2022年小学语文教研组工作计划（精选19篇）

2022年小学语文教研组工作计划（精选19篇）

2022年小学语文教研组工作计划 篇1

一、指导思想：

以学校工作计划为基础，以《小学语文新课程标准》为指引，立足于我院学生的学习具体情况，坚持不懈面对整体，打牢基础，紧紧围绕“真正、合理”的教研主题，以研促教，立足于课堂教学，努力创造“扎扎实实、高效率”的课堂教学，塑造学生的学习语文兴趣和爱好独立语文的学习水平，进一步提高学生们的综合能力。并结合语文学科教研室全体教师的教科研具体，为老师构建和谐教科研氛围和展现演出舞台，全面提升教学课堂水准及业务水平。

二、工作重点

1、教学管理狠下功夫，激发学生良好的行为习惯。

2、完善以课堂教学研究为中心的教科研，立足于校情进行教学活动。

3、进行丰富多样的语文活动，推动学生学习兴趣与语文学科能力的提升。

三、具体办法

(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提升课堂教学效率

1、教研组活动：按时、指定、定主题思想，定中心发言。每一个备课组主题活动要以“新课程标准”的奋斗精神为引领，恰当掌握三维目标，与此同时建立一个专题调研总体目标，以提升探索的高效性。除此之外，老师应该依据通知按时高品质参加活动。

2、备课教案：保证“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。提升集体备课观念，重视网络资源一起分享，保证备课教案要“深”。(教学设计每学年查验2次)

3、授课：全面提高教学艺术，保证：求实创新、求实、求活、求进，灵活运用已有的电教新闻媒体，运用网上信息网络资源，扩宽学习培训时光，激发学生良好的行为习惯，不断提升教学课堂经济效益。老师学生会话应说普通话，教师板书设计写规范字。课下写完课后反思，骨干教师每月提交一篇教案及反思。

4、工作：数学作业设计要“精”，反映“轻负载，高品质”的教学理念，批阅要“细”，严格规范、立即，重视改错及情况反映。(作业检查每学年2次)

5、指导：做自己对于学生填补补差工作。要因人施教，常常剖析学生们，擅于捕获学生们亮点，激情激励，运用课余活动时长搞好分层次具体指导，使所有学生都可以全面发展趋势。

(二)推进课题研究，进行校本研修，提升教育成效。

1、机构老师继续深造《新课程标准》，改革创新课堂教学方法，推动老师学生发展趋势。双周二早上第三节为语文教研大组主题活动，学习领会相关教学理念，大家一起盈利，互相促进。基本内容：

(1)塑造以生为本的观念，创建民主平等的师生之间关系，构建积极主动、往上、和睦、比较宽松、有意思的课堂教学气氛，为学生以历史人文的关爱，让孩子们在轻松愉快的气氛中汲取专业知识。

(2)坚持不懈工具价值与人文性的统一，在激发学生语文学科应用、实践技能的前提下，高度重视人文因素对于学生情感的陶冶感柒。

(3)充分提倡独立、协作、研究的学习方法，消除繁琐复杂解读剖析，为学生充足的时间与空间，让孩子们在老师们的指引下自由地提问问题，思考问题，解决困难，在积极实践体会中累积、感受。

(4)突显学生主体性，将教学环节当做是教师、学生们、文字间公平聊天的全过程。珍惜学生们与众不同的体验、和体验思维模式，激发学生良好的行为习惯。

(5)塑造大小学语文教学观，沟通交流教材里外，课堂内外，学习培训里外的关联，扩宽学习语文与应用的途径，提升语文实践机遇，提高学习成绩。

(6)注重练习方式的多样化，提升训练实效性，试着家庭作业阶梯性，让不一样学生们学有所获，具备批改作业现代化的核心理念，包含创建学生们的错题集纪录(激励各位老师都要去实践活动)。

2、上课：同组示范课必听，边听边思，立即评注，倡导同教研组教师彼此之间多学学，多沟通。每学年每一位教师听课不能低于10节，教研组长不能低于15节。新老师和骨干教师需多上课。

3、示范课：激励老师上示范课或研讨课。每一位老师每年最少开一节课。保证专家引领和一个组教师的勤奋紧密结合;授课、说课稿、上课、评课记录保证全体人员参与。并搜集科学研究课的所有资料存档。

4、运用效能型老师、名教师的优点，由点到面，共享资源，互相促进。

5、进行师生共读及共写随笔主题活动，提升小学阅读习惯的养成科学研究。

6、提升校本教材和结对院校课程内容教学水平。

(三)做好学科活动，扩宽学生们学习领域，提升学生综合素养。

1、标准：尽可能让更多人小孩加入到主题活动中，在参加中应用、在参加中感受。

一年级配套设施阅读，激起阅读文章的热情。

二年级童话故事写作，培养想象力和创造思维。

三年级感受阅读文章，把握大体的阅读技巧。

四年级填报，把握机构原材料，编辑版块的办法，塑造综合素养。

五六年级阅读心得，塑造大体的文学修养，搞好读书笔记。

2、常规化主题活动：学校阅读考级主题活动、师生共读主题活动和各年级语文自主的竞赛。

3、搞好学科整合。如：语文学科与信息技术的融合，运用信息课搜集资料及小作文写作。语文学科与品德教育融合，融合主题活动写小作文这些。

4、持续开展古诗文及名人名篇诵读活动。

2022年小学语文教研组工作计划 篇2

一、指导思想

以学校工作计划为基础，以《小学语文新课程标准》为指引，立足于我院学生的学习具体情况，坚持不懈面对整体，打牢基础，紧紧围绕“真正、合理”的教研主题，以研促教，立足于课堂教学，努力创造“扎扎实实、高效率”的课堂教学，塑造学生的学习语文兴趣和爱好独立语文的学习水平，进一步提高学生们的综合能力。并结合语文学科教研室全体教师的教科研具体，为老师构建和谐教科研氛围和展现演出舞台，全面提升教学课堂水准及业务水平。

二、工作重点

1、教学管理狠下功夫，激发学生良好的行为习惯。

2、完善以课堂教学研究为中心的教科研，立足于校情进行教学活动。

3、进行丰富多样的语文活动，推动学生学习兴趣与语文学科能力的提升。

三、具体办法

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提升课堂教学效率

1、教研组活动：按时、指定、定主题思想，定中心发言。每一个备课组主题活动要以“新课程标准”的奋斗精神为引领，恰当掌握三维目标，与此同时建立一个专题调研总体目标，以提升探索的高效性。除此之外，老师应该依据通知按时高品质参加活动。

2、备课教案：保证“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。提升集体备课观念，重视网络资源一起分享，保证备课教案要“深”。(教学设计每学年查验2次)

3、课：全面提高教学艺术，保证：求实创新、求实、求活、求进，灵活运用已有的电教新闻媒体，运用网上信息网络资源，扩宽学习培训时光，激发学生良好的行为习惯，不断提升教学课堂经济效益。老师学生会话应说普通话，教师板书设计写规范字。课下写完课后反思，骨干教师每月提交一篇教案及反思。

4、工作：数学作业设计要“精”，反映“轻负载，高品质”的教学理念，批阅要“细”，严格规范、立即，重视改错及情况反映。(作业检查每学年2次)

5、指导：做自己对于学生填补补差工作。要因人施教，常常剖析学生们，擅于捕获学生们亮点，激情激励，运用课余活动时长搞好分层次具体指导，使所有学生都可以全面发展趋势。

(二)推进课题研究，进行校本研修，提升教育成效

1、机构老师继续深造《新课程标准》，改革创新课堂教学方法，推动老师学生发展趋势。双周二早上第三节为语文教研大组主题活动，学习领会相关教学理念，大家一起盈利，互相促进。基本内容：(1)塑造以生为本的观念，创建民主平等的师生之间关系，构建积极主动、往上、和睦、比较宽松、有意思的课堂教学气氛，为学生以历史人文的关爱，让孩子们在轻松愉快的气氛中汲取专业知识。

(2)坚持不懈工具价值与人文性的统一，在激发学生语文学科应用、实践技能的前提下，高度重视人文因素对于学生情感的陶冶感柒。

(3)充分提倡独立、协作、研究的学习方法，消除繁琐复杂解读剖析，为学生充足的时间与空间，让孩子们在老师们的指引下自由地提问问题，思考问题，解决困难，在积极实践体会中累积、感受。

(4)突显学生主体性，将教学环节当做是教师、学生们、文字间公平聊天的全过程。珍惜学生们与众不同的体验、和体验思维模式，激发学生良好的行为习惯。

(5)塑造大小学语文教学观，沟通交流教材里外，课堂内外，学习培训里外的关联，扩宽学习语文与应用的途径，提升语文实践机遇，提高学习成绩。

(6)注重练习方式的多样化，提升训练实效性，试着家庭作业阶梯性，让不一样学生们学有所获，具备批改作业现代化的核心理念，包含创建学生们的错题集纪录(激励各位老师都要去实践活动)。

2、上课：同组示范课必听，边听边思，立即评注，倡导同教研组教师彼此之间多学学，多沟通。每学年每一位教师听课不能低于10节，教研组长不能低于15节。新老师和骨干教师需多上课。

3、示范课：激励老师上示范课或研讨课。每一位老师每年最少开一节课。保证专家引领和一个组教师的勤奋紧密结合;授课、说课稿、上课、评课记录保证全体人员参与。并搜集科学研究课的所有资料存档。

4、运用效能型老师、名教师的优点，由点到面，共享资源，互相促进。

5、进行师生共读及共写随笔主题活动，提升小学阅读习惯的养成科学研究。

6、提升校本教材和结对院校课程内容教学水平。

(三)做好学科活动，扩宽学生们学习领域，提升学生综合素养。

1、标准：尽可能让更多人小孩加入到主题活动中，在参加中应用、在参加中感受。

一年级配套设施阅读，激起阅读文章的热情。

二年级童话故事写作，培养想象力和创造思维。

三年级感受阅读文章，把握大体的阅读技巧。

四年级填报，把握机构原材料，编辑版块的办法，塑造综合素养。

五六年级阅读心得，塑造大体的文学修养，搞好读书笔记。

2、常规化主题活动：学校阅读考级主题活动、师生共读主题活动和各年级语文自主的竞赛。

3、搞好学科整合。如：语文学科与信息技术的融合，运用信息课搜集资料及小作文写作。语文学科与品德教育融合，融合主题活动写小作文这些。

4、持续开展古诗文及名人名篇诵读活动。

四、计划方案 (做事表)

第一周 机构同组教师参与“新课程标准”互联网讨论，写学习体会

第二周 学习材料制定教研室及学科教学计划 、进度安排

第三周 校本研修主题系列活动——学习培训沙龙活动

第四周 宣传普通话周主题活动 ：老师美文诵读

第六周 机构同组老师参与网络在线讨论

(话题：我就是怎样落实每天练字10分钟?这么做的效果怎么样，有什么改善意见。)

第七周 教研室同组学习教育活动

第八周 制订诗香教研室、诗香老师评定方案

校本研修主题系列活动——学习培训沙龙活动

第九周 教研室同组学习教育活动

第十周 拜师学艺比赛(一年级拼音知识竞赛题库 三年级、四年级硬笔书写比赛)

校本研修主题系列活动——学习培训沙龙活动

第十一周 校本研修(教学课堂)提前准备

教研室同组学习教育活动

第十二周 其中教育教学工作大检查

校本研修主题系列活动——学习培训沙龙活动

第十三周 “校园文化建设”团队主题活动

教研室同组学习教育活动

第十四周 拜师学艺比赛(二年级词语英语听写 五、六年级作文)

校本研修主题系列活动——学习培训沙龙活动

第十五、十六周 教研室同组学习教育活动

第十七周 校本研修主题系列活动——学习培训沙龙活动

第十八周 搭建理想课堂团队主题活动

校本研修主题系列活动——“我的读书故事”社区论坛

第十九周 诗香老师评定

校本研修主题系列活动——学习培训沙龙活动

第二十周 期终教育教学工作大检查

第二十一周 诗香教研室评定

2022年小学语文教研组工作计划 篇3

为了能夯实我院近些年小学语文教学所获得的成效，并且在新学期获得更高考试成绩，为给整体语文老师给予更宽广的课堂教学演出舞台充分运用学生的教育能力，使同学们在和睦、轻松愉快的氛围下学习培训语文基础知识，依据学系对小学语文教学相关指示，再根据我语文组工作实践，特制定本方案：

一、指导思想

本学年我院语文学科教研室秉着以老师为主导，以问题为驱动力，以课题研究为依托，以全新的课改理念为出发点，坚持以推进课堂教学和教育改革为主线，以全方位提升教学质量为主要目标，以各学段备课组为支撑，充分运用教研室，科学研究、具体指导、提供服务的职责，全面提高语文教学高效率，扎实有效进行语文课程课题研究，关键讨论写作教学方式和方法，激发学生作文的水平。

二、工作目标

1、构建开心教学课堂，使学生快乐成长、感受语文学科学习的快乐。

2、整体教师争出色示范性老师，发布2名出色示范性老师，1优秀教师权威专家教师，打造出芦外小学生语文知名品牌。

3、创低学段特点教学课堂，1—2班级学生们识字量达20xx字之上；中高学段大力加强新课堂，搞高浏览量，一学期阅读文章达20xx0字，每日一记，每星期总计创作1000字。

4、准时高质量进行院校所规定的各种各样常规工作。

5、建立“出色教研室”，进一步加强学科组课题研究，提升学科组课题研究水平，积极参与各项活动，争得优异成绩，争做出色教研室。

三、工作要求及措施

1、结合学校推行课程改革方案，再次推进我院小学语文教学改革创新

我院的语文课程改革创新已进入第二年。一年来，我院课堂教学改革获得了可喜成绩。让课堂教学改革更加深刻，大家善于总结经验，科学研究处理课堂教学改革中存在的新情况，这要看小学语文教学是否展现了语文的学习实质与规律性，在新的学期里，大家必须做到备课教案要用心，授课要好好。

（1）1—3班级创特色教学，顺利进行趣味教学，加强直映识字课堂教学。4—6班级以新课堂为切入点，讨论作文指导，加强学生们语言表达能力。

（2）举行每周一次的“课程改革”讨论，对教学过程中涌现出的好教师，好教学方法立即沟通交流营销推广。进一步加强每一次教研室的教学活动，保证主题活动上有核心话题，过程中有纪录，活动后有剖析，并立即发到内网和外网。

（3）进行三月份新春现身课“作文指导”、四月份—五月份问“研讨课或对外开放课”的探索，打造一批“精品课程”，为五月份课堂教学对外开放日作好准备，把独立课堂教学新课堂引向萍乡市，让小学语文教学踏过心浮气躁，走出困惑，跳出来错误观念，迈向理性和完善，使语文教学避免四风问题趋向，重归语文学科原色，理出清爽质朴的外貌。

2、提升教研室班级常规管理，搭建“效能型教研室”。

提升院校教学质量监控，通过一些方式对教学工作计划、备课教案、教学课堂、复习，质量检查等环节全过程关心。

（1）各老师用心拟订好教学工作计划和指导学生计划。在课堂教学中，要格外重视对学生学习方法的帮助和良好的习惯塑造，搞好辅优补差工作。

（2）备课教案要全面，总体目标要确定；授课要好好，方式要灵活性；作业设计要突出主题，注重实际效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）发掘教材内容的真谛，勤奋追求完美教学课堂的新格局。本学年，学校小学语文教研室运用该校每星期的教学活动和集体备课时长，提升各学段备课组的监管，健全集体备课制度，建设好语文课程网络资源，为教育给予高效的共享资源，由备课组制订分类备课教案，别的老师进行调整填补，制订电子教案。

（4）灵活运用集体备课，勤奋追求完美教学课堂的新格局，发掘教材内容的真谛，集思广义，开展教学活动，把课文内容弄懂、吃准、吃精。使课堂教学变为充斥着生命力的课堂教学，满是人性化服务的课堂教学，充斥着难题探讨的课堂教学，充斥着语文学科韵味的课堂教学，充斥着教学智慧的课堂教学。

（5）每个人每星期上课不得少于2节，并做好听课记录及听到后思考。

（6）培养多读书，看好书的好习惯，参加一些校内校外的培训讲座、教材培训、教学交流和观看等系列活动。

（7）搞好学生们的书写工整，明确提出练习写字规定：

A、1~2班级铅笔字，3~6班级白版字硬笔书写。

B、实际练习写字时长：晚修是语文和数学课堂的晚读时长。

C、教研室、备课组可机构练习写字活动比赛促进此项工作地进行。

3、刮起我院“善于读课外书，善于创作，善于写规范字”新的高潮。

4、加强骨干教师专业能力，使老师教学素养的全面提高。

近些年，我院骨干教师发展快速，根据上学期的骨干教师优质课视频挑战赛，我院选拨出一批课堂教学能力很强，教学经验丰富，能娴熟掌控教材的青年老师，充分发挥这种老师们的推动与辐射源功效。

（1）把出色教学课堂、出色教学经历在我校老师中营销推广。

（2）立即把优秀教学设计，经典案例、出色教学随笔、教学故事提交教研网上，让更多人老师明确提出珍贵的意见，使学生的课堂教学更上一个台阶。

5、积极参与教研组组织教学活动。引导学生参加一些作文竞赛，积极向报刊投稿。进行院校公布给外网地址的作文每日任务。

6、各备课组精心安排“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级查验：

（1）语文练习册。

（2）课堂作文8篇。

（3）导学稿。

（4）每周一篇周记或是学生们日记。

2、二、三年级查验：

（1）语文练习册。

（2）课堂作文8篇。

（3）生词抄录。

3、一年级查验：

（1）语文练习册。

（2）生词抄录以及造句本。

2022年小学语文教研组工作计划 篇4

依据无锡市语文学科工作计划与我区第二学期工作要点，本学年我院的小学语文教科研会以推动课堂教学改革为基础，以研究课题为突破口，以教学为阵营，以师资队伍建设为出发点，以教学管理为规范，建立“立足于课堂教学抓质量，提升备课教案、教学方法、评价研究出高效率”为学科的工作规划，推动教师专业发展和学生素质教育，推动我院小学语文学科各项任务再上新台阶。

本学年我院语文学科教研室工作中如下所示：

一、进一步学习，更新观念。

1、每一位语文老师要自我反思现阶段语文课堂教学的现况，吸取经验，剖析主观因素各个方面要素，寻找优化课堂教学的思路。

2、再次用心语文学习新课标，关心《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等课堂教学杂志中有关新课程标准的栏目，全方位、真切地领悟新课程标准的精神规定。

我院方案采用以下方法：

(1)、为各个部定阅多种多样课堂教学杂志期刊，以年级为基准开展学习活动，按时机构大组沟通交流各自学习体会，互相学习、相互切磋，使教育理论与老师们的实践教学紧密联系，持续推动教师的成长。

(2)、请市、区教研组权威专家来院作讲座。

(3)、机构各种沙龙活动讨论主题活动，使各位老师教学过程中遇到的困难能够及时根据讨论、沟通交流，找到改善的方式和对策，寻找有关对策。

(4)、在认知学习理论的前提下，我院将组织老师由基础理论联络自身的课堂教学具体，编写典型性教学设计，开展评定并积极向城区文章投稿，积极参与市“优秀教学案例”征集活动

(5)、启动老师积极主动论文写作，最先在学校进行评定，随后参与城区毕业论文评定，如“教海探航”有奖征文，进而全面提高老师们的理论素养和教育教学科研水准。

二、实践活动新课程标准，提高语文素养。

语文教学应着眼于学生们语文核心素养的建立与发展，因而，规范紧紧围绕

进一步提高学生们语文核心素养，对识字写字、阅读文章、写作、口语交际训练、综合实践活动这五大层面给出了各学段具体要求。学生们语文核心素养的提升不是一朝一夕之工，靠的是平常扎扎实实的有效教学。每一位语文老师务必融合新课标开展实践教学，全面提高学生们的语文核心素养。本学年我院教研室将分班级、分总体目标，把那几类工作中落到实处：

1、再次高度重视低学段写字教学科学研究，与此同时提升中、高学段写字教学、评估的科学研究。请写字教学富有经验的范红霞等教师介绍经验，为参与城区写字比赛打下基础。

2、提升口语交际训练及语文学科综合实践活动的探索。首要规定每一位老师在教学过程中给学生构建较好的言语交际自然环境，高度重视日常言语交际实践探索。

2022年小学语文教研组工作计划 篇5

一、指导思想

坚持不懈德育教育，以深化课程改革为核心，努力学习院校教育教学工作的奋斗精神，以贯彻执行新课程改革和《xx市教学新常规》为抓手，紧抓课堂教学重要途径，以生为本、以质量为魂、以课堂教学教改成核心、以校本研究为基本方法，再次贯彻落实教学管理、标准，贯彻落实、提升教学环节，扎扎实实地提升教学质量。落实练习本在学习教育活动中的应用为提升张口，并结合语文学科教研室全体教师的教科研具体，为老师构建和谐教科研氛围和展现演出舞台，全面提升教学课堂水准及业务水平，推动教师专业化发展趋势。

二、工作目标

本学年教研室工作中将秉着实干、自主创新的工作态度，依照教务处工作计划，超前性地展开工作；以教学水平的提升为刺手，以数学作业设计良策分享的为方式，以老师们的授课为支撑。根据重视教师学习、沟通交流、讨论，借助学生活动，融合课程校本研修，切实提升我院语文教研水准。看待教学活动，坚持不懈全员参与，广泛开展，扎扎实实提升，并做到心中有目标，有所准备，重全过程，有所收获。

三、具体办法

（一）增强学习，提高修养，推动我院高水平的语文学科师资队伍建设。

1.融合课程特性，提升新教育理念课程的学习，促进老师变化教学理念，建立正确的教育观、教学思想、理念。以发展为主线，品质为切入点，自主创新为驱动，学生们为出发点，逐渐创建自主性教研室。

2.构建各种各样方式，提升和提升语文老师的个人素质。本学年将持续开展各种各样剖析、交流学习，支持老师进行教后反思，特别是要总结经验与分析，明确提出自己的想法和思考，推动自己的思维累积和业务素养，做一名效能型、思索型的老师。

3.坚持不懈我院教科研的一贯规定，贯彻落实上课、授课、评课记录及各类交流学习的学习的机会，把每一位老师们的业务笔记与10节之上上课切实落实，规定上课有记述，有评价。

4.结合学校活动计划，融入文化教育新方式的高速发展，在条件成熟时，机构同组老师进行电子器件备课教案试着和课件制作制做及应用课程的学习，提升语文组老师们的综合能力。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提升课堂教学效率。

1.教研组活动：按时、指定、定主题思想，定中心发言。主题活动要以“课程改革”的奋斗精神为引领，恰当掌握课程目标，与此同时建立一个专题调研总体目标，以提升探索的高效性。除此之外，老师应该依据通知按时高品质参加活动。

2.备课教案：保证“三备”，即备总体目标，备教材，备学生。提升集体备课观念，重视网络资源一起分享，保证备课教案要“深”。

3.授课：全面提高教学艺术，保证：求实创新、求实、求活、求进，灵活运用已有的电教新闻媒体，运用网上信息网络资源，扩宽学习培训时光，激发学生良好的行为习惯，不断提升教学课堂经济效益。老师学生会话应说普通话，教师板书设计写规范字，课下写完课后反思。

4.工作：数学作业设计要“精”，反映“轻负载，高品质”的教学理念，批阅要“细”，严格规范、立即，重视改错及情况反映。

5.指导：做自己对于学生导优辅差工作中。要因人施教，常常剖析学生们，擅于捕获学生们亮点，激情激励，运用课余活动时长搞好分层次具体指导，使所有学生都可以全面发展趋势。

（三）推进课题研究，进行校本研修，提升教育成效。

1.机构老师继续深造《xx市教学新常规》，改革创新课堂教学方法，推动老师学生发展趋势。每周二在下午放学后为语文学科教研组活动，学习领会相关教学理念，大家一起盈利，互相促进。基本内容：

（1）塑造以生为本的观念，创建民主平等的师生之间关系，构建积极主动、往上、和睦、比较宽松、有意思的课堂教学气氛，为学生以历史人文的关爱，让孩子们在轻松愉快的气氛中汲取专业知识。

（2）坚持不懈工具价值与人文性的统一，在激发学生语文学科应用、实践技能的前提下，高度重视人文因素对于学生情感的陶冶感柒。

（3）充分提倡独立、协作、研究的学习方法，消除繁琐复杂解读剖析，为学生充足的时间与空间，让孩子们在老师们的指引下自由地提问问题，思考问题，解决困难，在积极实践体会中累积、感受。

（4）突显学生主体性，将教学环节当做是教师、学生们、文字间公平聊天的全过程。珍惜学生们与众不同的体验、和体验思维模式，激发学生良好的行为习惯。

（5）塑造大小学语文教学观，沟通交流教材里外，课堂内外，学习培训里外的关联，扩宽学习语文与应用的途径，提升语文实践机遇，提高学习成绩。

（6）注重练习方式的多样化，提升训练实效性，试着家庭作业阶梯性，让不一样学生们学有所获，具备批改作业现代化的核心理念，包含创建学生们的错题集纪录（激励各位老师都要去实践活动）。

2.上课：同组示范课必听，边听边思，立即评注，倡导教师彼此之间多学学，多沟通。新老师和骨干教师需多上课。

3.示范课：激励老师上示范课或研讨课。每一位老师每学年最少开一节课。授课、说课稿、上课、评课记录保证全体人员参与。并搜集科学研究课的所有资料存档。

4.运用“具体内容式管理方法”结对的优点，互相帮助，提升该校语文学科教育质量。

5.进行师生共读及学生们写读书笔记活动，提升小学阅读习惯的养成科学研究。

（四）做好学科活动，扩宽学生们学习领域，提升学生综合素养。

1.标准：尽可能让更多人小孩加入到主题活动中，在参加中应用、在参加中感受。每个年级语文老师应该激励学生阅读，激起阅读文章的热情。一二年级逐渐培养阅读兴趣与能力，三、四、五、六年级阅读感受，塑造大体的文学修养，搞好读书笔记。

2.进行我院“读课外书，写规范字”主题活动。

一本书，创造一个特色班级，一个故事，自主创新一次特色活动，丰富的阅读文章美餐，慷概我们自己的才华，多姿多彩的主题活动，容光焕发了学校的活力与活力。本学年，为激发学生受用一生的良好的习惯考虑，从学生长期发展趋势着眼于，正确引导老师从本学年着手，在基础教育阶段长期性抓二点，“读课外书，写规范字”

3.搞好学科整合。如：语文学科与信息技术的融合，高学段学生们可以利用信息课搜集资料及小作文写作。语文学科与品德教育融合，融合主题活动写小作文这些。

2022年小学语文教研组工作计划 篇6

一、指导思想

以学校工作计划为基础，以《小学语文课程标准》为指引，立足于我院学生的学习具体情况，坚持不懈面对整体，打牢基础，紧紧围绕“真正、合理”的教研主题，以研促教，立足于课堂教学，努力创造“扎扎实实、高效率”的课堂教学，塑造学生的学习语文兴趣和爱好独立语文的学习水平，进一步提高学生们的综合能力。

二、工作重点

1、教学管理狠下功夫，激发学生良好的行为习惯。

2、完善以课堂教学研究为中心的教科研，立足于校情进行教学活动。

3、进行丰富多样的语文活动，推动学生学习兴趣与语文学科能力的提升。

三、主要工作

1、用心搞好集中学习，升级老师们的课堂教学的发展理念。

（1）新课程学习。确立局势发展趋势规定，学习培训新课程标准，在思想方面塑造新课程意识，能够更好地为教学服务项目，为学生服务。

（2）教学管理课程的学习。用心搞好院校教学管理课程的学习，每一位老师应该常常对照材料。

（3）信息科技课程的学习。要继续加强整体语文老师在信息科技里的运用能力，逐步完善智能化教学方式。

2、严格遵守和落实教学管理，强化教学管理方法。

教学管理包含课前准备、教学课堂、批阅与指导、课堂教学评价、课题研究等多个方面。本学年要搞好教学管理的落实与贯彻落实。

（1）以提升课堂教学效率为核心，以提升课堂教学为主要目标，以变化教学方法为突破口，提升教学质量管理方法，把学校教学目标切实落实。

（2）统筹谋划备课教案工作中，备老师要依据年级的教材特点和学生们的理解能力，分配好教学工作计划，贯彻落实提升教学质量的举措，把塑造学生的自学能力摆在首位。

（3）提升同组听课评课主题活动。要好好填好听课记录，不可以徇私舞弊。提升评课记录主题活动，弘扬教学民主，深厚教科研氛围。

3、积极主动开展教学研究主题活动，提升教科研水准

（1）教研室依据学校教学计划规定，大力开展教学实践活动，各学段要高度重视讨论在新教育理念带领下怎样优化课堂教学构造，相互之间上课，互相促进。

（2）继续加强新课程建设的探索。主要强化对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字、三至五年级关键以增强写作帮助和写作评析的探索为核心，深化课程改革，不搞花架子，保证“真正、合理”。

（3）支持老师进行课后反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，使自己的教学课堂语言表达越来越精确、栩栩如生、品牌形象，给学生示范性。

（4）坚持不懈集体学习研究与个人自学结合的作法，语文组每一位老师都要做一个终身学习者。除开参加学院所规定的课程内容以外，本人根据自己的情况，制订自学具体内容，关键在于提升个人素养品位。

（5）高度重视人才培养质量的评定工作任务，仔细做好课堂教学的评测工作中。各学段应该根据年级的课堂教学具体，做好课堂教学评测，做好教学水平的探索和分析，及早发现难题，明确提出改善意见与建议。另外在教学水平考察的前提下，也要关注学生们口语检查与浏览量检查，提升学生的语言表达能力和实践创新水平。此外，平常工作，应该根据学生们的具体尽量布局老师自主设计作业，多布局开放式的工作，少做正确答案，在工作这一环节也要尽量反映独立自主的特性，尤其要注重学生们的书写与诵读的练习，将学生的书写与诵读纳入到考察具体内容上去。

（6）进行课程改革研究活动。依据学校计划，进行汇报课主题活动，规定老师以全新的理念上实验课、示范课，在实践中，要充分发挥带头人和技术骨干老师的作用。

4、机构各种活动和比赛，构建展示才华的渠道。

（1）举行图书节，开展学习竞赛。

（2）举办教学课堂汇报课。

（3）各学段机构学生进行重点比赛，如写字比赛等。

（4）写作社团活动下大力气进行辅导工作，塑造创作幼苗。

（5）论文写作和教学设计，积极参与各个组织评定主题活动。

2022年小学语文教研组工作计划 篇7

一、指导思想

本学年，大家语文学科教研室认真学习贯彻上级领导教育局、新课标的奋斗精神，以《学校工作计划》和《教务处工作计划》为引领，立足于校本研修，以提升教学质量为核心，紧抓成效，全力推动教师专业化发展趋势。教研工作以校本为核心，全面提高语文课程的教学水平，塑造学生的人文素养。重点围绕院校本学年工作规划，进一步加大课程改革的幅度，标准教学常规管理，提升教科研品质，提高教师课堂水准，推动学生的综合能力增强。

二、工作目标

（一）学精基础理论，更新观念，提高修养

小学语文教学应当按照语文学科和语文课程的特征，接受的市场需求，加强语文的学习人文性、理论性、应用性，提升学生的语文核心素养。为适应这类新形势下，不淘汰，大家整体老师在学习教育层面要做到以下几个方面：

1、努力学习前沿的教育理论，细读一、二本基础理论著作。融合小学语文教学实践活动，根据专题研讨讨论，提升自身的理论修养，升级文化教育教育观念，塑造正确的教育观和教育观。

2、及时掌握小学语文教学动态的和语文学科教学改革发展趋势，开阔视野、扩宽语文学科改革创新构思；与此同时，结合自身的实践教学，吸附并消化吸收别人的前沿的教学经验，持续学好自已的小学语文教学“武学”。

3、紧密联系课堂教学具体和研究课题，并根据自身必须，明确学习要点，注重教学方式，提高学习成绩。

（二）紧抓基本，改革创新课堂教学，提高工作效率

1、对比一个新的新课程标准的需求，真真正正塑造老师的业务能力，变化学生们的学习方法；改革创新老旧、死板、乏味的语文教学方式，研究与设计科学、新奇、开朗、开放式的语文教学方式；语文教学要重视激话学生们的好奇心，塑造自主学习的好习惯与能力，突显开拓创新精神实践活动能力的提升；坚决做到面向全体学生，照料或多或少、各层次的学生学习的必须，科学研究与实施分层次归类课堂教学；勤奋促进课堂教学结构的最优控制，进一步提高语文教学高效率。

2、提升基本调查，保证减负提质。青年人教师每学年每个人最少上一节教研课；教研室组员，非特殊情况，尽可能参与；课下，立即评课记录。

（三）提升研究课题，重视学生核心素养

小学语文教学必须在传授给语言技能的前提下，侧重于正确引导运用，塑造学生的言语能力。这就需要大家在小学语文教学中立即变化以往以教授知识为主导的老旧文化教育，到紧紧围绕激发学生沟通能力和自主创新能力的新颖文化教育。因此，大家要高度重视研究课题，重视塑造学生的语文核心素养。

（四）加强交流，一起成长

做为语文学科教研室的中流砥柱，大家骨干教师之间是加强交流，共享资料，相互切磋，互相促进，让自己能够尽快提升、完善。

（五）进行科学研究，惊现关键

1、根据每周一次的上课——评课记录的研究方式及时向老师展开讨论、意见反馈，分析教学课堂成功的与不足，一同商议教学改革目标和教改措施，提高老师教学课堂智慧的。老师要准时参与活动，参加探讨，提升专题调研的经济效益。

2、在课堂教学之外多写在实践中拥有自己思索、实践活动的帖子，强化对教学课堂的行为思考。提升水平，陶冶情操。

3、构建浓厚的教科研气氛，机构老师用心参与各类课堂教学理论学习、教学活动，机构校“大课堂、交叉学科”；进行“磨课—连坏改善”校本研修主题活动。学年初明确本教研室的活动专题，以教研室为基准举办活动，提高师德建设主题活动质量以及品位，提升教师的教学水平。

三、具体安排

九月份：

1、制订语文组活动策划，各语文老师制订学科计划。

2、组织学习《新课标》讲解原材料。

3、进一步抓好学习标准培养性启蒙教育。

4、教学检查。

十月份：

1、引导学生十一国庆演讲比赛。

2、集体备课的上课、评课记录主题活动。

3、学生们作业检查，评定。

4、每月教学检查。

十一月份：

1、学习有关课堂教学新思想的帖子。

2、集体备课上课、评课记录主题活动。

3、一部分老师上研讨课。

4、其中教学检查。

十二月份：

1、同组教师专题讲座交流会。

2、机构手抄报内容评定主题活动。

3、每月教学检查。

一月份：

1、制定复习计划。

2、教研室整理活动材料，编写工作总结。

3、引导学生期末考

4、期末教学质量分析。

2022年小学语文教研组工作计划 篇8

一、指导思想

本学年语文学科教研室将依据教育局工作要求及院校的课堂教学工作目标，以新课改理念为引领，提升教科研、教学改革幅度，勇于探索高效的教学方法和对策，提升课堂教学质量，提升教师的基础理论知识能力和实践教学水平，积极营造对外开放的核心发展趋势课堂教学气氛，塑造学生的创新精神和实践技能，使每一位学生和睦、有特点发展，进一步提高学生们的语文学科知识素养。

二、具体办法:

(一)坚持以课改理念为引领，以教学为切入点，以提升教学质量和学生们的综合能力为主要目的，聚焦课堂，进行各类教学活动，进一步提高语文学科教学水平。

1、精心策划和组织好教研组活动。就教学课堂高效性和有效的办法和防范措施，争取全方位提高语文教学水平和学生们的学习语文水准。

2、每一位老师用心极好每一节课，相互之间扬长补短，互相促进。

3、提升教学交流，积极开展老师，扎实开展上课、评课记录活动。

(二)精心指导，改善服务，标准语文学科教学常规管理。

1、加强班级常规管理，提升课堂教学效率。

(1)备课教案：提前准备要全面，无论是本人备课教案或是应用现有教学设计，都会在课前做好充足的准备，心里有数，需要注意对教学设计的改动。本学年仍注重教后反思的编写，认认真真地极好每一堂课，实实在在地写完课后反思。

(2)授课:全面提高教学艺术，保证:求实创新、求实、求活、求进，灵活运用已有的电教新闻媒体，运用网上信息网络资源，扩宽学习培训时光，提升教学成效。一定要做到:激发学生兴趣————注重方式——提升成效——注重风采——强化实践(基本知识)。

(3)工作:精心策划工作，寻找最理想的工作方式。倡导布局可选择性、多样性、理论性、趣味的工作，还可以放开手使学生自由选择，把写作业的主导权交到学生们。老师们的批阅、批阅必须做到细而勤。

(4)指导:因人施教，擅于捕获学生们亮点，激情激励，补差提优，使所有学生都可以全面发展趋势。

2、提升教学质量监控。老师会出好单元测试卷、其中、期末测试卷，搞好质量检查、意见反馈等相关工作，进一步全方位提高语文教学水平。模块考卷编制不可以生搬硬套教材，该删的删，该增的增。

3、高度重视学生们良好行为习惯的培养。尤其要注重上课专心听讲、按时完成作业、读题、阅读文章、书写等习惯养成，采用实实在在的对策常常抓，不断抓，给学生可持续发展观奠定良好基础。

1、搞好教学管理，将素质教育要求贯彻到小学语文教学中。

搞好教学管理是提升教学质量的保障，都是贯彻落实素质教育确保。抓基本就以教学课堂为核心，以抓学生学习的习惯性、能力的培养和良好的品德产生为突破口。在日常教学过程中，规定每一位老师也精心备课、授课，向四十分钟课堂教学要品质。

2、加强课程改革观念，深化课程改革。

本学年再接再厉探索课程改革创新与提升教学质量的融合，推动老师与学生的高速发展。充足感受“新课程标准”四大特性：参与度、交互性、互帮互助性、参与性。努力创造2个“零距离”：向集中学习，研究理论持续发展的最新动向，努力创造与语文教育改革创新前沿的“零距离”;结合实际，进一步学习，持续变化教育观念，为语文课程改革创新快速发展积累文化底蕴;向学生上课，科学研究学生学习的心理状态，勤奋推动老师与学生的“零距离”，不断提升在小学生语文领域中思想品德教育的水准。

3、努力改变教科研方式 。

院校教研室是青年一代优秀教师成人成才的摇蓝。教学活动需在“实”上狠下功夫，在“新”字上做文章，要探寻参加式、体验型教学活动方式，增强老师参加教科研的自觉意识和创建激情，激励老师协作、沟通交流，分享教研成果，稳步提升教学活动的高效性。具体内容能够学习新课标、讲解新思想及剖析新教材特点及教学建议，关心教学过程中的难题、闪光点、网络热点，主题活动前注意材料的搜集工作中，保证每一次每个人均有讲话。

4、依据班级特性，塑造学生的各种各样水平。

对一、二年级的学生们要重视语文学科良好习惯的培养，塑造学生的书写基本技能;三、四年级的学生，在训练书写水平的前提下，塑造学生的读、写、听、说水平;五、六年级的学生要主要塑造提升学生的创作能力水平，要引导他们，争取学生作文可以发布。

5、再次开展读书活动，提升学生的语文核心素养。

为营造书香校园，塑造学生的学习兴趣，提升学生阅读的水准，

提升学生的语文核心素养，本学年，持续开展老师学生一同读书节活动，班集体在活动进行中，也将机构演说、朗读、读书笔记展览会、口头作文等多项班级主题活动。

6、机构各种各样语文活动，让生活充满语文学科。

融合传统佳节日与学校工作计划，引导学生进行多姿多彩的语文活动。如：节前夜，机构、指导学生进行感谢母亲活动：制作贺卡、给母亲写感谢信等。举办书法作品展览，诗歌朗诵比赛等。

2022年小学语文教研组工作计划 篇9

一、指导思想：根据学校教研工作计划，以《语文课程标准》为引领，紧抓教

学重要途径，以生为本、以质量为魂、以课堂教学教改成核心、以校本研究为基本方法，再次贯彻落实教学管理、标准，贯彻落实、提升教学环节，扎扎实实地提升教学质量。并结合语文学科教研室全体教师的教科研具体，为老师构建和谐教科研氛围和展现演出舞台，全面提升教学课堂水准及业务水平。坚持不懈有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“课堂教学”工作推进一系列多种形式的“课题研究”主题活动

二、工作目标：

1、优化、提升各类常规工作，充分发挥教研室每一位老师们的能动性，井然有序、合理、积极主动的实施各类小学语文教学主题活动。

2.积极开展各种各样比赛，重视充分发挥学生特长，发展趋势学生们个性化。

3.搞好教学质量检测。每一位老师都需要塑造品质为主体的观念，继续做好培优辅差工作中，并且在高效率上下工夫，花巧时间。每一个班集体争取“各率”合格，进一步提高该校小学语文教学考试成绩。

三、具体办法

(一)标准教学常规管理

1、每周五早读课为语文学科教研组活动，学习领会相关教学理念，总结本周工作，分配下星期工作中，使大家一起盈利，互相促进。

2、教研组活动：按时、指定、定主题思想，定中心发言。每一个备课组主题活动要准确掌握三维目标，与此同时建立一个专题调研总体目标，以提升探索的高效性。除此之外，老师应该按时、高品质参加活动。

3、备课教案：保证“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。提升集体备课观念，重视网络资源一起分享，保证备课教案要“深”。

4、授课：全面提高教学艺术，保证：求实创新、求实、求活、求进，灵活运用已有的电教新闻媒体，运用网上信息网络资源，扩宽学习培训时光，激发学生良好的行为习惯，不断提升教学课堂经济效益。。

5、工作：数学作业设计要“精”，反映“轻负载，高品质”的课堂教学思

想，批阅要“细”，严格规范、立即，重视改错及情况反映。

6、指导：做自己对于学生填补补差工作。要因人施教，常常剖析学生们，擅于捕获学生们亮点，激情激励，运用课余活动时长搞好分层次具体指导，使所有学生都可以全面发展趋势。

(二)推进教育教学研究

1、机构老师继续深造《新课程标准》，改革创新课堂教学方法，推动老师学生发展趋势。

2、上课：同组示范课必听，边听边思，立即评注，倡导同教研组教师彼此之间多学学，多沟通。每学年每一位教师听课不能低于10节。

3、示范课：激励老师上示范课或研讨课。保证专家引领和一个组教师的勤奋紧密结合;授课、说课稿、上课、评课记录保证全体人员参与。并搜集科学研究课的所有资料存档。

4、运用名教师的优点，由点到面，共享资源，互相促进。

2022年小学语文教研组工作计划 篇10

一、指导思想：

本学年的教研室工作需要重点围绕着院校研究课题，扎扎实实地进行学校开展的各种语文教研活动，以教学课堂为突破口，突显学生们语文学科综合素养和良好行为习惯的培养，进一步提高教育质量。

二、工作重点：

踏踏实实极好语文课堂，高度重视指导学生把握语文学科基本知识和专业技能，做好学习语文的前提；激发学生阅读文章的热情，养成良好读书习惯；认字和书写是二年级语文课堂教学的核心。因而，怎样选用各种各样方式引导学生熟记中国汉字，写完铅笔字是本学年本教研室的工作要点。

三、工作规划：

1、大力加强教育理论课程的学习，构建浓厚的学术氛围，不断提升本小组老师们的个人素质；

2、深入了解二年级学生的心态及生理特征，制定出合适学生的教学工作计划，争取使同学们在学习知识的前提下，提升他们对于语文学科整体上的感受。

3.增加备课教案的幅度，详细分析教材内容，从教材内容自身下手，扩展语文的学习外延性，稳步提升学生们听、说、读、所写的水平。

4.结合学校的工作任务，依据低学段特性，进行多种形式、多姿多彩的学生活动，如：部首查字典赛事、铅笔字比赛等。本学年会进行用音序查字法部首查字典的通关，让学生在具体过程中产生一定的语文素养，创新精神和实践技能；

四、主要工作：

1、精心安排教研课，课下有思考，上课老师开展评课记录，明确提出教学建议。

2、突显有效课堂这一关键。老师进到课堂教学要具有强烈的目标意识、品质意识、经济效益观念。老师要激发学员参加学习的主动性，让教学课堂全过程成为学生们构建知识结构，自学能力，特别是创新意识与实践技能的一个过程。

3、老师要好好批阅、批阅工作，学生们更正后，要进行二次批阅。对改错内容需要进行分阶段跟踪检测，夯实改错实际效果。

4.运用班集体创建“读书角”，老师将采用各种各样方式激励学生阅读文章.慢慢让学生培养独立阅读的习惯。老师根据鼓励、具体指导，使学生体会读书快乐，从而形成阅读期待。

4、高度重视写字教学。每科学完都是有生词，重视书写具体指导，机构写字比赛，对成绩显著的小组给予得分奖赏。练习写字时长一定要抓住，老师可以从握笔姿势、执笔姿势、基本笔画、部首偏旁、间架结构、合理布局谋篇等多个方面，开展细腻、科学合理、具象化地具体指导。充分运用夸奖、激励的作用，激起学生练字兴趣爱好。

五、同组教研课分配：

若有突发情况，可调节。

2022年小学语文教研组工作计划 篇11

四年级语文教研室是一个和睦、温暖、诗香氛围浓厚团队。在这儿，我们学会了与同事间的融洽相处，懂得了相互间的扬长补短，懂得了真正意义上的团结互助，懂得了一同分摊艰难险阻，懂得了合作中共同的提高，更懂得了彼此之间愉快地工作中、愉快地日常生活。在这里充满期待春季，大家教研室认真梳理上学年的工作经验和教训，认真学习领会学校师德建设方案、德育工作计划，并结合本教研室的特征，一同探讨与研究出20xx年的教科研工作计划。

一、指导思想

依据县、区教科研精神实质，以学校教育教学工作观念为表针，以“轻压力，高品质”为核心，以校本研究为基本方法，融合四年级语文教研室全体教师的教科研具体，为老师构建和谐教科研气氛，为他们提供宽阔有意思的学习语文室内空间。再次增加实践活动科学研究幅度，让老师勇于探索、与时俱进、不断超越，进一步提高学生们的语文核心素养。

二、工作目标

本学年，我们自己的教学活动必须努力在“实”上狠下功夫，在“巧”字上做文章，全面提高老师的专业素养，安安稳稳将课堂教学工作做到位、做细、做精做细。本学年教学活动包含大教学活动、小教学活动、晨诵午读及其教师业务学习这些。采用集体学习与分类讨论结合的办法，使教学活动多种多样，增强老师参加教科研的自觉意识和创建激情。聚焦课堂，减负增效，激励老师协作、沟通交流，分享教研成果，稳步提升教学活动的高效性。

三、教科研总体目标

1、进一步规范和落实教学常规管理，保证课堂教学40分钟实效性，在教学过程中“精选、精解、精炼”，为学生大量自我发展的时间与空间，激发学生开拓创新精神实践技能，全面提高学生们语文核心素养。

2、提升教研室、备课组主题活动，提升同组老师相互之间上课、评课记录的探索气氛。充分运用每一位语文老师的聪明智慧，凝结教科研的集体力量，深厚教科研的气氛，提升自身掌控教学的水平。

3、进行多种形式、主题鲜明、生动有趣的语文活动，培养学生语文的学习兴趣爱好，在自主活动中提升学生的读写听说综合素养和语言实践水平。

4、努力学习新课标版，立即掌握教学改革信息内容，不断创新意识，提升新课程标准课堂教学研究。进行读书沙龙，老师们努力做效能型的老师，多阅读，勤刻苦钻研，提升水平，陶冶情操。

四、教科研关键点

1、优化课堂教学，重视学生们个性与关联性发展趋势，有计划的、有全过程对两种学生们(后进生、优秀生)开展学习指导，努力创造抓两端促正中间。

2、深入开展教学课堂，高度重视语文学科基本知识和专业技能的塑造。扎扎实实做好学习语文的前提，激发学生阅读文章的热情，养成良好读书习惯。提升书写、诵读能力以及书面表达能力是本学年本教研室的工作要点。

3、提升老师们的学习进修，同组营造一种较为深厚的学习气氛，进一步变化老师们的意识，提高老师们的知识体系，拓展视野库存量，推动教育改革。

4、提升教科研品质，进一步进行校本研修。以教研室为基准，进一步组织好基本教科研，集中学习，说、讲、评需有成效，提升基本课堂教学的探索。按学校要，每一次教学活动，搞好会议纪要以备检查。倡导互相上课，互相学习，互相帮助。做到以老带新，互相促进的效果。上课长度按学校要，上课后用心评定，就教案设计、教学策略、教学方式的应用，教学理念的渗入明确提出思考。

2022年小学语文教研组工作计划 篇12

一、指导思想

本学年我院语文学科教研室秉着以老师为主导，以全新的课改理念为出发点，以学校工作计划为基础，以《小学语文课程标准》为指引，紧紧围绕“立足于课堂教学，推进课程改革，提升课堂教学实效性”的教研主题，以研促教，立足于课堂教学，扎实有效进行语文课程课题研究，全面提高语文教学高效率，努力创造“扎扎实实、高效率”的课堂教学，塑造学生的学习语文兴趣和爱好独立语文的学习水平，进一步提高学生们的综合能力，开辟我院语文教学改革创新新格局。

二、工作目标

1、教学管理狠下功夫，激发学生良好的行为习惯。进一步完善、标准教育行为，促进语文教学有经济效益，课堂教学有成效。

2、完善以课堂教学研究为中心的教科研，立足于校情进行教学活动。

3、进行丰富多样的语文活动，推动学生学习兴趣与语文学科能力的提升。

4、提升科学研究具体指导，深入推进语文课程里的探究性学习，提倡自主思考、实践体验和交流合作的学习方法。

5、精心制作独立有效教学(模路、工作组打造出和课程评价设计标准);

6、加强集体备课和教学活动，开展课程开发与开发。

7、再次广泛开展教材内容、课堂教学教材及新课程标准课程的学习，保证语文教学科学研究，每一位老师努力实现让语文教学容光焕发生命活力。根据写教学随笔、个案累积，结合实际持续吸取经验，创下优异成绩。

三、主要工作

1、提升教研组建设，搭建“效能型教研室”。

(1)用心搞好集中学习，升级老师们的课堂教学的发展理念。确立局势发展趋势规定，学习培训新课程标准，在思想方面塑造新课程意识，能够更好地为教学服务项目，为学生服务。

(2)坚持不懈集体学习研究与个人自学结合的作法，语文组每一位老师都要做一个终身学习者。除开参加学院所规定的课程内容以外，本人根据自己的情况，制订自学具体内容，关键在于提升个人素养品位。

(3)教学管理课程的学习。用心搞好院校教学管理课程的学习，每一位老师应该常常对照材料。

2、严格遵守和落实教学管理，强化教学管理方法。

教学管理包含课前准备、教学课堂、批阅与指导、课堂教学评价、课题研究等多个方面。本学年要搞好教学管理的落实与贯彻落实。每一个月都需要针对性地开展教学管理检查。

(1)以提升课堂教学效率为核心，以提升课堂教学为主要目标，以变化教学方法为突破口，提升教学质量管理方法，把学校教学目标切实落实。

(2)统筹谋划备课教案工作中，备老师要依据年级的教材特点和学生们的理解能力，分配好教学工作计划，贯彻落实提升教学质量的举措，把塑造学生的自学能力摆在首位。

(3)大力开展集体备课主题活动。要务求更改照抄照搬教学设计，与听课相脱轨的情况。备课教案时，需要注意立即消化吸收一个新的教学资源，提升教学环节，完善自己的备课教案构思，需要注意学习和参考，但切勿照抄照搬。试着大单元教学，备课教案时，需在详细分析每一个模块(或每一个系列产品)教材内容的前提下。

(4)提升同组听课评课主题活动。要好好填好听课记录，不可以徇私舞弊。提升评课记录主题活动，弘扬教学民主，深厚教科研氛围。

(5)高度重视人才培养质量的评定工作任务，仔细做好课堂教学的评测工作中。各语文老师应该根据年级的课堂教学具体，做好课堂教学评测，做好教学水平的探索和分析，及早发现难题，明确提出改善意见与建议。另外在品质教学水平考察的前提下，也要关注学生们口语检查与浏览量检查，提升学生的语言表达能力和实践创新水平。此外，平常工作，应该根据学生们的具体尽量布局老师自主设计作业，少做教辅书，多布局开放式的工作，少做正确答案，在工作这一环节也要尽量反映独立自主的特性，尤其要注重学生们的书写、诵读、创作、念书等方面练习，将学生的语文核心素养和能力的培养纳入到考察具体内容上去。

3、积极主动开展教学研究主题活动，提升教科研水准

(1)教研室依据学校教学计划规定，大力开展教学实践活动，各学段要高度重视讨论在新教育理念带领下怎样优化课堂教学构造，在教研组相互之间上课，互相促进。

(2)健全集体备课制度，提升整体教学水准。本学年，大家语文学科教研室运用该校每星期的教学活动和集体备课时长，提升集体备课的监管，健全集体备课制度，建设好语文课程网络资源，为教育给予高效的共享资源。每一组选本单元关键课文内容进行分析、探讨，特定核心新闻发言人，谈教学方法谈学法用法，别的老师进行调整填补，勤奋追求完美教学课堂的新格局，发掘教材内容的真谛，集思广义，开展教学活动，把课文内容弄懂、吃准、吃精。使课堂教学变为充斥着生命力的课堂教学，满是人性化服务的课堂教学，充斥着难题探讨的课堂教学，充斥着语文学科韵味的课堂教学，充斥着教学智慧的课堂教学。

(3)切实发挥优秀教师的示范作用，为青年教师造就学习与锻炼的机会，使骨干教师快速成长下去，提升教育质量。骨干教师要把磨课作为自己成长舞台。

(4)师徒结对，同伴互助。本学年，大家语文组将进一步加强这方面的监管，让“师徒结对，同伴互助”真真正正充分发挥它应该有的作用，充分体现推动学思结合。

(5)继续加强新课程建设的探索。主要强化对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字、三至六年级关键以增强写作帮助和写作评析的探索为核心，深化课程改革，不搞花架子，保证“真正、合理”。

(6)支持老师进行课后反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，使自己的教学课堂语言表达越来越精确、栩栩如生、品牌形象，给学生示范性。

四、活动计划

九月

1、各老师制定教学计划、教学进度表，教研室制订教研计划

2、细读语文课堂教学基本

3、机构老师逐渐读书学习主题活动

十月

1、批改作业查验。

2、教学常规检查。

3、进行交流经验互研、互相帮助主题活动。

十一月

1、期中考及质量检查

2、集体备课

3、院级示范课、评课记录

4、教学常规检查，学习新课标。

十二月

1、教学计划、备课教案、作业检查。

2、有效复习讨论。

3、集体备课

4、院级示范课、评课记录

一月

1、常规体检、汇总。

2、教科研工作总结

2022年小学语文教研组工作计划 篇13

一、加强党性锻炼，进一步提高教师素养。

1、产生自主性教研室。确保每星期机构教师学习。运用在同一公司办公室这一突破口，认真组织一年级的教师，开展学习活动语文新教材、新课程标准主题活动，协助讲解新课程标准、教材，理解新课程改革精神。机构老师们学习培训各种各样课堂教学期刊杂志，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让老师们能够及时普遍地掌握文化教育动态性、教学改革状况，学习培训优秀老师的教学经历，并将其使用自身日常的教学工作中，进一步提高教育质量。

2、做研究型教师。确保每一个老师都有各自的课题研究。初期，老师们一起商议，制订合适的课题研究，并制定到你的教育教学工作中，坚持不懈带上课题研究备课教案、授课、评课记录。平常，勤奋下笔，立即总结得失，编写反思性的教学后记、课堂教学日记、教学随笔、教学设计、课堂教学沙龙活动，突显品质意识。

3、开展以课堂教学研究为突破口，实行优秀教师示范课、一人一堂科学研究课（入岗三年内的老师还需要上一节展现汇报课）、认真组织上课、评课记录，搞好课堂教学及时具体指导。极好教研课，把提升教师上课和评课记录水准切实落实。进行集体备课主题活动。在这个基础上，积极参与教务部组织教学课堂评先课主题活动。

二、重视高效课堂，稳步提升工作实效。

1.突显“六用心”管理方法。严格遵守教学计划。坚持不懈平常查验与期终考评结合的流程管理。创建教育教学工作月查报告规章制度，每月有一项查验关键。此外，老师们的当堂上课根植于在其中，教研组长确保每月二节当堂上课，催促老师认真完成每一节课。每月查验结束，及时向教师交流状况，毫无疑问优势，存在的不足勤奋纠正，然后把月查询表上缴教务部。对新老师更应精心指导，多上课，多查验六努力工作。

2.重视教学课堂。教学课堂与研究课题紧密联系，对于一年级学生的认识特性，在课堂教学中要懂得塑造一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字是本学年教研工作的核心、难题。在汉语拼音教学中，渗入挑战性，活性课程内容。在识字教学中，塑造学生的自主识字水平。突显学生们的主体性，合理地指导学生自主识字。在认字、阅读课中，随时随地抓住时机，给学生构建口语交际训练的生活环境，给予展现自我的渠道。这样才可以促进学生们高效地学习培训。

3.对于一年级的学生特性，进行多姿多彩的语文实践活动，把演出、比赛、手机游戏、歌曲等引入课堂教学，让学生在具体过程中强化记忆，培养兴趣爱好，形成能力，逐渐提高语文素养。针对不同学生们，老师能够有着不同的规定，那样促进学习培训困难生也是有学习积极性，进而提升学生学习的水准。

三、关心爱护学生，促进她们健康快乐成长

大家当老师得人理应记牢：对于每一个学习障碍的青少年，无论他早已被耽误到了什么程度，大家都应该让他在公平公正的、劳动的、精神上的生活道路上站稳脚跟。我们自己的高尚重任在于让每一个孩子都能健康快乐成长。可以说特殊学生是孩子中尤其特别注意的人群，教导主任应给予更多关注。在平常，教导主任需多和家长沟通，迅速将学生在学校表现的发送给父母，和学生父母一同搞好有关工作。教导主任在班上时要教育孩子不可以岐视特殊学生，要积极主动地和他们一起学习、日常生活，并为特殊学生选好结队小伙伴，随时帮助其，使学生体会到团体温暖，感觉自己过的很开心。在工作层面，老师对特殊学生要差别与其它学生们，可分层作业，不要强求一致，提升特殊学生的压力。

我坚信，在咱们一年级全体教师努力下，我们自己的教学工作一定大会上一个新的台阶！

2022年小学语文教研组工作计划 篇14

小学语文教学务必紧紧围绕提升学生的思想道德建设素养和思想素质，紧紧围绕提升学生正确认识和应用中华民族规范字的水准。以《教学课标》为准则，坚决贯彻“课程改革”精神实质，课堂教学好精读课文和略读课文，进行合理的读、写、听、说练习，进一步激发学生阅读水平和语言表达能力;让学生吸取文章中的好用语言表达，艺术表现手法，文学语言丰富;与此同时，根据语文学科原材料的陶冶感柒，熏陶审美意识，塑造社会主义道德修养。

一、 工作规划

1、进一步提高学生们的语文核心素养，让学生有较强的语文学科运用能力和一定的鉴赏能力，创新思维能力，建立良好的思想素质和科学文化素质，为终生学习和有创意的发展趋势打下基础。

2、提升语文老师们教学课堂水平。用心做好课题研究，争取在探究性学习层面取得进展，不断提升老师们的教学研究水准。再次加强团队协作精神、建立团结一致、和睦、充斥着创新和朝气的教研室，争取在进行院校各项工作前提下，互相讨论高效的教学方法，特别是每一次上课后尽可能多互换些缺点和存在的问题，明确提出改善意见，相互切磋，互相促进。

二、 工作方案

1、变化教育观念，加强语文学科作用。语文素质在人所有素养中占据非常重要的份量。老师要高度重视课程的教学素养功效，自觉的担负起语文素质的塑造作用，使学生们会学习培训、会思考、有分寸、会人际交往。小学语文教学应该始终坚持以孩子为主导，以导学案为主导，以实践活动为主体的观念。树牢“大语文”意识，进一步进行探究性学习主题活动，尽可能解决“教本现实主义”的樊笼，开拓“学本现实主义”的天地。

2、学习培训课程标准，掌握新课程标准，确立课程目标，建立整体观，立足于本学年、瞻顾全学年度。不但要熟识本学段整个年段课程目标，搞清教材的知识点水平提高，根植于实践教学中，并且使学生学生搞清楚《课标》的需求，进而在学习语文中主动向着《课标》要求目标拼搏。

3、加强教学管理，提升课堂教学效率。

最先，不论是课堂教学很多年的老师或是新老师都必须要精心备课、精心策划。

a、 课程目标与能力目标清晰;

b、专业知识、专业技能及语文实践活动具体内容实际贯彻落实;

c、 教学方法计划和语文实践活动及学法指导确实行得通;

d、重、难题清晰，教学环节明确;

e、 版书设计应用、清楚、一目了然。

必须努力引导学生摆脱“不原学，不苦学、不容易学的思想”务求在40分钟之内为学生实际、经济实惠知识与对应的水平。

次之，练习要严格落实：

a、 老师要用心挑选，机构练习题，保证每科有训练，模块有检验;

b、凡规定学生做的老师需要做;

c、 全部练习老师都必须要收、查、改、评，不可简单公布答案敷衍了事;

d、提升阅读文章引导，稳步提升水平。阅读课要注重逻辑思维能力的提升，高度重视阅读课的“重中之重”。阅读课要注重逻辑思维能力的提升，高度重视阅读技巧的点拔，高度重视怀疑、批判精神的提倡。

e、 在教务部的带领下搞好教学设计定期维护工作中。

f、 十分重视科学研究课学习培训，不论是新分派的教师，确实是有很多年教学经历的老师在新课程改革眼前，要甘做中小学生，刻苦钻研，互相学习，示范课课堂教学就是一个非常好沟通的服务平台，今天在5、6周开展示范课评定。

三、 活动计划

三月份：

1、各老师制订教学进度表，编写教学工作计划，收交各种方案。

2、查验教学设计

3、举办父母会

四月份：

1、集中学习

2、期中考

3、查验教学设计

4、校园内读书节活动

五月份：

查验教学设计

写字比赛

六月份：

查验教学设计

七月份：

1、各老师拟好教学总结、毕业论文、案例

2、期末复习及考试

3、收交材料

4、教研室工作总结

2022年小学语文教研组工作计划 篇15

一、指导思想

本学年，大家语文学科教研室认真学习贯彻上级领导教育局、新课标的奋斗精神，以《学校工作计划》和《教务处工作计划》为引领，立足于校本研修，以提升教学质量为核心，紧抓成效，全力推动教师专业化发展趋势。教研工作以校本为核心，全面提高语文课程的教学水平，塑造学生的人文素养。重点围绕院校本学年工作规划，进一步加大课程改革的幅度，标准教学常规管理，提升教科研品质，提高教师课堂水准，推动学生的综合能力增强。

二、工作目标

(一)学精基础理论，更新观念，提高修养

小学语文教学应当按照语文学科和语文课程的特征，接受的市场需求，加强语文的学习人文性、理论性、应用性，提升学生的语文核心素养。为适应这类新形势下，不淘汰，大家整体老师在学习教育层面要做到以下几个方面：

1、努力学习前沿的教育理论，细读一、二本基础理论著作。融合小学语文教学实践活动，根据专题研讨讨论，提升自身的理论修养，升级文化教育教育观念，塑造正确的教育观和教育观。

2、及时掌握小学语文教学动态的和语文学科教学改革发展趋势，开阔视野扩宽语文学科改革创新构思;与此同时，结合自身的实践教学，吸附并消化吸收别人的前沿的教学经验，持续学好自已的小学语文教学“武学”。

3、紧密联系课堂教学具体和研究课题，并根据自身必须，明确学习要点，注重教学方式，提高学习成绩。

(二)紧抓基本，改革创新课堂教学，提高工作效率

1、对比一个新的新课程标准的需求，真真正正塑造老师的业务能力，变化学生们的学习方法;改革创新老旧、死板、乏味的语文教学方式，研究与设计科学、新奇、开朗、开放式的语文教学方式;语文教学要重视激话学生们的好奇心，塑造自主学习的好习惯与能力，突显开拓创新精神实践活动能力的提升;坚决做到面向全体学生，照料或多或少、各层次的学生学习的必须，科学研究与实施分层次归类课堂教学;勤奋促进课堂教学结构的化，进一步提高语文教学高效率。

2、提升基本调查，保证减负提质。青年人教师每学年每个人最少上一节教研课，教研室组员，非特殊情况，尽可能参与，课下，立即评课记录。

(三)提升研究课题，重视学生核心素养

小学语文教学必须在传授给语言技能的前提下，侧重于正确引导运用，塑造学生的言语能力。这就需要大家在小学语文教学中立即变化以往以教授知识为主体的教育理念，塑造学生的沟通能力和创新力。因此，大家要高度重视研究课题，重视塑造学生的语文核心素养。

(四)培养青年教师，促使其健康快乐成长

骨干教师就是我们语文学科教研室的中流砥柱，而教研室、备课组恰好是塑造新老师的主战场。各语文老师之间是加强交流，共享资料，相互切磋，互相促进，特别是使新老师能够尽快提升、完善，使骨干教师充分发挥学生的力的三要素。

2022年小学语文教研组工作计划 篇16

一、指导思想:

本学年大家语文学科教研室重点围绕学校工作计划，扎实落实院校自主创新活动方案，试着改革创新小课题研究，立足于教学课堂，进行远程研修磨课主题活动，深层次创新探索课堂教学模式和评价制度，大力开展课外活动，进一步提高学生们的科目素养，推动老师专业化的发展。

二、努力目标

务求让我们语文学科教研室的每一位老师还做念书型、科研型的老师，可在教学课堂层面与评价层面取得进步，可以使学生们读写听说各能力方面明显增强，能机构有特点的语文学科综合性主题活动以及各种学科竞赛，能让自己的课题成果获得验证与推广，能齐心合力让我们的语文学科教学研讨活动及教科研水准再上一个台阶。

三、工作要点

(一)进行第一届读书节活动，进一步提升校园文化建设的含义。

1、今学年再次选用老师强烈推荐别的教师访问发帖子评论的方法。每星期由一位老师精选推荐自己最近独特的一本书，或一篇相关小学语文教学的核心、热点文章，在周三以前发本人，别的教师周末以前访问评价进行。此外，读书节活动一直是我院提倡的，本学年我们想搞读书节活动。最先我们依然倡导教师个人多阅读。此外，每周大家也要进行集体教研，集体教研时长除开举办活动外，咱期待各位老师可以把平常教学过程中遇到的困难疑惑，或研究课题中的现象立即交流一下，大家集思广益，靠大家智慧的推动大家教学活动的提升。与此同时同一年组间的团队学习和师徒结对要规范有序开展。

2、从9月中下旬逐渐，第一届读书节活动运行。以读书节活动为抓手，推动和推进我院校园文化建设的创建进程，产生读书氛围，推动学校文化。主题活动分三个阶段:第一阶段，运行启动阶段。(9月中下旬——下旬);第二阶段，主题活动实施阶段(10月——11月);第三阶段，评定展现环节。(12月初)。

(二)贯彻落实各类语文学科常规工作，使院校小学语文教学工作中扎实有效。

1、今学年在教学领域，大家上网学习德州跃华中学的模块成组课程教学齐鲁名师李怀源工作室，大胆尝试"以学生为中心、模块主题阅读"的小学语文教学教学方式的探索，有7种课程类型可以试着:模块前言;理解表述;课外拓展;英语口语与写作;语文实践活动;单元总结，检验课程类型。今学年咱结合学校集体备课每个人主备一个单元组，要深入解读成组教材内容，全方位融合课程内容，写下教案设计。此项工作开学了就下手备，在10月底进行。

2、标准家庭作业及批阅规定。我们应该深入贯彻落实xx省《有关仔细做好缓解青少年作业负担的工作意见》规定，一、二年级不布局书面形式课外作业，中小学别的班级书面形式课外作业每日总产量不得超过1h。书面形式课外作业需分必做和选做。忌死抄死背，忌机械设备、反复工作，重视积累性、理论性、实用性工作。我们应该向课堂教学要品质，不遗余力防止课中不练课下补得状况。工作量要严格把控不多于一小时。同组开展不定期查验，并做到查验有记述，有意见反馈，发觉优势立即夸奖，发现的问题用心及时处理。家庭作业包含①课堂教学本关键融合每教学的课堂教学过程，做训练，如形近字、易错字、仿词造句，词句分类、字组词、多音字组词等。②课外作业要进一步一些，读写听说平衡考虑到，尤其是读书的工作必须坚持。独立练或自主创新选一本，③写作包含大作文至少8篇，小作文每周一次，都需要有具体指导，切勿随意布局，那般效率低下。④读书笔记。读书笔记要怎么写，每一个年龄要有着不同的规定，不必全是摘抄。⑤特色作业尽量少出手抄报内容，而实践活动、读书交流的，演讲比赛的口语交际训练的更强。总而言之，工作不必变成学生们的压力。

3、结合学校教研计划，每一个教研组精英团队要进好语文教研课，各位老师中间需多上课，勤思考，提早为视导打下基础，争得让我们的教学课堂给出奇怪。

(三)高度重视塑造学生的语文核心素养

1、利用好晨读时间与课堂教学2个阵营，高度重视学生们诵读水准的帮助和国学诵读积累。上学期，大家查看了诵盈每朝，性能比上学期好些，但是觉得教师的认识不到位，班集体中间差异大。厚积而薄发，平时要多让儿童背一点，便会在语言表达能力中显现出来。开学初各位老师就需要明确出本学年班级的记诵篇目，至少20篇，多多益善，在文件目录上标记下来，这是一定要学过的，随后各班级也可以根据自身班的具体情况进行调整。检查时，选用团体诵及个人诵紧密结合。此外，我们应该在课堂教学中提升学员诵读水准的具体指导。

2、扎实抓好学生们的课堂常规文化教育，积极主动构建苦学、善思良好的校风。继续做好学生们良好行为习惯的塑造，强化对学生们预习、课堂教学座姿、上课、讲话、作业格式、书写、课后练习等偏好的具体指导与塑造。上学期我建立了语文教学点评先从上课表现、写字教学、写作、口语交际训练、诵读等各个方面点评，期待充分发挥老师的聪慧，积极推进。

3、融合读书分享会课程内容，制订班集体第一届图书节方案，构建图书节气氛，明确班级的必读名著和选译书单，创建好班级图书角，悬架读书名言等，严格执行方案过硬的举办活动，保证念书分享，做到海量阅读。活动进行中有贯彻落实有查验。评定展现环节将组织阅读文章大牌明星、书香少年、书香家庭、班级里的一系列的评选投票和班级展示主题活动。

4、提升写字教学科学研究。融合书法艺术先进校的建立，老师提升教学课堂里的书写具体指导，利用好书法写字一刻钟，把老师指导和学生练字紧密联系下去。

5、语文学科综合实践活动要引起重视。各位老师会对课本的综合实践活动深入解读，提早做出构想，引导学生举办活动，运用多种多样语文学科网络资源，把语文学科和社会实践结合在一起。多机构语文实践活动，活动开展情况提交个人博客网站，方式不分。期终融合机构活动需在这些方面开展单项工程评测。

(四)改革创新小课题研究，确保研究课题品质，空出成效。

改革创新小课题研究。只待学期开始，教学视导课题研究作为重要查。课题研究不但需看原材料，都会做述职报告，因而开学初各科老师主持的我国、省区市级课题研究要深入分析，重视累积原材料。今学年小课题研究严格规范。人们试着选用个人或全班学生同课程团体申报方式，融合各科实践教学用心编写申请方案，两周内进行，把电子文档发教务处电子邮箱。经学校批准后开始关注。历时一年，第一学期写下阶段性总结，原材料评比，下期期终写下结题报告，个人述职结项。留意几个方面:

1。方案中要搞清楚选题背景，确立研究内容、研究方向、科学研究过程的对策等，要优化，分切写具体或详尽描述。这种大家可以参考别人积累的经验，再加上自己的思考，使课题研究更丰富，更有意义。

2。课题结题，需有非常值得参考的课题成果。

3。小课题评定结项，原材料一定要标准，要精选。不但要有老师的原材料，还需要有学生们的原材料，能够清楚的反映研究课题所带来的转变。

三、实际教研工作:

1、9月份为教学管理主题活动月，在活动进行中，大家语文教研活动独立学习新课标与创新活动方案，参与征文比赛评比。

2、读书节活动，各位老师依据各班级状况可独立开展活动，反映班级特色。

3、提升研究课题。本学年的研究课题应该根据课题研究方案，多借鉴别人工作经验，结合自身的课堂教学具体，深入分析，是前测、经典案例、科研成果等成形的物品。

4、语文学科综合实践活动主要是看一单元的构想，活动环节原材料，学生们的成果展。

5、本学年老师们在班级多机构语文实践活动，如读书分享会、讲故事比赛、演讲比赛、辨论、课本剧剧本等，高学段课放开手使学生承担，给学生建立展现自己的舞台。各类赛事可以从开学了就扎扎实实练习，为此推动学生的个性化发展，扩宽学生们的发展前景，提升学生综合素养。每月一次，以图片与文字的方式发个人博客网站。

四、关键工作计划

九月份:1、新课程标准与创新活动方案学习培训。

2、教学模式科学研究。

3、第一届图书节运行。

十月份:1、远程研修团体磨课。

2、教学视导迎查。

十一月份:1、班集体读书节活动。

2、读书节活动评比展现。

十二份:1、单项工程评测。

2、出色小课题评比。

2022年小学语文教研组工作计划 篇17

一、指导思想

本学年我院语文学科教研室秉着以老师为主导，以全新的课改理念为出发点，以学校工作计划为基础，以《小学语文课程标准》为指引，紧紧围绕“立足于课堂教学，推进课程改革，提升课堂教学实效性”的教研主题，以研促教，立足于课堂教学，扎实有效进行语文课程课题研究，全面提高语文教学高效率，努力创造“扎扎实实、高效率”的课堂教学，塑造学生的学习语文兴趣和爱好独立语文的学习本领，进一步提高学生们的综合能力，开辟我院语文教学改革创新新格局。

二、工作目标

1、教学管理狠下功夫，激发学生良好的行为习惯。进一步完善、标准教育行为，促进语文教学有经济效益，课堂教学有成效。

2、完善以课堂教学研究为中心的教科研，立足于校情进行教学活动。

3、进行丰富多样的语文活动，推动学生学习进取性和语文学科本领的提升。

4、提升科学研究具体指导，深入推进语文课程里的探究性学习，提倡自主思考、实践体验和交流合作的学习方法。

5、再次广泛开展教材内容、课堂教学教材及新课程标准课程的学习，保证语文教学科学研究，每一位老师努力实现让语文教学容光焕发生命活力。通过写教学随笔、个案累积，结合实际持续吸取经验，创下优异成绩。

三、主要工作

1、提升教研组建设，搭建“效能型教研室”。

(1)用心搞好集中学习，升级老师们的课堂教学的发展理念。确立局势发展趋势规定，学习培训新课程标准，在思想方面塑造新课程意识，能够更好地为教学服务项目，为学生服务。

(2)坚持不懈团队学习研究和个人自学结合的作法，语文组每一位老师都要做一个终身学习者。除开参加学院所规定的学习材料以外，本人依据自身的具体场景，制订自学材料，关键在于提升个人素养品位。

(3)教学管理课程的学习。用心搞好院校教学管理课程的学习，每一位老师要常常对照材料。

2、严格遵守和落实教学管理，强化教学管理方法。

教学管理包含课前准备、教学课堂、批阅与指导、课堂教学评价、课题研究等多个方面。本学年要搞好教学管理的落实与贯彻落实。每个月都要针对性地开展教学管理检查。

(1)以提升课堂教学效率为核心，以提升课堂教学为主要目标，以变化教学方法为突破口，提升教学质量管理方法，把学校教学目标切实落实。

(2)统筹谋划备课教案工作中，备老师要依据年级的教材特点与学生的认知本领，分配好教学工作计划，贯彻落实提升教学质量的举措，把塑造学生的学习培训本领摆在首位。

(3)提升同组听课评课主题活动。要好好填好听课记录，不可以徇私舞弊。提升评课记录主题活动，弘扬教学民主，深厚教科研氛围。

(4)高度重视人才培养质量的评定工作任务，仔细做好课堂教学的评测工作中。各学段应该根据年级的课堂教学具体，做好课堂教学评测，做好教学水平的探索和分析，及早发现难题，明确提出改进意见和建议。另外在品质教学水平考察的前提下，也要关注学生们口语检查与浏览量检查，提升学生的语言表达能力本领和实践创新本领。此外，平常工作，应该根据学生们的具体尽量布局老师自我设计作业，少做教辅书，多布局开放式的工作，少做正确答案，在工作这一环节也要尽量反映独立自主的特性，出现异常要注重学生们的书写与诵读的练习，将学生的书写与诵读纳入到考察材料上去。

3、奋发进取开展教学研究主题活动，提升教科研水准

(1)依据我区“立足于课堂教学、推进课程改革，提升课堂教学实效性”主题教研活动，搞好“一项示范点，四项习惯性、五项提升、十项科学研究”工作中。

(2)教研室依据学校教学计划规定，奋发进取进行教学实践活动，各学段要奋发进取讨论在新教育理念带领下怎样优化课堂教学构造，在教研组相互之间上课，互相促进。

(3)健全团队备课教案规章制度，提升整体教学水准。本学年，学校小学语文教研室运用该校每周五的教学活动和团队备课教案时长，提升各学段备课组的监管，健全团队备课教案规章制度，建设好语文课程网络资源，为课堂教学提供高效的共享资源。每一组选本单元关键课文内容进行分析、探讨，特定核心新闻发言人，谈教学方法谈学法用法，别的老师进行调整填补，勤奋追求完美教学课堂的新格局，发掘教材内容的真谛，集思广义，开展教学活动，把课文内容弄懂、吃准、吃精。使课堂教学变为充斥着生命力的课堂教学，满是人性化服务的课堂教学，充斥着难题探讨的课堂教学，充斥着语文学科韵味的课堂教学，充斥着教学智慧的课堂教学。

(4)奋发进取充分发挥名优秀教师的示范作用，为青年教师造就学习与锻炼的机会，使骨干教师快速成长下去，提升教育质量。骨干教师要把磨课作为自我提升舞台。

(5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反省。

本学年，还将继续邀约城区教研员来院具体指导，为教学课堂号脉，为语文课堂改指明方向。“师徒结对，同伴互助”一向至今是大同市二小的教科研特点。但是由于校园活动多，教学内容重，有时免不了不可以切实落实。本学年，大家语文组将进一步加强这方面的监管，让“师徒结对，同伴互助”真真正正充分发挥它应该有的作用，充分体现推动学思结合。

(6)继续加强新课程建设的探索。主要强化对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字、三至六年级关键以增强写作帮助和写作评析的探索为核心，深化课程改革，不搞花架子，保证“真正、合理”。

(7)支持老师进行课后反思。语文老师要磨炼自我教学语言，让自我教学课堂语言表达越来越精确、栩栩如生、品牌形象，给学生示范性。

(8)持续开展语文小课题的科学研究。加强小课题的探索及管理，认真总结、沟通交流、营销推广小课题研究成果;紧紧围绕课题研究进行课程教学活动，处理课堂教学存在的不足，使老师们的思考本领、科学研究水准在分析的过程当中获得进一步的提高。

月工作分配：

三月：

1、制定、贯彻落实教研组长工作计划

2、教科研考核目标申请

3、课堂教学五仔细检查

4、常规化教学活动

5、院校图书节

四月：

1、市教研员励汾水老师来院具体指导

2、教研室常规化教学活动

3、课堂教学五仔细检查

4、课题研究沟通交流

五月：

1、教研室常规化教学活动

2、课堂教学五仔细检查

3、其中教学质量分析调查

4、区优秀教研室评比提前准备

六月：

1、教研室常规化教学活动

2、课堂教学五仔细检查

3、期末复习冲刺高考

4、资料整理、存档

2022年小学语文教研组工作计划 篇18

一、指导思想：

努力学习院校教育教学工作的奋斗精神，以贯彻执行新课程改革《语文课程标准》为抓手，紧抓课堂教学重要途径，以生为本、以质量为魂、以课堂教学教改成核心、以校本研究为基本方法，再次贯彻落实教学管理、标准，贯彻落实、提升教学环节，扎扎实实地提升教学质量。并结合语文学科教研室全体教师的教科研具体，为老师构建和谐教科研氛围和展现演出舞台，提升教学能力。

二、本小组老师总体情况：

本班级四位语文老师，较为团结一致，看待工作认真，能积极主动的完成工作任务，能常常沟通交流教学过程中遇到的问题，互相上课，互帮互学。在这种团队里，大家能快乐地工作中。

三、教科研关键：

1、一年级的课堂教学以认字为主导，在搞好学生们扎扎实实认字的前提下，激励和具体指导小孩开展阅读，阅读文章合适她们年纪的拼音字母读本。教学课堂要精讲多练，使学生触碰简单念书专业知识，进而在课余进行应用。这么做重要为了能培养学生的学习兴趣，丰富多彩学生的知识储备，为日后小作文训练夯实基础。

2、高度重视对于学生口语交际能力的塑造，让学生具备文明建设地开展人际交往的素质。

3、提升学生写字、念书姿态专业指导，指导学生把握基本上书写的专业技能，养成良好撰写、学习习惯。

四、具体办法

1、下大力气开展集体备课教科研。

在新课程标准中教学课堂仍发挥重要作用，大家本学年把重心放在课堂教学研究上。依据新课程标准对课堂教学的需求，下大力气开展集体备课教科研，一般由任教者谈自身构想，谈自身是怎样贯彻落实新课改理念的。随后，由其余老师谈自身对于此事课的探索观点，做到互相启迪、互相促进、共同进步的效果。教科研时重视剖析老师是不是重视了学生们的个别差异和尊重孩子个性化学习培训，是不是关注过学生们的感情与心态、学习培训过程与方法，是不是变成了学生们独立小组合作学习探讨的策划者、协助者和引领者。

2、搞好最基本认字、写字教学。

书写是一项极为重要的语文学科基本技能，是一年级的教学重难点，是夯实认字的重要途径，针对提升学生的文化素养起十分重要的功效，务必自小做好书写基本。在今年的大家首先从以下几个方面下手，努力将认字、写字教学狠抓、落细、抓恒。

（1）、每日运用一点时间关键具体指导认字、撰写，塑造书写习惯，加强标准练习。

（2）、在识字教学中，塑造学生的自主识字水平。依据少年儿童的认识特性，认字课堂教学推行认写分离。突显学生们的主体性，根据放开手使学生依靠图识字、猜字迷、手机游戏认字等形式，合理地指导学生自主识字，使学生自身寻找认字方法，变被动为主动。

（3）、查验：作业设计以配套《金椰风》、《甲乙本》为主导；课外作业的布局努力做到各班级统一（专而精），没留家庭作业，严格把控学生作业量，减少学生们作业负担。作业布局保证有布局就会有批阅，批阅规定：细腻、用心，有分、有更正、有批阅日期。

（4）、上课：一星期最少听同组教师一节课，所听每一节课需有详尽的全过程，多意见反馈沟通交流，互相促进。每月查验一次教学设计和作业，关键贯彻落实课程目标、关键、难题的掌握，课后反思。

同组教研工作分配：

3月份

1、制定本学期教学计划和教学计划。

2、听桂老师的一节识字课，就识字的流程与方法做沟通交流讨论。

3、集体备课。

4、教案检查。

5、单元测试卷，根据检测状况对以前的课堂教学进行整理，找出问题明确提出方式。

4月份

1、同组研讨课

2、进行研讨课汇总

3、单元测试卷，根据检测状况对以前的课堂教学进行整理，找出问题明确提出方式。

4、教学设计、工作、听教材查验。

5、其中备考。

5月份

1、期中考。

2、期中考试试卷剖析。

3、对于父母对外开放周的课开展讨论、磨课。

4、单元测试卷，根据检测状况对以前的课堂教学进行整理，找出问题明确提出方式。

5、查验教学设计和作业。

6月份

1、期末复习计划沟通交流。

2、查验教学设计和作业。

3、生词和古诗词工程验收。

4、期末复习。

5、期末考。

6、教学总结和教研总结提交。

2022年小学语文教研组工作计划 篇19

一、指导思想

在教务处的带领下，始终坚持院校教学工作计划为引领，以教学课堂为核心，以课堂教学改革为提升，以新课程标准等教育教学理论为基础战略思想，树牢以学生为主体的教育理念。在新课程改革的大环境下，践行“释放出来老师学生潜力”的课堂教学。提升课堂教学研究，稳步提升教学课堂经济效益。稳步提升语文老师的专业素养水准，走向世界，引导，塑造一批“当地”优秀教师，逐步完善具备知名度的语文老师精英团队。

二、教研室本学年关键工作规划

1、以新课程标准为基础具体指导，推进课程改革，贯彻“释放出来老师学生潜力”的课堂教学，逐步推进有效教学常态。

2、扎实推进课程改革教学活动，搞好校本研修和教学案例讨论主题活动，升级、变化语文教学核心理念，提升课堂教学研究，完成课堂教学效率提高。

3、在教务处带领下，相互配合教务处搞好语文课程班级常规管理工作中，推动语文课程品质大幅提升。

4、机构迎战小学语文老师出色课评定、青少年教师基本功赛事。

5、积极开展老师参与教学研讨主题活动，搞好新老师指导，迎战新聘教师课堂专业技能评定。

6、再次激励老师参与网络教研，争得再创辉煌。

7、积极参与优秀论文评定主题活动。争得评为出色教研室。

三、主要工作对策

(一)教研组建设。

加强语文教研基本建设，积极主动井然有序有成效地组织语文教研活动，切实发挥团结合作，让语文教研能深入了解语文老师需要，处理语文老师所难。扩宽语文教研之途，完成语文学科教师能力提升。

积极为语文老师的的高速发展搭建平台，做语文老师与外界关联的关键桥梁之一。

融合教研组活动，进行老师互听评价主题活动。向身旁老师学习先进经验，以人其长，补己之短。

积极动员一部分能力很强、主动性强的教师，产生塔山小学语文教学新力量，打造出塔山语文老师精英团队。

(二)语文学科常规工作

1、严格管理整体语文老师认真落实新的学期小学语文教学基本规定，同时做好检查总结工作中。

2、认真研读新课程标准，勤奋钻研教材精心备课，切实增强备课教案应该有的积极意义。融合学生们具体布局适量工作，并准时审阅指导。

3、严格按照课表上课，并科学安排好课堂十分钟的练字时间段，逐步提高学生写字水准。

4、相互配合教务处，采用定期维护，与经常性抽样检查相结合的，对整体语文老师的项目开展安全检查，立即督查整改老师业务上遇到的问题。并做好有关的检查记录总结和反思。

5、激励老师灵活运用早读课等时长，引导学生合理开展阅读文章。

6、规定老师在教学中立即关心学生学习效果，根据孩子的具体学习效率改善课堂教学方法和措施。特别关心后进生的帮辅转换工作中。

7、激励老师关心班集体专长学生们，因人施教，完成“艺术特长生吃饱，贫困生吃得了”，全体人员都前进的良好局面。

(三)提升老师业务素养的塑造和提高。分配主动性高、工作责任心强的老师外出学习学习培训。依照“出来在学生、回家当教师”的方式，充分体现走向世界、引进来，让外边的成功经验给我们服务项目。

激励老师积极主动论文写作及课后反思，提高师德建设水平，争取在一些关键比赛有所斩获。

积极开展教师参与有关赛事，争得较上学期获得质的飞跃。

附：白塔埠核心小学语文教研组活动计划。

3月份：

1、制订新学期的教研室工作计划。

2、校本研修：“向40多分钟要经济效益”专题讨论。

3、安排老师参与识字讨论主题活动。

4、老师业务流程查验。

4月份：

1、安排老师参与习作教学讨论主题活动。

2、贯彻“释放出来老师学生潜力” 的课堂教学——认字教学课例讨论。

3、老师业务流程中期检查。

5月份：

1、老师业务流程查验。

2、高学段写作教学课例讨论。

3、机构新聘老师参与县教学方法评定。

6月份：

1、机构老师业务流程查验。

2、校本研修：语文课堂怎样复习更高效?

2、机构参与县优秀论文评定。

3、汇总、梳理教研组活动原材料。

4、制定复习计划，迎来期终学业水平考试。