初中数学教师工作总结（精选19篇）
初中数学教师工作总结（精选19篇）
初中数学教师工作总结 篇1
一本励志书上以前这么说过，一个人的成功是否，并不在于它的年龄大小，而是在于它的自控能力、经历与思维.回望我20xx，如果真会来一个总结的话，自身可以说是深有体会.老觉心灵深处时刻冲盈着打动。是领导的关怀，同事间的互帮互助，老师学生之间灵羽，让我感觉到了人生的意义，感觉到了生命的美好，也给了在简单机械设备工作中坚持下来的理由信仰。我感动着这一切，所以我就认真工作着，收益着。
一眨眼，一年过去了，在这一年的工作有成功失败、有欢乐与眼泪。这一年就是我人生中最靓丽的一年，是几年教学过程中获得数最多的一年，尽管这一年的工作中也有遗憾、也有不够，但是绝对是我成长速度最快的一年，就是我实践经验数最多的一年。现将这一年的工作总结
一、师德师风层面：加强修养，营造师德师风
我始终认为作为一名教师应将“师德师风”放在一个重要的地位上，因为那是老师的言行合一。“学为人师，身教重于言教”，这样的道理古往今来皆然。从踏入演讲台的第一天，我便时时刻刻严于律己，争取做一个有高尚师德师风得人。我一直坚持为学生一个好的师范学校，期待从我这走向世界的基本都是符合要求的学生们，全是一个个大写的“人”。为了能给自己学生们一个好的榜样，同时又是让自己修身养性，加强修养，业余时间我阅读文章了很多的书本，不断提升自身能力。将来我们将继续加强师德师风等方面的涵养，争取在这一方面有更高的提升。
二、教育教学方面：虚心请教，加强自身
出任两个班的小学数学教学的工作职责是严峻的，在日常工作中，那就要脚踏实地加巧干。针对一名数学老师而言，提升自己工作能力，提升教学质量毫无疑问是十分重要的。伴随着岁月的消逝，伴随着我课堂教学日数的提高，我越来越觉得我知识的匮乏，工作经验的缺乏。应对演讲台下那一双双向往的双眼，每一次授课我还觉得自己责任之重要。为了快速充实自我，让自己教学质量有一个质的变化，我在以下几方面对于自身展开了加强。
最先是以教育理论与教学专业知识上。我不但自己定阅了三四种课堂教学杂志期刊开展教学参考，并且阅览很多相关教育理论和教学策略的书，针对里边各种各样教育理论和教学策略努力做到博采众家之长化为己用。在让优秀理论指导自已的教学实践活动的前提下，我也在一次次的教学实践活动中来检验与发展这类基础理论。
次之是以教学经历上。因为自己教学经历比较有限，有时候还会在教学中遇到这样那样的难题而不知怎样处理。因此我谦虚向老教师学习，争取从他们那边尽早增加一些珍贵的教学经历。我本人应对与处理课堂教学各种各样解决问题的能力大大的提高。
最终我做到“敏而好学” 课堂教学互长。从另一个角度来讲，学生们都是教师的“老师”。因为学生们接纳新的知识快，接纳信息内容多，因而我在和他的沟通中亦可丰富多彩我课堂教学专业知识。
为了能不辜负领导的认可与同学未来的希望，我信心尽我最大所可以去提升自身水准，争得较优异的进行新高一课堂教学。因此，我一方面下苦功不断完善自己知识结构，打牢基础专业知识，让自己可以较为自如的开展课堂教学;另一方面，不断向别的教师学习，抽出来碎片时间拥有丰富教学经历的老师学习。看待课程内容，虚心接受她们意见备齐每一节课;细心上课，努力学习她们授课的分配与技巧。这一年来，根据努力学习教育理论，勤于思考课堂教学，谦虚向老教师学习，自己觉得在教育教学方面拥有比较大的提升。在今年数学基本功竞赛中依次得到张甸区一等奖、姜堰市三等奖，而且被选为”姜堰市教坛新秀”。学生成绩也验证了这一点，我教知识班集体在历年来测试中都提的了较优异的成绩，所指导学生在“江苏数学课公开赛”中各自获一二三等奖，与此同时我也获得了第五届时代学习报数学文化节“出色指导老师”奖
三、 考勤纪律层面
我严格执行院校的各种规章制度，不晚到、不旷班、有急事积极休假。在工作上，尊敬领导、团结同事，能妥善处理好与领导朋友相互关系。平常，节俭、不辞劳苦、对人真诚、关爱学生、人际交往温馨和谐，从来不闹毫无原则的纠纷案件，随处以一名老百姓老师的要求来标准自已的言谈举止，毫不松懈地培养自己综合性素质能力。
四、业务流程学习层面
伴随着新课改对教师业务能力规定的提升，本人在课堂教学之外，还抽时间自考本科和认真学习各种信息技术教育。
五、存在的不足
思考一年多的工作中，他在一些细节工作方面还存在不够，尤其是同学们对练习本的存放、潜能生工作的书写欠缺指导和严格管理。在今后的工作中，应充足重视工作上的关键点，尽可能让自己的工作中做的扎扎实实。
总而言之，在这里学期的教育教学工作中收获很多，提升了许多，并且也体会到了自身的不足。在今后的工作中，应不断提升自身的专业素养、丰富自己的业务流程理论素养、提升自己在教学管理方面的优势、精益求精工作中，一如既往的勤勤恳恳，努力刻苦钻研，尽可能让自己的各项任务做的更牢固、更加完善、更高效、更确实。
初中数学教师工作总结 篇2
一学期工作又把结束，可以这么说焦虑不安繁忙而收获多多。回望这学期工作，我任教初(1)、初一(2)的数学课程，工作上有所收获与快乐，也是有不尽人意的区域，为了方便吸取经验，汲取教训，使未来的工作可以有效、有条不紊地开展，现工作总结如下所示：
一、喜爱教师职业，思想觉悟，团结同志，每日早来晚走，甘于奉献，能全面贯彻落实教育政策，以党员的要求严于律己，努力完成院校交到任务与工作，严格执行院校的各种规章制度，保证不晚到，不旷班，不请病、病假，踏踏实实地实行学校各项规定。
二、积极参与各种学习，努力提高自己的教育教学质量
年度大家每一位老师都需要参与县上教师业务能力测试，结合自身实际特性建立了业务流程学习计划，本学年我严格执行学习计划，井然有序高效地展开了学习培训，我感觉自己的工作能力又上了一个新的台阶，特别是我又努力学习了几本书课堂教学全书，我感觉自己拥有质的提升。在平常我看过《蔡林深与洋思教育》等书，理解这其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学质量，并可在日常教育教学工作中非常好的运用。
三、教育教学工作和科学研究
在课堂教学工作中，在备课教案环节中用心钻研教材，深刻领会教材内容，熟练掌握教材内容，依据教材的特征和学生们的具体情况设计教案，用心地面上好每一节课。备课教案认真细致。平常仔细研究教材内容，多方面参考相关材料，务求深刻理解教材内容，牢牢把握难关键。在制订教学目标时，十分留意学生们的具体情况。教案编写用心，且要持续梳理总结得失。教学过程中，我高度重视学生们的逻辑思维能力、通过自学能力的提升，一面自觉学习先进教育思维方法、出色教学策略等，一面顺利进行“教学过程”的个性化教学科学研究，发力点放到激发学生兴趣---传授给方式---养成好习惯---自学能力---产生品性上，改革创新教学策略、方式，扩大课堂教学容积，提高学习兴趣，完成“后进生转化，后进生提升，优等生提升，各种同学都获得应该有发展趋势”目标。针对班级里的后进生，给与特殊照顾，在课堂上多提出问题，多巡查，多指导，在课堂教学中对于他们的点滴进步给予一定的的夸奖，课下多找她们交心，使得他们建立起他的热情和激起她们学数学的兴趣爱好，并启动班里的优秀生做后进生们辅导教师，构成"一帮二"工作组，依据各自状况给后进生定下总体目标，让她们双方向着这个方向前行。常思索，常科学研究，常汇总，推动学生全方位发展，打牢基础，激发学生自主创新能力”，以“独立——自主创新”教学模式的探索与应用为核心，努力创造课堂教学高品质，课堂教学高效化。
再次探寻数学思想方法间的数学思维的应用和数学题目的思路方法、剖析规律性等;作完初中数学教学每章的知识结构和初中数学教学的种类知识结构;编写多篇教学经历等毕业论文。
四、用心参加教学管理，勤奋产生良好班风
根据主题班会、早会为学生提供的品德教育。塑造学生干部，积极和家长沟通，虚心听取家长们的建议，并且从家长们的角度来思考问题，争得与父母的教育观念达成一致。
我不仅重视学生们学习成绩，并且更重视学习的态度、方式行为习惯;不仅高度重视学生们的品行培养，并且更加注重学生们的逻辑思维能力、通过自学能力的提升，我追求进步、勇于创新，小弟紧、尽职尽责、指导及时，并充分运用学生们的自我管理功效，使班集体真真正正产生“团结向上，铁的纪律，干净整洁，学习刻苦”的优良班气。
五、工作中存在的问题
1 、教材内容发掘不深层次。
2 、教学方法不灵敏，不可以吸引住学生上课，对学生正确引导、启迪不够。
3 、新课程标准下一个新的教学理念学习不深层次。对学生主动学习 , 小组合作学习 , 欠缺基础理论指导 .
4 、产生末抓手中。因为对学生掌握不足，对学生学习心态、逻辑思维能力不是很清楚。授课和复习的时候该说的都讲了，学生们把握的状况如何，老师心里有底。造成了教学过程中的片面性。
5 、课后反思不足。
六、将来努力方向
1 、进一步学习，学习新课标下一个新的教学理念。
2 、学习新课标，发掘教材内容，进一步掌握知识点考试点。
3 、多上课，学习培训同学科老师前沿的教学策略的教育理念。
4 、提升转差辅导幅度。
5 、提升课后反思，增加课堂教学资金投入。
老师的工作循环往复，我们将好好反思一年到我工作上的工作经验与不足，立足本职岗位把未来的工作搞好，请各位领导与老师给了我支持和指责，让我工作更为绘声绘色。一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦与乐相随。我们将要秉着“苦学、善思、脚踏实地”的规则，一如既往，继续努力，将工作弄得更强。
初中数学教师工作总结 篇3
“数学是一切科学合理之母”、“数学是思维体操运动”，它是一门科学研究数与形的理论，它不处没有在。要掌握技术，需先提高数学成绩，想攀爬科学合理高峰，更应提高数学成绩。小学数学教学的最终目的，就是为了进一步提高学生们的“数学核心素养”，做好研究和教育是提高大学生数学课意识，建立良好的“数学核心素养”的主要对策之一。但是，令人痛心的是，一直以来，一些原本生动有趣的数学思想方法，因被湮没大量“加、减、乘、除和乘方、开根号计算”、“有理数、繁有理数的解方程”、“解方程的能力提升”及其“很多的人为虚构的以至不切实际的所谓数学应用题”和“各种各样解题、答题方式的练习”中，而失去了其应该有的风采，学生们或许明白了许多具体数学思想方法，但是却非常少乃至根本就没有感悟到其中在的实质，仅有知识“身体”，欠缺知识“生命”……
要做好数学课堂教学，获得较好的学习效果，务必仔细研究初中数学教学的各类规律性，再加以有机化学综合性，产生融入本身课堂教学的有效途径。怎么让数学课上得更加客观，更全面合理?我觉得要充分体现“时间花费在备课教案上、心思放在科学研究上、本事显在课堂教学中。”要在行为的“实”下功夫，在探索的“深”上想方法，开辟行为扎扎实实、科学研究深层次的课程教学改革下局势。
最先，一切数学思想方法都来自于现实中，与此同时，现实中很多事情都要用数学思想方法、数学思想进行思考处理。例如，冼衣机按什么程序执行有益节约水资源;鱼场主如何运营既可以获得最大生产量，又能够实现可持续发展观;一件好一点的产品外观设计如何营销推广方案才可以迅速获得销售市场认同，造成较好的经济收益。因此小学数学教学时应有意识的激发学生运营和抢占市场能力。
次之，实际告诫我们，敢于改进学习方法，这是一个非常重大难题。学习方式的改善置身应试教育困局，每一个老师与学生都情不自禁的深陷"题海战术"当中，老师拍心某类题目类型没讲，中考时做不出来，学生们怕少做一道题，万一考得损害太惨痛，在这样一种氛围里，通常忽略了学习的方法的塑造，所有学生都有各自的办法，但什么样的学习方式才是对的方法呢?"学而不思则罔，思而不学则殆"，在认真听讲的过程当中一定要有积极主动的思考与参预，那样才能实现最高学习效果。教学过程是一个双边活动全过程，应营造一个比较宽松和睦、饶有兴趣的学习气氛。而此前的备课教案则不应该受教材内容思维的危害，再次机构教材内容，将学生的高速发展摆在首位，学生学习得生动有趣，在学习的过程学生们有文化的把握，个性化的理解、情感上的撞击，且自主创新火苗持续浮现。
再度，有效教学必须有一个和睦流程，产生一个完整的教学流程来思想品德教育，使学生学习得积极，成为学习的主体。在其中，在课堂教学中提的问题要打中思维着火点，这样不仅可以对全体同学的认知系统快速唤起，进而提升企业时间里的学习效果。学生们因情景的恰当刺激性，学习积极性激发起来，萌芽期学习积极性，认知系统开始运转。
初中生刚进到青年期，机械设备记忆能力极强，逻辑思维能力依然较弱。鉴此，要提升初一年级应用题学习效果，一定要提升学生的逻辑思维能力。这是每一个初中数学老师非常值得用心探讨的难题。为了保证学生们的学数学的兴趣爱好,塑造学生的开拓创新精神自主创新能力,与课堂教学改革的高速发展规定相一致,根据我对于新课程标准这些年的科学研究,融合我平时的教育教学工作,拥有以下几个方面工作体会，谈一谈本人对小学数学教学的一些观点：
第一层面需从思想教育工作下手，我认为要教学生，先要让她们尊敬老师，那也是做学生们的基本原则，因此我第一天当她们教师起，就最先要他们尊重与理解老师的要求，但是做到这一点，并非易事，老师要应用自身各个方面水平，包含个人品格，演讲口才，专业知识各个方面吸引住小孩，由于学生们喜欢一个风趣，知识广博，品格高尚，通情达理，肯帮助他人的教师，让她觉得教师便是公平正义与公理的化身为，她们也最肯服这样的老师。
有一点需要注意：便是严令禁止打骂体罚学生们，这样容易让学生对老师反目为仇，那么就算不上做好课堂教学了，但热爱学生同时也解决学生们严格管理，她们有误千万不能敷衍了事，该立即指责就要指责，方法就是讲理，危害一个学生的有效方法莫过真心实意真诚关怀和协助。比如若有后入学生考试成绩无法跟上因受负面影响，我找他们来最先强调它的不够，让她们了解其过程的严重后果，并且用研讨式办法帮她们找到解决问题方式，与此同时想方设法把自己的专注力引到在学习上，关键是塑造学数学的自信心与兴趣爱好，要让孩子知道，教师决不会看不上她们，要站在她们这一边的，有一点也非常重要，便是良好的班风学风与周边的学习氛围对正确引导学困生发展起意想不到的效果，这个时候就需要教导主任与课任教师的高效相互配合，没有这种，本人再努力也是不行，管理方法同学是一门艺术，我现在依然在探寻。只有在之上思想教育工作基本上合格了，见效了，才能让学习效果上来。
第二则是教育教学方面，我主要有以下六点下手：
第一点：整体掌握课堂教学关键点，如该学年度，该学年有什么知识要点，核心是什么，难题是啥，那样在平时课堂教学里才心中有目标。
第二点：留意与学生一起探寻各种各样题目类型，我发现了学生们都是有探索不确定的特性，只需激起他的好奇心与兴趣爱好，学习培训干劲就上来了，如一节课后如有空，我还出几题有创意，又不会太难的有关题目类型，和学生一起科学研究。
第三点：，各节新课下留意意见反馈，关键工作与小测过程中发现学生们学习知识存在的不足，立即进行更正。
第四点：需要进行一定数量的训练，我不同意刷题，但非常总数题型反复练习则是必须的，练习的时候需有目地，抓基础与重点难点，渗入数学思维训练，强调一点是教师在训练要重视学生们数学思维训练的建立与锻练，有了一定的逻辑思维能力与打牢基础，能做到用一把钥匙开多扇门。
第五点：便是复习备考中要好好研究和整理了测试用考重点知识，重点难点，要系统复习的题型分析，难度系数，深层。那样复习的时候才以问题为导向，备考中什么要多抓多练习，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接关系备考实际效果与考试成绩。自然，要做到这一点，并掌握得准，必须有非常长时间实践经验与汇总，乃至挫败，不然不好。可是我依然在持续研究中，但是我相信，只要你肯狠下功夫，便会有一定的理解。
第六点：搞好学困生工作中，学困生会影响到班里考试成绩与均分，因此需花力量使绝大多数有机会的学困生跟上。比如在课下，只要是有时长，我一般会留一部分考试成绩不够的学生们再进行一次备考解读或小测，时长没有那么多，十几或二十分钟，但一学期出来，就积少成多，对提分是有帮助的，但注意二点，一是其他科任老师平衡好时长，二是被留下来的学生们的观念工作需要通关，以防由于被留有造成不满情绪，就会影响备考实际效果。之上六点教育教学方面的观点仅有根据自己的与班级具体情况灵活运用，紧密结合，才有可能有一定实际效果。有效教学是双长，教技巧如何高，也要学相互配合，针对当代中专毕业知识基础较弱，如何让她们以良好的学到配教，要不停地探寻向前。
初中数学教师工作总结 篇4
岁月荏苒，一转眼一学期已经过去了，现就他在这学期工作上的成败得失归纳如下：
一、依靠集体聪慧，构建和谐教科研氛围
一个人的力量非常有限，集体的力量是无穷的。一个班的成绩显著，不可以意味着总体水平，总体水平高，才能做到真正打的出来。大家数学组是一个团结奋斗集体，这其中的8位教师携手并肩，彼此鼓励和支持，课组工作进行得绘声绘色，保证质量，大伙儿不遗余力，普遍地开展学术研究里的沟通与讨论，互帮互学，扬长补短，合理确保了教科研的品质。大家在团结合作的前提下，也注重个人工作责任制，防止吃“吃大锅饭”，依据每个人教过班级里的具体情况订出了对应的发展目标。在咱们心目中，仅有打团队战的定义，并没有独立急于求成的想法。“一枝独秀不是春，百花争艳才算是春”。
二、把握住学生心理，构建和谐有效教学自然环境
高考考试市场竞争的可怕，产生高考趋势的不容乐观。从而所带来的各种压力，使学生们的“厌学心理”心态比过去任何时候都要强。无论优生优育和后进生，他的学习培训全是被动性的。而以学生为主体行为主体，行为主体主观能动性并没有激发出来，大家老师的工作怎样努力也不行，这便驱使大家去探究学生们的心理状态，找到适合学生心理特点的教学方法。
大家将学生分成三个层次，以确定大家相关工作的重点内容工作方案：优生优育---扩展;后进生---紧抓;后进生---指导。优生优育有良好的思维模式，课前我们首先将问题布局给他，让她们自己先科学研究，提升自己问题解决能力，上课的时候则选用讨论式教学方法，让她们伸展自己的观点，随后教师进行知识点梳理，然后进行推进、对比和提升，由高、严、难三个方面要他们;后进生是一个大的人群，在普班是培养的主力，上课的时候就以她们为主导，务求在课堂教学中消化吸收全部重点知识，作业检查习题同样以简单题为主导，训练，普遍提高。针对产生，人们秉着提升一个算一个的心态，用爱心在思想上影响她们，用细心从在学习上帮助其，在课堂教学中编转让这一部分学生们就能完成的题，务求使得他们一节课有事可做，一节课有所收获，激发她们学习兴趣。
数学是一门较为抽象化课程，为了维持学生们学习的积极性，一定要重视和学生的情感沟通。例如为学生及时地指导;给精力不集中的学生们及时地提示;给有一个好的打法的学生们立即夸奖;给失去希望的学生们及时地心理慰藉;给有余力的学生们各种各样能力的提升和发挥潜能的好机会。仅有老师与学生有足够充足的沟通交流，才可以在教学过程中在一种愉快、市场竞争、协作的环境中进行。
三、强化对教材的科学研究，构建教学过程经济效益
思想品德教育的重要途径是教学过程，大规模提升教学质量的关键在于一节课的经济效益。高考要制胜，需要从初一逐渐着手，打牢基础至关重要。院校给大家的课堂教学时长与其它课程一样，时间紧迫，任务繁重，必须做到“精解”，对老师而言，规定非常高。大家留意指导学生对定义、定律、公式计算、有规律的消化吸收;留意对于学生们的专业知识缺点和常见问题作关键叙述;留意新老专业知识、新题型旧题对比，把繁杂抽象化难题作连贯性处理;留意解题技巧的拓宽，探索克服的规律性;留意一题多解的探索条件千变万化的问题应对方式;留意颇具发散性思维的新情况，和学生一起探索研究。
“练”这一环是我们后一时期的工作要点，大部分确保一节课有30分钟左右的训练时间，而习题一定要通过大家精雕细啄的、与高考亲近的、具有代表性题型：了解定义、夯实定律的简单题;使用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错普遍题;全面分析的提高题这些。通过一系列的强化练习，学生们的答题精确度，沟通能力，及专业技能有非常大的提升。
中考是一场硬仗，要打好这一场硬战，不可以强功，只有私放晁盖。大家需要不断来面对、去处理客观存在难题，进一步遵照课堂教学的原则做事，团队聪慧 个人价值 = 取得成功。
初中数学教师工作总结 篇5
一学年来，自己热爱本职工作，努力学习一个新的教育教学理论，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严于律己，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量和思想境界。因为下一学年的教育教学工作做得更好，自己归纳如下：
一、政治思想方面：
努力学习一个新的教育教学理论，立即转变教育观念。积极参与校本培训，并做了许多的政治笔记与概念手记。一个新的教育模式不可以大家在课堂教学中反复讲故事，大家应具有前沿的教育理念，才可以融入教育行业发展。因此我不仅重视团体的政治理论知识学习，还留意从书籍中汲取营养，努力学习、细心感受新时期下怎么做一名好教师。
二、教育教学方面：
上半年度，我任职是指数学课程与科学学科的课堂教学;后半年，我教知识是两个班数学的。在工作上严于律己，勤于思考业务流程，持续提高业务水平，持续学习新技能，探寻教育教学规律，改善课堂教学方法。在课堂教学中，深刻感受到应以学员为主导，以孩子的高速发展为主导。在课堂教学中，我尊重孩子。尊重孩子的探索权，尊重孩子的话语权，尊重孩子研究精神实质，尊重孩子的思路成效。做到这一点，才可以放开手使学生进行思考，使学生研究。特别是：为了能调动学生学习的积极性，我当发现学生们的点滴进步时，就立即给与精神奖励和物品奖赏(我本人买了学生们喜欢吃的、喜欢玩的一些小玩意。)。因此，大家班的学生是学得很高兴，旅行愉快。也由此，我教过班级里的学科成绩全是院校第一的(上半年的数学课、科学合理达标率与优秀率全是年级第一)。因我相信，仅有使学生喜爱学，她们不仅不会感觉累，考试成绩又好。我本人亦如此，因打小就喜欢数学，因此从业有关数学相关的工作，即便是三个班数学的，我都不会觉得累。
三、作业考勤管理层面：
我热爱自己的未来，自己从不迟到、旷班，都不休假。在工作上，尊敬领导，上级部门所交到任务按时的进行。随处以一名老百姓老师的要求来标准自已的言谈举止，毫不松懈地培养自己综合性素质能力，并主动应用合理工作时间做自己分类别工作。如：搞好课外辅导工作中，留意个性化教学。对学困生的指导，并不局限于获取知识等方面的指导，还开展学习在思想上的指导，甚至是对某些有需求的学生开展心理疏导。让她们意识到了学习的意义和重要性，使其对于学习萌生兴趣爱好。我通过各种渠道激起他的好奇心和进取心，让她们意识到了学习培训并不是一项任务，也不是一件可怕的事情，反而是充斥着成就感的，进而自觉地投入到了学习过程中去。那样，后进生的转化，就从原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。使学习培训成为我们自我认同幅度一部分。在这个基础上，再告诉她们学习方法，提升他的专业技能。并仔细认真地做好总结经验工作中。学困生一般存有许多东西断块，这都是后进生转化过程的拌脚石，在加强后进生的转化工作的时候，需要注意给他补习，将他们之前学习的内容断块补充完整，那样，他就会学得很轻轻松松，发展也比较快，兴趣和爱好好奇心也会逐渐提升。
在课堂教学工作上，我获得了一定的名次，也存在的问题。在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。
初中数学教师工作总结 篇6
我一直坚持国家教育方针,全面育人,立德树人,言传身教,建立"以学生为中心","以激发学生积极发展趋势"为核心的教学理念,高度重视学生们的个性化发展,高度重视激起学生们的创造思维,激发学生德、智、体、美、劳全面发展。在这里年来,我在思想方面严以律己,热爱教育。时刻以一个共青团员身份来严格约束自己,严格要求自己。对自己的要求严苛,争取在思想方面、工作方面在同事、学生们心目中建立起榜样的作用。我都积极参与各种政治业务学习,努力提高自己政治能力和工作能力。听从学校工作计划,相互配合领导干部和老师们搞好校内校外的各项任务。
数学课教师年度考核个人工作总结
一年来,在教学工作中,我一直坚持国家教育方针,全面育人,立德树人,言传身教,建立"以学生为中心","以激发学生积极发展趋势"为核心的教学理念,高度重视学生们的个性化发展,高度重视调动学生的创造思维,激发学生德、智、体、美、劳全面发展。在这里年来,我在思想方面严以律己,热爱教育。时刻以一个共青团员身份来严格约束自己,严格要求自己。对自己的要求严苛,争取在思想方面、工作方面在同事、学生们心目中建立起榜样的作用。我都积极参与各种政治业务学习,努力提高自己政治能力和工作能力。听从学校工作计划,相互配合领导干部和老师们搞好校内校外的各项任务。
一、 进一步学习,不断提升观念业务能力。
这一学期,在教学工作中,我一直坚持国家教育方针,全面育人,立德树人,言传身教,建立"以学生为中心","以激发学生积极发展趋势"为核心的教学理念,高度重视学生们的个性化发展,高度重视调动学生的创造思维,激发学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想方面严以律己,热爱教育。时刻以一个好教师的身份来严格约束自己,严格要求自己,争取在思想方面、工作方面不断进步,有所提高,使自己可以切合社会发展发展的需求,融入岗位竞聘的需求。
一学期来,我都积极参与各种学习培训,深度剖析自身工作中的不足,找到自身与其它老师间之间的差距,写下心得体会,努力提高自己政治能力和理论素养。与此同时,听从学校工作计划,相互配合领导干部和老师们搞好校内校外的各项任务。 "学无止境,教无止尽",作为一名教师,需要不断电池充电,才能保持课堂教学美好的青春与活力。伴随着时代的发展,知识升级,也督促着我不断进步。因此,本学年,除开积极参与政治理论知识学习外,我都积极主动开展理论学习,提升自己的工作能力业务素养,让自己能够更好的担任自已的教师职业。融合课堂教学改革运用书本、互联网,努力学习课堂教学改革有关基础理论,学习别人在课堂教学中好积累的经验、方式等。在学习中,使自己展现了前沿的教育理念,
也确定了将来课堂教学要努力方向。
二、务实创新,认真开展课堂教学、教研工作, 课堂教学就是我们教师职业的重中之重。我知道,工作中再累、再苦,我也不能落伍,应当尽力去做好做好本职工作,尤其是教育教学工作。课堂,我认真钻研教材、教材解析,新课程标准,仔细分析教材内容,依据教材的特征和学生们的具体情况设计教案。并谦虚向经验丰富的老师学习、求教。务求夯实基础知识,选准关键、难题。在课堂上,我尽力将学习到的课程理念运用到教学过程和教育在实践中,积极主动运用现代远程教育资 源,应用教学课件,应用多种多样教学策略,精讲精练,从孩子的角度出发,留意激发学生们学习的主动性和创新思维能力,务求用活教材,实践活动新思想,提升教学过程的影响力,提高学生们学习的动力和学习自主性。务求让我的数学课堂教学更具有特点,产生自身独具风格的教学方式,能够更好地反映素质教育规定,提升教学质量。总而言之,不论在教学过程中,还是课后辅导中,我多以激发学生水平,提升学生成绩与素养为主要目标,务求让小学数学教学对学生全面发展与发展具有更多的功效。三、不辞劳苦,进行院校其它工作。我在业余时间,将自己在课堂教学中思考、实例、获得等保存起来,做好记录一些自己工作全过程、生活小故事、观念过程,精选和积累了她更为所需要的信息源,并主动与其它老师在blog上相互交流、探讨在课堂教学存在的问题。四、提升思考,认真总结课堂教学得与失。 思考本学年工作,在取得成绩的前提下,还在考虑着他在工作中的不足。不够主要有以下几个:
1、对小学数学教学的集中学习不够深层次,要进行思考,教学质量提升速度迟缓。
2、教育科学研究在教学实践活动中的运用还落实不到位,科学研究做得不够好细和实,没有达到自己内心的总体目标。
3、小学数学教学中有特点、有创意的东西还不够,将来还需要勤奋找到一些自己在小学数学教学特色点。
4、工作中的积极性不高,主动性不够强,有可塑性观念。也有待将来工作上的进一步纠正和强化。五、砥砺前行,开辟新的天地。 由于他在本学年的各个方面主要表现及其在作业中出现的众多不够,我日后的努力目标是:
1、提升自己基本技能的练习,尤其是教学过程水平的练习。保证精讲精练,重视对于学生能力的提升。
2、对学困生多一些关注,多一点善心,再多一些细心,使得他们各方面拥有更大发展。
3、提升学生行为习惯层面的教学,让学生不但在课堂教学中集中精力学习培训,课后也能够严格约束自己。
4、在课堂教学下功夫,拼搏使班集体学生成绩在基础上有更好的发展。一份春华,一份秋实,在本学年工作中,我所付出的是汗水和泪水,我收获则是那一份份丰富,沉重的情绪。
初中数学教师工作总结 篇7
数学课新课标明确提出，基础教育阶段的数学教学应突显反映基本性、普及化和发展，使数学教学全面育人，推行“人人学有意义的数学课”。这不禁要我再次对这一核心理念进行分析。19新世纪马克思说：“数学课讲的是空间形态和排列与组合的科目。”那么作为数学课程三绝大多数(数与代数、几何图形和统计分析)之一的数与代数一部分，它是中小学数学课程的经典具体内容，他在义务教育的时期的数学教学中占据非常重要的位置，拥有极为重要的教育意义。在新新课程标准下，这一学习领域目标、具体内容、构造及其课堂教学层面也发生了巨大的变化。下边从三个方面说说自己的感受。
(一)《标准》在目标中指出使得学生们“亲身经历应用符号和图型叙述真实世界的一个过程，创建数感和标记感，发展趋势抽象思维能力。”
由此可见，了解数感、标记感让他们在数学课学习过程中创建数感和标记感是很重要的，是进到数学教学的前提。在基础教育阶段学生们需要学习整数金额、低、成绩、有理数、实数等数的概念，这种定义本身就是抽象化，但是通过数学中的学习培训，让学生能把这种数的概念和它们所表述的现实意义构建起联络，比如，一百万到底有多大，一把大豆大概有多少粒这些。在课程目标中，高度重视对数的意义的认知，塑造学生的数感和标记感，消除太过“流于形式”和回忆的规定，使同学们在学数学的环节中自主活动，不但提升了自已的数学核心素养，还能促进她们运用数学课大脑来认知和表述实际问题。
数学课与现实社会是息息相关的。世界旅游组织早就在八十年代初还提出“数学题目处理可作为院校数学教学的核心”。因而，有意义的数学课更多的表现在学生通过数学中的眼界和思维去观查、了解日常生活中的现象，去处理生活问题，得到或提升适应生活能力。以往老师一直十分重视学生们笔算的准确性和英雄熟练度，学生们欠缺估计观念与估算方法。但日常日常生活往往是估计较笔算用到更加普遍。人们常常必须可能念书、工作所使用的时长，可能进行某一每日任务(煮饭、买菜、写作业等)所需要的时长，可能写一篇文章内容所需要的纸量，摆放电冰箱需要地区大小，可能一次旅游所需要的花费这些。因而，提升估计，激发学生估计观念，发展趋势学生们的估计水平，具有重要使用价值。新课标也特别强调要高度重视估计，消除笔算。
(二)“数与代数”有益于发展趋势学习思维、水平，塑造数学课情感上的数学课。
在倡导“人人学有意义的数学课”的当下，将这一核心理念贯彻到初高中，就需要我们老师不光要了解学生知识与技能把握怎样，更应注意到学生们的情绪、心态、价值观念一般能力的提升。学生们的逻辑思维能力、思维方法、习惯性、情感与心态对学生将来去创造生活拥有无法估量其价值。因而，“数与代数”做为基础阶段，它主要内容是当代真实世界排列与组合与运动、变化趋势里的数学分析模型，它能够帮助我们从排列与组合的视角最准确、清晰的认知、叙述和掌握真实世界和处理真实世界问题，可以有效发展趋势学习思维、塑造数学课情感上的，便是有意义的数学课。
从古时候用结绳记数、刻线计数逐渐，到小算盘的应用，到计算器的使用，到当代计算机cpu的面世，直到今日微型机的广泛应用。莫不反映了创新的价值。因此，仅有具备创新意识得人，才可以持续制造出更为精彩的世界。因而，能激发学生创新意识数学的便是有意义的数学课。这主要表现在答题对策多元化上。对一个问题可以从多方位、多层面进行思考，对一个事情可以做各个方面的表述，对一个对象可用多种形式来表达，对一个问题能想到各种不同的打法，那就不仅可以发展趋势自己的思路水平，也会对这一问题的认知更加全面、更加深刻，有利于学员创新意识的塑造。
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“数与代数”这一基础阶段恰好是构建这种心态的公路桥梁。它不但可在对数运算、公式的推论、方程式的求得、函数的科学研究等系列活动中以现实人生情景中排列与组合以及变化趋势的实践探索推动学生研究和发觉，塑造基本的奉献精神和实践技能，还可以运用正数与负数、精准与类似、方程式与求得、已经知道与不明的概念中蕴涵着对立统一的观念，自变量和函数概念中蕴涵着运动、变动的观念，推动学生用数学课、科学合理的立场了解真实世界!
初中数学教师工作总结 篇8
一学期的美好时光就是这样过去，回望一学期工作，想说的话真的是非常多。教育工作者这一职业是特别辛苦的，特别是教导主任，不但肩负着教育教学工作，更肩负着管理方法全体同学的重任。班主任是学生们班级的教育工作者、策划者和管理者，也是大学教育教学工作、特别是院校品德教育工作中的中坚力量，可以这么说，班级管理方法的好与坏会直接关系到全部学校发展趋势。下边分这几个方面来说一说：
一、在思想上：自己能积极参与政治理论学习，关心国家大事，拥戴中共中央正确领导干部，坚持不懈四项基本原则，拥护党的各类各项政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助朋友;文化教育目标明确，认真细致，刻苦钻研，勤奋刻苦;教导主任工作认真，关注学生，爱惜学生们，言传身教，有敬业精神。
二、教育教学方面：
1、备课教案开学初，积极参与教学活动，依照院校标准进行集备，用心听，用心记，领会精神实质。随后根据需求，提早两个星期备课堂教学，写完教学设计。平常保证周前备课教案。备课教案时用心钻研教材、教材解析，学得好考试大纲，谦虚向同一年组老师学习、求教。务求夯实基础知识，选准关键、难题。为了能上好一节课，我上网查询材料，集中化别人的缺点明确自己的教学设计理念，经常工作到深夜。想要学生们能更真实地体会学到的知识具体内容，我积极主动搜索教学课件，制作课件，提前准备、制做教学工具。
2、授课上好课前提条件是搞好教学准备，没打无把握之仗。上课的时候用心授课，务求把握重点，攻克难点，精讲精练。应用多种多样教学策略，从孩子的角度出发，留意激发学生们学习的主动性和创新思维能力，使孩子有举一反三的水平。塑造后进生学习的积极性，有一定难度问题找优秀生;一般难题找后进生;简单一些的一直找后进生回应。桌间巡查时，留意对后进生开展面对面沟通指导，课下立即做课下记，找到不够。
3、指导我使用业余时间为学生提供指导，不清楚的耐心讲解，不会写字就一对一地教，立即夯实基础。并和学生父母联络，主动沟通状况，使父母核实情况，便于在家里面对他们进行指导。为了能指导后进生，我常常在班后将他们带回去，给他吃小灶。
4、工作依据减负增效的需求，我将每日作业通过精心地选择，适当留一些有益于学生学习能力持续发展的、充分发挥自觉性和创造性工作。
三、德育教育：品德教育是大学工作上的重要环节，而班主任德育工作中的关键所在便是“爱”。师爱是伟大的、神圣。师德是我们繁杂情感中最大尚的情绪，它凝固着老师鞠躬尽瘁的精神实质。师德是“非凡脱俗”的情。爱的那么深并没有血源和真情，并没有个人利益与目地，但是爱的那么深却有一种无穷的力量。爱就是掌握。热爱学生就需要关注学生，还有对学生们身体状况、家庭经济情况、理论知识、学业成绩、个人爱好、性格气质、交朋友状况、所有喜怒哀乐的充分了解。这也是搞好班集体管工作中、防止文化教育盲区、因人施教的前提条件，也是提升文化教育管理能力、提升教育质量的前提条件。初接新班，关注学生从掌握学生家庭逐渐。爸妈的年纪、岗位、住址、现实状况，保证了然于胸。然后就需要掌握孩子学习兴趣、喜好、特性，他们有什么问题，要不要照料;了解孩子幼儿教育状况，便于因人施教。为了能关注学生我每天和他们在一起，课间活动跟他们一起做游戏，中午午休时与她们聊聊天，在闲聊环节中了解客户的相关情况。才可以以问题为导向的去关爱她们。
2、爱就是关爱。师德是教学的“润滑液”，是引导教育的前提条件。当老师全心全意的爱惜、关注、引导学生，做学生们的知心人时，师德就成了一种非常大的文化教育能量。正是有了了师德，老师才能获得学生们的信任，学生们才愿意接受文化教育，文化教育才可以接到很好的效果。师德要进一步、公平公正。全方位公平的爱就是指老师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的都要爱;活泼可爱的要爱，娴雅脚踏实地的要爱，内向型腼腆得更加要爱;“凤凰”要爱，“小丑鸭”同时也要爱。
3、爱就是重视。重视、了解、信赖同学是清除文化教育盲区的前提。尊重孩子要尊重学生的品格。老师与学生尽管处于文化教育教学中的差异的位置，但人格特质上应当相对平等，这便是规定老师不可以趾高气扬，可不能运用教师的地位和权利侮辱学生们;理解学生可以从中学生的身心发展特性考虑，了解她们要求和念头，了解她们孩子气和单纯;信赖同学们要信赖他的内在潜力，放开手使学生结合实际锻练，在磨炼中发展。唯有如此，学员才可以与老师变小距离感，学生们才能对老师形成依赖性。我们班的马兵是蹲级的学生们，曾觉得读不学习不在乎，不思进取，是一个正宗的顽皮老大。家长对孩子她不报什么特别大的期待，他他也是自甘堕落，自暴自弃。该怎么办?经过一段时间的触碰，我发现这娃尽管有这样或那样的缺陷，但他特别热爱劳动，乐于帮助别人，有非常好的根本宗旨。我多次联系他交心，及时向父母联络，对他的每一点发展都是有给予激励，从来不在同学眼前提到这个人是留级生，过去怎么不好，还交给他一些班级管理去做，适时地去夸奖他。渐渐地提升她在学生中的威性，经过长时间文化教育，同学们对她刮目相看。她主动协助教师办事，进步成长了很多。
初中数学教师工作总结 篇9
一、扎实推进教学常规工作
(1)课堂备课堂教学。
①用心钻研教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些材料，怎么才能教好。
②关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。
③考虑到教学方法，处理怎样把自己把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。
(2)组织好教学过程。关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，调动学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，课堂互动全面育人，留意引起学生上课有机化学的热情，仔细做好每一个模拟实验。在课堂上讲练融合，布局好作业。全面提高达标率，争得比较高优秀率。
(3)课下搞好辅导工作。初中的学生们好动、好玩儿，欠缺自制力，常在学习方面不可以按时完成作业，有些学生抄袭作业，对于这种难题，就需要搞好学生们的品德教育，从而使这一工作中惯彻到对学生学习指导中来，也要做好对孩子学习的指导和指导工作中，尤其是在后进生的转化上，对学困生努力实现从友好逐渐，例如，握握他的手，摸下他的头，或协助整理衣物。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的认知和重视，因此，和产生交流时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重。
二、积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略
在教学交流层面，我积极开展同科老师彼此观看课堂教学教学活动，我都走出校门，去长城中学上课，开拓了视野，积累了经验，兼收并蓄。与此同时，根据听评课主题活动，增强对教材的了解、教学方法的掌握，提升教学能力。
三、努力学习《全日制义务教育初中化学课程标准》
有计划的对相关基础教育改革试验教材的学习培训，掌握新课程标准和试验教材编写的指导思想与特性。积极主动地参加教学改革，并认真总结教学经历。以教育改革的新思想为指导，变化教学理念。
四、用心做好集备
根据集备，资源整合共享，优化课堂教学。对课本的关键、难题及其教学策略，用心剖析、探讨，讨论突出主题、攻克难点、推动学生发展趋势思路与方法。
五、强化对优秀生的塑造与对学困生的辅导工作
我采用抓两边，促中间教学方法。在课堂上，对于一些有一定难度、有态度问题多让优秀生回应。给他拓展知识面，增强思考问题和问题解决能力。针对学困生，实施了平稳他的学习培训心态，塑造她们学习的积极性，提高我们的学习培训热情和方式。使用业余时间开展指导，并通过同学之间的互帮互助提升她们学习成绩。
这学期的课堂教学工作紧张，繁忙，但是却很充实。不论在教学过程中，还是集备环节中，我都能感觉到知识就是学无止境。根据一学期坚持不懈的努力，我坚信，会获得出色的满意的分数的。
信息时代对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。
初中数学教师工作总结 篇10
自己本学年出任初一(3)(4)两班制数学教学课堂教学。一学期工作已结束，为了能吸取经验，探寻不够。现就一学期的工作总结如下所示：
进一步学习，提高认识，塑造新的发展理念.坚持不懈每星期政治学习与理论学习，重点围绕学习培训新课程标准，搭建新课程标准，试着新教学方法目标，不断创新教学理念。重视把学习新课标与搭建新思想有机结合在一起。在学习中一个新的《课程标准》，意识到新课改即是考验，也是机会。将基础理论联系上了具体教育教学工作中，思想大解放，更新理念，拓展视野，提升能力，以崭新的面貌素养构造接纳新一轮课程内容改革浪潮的“磨练”。
在学习中一个新的《课程标准》，让自己逐渐体会到“一切为了学生的高速发展”的教育理念。展现了学生们主体观，落实了民主化课堂教学的观念，打造了一种民主平等公平的新式师生之间关系，使尊重孩子人格特质，尊重孩子见解，认可学生们个别差异，主动创建和给予针对不同学生上课发展标准的发展理念切实落实。将学生们的高速发展做为课堂教学的落脚点归处。重视学生们自觉性，主体性的塑造与充分发挥，收到很好的效果.
教育教学工作是大学各项工作核心，也是衡量一个教师职业成与败的关键所在。一学期来，在持续搞好新课改理念学习与运用的前提下，我积极推进教育教学规律，充分利用院校已有的文化教育教育资源，胆大改革创新教学过程，增加新型教学方法应用幅度，获得了显著实际效果，主要表现在：
备课教案认真细致。平常仔细研究教材内容，多方面参考相关材料，务求深刻理解教材内容，牢牢把握难关键。在制订教学目标时，十分留意学生们的具体情况。教案编写用心，且要持续梳理总结得失。
重视课堂教学质量。对于初二年级学生学情，以开心教学模式为主导，不做填鸭式，坚持不懈学生为主体，老师为主体、课堂教学为切入点，重视讲练融合。在课堂教学中留意把握重点，攻克难点。
坚持不懈参与校内校外教学研讨主题活动，持续吸取别人的成功经验，提升自己的教学质量。常常向资深的老师咨询并经常会在一起讨论教学困惑。听示范课数次，自身任教二节示范课，特别是在本学年，自身执教的示范课,校领导和老师们帮我给出了许多建设性意见，令我确定了将来授课方向和之后数学教学该如何教和怎么说。
在作业反馈上，用心立即，务求保证全批全改，关键在于更正，及时掌握学生学习状况，确保在指导中做到心中有数。
工作中存在的问题
1、教材内容发掘不深层次。
2、教学方法不灵敏，不可以吸引住学生上课，对学生正确引导、启迪不够。
3、新课程标准下一个新的教学理念学习不深层次。对学生主动学习,小组合作学习,欠缺基础理论指导.
4、产生末抓手中。因为对学生掌握不足，对学生学习心态、逻辑思维能力不是很清楚。授课和复习的时候该说的都讲了，学生们把握的状况如何，老师心里有底。造成了教学过程中的片面性。
初中数学教师工作总结 篇11
社会的发展及要求，小学数学教学的价值目标趋向不单单是使学生得到基本上数学的知识技能，更为关键的是在数学教学活动中，掌握数学中的使用价值，提高数学的应用观念，得到数学中的基本上思维方法，亲身经历问题改进的一个过程。在课堂教学时要解决好教育性任务和发展总体目标均衡与融洽的融合，在专业知识得到的过程当中推动学生发展趋势，在发展中贯彻落实专业知识。这个时候就需要学生们对于学习开展自我反省。新课程标准注重以开拓创新精神实践活动能力的提升为核心，提倡以积极、研究、协作为主要特征的学习方法。课堂教学是老师与学生多边活动，它以教材内容为核心，老师教知识活动及学生学习活动的相互影响，让学生获得数学思想方法、专业技能水平，发展趋势学生们创新思维能力，培养创新思维，并建立良好的读书习惯。而基础教育改革中老师是重要，同学是行为主体。与此同时，老师能力的提升及学生们能力的提升，都在实践研究中逐渐建立。不难看出，老师与学生若想发展趋势，务必要把实践活动与研究融为一体，使其变成推动老师学生发展趋势、水平不断提高的一个过程，而思考乃是将二者有效的融合。那样应以什么方式完成互动教学的思考模式构建呢?
1、规定搞好课堂教学简略摘录。
现阶段，老师讲解学生们听已成了教学过程中最常见的方式。想要同学们对课堂教学的信息进行思考，听是不够的。要思考，就得有具体内容。因此学生们就得先开展课堂教学简略摘录。课堂教学简略摘录为学生带来了思考的重要依据。学生们也可以从课堂教学简略摘录中更加好的体验课堂所学习的知识，学生学习主题活动也成为了心中有目标，有对策的核心个人行为，可促进老师与学生开展探究性，探究性活动。有益于同学们在学习教育活动中获取个人体验，提升个人想像力，因此课堂教学简略摘录是孩子开展思考的重要组成部分。
2、指导学生们把握思考的办法。
教学过程是进行反思性学习重要途径。在教学过程中有意识指导学生从全方位、多方位开展思考系统的学习。学生们的实践反思，能是对自己的了解开展思考，如，对平时生活中的现象及课堂教学里面的内容，都可以指导学生多问一些为何?;还可以是联络别人实践探索，引起为自己的行为得比较自我反思，我们能多指导学生开展类似较为，做到会当凌绝顶，一览众山小的人生境界;还可以是对于生活中的一种状况，或者周边的一种思想的分析总结，除此之外学生们的思考还缘何是阶段性，如：一节课序幕时，使学生进行一下思考，想想你这堂课都有什么收获?都有哪些疑惑?当日临睡前，反思一下今日自己的想法;或者一周反思一下自己的发展与不足这些。实际有如下五种方式：
① 在处理问题中思考，把握方式：答题是学数学的必由之路，学生们处理问题时，通常缺少对解题步骤的思考，并未对解题步骤开展提炼出和归纳，只是为达到目标而答题，造成答题效率低下，效率不高。老师应该教育引导学生们梳理思想过程，明确答题重要，回望解题技巧，归纳解题技巧，使做题的全过程清楚、逻辑思维条理化、精确化和概括化。② 在集体研究中思考，产生定义：活动感受的原动力，是认知发展的前提。每个人以个人经验为题材来创设对事情的认知，因此了解比较不足。学生用集体研究与交流，能够了解伙伴的认知，有益于丰富多彩自己的见解方式，审视自己思索全过程，提高迁移能力。概念形成的关键在于高度重视意义建构全过程，而不只是简单记忆力，因此要重视指导学生根据集体研究、争论，来推动个人反思，实现自我价值自主创新。③ 在回望专业知识获取时思考，提炼出观念：在教育活动中，大家老师比较重视创设教学情境，指导学生根据实际操作实践活动、合作学习，主动性获得专业知识。实际上，在具体学习的过程中，学生们一直依据难题的实际场景来决定解题技巧，此方法受实际场景牵制的，假如不对它们开展提炼出、归纳，那样它应用领域就会有局限性，不容易造成转移。为此老师应当激励学生在获得常识后反思学习全过程，引导学生在思维策略上回顾与展望，剖析实际解释其中包含数学的基本上方式，并且对实际方法进行二次加工，从这当中提炼应用领域广泛数学思维。④ 在研究解题技巧中思考，感受优点：同学们在答题时常常局限于作出题型，但对自已的解题技巧的好坏却从来不加点评，运行中经常会出现解题步骤单一、构思狭小、打法老旧、思维混乱、描述冗杂、主次不分等不够，这也是学生们思想过程欠缺协调能力、批判性思考表现，也是孩子的思路创造力水准偏低的主要表现。因而，老师务必指导学生剖析解题技巧的好坏，提升解题步骤，勤奋探寻解决问题最好方案。根据这一点评全过程，宽阔学生们的视线，让学生的思路慢慢向着多开始、灵便、细致和新奇方向发展，在针对问题实质的认知不断深入环节中提升学生的归纳能力，以促进学生们形成一个系统化强、相互依存数学的认知策略。⑤ 一直在寻找不正确形成原因中思考，享有取得成功：同学们在学习培训基本知识时常常囫囵吞枣、疏忽，忽略对结论的思考，局限于一知半解，这也是导致工作不正确的主要原因。结论经常出现不合实际，数据信息出差错的现象，特别是一些潜在性不正确产生工作频率更高一些。因而老师理应融合家庭作业中存在的不正确，精心策划学习情境，引导学生从基本要素、基本知识的视角来分析工作不正确的缘故，为学生提供一个对基本知识、基本要素再次接受的机遇，使同学们在
改正工作不正确的过程当中把握基本知识，了解基本要素，指导学生们自觉的检测结果，塑造他的反思能力。
3、从课下学习状况的思考及作业完成情况的自我反省中提升思考能力的提升。
一节课出来，静下心思索，抽一些时间回望所学习的内容，探索专业知识间的一些规律 和他在知识要点有什么发觉; 做题的众多错误观念有没有提升;启发是不是恰当;练习是不是合格这些。立即记录下来这种得与失，并进行相应的分类与选择。在工作之中要自我反思，尤其是在批阅以后作业，同时要求学生们具体分析自身对题和错题集，写出自已的取得成功之地与存在的不足，还能够写出自已的新理念与自己的自主创新。
4、引导学生提升思考实际效果。
在常常正确引导学生反思时，如每一次只是这样简单的做一做，学生们很快就有厌倦情感，这就需要在每一次指导学生那样做的时候，给与其说大量激励、启发与评价，使学生感受到自身这么做的益处，使得他们在如此做的过程中，获得激励启发，并在之后的学习过程中取得成功。如：在平常，每一次正确引导学生反思时，我都要全力夸奖这些思索用心的同学们，对一些同学可在思考的前提下提问问题的，就正确引导人们都向他学习。我也经常对同学说：但凡是可在思考的情形下比过去有所提升，这才是最大的取得成功，那么这样的学生们便是一个勇士了，因为她已能克服困难，取得胜利了。让小朋友觉得自己在不断的思考后，可以不断取得成功，可以经常性的、仔细地思考，那样学生们便会在思考中真真正正理解生活学习的观念、方式，提升自已的认知策略，发展趋势逻辑思维能力，培养创新思维。
初中数学教师工作总结 篇12
时间过的真快，转眼间一学期又过去。经由一学期的披荆斩棘，一学期结束了。
回望这一学期来,自己依照教学工作计划、新课标，精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导。尽管时间紧任务重，让我们的课程内容进展有一些快，但是我们却顺利完成教学内容。保证有目的、有步骤地指导学生巩固复习，同时做好补缺补漏工作中。一个学期来，我还在教育教学方面严慈相济，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量，并圆满完成课堂教学该文转自斐斐课件园每日任务。现就一学期的工作总结如下所示。
一、扎实推进教学常规工作。
(1)课堂备课堂教学。
①用心钻研教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些材料，怎么才能教好。
②关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。
③考虑到教学方法，处理怎样把自己把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。
(2)组织好教学过程。关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，调动学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，课堂互动全面育人，留意引起学生上课有机化学的热情，仔细做好每一个模拟实验。在课堂上讲练融合，布局好作业。全面提高达标率，争得比较高优秀率。
(3)课下搞好辅导工作。初中的学生们好动、好玩儿，欠缺自制力，常在学习方面不可以按时完成作业，有些学生抄袭作业，对于这种难题，就需要搞好学生们的品德教育，从而使这一工作中惯彻到对学生学习指导中来，也要做好对孩子学习的指导和指导工作中，尤其是在后进生的转化上，对学困生努力实现从友好逐渐，例如，握握他的手，摸下他的头，或协助整理衣物。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的认知和重视，因此，和产生交流时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重。
二、积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略。
在教学交流层面，我积极开展同科老师彼此观看课堂教学教学活动，我都走出校门，去长城中学上课，开拓了视野，积累了经验，兼收并蓄。与此同时，根据听评课主题活动，增强对教材的了解、教学方法的掌握，提升教学能力。
三、努力学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。
有计划的对相关基础教育改革试验教材的学习培训，掌握新课程标准和试验教材编写的指导思想与特性。积极主动地参加教学改革，并认真总结教学经历。以教育改革的新思想为指导，变化教学理念。
四、用心做好集备
根据集备，资源整合共享，优化课堂教学。 对课本的关键、难题及其教学策略，用心剖析、探讨，讨论突出主题、攻克难点、推动学生发展趋势思路与方法。
五、强化对优秀生的塑造与对学困生的辅导工作。我采用“抓两边，促正中间”的教学方法。在课堂上，对于一些有一定难度、有态度问题多让优秀生回应。给他拓展知识面，增强思考问题和问题解决能力。针对学困生，实施了平稳他的学习培训心态，塑造她们学习的积极性，提高我们的学习培训热情和方式。 使用业余时间开展指导，并通过同学之间的互帮互助提升她们学习成绩。
这学期的课堂教学工作紧张，繁忙，但是却很充实。不论在教学过程中，还是集备环节中，我都能感觉到知识就是学无止境。 根据一学期坚持不懈的努力，我坚信，会获得出色的满意的分数的。
信息时代对教师的素质要求比较高，在以后的课堂教学该文转自斐斐课件园工作上，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。
初中数学教师工作总结 篇13
本学年各项任务已近尾声。从前的一学期是我在课堂教学行业执行教师职责，默默耕耘、追求进步的一年，现就自己学期工作总结如下所示：
一、严格执行新课标课堂教学
本学年，我认真落实学校德育教学工作计划，转变观念，积极推进，改革创新课堂教学，勤奋推动"协作--研究--独立--自主创新"教学模式，把新课标的新发展理念、新思想和小学数学教学的新理念、新构想结合在一起，接到良好的效果。
二、用心努力做好教学常规工作
我尽力强化教育集中学习，提升教学质量。要提升教学质量，关键在于上好课。为了能上好课，我仔细做好常规工作：
1、教学准备：备课堂教学。认真学习贯彻课程标准，钻研教材。掌握教材的基本上观念、基本要素、构造、主要与难题，学习知识的思路。
2、关注学生原先的知识与技能的品质。包含兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应对策。
3、考虑到不同类型的教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎样进行教学、如何安排一节课活动。
4、搞好课外辅导工作中。一堂培训课出来，不太可能每一个同学们都可以掌握该节具体内容，一定要有明确的课后练习辅导工作。
三、关键工作亮点
1、课堂教学有热情。我自打出来工作一来，一节课我都可以精力充沛地走入课堂教学，通过自己独有的热情感柒学生上课。
2、仔细做好教学分析本学年，为了能进一步提升教学质量，院校专业建立了教研组，对于学生的学情开展教学分析。我认真依照院校部署工作，每一次教学分析考试之后，立即批卷，分析试卷、剖析学生们，及时考卷批阅，把后面指导对策放进细处，把教学分析切实落实。因而，同学们在教学分析考试时，不断提升，不断发展。以测算为例子，本学年八年级所进行的教学目标关键是以测算下手，一学期出来，同学们在计算水平层面提升许多，优秀率、达标率伴随教学分析节节升高。
3、用心极好教研课本学年，我展开了以"激发学生计算水平"为主题教研课。我积极参与此次活动，充分考虑八年级相关测算方面的知识己上完了，我最后把那节教研课搬至七年级(1)班整上。确认好课程内容后，我立即根据(1)班老师掌握该生教学目标，并且与该班教导主任建立联系，用一段时间对该班展开了教学目标调查，最终依据学情情况写下教学设计，搞好教学课件。最后，在该班的教研课也获得了非常良好的效果。
4、创意设计、点评本学年，我从我执教的两个班展开了创新评价工作中。学习评价层面，既了解学生专业知识技能的理解把握，更加关注她们情绪与立场的产生与发展;既了解学生数学教学得到的结果，更加关注她们在学习中的改变与发展。作业评价层面，一改过去常规评估方法，采用日评、周评、月评地评估方法，评选发展，评选出色，最大程度地激发了学生学习主动性，既见到学习培训的发展，也有了前进的动力，并建立起学习的目的，极好地彰显了评估的激励效应。
四、关键工作反思
1、一部分学生们的基础不好。尽管在教学过程中也获得了优异的成绩，但是不能让人安心，我心中的弦一直紧绷着。有时候觉得学生们也很努力，老师也指导了，但成绩便是提不上，这种情况一直在我一块心病。
2、一部分学生们的数学教学兴趣爱好并没有有所提高，欠缺热情，这也是学生们的难题，或是教师的教学策略不合理，令人深思。
3、教学课件制作层面，要加强学习和提升智能化教学手段，提升课件制作制做水平，能设计出目的性、高效性高的多媒体系统课件，使其能够更好地辅助学习，提升课堂教学质量、课堂教学效率。
4、教学分析层面，不但要认清学生们的提升率，也要实际贯彻落实"使所有学生都可以得到充分的发展趋势"。
总而言之，八年级的小学数学教学工作中，并不是逐渐，也不是终点，仅有在课堂教学的实行中，不断总结与反思，能够满足新的课堂教学局势的高速发展。
初中数学教师工作总结 篇14
20xx年9月2日至10月31日，怀着对基础教育的向往和梦想，以一个学生身份，我有幸到x初中展开了历时二个月的教学实践活动。能够进入这样的学校开展教学实践活动就是我们盼望已久的。实践目的是为了，走入课堂教学，开展课堂教学讨论，提升自身的课堂教学综合素养，推动本身专业发展。
上海西林中学创办于20xx年8月，是由上海市朱泾初中初中部独立创立的一所公立初中。校园内环境优雅唯美，树茂草盛充斥着翠绿色，宛如纯天然的森林氧吧。学风校风朴实浩然正气，教育教学质量不断提高，学生们得奖五花八门。西林中学构成了一支富有朝气，活力四射，充斥着战斗能力团队。潜心研究、勤奋研究高效课堂已经成为这一团队人员的主动行为表现，教学比赛屡次得奖，每一位老师正发挥了从未有过的优点潜力，尊崇着“乐教、敢教、善教、优学教育”的教风，构建着“学善、学实、学活、师兄”的校风。我的师傅是西林中学的教务主任姚东夫教师，已有十五年的初三教学经历。
从我实习第一周，在我踏入实习学校时十分紧张，不知道我将要面临的未来一定怎样了，有少许害怕。带我的师傅是教务主任，平常工作忙碌，我也只能在给班集体课前看到他，想知道他许多问题，但是老师傅专业知识很繁忙，忙于提前准备下堂课的授课具体内容，下课匆忙地离去。尽管老师傅比较忙，但在听完他的课，我真获益匪浅，在每一次听课的时候我还不由自主的能吸引以往，跟随它的授课逻辑思维开始思考，彻底忘了自己是见习生，而把自己当了师傅学生们。老师傅也对我很好，看着我办公桌上没有电脑就叫做他人早上搬来啦计算机，在下午他来见到计算机还没有组装，就帮我一起安装电脑，我用的二手电脑，老师傅怕我闲计算机的速度比较慢，还专门和我换了一个办公室桌子。我也很打动。与办公别的教师三天朝夕相处很好，我非常高兴他们能够拿给我一些每日任务，由于我觉得是她们相信我。三天两头跑政教处，教务部，那的教师都快要认识我了。
在实习第二周，我上了一节这节课。内容包括类似直角三角形的判断，一直以为第一次上这节课肯定是在提前准备十分足够的前提条件下来教学的，结论很惊讶的是，老师傅临时性通知我上这节课，还仅有一个上午的时间也提前准备，让我觉得很拮据。一个上午我还坐到公司办公室，脑子里仿真模拟着授课的剧情，包含怎样和学生互动交流，如何提问这些。原以为上课的时候我能特别紧张，可是真的到了授课，察觉自己很镇静。一节课上出来，我给自己总结了一些缺陷:
1、板书设计有点乱
2、解读练习题与习题很冒昧，并没有为学生充足提示是怎么思考的，并没有从孩子角度考虑难题
3、问完许多毫无意义的难题
4、没做课后小结
过后老师傅把我全部授课的阶段一一帮我剖析缺陷与优势，还教我如何设置会好一点，要我收获了很多学校里面接触不到的基础知识。下一次上这节课我一定取长补短。 课下我运用课间活动的时间到了教室做反馈机制调研。问她们上完了我的课后有什么感受，许多同学道出了他们心里的体验，同学说我上课特别紧张，有时语言表达也没有表达清晰。不过学生们也给了莫大的鼓励：你比之前见习生里的好，我们都喜欢上你的课。在下第二节课之前我吸取上次的经验教训，在下课了中间对整堂进行了一下知识点中汇总。接着，伴随着第二，第三。。。。。堂课的进行，我优化了很多存在的不足，也渐渐变得玩得开了，隔三差五还会开个小玩笑话，调整一下课堂氛围。和教育教学工作一样最重要的是班级管理方法--------组织班级里的管理方面。我如今感觉，在班主任工作中始终如一必须坚持一视同仁的要求，在对待班级事务时，尤其是奖罚层面必须做到公平公正，公平。假如解决片面性，往往会促长优秀生的不良习惯和骄傲情绪;压抑感学困生的进取心，乃至使得他们造成叛逆心理给班集体使绊子和错乱。班级管理方法零碎且繁杂!每天早上7：35要按时到体育场看学生早操，查验他的工作牌和红邻巾配戴状况，下午11：15到教室里监管她们吃中饭。除开正常运转外还需要突发事件处理：打架斗殴，翘课，得罪任课教师，一波高低不平一波又起。我属于见习生，因此学生们不太畏惧我，我说的话她们也不听，可是这样的事情在一次午自学变化的，老师临时有事要我为她看一下午自学，一开始我进去的时候班集体学生们很吵，我要他们清静也不管用，因此我决定是会出奇招了，我对于班集体朋友说:大家不然清静，我就拉你们去公司办公室写作业。想不到这话或是很有效果，班集体马上瞬间静了出来，或许是她们真心觉得我生气了吧，让人觉得很很有成就感，直至午自学完毕班集体都好安静。尽管班中有的学生很调皮，可是几日和他们朝夕相处，发现他们特别可爱。
在见习第七周时，院校举办了“使用有歌唱主题活动”，同学们在排演时唱得不是太好，这件事让我替他们捏了一把冷汗，但一到赛事是孩子一个个都精神焕发，歌唱十分响亮。意想不到的是我班获得了“使用有歌唱”赛事的第一名。为了能奖励学生，给每一位学生发了一包好丽友，以此鼓励她们继续努力，为班集体再次创下殊荣。在班里我实行奖罚分明，别不偏向任何一个学生们。
普通，零碎，焦虑不安但又幸福，最难忘的实习生活转眼间结束。在这里短短二个月里，我和同学们及指导教师设立了真挚的友谊。在实习期间，我用教师身份严于律己，言传身教注重自己的言谈举止，关怀我教过的学生们。我就基本理解了从业教学工作的专业技能，懂得了为学生提供观念教育的方法和方式，也深深地感受了做一名光荣的教育工作者特别是从业初中教育的一线教师的不易和不容易，倍感肩上的责任重要，对老师这一神圣的职业有了更深刻的了解和了解，体会到了老师的苦与乐酸酸甜甜，为我们以后的老师之途奠定了坚实基础。
初中数学教师工作总结 篇15
自己本学年出任初二数学教学课堂教学和数学社团活动主题活动。一学期工作已结束，为了能吸取经验，探寻不够。现就一学期的工作总结如下所示：
一、理论学习
进一步学习，提高认识，塑造新的发展理念 . 坚持不懈每星期政治学习与理论学习，重点围绕学习培训新课程标准，搭建新课程标准，试着新教学方法目标，不断创新教学理念。重视把学习新课标与搭建新思想有机结合在一起。在学习中一个新的《课程标准》，意识到新课改即是考验，也是机会。将基础理论联系上了具体教育教学工作中，思想大解放，更新理念，拓展视野，提升能力，以崭新的面貌素养构造接纳新一轮课程内容改革浪潮的“磨练”。
二、新课程改革
在学习中一个新的《课程标准》，让自己逐渐体会到“一切为了个体发展”的教育理念。展现了学生们主体观，落实了民主化课堂教学的观念，打造了一种民主平等公平的新式师生之间关系，使尊重孩子人格特质，尊重孩子见解，认可学生们个别差异，主动创建和给予针对不同学生上课发展标准的发展理念切实落实。将学生们的高速发展做为课堂教学的落脚点归处。重视学生们自觉性，主体性的塑造与充分发挥，收到很好的效果 .
三、课题研究 .
教育教学工作是大学各项工作核心，也是衡量一个教师职业成与败的关键所在。一学期来，在持续搞好新课改理念学习与运用的前提下，我积极推进教育教学规律，充分利用院校已有的文化教育教育资源，胆大改革创新教学过程，增加新型教学方法应用幅度，获得了显著实际效果，主要表现在：
(一)充分发挥老师为主体的功效
1 、备课教案认真细致。平常仔细研究教材内容，多方面参考相关材料，务求深刻理解教材内容，牢牢把握难关键。在制订教学目标时，十分留意学生们的具体情况。教案编写用心，且要持续梳理总结得失。
2 、重视课堂教学质量。对于初二年级学生学情，以开心教学模式为主导，不做填鸭式，坚持不懈学生为主体，老师为主体、课堂教学为切入点，重视讲练融合。在课堂教学中留意把握重点， 攻克难点。
3 、坚持不懈参与校内校外教学研讨主题活动，持续吸取别人的成功经验，提升自己的教学质量。常常向资深的老师咨询并经常会在一起讨论教学困惑。听示范课数次，自身任教二节示范课，特别是在本学年，自身执教的示范课 , 校领导和老师们帮我给出了许多建设性意见，令我确定了将来授课方向和之后数学教学该如何教和怎么说。年度出门上课 12 节，在学校上课32节。
4 、在作业反馈上，用心立即，务求保证全批全改，关键在于更正，及时掌握学生学习状况，确保在指导中做到心中有数。
四、工作中存在的问题
1 、教材内容发掘不深层次。
2 、教学方法不灵敏，不可以吸引住学生上课，对学生正确引导、启迪不够。
3 、新课程标准下一个新的教学理念学习不深层次。对学生主动学习 , 小组合作学习 , 欠缺基础理论指导 .
4 、产生末抓手中。因为对学生掌握不足，对学生学习心态、逻辑思维能力不是很清楚。授课和复习的时候该说的都讲了，学生们把握的状况如何，老师心里有底。造成了教学过程中的片面性。
5 、课后反思不足。
五、将来努力方向
1 、进一步学习，学习新课标下一个新的教学理念。
2 、学习新课标，发掘教材内容，进一步掌握知识点考试点。
3 、多上课，学习培训同学科老师前沿的教学策略的教育理念。
4 、提升转差辅导幅度。
5 、提升课后反思，增加课堂教学资金投入。
初中数学教师工作总结 篇16
这个学期工作早已进入尾声了，应对高三这最终大半个学年，我对于这个工作还是有一些感受的。平常和学生共处的比较多，再加上高三这个时期的独特，我与学生中间沟通的也比之前更多了一些，所以我对学生的掌握也更多了一些，对工作的分配和计划也更有效了，学生学习高效率也逐步提高，一切都是朝好方向发展，往更为明朗的方位前行。下列我对于这个学期的工作进行了了一系列的汇总。
一、教学方法上的变化
在这个学期之中，我慢慢意识到老师的教学模式对于每一个学生来说都存在很大影响。自然大家老师的课堂教学不太可能去讨好每一个学生的爱好，但是我认为大家可以在连接公众的情况下多做一些垂直居中的变化，最好用获益较大面去跟学生连接，还时常能接受学生的意见反馈与建议。这样也是对于我课堂教学最大的一个协助，是我在这个工作之中的一次推动。
这个学期我每周都会做一些小幅的变化，例如每周一次接纳学生所提出的提升备考一部分规定，需要我夯实哪一部分的基础知识我会做一个详尽的统计分析，然后对于此事进行介绍和夯实。这样的方式对学生来讲也极大地提升了他的一个积极主动度，也是提高了他们对我的认可，在这里最终大半个学年里我们之间的协作达到了更大化。
二、时间安排里的改进
数学课这门课程到最后的紧要关头都是尤为重要的一个部位了。许多同学希望在数学课这一门学科上提高分作也不是一件很简单的事情了，此刻许多学生早已将整个大一点的上升空间彻底运用了，只剩下一些角落的残缺不全找不到。此刻时间观念的分派也是一个很严肃的那一部分了，运用好平日的一些碎渣时长，将那些学生们没那么容易存在的问题搜出来，开展处理，这时候给孩子带来最后提升，因此在日常课堂教学之中，我就空出了一部分的时间也让她们开展自我调节和发觉。
三、往后面教学改进方位
根据这一次带应届毕业，我意识到了教应届毕业确实不是一件轻松的事情。特别是最终大半个学年，我就拉紧了神经系统，跟随学生一起努力。在这种一段经历中，对于我自己的成长来讲是非常大的，让我清晰的认识到日后的方位也是一个必须考虑的问题，我能慢慢发觉最好的自己，慢慢在课堂教学工作中逐渐去改善，渐渐地去发展。希望我将来优异的成绩吧!
初中数学教师工作总结 篇17
一.老师应该转换角色，变成学生们数学实践活动的策划者、引领者与合作方
数学教学活动务必是建立在学生们的思维发展能力和现有的认知结构基础上。教学环节是师生交往、互动交流，共同进步的过展。老师要转变观念，升级教育理念，由高高在上的权威性转为和学生公平会话，把学习的主导权交到学生们，激励学生积极开展课堂教学。老师要摆脱演说者的身份，变成孩子学习的策划者、激励者、引领者、实施者和合作方。老师在学生学习交流讨论环节中，只给与学生们适当的正确引导与协助。想让学生用真实经历、感受数学思想方法的建立与应用全过程来获得专业知识，发展意识。
二.老师应该构建接近学生日常生活的场景，激起学生学习潜力，不断加强学生们学习兴趣
一个新的课本上，很多副标题都以疑惑的方法发生的，如：数如何不够用了?能追赶小亮吗?母亲为你办教育储蓄这些，非常有意思，颇具趣味性，很适合小学生的食欲。因而，老师在课堂教学时应仔细阅读教材内容，了解教材内容用意，尤其是在构建场景时不要轻易，或者搞花拳绣腿，这样很容易形式化。老师在情景创设时，针对性要好，要选择有特点，能调动学生学习兴趣和好奇心的素材来构建场景，那样才能实现构建场景的效果。
比如：我还在解读有理数的乘方时，都是这样设定课堂教学场景的，将有理数的乘方的读一读中一个有趣的小故事旗盘里的大学问安排到新课堂，使学生以说故事方法展现出来，这时候，老师提问问题：你觉得君王的财政里有这样米左右吗?，问题一明确提出，教室中真的是一石激起千层浪，学生们三三两两在探讨，有的人说有、有的人说并没有，也有的睁着好奇心明亮的眼睛在静静的等待老师的回答，这时候老师抓住机会开展正确引导，等我们学了那一节内容后，大伙儿当然就知道君王的财政里到底有什么那么米左右了，那样从课堂教学一开始，就紧抓学生们的思路，激发起学生们学习的主动性、自觉性和好奇心。
三.老师应该给予学生们协作、研究、沟通的空间和时间，激励学生勇于创新与探寻
在课堂教学中，老师不但要把学生们教，并且还要教学生学。因而，在课堂上，老师既要重视激发学生动脑筋、出手、自主思考沟通与的好习惯，在课堂教学中还需要留一定的时间与空间为学生思索、合作与交流，使学生有主要表现自己才能的好机会。
比如：在教字母表示什么?这种情况时，我要布局学生们每一个工作组在教学准备好一盒火柴棍，上课的时候老师用黑板展示图，随后学生们小组合作学习，用火柴棍模仿老师的图型开展拼图图片，并解答问题：
1 、搭 1个方形必须 4根火柴棒，搭 2个方形要多少根火柴棒?搭 3个方形必须 根火柴棒?你也是用什么办法得出的结论?
2 、搭 10个方形要多少根火柴棒?你也是用什么办法得出的结论?
3 、搭 100个方形要多少根火柴棒?你也是用什么办法得出的结论?
4 、搭 x个方形要多少根火柴棒?根据自己计算方法，搭 200个这种方形要多少根火柴棒?
那样，根据学生们大胆突破，梳理得到各种不同的方式表明搭 x个正方形代数式，效果不错，超出老师的意料，从这一点表明，学生们的发展潜力是能够发掘的，重要的问题就是看你们老师愿不愿意去开发设计。
四.老师应该了解学生的个别差异，使所有学生都得到充分的发展趋势
《数学课程标准》强调：数学教学要全面育人。完成：人人学有意义的数学课，人人都可以得到所必须的数学课，不一样的人在数学中得到不同类型的发展趋势。数学教学要推动每一个学生的高速发展，既要为每一个学生们做好一同基本，一定要注意发展趋势学生们的个性与专长。因为多种不同的要素，同学们在数学思想方法、专业技能、能力水平和兴趣上有所差异，老师在课堂教学时要认可这类差别，因人施教，因时制宜。可以从学生们角度出发，兼具学习培训遇到困难和有余力的学生们，通过各种方式与方法，达到他的学习需要，发展趋势他的数学课才可以。
与此同时，教材制定了许多如思索、探寻、试一试、想一想、议一议等诸多问题，老师可根据孩子的具体情况开展采用。针对数学分数比较好的学生们，老师也可以此外选择一些较灵活多变的难题让她们思索、研究，以扩张学生们的知识层面，提高学习成绩。
五.老师应该灵活运用信息技术教育辅助学习，提升教学效益
《数学课程标准》强调：老师要灵活运用信息技术教育辅助学习，全力开发设计并为学生给予更加丰富多样的教学资源，把现代科技做为学生上课数学和解决问题强有力专用工具，专注于更改学生们的学习方法，让学生愿意且有更多精力投入到了现实生活的、探究性的数学实践活动中来。因而，在教学过程中，老师要依据课程内容合理地应用多媒体系统开展辅助学习，为他们提供更加辽阔的自由行动的时间与空间 ,给予更加丰富多样的数学教学网络资源。
比如对展开与折叠、截一个几何体的课堂教学，我运用多媒体系统进行课堂教学，以充实学生们认知认识方式，促进她们更为愿意贴近数学课，了解数学课，在数学中获得更多取得成功。
近年来在各市区高考中显著的反映是：题型新，浏览量大，得出现实问题使学生建立数学模型，而这种问题又往往是学生们难以把握的。这就需要大家在教学过程中一定要进行大胆突破，需要不断的吸取经验，完善自己，取长补短，唯有如此，才能获得取得成功。
以上这些，这是我在近些年的教学过程中对新课程标准课堂教学的一些感受。
初中数学教师工作总结 篇18
时间过的真快，一学年又结束。回望一年来的校园生活特别是本学年的课堂教学生活状况,我既感到高兴又感觉愧疚。感动的是我生活在一个团结一致的具有亲切感的老师人群氛围里，尊敬的领导、热情地老师和聪明伶俐的学生们让我感觉到了大家族一样的温馨，愧疚的主要是因为自己工作水平有限，在一学年之中没取得什么尤其明显的考试成绩，想来想去，我就从下列三方面做该期末总结：
一、在思想方面，爱党爱国，积极上进。
我积极参与各种各样学习，用心参与政治理论学习，为了能提升自己的思想境界，每星期我努力学习老师职业道德。我都自知要文化教育优秀生，老师必须要先言传身教，时刻保证立德树人、以身作则、言传身教，以自己人格特质、个人行为去影响同学。作为一名教师自已的师表品牌形象要时刻关注，我还在留意本身师表形象与此同时十分重视对学生全方位塑造。在工作上，我积极主动、积极、勤勤恳恳、责任感极强，愿意接受学校布置的各项任务;不辞劳苦。在不断学习中，勤奋让自己的思想境界、理论素养、业务水平都能得到很快的提升。加速建立自己的上课风格。
二、在教育科研上，爱岗敬业，认真细致治教。
将学生教好，使学生取得成功，是每一位老师最大的心愿、最高殊荣。作为一名普通小学数学老师，最急迫的问题就是具备一个新的教育理念、勤于思考怎样把课堂上得深动而有意思，才可以把握住学生们的热情，进而显出与众不同的上课风格。教学水平是学校核心要点，自己固然担任班主任工作中，但很多的事情不敢懈怠，深怕愧对学生及家长。因此，我在以下几方面勤奋提升教学质量。课堂，我认真细致地进行备课教案，依据班级学生学情，对课件开展用心地改动，课下留作业务求专而精，努力实现既减少学生们的压力，又提升教学质量。次之，教学过程中激发学生良好的行为习惯，不断融合个人目标，更有些放失的开展课堂教学。如激励学生敢于怀疑，在课堂教学中构建独立、协作、研究、民主平等的学习气氛等。再度，在课堂教学中渗入品德教育，让学生学精专业知识的前提下，更加好的做人做事、办事，给社会与国家作出应有的贡献。
三、在课外时，勤奋通过自学，挑战自我。
怎样发掘学员潜力，提升学生素养，加强教师的基本功练习，我除校园内积极主动学习专业知识外，与此同时积极参与教师研修。仅有在平常不断学习中不断积累专业知识，才能让之更加高效的应用于我们自己的课堂教学中，这个时候就需要有一个好的学习的心态和较为科学合理学习方法。我想我会再次延着这条道路走下去的，做一个真正意义上的出色的小学数学老师。
只不过在教学过程中毫无疑问存在许多存在的不足，在以后的教学过程中自己一定将更努力，总结经验，认真学习一个新的理论与讨论教学教研。争得有更好的发展，为我校明日辉煌而努力拼搏、拼搏。
初中数学教师工作总结 篇19
自己本学年出任初二数学教学课堂教学和数学社团活动主题活动。一学期工作已结束，为了能吸取经验，探寻不够。现就一学期的工作总结如下所示：
一、理论学习
进一步学习，提高认识，塑造新的发展理念 。坚持不懈每星期政治学习与理论学习，重点围绕学习培训新课程标准，搭建新课程标准，试着新教学方法目标，不断创新教学理念。重视把学习新课标与搭建新思想有机结合在一起。在学习中一个新的《课程标准》，意识到新课改即是考验，也是机会。将基础理论联系上了具体教育教学工作中，思想大解放，更新理念，拓展视野，提升能力，以崭新的面貌素养构造接纳新一轮课程内容改革浪潮的“磨练”。
二、新课程改革
在学习中一个新的《课程标准》，让自己逐渐体会到“一切为了个体发展”的教育理念。展现了学生们主体观，落实了民主化课堂教学的观念，打造了一种民主平等公平的新式师生之间关系，使尊重孩子人格特质，尊重孩子见解，认可学生们个别差异，主动创建和给予针对不同学生上课发展标准的发展理念切实落实。将学生们的高速发展做为课堂教学的落脚点归处。重视学生们自觉性，主体性的塑造与充分发挥，收到很好的效果。
