班主任班级管理工作总结（精选17篇）

班主任班级管理工作总结（精选17篇）

班主任班级管理工作总结 篇1

班级管理方法是零碎、忙碌的，但是搞好班级管理方法是一个好老师们的标示，也可以从这当中体会到做老师的乐趣，有名的文化教育改革家魏书生曾这么说过：“班集体像一个大家庭，学生们如兄妹般互相照顾着、协助着，相互之间鼓励着、照顾着，一起长大了、成熟，便离去这个家，走向社会发展。”一个良好的班级对每一个学生们的持续发展有着极大的教育功能。产生一个良好的班级，必须每一位教导主任做很多深层次、细致的工作。

在新形势下的学生管理中，教导主任应试着用“法制”来替代“礼治”，根据“班集体法律法规”即班级里的各类规章制度来标准学生及自身。在继任新班之时，最重要的要先为班集体制定一个各类规章制度。如此举，是为未来能够更好地完成班级目标，也是促进教学管理取得效果的保障。但教导主任在制订班集体规章制度时，应注意下边几个方面：第一，所制订的规章制度要确定、实际，宽严适当，有利于记忆力，有利于实行。使其具备必要性和可执行性;第二、所制订的规章制度需多从积极主动层面激励，防止以消沉层面限定、预防，不应该简单的与“限令”、“惩罚”一概而论;第三、规章制度一经制订，就需要坚决贯彻，不能随便放松要求。凭着从前的班级管理方法工作经验，我首先在孩子们入校新生军训时，就走为上计地建立了《班集体档案保管条例》，《条例》分《处罚条例》和《奖赏条例》两部分。在这两个条例中，我还制定了12到20好几条优化细则，使学生搞清楚怎么做不是一个符合要求的附属中学学生们，怎样才是一个达标的好孩子，目的只有一个，就是为了管束他们的行为激励其学习培训，也使学生们搞清楚，在日常的生活和学习中，什么行为是违法乱纪的，一旦违法乱纪了即将遭受哪种解决，并且作为教导主任，在孩子有违法行为产生之后，操作起来也可以有章可依。到今天，我班无一次重要违法行为产生，即便偶尔有某些同学们在自修课有看课外书或搞小动作发言等违法行为出现，且被学生干部提示过，哪怕只有一次，她们课下都会主动到我们这儿接纳解决。好多个学年实践活动出来，大部分这种条例早已在众人心目中的形成了一种墨已陈规约定的。因此，我们班的违法行为也日趋降低。具体地说，便是教导主任对于学生既必须坚持正向的正确引导、耐心教育，还得凭着必须的规章制度让学生，管束其行为，推行严格要求。唯有如此，才可以获得文化教育的效果。

现阶段班主任管理中广泛做法就是最典型的“礼治”管理条例。在这样的管理方面，教导主任中央集权于一身，事无大小必亲躬，对学生的要求均由教导主任苦口婆心地日注重月反复，上到班会总结，下到正中间操打旗。此方法显著缺点取决于教学管理比较严重取决于教导主任一人，随机性巨大，无章可循，造成管理效果非常低。例如对学生习惯养成，教导主任日日讲、每周讲、月月讲，可班级学生们仪表盘有不齐、坐姿不正、写字台杂乱、纸屑满地、粗活连篇状况仍然是绵绵不绝于眼。

与该类“礼治”法同列还有一种“型制治、实名治”的办法。许多教导主任在教学管理之中制订了很多的班级制度班约等规章制度，但结合实际还出现了二种片面性.。一是“不可行性分析”，所订规章制度要不太笼统，生搬硬套院校的相关规定，大多是原则问题规定，没或难得少有实际、切实可行的优化要求，或是规章制度具体内容过于理想、规定太高，学生们难以保证，变成空壳子。二是“无公信力”，在执行过程中教导主任常常以自己言谈举止在毁坏自身定制度，例如学生们操行评定评分的加罚分，教导主任一开心，学生做件普通小好事儿，就加个5分、10分;学生们犯错误违法乱纪，教导主任一火起也扣个5分、10分甚至更多。由此可见班集体所发生的很多事情求于规章制度做事，而在于教导主任一时喜怒哀乐，进而很好地破坏体制的公信力，使其失去应该有的功效，就像有的学生誉为地说教导主任算的班级制度班大约为坑人和吓人的“缩头乌龟”。

健全班级管理方法，提升教学管理效率该是教导主任积极推进共同的课题研究。想要解决困难首先放正和升级思想意识，老师特别是教导主任在教书育人时和执教的时候也一样要端正态度，也应当立在“核心”位上，而非“行为主体”位置上，帮助和指导学生学好自律意识、自我约束，然而这之时要有一个“他律”，才能实现自我约束，这一“他律”从来都不是教导主任，做班主任的不太可能二十四小时了解学生的一举一行，发觉图谋不轨便挺身而出劝阻，而应该是标准、是规章制度。让学生做到自律的突破点便是塑造学生的“规矩意识”，使其秉公办事，遵制前行。

从这点说，教师在教学管理里的主导地位通常是表现在积极营造一个制度环境、标准自然环境，让孩子们在这一自然环境在不知不觉中慢慢地把自己的思维与言谈举止统一到体制的路轨上去，产生浓烈的规矩意识。同学是一个个活生生个人，具有极强的多元性、多元化、多变性，大家激励学生弘扬个性化，但是我们与此同时不该舍弃让学生遵照人人皆有的关联性，这类关联性表现形式便是规章制度，便是标准。

教导主任在立班之时将学生观念、言谈举止标准的、班集体相关事务管理之解决规则等教学管理很有可能涉及到的各个方面的规定，优化为一条条确立而具体要求，综合性、汇聚成一整套的成小短文的监督体系,使其变成学生们真正意义上的做事标准、战略思想，根据一定时间磨合期,进到学生们的大脑里，变成他的观念，然后让这类规矩意识去操纵他们的行为，把思想观念转化成行为上的好习惯，成为他们在学校日常生活顺理成章|物品。

达到这种效果，那样班主任的教学管理每日任务就减掉一大半，甚至更高，平常千嘱咐万说明的物品早已无需重复了，班务工作中该怎么干，再也不会学生们唧唧喳喳一窝蜂跑过来请示了，进行了什么不该做的事情怎样惩罚，都做好了什么应该做的事怎样奖赏无需在于班主任的心表了。由教导主任担负角色早已转至规章制度这名一个新的无形“小老师”的身上来到，教导主任选择放弃许多权利，也缓解了许多繁琐复杂每日任务，“按规章制度办”理应变成班主任的一句口头语。从而梳理了学生管理的主脉，把教导主任从事务管理堆中解放出来，去完成学生们的思想教育工作、搞好班集体学习培训、某些学生们的目的性管理方法，因此彻底更改班级常规管理的原来局势，极大地提高教学管理效率，真真正正展现了教导主任在班上里的主导性;并且也以此作为突破点推动学生自我管理能力的提升，逐步形成自我约束、独立个体。

创建一套系统化的班集体管理制度，走依制治班之途，这类管理方案取决于借助规章制度这一合理裁体来调节教学管理具体的方式，把教学管理从“礼治”为主导转变成“制治”为主导，从变形做到变质，把教导主任从教学管理里的主体性转化成主导性，转换角色，提升运营效率;并且也为学生提供了高效的“规则教育”，为未来做“全面依法治国”社会上的合格公民带来了观念基本。作为一种不成熟的方式还需要在今后的在实践中持续进行健全和创新，充分发挥其作用。

班主任班级管理工作总结 篇2

本学年，我在园领导干部的关怀、同事们的支持和自己的努力下，不论是思想政治或是业务知识等多个方面，都获得了一些比较喜人的名次。为了能将来更加好的展开工作，现就本学年工作、学习状况总结如下所示：

作为一名骨干教师，我一直坚持学习培训学前教育基础理论，探寻当代学前教育规律性，持续科学研究新动向，处理新情况，产生新认识，开拓新格局，并学习学前教育专科，以不断提升自身、充实自我，紧跟21新世纪专业知识更新最快、社会经济发展快啊脚步。在工作上我时时刻刻严于律己，勤奋充分发挥优秀教师表率作用，紧密配合园干部工作，在日常日常生活，热心帮助朋友，从不迟到、旷班，保证出全勤。

在努力学习幼稚园新《纲要》及《幼儿园管理规程》的前提下，充分了解学前教育最新消息，观念牢牢地紧跟当代教育的脚步。用心钻研教材，全方位细致入微的掌握每位幼儿心理发展情况，因材施教，使孩子获得全方位发展。能关心爱护班上的每一个孩子。有了爱，也必须有扎实的教学技能，丰富经验，具有学者的明智和精湛的课堂教学造型艺术，仅有这样的老师才可以在新形势下指导学生对人类发展史造成深深地吸引住，进而滋长创造出来的欲 望，每一次的教学活动我还认真完成，能够吸引孩子注意力，让儿童更强、迅速、更开心去接受老师所授内容，我总不断地试着、探寻、自主创新，在日常课堂教学中，我充分运用班级幼儿的特点，让大家在课堂教学中活下去、运动起来，以达到使幼儿自身探寻、找到的实际效果。在课堂教学中，尊重孩子，构建公平、和睦最温暖的班风学风。用眼睛关心每一个儿童，从儿童的身上吸取亮点，去照亮她们自信心独立的指路明灯，根据幼儿年龄特点、声响主题活动特点为儿童设计活动地区，如语言表达角、美劳区、区域活动、操作区等，并为孩子们安排了丰富多样的原材料，使幼儿自由选择，胆大使用及写作。使幼儿变成自然环境主人家，用自己的文章和创意去丰富多彩自然环境，反映学科的开展、的目标转变，儿童在平常展开想象，胆大开展美术绘画和手工创作等。

文化教育不仅仅是学校德育，家长的帮助和支持也是非常重要的。因而，我常常运用家长园地、家园联系手册、父母等活动及时与家长留言儿童在幼儿园的学习培训、生活状况，宣传策划科学育儿知识的基础知识。与此同时，小朋友们遇到什么难点，我总第一时间和学生父母建立联系，佳园一致一同文化教育。老师与家长互动实际效果直接关系班集体运营的效果，家园沟通，老师和学生父母合力处理教育热点问题，提高对幼儿关注，一同分摊教育责任。

孩子的快乐，应该是我的工作的激励;家长们的令人满意，应该是我的工作的认可。真诚看待每一位父母，属实的跟他们沟通交流对孩子教育层面的观点，对父母所提出的合理要求尽可能的达到，对父母所提出的教育小孩层面的相关问题帮忙搜集资料解释，让家长们觉得我不仅仅是孩子的老师，都是家长们的好朋友，遇到困难大家一起处理。当难题发生，第一时间和学生父母联系至关重要。让家长们了解老师对难题非常重视，对幼儿身心发展很在乎。

回望一学期工作，也留下了一些不够：比如对儿童在学习培训活动中聆听必须不够，通常找不着小朋友的网络热点形成必须。与此同时如何把课程内容开展有机化学融合渗入一日过程中，是必须科学研究讨论的话题。

这一学期工作，匆匆忙忙，体会也挺深，喜忧参半，有笑有泪，并没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到宽慰，也给我了拼劲和信心。将要翻开新的一页，迈入新的学期。在迈进新学期的旅途中，我更有一种突破自我的蓬勃壮志，一种对更大成功的向往。我们将总结得失，对存在的不足寻找补充的路径，掌握新时期机会，迎接新时代的考验，让每一个孩子从我的手上学习到大量，获取更多的

班主任班级管理工作总结 篇3

一。新接一个班，首先给班的学生做好底，即一开始就严格管理她们。

最先，想让学生们养成良好学习培训生活方式，让她们从内心里感觉到遵规守纪是正常，不遵规守纪是应该遭受质疑的，并甘愿虚心接受。新生军训期内和开学初，我便对于学生们的晚到、吃零食、不穿校服的违法乱纪状况，对它进行严格文化教育，一丝不苟，杀一儆百，让他们知道我 这一班主任是严谨认真，爱憎分明，执法如山的，是眼睛里面不揉碎石子的。这可以让学生养成好的习惯，使班级里的运作尽早踏入路轨。习惯是一种伟大的力量，一个人的成与败通常系在此，一个班也一样。

次之，使学生明白相互理解和自身重量这个道理，学生们应当尊敬师长，朋友之间应当相互尊重，缘故非常简单，却又是颠覆不破的：尊重是相互的，你不尊重别人，他人也就不会尊敬你，一样，假如你不自重，别人也不会尊敬你。在这样一个班里，假如还有不尊重别人的情况发生，做为教导主任，我是完全被禁止的，也绝对不会坐视不理的!在这一方面，我始终态度鲜明，坚定立场，由于我觉得不可以尊重别人的学生们，是扰乱班风学风的元凶。

再度，塑造学生的责任感，让他们懂得勇于承担责任，对父母承担，对身边的人承担。课中不守规矩，自修上讲话，影响别人学习培训，是对他人对自己并不负责任的表现，是不负责任，以自我为中心，损人不利己的举动。长大以后，该学好为他人也为自己着想了。

二。教导主任一定要塑造班级里的浩然正气，要以身作则，本身要刚直不阿，与此同时要牢固树立学习培训及其社会道德里的正面典型，选学生干部，一定要选刚正不阿的，工作责任心强的，勤奋学习得人.与此同时，能和在那些社会道德里的出现问题人进行最坚强的抗争，果断打击，绝不留情!要下决心维护保养想学习，要想勤奋的学生们利益，所有人影响她们学习培训，绝对不行!而且给他们讲明这样的道理，说明自己的公正态度，让班里的大多数人站在自己的角度上思考问题。团结一致大部分，独立那两个调皮不听话甚至品质恶劣的，让大家在光天化日下无处遁形，让她们兴不有风，作不了浪。

三。不论什么时候，针对班集体而言，也要坚持以学习为核心，塑造学习中的楷模，激励夸奖成绩好的和成长大的学生们，建立良好的校风。要把自己班和别的班进行对比，使学生明白自己班的优点，夹以夸奖，能让学生们造成凝聚力，进而能够更好地更加严格地严格要求自己.

四。班级任何一项措施的实行，一定要为学生讲明白，讲那样做会对她们有哪些好处呢，站在她们角度考虑难题，这样有利于统一他的观念，让她们站在你的角度出发难题，这么做会比强制性开展的实际效果好很多。例如，纪律和学习关联难题，要让他们知道纪律是学习培训的保证，并没有组织纪律就没得学习成绩，如同部队一样，组织纪律不纪律严明，战斗能力也难以提上来。那样，大多数人可能会觉得纪律的维护保养和自己的合法权益有关，会提高遵规守纪的观念。

班主任班级管理工作总结 篇4

这一一季度至今，我出任三(1)班的教导主任兼老师。这一个季度，我班校园内领导的统一组织、任课教师大力支持和家长的大力配合下，各项任务皆能顺利进行。我主要从以下几个方面努力奋斗的：

一、基本概况

班级一共有学生们56人，在其中女孩37人，少数名族35人，少先队员47人，大部分来源于较偏远的民族地区。因为民族地区的小孩教育程度不一样，所以给她们授课是绝对依据他的功底来教授知识的。尽管他的基础不好，可是她们有很高的主动性，对知识的渴求十分明显。

二、工作总结

(一)、教学工作

1、努力学习了新课标内容，严格遵守素养教育新理念，并贯彻落实开学初制订的语文学科教学工作计划。

2、学了语文教学课堂教学新的方法，新思想。在教育中实现以“学生们为主导，老师辅助”思想的转变。

3、提升学生们的品德教育，变化学生们的意识，在课堂教学落实不爱国爱党、爱祖国爱家乡的品德教育，做到预想的学习效果。

4、努力学习语文老师岗位职责，精心备课和批作业。学生们的每一次写作都写下适合自己具体的评定，保证学生自我评价、同学间评价、再从老师评。一期出来，孩子们的写作表现不错。

5、教育教学工作中保证从“灌输式课堂教学向多边课程教学创设教学情境”方式的改变。在课堂上互动教学，学生们积极积极发言，持续明确提出新问题，激发学生自主创新求真的观念。

(二)塑造学生干部

学生干部是班主任的左膀右臂，是学生们学习的典范。因而，需要挑选出给力的学生干部。在这件事情上我首先关注的是，学生干部要笼络人心，你得先有良好的自身的情况，那就需要这种学生干部需有管理水平和有责任感，于是就在学生们的推荐量和我个人的衡量下挑选出一群有责任心的学生干部。这种学生干部不仅有管理水平，并且自律能力比较强，学生们都听从她们管。在这样一个一季度至今，他们也做的非常好，虽是学生干部但也没有自豪，管理方法同学们尽职尽责，为班级付出很多。班级里的纪律和总体考试成绩都逐步提高。这就是我这一做班主任的觉得最欣慰的。

(三)加强思想教育

良好行为习惯的培养，是顺利进行班级管理方法、建立优良班级的前提。做为三年级的孩子主动能力较差，对于这一点，我首先从他们本身人物性格特点考虑，提升对孩子思想政治素质的教学，使学生清楚自己除了学习之外要做的事还有很多，让他们懂得不仅成才还得成年人的关键。因此，在这样一个一季度中，我主要是以学生们的品德教育为切入点，关键去塑造学生的习惯性，良好的习惯一旦培养，许多问题也不再是问题。

1、做好榜样，在今天中，我将针对学生们学习的能力比较低这一具体情况，采用以阅读使之前进的方式，提升对学生练习，使学生综合素养有所提高。

2、增强了和学生的交流沟通，增强了其进取心，从而获得了较好的教育学习效果，提升学生学习成绩。

3、实行“一对一”的支持对策，让学习培训比较好的学生们帮助学习较艰难的学生们，不仅使学习培训比较好的学生们再度夯实了专业知识，练了语言表达能力，也使学习培训比较艰难的学生们还可以在同学的帮助下发展。

4、使用了划分层次管理策略，把班里的学生们针对不同的喜好行为习惯，划分成不同类型的工作组，关键归类指导与发展其专长，做到了极致因人施教。

(四)、大力开展丰富多样的文娱活动

1、根据学校组织的“国旗下的讲话”教学活动和班级实施的少先队主题活动，塑造学生的爱国精神，端正思想，跬步千里，让她们搞清楚现在的日常生活就是如此得来不易。

2、培养出他的综合素养，塑造热爱祖国、爱国爱党、爱团体的思想政治素质，随处塑造模范带头作用。

3、在实施少先队活动中，给同学介绍了少先队组织优势，尤其是对于非少先队员，向他宣传策划少先队组织创新性，引导他们向少先队机构看齐。

4、本学年我班积极开展学生进行庆贺“六·一”主题活动，充实了学生们的业余生活，强化的学生们的参与意识，在实践中，学生们勇于表达自己，积极践行于过程中，获得了较优异的成绩。

5、学生们思想端正，品行不错，我班校园内每星期机构评定的(大课间活动、眼睛保健操和卫生评比)班集体中，数次获“优秀班级”头衔，提升了学生们荣誉感，激发了学生们学习兴趣。

(五)产生转换工作中

关注、激励产生，用对学生们推动产生。班级优生优育少，后进生多，为了能能更好的指导后进生，我推行“小老师”负责制，机构一带一或一带多的是小组合作学习，立即夸奖平时有前进的学生们，包含做善事、端正学习态度、讲话积极主动、书写工整恰当等。提升他的信心，也可以锻练她们自己能力，让学习好的学生们更强，学习培训比较差的慢慢进步。而这样学习培训较弱的学生们并不是由老师来指导她们，他也不会有精神压力，前进的更加容易。(六)、搞好走访工作中。

老师应该教优秀生，除去搞好校园内的教学、管理方法外，也要做好学校外工作，要和学生父母联络，获得父母帮助，才能将小学生教育好。日常我还留意搞好这份工作，尤其是那些调皮、读书习惯不是很好的同学们，更应和学生父母一同教导。

三、存在的问题：

我班的教学工作尽管获得了很优异的成绩，却还存在许多存在的不足，班级将在今后的工作中，扬长补短，争取将工作做的更好。

班主任班级管理工作总结 篇5

班集体做为院校课堂教学的基础单位，其管理能力高低，对学生健康全方位的高速发展，对进行教学教育的既定目标起到非常重要的作用。二o-秋天新学期，我出任高一(11)班的教导主任和高一(11)班、高一(12)班2个班的英语教育教学工作。多年来的班级管理方法在实践中，我认为要做好班级管理，应当：坚持不懈“一个标准”，激发“2个主动性”，借助“三个方面”的能量，充分发挥“四套班子”的功效。

一、坚持不懈“一个标准”

本学年，院校依据学生们的中考分数平行分班，他的考试成绩在全县可以这么说是最佳的，但在班级朋友之间，他的成绩也有差异。坚持一“个规范”，即就是说在对待班级事务时，特别是奖罚层面，对成绩好的学生及考试成绩相对性较弱的学生们应选用一个标准。一般优秀生易遭受钟爱，而产生常使教师造成成见。因此教导主任稽查，一定要公平公正、公平，要一碗水端平，如解决片面性，往往会促长优秀生的不良习惯，压抑感产生的进取心。一学期来，我再坚持一个标准，对优秀生和产生所突出成绩的认可与所犯的错和缺点的调整都一视同仁，获得学生们的尊重和信赖，开学初就建立起了较好的班风学风。

二、激发“2个主动性”

高一新生，蓬勃向上;新领域，更期待展现自我。激发“2个主动性”，即学生进行教学管理的积极性和参加各种活动的积极性。因而，一是要重视所有学生，在业余时间里尽量要多渗透到学生中去，与他们一起沟通交流、主题活动，使学生和你没有束缚地共处，她们必定也会对你敬而近之，从而而产生一种"五十步笑百步"的效用。二是启动大伙儿参与教学管理的各种活动，使学生每个人都有各自的话语权，都是有展示自己才能的机遇。本学年，班级的班刊推行分类轮着出规章制度，选用征稿启事的方式，启动组内同学们出谋划策。学期末时对各个期班刊进行整理评定;三好生、优秀班干部、优秀团员的评定，已由同学们网络投票造成;在实施参与班级与学校商业活动时，由班委征询孩子们的意见的情形下，再根据教师的看法，获得的共识，大家一起制订方案。学生们想要干的事，搞起来激情高，拼劲大，成果也罢。比如，校园内第54届校运动会上，我班得到高一年级总成绩第四名;高一年级诗歌朗诵比赛，汤然获得一等奖，缪永超、陶古月得到二等奖;高一年级征文大赛，汤然得到二等奖，陶古月得到三等奖，査媛媛得到鼓励奖。三是规定全体同学参与班集体日常管理方法，产生班干与同学轮值制度，人人都有机遇执行教学管理岗位职责，增强责任感和参与意识，为管好班集体献上自已的一份力量。四是在各类中尽量不要冷淡每一个人。凡商业活动一定要做到各尽其责，人人有份，绝对没有局外之人。

三、激发“三个方面”的能量

激发“三个方面”的能量，即一定要不断加强和应用院校、家中以及社会三个方面能量参加教学管理，以提升班级常规管理的效果。

学校职责是有目共睹的，一个家庭的功效都是非常明显的。学生们除开假期，平日的日常生活基本上是学校及家中两大类的对接。常常和学生父母联络，特别是凭借手机这一便捷的通讯工具，能够及时交换学生的相关信息，让家长积极开展对学生文化教育及管理，适用班级管理，已经成为不可忽视极为重要的教学手段。我班许多家长都在外工作，有的学生在校内校外租房子，极少数有家长陪读。面对这种情况，我一方面摸透他的住所，规定这些同学到班集体上晚自习，放学后及时回家了，并通知全部同学们与学生家长我的电话号码，有急事随时随地和我联系，避免他们和现在社会不三不四的人混在一起，或利用业余时间上网吧，上网成瘾，培养诸多坏习惯。对于一些走读生，我还要求父母掌握学校的授课、放学时间，对于极少数同学们，则和学生父母商谈：下课后或晚修后由家长亲身入校接他回家，确保她们回家路上的安全性。十一月中下旬，融合期中考，很好地召开高一家长座谈会，和学生父母共谋对学生教育理念，遭受父母的一致好评。一学期来，全体同学学习与习惯养成有了很大发展。在教学管理环节中，大家还常常融合时事新闻，强化思想教育与班级常规管理，坚持不懈赏识教育和指导。比如，机构学生进行“应急疏散”演习，收看“文明行为礼仪”视颖，仔细做好一周的“文明行为礼仪”值勤工作中。平常“班会主题”，运用助人为乐、助人为乐、勤奋好学等感人的事例和开展“校园之星”评比为学生塑造学习的典范;与此同时运用互联网下载了中央电视台的“法治在线”开播的中学生上网成瘾最终踏入自尽绝境的2期特别策划“少年之觞”和“天堂来信”，引导学生收看，学生们有非常大的振动，也意识到了上网成瘾的危害。

幼儿心理学权威专家朱智贤曾经说过：“学生们在学习方面遇到的问题常和行为品行相关。”不从源头上去抓德育教育，就不可以促进她们健康快乐成长。我班采用形式多样的班队会，有针对性的.主题风格会，老师学生间的观念座谈会，系统化的班集体周评总结等，结合实际证明切实可行的。

四、充分发挥“四套班子”的功效

教导主任即便有三头六臂，不太可能亦无时间精力亲力亲为。因而，务必充分发挥“四套班子”的功效，即班委、团支部、科代表、组长的功效。这四套班子是班集体的中流砥柱，他的带头作用怎样，他们对于教学管理的效果怎样尤为重要。在竞选这种党员干部时，我坚持保证：全员参与竟选，务求把大家信任的好同学推举出去，使学生一开始就具有较好的社会基础。每一次班会主题，每一次商业活动都会要求班干部所有现身并轮着上台，使每一个人都能活动策划、主持活动，提升他的综合能力，锻练和塑造学生的才能，把班集体各类工作开展得多种形式。

对四套班子的全体成员既严格管理，胆大压担子，也随处从多方面关心支持她们，尤其是在工作细节上给与具体支持和具体指导。我们的目标是激发学生变成德、智、体、美、劳诸方面全方位发展的达标优秀人才。作为一名教导主任，不能只是把精力放在在学习上，务必五个方面一起抓，他们是互相相存，互相促进的。尤其在体美劳层面不忽视，不随便撤销学生们户外活动的好机会，并积极参与他的主题活动;次之系统化地分配好每日的环境卫生工作;第三，运用主题班会和其它主题活动，尽量渗透到趣味性的文体活动具体内容，比如机构学生进行高一年级的“英语书写赛事”，班集体象棋比赛，和其它班的“篮球友谊赛”，元旦班级联欢会，从而达到活跃性心身，调剂生活，和睦关联，“一箭三雕”的效果;第四，在教学管理及有关过程中启动有一技之长的同学们多参加，充分运用他的专长，以推动别的同学积极主动资金投入;第五，积极开展学校开展的各种竞赛，根据参加比赛，提高小伙伴们的集体意识和竞争心理。

班级常规管理纷繁复杂，所有学生还有个别差异;方式方法各有不同，局势工作任务还在千姿百态.将来我能结合实际不断进步，积极与别的班主任的沟通交流，探寻汇总更为切实可行的方式和工作经验，使班级常规管理的水准持续跃上新台阶。

班主任班级管理工作总结 篇6

本学年就继续出任七年级(4)班班级管理方法。班级管理方法校园内教学活动上有着非常重要的作用。在这里平凡的岗位上，我始终勤勤恳恳，全心全意扑在班级常规管理上。现就本学期工作总结如下所示：

第一、我认为，即然当上教导主任，就别有哪些埋怨。做为教导主任，如果将当班主任作为是一件苦事，那样，他便欠缺工作中的积极性，时时事事都是会处于被动地去做，工作中就无法搞好。因而，我将“立德树人”放在第一位，提高工作主动性，时刻给学生考虑，秉着“多干实事，少耍脾气”的奋斗精神，免费地无私奉献一点自已的工作，快乐着自己的幸福，竭尽全力搞好份内的每件事情。

第二、建立和完善的学生干部团队。除开必设置的学生干部以外，我都建立了专职纪律的纪律委员、专职环境卫生的劳动委员、专职扣除相关费用及劳务费收入支出的生活委员等。自然，在个人卫生层面，值日职责分工非常确立，且有工作人员查验。

第三、对班集体执行品行量化分析管理制度，紧抓纪律和环境卫生。开学了不多久，我就在教室墙上贴上“七年级四班文明行为班级制度及处置措施”，从而使之变成全体同学的行为规章制度。后边教室黑板下方的石英钟，时刻提醒自己每一位学生爱惜每一分钟每一秒钟。品行量化分析管理制度看上去非常容易，真真正正干起来却非常繁琐。但必须要坚持不懈，不然是没有什么效果的。根据一学期的实践经验证明，它也是切实可行的。品行量化管理办法执行标准要尽量细，工作中一定要都做好。针对奖惩规范务必事前制定好，使学生有一个很明确的发展目标。

第四、建立班级奋斗目标：使学生做人做事，让每一位学生们健康快乐成长。对学生而言学业成绩虽然至关重要，然而我觉得做为教导主任关心的不仅是学生们学习成绩，应更多的关心如何教学生们做人做事。真像教育家陶行知老先生常说：“千学万学，学做真人。”因而，我们将学生们个人行为品行的教学放在了的工作第一位。自身事事处处言传身教，做学生们的楷模。并在班上明确提出“先做人后为学”口号。

第五、恰当以德育人，积极营造温暖气氛，公平看待每一位学生们。一个班集体，便是一个大家庭。在班级建设中，我尽力把自己“真诚待人”的爱心和班级“普遍存在的友好”付出给学困生，给并且以更多关注、更多资金投入;看待优秀生，我从来不宠溺，不迁就，时刻提示她们“治学得先做人”。不光课业要优，更为重要人缘好、身心健康;班上的后进生通常被忽视。对她们，我始终如一地重视、了解、信赖，不断加强他的主观因素。公平看待所有学生也非常重要。因而，平常解决班级事务，不论是大小事(如调座位、评先进等)，我还坚持不懈公平这一标准，赢得全体同学的认可。

第六、仔细认真做好思想工作，紧密配合任课教师，全面提高学生们学业成绩。初一的学生们对初三生活没法充分融入，许多同学因为课程内容的加重、增加，形成了畏难心理，考试成绩经常出现波动，对学习培训失去希望。怎样协助这样的学生度过这一关，成了我工作中的核心。紧紧围绕这一关键，做了以下几方面的主要工作：

1、常和学生交心。对于一些经常会有违法乱纪情况的学生们，如拖拖拉拉工作，经常迟到，自修课爱发言，不可以仔细做好清卫值日工作及。不仅平常常常催促，还各自进行集中交谈。以理服人，动之一情，包容她们但是不放肆她们。此外，还和学生父母经常联系，获得家庭的力量适用。在学生深刻认识自身不正确的前提下纠正错误，并不断提升自己。

2、紧密配合各任课老师，搞好相互配合。同学们对每一位任课老师都是不同的体会和观点，一些学生也对有一些老师有厌烦的心态。因而，我一方面深层次学生们，掌握学生思想动态，立即搞好协商劝服工作中;另一方面，我主动和各任课老师相互交流，不但关注学生各科的学习情况，也将学生们等方面的信息的传递给他，和他们深入探讨课堂教学的有效的方法。在这个过程中，我也起到了桥梁的作用。让每一位学生们与每一位任课老师中间气氛融洽，能友好相处。

通过自身不断的努力，我所需班集体学生们能严格按照院校基本开展学习、日常生活，在习惯养成和读书习惯上有了很大的发展。在今后的班级管理方法中，我还要不断进步文化教育科学思想，提升自己的理论素养和科学合理的教学管理水准;并将再接再厉，让所教知识每一位同学都获得充沛的阳光和水份，健康地发展趋势，快乐地成长。

班主任班级管理工作总结 篇7

当作教导主任对教学管理的分管工作，由于王老师各方面条件做得很不错，我与董老师就积极主动相互配合，我最主要的分管工作是孩子升旗仪式上操和放学的站位及其纪律管理，再有就是平常下课了和课余活动的组织纪律安全工作，自然和孩子们一起在操场随意开心的玩耍，是我觉得最开心的时候。不但能增进和小朋友的间距，也让自己感觉更为喜爱这一群小孩，喜爱老师这个职业。

做为__文化教育的一份子，梦园班的我们跟孩子都是幸运和幸福快乐的，这儿是名副其实的德育教育，和孩子一起成长。每日小朋友们看到之后对我鞠躬礼施礼让我感觉到特殊的打动和开心，有时小朋友们上武术课和书法课我能跟来，觉得他们真的就是幸福，有这么好的标准给予给孩子学习与成长，怎能不爱惜呢。

从一篇博主里看到一段很好的文字：满怀赏析与鼓励的目光来看待身旁的人与事，与满怀羡慕嫉妒目光来看待你身边的人事，立足点不一样心理状态不一样。这个世界比我们强比我们牛的人太多，要和比我们很厉害的人为伴，要感谢这些最强者，他的存有使你明白了人生的意义。为人处事多苛刻自身问题，少挑别人问题，你就会发现这世界很美好。希望用在自己待人接物教育孩子上。

班主任班级管理工作总结 篇8

一提到班级管理方法这一话题，许多老师都会把他跟“苦”和“累”联系在一起，有的老师甚至将当班主任看作一种压力。做为教导主任，自身秉持着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，融合班级的具体情况，想要学生们能德智体美劳全方位发展，就必须得做好班级管理及管理优秀生。给学生创造一个清静和睦、每个人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严爱”三方面来班级管理，作法如下所示：

一、“勤”是班级管理方法管理成效的关键所在。

俗话说得好：“一勤世上无难事”。要做好班级管理，管好学生们，勤是无法少。也就只有经常的全面了解，才可以管好班集体。班级是学校德育及管理的基本要素，都是教导主任引导教育的工作借助力量和组织保证。班集体就像一个大家族，学生们如同兄妹;班集体更像一个小社会，社会发展有什么，一个班集体就很有可能有哪些。一个良好的班级对每一个学生们的持续发展有着极大的教育功能。要产生一个良好的班级，那“勤”便是管理方法的唯一方式。俄罗斯的教育学家乌申斯基曾经说过“假如教育学家从一切层面教育人，因此最先就需要从一切层面来了解人。”但是为了做好班集体，就必须得保证“勤”到学生中去，“勤”关注学生，“勤”和学生沟通交流交心，增强了老师和学生的心灵沟通，降低文化教育时遇到的摩擦阻力，以达到班级管理的效果。

二、班主任的工作中必须坚持“严”字当头。

有句俗话是这么说的：“没规矩，无法成方圆。”因此，并没有明确的规定也就没有文化教育。假如过度纵容学生们，反倒会害了自己。在“严”的鼓励下，我一直坚持“严”字当头，我能不断让学生遵规守纪，对学生缺点和不正确立即强调，乃至进行相应的惩罚，才能让她们辨别是非、汲取教训。严格要求学生，应当是建立在重视和认可学生们的前提下，必须做到严而有格，严得有理有据。仅有这般，才可以产生好一点的班风学风与组织纪律。自然“严”并不是只指授课严肃认真，课余或是可平和的，和学生交友，树立良好的人际关系，才有益班工作落实。与此同时必须做到“严且不厉，严然而有度”。

三、在班主任的工作中要学会“爱”。

古语云：“无恋不能就近入学”。没爱也就没有文化教育，基础教育是爱情的工作，教师是爱情的岗位。很多教导主任在教育孩子的过程当中，常常掌握禁止对于学生“爱”的限度。我常常看到一些学生及班主任的关联好像十分和睦。老师学生配合默契是件好事，但是这样的教导主任通常没办法对于学生严格管理，令出不好，则教学管理错乱。班主任的爱不但是自己间的一种态度，一种积极主动的毫无疑问感情，它也是一种点评。教导主任对学生心态经常体现学生们所属团体，甚至社会发展对于他的某类点评。因而，学生们常常把教导主任对自身的关爱、爱惜、信赖等和教导主任个人评价联系在一起，同自身的集体中的重要性和人格使用价值联系在一起。不难看出，教导主任对学生爱对文化教育优秀生是多么的重要。

总体来说，班级常规管理是纷繁复杂的，方式方法各有不同，局势工作任务还在千姿百态。我们将一如既往地脚踏实地的工作中，给学生能够获得良好的教育，为学生们的长大成才，甘为学生们作扎实的根基，使班级常规管理的水准持续跃上新台阶。

班主任班级管理工作总结 篇9

一年了，班主任的工作也逐步了解，很多事已进入正规，处理问题也完善得多。跟随12-12班一起的这一学期，我作下列汇总：

一、查漏补缺，对症治疗

思考上学期的管理方法，我这学期优化了一些作法，查漏补缺，对症治疗。我希望你能使班级更为有纪律，拥有更好的学习环境，有更高的总体目标，有更高的提升。

第一，上学期针对休假难题并没有严格遵守纪录，这学期，每个同学休假都要留一张假条帮我，统计分析好时机和缘故。这样才能让学生们意识到了休假的严谨性和限制性。

第二，小组合作学习活动开展并没有得到有效的贯彻落实，有之名则无实际上，像空设置的一样。这学期我依据上学期个小组合作学习的期评分数的均分剖析，几个工作组差异较大，因此，最先就做了调节。修改了以后，把各小组长搜出来交谈，交待事项，引导他们好好地推动学习培训小组工作，既有益于小组的推动发展，有有益于本身能力的提升。要他们言传身教，有强烈的责任感和团队合作精神。其次，制订学习教育活动报表，什么时候，学了什么科目，各成员进行情况怎么样，都一一备案，并不定期查验。

第三，工作上缴状况，上学期做的虎头蛇尾，连我自己的学科和周记也不严格管理，而是说说我们，并没什么具体压力给他。这学期，我加强力度，学习委员认准出去交谈，规定一定保证尽职尽责，公平合理，配合教师搞好此项工作。制定未写作业状况申请表，每一次的作业都属实备案，以为学生一定压力，在不定期查询的时候能够及时掌握每科目地状况，及时处理学困生问题。

第四，寝室纪律和环境卫生上也并没有加强监管。这学期，我建立了寝室违法乱纪状况申请表，哪一个寝室出了问题呗管理人员记下来了，我能找舍长核实情况，假如是因个人原因，就扣个人操行评定，是寝室整体上的难题，就总体一起罚分，保证警示其行为务必严于律己。

之上四点，是我这学期开始的时候就切实增强的改变，现阶段实际效果还不明显，但是，整体或是明显改善。坚持下去，全部班级里的作风会有所改观。

二、小组合作学习整治，有序开展

小组合作学习，早已经分得组员了，但之前都还没产生较宣布和系统性学习方式，因此实际效果不大好。而这学期，你对小组合作学习开展整治，采用下列对策：

第一，适当调节组员，男女配对、辅导扶弱。组长、分别担负的学科、组名、组训和组歌全是同组探讨得到，座位调节包含同组的和组与组间的通过摇签来决定，有较强的公平公正;

第二，塑造组长管理方法成员和组内主题活动。偶尔找组长去了解同组状况，并予以一些建议，彼此之间讨论活动方法的可行性分析和实效性，具体指导她们学好处理组内突发状况，如成员不与，某个成员过度活跃性或过度低沉等。

第三，制定规范评分规则，使执行主题活动有物质与精神奖励确保。一荣俱荣，一损俱损，法律责任，使每个成员都是有集体观念和荣誉感。

第四，同组课余活动要按时按量开展，并抽样检查。这一主题活动，不计算积分规则，该是有些遗憾。规定每一个工作组在一周内都是有集体学习主题活动最少2次，每一个学科都可。

之上四点的举措，可以使工作组运行得非常宣布和畅顺。不但提升了教学效率，也提升了学习自主学习与小组合作学习紧密结合的学习方法的积极性和精确性，为此提升了同学之间的友情和配合默契，也提升了班级的和睦、校风浓的气氛。

班主任班级管理工作总结 篇10

光阴荏苒，岁月岁月如流，一个学期迅速就没有了，在各位领导和老师的关心和帮助下，成功独自走过一学期。相较于上学期而言，学生们对学校的环境与规章制度更加了解，对教师也基本上掌握，学生们的个性特点、优点和缺点也更加突出，此外，一些学生已进入“反叛”阶段，教师管理方法下去更有难度系数了。而初一年级下学期往往是中学阶段的关键期，教导主任假如不下苦功带上，便会留有许多并发症，给学生全面发展产生负面影响，给日后的教育教学工作带来一定的不便。因而，为了能建立良好的班风学风、校风，我主要是以以下几个方面下手：

一、继续加强学生们的思想品德教育

搞好学生们的思想教育工作，塑造较好的品德修养对初一学生而言至关重要，做好了头也为日后的学习培训及发展奠定基本。所以必须要标准学生们的个人行为，提升学生的能力素质，习惯性地提升对学生习惯养成、大课间活动、卫生清扫维持等相关工作检查督促，习惯性、随机性地观查别的任课老师上课的时候学生学习的和组织纪律情况，再深层次学生学习的、生活与过程中及时掌握、关注、文化教育而且督促其优良习惯养成。此外，融合现如今时代的发展，让学生们产生和社会相匹配的价值观念、时效性观及其信仰观，让她们确立未来的社会是一个市场竞争社会发展，人只有一直保持进步，才可以在市场竞争的社会中站稳脚跟，从而让她们建立起立志成才、勤于思考的奋斗精神，并构建终身学习理念观念。与此同时进行热爱祖国、爱校、爱班级的教学，构建较好的荣誉感，并为了能班级利益共同奋斗。

二、勤奋构建和谐班风学风

班风学风是一个班级的内核，班风建设是立班立身之本。一个班要取得好的成绩，首先需要建立良好的班风学风。我一直都这样认为，也一直将这个做为教学管理的工作重点来抓。

①抓制度促班风学风。这个学期开学初，学生还跟上一个学年一样，可以很自觉的遵规守纪，班干也积极班级管理，这令我很欣慰，我决定放开手使学生一个人去控制自己，但是，我的计划还没有执行，就发现我们在一周之内全变了，越来越较为疏松了。然后我举办班委，班干部们列举了班里遇到的问题，但好像找不着好地处理办法。我发现了班干的监管有什么问题，有一些不愿管、害怕管。我立即调研学生们，数次举办班委，改整，让班干部们给个人觉得，大家一起想办法，要尽早创建一套严苛井然有序、合适班级的班级规章制度班纪。此外，又依据孩子们的提议，修改了班干部构造，设立了四位副班长，和正组长一起一周内每日一位组长主承担班里的组织纪律，严格执行班级制度班纪上所规定的去进行量化考核。迅速，班里同学们又恢复过来了，可以努力学习，主动遵规守纪，班级里的评定已由二星、三星、四星到保持在五星的状态。

②订总体目标促校风。对于初一学生的心理特征，我要求我班学生学习的总体目标要不断创新，自始至终心中有目标课程的学习。开学初每个人定一个学期学习的态度总体目标，与此同时确定一下短期内自己学习总体目标，根据自身的具体只要用心就能达到。期中考前依据班级分配让她们制定一个考试目标，我跟他们说一定要和自己的具体相匹配的，要是自己经过努力可达到的，不能过高几乎不可能做到，也不能是不需要勤奋就已能如果超过，那般订总体目标就毫无意义。期中考后，我把自己的计划目标与实际成绩进行比较，帮她们剖析总体目标实现的情况及没有达到的主要原因。这样他之后就会定下和实际相符合、可以促进自身努力的目标了。在期末考前又使学生定下每科的主要目标分，并一样基本要求直接的、切实可行的，那样，学生们从我无形激励与引领下，不断为自己加仓，不断在推进近期目标中发展。

三、抓教学管理促学生综合素养的提升

融合班级具体情况及级队的考核管理办法，这一学期我紧抓课堂教学、出勤率、着装礼仪、三操等各个方面组织纪律，给学生构建和谐学习气氛。为了保证班级学生们的综合能力，我实施了下列对策：

(1)积极主动搞好学生们的着装礼仪工作中。开学初，我发现了有一些学生的发型很有特点。因此，我找到合适的时间找他们交谈，让她们换一个更合适学生身份发型。运用周五大扫除的时长查验学生们的手指甲和秀发，以基于对学生们关注的视角跟他们说要注意卫生，让每一个7班的学生都以更好的形状出现在了校园内。每天早晨入校后还有一名同学专门监督友情提醒佩戴好校卡。

(2)积极主动搞好三操。开学的第三个礼拜，我发现了学生做教室操和眼操甚是敷衍了事，并且还有极少数人在做运动时表示笑。我便增强了一个体育运动委，做运动时一人在前领做，一个人监管，我自己在教室也监管了一段时间，随后改成不定期到教室查验，那样，根据一段时间的坚持不懈，学生们就形成习惯了，之后一段时间我们班的两操查验全是10分，我也再无需催促和查看了。

(3)深层次班级调研，同时向学生干部和同学们掌握班级情况，随时随地改正班级发生的“不良风气”。平常特别注意学生们，一旦发现班里有安全隐患，就立即采取有效措施，让不好的现象解决在萌芽阶段。从容应对学生们的早恋现象，我灵活运用自已的性别特征，感觉与女孩比较容易交流和沟通，因此我找女生交心，让自己搞清楚这时候的关键目标是什么，跟她说如何去处理与异性同学们的关联，使学生迅速从学生早恋里走出来，而且更为认真地学习。

四、合理利用好主题班会课

这个学期，我结合学校教务处和级组安排，以“孝”为主线举办主题班会。全部学年，就以“百行孝为先”为主线，分别由“孝的价值”——“学会感恩”——“怎样做到孝”为主线举办系列产品主题班会，使学生自身搜集信息，让学生们沟通交流自身的事例，谈自已的感受和了解，使学生更多的感受爸妈的抚养之扰，也刚好可以使学生修改自已的“反叛”。

总而言之，班主任的班级管理是琐碎的、繁琐的，我们应该用心去感受观查，用心去感受沟通交流，用心去感受教育与影响学生们，对于学生以情动人，以理服人，引导他们，提高他的自尊心和自尊。你对学生们严格，却不是无尽严，我认为教育孩子把握住学生们的心是非常重要的。将来，我还会勤奋，争得对于学生多一点耐心、多一些关怀，和学生父母多一些沟通交流，把我们的学生们教得更加优秀。

班主任班级管理工作总结 篇11

为了能够在新的一年中争得把各项任务做得更好，必须依照院校统一所规定的考核方案，客观性、具体地认真梳理一番。下面我就从德勤绩能四个方面来总结一下我还在20__度工作状况的。

德——

德高为师，身教重于言教。本学年我能主动、仔细地听从和相互配合校领导的工作计划并主动参加学院的各种大会;进行学校领导分配既定目标。在下边学年的迎来评比教育强区的建设过程中我在校园环境布置层面进行了一定贡献。我热爱教育，将自己的时间精力、水平所有用以院校的课堂教学以及其它的各种建设中，并且能够严格遵守职业道德，在学生中展现了较好的教师素养。作为一个级长兼语文科小组长我能积极主动的部门各类教研会议及主题活动，并主动与其它教师研究业务流程，共同进步，紧密配合，教学质量互相促进。

勤——

工作一年来，我并没有请过一天假，并没有因个人私事耽误学生们一堂课。依据教务部分配，本学年我除了用心极好岗位练兵课、父母对外开放日的示范课以外，我也对东莞教研组、广州市越秀区教研组、华东师大_专家教授等异地参观考察工作人员上几堂示范课，得到上课教师的一致好评。

绩——

在今年的自己参与广州市越秀区第八界教坛新秀评定，被选为教坛新秀。此外，我编写的论文《让每个孩子抬起头来》及其《“自主、合作、创造”语文课堂教学模式的探讨》当选《新世纪创新教育新思维》的“课堂教学创新教育”及“文化教育创新管理”一套全书之中。上学期，我紧密配合英语教师，帮学生们排出英语节目赢得了校一等奖，并且在庆祝会中演出，得到父母及观众们五星好评。

能——

我觉得详尽从以下几个方面来汇总我的业务能力：

一、知识迭代，提高修养

要想给学生一杯水，自身最先要有一桶水。这也是我时常教育孩子时表示得话。但对于自己，我便严格要求自己最少要有几桶水了。为了能扩大自已的各个方面专业知识，也为了能融入随时变化、持续发展的文化教育局势，并且能高瞻远瞩地指导学生融入基础教育改革的需求，我一直都在认真学习、探寻着。暑寒两假，我参加了华南师大的教学管理函授本科班课程的学习，学习到了很多的教育教学理论。在业余时间，我也经常网上查看、存储相关资料，此外，我都买了《如何赏识你的孩子》《素质教育在中国》等教育书籍，平时也常和韦慧、李凤英教师讨论文化教育策略，使我的教育素养不断提升，在教育孩子层面也变得越来越游刃有余。

二、班级管理方法

本学年我出任学前班的教导主任。班级学生们从我一年的教育下，已经渐渐构成了良良好行为习惯，自.能力比一年前好很多。在这一年班主任的班级管理方法中，我谈一谈以内的这几个方面：

最先我觉得教育孩子的主要原则创造一个舒适的环境，如同农户种庄稼，若想冒出好一点的农作物，必须给它适宜的土壤层。因而，我在班里设置权限读书角，“哪颗星星最闪耀”出色工作组评比栏、植物角、优秀作业栏这些，都把白色的水管布局成一个向日葵藤，既好看又暗示着花朵的发展。我觉得，小朋友们一返回教室，身处那么漂亮宽阔的环境中学习培训，便会有好心情受教育。舒适的环境自然不仅仅是外部。我非常重视在班里边创造一个好的环境气氛，我还时常家长沟通，希望他们能给小孩造就一个好的家庭气氛，让小朋友多交朋友，宽以待人。我跟他们说：跟别人共处，如果能够惦记着所得到的，铭记馍馍，忘掉握拳，把周围的人当做天使之，你也就生活中的一切安好，若当做恶魔，你也就生活中的在地狱。我让小朋友常常说别人的缺点，让他们懂得如何去爱别人，接纳他人。因为我想：学生们来学校读书，不仅仅是学习培训，更为重要学好怎么与人相处，明白为人处事。就这样在爱跟欢笑声氛围里长大的孩子，它的心灵是伸展的，他的心绪是积极乐观的，我希望我班上的小孩都是快乐的，拥有身心健康的身体素质。这就是我教学的基本。

次之，我觉得应当器重每一个孩子。有句话说：并没有教不好的小孩。我以前并不是这样认为的，这些自闭症的，这些动作慢到不行的，这些调皮的，这些脑壳少条筋的……都让我头疼。之后看了《赏识你的孩子》一书，接触了爱心教育，觉得很有用。里边有一句话很让我感动“器重便是就算世人都瞧不起您的孩子，你还是相信您的孩子是天底下最好的孩子，你要永远地替他骄傲自豪。”

我渐渐让我的学生找好宝宝的感觉。每周一，我还让她们轮流上而言：“我想做个好孩子”再根据自身的缺点、优势说他变成好宝宝还要哪几个方面坚持不懈的努力。此外，我在孩子的优点下手，更改小孩对自身缺点的感觉了。何汇胆怯，我让他找胆量大的感觉了;伟彬、文彬较为顽皮，我让他们做班干，尝一尝懂事的孩子的感觉了;诗乐动作慢，我帮他找快啊觉得。慢慢地，她们提升了，尽管还是很不断，但是我已感到很欣慰。

再度，对于孩子处罚是“水豆腐嘴，小刀心”。这一点是和韦老师学的。她经常说：“小孩终归是小孩”，大人都常常犯错误，何况是小孩?但不对就要处罚。如何罚?你得先在心态宁静，维持.智情况的下教育小孩，果断不用说伤小孩自尊得话，要待人处事。无需心直口快，但是有小刀心，便是哪怕只有很细微琐事，也想让学生们学好为自己的行为承担，之后果断不再犯。这学期，学生们做错事，我不会再简单粗暴训诉或火冒三丈的指责，反而是尽可能沉得住气，先忍受几秒钟，再跟他说：“你这样做教师伤心欲绝，教师非常失望。”说实话，这种效果比大声的训诉好得多，由于有些学生好像扭簧，你越是压他抵抗就越高，但他就真是害怕老师生气。

最终，巧正确引导，少说.，将自己带入到学生们中去。大家班的学生有一些坏习惯怎么弄也改不掉。因此我专门请教了对班.管理方法很有一套的李凤英教师。从她的身上我收获了许多，其中一个就是把的情感投入到学生中去。我班学生们的坐位在下别的教室的学时，一直乱七八糟。有一次，她们出来上电脑课了，我便进到教室把桌椅板凳一张张摆放，桌上的书籍、铅笔盒一个个放好。等她们回家，我便跟他说：老师用了她最珍贵的改作业时间帮你摆桌子。教师一天有很多的事情需做，你们能够无法自己搞好这件事情，千万别让老师担忧呢?下一次，或是乱，沉得住气，再摆一次，然后文化教育一次，并夸奖有所进步的小组及个人。果真，第三次好多了，到今天，这种情况早已不用我担心了。用这个方法在别的的层面，都收到了一定的成果，因此我发觉：学生们大多数是懂事的孩子，只要文化教育恰当，只要能够让她们为你而打动，他们便会时常为你着想，进而还时常为别人考虑了。

三、教育教学工作

今年是我当语文老师的第五年，在这里五年里，尤其是在近些年中，我悟了一些教学的启发。有句话说的好：教育就是给孩子一个苹果公司，这个苹果务必放到让儿童跳一跳就稳稳地的区域。假如孩子老是摘不上苹果公司，最后也没有心情再跳。然后我给所有学生定下了适合自己尺杆。这学期学生的压力都蛮大的，每一次测试在试卷后边，绝大部分的同学都写“我拿一百分”，而实际上哪有那么多的一百分呢?我跟他们说，一百分没那么重要，最重要的是总能发展，哪怕只有0.5分也罢。我们班的_，考试成绩较弱，有一次拿了个52分，全班倒数第一，她伤心的哭了，父母也十分案.的生气。我跟她说，没事儿，最后第二名考得67分，就追她。在课堂上给很多机会给他，再进行了做家长的工作中。于是便第二次的测试拥有发展：59分。我高兴地向依然还是不要达标而伤心痛哭流涕的她讲：“瞧，提升了，只差一分就达标，太棒了!”到第三次测试，她合格了，期中考也是考得七十多分，发展可大啦!学生们就这样，尝到成功好处，才能去奋斗。因为我们绝不能放弃他，因为我们不断对其进行激励，他总是会有成功一天。

_老师认为课堂教学更为重要、更高效的是不断地激起孩子的学习兴趣。假如教师一味的教孩子学习,而不顾孩子学习兴趣,那便是传递，我十分案.的赞成。

作为一个老师，我觉得小学语文教学的最终目的是能说会写。开学初，我总是让学生做许多的同步训练，结论他们会觉得工作许多，拥有压力。然后我就取消必所写的同步训练工作，反而是转为布局一些小朋友们愿意做作业。我设置权限“小雨滴”本，让学生本人作业设计的封面图，或者让他们每天收.一句以上好句子或两个以上的成语。那样，家庭作业就有了很大的弹力。优等生每天都可以抄一页纸和十多个四字成语，学困生只抄一句两个成语我也觉得她们进行得非常好。根据抄好词佳句，提升了他的识字量和写作水平，错字也少了许多。对于同步训练，我便转变态度在课堂教学中进行并面批面改。这学期学生们懂得了写日记，我就让他们一周写一到两篇，每一次的日记我还附上一两句评价语，还画好了脸蛋儿阴睛表，写话本一发下来，她们就想看这一次笑容或是哭脸，或者老师又写了什么话，大大的促进了她们创作的驱动力。

总而言之，一年来，做了一些作业，也获得了一些考试成绩，但成绩只有意味着以往，工作上也存有很多不够，如：对学生文化教育不足细腻细心，对班的常规工作还抓的还不够好，流动红旗一直丢，部长、级长工作还远远不够承担等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，取长补短，向更多老师学习，工作中干得很好，争得更多的考试成绩。

班主任班级管理工作总结 篇12

一个班集体就是一个团体，而且这个团体的引领者便是教导主任，班级管理方法的成与败可能会影响到班集体各项工作进行。极为重要的是班级管理方法的成与败，将对学生水平、性情等多个方面造成难以估量的代价。仅就自己实践探索，谈几个方面心得体会：

一、用笑容影响学生们

班级管理方法中，经常遇到这样一群孩子，因为自然环境、家中等客观原因，养成一些不良习惯性：工作不可以及时完成，工作不太用心，一切觉得不在乎……作为一个成功教导主任，会尽可能更改这类窘境。在班里，教导主任可使学生当做助手，参加班级里的管理方法：既可以使同学们产生一种轻松自在的学习气氛，又可以使助手得到个人表现，体现自我价值。自然，参加教学管理的同学们该是广泛，决不能把产生冷淡到一边，想要使其充足体会到自身存在的意义，从心灵深处迸裂前进的火苗。我们班有两位女孩，心思缜密，为人正直也挺灵活。但就是不爱学习，不肯做作业。我了解到他们的缺陷后，发觉他们欠缺热情。为了能帮她们坚定信心，我请他们出任组长，帮助我查验别的同学工作。应该是他们体会到存在的意义，逐渐做作业，但仍无法及时完成，却有意不知道。几天之后的一次早会课堂上，同学们体现这事，我装做诧异的模样，甚感不相信。同学把他们的工作送上来，我看了以后，说：“教师对她们一向很放心，今日很有可能由于什么特殊缘故没完成吧!”我瞥了他们一眼，只看见她们将头埋到低低的。此后，她们课程的学习更努力了，学业成绩也扶摇而上。正是这样的“笑容”，正是这样的所谓“信赖”从内心深处刺激性学生们的内心，勉励着他们的行为。

二、加强对学生学习能力的练习

在很多方面，务必增加一定压力，让人接纳锻练，才可以促使其发展趋势。有的孩子存有怯懦软弱的状况。但这些孩子又欠缺基本上的训练，逐渐产生自我封闭的个性。在同学们眼前，就连一句完整的话也说不出口。对于这种学生们，教导主任不可以敷衍了事，而要积极造就情景，逐渐培育其信心，促使其性情朝身心健康方向发展。我曾经悄悄的对一位不爱说话，很娴雅的男孩子说：“教师近几天较忙，对教学管理很有可能有心无力，你要给我托管几日吗?”望着我真诚的眼光，他接受。(教导主任工作总结)以后，我公布使他托管几日班集体，几日中，我观察他，发觉他能引导学生晨读，引导学生打扫，有条不紊的机构班级管理。他就开始发生改变，而且转变意想不到：性格活泼开朗了，好像变了一个人。它的转变，更加坚定了我让小朋友“跳起摘苹果”的自信，我总找寻各种各样机遇，从各个领域塑造学生的水平，让小朋友获得了应该有的发展前景。

三、公平地看待所有学生

一个班集体宛如一个家庭，教导主任也要象父母一样公平地看待每一个学生。有的孩子，归属于“散放型”，父母并没有指导孩子的习惯。反而是敷衍了事，加上其他方面的因素，小孩在学习方面表现出了比较大的差别。教导主任不可以根据考试成绩主观性去给他得出结论，从而展现出认可和冷淡。总有一些教导主任更偏向心目中优秀生，让她们享有一些特殊“工资待遇”：座位安排在前，犯了错误可以不用惩罚，各种主题活动优先选择。实际上，这样的结局是令人害怕的，容易导致学生们走向极端。优秀生会因此骄傲自大，差学生则非常容易失望，自甘堕落。班主任的人物角色就是一个均衡杠，调整学生们的心理状态，对产生给予一定的关爱，善于观察他的亮点，立即表示肯定。但对易得意的学生们，则适度的来一个“当头一棒”。学期末时，不要把“优秀生”等称号授于固定不动几个学生们范围之内，取出一定比例的配额，优先选择发展很快的同学们。让“精彩纷呈无比”和“糟糕透了”与此同时回荡在每个同学的耳旁。让这几种响声一同汇聚成一种爱，鼓励每个同学的持续发展。

在工作上，还存在一些无法改变的学生们的不良习惯，如随意张嘴骂脏话，即便有一些不良习惯可以修改了，却又发生不断状况，让人十分头痛。有一些不良习惯还要家长们的相互配合已经达到治标治本的效果，才可以有成效。

班主任工作千头万绪，因为我们以“爱”作为支撑，以学生们的全方位发展做为总体目标，以创新的教育理念做为驱动力，就一定能将班级管理方法搞好!

班主任班级管理工作总结 篇13

一学期至今，我出任初一(1)班的教导主任。在教导主任期内，我意识到了一位教导主任“身教重于言教”的必要性。初一年级是中学阶段的起点班级， 假如开始班级没带好，便会留有许多并发症，贻害学校也不仅仅一年，反而是两年，给学校的教育教学工作带来一定的不便。因而，我认为初一班级常规管理是学校教育教学工作的前提，而好的开始是建立优秀班集体的关键所在。

这学期我主要采用以下几种对策：

1、提高班级里的凝集力。初一学生初入新校园时，一般有一种陌生的感觉。要清除陌生的感觉，集体的力量是无限大。团结协作精神是在活动过程中产生的，因而，我机构互帮互学主题活动。经过主题活动提升学生们间的团队协作精神和团体意识。这样既可以在班上的工作纪律及班级常规管理上具有很明显的实际效果，又可以使朋友之间也可以因而培养团结协作的习惯性，在班上中创造团结协作的作风，使班集体变成一个大家庭。

2、提升教学管理，勤奋塑造“真心实意、严苛、活跃性、拼搏”的班级。在实践中选拨学生干部。选拨和培养好学生干部，使其产生顽强的团体关键，是班集体建设的一件大事。因此应用心选拨。学生干部并不是教导主任封的，并不是终身的，反而是结合实际脱颖而出的，因此一定要通过团体活动和学生们的社会实践活动来选拔任用干部。一个班集体组员只会在社会实践活动中表现出了优良的品质和出色的才可以并获得大学生群体认同时，才有可能被拥护为党员干部。根据主题活动，例如演说、环境卫生工作、派发教材等系列活动，从这当中发现和发掘有智慧、有实力、有演讲口才、有吃苦精神、有信心、有主人翁精神的专业人才，随后，让她们自己选学生干部的岗位。那样选出的学生干部才会工作激情，工作责任心强，具有强烈的竞争心理，有工作的气魄。

班委创立以后，尽早使学生明确自己岗位职责，教导主任要敢于放开手，把一些实际事务管理派下来，创建条理清楚的立体型体系管理。与此同时，给与定期进行的具体指导监管。那样，学生干部的业务能力有了很大提升，更为重要培养出他的主人翁精神和责任感。一方面，我通过各种手段让孩子们在自我认同的前提下造成上进心;又留意引导学生怎样进行自我约束和自我设计、自身开展活动。另一方面，我高效地运用好每周一的主题班会进行一些主题性活动，比如，学习培训经验交流会，习惯养成教育等，这样的活动极大地推动较好的校风、班风的形成。使我班在校园里各类测试及管理评定中都获得了较好的考试成绩。

3、积极主动搞好后进生的转化工作中。学困生的教学历年来是班级管理方法的难题。在这一方面，我用恰当的心态来看待她们，深层次调查摸底，弄清她们因此变成产生的主要原因，做到了极致因人施教，对她们以诚相待，细心相助，立即对学困生加强心理疏导，让她们意识到自己的使用价值。

4、选用各种手段举办活动。有意义的活动有益于学生全面发展。今年在，我都选用各种手段举办活动，尝试提升主题活动质量以及水准，收到良好的效果。如进行“to be honest and to de creditable”班会主题示范课，备受全校师生五星好评。

5.以远大的理想激发学习。 一个人如果没有理想，就像大海上一艘找不到方向的船，飘到哪去算哪里，没有方向，就没有动力。学生们初入初中生学习环节时，教导主任要积极制造机会对其进行理想教育。所以只有使学生确立自己的发展目标，他才会把它转化成学习培训、生活的动力。 她们搞清楚具体与理想中间存有的差别，但是这差别并不是难以逾越，反而是可凭借自己的努力去超越，同时要求学生们制定学习计划，把对最理想的追求完美转化成学习兴趣。

总而言之，开头难，但好的开始是成功的一半。一个班级里的管理方法如果有了一个好的开始。那就是说，在这样一个班级里的管理方法你已成功了一半。总体来说，一学期来，我还在立德树人的在实践中不断进步和提升自己专业能力和教学经历，在实践中学习。

班主任班级管理工作总结 篇14

这一学期，我出任高二(4)班班级管理方法。在全体师生的努力下，我班在本学年已逐渐成为一个团结拼搏，奋发向上，具有较强校风的一个班级。回首过去，我谈一谈以下几个方面工作经验：

一、充分了解学生们，充分运用学生干部的凝集力功效

要管好一个班集体，一定要对班集体实际情况充分了解，对班集体实际情况"了然于胸"才能实现"决胜千里中"。我通过多种渠道、多种形式的办法为学生提供掌握来把握他的观念、学习培训、生活当中网络热点和兴奋之处以及他们的缺陷，那么在做学生们的思想教育工作和进行学生活动就感觉到轻轻松松而且还会做到很好的效果。比如我们班的曾金池，我了解到她在高一年的时候是个调皮不听话的学生们，常常逃课去玩游戏，学习不认真。但是有一个优势就是个科考试成绩平衡，成绩很好，并且脑瓜子挺精明的。开学了两三天，他的表现正常的，因而我便先发制人游戏，将他叫过来交谈，直接把他的优点罗列出来开展夸奖一番，随后表明以自身现今主要表现他并不是我原来想象中的他。我是把握住迹象，将他的一些安全隐患厄杀在萌芽阶段。果真他这之后表现的跟高一年时他对比简直就是换了个人，已经将专心致志投入到了学习过程中去，在此次期中考也取得很大进步。自然，除开间接性关注学生状况外，我还常常在业余时间，深层次学生公寓，和同学相互交流，掌握孩子们的思想状况，强调她们存有的不恰当念头，提升他的思想观念，发现的问题，及时处理。

一个班的好与坏，在一定程度上与干部的表率作用离不开。学生干部应该是孩子们的榜样，需要在学生中有一定的威性，而且具有较强的组织协调能力，搞好班主任老师的左膀右臂。因而，根据投票选举造成班干部后，为了能让这种新"官"取好带头作用，能顺利进行工作中，我依据每一位党员干部的工作职责，给他明确提出相关要求，并交到展开工作的最基本方式，对学生干部明确提出相关要求并放开手使之工作中锻练。一个多学年至今，团学恪尽职守，彼此之间相互配合，极好地实现了学校布置的各项任务，班级逐步形成。

二、以人格的力量去影响同学、去以德育人

俗话说得好："学高为师，身教重于言教"，教导主任要不断完善自我，一方面要容光焕发，以自然和谐之美为学生留有美好印象，要具备渊博的基础知识，在教学和课下以聪慧来获取学生们的认可，另一方面要以身作则，以身作则，合理运用生活中的细节，以人格的力量去影响同学，获得学生们的尊重，劳动的时候，我并不是站在一旁指手划脚，反而是挽住裤腿和学生一起清理教室里;见到教室里地面上的碎纸，我能积极弯下腰去捡起扔入垃圾篓中;我能给学生捡起爆出在地上书笔;在天气突变的日里头，我能嘱咐学生们留意冷热，照顾好身体这些，总而言之，教导主任应以更好的个人行为去影响同学，危害学生们。

除开应以个人行为去直接影响学生们我们班主任在日常工作上需要注意以德育人，文化教育方法的所有秘密在于怎样爱惜学生们，众所周知学生们毕竟还是小孩，总少不了会有这样或那样的问题。面对这种情况，做为教导主任不可一味去训斥学生们，而运用善心去宽容学生们，这样才可以建立优良和睦和的师生之间关系。

教导主任只有靠爸爸妈妈一样的善心来对待身旁每一位学生，关注它的发展，将自己真正融入学生中去，才可以构建和谐班风学风。在日常工作中，我总公平地看待她们，不是对一些优生优育钟爱备至，但对一些产生心怀岐视;每一次考试完成后，我总逐一找学生交谈，前进的多多激励，倒退的我能尽可能掌握他的学习状况和生活状况，帮助其寻找存在的问题，这可以使每一位学生都真实的感觉到老师的关爱。

三、重视关注学生、激励夸奖学生。

高中生大都在15岁至19岁左右，人生观已逐步形成，自我认同贴近完善，自觉性和主动性已经达到领先水平。特别是中国改革开放以来，思维的释放、市场经济体制的高速发展、竞争心理的提高，莫不对于学生造成深远影响。上了高中后，学习和生活已有别于中学阶段，知识丰富多彩、眼界的扩宽，使学生看上去更"完善"，自我认同、独立意识比较强。在这个时期特别是在希望得到他人，尤其是教师的理解重视。老师尊重孩子，才能获得学生们的尊重。当然这年龄层的学生们也要他人，尤其是老师的关心。

国外一名著名的教育家曾经说过"赞扬宛如太阳"，得到其他人认可和赞美是大家共通的心理需求，一旦获得满足，就会作为其阳光向上的源动力。如今中小学生自尊心极强，得到指责时自尊非常容易受伤，而且平时正在做学生们工作的时候最好少指责多点耐心，尤其是学困生。学困生一般都有主要表现自己的心愿，我经常在学困生的身上找寻亮点，发挥特长根据各种手段给学困生予表现的机会。我原来带高的一年4班的一位学生叫陈锦志，学习培训成绩不好，授课常犯困。在几次的工作里我发觉他十分积极主动，我就下意识的分配偏重每日任务给他做，他就接受。在一次主题班会里我表扬了他，以后他工作更有效率。竞选班委时，他成为劳动委员，以后我班的工作分配他做的非常好。做为学生干部，授课他不太好意思再犯困，因此期末成绩发展很大。这便是夸奖学生效果。学困生必须夸奖，优生优育一样也要激励，对优生优育的激励通常会推动全部班级里的学习风气。

对待学生错误，我并不是急功近利，反而是对于学生们实际情况，采用好朋友一样的作法。根据闲聊，和学生一起一起剖析不正确，让学生可以从这当中意识到自己所做错事，该如何加以克服，让孩子们在一种比较宽松的环境中逐渐更改他们的行为，但是学生们做错事也是一个反反复复全过程，我班里有两三位学生们一直犯同样的不正确，但是我不因这样的学生一直犯同样失误，但对这样的学生造成反感心态，反而是认真细致地一次次做思想工作，把握住对方身上的亮点进行激励，帮助其不断发展，与此同时我还主动和他们父母联络，与父母们紧密配合一同搞好这种学生们的思想教育工作，我都启动全体同学，关心帮助这样的学生，以集体的力量去帮助这样的学生，让她们进一步体会到大家族一样的温馨。

我想如果教导主任言传身教，随处给学生具有带头作用，并且用自身的爱心去宽容每一位学生们，那样全部班级将更具有活力和战斗能力。

班主任班级管理工作总结 篇15

任教二十多年来，我做班级管理方法已经有二十余载。在这期间却个有剧忧，有快有欢。从刚出社会任教的那一该起，我就感觉，要当一名老师就应当当班主任，仅有做教导主任才能更好的关注学生，靠近学生们，学生们也才会更地靠近你，亲近你，与你沟通交流心里话。多年来的教导主任工作让我真真正正感受到了做一名班主任的艰辛与幸福。下面就来谈一谈自己在家做班级管理方法至今的一些作法

一、公平公正、公平地解决每一件小事

作为一名班主任老师，应对六七十个性格不同的小孩，因为每一个孩子性格、家庭氛围的差异，所受到的亲子教育不一样，对班级所提出的班级管理目标他们就有着不同的反映。许多让孩子从小在家里面便是得宠的小王爷，所以才值日这件事情，就会使许多孩子头疼，她们没有责任感，由于在家里，她们从来不用打扫，父母也没法用她们打扫。还记得我们班的王小雪同学们，一直不值得日，尽管她学习很好，但是却在工作层面不积极，在她看来，去学校里来，她就是学习的，根本就没有劳动观念。正是如此，引起了一个组同学们的敌对，许多同这也不愿意跟她交友，认为她娇贵，自私自利，不懂团体合作……组了的同学们状告到我这里：“教师，王小雪一直不值得日，她说自己不容易，在家里都没划过地，大家不愿跟她一组了，您将她调出去吧!”获知这一情况，我找到了她，了解到了事情的原委，这一让孩子从小在家里较为娇生惯养，身体素质也不强，因此父母总是非常宠溺，从未让其做了家务活。一直便是在家里面尽情享受其他人照顾。因此我俩谈了一番，我跟她说：“每一个同学们是我们班上的一员，每一个人都有值日的责任义务，大家所有学生不光要学习培训，还需要做人做事，办事。教师对每一个同学们全是公平公正、公平公正的，不管是在学习上或是一切其他事儿。对于学生们提的问题，教师崇拜你了解该如何做。”王小雪听到后，自身表明之后要和大家一起值日，不能有独特，并尤其表达自己先包一个星期数值日。在我所王小雪的意味告知他的中的一员时，组了的同学都提出要和她一起打扫。这样一个积极主动、融洽的工作组又能够正常运行了。

二、充分运用学生干部的表率作用

教导主任工作千头万绪，日常琐碎是多之特多，仅靠一班主任的一双眼，两腿，一双手有时也是很难将60好几个小孩一览无遗的。这就需要大家合理安排班上的党员干部，充分运用学生干部的表率作用。在校园里，我除了是教导主任，还负责人驻扎地小学各项任务，此外，或是培训小组长，一天有很多事情等待我来做，单由我一个人搞好班级60好几个聪明伶俐的小孩的各项任务或是有一定难度的。因此为了能照看好这种顽皮然而有可爱的小孩们，我在班上以网络投票的形式竞选出5名工作责任心强，有名望的安全工作小组长，这五名同学们每日承担孩子们的课间活动纪律，并把这5名同学安排到不同地方，有些在走廊里内，有些在楼下，有的人在洗手间边，有的人在教室里内，有些查询全部同学们的个人表现，只需发现的问题，立即融洽解决，解决不掉的，及时整改组长，由组长解决，组长也解决不掉的能够汇报班主任老师，由教师解决。通过使用这种“双眼”和“耳朵里面”，小孩的课间活动纪律得到较好调节，玩耍和不文明行为又被劝阻。因此我表扬了这些同学的出色表现，再度塑造他的威性，学生们也逐渐去接受他的管理方法，时间长了，也就会形成较好的班风学风，较好的文明行为作风。此外，因为学生作业有许多，口算题卡，数学应用题狂练，日常生活，配套设施，报刊等，如果每一次工作均由我亲阅那就是怎么都看不过来的。然后我在班上将学生划分成四个大组，每一个大组一个组长，每四人为因素一个工作组，并选定一名组长，每一个大组里有四个工作组，有一些工作我来全批全改，口算题卡、日常生活等由我批阅四个组长作业，假如不以的地区，我会晤批让她们纠正，然后由四个组长各自批阅她们组的四个组长的工作，同时要求他将学生们遇到的问题面批健全，四个小组长各自查询本小组三个同学们作业。这样下来，学生们的各种作业都能够及时批阅进行，而且做到高效率、省时省力、省劲，充分体现了教师核心，以学生为主体的教育方式，学生们即是学生，也是管理人员，也起到了互利共赢的教学效果。

三、充分发挥班会主题的教书育人作用

我们每个周五的最后一节课是主题班会，如何运用主题班会为学生提供品德教育是非常重要的。然后我利用好这一平台，充分运用每一次主题班会的功效提升对于孩子品德教育。每星期一个主题，由班上的文艺委员和组长筹备组织，教师只起参谋长的功效。每一次班会主题举办前，学生干部自身筹备构思，提前准备发言稿，班大会上她们组织举办活动。每一个同学们都能够来到台子上发布自己对于难题的观点，自已的作法并给出较好的全局性意见。记得有一次班会主题是：宽容别人，善待别人。那时候班级有个同学常常违纪，被红邻巾值岗岗把握住并为我班罚分，这导致了同学们人恼怒，很多同学规定我把他送回家，使他在家里思考三天再返校。针对这一难题，大家召开一次班会主题，让学生们交流讨论如何对待做错事的同学们。经由鼓励的争执，有些同这说犯一次错还可以宽容，可是总是犯错误，就无法原谅，就需要处罚他;有的人说，我们是小朋友，小朋友哪有不犯错误，不要因为做错事就不要他了啊?假设是你做错事，你希望老师和同学们如何做?或是以诚待人才行;还有的说：犯错误不可怕，更可怕他看待不正确的心态，许多学生不对，并不是积极主动的纠正，反而是一错再错，这种同学们就应当惩处……小朋友们你一句，我一言，争论的结果可想而知，她们争执不下，各说各的原因。终究小朋友们对自身和别人的评价水平还非常有限。在其中我们自己的组长最气愤，他一直觉得一定无法原谅这一犯错误王同学，别的同学见组长这么说，也都会觉得无法原谅这一王同学，这时我讲：组长同学们，你想一想从念书至今，你们有没有犯过不正确，老师如何对待你不正确的?组长红了脸说：“教师，我犯过不正确，老师都是向我讲理，帮我纠正错误的。”那学生们也有什么说的?这时候有班上的文艺委员宋丽朋友说：“我们要宽容王同学，我相信他以后再也不会再犯同样的错了。”“大家都原谅!”的，当小朋友们在不断地自我评价与他评的过程当中才能更好的认识自己，了解自己。宽容别人，善待别人，才可以快乐自己!

总而言之，教学管理是一门艺术，作为一名班主任老师，怎样管好班集体看起来尤为重要，因此我们不仅得用聪慧进行管理方法，更应运用好我们自己的小助手，充分运用好他的功效，从而使得我的工作更健康地往前迈入，仅有我的工作健康地往前迈入了，我们的班主任工作中才能是快乐的开心快乐的。

班主任班级管理工作总结 篇16

车风喜迎新岁，冬雪征兆丰年。在不经意之间本学年的教育教学工作基本已经结束，回望这全部一学期来所作的各项任务，我真的是懊悔不已，有取得成绩的那一种愉悦，也是有工作失职产生的一丝缺憾;有难以忘怀的美好瞬间，也是有令人烦恼的短暂性时时刻刻;有在工作上投入的不易和努力,也是有取得成绩后获得的收益与心怀感恩。总而言之，回望这一学期的工作使我想好多东西，现就本次的各类工作总结如下所示，存在的不足谨请各位领导不吝赐教。

一.班级常规管理

班级常规管理，针对每一位从业基础教育的老师们而言应该十分熟悉，但管理方案是不是恰当，方式是不是符合实际是保证班级常规管理的关键，针对学生来说，每一个不同类型的学习过程都是不同的管理方案，作为大家职业技术学校而言，教育学生也是搞好各项工作重中居首，作为民办高校，更应有着不同的管理方案，因此上我觉得在教学管理中需要搞好以下几个方面：

1、充分了解学生们的思想状况，因人施教，对症治疗，充分运用学生们个性化专长。所有学生在不同年龄层，都有各自对事情认识独特见解及念头，但是他们所做出的一切行为均是由其念头决定着，因而搞好学生们的观念品德教育工作中犹为主要。我觉得，在一个班集中化，若想让学生做一个规规距距的学生们，只靠各种各样体制的振摄是不够的，要让他们遵循各种各样规章制度，就需要使其先接纳规章制度，但学生们的个别差异，总会有些捣乱分子发生，那就要让学员接纳这样或那样的规章制度，就需要并对正面教育，但是我们如今面对的学生们并不是中小学生，轻易斥责一顿想要让其变得服服贴贴，那就是不容易的事情，因此就要先对于学生做一个深入的了解，了解产品是一个内向的学生们，还是一个出口导向型的学生们，或者一个压根就听不进根据的学生们，这样才能对症治疗，搞好学生们的思想道德教育工作就会更凑效。

2.正确对待，拓展德育教育范畴，搞好个人行为习惯养成，全面提高品德修养文化教育。不论是主题班会、团活动还是其它文娱活动时长，我都与学生在一起从个人现今准备，提到自身未来理想的;从今天怎么做学生们，提到未来的生活。交谈中我非常偏重于一点，那便是耳濡目染教育孩子怎么做人，塑造他的较好的品德修养，真真正正让学生个人素质和文化程度及专业能力等多个方面变成有效优秀人才。现今中职学生正处在一种明辨是非不清楚的环节，换句话说讲，便是如何规定，如何来，没有要求便会自由生长，所属，我认为平常就需要正确对待，尤其是文化教育学生健康教育，喜爱班级，不抽烟、不打架、不说脏话勤奋提升自身素质，以学校组织的“周末喜相逢”及各类比赛为导向，将学生引向正确逻辑思维上去，进行班集体才艺表演大比拼主题活动，使学生有一个健康的生活观念，以班级制度为码，变化学生们的思想政治素质，使学生了解什么事不该做，啥事该作，才能保证学生们有一个较好的行为养成，只需严格管理，多在孩子们中去，运用晚修或闲暇时长加重与学生沟通，就会有加减法能做好学生们的观念品德教育。

3.激发学生广泛爱好和兴趣。经查，我班学生们最没什么兴趣是指文化课，最动心的都是文化课，经多方面知道，融合该校具体，依次对班上学生们讲文体活动课的必要性，勤奋调整学生们各种各样个人行为，使学生们想要努力学习。

4、 坚持不懈在对待班级事务时，特别是奖罚层面对主要表现优秀的学生和学困生应选用同一个规范。我自身是这样认为的，但具体操作中，则对学困生处理更点严肃认真些，有的时候出入口痛骂，甚至有的时候出手打架，但是我搞清楚在班级建设时要一碗水端平，如疏忽大意，往往会无形之中加剧了优秀生的不良习惯，压抑了学困生的进取心。但职业技术学校有岗位学校的特点，这样的学生马上就要步入社会，出来工作，但一天到晚还拿着爸妈的救命钱胡乱花钱、乱吃，购买手机，课程时间逃课，与学生家长联络，家长说他也没办，他常常去上网找，这样的学生常常逃课，正面教育一点都失灵。但于对其他学生们我还坚持不懈一个标准，对主要表现优秀的学生和学困生错误和主要表现不够一视同仁，获得大多数同学的认可，扭曲“班风学风”“校风”。

5、正确引导学生们保证“三个学好”。(1)做人做事、办事、心怀感恩;(2)学好知识技能;(3)战胜困难。让学生确立其“三个学好”，感受和领悟到新这个道理。现如今是“专业知识市场竞争、信息内容市场竞争、人才竞争”，就业上学分歧惊现的阶段，不掌握一定的求生技能是很难健在立足于。同时结合现如今的社会问题、就业求职的例子等各个方面给与学生辅导，让学生搞清楚、精确的了解、理解在其中的真谛所属，让她们受用一生。

6、激发“2个主动性”。(1)尊重所有学生在业余时间、晚修，要尽量地渗透到学生中去，经常去寝室，和他们沟通交流、闲聊和参加活动，关注学生的思想状况，为学生分忧解难，与此同时加重和同学之间的感情。(2)启动大伙儿参与教学管理的各种活动，使学生都有各自的话语权，都展示自己才能的机遇，根据“礼拜天回馈活动、普通话演讲、《弟子归》学等方式，启动全体同学的积极性，参加献言献策，提高学生们对班荣誉感。

7、进一步激发学生干部的监管功效。不论在职业技术学校或是在其他教育培训机构，不太可能一个学生跟一个教师，但所有学生都有他的个性化专长，倘若无论，如同地里的杂草一样，把农作物吃光了，必不可少打除划剂。对学生我觉得也是那样，我关键方式便是开设学生干部，增加纪律委员，明确职责，明确责任。使学生去管学生们，管理方法更加全面，更周全，随时都有人们在监管。与此同时建立了综合能力评比栏，推行学分，提升班集体考评，进而强制不许学生们违法乱纪，做到搞好班集体管理的目标。

岁月荏苒，总而言之，不论怎样，本学年工作已结束，我就竭尽全力去做，却还存在很多问题，我们可以在之后目标计划中努力的去纠正与实施，争得为获得更多的教学成果而奋斗。在今后的教学管理中，我将会科学合理的把握尺度，并在这个基础上开展严格管理是十分重要的。俗话说得好：“并没有规矩不成方圆”，不论是"规定"或是"限度"都要有人去操执和掌握，仅有正确操执，有效的掌握，才能实现"成方圆"的目的。我觉得唯有如此，各项任务才可以做好。

班主任班级管理工作总结 篇17

一个班集体就是一个团体，而且这个团体的引领者便是教导主任，班级管理方法的成与败可能会影响到班集体各项工作进行。极为重要的是班级管理方法的成与败，将对学生水平、性情等多个方面造成难以估量的代价。仅就自己实践探索，谈几个方面心得体会：

一、用笑容影响学生们

班级管理方法中，经常遇到这样一群孩子，因为自然环境、家中等客观原因，养成一些不良习惯性：工作不可以及时完成，工作不太用心，一切觉得不在乎……作为一个成功教导主任，会尽可能更改这类窘境。在班里，教导主任可使学生当做助手，参加班级里的管理方法：既可以使同学们产生一种轻松自在的学习气氛，又可以使助手得到个人表现，体现自我价值。自然，参加教学管理的同学们该是广泛，决不能把产生冷淡到一边，想要使其充足体会到自身存在的意义，从心灵深处迸裂前进的火苗。我们班有两位*，心思缜密，为人正直也挺灵活。但就是不爱学习，不肯做作业。我了解到他们的缺陷后，发觉他们欠缺*。为了能帮她们坚定信心，我请他们出任组长，帮助我查验别的同学工作。应该是他们体会到存在的意义，逐渐做作业，但仍无法及时完成，却有意不知道。几天之后的一次早会课堂上，同学们体现这事，我装做诧异的模样，甚感不相信。同学把他们的工作送上来，我看了以后，说：“教师对她们一向很放心，今日很有可能由于什么特殊缘故没完成吧！”我瞥了他们一眼，只看见她们将头埋到低低的。此后，她们课程的学习更努力了，学业成绩也扶摇而上。正是这样的“笑容”，正是这样的所谓“信赖”从内心深处刺激性学生们的内心，勉励着他们的行为。

二、加强对学生学习能力的练习

在很多方面，务必增加一定压力，让人接纳锻练，才可以促使其发展趋势。有的孩子存有怯懦软弱的状况。但这些孩子又欠缺基本上的训练，逐渐产生自我封闭的个性。在同学们眼前，就连一句完整的话也说不出口。对于这种学生们，教导主任不可以敷衍了事，而要积极造就情景，逐渐培育其信心，促使其性情朝身心健康方向发展。我曾经悄悄的对一位不爱说话，很娴雅的男孩子说：“教师近几天较忙，对教学管理很有可能有心无力，你要给我托管几日吗？”望着我真诚的眼光，他接受。以后，我公布使他托管几日班集体，几日中，我观察他，发觉他能引导学生晨读，引导学生打扫，有条不紊的机构班级管理。他就开始发生改变，而且转变意想不到：性格活泼开朗了，好像变了一个人。它的转变，更加坚定了我让小朋友“跳起摘苹果”的自信，我总找寻各种各样机遇，从各个领域塑造学生的水平，让小朋友获得了应该有的发展前景。

三、公平地看待所有学生

一个班集体宛如一个家庭，教导主任也要象父母一样公平地看待每一个学生。有的孩子，归属于“散放型”，父母并没有指导孩子的习惯。反而是敷衍了事，加上其他方面的因素，小孩在学习方面表现出了比较大的差别。教导主任不可以根据考试成绩主观性去给他得出结论，从而展现出认可和冷淡。总有一些教导主任更偏向心目中优秀生，让她们享有一些特殊“工资待遇”：座位安排在前，犯了错误可以不用惩罚，各种主题活动优先选择。实际上，这样的结局是令人害怕的，容易导致学生们走向极端。优秀生会因此骄傲自大，差学生则非常容易失望，自甘堕落。班主任的人物角色就是一个均衡杠，调整学生们的心理状态，对产生给予一定的关爱，善于观察他的亮点，立即表示肯定。但对易得意的学生们，则适度的来一个“当头一棒”。学期末时，不要把“优秀生”等称号授于固定不动几个学生们范围之内，取出一定比例的配额，优先选择发展很快的同学们。让“精彩纷呈无比”和“糟糕透了”与此同时回荡在每个同学的耳旁。让这几种响声一同汇聚成一种爱，鼓励每个同学的持续发展。

在工作上，还存在一些无法改变的学生们的不良习惯，如随意张嘴骂脏话，即便有一些不良习惯可以修改了，却又发生不断状况，让人十分头痛。有一些不良习惯还要家长们的相互配合已经达到治标治本的效果，才可以有成效。

班主任工作千头万绪，因为我们以“爱”作为支撑，以学生们的全方位发展做为总体目标，以创新的教育理念做为驱动力，就一定能将班级管理方法搞好！