得感受，“妙词妙句”展现的是孩子规范字累积成效，“创作擂台”使学生找到展现自我自身、发展特长的快乐，“读书之星”使学生体会到了争先创优、争相争先的气氛，班级特色浸染了学生们的品行，提升了团队凝聚力，教室里真真正正变成学生们享受读书、发展有智慧的地区。三是提升校园精神文化基本建设。院校创立学校文化建设工作组，以“凝聚智慧突显质量”为业务指导精神实质，学校左右重复斟酌，聚集集体的智慧和勇气，融合、提炼一套凝结并突显文化艺术质量教育的内涵办学特色，完成了对学校的办校品味与精神的提高,平台式呈现学校厚实文化内涵。
二、提升硬件配置配置，构建老师学生念书服务平台
院校依照县市教研组的需求，加强了阅览室的建立，书籍总数充裕，书柜归类设备标准。由专门图书馆管理员每日按照规定时长对外开放，第一时间、迅速地给学生申请办理借阅办理手续。而且及时沟通学校书籍流动性情况及每个班级、各班级的借阅状况，为学校阅读管理方法给予一手数据，有利于立即管控。
我院在房子焦虑不安的情形下为老师学生配备了图书室。图书室的环境布置雅致又很充斥着念书的气氛，各种书报刊发布供老师学生随意选择，图书室还专门用来读书交流、共享阅读体会主题活动，院校项目投资买了提升教师业务素养层面的书。
创建班级图书角，挑选出图书馆管理员，搞好书籍登记和学生们借阅、还书记录。运用十分钟早会使学生沟通交流看书的感受。书由学生们内置或者到阅览室阅览，班集体存书量不得少于班集体总数，互相交流阅读文章。同学们在课间活动随时可以随意地去看书，将阅读与课余活动融为一体。并要求班集体学生们保证：每日记诵一诗;每星期写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每个班一本读书活动记录。
运用板报、学习园地及其教室走廊，布局读书名言，让学生作品墙上，让墙面讲话，进而构建和谐诗香气氛;灵活运用校园内中的一草一木，让每一处景点讲话，让每一片绿叶讲话，让每一个花瓣儿演唱，让院校随处充斥着诗香。
三、进行多种多样读书节活动，推动阅读文章发展趋势
从“图书节”工作开展之日起，学校就要求要常态化开展主题活动，把“念书”和“主题活动”紧密联系在一起，用多姿多彩的读书主题主题活动让念书更富有诱惑力。一是进行专题讲座读书交流活动。依照院校复兴阅读文章行为实施方案规定，每学年按照计划各自举办念书经验交流会与读书节活动。通过一些念书班会主题、校会的实施，汇总沟通交流心得体会，相互之间详细介绍读书经验，宽阔学生们的视线，滋润小朋友的内心，让孩子们在沟通中共享着读书的快乐。二是进行念书展演。主题活动对学生来说是很难忘的记忆，也也符合青少年儿童本性的学习方法。启动学生们收集出色念书人生箴言，自做绝美的便签，举办“聪慧芳草园、一字千金”豆瓣书评活动及“朗读经典，诗化人生道路”记诵主题活动，进行“诗文散文朗诵”赛事，“我和经典大约”主题征文活动，举行“课本剧剧本”表演活动和板报、手抄报内容展评主题活动，很好地增强了小朋友们念书激情，也展现自我了小朋友的纯真和本性。在各类过程中，大家觉得念书为学生所带来的转变，原来学校著名的乱班，在老师的引 导下，开展读书活动后，课间活动从此看不见学生们哄闹的情况，本来“繁华”的休息时间，现在没教师照看，他们也能抱这书用心地默读着，自然，通过组织主题系列活动，大家都感到，老师的积极性高低、责任心的尺寸是阅读文章活动效果是多少的重要因素。因此，能拥有一支出色的教师队伍是学校、是孩子最好的幸福!
四、存在的问题
开展阅读活动至今，大家也体会到存在很多存在的不足。一部分老师的认知还落实不到位，念书主动性不够，对学生具体指导不足实际确立，办公室里的书香味欠缺，有些教导主任认识不到位，有一些主题活动效果不佳;中等水平以内的学生读书的质与量并不是很高，读书笔记有应对之嫌，阅览室的那一部分书籍老旧，时代气息较弱，学生们不爱看。在今后的工作中，我们将要坚决杜绝不够，弘扬优点。
“校园文化建设”翠绿色念书行为工程项目的实行与进行，为我校老师学生搭起了一个与书为友的渠道，校园内诗香侵润，老师学生开卷有益，院校真真正正变成读书的好地区，为学生素质教育的实施找到一条近道。坚信“只需行为，就会有获得”;“仅有行为，才能获得”，大家努力前行，推动阅读文化;大家盼望着，书海中摆脱惊喜;大家盼望着，阅读文章幸福一生!
学校读书活动总结10
村中心校运行读书节活动，以“全球念书日”为抓手，构建“读书好、爱读书、读一本好书”的良好氛围，多措并举建设书香校园。
完善念书阵营，使学生“有书读”。各中小学校阅览室按时购入书籍，引导学生标准阅览；各班级基本建设“爱心书屋”，根据学生们家里图书、老师推荐书籍等渠道，用心基本建设班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，确保书籍不断更新。
整体规划天天读好书，使学生“有时间读”。搞好每日晨诵、午读、暮省工作中，晨诵以经典朗读为主导，午读以自由阅读为主导，暮省以创作反思为主导；认真执行好每星期一节的阅读教学，组织落实优秀生节假日日读书节活动，灵活运用课后延时服务时长具体指导小学生阅读，让“空闲”时长造成较大的读书经济效益。
加强念书具体指导，使学生“读书好”。根据老师推动、典型带动、主题活动推动等举措，提升学生的阅读水平。语文老师根据孩子的年纪特性给予引导，处理“念什么”“怎么念”问题，使学生学会读书；执行师生共读、每星期读书之星推动方案，产生浓郁的读书氛围；按时举行读书分享会、读书沙龙、读书演讲会等系列活动，培养学生念书激情，使学生学会读书。
健全念书体制，使学生“喜欢读书”。 院校完善念书评价制度，加强阅读文章管理方法，推行“五星级”评价方法，采用根据阅读测试，不断完善的措施，处理“念书一阵风，过两天就释放压力”的情况，以“评”促“读”，提升学生读书的主动性和自觉性。
开展读书活动，使学生“乐念书”。进行“读一本好书，健康成长”演讲比赛、“好书伴我成长”征文大赛、“重温红色记忆，追寻先烈足迹”演讲、读书成果展演、图书老大评比、读书之星评比等系列活动，培养学生念书兴趣爱好，以主题活动促阅读文章，推动书香校园建设内涵发展。
学校读书活动总结11
一、活动标题：
“校园内飘满诗香好书伴我成长”。
二、指导思想：
书本，是我们珍贵的精神食粮，是经验和教训的结晶体，是面向未来的根基；念书，是许多人关键的学习方法，是人生奋斗的航灯，是传统文化通道，是我们进步的阶梯。念书理应是一个人日常生活的方式，理想的教育“应当高度重视使学生与书籍为友，与高手会话”。在新课改的大环境下，开展读书活动，也是提升教育质量的重要方式。想要扩张学生们浏览量，提升学生们的语言积累，活跃性学校文化，推动学生的个性化发展，让每一位学生与书为伴，培养喜欢读书、爱读书、读一本好书的好习惯，并紧密配合学校组织的读书节活动，特制订此读书的计划。
三、活动目的：
1、通过阅读主题活动，培养学生的读书激情，让学生培养喜欢读书、爱读书、读一本好书的好习惯。
2、通过阅读主题活动，丰富多彩学生们的阅读量，激发学生阅读能力，全力推动学生知识升级、思维的过程活跃性、综合素养提升。
3、通过阅读主题活动，推动书香班级、书香校园建设，在校园产生热爱读书良好的作风，不断提高我院的教育教学品味。
四、活动要求：
1、做好广泛宣传。灵活运用板报、手抄报内容、班队课等多种手段，强化对学生们“校园内飘满诗香，好书伴我成长”读书节活动的广泛宣传，勤奋构建和谐阅读气氛。
2、搞好班集体推荐书籍工作中。班集体根据读书节活动的需求，联系实际，为班集体学生们强烈推荐一批经典好书。要灵活运用目前网络资源，启动学生们阅览、核稿、在线看书、如果有条件家中自身选购等，保证读书节活动的顺利开展。与此同时创建班级图书角，启动学生们捐书，并管好读书角。
3、提升对学生念书具体指导。老师们的具体指导要是建立在一同阅读文章的前提下，要告诉学生们读书方法，让学生在读书中增长见识，知理听话、修身养性，享有发展，做人做事、为人处事、相处，进而在班上、班级内产生爱读书、读好书的浓郁学习氛围。
4、把读书节活动与教学工作紧密联系。
5、深层次开展读书活动。按计划引导学生开展读书活动，写读书笔记、摘抄卡等，也可以采用班会主题和开展社会调研等方式，多方位地开展读书活动。还能够进行多种形式的竞赛，如征文比赛赛事、演讲比赛、知识竞赛题库、朗诵诗歌、歌唱比赛等。
6、班集体所有学生制定自已的读书的计划，并安排老师家长承担监管规划的实施情况。
7、科学安排天天读好书，确保按时、定量分析进行念书每日任务。平常一般每天读书不得少于１钟头（校园内运用业余时间随意读不得少于三十分钟，在生活抽时间读不得少于三十分钟），指导学生妥善处理好语文课学习和阅读之间的关系。
五、活动推广口号：
1、我读书，我快乐。
2、诗香伴儿时，聪慧享一生。
3、与书籍为友，与高手会话。
4、与书本为伴，与经典会话，和智慧同行业。
六、主题活动成果展：
1、举办征文比赛赛事：征文比赛方式能是豆瓣书评，能是读后感，还可以描述读书过程中产生小故事。
2、举办背古诗赛事、讲故事比赛、念书知识竞赛题库、演讲比赛。
3、每学年举行一次“读书分享会”，以“名言名句”、“书海拾贝”、“我很喜欢的＿＿＿”、“推荐好书”等小板块，向同学们自我介绍看过的新小说、经典好书，沟通交流自身在读书活动中心得体会。
4、举办书签制作、书报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、念书成长册等展评主题活动。
5、进行“朗读古诗老大”、“念书未来之星”、“阅读文章大牌明星”、“念书小状元”及其“读书节活动先进工作者”等几种评选投票。
学校读书活动总结12
依据县市教育部门有关指示精神，为构建浓重的读书氛围，指引我院老师努力学习文化教育经典基础理论，升级教学理念，丰富多彩从而形成教育智慧，推动创新教育，完成教师职业水准、校园内文化水准与学校办校品味同歩提高。我院组织开展了“全身心念书、深刻内涵、推动发展”主题风格读书节活动。现就最近活动开展情况作一简略汇总。
一、制订方案，创建组织。院校由教科室建立了《读书节活动实施方案》，对本学年读书节活动进行了周密的部署和分配，使各项任务能有条不紊地进行。院校领导高度重视读书节活动，并将这一主题活动做为提高教师业务能力和科研水平的主要媒介，成立了由院校整体行政后勤为成员的读书节活动领导组，具体指导监察读书节活动。
二、广泛动员，人群参加。院校于开学初运用老师政治业务学习时长进行鼓励，使众多老师看清该项活动的意义。统一认识，使念书逐步形成老师本身的成长必须，变成老师自发个人行为。各教研组再灵活运用班级会议时间，对读书节活动开展相关要求，教务处在第六周课堂教学六仔细检查过程中对教师读书状况也一并给予查验。
三、明确书单，互相讨论。依据县局计划和该校实际具体，大家确认了全体教师的必读名著为《给教师的建议》、《陶行知教育文集》，人手一本。大学统一购买派发。此外，学校要老师自己挑选1—2本教育理论书本开展阅读文章。运用征订09杂志的机遇，规定老师每个人最少定阅一本课堂教学类报纸杂志。老师依据确立的书单有计划的念书，用心编写读书笔记和心得。灵活运用如东教育信息网和南通教育网，激励老师参加读书论坛主题活动。
四、积极推动，深度扩展。为推动该项主题活动持续广泛开展，院校举行了“我和新课程改革同行业”演讲比赛，根据这一主题活动，让老师积极开展新课程改革科学研究，读新课程改革书本。大学还灵活运用各种各样征文竞赛等系列活动推动教师读书科学研究，提升专业素养。例如此次“金帆杯”有奖征文，咱们就积极开展，鼓励老师参与，规定近三年工作中的老师务必全员参与，论文写作，一时间，很多老师到教师图书室阅览课堂教学类书报刊，到公共图书馆拿来文化教育类的书籍做摘录。此次活动，我院供有60多篇毕业论文提交参加比赛，并赢得了组织奖。
五、氛围营造，突显历史人文。为进一步变化教学理念，深入推进新课改，从容应对新高考模式，增强院校办校品味，加强大文史类环境建设，，促进人文学科，搭建诗香、身心健康、和睦、平安的学校文化，为建立四星级高中打下厚重的人文底蕴。院校从人文性的视角思考读书节活动，把它放到提高大学办校品味，产生学校办学特色的视角思索。利用好公共图书馆和图书室这一大文史类环境中的关键阵营。积极主动构建浓厚的学习氛围，提升学校文化建设。全力提倡阅读文章，实施素质教育，建设书香校园。为老师学生构建一个最理想的文化生态，拓展无限大精神实质文化教育空间。
学校读书活动总结13
念书，大而言之是一件为民造福之好事儿，小而言之是使自己受益终身之利事，也所以我们一贯提倡“读一本好书，爱读书，读书好”，大家老师也一直坚持把读书节活动进行到底。假期是念书的最佳时机，今年暑假期内我们学校的念书活动开展情况都是这样——
我们做到了四统一：统一本大小，规格型号(16开，不得少于40页)，统一读书的篇目(分班级)，统一写下的具体内容，文件格式(许慎说文解字，精彩集锦，品位鉴赏，感受提高)，统一检查的项目时长、学生们完成总数(每一次回校查验，不得少于15篇，开学后教师统一挑选)。
大家立即都做好了前期指导工作：老师通过读范文，指导学生去分析什么叫精彩纷呈，推动学生们一起去赏读赏析，为学生们的锦集找准了方位。感受提高是积累下来的难题，怎样推动学员去感受?咱们传授给学生们对于全文结合自身的工作经验感受对文章中心、主题风格去掌握、了解、点评，从而提升自身，学好为人处世。这种推动练习，使学生学好如何去赏析一篇美文，如何描绘自己内心感情，清扫了回家念书积累下来的阻碍。
我们坚持都做好了流程的监督指导工作中：开学后，大家立即将学生的读书笔记本收上来，查验审阅，对不足最理想的得出修改建议，使其逐步完善;对不太好的，使其学习优秀的。新学期的读书笔记本，教师全程追踪，针对不符合规定，独立具体指导，传授给方式，使其念书更具成效，更具有实际意义。好一点的立即夸奖，核稿，让身边的榜样推动学生读书良好的心愿。还举办念书飘流主题活动，有经典好书，同学间交流探讨，让读书氛围更为浓厚。
展评主题活动：大家推行老师学生一同赏析，一起介绍的方式，初挑选出班集体中比较出色的读书笔记，随后整体老师一起挑选出出色的，摆成展评，最终机构全校同学参观学习。院校还全力支持，对获胜者交流会通报夸奖，还颁发奖品，以兹，让念书歪风风靡。
学生们的具体主要表现与老师的期望中间还存在一定的缺憾，也是我们将来的工作努力目标：本次展评每个班的入选总数仅有四分之一，先进者仅是十分之一，总数不如他们所愿，特别是在是孩子书写的，离你参观考察的优质学校的学生撰写水准还有很大一段差别，这就是我们需要关注的练习关键。除此之外同学们在“感受提高”的版面主要表现较差，或者抄写里的评价，或者一句或者两三行的心口不一的留言，那样也就失去了读书的真真正正作用，我们应该念头用爱好去培养学生念书的冲动，渐渐地指导学生静下来，沉到到文字里去，用心去感受读，用情去品，别错过这种美文优秀作品的句子陶冶，精神实质盈润。用努力去练习学生们书写的，运用好中午的练习写字时长，充分发挥优秀老师教学生们，学生辅导学生们的长效机制，明显提高学生们书写的水准。
学校读书活动总结14
使学生这个小手牵着家长和老师的大手一同幸福快乐在一起阅读岁月，根据老师学生与学生家长一起阅读主题活动，使我院读书节活动有了一定的造就。现就我院本学年读书节活动状况作以下汇总。
一、加强领导，保证读书节活动顺利进行
为了保证读书节活动的顺利进行，院校建立了读书节活动领导组，苏校领导亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文学科教研室、图书馆管理员一同商讨，确认了读书节活动的指导思想，及其读书节活动主要内容。针对念书活动开展，院校还制定了关于读书主题活动的有关规划和对策，然后由教导主任承担实际贯彻落实。工作开展没多久，学校便构成了密切配合，同创校园文化建设浓厚氛围。
二、精心安排，全体同学积极践行读书节活动中
经学校科学研究决定：每星期取出2个自修老师学生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书鉴赏主题活动。所有学生都需要创建一本“念书成长册”(即平日累积句子的读书笔记本)，从原有好词积累丰富多彩到读书过程中收集的精彩画面、名言名句、心得体会，学期末开展“出色念书册”的评定展现，评选好的作品，奖赏经典好书一本。每月运用一节课举办读书分享会，沟通交流所读书的具体内容，喜欢的人物，喜爱“名言名句”，名言，俗语，经典名言，各抒己见，谈自身对书，对句，对至理名言，名言，格言警句的认知与感受，沟通交流自身在读书活动中心得体会，在班上中建立良好的读书氛围。
在具体进行的过程当中，老师最先根据孩子的的具体阅读文章水准，挑选出适宜的推荐书单。如一、二年级介绍的各是合适低学段亲子阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高学段老师主要用于学生们的学习兴趣为学生分享了离学生们较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目地要先造成学生们的热情。为确保阅读文章品质，老师一般在小学生阅读以前先自己读一遍，再对学生做适度的正确引导，那样学生们便会有充足的学习兴趣。次之，由于学生们的阅读时间不一样，大家做法就是激励学生运用课余时长念书，并通过早会或主题班会等时长请他们谈一谈自己的收获。
学校读书活动总结15
读书使人明智，读书使人明智聪明，读书使人明智崇高，读书使人明智文明行为，读书使人明智知理，读书使人明智能言善辩。积极营造“爱国爱党唱想和睦”的读书氛围，发扬“爱国爱党构建和谐社会”的奋斗精神，养成良好学习习惯，提升老师学生审美意识和人文底蕴，使学生快乐读书，让书籍变成全体师生的朋友们，让老师与学生在读书节活动中得到文化教育，我院特组织开展了“念书月”主题活动。
为贯彻落实上级领导关于读书主题系列活动通知的相关精神实质，以“让阅读文章成为大家的好习惯”为主线，全力提倡念书时尚，塑造良好的读书习惯，把我院打造成为书香四溢的校园，使学生培养多阅读、读一本好书、好阅读的习惯并且在读书节活动中修身养性，我院扎扎实实有条不紊地组织开展了念书月主题系列活动。
学校的老师对念书月活动目的为学生提供解读，领着学生走入图书室，让孩子们在书的海洋里畅游，小朋友们在用心找寻属于自己那本书。也有念书在学校，为打造书香校园，大家和学生一起努力。学生们一起认真看书的场景
通过组织多种形式的读书节活动，学生读书的激情进一步激发，阅读的习惯也基本上培养，读书交流的风气逐步形成。在读书节活动中，学生们学习到的不仅仅是专业知识，更重要的是宽阔的方法路径人生道理及对祖国、老百姓最朴实无华的情感。
我院组织开展了“念书月”为主题主题系列活动，让学生们在读书节活动中展现自我风彩。此次念书月主题活动，给学校、学生和老师增添了深刻转变，为学校内涵发展找准了支撑点，为教师成长带来了服务平台，给学生辉煌牢固了根基，又为家长与孩子的亲近沟通交流带来了服务平台。让老师学生亲密书本，用读书让全校师生精神实质靓丽下去，在学校里揭开了一次又一次的念书风潮。在这个过程中，大家设立了班级图书角及个人小书屋，组织开展了让学生们读一本好书，写一篇念书心得，举办一次读书分享会，自做一枚便签等活动，使学生多层面、全方面的泡浸诗香，构建学习氛围，做到了极致每一个学生都想要念书、喜欢读书、读书好，从小培养喜爱书本，博学多才的习惯。
主题活动至今，不仅让学生们拓展了知识层面、提高了水准，并且让学生成就了文化气质、提高了综合能力，推动了学生们的品行忠恕之道。此外，办校含义也获得了很大的丰富多彩。读书节活动尽管完满地结束，可是在实践中所形成和所形成的诗香气氛，使我们每个老师，每个同学受益良多，迄今，学生们仍然是手不释卷。书籍，都将永远都是她们最喜欢的事情之一。打造书香校园，就是我们院校一个美好崇高理想。大家努力前行，推动阅读文化;大家期盼着，书海中摆脱惊喜;大家盼望着，阅读文章幸福一生。
阅读是语文教学的拓宽，是“大语文观”的充分体现，有机化学地把课内阅读教学和阅读课堂教学结合在一起，也有助于学生核心素养的提高。本学年我班组织开展了“照亮聪慧筑梦明日”读书节活动，在班中构成了喜欢读书、读一本好书的良好氛围，学生们的阅读水平拥有比较大的提升，写作水平、口语交际能力也对应的提升了，并且学生们的观念也获得了净化处理，构成了阳光向上的校风、班风学风。实际上，读书不仅仅每一位学生们应该做的事，也是大家作教师的一生的事。本学年融合了我班的具体情况，在具体指导学生读书工作中实际进行了下列几类工作中：
一、努力创造融入小学生阅读的前提条件，构建读书氛围
最先我班融合校园文化建设的布局，在课堂内粘贴了推荐书单，另外还以“经典好书伴我行”为主线办好了一期手抄报内容。随后每个人捐赠图书，共创“班级图书角”，学生们陆续将自己藏品书籍带入了教室里，拓宽了班级图书角。“人心齐泰山移”，同学都满怀“经典好书共共享”的态度捐献自已的书籍。学生们畅游书海，四处弥漫着浓浓念书氛围。
二、老师言传身教，带领念书
老师是学生们的领路人，老师自已的为人处事规范，身体力行的示范性与实践，也能让学生学习有榜样，目标清晰。要想要学生们喜欢读书，大家作为老师就必须要先喜欢读书。所以我运用业余时间与学生一起阅读，进行“同读一本书”主题活动，所以我在仔细阅读的前提下，还写出自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
三、灵活运用阅读教学，提升阅读技巧具体指导
每星期配有1学时的阅读教学，传授给学生们阅读的方法：如何查专业书籍，怎样学会提问，如何学会圈点评注等，引导学生学会阅读，提升阅读效率。
四、具体指导搞好读书笔记
引导学生搞好读书笔记应该是高学段学生们的规定。在阅读辅导中，我重视传授给学生做读书笔记方式(摘抄式、提出问题式、心得体会式)，在这个基础上还引导学生尝试编写读后感，激发学生培养“没动墨笔不学习”的良好的习惯。
五、选用方式各样的激励机制，持续培养学生的学习兴趣学生们的学习兴趣要不断激起，教师的鼓励、同学们的赞誉是对于学生比较好的激励，方式各样的激励机制，使学生乐在其中地念书，学生们的读书兴趣爱好空前高涨。
1、为了保证学生们阅读的品质，我班每天都要进行课堂讲话练习主题活动。如：英语口语讲话练习，猜字谜、说词语或说故事;指名道姓登台读别人或自己写的优秀作品。那样，不仅可以提升学生的阅读爱好与阅读品质，也可以在讲话练习中提升学生的朗诵总体水平，做到“一箭多雕”效果。
2、当自己们普遍阅读的，产生一定的阅读累积之后，她们早就领略到和体会文本全球不一样的精彩，但如果不创作，返回自己周围，依然是干巴巴的文本，仅有阅读文章且不创作，易造成好高骛远的情况。为了防止这一现象，大家实施了每星期写一篇读后感作文，高效地催促了学生们阅读的。
此外，我班在阅读层面尽管获得了一定的名次，但也有很多不够：
1、一小部分学生们都还没养成良好学习习惯。
2、家校互动不密切，学生和老师共念书，父母和学生共念书，这类读书氛围还没深厚。
“自信心来源于激励，习惯性决定人生道路。”课堂教学小世界，人生道路大课堂。将来我会继续将阅读扎扎实实地进行下来，让小朋友有经典好书相随，为他的青春年少存储无尽可观的精神食粮，为他的终身进步打下坚实基础。
