留守儿童帮扶计划书（精选14篇）

留守儿童帮扶计划书（精选14篇）

留守儿童帮扶计划书 篇1

一、指导思想

为认真贯彻落实上级领导相关农村留守儿童的有关指示精神，打造出我园在农村留守儿童等方面的特

色，为给急需解决关怀特殊的青少年儿童人群特别是“留守孩子”提供帮助和指导，关心守留

幼儿的健康快乐成长，丰富多彩留守儿童的学校文化日常生活能够更好地塑造、发展趋势学生们的性格专长，提升综

合素养，塑造荣誉感，让每一个孩子在实践中享受快乐、培养自信、获得发展，构建积极主动

往上、文明建设的校园文化氛围。

二、活动标题

开心自立自强发展和睦

三、主题活动克服的关键问题

1、习惯性失教：一部分留守学生不可以非常好进行课堂教学，习惯性差。

2、消极心态：留守孩子长期存在着一定程度的心理健康问题：埋怨、不自信、蛮横、焦虑情绪，行

为无法控制等情形。

3、真情失望：留守孩子觉得真情失望和孤独，十分想要爸爸妈妈、教师、同学们的关怀。

4、安全性失保：由于缺乏亲人的照顾，留守孩子在日常生活中存在很严重的安全隐患(如

安全生活难题、液化气、火、沸水、电)生命安全(上、放学后)。

5、因为极少数留守家庭中的孩子父母不在身旁，小孩的独立生活能力强，相比一般少年儿童，

她们对于父母难得少有依赖感，由于极少数留守孩子担负日常生活工作量远远超过了范畴，对健康不良。

四、主题活动计划方案：

1、幼稚园联络主题活动

（1）教导主任搞好留守孩子走访工作中，填好留守孩子申请表。

（2）机构留守孩子向父母寄信，报告自己的思维和生活状况。

2、留守孩子资料整理

（1）贯彻落实老师、非留守孩子一对一帮扶工作人员。

（2）扶持工作人员搞好谈心记录、家访记录。

3、留守孩子互帮互助沟通交流联谊活动

（1）融洽分配爱心企业和我园留守孩子开展交流沟通联谊会。

（2）留守孩子造访班级少年儿童家中“一日亲”主题活动。

（3）心理辅导老师对于“留守儿童心理身心健康”开展培训讲座。

4、留守孩子运动健身业余活动

（1）进行“同伴互助我最棒”拔河赛。

（2）进行“快乐的六一”远足活动，开展体育健身活动。

5、我最棒心灵成长主题活动

（1）根据走访掌握留守孩子在家里自立生活状况。

（2）进行幼稚园留守孩子自立生活自理能力赛事。

6、爱心资助主题活动

（1）幼稚园获取部分资金为留守孩子购买书籍、文体器材。

（2）幼稚园获取部分资金为留守孩子选购“善心背包”一只。

留守儿童帮扶计划书 篇2

一、指导思想

以党的思想路线和“三个代表”重要思想为引领，坚持不懈科学发展，塑造“以民为本”的教育方式，构建全社会关爱留守儿童浓厚氛围，为打造社会主义新农村建设塑造更多德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作规划

根据对留守儿童问题调查分析、分析和科学研究，寻找危害守留儿童健康成长的主要原因，针对性地明确提出切实可行的措施和办法，真抓实干，为“留守孩子”构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境，与此同时，要高度重视领导干部，密切配合，积极宣传，创建目标责任制和优化工作考评制度，不断提升众多未成年儿童综合能力。

1、构建留守孩子档案资料，使留守孩子建册率达100%;

2、留守孩子入学率、巩固率均达100%;

3、对涉及留守儿童的案子，合乎法律援助中心所规定的，100%给与法律援助中心;

4、关爱留守儿童，在学校班级推行结对帮扶活动。

三、有效措施

㈠健全机制，充分发挥班集体主战场的功效

制定实际工作计划，执行“留守孩子”文化教育工作计划，加强组织领导，吸取经验，树立典型，促进“留守孩子”文化教育管理方面系统化、规范性和常规化。使班集体成为学生学习专业知识、学文化、持续提高思想觉悟的主战场、重要途径。

1、创立辅导机构级领导成员，明确职责分工。创立关爱留守儿童领导组，强化对留守儿童的统一领导和管理，确保各类工作标准全方位用心认真落实。

2、构建留守孩子档案资料和联系卡规章制度

要好好调查分析，摸透留守儿童的实数，创建每一个留守儿童的专业档案资料。其核心内容：学生们的相关情况、父母名字、家中具体地址、联系方式，父母打工企业具体地址、联系方式，法定监护人或者其委托监护人职业的、具体地址、联系方式、身体状况、年纪等。院校分配承担个人档案的管理负责人对留守儿童的档案资料进行监管，并依据学生们变化情况，立即填补或变更联系信息的相关具体内容。根据联系制度的建设，提升班集体与家长及其他监护人的关联，一同产生以学生为主体的关怀互联网。院校开设留守孩子亲情电话，联系电话：

3、真情关爱，“三个优先”

(1)在学习上优先选择指导。班集体可以从在学习上对留守孩子逐一进行筛选、分类，贯彻到每一位任课老师。由任课老师深入分析学生们的学业情况，制订学习培训帮扶计划，确立扶持时长、内容与分阶段实际效果。每一个留守孩子由教师带头建立一名学习培训助手，老师会对一对一帮扶实际效果开展定期维护，创建发展档案资料。

(2)在生活上优先照顾。老师对留守孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，让学生高兴、父母安心。留守孩子生病时，一定要医治，悉心照顾。要引导学生学好自理能力，培养文明行为身心健康日常生活习惯。

(3)活动上优先保障。十分重视并认真组织留守孩子参与团体活动，也可根据特性独立进行一些行动，即便其愉悦身心，又塑造独立生活能力。

4、执行教职员工一对一帮扶留守孩子规章制度

在留守学生中建立关键帮扶对象并配置扶持老师。匹配扶持老师要常常与留守学生交心，随时随地把握留守学生的思想状况，引导学生健康快乐成长。创建老师关爱留守儿童发展日记。老师要时常与留守孩子相互交流、沟通交流，把握留守儿童的观念、生活状况;对于其他的青少年，老师要经常走访调查与其他监护人沟通交流，及时沟通幼儿的状况，协助搞好幼儿的思想教育工作。让留守孩子在老师、同学们人群中发展，对已经缺乏的亲子教育进行补偿，使学生走出孤独和抑郁。

5、不断完善老师与留守儿童的交心规章制度

院校要经常举办扶持老师、留守孩子、法定监护人或委托监护人交流会。规定教导主任每月与“留守孩子”交心一次，详尽填完记录表，对极少数学习培训比较严重山体滑坡、人格成长不完善、道德发展失德、涉嫌违规的“留守孩子”要制订某些教学管理方案，主要开展矫正和指导，做到心中有数，因人施教。

进行历史人文关爱活动。让留守学生根据老师和集体温暖填补亲情缺失并对人格成长的负面影响。利用按时举办班会主题、团体活动，举行书画展、演讲比赛、文艺表演等各项活动，机构留守学生积极开展，使学生生存在快乐、和谐的气氛中，寻找家的感觉，加强学习、日常生活的自信，感受到学习的快乐、成长中的快乐。

6、重视对留守儿童的心理教育

对于品行行为偏差和心理疾病的留守孩子，学校要求主要设立心理状态课，积极开展心理辅导、心理矫正主题活动，常态化开展品德教育、德育教育、自食其力教育与体谅父母教育等，使留守孩子觉得深受关怀，体会到性命成长中的快乐与幸福，清除欠佳情绪体验，塑造乐观自信的人生态度，塑造正确的价值观、价值观念。

(二)、明确岗位职责，勤奋创造良好的育人环境

1、提升班级里的基本建设及管理

根据加大宣传力度，在孩子们自行的前提下，尽勤奋，让留守儿童获得应该有的文化教育、管理方法、照料与关怀。与此同时，融合留守儿童日益增加的现况，变化办学特色，提升学生的综合能力。

2、强化对贫苦留守儿童的资助工作

班集体会对留守孩子在生活和、学习培训等多个方面，给与特殊的照料，保证她们进行基础教育。

3、切实发挥班级功效，进行各种活动

课余活动时长，学校将父母在外面的留守孩子，机构成一个新的班级，常态化开展各种活动。由教务主任汲广然担任班主任，拟每月开展一次大中型文化娱乐、体育运动、念书等系列活动，也可以邀约关工委领导干部来院授课，校领导还可以经常性对班集体讲课，对这种学生品德教育，自信心文化教育，自立文化教育。

4、按时嘉奖自立留守孩子，开展榜样教育。

针对学校的留守孩子中存在的优秀生、自立学生们进行表彰，这也是塑造留守孩子自信关键激励工作，拟在期末嘉奖一批自立学生们。

留守儿童帮扶计划书 篇3

为了能充分发挥学校德育作用，大力开展留守儿童心理健康教育知识融合我院留守孩子发展情况及实际需要，特制定本方案。

一、工作规划

根据对留守儿童问题调查分析、分析和科学研究，寻找危害守留儿童健康成长的主要原因，有对于

性地明确提出切实可行的措施和办法，真抓实干，为“留守孩子”构建身心健康、开心、公平、和睦

的家庭环境，与此同时，要高度重视领导干部，密切配合，将总体目标切实落实。

1、构建留守孩子档案资料，使留守孩子建册率达100％；

2、想方设法使留守孩子“进获得、留得住、学得好”；

3、真心关爱留守儿童，进行帮扶活动。

二、有效措施

1、创立组织架构

院校创立挂帮领导干部、教导主任和任课老师所组成的关爱留守儿童领导组，强化对留守孩子

的统一领导和管理，确保各类工作标准全方位用心认真落实。

2、创建守留档案资料

各班级要好好调查分析，摸透留守儿童的实数，创建留守儿童的专业档案资料。

3、保证“三个优先”

(1)在学习上优先选择指导。班集体可以从在学习上对留守孩子逐一进行筛选、分类，贯彻到每一位

任课老师。由任课老师深入分析学生们的学业情况，制订学习培训帮扶计划，确立扶持时长、具体内容

和分阶段实际效果。每一个留守孩子由教师带头建立一名学习培训助手，老师会对一对一帮扶实际效果开展定

期查验，创建发展档案资料。

(2)在生活上优先照顾。老师对留守孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，让学生高兴、

父母安心。饭堂需要注意饮食搭配平衡，有利骨骼发育。留守孩子生病时，一定要医治，细心

照顾。要引导学生学好自理能力，培养文明行为身心健康日常生活习惯。

(3)活动上优先保障。十分重视并认真组织留守孩子参与团体活动，也可根据特性独立进行

一些主题活动，即便其愉悦身心，又塑造独立生活能力。

4、进行帮扶活动

班集体对于“留守孩子”的生活和学习状况，推行老师主抓留守孩子协助体制，每一位“留

守少年儿童”都是有一位老师协助；大力开展“留守孩子手挽手”主题活动，提高学生们间的相互信任

与交流；教导主任每一期开学时制定班级“留守孩子”的帮扶计划，平常做好纪录、期终

写完汇总，让大家在教师、同学们人群中发展，让她们遭受更多监管、照料与关怀。

5、创建交心规章制度

按时举办扶持老师、留守孩子、法定监护人或委托监护人交流会。详尽填完关怀工作中记录簿，

对极少数学习培训比较严重山体滑坡、人格成长不完善、道德发展失德、涉嫌违规的“留守孩子”要制订个

别教学管理方案，主要开展矫正和指导，做到心中有数，因人施教。大力开展历史人文关爱活动，

让留守学生根据老师和集体温暖填补亲情缺失并对人格成长的负面影响。

6、重视心理疏导

对于品行行为偏差和心理疾病的留守孩子，教导主任和课任老师应该和学生多交心，主要进

行心理疏导，进行心理矫正主题活动。常态化开展品德教育、德育教育、自食其力教育与体谅父母

文化教育，使留守孩子觉得深受关怀，体会到性命成长中的快乐与幸福，清除欠佳情绪体验，塑造

乐观自信的人生态度，塑造正确的价值观、价值观念。

留守儿童帮扶计划书 篇4

融合市政府统一部署的“结穷亲、慰问”主题活动，各乡镇街道、各中小学校要为在外务工留守儿童爸爸妈妈写一封信，全方位介绍我县中国改革开放大好形势、当地社会经济发展现况，深入宣传党和政府的民生工程及其入城农民工子女接受义务教育的实行办法，激励外出务工人员返乡创业学生就业或带娃在身旁入读;机构留守孩子积极为远处爸爸妈妈写家书，介绍自己学习培训、生活状况及其家乡新变化，表述对父母的想念、感恩之情。

二是进行“善心慰问”主题活动。各乡镇街道、各成员单位严格按照县政府“三进三同”活动规定，认真组织全体干部职工进村入户走访调查，全面了解留守儿童的家中、日常生活，全面了解留守孩子春节和父母团圆的现象。与此同时，以此为契机，加大宣传力度党和政府的民生政策和《未成年人保护条例》《基础教育条例》等法律法规。对于爸爸妈妈无法回去的留守孩子，大力开展“慰问、奉献爱心”慰问活动，激励日常生活独立、学习培训自立、品行自我约束，做一个奋发向上的好少年。

三是进行“阖家团圆享真情”主题活动。各乡镇街道、各成员单位要全面协调工作，启动各社团组织、企事业单位个人和单位根据爱心捐助、手牵手连接等形式，协助家境贫困、爸爸妈妈不能回家的留守儿童赴异地与父母团圆。对不能和爸爸妈妈一起过年的青少年，各乡镇街道、村社应采取走访慰问、一对一帮扶等多种形式让她们过一个开心年。对回家了跟孩子团圆的外出务工人员，一定要通过发信息、赠台历、送春联、召开座谈会等方式，构建和谐喜气的节日气氛。

四是进行“文化娱乐展风采”主题活动。运用现阶段推动文化艺术大繁荣发展的年代局势，融合当地具体进行春节对联、打样、搞笑小品等留守孩子专题讲座文学创作评定和表演等系列活动，普遍征选“难以忘怀除夕夜”、“我和爸妈过春节”照片、征文比赛等剧，运用乡镇文化站(核心)、村社(小区)服务点等进行多种多样、不拘一格的演艺活动，充分展现“十大民生工程”和“两个关爱行动”的重大成果。

五是进行“座交谈发展”主题活动。各乡(小区)运用乡村级留守儿童活动阵营，机构村内(小区)留守孩子以及回乡家长或临时监护人，举办以文化教育

留守儿童帮扶计划书 篇5

一、指导思想

依据省《有关积极开展关怀留守儿童行为的实行意见》和区教育局相关关爱留守儿童的指示精神，融合我院留守孩子发展情况及实际需要，充分发挥少先队与学校关工委等组织的实践育人作用，能够更好地进行关爱留守儿童工作中，关注留守儿童的身心健康，大力开展留守儿童心理健康教育知识，特制定本方案。

二、工作规划

根据对我班留守孩子基本概况及广泛问题调研、分析和科学研究，不断完善留守孩子工作档案，寻找危害守留儿童健康成长的主要原因，针对性地明确提出切实可行的措施和办法，真抓实干，为“留守孩子”构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境。与此同时，要高度重视领导干部，密切配合，积极宣传，创建目标责任制和优化工作考评制度，不断提升我院关爱留守儿童的工作能力和成果。

三、有效措施

1、制定目标，明确职责。

制定实际工作计划，并不断执行“关爱留守儿童”工作计划，逐渐使关怀工作中系统化、规范性和常规化。充分运用班级功效，使班集体成为学生学习专业知识、学文化、持续提高思想觉悟的主战场、重要途径。

2、构建留守孩子档案资料和联系卡规章制度

要好好调查分析，摸透留守儿童的实数，创建每一个留守儿童的专业档案资料和联系卡。其核心内容：学生们的相关情况、父母名字、家中具体地址、联系方式，父母打工企业具体地址、联系方式，法定监护人或者其委托监护人职业的、具体地址、联系方式、身体状况、年纪等。院校分配承担个人档案的管理负责人对留守儿童的档案资料进行监管，并依据学生们变化情况，立即填补或变更联系卡的相关具体内容。根据联系卡体制的创建，提升院校、班集体与家长及其他监护人的关联，一同产生以学生为主体的关怀互联网。院校开设留守孩子亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)在学习上优先选择指导。班集体可以从在学习上对留守孩子逐一进行筛选、分类，贯彻到每一位任课老师。由任课老师深入分析学生们的学业情况，制订学习培训帮扶计划，确立扶持时长、内容与分阶段实际效果。每一个留守孩子由教师带头建立一名学习培训助手，老师会对一对一帮扶实际效果开展定期维护，创建发展档案资料。

(2)在生活上优先照顾。老师对留守孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，让学生高兴、父母安心。饭堂需要注意饮食搭配平衡，有利骨骼发育。留守孩子生病时，一定要医治，悉心照顾。要具体指导六年级寄宿学生学好自理能力，培养文明行为身心健康日常生活习惯。

(3)活动上优先保障。十分重视并认真组织留守孩子参与团体活动，也可根据特性独立进行一些行动，即便其愉悦身心，又塑造独立生活能力。

4、执行一对一帮扶留守孩子规章制度

在留守学生中建立关键帮扶对象并配置扶持老师和别的家长。匹配扶持老师与学生家长应常常与留守学生交心，随时随地把握留守学生的思想状况，引导学生健康快乐成长。老师要经常走访调查与临时监护人沟通交流，及时沟通少年儿童在学校的现象，协助搞好幼儿的思想教育工作。对已经缺乏的亲子教育进行补偿，使学生走出孤独和抑郁阴影，让留守孩子和其它在学校少年儿童一样，在老师和同学的关心和照顾下健康快乐成长。

5、不断完善老师与留守儿童的交心规章制度

院校要经常举办扶持老师、留守孩子、法定监护人或委托监护人交流会。规定教导主任每月最少与留守孩子交心一次，详尽填完记录表。对极少数学习不认真、人格成长不完善、道德发展失德的“难题”留守孩子，要制订某些教学管理方案，主要开展矫正和指导，做到心中有数，因人施教。

6、进行历史人文关爱活动。

利用按时举办班会主题、团体活动，举行书画展、演讲比赛、文艺表演等各项活动，机构留守学生积极开展，使学生生存在快乐、和谐的气氛中，寻找幸福的感觉，加强学习、日常生活的自信，感受到学习的快乐、成长中的快乐。

四、工作计划

九月份：

探讨制定院校关爱留守儿童工作计划。

十月份：

中秋节、十一国庆进行教师家访与学生谈心活动。

十一月份：

进行老师学生结对帮扶活动

十二月份：

持续开展老师学生结队主题活动。

元月份：

班集体和学校留守孩子工作总结留守儿童工作中档案管理。

留守儿童帮扶计划书 篇6

一、指导思想

以人为本，贯彻落实科学发展观教育理念，把关怀留守儿童做为落实《中共中央国务院关于进一步全面加强未成年思想教育的多个意见》的主要对策，促进守留孩子健康成长。

二、主要任务

根据对留守儿童问题调研、分析和科学研究，寻找危害守留孩子健康成长的主要原因，根据院校留守儿童活动室，心理健康咨询室，有目的性的进行切实可行主题活动，为留守儿童构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境。

三、主要工作内容

1、开学初，各班级搜集“留守孩子”名单，创建“留守孩子”档案资料，把握“留守孩子”相关情况。

2、按时举办“留守孩子”法定监护人会。贯彻落实“留守孩子”的教学和监管责任。

3、院校根据少先队、学生们会等组织，进行“一帮一”、“手牵手”等互帮互助主题活动，提高同龄人掌握，填补真情和关怀的缺陷，让留守孩子对未来充满自信心。

4、设定“亲情电话”，运用院校设定的“亲情电话”，分配孩子和家长按时沟通交流、沟通交流，让儿童掌握父母工作的艰辛，体谅父母，勤奋学习。

5、加强标准文化教育，进行“五个一”主题活动：纠正一个缺陷、做一件好事、交一份好试卷，为校添一份风彩，做一个优秀生。

6、班集体每月举办一次“留守孩子”会，关注他的学习培训，掌握现在的生活状况并对其进行心理教育。

7、创建关怀帮扶制度。在农村留守儿童中建立关键帮扶对象，通过组织奉献爱心和为留守孩子联络爱心协会等系列活动，为贫困的留守孩子处理生活费用。

8、提升班级管理方法。教导主任常常掌握“留守孩子”的思想与心理健康状况，看待“留守孩子”要富有爱心。不可以讥讽、讥讽和岐视发挥不好、学业成绩较差的“留守孩子”。创建交心制，搞好谈心记录。

9、不断完善老师与留守儿童的交心规章制度，院校秉着“关怀班集体留守孩子”标准，将留守孩子溶解给相对应任课老师，要求各地任课老师每月同留守孩子交心一次，并认真检查，对于留守孩子存在的不足，主要开展纠正和指导，做到心中有数、因人施教。

10、重视对留守儿童的心理教育，对于品行行为偏差和心理疾病的留守孩子，各教导主任要大力开展心理辅导主题活动，掌握留守儿童的心理健康状况，大力开展品德教育、德育教育，开展心理指导，使留守孩子觉得倍受重视，感悟生命成长中的快乐与幸福。清除欠佳感情，感受、塑造乐观自信的人生态度，塑造正确的价值观、人生观。

留守儿童帮扶计划书 篇7

现阶段，乡村越来越多家中夫妻双双远家背井离乡，相继走向了在外打工、做生意行列，有一些幼儿的父母不可避免尽不上家长监护的职责，而他门两人孩子的只有守留在生活，由家里的老年人或亲朋好友带养，这一部分脱离了父母合理监测的留守孩子便成为了乡村特殊人群。这一特殊人群的发展、文化教育已经成为家中、院校、社会发展一同关心的问题。如果不是一个身心健康融洽的优质自然环境，必然危害他的每一步发展，仅有造就优质的生活环境，才能够让她们在健康和睦的环境里健康成长。

一、工作规划

根据对留守儿童问题调查分析、分析和科学研究，寻找危害守留儿童健康成长的主要原因，针对性地明确提出切实可行的措施和办法，真抓实干，为“留守孩子”构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境，与此同时，要高度重视领导干部，密切配合，将总体目标切实落实。

1、编班创建留守孩子档案资料，使留守孩子建册率达100％；

2、想方设法使留守孩子“进获得、留得住、学得好”；

3、真心关爱留守儿童，进行“一对一”帮扶活动。

二、有效措施

1、创立组织架构

院校成立由校领导、负责人和班主任所组成的关爱留守儿童领导组，强化对留守儿童的统一领导和管理，确保各类工作标准全方位用心认真落实。

2、创建守留档案资料

各班级要好好调查分析，摸透留守儿童的实数，创建留守儿童的专业档案资料，有专业人员负责管理方法。

3、保证“三个优先”

(1)在学习上优先选择指导。班集体可以从在学习上对留守孩子逐一进行筛选、分

组，贯彻到每一位任课老师。由任课老师深入分析学生们的学业情况，制订学习培训帮扶计划，确立扶持时长、内容与分阶段实际效果。每一个留守孩子由教师带头建立一名学习培训助手，老师会对一对一帮扶实际效果开展定期维护，创建发展档案资料。

(2)在生活上优先照顾。老师对留守孩子要多看一眼，多问一声，多帮一

把，让学生高兴、父母安心。饭堂需要注意饮食搭配平衡，有利骨骼发育。留守孩子生病时，一定要医治，悉心照顾。要引导学生学好自理能力，培养文明行为身心健康日常生活习惯。

(3)活动上优先保障。十分重视并认真组织留守孩子参与团体活动，或

依据特性独立进行一些行动，即便其愉悦身心，又塑造独立生活能力。

4、进行帮扶活动

院校对于“留守孩子”的生活和学习状况，推行“一对一”协助体制，

每一位“留守孩子”都是有一位老师和一名优秀的孩子来一同协助；大力开展“留守孩子手挽手”主题活动，提高学生们间的相互信任与交流；教导主任每一期开学时制定班级“留守孩子”的帮扶计划，平常做好纪录、期终写完汇总，让大家在教师、同学们人群中发展，让她们遭受更多监管、照料与关怀。院校开设留守孩子亲情电话，让留守孩子按时与在外务工的爸妈开展真情沟通交流。

5、创建交心规章制度

院校要经常举办扶持老师、留守孩子、法定监护人或委托监护人交流会。

规定教导主任每月与“留守孩子”交心一次，详尽填完记录表，对极少数学习培训比较严重山体滑坡、人格成长不完善、道德发展失德、涉嫌违规的“留守孩子”要制订某些教学管理方案，主要开展矫正和指导，做到心中有数，因人施教。大力开展历史人文关爱活动，让留守学生根据老师和集体温馨填补亲情缺失并对人格成长的负面影响。

6、重视心理疏导

对于品行行为偏差和心理疾病的留守孩子，教导主任和课任老师应该与学

生多交心，主要开展心理疏导，进行心理矫正主题活动。常态化开展品德教育、德育教育、自食其力教育与体谅父母文化教育，使留守孩子觉得深受关怀，体会到性命成长中的快乐与幸福，清除欠佳情绪体验，塑造乐观自信的人生态度，塑造正确的价值观、价值观念。

在学校执行以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主线，可以帮助留

守儿童健康成长为理念的关爱留守儿童方案，大力开展农村留守儿童的管理方面，人们勤奋搭建院校、家中、社会发展三位一体的“留守孩子”工作网络，为我校留守孩子创造了一个有益于生活和学习的良好氛围，使学生在感情、心理状态、日常生活、学习培训等多个方面都可以快乐地成长。

让每一个孩子有着美好的童年服务项目，为每一个孩子有着幸福的人生奠基石，

用实际行动关爱留守儿童，为了能留守孩子营造一个健康快乐成长的良好氛围。

留守儿童帮扶计划书 篇8

一、指导思想

依据关爱留守儿童指示精神，融合我院留守孩子具体岗位需求，充分发挥学校德育作用，大力开展守留儿童健康教育，特制定本方案。

二、工作规划

1、关爱留守儿童学习和生活，体会到院校便是家，教师便是好朋友。

2、对留守儿童问题调查分析、剖析，寻找危害守留儿童健康成长的主要原因，针对性地明确提出切实可行的措施和办法，向其构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境。

3、构建留守孩子档案资料，留守孩子建册率达100%;

4、留守孩子入学率、巩固率均达100%;

5、关爱留守儿童，推行结对帮扶活动。

三、工作领导小组

小组长：___

副处长：___

关键团队组员：___

四、有效措施

(一)搞好基础工程

一部温暖手机、建立一个活动场地、具体指导留守孩子写一封家书、催促留守孩子读一本好书、启动室生给农村留守儿童送一次善心温馨。

(二)充分发挥班集体主战场功效

1、要好好调查分析，摸透留守儿童的实数。

2、构建留守孩子档案资料

创建每一个留守儿童的专业档案资料和联系卡。其核心内容：学生们的相关情况、父母名字、家中具体地址、联系方式，父母打工企业具体地址、联系方式，法定监护人或者其委托监护人职业的、具体地址、联系方式、身体状况、年纪等。根据联系卡体制的创建，提升班集体与家长及其他监护人的关联，一同产生以学生为主体的关怀互联网。

3、关怀主题风格

(1)学习指导。班集体可以从在学习上对留守孩子逐一进行筛选、分类，贯彻到每一位任课老师。由任课老师深入分析学生们的学业情况，制订学习培训帮扶计划，确立扶持时长、内容与分阶段实际效果。老师会对一对一帮扶实际效果开展定期维护，创建发展档案资料。

(2)在生活上照料。老师对留守孩子要多注意多问问，留守孩子生病时，一定要医治，悉心照顾，引导学生学好自理能力，培养文明行为身心健康日常生活习惯。

(3)活动上优先保障。十分重视并认真组织留守孩子参与团体活动，也可根据特性独立进行一些行动，即便其愉悦身心，又塑造独立生活能力。

4、进行结对帮扶活动，感受到大家庭的温暖与发展。

(三)不断完善老师与留守儿童的帮扶制度

1、院校按时举办扶持老师、留守孩子、法定监护人或委托监护人交流会。规定教导主任每月与“留守孩子”交心一次，详尽填完记录表，对极少数学习培训比较严重山体滑坡、人格成长不完善的“留守孩子”要制订某些教学管理方案，做到心中有数，因人施教。

2、进行历史人文关爱活动。让留守学生根据老师和集体温暖填补亲情缺失并对人格成长的负面影响。利用按时举办班会主题、集体活动，机构留守学生积极开展，使学生生存在快乐、和谐的气氛中，寻找家的感觉，加强学习、日常生活的自信，感受到学习的快乐、成长中的快乐。

(四)重视对留守儿童的心理教育

1、院校设立心理状态课。常态化开展品德教育、德育教育、自食其力教育与体谅父母教育等，使留守孩子觉得深受关怀.

2、进行感受教学活动。留守孩子体会到性命成长中的快乐与幸福，塑造乐观自信的人生态度，塑造正确的价值观、价值观念。

附：

(五)工作计划：

2月份：

1、创建留守孩子信息内容档案资料.

2、探讨制订关爱留守儿童工作计划、创立关怀工作组团队.

3、留守孩子基本资料摸排升级.

3月份：

1、留守儿童之家基本建设.

2、开启留守孩子亲情电话.

3、对农村留守儿童开展各类有关安全知识教育.

4、参与全县城留守儿童之家建设和管理方面大会.

4月份;

1、对农村留守儿童开展身心健康、安全性、学习培训、品德教育等文化教育.

2、机构留守孩子参与体操汇演主题活动.

3、引导学生、老师扶持留守儿童活动.

4、进行对留守孩子后进生、贫困生帮扶活动.

5月份：

1、举办留守孩子班会主题.

2、深入开展“留守儿童关爱活动周”.

3、进行老师学生结队主题活动.

4、进行留守孩子文娱活动.

6月份：

1、持续开展关爱活动.

2、迎来留守儿童之家基本建设中后期督查考核.

7月份：

1、进行我与父母有话要说短视频主题活动.

2、进行素质测试主题活动.

8月份：

1、暑假大家访活动，进行“读一本好书”主题活动.

2、关爱留守儿童学习生活、持续开展身心健康安全活动.

3、机构留守孩子参与暑假社会实践主题活动.

九月份：

1、新的学期热烈欢迎留守孩子“回家了”主题活动.

2、创立留守孩子社团活动.

3、构建留守孩子档案资料、健全留守孩子基本信息.

4、举办“关爱留守儿童”班会主题.

5、发扬与培养中华民族精神月主题活动.

十月份：

1、机构留守孩子参加“给五星红旗行礼”主题活动.

2、逐渐丰富留守孩子成长记录袋.

3、机构留守孩子收看心怀感恩影片.

4、进行环境保护社会实践主题活动.

十一月份：

1、进行老师学生结队和班集体结队主题活动.

2、进行留守儿童心理健康教育讲座.

3、进行院校留守孩子自立生活自理能力赛事.

4、催促留守孩子读一本好书.

5、对留守孩子家中开展走访与学生谈心活动.

十二月份：

1、举办一次留守孩子父母意味着交流会.

2、进行老师学生给留守孩子送温暖活动.

3、机构留守孩子向父母寄信，报告本学年的生活和学习状况.

元月份：

1、进行留守孩子“元旦”文艺晚会.

2、留守孩子工作中经验交流.

3、学校班级留守孩子工作总结.

留守儿童帮扶计划书 篇9

一、指导思想

依据县相关关爱留守儿童的指示精神，融合我村留守孩子发展情况及实际需要，充分发挥村支等组织的功能，能够更好地进行关爱留守儿童工作中，关注留守儿童的身心健康，大力开展留守儿童心理健康教育知识，特制定本方案。

二、工作规划

根据对留守孩子基本概况及广泛问题调研、分析和科学研究，不断完善留守孩子工作档案，寻找危害守留儿童健康成长的主要原因，针对性地明确提出切实可行的措施和办法，真抓实干，为“留守孩子”构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境。与此同时，要高度重视领导干部，密切配合，积极宣传，创建目标责任制和优化工作考评制度，不断提升我院关爱留守儿童的工作能力和成果。

1、构建留守孩子档案资料，使留守孩子建册率达100%;

2、留守孩子入学率、巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童，进行结对帮扶活动，从学习培训、生活与心理状态等多个方面帮助留守儿童，推动留守孩子生理心理健康快乐成长，热爱学习。

三、有效措施

第一步、创建关怀档案资料。根据三个月的走访调查串户，你对村内“留守孩子”问题进行摸底调查，深入分析留守孩子学业成绩、喜好、家庭经济情况、父母工作地址、联系方式、法定监护人等状况，创建留守孩子资料库。在争取到了县、乡二级相关部门的大力帮助下，制订实际扶持方案，对“难题留守孩子”、“艰难留守孩子”作为重要帮扶对象开展关怀。

第二步、搭建关怀互联网。作为一名大学生村官切实发挥本身示范引领作用，机构村支、共产党员、以村民组为基准，一对一帮扶留守孩子，逐步形成以镇党委政府政府部门为带领，大学生村官为主导，镇村干部、党员群众积极参与的一对一帮扶关怀互联网。

第三步、构建关怀服务平台。一是以乡村级互联网为平台，做一名“联络人”，开启“亲情视频”，让留守孩子和父母每星期进行一次短视频沟通交流，接纳真情关怀;二是以现代远程教育终端设备网站为平台，做一名“播放视频员”，每月机构一次留守孩子收看感恩教育纪实片，引导学生塑造远大的理想和正确的人生观、人生价值观和思想;三是以农家书屋为平台，做一名“管理人员”，全天为留守孩子对外开放，激起她们学习的积极性和主动性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，运用节假日日，结构各种各样有利留守孩子身体健康和的成长文体娱乐活动。

第四步、进行关爱活动。根据县、镇党委政府政府部门的大力支助，大力开展“代理商父母”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、团委带头，为留守孩子选购背包、文具用品、衣服裤子、水果等学习培训日常生活用品，竭尽全力为留守孩子处理因难，让留守孩子在扶持和关怀下快乐健康成长。

四、工作计划

八月份：

1、创立乡村级指导组、对全村人留守孩子基本概况摸排。

2.创建留守孩子基本上档案资料。

3、进行“爱心妈妈”等结队主题活动。

九月份：

1、留守孩子数据更新

2、和学校相互配合进行关爱留守儿童领导干部领导小组。

十月份：

1.进行留守孩子庆国庆主题活动

2.健全结队主题活动、档案信息升级。

3.开启留守孩子亲情电话、如果有条件进行亲情视频。

十一月份：

1、举办一次留守孩子父母会。

2.持续开展结队主题活动。

十二月份：

1、留守孩子工作总结

2、留守孩子工作中档案管理。

3.留守孩子工作中经验交流及论文写作。

留守儿童帮扶计划书 篇10

近年以来，政府部门采用众多对策强化对留守儿童扶持文化教育，获得了不错成果。

一、进行结“对联”主题活动。由村支承担带头，村委会负责人一对一帮扶1名留守孩子，进一步帮助其处理日常生活、学习与精神上遇到的问题。

二、创建守留档案资料。为全面了解留守儿童的基本概况，村委会需创建我村留守孩子档案资料，档案资料记录留守儿童的住址、父母在外务工地、父母联系电话等。若有留守孩子在家里出问题，有村负责人及帮扶人立即和在外地的父母联络，说明原因，一同处理，让守留儿童健康成长。

三、充分发挥教育功能。融合村内具体，创新思路，切实增强对留守儿童的教育教学工作，进行关爱留守儿童主题活动，让每一位留守孩子都能高高兴兴念书、高高兴兴发展。同时还可以运用村内聘用大学生区位优势，对农村留守儿童开展不定期课业辅导、说故事等，就近原则为四周的留守孩子给予学习和生活里的协助。

留守儿童帮扶计划书 篇11

为深入贯彻落实松山区教育部门《关于进一步加强关怀留守儿童的工作通知》精神实质，标准我院“关爱留守儿童”工作中，相结合我院具体情况，充分发挥院校、社会发展、家中三结合的德育基本功能，大力开展留守儿童关爱教育教学工作，改进留守儿童存活发展情况，推动留守儿童身心健康、开心、全方位发展，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展为引领，以办人民满意的文化教育为理念，塑造“以民为本”的教育方式，构建关怀留守儿童浓厚氛围，改进留守儿童存活发展情况，产生院校、家中、社会发展相配合，校园内理论与实践校外活动紧密结合，基本上创建留守儿童健康快乐成长关怀管理体系，塑造更多德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作规划

1、根据对留守儿童问题调查分析、分析和科学研究，寻找危害守留儿童健康成长的主要原因，针对性地明确提出切实可行的措施和办法，真抓实干，为“留守孩子”构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境。

2、加强组织领导，密切配合，积极宣传，创建目标责任制和优化工作考评制度。

3、构建留守孩子档案资料，使留守孩子建册率达100％，入学率、巩固率均达100％；

4、关爱留守儿童，在学校班级推行“一对一”结对帮扶活动。

5、扩展家教老师，对守留儿童监护人开展再提高业务培训。

三、成立组织，明确岗位职责

关爱留守儿童工作领导小组

小组长：

岗位职责：核准管理制度和工作计划。

副处长：

岗位职责：制订管理制度和工作计划，催促各班级用心执行并评定。

组员：

各班级教导主任

岗位职责：

1、严格执行管理制度搞好留守儿童的入校工作中。

2、搞好留守儿童的教育教学工作。

3、搞好留守儿童的心理指导工作中。

4、文化教育留守孩子养成良好习惯养成。

5、搞好留守儿童的资助工作。

6、对国家搞好关爱留守儿童的宣传教育工作。

四、有效措施

1、构建留守孩子档案资料和联系卡规章制度

各班级要好好调查分析，摸透留守儿童的实数，创建每一个留守儿童的专业档案资料和联系卡。其核心内容：学生们的相关情况、父母名字、家中具体地址、联系方式，父母打工企业具体地址、联系方式，法定监护人或者其委托监护人职业的、具体地址、联系方式、身体状况、年纪等。院校分配负责人对留守儿童的档案资料进行监管，并依据学生们变化情况，立即填补或变更联系卡的相关具体内容。

动态性联络创建留守孩子联系卡规章制度。各高校一定要通过留守孩子联系卡，高度关注把握留守儿童的思想学习生活动态，院校必须做到每月与法定监护人打电话一次、每月走访一次，具体指导留守孩子每月给在外务工的爸妈写一封信，院校也需要每学年与留守儿童的爸爸妈妈联系一次。根据联系卡体制的创建，提升班集体与家长及其他监护人的关联，一同产生以学生为主体的关怀互联网。

2、真情关爱，“三个优先”

(1)在学习上优先选择指导。班集体可以从在学习上对留守孩子逐一进行筛选、分类，贯彻到每一位任课老师。由任课老师深入分析学生们的学业情况，制订学习培训扶贫计划，确立扶持时长、内容与分阶段实际效果。每一个留守孩子由教导主任带头建立一名学习培训助手，老师会对一对一帮扶实际效果开展定期维护，创建发展档案资料。

(2)在生活上优先照顾。老师对留守孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，让学生高兴、父母安心。饭堂需要注意饮食搭配平衡，有利骨骼发育。留守孩子生病时，一定要医治，悉心照顾。要具体指导寄宿学生学好自理能力，培养文明行为身心健康日常生活习惯。

(3)活动上优先保障。十分重视并认真组织留守孩子参与团体活动，也可根据特性独立进行一些行动，尤其是各种兴趣活动工作组。即便其愉悦身心，又塑造独立生活能力。

3、执行教职员工一对一帮扶留守孩子规章制度

在留守学生中建立关键帮扶对象并配置扶持老师和别的家长。匹配扶持老师与学生家长应常常与留守学生交心，随时随地把握留守学生的思想状况，引导学生健康快乐成长。创建老师关爱留守儿童发展日记，塑造大量扶持家长变成“代理商父母”。凡住宿在学校的留守孩子，老师要时常与留守孩子相互交流、沟通交流，把握留守儿童的观念、生活状况；非住宿的青少年，老师要经常走访调查与临时监护人沟通交流，及时沟通幼儿的状况，协助搞好幼儿的思想教育工作。让留守孩子在老师、同学们人群中发展，对已经缺乏的亲子教育进行补偿，使学生走出孤独和抑郁。

4、不断完善老师与留守儿童的交心规章制度

院校要经常举办扶持老师、留守孩子、法定监护人或委托监护人交流会。规定教导主任每月与“留守孩子”交心一次，详尽填完记录表，对极少数学习培训比较严重山体滑坡、人格成长不完善、道德发展失德、涉嫌违规的“留守孩子”要制订某些教学管理方案，主要开展矫正和指导，做到心中有数，因人施教。

5、进行历史人文关爱活动。让留守学生根据老师和集体温暖填补亲情缺失并对人格成长的负面影响。利用按时举办班会主题、团体活动，举行书画展、演讲比赛、文艺表演等各项活动，机构留守学生积极开展，使学生生存在快乐、和谐的气氛中，寻找家的感觉，加强学习、日常生活的自信，感受到学习的快乐、成长中的快乐。

6、重视对留守儿童的心理教育

对于品行行为偏差和心理疾病的留守孩子，班集体要主要设立心理状态课，积极开展心理辅导、心理矫正主题活动，常态化开展品德教育、德育教育、自食其力教育与体谅父母教育等，使留守孩子觉得深受关怀，体会到性命成长中的快乐与幸福，清除欠佳情绪体验，塑造乐观自信的人生态度，塑造正确的价值观、价值观念。

7、认真开展包含“十个一”活动。

(1).建好一个“留守儿童之家”

院校建一个“留守儿童之家”，室内布置保证温暖、个性化、有文化品位，有一部话机、一台电视机和DVD机，一台计算机（短视频），有一定数量的体艺器械，有能够阅读书籍，并通过适度机会机构留守学生在“家”中举办活动。

(2).开启一部亲情电话

院校开启一部亲情电话，开设专线运输，将联系电话公布，为留守孩子在课间活动、休息的时候、双休日日或节假日日和学生父母联络、沟通交流提供便利，提高学生们和学生父母的爱情。并立即搞好有关纪录。

(3).进行“一帮一”主题活动

融合学校组织的“一帮一，一对红”主题活动，各班级对留守孩子进行一次考试成绩评估和心身调研，让勤奋好学的留守孩子当“小老师”，给学习成绩不好的留守孩子分配一名小伙伴们--学习培训上有好助手、日常生活上有真心朋友，上课的时候提示、督促其遵规守纪，专心致志上课；课外时帮她写完作业和养成良好习惯养成；不快乐时和他聊天，替他解决困难。

(4).贯彻落实一名代理商父母

每一位留守孩子贯彻落实一名代理商父母，各位教师必需作一名或多位留守儿童的代理商父母，特别是做没有人监测留守儿童的代理商父母。

(5).举行一次法纪、安全性、心理状态健康教育讲座

院校每学年举行一次法纪、安全性、心理状态健康教育讲座，教育孩子遵规守纪、掌握安全知识，使学生身心都身心健康。

(6).参与一项课余社团活动主题活动。

结合学校设立的社团活动，机构“留守孩子”最少参与一项课余社团活动主题活动，丰富多彩“留守孩子”的业余生活。

(7).谈一次心。

代理商父母每星期与“留守孩子”谈一次心，了解他们一周的学习培训、日常生活、心态、交朋友、人体等方面状况，交流感情，激发学生乐观的心态和健康心理。

(8).写一封真情信件

代理商父母监管、具体指导留守孩子运用传统佳节日、老人生日、假期等其它日子给远方的家长写一封真情信件，塑造学生的语言表达能力，又为学生提供励志教育，激发学生尊师重道优良传统美德。

(9).做一件有意义的事

班主任老师、代理商父母指导学生每学年做一件有意义的事，为家人、为校、为班级争光添彩，塑造学生的自豪感和进取心。

(10).过一个开心快乐的生日。

各班级要建成“留守孩子”学生生日档案资料（同生日人数许久，开尤其交流会），要积极开展向“留守孩子”赠一张生日卡、写一篇生日感语、送一句生日祝愿等多种形式，主题鲜明、简单易行、温暖和谐活动，让每一位“留守孩子”过一个开心快乐的生日。

五、明确岗位职责，勤奋创造良好的育人环境

1、提升寄宿制学校学生们的基本建设及管理

根据加大宣传力度，在孩子们自行的前提下，尽勤奋，鼓励留守孩子住宿，搞好住校生的晚辅导、酒店住宿、用餐等日常工作中，让住校生可以放心、温馨，让家长们安心。让留守儿童获得应该有的文化教育、管理方法、照料与关怀。与此同时，融合留守儿童日益增加的现况，变化办学特色，提升学生的综合能力。

2、强化对贫苦留守儿童的资助工作

班集体会对留守孩子在生活和、学习培训等多个方面，给与特殊的照料，要把家庭贫困的留守孩子按现行政策列入“两免一补”方案，根据免交附加费、课本费，给予生活补助等形式，保证她们进行基础教育阶段基础教育。

六、汇总评定

1.每学期末前召开工作会议，对本学年留守孩子工作中进行整理。

2.发觉先进人物，立即收集素材，积极宣传活动成效，把主题活动引向深入。评定各班级、每个过程中不断涌现的优质小老师和专业留守孩子。评定优秀代理商父母。

3.学校开展召开大会，汇总工作开展所获得的工作经验、成果和表彰活动中呈现的模范人物，以促进此项主题活动深层次长久地组织下来。

留守儿童帮扶计划书 篇12

为了更好协助这些需要帮助贫困学生，完成全部少年儿童都具有同一片蓝天总体目标，枣庄市志愿者峄城联合会提倡进行峨山镇夏庄张宝环中小学帮扶活动。

一、 活动目标

捐赠图书、学习用具，丰富多彩小学可读书籍的类型数量;处理10名贫困家庭少年儿童一部分所必须的学习用具，提高课程水准。

二、 举办活动是指目标及时长、地址

(一) 目标

峨山镇张宝环小学必须扶持的10名贫困家庭少年儿童。

(二) 活动详情、地址

本次活动于9月12日早上9点在峄城志愿者公司办公室(岳庄交通信号灯东200米南路喜得盛单车二楼)门口结合，分2组前去峨山镇夏庄张宝环中小学。

一组：自行车队 责任人：王__ 15__325110

二组：运输队

股市中集合点：可8：30高架桥建设银行大门口统一前去峄城

三、 主题活动的实行

(一)9月11日，会生及组织负责人统计分析从主题活动提倡传出到今天所认可物品、金额。会生于活动后在网站面向社会通报统计结果。参与活动工作人员依据捐赠的具体额度与数目可自愿的捐赠一定数量的钱，用于选购贫困生所需要的学习培训必需品。

(二)当场捐赠。主题活动工作人员抵达中小学后，协助该学校创立善心阅览室(之后书本长期性运输)。主题活动工作人员，可根据自己的情况，跟10名贫困生结为“一帮一”互帮互助对联，推行长期性支助。

四、保障体系

(一)服从命令，确保安全。为了能促进本次活动成功、快速地开展，参加活动的诸位志愿者尽最大努力的听从会生分配，另外在活动进行中，守护好自已的人身安全及资金安全。

(二)费用自理。现在这个机构归属于一个自发性奉献爱心的部门，目前没有活动经费，因此在活动进行中产生费用由参加活动的工作人员分摊，即推行aa制。

留守儿童帮扶计划书 篇13

一、指导思想

着力为留守孩子和潜能生发展打造身心健康、开心、公平、和谐的生活学习氛围，推动其全方位健康快乐成长。

二、活动宗旨

提升对我校留守孩子和潜能生的关怀、文化教育、管理方法，在思想上疏通、在学习上指导、言谈举止上正确引导，并在生活中给予协助，让留守孩子和潜能生觉得院校就如家一样暖和，让留守学生和潜能生与其他孩子一样幸福快乐快乐地成长，为建设和谐社会服务项目!

三、工作规划

对于危害留守孩子和潜能生健康快乐成长的主要原因，明确提出切实可行的措施和办法，真抓实干，为“留守孩子和潜能生”构建身心健康、开心、公平、融洽的家庭环境，使学生快乐幸福地成长,进行“两育”“两体”“两艺”的“22 2”方案。与此同时，要高度重视领导干部，密切配合，积极宣传，创建目标责任制和优化工作考评制度，不断提升众多未成年儿童综合能力。

四、有效措施

一健全机制，充分发挥校园主战场的功效

制定实际工作计划，执行留守孩子和潜能生文化教育工作计划，加强组织领导，吸取经验，树立典型，促进留守孩子和潜能生文化教育管理方面系统化、规范性和常规化，使院校成为学生学习专业知识、学文化、持续提高思想觉悟的主战场、重要途径。

1.开设职责部室，提升统一管理

开设关爱留守儿童和潜能生职责部室，强化对留守孩子和潜能生的统一领导和管理，确保各类工作标准全方位用心认真落实。

组 长：姚文江

成 员：每组长

2.创建留守孩子和潜能生档案资料及联系卡规章制度

各班级要好好调查分析，摸透留守孩子和潜能生的实数，创建每一个留守孩子和潜能生的专业档案资料和联系卡，提升班集体与家长及其他监护人的关联，一同产生以学生为主体的关怀互联网。

3.执行优等生一对一帮扶留守孩子和潜能生规章制度

采用学生们和学生结队、“兵教兵”的办法，进行互帮互学的“一帮一”主题活动。分配成绩优良同学们与留守孩子或潜能生同座，提示、催促学困生遵规守纪，专心致志上课，课外当小老师，协助改进学习方法。随时对受导学生们给与学习中的具体指导与协助、各种不良行为的管理与纠正，并把指导过程与作用意见反馈于老师，让受导学生们得到更多真情变的学习指导机遇。

4.执行教职员工一对一帮扶留守孩子和潜能生规章制度

在留守学生中建立关键帮扶对象并配置扶持老师和别的家长。匹配扶持老师与学生家长应常常与留守学生交心，随时随地把握留守学生的思想状况，引导学生健康快乐成长。创建老师关爱留守儿童成长故事，塑造大量扶持家长变成“代理商父母”。老师要经常走访调查与临时监护人沟通交流，及时沟通幼儿的状况，协助搞好幼儿的思想教育工作。让留守孩子在老师、同学们人群中发展，对已经缺乏的亲子教育进行补偿，使学生走出孤独和抑郁。

5.不断完善老师与留守儿童的交心规章制度

学校将按时举办扶持老师、留守孩子、法定监护人或委托监护人交流会。规定教导主任常常与“留守孩子”交心，详尽填完记录表，对极少数学习培训比较严重山体滑坡、人格成长不完善、道德发展失德、涉嫌违规的“留守孩子”要制订某些教学管理方案，主要开展矫正和指导，做到心中有数，因人施教。

6.建立和完善班集体考核评价老师考评制度

为进一步加强这一工作中实效性和长久性，学校将建立完善留守孩子和潜能生文化教育管理方面考评制度，定期检查班集体和教师考核，年尾评选守留工作中优秀班及先进教师，并把绩效考核结果与校文明行为班评定、老师们的评优、评先挂勾。凡工作中不足用心深层次的不得参加学校评优、评先主题活动。

(二)真情关爱，进行“十个一”主题活动。

1.建好一个“留守儿童之家”

院校建一个“留守儿童之家”，室内布置保证温暖、个性化、有文化品位，配备有档案文件柜并分班集体储放该校留守孩子和潜能生档案，有一部话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定数量的体艺器械，有能够阅读书籍，并通过休息日节假日机构留守学生在“家”中举办活动。

2.开启一部亲情电话

院校开启一部亲情电话，开设专线运输，将联系电话公布，为留守孩子在课间活动、休息的时候、休息日或节假日和学生父母联络、沟通交流提供便利，提高学生们和学生父母的爱情。

3.进行互帮互学的一帮一主题活动

各班级对留守孩子进行一次考试成绩评估和心身调研，让勤奋好学的留守孩子当“小老师”，扶持一名潜能生学习培训，让他很有成就感，给学习成绩不好的留守孩子和其它潜能生分配一名小伙伴们——学习培训上有好助手、日常生活上有真心朋友，上课的时候提示、督促其遵规守纪，专心致志上课;课外时帮她写完作业和养成良好习惯养成;不快乐时和他聊天，替他解决困难。老师会对一对一帮扶实际效果开展定期维护，创建发展档案资料。

4.贯彻落实一名爱心妈妈(或善心父亲)

给每一位留守孩子和潜能生贯彻落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每星期与留守孩子和潜能生谈一次心，了解他们一周的学习培训、日常生活、心态、交朋友、人体等方面状况，交流感情，激发学生乐观的心态和健康心理;按时走访调查与临时监护人或父母沟通交流，及时沟通幼儿的状况，协助搞好幼儿的思想教育工作;休息日请留守孩子有潜能生到家做客，使留守孩子根据爱心妈妈温暖填补亲情缺失并对人格成长的负面影响，让潜能生根据爱心的关注清除自卑心理，进而加强学习信心。

5.举行一次法纪、安全性、心理状态健康教育讲座

积极主动执行“绿色生态品德教育”工程项目，进行丰富多彩的历史人文关爱活动。院校每学年举行一次法纪、安全性、心理状态健康教育讲座，教育孩子遵规守纪、掌握安全知识，使学生身心都身心健康。

6.机构一次游玩主题活动

院校不但要在学习方面、在生活上关心留守儿童和潜能生，更在活动上给与优先选择。依据留守孩子和潜能生的特征每学年独立开展一次踏青春游、野餐、赴企业参观等学校外游玩主题活动，使学生好好享受大自然的美好以及社会的关怀，体会改革开放以来我国的巨变。

7.搭建一个太阳演出舞台

各班级要认真组织留守孩子和潜能生参加学院的“两体两艺”主题活动(最少参与一项)。院校构建太阳演出舞台，按时举办队主题活动、书画展、演讲比赛、大课间活动、大学校园吉尼斯等各项活动，激励留守孩子和潜能生积极开展，使学生生存在快乐、和谐的气氛中，感受学习的快乐、成长中的快乐。

8.写一封真情信件

爱心妈妈监管、具体指导留守孩子运用传统民族节日、长辈生日、假期等特殊日子给远方的家长写一封真情信件，塑造学生的语言表达能力，又为学生提供励志教育，激发学生尊师重道优良传统美德。

9.过一个开心快乐的生日party

各班级要建成留守孩子和潜能生生辰，计入档案资料。生日晚会(可一月一次)上应积极开展给留守孩子赠一张生日卡片、写一篇生日感言、送一句生日寄语(播音室)等多种形式、主题鲜明、简单易行、温暖和谐活动，让每一位留守孩子过一个快乐的生日。

10.做一件有意义的事

老师、爱心妈妈指导学生做一件有意义的事，为家人、为校、为班级争光添彩，塑造学生的自豪感和进取心。

五、活动要求

1.诸位老师要高度重视此项主题活动的重要意义实际意义。务必全身心的投入此项主题活动，扎实推进关爱留守儿童主题活动。

2.各教师紧密配合学校组织该项主题活动，确保活动接到成效，并依据爱心妈妈岗位职责条文，切实履行，让院校全部留守学生和潜能生都能得到惬意的关怀，和其它孩子一样健康快乐成长。

留守儿童帮扶计划书 篇14

一、村党组织基本建设

（一）搞好村“村两委”人员及党员的集中学习，不断提升掌控农村工作能力。扎实推进“小学教”工作中，认真落实“三会一课”和镇村干部每个月1天教育培训制度，提升党员干部的思想觉悟和理论素养，把村“村两委”建设成为贯彻落实党的路线方针的政策强班子，把党的组织建设变成带领群众发财致富好团队。

（二）搞好党员领导干部团队的塑造管理方法，充分发挥战斗堡垒作用。一是搞好村“村两委”班子的基本建设，选拨年青求真务实的党员干部丰富领导班子。二是仔细做好发展党员工作。20xx年拟发展党员工作2名（当中1名女士）有内涵、有素养、可以促进人民群众发展趋势发家致富的入党积极分子加入党机构，塑造2-3名入党入党积极分子。

（三）搞好共产党员议事会规章制度的实施。共产党员议事会正常情况下每个季度最少举办一次，议事会讨论情况和议案须产生会议纪要，村党组织及时与议事会组员意见反馈议案的采取状况，并且以党务公开、村务公开等名义向全村人党员和群众通报。

（四）搞好“三级联创”工作开展。一是深入推进“双培双带”先锋工程、为人民服务全过程代理商、无职党员设岗定责、党员“双重推动”、党员中心户和党员承诺制等六大载体建设，使党员发挥作用有宽阔演出舞台。二是建立村“村两委”人员和党员领导干部岗位目标责任制度，平稳推进各项工作进行。

二、发展集体经济与促进农民增收

（一）搞好共产党员、人民群众“素养提升”建设工程。依照“围绕发展趋势主题风格、培养新型农民”构思，借助新建村部的各种活动场地，建设科技试点，机构举行各种专业技术培训3-4期，提升农户科技兴农的专业技能。搞好技术以及数据的服务项目，采用开拓高新科技栏目、下发技术性简讯等方式，正确引导农户添加栽种、养殖合作社，创立农技服务团队，为农户更好的服务。

（二）落实集体经济发展趋势。加强招商引资工作幅度，提升土地承包经营权运转管理与服务工作中，灵活运用村不用的土地资源、房地产等优质招商引资工作，提升集体收入。激励适用外出务工人员回乡筹集资金开工厂做生意，对回乡流动人口有创业意向的，全面保障和给予好一点的创业环境，帮助其自主创业。搞好农民工返乡和农民工党员的服务管理和帮扶工作，主动与华伟集团公司、大豪生态观光园等本地非公企业联络融洽，竭尽全力协助返乡人员与家庭遇到困难的群众完成学生就业。

（三）搞好农户提高产量增收。坚持不懈降低企业成本挖潜力，扩展增加量谋发展，搞好村农业结构调整工作中，深入开展村700亩香烟稻谷种植区示范项目，发展趋势高效农业，提高效益。发展好合作社，创建饲养研究会，让农民在相互合作、规模化中获取创收。主动与市、区劳动保障等部门配合，搞好劳动力的劳动力转移与增加劳动力培训学习劳动力转移工作中，增加农民收入。

三、社会管理环境整治与计划生育

（一）搞好村民小组协防工作开展，守护好居民的人身安全及资金安全，维持好全村人正常的防疫举措。

（二）贯彻落实突发事件应对分块负责制，大力开展维护稳定及社会管理综合治理工作。

（三）搞好接访主题活动，聆听人民群众意见和心里话。

（四）紧抓计划生育，进一步完善工作制度，提高人口素质。

四、农村基础设施基本建设

（一）搞好乡村级敞开式活动场地基本建设。一是保证村部总体清洁卫生、园林绿化、亮化工程工作中，配全、调好敞开式村部的各种服务设施，充分运用活动场地的功效，便民利民做事的现实问题。二是建立与基本健全农家书屋、高新科技文化站、卫生所等基础设施，不断提升广大群众物质文明人民生活水平。

（二）搞好“事实化”建设工程。一是搞好村民小组道路建造维护保养，积极协调区交通局进行河西路的建造，争得河东路与河西路相互贯通，处理群众交通出行困难的问题。二是做好关键方式、塘坝的清除整治，积极协调上级领导水利局争得项目及资产，执行东干渠河堤“水花生”的清除整治和全村人河堤、塘坝的维修维护，为农业保驾护航。三是主动与区卫生局血防站融洽，争取项目资金搞好周寒河及基础农田灌溉渠道血吸虫的消灭工作任务。

（三）搞好村子村容村貌、村貌、环境卫生整治。积极推动卫生厕所的改建工程，去年更新改造60户的前提下，在今年的再完成更新改造150户。争取上级领导新项目与资产，运行全村人沼液工程建设的实行。

五、工作开展

（一）搞好乡村级管理方法，推行党务工作村务公开，积极推进乡村公益慈善“一事一议”工作落实。

（二）搞好农户在规划社会主义新农村建设里的主导作用充分发挥。全面贯彻“双述双评”、评定村党员规章制度，确保农民群众的自主权、合法利益、表达权和决定权。健全村规民约体制，推动村民自治制度化、规范性、程序化交易。

（三）搞好居民的法制安全教育和社会道德、社会公德文化教育，建立与完善村规民约规章，提升居民的法制观念，抵制宗教信仰封建迷信。

（四）搞好“留守孩子”、“留守老人”和五保户、农村低保户等困难家庭生产基本生活保障。

六、计划完成的主要工作内容

（一）搞好二村部以及各类活动场地的标准化建设工作任务

（二）搞好村河西路的建筑工作任务

（三）搞好华卫集团公司种苗基地在村的开建工作中

（四）搞好村河东区片农业综合开发示范区建设

（五）搞好3-4个村民组卫生厕所改造工作中

（六）进行区、镇领导安排其它工作