廉洁从教心得体会（精选18篇）

廉洁从教心得体会（精选18篇）

在我们通过反思，有了更多的启迪时，可将其保存在心得体会中，进而不断丰富多彩他们的观念。那样你了解心得体会怎样写吗？下面是小编帮大家整理的廉洁从教心得体会，仅作参考，欢迎大家阅读。

廉洁从教心得体会 篇1

记得岗位培训时，听起来前辈们给大家叙述学生们的横蛮和骄纵。我非常蒙蔽，也有点担心。我是否hold得住的了一群这样的小恶魔。我怀着忐忑不安第一次走上演讲台做自我介绍，应对一双双善良的双眼，我心一下就温暖了，她们稚嫩的小手跟我打招呼，嗲声嗲气的喊着教师，那一刻，我深感以前脆弱的我，一下就变得坚强；以前怯懦我一下就充满着胆量。在没有任何踏入任教路面以前我是一个长不大的孩子，由于那时候的我们，校园内只能追随教师的步伐去学有所成，在日常日常生活只能依靠自身的同学们与朋友，在家里面也是个小孩，只知偎依在父母和亲人的关爱和照顾当中。因此那时候的我们或许是并没有活成真真正正归属于自己的生活，反而是总追随他人的脚步。但是在我正式开始任教日常生活，以一名教师的角色站在讲台上亲眼看到着目前学生们的那一刻，我发觉他已经不应该再是那个长不大的小姑娘，由于我的身上担负起教育工作者的重担。？ “以民为本”的教育理念主张的是以文化教育内部结构去考察现代教育理论，去揭露教育的特点与规律性，毫无疑问教育就是发觉人生的价值？充分发挥激发潜能，发展趋势人的个性。“教书育人”是教育的核心价值与目地，塑造当代我们中国人。“让学生能为人处事，能办事，变成完善的中国公民”就是我们教育工作者所需实现的最终目标。 有效教学相互关系？绝对不是老师趾高气扬，我讲你听，我管你听从之间的关系。而应该是公平互帮互助之间的关系。引导学生稳步发展方向发展，务必认真地到学生们心灵世界中寻找它的这些积极上进的大脑神经，使其激动下去，然后帮他学习培训。在孩子们有疑惑时解答疑解惑，在孩子们有异议时指点一下迷津，在孩子们坚持不下去时适时地鞭斥一下，在孩子们得到一丝考试成绩时积极主动鼓励一下。

我带着感恩之心和善心来看待我的学生。我特殊的感谢我的这些学生，她们要我展现了对这份工作的自信心和勇气。她们并不大齐整外观下潜藏着那一份可贵的纯真没有时间的性情。因此只要用心、耐心的从他们愿意接受的立场去教育她们，他们还是让人很欣慰。教师工作的优势和主动性令我越来越喜欢教师这个职业。不论是工作内容、工作职责、方式方法、或是工作对象，都可以展示出创意和兴趣来。校园生活丰富多采，所有学生生动有趣，教育资源持续更新……教师工作的每一处景色都令人感动和愉快，每一次主题活动都让人欲罢不能。我的职业令我更认真工作，享受生活。

廉洁从教心得体会 篇2

廉洁教育走进校园，有益于培养学生们正确的人生观和高尚的情操道德修养，使学生打小就具备抵御腐坏的免疫能力；有益于依法执教，避免腐坏；也有助于塑造学校整体形象，推动基础教育身心健康协调发展。

一、廉洁教育是学校、教师的责任所属

院校廉洁教育，是我国党风廉政建设的一个构成部分。院校廉洁教育恰好是着眼于未来考虑。

学校廉洁教育就是利用文化教育，让学生自小明白做什么样的人，认可廉洁自律，以廉洁自律为傲，使廉洁自律的思想渗透到学生们的心灵并进一步强化，最后成为学生们成长过程中人格特质具体内容。与此同时，根据对孩子的廉洁教育，延伸至家中，变大到社会发展，从而使得社会各界产生诚信自律、廉洁自律良好的时尚。

院校廉洁教育关键在于一种德育教育、成才教育。它规定院校按照素质教育作用、特性、价值与规律性，针对性地选用教学课堂传递、社会实践加强、校园文化环境熏陶等，施加外界教育影响，与此同时，激发和培养社会道德、感情、信念、兴趣爱好、恒心、动因等非智力因素持续刺激性内部结构加强，使事关廉洁自律的德育教育由外界危害逐渐向内部提升，将廉洁意识内化作小学生素质的一部分。

院校廉洁教育与此同时是一种事关公正的文化教育。它规定院校以生为本，以以德育人、服务学生为突破口，让每一位学生都受到了公平待遇，每一位学生的性格都得到了应该有的重视，每一位学生都可以健康快乐成长。因此，院校应专注于营造出一种反映随意公正的自然环境，使每一位学生都具有法定的支配权、科学合理的启示、平等的机会和校纪校规所展现的公平与正义，不会因南北方差异遭到岐视，不会因穷富差别遭受压抑感，不会因考试成绩差别而遭到冷淡。

院校廉洁教育也是一种事关诚信的文化教育。诚实守信为一切社会道德之根基，廉洁教育的深度基本取决于诚实守信。它规定院校廉洁教育应着眼于诚信建设和诚信教育的规律探索。诚实守信思想的塑造关键在于文化教育，诚实守信传统美德的建立重在从善，诚实守信规范化的遵照致力于明德。舍弃了诚信的德行和规范，服务于人民精神上的发扬将形式化，集体主义原则的恪守便会成长为以权谋私，公平与正义原则的落实也难切实落实，廉洁教育都将因丧失诚实守信基石而显得游浮没根。

院校廉洁教育还是一种事关历史人文的教学。人文学科是致力于对孩子进行推动其人的本性人生境界提高、理想化人格塑造及其个人与社会价值实现的教学，其本质是人的本性文化教育，其核心内容是修养人文情怀。这种精神的形成需通过各种方式，主要包括渊博的人文知识滋润、雅致的学习氛围熏陶、出色的民族传统文化浸染和深入的人生实践体验等。因而，院校既要重视充分发挥品德与生活课校园内廉洁教育里的重要途径作用，又要懂得挖掘其他学科课程中常隐含的教书育人网络资源，包含廉洁教育的观念网络资源。

总而言之，院校要将廉洁教育渗入于院校全部教学的整个过程，包含课堂教学、学校文化、党团体活动以及各类社团活动活动。根据学校学生的年龄差异和不同类型的心身特性，院校廉洁教育应该有不一样特征的教育模式；根据廉洁自律品行产生的复杂艰辛性，院校廉洁教育务必坚持不懈。

二、老师是廉洁教育的关键所在

教师的职业崇高而荣耀，肩负着培养下一代的艰巨任务，老师的人格对学生自主学习、日常生活、为人正直、为人处事等诸多方面都有着耳濡目染陶冶功效，会直接地危害学生们身心的发展趋势。老师仅有廉洁从教，言传身教，才能将真、善、美丽的种籽撒播在孩子们心底，从而使之“盛开”、“结论”。

廉洁是老师言行合一。仅有廉洁从教，老师才具有社会道德里的感染力，才可以深远影响学生们的道德情感和内心世界，使同学们在仰慕中，静静地造成着思想与的行为调整情绪、个人修养和自我完善。反过来，假如老师人格特质不完善，言谈举止不检点，办事不光滑，责任心不强，对于学生没有爱心，为人正直不廉洁自律，往往会对孩子的发展趋势造成比较大的消极功效，让学生造成对人会、对事、对社会的不信任，乃至对于未来失去希望。

廉洁是老师立教立身之本。廉洁自律持有，道之存于；道之存于，师之所立。孟子认为“教者必以正”，从师不廉，师道必坏，师道坏则必误莘莘学子。老师不但得用渊博的知识，传道授业，并且还要用高尚的人格风采立身处世传导，变成学生们求智、做人的榜样。因而，老师要“修身养性敏事，敦方刚正不阿，廉洁雪白、恬淡无为”；要随处言传身教，从我做起，从自身做好，以身作则，刻刻提示要自己切切实实上学问、一丝不苟当教师、坦坦荡荡干事情，全身心地投入到了他们所钟爱的事业和工作上。唯其如此，才能保证教书育人的成效，学生们才能“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。

廉洁是老师职业道德的本质要求。社会期望老师具备比其他行业更高道德修养，在社会道德、职业道德及其社会公德等多个方面，都会要求老师能做出表率。不廉洁自律，贪婪多，就难以言传身教。老师清廉正直是以教的一个重要的前提条件，是老师"教书育人"的品行基本，它需要老师对自己的职业秉持着一种神圣的感情和执着的献身精神，敬业爱岗，甘于奉献。在面对社会发展各种各样引诱时，严格约束自己，廉洁从教，遏制不正之风，恪守教育工作者的品行。

总而言之，老师要真真正正担负起立德树人职责所在，用老师职业道德标准严格约束自己，在工作生活中提高廉洁认识，恪守高尚品德，廉洁从教，确保教学的公平高效。

三、老师必须做到廉洁从教

如今的社会，新旧体制变换增添了的价值观撞击和体系规范化的失调，极少数老师由于受到现在社会金钱主义，以权谋私等不良风气影响的，禁不住化学物质的诱惑，人生价值观、价值观念出现了误差，失去了应该有的职业道德，出现以教谋私，唯利是图等不廉洁自律的情况，严重影响了师资队伍形象，降低了院校育人的实际效果，社会上导致了不好的影响。

那样，老师怎样做到廉洁从教呢？

最先，老师务必恪守高尚品德，承传和发扬敬业精神。老师的奉献精神是以为学生服务为最大目地，以培养青年成材成年人为较大义务，承担重任，不求名利，善于献上，不看重索要的以教为志、以教为傲、以教报效祖国的奋斗精神。

次之，要正确对待教师的苦与乐，塑造正确的价值观、价值观念。教师这个职业，不可能产生一切物质上的颇具，不过精神世界则是充实的、开心快乐的。因而，老师要牢固树立正确的价值观、价值观念，安贫乐教，敬业爱岗。

再度，老师要避免运用岗位职责方便谋私利。现阶段的确还存在腐坏、不公平、教师工资待遇稍低等诸多问题，但老师做为社会发展上一个思想水平相对较高的人群，要以正确的心态来认识和看待这种社会现象，以坚定不移的立场来维持老师本身廉洁从教形象，不要因为精神上的不平衡就利用岗位职责方便谋私利。

时期，规定院校搞好廉洁教育，时期，规定老师廉洁从教。我们应当自觉的将师德师风标准、师德规范内化于心，有意品行并从而达到“无拘无束难愈矩”这种境界，坚决抵制不仁不义之利的诱惑，社会发展“时尚潮流”冲击，投身中华民族教书育人的宏伟目标！

廉洁从教心得体会 篇3

自己，袁雨珍，1994年参与教育教学工作，化学教育大学本科毕业，中学一级教师。任教16年以来，面向全体学生，以身作则，言传身教，忠诚执行教师职责，大力加强教师素质，自始至终保持良好师德师风品牌形象，兢兢业业执教，满腔热忱教书育人，在课堂教学等工作中获得了令领导干部、朋友认可的好成绩，获得了广大家长和历年学生们普遍的称赞。廉洁从教便是规定老师在所有文化教育教学生涯中恪守高尚品德，弘扬敬业精神，坚决抵制社会不良风气危害，不利用职务之便谋私利。文化教育自身作为一种教书育人主题活动，不可以用生产活动规律性替代教学活动规律性，没把教书育人全过程相当于物物交换全过程。

廉洁从教是老师称得上人师的人格前提条件，是社会对教师素养规定的重要环节，都是教师育人的品行基本。老师廉洁从教有利于优良社会风尚的建立与发展。 一个老师仅有热爱学生，才能依法执教，体贴入微地关心学生的健康快乐成长；才能敬业爱岗，甘于奉献，竭尽所能地去教育孩子；才能自觉地严格约束自己，标准自已的言谈举止，能够更好地保证言传身教、廉洁从教。“学高为师，身教重于言教。”教师的身正，在品德教育中至关重要。其身不正，何以为师？老师是文明的特使，是我们灵魂的工程师，做为“传道授业”的人，更应言传身教，以自己高尚人格、榜样个人行为来感柒、危害并标准学生们。老师仅有健全个人素质，才可以让学生们从高尚的人格风采中汲取有好处的营养成分。

作为一名教师，教学中，每天与学生在一起，学生们和我的接触时间其实比与父母的还要多。小朋友们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我关注他们吗？当他遇到什么困难时，我能够帮助他们吗？这些，这都是父母惦念的。因此很多父母会想办法贴近教师，甚至送老师礼物。假如我们老师把全部的爱心为学生，给每一个学生，使学生喜欢大家，亲密大家，让家长们能更安心把孩子交给大家，让家长们感觉老师那样地关注自己的儿子，工作中是那么的承担责任，教学策略是那么的融入自己的儿子，我觉得此刻，家长就不怎么会专业想起怎么样才能来贴近教师，怎样跟老师培养感情，送些送什么礼物给老师了。

“爱”是人类发展永恒的主题，作为一名符合要求的大家老师，更要具有母亲一样的善心，做一个充满爱心的老师。爱学生，就必须要擅于走入学生们的情感生活，就必须要把学生当做真心朋友，去感受他的所有喜怒哀乐，去理解他的冷热饥寒；爱学生，应以尊重与依靠为前提，保证严中有爱、严中有信电话、严中张弛有度。在多年来的教学工作中，我经常从小处着手，从学生感兴趣的人和事中寻找最好文化教育机会，为学生以春风化雨一样的文化教育。

次之可以与学生家长深入探讨教育理念，使父母的教育个人行为更具有客观，多方位提高课堂效果，与此同时帮助别的教导主任从学生实际出发，对不同种类不一样气质的学生们针对性地开展品德教育。上年，我负责的三（4）班，这其中的倪伟是学校公认的“顽皮生”，学习培训懒，成绩差，常常打架闹事。有一次下课后，学校的老师早已下班了，听说他在学校附近还得产生不太好个人行为，那时我不管不顾雷雨交加，赶忙骑自行车联系他交心，因为较细的思想教育工作，他十分感动，后来的我数次联系他交心，协作父母，一同文化教育，随处关注激励，发觉点滴进步，汇总“亮点”，并在班上立即夸奖，提高它的信心，经过一段时间的勤奋，这位同学马上就影响了欠佳生长习性逐渐走向了正规。高度重视各层次学生们的观念转换工作中，20Xx年我班的另一位同学戴书鹏是一个连家长都没法教导的学生们，为了能指导和安慰她，我让他做我自己的化学科意味着，经由一学期的磨合期和学习委员的工作委派，该同学们有了很大发展。在日常工作上，我经常与校领导、科任老师、家长沟通，使对孩子的文化教育更趋向同歩。与此同时充分运用学生们的自制能力，多措并举，分层次推动，推动学生健康协调发展。

高尚的师德还体现在对孩子的一视同仁上，绝不允许厚此薄彼，可不能纯粹以学习成绩好差成绩多少来学生评价。20xx年院校分配我做三（3）班的教导主任，那时候这个班是一个能力素质相对性滞后的班集体，班上的学生们不但对于学习失去希望，并且纪律涣散、班风学风歪斜，我立即剖析班情制定了相对应解决措施，找到“引领者”倪海，激励和催促她们发奋学习，结论20xx年高考，倪海等同学们考入西塘古镇初中公费，别的同学成绩也比预料的要高出很多。必须做到“三心俱到”，即“善心、细心、仔细，”不管在生活中或是在学习上，每时每刻以德育人，尤其对于那些学习培训遇到困难的学生们，更是要“完美的爱给特别的你，”切勿简单直接，言谈举止偏激，教育孩子多点耐心，对孩子的点滴进步，即便是细微平凡的区区小事，都需要善于观察，立即激励，激发学生健康的人格，引导学生增强自信心，看重塑造她们做人做事，学会思考，学会做人，独立思考。

作为一名教师，肩负着文化教育下一代的重担。老师假如以身作则廉洁自律优良的品性，不但对孩子进行言传身教，并且以身示范，一方面教育青少年学生们了解腐坏之丑陋和不良影响，另一方面教育孩子做一个廉洁纯真之人，为建设和谐社会打下优秀人才基本。另外还以老师们的廉洁自律品牌形象来文化教育、危害、影响社会中的组员，使腐坏不廉分子结构十分可耻，反腐倡廉建设有楷模，这样有利于社会发展不正风气的匡正。才可以非常值得她们信任的。

“静以修身，廉以养教”，作为一名教师，“心里无私天地宽。”，我们将每时每刻告诫自己以“廉洁自律无私奉献”的红烛精神立德树人，勤奋陶冶情操，提升自己的学识水平，关心学生的可持续发展观，真心实意爱生如子，牺牲文化教育，做一名有着爱心的廉洁从教的好老师，用仁德为孩子们扛起辽阔的蓝天白云。

任教16年以来，我一直都是全身心地投入到了教学工作当中去，心里装满了学生们，不管有哪些突发情况，都自始至终工作中放在第一位。我深深地感到，做一个大家令人满意的达标老师是我亘古不变的追求完美，老百姓教育家陶行知老先生所讲的“捧着一颗心来，没有一根草去”将永远都是我的人生格言。我当不负所托，接着用我的爱心去尊重每一位同学，将我的全部时间精力献给高尚的基础教育。

廉洁从教心得体会 篇4

寒冬季节，大家每一个教师都是在校领导的领导下学习培训《老师礼仪标准》。在学习中，你对老师礼仪有了更多的了解，详细如下：

最先，我觉得老师简洁的衣着至关重要。教师教书育人的职业特点决定了老师的服装能够时尚潮流时尚，但是不能与众不同，不可以花里胡哨，不要让学生们接纳除外，不可以让家长们纷纷议论，不要让社会上的人对自己的“另眼相看”。“简约”可以看作“简约整洁”，但是不能传统落伍。简约庄重，不做过多宣传策划。老师们的衣着要符合自己的身份，也体现了老师能不能做到自律和自尊心，更为重要，老师要时刻关注做老师。

次之，作为一名教师，她在传播知识的前提下，自己用言谈举止在潜移默化中决定着学生们。在平台课堂教学时，教师的目光要温和、亲近、有理想，为他一种平静、顺通、自信的觉得。当你在演讲中做错事时，当孩子切断你上台演讲时，或是当学生中产生出乎意料的事情时，你不应该投之鄙夷或不屑一顾目光。这么做会伤害你一直在学生们心目中品牌形象。老师坐着授课不但注重学生们，并且有利于用身体语言加强学习效果。坐着上课时，要站直，当然站立起来，不必缩肩，也别将头抬得太高。在互联网上走路时，步幅不适合太大或者太快。

第三，老师承担的基本任务离不了语言表达能力。因而，作为一名教师，大家在表达语言时应当注意礼仪。表述要正确，规模要适合，语言表达要简洁明了：授课要围绕中心，不必信口雌黄，多余的话，为学生一种环境整洁的感觉了。演讲中能够适度插进一些风趣幽默的话语，活跃性课堂氛围，提高学生们学习的积极性。

最终，如今的社会对教师素养要求是各个方面、多维度的。老师关键应对学生们、父母、党和政府。不一样对象是从不同视角、不同类型的立足点去思考问题，自然就会对老师明确提出各层次的需求。因而，作为一名教师，我们要在自己的形象规定上从各方面下手。在孩子们眼中，知识渊博、平易近人的教师是最佳的。在家长眼中，教得好，以母亲的心看待孩子的老师才是好的。党和政府教师要求为培养全面的发展或技能人才。老师仅有确立各方的规定，才能更好的完成自己的工作中。

通过这次对老师礼仪课程的学习，我懂得了当老师的必要性。“以身作则取决于以身作则，身边的榜样是无穷的。”我在以后的工作中不断进步，提升自己的品德修养，严于律己，以身作则，做学生们喜欢的老师。

廉洁从教心得体会 篇5

首先感谢校领导给了我不可多得的学习机会。校园内李负责人的领导下，我参加了山东小学生数学促进会第十一届企业年会。经过培训，大家学了多元智能、探究性学习、互动学习、建构主义理论等基础理论。用多种存款听完出色的数学教学，搜集了珍贵的信息资源，听完知名权威专家报告。这会对大家日后的实践教学将具有指导作用。通过几天的学习培训，大家主要讲了在自己《长方体体积的计算》里的历经。以下属于本课程实例的三点工作经验。

一是高度重视数学探究情景的构建，培养学生独立参加的积极性。

在新课程标准中，提议不论是哪一个年段，学生们都需要重视数学课教学情境的构建，进而培养学生的求知欲望。在这节课中，教师激励学生参与用1立方分米这个小正方体修建乐高积木的训练，进行想象的翅膀，讲出她们修建的物体是什么模样，体积是是多少。并能够根据建成的长方形块猜想长方体体积与长、宽、强的关联。仔细观察、和操作想像，学生们收获经验，造成浓厚兴趣。

二、指导学生互相互动交流，积极开展独立探寻活动及协作。

沟通交流。

互动课程把建构主义理论的支撑架基础理论用以实践活动，以学生为中心，在教学过程中，充分运用学生们的能动性，让孩子们在老师的帮助和点拔掉根据交流的多媒体系统主题活动手机软件和同伴协作、研究，独立地开展实验过程，资金投入思考与解决问题过程中感受数学方法。本课中，学生们分小组，应用现代科技自由变换长方形长、宽、强的主要参数自变量，数出容积，并提交实验报告单，进而发觉、探讨、推论出长方体体积计算方法。此环节上，交流的方式是多样化的，师生交流、活生生沟通交流、人机互动，指导学生积极参与、积极观查、积极出手实际操作、积极思考探寻、积极表达交流，发展趋势学生们的多元智能。

三、重视激发学生使用知识解决问题的能力及创新意识。

新课程标准强调："数学课是生活的数学课"，因此老师要重视培养孩子的应用意识，即应用新思维解决问题能力。本课训练按基本上题、操作题、推进题、开放题四个层级，选用小组合作学习沟通的方式循序渐进的实施。尤其是推进题和开放题激励学生答题对策的多样化，发展趋势学生们的个性与求异思维，让更多人学生们感受取得成功，增强自信，产生爱学习、会学的现代学习能力。

本期的培训班选用独立、协作、讨论的学习方法，其实对于升级教育观念，提升教学质量拥有积极主动的价值。使我们都可以再次构建自已的教育理论并在以后的实践教学中尽力构建独立、协作、创新性的新课堂。

廉洁从教心得体会 篇6

尊重的各位领导、各位老师、我亲爱的朋友，大伙儿上午好！

感激教培中心提供一个那样服务平台让我有机遇大伙儿沟通交流，我是吴琦，是衢江区杜泽中小学的一名很普通的数学老师，算不上第一次公然讲话，但是今天应对那么多领导及那么多出色的新同事，我也感觉到了压力和焦虑不安，自然心里更多的是一种手足无措所感。

第一请允许我意味着在座的全部老师感激教育部门领导干部，构建了那样一个平台，让在座的大家有幸成为教育部门中的一员。

在杜泽小学的一年实践活动，我觉得自己获益匪浅：笔记本上一行行密密麻麻的文字是我的感悟；上完课之后博主里的课堂教学反思是我的感悟；领导干部同事们的笑容和帮助是我的感悟；此刻，站在这里跟大家分享我自己的一点体会也是我意想不到的收获！

我都已经工作中快一年了，还记得刚当老师的情况下有一些不适合，我出任一（1）班和二（2）班的数学教学务，教的班集体并不是平行班，十分的不知所措，想着如何去组织协调一个班集体，学生需要什么，我应提供为学生什么。出一年级教室进到二年级的教室里，可以这么说，尽管，我成为了一名老师，却如一只无头苍蝇，不知从何开始做起。通过几回教学课堂以后，我自己的紧张的心理状态才逐渐褪掉。

很有可能在座的很多老师都与我有过一样的体验，在初入这个岗位时，在心间一遍遍地问一下自己：

我可以十分出色地完成自己的做好本职工作吗？

我可以无愧领导的殷切期望、父母的认可吗？

我可以推动一个个如花的性命自由自在地绽放，健康地成长吗？

我可在高手如林的残酷竞争中站稳脚跟吗？

这都仅仅工作中中的一部分。新教师所面临的较大关键是不太熟悉教材内容，不太了解重、难题，也不知应该怎么样授课。对于此事，我的心里十分心急，害怕由于课堂上不好而严重影响学生们对传统文化把握以及对于这门课的热情。因此，我每次都很认真的备课教案，搜集资料自己把教案学写。

上课是提升自身教育能力的一个好办法，新教师仅有多上课才可以慢慢吸取经验。因此对每一次上课的好机会我还十分爱惜。我自己的上课目标非常广泛，只要是你比我经验丰富的教师，全是我的师傅，一年的学习培训，让我受益匪浅，逐渐理解了一些掌控课堂教学技巧。听后课以后，把教师上课时讲到的记到听课记录上，附上优点和我的想法，再对我自己的备课教案教案进行调整，将老教师许多优点和长处运用到我的教学课堂中去。

除开上课以外，平常我也经常向老师傅以及其它教师求教课堂教学上的问题。这种老师都十分热情地给我解释，令我受益良多。从这当中我也明白了，把自己当成学生们一样，积极主动汲取周边别的教师一切优秀的东西了，才可以提升自己的水准。除此之外，大家也建立了科组活动及集体备课主题活动，这些活动对我明白了课程教学目标和方向有很好地推动作用。

根据一个学年工作，我认识到，有这么多的同行业教师扶持着我，有这么多的父母适用信赖着我，这些杞人忧天的问题还是问题吗？作为一个没经验的新教师，想要将课堂上好，把教育做好，把学生成绩提升，就必须要付出更多的工作，花更多时间。

实际上，我们这些新教师在这里一学年工作中，都十分尽职尽责，我在这其中根本无法算得上比较好的，还有一些新教师也也取得了非常出色了考试成绩。和其它有耐心的老教师对比，我也有差异的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

我更坚信，在专业成长的道路上，我们将从一个人、极少数人的孤独行为迈向一群人结伴而行！

自然，让我们深深了解，站在教师岗位上，更代表着勉励，代表着义务，代表着重任！在这儿，艰难与机会共存，考验与希望都在！

我很欣赏知名传媒人杨澜曾经说过的一句话：我能失败，但不得不发展！

在这块全新、辽阔的沃土上，我们以一个教师的角色，与年轻同行业，与学生一起成长，与学校共同进步，在寻找专业发展的前提下，持续造就自己的职业幸福和人生理想，这土地资源片都将印证我们的成长和发展！

廉洁从教心得体会 篇7

精确把握现阶段党风廉政建设和反腐败工作的局势工作任务，确立职责定位，贯彻落实主业主责，改进工作作风，强化责任担当，对新形势下地方党委贯彻落实党风廉政建设主体责任和纪检监察机关落实监督责任也起到了具体指导性的作用，进一步把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。

在学习中，令我充分认识现阶段党风廉政建设和反腐败工作的新形势下、新任务。做为纪检监察干部，个人觉得要将学习培训作为一项重要工作，密切联系观念、生活和工作具体，学习、思、践、悟中努力提升自己，恪守责任与担当，提高履职能力，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。

一要体现“学”。进行“三严三实”教学活动，学习是重中之重，再次要将学习培训围绕主题活动自始至终，为了能牢牢把握中间方针政策及贯彻执行，学习培训中纪委网站开办的 “学思践悟”频道刊登系列产品文章内容。教育学习不可以形式化，必须“学思结合”，要联系实际学、沉下半身、静下来想，需在认真研读相关材料的前提下，要学有所思，学有所悟。

二是突显“思”。理论是灵魂，做任何事情都需要思索。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。要严防四风问题、流于形式;要真正根据专题学习及个人自学，使贯彻落实为民务实清廉规定的认知进一步提高，大局意识、群众观念进一步强化，改善“四风”行动更为自觉性，为广泛开展党风廉政建设和反腐败斗争奠定牢靠思想基础。

三是突显“践”。“践’即实践活动行为，学习培训从摇篮到坟墓，但学习不是根本目的，学习是为了指导实践，要把教育学习的成效贯彻于党的群众路线;要将学习培训教育成果付诸于行动;需要不断开拓思路，把纪检工作与人民群众生活实际结合起来，把基础知识、思想转变为深入实际，用实际行动服务于人民。践行群众路线，结合实际接受学习文化教育，提高自身业务能力和素养。

四是突显“悟”。 要联系实际，对于人生观、人生价值观、价值观念等本质问题，深化认识，领悟到并领悟中央文件精神,进一步增强对检察委员会深化改革的行动自觉，加强对党风廉政建设和反腐败工作的责任担当，进一步履行监督责任，催促所联络单位全方位落实主体责任。进一步深化对群众路线的认知，保证学习培训“学思践悟”系列产品文章内容质量以及实际效果。

廉洁从教心得体会 篇8

前苏联教育家霍姆林斯基曾强调:如果你想要使专业知识不会改变为僵死的、静止不动的大学问，就把语言表达变成一个最主要的造就专用工具。在教学过程中，教学语言是沟通交流的桥梁，是知识媒介。品牌形象的比喻，激励的话语，幽默表述，急迫的疑问，巧妙地点拔，使抽象化变实际，难懂变品牌形象，枯燥变有意思。此外，老师们的书面语(板书设计)和姿势语言表达(教态)也是十分重要的。黑板上的一个标记、一种文件格式，老师们的一个微笑、一个动作都可以3D渲染课堂氛围，为学生的思路激发阵阵涟漪，把课堂教学推向高潮。因此，教师的语言需要注意精确、栩栩如生、独特，具备创造性、目的性、协调能力和启发性，这样才可以到动学生们学习的主动性。假若教师语言啰嗦反复，含糊不清，词不达意，拖拖拉拉，怎不令学生们昏昏沉沉呢?在教学过程中，教师语言表达还需要保证节奏感独特，声情并茂，疾徐井然有序，切勿一节课一个调，进而紧紧吸引住学生们的专注力。

1、让专业知识靠近课堂教学。

日常生活本来就是课堂教学，假如专业知识能融会贯通，学生们就会感觉到学习的重要性，因此会很用功学习，因此，老师需从生活现象中、课本上，发掘专业知识运用的素材，把日常生活中的案例转化成课堂教学难题，从而使学生们觉得学习是很有趣很有价值的，是和社会发展密不可分的。任何一个课程都源于生活，只需我们老师善于观察，勤于思考，就能将学科与日常生活结合起来。

2、向四十分钟要品质

(1)、精解就需要老师用心备齐每堂课，起码要保证课堂精心策划，照顾到在教学过程中遇到的困难，保证成竹在胸，在研究本使用情的情形下要特别留意产生的理解能力，在备课教案的前提下尽量要照料这一部分学生们，在讲课全过程时要分析新老专业知识的关联，为学生以点拔、培养学生的注意力和学习积极性，建立良好的课堂气氛，保证老师精解，指导学生多思考、多出手，尽可能向四十分钟要品质。激励学生自主探究，亲身发觉规律性。这会对培养孩子的能力是大有好处的。

(2)、多练出一定要交给学生们练习时间，在精解的前提下，把所学的知识不断上课的时候多练习，这就要特别关心一部分产生，规定备好练习本，把新学年专业知识，乘热打铁，开展吸收消化，通过坚持练习，以致于她们熟练掌握，那样教师好教，学生们又很好学，不断加强了学生的学习工作积极性，写道工作来觉得轻松自在，产生也感到学习数学不艰难，那样无意间将他们厌学心理的好习惯也逐渐获得了变化，从而培养出了她们按时交作业的良好的习惯，教学课堂经济效益也获得了比较大提升。

3、老师在讲课后要有所反思

教学课堂中有所得也会有一定的失，学生学习习惯的差别，认知水平和逻辑思维能力的良莠不齐，老师们的教学设想与实际总是会有不匹配的区域，有时也会觉得有不尽如人意的地方，作为老师要好好梳理总结这堂课的好坏，持续总结经验教训，会在以后的教学过程中事半功倍，并能及早发现个人在教学过程中发生存在的不足，进而会获得宝贵的经验经验教训，便于提升自己的教学质量，提高自已的教育能力，让自己的教育教学工作日益获得健全。

4、总体掌握教材内容，面对考试点，以问题为导向组织教学。

教材内容等同于老师们的枪，教师必须有掌控教材的水平，各章的重点难点要心中有数。尤其是教应届毕业的，前1-2年考试题，都需要访问一遍，考什么，怎样考，考到何种程度，这些都需要以问题为导向地在平常教学课堂中显现出来。，那样，把考试题根植于平时课堂教学之中，就会收到意想不到的效果。

5、多使学生错，在不正确中找到标准答案。

有句话说:人都是在不正确中长大的。我觉得老师在教育时，大无须事无大小都讲，可以多使学生去做错事，尤其是学生们板演时做错了更强，老师会对不正确现场剖析;也可以在改作业环节中搜集错题集，开一节“确诊课”，使学生当小医师，找到问题，并对症治疗。那样，性能比教师纯粹讲好很多。

6、转换产生是提升教学质量不可忽视层面。

每个班都或多或少存在一部分产生，这种产生总数虽少，而对全方位提升教学质量有着非常大的、直接地危害，一个班级学生上课素养的好与坏，其实就是转换产生人数的是多少。转换一个算一个，教学水平可能就上一点，那样转换2个、三个呢?但这并不是一件很非常容易能做到的事，这就需要大家各任课教师在平常教育教学工作中要花精力。绝大部分产生是“非智力因素”所造成的，有的没有养成好的习惯，有些学习的目的不具体，学习培训处于被动应对，不求进取，有的则因为家里等各种因素的影响，学习培训脾气暴躁。对于以上情况，我们要采用下列方法实现转换:

(1)、要我们在各种学生们身上多下功夫，多费心血，找寻原因和她们拉近关系，开展相互沟通开展交心，绝对不能瞧不起，也无法敷衍了事，要为她们挑食，增加课外补习指导，同时注意他的“亮点”给予表扬激励，给他们以更多关怀关爱，根据教师的沟通交流去影响她们，进而引燃起她们智慧的火苗，使他的学习培训心态会有一定的转换。

(2)、进行一帮一带主题活动，提升他的学习机会，每个人找一位考试成绩好的同学，出任自已的“小老师”，要鼓励她们爱心帮助请教同学们，那样学生们教授学生使学生并没有精神负担，容易认可。老师还需要常常夸奖，比谁的发展快，谁当的老师好，一定要给予表扬激励，那样在大老师的帮助和催促下，学习培训被动接受同学们也开始慢慢变主动了，学习兴趣也提升了，自己心里也是觉得拥有满足感。投入一份艰辛会出现一份收获的。

“教无定法”，左右6点仅仅我个人的一些浅见罢了。我觉得，因为我们老师认真探讨教学方法，科学研究教材内容，科学研究学生们，就一定能大大提高教学水平。

廉洁从教心得体会 篇9

课堂教学效果的好与坏又在于老师们的“教”和学生们的“学”两方面，由于老师学生是教学的主人家。我们该如何提升教学质量呢?我的思考如下所示:

一、持续提升自身的认知水平和工作能力，有利于提升教学质量。

一名符合要求的教师，仅有在工作上无休无止地学习，增长见识，改变观念，才可以贮备一桶新鲜“净水”，立足于学生们，浇开每一朵小花。因此，若想提升教学质量，作为老师的我们首先必须持续提升自身的认知水平和工作能力。与此同时，在教学中积累，勤思考，常汇总，苦练基本功，不断提升教学质量。

二、重视堂课的教学水平，有利于提升教学质量。

若想提升教学质量，就必须要不断提升堂课的教学水平。怎样提高呢?我觉得可以从老师在教学中，应当对自己所课堂教学内容:第一步先要自己搞清楚;第二步我认为要说得清晰;第三步要学生们听得懂;第四步想让学生们实践活动。那样才能实现一个良好的学习效果。

三、搞好基本，养成良好学习好习惯，有利于提升教学质量。

良好的学习习惯是提高学习质量的保障。习惯是培养出来的，而非天生就有的，是指在人学习培训、社会实践中逐渐形成的。习惯的力量是很大而长久的，好学习成绩恰好是靠习惯的力量来完成的，并且良好习惯一旦培养，仅需老师稍稍提示就可坚持住，这将让学生终生受益。

四、大力开展课余活动，能开发设计学生们的智商，有利于提升教学质量。

丰富多样的课外活动是学生们展现自我的主要演出舞台，也让学生们把基础理论应用于具体的一次次实践活动。它不仅能展现学生们各个方面的才可以，发展趋势学生们的性格，让学生能够获得多方面感受，获得多方面发展趋势，得到多样化的快乐与获得，同时也是逐步完善一个健康向上、团结协作的班级好突破口。

它不仅能激发学生的创新精神，发掘学生们的潜力，都是提高学生们自信心的一次次机遇。同学们在试着到课余活动让人心情愉快的前提下，也增长了知识、专业技能，展现了自信心，更有利于激起对于学习的向往与热情，有利于教学水平的提升。

五、搞好学困生的补差工作中，有利于提升教学质量。

班集体里的学困生多多少少都存在着，而作为老师的我们，不该对他们有岐视，更需要运用一些课外的时间去关注她们，帮助其塑造学习的动力和勇气，那样全部班级里的教学水平都会跟着提高的。因而，如搞好学困生的指导，搞好家校互动这些，这些看似细碎的事儿，都是提升教学质量的非常重要的重要环节。因此，我觉得要提升教学质量，只有把这每一个环节都做好了，如同自行车的传动链条一样，能围绕住传动齿轮上的每一个齿，才能体现其效用。

自然,提升教学质量每一个老师有每一个老师们的“宝物”，常言道“八仙过海,各显其能”。总而言之，教无定法，贵在得法，凡在课堂教学里能合乎教学规律，遵照学生们认知发展规律的，都可以使教学效率逐步提高。老师是“人们灵魂的工程师”，担负起为祖国的建立和发展培育人才的历史使命感。怎样才能不错过“人们灵魂工程师”这一光荣的头衔，怎么才能进行党赋予的培育人才的职责，这是每个老师务必认真完成并得用实践活动做出回答的问题。我觉得，好教师首先必须有工作责任心，要一生忠实党的教育工作。要做到这一点，就应当深刻认识老师工作要求，进而深深热爱教育。现代化的时代是一个激烈的竞争时期。地方与地域之间的竞争关键表现为综合区力之间的竞争，综合区力之间的竞争归根到底优秀人才之间的竞争，而优秀人才的塑造要靠文化教育，要靠老师兢兢业业的工作中。仅有深深了解这一点，才可以激起对教师工作的热爱，也才能将爱的那么深竭尽到对孩子的教学过程中去。老师们的工作范畴取决于“传导、授教、答疑解惑”，换句话说老师要根据自已的实践教学，为学生教授知识，培养孩子的实践技能，让学生明白、各种各样处事。这就需要老师应该具备“敏而好学，悔人不倦”来发展学生们的专业知识视线，丰富多彩学生们的知识积累，并在这个基础上，激发学生使用知识解决问题能力。此外，老师需有崇高理想，完备的道德修养，坚强的意志，坚强的意志质量，并且用他们对孩子进行浅够默化的影响和陶冶。那样，才可以培育出祖国需要的，全面发展，适应于市场竞争态势的栋梁之材。次之，务必热爱自己的教育对象——学员。老师该是一位雕塑大师，能把一块坯材，用自己的思维与情感，把它雕塑作品成一件造型艺术精典。

从根本上看，学生们并不存在好与差之分，“产生”往往“差”，主要原因是她们潜力被诸多主观因素要素所束缚，而未得到充分的释放出来罢了。来源于学生们自已的主观原因和来源于客观的危害。主观因素的影响因素，都是会比较严重拘束学生们本质潜能的充分发挥，都会成为学生们健康快乐成长和发展的阻碍。正是如此，人们老师对这些所谓的“产生”，更需加备的关怀与关爱。在他们身上，我们应该竭尽一生的爱，用心感受她们在学习上每一点点滴滴的发展，寻找她们日常生活，品行上每一个亮点，随后应用激励制度，进行足够的毫无疑问和激励，修复感受到温暖，增强自信，进而变小老师学生间内心深处的间距，使学生造成“向师性”。那样，才会在她们成长与发展趋势道路上有一个质的变化。第三，一个好教师也必须十分重视“言传身教”以外“以身作则”，应以自已的个人行为去耽误学习，成为学生们的榜样让学生从老师的身上明白哪些应是之，什么不可为。因而，老师的教育，为人处事，言行举止，一言一行都必须要用心、沉稳、标准、得当，切勿粗心大意、草率、骄纵、逃避责任。此外，老师还应该和对学生进行经常的心灵沟通，为学生畅开内心，既能为学生谈自己从生命中所取得的宝贵经验，还可以为学生以诚相待地公布自己生活经验教训，让学生真真正正体会到你不仅仅是良师益友或是良友。

经过这次师德师风学习周，我受益匪浅;师德的建立针对一个学校是十分重要的构成部分，仅有师德好的环境学生们才可以健康茁壮成长;教师才能获得更加好的教育教学成果。

廉洁从教心得体会 篇10

为了能改善教学策略，提升教学效益，与此同时为了能让本小组同事在互帮互学的过程当中获得盈利，有所提高，本学年，数学组组织开展了同组的课题研究课的活动及出门上课。每一个年级的老师各自上一节课，认真听课，课下我们都可以诚挚地对授课的教师明确提出意见和建议，也谈自己的收获。现将谈谈自己上课后一些心得体会。

1。精心策划教学课堂

教案设计是老师为了达到预估教学目标，依照教学规律，对课堂教学开展系统规划的一个过程。从每一位老师们的教学课堂中，大家能够感受到老师们的提前准备是极其足够的：不但“备”教材内容，还“备”学生们，从基本知识总体目标、观念教学目标到能力目标，都展现了借助教材内容以人为中心学生们发展理念。对概念和专业技能的处理方法也都做了精心的设计方案。

2。教学环节精美

从每一位讲课老师们的教学环节看来，是经过了精心准备的，从新课导入到留作业课后小结，每一句话都那么精练、每一个难题设置都恰如其分、板书设计也彰显了物理问题的体系结构。每一位老师能够根据自身学生们的认知水平、思维能力设计课程的各个阶段，在专业知识深难度的把握上解决得非常好，大部分都可以做到突出主题，突破难点。

3。重视知识传受与能力的提升紧密结合

各位老师在教学中尤其加强了对能力的考察

充分了解基本知识的前提下，提问问题使学生思索，引导学生去梳理、去归纳、去汇总，使学生在于老师下结论，以达到在教授知识的前提下让学生能力获得培养出来的目地。

4。 使课堂教学向理论指导方位歪斜

数学学科原来是与实际关系密切的科目，对于近些年题里发生很多结合实际的考题，结合实际日益变成考试试题具体内容改革创新的一个显著发展前景，老师，已经开始提升专业知识实践应用的教育，使课堂教学修复它原本外貌。

廉洁从教心得体会 篇11

“高效课堂”有三个基本前提：出效果，高效率，有经济效益。综合起来讲，高效课堂就是指老师以尽量少的时间也、精力和物力资源资金投入，获得尽可能多地学习效果，完成课程目标，达到社会发展及个人的教学价值需求。

如何做到高效课堂呢?

书里提到首先有效备课 。备课教案中讲到三种计划的制订，作为一名教师应当有这项技能。落实到日计划的制订，也明确提出要了解三个因素

(1)学生，包含关注学生个体差异及学生们必须

(2)课程具体内容以及构造，在这儿强调教师的职责，虽然教材中明确了课程内容，可是老师还根据孩子的实际水平和情感状态对教材内容再一次开发设计。还给出了老师如何运用教材内容?既要“用教材内容’而非“教教材内容”

(3)课程目标和教学策略，原文中强调课程目标重点在于老师明确提出目标既不至于太抽象化而令学生们无动于衷，又不至于太实际零碎而令学生们为稻粱谋。实际课程目标当以激励学生热情地学习培训为基准;教学策略会为课程目标服务项目，要了解教学策略、组织结构及教学管理要素组成，很快速地强调老师是一个“象受人欢迎男人女人艺人”一样的复合型的奇才。

次之，合理具体指导 。主要讲了“合理授课”与“提问技巧与聆听”。在合理授课的阐述中教了我们三种方法，感觉特别亲近，非常实用。象一位年长者在循循教育，我浏览了刘教授的博主，在其中对加入的标准有几个规定很回味无穷。这样写：接纳我的新生活提议：

1、让阅读变成生活方式

2、把锻炼身体当做重中之重

3、为有艰难的人给予帮助

4、不损害、不放纵生态资源

5、宽容他人日常生活习惯，重视多元文化

6、保护野生动物，重视物种多样性。

觉得刘教授更为平凡而不平庸，读起文章内容来更觉得亲近，好像再听报告一样的体验，仿佛看到专家教授写文一样的场景。原文中有关“保持节奏”的思路也讲的很细腻。如课堂教学节奏感与每日任务难度或复杂性相一致;教学过程的过多及不一样 主题风格之间过多要注重，要确保过多数量不多，尽量条理清晰，简约等。

廉洁从教心得体会 篇12

总算已通过教师资格证测试，特别开心。我现在分享一下我考察的心得体会。

1、考试之前一个月不断听完一些比较出色的老师的课，每一位出色老师讲课的时候会举许多事例，让我更容易理解书本内容。听后课下就给书本内容有了一个大致的了解了。

2、考试之前一个星期，冲刺阶段，把上课的时候老师说的关键所有理解性的回忆出来。组织给的考题有时间的话都了做一遍，确实赶不及还把历年真题要过一遍，就可清楚的了解的考试大约形式和内容了。

3、考试前一天，把重要内容再复习一遍，加深印象。留意要知道回答关键词，这一点是拿分根据。考试的时候，可以稍微用自己了解得话补充完整。

4、考试的时候，注意时间一定要把握好。《综合素质》因为需要写一篇作文，时间能紧一点，因此前边的题尽可能写快一些。《保教知识与能力》相对而言时间比充足一些。

5、谨记，别紧张，超常发挥就行了！

廉洁从教心得体会 篇13

一、灵活运用历年试题的必要性

历年试题能够毫不夸张地说是准备教师资格证考试最珍贵的材料，根据对考试真题课程的学习来实现提升应试技巧，找到教师资格证考试的出卷特性。但是很令人遗憾的是，很久以来许多同学对考试真题的与研究不足，此外在备考的过程当中，不少考生都不知该如何运用考试真题来提升自己的战斗方法，获得比较好的备考实际效果。

1、把握重点，立即评分教师资格证考试的重要内容是基本固定，每一年虽然有小幅转变，但涉及到具体内容则是基本上永恒不变的（相较于近3年测试来讲）。

2、准确度高，针对性强从出题角度来看，考试真题的命题人是各科权威专家，这些人在征选试题的前提下，用专业时长，“密闭式”反复研究成的，其所提供的出卷样式的示范和出题品质非一般模拟试题能比较，其合理性、现场感远高于一般的模拟试题。因此考生要仔细分析考试真题，模拟试题能够一套不想做，但如考试真题不想做，一般难以通过考核。

3、归纳出题构思考试真题全是命题专家根据孩子的的好习惯思想和做题习惯出，因此许多题日都容易犯错，分数非常容易保持距离，并且尽早了解考试真题的命题构思而不是一味按照自己的思路想得话，你就会发现，之前做对还是错的，之前做错的或是错。主要是因为命题人不是我，是那些出色的专家学者，而且他们的`出题构思并不是你可以上下和改变的。因此你只有一条路了：改变现状。忘掉自己的思路，把自己的思路拼了命往专家思路上靠，靠得越近的越容易做对题。这种出题构思还得在做真题的过程当中不断总结和感受。

4、根据考试真题找出卷特性每一个测试都有各自的设计风格，教师资格证考试也是如此，掌握教师资格证考试设计风格的最佳方式便是做真题。一样一个知识点，不一样的人是从不同视角开展考察，或许你做对了一个命题人出题，却做错了另外一个命题人出题，这也是正常的。

教师资格证考试每科的命题人大部分有固定的，根据做真题，就可清晰的掌握他的出卷视角及其非常容易设置陷阱的区域。

二、怎样合理利用历年试题

1、要亲力亲为做不少考生备考真题的时候不动手。而只是单纯的阅读文章，这种效果通常不甚理想。在平常复习的时候，一定要勤奋下笔，做题时一定要下笔将回答写下，看与答案的差距在哪里，与此同时刷题本来就是对于该问题又一次提升，这对专业知识的把握和发觉“盲区”都是很有使用的。

2、要不断反复看针对历年试题的运用中，不少考生觉得，我做了一遍，因此后就把它放到一边了，这肯定是不行的。历年试题一定要反复看，“学而不思则罔”。并且你看得多了，那些是关键，那些是圈套。那些是难题，这种知识要点可能以什么角度出题，这样才会有更深的了解。

3、要将考试真题做三遍第一遍：找一套考题认真阅读题型表明和要求，对教师资格证考试有一个清醒的认识。第二遍：把第一遍的手记及答案擦下去。随后清零脑子里的回答，重新再做一遍。这一次，你依然不太可能全对，虽然你脑子里还有答案的印像。并且你就会发现，再出错一部分就是你易混的那一部分。做对的那一部分证明你通过第一次记下了，熟练掌握了。再出错一部分是你要狠下功夫的精华一部分。这一遍一定要认真做。别以为看了回答了也心存侥幸。第三遍：一年一年的做真题，时长最好安排在相邻教师资格证考试。此次，通常是找测试的感觉了。

4、做真题维持解题的觉得根据做真题维持解题的觉得。测试技巧能力很强，必须保持一种解题的觉得，不然，即便知识要点把握的很牢可能会不成功。

廉洁从教心得体会 篇14

近几天听了很多青年人教师的专题讲座，收获很大。他的年纪并不大，参加工作时间不久，但课堂教学业务能力真令人佩服，在这里平凡的教学过程中却积累了丰富的工作经验确实很值得老教师学习。

闫伟教师的专题讲座要我体会出教学管理的窍门。对一个刚接收的班集体，首先开展摸底调查，摸透学生们的功底，按学生成绩去区划小组合作学习，下派好组长，耐心的开展协助，不断提升后进生学习成绩。闫伟教师的办法是多进行一些有好处的班集体团体活动，使学生体会班集体大集体温暖和力量，这便拉近了和学生之间的距离。老师应该接近学生们，和学生一同玩游戏和参加一些户外活动，在如此的气氛中，学生与老师的沟通自然而然就些，就和睦些，学生们才愿意将心里的念头对老师说，老师便更容易知道的学生的内心想法。

张伟校长的专题讲座《让害羞的花儿静静的对外开放》别有一番风彩。她告诫我们如何对待害怕公然讲话的学生们。看待这种害羞的花儿，大家多点耐心，用无声的语言去沟通交流，用期待的眼神去沟通交流，就算一点点充斥着爱意的轻抚，你也不是能给予孩子巨大爱的传递，他能够感受到教师对于他的关怀。对啊，每一个班集体中都会有这样的小孩，使我们多一些细心，等候她们静静的对外开放吧。

这种年轻老师积累的经验是那么的让人耳目一新，多听听他的专题讲座，对自己工作一定可以起到比较大的推动功效。

廉洁从教心得体会 篇15

融合最近几年做班主任的工作工作经验。我觉得初三生活是一个人一生中最重要的一个日常生活环节，思维的不确定性非常大，有一定的观念却又不太牢固，可塑性很强。因此怎样做好这一时段管理方面显得尤为重要。我觉得“教”就是为了“不教”，那样“管”其实是为了“无论”，由“管”与“无论”转换到“无论”的水平。

大家现阶段的管理机制相对性落后，在班主任的管理上多多少少存有那么二种趋向。一是和学生之间的距离过“亲”，亲到随意地水平，变成兄弟、姐妹，这样的结局终将造成一些学生得宠而大多数学生有埋怨，不可以笼络人心，对教学管理导致极其有害的处于被动。一是跟学生之间的距离过“远”，觉得我是教师，那你就是学生们，仅有你听我的份，你没有辩驳的余地，学生对老师是“避而远之”给人一种看起来井然有序，事实上蕴含很多不稳定原因。

我们该如何防止这两种情况的产生呢？我觉得“中庸思想”不失为一种切实可行的好办法，孟子曾经说过、“夫智者，己欲立而立人，己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”，这便是孔子的“忠恕”意识，“忠恕”通常是讲己与人之间应如何察己知人，推己察人，以“君子成人之美，不成人之恶”。在“己”与“人”的厉害发生争执时，肯定会严格约束自己，抑制内心的欲望，损己以致无私奉献。那样，“忠恕”那就需要有一个前提条件，或者说推行“忠恕”的办法，那便是“恪己”，因此孟子却说、“克己复礼为仁”。一句话进行归纳即“智者人还”再简约给予归纳即一个字“爱”。尊重孩子的人格，把学生服放在一个跟自己公平的部位来看待。过“亲”与过“远”尽管也是一种“爱”，但是这种“爱”是一种畸形的“爱”。那样怎样做好这一“爱”，我觉得需从以下几方面开始做起。

一、是思想的更改

时代在发展，社会在进步，他们的意识也须时刻升级。但升级又分为几种状况，一种是在生产力的飞速发展前提下所形成的意识转变，一种是传统的文化、思想意识在新时代的授予它升级的含义。我觉得后一种升级至关重要。几千年前的孔老夫子的立场在如今的社会发展大潮中证明了这个人是切实可行的。既要有爱心。

在这一点上中国现代知名文化教育实践家魏书生的一句话真的是一语中的“并没有教不会的学生们，唯有不容易教的教师”。这一思维的关键即仁德、包容、激励，想必学生们都是有亮点，而且随时随地发觉他身上的亮点，多夸奖、勤激励，少指责、戒讥讽。比如对班级学习培训不好的同学、授课又特别爱做小动作、又喜欢恶作剧，我们如果简易进行斥责、斥责或甚至还有偏激的举动，一个数的倒数学生们可能就觉得自己是教师讨厌的人，此后可能就破罐破摔，他也就很有可能因而真成了一名产生。但如果大家施加善心，换一个角度去看待这事，这一小孩爱做小动作，说明他动手能力强，擅于出手；爱做恶作剧，说明他善于创新、富有创新精神，因此从这些方面给予正确引导，是家里有什么不愉快的事，还是其它是什么原因，问清楚的前提下，对症治疗。给予支。它会意识到教师不但没有讨厌他，反而对他寄托这么高的期待，假如做不好真对不起老师，结论确实在这一方面获得了明显的效果，而且上课做小动作、爱做恶做剧美女的手病也修改了，同时也推动了学业成绩的提升。如同原苏联的教育学家马卡连柯讲的、“假如一个人需要做好自己所喜欢的什么事，他就是组织纪律也会经常去做的；所说组织纪律，恰好是一个人可以快乐地做自己不喜欢的事儿。

二、是允许学生们做错事

为学生做错事的权力，毛泽东主席曾经说过、“世上只有两种人不做错事，一种是未出生的人，一种是死了的人。”伟大导师列宁也曾经说过、“优秀的人并不是没犯错误的人。没犯错误的人都是没有并且不可能的。聪明的人是没犯重要不正确同时也能非常容易而快速地改正错误得人”。不难看出，学生们的做错事是在所难免的，并且所犯的错大多是小错误。对于小错误的认真完成是非常必要的，那如果对小错误特别是相对来说可以一言一蔽之，说一说就可以的难题，假如一味地纠住没放，不但不益于他迅速加以改正，反倒会将小不正确变为大不正确，以致于到一发不可收拾的水平。这便并不是学生们问题了，反而是他们的“爱”出问题了。法国的著名的文学家卢梭曾经说过、“你需要爱别人，才可以得到别人的爱；你要幸福幸福的生活，就必须要使他成为一个为别人所喜欢的人；你需要别人遵从你的话，就必须要使他非常值得别人尊重；你需要爱惜自己的体面地，才会得到人家的誉称”。因此对孩子的不属于原则的小错误防止小题大作，即使是涉及到原则问题错误也需要做到使学生如获至宝。采用适当的管理方案，防止简单粗暴斥责或施加侮辱性语言，这样即使学生们认错了，也仅滞留在表面上，但他的内心会积起憎恨无所不至埋下仇恨的种子。对于他的一辈子导致无法刮平的痛苦。

三、是留意潜在性条件的限制

教师的职业有别于其他一切岗位，他是一种对人的教育，并不是说今日教他什么，明日他就会哪些，好多东西都在长久的潜移默化中逐步形成的。宛如顺理成章。如老师们的衣容衣着，即不太时尚，也不要太过时，如有些女老师化眉、抹口红、穿超短裙，有些男教师穿把鞋脱掉、超短裤上讲台都对学生们造成很大影响，非常容易仿效。言行举止上也是危害至深，有些老师在说话的时候要考虑的不是太细致周到，甚至“国骂”也见怪不怪，抽着烟授课等各种不良行为对孩子的日常个人行为习惯养成都也起到了不良影响。更具教师在待人接物上，犹其是诚实守信层面失信者于学生，原本讲的是几个方面结合，但已过去了半小时甚至更长时间教导主任才姗姗而起，长久以往怎样能笼络人心，这便是有些班主任的威性不高的一个关键要素。最后一点是老师要敢于向学生说“不清楚”。孔圣人应对自己不懂的人或事还是可以做到“知之为知之，不知为不知，是知也。”更具“学也无际，知也无际”的远见卓识。对于某一方面的物品不清楚也或不太清楚也是情理之中。也正是因为不知道，才可以促进我们更积极主动的奋发进取，更多投入到了教育教学工作中，进而也从心底里获得学生们的尊重。从理论中说，这才是真正对于学生真正的爱。

四、是既是严师，也是父亲或柔母，也是亲密无间的好朋友

老师这一职业决定了老师是知名演员，因为她必须应对同一观众群，因此务必更新，才可以遭受他的认同。上课的时候便是严师，虽然那样，也要风趣、风趣，使学生愿意听你的课，被你的演出所折服。但课后还得饰演父亲或柔母，使学生体会到家中一样的温馨，学生拥有哪些麻烦事或者不轻松愉快的矛盾想要向你倾诉，你成了她亲密无间的好朋友。牛顿曾经说过、“人世间最美好的东西，莫过几个大脑和内心都那么刚正不阿的严肃的朋友们……”有了你这样的朋友替他打开人生的道路上的智慧之门，它会插上去最理想的两翅，能飞更高更远。

爱是我们永恒的主题，只要人人都献出一点爱，人世间将越来越越来越美好。因为我们怀着“捧着一颗心来，决不会带一根草去”的爱心来对待每一位学生，就一定会在初中生的监管之路上你走更高更远，长出更为丰硕的果实。

廉洁从教心得体会 篇16

20xx年4月10日，我有幸参加了晋城市优秀教师讲师团在沁水县东关小学实施的示范课主题活动。根据短短的一节课的上课了解，让我受益匪浅，体会许多。在这里，我对于本次上课，谈一点心得体会。

1.课前准备多种形式。

两位老师都十分注重课前活动，构建各项活动的场景，老师学生

互动交流，规避了学生们的焦虑情绪。比如，刘老师根据一个小游戏，不断加强了学生们学习的积极性，集中化学生们的专注力，从而使学生们积极主动资金投入对新授课学习的过程中去。

2.教学课件设计应用恰如其分。

两位老师都精心策划了自己的教学课件。教学课件的一些闪光点能更好地

激发学生的学习工作积极性，使整堂课生动活泼，使学生能充满热情地面上完这堂课。比如，在刘老师执教的《平面图形的面积复习》这堂课中，根据教学课件的形象化演试，使学生生动地认知了平行四边形的总面积、三角形的面积、梯形的面积、长方形的面积、正方形面积、圆形的面积公式的计算操作过程，巧妙的分散化了这堂课的重点难点。协助工具的使用能很好地丰富多彩课堂教学，使课堂教学变得越来越多种多样，学生自主学习效果也取得事半功倍的效果。

3.重视培养孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。

在课堂上两位老师都重视激发学生思考问题和解决问题能

力。生碰到常见问题时，师交给学生们充裕的时间，使学生学会思考，这样有助于激话学生们的数学思维训练，使学生积极主动资金投入思索当中。难度系数很大的，师正确引导生根据小组合作学习，一起处理疑难问题，这样更有意识的可以培养学生们团结协作的水平。比如:刘老师在教育《用字母表示数》时，使学生根据小组合作学习去解决用字母表示：“n只小青蛙n张开嘴巴，2n只双眼，4n只脚。”等诸多问题。无论是学会思考，或是小组合作学习，都重视从学生的认识角度考虑，使学生循序渐进，循序渐进地把握新思维，从而深刻理解。加上学生们侃侃而谈的介绍，就更加加强了学生们的口头表达能力，进而提升了学生们的综合能力。

上好一节课是不容易的，这就需要每一位任教者花非常大时间和精力，还需要依靠长期以来的积累。聆听了这两位老师的优质课视频，我从这当中体会出不同类型的教学特点，浓厚的课堂教学基本功，及高超的教学艺术，他所定制的学习培训场景，不但接近学生们的认识，并且有着难题，使学生从这当中发现的问题、思考问题并试着去解决问题。我只有多学学、多上课、多对比、多反思，才能找到自身在教育中出现的缺陷、缺点，才会知道在哪几个方面必须改善，进而在以后的教学过程中扬长补短，争得获得更多获得，获得更大的进步。

廉洁从教心得体会 篇17

记得做为一名老师的初衷吗？

我选择做老师，是大家族“基因遗传”，我的姥爷、姑姥姥、母亲和舅舅全是教师。她们日复一日、年复一年脚踏实地地课堂教学，备受学生的拥戴，也深深影响了我。“教师梦”在我的心中悄悄地扎根发芽！16岁的时候，怀着对教师这一职业的期待，我报考了师范学院，经历3年课程学习，我作为优秀学生得偿所愿成为了一名老师。

初登三尺讲台，面对孩子们稚嫩的脸，我懂得，孩子的未来交给我，我初衷始终如一，得用高超的专业水平支撑起这一份义务！

从一开始，我便养成写课堂教学详案的好习惯。备课教案前深钻教材内容、学习培训教材解析，还抽时间读技术专业期刊杂志吸取全新的方式和工作经验。教案学写后，我总反复研究，用心改动，有时候，备一节课就要用完一全本备课本，课程内容和安排当然熟记于心。我自己的课堂教学基本功，在漫长的累积中渐渐扎扎实实浓厚。在不辞劳苦追求完美课程教学合理性和表现力完美融合的境界中，我发展成为河北第一批优秀教师、河北第一届优秀教师、河北优秀教师。今年又变成河北第一批千名名师工作室节目主持人。全部对初心的坚持和等候，变成通往静谧和美好必由之路。

任教近30年，坚持初心理由，或是学校里的这些小孩、那些事儿；那琅琅书声、那欢跃笑闹、那潜心恬静，都让我恋恋不舍痴迷。工作中之时，我觉得自己是学生成长的陪伴者，陪他们走过人生启蒙教育的路程，也在这过程中感受性命成长中的快乐。渐渐地我领悟到：那一批又一批的小孩是我生命永恒的活力和愉悦，想一想她们我就能素简如初见；他们都是我人生中的一面镜子和琅琅木铎，每时每刻提醒我做一个诚信、心地善良、公平公正、公正的人，做一个有良知、有爱心、很有耐心、持之以恒得人。文化教育道路上一路走来，一种感觉愈来愈明显——我和我的学生们，彼此之间这是世间最温柔地守卫者。

回顾这些甘心情愿被立德树人带走日子，我感谢老师对我的推动和帮助，我感谢孩子们对我的启发和勉励，我一直在询问：心中的梦想是啥？或许不可以一言以蔽之，翻寻那些在宁静学校的往日岁月中捡取的多彩落英，我好像看见了一直恪守的初衷。

唯愿自身，初心不改！

廉洁从教心得体会 篇18

师德对一个老师而言特殊的关键，由于，老师是小孩行动的榜样，老师的一言一行、一举一动都是在在潜移默化中决定着小孩。因而，师德的好与坏通常影响和决定了学校的校风和校风的好与坏。

根据对师德课程的学习，我简易得谈一谈以下几个方面感受：

第一，严于律己，重视言谈举止。言传身教，坚持不懈严于律己，提高自已的自制力，每日都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎来小孩。幼儿园的工作繁杂、压力太大，但是我都坦然的应对，不因个人得与失小肚鸡肠，没把个人情绪送到工作上。可以这么说每日我都以积极的态度、饱满的情绪，真诚看待每一位小孩。用平淡无奇的态度、高高兴兴的情绪来干实打实的事儿。

第二，塑造优良内在的素质。倾国倾城虽然能给人一种艺术美，让人愉快，可是作为一名教师更为重要营造内在涵养，那样老师个人的见识和本质素质就格外主要。需要不断的升级自己的思维，提高自身素质，不断地完善自我，才可以教优秀生。在教育中必须做到高效地备课教案，反映教师课堂智慧的，基本课堂教学保证扎实有效。

第三，勤于思考业务流程。熟练课堂教学业务流程是老师之所以成为老师们的重要。仅有尽心尽职，才能把文化知识清晰地教授给学生们。如果学生提的问题老师总是不能清晰地解释，老师在学生们心里的威性便会逐渐缺失，学生们对老师也没有自信可谈，老师要提升课堂教学工作能力，就必须要主动不断学习和参加培训工作，并且在实践教学中锻练和提升。我们一定要开拓创新，孜孜不倦的学习培训，不断进取，开拓新教学方法，而且必须做到严谨治学，谆谆教诲、精雕细琢。

第四，坚持不懈“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子创建公平、和睦、和睦、相互理解之间的关系，关注每一个孩子，重视每一个孩子的人格，勤奋发觉和开发每一个孩子的潜在性优秀品格，妥善处理老师与孩子家长之间的关系。只有你们把学生注重了，学生们获得教师的尊重了，他们才会尊敬老师，想要学习培训这个老师所教给的各类专业知识。用师德造就高尚的师魂，在教学过程中必须做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当做天使之，那我们就生存在人间天堂。

第五，重视团队协作。幼儿园的工作必须多方面工作人员相互配合才可以得到优良运行，这个时候就需要老师具有良好的“团队意识”。团队意识，字仅有四个，简单说来便是沟通交流、信赖、团结一致、合作、相互配合、互帮互助。幼儿园是一个大家庭，本人仅有融入这个大家庭才会得到提升，感受到的工作开心，幼稚园也会得到较好的发展趋势。因而，在工作上大家应当注意和老师深度合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，搞好每一项工作中。

因而，师德师风并不只是说服教育，反而是一种精神反映，一种浓厚的专业知识内涵和文化品位的一种体现！师德师风必须塑造，需要教育，更需要的是每一位老师的自我修养！从我的人生中，不用铭心刻骨，只需把作为一名教师的美德坚持下去，让自己在持续自我剖析、自我提升、完善自我、自我超越中获得我的人生价值！