难忘的一堂课作文300字（通用10篇）

难忘的一堂课作文300字（通用10篇）

在日常学习培训、工作或者日常生活，大家一定都接触作文吧，写作文能锻炼他们的独居习惯性，让自己的心静下心来，审视自己未来的方向。为了能使您在写作文时更为简单实用，以下是小编帮大家整理的难忘的一堂课作文300字（通用10篇），仅作参考，希望能帮助到大家。

难忘的一堂课作文1

“学生们晨读到时间了，请各位充分准备。”大家急急忙忙地备好，文具用品书籍。第二道铃响后，我把头抬起来，演讲台却纸短情长。

学生们又将目光转移到了队长罗家欣，她迟疑了几分钟，随后地迈向演讲台说：“学生们，教师出去，这堂语文课堂改成自修课，学生们取出书看来。”班级立刻乱成为一锅粥，有的人在说悄悄话；有的人在吃零食；有些在桌子上舞蹈；如同哪户人家在熬粥一样烧开。

罗家欣拍了一下餐桌，气冲冲地喊：“大家有完没完？这也是一堂自修课，并不是放假了。”罗家欣这一次真生气了，他把眼眉翘起，眼睛里逐渐了有怒气。班里瞬间平静下来，如同公共图书馆。

这时候有一个声音：“为何？”这一声是班上的顽皮老大雷运。“为何！我就是队长！”许多学生又在那儿说悄悄话了，班里也是乱成一锅粥了……听完一席话，学生们就开始躁动起来！好像一刻也根本停不下来。罗家欣又急又气，她直跺脚，一副无计可施的模样。

这时过道传来一阵说话声，有耳朵尖的同学们听见了，小声地说：“别吵了别吵了，老师来了。”教室里又恢复了宁静……

难忘的一堂课作文2

那一天，我迈入了中学的圣殿，生之幸。我的语文老师居然是男老师。

第一堂课是语文课堂，只看见有一个男老师走了进去。他一头浓密的齐耳短发黑头发。一双炯炯有神的双眼凝视着大家，浓密的眉毛呈一字型，显得十分有气愤。张嘴一嘴流利的语言表达。也很幽默，因此我们打心底喜欢这个教师。

我还记得那节语文课堂讲述了散散步，由于他的讲解，使文中的原野与母亲的爱更多公里一层风韵美。人们都认真的听讲。突然老师叫到我的同学，阅读课文。她诵读的不止声音小并且错别字，教师板着脸听起来。大家听起来，有些不好意思了。然后他使我们逐个的读。

它的眉梢越皱越，深微笑没了。我的心里直敲鼓，他把几个男生叫到前边批评了一顿。接着又看了看我，我只觉得尴尬无比。当时心里暗自咬牙切齿：一定要学好！作为老师他，很有可能想不到这儿。可是我，将作为时刻严格要求自己的良文：什么事都要学精。

啊！这便是我踏入中学的第一堂语文课，让我更加拼搏，要我更有信心。

难忘的一堂课作文3

从我上幼儿园大班时，我们便又多加了一个学科，陶艺课。第一节课便是我最难忘的一堂课。

上课的教师姓张，是一位三十多岁的女教师。她慈爱亲近。第一节课她就教大家怎样把一团黏糊糊的泥土滚成圆，又怎样做小雨滴状，搓条形……疑惑的大家像一个个已经吮吸太阳的小苗，全神贯注地听老师讲课。

到出手活动详情，我们像一只只叽叽喳喳的鸟儿一样不断地探讨这讨论那，好像一直聊不完。教师耐心地一个过程一个流程给我们做示范性，当教师来到我的身边时，她用那温馨无比的手摸摸我的头说；“做出来的真棒给油！”拥有老师的鼓励，我自然而然就会坚定的信念，干起来就会更尽力了。

在我做小雨滴状时，我反复在那儿用手搓，但怎么都做不好，我迟疑，教师看到后赶忙走到我身边，手把手的教起来了。

她耐心地边做边跟我说要点说；“上边要宽，下边窄。”不一会，便作出了一个“极致”的小雨滴。以后老师让我自身试一试，在老师的耐心教导下，他终于会做小雨滴状，而且做的与老师一样好。

现在回想起来，我觉得这节课不仅仅是学会做一种简单的形状，最重要的是细心。

这真是一堂令我难忘的陶艺课呀！

难忘的一堂课作文4

早上，老师把着一堆考卷离开了进去。来到讲台上，用严格而严肃的目光注视着让我们，此刻的心情紧张了下去。

教师张嘴说话了：“此次的单元测试卷考的很差，均分不上90。”讲完，老师用严厉的目光望着我，我情不自禁的发抖起来了。

考卷发下来后，看着我的试卷，低下了头来，眼中的泪水在转圈，我这次居然考得最差一次，82分。怎么想的只想意想不到，就是我拉低了班里的均分！老师说：“唐子媛，你此次考的很差，测算未达标。”受到过指责后，老师让我下课了去一趟公司办公室，我心里想：教师是要独立和我聊，还是得再严厉地批评我呢？

下课，我怀着紧张的心情来到公司办公室，老师对我说：“你要努力学习，不可能就需要问，下课了你能问同学，还可以问老师，你不可以不容易就胡写。”说完后，教师用手着我错题型，仰头，看着我一下，又低着头，给我剖析错题原因。

这是我最难忘的一节课，不容易，就需要问，考试成绩并不重要，端正的学习的态度这才是最关键。

难忘的一堂课作文5

上星期的这堂课，要我如何也忘不了。

那天下午，教师像往常一样走进教室。可她并没有授课，则是举办一次真情检测。老师说：“在你的本子上挑出来最干净的一张纸，在墙上写出你最爱的五个人。”当提到第五个时，我纠结了，因为我不知道该写姥爷或是亲姐姐。无形中时长已经到了，迫不得已，只能写上亲姐姐。

然后，教师又放话了：“在五个里边划去一个。”我觉得：这有什么困难的，便划去了亲姐姐。但是划完了，姐姐和我玩耍的场景一一浮现在眼前，我自己的眼圈不由自主湿润了。这时候，老师的声音又响了上去：“又从四个人中划去一个。”我犹豫着，不知该划去姥姥或是大哥。我真不想着手，但是必须要划呀！不得不划去了大哥。这时候，我很伤心，内心如同打翻了的五味瓶，酸甜苦辣，样样俱全。可下面还有更恐怖的事了。教师居然让我们从三个人之中再划去一个。教师话音刚落，犹如晴天霹雳，许多同学都哭了，我也哭了。遭受着痛楚，我划去了姥姥。但是，老师还不愿放开手，居然让我们把所有的名字划去，这时的我痛彻心扉。二十分钟之后，游戏结束了，通过教师的多次宽慰，学生们才慢慢减轻来。

通过这次真情检测，我懂得了什么是真情，也明白了要好好珍惜亲人的爱。

难忘的一堂课作文6

人人都有运势背的时候吧！

星期三英语课时，我因为受不住书的诱惑，在抽屉里津津乐道看起书来。

老师在讲台上用心授课，而我却在下面认真看书。忽然教室里仅有老师上课的声响多了一个响声“教师，张晓姝在去看书！”这声音像一只强有力的大手把沉醉在书的故事中的我狠狠地拉了回去。

我抬起头来，沿着这声音看过去，原先是王昼锦，“唉！来看我的书必死了。” 我在心里面暗自叹了一口气。闻此声的李老师气冲冲地朝我走过来，我不由自主把书隐藏起来，看见离我愈来愈近的李老师，我不由得以心会心提及嗓子眼儿，把书死死的攥在手里，不愿放手，李老师见我不肯放手，就慢吞吞地张口“你没拿出来，班里等着你！”我瞟了一眼周边，看到同学们都望着我，我的脸瞬间红的像烂熟红苹果。我并不想连累班里，然后我不乐意把书交到李老师了。

今天还真背呀！

难忘的一堂课作文7

上课的时候，教师笑眯眯地走进教室，说:“学生们，今日我们来玩击鼓传花的网络游戏。”大伙儿听了之后，心里乐开了花。

教师逐渐向人们详细介绍游戏的规则:最先，教师敲鼓，听见锣鼓声传来，学生们便开始传花，随后锣鼓声停，花朵传入谁手上谁就要登台表演综艺节目，比谁表演的节目最虐。

伴随着一阵阵动听的锣鼓声，游戏开始了。花朵如同飞机场一样越过孩子们的`手心。眼见花朵就需要到我这里了，我自己的心怦怦直跳，直冒冷汗。眼睛一直盯着那朵花，一下都不敢释放压力。忽然，锣鼓声变向，花朵恰好落在我前面同学们的桌上，我这才松了一口气。这位同学局促不安地踏上演讲台，紧张地跳冒了舞。我仔细地观查她舞步和神情，内心在想:“哇，她真厉害！”“咚咚咚咚咚……”锣鼓声又一次响下去，学生们再次打游戏，教室中一片欢跃……

最终，大家在欢声笑语中结束今日的作文课，击鼓传花的网络游戏真的是太好玩啦！

难忘的一堂课作文8

也是一节作文课。一到教室里，我便揣摩上，今日写啥呢？是出题作文呢，或是半命题作文呢？具体内容非常简单，或是具体内容很难呢？

终于到了课程时间。教师大步走走进教室，拿出一支深蓝色铅笔，在黑板上写出2个极大地字——“难过”。难过？写被爸爸打？不好，太丢脸了；写被人取笑？不好，很难写；写一年级时不会跳绳？也没用，那场面早已记不清了……

一件件伤心的事从我脑海中闪出，但都被我推翻了。这半节课，我大半个头脑在听老师讲课，大半个头脑在想伤心的事。这时候，我的心里除开想老师讲的具体内容，也就只有烦恼了，因为我没设计灵感。

忽然，老师说：“许多学生说他没有灵感，那不是也伤心欲绝吗？”我觉得：对啊，刚才我的确伤心欲绝，难过到差点儿哭出声来，难过到想跑到教室黑板前，把“难过”二字给擦下去。我咋没感觉到这也算难过呢？

写好了开始，我自言自语道：“没灵感都是一件伤心的事。”

难忘的一堂课作文9

星期六，我来到了小桔灯的课堂教学。老师说：“我们来玩一个有意思的游戏吧。这种游戏名字叫右手画圆圈，左手画格子。”

一开始，老师叫我们要用左手绘制圆形和格子。我立刻提笔“唰唰唰”立体画起来了。不一会儿圆形和格子都画完了。看着自己的著作，心里美滋滋的。这时候，教师却说：“下面，我们一起来一个更刺激的素描画法吧。用右手画圆圈，左手画格子。”

人们都谁是大歌神地回答：“没什么问题。”因此，我就迫不及待的提笔画好了下去。啊，真的是蜀道之难啊，我自己的两手一点儿也不听我的支使。最后一看，圆形成了苹果公司，苹果上还添了一个柄呢，方格呢反被我画成了一个凸凹不平的小南瓜。逗得教师开怀大笑下去，我也忍不住笑出了声。

这真是一堂最难忘的作文课啊，通过这件事，我也明白了：一心并不有二用。

难忘的一堂课作文10

今日我们开学了要检查作业，我觉得这是难忘的一堂课。

小组长检查作业，因为我的作业做完了工作我一点儿也不焦虑不安，小组长先给张耀城检查作业，然后给孟恒阳检查作业，先给黄海波林检查作业，如今该给我检查作业了，“课前预习不全并没有概括内容，微日记进行，思维脑图进行，微课程做了没。”小组长说，我毫不犹豫地说：“实现了。”

如今该给组长该给老师报告写完作业情况了，老师说：“谁没有完成微课程的站立起来。”仅有三个人没有完成，这里我表明仅有35本人实现了，不一会儿教师逐渐把完成全部微课程念了一遍，教师读完以后我浑身都像蒙了一样，我心想：我并不是做了微课程了没有。并没有叫到名称的同学们站立起来，我带着困惑站了起来，老师让我们一个一个的表述，哦！其实并没有全做了有4个没做。

根据这堂课我明白了一定要听清楚老师的要求正在做。