一年级数学老师个人的年度工作总结（精选17篇）

一年级数学老师个人的年度工作总结（精选17篇）

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇1

一、以教学过程为基础：

1、备课教案。学年初，刻苦钻研了《数学新课程改革标准》、教材内容、教材解析，对学年教学材料心中有数。学年中，主要开展单元备课，把握每一部分专业知识在模块中、在整册书中的重要性、功效。思索学生们怎样学，学生们可能造成什么疑难问题，该怎么解决。在备课本中实现老师的正确引导，学生们的自主学习全过程。深刻理解课后练习题的功效，计划好训练。

2、授课。

(1)构建各种各样情景，调动学生思索。随后，放开手使学生研究，出手、动嘴、动眼、动脑筋。对于课堂教学重、难题，选择学生们的研究结论，学生们进行对比、沟通交流、探讨，从这当中学习知识，塑造发展潜力。以后，学生们训练不一样倾斜度，各层次的题，强化记忆，组成发展潜力，发展思维。最终，一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。

(2)反复记忆。依据爱宾浩斯记忆规律，新的知识的忘却随着时间的增加而缓减。因而，我的做法是：新授专业知识基本上是当日备考或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间。此项对策十分适合低学段学生们忘却快、不容易复习特性。

(3)勤奋搭建知识框图。一般保证一小节一梳理，组成各节专业知识串;每模块梳理备考组成知识链，一学期对整册书进行梳理备考。学生们经历过教材内容由“薄”变“厚”，再变“薄”的一个过程，既形成了知识网，又明白了方式，很容易产生学习迁移，为学生的突破、实践活动带给了很有可能。

3、批作业。

针对不同训练不正确，老师面批，强调个性化难题，人民群众更正短板问题。批作业时，老师触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，提高学生们的解读发展潜力。学生们更正以后，补充出色，创建提高数学成绩的自信，激励学生单独作业习惯性，对激起学习的动力获得了不错实际效果。剖析训练造成不正确的缘故，改进课堂教学，提升教师课堂的目的性。

4、重视对学困生的指导。

对学困生划分层次规定。在课堂教学中留意减少难度系数、变缓倾斜度，容许她们选用自已的方式慢速度学习培训。重视他的学习的过程。在课堂教学中逐渐养成她们学习的积极性，提升他的学习培训信心，对学生回应采用“摈弃”的心态，进而打破授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇2

一年级第一学期接近尾声，可以这么说焦虑不安又很繁忙有得必有失。本学年我任职一年级班和班的老师，在这一学期里我能认真落实学校德育教学工作计划，积极推进，改革创新课堂教学，把新课标的新发展理念、新思想和小学数学教学的新理念、新构想结合在一起，从多方面严于律己，融合本校的具体条件及学生们的具体情况，兢兢业业，勤勤恳恳，使教育教学工作有目的，有计划，有步骤地组织。现在对于本学年教育教学工作作出以下几个方面：

一、备课教案层面

精心备课，不仅备学生，并且备教材备教学方法，依据教材内容 内容包括学生们的具体，设计方案课的类型，拟订所采用的教学策略，并且对教学环节程序及时间规划都进行了详尽记录，用心写完教学设计。每一课都做到了“先拔头筹”，每堂课都是在课堂做好充足的准备，并制造各种各样有利于招引学生们专注力的有意思教学工具，课下立即对于该课，作出汇总，写完课堂反馈，用心收集每科书籍的重点知识。

二、教育教学方面

提高授课专业技能，提升教学质量，使解读清晰，条理化，精确化，人性化，形象化，保证案件线索清楚，条理清楚，从入门到精通。在课堂教学中需注意激发学生们的积极性，提升师生互动，集中体现学生们的主体性，让学生学习得非常容易，学得很轻轻松松，学得很开心;留意精讲精练，在课堂教学中老师讲解得尽量避免，学生们动嘴手脑并用尽可能多;与此同时在每一一堂课上面综合考虑每一个层级的学生上课需求与自学能力，让每个层级的同学都有所提高。

三、提高业务水平层面

在课堂教学上，有疑必问。在多个章节目录课程的学习上面积极主动征询别的教师的意见，学习培训他的方式，与此同时，多听听老师的课，保证边听边讲，学习培训别人的缺点，摆脱自身的不足。常常阅读教育教学材料，提高业务水平层面。

四、批改作业层面

在留作业时努力争取保证切合实际，作业批改时努力实现面批面改。使学生的训练切合实际，有多样性。对学生批改作业立即、用心，剖析做好记录学生作业状况，把他们在工作全过程遇到的问题，做出归类汇总，完成透切的批阅，并对相关情况立即改善教学策略，做到心中有数。

五、辅导转差工作中

除开在课堂教学中开展指导外，在课下为各层次的学生们进行一定的指导，以适应各层次的学生们的需要，防止了一刀切的缺点，与此同时加强了学困生的指导工作力度。对学困生的指导，并不局限于学习培训教育性的指导，更为关键的是学习培训思维的指导，要提升学困生的名次，首先处理她们芥蒂，让她们意识到了学习的意义和重要性，使其对于学习萌生兴趣爱好。要通过各种渠道激起他的好奇心和进取心，让她们意识到了学习培训并不是一项任务，也不是一件可怕的事情。反而是充斥着成就感的。进而主动的将身心健康推送到学习过程中去。那样，后进生的转化，就从原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。使学习培训成为他们自我认同幅度一部分。在这个基础上，再告诉她们学习方法，提升他的专业技能。并仔细认真地做好总结经验工作中。学困生一般存有许多东西断块，这都是后进生转化过程的拌脚石，在加强后进生的转化工作中与此同时，需要注意给与指导，将他们之前学习的内容断块补充完整，那样，他就会学得很轻轻松松，发展也比较快，兴趣和爱好好奇心也会逐渐提升。

六、存在的不足及日后的整改措施

应激发学生们更多的主动性，在课堂教学中进一步的保证精讲多练，在教学模式上方式在多种多样一些，在教学质量上再次提升，将来我将针对工作的不足以问题为导向去改善，不断提升。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇3

本学年我出任一年级数学教育教学工作，从而体会到自身肩上的责任之重。因为低学段教学经历尚浅，因而，我对于教育教学工作不敢怠慢，努力学习，深入分析教学方法，谦虚积极向教师学习。立足现在，展望未来，为了保证日后的工作中获得更好的发展，现对本学年教育教学工作做出汇总，我希望你能发扬优点，克服不足，汇总查验经验教训，砥砺前行，以推动教育教学工作更上一层楼。

本学年，我执教一年级数学。一年级学生年纪小，自控力差，学习的时候显著受心理障碍操纵，授课爱动，不遵规守纪，喜欢玩小玩意，走神这些。刚开始的时候，针对没什么课堂教学儿童工作经验的我，有非常大的难度系数。通过我勤奋努力，求教经验丰富的教师，持续向他们学习培训，持续刻苦钻研新课程标准，还可通过手机上网，接纳学校培训等途径，不断进步新的教学思想与核心理念。仅有遵照学生们心理状态规律，把课程特性与年龄、心理特点结合在一起才能让学生们愿意学、主动学。假如老师用传统“老师讲解，学生们听;老师问，学生们答，出手练”开展课堂教学，学生们会感到非常枯燥，越学不喜欢学。所以在教学过程中，应务求形式新颖，趣味性，降低机械自动化程序，提高学生们学习的动力。根据六个月的课堂教学，我还在有关低学段数学中的教学策略层面，也有不少盈利。在其中关键主要有以下几个：

1、小学数学教学偏向生活化。掌握数学与生活的关联，导进偏向生活化，培养学习兴趣;教学语言偏向生活化，使学生易懂通俗易懂;使学生把身边的数学小故事记下来，成为一篇优美数学课日记，使学生体会到日常生活离不了数学课，日常生活处处有数学课。

2、大力开展工作组互帮互助的学习方法，使学生团结友爱，共同奋斗，共同奋斗。根据积极主动激励和夸奖，让工作组里边的优秀生自行协助产生。在练习课时，使学生自身出题目，在同组互换做，互换改。根据出卷，刷题，改题，夯实了学习的内容。

3、进行适度的比赛游戏主题活动，提升学习积极性。适度进行比赛，是调动学生学习兴趣的高效方式，学生在比赛标准下比在平常正常的环境下往往能够更为认真学习。竞赛中，因为学生有很强的争强好胜，总希望争第一，获得老师的表扬，运用这种心态能使学习积极性和迎难而上的恒心暴增。教学过程中能够机构各种各样赛事，如“比谁算得快也对”，“看谁打法多”，“比谁方式更恰当”等，都可以让学生“大展身手”。比赛形式各种各样，能够班里赛事;可以分为男女同学赛事;能够小组合作赛事;还可以将学生们按水平分类赛事，使所有学生在多个角度上获得胜利的好机会提升，激励的作用将会非常大，参加的激情就更高一些。如何激发学生的学习情感，手机游戏有很大的帮助。尽可能把知识课堂教学，转换成活动的形式，使学生更为善于加入到学习教育活动中来。

总而言之，以学生为主体行为主体，并不是知识器皿。老师教授知识、专业技能，仅有充分运用学生们主动性，指导学生自身动脑筋、动嘴、出手，才可以变为学生本人财富。老师要将学习主导权交到学生们，要懂得激起和激发学生的学习工作积极性，想让孩子有主动学习的时间与空间，想让孩子有开展认真细致思维的机遇、自我体验的好机会。课堂教学时要尽最大的努力，最全面地激发学生们积极学习培训，由“叫我学"转化成“我要学”、“我爱学”。科学合理教化并要求老师不断不断完善自己、提高业务水平、扩张知识层面，由于学生们建立良好的读书习惯之后，它的发散性思维获得了开发设计，提问的问题当然也就多了，面也广了，所以无论工作中多忙，坚持不懈不断钻研教材，大量阅读教材，以提升自己的专业素养。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇4

不经意间一个学期就需要完毕，汇总一学期的工作得失感触很多。和每一个老师一样，我精心备课、认真上课、用心批作业、用心指导学困生。老老实实做人，认认真真做事。尽自己努力做好每一件事。下面我就总结一下自己在教学过程中的点点滴滴获得。

一、在教学过程中我做到了激发学习兴趣，使学生变勤学苦练为命学

怎样构建轻松快乐教育环境，使学生主动积极的尝试，变勤学苦练为命学呢?我主要实施了三个方式：观念从课程内容下手，深入挖掘教材内容自身的趣味性要素，达到并激发学生的精神需求和探索欲。二是有效进行教学相对密度，课堂教学的难度速率，保证张弛有度、难度系数更替，让学生始终如一维持丰满的求真激情。三是对于幼儿心理特点，造就生动有趣的教学策略，设定引人注目的学习情境。

二、指导学生试着，变学好为会学

在课堂教学中教师必须做到自身少讲，使学生多讲，教师少说，学生们多思思索。教师协助并支持学生自身手脑并用，自身试着，发觉新思维，学习培训新思维，应用新思维，那样学生得到的专业知识当然更为坚固，学习培训更有效率。并且学生们自然就会在这样的一种授课形式下很自然地培养主动思考难题的好习惯。

三、沟通知识联络，变专业知识为水平

我还在教学中，格外重视专业知识间的相互关系，选准新老知识节点、芽眼，在新老知识芽眼上引进新思维，保证这节课不新。通过这种新老知识要点的联系，不仅能够提升同学们对新知识点把握，另外还可以让同学们对以前学习到的旧重点知识回望，一举两得。

四、因人施教塑造优生优育

1(3)班学生的学生们两极化非常严重。尤其精明的学生们比较多，常常可以在课堂教学中对教师所叙述的基础知识开展举一反三。对于此事，老师把会依据他的不一样特性对于她们略微推进下列教学内容，对于他们的思考与自学能力进行塑造。

五、尽心竭力转换后进生

1(3)、1(4)的后进生比较多，拥有一些综合成绩不是很好的学生们，他的状况又不尽相同。有的人是因为智商缘故学习培训落伍，有的人是因为幼儿教育不足所引起的学习培训落伍。有的人是因为读书习惯差所引起的;还有的人是因为人体原因造成的。因而，应对她们不一样特性，教师因人施教，不同类型的学生们选择不同的指导方式。

六、自我反思自身工作中的不足

1.本身理论学习不够，应当向老师们学习培训。

2.与家长们的沟通工作做出来的不足扎扎实实。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇5

本学年我任职一年级5班与6班的小学数学教学工作中，做为刚开始接触一年级数学的老师，深深体会到了肩上的责任之重要。因为我低学段教学经历尚浅，因而，我对于教育教学工作不敢怠慢，努力学习，深入分析教学方法，虚心系别的教师学习。立足现在，展望未来，为了保证日后的工作中获得更好的发展，现对本学年教育教学工作做出汇总，我希望你能发扬优点，克服不足，汇总经验与教训，砥砺前行，以推动教育教学工作更上一层楼。

一、备课堂教学

精心备课，不仅备学生并且备教材备教学方法，依据教学内容及学生们的具体，设计方案课的类型，拟订所采用的教学策略，并且对教学环节程序及时间规划都进行了详尽记录，用心写完教学设计。每一课都做到了“先拔头筹”，每堂课都是在课堂做好充足的准备，并制造各种各样有利于招引学生们专注力的有意思教学工具，课下立即对于该课做出汇总。

二、提高授课专业技能，提升教学质量

1、提高授课专业技能，提升教学质量，使解读清晰，条理化，精确化，人性化，形象化，保证案件线索清楚，条理清楚，简明扼要，从入门到精通。在课堂教学中需注意激发学生们的积极性，提升师生互动，集中体现学生们的主导作用，让学生学习得非常容易，学得很轻轻松松，学得很开心;留意精讲精练，在课堂教学中老师讲解得尽量避免，学生们动嘴手脑并用尽可能多;与此同时在每一一堂课上面综合考虑每一个层级的学生上课需求与自学能力，让每个层级的同学都有所提高。如今学生们广泛体现喜爱上数学课，哪怕是之前极讨厌数学的同学都善于上课的时候。

2、一堂充分准备的课，会让老师学生都获利不浅。比如我还在授课《认识人民币》时，这课课堂教学难度很大。一年级儿童年纪小，针对花钱购买到物品这交换价值的办法并不是很清楚。为了能极好这节课，我认真探讨了教材内容，找到了关键，难题，提前准备针对性地讲。为了能突显人民币产品性能和在这个社会日常生活的重要意义，我在这一方面进行了精心的分配。为了能令课堂教学栩栩如生，不低沉，我都因此提前准备了很多的教学工具，讲课的时候就成竹在胸了。如出示了主题图3幅生动逼真买东西、搭车、存款的场景，即只需开展物物交换，就需要使用rmb。与此同时，联络学生们的日常日常生活，教育孩子将平日的零花钱积累下去，积少成多后，将这笔钱用于办更多的更有意义的事，如买更好书捐给穷困伙伴这些。此外，教材还好几处用心构建买东西情景，让他们在购物活动中认识人民币。根据主题活动，使同学们在交易产品中把握人民币相关专业知识，提升人际交往和社会实践水平。由此可见，精心备课对课堂教学十分重要。

3、要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，小学生爱动、好玩儿，欠缺自制力，常在学习方面不可以按时完成作业，有些学生抄袭作业。对于这种难题，搞好学生们的品德教育，从而使这一工作中落实到对学生学习具体指导中来，也要做好对孩子学习的指导和指导工作中，尤其是在后进生的转化上，对学困生努力实现从友好逐渐，例如，握握他的手，摸下他的头，或协助整理衣物。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的认知和重视，因此，和产生交流时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重，同样在指责学生们以前，先说说自己工作的不足。

三、 搞好学困生的辅导工作

在课下，为各层次的学生们进行一定的指导，以适应各层次的学生们的需要，防止了一刀切的缺点，与此同时加强了学困生的指导工作力度。对学困生的指导，并不局限于学习培训教育性的指导，更为关键的是学习培训思维的指导，要提升学困生的名次，首先处理她们芥蒂，让她们意识到了学习的意义和重要性，使其对于学习萌生兴趣爱好。要通过各种渠道激起他的好奇心和进取心，让她们意识到了学习培训并不是一项任务，也不是一件可怕的事情，反而是充斥着成就感的，进而主动的将身心健康推送到学习过程中去。那样，后进生的转化，就从原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。使学习培训成为他们自我认同幅度一部分。在这个基础上，再告诉她们学习方法，提升他的专业技能。并仔细认真地做好总结经验工作中。学困生一般存有许多东西断块，这都是后进生转化过程的难题，在加强后进生的转化工作的时候，需要注意给他补习功课，将他们之前学习的内容断块补充完整，那样，他就会学得很轻轻松松，发展也比较快，兴趣和爱好好奇心也会逐渐提升。

四、兼收并蓄，提升教学质量

欲为学生一滴水，教师先需有一桶水，也是需有常流水。尤其是在现如今知识迭代十分迅速的时代，为了更好地融入教育教学工作。我知道：今日的学习就是为明天工作，老师个人素质的提升就是为了更好的做好教育教学工作。教到白头，学无止境，才能永远站在教育行业的前面。在课堂教学中，虚心请教别的教师，在课堂教学上，有疑必问。在多个章节目录课程的学习上面积极主动征询别的教师的意见，学习培训他的方式，与此同时，多听听老师的课，保证边听边讲，学习培训别人的缺点，摆脱自身的不足，并经常邀约别的老师来上课，征询他的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

通过一个学年坚持不懈的努力，我们所执教的2个班集体都获得了理想的成绩，达标率和优秀率都位居班级前三甲。我知道考试成绩只对自己工作的临时毫无疑问，最重要的是在今后的工作和生活中能继续努力。因而，我会继续努力，多问问，想太多，多向同事学习，争取进步。教育教学工作苦与乐相随。我们将要秉着“苦学、善思、脚踏实地”的规则，一如既往，继续努力，将工作弄得更强。以上就是在本学年的教学工作总结。因为工作经验颇浅，很多地方存在的问题，期待在接下来的日里头，能和老师们一同讨论教育教学工作，争取获得更强考试成绩。

大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇6

本学年，我出任两个班的小学数学教学工作中。因为很多年并没有专家教授数学课了，因此自己就教知识很当心。了解同学是一些“稚气未脱”的小孩子，读书习惯还没培养，加上家中及学生们人的智力差别，我谦虚向经验丰富的老师求教，勤奋依据学生们的具体情况，采取相应的举措，调动学生学习的积极性，塑造学生的读书习惯，指导学生参加学习整个过程，获得了一定实际效果。现总结如下所示：

一、以教学过程为基础：

1、备课教案。学年初，刻苦钻研了《数学课程标准》、教材内容、教材解析，对学年课程内容心中有数。学年中，主要开展单元备课，把握每一部分专业知识在模块中、在整册书中的重要性、功效。思索学生们怎样学，学生们可能造成什么疑难问题，该怎么解决。在备课本中实现老师的正确引导，学生们的自主学习全过程。深刻理解课后练习题的功效，计划好训练。

2、授课。

(1)开展课堂口算练习，给小孩培养课堂口算题的习惯，为学习培训数学思想方法奠定基础。

从接任之际，便开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究，坚持不懈、措施得力，居然获得了一定的效果，如今小朋友的口算题水平拥有一定程度的提升，又为学数学铲除了阻碍。

(2)构建各种各样情景，调动学生思索。随后，放开手使学生研究，出手、动嘴、动眼、动脑筋。对于课堂教学重、难题，挑选学生们的研究结论，学生们进行对比、沟通交流、探讨，从这当中学习知识，自学能力。然后，学生们训练不一样倾斜度，各层次的题，强化记忆，形成能力，发展思维。最终，一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。如今学生们广泛对数学教学有兴趣，参与度高，为提高数学成绩踏出扎实的一步。

(3)反复记忆。依据爱宾浩斯记忆规律，新的知识的忘却随着时间的增加而缓减。因而，我的做法是：新授专业知识基本上是当日备考或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间。此项对策特别适合低学段学生们忘却快、不容易复习特性。

(4)模块总结。一般保证一小节一梳理，产生各节专业知识串;每模块梳理备考产生知识链，一学期对整册书进行梳理备考。学生们经历过教材内容由“薄”变“厚”，再变“薄”的一个过程，既构成了知识网，又明白了方式，很容易产生学习迁移，为学生的突破、实践活动带来了很有可能。

3、批作业。

低学段小孩不喜爱看见自己的练习本上面有差号，怎样才能既让孩子们纠正错误，有学了专业知识呢?针对不同训练不正确，我便开展课堂教学面批，强调个性化难题，团体更正短板问题。批作业时，老师触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，提高学生们的逻辑思维能力。学生们更正以后，仍给100分，激励学生单独作业习惯性，对激起学习的动力获得了不错实际效果。剖析训练造成不正确的缘故，改善课堂教学，提升教师课堂的目的性。

4、重视对学困生的指导。

对学困生划分层次规定。在课堂教学中留意减少难度系数、变缓倾斜度，容许她们选用自已的方式慢速度学习培训。如今马上就要进到二年级了，也有学生通过数手指的办法刷题，可是我从没忽视她们，并且重视他的学习的过程。在课堂教学中逐渐养成她们学习的积极性，提升他的学习培训信心，对学生回应采用“摈弃”的心态，进而打破授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。

5、搞好测试评估工作中。

评定不仅仅是看学生们学业成绩怎样，更为关键的是掌握孩子学习的心理状态，作为一名教师改善课堂教学的重要依据。在测试卷中，增强了反映学生们思想过程的考题。测试结论便不再做为评价根据，反而是注重学生们的理论水平状况，学习努力程度。在批阅考卷时，摆脱按序逐题讲的方式，试着选用按类解读。并且灵活运用测试卷，使其变成家校互动的公路桥梁。

二、全面落实德育教育

坚持不懈正确教育理念，塑造与德育教育相匹配的教育观念，更改“以专业知识为根本”传统了解，塑造“以学生成长为根本”的新理念，重点围绕学生们的探索与创新主题活动进行，展现出“乐、实、活、新”的学习情境。比如：找出规律;动物拼图;我当小医师等系列活动，都很大的增强了学生们的热情，释放了学生们的双眼、嘴和手，造就了使学生实际操作、试验的机遇;学会思考的好机会;表示自己意愿的机遇;自身表现的机会，让学生能保持良好心情，坚持以一种轻轻松松、快乐的心情去积极主动地参加学习培训。

三、参与教育教研主题活动：

1、更改教育理念。确立教育就是给学生未来的发展提供服务的。阅读文章教育期刊，思索激发学生创新精神、实践技能的方式和方式。

2、“走向世界，引进来”。到其他学校上课，自己上示范课，大伙儿沟通交流、探讨：在新新课程标准下怎样在课堂教学中成长学生主体地位。造就各种各样合适的、对外开放的场景，逐渐塑造学生的创新精神、能力及实践技能，明确方向，推动课堂教学。工作总结

3、积极主动开展课后反思工作中，立即把自己的教过、所想、所感记录下来，并进行梳理，给自己与同事今后的教学管理。

四、存在的不足

对教材的刻苦钻研深层还不太深入，对小学数学教学工作中还缺少经验，对学生年纪特性专业知识掌握规律还不太一目了然，对学生的要求还不太及时。在以后的课堂教学中，我们将勤奋逐渐塑造素质教育意识，根据教学过程重要途径去执行，以求给学生未来的发展服务项目。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇7

光阴如箭，时光流逝，又到了期末。回望一学期，五味杂陈。课程改革的号角声仍然吹的振聋发聩，伴随着这个声音，我注意翼翼地寻着课程改革方向渐渐地行驶。下边，对于我教学过程，作一简易总结：

二年级的学生们，显著地比一年级学生提升了许多，在课堂上搞清楚认真听讲了，不懂的地方勇于问老师了，敢于探索新知了，也懂得小组合作学习了;但做小动作的，说悄悄话的，搞小动作的情况却经常发生。解决60多位不暗世事的小孩，解决一双双顽皮的双眼，我觉得提升课堂教学质量的关键所在，是如何有效开展课堂组织课堂教学。最先，我想到的就是激励制度。采用多种手段开展口头表扬，如：本人夸奖：“某某某坐着真棒”，“某某某听的多用心啊，老师也为你高兴”，“某某某反映更快，是这堂课最聪明的孩子”等。人民群众夸奖：“第一工作组同学们回应最洪亮”，“第二工作组同学们坐着最摆正”这些。相似的表扬语，适时地穿插在全部教学过程的自始至终，课堂秩序明显改善。但是也有极少数的学生们，因为年纪小，与生俱来爱动，自制力差，管不住自己。碰到这样的同学们，课后我能独立找他们交心，引导他们课堂上认真学习。最后，我总会说上一句，“教师坚信你能做到”。课堂上，每当我发觉平常活泼好动同学们拥有走心的主要表现时，便会抓住机会表示肯定，这堂课，这位爱犯低级错误的同学们表现得就会更好。一个鼓励的眼神，一个鼓励的笑容，一句不经意间的夸奖，塑造了一个简易融洽的课堂气氛。作为老师我教简单地，学生学习的高兴，好一点的课堂组织课堂教学增添了一片春光明媚的天

地，何乐而不为?

本册教材内容不论是在新授课中，还是习题中，都装有非常多的情景图。解决好每一个新按授的情景图，每一个习题的插画图片，是学生上课新授夯实新思维的重要组成部分，使学生“阅图”是不可缺少的全过程。鉴于大部分学生们口语交流发展潜力差，我就要学生们先“阅图”2分钟，再结合图编一个小故事。优秀生先弄示范性，把编故事说给全体同学听，别的学生们效仿，同位中间互听互编，层层推进。不上半学期，大部分学生们看图编故事的口语交流发展潜力有非常大的发展。到下半学期，我便激励学生把编小故事尝试记录下来，然后把好的故事发在数学课博主上。在学生听见自己的文章被公之于众时，他的用性情又一次被激发出来。因为学生们看懂了图意，并且能够编写成短故事，结合图解决问题的难题得到解决。

钟表的基础知识，是本学年解决不成功的一单元。关键是我高估了学生们的发展潜力。自认为上学期学生们已学一半以上时和整时，哪搞清楚有一部分学生们早就把所学的知识抛向九宵云外。不仅不认得快何时了，何时过完，并且钟面上的整时与半的时候也分不清楚。而我在解决本模块是，仅仅水过土地湿，到单元测试卷时，才知道学生们还不认得钟面上的一刻，更不要说计算机所通过的时间了。尽管边学新思维边补课此单元材料，一向期末复习，确实是有某些学生们不可以了解钟面上的一刻。本次经验教训，让我又一次感受到了“踏踏实实，一步一个脚印”地深意。

一学年在学习中的成败得失，成与败中匆匆走过，课程改革的号角声仍在震天动地，我教学过程依然在追寻着课程改革的行迹慢慢行驶。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇8

时间飞逝，一转眼踏入岗位已两年多了，从初出茅庐在校大学生到今天，我成长了很多，无论在课堂教学与学生管理工作都掌握了许多工作经验。一学期来，自己精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，普遍访问各种各样专业知识，组成较为真正的知识体系，严慈相济，尊重孩子，本人弘扬教学民主，让学生学有所得，进而不断发展自已的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。下边是自己的教学经历及感受：

1、要发展教学水平，关键在于上好课。为了能上好课，做了下边的工作中：

(1)课堂预备：备课堂教学。

①仔细研究教材内容，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，掌握专业知识的思路，能运用从容自若，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。②关注学生原先的知识与技能的品质，他的喜好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。③考虑到教学方法，处理怎样把已掌握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。

(2)学习中的状况。

组织好教学过程，关心全体同学，注意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，激发学生们的情绪，使得他们造成愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了以前反复的小毛病，课堂互动面向全体学生，注意引起学生们学数学的喜好，在课堂上讲练融合，安排好课外作业，工作专而精，缓解学生们的压力。

2.要发展教学水平，也要做好课外辅导工作中。

我如今带两个班的小学数学教学工作中，而数学课每个班里的落伍生毫无疑问存有，给我课外辅导工作中带来很多难度系数。所以我在班上中设定“工作组帮”活动：将一个班级里的学生们分成八个大组，一个大小组长和一个组长，他们两个齐心合力管好六个成员的各个方面，每一个工作组中分派一个落伍生，进行集中协助。一个学期出来，实际效果还是很不错的。虽然这当中还有一些待改进的小细节，希望能在学年这一方式能更加完善，完成优生优育带落伍生的好实际效果。

3.积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，发展教学质量。

在教育教学方面，虽然已是第二年了，但与同事相比还是很不足，因此上课是我学习的一种非常好的方式。一个人在上课之前先对开班教材内容进行分析，再自身在心中略微组成自身的课堂教学方案;在上课过程中就能够将开班教师的教学设计理念与自己的开展对比，进而汲取精华，及时思考别人设计方案的用意及实际效果。

4、爱惜开班机遇，在磨课中发展

学生们的绝绝大部分时间是在校园内熬过来的，学校属于激发学生人格健全，提高其较好的社会适应的重要场地，而老师是学校德育的重要引领者。在孩子们心目中的，老师是榜样。对于学生悉心教导，给予一定的机遇开展激励。特别喜欢学生们，关注学生生活与学习，让学生德、智、体等全方位发展。并积极与家长联络，运用院校、家中多种要素发展学生成绩。虽然，根据不同性格和家庭氛围的学生们要选择不同的教育理念。这一点，我也必须不断地开展探索。作为一位老师，面临的是一个班几十名学生们，好多个班集体上百个学生们。在班级教学中，不仅有开班对一个教师的成长是显而易见的，本学年我共彰显了一节课：《平移和旋转》和《秒的熟悉》。根据这一节课的给出，我认为最重要的是在不断地磨课里我收获了很多，尤其在教学细节上的的处理方法，让我明白一堂好课身后藏着那么多的是“隐秘”，而我也感受自己的课堂教学细节上的做出来的这般缺乏，要我很清楚的了解到他们将来努力方向。

5、努力做好“执教”和“教书育人”

在教予知识过程中为学生提供情绪教老师与学生之间的互动，学生们和学生中间也存有互动交流，使得整体课堂教学之间的互动变成高效课堂的主观因素，老师那就需要进行合理的班集体与班级管理初中数学教师年度考核自我总结工作总结。因而，作为一位小学老师，若想担任课堂教学，还应具有班集体与班级组织管理方法相关的知识，不仅要遵循班集体中小学生总体上各个方面的相关情况，也要知道所有学生各个方面的详细情况，让自己在课堂教学当挑选最合适的的教学方法开展课堂教学。这就要更为努力地工作，更为积极参与素质教育实践活动，不断学习，不断地转变教育观念，不断前进自身，这样才可以给与下一代良好的教育!

走入21新世纪，大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前行，为美好的未来奉献自己的力气。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇9

二年级数学课堂教学，关键在于基本塑造学生的抽象化、归纳发展潜力，剖析、综合性发展潜力，决定、逻辑推理潜力和思维的灵活性，灵敏性等，紧紧围绕发展趋势学生们数学课发展潜力。通过使学生多了解一些数学思想方法的源头和主要用途，激发学生良良好行为习惯。本学年依据学生们的实际情况，采取有力措施，调动学生学习的积极性，塑造学生的读书习惯，指导学生参加学习培训整个过程。在教学中关键保证以下几个方面：

一、以教学过程为基础。

1、备课教案。学年初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材内容、教材解析，对学年教学材料心中有数;学年中，主要展开了单元备课，把握每一部分专业知识在模块中，在整册书中的重要性，功效。思索学生们怎样学，学生们可能造成什么疑难问题，该怎么解决。在备课教案中实现老师的正确引导，学生们的自主学习全过程。深刻理解课后练习题的功效，计划好训练。

2、授课。

(1)构建各种各样情景，调动学生思索。放开手使学生研究，出手，动嘴，动眼，动脑筋;对于课堂教学重，难题，选择学生们的研究结论，使学生进行对比，沟通交流，探讨，从这当中学习知识，塑造发展潜力;使学生训练在同一个层级的练习题，强化记忆，组成发展潜力，发展思维;一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。

(2)反复记忆。我的做法是：新授专业知识基本上就是当日或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间。该法十分适合低学段学生们忘却快，不容易备考的缺陷。

(3)勤奋搭建知识框图。一般保证一小节一梳理，组成各节专业知识串;每模块梳理备考组成知识链;一学期对整册书进行梳理备考。学生们亲身经历教材内容由“薄”变“厚”，再变“薄”的一个过程，既形成了知识网，又明白了方式，很容易产生学习迁移，为学生的突破、实践活动带给了很有可能。

3、批作业。针对不同训练不正确开展面批，强调个性化难题，人民群众更正短板问题。批作业时，触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，提高学生们的解读发展潜力。学生们更正后，给与好的评价，激励学生单独写完作业。剖析训练造成不正确的缘故，改进课堂教学，提升教师课堂的目的性。

4、重视对后进生的指导。对后进生开展划分层次规定。在课堂教学中留意减少难度系数，变缓倾斜度，容许她们选用自已的方式慢速度学习培训，注重学习全过程。在课堂教学中逐渐养成她们学习的积极性，提升学习信心，对学生回应采用“摈弃”的心态，进而摆脱授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。

5、搞好测试评估工作中。评定不仅仅是看学生们学业成绩怎样，更为关键的是掌握孩子学习的心理状态，做为改进课堂教学的重要依据。在测试卷中，增强了反映学生们思想过程的考题。测试结论不会再做为评价唯一根据，反而是主要学生们的理论水平情况，学习的心态。在评析考卷时，按序逐题讲的方式，试着选用按类解读。如：将考卷中关于理论的归成一类进行介绍。期待能通过这种方法，使学生不同角度学习知识。

二、设计方案迎合小学生年龄特征的社会实践活动。

二年级学生把握的数学思想方法不太多，接触社会的范畴也较窄。因而依据学生们的实际情况制作出“合理”的活动内容。使学生通过测定自身身高，增强对长度计量单位的认知。在举办这一活动中，学生们彼此测量身高，提升了社会实践活动的发展潜力。

三、恰当渗入环保教育，关注环境保护。

在教学环节中，出现一些数学应用题，如：拿纸折边、拼图图片等。在做完知识教育后，教育孩子将剩下的纸绝对不能乱扔，应培养讲究卫生，环境保护的良好的习惯。

四、勤和家长沟通，完成一同文化教育。

和学生父母常联系，构建有效的沟通服务平台，让家长们及时掌握小孩在学校学习生活情况，此外，老师更容易增强对学生们个性化的掌握，保证因人施教。

五、认真参与教学活动。

每月准时参与校本培训主题活动，并努力详尽做好学习笔记。认真参加在网上教学活动，发帖子、回贴保证高品质。用心参与课堂教学应急预案设计方案，听、评课记录主题活动，积极与全班学生同学科老师讨论教材内容、教学方法。本学年在“博主”上编写自己的多篇文化教育教学心得、课后反思。通过努力奋斗的辛勤耕耘让自己的教学质量跃上了一个新的台阶。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇10

本学年来，自己精心备课、授课、上课、评课记录，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严慈相济，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务，在和学生一起共处、学思结合环节中，也有许多的获得。为了能将来能理想的工作，推动教育教学工作更上一层楼，现对本学年的教学工作总结如下所示：

一、加强业务学习，真正变化文化教育教育观念，逐步完善教学理念，提升自己的理论素养与实践水准。

一个工作人员有怎样的工作思想与教学理念，就会直接表现在一切工作中当中，唯有通过不断学习，持续接纳新理念，丰富完善自身课堂教学观念，才会有不断的驱动力和创新的源泉。我将学习培训新课标做为本学年理论学习的一项重要具体内容，常常阅读书报纸杂志，持续学习一个新的智能化教学策略，在学习中，不断充实自己，塑造一个新的教育观念，积极推进新的课堂教学门路，努力提高自己的教学质量。

二、以教学过程为依托，执行新课标精神实质。

1、备课教案认真细致，竭尽全力保证科学合理、精确、严实。

备课教案时务求深刻理解教材内容，牢牢把握重点内容难题。用心撰写教学设计，争取突显教材新理念新的方法。

2、教育教学工作中，我着眼于课堂教学，努力把新课程标准的奋斗精神反映于一节课中。

(1)在日常教学中，坚持不懈“独立、协作、研究”的教学理念，选用信息化教学方式，针对不同数学知识与孩子的年纪特性，灵便设计方案教学方法，教育引导同学们在积极研究、合作交流数学思想方法的过程当中，理解并掌握数学思想，重视对于学生数学课能力的提升。

(2)构建生活情景，激起研究冲动

课堂教学中自始至终紧紧围绕学生们的日常日常生活，应用信息化教学方式，构建大伙儿了解的场景，规避了学生们对传统文化距离感，让她们觉得数学课就在我们身边，激发她们学数学的冲动。

三、用心刻苦钻研，全面提高课堂教学35分钟课堂教学效率。

在业务中我积极主动通过各种机遇，学习培训课堂教学新思想，积极参与网络教研主题活动，用心管理博主具体内容(教学过程中的例子、思考、小故事、生活随笔等)，潜心研究教材教法，精心备课、认真上课，持之以恒地开展“自我充电”，以提升自己的业务流程理论素养。在课堂上，我将学习到的新课改理念融合班级具体，勤奋落实到教学过程中来，以求提升课堂教学35min效率。课外，我也经常与同事一起探讨教学中所遇到的难题，共同进步，互相促进;我都联系实际课堂教学编写一些自己平日的课后反思和经验交流点点滴滴这些。从这当中，我更是体会到了学海无涯这个道理。要充分调动教学过程这一“主战场”的功效，提升课堂教学35min效率，我们应该开拓创新，持之以恒地学习培训探究式教学新观点新探索。

四、以德育人与严格管理紧密结合，尽可能使每一位学生发展。

亲其师，才可以信其道。在平常和学生触碰的过程当中，我不因“老师”自诩，尽可能和学生公平相处，创建“好朋友式”的深厚友谊，勤奋关怀每一位学生的发展。和学生多交心，引导学生处理在学习上与生活上各种各样疑惑。与此同时，应对某些顽皮的学生们，也推行严格管理、恰当导向性的办法，让她们建立起正确价值观。教学过程，纪律是提高教学质量的主要确保。应对各层次的学生们，我既要关怀大多数同学，又要面临某些不守规矩的捣乱分子结构推行严格管理。在课堂上，我努力做到分层次教化与个别指导结合;课外，我让优秀生与“后进生”推行“一帮一”结对，互相帮助，互相促进。一年来，学生本来不足的基本，逐渐得到压实，学生们学习成绩拥有平稳提升。

五、总结得失，以励决战。

1、突出成绩：

在我的努力推动下，后进生的脸颊拥有微笑了，工作完全能按时按量的实现了，学生学习的积极性较之前提升了，学习的心态也影响了许多，在期终统测中，三年级三、四班数学课有16本人100分、优秀率为92%，合格率为100%。这就是我们老师学生一同努力的结果，考题中填空题、分辨、测算、处理问题层面学生做的都不错。

所写毕业论文《“巧”用电子白板，打造高效课堂》喜获“山东基础教育科学研究重大成果二等奖，参加的VCT新项目《省运小导游》喜获国家教育部——微软公司(我国)“携手并肩助学金”20某某某本年度自主创新老师比赛特等奖。

2、努力目标：

将来，我还将继续秉着“教到白头，学无止境”的奋斗精神，持续讨论提升学习积极性、推动学生全方位发展的高效体制;持续保持与家长的密切联系，一同相互配合，把我们的下一代培养好，培养好，争得个人提升与孩子成长完成双收。

六、下期准备：

1、用心钻研教材，全面提高课堂教学效率。

2、激发学生协作、创新思维能力，想方设法提升学生计算水平。

3、提升工作完成管理方法，每一组设数学课组长一名，承担查验、具体指导、催促本小组同学们写完作业。在每一次批改作业中，均对存在情况进行纪录，对于学生们的薄弱点开展指导，对学困生开展独立指导回访记录，发现发展马上夸奖。

4、后进生学业成绩尽管有所进步，但很多方面也有质的提升室内空间。

5、进行形式多样的数学教学里外主题活动，从多方面提升学生学习的动力。

6、强化和家长们的联络，立即体现学生学习状况。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇11

一学期即将结束了，高兴繁忙同时又是收获多多。这学期就继续出任三级一班的数学教学，也有科学合理、工艺美术、品行、书写、微型机共六门学科的教育教学工作。毕竟是原班人马生关联，学生们适应我教学方法，因此上起课略微轻松些。这个学期里我从始至终以认真严谨的治学态度，兢兢业业、勤勤恳恳地从业教学工作。与此同时我认真依据新课程标准精神实质规定，把新课标的新发展理念、新思想和小学数学教学的新理念、新构想结合在一起，转变观念，积极推进，改革创新课堂教学，接到良好的效果。现就本学期工作总结如下所示：

一、努力学习教材教法

开学初，咱们就努力学习教材内容考试大纲，全面了解本册的课程目标、教学重难点，就本册教材的课堂教学进行了课堂教学的顺利开展准备工作。课堂用心钻研教材，学习理论知识，更新教育理念，精备教材，备教学方法，备学法用法，备学生，心中有数。

二、了解学生，提高授课专业技能，提升教学质量

教学过程中了解学生的日常生活，留意沟通交流身边的数学与教材内容的联系。根据学生们耳熟能详的、接近日常生活得内容与情景，引导学生了解和感受从现实中造成发展的数学思想方法，使生活实践推动数学课知识学习。根据数学思想方法在实际生活中的运用，丰富多彩拓展所学的知识，体会数学课与现实生活中的联络，提升学生的数学实践活动经验与应用意识。在课堂教学中需注意激发学生们的积极性，提升师生互动，集中体现学生学习得非常容易，学得很轻轻松松，学得很开心，留意精神实质，激发学生多动嘴手脑并用能力。

三、用心批作业，留作业切合实际，有多样性

对学生批改作业立即，仔细分析做好记录学生作业状况，把他们在工作全过程遇到的问题作出归类汇总，完成透切的评析，并对相关情况立即改善教学策略，做到心中有数。重视知识生成和预置，更改以练习题方式列举数学思想方法或真相的传统式教材内容方式，创设合乎儿童认知主题活动特征的、有益于推动互动教学式数学实践活动课程内容形状。根据开放式的、鼓励性活动具体指导，将原本的老师授课变成学生们生活当中思维活动，根据学生们的积极研究、小组合作学习，变单一的回答和“最佳”方式的接纳给学生个性化学习活动体验的思考与沟通交流。

四、搞好课外辅导工作中，留意个性化教学

在课下，为各层次的学生们进行一定的指导，以适应各层次的学生们的需要，与此同时加强了对学困生的指导的幅度。对学困生的指导，并不局限于学生们教育性的指导，更为关键的是学生们思维的指导，提升学困生的，最先处理她们的心结，让她们意识到了学习的意义和重要性，使其对于学习萌生兴趣爱好。那样，后进生的转化，就从原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。

五、积极主动实施素质教育

因此，我还在教育教学工作中注意啦不一样学生们能力的提升，把教授知识、专业技能发展趋势学生们智商、水平结合在一起，在认知维度上赋予了观念德育教育的影响因素，充分发挥学生们的创新精神和创新意识。创设教学情境和公共空间，塑造学生的逻辑思维能力。教学过程中勤奋开发课程网络资源，创造性进行教学，为他们提供主动学习、合作交流空间，完成学生们的自主思考和个性化学习，构建一些开放式的难题，使所有学生都可以对涉及的一些问题有自己的思想，从而得到成功的感觉，提高提高数学成绩的信心。使学生的各类素养都能得到有比较发展和塑造。

后来我在课下保证立即思考，认真总结，立即调整好自己的教学设计理念。对于后进生保证课堂上悉心教导，课后细心指导，帮助其塑造提高数学成绩的信心，收到显著成绩。在今后的教育教学工作中，还需要持续吸取经验，务求提升自己的课堂教学业务流程，还需要多下功夫强化对某些产生的指导。坚信一切问题都是会得到解决，也相信有辛勤耕耘总是会有获得。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇12

本学年我出任二年级的数学教育教学工作。。心平气和坐下思考这一学期的教学效果，心里苦、有甜，而更重要的是思索!但是在和学生们一起共处、学思结合环节中，也有许多的获得。为了能可以从本学年的课堂教学工作上总结得失，也是为了让自己的教学质量逐步提高，在这里特将本学年的小学数学教学工作中做一个全方位、全面的回望与归纳。我希望你能发扬优点，克服不足，总结得失，推动教育教学工作更上一层楼。

一、精心备课。

精心备课，不仅备学生并且备教材备教学方法，依据教学内容及学生们的具体，拟订所采用的教学策略，用心写完教学设计。每一课都做到了"先拔头筹"，每堂课都是在课堂做好充足的准备，上一学年时,因为刚开始接触课堂教学不知道该怎么去备课教案，一切都是根据教师用书里的方式为标准，可是这学期我还在备课教案上拥有自己的观点，知道用什么办法才能让学生们更加好的学习知识，并制造各种各样有利于招引学生们专注力的有意思教学工具，课下立即对于该课做出汇总，并主动按收集每科书籍的重点知识，知识点梳理。

二、从生活中考虑，运用社会发展生活常识课堂教学。

可以这么说，若是在日常生活当中，你用教材的数学应用题来考学生们，确保他们也会，可为什么测试时她们有时候便是解不出来呢?《新课标》中注重小学生数学尤其是低学段数学的需给偏向生活化，假如我们可以从现在的生活角度出发，把现实生活中的难题联系上了学习的内容来，这可以提升孩子学习的高效率，还可以增强她们学习的动力。如会有这样的一道数学应用题：小红书进行了23朵纸花，送给学生18朵，还剩下多少朵?这一道是二位数减两位数的数学应用题，如果想二年级的学生做出去，有的同学能够可以很快做出来的，但有一些同学们连句意都不明白。这时候，假如我们从具体的日常生活考虑，全面地得出这题的具体含意，然后根据过程和结果减法的意义，就能很容易使学生们搞清楚这一道题的意思，那样很容易处理问题，由于原本他们便了解结论，只不过是没法用数学思想方法来解释而已。所以，有一些数学应用题中，如果可以从现实生活入手，首先用学生们的人生经历来解释，再换数学思想方法来解释，这样就能让学生了解句意。还可以为学生产生学习的快乐。

三、调动学生学习的积极性

备考是枯燥乏味的，好几节课出来，同学都跟跑了气的气球一样，一个个没精打采的，没有一点活力。看在眼中，我就是好生气，也罢怜悯小朋友们。我认真的思考了一下，一个好办法涌进心中。就再来一个教师，学生们变身记。使学生做教师，我提出问题，让她们可在游戏娱乐中，更加好的备考。用这种方法挺不错，刚一指出来，学生就激动了。一个个都再来一个精神实质，迫不及待地登台，都想要过做老师的瘾。一个人上来，下面就一堆难题，接踵而来，小老师们说的真不赖，我还在观众席，也当上次优秀生，一直问她们难题，碰到不易克服的，我就登台为其渐渐地解读，学生听都很认真，那样，大家也就都可以再练习一下。并且，他们也不会感到累，反倒每一个都很精神。

通过这次活动，我知道，适度的游戏娱乐，会给学生们提升学习的动力，而且，能使学生在游戏娱乐中获得新的知识，之后，我需多去应用这个方法，让小朋友能开开心心的去面对科技知识，而且可以把科技知识进行应用。

四、虚心请教别的教师。

在课堂教学上，有疑必问。在多个章节目录的在学习上若是有不懂的问题，就及时的问其它的教师，他们也会不厌其烦的去帮我解读。给我协助特别大。与此同时，多听听别的老师的课，保证边听边学，学习培训别人的缺点，摆脱自身的不足。使自己的教学质量更上一层楼。

五、辅导扶差。

辅导扶差是一个学期教育教学工作的重头戏，因为一个班集体里边总存有好多个优秀生和学困生。针对学困生，我总给与特殊照料，关键在于在课堂上多提出问题，多巡查，多指导。然后就是在课堂教学中对于他们的点滴进步给与大力夸奖，课下多找她们交心、交友，使他们懂得教师并没有将他们"耻笑"，建立起他的热情和激起她们学数学的兴趣爱好。

六、搞好测试评估工作中。

在工作、测试卷中，提升反映学生们思想过程的考题。在批阅考卷时，摆脱按序逐题讲的方式，试着选用按类解读。如：将考卷中关于理论的归到一类进行介绍，还可以是使学生自己对于不正确的题进行介绍，由于不过是因为测试粗心大意所导致的，让自己出任试卷讲评的小老师，并给予指导。

一份耕耘，一份收获，我觉得，只要他投入翻倍的勤奋，毫无疑问有非常大的收获。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇13

本学年，我融入新形势下教育教学工作的需求。从多方面严于律己，积极向退休老师求教，融合本校的具体条件及学生们的具体情况，兢兢业业，勤勤恳恳，使教育教学工作有目的，有计划，有步骤地组织。立足现在，环顾将来，为了保证日后的工作中获得更好的发展，现对本学年教育教学工作做出汇总，我希望你能发扬优点，克服不足，归纳检测经验教训，砥砺前行，以推动经验教训工作中更上一层楼。

最先，据我所执教班级里的具体情况，优生优育特别少，中产生却俯瞰皆为。并不是有些人曾说过：孩子生来就是优生优育，哪文化教育还都有什么功能?又谈什么基本的德育教育呢?因此对占相对性绝大多数的中产生，我更应变力看不上为钟爱，变忽略为高度重视，变冷漠为关心，变软待为垂青。

可以说一切学生们都是会同时使用优势与劣势两个方面，对优生优育的优势是非常明显的，对产生则便于发现缺陷，而看不见优势，这样不常见的现象妨碍学生们发展。我留意帮助其寻找优、缺陷，以发扬优点，改正缺点。其次以平时的心理状态看待：产生也就是孩子，厌烦、责怪只有得不偿失，她们应享受同其他学生们相同的公平和民主化，也应当体验到优秀生在老师那里所得到的爱，我作为一个教育工作者，在面对中产生的时候应该具备自我调节能力。

抬爱产生，我充分体现以情感人：最先保证“真心实意”二字，即我在孩子们眼前害怕一丝一毫虚情假意与欺哄，保证言行一致;次之保证“接纳”，既可以体会产生在学习中的各类心理状态主要表现和想法，比如对学习惧怕、迟疑、达到、冷淡，不正确的创意想法斥责等，信赖中产生，引导他们随意探讨。最终保证“了解”二字，是指通过学生们的眼睛看事情。

因为我能真诚了解她们，兴高采烈接纳她们，因而推动了中产生一定程度的发展与发展。

次之，用心制定教学计划，重视科学研究教育理论，精心备课与教学，积极参与科组活动及备课组主题活动，极好示范课，并且能够经常听各老师的课，从这当中汲取教学经历，扬长补短，提升自己的课堂教学的工作能力。一节课多以最好精神状态立在教坛，以和蔼可亲、轻轻松松、用心地品牌形象来面对学生们。依照数学教学考试大纲开展教化，使学生掌握专业知识。还留意以德为本，融合实际生活中的状况逐层善诱，各个方面、多方位培养实际良好的品德和高尚的品格。

教育就是善心工作，着力培养高水平的下一代，我本人时时刻刻从实际身体健康，依据学生们的个性特征去点拔指引，针对某些产生，运用课间活动数次倾谈，激励其建立正确学习的态度，积极面对人生，但对优生优育，文化教育其不骄不躁努力进取，继续努力，再创辉煌。根据实际生活中的楷模，使学生塑造自觉的从德、智、体、美、劳全方位去壮大自己的思想，塑造高尚远大的理想。

课堂保证精心备课，各个方面去收集相关信息。为提升一节课的教学水平，自己除重视科学研究教材内容，掌握好基本、重难点外，还运用信息化教学，如：投射、幻灯片、漫画作品、音频等多元化方式。根据激发学生学数学的兴趣爱好，激发学生们学习的主动性、自觉性，提升教学的教学水平，及时完成教学内容。

最终，能制定一个学习计划，并且能够用心备齐复习课，培养好优秀生，提升后进生，协助产生。但是由于本学年讲课时间很短，复习提纲比较多，备考较为匆忙，与此同时发现很大一部分学生们理解能力较弱，学习自觉性不太高，班级里的产生总面积比较大，导致没时间顾及，造成本学年教学成绩未超出所感。

在今后的教育教学工作中，需要不断吸取经验，务求提升自己的教学质量，还需要多下功夫强化对某些产生的指导，坚信一切问题都是会得到解决，我也相信有辛勤耕耘总是会有获得!

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇14

一转眼的时间也，我还在老师的工作中又独自走过一年。在这一年里，有收获也有不够，现就把这一年的工作情况总结如下所示：

一、师德师风层面：加强修养，营造师德师风

我始终认为作为一名教师应将“师德师风”放在一个重要的地位上，因为那是老师的言行合一。“学高为师，身教重于言教”，这样的道理古往今来皆然。在这一年中，我细心关怀每一位学生，尤其是对留守学生的关怀上，也是让她觉得班集体就像一个大家族，教师便是他们的父母。对学生辅导方面也承担重任的给优生优育开展课后辅导。

二、教育教学方面：虚心请教，加强自身

20xx年春学期，院校分配我去老湾中小学山区支教，出任二年级数学的教学内容，每星期13堂课，但校园内我原来所需的九年级数学的课堂教学工作与总务科工作并没有丢，两所学校的任务量加在一起目标就是非常严峻的。但一学期出来，无论狂风暴雨还是其它缘故，我就从来没有耽搁过一节课，在顺利完成院校布置的总务科的各种工作的前提下，在两所学校的教育教学工作也获得了优异成绩：在学校组织“教学过程挑战赛”中获得数学组第一名，高考中小学生王玉成功考入了寿县一中，而且数学课也考出在学校从未做到完的138分;在老湾中小学所需的二年级数学在期末检测中也获得了从上学期的第七到本学年的第四的巨大进步。

三、考勤纪律层面

虽然自己在两家院校兼课，依然严格执行院校的各种规章制度，不晚到、不旷班、有急事积极休假。在工作上，尊敬领导、团结同事，能妥善处理好与领导朋友相互关系。平常，节俭、不辞劳苦、对人真诚、关爱学生、人际交往温馨和谐，从来不闹毫无原则的纠纷案件，随处以一名老百姓老师的要求来标准自已的言谈举止，毫不松懈地培养自己综合性素质能力。

在这里过去的一年里，我在工作上获得了一定的名次，且被院校评选为优秀老师，其实是对我工作的认可，同时又是对我鞭策和鼓励。将来，我将继续努力，获得更出色的教学成绩，为校增光添彩!

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇15

为更加好的为下一年度工作能顺利开展，现对年度数学老师工作中做一个汇总。

一、在思想上

作为一名教师，责任感是工作成与败的关键所在，都是优良师德师风的具体表现。自然自身的能力也很重要。但却没有高度的责任心和责任感是干不好相关工作的，这也是多年的社会经验，是我相关工作的人生格言。因此，一年来，自己一直严格自律，时时刻刻用老师的职业道德标准来约束、严格要求自己，紧记你是教师的身份，保证言传身教，言传身教。喜爱和关注学生。保证既当老师又教书育人。

严格执行学校各种各样规章制度，准时上、下班了，不晚到，不旷班，有事请假。工作积极、积极，不辞劳苦。从不斤斤计较，具有极强的上进心和高度的责任感。能出色完成院校分配的各种教学工作。勤奋让自己成为一个新时代的优秀老师。

二、教育教学方面

自己一年来，不管是文化教育或是教育教学方面，都务求做到极致。在教学中，我首先将学生品德教育摆在首位，勤奋转换产生，也取得了一定的名次。

在课堂教学中，我觉得:要严格管理每一个学生，不论是观念或是在学习上，不要随便惯着学生们的缺陷，不然也只能是导其再次犯错，发觉有型不正确的迹象，就需要立刻开展正确引导、文化教育，将这种不正确的观念转化成前进的动力。但，若想接到想要的效果，得注重方式，耐心教导，谆谆教导，指责与诱发紧密结合;和学生父母建立联系，争得父母大力支持;常常与其说交心、交友，让学生心里产生亲其师，信其道的向师性。这就是我教育孩子的一点探讨。

在教中，我不断刻苦钻研、探寻、汇总教学方法，接任六年级后，自己对于课程内容不太熟，然后我就积极阅读文章一些课外书来提升自己。掌握现阶段的课堂教学方式，持续汲取新发展理念、新的方法。理论结合实践，持续改变自己教学方法，以满足现阶段课堂教学的需求，同时结合学校教研专题讲座，慎重考虑如何分层次导练，学生们积极参与探寻专业知识的全流程。

三、存在的不足

1)、老师的意识比较传统，不自在;

2)教学过程中没重视学生们非智力因素的塑造:如孩子学习的质量、习的兴趣爱好、心态、对策、方式等。造成学生学习主动性不够;

3)课的构造过度简易，方法太过单一，容积并不大，训练量偏少，尤其是数学应用题层面的课堂教学;

4)堂前训练相对密度并不大，节奏感不紧密，实际效果比较低;5)教学过程处理的艺术造诣比较低

针对这个问题，规定老师把握住每一个办学点的关键所在，应用最直观、最通俗易懂易明的教学策略指导学生，教学的基本原则为:先学后导导练融合随堂练习及时沟通完成目标。教学内容要日日清、月月清、每年清。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇16

本学年我出任二年级2班的小学数学教学工作中。一学期至今我依据学生们的具体情况，勇敢地去调动学生学习的积极性，激发学生良好的行为习惯，指导学生参加学习整个过程，获得了一定实际效果，使大多数同学早已理解了学过基本知识如：学好并较为娴熟的测算100以内的加减法;表内乘法、简易统计分析、米与cm等。但还是有某些学生们因为基础薄弱，工作完成不了不专心，读书习惯差导致了考试成绩较弱的情况。为了更好汇总经验与教训，促进日后的教育教学工作，下面我就将突出成绩和存在的不足两方面对本学年的教学工作总结如下所示：

一、全面提高课堂教学效率：

1、备课教案。学年初，刻苦钻研了《数学课程标准》、教材内容、教材解析，对学年课程内容心中有数。学年中，主要开展单元备课，把握每一部分专业知识在模块中、在整册书中的重要性、功效。思索学生们怎样学，学生们可能造成什么疑难问题，该怎么解决。在备课本中实现老师的正确引导，学生们的自主学习全过程。深刻理解课后练习题的功效，计划好训练。

2、授课。(1)构建各种各样情景，调动学生思索。随后，放开手使学生研究，出手、动嘴、动眼、动脑筋。对于课堂教学重、难题，挑选学生们的研究结论，学生们进行对比、沟通交流、探讨，从这当中学习知识，自学能力。然后，学生们训练不一样倾斜度，各层次的题，强化记忆，形成能力，发展思维。最终，一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。如今学生们广泛对数学教学有兴趣，参与度高，为提高数学成绩踏出扎实的一步。(2)反复记忆。依据爱宾浩斯记忆规律，新的知识的忘却随着时间的增加而缓减。因而，我的做法是：新授专业知识基本上是当日备考或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间。此项对策特别适合低学段学生们忘却快、不容易复习特性。(3)勤奋搭建知识框图。一般保证一小节一梳理，产生各节专业知识串;每模块梳理备考产生知识链，一学期对整册书进行梳理备考。

3、批作业。针对不同训练不正确，老师面批，强调个性化难题，团体更正短板问题。批作业时，老师触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，提高学生们的逻辑思维能力。学生们更正以后再次点评，激励学生单独作业习惯性，对激起学习的动力获得了不错实际效果。剖析训练造成不正确的缘故，改善课堂教学，提升教师课堂的目的性。

4、重视对学困生的指导。

对学困生划分层次规定。在课堂教学中留意减少难度系数、变缓倾斜度，容许她们选用自已的方式慢速度学习培训。重视他的学习的过程。在课堂教学中逐渐养成她们学习的积极性，提升他的学习培训信心，进而打破授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。

5、立即和家长沟通。

在课堂教学中，我一直认为和家长沟通都是做好课堂教学很重要的一个环节。把每一个学生的点点滴滴转变都立即和家长沟通，才有利于课堂教学的提升和学生全面发展。在我的教育工作中里我一直坚持这么做，也说明了有一定的获得。

二、存在的不足

学生的成绩不仅借助教师的交，也离不开家长们的帮，在下个学期，我取得多家长沟通，了解孩子在家学习状况，让家长们也加入到学生学习中，给小孩更多激励和关心。

从每一次模块测试和期末考来说，还存在诸多问题。如一部分学生们的计算水平剖析数学应用题能力还是非常差，学生们刷题不足用心 ，查验不仔细。这就需要我在今后的教学过程中重视激发学生读题、剖析、测算能力与办事认真踏实的习惯。还需要提升某些生指导工作。

以上就是对这个学期数学的教学工作总结，在今后的教育教学工作中，我会努力地纠正自身的缺点，依据孩子的特点，使自己的教学质量和学生的成绩都可以更上一层楼。

一年级数学老师个人的年度工作总结 篇17

二年级数学课堂教学，关键在于基本塑造学生的抽象化、归纳能力，剖析、综合素养，分辨、逻辑推理能力和思维的灵活性，灵敏性等，紧紧围绕发展趋势学生们数学思维能力。根据使学生多了解一些数学思想方法的源头和主要用途，激发学生良良好行为习惯。本学年依据学生们的具体情况，采取有力措施，调动学生学习的积极性，塑造学生的读书习惯，指导学生参加学习培训整个过程。在教学中关键保证以下几个方面：

一、以教学过程为基础。

1、备课教案。

学年初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材内容、教材解析，对学年课程内容心中有数;学年中，主要展开了单元备课，把握每一部分专业知识在模块中，在整册书中的重要性，功效。思索学生们怎样学，学生们可能造成什么疑难问题，该怎么解决。在备课教案中实现老师的正确引导，学生们的自主学习全过程。深刻理解课后练习题的功效，计划好训练。

2、授课。

(1)构建各种各样情景，调动学生思索。放开手使学生研究，出手，动嘴，动眼，动脑筋;对于课堂教学重，难题，挑选学生们的研究结论，使学生进行对比，沟通交流，探讨，从这当中学习知识，自学能力;使学生训练在同一个层级的练习题，强化记忆，形成能力，发展思维;一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。

(2)反复记忆。我的做法是：新授专业知识基本上就是当日或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间。该法特别适合低学段学生们忘却快，不容易备考的缺陷。

(3)勤奋搭建知识框图。一般保证一小节一梳理，产生各节专业知识串;每模块梳理备考产生知识链;一学期对整册书进行梳理备考。学生们亲身经历教材内容由“薄”变“厚”，再变“薄”的一个过程，既构成了知识网，又明白了方式，很容易产生学习迁移，为学生的突破、实践活动带来了很有可能。

3、批作业。

针对不同训练不正确开展面批，强调个性化难题，团体更正短板问题。批作业时，触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，提高学生们的逻辑思维能力。学生们更正后，给与好的评价，激励学生单独写完作业。剖析训练造成不正确的缘故，改善课堂教学，提升教师课堂的目的性。

4、重视对后进生的指导。

对后进生开展划分层次规定。在课堂教学中留意减少难度系数，变缓倾斜度，容许她们选用自已的方式慢速度学习培训，注重学习全过程。在课堂教学中逐渐养成她们学习的积极性，提升学习信心，对学生回应采用“摈弃”的心态，进而摆脱授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。

5、搞好测试评估工作中。

评定不仅仅是看学生们学业成绩怎样，更为关键的是掌握孩子学习的心理状态，做为改善课堂教学的重要依据。在测试卷中，增强了反映学生们思想过程的考题。测试结论不会再做为评价唯一根据，反而是主要学生们的理论水平状况，学习的心态。在评析考卷时，按序逐题讲的方式，试着选用按类解读。如：将考卷中关于理论的归成一类进行介绍。我希望你能用这种方式，使学生不同角度学习知识。

二、设计方案合乎小学生年龄特征的社会实践活动。

二年级学生把握的数学思想方法不太多，接触社会的范畴也较窄。因而依据学生们的具体情况制作出“合理”的活动内容。使学生根据精确测量自身身高，增强对长度计量单位的认知。在举办这一活动中，学生们彼此测量身高，提升了社会实践活动能力。

三、恰当渗入环保教育，关注环境保护。

在教学环节中，出现一些数学应用题，如：拿纸折边、拼图图片等。在做完知识教育后，教育孩子将剩下的纸绝对不能乱扔，应培养讲究卫生，环境保护的良好的习惯。

四、勤和家长沟通，完成一同文化教育。

和学生父母常联系，构建有效的沟通服务平台，让家长们及时掌握小孩在学校的学习生活情况，此外，老师更容易增强对学生们个性化的掌握，保证因人施教。

五、积极参与教学活动。

每月准时参与校本培训主题活动，并努力详尽做好学习笔记。积极开展在网上教学活动，发帖子、回贴保证高品质。用心参与课堂教学应急预案设计方案，听、评课记录主题活动，积极与全班学生同学科老师讨论教材内容、教学方法。本学年在“博主”上编写自己的多篇文化教育教学心得、课后反思。经过努力的辛勤耕耘让自己的教学质量跃上了一个新的台阶。