第二学期初中语文教研组工作总结（通用3篇）
第二学期初中语文教研组工作总结（通用3篇）
第二学期初中语文教研组工作总结 篇1
教育教学工作是学校管理工作的核心，教学水平是检验办学质量和经济效益关键标示，行之有效地提升教学质量，提升学生的综合能力是家庭的需求，家长的希望和学校老师的立足之本。今天语文学科教研室工作中充满活力，每个人有青春活力，也是有创新意识。成员们善于钻研，勤奋探寻，精心备课，用心授课;在历年来教学设计、作业检查中得到学校夸奖;在一次次学生们问卷调查中，优秀率也均居各科居首，深受全体师生五星好评。特别是面对中考，她们脚踏实地，抓基础，抓读写能力，内功修炼，获得了喜人的名次。在课堂教学、教科研及其激发学生语文核心素养层面进行了积极主动合理的实践探索，也获得了优异成绩。
本学年语文学科教研室工作指导理论是，以培育高质量人才为主要目标，以提升教学质量为出发点，以激发学生技术创新能力为主体，紧抓班级常规管理，深入贯彻教育政策，思想品德教育，积极推动课程改革，稳步提升教学过程经济效益，稳中有进，在课堂教学的各个阶段力求完美，老师的教学研究、学生们的学科竞赛及考试分数都有的很大的提升，取得了一定成果。
一、基本工作回顾
语文学科教研室对于年轻老师多的特征，在教科研中实施了课程工作组集备、说课稿教科研的形式，即依照班级分成三个教科研工作组，分别依照本学年的教学内容、教材特点与学生具体，开展说课稿教科研。今天始终坚持做到了极致教育教学工作五用心，把课堂教学的每一个环节教都贯彻到了细处。
1.备课教案保证四个“用心”。每一位语文老师都可以用心制定教学工作计划，精心策划教学环节，用心挑选教学策略，精心策划题目类型练习。统一了备课教案标准，按照学校教导处规定，每一位老师备课均标有“教学设计”。每学时都是有课程目标，关键、难题、教学方式、教学策略、课前准备、教学环节、作业设计、板书、教后感等。课程目标包含知识目标、技能目标、情感目标三个方面，教学环节包含设计思路、练习设计方案、方式设计方案三方面，在设计的时候具体内容，都可以认真钻研考试大纲，教材内容，围绕课程目标，保证以纲为根本，以本为本，以纲扣本，把练习根植于全部教学中，在学法用法指导时，能不断加强学生们学习语文的兴趣爱好，充分发挥学生们的创造思维与实际使用水平。搞好各课队的基层党建工作，积极参与集备，保证统一思想，统一进展，统一训练，尤其是在备课程目标，备学生训练，备教学策略时可以博采众长，取长取短，并且通过集备，及时掌握文化教育教学效果，对于教材的特性，不停地开展探寻、改革创新、自主创新。备课教案时，还深入挖掘课本的品德教育要素，保证汉儒融合;融合我院“历史人文渐长”的办学特色，教学过程中随时随地重视历史人文渗入。
2.在正式上课上，大家整体语文老师以智能化课堂教学的立场，不断创新教学方法与方式，推动课堂教学质量的提升。坚持不懈保证“四为主导”：老师为主体，以学生为主体，练习为切入点，全面育人为中心思想。保证“四突显”：突显创设教学情境，突显因人施教，突显兴趣爱好激起，突显立德树人。为了确保课程目标的进行，大家更改"以教为根本"的旧观念，塑造“以学为本”的新理念，对于教学内容、总体目标、关键、难题、科学研究教学方法与学法用法，切实激发大学生积极学习的兴趣，努力实现课堂练习贯彻落实，提升企业期限内课程目标的达成度。与此同时，大家在教学过程中充分运用现代化教育设施的功效，已经可以做到每个人做课件，课课有教学课件。
3.我们可以依据教材的特性，用心布局和批作业。在留作业时，以缓解学生们的压力为准则，用心选择，精选适量工作，以课文内容为主导，有所不同，不做刷题。作业反馈立即，用心，确保当日进行，作文正在做后三天批完，决不会库存积压，并规范性。用心批阅，并在这个基础上立即评析，及时沟通。
4.我们既重视学生们的总体发展趋势，又重视学生们的人的身心发展。因人施教，使不同类型的学生们的不一样个性化得到充分的展现。本学年，我们自己的具体方法是：根据孩子的能力与学习的态度将学生分成四类开展课堂教学、文化教育：
(1)学习态度端正和学习力强且学习成绩优秀的学生们，大家给与激励期待，给与更多信赖，让她们有适当的压力向着更高总体目标去奋斗。
(2)学习力强但学习的态度不足摆正且考试成绩左右不稳定学生们，大家给与关注、协助，了解产品考试成绩被动接受缘故，渐渐地正确引导地端正态度。
(3)学习能力不强但学习态度端正的学生们，大家帮他探寻适度学习方法，提高自学能力，当考试成绩略有提升时就给与及时地激励，与此同时给与很明确的和更高期待。
(4)学习能力不强并且学习的态度又差的学生们，让我们积极关注她们，决不会岐视她们，仔细做好“帮辅”工作中，发觉他的亮点，用爱心去影响她们，让他们可以有值得称赞的名次。
5.本学年，我们都可以结合学校基本报名考试，并且能够写完质量分析报告。本学年期末考依然推行统考，三个年级的语文成绩不错。大家在复习的时候对备课组仿真模拟练考作出要求：一要全部题型均是原创设计，二题数、难度系数要适当，三题型需有一定创意。从孩子的反应来说，收效显著。
二、今天特色工作
1.根据大学统一安排，把达到学生成长、教师专业成长、学校发展的需要做为教研工作的落脚点和发力点，加强教学水平观念，树牢改革创新观念和责任意识，坚持不懈开拓创新，根据研究方案和 “一周一课一评一研主题活动”、“三评一测主题活动”推动语文学科教师的发展和教学成绩的提升。语文组老师们都可以模范遵守老师职业道德、依法执教、严谨治学、团结互助、开拓创新、和睦拼搏，积极主动做好工作。
2.用心学习新课标，用新教育理念指导教育教学工作。开学之初，大家每一位教师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解到了每一个班级段课程目标及要求。学了第一学期区教研组的两大汇报《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自身的工作中，进行了改善。在校园里统一前提下，重学了《规程》及其去教研员宿老师对《规程》的理解，确立各类语文学科基本，并结合业务流程查验存在的问题，立即举办语文老师会，紧密贯彻落实《规程》的各项规定。大家重视理论和实际的融合，进一步提高学生们的语文核心素养，恰当掌握语文学科教育的特征，充分提倡独立、协作、研究的学习方法，努力建设对外开放而充满活力的语文教学。各节有课后反思，每月有教学总结，间周开教研室会，机构进一步高效的学习探讨主题活动，用优秀的教育方式支撑点深化教育改革，改变传统的教学方式，相互交流，互相促进。课堂教学重视以塑造学生的交流与合作观念与实践自主创新能力为主导，重视尊重孩子的需求，塑造学生的学习能力。
3.将教育教学工作与科学研究紧密结合，教育改革和教学研究是提升教学质量的核心发展方向。两年来，语文组老师依据探索的课题研究，进行相应的理论学习与探索实践活动，认真开展集备交流学习，关键科学研究进新课程建设环境下的教学过程，如何把前沿的教育理念转变成具体教育行为，怎样激发学生们的积极性、自觉性，进行合作学习培训、探究性学习。根据沟通交流提升了老师们的教学水平，课堂教学成绩突出提升。语文组每一位老师也定了一份语文教学课堂教学期刊，及时掌握小学语文教学动态化和教学改革发展趋势，开阔眼界扩宽语文课堂改构思，并在学校设立了语文老师信息库，完成了资源整合共享。
4.积极参与市、县教研组机构活动。近几年来，语文组老师每年都会获授课、说课稿一、二等奖，积极主动论文写作并得到不一样奖次。高度重视校园内常规体检，规定每一位老师课堂机构学生开展三分钟演讲小活动，按时为学生推荐美文，高度重视教学过程实效性。完善教研室管理制度，严肃认真教学活动和集备时长。
5.遵照语文学科教育的规律，重视学生们的社会实践活动。开学了至今，为了能丰富多彩学生们的文化活动，营造书香校园，进一步深化课程改革，语文组帮助我院举行了各种各样多姿多彩的语文实践活动，使学生摆脱课堂教学，踏入社会，探索和发现学习培训，拓展视野，丰富生活，将在课堂上所学的知识应用到在实践中去，到日常生活去处理在课堂上造成的相关问题。提升了学生们学习语文的兴趣爱好，培养了学生们多方面的优势，为塑造大语文观，提升学生的语文核心素养打下基础。比如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文大赛、手抄报比赛，“走入山师校园内，体会卷书沁香”主题活动，错字调研活动及语文学科情景剧表演赛等，为他们提供了展现梦想与充分发挥想像力舞台。语文组还在学校建立了文学社团，创立了《小风铃》封底报，就以“让生命因文学类更加优秀”为理念，指导学生将文学类走进生活，让文学的动感提高生命的质量。我们自己的文学社团刚起步，因而，我们自己的前期目的在于“唤起”，唤起学生们的热情，唤起他们心里对文学类的向往与追求。各班级内都建立了读书角，并把学校图书室对外开放，按时领着学生们上阅读教学。
6.高度重视集备，充分发挥团队优势。今天大家关键科学研究课堂教学存在的问题，探寻课堂教学教学中的困惑，激发学生们的自觉性、主动性。想着如何创设教学情境，使学生好动、多思，进行想到，进行合作学习培训、探究性学习。怎么让教师课堂违法行为的产生明显变动，由“传递”转变成“研究”，让学生学习得积极，学得很出效果。在普通教学过程中我们互相探究式教学存在的问题，在其中(末)测试复习备考工作上，彼此之间出谋划策，资源整合共享，务求提升我们自己的语文学科总体考试成绩。例如，大家语文组教师我们时常把自己下载的教学课件进行重新编辑开展运用，或自做教学课件，把纯手工制作的课件教案、学生们的作文范例毫无保留地无私奉献出去，在同组推行资源整合共享。有时候看到了一份很不错的训练或考卷，都需要用来相互之间辨别，决定是不是运用，彼此之间也没趋利。在备考时，也是快乐地分工协作。先集备，明确复习规划和方案，随后彼此之间职责分工准备工作，全部备课组每个人出谋划策，准备充分相关信息，使备考的一个过程能说练融合，有序开展。
7.高度重视初三课堂教学，充分发挥带头作用。初三语文备课组6位讲师，在小学语文教学工作上都已经有一套自已的教学策略，基本建立自己的教学特点，并且都有一种努力上进，大胆探索的奋斗精神，更有一种永不言败的竞争心理，她们还把中考考好做为相关工作的压力和动力，却又不缺团结协作的质量，因此他们工作上协作得非常开心。为了能在今年的能取得优异成绩。教师紧抓基本、下工夫。对于学生基本情况，贯彻落实复习备考工作中。比如：抓古典诗词的记诵背诵，我们都是一课一课，慢雕细啄，篇篇进攻，百听不厌贯彻落实，以求接到好一点的实际效果。抓古文，要学生们不断备考，强化练习，接着再通过挑选，整理了一些关键篇目地知识要点让她们强记。分文体活动专项训练，开展文体活动考试点分类备考梳理，坚持不懈每天要做一篇语段阅读文章。每星期练习一篇作文，还针对学生们的缺点讲应考作文技巧，另一方面100分作文闪光点：如把握住感人至深剧情、说实话诉真心等就推而广之，务求使学生能提高写作能力。
8.各个方面勤奋，培养青年教师
上一期我组有两位新语文老师添加，教研室选用各种办法让这一批年轻老师尽早地强大起来：激励骨干教师多担负集备，把自己的就算点点滴滴的教学改革构思渗透到教学过程中，退休老师把自己课堂教学自己的经验要毫无保留地地教授给她们。因此大家参考了院校教学质量评价规范，并进行语文学科示范课评定，组织开展了校语文学科教师教学理论考试。组织开展了优秀教师教学过程观摩活动。
三、存在的问题及将来努力方向
1.大家老师们的上课及评课记录基本功仍有待发展，针对上课方向、听教学准备及其上课时需要观察到的要点(即：听什么?看啥?想干什么?)这三个事情都不能够很好地把握;其次大家评课记录仍较局限在点上，无法从全方位地进行全面分析评课记录。将来选用每一次开班由一位老师做为主导评，别的老师做辅助评以提升评课记录能力。多收看课堂录影，再叫各位老师对自己所播放的录影作出综合性的分析及说说自己的许多提议。
2.我们自己的理论素养仍存在缺乏，在下期我们将要更一步激励老师多多的地阅读教育期刊，多写写课后反思以进一步提高现代逻辑素养，以基础理论来指导、武装力量我们自己的实践活动。
3.将来小学语文教学一定要扎扎实实学生们的语文学科基本技能，尤其要注重学生们识字教学水平、积淀和应用语言表达能力的塑造，大力开展课堂“一分钟演讲”主题活动，大力开展综合实践活动主题活动，丰富多彩学生们的运行内存，调动学生阅读和语言表达的激情，提升学生的语文核心素养。
4..要妥善处理好课程标准与教材内容、教材内容与考试之间的关系。能克服课堂教学不根据课标底状况，要改正为了能应考而忽略用对教材的难题。教材的功效一定要非常好充分发挥，决不能由于中考命题并没有从课本上取样而忽视它。教材内容并没有充分发挥事例功效，学生们就难以融会贯通，学生们的迁移能力就欠缺基石。
5.要高度重视阅读理解课堂教学，进一步提高小学生阅读各种文章中的水平，不管是对哪种文体活动的帖子课堂教学，都需要一视同仁地认真完成，不能随便钟爱。要高度重视阅读名著课堂教学，要引导学生多阅读，读全本的书籍;要注重小学生阅读兴趣培养，养成良好读书习惯，如没动笔砚不阅读的习惯。要高度重视古诗文阅读课堂教学，要立足于教材内容，并没有语文课的“一”，哪里有课余的“三”。只需要把书本上的古文弄懂读熟，产生英语语感，便会提升“运用专业书籍阅读文章浅易古文”能力。
6.作文课堂教学要指导学生们把握文章中的基本上写作水平，重视指导读题、构思、选料、合理布局、表达出来的水平;要指导学生善于观察日常生活、感受生活。老师要科学研究中学生的创作情况与写作心理状态，作文课堂教学需有时长确保，要进好作文指导课和讲评课。今年作文题合乎“使学生描写自己耳熟能详的、动情的事情”规定，但作文测试状况并不是很好，显现出来问题很经典，应仔细分析其存在的问题，针对性地开展作文指导和作文练习。
总而言之，“学海无涯、教无止尽、研无止尽”短短12个词充足反映了大家教学教研方向与精粹，只有大家在这里浩瀚无边教海里飞驰人生、勇于进取，才可以在课堂教学改革的瞧石边激发一朵朵美丽的浪花!
第二学期初中语文教研组工作总结 篇2
1.掌握创作者的家世及其作文的时代特征，进而清晰地了解创作者的创作意图和情感。
2.根据意境剖析揣测诗歌的意境，进一步感受作家对祖国繁杂而真挚的爱。
教学策略：朗读与品位
教学课时：一课时
教学环节：
一、导进：
学生们，见到“北方地区”两个字，你一定会联想起哪些?(启迪：你也许会想起某一物件，或许是某一园林景观，或许是北方地区某类特殊的情绪)
学生发言，如：
想起大河——(那一泻千里，“奔流到海不复回”的大河)
想起万里长城——(那巍巍波动，不上那边非好汉的长城)
想起沙漠——(那“沙似雪”，“孤烟直”的沙漠)
想起一片羊群——(那风吹草低里的一片羊群)……
师：这就是你们心里的“北方地区”(充斥着诗情画意的、颇具科技感的北方地区)。实际上，你们已经不知不觉地架构设计了一座通往诗文的公路桥梁，由于想到和想象恰好是诗文最美丽的翅膀。如今我们要把岁月推至1938年，当年轻作家穆旦当面对辽阔的北方地区时，他又有想一些什么?他对于北方地区有怀着怎样的情感?
二、整体感知：
规定：释放响声，随意诵读整诗。(板书设计课题研究：北方地区 穆旦)
问：朗读时，你了解到了北方地区是一个什么样的所属?感受到作家对北方地区怀着怎样的情感?
确立：北方地区是悲哀的，作家喜爱北方地区。让人悲哀的北方地区，却唤醒了作家心里爱的火焰。
三、研修前三节难题：
(一)第一、二节
老师衔接：穆旦既是一位作家，又是一位美术家。在他看来作家“应当如同美术家一样渗合自身情感上的构图法”。在诗中，作家就可以通过“情感上的构图法”来勾勒悲哀的北方地区。
1、听老师诵读前两节(背景音乐)，规定：这二节中还有哪个“情感上的构图法”( 哪一个界面)使你最具有感受?
2、师读毕，正确引导：这种构图法如同一个个镜头那般向大家彰显了悲哀的北方地区。学古诗还需要充足进行自已的创造力想象，选择自己最具有感受的一个界面，读一读，品一品，品味创作者的情绪，读取自己的想法。
(生赏鉴环节中，师简约点拔并指导诵读，再班里跟读或生带读等，形式多样紧密结合。留意：第一生谈到的精彩片段一定要点拔诵读及时，起带头作用。)
学生分析，讲话。(老师正确引导分三步：界面想象或分析——语言表达点拔与掌握情绪——指导诵读)
[提前准备]
(1)路人——关键点：上半身俯前，一步一步地。(走动姿态)
行人的艰辛之状，因此在校时要将一步一步拼命挣扎前行读取吧。(师示范性读又生跟读：说话速度要减慢，语气要浑厚)
(2)毛驴——(用拟人手法勾画在悲伤的压力下毛驴的神态)
载负了悲伤的压力/厌烦的步伐/徐缓/纤长孤独。(让生凭借自己的诵读，把那个画面展现出来，把创作者的可悲情绪读出。)
(3)雁群——(写下它形、声、色)
雁群为什么要迁移逃跑，这个地方荒芜严寒、不能在生存下来了。所有颠沛到绿茵蔽天的南边来到。作家在这儿重视的是“躁动不安”，是“凄苦”，是“逃跑”，使我们觉得作家沉重的心情。
师提供原材料协助了解雁群界面：(ppt)
1937年11月7日，第一架日本国战略轰炸机咆哮着冲向陕西潼关街边行走着的国内普通，正式开始疯狂空袭。八年抗战，陕西潼关遭受七年的空袭，遭遇了非常大灾祸，“房子十室九家空”。
问：联络时代特征，这一惶乱的雁群使你有什么想到?
确立：写雁群，实写人民的颠沛逃跑，日常生活步履维艰。故要读取一只大雁逃跑时惶急、苍凉、忙碌的之状，相较于读毛驴界面后的疏缓语调，这里需要紧促。
师汇总：北方地区是那么的黯淡、荒芜、忧郁、破旧，日常生活北方的老百姓是那么的流年不利。总而言之，北方地区是悲哀的。
(二)学生们大声朗读第三节。
请一生谈诵读时特别关心这一节里的哪些词语。
“灾祸与悲剧”、“ 贫困与挨饿”——这一节应该是二节的归纳。
“奔涌”，“倾泄”——表明灾祸与不幸运的深远;描绘，表明贫困与挨饿的长期。
四、正确引导赏析第四节诗：
1、赏读前两句，感受作家爱情的反转：作家由可悲继而“爱这悲哀的北疆”。读好“爱”“而”二字。师范学校读一次。
2、北方地区——北疆——土地
师：作家对这片热土爱到这般明显，以至于在诗的后一节不断吟咏。请找一找一共有几次?
确立：四次。
问：文章主题是《北方》，但这里却不断声明“我喜欢这悲哀的土地”，能不能把它改成“我喜欢这悲哀的北方地区”?
确立：不可以，这个地方的北方地区不过当时我国的一个缩影。从“北方地区”到“北疆”再从“土地”，大家能够感受到作家爱北方地区，本身就是热爱祖国，是一种深层次的爱。
3、爱你的理由
师：请仔仔细细读一读，说一说创作者爱你的理由。
探讨后确立：
(1)这土地资源她们开荒过，这土地资源，她们存活过，这土地资源，她们护卫过。如今，遗留下给了大家，故要爱它。
(2)人类文化艺术由语言表达来传送，知识是传统文化的根，质朴的言辞之的是历史悠久的文化艺术;宽广的姿势是指兼收并蓄的胸襟或宽广的胸怀。
(3)这是很艰难的人种，艰难中扎根于坚韧的精神;这也是最古老中华民族，悠久历史增添了灿烂文化。
师汇总：由于这片热土就是我们中华文化发源地，这片热土有我们绚烂的文明行为，这片热土以前扎根于大家历史悠久而艰难的中华民族，因此穆旦对这片热土爱的深沉。
4、拓展感悟。
问：可不可以把这首古诗定位于一首哀歌?
生探讨：
(1)作家使用了三次反复“我喜欢这悲哀的土地”，让人看到伤痕累累的中华民族，也是当年让骄傲和自豪的中华民族。(2)我们可以从“我坚信这言辞与姿势，坚强地生存在大地之上从来不会亡国”这种诗词里看到作家对祖国怀有坚强的信念，看见了中华民族刚毅的奋斗精神，给人一种振作和鼓励的功效。
教师确立：是赞歌。本版块是赞歌的变奏。变奏是歌曲里的专业术语，所说变奏，是先奏出一个开创文章段落活动的主题，并且以一系列的主题风格变型，使题材获得各个方面的充分发挥.如今迁移到文学中，是指主题风格变型。
情感上的“变奏”：——在苦难中相信，在悲伤中喜爱。(再也不是单纯的“圣歌”式赞美，只是对黑喑现实生活的悲痛，是思考，流露出深深地悲剧感与危机意识。应该是苦难中的祖国低沉的爱。)
因而，这也是一曲赞歌的变奏。
作家曾说过：“我们都是担戴上人类的历史多种多样重任的……大家作诗，是作为一个凄苦的人种争得释放、解决束缚的歌手而作诗。”——穆旦(《诗论?诗与宣传》)正是这样的厚重的历史使命感，使成为“时代的发展歌星”。这名时代的发展歌星，如果生活新时代，见到全新的北方地区，他一定会唱出来新时代变奏曲。
5、生听造型艺术配乐朗读最终一节，要领略到作家对土地的热忱和信仰!
五、结语：
朱光潜先生表示：“诗为培养趣味性的最好是媒体，能赏析诗的人群不仅对于一般类型文学类会有正确的理解，并且也绝不会感觉人生是干枯。”我们可以从穆旦的《北方》这一曲赞歌的变奏里，看见了日军铁蹄下的可悲，听见了大家作家刚毅的声响。北方地区将导致我们这种北方人增长一份赞美之情。
第二学期初中语文教研组工作总结 篇3
教育教学工作是学校管理工作的核心，教学水平是检验办学质量和经济效益关键标示，行之有效地提升教学质量，提升学生的综合能力是家庭的需求，家长的希望和学校老师的立足之本。因而，本学年语文学科教研室工作指导理论是始终坚持毛泽东教育教学理论为表针，以培育高质量人才为主要目标，以提升教学质量为出发点，以激发学生技术创新能力为主体，紧抓班级常规管理，深入贯彻教育政策，思想品德教育，积极推动课程改革，稳步提升教学过程经济效益，稳中有进，在期未验收检验中再创辉煌。
这一学期，我们组所采取的关键教学方法如下所示：
一、围绕中心，提升课堂教学流程管理。
坚持不懈教育教学工作五用心，把课堂教学的每一个环节教都落到实处。
精心备课：
⑴保证四个"用心"。每一位语文老师都可以用心制定教学工作计划，精心策划教学环节，用心挑选教学策略，精心策划题目类型练习。
⑵统一备课教案标准。按学时备课教案，每学时都是有课程目标，关键、难题、教学方式、课堂教学方式、课前准备、教学环节、作业设计、板书、教后感等。课程目标包含知识目标、技能目标、情感目标三个方面，教学环节包含设计思路、练习设计方案、方式设计方案三方面，在设计的时候具体内容，都可以认真钻研考试大纲，教材内容，围绕课程目标，保证以纲为根本，以本为本，以纲扣本，把练习根植于全部教学中，在学法用法指导时，能不断加强学生们学习语文的兴趣爱好，充分发挥学生们的创造思维与实际使用水平。
⑶搞好各课队的基层党建工作，积极参与集备，保证统一思想，统一进展，统一训练，尤其是在备课程目标，备学生训练，备教学策略时可以博采众长，取长取短，并且通过集备，及时掌握文化教育教学效果，对于教材的特性，不停地开展探寻、改革创新、自主创新。
⑷备课教案时，还深入挖掘课本的品德教育要素，保证汉儒融合。
认真上课大家整体语文老师以智能化课堂教学的立场，不断创新教学方法与方式，推动课堂教学质量的提升。
⑴保证"四为主导"：老师为主体，以学生为主体，练习为切入点，全面育人为中心思想。保证"四突显"：突显创设教学情境，突显因人施教，突显兴趣爱好激起，突显立德树人。
⑵为了确保课程目标的进行，大家更改"以教为根本"的旧观念，塑造"以学为本"的新理念，实行洋思"以学定教，随堂练习"的教学方式，对于教学内容、总体目标、关键、难题、科学研究教学方法与学法用法，切实激发大学生积极学习的兴趣，努力实现课堂练习贯彻落实，提升企业期限内课程目标的达成度。避免"课堂上低效益，课下重压力"的情况，完成"课堂上经济效益，课下轻压力"目标。
⑶与此同时，大家在教学过程中充分运用现代化教育设施的功效，保证电教学时普及率30%之上。
⑷平常，我们都可以事前候课，决不会拖课。
用心布局及批作业：
我们可以依据教材的特性，用心布局和批作业。在留作业时，以缓解学生们的压力为准则，用心选择，精选适量工作，以课文内容为主导，依据学生们的成考函授视角，有所不同，不做刷题。作业反馈立即，用心，确保当日进行，作文正在做后三天批完，决不会库存积压，并规范性;平常发送给学生们的教材用心批阅，并在这个基础上立即评析，及时沟通。
用心指导，搞好提优补差工作中。
我们既重视学生们的总体发展趋势，又重视学生们的人的身心发展。因人施教，使不同类型的学生们的不一样个性化得到充分的展现。本学年，我们自己的具体方法是：根据孩子的能力与学习的态度将学生分成四类开展、课堂教学、文化教育：
⑴学习态度端正和学习力强且学习成绩优秀的学生们，大家给与激 励和期待，给与更多信赖，让她们有适当的压力向着更高总体目标去奋斗。
⑵学习力强但学习的态度不足摆正且考试成绩左右不稳定学生们，大家给与关注、协助，了解产品考试成绩被动接受缘故，渐渐地正确引导地端正态度，与此同时通过各种方式提高地学习培训责任心和责任感，用"爱"去影响他。
⑶学习能力不强但学习态度端正的学生们，大家帮他探寻适度学习方法，提高自学能力，当考试成绩略有提升时就给与及时地激励，与此同时给与很明确的和更高期待，对此类学生们，我们常常选用"罗森塔尔经济效益"的办法，有的学生的确获得令人惊奇的考试成绩。
⑷学习能力不强并且学习的态度又差的学生们，让我们积极关注她们，决不会岐视她们，仔细做好"帮辅"工作中，发觉他的亮点，用爱心去影响她们，让他们可以有值得称赞的名次。
认真组织测试
本学年，我们都可以结合学校基本报名考试，并可以做到品质的监挖、剖析、评定，因而，大家在期终验收检验到达到最初目标。今年中考，语文学科均分成93.7，为校争取了殊荣。
二、以法制教，提升班级常规管理。
严苛政治理论学习规章制度，提升教师师德基本建设。大家整体语文学科组员，都可以用心参加参与学校开展的各种政治理论学习，努力学习毛泽东教育教学理论及党和政府的战略方针、现行政策，并且能够融会贯通，持续提升自身的教师素质，充分体现爱岗敬业，甘于奉献。
加强业务学习，提高业务水平，大家整体语文老师在教务部、教科组推动下，用心学习课堂教育教学理论，深化学习洋思工作经验，在洋思方式的前提下，积极推进适合学生具体的教学策略和教学方式，做好提升教学质量的前提。
转变思想，增强对素质教育了解。这一学期，大家进一步改革创新传统老旧的教学策略，擅于指导学生的学法，激发学生们的积极性、自觉性，
在实际的课堂教学工作上，从孩子具体情况考虑，以学生为中心，对于教材内容及班集体学生的特征，采用灵活多样的教学方式，把以升学考试为核心的中国应试教育转至以提高修养为中心的人民教育信息化的道轨上去。妥善处理小学语文教学里的文与道，教育教学知识、语文课与课余等一系列的关联难题，在教学中，以提升学生正确认识和应用语言学专业能力为导向，根据字、词、句、章、听、说、读、写等方面严格要求，产生过硬的语文基础知识功，养成良好语文学习习惯，拓展学生们的视线，发展趋势学生们的思路，塑造健康的生活审美意识，切实塑造学生的专长，让学生德、智、体、美、劳全面发展。
贯彻执行学校常规管理细则，提升以"五用心"为主要内容的课堂教学流程管理，尤其是强化对教学过程全过程的监管，校园内等级分类考评中，大家整体语文学科组员都获得了较优异的成绩，这充分展现了大家极高的品质意识，和规范化的教育行为，学洋思工作中真真正正了细处。
大力开展第二课堂活动，运用果余，大家引导学生办完《春笋报》;相互配合学校组织各种各样的证文竞赛，成绩显著。那样，大家充实了学生们的业余生活，开辟了学生们的视线，熏陶了学生们的品性，使有专长的孩子有施展才能发展机遇，并且也增强了大量学生们学习语文的兴趣爱好。
三、提升教学改革与教学研究
教育改革和教学研究是提升教学质量的核心发展方向，这一学期，我们在学校教科室的领导下，以提升课堂教学效率效率为主要目标，不停地开展探寻、改革创新、自主创新。
坚持理论学习，关键以现代教育基础理论与技术、说课稿议课及研究方案和方式讨论为主导，以持续提升教师教学过程能力及教科研水准。
明确研究内容。大家语文组以《在语文教学中，培养学生自主创新能力》为教研室的总体课题研究，各语文老师都确认了对应的子课题，紧紧围绕课题研究，每个人都制定了一分策划书，以"实际操作对策"、"活动计划"务求科学规范，从而达到至善至美。
推进课程改革，再次广泛开展"三提升一提高"主题活动，这一学期，大家语文组每个人都极好一堂"三优课"，此"三优课"事实上一堂师德建设的"研讨课"与学洋思工作经验后"观摩课"，规定以"优化课堂教学总体目标，优化课堂教学方式，优化课堂教学练习，提升课堂教学质量"为基准，精心策划，并且能够灵活运用目前电教设备及自制教具等方面进行教学过程，主要搞好一课一练，以问题为导向，大家教研室认真组织说课稿、议课、洋课主题活动，使每一位教师知道自己授课的优势，缺陷，以能更好的提升教学质量。另外在教务处，教科室协同评定中，大家语文组赢得了五星好评。
这一学期，大家持续开展彼此上课主题活动，相互交流，沟通交流，扬长补短。
更为关键的是，向科学研究要品质，大家每一位语文老师能根据自身的教研课题。写下有比较高质量毕业论文，在其中吴永平、储志明、吴雅文、刘振元四位老师有毕业论文发表在省部级或地市级报纸杂志上，顾艳秋老师的《让学生动起来，使课堂活起来》和景桂英教师的《大量阅读与自主学习》经宜兴市教育学会初中语文技术专业促进会评比鉴定，均授于出色教育论文一等奖。
总而言之，大家整体语文组工作人员齐心合力，通力协作，使官林二中的小学语文教学文化教育再上了一个新的高度。
