九年级第一学期工作总结_班主任工作总结（通用12篇）

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结（通用性12篇）

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇1

焦虑不安忙碌的一学期结束了，本学年我担任了初三1、7两个班的初中物理课每日任务，一学期来，可以这么说焦虑不安繁忙而收获多多。我认真落实学校德育教学工作计划，转变观念，积极推进，改革创新课堂教学，在继续使用“以学为主导，随堂合格”教学模式的前提下，把新课标的新发展理念、新思想和物理学教学课堂的新理念、新构想结合在一起，接到非常好的学习效果。

1、分运用教学课堂，做好学生们基本技能

为了能上好课，我做了上面的工作中：

①用心钻研教材，掌握教材的构造，主要与难题，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。

②关注学生原有的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新知识很有可能会有哪些艰难，采取相应的防范措施。

③考虑到教学方法，处理怎样把已掌握的教材内容教授给学生们，包含如何组织教材内容、如何安排一节课活动。

④组织好教学课堂，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，培养学生的感情，使我们造成愉快的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，课堂提问面向全体学生，留意引起学生们学物理的学习兴趣，在课堂上讲练融合，工作专而精，缓解学生们的压力。

2、提升教学实验，提高学员实践技能

遵照初中物理课规律和物理学科的特征，以试验运行物理概念、定律、基本定律课程教学。在演示实验中，指导学生有目的的观查，启迪积极思维，提醒物理变化的实质。组织好学生实验，充分运用学生们的自觉性，激发学生单独操控的水平、团结协作的精神实质与学生科技创新能力。此期除做了、搞好课堂教学所要求的试验外，还运用多媒体教学设备和信息化教学方式及网络教学机器设备进行初中物理实验课程教学。实验课题一直是我初中物理课中的一个薄弱点，多年以来我一直在寻找在初中物理课中要选择怎么的课题研究进行分析，本学年我选择了“对外开放化学实验室，学生们合作探究”做为本学年的实验课题。尽管全部科学研究环节中，出现了很多问题，但这只是实验课题科学研究的第一步，在今后的研究中，我将针对遇到的问题开展调整，不断完善实验方法，以保证实验课题的成功科学研究。

3、因人施教，全面性提升小学生素质

学生们智商、综合素质的摇缀必然导致教学的不统一性，在课程的过程当中留意兼具全体同学，难度系数张弛有度，激励先进学生们，激励学困生。一期来，在培养好优秀生的前提下，还充分利用业余时间指导、协助、激励基础差的学生们追上优秀生，让差等生在老师的鼓励、关注下持续不断进步。一学期出来，好多个同学们都是在最终拥有明显增强。

4、教学课堂，提升老师和学生学生们中间相处互动交流，共同进步

每一位物理教师全是教学课堂的践行者，为确保新课标的落实，我将教学课堂做为有益于学生们积极探索的无学习氛围，把学生在获得知识技能的前提下，在情感、心态价值观念等多个方面都能充足发展趋势做为教育改革的最基本指导思想，初中物理课看成是老师和学生学生们中间相处互动交流，一同发展过程，在学校领导干部的带领下，围绕新课标，和我院“以学为主导，随堂合格”的教学方式。在有限的时间吃透教材，积极主动利用各种教育资源，创造性地运用教材内容，积极主动作出了试验探寻难题的实践。在磨课过程中，积极向别的教师学习，磨课有益于老师间的互利共赢，教学经历的积累和经验教训的吸收，对今后改善教学课堂和提高教师的教学质量是十分有效。教学过程中倡导主体性，“同学是课堂教学的核心，老师变成课堂教学的策划者、引导者、与参加者。”这一意识的确立，传递的市场就极大消弱。九年级电源电路、图形联接、各种各样物理学电学公式的计算、试验都反映学生们独立探寻、科学研究。显著的过程性，注重学习结论，更重视学习的过程及其学生们在学习过程中的体验和体验。这种探寻试验使学生变成学习的主人，学习培训变成他们的需求，学中有发觉，学中有快乐，学中有收获，这是因为：设计方案学生们积极探索的过程是探究式教学新的空间、媒介和方式。课堂教学兼顾到知识教育与人文学科的和谐统一，而这都并非是一朝一夕就可完进行而成。讨论思考将别的教师公开课里的精粹拓宽应用于日常实践教学，在总结自己课堂教学的前提下，持续反思教学，勤奋解决好初中物理课与现实实践活动的联系，勤奋解决好应用意识与解决问题必要性，高度重视激发学生应用物理学的意识与能力。高度重视培养孩子的研究意识和自主创新能力。常思索，常科学研究，常汇总，以研究促课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持不懈“以民为本，推动学生全面发展，打牢基础，激发学生自主创新能力”，以“以学为主导，随堂合格”教学模式研究与应用为重点，努力创造课堂教学高品质，课堂教学效率高。

5、创新评价，鼓励推动学生全面发展

怎样提高学生考试成绩，我们把点评做为全方位调查学生自主学习情况，鼓励学生自主学习激情，推动学生全面发展的手段，也作为教师反思和优化课堂教学的有力方式，对学生自主学习点评，既了解学生物理教学的结果，更关注她们在学习过程中的改变与发展。抓基本知识的把握，抓课堂的作业的堂堂清，选用定性与定量紧密结合，定量分析选用等级制，多鼓励毫无疑问学生们。始终坚持课堂教学为核心，强化对教学管理，进一步规范教学行为，并务求基本和创新的紧密结合，推动老师认真细致、扎扎实实、高效率、科学合理良好的教风及学生们严肃认真、努力、求实、善问良好的校风的建立。一学期来不断的努力工作中，我的物理教育教学工作圆满的结束了而且在中考和20__年全国初中物理竞赛中取得优异成绩，指导的赖欣颖和吴佳旎同学们斩获一等奖和二等奖。参加的市级课题科学研究也获得阶段成果。成绩的取得离不了领导的支持和整体老师的帮助，教育教学工作苦与乐相随。以后我将秉着“苦学、善思、脚踏实地”的规则，一如既往，继续努力，把工作稿得更好。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇2

本学年自己出任初三(6)、(7)班的初中物理课工作中，转眼间，本学年已经结束，回望这一段时间，在课程上有很多感受和想法，实际总结如下：

一、应以课堂教学规范为依据，进到物理课堂

《课堂标准》对物理的课程内容、表达形式、教学质量评价等各个方面都给出了很多新的需求。，因此我不断的学习，让我有了独特的发展理念，的全新架构，明确的目标，而高效的学习对新课程标准的基本理念、设计理念等拥有深一步的了解。本学年我还在新课标的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、要热爱学生，公平共处，密切合作

在过去的教学过程中都热爱学生，只有对学生们喜爱资金投入课堂教学激情才能上涨。就能在教学环节渗透到德育教育提升课堂教学师生的沟通交流，构建比较宽松学习氛围有益学生们学习兴趣。初中的学生们，在学习上先接纳教师，才接纳教师教过的基础知识，对老师学生相互尊重，公平共处，增进师生的间距，做到和睦、和睦老师学生感情，让学生觉得老师学习和生活里的知已，能直接关系学生们对自己所教科目地学习的态度。在学习方面接到较好的效果。

三、培养学习兴趣和读书习惯。

物理是一门合理性和教育性的学科。在教学中合理性和教育性融进趣味性教学。孩子对物理学科感兴趣。兴趣爱好是学生最好的老师。教学中还试着新方式。引导学生梳理总结，使知识系统数字化。初三复习中留意引导学生提升知识结构间的联系，将专业知识织成条理化、专业化和网络式，好像一部电影，学生们随时随地抽出来某一片段，对上题型击败，学生们自由自在地掌控专业知识。

四、互换课堂教学

老师对课本的专业知识非常熟悉，随时随地可以掌控课本的专业知识，但学生们就不一定能够做到。教师在课程中进行互换，倘若我现在是学生们应当怎样学好教师传授给我的知识。从互换课堂教学关注学生学习状况，为未来课堂教学发现的问题及时改正，提升教学质量。根据互换课堂教学，教师多见学生自主学习思索，更改学生们欠佳好的学习习惯，提升学生的学习高效率。

根据本学年课程教学，令人深思的区域还有一些，在今后的教学生涯中，自己将再接再厉，持续吸取经验，务求把自己的课堂教学工作能力提升到一个新的台阶，争得做一名新时期符合要求的一线教师。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇3

本学年我出任九年级(118)、(121)两个班的初中物理课。一学期来，我坚持党在新形势下的教育政策，坚持以人为本，坚决服从校领导和教务部的管理和领导，工作认真扎扎实实，不辞劳苦，持续务实创新，获得了一定的成绩，现总结如下。

一、课程目标合格状况

1、课堂教学教育质量逐步提高。

本学年我用活性、提升、人性化为出发点，联络学生们具体情况，认真钻研教材教法，抓教材基础知识和专业技能，高度重视获得知识过程和科学试验能力的提升，紧密联系社会发展生活现象，搞好知识的应用，推进课程改革，加强教学中的互相学习、讨论，激发学生学习物理的学习兴趣并感受物理的科学合理风采与价值。

2、积极开展理化生，尤其是初中物理课研究工作，成绩突出。

本学年，我秉着提升自己，锻炼自己的目地，用心参加同组课题研究，利用各种休息日看课余教辅书籍，制做优秀课件，备优秀案例，并共享资源。今天十二月份我参加省部级物理实验教学骨干教师培训，组织示范课课堂教学4次，参加上课15节次，并参与探讨了好几个教科研专题讲座，按学校要求实现了一系列教研工作，成绩突出。

3、培优辅差工作业绩显著。

对于我院学生们基本较弱的具体，教学课堂中我尽可能面向全体学生，让大部分学生们听得懂、会做随堂练，同时也因人施教，进一步学习方法的具体指导，对原来基础知识比较好的、学习能力强的学生们，具体指导她们把知识向纵、横方向发展，对原来基础知识一般、学习培训自信心较弱的学困生，关键具体指导她们优良习惯养成，并灵活运用晚自修时长针对性地开展个别指导，激励学困生课程的学习自信心，塑造优等生的探索精神，获得显著成绩，有郭喆，孙峰等数十位同学们根据指导物理科考试成绩一直遥遥领先。

4、建立初中物理实验社团活动四个，大力开展各种课余试验，效果显著。

开学了没多久，我还在所兼课班集体陆续组建了初中物理实验兴趣爱好兴工作组，目的是为了为喜爱科研的同学提供一个交流和锻炼的服务平台。并按照计划开展了数十次初中物理实验主题活动，这大大的调动了孩子对物理学科的追寻兴趣爱好，开拓了学生们的物理视线，增强了学生们的课外知识。并一会儿结合实际进行试验课堂教学，让学生们能够更好地把握物理的研究思路。

二、存在的问题

1、一部分学生上课意识薄弱，读书习惯较弱，学习积极性无法培养，观念落后，鼠目寸光，对物理学科不够重视，不能按照老师的要求进行有关的学习的目标。

3、部分学生出手能力欠缺，不爱上实验操作，不喜欢做课余试验，不可以进行有关的实验过程，并没有较好的科学试验精神实质。

4、有不可以单独写完作业的情况，协作意识淡薄，探究能力较弱，不可以单独汇总有关的结论。

5、由于自己刚接触教材初中物理课，对理念的应用，对教材的分析和掌握还存在一定难题，导致有时候不可以机构一堂精彩的物理教学。

三、将来工作设想

在今后的工作中，要结合班集体学生自主学习特性，对学生进行归类课堂教学，采用形式多样的教学模式，让每一名学生都学习到一些有用的知识。除此之外，融合班集体学生在本学年中常存在的问题开展加强，让学生可在学习期间学习到有关的综合知识。

总而言之，一学期尽管以往，我也收获了很多，但追寻长路漫漫，我将在今后的工作中不断地完善自我，不断提升教育教学水平，为三阳港镇中学的物理学科课堂教学引入一个新的活力与活力。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇4

本学年九年级全体教师以对父母、对学校、对于学生认真细致的敬业精神，以严谨的为学风格，在校长的立即带领下，大家团结一心，化压力为动力，充分发挥集体力量，灵活运用人群优点，仔细做好这届应届毕业的各项任务。现将一学期的工作总结如下所示：

一.本学年九年级突出成绩：

1.取得成功而顺利地举办了三次测试，每一次均在考试后及时地展开分析，各备课组长和任课老师积极相互配合班级工作中，保证月临考用心讨论考卷，竭尽全力保证较好而精的考卷，考场上监考员承担，考后细心判卷，分析试卷到每个学生。

二.本学年所做的工作：

(一)写好“三字文章内容”，贯彻落实我们的工作对策。

1、务求一个“早”字。九年级应届毕业工作中不能等，可不能难题大堆才想方设法处理，务必尽早研究分析。大家保证：工作思考早，发展定位早，总体目标明确早，方案智谋早，问题的解决早，各项任务行为对策早。务求把自己的艰难尽可能可能充足，把很有可能遇到的困难处理在萌芽阶段，做到有的放矢，勤奋摆脱九年级毕业工作的困难。

2、掌握一个“准”字。即根据教材和每科高考大纲，指向高考规定。九年级工作的主脉要号准，所面临的状况问题分析准，课堂教学备考方位要选择，对策方式要找准，用心保证家产清、状况明、方法对。

3、贯彻落实一个“实”字。即坚持不懈课堂教学为中心的规定要落实，学习计划、目标任务要写实性，各类工作需要做细，切实做到不模糊化夸张、不高谈阔论、不搞花架子，踏踏实实、实实在在地搞好各项任务。

(二)、贯彻落实“三个全方位”，整体推进九年级毕业工作。

1、全方位资源整合：九年级应届毕业工作中成绩是团体才能的反映，是团体智慧结晶。大家灵活运用院校全部可能会对九年级工作中可以用有价值的人力、物力资源、资金、信息等网络资源，全方位融合，有效的应用，充分发挥各网络资源及各整合资源经济效益。

2、质量管理方法：大家切实保证质量目标的行动中，加强质量的全面管理，务求保证全面提高，以保证质量管理方法效率。

3、全方位总体发展：学生们个体的差别是客观现实，切实提升录取率也没错，可是升学考试并不是寓意务必舍弃不可以升学的学生们，“轻轻松松人升学考试，只求各个成材”，应当变成应当做为中后期课程管理的行动准则。因而，我们以着眼于未来，紧紧围绕对每一学生们负责的精神实质，务求全面管理，总体发展。

(三)、把好“四个阶段”，在提升课堂教学效率下功夫。

提高教学质量是高考成与败的关键所在之所在。因此大家认真执行备课教案、论文选题、解读、练习、批阅这些阶段，全面提高40min教学效率。

1、备课教案：我们以高考规定为出发点，深钻教材内容及高考大纲、知识要点，重要内容弄懂，难题具体内容解决，热点内容关心，能力要求实际，用心批阅融会贯通。

2、解读：大家的讲解抓点带线，梳理知识系统，蕴涵启发刺激性，大家在基本知识上求灵便题。熟练掌握基本知识解基本性题，启发学生们的思路，切勿上新课式泛讲，哪些都讲，考虑周全，是不可取的。

3、练习：练习严苛，标准统一。大家留意训练基本性考题，练进展，练标准，练适应力。没练则已，练必需有经济效益。需在训练中信息反馈，掌握备考实际效果，留意摆脱“效率不高”的训练及反复无效的“消耗型”练习。

4、批阅：他们的批阅有广泛性、创造性，把握住趋向难题，热点话题，薄弱点，一次又一次的偏重于规定。一题多变、一题常用、一题多解、多题类解，务求举一反三，融会贯通。

(四)集体备课、博采众长，团结互助、互相促进

1.集体备课

团结互助，构建和谐团队氛围，那对应届毕业的老师显得特别关键。初三的老师大多数教学经验丰富，通常本人就可独当一面。但我们的老师并没忽略集体的力量，每星期都按时开展教学设计主题活动，大伙儿统一教学计划、关键、难题。即便不是在规定的备课教案时长，办公室老师时常会围在一起常常交流讨论，从对一篇文章的认识到作业布局乃至每一次作文题的布局，彼此都不遗余力。这一场景在办公室里随时随地由此可见。根据备课组主题活动，大家老师自已的水准获得了非常大提升。为最后取得成功打下了坚实基础。

2.分工协作

在集体备课的前提下，大家各司其职，主要表现在下列两方面：

职责分工出试卷，职责分工梳理备考专题讲座，备课组气氛融洽。只要我们有一个一同的认知：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。因此大家欢欢喜喜，没有那么多的小肚鸡肠。

总而言之，在校领导的带领下，九年级段全体教师都尽职尽责，为再创佳绩而拼搏努力 。我们也相信我院的成绩将一年更比一年好!

班主任是班级常规管理的直接参加者，是学生在学习和生活、身心健康、人生观和价值观的引领者，是帮助学校开展各项工作的实施者，因此，在具体的工作中教导主任这一角色尤为重要，也决定了班级管理方法的纷繁复杂，教导主任一定要有为才有位。只是接手了这个班集体一个学期，这一个学期的教导主任班级常规管理，我总结如下：

一、班级管理

(一)在教学管理上：

建设一个和睦勤奋的班集体，必须全体学生的共同努力，在其中，学生干部的选拨至关重要。俗话说得好：火车跑得快，全靠车头带。学生干部宣布这类角色的最好是诠释，因而，建设一支高水平的班集体党的领导核心也至关重要。所以在学生干部、组长的教育上，我主要采用下列对策：

1、多和学生沟通交流，关注学生的个人爱好。在和学生们的日常交往中，剖析和了解他的性格特点，对他们的沟通协调能力、工作效率等各个方面做出一个总体的评价，对积极认真、埋头勤奋工作、活力四射并具有一定组织协调能力、威性度高的学生们给与充分的高度重视，根据建立班集体负责人的方式，把他们锻练为班委成员。在坚持民主推选与自我推荐原则下，筛出一批积极上进，具备教学管理能力的班干团队;

2、在实施班级常规管理情况下，对学生干部、组长，采用&“授人以鱼不如授之以渔&”的办法。在具体的操作中，要梳理&“具体指导和放开手工作中”之间的关系，在教学管理和班委成员一同剖析和讨论班里实际情况下，鼓励他们充分发挥主观能动性，放开手在他们单独做好工作，把为同学们服务的理念嵌入他们的工作中。

(二)在校风建设上：

一个优秀的班级，在校风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在分数上面有你追我赶的学习培训干劲，所以在校风建设上，主要从以下方面来提升：

1、紧密配合院校，在班级上积极开展课堂改革，合作学习主题活动，依据每组具体的具体，各小队给自己工作组取名并制定宣传口号，充足用课堂教学进行小组合作学习。主题班会和课后和学生交心的时间也，向学生进行课堂改革的渗入，对学生进行爱心教育，多为学生鼓励，多为学生自信心，多为学生适用;

2、与各学科老师沟通联系和交流，关注学生的学习成绩，剖析学生们的每科存在的不足;强化对学生们合作学习里的具体指导，开展有目的性的指导;

3、此外，启动学生们创立每科学习培训社团活动，推行互帮互助式课程的学习。

(三)在心理疏导上：

一个身心健康的学生们，不仅在生理上的完善融合身心健康外，个人心理素质的好与坏也同样重要。对于有心理健康问题障碍的学生们，心理疏导尤其必须。有些学生缺乏自信心、也会产生抑郁、乃至不自信，因此根据学生成长的经历，在心理疏导上主要从以下方面下手：

1、深层次学生生活，多和学生沟通交流，关注学生近期在学习培训、日常生活、精神上存在的不足;搞好生活方式，激发学生自控能力、自立能力和高贵优雅涵养。

2、加强与心理学老师沟通，及早发现后进生，以防患于未然。

3、在家里校层面，多和学生家长沟通，充分了解学生全面发展历经。

4、进行形式多样的班会主题，教育孩子懂得感恩、珍惜时间、养成良好的习惯和思想作风。

二、突出成绩与难题

校风建设上：在小组合作学习的影响下，大家班上的学生们影响了学习的方法、摆正了学习的态度，信心十足、精力充沛、情绪高涨投入到学习中;根据几回测试，不难看出学生们所取得的发展是比较明显的。

小组合作学习管理上：组长素养提升，责任感观念深厚，班集体体自豪感强，团结一致作风好。

在生活管理上：在老师的教育和带领下，有了很大的改进等。全体学生基本上形成了一种兄妹的和睦。学生们独立生活和独立解决问题有了很大的发展。

尽管在教学管理上，获得一些战绩，但是仍然还有一些不够：如自主学习的氛围还不足;学生在珍惜时间教育上欠缺，晚到、旷班状况会经常发生，目标意识也较弱等诸多问题仍然存在;在管理工作，还缺乏更为科学合理、民主化;学生们的知识技能层级不一，在对待问题的时候还有一些心浮气躁，对学生的那一部分心理状态，没法更加好的把握，关注、爱惜学生们还不可以全方位及时这些。

总而言之，班级管理方法是一个繁杂的工程项目，同时又是一个信息发展趋势的工程。它需要教导主任用心去运营，用心去搭建。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇5

断断续续教了四届初三，有一些特性一致，有一些特性有了新的主要表现，整体是平稳的，现根据上半年度初三体育教学过程中遇到的问题，现总结如下：

一、主动性。

很多时候我们缺乏勇气，有些时候欠缺气魄，一个相信的胆量，一个是放手的气魄。这一切都来源于课堂上堆积的习惯性，教师自身总是把需要和没有用的传统搬出去晒，进而把自己的位置摆的非常高，一步步的随着时间推移，我们彼此的差距和信任在自己的诗意下滋长，因此造就出学生和老师。彼此的相对高度和信任度在时间内被拉扯，被放大，当意识到了问题的时候，结局是你相信了自身，你影响了你，他还是他，你已经不是自己了。因此，我们要在适时的情况下放开手，让她们自己去做更改，适时的正确引导，伴随着难题的改变而走更改，让课在你的手中有相对高度，有正确引导，主动性问题可能就不能成为问题。

二、体育委员

在初一初二的时候我格外重视体育委员，可是初三的时候却由于工作目标的改变而淡化了它的功效，导致体育委员在初三的时候出现了功能性的懈怠，关键体现在大课间活动的质量上，班集体上课的质量上，次之在沟通上也缺乏时间，造成难题出现多样性的改变。这些方面还要更多的时间精力和勇气来美术绘画初三体育委员会的新蓝图。思考如下所示：一是要授予其支配权，重视和体育委员沟通，能通过他看班集体。二是它的多元化和优越感能够教学辅助，利用其关联性所产生的实际效果造福班集体，为班集体产生性价比高。三是帮助其快速提高体育成绩，树立威信，他也可以推动一些同学快速提高。

三、差等生的转换

在我眼里并没有差等生，有些时候我都是满怀认同和鼓励的目光对待她们，他的更改和进步是我的较大愉悦，都是更多的打动。他的转变是以信赖开始的，他的更改是以激励启航的，他们的课堂教学不该发生差等生，他的心理状态争夺比较容易造成危害，可是过分的关心也很容易出现损害，把握在其中的平衡必须开阔的胸襟和丰富的班集体信息内容，在一朝一夕的观察中掌握转变，大家就能很好的见到转变。她们就是我们成长的乐趣，我们的成长也有他的一份，这可能就是我们所说的爱情吧。

四、教学程序的自始至终

有些事一开始就很矛盾，有些事一结束就更能体现活力，从初一到初二，都可以非常好掌握教学程序，一个良好的课堂秩序是课堂教学好坏的确保，但是这个确保是否有效，需看难题发生的时间也，需看难题是不是宽广，等诸多问题发生时候去改变，这其中的力度和扭曲度是焦虑不安是混乱的，我们应该适度的掌握和体会，像拿绳索抢救一样，它的速度需有临场感。程序的标尺是随着转变的深度来往的。我们不应该怀着程序流程去做既定的事，一个好的程序是有互动的，动态的程序流程才会和睦，许多不正确并没有来往。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇6

一晃期终又到了，回忆这学期的美好时光，工作中丝丝缕缕、繁杂啰嗦。班级管理有得也有违，秉着真心诚意对每名学生们负责的态度，较完满地完成了一个学年的教导主任教学工作。

一、观念工作就是各项工作的压根

同学们处于人生价值观人生观产生阶段，每位同学对世界的了解，对人生理想了解各不相同观点，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学主要表现，重视正面教育，以情动人，使学生充分认识到老师的用心良苦，争得解决问题在萌芽阶段，不可以存有安于现状的心态，宁愿自己辛苦一点儿，也需要解决好学生们的思想波动，防止学员造成不满情绪，影响学习。挖掘学生的闪光点，激发学生的信心，让每一位学生都可以看到自身优异的一面。现在的学生自尊心很强，叛逆的情绪时刻造成，如果还是板起面孔说服教育，会因为方式不合理而无法得到好的效果。我经常反省自己对孩子的文化教育是不是得法，是否立在与学生平等的视角，象妈妈一样影响她们。如果你付出真心，就会得到收益，有可能是一份了解，可能是一个会心的微笑，更有可能是向上的驱动力。

二、认真执行院校各项活动，在运动中提高团队凝聚力。

因为初二组班特殊的，而且寄宿的学生们比较多，为了能让同学们团结一致，常常相互配合院校举行各种活动，尽可能让同学们打成一片，拧成一股绳。不管学校组织的什吗主题活动，我班都可以认真的看待。我认为，这对许多中学懒散，已经不参与集体活动的同学来说，是一个大发展，都是较好的班风学风带给他们影响的和力量。

三、用心组织教学，和任课老师主动沟通

因为班集体特殊性，绝大部分的学生们基础薄弱、基础差。有些同学厌学心理比较严重，身在曹营心在汉。因为更改这类现况，一方面我在学生们下手，另一方面便是立即和科任教师沟通交流，激起学生自主学习激情，相反激起科任教师课程教学驱动力。那样相互促进，在新学期期终环节班集体学习气氛浓，许多同学相互之间催促，提示，一部分同学们成绩进步迅速，前100名有一个到三个，每科不过关人数有所降低。

四、规范化管理，规章制度纪律严明。

积极贯彻实施院校各个阶段和突发的工作要求，保证坚决服从、布署及时、贯彻落实有策，习惯性搞好教学管理中的组织、融洽、催促、检查工作。与其它教导主任一样，习惯性提升对孩子的日常行为准则，相互配合院校完全抓了短头发工程项目，习惯性、随机性地观查别的课任教师上课时学生自主学习和组织纪律情况，务求更多理性把握第一手材料，为了以问题为导向地提升动态调整，在深层次学生自主学习、生活与过程中及时了解、关注、文化教育而且督促其优良习惯养成，与此同时充分发挥老师们的以身作则之示范性实际效果。

五、必须改进的地方

虽然我班获得了一些考试成绩，但不可否认，必须改进的地方还有一些。例如一部分学生们的厌学心理比较严重，上课状态不佳，心不在蔫。教师留了工作或者不想做，或者跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“汤姆和杰瑞”的游戏，老师在一个样，教师没有在就安于现状。

在今后的班级管理方法中，要更重视学生们的思想状况，使班集体更具凝集力，把班级管理做出来的更上一层楼。争取在中考中取得令人满意的考试成绩。总而言之差班的管理必须搞好突破点，教导主任得用仔细、细心、谦虚、狠心和善心、良知去不遗余力培养，时间才能不付苦心人。我深刻体会到：做优秀班主任之最关键、最重要的地方即“勤”—―勤下班了、勤巡查、勤“交谈”、勤“走访”、勤“陪考”……总而言之，熟能生巧;时间就是高效率、时间就是品质、时间就是金钱!

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇7

本学年九年级全体教师以对父母、对学校、对于学生认真细致的敬业精神，以严谨的为学风格，在校长的立即带领下，大家团结一心，化压力为动力，充分发挥集体力量，灵活运用人群优点，仔细做好这届应届毕业的各项任务。现将一学期的工作总结如下所示：

一.本学年九年级突出成绩：

1.取得成功而顺利地举办了三次测试，每一次均在考试后及时地展开分析，各备课组长和任课老师紧密配合班级工作中，保证月临考用心讨论考卷，竭尽全力保证较好而精的考卷，考场上监考员承担，考后细心判卷，分析试卷到每个学生。

二.本学年所做的工作：

(一)写好“三字文章内容”，贯彻落实我们的工作对策。

1、务求一个“早”字。九年级应届毕业工作中不能等，可不能难题大堆才想方设法处理，务必尽早研究分析。大家保证：工作思考早，发展定位早，总体目标明确早，方案智谋早，问题的解决早，各项任务行为对策早。务求把自己的艰难尽可能可能充足，把很有可能遇到的困难处理在萌芽阶段，做到有的放矢，勤奋摆脱九年级毕业工作的困难。

2、掌握一个“准”字。即根据教材和每科高考大纲，指向高考规定。九年级工作的主脉要号准，所面临的状况问题分析准，课堂教学备考方位要选择，对策方式要找准，用心保证家产清、状况明、方法对。

3、贯彻落实一个“实”字。即坚持不懈课堂教学为中心的规定要落实，学习计划、目标任务要写实性，各类工作需要做细，切实做到不模糊化夸张、不高谈阔论、不搞花架子，踏踏实实、实实在在地搞好各项任务。

(二)、贯彻落实“三个全方位”，整体推进九年级毕业工作。

1、全方位资源整合：九年级应届毕业工作中成绩是团体才能的反映，是团体智慧结晶。大家灵活运用院校全部可能会对九年级工作中可以用有价值的人力、物力资源、资金、信息等网络资源，全方位融合，有效的应用，充分发挥各网络资源及各整合资源经济效益。

2、质量管理方法：大家切实保证质量目标的行动中，加强质量的全面管理，务求保证全面提高，以保证质量管理方法效率。

3、全方位总体发展：学生们个体的差别是客观现实，切实提升录取率也没错，可是升学考试并不是寓意务必舍弃不可以升学的学生们，“轻轻松松人升学考试，只求各个成材”，应当变成应当做为中后期课程管理的行动准则。因而，我们以着眼于未来，紧紧围绕对每一学生们负责的精神实质，务求全面管理，总体发展。

(三)、把好“四个阶段”，在提升课堂教学效率下功夫。

提高教学质量是高考成与败的关键所在之所在。因此大家认真执行备课教案、论文选题、解读、练习、批阅这些阶段，全面提高40min教学效率。

1、备课教案：我们以高考规定为出发点，深钻教材内容及高考大纲、知识要点，重要内容弄懂，难题具体内容解决，热点内容关心，能力要求实际，用心批阅融会贯通。

2、解读：大家的讲解抓点带线，梳理知识系统，蕴涵启发刺激性，大家在基本知识上求灵便题。熟练掌握基本知识解基本性题，启发学生们的思路，切勿上新课式泛讲，哪些都讲，考虑周全，是不可取的。

3、练习：练习严苛，标准统一。大家留意训练基本性考题，练进展，练标准，练适应力。没练则已，练必需有经济效益。需在训练中信息反馈，掌握备考实际效果，留意摆脱“效率不高”的训练及反复无效的“消耗型”练习。

4、批阅：他们的批阅有广泛性、创造性，把握住趋向难题，热点话题，薄弱点，一次又一次的偏重于规定。一题多变、一题常用、一题多解、多题类解，务求举一反三，融会贯通。

(四)集体备课、博采众长，团结互助、互相促进

1.集体备课

团结互助，构建和谐团队氛围，那对应届毕业的老师显得特别关键。初三的老师大多数教学经验丰富，通常本人就可独当一面。但我们的老师并没忽略集体的力量，每星期都按时开展教学设计主题活动，大伙儿统一教学计划、关键、难题。即便不是在规定的备课教案时长，办公室老师时常会围在一起常常交流讨论，从对一篇文章的认识到作业布局乃至每一次作文题的布局，彼此都不遗余力。这一场景在办公室里随时随地由此可见。根据备课组主题活动，大家老师自已的水准获得了非常大提升。为最后取得成功打下了坚实基础。

2.分工协作

在集体备课的前提下，大家各司其职，主要表现在下列两方面：

职责分工出试卷，职责分工梳理备考专题讲座，备课组气氛融洽。只要我们有一个一同的认知：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。因此大家欢欢喜喜，没有那么多的小肚鸡肠。

总而言之，在校领导的带领下，九年级段全体教师都尽职尽责，为再创佳绩而拼搏努力 。我们也相信我院的成绩将一年更比一年好!

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇8

时长如白驹过隙，一转眼一学期又结束，本学年我出任九零四班的教育教学工作，学生们即将面临高考，我深知担负的任重道远，因此本学年在课程上我主要从以下几个方面开展了工作中：

一、指导思想

全方位贯彻落实国家教育方针，落实基础教育核心理念，勤奋反映新课标精神实质，面向全体学生开展知识和技能、全过程与方法、情感态度和价值观的文化教育。激发学生“学会思考、做人做事、战胜困难、学好造就”，培养大学生人格健全，进一步提高小学生素质，使学生了解语文学科与生活的联系，充分提倡独立、协作、研究的学习语文新方式，顺利完成教学内容，提升教育质量，让所有学生们成功升学考试。

二、具体办法

(一)最先搞好学生们思想政治教育，明晰本学年的个人目标，培养学生学习的热情。

本学年时间紧，任务重，鉴于此，我灵活运用课里外时长，多种形式地做好班集体稳定的工作和学生心理稳定的工作。观念问题解决了，同学们就能安心学习，成绩也有一定的升高。

(二)备课堂教学，全面提高掌控课堂学习水平。

根据这个班的同学较为活跃性，授课氛围积极主动，但后进生、差等生占较绝大部分，优秀生比较少的现象。备教学方法的同时也备学生。备课教案充足，吃透教材，就可激发学生们的积极性，授课实际效果就行。

操控课堂教学节奏感，留意学生们体现。学生在学习中的一举一动都是会直接关系教学课堂。因而授课一定要设法案学生们资金投入，不许其走神。课堂教学主题鲜明，详实。教态当然，授课栩栩如生，难度系数适度，照料所有，就自然可以吸引学生们。因此，每一次授课，无论是多么地乏力，都要在授课以前调整好自己的精神面貌，天天都要有足够的精神实质，饱满的热情，使学生体会到一种阳光向上的心态，以这种情绪来影响她们。那样，学生学习就有了一股“劲头”，讲课就事倍功半。当学生上课的时候无心向学，违纪时，我尽量采用适合自己的方法或用动作、或用目光、或用简单的语言表达立即提示，尽可能使自己的心情不受影响，不送到教学过程中，防止让原本正常授课受到损伤，危害学习效果。

(三)应对全体同学，尤其注意培优补差，强化对后进生的转化工作中。

孩子对这门学科造成抵触情绪，不肯学，也难以学下去。因此，我采取一些方法，便是尽量多讲一些文化艺术生活小故事，多读一些来源于生活的精美文章，让她们更了解语文学科，学会赏识语文学科自然之美，更爱语文学习。因为只有语文水平提升，她们才能提高孩子们的语文写作水平，对成绩优良的同学也很有好处。

(四)科学研究中考试题，提炼出答题规律性。

提升个人学习，科学研究中考试题的最基本方式、调查方位、中考考点等，标准学生们解题语言表达，加强与教研室里的老师的交流合作，搞好对于学生解决中考的具体指导。另外参考一些名教师和专家们的做法、经验和基础理论，并运用到自己的课堂教学实际中。

(五)对于考试点关键，一一分析。

1、稳步提升课堂教学质量，打好基础。

字读音、字型、标点、文学知识、名篇、仿写句子、修辞方法等基本知识，一定要脚踏实地，强化记忆，训练，在理解的前提下，学好应用，理论与实践相结合，结合实际提升。课下词语保证每科三练——练字读音、练字型、练词句的应用;提升句型的训练和仿写句子;提升古典诗词的记背和背诵。 选用讨论式、研讨式、小组工作式激话课堂教学，用心执行层级课堂教学，以激发全体同学的积极性。选用课堂提问和课堂上用小纸条小测的形式加速学习中的反馈机制。

2、加强古诗文阅读了解， “能阅读文章浅易古文”是中考命题对考生的基本要求。考题由语文课早已延伸至课余，在复习古文时使学生用心把握文言虚词意义和使用方法，学习培训文言实词，需要注意区别词的古往今来实际意义，要累积实词的一词多义，要学鉴别词类活用，要学归纳文章的中心含意，并且应当深刻理解文言文的具体内容、观念，学好数据分析，且出手汉语翻译。为加强文言文的学习培训，推行每科一考、人人过关、持续备考、经常性检测的方式，培养孩子的古诗文阅读水平。

3、提升阅读指导，教材淡化了文体活动的编辑，但并未减少对文体活动的需求，尤其是议论文的阅读文章，学生们每次考试丢分比较多，所以我在为学生讲明议论文作文基本知识的前提下，挑选最典型的章节，并配上最典型的议论文作文训练，根据不断演习，争得让学生把握议论文的一般特性。

4、提升写作指导，为使学生们产生写作技巧系统软件，在学年初为学生设立创作专题讲座，对其话题作文、话题作文、半命题作文开展培训讲座，争得使学生们的写作在出题、构思、设计构思等上都有较大的提升，坚持不懈每周写一篇大作文，而且保证全批全改。 坚持不懈让小学生阅读优秀书籍，为孩子们构建比较宽松和谐的大学习语文自然环境，高度重视阅读，发展学生们的视线，丰富多彩学生们的专业知识，激发学生较好的审美情趣和高尚的道德修养。

5、加强累积观念，严把撰写关。

上学期初就要学生们每个人准备一个积累本，本学年要求每个人每星期最少进行累积2页，内容包括累积各种话题的优美语句、名言名句及其典型事例，老师不定期维护，按时组织学生沟通交流。此外，对于部分学生书写潦草的具体，使其用课堂作业本有意识的炼词，争取保证撰写精确工整。

通过师生的共同奋斗，20xx高考获得了一定的成绩，平常在学校的43名同学中，90分以上的达23人，在其中100分以上的有10人。

自然，我在工作上还存在很多不够，应对学生们松懈状态有心浮气躁的情绪，对学困生的指导还欠缺一杆子扎究竟的奋斗精神，优秀生中的高分还不够高，对他们的个别指导还有待提升。在今后的工作中我能改正不足，竭尽全力把工作做好，争得一个新的学年度，再创辉煌!

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇9

邻近期终时，我一直在问一下自己，这个学期究竟干了什么?静下来，细心整理，发觉，就是这么简单问题，回应下去却并不容易。对啊，老师究竟该做什么?干什么较为有价值?做什么是高质量的语言工作中?怎么做初三的老师，乃至怎么做初三上学期老师应该做的?之上的问题是我这学期一直持续思考的，我打算用如下的分类方式来回答。

一、备课教案

本册语文书有25篇课文内容，每章课文内容我还非常认真地做提前准备，整体感觉可分为如下所示几种：

(一)并没有备出新意的课文内容。第一篇是第4课《外国诗两首》，这类短诗，教什么较为有价值，我一直没有思索出令人满意的结论来。第二篇是《智取生辰纲》，没有第一次备的好。

(二)备的较为悲伤的课文内容。优选培根肉的《谈读书》，全篇一大段，不清楚从何开始，自始至终找不着好一点的突破口。其他课文内容如第四单元的前几篇议论文作文，真的很难打破陈规，备出去的课没有上的欲望。

(三)备的痛苦但是收获的课文内容。《杨修之死》备了两次，第一次是自己上，基本构思，先整体感知，整理有关杨修的一些事，再指导学生剖析杨修死亡原因，这个思路四平八稳。之后帮朋友提前准备省优质课视频，再配备了创意。通过三个夜里的思考，找了一个一个很好的突破口，从“绝妙好辞”的历史典故下手，再换较为阅读法，将文中与《世说新语》中关于杨修的故事做比较，引导学生还原历史里的杨修，最终指导学生思索罗贯中的创作目地，获得创作者重才并惜才的结论。这个思路是很有新意的。

二、授课

25篇课文内容全上，并没删除一部分书目。我是觉得，初三的课文内容不一定全上，可是，在没有任何更加好的书目替代的情况下，全上比选为更有价值。更何况，做为年轻老师，了解每一篇课文很有意义，这也是基础工作，有益于提高自己的课堂教学专业技能。

(一)较为得意的授课。《星星变奏曲》那一次教学课堂掌握的很好，把握住“意境”来分析，之前里的情况下，并没有使学生搞懂，此次效果不错。也有黄蓓佳的《心声》，应当高度重视，这篇文章心理活动描写非常精彩，在初中语文教材中是这些方面好一点的楷模之作。

(二)较为疑惑的文言文。本学年再度上《出师表》，有一种异样的觉得，就是这种课文内容至关重要，一定要细心的分几学时上，或是粗略地的分析。文言文教学需要有山的稳重，是不是就是扎实的领着学生们把握字词句，但是学生们对于这样的文言文也有兴趣爱好吗?相似的课文内容也有《陈涉世家》。

(三)探寻不成功的课。本学年本人示范课，我选择了下期的课文内容——舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，使用了郭初阳教师的思路，融入了自已的一部分了解，课堂教学按预估路线行驶，整体较为畅顺，可是学生自主学习实际效果比较差。教案设计高过所授班集体一个层次，学生们接纳下去非常困难，较为不成功。但是说一句鼓励自己的话，探寻课是容许失败的。

三、上课

本学年参与各级各类语文教研活动好多次，给我印象最深的有两次：

(一)上海市李杰老师的《荷叶 母亲》。这也是八中的一堂省界沟通交流课，大家八中的洪潇老师和江苏省的小七，连着上海市李杰老师对冰心诗集的《荷叶 母亲》开展磨课。小七的板书设计帮我留下了深刻的印象，让不同层次的学生们板演课文内容每一部分内容的，不论是参与度，或是参加品质，都很高。洪老师偏重于诵读，效果不错，可是课文内容剖析并没有创意。李杰老师的课不一般。简约但有画龙点睛之效的ppt，深层次又浅出的诵读手法，当然随便又不乏动感文本挖掘，让《荷叶 母亲》的全部含义一一呈现。此外，老师对课堂学习操控水平，及其学生们内在的发展潜力被成份发掘，变成那堂课诸多闪光点里的突显一部分，导致了整场老师的振动，也深深震撼了我。

(二)江苏省洋思中学的《枫叶礼赞》。20xx年12月5日，学校组织去江苏省洋思中学调查，一位中年教师的《枫叶礼赞》要我印象很深。这节课很质朴，可是扎扎实实且丰实。老师教学总体目标很明确，关键很突出，解读很细心。尤其是在难题提升上，看起来很有耐心。如通过自学具体指导难题二：使学生谈课文内容第6段，引入那句诗的功效，教师先使学生通过自学，学生们并没有回应出去，老师让学生协作，学生们还是没搞懂，因此老师让学生多阅读几次，并播放视频备好ppt，部分学生渐渐地理解了，但是，教师仍然询问全体同学，是否都懂了，学生们并没都懂，因此教师再次请部分学生转述，最终大部分学生们确实明白了，教师才算是结束这一学习培训阶段。这也是真真正正为大部分学生们考虑，是真正的求实精神。

四、工作

本学年在布置作业上，承袭以往的老路，以基本功训练为主导，以词语练习辅助，作文指导为重点，适当增加阅读，整体来看，学生们词语掌握能够通关，这一点从期末复习后的英语听写可以看出。

写作层面，本学年关键提升各种作文技巧的训练，例如好的作文开头与结尾的训练，副标题练习，看电视剧写一篇作文式的片段练习，有没有效果，还看期终的作文评语考试成绩，不过从平日的期中考和期中考看来，考试成绩还是挺最理想的，实际效果较为明显。

之上的总结不是很全方位，但基本能反映我个人对本学年小学语文教学的思考活动目标。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇10

本学年我继续出任初三班语文科教育教学工作，因为遭遇高考，因此本学年的重要工作就是备考。开学了一个月后我就完成了九年级下册的教育教学工作，然后就开始了繁忙的备考工作中。中考总复习，我用《中考说明》和《中考复习导引》为手册，以进一步提高学生们的语文素质与语文素养，加强基础知识和专业技能的训练。实际备考如下所示：

第一轮复习：七至九年级的古文备考(交叉备考引导)

因为今年的考试试题有一定的变化，与往年的只考16篇不一样而变成除星号的文言文，因此，文言文的备考是重中之重，每一篇文章使学生自身实际列举了各种各样文言现象(词类活用、古今异义、一词多义、词类活用、及其特殊句式)，并加以记忆力夯实。那样一节备考两到三课(除第一课时我具了一事例外，随后其他的使学生课堂把文章中的各种各样文言现象找出来，授课一起分享夯实)，约一个月实现了六册文言文的备考。

第二轮备考：专题训练(基本知识、现代文阅读、写作版块)

专题训练的关键是阅读理解。对每个考试点，我先为学生以理论上的具体指导，随后优选练习题，让学生一一把握。基本知识一部分分关键词语(易填错读错的词语)、病句修改、综合训练及其地区教材的备考;阅读文章以说明文阅读、议论文阅读和文学著作的阅读为序进行复习，各种文体活动的复习一分体性阅读理解的复习和非文体活动性的阅读练习题进行复习，复习的时候牢牢地联络高考规定。

写作在中考中占语文成绩的40﹪，因此，在复习的时候我想应该用约40﹪的复习时间开展作文训练。作文的指导我通常是使学生多练习(每星期最少写一篇作文另外还再加上每星期一篇的生活随笔)，多改动，多赏读，把自己的作品改动成自已的“美文美句”，与此同时辅之以美文美句选译，精品文赏读，来汲取别人的优点，以补充自身的缺陷。实际上，此项每日任务在七年级刚来是就执行，实际效果还能够。

第三轮复习：重难点的突破

在接近最后一个月里，我正确引导每个学生寻找自己的不够，随后对于他们各自上的不足明确提出对应的建议和意见，并进行了有针对性的提升重难点练习，使学生在专业知识和技巧上可以查缺补漏。

虽然现在中考分数没有出来，但是无论考试成绩怎样，在这个学期中我是这样的人走来的，这是我第一轮的教材课程教学，真的是摸石头过河，我相信我还要不断勤奋，还要多方位别的同行的学习培训，才可以提升自己的教育能力，获得更加好的学习效果。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇11

本学年，我继续出任九年级(2)班的小学语文教学。尽管没戴过很多年应届毕业，有一定的教学经历，但是我对小学语文教学没有丝毫的懈怠，运用业余时间，我再一次努力学习了新课标，深入分析了近年来的中考语文试题，重新调整和优化了自己的教学方式，在紧紧围绕毕业考试开展教育改革中作大胆尝试，获得了较好的效果，收获很多。现将今天九年级语文课堂教学作个较全方位的总结，如下所示：

一、持续提高自身素质。

在课程上，我每次都很认真的备课教案，尽可能地查阅资料，把教学设计写好，与此同时不断完善教学设计，试着新的教学模式。平常，我使用业余时间很多阅读课理论书籍和网上查找背景资料，积极主动吸取好一点的教学经历，在本质上充实自己，在课程上提高自己。

二、高度重视、管理学是成功的确保。

初三工作就是学校的核心要点，校领导和学校各级领导极其高度重视。数次举办初三工作报告。举办每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据这届学生们优生优育不优，中、差等生范围广的缺点，制订对应的教学方法，执行培优补差的办法，以变小优、中、差之间的差距，更强发挥特长，填补缺点，勤奋做到最理想的总体目标。尤其是高考大改革，在学生和老师都惊慌的情形下，立即做好思想工作，统一认识，重新制定方案，使老师和学生的稳定情绪，顺利进入奋力拼搏环节，为高考作出了充分的准备。

三、博采众长，团结互助，互相促进。

独学而无友，则少见多怪。我经常向有耐心的教师求教，在他们的指导和带领下，我尽可能地消化吸收他的优点和长处，融合改善，运用到我的教学课堂当中去，明显提高了一些掌控课堂教学的技巧。

另外就是我长期性与其它九年级语文老师一起集体备课，统一教学安排，统一教学计划，有有效提升了全部应届毕业课程教学。集体备课是一种很好的一同交流的方式，在平时的教学过程中，经常遇到一些问题，大家甚至还会为此想到许多的解决办法根据，集体备课，让我们我国确定了课堂教学目标和方向，教学思路更加清晰。总体来说，我们从备课教案到学习计划的制定、贯彻落实，及其的时间分派都依照总体相互配合，战队战斗来完成。课堂教学上团结互助，塑造了良好的工作氛围，那对应届毕业提升整体教学具有许多功效。真正做到了：一切为了学生，为了能学生们的一切，为了能一切的学生们。

四、更新观念,搞好备考,提升考试成绩。

初三语文总复习环节,传统意识只高度重视小学语文教学的工具理性,而忽略或忽视它人文性,通常会导致学生老师时间花的不少,水平却不见提升.因而对于我们来说不管在常规课堂教学,还是总复习环节,同样要抓住它的"工具理性"和"人文性".既听从游戏的规则,又沧蓝其上".寻找总复习课堂教学的绝佳契合点. 以德育教育为根本，融合应试教育的方式对策，全力培养孩子的语文核心素养并提升应试技巧，该是现阶段初三语文课堂教学的绝佳契合点。

五、教学过程中对于学生的学习薄弱点，开展切实可行的训练。

根据多年来的持续课堂教学，我深知每一个学生的现象，尤其是他的薄弱点之所在，有的学生基本知识不牢固，有的学生阅读文章能力欠缺，有些作文评语不太好……。因此，对于学生们的不同情况，我因人施教，以问题为导向地加强了练习。在本学年其中模拟考试以前，我又加强了对孩子的阅读和写作专项训练。为了能让学生们尽快接触到了中考题型，，在现代文阅读层面，我作出了记述文、说明文作文、议论文的归类专项训练，剖析解读都是有目的性的，汇总往年高考阅读的考试点规律性，及其多年来的中考阅卷工作经验，教学生们答题技巧，让学生对判卷做到心中有数。那样，提升了学生们的各个方面水平，高效的改进了学生们的薄弱点。

六、教学态度亲近当然，重视课堂教学提问的艺术，使学生在快乐中学习。

教学课堂是一门精彩的大学问，学生上课要快乐才可以激起她们创新能力，亲近自然教学态度为学生创造一个和谐的课堂气氛，有益于他的学习与成长。提出问题也是一门艺术，老师在上课的时候会不断提出问题，假如老师提出的问题很大、太泛、很难，真的很难激发学生们思维的火花。为解决好这种情况，我还在每一节课以前，都认真的提前准备，把上课的时候要提出的问题做到心中有数;对于不同问题，我对于学生们的具体情况，让一定程度的学生们来回答。想要进一步激发学生们课堂参与的积极性，我常常分一部分引进难题，有时候更是让学生自己提出问题，学生们回应，将课堂教学归还学生们。对学生的回答，在点评上，我是使学生先回应，正在做适度评价，大多以激励毫无疑问为主导，找寻学生发言的亮点。

七、试着应用信息化教学，提高语文课堂教学效果。

应届毕业课程的学习任务重，学生学得雷，我尝试应用各种方法来集中化学生们的专注力。信息化教学因其集文本、响声、图象、动漫于一体，有极强的观赏价值和挑战性，因此获得了学生们的欢迎。因为应用信息化教学的效果比较好，我使用业余时间认真学习，抓紧刻苦钻研，上网下载优秀课件或自己制作课件，慢慢在课堂中渗入这类教学方法，让小学语文教学获得了更好的效果。

八、培养学生的自信心和主体性。

九年级的学生们因为有升学的工作压力，受身旁所说过来人的危害，语文学科不在乎，语文学科不容易提升论打击了许多学生学习语文的主动性。于是很多学生都把精力放在其他学科上，虽然在中考中语文学科拥有150分的分值，但他们的运势好像不太好。因此只靠教师一厢情愿是不行的，学生们能不能学好语文的关键是他们对于这门学科是不是有信心。而信心的重要除开老师的因素外，最重要的还是学生本人。学生们关心更重要的是成绩，因此我与此同时尤其注重的是想让学生们能看到学习培训语文教学的希望。抓基础，保证基础分。充分运用学生们的自觉性，让她们出卷互考，自学考试，总之是不断转换方法把握住他的目光。常常让她们品尝到学习语文的好处。第一次考试模拟后，同学们学习语文的兴趣爱好更浓了，因为我们大多数都自我感觉良好，没考好的都不服，提前准备下一次能重头再来。小学语文教学让孩子们在轻松快乐中不断提升，学生的成绩也一次比一次提升。

总的来说,初三语文教学和备考,应着眼于以下几个方面:

1、培养学生的自信心和主体性。

2、重视学生们的可持续性发展。应确立语文核心素养的进一步提高，才算是学习语文的根本。即便在更为紧张的总复习环节，也无法由于实证主义和相对主义而忽略人文学科和德育教育。

3、有目的性的短期内经济效益练习，能够填补学习语文和备考里的随机性和片面性。

4、意见反馈应该及时快速。

5、以阅读和写作为核心组织教学,以关心思考问题为学习的外延性。避免一味深陷死板僵硬的测试课堂教学。

本学年我主要从以上几个方面做好工作，这当中我都存在很多不够，应对学生们松懈状态有心浮气躁的情绪，对学困生的指导没紧跟，在今后的工作中我能改正不足，竭尽全力把工作做好，争得在课程上再上一个新高度，高考取得优异成绩。

九年级第一学期工作总结_班主任工作总结 篇12

光阴如箭，一眨眼本学年已经结束了，本学年我出任九年级语文教育教学工作，学生们即将面临毕业考试，我深知担负的任重道远，因此本学年在课程上我主要

从以下几个方面开展了工作中：

一、高度重视、管理学是成功的确保

初三工作就是学校的核心要点，校领导和负责人等学校各级领导极其高度重视。数次举办初三工作报告。举办每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据这届学生们优生优育不优，中、差等生范围广的缺点，制订对应的教学方法，执行培优补差的办法，以变小优、中、差之间的差距，更强发挥特长，填补缺点，勤奋做到最理想的总体目标。在学生和老师都惊慌的情形下，立即做好思想工作，统一认识，重新制定方案，使老师和学生的稳定情绪，顺利进入奋力拼搏环节，为高考作出了充分的准备。

二、集体备课、博采众长，团结互助、互相促进

团结互助，构建和谐团队氛围，那对应届毕业的老师显得特别关键。常经验交流，彼此之间不遗余力。一直以身作则，立即提成。大伙儿团结互助，心往一处想，劲往一处使。在那段日里头，我们的工作虽然很辛苦，但是我们相互间的合作是轻松愉快的.一切为了学生，为了能学生们的一切，为了能一切的学生们"。已经成为大家班级老师的工作总体目标。这是我们的班级精神实质，也是蒋中精神实质。我觉得这也是我们取得成功的原因所在吧!

三、更新观念，搞好备考，提分

1、抄录、记诵。每周布局三篇的抄写作业，各是美文欣赏，名言佳句，古诗文。既能练习写字，同时又是耳濡目染，扩张课外积累，指导学生有意识的效仿大伙儿著作，独立创作。针对语文学科优秀生，还规定他们从抄录的文中自己挑选主题写一篇同题写作，老师面批面改;另外在抄录的前提下贯彻落实记诵，课里外名作妙句全绝不放过，由于"记诵是一种最粗暴的手段，也是一个文明的办法"。

2、端正思想，情系学生们

努力学习实践活动学校的教育教学理念，秉着以生为本，一切为了学生，为了能学生们的一切，为了能一切的学生们，提升个人职业道德涵养，把以德育人做为立志立身之本，秉着对一切学生们负责的态度，激发学生们学习兴趣，传授给学生学习方法，使学生学会思考，做人做事。

3、深层次刻苦钻研，认真备课

努力学习语文新课标，深入领会新课程标准的最基本精神实质，深层次钻研教材，吃透教材，确立课程目标，重难点，用心备齐每一节课，可以掌控教材内容。初三下半学期就需要进到综合性备考环节，所以一定要认真钻研每一册教材内容，融合测试考试点对每册教材内容都要进行系统软件的分析，对知识要点搞好归类、梳理和总结，不了无准备的课，领着学生们扎扎实实全面的搞好备考。认真研究近五年来中考题型，对于每一个考试点展开分析，融合学生们的具体情况，制定复习计划。

4、注重方式，提高工作效率。

选用灵便高效的教学策略。初三后环节学生们往往会出现心浮气躁心理状态，因此激发学生的学习主动性至关重要，因而上课的时候选用诵读、讲练融合、工作组比赛等形式多样进行课堂教学，激发学生的学习工作积极性。设法案学生们资金投入，不许其走神，争取使授课主题鲜明，实际。教态当然，授课栩栩如生，难度系数适度照料所有，天天都要有足够的精神实质，使学生体会到一种当然氛围。当面对学生们上课的时候无心向学，混混噩噩，或煞有介事的说笑，或无所顾忌的入睡等违法行为时，应以平和的心态管控教学课堂，尽可能避免课堂教学受到损伤，最大程度地提升讲课品质。

5、科学研究教学目标， 以问题为导向。

教育便是有效教学，二者是相互依存，不可缺少的，有教者就必然有专家学者。同学是被教的核心。因而，掌握与分析学生情况，有对于地教对课堂教学成功和失败尤为重要。对于学生们经常出现的读书习惯欠佳、学习培训意志力薄弱、知识基础比较低、父母因忽略对孩子的教育或过分溺爱等给小孩导致的各类不健康心理阻碍、学生们的持续劣变等众多棘手问题，学年初就准备建立了具体计划和目标。对这些学生开展有计划的指导。对这部分人要进行业余时间个别指导。我坚信只要坚持指导，这些同学基本重新建立下去，之后授课的实际效果便会更强。并且对一部分优生优育开展水平训练， 争得提升优生优育总数。

6、写作累积。提升作文的运动量。每周一次作文。老师全批全改，并确保在一周内反馈给学生们，以引导学生产生乐写的好习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每星期写美文美句评价，每学年自创自写两到三本书.

7加强古诗文阅读了解，学习培训文言实词，需要注意区别词的古往今来实际意义，要累积实词的一词多义，要学鉴别词类活用，要学归纳文章的中心含意，并且应当深刻理解文言文的具体内容、观念，学好数据分析，且出手汉语翻译。为加强文言文的学习培训，推行每科一考、人人过关、持续备考、经常性检测的方式，培养孩子的古诗文阅读水平。

四、激发学生应试能力才是关键

语文核心素养的提升是一个长期的一个过程。但是珍惜每一天，怎样进行有目的性的复习备考，是提升学生考试成绩的关键所在。但单纯的刷题又会陷入恶循环。因而，应对于高考详细情况，设计方案多种多样练习方案，激发学生应试能力。

1、每周的阅读练习。让学生观其文而行其道，在欣赏美原文中提升解题。老师的讲解是应该有目的性，并汇总往年高考阅读的考试点规律性，让学生心里有数。

2、使学生尽快触碰中考题型。如果再直到总复习使学生练习综合试卷和模拟考题已为时过晚。因而，从初三年的上学期便开始派发以往各地的中考试卷使学生练习。以防学生们心理紧张，有利于学生们的应考。

3、重视主体性和开放式。老师指导学生自行设计、合作探究语文学科网络资源进行社会实践活动。

4、课文内容备考考试点化。课文内容备考有条理性的分成每个考试点，具体指导学生系统的把握语文课专业知识。

五、 积极参与学校及区、市区各级各类的师德建设主题活动，推动本身水平的提升。

为提升自身的工作能力，本学年我积极参与各级各类组织的教学活动。6月份到二中去研讨课，除此之外我都积极参与院校、局教研组机构的各种教学活动，上课长度达20余节。为提升自身的工作能力，我还经常阅读文章一些教学书籍，作纪录，写感受，搜集最新教学资源，得到最新教育理念，以填补自身缺点　本学年我主要从以上几个方面做好工作，这当中我都存在很多不够，应对学生们松懈状态有心浮气躁的情绪，对学困生的指导没紧跟，在今后的工作中我能改正不足，竭尽全力把工作做好，争得在课程上再上一个新高度，高考取得优异成绩。