教师多读书的好处

作为一名教师，我坚信每个人希望自己站在讲台上的过程中是从容的，自信满满的，胸有成竹的。而这一切，最基本是指，每一个老师都要充实的教学理念，而读书就是得到教学理念最好的方法。

记住有一次参与教师研修，有导师就规定年轻老师珍惜青春，根据各种方式多读书读好书，给自己的文化教育之路奠定坚实的理论基础。那时我就决定要多读些教育的书，以提高自己的教育教学理论水准。说来惭愧，这几年来，书籍是看过一些，但大多是看教育杂志层面的书，而真真正正的教育教学理论的书都看非常少。假日运用闲暇时间阅读了《教师培训读本》，在其中见到《教师专业成长》中，要我对教师专业化发展趋势拥有一个新的了解，尤其是该章节目录中有关“怎么推动老师的专业成长”的详细介绍也是拿了我非常大的引导功效。在其中，无论是具体课堂教学或是具体办法里都关键提及了“自我反省”对加速教师专业成长和进步的推动作用，这将对我将来的蜕变有特别大指导意义。根据阅读书，并融合自个的教学实践，拥有一些感受，取出来和大伙儿分享一下。

一、多读书读好书能够增强大家的创新能力。

有些人说：读书就是在与高手们会话。的确是这样的，多读书读好书，尤其是读一些教学方面的书，就时常会惊讶“以前还能够那样上”。 “我如何想不到呢”。因此常常去读些书，你一直在教学实践中构思会更宽，更具备创新能力，那也是新课改理念所倡导的。

二、多读书读好书有益于更进一步地刻苦钻研教材内容。

多读教育书籍，拥有更浓厚的教育教学理论作支撑点，对大家教学实践中剖析教材内容是很有帮助的。使我们在教学环节中愈发的运用轻松。

三、多读书分享会提高老师气场，屈伸老师个性化。

即然新课改理念是塑造有个性的学生们，因此第一步大家老师不能没有与众不同的特点，不能没有独特的个性化。我们每个人也应具备自己的风格，可是前提是要多读书，从书里渐渐地累积，逐渐探索出自已的独特之处。

四、多读书分享会推动自身的反思水平，关心课堂教学关键点。

老师是不是想要花费时间反省自己的教学工作，是老师是不是具备专业素养的标识之一。而是否会思考，对骨干教师而言都是一个问题。多读书读好书，在念书情况下一定会有自己的想法，那么就应当及早地记下来。对老师来讲，能不能以“反思教学”的方法解决教育中产生的课堂教学事情，这也是辨别教师专业化水平的一个标志。在思考的情况下，他们的教育智慧也随着持续提高。因而，我们要逼迫自己勤奋阅读文章和思索，为了更好反省自己的课堂教学。阅读文章教育书籍还有一个益处便是能让你更为关心课堂教学的关键点。

现阶段，危害体育老师发展趋势的要素许多，归纳起来大概可分成两类：一是外部因素，如体育老师的地位、院校的管理制度等；二是体育老师本身要素，如自我提升必须、课后反思水平等。在其中，老师本身原因在教师专业发展中起决定性功效。从专业发展角度观察，教师的成长离不了老师自身的教学实践，老师的专业发展仅有在实际的教学实践活动中持续思考才可以进行。文化教育专家学者杜威那样曾经说过：“老师理应对操作开展思考，将课堂教学看作是一种反思性的学术研究实践活动，根据思考实践活动来改善课堂教学，做‘思考型践行者’”。体育老师要提高自己的职业形象，就务必在教学实践是以自身的行为，积极思考，做“思考型践行者”，持续推进本身专业发展。

思考是个人成熟的表现。思考型老师不但要具备教学课堂专业知识、方法和招式，还需要具备对自己的教学策略、课程内容开展思考、科学研究和改善的水平，和对教学的价值、自我价值和自身的文化教育信仰开展更宽阔的探索和自我反思的水平。即在“思考——升级——发展趋势——再思考——再升级——再发展趋势”那样一个无尽往复式、连续不断升高的情况下，使自己的发展持续保持一种动态性、对外开放、持续发展的情况。

若想变成思考型体育老师不是一个顺理成章、简单全过程，它必须体育老师在职业发展中不断进步与提高，不断反省自己的专业知识、信仰、个人行为和各种各样视之为自然的见解，变化这些不恰当假定、信仰，调整这些不科学个人行为，把思考的办法与实践活动结合在一起，持续自身研究、自身发觉、自身处理，才可以逐渐迈进抨击思考的大门。最先，要把思考渗入课堂教学的整个过程。即老师要实现全方位实际的课前准备，请在教学环节中对课堂教学的具体内容、目标、全过程开展方案、分配、意见反馈、点评与管控，最终在课后练习对上过的课开展回望与点评，汇总教学课堂的工作经验，找到难题，分析原因，采用防范措施等。教育工作者仅有根据这种对策，产生对体育课程的体系思考，培养思考习惯性，并使思考伴随体育文化课堂教学的常规化而慢慢自动化技术。次之，要注重合理的思考办法，挑选适合自己的思考方法，以提升思考的高效率。

作为一名教师，我坚信每个人希望自己站在讲台上的过程中是从容的，自信满满的，胸有成竹的。而这一切，最基本是指，每一个老师都要充实的教学理念，而读书就是得到教学理念最好的方法。

记住有一次参与教师研修，有导师就规定年轻老师珍惜青春，根据各种方式多读书读好书，给自己的文化教育之路奠定坚实的理论基础。那时我就决定要多读些教育的书，以提高自己的教育教学理论水准。说来惭愧，这几年来，书籍是看过一些，但大多是看教育杂志层面的书，而真真正正的教育教学理论的书都看非常少。假日运用闲暇时间阅读了《教师培训读本》，在其中见到《教师专业成长》中，要我对教师专业化发展趋势拥有一个新的了解，尤其是该章节目录中有关“怎么推动老师的专业成长”的详细介绍也是拿了我非常大的引导功效。在其中，无论是具体课堂教学或是具体办法里都关键提及了“自我反省”对加速教师专业成长和进步的推动作用，这将对我将来的蜕变有特别大指导意义。根据阅读书，并融合自个的教学实践，拥有一些感受，取出来和大伙儿分享一下。

一、多读书读好书能够增强大家的创新能力。

有些人说：读书就是在与高手们会话。的确是这样的，多读书读好书，尤其是读一些教学方面的书，就时常会惊讶“以前还能够那样上”。 “我如何想不到呢”。因此常常去读些书，你一直在教学实践中构思会更宽，更具备创新能力，那也是新课改理念所倡导的。

二、多读书读好书有益于更进一步地刻苦钻研教材内容。

多读教育书籍，拥有更浓厚的教育教学理论作支撑点，对大家教学实践中剖析教材内容是很有帮助的。使我们在教学环节中愈发的运用轻松。

三、多读书分享会提高老师气场，屈伸老师个性化。

即然新课改理念是塑造有个性的学生们，因此第一步大家老师不能没有与众不同的特点，不能没有独特的个性化。我们每个人也应具备自己的风格，可是前提是要多读书，从书里渐渐地累积，逐渐探索出自已的独特之处。

四、多读书分享会推动自身的反思水平，关心课堂教学关键点。

老师是不是想要花费时间反省自己的教学工作，是老师是不是具备专业素养的标识之一。而是否会思考，对骨干教师而言都是一个问题。多读书读好书，在念书情况下一定会有自己的想法，那么就应当及早地记下来。对老师来讲，能不能以“反思教学”的方法解决教育中产生的课堂教学事情，这也是辨别教师专业化水平的一个标志。在思考的情况下，他们的教育智慧也随着持续提高。因而，我们要逼迫自己勤奋阅读文章和思索，为了更好反省自己的课堂教学。阅读文章教育书籍还有一个益处便是能让你更为关心课堂教学的关键点。

现阶段，危害体育老师发展趋势的要素许多，归纳起来大概可分成两类：一是外部因素，如体育老师的地位、院校的管理制度等；二是体育老师本身要素，如自我提升必须、课后反思水平等。在其中，老师本身原因在教师专业发展中起决定性功效。从专业发展角度观察，教师的成长离不了老师自身的教学实践，老师的专业发展仅有在实际的教学实践活动中持续思考才可以进行。文化教育专家学者杜威那样曾经说过：“老师理应对操作开展思考，将课堂教学看作是一种反思性的学术研究实践活动，根据思考实践活动来改善课堂教学，做‘思考型践行者’”。体育老师要提高自己的职业形象，就务必在教学实践是以自身的行为，积极思考，做“思考型践行者”，持续推进本身专业发展。

思考是个人成熟的表现。思考型老师不但要具备教学课堂专业知识、方法和招式，还需要具备对自己的教学策略、课程内容开展思考、科学研究和改善的水平，和对教学的价值、自我价值和自身的文化教育信仰开展更宽阔的探索和自我反思的水平。即在“思考——升级——发展趋势——再思考——再升级——再发展趋势”那样一个无尽往复式、连续不断升高的情况下，使自己的发展持续保持一种动态性、对外开放、持续发展的情况。

若想变成思考型体育老师不是一个顺理成章、简单全过程，它必须体育老师在职业发展中不断进步与提高，不断反省自己的专业知识、信仰、个人行为和各种各样视之为自然的见解，变化这些不恰当假定、信仰，调整这些不科学个人行为，把思考的办法与实践活动结合在一起，持续自身研究、自身发觉、自身处理，才可以逐渐迈进抨击思考的大门。最先，要把思考渗入课堂教学的整个过程。即老师要实现全方位实际的课前准备，请在教学环节中对课堂教学的具体内容、目标、全过程开展方案、分配、意见反馈、点评与管控，最终在课后练习对上过的课开展回望与点评，汇总教学课堂的工作经验，找到难题，分析原因，采用防范措施等。教育工作者仅有根据这种对策，产生对体育课程的体系思考，培养思考习惯性，并使思考伴随体育文化课堂教学的常规化而慢慢自动化技术。次之，要注重合理的思考办法，挑选适合自己的思考方法，以提升思考的高效率。第三，常常纪录并分析“关键事件”，以提高教师在教学环节中解决基因突变事情的实力，推动老师的本身的发展趋势。第四，要做好系统软件的理论分析。由于系统软件的理论分析能够协助老师思考这些课堂教学里的判断力分辨，协助了解和理解自己的个人行为和观念，并且还能够给自己的实践活动给予多种多样很有可能，提高阐述自身个人行为的理论基础。

要想变成一名抨击思考型体育老师，就代表着要在抨击思考的情况下，把个体的课堂教学、团体的经验及其靠谱的基础理论、科学研究视作一样关键的要素，使自己的教育实践和观念更具备科学性。仅有在不停的抨击与思考中老师的课堂教学才能获得不断地发展趋势。为变成一名具备抨击思考的体育老师勤奋！

书是大家珍贵的财产。就让我们在百忙之中抽成时长来好好地读点书，边读边思，与思索搭伴，给自己的成长历程奠定坚实的根基吧。

第三，常常纪录并分析“关键事件”，以提高教师在教学环节中解决基因突变事情的实力，推动老师的本身的发展趋势。第四，要做好系统软件的理论分析。由于系统软件的理论分析能够协助老师思考这些课堂教学里的判断力分辨，协助了解和理解自己的个人行为和观念，并且还能够给自己的实践活动给予多种多样很有可能，提高阐述自身个人行为的理论基础。

要想变成一名抨击思考型体育老师，就代表着要在抨击思考的情况下，把个体的课堂教学、团体的经验及其靠谱的基础理论、科学研究视作一样关键的要素，使自己的教育实践和观念更具备科学性。仅有在不停的抨击与思考中老师的课堂教学才能获得不断地发展趋势。为变成一名具备抨击思考的体育老师勤奋！

书是大家珍贵的财产。就让我们在百忙之中抽成时长来好好地读点书，边读边思，与思索搭伴，给自己的成长历程奠定坚实的根基吧。