实验心得体会 (15篇)

实验心得体会 (15篇)

有了一些获得之后，好好写一份心得体会，这样可以让人努力向前的驱动力。问题来了，应当要怎么写心得体会呢？以下属于小编给大家收集到的实验心得体会 ，仅作参考，希望能帮助到大家。

实验心得体会 1

伴随着绝大部分的课的完毕，大家这学期开办的公司财务报告分析都将进入尾声了，的确这方面课程学习确实也给我带来了不少的感受和体会。这门课程像一盏照明灯具，也像一个这书中的一个“前言”，它向人们展现了会计学科的“概况”。

财务报告分析就是指财务报表的使用人用全面的基础理论和方法，将企业看作是在一定社会经济发展条件下存活持续发展的生产和分派物质财富的个体经济，根据对财务报表提供的资料信息进行结构化分析来了解掌握企业运营的具体情况、剖析公司的市场地位、营销战略、主营产品的行业、企业管理创新、企业人力资源、社会发展价值分配等运营特征和公司的营运能力、运营效率、偿债能力指标、发展能力等财务能力，并对于企业做出分析与评估、预测分析企业规划的盈利情况与造成现金流能力，为有关经济决策给予科学合理的根据。财务报告分析针对不同对象它的作用也是不一样的，针对投资人，剖析是为寻找投资机会得到更高一些长期投资所进行的投资收益分析和为考评公司经营管理人经营的受托责任的执行状况所进行的公司经营效益分析与评估。其讲解的关键是公司的营运能力、发展能力和销售业绩综合性分析评价。针对债务人，剖析通常是金融企业或单位为取回借款和利息也将应收账款等债务按时取回现钱所进行的信用分析。信用分析的关键是偿债能力指标、营运能力和造成现钱水平。对公司经营管理人为了方便对企业经营做好规划、管理方法和控制，运用财务报表开展经济活动分析。该剖析要搞清楚公司各种各样运营特点包含营运能力、偿债能力指标、运营效率、发展能力、社会意识使用价值等并且要分析公司经营管理状况。针对政府经济主管部门的解读是为制订高效的国家经济政策和公平公正、合理地缴税而产生的经济发展政策评估与税收剖析。其讲解的关键是公司发展、社会发展价值分配等。针对工会组织的解读是为争得员工有效薪水、褔利等权益所进行的公会利润分成剖析。其核心剖析企业社会价值分派、营运能力等。针对注册会计目地为客观性、公平地开展财务审计、防止财务审计不正确、提升财务报表的有效度还要对财务报表开展财务审计剖析。其讲解的关键是财务报告以及间的核查关联和各种财务能力、运营特性分析。

就学习培训这门学科来讲，我觉得方式有以下几个方面：

明确目的，把握方向。现行标准《会计法》规定上市公司披露的财务报表基本内容负债表、本年利润、现流表和财务报表附注等，各财务会计报表之间钩稽联系是会计中主要科学研究内容，而面对复杂庞大财务报表，如何利用这些信息有效评价企业经营效益和经营情况，乃是财务报告分析课程内容所关心的。

剖析财务报告以前首先确立讲解的目的和意义，针对不同目地选择不同评价指标，最终形成点评结果。比如：要根据剩余收益持续增长的价值评估剩余收益对企业的价值提高贡献，分辨企业是否存在升值水平。这是属于公司盈利能力的关键指标，剩余收益变化是受优先股盈利收益率转变、权益资本成本的改变及其一般股东权利的改变三个关键因素共同推进的。在确立这一点之后，从而对优先股盈利收益率转变、权益资本成本的改变及其一般股东权利的改变逐一剖析，得到剩余收益转变，来判定企业是不是一个可以增加股东剩余收益增长型公司，为公司股东点评业绩和潜在的投资人考量企业升值水平提供参考。假如不明了方位，不清楚分辨企业是否存在升值水平归属于哪一方面指标的，没法把与剩余收益转变结合起来，就无法算出有关转变要素，在众多信息中也只能是不知从何下手，没有头绪。因而我觉得明确方向，把握方向是在研究开始之前首先所做出的最主要的分辨，为庞大计算步骤提供了方向，而非盲目跟风计算一堆没有功效的信息、白耗费时间。

打好基础、娴熟方法。在确立测算方位后，第二步就是要挑出来适合计算公式或方式，来下结论。财务报告分析课程内容常用方法是什么比较分析法，横向对比和纵向比较是最基本的也是最佳的，而较为内容除开额度总数里的平方根以外，最常见的就是比率分析，这就需要学生们需要具备扎实的基本功，对财务指标设计原理计算方式烂熟于心。

财务报告分析是一门很好用的课程内容，只需努力学习，对以后生活和工作都是会具有很大的帮助。我觉得财务会计带给我们的还不单单是专业知识罢了，它是一种仔细认真慎重工作的态度，与此同时，我认为财务会计都是一种生活态度。

最后也是谢谢老师不辞辛劳的耐心地负责任的给大家解读财务报告分析的基础知识。

实验心得体会 2

1、这个学期大家学了检测技术这门学科，它是一门综合运用课程的基础知识的内容和去解决科学研究、生产制造甚至我们生活面对的测试问题课程内容，检测技术是检测和试验的技术性，牵涉到测试标准的种类和判断，传感器挑选、校准、安装及数据信号获得，脉冲调制、转换、数字信号处理和特征识别、确诊等，牵涉到测试系统静动态特性、检测动力学模型层面考虑和自动化水平的提升，牵涉到电子信息技术基础和根据LabVIEW的虚似检测技术的应用等。

课程内容知识好用能力很强，因而试验也显得至关重要，我们做了金属材料箔式应变片：双臂、半桥、全桥较为，回转机构振动测量及谱分析，固支梁一阶共振频率及阻尼比检测三个试验。刚开始接触试验的情况下，由于自己的基础知识基础不好，在实验步骤碰见了很多的一大难题，也使得我深感基础理论学习的重要性。可是我并没有气垒，在实验操作中发现的问题，自身去看书，学会思考，最后解决困难，进而可能就加重你对教材基础理论知识的应用，达到“互利共赢”效果。

实验操作中我懂得了双臂单桥、半桥、全桥的的性能认证；用震动测试的方法，鉴别一小减振构造的（固支梁）一阶共振频率和阻尼比；把握压电式加速传感器性能与操作方法；掌握并了解振动分析数据信号检测的基本上方式；把握测试信号的频率域统计分析方法；也有掌握单片机应用使用方法这些。实验步骤中塑造我结合实际研究问题，思考问题和问题解决能力及其培养出较好的工程项目素质和科学道德，比如团队意识、表达能力、学会思考、检测前沿信息的捕捉能力等；提升了自身操作能力，塑造理论结合实践的作风，增强创新意识。

2、正在做检测技术的研究前，原以为不容易不好做，如同之前做初中物理实验一样，做了试验，随后两下子就把实验报告做了。直至做了检测试验时，我才发现实际上并非易事做，但所学的知识与难度系数正相关，使我受益匪浅。

在做测验前，一定要将书本上的专业知识弄懂，因为那是做实验的基本，不然，在老师讲解的时候就会听不明白，这将会使你在做测验后的难度较大，消耗做实验的宝贵时间。比如做电阻应变片的试验，你要清楚电桥电路的各类接线方法，你要是不清晰，在做测验时候去探索，这将会让你很好地消耗时间，让你事半功倍。做测验时，一定要事必躬亲，一定要将每一流程，每一个细节搞清楚，搞明白，试验后，还需要备考，思索，那样，你印像才深入，还记得才坚固，不然，之后没多久你会忘得一干二净，这不如不想做。做测验时，教师还会继续根据自身的亲身体会，将一些书本上并没有的基础知识传授给大家，扩宽他们的见识，让我们意识到这门学科日常生活中的运用是那么普遍。

通过此次检测技术的试验，使我学到了许多好用的专业知识，更为重要，做实验的过程，独立思考的办法，这和做别的的试验是通用的，真真正正让我们获益匪浅。

3、此次的试验一共干了三个，包含：金属材料箔式应变片：双臂、半桥、全桥较为；回转机构振动测量及谱分析；固支梁一阶共振频率及阻尼比检测。各有特色。

通过此次试验，我惊叹不已，因为这次试验尤其是回转机构振动测量及谱分析和固支梁一阶共振频率及阻尼比检测，要用程序编程，并用电脑显示导出。算得上是全自动流水线。所以在实验步骤中我受易非浅：它让我深刻感受到试验前基础知识提前准备，也就是为了事先掌握将需要做的试验的相关材料，如：试验规定，实验内容，实验步骤，最重要的就是要记录什么数据与怎么做数据处理方法，这些。尽管做测验时，指导老师会讲解一下实验步骤和如何记录数据，但如果自己没一些基本知识，那时候也是很难作得下去，唯有随意按教师授意做，实际上我也不知道做什么。

在此次实验操作中，我收获很多物品，提升了我操作能力，而且塑造了我思辨能力。尤其是在做实验报告时，毕竟在做数据处理方法时发生许多问题，假如不处理得话，将会很难的坚持下去。比如：数据处理方法时，碰到需要进行数据获取，这就需要明白labview软件一些操作过程；也有绘图时，还要用软件画图，也规定明白excel软件的插入图表指令。而且在做回转机构振动测量及谱分析试验，读取数据时，留意载入波型想要改变采样率，这些。肯定不只学到了一些，这儿我就不多说了。

也有出手此次试验，使检测技术这门课程的一些基础知识和实践紧密结合，更加深入了我对检测技术这门课程的认知，夯实了我基础知识。

但是这次试验虽然好，但是我认为它布置的时长不是太好，也有检测技术考试报名时间，所以这些日程安排和我们的课题设计时长产生冲突，使我不想专心于任一项，结论无法保证每一个工程质量，因此如果还有什么出差错请强调！

实验心得体会 3

模拟实验是初中物理实验教学不可或缺的一部分，它是实现物理概念和规律性、了解并掌握物理问题不可或缺的阶段，同时还可以塑造学生的观察力、逻辑思维能力，相对于中学生而言，成功模拟实验更容易活跃性课堂氛围，培养学生学习的主动性。今天我就谈一谈在课题研究过程中的一些心得和体会：

1．自主创新物理学模拟实验教学工具可以增强演试实际效果，扩大演试能见度，培养学生学习物理的热情

模拟实验有其他教学方式不可以取代的功效，为提升讲解功效，扩大试验的能见度，我在具体教学过程中展开了一些试着，且获得了较良好的效果。比如用气球做气体压强试验，用自做超大水晶果冻做光的直线传播试验，在演试串、并联电路时，我自做了一块大中型演试板和较长输电线，将电池、电源开关、插座及电灯泡，等合理地排列在其上，把挂在讲台上，根据长输电线和桌面上演试电度表相接，显眼大气，全体同学都可以看清，电路连接一目了然，演试下去更为游刃有余。

2．执行科学小实验、小手工教学方式

在日常实践教学中，我感受到，根据科学小实验和小手工的进行，可培养学生学习培训物理问题的热情，激发学习的主动性。物理学科的特征决定了学生们学习物理难度，造成了一些学生对学习物理造成畏学、厌学心理，如果能在改善教学课堂前提下，根据学习体会亲身制作和实践活动的快乐，就能激发她们学好物理的自信。如自做小孔成像相机、潜望镜、望眼镜、简单天平秤、电机、等，既能锻炼学生们的亲手制作水平，并可塑造动脑思考的好习惯和出手创新性的水平。

3．创新实验教学手段

重视指导学生观察实验，观查是试验的第一步，为让学生培养观察事物的好习惯，塑造他的观察力，老师需要最先使学生随意观查。待观查一段时间后，老师再提问问题。一定有一些学生观察方法不合理，教师可引导学生再次观查，这么做一定可以提高表达能力。此外，一些通过率相对较高的试验还可以由同学去演试，提升学生的参与程度。

总而言之，模拟实验的突破可以使学生们学会思考，增强了锻炼的机会。在今后的工作中，大家还应当持续思索，与时俱进，让模拟实验为课堂教学作出更大的贡献。

实验心得体会 4

1。筹备越充足，试验越成功。

古语云，胜不骄败不馁。前期知识积累、参考文献贮备、准备材料、方式提前准备可以防止手足无措，足够的预实验让你满怀信心。一步一个脚印，就无需“重新再来”。最无法容忍的是在开始两步懒惰，导致后边总有一些没法清除的阻碍。

2。沟通交流是最好的教育

做测验碰到困难是常有的事。你的第一反应是什么？不断试着？学会放下？去看书？这种作法都有道理，但最先就应当想到的就是沟通交流。对有身份的人，私下的求教反映你对他的重视;对同一年资得人，公开发布探讨可以使大家畅所欲言，同时言出慎重。绝对不能故步自封。一个实验瞎折腾大半年，以后他人告知你这是死胡同，岂不接盘侠？

3。一半时时刻刻做测验，一半时时刻刻看文献。

一定不要把时时刻刻所有耗费在试验台子上。看文献、去看书、看别人实际操作、听别人的经验、科学研究他人思路，一边做一边思索。要会较为，不太好盲目从众。不然，会被一些小小难题困惑很久。

4。纪录真正详细。

人们总是有一点爱慕虚荣的。只是把取得成功的流程或好看的结论计入实验记录里，是很多人.作法。却不知道，很多宝贵经验和偶然发现就是这样与你擦肩而过。客观性、真正、详细的纪录是一笔宝贵的财富。

5。掌握心理优势。

做了试验的人都曾有过不成功与挫折。有一些不成功必须在预实验环节产生，你这时候能从容了解。如果不想做预实验，在开始的实验操作中碰到，你挫败感就显著。当你正因赶时时刻刻而操作失误，你能消沉。当你能正因现阶段心浮气燥而果断地放一放，就可以防止悲剧的产生。当你早晨进到试验室以前不知道这一天要做什么，我建议你想好前去。最大的一个不正确是反复犯同样的错误。记牢，知错不改者不太适合试验。

实验心得体会 5

自小读书到大，我算是一个乖学生们;但诸多学术大牛中间，我又是个叛逆的人。我不太喜欢化学实验操作，我完全整不明白，尤其是别人都明白。

但反贼终一定要归顺，虽然这一路艰辛劳人。

好吧我认可我抄过2次实验报告。但是同样我想说的是我在这两次剽窃中获利较大。我知道了什么叫用数据说话，知道如何将普化课上的专业知识应用到实验报告中，知道了什么是解释状况，知道他人还多“事无大小”。并且，伴随着普化课程的学习，我知道了什么是离域π键，什么是d-d越迁，什么叫螯合物——这种曾在探讨阶段要我不自信得要死反感得要死的词汇，而且我明白了他们只不过是定义，并不是深奥。

迫不得已提及试验十二，那一次教材后边匮乏的附则让我很是难以相信。因此想到舍友闲置不用在书架上的一本《无机化学》，我打开后惊讶地发现原来每一个反应方程都能找到。不仅反应方程式，也有状况和基本原理表述。我甘之若饴，因此在宿舍里2小时写三大页，随后依依不舍的去史纲，在史纲的在课堂上写得不亦乐乎，直至下一节书法艺术艺术鉴赏教师熄了灯，我才慢慢如愿以偿地盖上记录簿，长舒口气，放心吃饭去——

那就是最后第二次试验，则是第一次我想找到所有答案，认认真真地所有附上。

可笑吧，进行了七次试验，我才发现教材后面有表达式汇总表，进行了九次试验我才发现什么叫用数据说话，进行了十一次试验，我才慢慢真的明白什么叫“搜集资料”——但是毕竟，我都知道了。

我在向前走的：以前写预习报告得用一个下午，慢慢吞吞想来想去，心里很大不乐意;之前我写讨论报告要糟心一个星期，手里拿着猛哥芮姐的“范例”惦量来估量去，感觉自己彻底不是那个等级;以前实验报告我想拖至星期四夜里贴近deadline了才悲沧地下笔，现在一做了试验就跑去三教用心纪录;以前我都是凑字数，忽悠的差不多了就马上收起来等候上缴，如今我翻着书，翻着讨论版，写不完就不想去吃饭;以前好多次怨恨地查数实验报告的篇幅，但是都无可奈何舍弃，因为某些标准平衡常数算式让人难以测算，我现在淡定地查着页码，有点儿高兴地想终于不容易消耗过多纸了......

那一天在理教冲着试验十二的记录簿伏案疾书时，忽然感叹地想起这个学期有关试验的诸多。想到和同学聚会时一边吃鸡翅一边探讨试验;想到和猛哥从试验谈到基督教;想到为了能挤压下一天去中央美院看艺术展览的时间也，经常熬夜也要把汇报画完;又想起在咖啡馆刷夜到凌晨3点只求窃听边上工科姐姐和化院男朋友探讨怎样制取炭酸铬。呵呵呵，回想起来好像也没那样痛楚。三个月的时间也，北京市从夏到冬，早晨爬出来被窝里愈来愈艰难，一边骑电动车一边吃包子也变得越来越冻手，可是我这一反叛的学生们，却也终于在与试验的搏杀间归顺了。

这半个学年，我都在怨气的想，直到最终一次实验我应该有多高兴啊。但事实证明，我留下值日，看见稍显空荡荡的房间，居然有点不舍。几回手里拿着没吃完的小笼包冲入这儿，几回手里拿着试管婴儿忘掉后面，成千上万迷惘，成千上万憎恶——但那一瞬间，我在看这些“第一试验室”，窗帘布拢住太阳，真的是分外温暖，那样悠长。

正好写这篇感受时，笔记本电脑摆着陈楚生的《山高水长》：假如看不到终点站，是不是还努力向前;一旦错过起始点，每一步都是起始点;假如人生的意义，就在这起降中间，纵身一跃那一秒钟，便是始终。一个学期的犹豫以后，我有了获得，也是恢复了情绪，乃至开始觉得，来年能够做的好一些。

行吧，这就是我的归顺，我又字痨了。

实验心得体会 6

大三上学期，我修好了大学四年里的第三个有机化学实验，也有可能是大学里的最后一次的有机实验了，然而这第三次的有机实验却带给我不同寻常的体会。

在XX老师的带领下，大家一共展开了六次深入探讨、互相配合的试验，与之前做过的有机实验对比，彭浩教师的课堂气氛愈发活跃性。在这儿，既没教师一人在教室黑板前唱独角戏，都没有直接点一个学生登台叙述试验；既防止了学生们仅仅照教师所说的来按步就班地进行试验，而自己却不思考试验中存在的问题，也避免了独立一个学生登台讲，别人在上面“听戏”的窘境。XX教师摆脱了传统式的教学方式，深层次大家学生们内部结构，与大家一起努力科学研究反映的基本原理，使我们分为小组合作学习探讨试验中常存在的问题，激励每个人来独立思考，让我们足够的感受到做有机实验的快乐。尽管一开始对于这类课堂教学不是很喜欢，因为这个需要大家学会放下手头上已经做的事情去探讨，很费时间，造成每次实验我们组全是最终才走的。可是，慢慢地，大家发觉了在实验操作中还有一些难题，而各种问题最后都在讨论中克服了。在后来的实验操作中，大家在XX教师的启迪下，逐渐对教案里的试验开展改善，大大简化了我们试验，提升了高效率。例如，我们可以通过薄层色谱法最好提前分辨试验终点站，将本该流回一两个小时的试验缩短近一半，有些碱化和脱灰的流程仅仅是为了去除较小的残渣，省掉对实验结论亦无很大影响，高效地实现了试验，也会得到比较好的物质。

上课的时候，XX老师十分关心我的身体身心健康。为了能使我们保护好眼睛和脸部，言传身教坚持不懈每一次课都戴着防护眼镜。尽管带上去极为难受，尤其是对我们这种“四眼”而言，但不带的不良影响也非常严重，曾经我就看见过应忘记带防护眼镜而把流海烧毁的同学们，哪怕是XX划破了手指头也让同学找OK绷为他贴了。

感激XX老师的教诲和关心，和你一起度过的六个在下午实在太美好了。

实验心得体会 7

在成功的道路上,在所难免不成功。一次小小试验,就能证明,失败乃成功之母.

那就是风和日丽的一天早上,我坐在家里悠然自在的看报纸。好多个黑体字字引人注意：一条细丝能够钓起冰块儿!不会吧?我不敢相信自己的眼睛，便做一下下去。

我在冰箱里面取出冰块儿，放到杯里，撒点盐，边逐渐我自己的“垂钓”了。我信心百倍地将细丝放入撒了盐的冰块儿上，往上面一提，只看见冰块儿刚粘通过线上就掉了下来，我反复试了好几次，全是毫无收获。我真的想选择放弃。正当我灰心丧气时，亲姐姐看了看我，却这样说：“我觉得并不是报刊做的假，而是也不会做，你需要舍弃，那你就是缩头乌龟!”我生气极了，说：“我不能做缩头乌龟，较多我再做一次!”我拿起报刊有认认真真地看一遍。哦!居然是次序弄错了。报刊中说“直接把细丝放到杯里，再撒上盐，冰块儿就犹如与般轻而易举的钓起来了。”而我却直接把盐撒到冰块儿上然后把细丝放到杯里。

我得意扬扬，再次开始做起防盐的流程。我先把细丝放到杯里，再撒上盐，并把细丝往上面一提。啊!简直就像百万吨钢材绑在一根头发上一样。细丝把自己的冰块儿都钓起来了。瞬间，我感觉到细丝里的并不是冰块儿，反而是取得成功。我终于成功了!

通过此次的钓冰块儿试验，我明白了：做每一件事，不管有什么困难，都不要半途而废，到后来就可品尝到甜的滋味，酸、苦和辣仅仅成功调味剂。

“纸能托着水!”这话不可思议吧?一张一般早上纸竟然能托着一杯水。这是怎么回事呢?这都得从头说起。

一天，我正在看一本相关科学制作的书籍，突然一个文章标题吸引了我的注意：“能托着水了纸”。这怎么可能呢?纸一沾水便会破的啊?然后我满怀疑惑的情绪，依照书上的作法去做。最先我材料准备：一只玻璃茶杯、一张平坦的纸也有水，随后往杯里灌了点水，将平坦的纸渐渐地覆盖在瓶塞上，然后让纸紧紧与瓶塞黏合在一起，再拿出水杯，将水杯快速地反转来。这时候，出乎意料的事情发生了，水居然“毫不迟疑”地流了出去。这是什么情况?我明明依照书上的去做的啊?我疑惑的去问妈妈，母亲听了以后，就把我那书翻看来，母亲看了，仿佛无可奈何地说道：“说你平常做事认真点你也就听不进，你看看，书本上本来要他灌满水了，你只灌了约半杯水，水自然会流出来了。”原来是这样啊!都怪自身粗心大意。然后我赶忙再做一次了试验，这一次我更细心了，。果真，此次试验通过了，水并没流出来，而是将纸稳稳当当托着了。这是什么原因呢?我网上查了查，在网上解释道：在瓶塞放纸，因为在杯里塞满了水，已经没了气体，所以不用担心大气压力。但是，把水杯倒过来的情况下，纸张另一侧仍然遭受大气工作压力，因此水不容易流出来。

啊!此次的科学试验太有趣了，这不但要我品尝到成功好处，并且也激励着我需多去探索科学。我永远也忘不了此次有趣的科学试验。

实验心得体会 8

探究性实验是孩子自己带着疑惑，亲自动手开展观察实验，在实验步骤中来研究、发觉，得到新的知识。这是激发学生科学试验水平的重要方式，在这个基础上，发展趋势学生们的合作意识、实践能力和自主创新能力。因而，探究性实验在初中生物教学过程中有着十分重要的位置和价值。现将自己对于探究性实验课堂教学谈一谈感受。

一、亲力亲为，激发兴趣

例如 “研究环境温度对黄曲霉菌日常生活产生的影响”，这一试验不论是知识背景，或是原材料用品对学生而言也没有难度系数，机构试验也不会受到实验器材和武器装备危害，老师一定要指导学生亲力亲为做。从实验设计方案原意了解，并不是让学生严格按照科学试验的七个流程去一一进行，而是通过学生们感受科学试验的最基本全过程。定制的试验方案只需具备可执行性都应激励学生大胆尝试。让不同类型的组研究不同类型的自变量对黄曲霉菌日常生活产生的影响，不但培养了学生们的求异思维，更为重要增强了学生们的试验兴趣爱好。只是这主题活动必须近一个星期的分析时长，在和睦全部主题活动时要规划时间就实验现象和结果使学生沟通交流。一则孩子有成功感；二则使学生感受完备的研究全过程，为后边的学习培训奠定悬念。

二、标准探究性实验的基本流程

不管学什么，方式最关键，探究性实验亦是如此。在具体教学过程中，许多老师重视了七个流程的回忆，忽视了七个流程间的逻辑关系和思想次序；重视了研究流程的完好性，忽视了各过程的主动性。因此教师应关键融合已做过的探究性实验和教材内容实例使学生了解各流程的价值和流程的联系，进而创建完备的研究逻辑思维次序。为了实现这一点，老师还应当有意识的设计方案对于某一流程的训练，清除学生们的抵触情绪。

三、科学训练

发展趋势学生们的探究能力并没有研究，就没有创新；并没有练习，就没能力。真正要发展趋势学生们的探究能力，必须有科学合理的练习。

1、是进行教材内容布置的探究性实验，从理性认识中塑造学生的探究能力。自然，大家一定可以依据实验的目的更改实验材料或重新定位。如“解剖学观查鸡腿”这一实验的目的一定要学生用研究发觉由机构形成了人体器官，大家能将鸡腿改成柑桔，物美价廉，实际效果一样。

2、要以题目的产生对孩子进行研究逻辑思维训练，从感性认识中塑造学生的探究能力。现阶段，紧紧围绕学生们研究能力锻炼的考题许多，但还是选和学生现有的综合知识为背景的研究考题效果明显，同学兴趣爱好浓些。老师还可以根据学生们耳熟能详的生物学知识、客观事实材料和为题材编写练习题。

实验心得体会 9

初中生物实验包含观察力、实验过程水平、剖析实验现象水平、实验设计方案水平、综合应用能力。因而，组织好教学实验拥有非常重要作用。我还在教学实验中的一些反思如下所示：

1．确立观察目的工作任务

观查是对客观现实的一种生动形象的理性认识方式，它通常通过各种视觉器官的联合活动，并且在思维的过程参加中进行的。在观测时，一定要对观测者事先明确提出一定的效果或每日任务，拟订一定计划，按照计划细心地观查，提问问题，寻找一种回答，才能保证集中注意力在所需观查的人或事中。比如：观查洋葱表皮细胞的试验，实验目的要求是同学们在观查中了解植物细胞、细胞核、细胞质和液泡。观查前老师应该注重细胞质紧贴在植物细胞内腔上不容易分辨，有一些细胞质也不清楚，要调准焦距，光源高低要减少适度。让学生依照教师明确提出的效果规定去观察。观察到的结论优劣，应由老师查验，检查方式可采用老师提出问题学生们回应，也可以使学生制作观察到的样本图例，那样一定能做到观察到的目地。在这个实验操作中，还应当注重在撕取洋葱内表皮时应一小块的，如果太块状，在盖盖玻片时，很容易产生汽泡，危害观查。

2．对每一个试验，应首先将关键、难题提早告知学生们，与此同时紧紧围绕关键、难题明确提出讨论题或需要注意的重要环节，让孩子们在课前预习时有明确目地、有思维的具体内容、有讨论讨论的话题。

并常常参加学生的探讨，具体指导课余社团活动对实验内容开展演练，塑造实验操作小技术骨干，让大家在实验操作上当做小老师的角色，既彰显了试验小技术骨干的功效，又不断加强了学生的学习工作积极性。

3．充足比照观查

应用横纵较为开展观查，同中异中或异中二者。比照观查可以使学生们从平时的状况过程中发现不平常的东西了，从类似的人或事中找到差别和从差别中找到相同点或逻辑关系。当在观查叶片的结构实验操作中，教学生们比照观查上表皮和下外皮，上叶表皮细胞排序更严密一些，更工整一些，出气孔偏少，并且紧挨栅栏组织（栅栏组织像一排护栏），那样，同学们在实验操作中便会有目的性，有利于观查，从而降低片面性，且记忆深刻。

4．先总体观查后部分观查

老师要引导学生全方位开展观查，把握住事物各个领域以及发展变迁的全流程，那样才能实现看待事物的效果。比如：观查根毛和牙根的构造，首先用人眼观查了解根的形状，把握直根、须根系、主茎和主根的外形特征，从而用放大镜、高倍显微镜根毛位置，牙根的构造，了解并掌握根冠、芽眼、伸长区及根毛区域体细胞结构特征。

部分观查即微小观查，规定同学们在观查环节中把握住事情最本质的特性，捕获二者之间的微小差距，进而发觉事情每个侧面特性。比如：在实施学生们观查花的结构和解剖学花的结构实验操作中，最先观查稻谷花与桃花的形状，大家为学生

提醒这样一个问题：为何鲜花盛开的时候就会吸引很多蜜峰前去授粉？为何稻谷花绽放的时候却几乎看不到蜜峰以及其它虫类前去授粉？从而使得学生们了解并掌握风媒花与虫媒花的外形特征上的差别。随后老师指导对学生进行两类花的解剖学，认真观察桃花运花药底部的凸起构造桃花的蜜腺，搞清蜜形成的原因。而观查稻谷花构造的时候却没有这个蜜腺构造，让学生搞清虫媒花与风媒花的构造差别。根据解剖学刺吏学生们遇见了二种不同种类的花费在本质特征层面的差别

5．反复观查

为了确保观察到的结论稳定性，观查次数需多，不然就无法区别不经意产生和一贯状况，其实就是巴甫洛夫所讲的“观查、观查、再观查”，他真切地揭露了观察到的权威性和严谨性。因为学生们个人能力、性情、认知水平的差异，在实验操作中在所难免会有速率上的差别。看待这种情况小编的办法是：区划试验工作组时应依据过去掌握情况进行合理配置，在这个基础上对试验速率特别慢的小组然后再进行强化指导，或将他们落下的某些主次流程“演试”进行，可以帮助这些人在试验完成后体验到成功的滋味，为下一步课程的学习坚定信心。对试验过程中遇到难题的学生们应讲明白大道理合理布局严格管理，甚至有时从零地教，以产生规范性实际操作。 对每一个试验 ，容许各试验团队在结论中出现一定的误差，但实验步骤非经容许不可变更（探性实验以外）。当同学们在试验过程中遇到了一些操作失误并且还会危害实验结论时，应指导学生查找原因，寻找挽救办法，防止学生们一错再错，偏移前进方向，危害对实验结论的解读，产生基本知识错误思维定势.

除此之外，在试验结束后还进行了必须的汇总，以活性专业知识、丰富多彩学生们知识层面，融合实际、有目的性的难题展开分析，对学生逻辑思维开展适度恰当的点拔、正确引导，有利于他将平常学习到的被分尸了专业知识专业化，进而既具有“锦上添花”的功效，又具有逻辑思维辐射源的功效。

实验心得体会 10

本学年我们学校展开了新教育实验，组织开展了晨诵、午读主题活动。新教育就是理想的教育。新教育与我院办学特色完全一致：近些年我院在推动新课改中，在贯彻落实和推进素质教育环节中，正勤奋探索一条新的教育之路。大家学校组织了大语文教育，激励学生积极主动开展读书活动;大家指导学生进行写日记主题活动，学生们的日记水准、观察力、写作水平和自控能力等都拥有明显增强。新教育实验所倡导的“营造书香校园”跟我们所大力推广的读书节活动是相通的，新教育实验提倡的“老师学生共写日记”正是大家想做的，然后我积极主动参与到这一实验操作中来。，本学年我就是这么做的：

一、建班级图书角，构建书香班级。

本学年，我院为每一个班集体配置了书橱，书橱内给学生个性化阅读书，书由学生们内置，存书量每个人均值三本之上，互相交流阅读文章，提升学习兴趣。班集体揭开了积极主动读书的高潮迭起。

二、在学生中，积极开展“与经典同行业，打造出性命落成”活动。学生们依据学校推荐的书单，选择经典著作，经典书本等为晨诵和午读教材内容，晨诵通过组织“读一读、背一背、赛一赛”等方式，从试验迄今，晨诵时长学生们读过15首儿童诗和12首古诗，根据通读精背，提升英语语感。提升午读，累积文学修养为孩子们的成长做好背景色。

三、极好每星期一节阅读指导课和语诵课，语诵课堂上师生共读了《夏洛的网》《苹果树上的外婆》《小猪噜噜》《名人励志故事》，激励学生读一本好书，坚持不懈开展读书分享会。阅读教学上来教学生们读书的方法，使学生把方式应用到阅读中。

四、进行听别人故事、读故事、说故事、朗读比赛等系列活动，使学生参与到语文学科课外实践活动中，以主题活动促念书。

五、进行亲子阅读主题活动。根据一起阅读，孩子与父母共同学习，一同成长;根据一起阅读，给父母造就与孩子沟通的好机会，共享读书的感动和快乐;根据一起阅读，带给孩子开心、聪慧、期待、胆量、激情和自信心。亲子阅读内容多种多样，能是文学类等方面的：比如，诗文、短文、童话等;能够是数学等方面的;能是历史时间等方面的;能是自然地理等方面的;能是社会科学等方面的为了确保亲子阅读的时间也，每日大家要求三十分钟的读书时长，一星期一次签条，采用多种方式激励学生。

六、老师学生共写随笔

新教育实验倡导老师学生共写随笔，根本目的并不是为了发布与出版发行。根据文化教育日记、教育小故事、教育案例分析等方式，纪录、反思师生的日常日常生活，推动老师们的专业成长和学生们的独立发展。试验开展以来老师学生共写随笔。拿笔纪录自已的文化教育之路，成长阶段。

新教育实验任重道远，大家希望用晨诵课程内容，使我们学生们会有一颗仁德而比较敏感的内心，会有诗情绪的，感动于花开花谢，流泪于天上一丝云影，像郁达夫所说的那样——“于早晨极静之际，听见鸟鸣声，让人害怕沉沦”，进而对生活有一双敏感双眼。根据午读，让儿童真正让阅读文章走入，塑造对阅读文章强烈的兴趣爱好，文字和触碰的热情，和图书触碰的热情。

实验心得体会 11

历时一个月的小学期试验已经结束，在这里一个月学习的过程中，我不仅学到了专业技能，更为重要获得了经验和感受，这种使我一生受用不尽。

进行小学期试验主要是为了加重我门正学过知识的应用，进一步了解他们所学的专业，全面的把我们三年学到的知识连贯起来，运用在具体之中，因而，本试验和我们过去所作的试验大不一样。我们可以从实验设计方案，实验方法，实验过程，实验结论认证，数据处理方法都得自己进行。因为以前我们做的都是认证性实验，没有做过设计方案性实验，一开始有一些找不到方向。接下来二天，我们一直在搜集资料，设计实验方案。通过此次试验，我收获了很多；并且也同时也钦佩这些学者，由于通过此次设计方案性实验，我很清楚的搞清楚一项探索的取得成功也不会像我们这样简单一次实验就可以了的，需要经过无数次、千百次乃至无数次试验，让我知道什么叫“屡战屡败”、“锲而不舍”、“绝不放弃”等词。没想到，参考文献上短短的一面的实验方法与操作流程，咱们就试了无数次。懂了一个试验的取得成功有许多因素。我深刻感受到了科研工作者的艰辛与实践精神。从此次的小学期的实验操作中，在收获知识的前提下，还获得了经验，获得了完善，在这个过程中，我们可以通过搜索很多材料，请教老师，及其不断的努力，不但培养出学会思考、出手操控的水平，在各类其他能力上也已经有了提升。更为重要，在实验课上，我们学会了许多学习方法。然而这是日后最好用的，可以说是获益匪浅。要面临社会发展的考验，仅有不断学习、实践活动，再学习、再实践活动。

实验步骤中，不但塑造大家学会思考解决问题的能力，还练了大家团队协作的水平，与队员的合作一件快乐的事情，仅有两个人都投入，两个人都勤奋维护保养才能把试验做出来的更为极致。而团队协作都是如今的社会最倡导的。

在实验步骤中，我发现自身许多不够。最先，查阅文献能力有待提升。在查找文献时，就会发现在网上过多繁琐的信息内容，也不知道该如何下手，并没有了解一些常见的药理学参考文献搜索模块，没掌握文献搜索的要点，而造成花掉了很长一段时间却并没有查出所需的信息内容。在实验步骤中，查阅文献至关重要。在其实做临床药理学时，只因为查阅文献落实不到位，造成第一次试验失败。在以后的工作学习过程中，我能记牢此次经验教训，办事前用心做好充分的准备，那样才不会事到临头手足无措。要认真完成每一件工作中。懂得了多学多问，学好别人专业技能。大学问学问，无问不了学。知识与工作经验的获得能够说和勤奋好学是相匹配的，要知道专业知识一直青睐这些擅于提问问题人。要勤于思考，真真正正消化吸收专业知识。由知道识，永远不是那样容易的事，当真正学好进行思考时，别人的专业知识才可以变成你自己的东西。先人修路，后代铺路。墨守成规永远不会有新的成就，先人的路诚可贵，可是学好独辟蹊径更加重。学会独立思考，单独试验，但是记牢与他人沟通交流也是很重要的，试验和实验事永远不会是你自己的。求真务实做测验。不欺骗自己也不要骗别人。仔细认真地做好试验记录。不必当真正使用它时才知它关键所属。试验结束后要深思熟虑，汇总不成功的原因，吸取经验教训。

从此次实验中我得到以下几个方面思索：

①探究性试验是一次很高效的学习机遇，我们可以从中获得了多种多样专业技能和实验方法，贴近“科学研究”，使我们亲身体会到试验的不易与快乐，提升了学习积极性，明白了写毕业论文、做实验的整个过程，这也是基础课无可比拟的。

②探究性教学实验不仅使学生们收获了很多专业知识，并且练了操作能力，加深了同学之间的团结互助。由过去处于被动做测验变为现今积极。

③大学里的教育应发展趋势学生们的出手和思维能力，就做这些书本上的试验不益于扩展学生们的观念。只有先进行思考这一实验怎么做，如何才能做到真正学到很多知识，同时通过自身思索、出手，最终取得成绩的开心是无法比拟的。

实验心得体会 12

化学是一门以试验为载体和生活生产制造密切相关课程内容。化学知识的好用能力很强，因而试验也显得十分重要。

刚开始接触试验的情况下，因为学生们的基础知识基础不好，在实验步骤碰见了很多的一大难题，也使得学生感觉到了基础理论学习的重要性。让孩子们在实验操作中发现的问题，自身去看书，学会思考，最后解决困难，进而可能就强化了同学们对教材基础知识的搞清楚，到达“互利共赢”效果。在做测验前，一定要将书本上的专业知识弄懂，正因这也是做实验的基本，试验前基础知识的准备工作，也就是为了事先掌握将需要做的试验的相关资料，如：试验规定，试验材料，实验步骤，最重要的就是要纪录实验现象这些。不然，老师讲解的时候就会听不明白，这将导致做实验的难度较大，消耗做实验的珍贵时时刻刻。如用电解法饱和食盐水的办法制取氯气的试验一定要清楚各实验室仪器的接线方法，假如不太清楚，在做测验时候去探索，这将会让你很好地消耗时时刻刻，会事半功倍。尽管做测验时，老师可以讲解一下实验步骤，但如果自身并没有一些基本知识，那时候也是很难作得下去，唯有随意按教师授意做，实际上自身也不明白干什么。做测验时，一定要事必躬亲，一定要将每一流程，每一个细节搞清楚，搞明白，试验后，还需要备考，思索，那样，记忆才深入，还记得才坚固，不然，之后没多久便会忘得一干二净，这不如不想做。做测验时，老师可以依据自我的亲身体会，将一些书本上并没有的基础知识传授给学生们，扩宽学生们的见识，让学生意识到这门学科日常生活中的运用是那么普遍。

学生们做测验肯定不能人云亦云，要有自我的看法，那样就得有充足的准备，倘若进行了也不明白是个什么试验，那样进行了也是白做。试验一直与书本知识有关的在实验步骤中，咱们就应尽量避免操控的片面性提升试验的效率确保，有些人一开始就急着做，结果却是越干越忙，关键就是这个原因。在做检测时，逐渐并没有用心弄懂实验步骤，忙于联接实验室仪器、加上药物，结论试验不成功，最终只能找别的同学帮助。个性化是在做实验报告时，正因实验现象发生许多问题，假如不处理得话，将会很难的坚持下去，针对讨论题，有不懂的问题，可以相互探讨，请教老师。

大家做测验不太好一成不变和墨守陈规，就应该有改进创新的精神。事实上，在搞懂了实验原理的前提下，他们的时时刻刻是足够的，做测验就应该是游刃有余，假如说自主创新对我们来说是一件难题，那改进总是有可能的。例如，正在做金属铜与硫酸反应实验操作中，你能够通过自做设备将试验改进。

在实验的过程时要激发学生单独思考问题和解决问题潜力。塑造这类潜质的前提条件是孩子对每一次试验的心态。如果孩子在试验这些方面很随便，等老师教怎么做，拿同学们报告去抄，虽然学生成绩会比较高，而对未来工作中没有好处。

实验步骤中培养出学生们结合实际研究问题，思考问题和解决问题潜力及其培养出较好的研究潜力和科学道德，比如团队意识、沟通交流潜力、学会思考、试验前沿信息的捕捉潜力等；提升了学生们的出手潜力，塑造理论结合实践的作风，增强创新意识。

实验心得体会 13

本次试验致力于学习用触发器原理和门电路原理时序逻辑电路，灵活运用D触发器和JK触发器的特点，可以灵便，完成用D触发器 设计方案四位移位寄存器。

如今的我早已灵活运用了操作流程了，也可以很快的绘制电路原理图，拥有以前积累的经验，此次试验起来也是没有之前那样艰难了。也可以解决发生的一些问题了，可是最后免费下载那一步的时候也是花了不少时长纠错，换机器、换免费下载线路板、换手机充电线难题仍然存在，之后让一个同学查看了一下才得知下载的元器件选择错了！大叹一声，原本简单一个错误可是由于不太了解这其中的缘由便是弄出不来正确结论，这让我想到了一句话：内行赚外行把钱。就真的是那样！明白就很简单不明白就无法再继续实际操作，哪怕只是一个小小的不正确。

这一次这个原因又没有更多的时间也做测验一二，但庆幸的是试验四取得成功根据！通过那样频繁出现难题解决困难，使用起来也更加游刃有余了！哪一条线连接不正确，哪一个管脚设定不正确，也可以很快找到，姿势逐渐渐渐健全下去。

也有一次实验机会了，要一次做了三个试验来得及吗？压力更大了，可是即使不能完成全部也需要竭尽全力在有限的资源试验时间内进行好多个试验，并且我有预感下次一定能够顺利做了！由于我自认为不能在有什么错误什么样的问题可以让我止步不前了。

最后一次竭尽全力！

我相信自己一定能完成试验！

实验心得体会 14

此次试验虽是我们的第一次，但是学生们辛苦你了，正因如此，大家在步入大学的这些月里明白了许多理论知识，只是自己感受不到罢了。针对学的专业，我们不应该自视过高和担忧，不然会防碍自己学。试验是学习java的重要内容，有益于大家夯实专业技能、把握工作能力，提升学生就业主力资金。

我将此次历时三周的试验看作“理论结合实践的公路桥梁”。根据这个星期的试验与学习，我明白了本次实验的目的，也明白现阶段自身的不足，那便是欠缺对应的知识和工作经验，对学过理论知识不能够很好的应用于实际操作。常言道“百闻不如一见”，经过这次自已的亲身实践活动，我才慢慢真切自然地理会到“摆脱课堂教学，投身于实践活动”的重要性。平常，他们只能上课的时候和老师一起舍本逐末，思维的过程了解大部分仅仅限于教材的范围内，或许就是这个原因就会导致对于专业技能认识片面化，促使大家只知缘由，而不知其往往然!限制大家网络安全知识水平的提升。可是书本上学过过的基础知识是为他们的操作过程提供了方向、给予对应的方式，真正意义上的岗位方法一定要我们可以从往后的实践中渐渐地吸取的。而对于操作过程中碰到的一些特殊问题，我们不应该局限于教材，不能单纯地“以本为本”。

在此次实验操作中我明白了很多获得，我第一次感受到java工程师工作是什么样的，也发现许多未曾注意到的关键点，在试验的演试环节中，你对作为一名java工程师留意的事宜应当从我做起、从基础开始做起。把专业能力练习与职业道德有机的结合在一起。坚信这会对我下面学习理论知识可以起到非常有效的支持，在之后的好多个月里，我能以作为一名岗位人的身份在这几方面严格要求自己，严苛自身，向java工程师挨近。

而经过这次试验，让我明白如果是一个详细新项目的研发，需要由精英团队来分工协作，不然，即吃力又费时间还干不好这样的项目。因而无论在工作上或是在日常生活中要与老师、同学们保持良好关联是非常重要的。办事首先学会做人，要明白人生道理，怎么与人相处是当代整个社会做人的一个最基本难题。对自己这样一个将要步入社会的人而言，要学习的东西太多了，她们就是的教师，常言道“三人行，言必信行必果”，我们能向他们学习许多东西、大道理。

试验结束觉得虽然很累，但很充实。我想这就是java工程师工作。我就感受到java工程师很好地完成一个每日任务的那一种激动，那类小有所成的感觉就是仅有身处其中的人才能体会的。

总而言之，此次试验给我带来了不同寻常学习方法和学习体会，从书籍中接受现实，为我将来走上社会奠定了夯实的基础。做为在学校电子计算机专业的同学，我现在能做的就是汲取专业知识，提升自身的综合能力，提升自己的专业技能，自身拥有水平，那时候才能是“车到山前必有路”。我坚信在没多久未来的发展，会出现归属于我个人的一片天空。

实验心得体会 15

在本学年的模电实验中一共学习并实践活动了六个实验项目，各是：①元器件特点模拟仿真;②共射电路设计;③常见仪器设备与元器件;④三极管共射级运算放大器;⑤基本上运算电路;⑥声频功率放大电路。

实验操作中，我学到了PISPICE等模拟仿真软件的应用及应用，数字示波器、频率计、毫伏表等仪器设备使用方法，也遇见了基础课念书完的三极管、运放电路等器件的具体样子，融合不同类型的电路原理图展开了试验。当学习过的基础知识付诸行动时，对基础理论自身会出现更准确的理解，各种各样实验方法又为日后更繁杂的试验奠定了良好基础。

几次的试验要我发觉，课前预习试验担任了不可缺少的功效，一旦对于整个试验拥有归纳的理解，对基础理论有了把握，那试验干起来便会驾轻就熟，但是如果没做好课前预习工作中，对于该次试验的具体内容未进行全面的了解，便会在那边没事找事手足无措，以至高效率比较低，完成时长比较晚。

由于我自己对模电现代逻辑不甚了解，因此在实验原理层面学习起来就会比较费劲，但半学期出来发觉基础知识并没占过多占比，而通常是实验方法与解决问题的办法。例如试验之前先要查仪器设备和各元器件(特别是在如二极管等已经坏了元器件)是不是毁坏;各设备的接地线需要注意接上;若稳压源的电流量示数太大，证明电源电路存在的问题，一定要断开电源电路以防器件的毁坏，再调节电源电路;应用数字示波器之前先查验仪器设备是不是常见故障，一台出现问题数字示波器能给试验产生不少麻烦。

做声频变大试验时，焊接电路板就是我新接触到的一个实验新项目，尽管第一次焊的不是太好，也出现空焊的现象，但技术性全是结合实际完善，想必下一次会做得更好些。但这种和实际结合的电源电路，最后试听课的步骤中，也给我一种满足感，要来他们的试验并不是只求确认基础理论，还可以在实践应用上小试身手。

对模电实验的意见：①教师在授课过程的实体演试一部分，能用幻灯片播放拍的实际操作短视频，或者在显示屏上释放实物照片进行介绍，因为用第一排的设备或元器件立即解读得话看的英语不太清楚。②试验室里除了后边的多台，前边也经常有数字示波器常见故障，要是没有发觉数字示波器已常见故障的话就会给试验造成困扰。因而希望老师可

以教好多个鉴别数字示波器是不是故障方式。③论文选题层面，从器件的了解慢慢转换到焊电路板开展试验，具体内容涵盖面有效，没有那么多的意见了。

谢谢老师半学期来的教诲和引导!