小学英语教师学习计划（精选3篇）
小学英语教师学习计划（精选3篇）
小学英语教师学习计划 篇1
教师个人学习计划 书籍是人类珍贵的精神食粮，阅读是大家关键的学习方法，是人生奋斗的航灯，是传统文化通道，是我们进步的阶梯。有一句美国俗语：“书本读不进如废旧纸张”由此可见读书的重要性。 老师的一个重要特点就是爱好读书、热爱学习，擅于从有用的书中汲取营养。因此，我要多读书，持续转变教育观念，丰富多彩本身人文涵养与生活、求生的能力以及生活保健。
一、念书总体目标
（一）把自己变成更富有内涵的老师
根据专题学习经典理论，提高自己的理论与实践水准，重新构建本身技术专业知识体系，提高自身修养，丰富多彩自己的生活。
（二）在阅读中提升自己的思想觉悟。
根据赏读美文美句，丰富自已的文化内涵，构建自己的精神世界。以“构建诗香老师，运用一切可以运用的时间来读书学习，为全校师生一起成长奠定基础，为打造现代文明，促进学习型社会的建立做出我应有的贡献。
（三）在阅读中提升自己的日常生活保健意识。
根据读医学资料，掌握保健常识、运用保健常识、完善身体，拥有完善的身体才能真正的办事。并且也把保健常识转达同行业，一起分享健康与快乐。
二、天天读好书分配
保证自己每日在下午分配一定的天天读好书，充分利用网络，开展在线读书，掌握、掌握课堂教学的信息和动态性，运用QQ群与同行交流经验。
三、阅读文章分配：
1、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》
2、《综合实践活动课程开发 》
3、《新课程中的教师角色与教师培训 》
4、《新课程中教师行为的变化》
5、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求医不如求己》
四、念书流程分配：
（ 一）根据自身具体制定行之有效的读书的计划，融合教育部门介绍的继续再教育书单及有利于提高自身各个方面能力水平的书有步骤地进行读书。
（二）灵活运用学校图书室、图书室的机器和书本。
小学英语教师学习计划 篇2
为了能更好地适应新课程教学的需求，勤奋提升自身的教育教学质量，并且在科学研究、课题研究上多下功夫发展趋势，在本学年工作中，我们将从以下几个方面开展学习：
一、勤于学习，充实自己基础知识
1、坚持阅读技术专业基本知识的书，及教育理论书本，而且普遍掌握别的丰富的经验增加自己的知识层面。勤奋从多方面充实自我，以持续为学生最新资讯、新的知识，使教学过程常教常学。
2、做一名效能型的老师，运用业余时间，学习个人学历，提升自身的的艺术修养。
3、积极参与校内校外的上课主题活动，多方位资深的老师求教。
二、善于反思，深入省察自身的教学教学方法
1、做一名善于反思，勤奋积淀的老师。
2、思考教学中的得与失，反思教育学生们的点点滴滴，在思考中感受，写下高质量教学随笔、教育小故事等。
3、探寻教育教学规律，勤奋建立自己的教学特点和特色，成为一名优秀老师。
三、打造出精彩课堂，提高教学水平
1、在分析自已的教学理念前提下，勇于创新提升课堂教学质量,让自己的课堂教学有一定的特点。
2、积极开展各种示范课、示范课、示范课主题活动，每学年坚持不懈参加一些教育教学方面的研讨活动。
四、善于科学研究，提高文化教育研究能力
1、在日常教学中，将自己的行动和课题研究结合在一起，不断汇总，发现的问题就研究问题，最后解决困难，改善课堂教学。
2、研究过程井然有序，每一个阶段保证有规划、有汇总。边科学研究边思考，纪录科学研究过程的实践体会。
总而言之，我们将先以科研型老师为主要目标，在教学实践活动中，主动思考，深入分析。持续发觉、改善和处理文化教育教学中的现实问题，提升课堂教学效率，坚持使用科学研究的视角、科学研究的心态、科学研究的方式去从业课堂教学的工作环境，产生文化教育、课堂教学、科学研究、学习培训一体化的工作中生活习惯。
小学英语教师学习计划 篇3
一、学生们的思维能力、习惯性心态剖析：
一年级小朋友刚接受英语半学期，学习积极性浓厚，理解能力、效仿能力强，行为习惯基本培养，但是由于年纪的特性，关注非常容易分散化，因此在本学年，仍需要塑造学生的良好的学习习惯，练习学生们的听闻水平。
二、教学目标、每日任务：
1、塑造良好的学习习惯，调动学生学英语的兴趣爱好;
2、激发学生正宗的视频语音、语气;
3、能够根据老师简单地命令做事，自己也可以发号简单命令;
4、能应用学到的知识进行相应的沟通交流;
5、会唱简单的英文歌曲，可以说简单的英语童谣;
6、能看图说出英语单词，听见英语单词讲出物件;
7、进一步了解其他国家风俗文化。
三、教材内容关键、难题：
1、能够根据老师简单地命令做事，自己也可以发号简单命令;
2、能应用学到的知识进行相应的沟通交流;
3、会唱简单的英文歌曲，可以说简单的英语童谣;
4、能看图说出英语单词，听见英语单词讲出物件。
四、有效措施：
1、应用创设教学情境法：如依靠照片、实体;
2、使用电教新闻媒体。
五、本人科学研究：主动学习、小组合作学习
六、教学进度安排：
第一周：查验学生们已学理论水平状况，备考unit7，unit8关键英语单词及句式，训练会话。整体掌握学生们教学计划。
第二周：备考unit8及学过关键句式，课堂教学unit10。
第三周：备考unit10具体内容，训练会话。课堂教学unit9。
第四周：综合性备考各单元单词，训练会话。主要考察unit9。
第五周：备考查验unit1---unit5，进行相关的检测。
第六周：备考查验unit6---unit10，进行检测。
第七周：预授1Bunit1.进行1A综合能力测试。
第八周：夯实1A具体内容，灵活运用1Bunit1。
第九周：学习培训1Bunit2，并且能够灵活运用英语单词及句式。
