班主任教育案例范文（通用21篇）
班主任教育案例范文（通用21篇）
班主任教育案例范文 篇1
“让每一个孩子在学校里抬起头来行走。”这也是苏霍姆林斯基心灵深处的招唤。有这样一段话：假如一个孩子生存在指责中，他学会了斥责;假如一个孩子生存在激励中，他学会了自信心;假如一个孩子生存在认同中，他学会了自尊自爱。
班级管理方法的辛苦和不容易，期间有欢乐，有眼泪，但我最大体会，乃是丰富，这一点很有可能是没曾当过班主任的教师没法感受到的。班级管理方法是一门艺术，班主任是教学管理的策划者、教育工作者、指导者，其工作的对象是人，是有理想、有温度、有创意的活生生的人，是正在成长的一代新人。因而管理班级，是一项严峻工作，它既需要善心、细心与仔细，也要造就。下边就要谈一谈他在管理班级上的一个实例。
A某---一个有才华的男生，但爱动、固执、自律能力差，因而常和同学们产生矛盾乃至出手打架，授课常常积极举手但还时常空话连篇，危害身边同学上课，影响老师讲课，真让我头疼。因此，我联系他交谈，充分肯定他身上优势并希望他能校园内遵循各类规章制度，以学习为重，自我调整，自我完善，做一名出色的中学生。但经过几次勤奋，他只能在口口声声同意，在行动上却没有任何改善。看见他不求上进，我心都快要凉透了，就这样吧，或许他便是一根“不能雕的枯木”，在又一次他没做作业后，终于失去细心，为他爸爸打电话，同样在全体同学面狠狠地点名批评他。
但之后的一段时间里，我发现了他上课能清静听课了但脸部没了往日的神韵，都不伸手解答问题了，课间活动也少了它的欢歌笑语。仿佛在小心翼翼地饰演教师眼里的好孩子，眼神里却透露着很明显的低落和不满意。一个虽然有缺陷但充满热情神彩飞扬的男生消失了，变成了一个低落的男生，看见它的转变我不禁问一下自己这也是我希望的乖巧的学生吗?
然后我变换别的的办法，我让他换一个角度去思考难题，假如他是教师，当这么多人面被一个学生得罪将会是什么样的感觉，又使他明白做为托管老师每天都要管理方法这么多的学生们会多辛苦，免不了性子会躁一些，人和人之间也是需要相互理解的，因为我们互相包容，其实也就能够共处的非常开心的，通过接近半个多小时的疏通，她终于了解到了自己的错误，并诚挚地跟老师致歉。
与他一次很长一段时间交谈影响了他，不绝越来越活跃性并且越来越守规矩了。他查验班里的眼睛保健操，以前，他本人懒散，因此，不那么认真管理方法同学们了，可是，这件事情之后，勇敢地改变现状，做好体育委员。在学习上都是表现得很好。考试成绩也提升了许多，在月考时英语和数学也打了100考不到。
教导主任之路要我收获了很多，如同“教无定法”一样，我觉得管理方法也无定法。情感激励关键在于一个“爱”字，即关爱学生。“亲其师才可以信其道”，老师关爱学生、对于学生殷切希望，学生们心理上就能得到达到，进而愿意接受班主任的文化教育及管理。所有学生全是硬生生的是爱情有思想的人，只需付出爱心，荒草还会出芽;只需一缕阳光，他就会璀璨。总而言之，心灵的桥梁得用情绪去搭建，用重视、信赖、贴心、关爱去丰富。爱，是一种力量，一种质量，是培养成功秘诀，是教导主任必不可少的涵养;以爱为基石的情感激励，是保证班级管理方法的关键所在。
班主任教育案例范文 篇2
“学校德育，以民为本”，担负这一重担的重要能量——教导主任，是班级管理的策划者、班集体建设的指导者、学生安全的引导者，是沟通交流家长院校的桥梁。班级管理方法，即是一门科学，又是一门艺术。从大学毕业逐渐参加工作以来，我一直科学研究着这方面科学与艺术——班主任的教学与工作中。讲句公道话，曾当过班主任的老师毫无疑问心里都会有一个共同的体验——班主任的工作确实艰辛，确实零碎、复杂。可是，但凡是踏入了文化教育此番圣土的你一定会没有怨言地喜爱起这份职业，这个职位来，当别人问起我们自己的岗位时，我们一定会无比自豪的跟他们说我是一名教师，由于老师是很多人向往的岗位，世人都说老师一年有谁也无法享有的三个月假日，特别是在是与他人提到自身的学生们时，每一个老师更为看起来自豪极其，由于学生们值得大家显摆。由于学生们能让我们慢慢变得成熟。使我们感受到了取得成功产生的快乐。
班级管理方法的关键在于德育教育，现阶段小学生的思想道德建设现况令人担忧，剖析青少年思想道德建设现况形成的原因，积极推进适宜青少年特征的教育理念和防范措施，就是我们切实可行地进行青少年思想品德教育的内在要求，都是教育者不可推脱的职责。下面是我在班上教育教学工作在实践中经历过的一个故事。
一、实例学生基本情况
小亮，男，13岁。爸爸妈妈由于感情不合离婚，爸爸待业长年在外打工赚钱，由爷奶照顾学生、教育孩子。可是家里长辈对它是一味的娇惯，对小孩欠缺严格的管理，使初中生心理比较严重失调，从而增添了行为反应误差。学生个人很机灵聪慧，理解能力强，能言善辨，懂得的道理也很多，但由于家庭教育方式、社会发展环境危害等方面的因素，该学生们一直对学习是没有真真正正感兴趣，工作也无法及时完成，学习培训习惯养成比较差，授课不遵守课堂纪律，常常自己并不上课还影响他人;教师、同学们讲话时喜爱插话，有时候听课会喊一些和课堂教学不相干得话，并且只有夸奖，不可以指责，只需遭受老师批评便会情绪过激，或者与教师狡辨。但对教师、同学们的不正确则把握住没放，乃至冷嘲热讽。其展现出了很明显的以自我为中心。
自打接这个班逐渐，就发现该学生们不太“乖巧”，第一节上数学课，为了能能够引起学生们的热情，做了细致的提前准备，本来想这种课堂上下去毫无疑问学生都特别喜爱，可就在我跟其他学生们兴趣十足的探讨问题时，他竟然忽视我存在，随意地站起来、离去坐位行走，还随意的动别人的东西，找人发言，人家不和他讲话时，还出手打架。这时我别提多么气愤，终归是第一堂课若是不阻止了，这以后的课堂教学还不清楚会怎么样呢?于是把他“请”出教室里，可是忽然他似乎意识到什么一样，就扑通一声坐回到位上，还要无辜的眼神望着我，这时为了能也不耽误别的学生们，我就只能假装什么都没产生，压着心中的怒气再次授课。课下，我立即从同学们、别的教师、其爷奶那边了解到了一些情况后，知道其实她是由于缺乏关怀，想利用一些奇特姿势动作授课毁坏课堂秩序的方式去造成老师和同学们的关注。因为她通常备受岐视，遭人嫌弃。这便更应该老师用真心去影响他，后来的我为他当了一个数学课组长，还常常地夸奖、安慰她，督促他学习培训，还经常性的抽出来自已的空闲时间为他补习，因为该学生们就住在学校门口，因此我常常运用餐后之外到他家开展走访，掌握相关情况。有志者事竟成，如今它的学习态度端正得多，尽管授课有时候还会走神，但绝大多数时间可以认真学习，讲话也较为过去积极主动，并且工作也可以按时完成，学业成绩还在稳步提高。看到她的发展，各位老师、同学都很欣慰，对于他的观点也在不断更改中。
并没有差学生们，仅有不合理的教学方式。老师要会关爱学生，对每一个孩子在深入了解的基础上不同类型的激励方法，保证因人施教。因此对该学生们我也经常关心别人，常常激励、发掘孩子的优点，用他的优点去解决他自已的缺点，使之感到他还是备受注重的，苏联教育家赞可夫曾经说过：漂亮的孩子大家都喜欢，所谓爱难看的小孩才是真正爱。那就是爱和包容产生的奇妙与和睦啊!老师对学生爱、了解、包容、重视、激励，宛如润物无声，润物细无声，能引起学生们的自悟，净化处理学生们的内心，让学生凸起前行的胆量，吹拂最理想的浮潜，驶往胜利的彼岸。
学生们都是有一定观念、快速发展的个人，并没有哪位一块先天的顽石，在他的内心最深处，都是有一块最柔软的地方，因为我们当班主任的工作保证家，大家定会触碰到这方面地区，要记住，这里便是学生们心灵深处的门户网，打开，你就可以看到一颗颗生动的心。诚信赢天下，因为我们勤奋，一定会成功的。在这些年的具体探索工作上，我深刻感受到，作为一名新时期老师要有着灵敏的目光，积极的思考，并且能够对于时期的特征，寻找科学有效的教育理念，开启每个学生的心弦，和学生共同奋斗，在工作上勇于探索与实践，充分体现教经典好书，育善人。
班主任教育案例范文 篇3
岁月流逝，岁月似歌，在不经意间我已经在文化教育这一片热土中度过了八年。这儿不仅有成功的滋味，也是有不成功遗憾，但我最大体会，则是丰富。教学管理，是一项十分繁琐的工作，它既需要老师的爱心、细心与仔细，更应该老师的创新精神。由于，班主任是一群与内心接触的人，面临的是几十个鲜活的、朝气蓬勃的学生们。有这么一件事情，虽然不大但是却深深印在我的脑海里，因为他让我看到了实际上教导主任也是有判断错误时，老师学生之间了解才算是文化教育成功秘诀。
那天下午第6节才下课了，我便收到宿管员李老师的手机，“今日巡寝室时，我班的王X同学们和他了吵一架，而且还说了一些‘出入口脏’，骂得非常难听，他已叫这位同学写检讨书，期待教导主任处理一下。”接完电话，我十分的气愤，又是王X!这是一个在全级都那么出名的学生们。这时，我便暗自想一定要严肃查处这件事。
晚修第三节也有30分钟时，我进入教室，到王X同学们眼前询问他：“今日的事情，检讨书写并没有?”他说道：“教师，还没写完呢?”忽然是我一种念头，让他去演讲台去当全体同学反省，想起此，又告诉他：“需到演讲台上来反省!”听到这话，发现她脸部一阵红说：“教师，不是吧?”我就说：“有哪些不会啊!就是为了上讲台去说!”说完就走了。
过10min，又进入教室，用目光暗示着王X同学们上讲台反省，曾经我以为它会抗拒的，可是他或是走向了演讲台，展开了反省。但是，我才发现它的反省讲的也有一些大道理，他说道：“晚修下前，他正劝导并没有准时值日的同学们干快点儿，音量大了一点被管理人员听见了，便说她不按时休息，那样就需要扣班集体量化管理得分。听此，他就觉得管理人员过份啦，就和管理人员争执下去。”他又说：“尽管他有误，可是管理人员也是有不对的地方，无缘无故就用罚分来压她们。在他看来管理人员不容易尊重孩子，因而压根不值他尊重。”听见此，观众席的同学都乐了，看到这样的场景，我突然感觉观众席有部分学生是认可它的观点的。这时我感觉自己那样做到底是对还是不对?我这么做是否会为他导致精神伤害?
这时，我认为该如何鉴定这一学生们特别难。即不说自己做得不对，又无法完全毫无疑问他做得对。假如说学生们做得对，那么就会促长这类不太好风气。因此这时我就先毫无疑问他说得对，管理人员有时的确不核实情况，都做得不当之处。可是王X同学们也是有不对的地方，管理人员老师也是教师呀，即便这有不对的地方，大家还是要要敬重他的呀。假如按你这样的想法，对你没尊敬的人，大家都不应该尊重他了是不是?假如你父母不尊敬你，你是否也不尊重她们?因此我希望同学们在碰到这样的问题的时候，应当多一点谦让，反映自已的素养。最终，我却说，王X同学们使你上讲台来反省很有可能会损伤你自尊，在这里教师向你道歉。
从这件事情，我明白了一些启迪，大家作为一名教师，每每在指责学生们以前，一定要先问自己，事儿捋清楚吗?客观事实是这样的吗?我指责得合情合理吗?绝对不能凭主观性想象就轻率解决。由于高中生的心态实际上也是稚气而软弱的，伤害到就真的不容易痊愈。
做为教导主任我们一定要建立正确的教育观，学生们都是能够文化教育能够塑造的。我们不应该意气用事，用一成不变的老眼光看学生们。难管学生们做错了事，更需要以情动人，以理服人，使他虚心听取你指责，而不是以损害学生们自尊为快乐，那样比较容易激发学生的叛逆心理状态，那般班级管理方法就比较难做。因此指责更应当有理有据，今日的事情就说今天的，把之前的、别的都抖掉出去说两句，学生们内心还会想起：“我就算改好了，老师会记得我之前犯的错，都不会信任我!”这样很不益于学生们纠正错误。
有时候教师因为心浮气躁情绪或一时沉不住气会说出一些太过得话，如：“你真是咱们班的兔死狗烹，我怎么可能遇上你这样的学生!”“咱们班因为有你算得上完后!”“你真是无药可救了，或是回家了通过自学走吧!”这种判定得话、负面的肯定，会严重损害了学生们的自尊，使得他们失去勤奋克服缺点的勇气自信心，比较严重抑制了学生们的自觉性。大家作为一名教师，只要走入学生们的内心，获得同学们在感情中的接受，才能更好的教育孩子。这就需要大家在对待班务事儿时还要明白一些文化教育心理知识，需要进行互换逻辑思维，立在学生们的角度上考虑到一些问题，那样才能维持一颗了解心，才能做到真正走进高中学生的真实心理世界。
被任命为七年的教导主任了，我累过，也笑过。可是教导主任之路要我收获了很多，如同“教无定法”一样，我觉得管理方法也无定法。教育孩子关键在于一个“了解”。“亲其师才可以信其道”，老师关爱学生、对于学生殷切希望，学生们心理上就能得到达到，进而愿意接受班主任的文化教育及管理。所有学生全是硬生生的是爱情有思想的人，只需付出爱心，荒草还会出芽;只需一缕阳光，他就会璀璨。总而言之，心灵的桥梁得用情绪去搭建，用重视、信赖、贴心去丰富。
班主任教育案例范文 篇4
模范引领教育,激发学生较好的文明行为礼仪习惯性
牛首实验学校袁艳兵 捏住吧，练习我啊，对于我严格管教吧，我们将把这个世界展现在您的脚底。千万不要放肆我，那般，我能把你摧毁。我从哪里来?我是习惯性。教育学家叶圣陶曾经说过：“教育是什么，往简洁层面说，只有一句话，便是养成好的习惯„„”。学生在小学时期重要的不是学习文化知识，反而是养成好的习惯。小学生年龄小，延展性大的特点，他的各种各样习惯性非常容易培养也很容易更改，假如打小就坚持不懈不断不断地培养他们良良好行为习惯，对她们将来发展具备不可估量的功效。因而，作为一名教师，我们应当把握住最佳时机，逐渐培养他们建立良好的习惯养成。
上年，我被任命为一个班的班级管理方法，这个班因为有几个“金钢”在搅乱，班风学风偏差，每日到班级，看到的就是乱哄哄的场景，班级同学们为了能一点琐碎小事，争执不下，争争吵吵，也有的出手打架：见到教师，一些同学是爱答不理的。 接任这个班后，我决议从讲文明懂礼貌着手，使学生养成良好讲文明懂礼貌习惯性后，再下手抓其他层面。俗话说得好：“没有规则，没有规矩”。必不可少的文明行为礼仪知识是许多人产生优良文明行为礼仪行为偏好的基本。人知书达理并非先天性而生，而是用后天文化教育与实践所获得的。因为学生的年纪比较小，他的思维能力、逻辑思维能力较弱，抽象思维能力还没完全发展趋势。因而，对她们的要求应明确、实际、详尽，提升可操作性。如：在与人相处中常表现得礼仪。跟别人相见时说起声“您好”、“你好”;跟朋友告别时表示声“再会”;乞求他人协助时，说起“请”;获得他人关爱、协助、适用时说起“感谢”;打扰到他人或愧对于人时表示声“真的对不起”、“请原谅我”。他人向他致歉时应该回复“没事儿”、“别客气”等。这个要求十分明确、实际，有利于学生们的遵循。最先自己搞好带头作用。俗话说得好“身教比不上以身作则”。老师的一言一行都对学生们造成深刻的影响，因而老师以身作则是最佳的教学手段。教师在让学生养成良好习惯的前提下，自己得最先作出楷模，保证以身作则。见到地面上的碎纸积极低头捡起;遇到同学们，积极约上一声：“某某某同学你好”;在办公室，在学生把练习本送过来，教师热情的对同学说：“感谢!”;在课堂上，在学生帮老师弄干净演讲台和教室黑板时，教师当全体学生面，说一声“谢谢你们”;课堂互动时，学生们回应完难题，老师说了：“请坐下„„”小朋友们喜爱效仿教师的一言一行，教师常常说的一句话“感谢”“再会”“您好”等文明用语，学生们当然看在眼里，印到内心。她们耳闻目睹，也效仿着道下去，不管老师给学生带去哪些，学生们都是会甜甜地说一声：“感谢老师!”，在学校里遇到教师、同学们，问早、问候、道再会，已成了学生们生活中的口头禅„„身教胜于言，老师美的语言、美丽的个人行为蕴涵着一种无穷无尽文化教育能量。老师以身作则，就可以达到“其身正，不令而行”效果。
次之，在学生中做好表率，从而使得学生们逐渐养成良好文明行为习惯养成：不乱扔碎纸，不随地吐痰，不乱画等。在班上开拓“良好习惯明星人气榜”栏目，按时评定，平常，我运用主题班会、自修课，使学生根据自我评价，比一比谁的习惯多;使学生根据评价，寻找对方身上有什么好习惯性，自己的身上都有哪些坏习惯，制定自改方案。对于那些具备良好的习惯的学生们按时夸奖、奖赏，呼吁同学们向他们学习，根据多样化点评，使学生积极参与，独立思考，夯实学生们良好行为习惯，纠正各种不良行为习惯性。根据坚持不懈为学生提供这种文化教育，渐渐地学生们就养成一种习惯。每每看到教师、同学们都可以自动自觉的问好，更可贵的是我班的李世成、胡梦清同学们，常常放学后刻意在楼梯间向我问候。朋友之间拥有摩擦和撞击，大多数同学都明白说一声“真的对不起”、“请原谅我”，获得了同学们的关爱、协助会很会说话地说“感谢”。原先什么爱吵闹腾爱打的同学都有所收敛，有的还会越来越温文尔雅的。见到学生们这种喜人的改变，心里肯定十分快乐。
总而言之，一种良好的习惯，就是一种水平，一种恒心，一种品性，一种涵养。良良好行为习惯是孩子终生享受不完的资本，使我们老师关心学生一生的发展趋势，要从小抓起，坚持不懈。
班主任教育案例范文 篇5
优秀班主任优秀事迹材料：认真沟通交流，公益爱心
20xx年9月，赵被任命为20xx级高分子材料与工程技术专业1(班)教导主任。依照“以学生为主体，指导学生成人成才”的教学理念，时时刻刻给学生考虑，在科学中为学生们毛遂自荐、指明方向，在思想方面、在生活上给与学生们最大的一个支持和鼓励，获得了学生们的一致好评
一个具有较强班风班貌的班级，一定具备凝集力，诱惑力，一定能给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。班里总共学生们XX人，从他们一踏入高校的学习生活，赵艳芳教师便对班级每学生们的名字、性格特征、学习状况、家庭情况等进行了详尽的纪录并建立档案。为后边进一步做好班级管理方法奠定基础。
在实际工作方面，刘老师以班干部基本建设逐渐，从观念，学习培训，日常生活三个方面搞好班级管理。
构建轻轻松松的气氛，给学生提供展示自我的演出舞台，鼓学生们赶到校园内时会的满怀信心，却也有些觉得迷茫和无助，学生们中就有比较多的独生子，有的不适应学校生活，无法找到自己的学习的方向。教师逐渐指导学生，多次组织主题班会和集体活动，构建轻松愉快的高校人文氛围，增强学生的自信和学习积极性。
根据学生干部的竞选，让学生们充足展现自我。学生干部是班集体各种活动的策划者和推动者，在班上起着核心骨干的功效。班级里的盛衰与自己的工作紧密联系，怎样激发班干的积极性，运用他的优点、发掘他的发展潜力，是出色管理好班级的重要条件。因而仔细做好学生干部的塑造、应用是所有工作上的重要环节。班级的班委是学生们自我推荐，班级同学们竞选出的，应该算是获得小伙伴们的公认。刘老师重视从方式方法、工作中造型艺术中进行指导，帮助其解决好学习培训跟工作的关系、水平的训练与为同学们服务项目之间的关系。另外在学习培训、在生活上严格管理她们，在工作中科学合理应用她们，使得他们成为班级建设的标杆。对工作中的不足一定要强调，对工作中的困难要适度给予支持，对工作上获得的成绩要给予夸奖奖励激励。
认真沟通交流，公平重视，公益爱心，构建和谐友爱的班级。
思想政治教育是班级管理方法的重要环节。如今大学生思想正处在定形阶段，很容易受外界欠佳思想上的危害。对于此事，刘老师对班里学生们的基本要求“思想观念要争取入党，坚决打击现在社会各种各样不良风气”。根据推优等形式积极主动鼓励学生参与入党专业技能培训我党的优良作风和风格。根据一年的努力，班里一共有30本人提交了入党申请办理。其中还有5人荣耀加入共产党，还有另外4人被列入入党积极分子。
与此同时，激励班集体学生们以团组织活动提升基层团组织的建立，严格要求自己和团组织及时掌握同学们的思想状况，立即去解决和处理遇到的问题。如果在20xx年10月，班里建立了一次以“加强沟通交流，共创和谐班集体”为主题团组织活动，学生积极为班级建设出谋划策。根据沟通交流，达到对孩子们思想状况的把握增强团队凝聚力的效果，取得了较好的实际效果。
在生活上，深层次寝室和学生交心，以关注学生的生活状况，主动沟通，及时处理优秀生各个方面艰难。过年或过节邀约学生到家里吃饭，用“家”的感觉了造就最温暖的团体。每每学生们生病的时候，积极买到新鲜水果或营养保健品亲身探望，乃至给学生难熬中药材，让在痛楚里的学生们会有一种幸福的感觉，体会到团体温暖，为他们提供在精神上安慰和激励。20xx年端午节，刘老师从儋州市给班里所有学生买了一个棕子，与同学们共渡节日。安全知识教育也是非常重要的一项工作，每一次开班会都是会注重。还因此开了“安全教育主题主题班会”。经勤奋，现阶段班集体学生在大学期间已踏出人生道路非常重要的优良发展趋势的第一步。日后的路还很长，坚信老师对学生的做人做事、学会做人、学会思考的塑造将对学生一生造成积极的影响。与此同时，刘老师严慈相济留意保持个人卫生和宿舍卫生，在学生中倡导文化身心健康日常生活习惯，保证随处环境整洁，每个人团结互助。现阶段，班集体学生们如兄妹一样生活在一起，相互关心，互帮互助，有很强的凝集力。
此外，为加强社会主义价值观文化教育，从平台上免费下载并申请多媒体系统教室播放大中型社会主义价值观教育演讲《让世界充满爱》为学生收看。该演说包括四个主题风格：热爱祖国、爱老师、孝顺父母与爱自身，一共84min。这是一场触动心灵的演说，这是一场最有价值参加的励志教育，一场最值得推荐的励志演讲!
激发学生们追求成功的心态，合理正确引导，创造机会，修建自然环境，充分运用学生们的潜力。
积极主动挖掘学生们的潜力，号召大家实现理想学习方面，规定班干部制订《班级公约》，以加强纪律建设和校风建设。在规定学习纪律的前提下，还通过经常性了解班干部等渠道务求在第一时间内把握班集体学生学情，做#from 教导主任优秀事迹材料_用爱心影响学生们_认真沟通交流，公益爱心_在无私奉献中收获在快乐中成长，到一出问题就马上解决。此外，根据个人事迹散播，以高分子专业优秀学生的具体例子引导他们向高学分制高学分绩点学习;规定班里同学们在学习理论知识的前提下不可以把英语落下来。通过全体同学坚持不懈的努力，大一下学期班里学生们学分绩点做到2.5以上就会有17本人，有XX人过去了我国英语四级，有1人过去了计算机二级。
与此同时，激励班级学生积极参与学校各种各样文娱活动，在各类学校球类比赛，声乐歌曲比赛，演讲赛，厨艺大赛中取的啦优异的成绩，充分展现了班集体学生们的精神面貌，塑造了健康向上的教书育人气氛。
此外，每一个学年都取出XX元做为班级活动经费，期待班里学生用自身机构集体活动进一步实现了对她们所提出的“全方位发展”规定，如：班集体每一个学年都机构“班集体寝室杯篮球联赛”，4月份亲身为班里配置了一个网球并安排举行了一场网球赛。
在这一年的班级管理方法中，做到了极致以下几个方面： 1、重视所有学生，渗透到学生们中来，与他们一起沟通交流、主题活动，和他们没有束缚地共处。2、启动大伙儿参与教学管理的各种活动，使学生每个人都有各自的话语权，都是有展示自己才能的机遇。3、让每个人都有机会执行教学管理岗位职责，增强使命感和自觉意识，为管理方法好班级献上自已的一份力量。4、在各项当中冷淡每一个人。凡各种各样集体活动一定要做到各尽其责，人人有份，绝对没有局外之人。5、让学生遭受严格行为准则的约束，还能在比较宽松轻松的气氛中充分发挥自己的个性化专长。6、做为教导主任，善于观察学生自己身上的亮点，能擅于给他以信赖，引导学生有意识的去发扬优点，改正缺点，取长补短，进而向好的一面发展趋势。
以“细心 善心 无私奉献的心”完成着班主任职责，而且“可在学生全面发展道路上帮她们一把，是为师者至大的幸福和快乐了”，对于未来的班级管理方法，充满了信心与期待!
班主任教育案例范文 篇6
20xx-20xx学年度，是经济管理学院08财管搬至海甸教学区的第一年。由于多教师，班集体同学们马上就适应新环境，她常常在孩子睡后来到寝室关注学生的现象，常给学生讨论专业问题及学生就业的信息;剖析教学区差别，使学生尽早习惯性海甸教学区及海口市的生活状态。夜里经常能在宿舍里看到余老师，余老师一直都是等孩子睡了才到寝室，她经常说“十点之后寝室是最佳的，大伙儿自修回家了，那样也不占有大伙儿学习时间”。在余老师的用心指引下，班级里的同学们各个方面情况良好，并没有一名学生得到过一切处罚。
余老师所带的这一班集体很活跃性，搞网球、篮球赛等体育竞赛，机构并编辑了班集体元旦晚会节目，机构烧烤活动这些。20xx年“5.25心理状态月”心理主题班会评选投票中获得一等奖;在海南大学经济管理学校20xx年“5.25心理状态月”心理主题班会评选投票中获取特等奖。班里同学们含有23本人次得到一二三等奖学金和学校各类奖。
余老师尤其关心同学。班里林同学一直睡眠质量不好，余老师对她特别关注，一直问同学它的情况怎么样，是否有好一点等，同时也给他想要办法、出谋划策，有时候给予一些方法使他尝试看看能不太好点;祝同学患上肺结核，余老师不顾自身曾也得了这病，撑到医院病房看望他，并为他带上年牛奶等营养保健品;谢同学患病手术治疗，余老师那时候正非常忙，她到了医院时手术治疗刚刚结束，余老师分配并确定了照顾她的同学们，留有100块钱让学生们买些吃才走。最难以忘怀是指，20xx年3月14日，那就是礼拜天，一大早男生寝室18-705的天花板掉下来，余老师第一时间到达现场，并亲自查验其他一些寝室天花板状况，再度提醒学生们一定要注意安全。
应学生们的必须，她连续三年指导学生进行第五届和第六届全国各地学生创业设计方案暨ERP沙盘游戏经营比赛，连续三年赢得了海南“总冠军”，并代表XX省和XX高校参与全国总决赛，第五届获得全国“三等奖”和第六届获得全国“优秀奖”。20xx年人力资源几个学生们慕名而来找余老师指导他们参与“挑战杯”赛事，余老师尽职尽责指导，最终，她所指导团队得到海南“一等奖”，甚至成为唯一进到全国总决赛团队，最后获全国各地“金奖”。
班主任教育案例范文 篇7
小逸是我班顶顶著名的淘气鬼，上课的时候并不是悄悄地玩搞恶作剧，是与同座讲话，或者不停地站立起来，搅得在课堂上不安宁。下课后，他更是毫无顾忌撕疯玩耍，课外作业也是一团糟，请家长是常有的事。遇到这样的情况，对他进行了多次的谈话提醒，但没什么进展。通过和家长们的进一步沟通交流，大家影响了对她的教学方式。在家里面他的母亲对其进行细腻耐心地指导，校园内只需它的工作做的恰当用心我便给打100分，上课的时候尽可能多提出问题，对回应不出来的难题让身边的同学帮他。通过大半个学期的勤奋，他学习成绩有了很大提升，也可以与同学们友好相处了，我和他的家长都会很欣慰。但是，近期有新的现象发生，别的课任教师数次体现小逸太调皮，还常常和同学发生争执，一天早晨乃至将他好朋友的耳朵里面给拧烂，下课后父母寻找我，听完后十分吃惊，那时候我的第一想法就是将他叫来重重地指责一顿。可是我静下来一想，小逸自己明明戒掉了很多坏习惯，是什么原因导致小逸发生这种做法呢?我百思不
得其解，又按照惯例和他的父母建立联系，依旧没有寻找到答案。小逸似乎也明白自己闯了祸，乖乖地待在椅子上，静静的等待对于他的惩罚。可是我只是正常授课，对她所犯的错闭口不谈。几日之后，我找到小逸我没有严肃地批评他，只是和蔼可亲地跟他讲大道理。我发现了他的眼中一瞬间浮现的一丝诧异和感动。我才发现，原先回答在我这里。小逸出现这样的情况和我近期对于他的关注少有很大关系。原以为他已取得发展，就松懈了对于他的文化教育。在今后的几天里，当她再发生此类情况时，我便以理服人以情动人地教育他，当这有了一点点发展时，我便毫不迟疑地夸奖他。慢慢地，它的脸部拥有微笑，它的违法行为也少了，同学都说自己也有了发展。
对啊，“作为一个管理人员，激励远远比指责好”，魏书生曾经说过这么一句话：“踏入学生们的内心中来，就会发现那是一个宽阔又很令人着迷的新世界，很多迷惑不解的教学难点，我都要在哪获得回答。” 《学习的革命》一书中也是有这样一句话：“假如一个孩子生存在激励中，他学会了自信心;假如一个孩子生存在认同当中，他学会了自尊自爱。”老师在解决班级事务时，任何一次太过
的斥责、无心的岐视，都能给学生全面发展产生心理创伤，所以要少一些训斥、斥责，多一些激励、认同，坦诚相待，谆谆教导，清除学生们心里的芥蒂，尽可能的构建标准，将爱拨撒到学生们心灵的深处，使其坚定地正确认识自己，奋发图强。应对在课堂上一双双甜美的双眸，张张天真无邪的笑容，我时刻被传染，俯下身子来，不断有新发现。作为一名教师的我们只需要学好擅于抓住契机，充足夸奖和肯定学生们的点滴进步，便会从中得到成功的滋味，觉得自身价值，从内心深处去造成积极主动更改的驱动力。我们常说：教棍底下泰利斯，讪笑含有哥白尼。事实上，现实生活中的学生们更重要的是一些绿草，她们未来不太可能长成参天大树，必定是天下苍生中一般的一员。她们坚强地努力着，奋斗着，期盼太阳与晨露。文化教育，是让灌木成长为更宽大的灌木，让绿草成长为更繁茂的小草。不是么?
班主任教育案例范文 篇8
教育学家陶行之老先生曾对老师曾经说过一句名言：“你教棍底下泰利斯，你鄙夷里有哥白尼，你嘲讽含有伽俐略。”教育是一种艺术哲学!爱的那么深尽管有别于爸爸妈妈、亲人、朋友的爱，但我觉得这种爱和其他类型爱都具有一种共同之处：不求回报。仅有这类不求回报的爱，才能使我们的教育造成无穷无尽智慧力量，与此同时，也能使我们的生命变得越来越丰富。把爱的那么深投身在人格土壤中，默默地奉献着他们，也慢慢地发展壮大着他们。做为教导主任，每日接触到的，是几十颗等候滋润内心。怎么使这一颗颗内心健康快乐成长?仅有采取不同的教学方法才可以结合实际取得成功。
一、案例背景：
之前教过一个学生，名字叫做，这一孩子脾气暴躁，常常和同学聚众斗殴，写作业姿势比较慢，观念不太集中化，回家作业总是不做，即便进行了，也要做不全面，撰写非常草率……每日并不是任课老师便是学生们向我诉苦。因此，我联系他交谈，希望他遵循院校的各种规章制度，以学习为重，及时完成作业，有错就改，争取进步，争得做一个别人喜爱、爸爸妈妈喜爱、教师喜爱乖孩子。他就开始是一副爱答不理的模样，之后口口声声同意了。可又一如既往，毫无长进，真的是“认错，坚决不改”。这时我心都空气冷却了，就这样吧，也许这个人是根“不能雕的枯木”。但又觉得作为教导主任，不要因一点挫折和困难胆怯，不要因一个学困生没法转换而影响整个班级，务必接受现实!我内心一横:不转换你，决不妥协。
二、事情经过：
有一次在课堂教学中，见不爱学习的非常难得地高高举起了双手，我马上让他来做答，那时候他可能是有点紧张，在回答时支支吾吾的，结论班里另一个同学们田佳岩现场笑出声。我还不等他采取行动，就听趾高气扬地冲田佳岩喊道：“笑什么笑!”田佳岩瞬间止住了笑，可并没有善罢甘休，他马上“气疯了”，把手里的教材往地面上一摔，径直走向教室门口，甩门冲出。见此场景，全体同学都傻眼了。那时我快速作出判断，首先确保学生正常的授课，次之为了能保证安全，要立即把追回来。然后我马上追出门口，拦住并告诉他目前是课程时间，假如由于他的原因耽误了周围同学学习培训，会让本来就不和睦的同学之间更提升一层膈膜。或许是担忧变成全体同学的“最强霸主”，静静地跟着回到教室里。在之后的教学中我发现了尽管人们在课堂教学，却一直并没有平静下来，一会儿踢餐桌，一会儿撕练字本。为了确保别的学生们的稳定学习培训，我正确引导别的学生们再次集中注意力授课，对实施了冷暴力的形式。
下课，我发现了依旧没有“解气”，因而先将田佳岩叫来，对其进行了谈话提醒，田佳岩还表示已意识到自己的不正确并且乐意向致歉。又过了好几节课，在我发觉已经逐渐平静下来后，便把他找来交谈。他一进公司办公室便低着块头看木地板，好像是在找什么一样——我知道他已经做好了被批评的准备工作，并且准备一如既往地“虚心听取，知错不改”。然后我决定换一种方式：我拉着两手，对他说教师碰到类似情况会和他一样不开心、很气愤，对刚才那气愤表示赞同。听到我这么说，目光“亮”起来，他抬起头来凝视我，一脸难过地向我吐着酸水：“田佳岩太气人了呀”这时候我明白，我取得了对我一份信任，增进我们的距离。因此，我仔细地当起了“聆听者”，认真地听把话说完，并偶尔点点头表示同意。然后，我用“贴心人”身份与一同剖析课堂里的作法，让知道气愤时的甩门冲出、踢课桌椅、撕本子h等情形对自身、对教学设备都没有什么好处，这种气愤并不是“划算”，与此同时对他说“划算”的、我很喜欢做法就是：让老师批评田佳岩，自己能气愤但不去做伤害自己人体、毁坏教学设备的举动。见听到非常认真，并认可我剖析，再以教师身份对他说对于他闹脾气的处理方式我不太喜欢，学校的校规不允许，与此同时告知我坚信将来如果再遇到类似情况一定会采用“划算”的我很喜欢的方式去处理事情，真心诚意点着头，向我敢保证着。随后，重归事情自身，在交谈中激励包容、豁达，宽容田佳岩错误，并适度让田佳岩当众致歉，使包容贯彻落实落实到行动上。在破解了与田佳岩的分歧后，我在班中展开了文化教育，夸奖举手、爱学习及其宽宏大量、谦虚纠正，也夸奖田佳岩的有错就改、真诚道歉，使全体同学都受到了教学的与此同时印证“学困生”发展、希望它的下一个发展。
三、个案研究
家庭教育方式的不当、本身性格特征、学校德育不够完善等因素，使变成了“学困生”。正是如此，我觉得能从对本人的引导、提升院校和家庭相互配合、对全体学生的引导三方面下手，对它进行正确引导，进行协助。与此同时，针对“学困生”的改变必须教师花更多想法找出路，选准方式。
在事故中，我冷静分析，快速反应，在确保教学过程前提下，以冷暴力的形式给与平静下来的时间也，随后另择机会和他开展谈心交流。对于此事，虽然我不高兴，并了解此次事件对班里学生们有着非常大的不良影响，但为了方便使变化问题行为，我安奈本身心态，以柔和的口气、亲近的言语、将心比心的方法获得对我信赖、清除对老师的对立面心态。与此同时，给与足够的时长、付出感情的情绪，在交谈中让了解自己个人行为的不当、掌握正确做法，并调动情绪来宽容田佳岩、并确保下不为例。以后，再对班集体学生开展正确引导，一方面使学生对于田佳岩分别错误做法以此为戒，一方面印证二位同学们的用以承认错误与有错就改。下课后，我就及时与父母联络，因为亲子教育对问题行为起到了极为重要的功效，因而，下课后，我和家长留言了事情经过，在意见反馈的过程当中，我学会放下教师身份，不因“诉苦”的口气而好朋友的视角表达自己对忧虑，清除父母对我警示心理状态。在博得父母对于我解决此次事件的办法的认可后，我加倍努力父母可能就这事对稍稍文化教育，博得家长对孩子我的工作的大力支持，争得家校教育相互配合，促进变化。使对教师与变化更具成果。
四、案例剖析
1、塑造信心是基本
在教学活动中，人们老师应当坚信学困生一样具有较好的实质，并坚信凭借自己的善心和坚持，“学困生”终归能够获得变化。拥有“自信心”才可以以积极的心态对待“学困生”，并不断寻找适当的方法教育孩子，助其逐渐变化。在引导教育“学困生”的过程当中，老师一定会碰到“栽跟头”的现象，但是我们不可以失去自信，绝不能放弃变化“学困生”坚定的信念，客观事实早已确认：信心是基本，自信心不容易辜负。在教学活动中我就是根据寻找孩子亮点下功夫，但这个小宝贝每日竟一个亮点都找不到，无可奈何，只好撒谎。一天早读课，我当全体学生的面对这些小朋友说：“教师昨日听见你母亲说，你吃水果时还可以惦记着给母亲，真的是孝顺的孩子，教师就爱孝顺的孩子，更坚信孝顺的孩子将会是遵规守纪的小孩。”在脸部我看见一丝微笑，我一看带门，在数学教学后，又悄悄的对主要表现跟平时没有太大的变动的他说道：“教师看见你这堂课，比之前上课认真了很多，如果你之后课堂上能回应对一个问题老师便直接发颗五角星，加油啊小孩。”他终归是小孩，一夸就开心了，两度善良的谎言，他有了一点更改，然后我就常常夸他，常常以朋友的语气与他交心，还降低要求地替他发星，小孩慢慢地开始学习本份了，后来又主动提出夜里留下让我考他词，他说自己想的一个大荣誉证书回家了，我则毫不迟疑地向他明确提出更高的要求，使他帮助他人，为班集体做一些力所能及的事情……一两句善良的谎言竟也起到了出乎意料的结论，提高他的自信心，使他学习的积极性有了很大的提升。
2、老师学生关爱是窍门
在班上教学过程中“学困生”其实就是“弱势人群”，他需要老师更多关怀。关注她们，多交流信息，做他的知心朋友;包容地面对每一次“问题行为”的不断，用真心影响学生们的内心。当“学困生”发生“问题行为”时，大多采用换位思考一下、“心有灵犀”，给与一份了解、一份怜悯。众所周知教育就是心灵深处的造型艺术。假如我们认可文化教育的对象是活生生的人，那样教学的全过程便不仅仅是一种方法的使出，只是充满着亲切感的内心相融。那样教师才会出现赞美之情。心理学专家觉得“爱情是文化教育优秀生的前提条件”。对于这种学困生，我放开手脚亲密他，对她打开心扉，并且以关怀之心去打动它的心灵。“动之于情，晓之于情于理”：用师德去暖和他，用真心去影响他，用大道理去劝说他，因此促进他积极主动地纠正错误。看待，我并没有立即批评他，而是与我从交友开始做起，使他体会教师对于他的信赖，体会到教师属于自己亦师亦友;使他体会到老师为自身带给我的快乐，使他在快乐中学习、日常生活;让她在学习培训、日常生活感受到更多的开心，以达到稳步发展效果!同学的帮助对一个学困生而言，是不可缺少的，同学们的能量有时候胜于教师的能量。朋友之间无话不谈。同学学生们的良友。使他体会同学们对于他的信赖，体会到同学们属于自己良友。使他体会到同学们为自己带给我的快乐，使他在快乐中学习、日常生活，在教学、日常生活中感受无穷的快乐!根据同学们的文化教育、感柒，推动了同学之间的沟通交流，在转化后进生工作上就可取得事半功倍的效果。
3、细心和学生父母才是关键
对其“学困生”的教学过程中，我们应该坚定理想信念，给与充足时间和精力。无论是对于“学困生”，还是对于班集体学生们、对父母，细心，能换得同学们对我们的信任，细心，可以把事情妥当地处理，细心，可以让每一次的教育功能发挥到极致化。我都常常和学生父母联络，交流互动在家里面、院校的表现。我与父母达成一致，密切配合，如今孩子作业慢慢地逐渐写，在课堂上我不时地就到了它的身旁，常常提出问题他，立即知道他的学习情况，与他交心，随后与学生家长互换近时期的学习情况，夸奖早已有些发展，一同互换需再次催促的事宜，开学了类似2个月了，校园内与家庭的一致熏陶下，小孩学习的动力显著拥有提升，在学习态度上也比以前好多了。坚信他会有更高前进的!
我觉得，变化“学困生”并不是一朝一夕就可以做到目标。鲁迅曾经说过那样一句名言：“教育就是根植爱情的。”爱情是教学的原动力，老师的爱心是成长教育的源动力，对学生喜爱、了解、重视，是培养取得成功不可缺少的标准。对“学困生”更应注重爱的情绪、爱的行为和艺术哲学。热爱学生，就必须要擅于走入学生们的情感生活，就必须要将自己作为学生的朋友，去感爱他的所有喜怒哀乐。有时候一个关爱的眼神，一句信赖的激励，都可以获得后进生的喜爱和信任，会让他的潜力显现出来。在这里漫长教育之路上，我们始终能信心百倍、善心、细心，把握住每一个教育契机，用心、勤奋、妥当地掌握它，“学困生”的一定不仅仅是理想!
班主任教育案例范文 篇9
“文化教育无痕迹”是一种“润物无声”式不留痕迹的教学方式，老师必须这类聪慧，教导主任尤其必须这类聪慧。在平时上班中，我们班主任常常公布文化教育用意或教育目标，唯恐学生们不清楚自己的一片苦心，孰不知画蛇添足的说服教育不仅仅减少了学生们浓厚兴趣及期待值，会引起学生们的抵触。因而，把文化教育用意隐藏，是教育艺术十分重要的因素之一。
一、实例简述
一次以《我想对你说……》问题的作文课堂上，班里大多数同学还把倾诉的对象放到了教师与父母的身上，在其中有一个小男孩的作文造成了我留意，《学习好的同学，我想对你们说……》这一文题就不同寻常，期间表述他也想要向优等生那般优异，但是他们的一些个人行为，却也让他不满意，比如都不爱值日、常仗势欺人等。小作者叫刘彬，是班级一名学习培训中等学生们，平常言辞很少，可此次的作文却写500百字。
二、思索及处理
读罢它的文章内容，我并没有立即写出评价语，细心地思考了她在作文中提出的有关“学习成绩好学生们的难题”。在下午放学后值日时长，我假装急急忙忙去教室里取东西，进家的短短的几秒，我悄悄地环顾四周了教室里一周，确如刘彬写下的那般，已经值日是指好多个日常学习中不太显著的乃至较弱一些的小孩，而另一个好多个所谓学习培训好的学生已经闲谈、去看书，我什么都没说，迅速踏出班集体……当晚思考着事情的前后，我们都是小额贷款班集体，总数少造成学生们两极化难题较突显，优秀生锻炼的机会会比较多，一直以来他们心里就会产生自豪感，这的确是个难题。
第二天的早会上，我还在全体同学眼前提出了新的值日工作中分类方式，那便是摇签法，这一建议激发了大伙儿的热情，自然谁都意想不到我在其中动过手和脚!摇签结论迅速出来，好多个学习成绩优秀的同学们分到了一组，她们喝彩着，认为自己是高端组成呢!2个组还各自取了个名称，“取胜组”和“给油组”，接下来一星期内一般由“取胜组”做值日，这些人在一周的查验一共扣了5分。一周过去，我就是静静的看比赛。第二周时，我悄悄的给“给油组”开了一个重会，引导他们在工作上胜于第一组，并传授给了自己配方：明确分工，团结互助!果真在这里一周中班里的卫生检查赢得了100分优异成绩。当流动红旗放在教室里门口时，我召开主题班会，处心积虑地夸奖了由刘彬等所组成的给油组成，夸奖她为团体考虑，注重细节，团结互助等。看见好多个优等生低下头，我依旧什么都没说。班会议后，我留下一篇日记，第二天的日记批阅使我觉得喜悦：刘伟提到“大家组员在值日环节中没做到团结互助”，刘艳提到“我平常总跟陈艳丽一组值日，扔垃圾的工作都是她的，这个星期我们分开了，但我给班里罚分了”刘彬提到“我很喜欢现今值日组，我们的努力获得了老师的表扬，我非常高兴”。现在是时候给好的学生开个会了，我将他们几个独立集结到一起，当他的面有意显摆了一下我送给刘彬的评价语：“教室里盆中的水，总因为你的勤奋而清亮;卫生角的一种手段，总因为你的用心而干净整洁;学生们的序列，总因为你的指导而工整!”小朋友的脸都红了，他们纷纷向我说出了平时自己的身上存在的不足，也明白了“寸有所长，尺有所短”这个道理，提出要向其他人学习培训，争得改正自身缺点。现今她们，值日工作已经无需老师再费心了，人人都有不一样的变化，自然是令人欣喜的更改!
三、重要依据
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“在教学活动中，少年儿童越发觉察到不上老师的文化教育用意，教学效果越好。”因此在对待这一例子时，我应用了自我暗示法，以无质疑的方式让学生虚心接受，对于学生不会产生精神压力，不强求学生们接纳，但最终能够产生积极主动的、积极主动的危害，具有耳濡目染的功效。第一：优等生通常长时间处于金字塔顶端而看不见自身的缺点和困惑。因此，对其这一部分学生们的管理方面，我们应该想方设法造就各种各样机遇，有时候甚至能够人为因素制造一些阻碍，恰当应用“识己暗示着”来引导学生去认识自身的不足，使优等生在和别人团体交流中，了解自己，壮大自己。第二：班级所谓“普通学生”，她们好像是常老师打手心“忘却”了学生们，在这次的事故中，我感激刘彬同学们带给了我一个思考，那便是应当关心每一个学生的内心体验。一句好的评语，为学生增添一份自信心，并且也增进了你和学生之间的距离，学生们还会善于和你亲密。谨记：赞扬不忘普通学生!
四、自我评价和感受
这件事情给我的启示极深。开始思考这个案例时，我悄无声息地帮助了优等生不骄不躁的心态，协助中等水平学生们展现了信心。我认为，教导主任要培养良好的班风学风，一定要懂得把握住文化教育的机会。而前提是你要深层次学生日常生活，仔细观察;要面对整体，一视同仁，捕获宝宝身上的每一个亮点，及时把赞扬赠给每一个学生。仔细观察学生们必须做到：第一，见微而知着。对学生观查需从审微逐渐，审清其微，才可以辩明其心，进而为学生提供有目的性的文化教育。第二，察近而料远。教导主任对学生教育应用发展变迁的视角看学生们，目光远大一些，想的深一些，要知道厉害，明将来。
对学生教育与管理的核心是想游刃有余，就需要想办法启迪学生开展自我管理，把某些学生们的文化教育当做一次对全体学生引导教育的机会，让全体同学的思想道德获得一次净化处理，促进班集体的管理工作获得进一步发展。为学生充足的时间和空间，不急于求成的去挤压成型小朋友们敏感内心，以重视为原则，双轨道去处理事情，从各个学生们的热情和需求出发，在轻轻松松与平静当中能够更好地寻找教学智慧，在润物无声中保证聪慧教书育人，让“文化教育无痕迹”。
教导主任教育案例范文范文 篇10
耐心是走入初中生心理的灵丹妙药
20xx年9月下谷坪的秋季早已闪着丝丝凉意，在开学了的前几天我收到领导的通知由我来接本届七年级的再生，我觉得接就接吧，总之也不是第一次带教导主任，应当是能够应对得到的。因此带着自信心走入了大家七年级的教室里，但是使我意想不到的是开学第一天我便迎来自己的第一个“考验”——一名来自于广州市的女孩子。
这一女孩子的神情傲气而不屑一顾，一看就知道属于典型的小妹性子，被家人娇惯的小宝贝。那时候我就在想这个女孩子假如我不愿办法给她改改脾气，那么以后我工作毫无疑问会无法开展。那样我该怎么办呢?因此我觉得先找他了解一下基本概况并关心她到我们自己的新条件下的融入状况。
根据真诚沟通交流我了解到她刚赶到现在这个偏僻的山区地带心态是引人入胜的，她心态是焦虑不安的，我俩渐渐地真诚沟通交流，并跟她交心，她慢慢地对于我卸掉了一些提防。从交流中我了解到了他是一名留守孩子，父母在外务工，她随着姥姥一起生活，她一直在姥姥的娇生惯养养育下培养十分霸道大小姐脾气，尤其易冲动，常常与同学们发生争执，甚至有时还跟教师起争执。针对这位“难题”学生们，我知道自己唯有通过的热情和善心才可以渐渐地走入她的内心，随后才能实现自已的教学目标。
那我到底怎么办呢?我要怎么协助她呢?我觉得了一整天我该如何解决这一令人急的难题，就在我一筹莫展的情况下我看见了湖南台播出《变形计》--小公主李耐阅这一期，我忽然眼前一亮，那不就是恰好能给我给予帮助吗?不仅适用于她，而且还能给学生们建议。所以我决定了进行一个班会课。后来的我使用了一节课播放视频我下载的那一个小公主李耐阅的身份转换及其后来一下变化。许多人见到动人的地区都哭了，我相信我早就在她们每一个人心里都会埋下一颗种子，她们想去审视自己是否和李耐阅一样，对家庭这么的蛮横无理，把家里人的投入作为理所应当。她们也会去思索，自身的不对自己应该怎么更改。看结束后，人们都被李耐阅所打动，情绪都有些厚重，我知道我的预期目标达到一半，那我如何让这样的效果更长久一点呢?我并没有采用让人家说的方法，我明白许多学生会过意不去说出来，因此我让她们把自己的想法写在自己日记薄上，这样他之后取出来说的时候也会为自己一次文化教育，不过这样也会更加长久。
根据那一次班会课我发现了她逐渐开始比刚开学时会稍微好一点，不过我
早就都做好了靠的是长久的勤奋来改变她心态，因而我也没灰心丧气，反而是常常找他交心，密切关注她心理状态趋势，并给她解决困难，立即正确对待她，当他与同学发生争执时正确引导她剖析自身的问题，最终她能恰当意识到自己的不正确，并答应要向同学们主动承认错误并和同学合好。但当她和教师起争执时，我乃是更为认真地正确引导她，最初的时候她对于她发生争执的教师不满情绪十分明显，通过我细心正确引导，她最后也意识到自己的错误。之后她和同学们的磨擦降低了，和老师的冲突没了，如今的她早已是一个非常开朗的女孩，爱笑了，都知道替别人着想了，若有同学们生病的时候她也会主动关心同学了，20xx年春季学期她更是积极申请想做生活委员，要为班集体出一份力，如今她身上的大小姐脾气基本已经戒掉了。20xx年9月的第一期班会课《感恩教育》是通过她主持，组织得特别的好，望着她的点滴成长我真的很开心，我来为你的付出获得了收益所感动，更加她发展而高兴。从她身上我知道了一个道理：耐心是走入学生们的灵丹妙药。
班主任教育案例范文 篇11
“爱情是文化教育的前提条件，并没有爱也并没有文化教育。”作为一名教师，仅有关爱学生，尤其是重视、爱惜、信赖学生们，让学生真真正正觉得来源于老师温暖和关爱，文化教育才颇具成效。那些学习培训、观念、行为等方面存在一定偏差学生们，也称为“后进生”。他们通常被忽略、被冷落，却不知道，学生们看上去最非常值得爱时，刚好是孩子最应该爱时;却不知道，错过了学生们的一个教育机会，指不定就错过了学生们的一辈子。
从我接的三(3)班级，有一个活泼好动学生们，他的名字叫范辉煌，别人长得瘦小，爱动爱发言，还特喜欢随处倒垃圾。别人非常聪明，可是上课时总控制不了自己的小手。并不是弄同座，便是一个人玩，有时候一个笔尖就可玩大半节课。和他坐在一起的同学们换了一个又换，有些遭受它的感柒，也已经开始不同程度地违背课堂秩序、危害任课教师的教学过程和情感。针对范辉煌，任课教师反应极为明显，他们的行为会严重影响违背了课堂秩序，并且严重影响到教学计划和任课教师的课堂教学主动性。他对于任课教师的谈话提醒不但不可以谦逊接纳，并且随处找理由，为难教师。任课教师常常向我体现它的并不是，也许因为我是班主任的原因，在我的课堂上他算是可以“识趣”。
我使用课外联系他交谈，但他却一直这儿同意改，扭头又管不了两手。有时候趁课任老师讲课，我去班级上课，他也可以仔细地认真听讲，但是较多十几分钟就开始动过。我就找家长数次沟通交流，一同文化教育，也无济于事。
有一天早上，他爸忽然来学校悄悄地告诉我，小孩取的是儿童多动症。大夫说服药无有利于孩子的身体，希望老师能理解。我也只能想方法去渐渐地更改他了。有一天早上正上着课，我发现了范辉煌在一张废纸上绘画，虽然他这么做虽然错误，但画却画的非常不错。抓住这个机会，我就让他们展现自己的画，同学都觉得画得非常好。跟着跟他明确提出假如在学习方面也可以那样优异就更好。那段日子，他天天都仔细地写作业(但是字体样式就不是太好了)，我也立即夸奖他。还有一次，班级清扫，他十分积极主动，争着拿扫帚打扫清洁，并用刷子将自己座位周边清扫的很干净。我马上就在那班级夸奖他，要学生们向他学习，去看他多就会工作啊!打这以后，范辉煌他倒垃圾减少了，有时候还看到他自觉的捡地面上各种垃圾。课间活动都没有与同学殴打了，并且能够和同学友好相处。之后，又给他做了组织纪律小卫士，他特别开心，见到教师这般赏识自身，范崛起的学习培训干劲越来越大了，考试成绩突飞猛进。
剖析：善心与器重是促进取得成功转换两大支撑。
1、传递爱心，增其自信心。我国近代教育学家夏丐尊就说过：“文化教育之并没有情绪，没爱，好似水塘并没有水一样。没水，就不可以称之为水塘，没爱，也就没有文化教育。”作为一名教导主任，要做好教育教学工作，必须要有一颗赤城的爱心，以爱的甘霖滋养小朋友的心底，用爱心引燃一颗颗纯洁生命。对于一些后进生，尤其是留守儿童的后进生，老师应该给她更多爱，常常激励、协助、催促他们，使她们慢慢提高自信心。
2、应用器重，促使其发展趋势。所有学生的身上都是有优点和缺点，后进生也并不是一无是处，针对后进生的身上所表现出来的就算是非常微弱亮点，很细微的发展，大家老师要及时给予正确引导毫无疑问：尽可能发掘其亮点，勤奋从赞扬中来满足他的心理需要，使得他们造成高兴、幸福快乐的内心体验，提高自豪感、信心、进取心，提升学习的动力与内在驱动力。当一个孩子对于学习培训拥有兴趣爱好与动力，它的发展就变得轻松、非常容易得多。
善心与器重，改变了范辉煌同学们，还给我这一教导主任增添了无限大高兴和快乐!
班主任教育案例范文 篇12
环境：
学生们自修课不守规矩问题以前一直困扰着我，自打初一我携带这个班起，我就一直追求完美让我的学生可以做到自律。曾经的我也制定了一些班级制度班法、班级规章制度，也建立了值日组长规章制度，想想许多办法，但是都好景不常，坚持不下去。实在没办法，年轻的我就狠狠地将学生指责一顿，有时候好像起到了一定功效，组织纪律的确做得非常好，也使我感到很欣慰。可是，一旦有的同学不自觉的，打破静谧的自修气氛，就已经很难恢复平静了。
实例：
一天，我还在自己买的班集体看晚修，教室中好安静。临近中考了，同学都在仔细地去看书、备考。忽然，手机发出震动，我取出一看，居然是一位父母打来的电话。因此，我站起来离去教室里，到外面接电话(大家教室里是小平房)。这位家长比较关心自己的儿子，不断地问这问那。一转眼，十分钟过去，这位父母或者说个没完。总算聊过了，我打算回教室里，一走到教室门口，结果发现学生们早已在教室又哭又闹了，我一下怒气就上来了。
我猛然打开门，气冲冲地站在教室门口，嘈杂声戛然而止，所有人都皱着眉头，看了一下又低下头，如同在静静的等待哪些。那时我怒气上冲，想抓出好多个来大骂一顿，但也没盯紧到底是谁吵的较为厉害。而这时另一股力量也在不断叮嘱我，保持冷静，保持冷静。我铁青色着脸，一句话不说，站在门外，看着。对这样的学生却不主动我十分气愤，但我勇敢地抑制着怒气，掌握着自身。由于一次次经验和教训跟我说，在生气时将学生痛骂一顿根本无法具有预期的效果，而一旦说出什么过分的话，平静下来以后还要去干工作中填补，其实很不划算。但是，今夜学生们的主要表现确实很不好，一定要趋之如骛给他一个大的经验教训，让她们真真正正了解遵循纪律的重要性。
我该怎么办呢?在整整安静了好几分钟以后，我终于开始开口了：“刚才我只不过是去接起我班一位同学家长电话，就这样吵，我非常生气，也非常伤心，并不是生你的气，反而是生我个人的气。我要好好反思一下这些年来对你的文化教育，为何就是如此不成功!”我语音浑厚而迟缓，听了这话，学生们的头压得变低了，教室中静的连喘息声都能听见。我沉默了一会，然后却说：“我觉得自己是一个消极怠工的教导主任，我并没有让他们充分体现一个自律的人，这或许是我能力有限，我恨我自己，我想处罚一下自己，我决定去体育场罚跑十圈，要我清醒清醒。”(我也算是搞体育，十圈对我而言算不得什么)讲完，我便向体育场赶去。在我溜了7圈时，我看见我的三个学生干部来啦，“韩老师……”他们似乎要说什么，但让我拦住。我假装笑着说道：“我已跑7圈了，也有3圈，快完了。”她们见我没慢下来，三个人就也跟着我后边溜了下去。总算跑完后，我气喘吁吁的返回教室里。这时候我脸上已明显有汗液外渗，站在课堂上，这时候我没急于多说一句话，反而是细心注视着每一位同学。有些也在不断的抬头仰望我的表情。她们明显是遭受震惊了。很多人脸部外露愧疚、不忍心的神情。她们做错了事，却帮助老师挨罚，好像没自已啥事一样。对一些乖孩子而言，这真的是一种内心的折磨。有少数女生想讲话，嘴动了动，最后不知所措。
又安静了大概五分钟后，我对于她们只说了三句话。第一句是：假如我们平时的自修组织纪律都像现在一样，我们将始终以大家为骄傲。第二句话就：我希望教出的学生们都能严格自律，做一个真正成功的人。第三句话就：也有剩下来的一个多月时长，我全看你的主要表现。最终问了一句：“以后怎么做?”说话声很重，听起来有点儿孱弱。但是孱弱的言语所形成的功效是非常大的。学生反映飞速：“保持安静!”。又笑着说道：“那没法做到呢?”有的人说罚跑10圈，有的人说30圈，有的人说50圈，乃至还有的说跑100圈。
那天以后，持续地有老师赞扬我班自修课组织纪律好。在自习课上，假如还有同学一不小心说话声音大了一些，就会立刻有些人告诉他不要讲话，所以被提示的人就觉得仿佛哪里做错了，立刻就瞬间静了。我也基本没有再就是纪律问题指责过他们。而那个晚上的事，也使所有学生上难以忘怀的一课。
思考：
1、适度的沉默无言更具启发性。我们通常在教育孩子时，绝大多数情况下是给她们苦口婆心的讲理，让她们搞清楚什么是对的，什么是错的。实际上像颇有道理学生们听得多，也都听不耐烦了，因此起到的作用并不是很大。就用课堂纪律而言，而且每天都是对的同学说保持安静，别说话，那学生们毫无疑问听不耐烦了，根本就听不进，假如在她们大吵大闹时，你进来在课堂上或者在聊天说话那一个学生们眼前站在数分钟，那他肯定会知道自己干了什么。因此有时候适度的沉默无言有比成堆这个道理更有效果，更能够起到教育的意义。
2、适度的惩罚会更有效果。要随时把握学生们的内心想法，想一想它的心理状态弱点是什么，你而采取的方式要让他们从思想上意识到自己的言谈举止是不正确的，使他真真正正从内心遭受文化教育，进而去纠正自己的问题。这个案例是指通过班主任的愧疚及其惩罚，让他们在良知上受到谴责，愧疚，进而真真正正意识到自己的不正确。
3、碰到紧急事件保持冷静，不要盲目、不理智，那般不但不能得到预期的效果，反而会让事儿越来越复杂，使老师学生之间的关系恶变。如果能平静下来，仔细地思考一下，假定自身就是那做错事的学生们，立在学生们的角度去考虑到，去处理，那样能收到事半功倍的效果。假如那时我进去以后气势汹汹大骂一顿，或者再为讲一大堆大道理，很有可能依然会像以前一样，会临时接到一些实际效果，但不会太长久。
4、当她们做错事时，老师便可适时地承包学生们错误，勇敢把不正确抛起来，那样能够缓解他的工作压力，使其心里遭受一种震撼人心，让他们觉得你值得信赖。当教师做错事时，能当面对学生们致歉，作出反省或者处罚，那样表层老师好像丢面子，但是这在一定程度上早就在学生们眼前进行了楷模，也展现了威性。
班主任教育案例范文 篇13
我们所面临的是一群蓬勃向上、有理想、还有感情、个人表现欲很强的高中生人群。如何让她们既蓬勃向上又敢于造就是我每天在思维的!建立良好的教导主任威性，获得学生们的认可是一个教导主任想管好学生们而一定要做到的，而若想获得学生们的认可有要做到以下几个方面：
1定义在孩子们心目中的地位
想做一个不仅有威还有信的教导主任，其在孩子们心目中的地位定义至关重要。若片面强调在孩子们心目中威势，定会让学生认为你，不能亲密，怯于和你开展心与心的交流，这样一来，你说的话、所安排的工作中、每日任务，学生们就不会轻易地、主动地、心甘情愿地去听、去干。同理，若凡事都注重和学生商议、沟通交流，片面强调学生们的认可，虽然和学生们之间的距离太近，但可能就因为之间的距离过分增进，在孩子们心目中的没了年长者的威势，与此同时学生们的思想意识各个方面也不是很恰当、完善，必定能给班级管理方法的有序开展带来诸多的麻烦。因而，要树立威信，必须把班主任的影响力定义于亲情和友情中间，让自己在孩子们心目中的不仅有威势又可得到学生们的相信。
2言行一致，塑造个人信用
为人处事务必守信用，教导主任做为老师，特别是在必须做到言行一致，这样才可以使学生觉得你是个一个守信用，值得尊敬、坚信的教师，那样，你说出来的话必定会到学生们心目中的形成一定的分量，保证给学生所信，这就有益于班级管理方法的有序开展。在位教导主任期内，我让学生应当每时每刻将校日常行为准则放到心里，将班级荣誉放到心里，遵规守纪、奋发努力，争得使自己和班集体都做到极致。而我自己在班级管理方法之中竭尽全力保证勤跑班集体，勤抓管理，勤问班级事务，勤查学生学情，勤搞各类有益身心活动，与学生一起为建立良好的班集体信誉而奋斗。
3重视言传身教，得到学生们的尊重
学生们的效仿、接纳能力很强，而教师在这其中带来的影响功效特别是在大。做为教导主任若想在学生们心目中的树立威信，就必须要本身作出一定的示范。要学生们注重讲文明懂礼貌，你首先要本身注重语言表达举止文明;要学生们讲卫生，你首先要学会不乱扔碎纸外果皮;要学生们不晚到、旷班，你首先一定要做到遵守时间，工作、上课时不晚到。这就是规定教导主任务必言传身教，即所谓的以身作则。在班主任工作中，我让学生保证的同时还严格要求自己必须做到。比如说我让学生不晚到，那我也每日早读课按时工作;我让学生时刻保持教室里环境整洁，那么我每一次到课堂都认真检查环境卫生，看见有碎纸等掉到地上便将它拾起来。也正是因为我能在让学生能做到的并要求自己一定要做到，因此，我在班上说出来的话，都能够获得学生们的肯定，我安排的每日任务，学生们都能仔细地进行，随之，在班上之中就塑造一定的威性。
4公平尊重学生，塑造公正廉明形象
一个老师能不能公平、平等地尊重学生，通常会对这位老师在孩子们心目中品牌形象、影响力。做为教导主任，日常和学生们交流的机会大量，在对待各类问题的时候，更必须做到公平、公平，不要因学生的成绩的优差、过去主要表现的好与坏等有所误差，理应一视同仁，实际问题实际看待、解决。意识到了一点，我还在班级里的日常管理方面，一直坚持公平公正、公正的原则，学习好的学生们做错了事一样进行批评文化教育，日常表现比较差的学生们一旦有了发展一样给予夸奖、毫无疑问，恰好是因为我可以做到公平公正、公平地看待每一位学生，在孩子们心目中的展现了一个公正廉明形象，每一次学生们做错了事都能真心实意接受我的纠正教育，未曾有一定的微辞，这给我的教育工作中增添了成果。
5重视和学生沟通，做学生们的知心人
班级管理方法不太可能摆脱学生们进行，而一个好的教导主任应该能够了解自己学生们，知学生们所感，解学生们所惑，这就需要教导主任需要做好和学生沟通，可以接近学生们的内心深处，及时的给与正确意见和指导。和学生的交流方式许多，还可以在日常的教学管理中和学生进行交流，在作业反馈中和学生进行交流，在教师评语中和学生进行交流，还能够选用使学生记周记的形式进行沟通交流。在班主任工作中，我还在日常管理和学生们的交流中掌握学生学习心理状态及其他一些方面心理现象，及早给与文化教育、纠正，关注学生的内心，处理学生们精神上、在生活上、学习培训中遇到的困惑，克服了学生们在学生眼前口难开的诸多问题。与学生开展心灵深处的沟通交流、沟通交流，引导学生解决了生活与学习里的困惑和挑战，获得了学生们的尊重和认可。
6充分展示本身才可以，获得学生们的钦佩
一个干练、有才华的人往往能够获得其他人尊敬，同理，一个术业有致力于、有才干的人教导主任也可以获得学生们的钦佩，进而树立威信。这就需要教导主任不仅在教育教学方面有真才实料，获得学生们的尊敬，还得在班级建设层面注重方式的应用，另外在举办活动层面又要有一定的才艺表演，获得学生们的钦佩。
总而言之，做为教导主任，若想树立威信，说到底，对工作需要有认真细致、用心、追寻、兢兢业业的心态;对于学生要怀有殷切的希望，需有一颗真心实意、纯挚的爱心。。
班主任教育案例范文 篇14
给问题生多一点友好和包容
我们班上有一名学生，是以乡村学校的，除开体育运动好一点之外，分数是我们班上最差一个，组织纪律更别提，隔三差五地晚到，上课说话，不穿校服，坏习惯许多;因此我联系他数次交谈，他就每一次“谦虚”征求我意见，主动认错并写检查;但是出不来一两天他仍然仍然，以前依照班级制度惩罚他做了两周的值日，与家长交谈，但是这并没处理根本问题，它的这种不良习惯一点也没有更改。
一次早上自修课时长，我班级巡查，还没有进入教室，在过道就听见他的声音，那时候此刻的心情显而易见，内心一肚子火，想着这次可获得好好批他一顿，他一看到我进去，就赶快坐正不说话了，在我正准备张口时，她先讲了，“教师，对不起，后顾无忧，以后我一定不说话了”，听见他说道这句话，我有点无奈，他什么都知道，但是却没法做到，做为班主任的你应该怎么办?然后又讲了，“教师，咱们俩掰腕子吧，你需要获胜我敢保证一个月不吭声”，那时我灵机一闪，感觉或许这是一个好的教育契机，便说“行，不能悔约”，他说道，“我决不反悔”，经过一番猛烈交锋以后，他输掉，但是他却永不言败，说，“教师，我右手的劲比左手大，我们再去试试?”，又一番交锋，他最后败得如获至宝。很有可能那时候他自信满满，感觉我不是他的敌人，借此机会能够在班上表明一下自己的能力，确实它的手力非常大，但是他毕竟是一个小孩，我坚信他不是我的敌人。通过知道后，他这一个月确实较为老实巴交。
即然事儿有了一个好的开始，那下一步应该怎么办?面对这些学生们，纯粹谈话提醒，采用惩戒措施是解决不了问题的，那又该如何去解决呢?我认为做为教导主任要在心目中树立威信，使他尤其相信你，让他自己信任你，这样他才会对你唯命是从，从心里真心诚意去接受你的规劝与建议，而非那类表面的应对。
因此，我就在你个人爱好下手，他喜好篮球赛，我在体育运动教学活动上陪他与班上的别的男孩子一块打一会篮球赛，给他一些技术的指导;他爱踢球我就陪她一块去练习，此外，我发现了他与其他一些学生们在下午放学后及其下午吃饭的时间喜爱玩象棋，我也不懂下象棋的办法，可他却能讲清楚什么叫开场、中局、残棋的基础知识，然后我运用这次机会使他给学生解读下象棋的基础知识，强化了大家老师学生之间的交流，那样终于基本在心目中展现了威性，然后我就把之前的谈话提醒改成夸奖激励，一次他主动提出把全体同学喝饮料汽水的水瓶座取得外边收购点卖出去做为劳务费，这类为了能整体利益牺牲私人时间的奋斗精神，我在班上赞赏有加;对她近期一个月可以不吭声，按时交作业我就给予肯定激励，那样慢慢地去塑造他的自信心，让他觉得他在体育方面好之外，各个方面还可以做的更好。如今，尽管他学习成绩尚需进一步提高，基本差点儿，但纪律方面有明显改善，我还在管理班级层面也是觉得轻松多了很多。
根据这个案例，我认为作为一名教导主任需做良师益友也要做良友，再给这种问题生一点关怀包容。下边再看一遍一个实例：
那是一个绵绵细雨的早上，我院引来了一批再生，恰逢再生领书，教室中繁华出现异常，四十九个高一新生，欣喜的睁大双眼——我将一本本新小说传发给小朋友，看着手抚着一本本新小说真的是欲罢不能。“同学们好!新课本就是我们获取知识的一种手段，要懂得珍惜它，怎么样?” “咣 ”的一声，门口走入一个人来，学生们用诧异的目光盯着，有的人在低声讨论些什么，我一看，是一个存着平头，敞胸露怀的同学们站在门外。我忙问：“那你也就是这班的学生吧，快出来!”他瞟了我一眼，伸腿向椅子上走着。等着坐在位子上，我急忙把多出的那本书为他寄了以往，它用右手接到书淡淡地坐在座位上，一句话也不说。第二天，他依然衣衫不整，拽着一双拖鞋，一声不吭地站在位子上。这一连串的发觉足够震惊了我，令我急切搞清它的“实情”一谜底解开，他比班级同学们大一到三岁，留过级，很重情重义，品行懒散，爱玩，爱打架斗殴，并与现在社会无业青年相处。为何他和同龄学生们如此大的区别，难道说是啥东西在作祟，果真如我所料，经我了解该生自闭症，不爱和别人沟通交流，不善言辞是由于家中原因引起的。 伴随着岁月的消逝，一天天长大他，相形之下，在渺小的内心中留下了一个不自信的印记。加上现在社会一些坏风气的耳闻目睹，最后造成他出口成脏，与同学们“打”成一片，学生们躲着他，一些胆小的不可不为难自己，唯命是从。掌握了全部问题后，我很清楚若想转换他并不是一朝一夕一言一行可以做到，我须再给他大量的爱与包容。
最先，以情动人，正脸疏通。他对我与同学们存在戒备心，乃至怀有敌意。先是，他对我的关注 ，装聋作哑，我觉得，只需多一些细心，它会想要亲密我。然后我运用课堂上提出问题他最简单的题，课间活动交心，课外辅导等各种渠道亲密他。校园内他生病了，我亲身为他续水，买药照顾他，俗话说得好：真心实意所挚，金石为开，他感觉到了我对他的爱惜，从那双眼睛里读到了自信心之魂已经被引燃。随后，以理服人，激情鼓励，反方向勉励。我明白外视坚强的人真的他的心里是很敏感的，防止不粉碎这夹层玻璃一样心，我给他讲自卑心理受的危害，激起他高昂奋进，自尊自爱，自身重量，自强的精神实质。一天我把他找了一个来，先夸他怎样聪慧，怎样豪放。将他自身都未曾所看到的优势一点中滴的全给你放了出去。很多年没听夸奖了，耳朵里面都已经被责怪和斥责磨出了老茧，他这一番话，讲得他像三伏天吃了一个冰饮西瓜，心里那个美呀!就别提了。“但是”我忽然话锋一转，但是嘛，我感觉你也没有太大的含意，有不上多少前途。” “如何，老师您那么看着我?” “瞧你那主要表现，让我怎么看你?” “我如果修改了呢?……”我笑着摇摇头。 “我如果修改了呢?”这次他急眼了。 “我麻烦你。”啪，二张“大团结2”拍在桌上。 “真的?” “真的!” “算术?” “算术!” “好，我和你赌订了!” 打这以后，他就确实逐渐发生变化，我因此持续升温，持续浇水施肥，小心地守护着这刚萌生的积极性，如同守护着一棵刚出土幼苗。 最终，以团体温暖化启动土。一次，他患病了住院治疗休息一个月，我趋之如骛，启动引导学生去走访慰问，照顾他，主动地去为他补习，并趁星期六日还携带备好小程序演给她看，说给他听。学生们这类真挚的友情打动了他。当她重返学校后不会再和同学产生矛盾了。而且碰见了打架斗殴、骂骂咧咧这种事情时，第一个冲上去劝说的是他。同学都说自己发生变化，越来越令人赞不绝口。早会课的一次以“爱”为主题班大会上，他哭了，此次哭的让我与同学都心酸了，我明白这是真心的打动之泪，是不忍心和老师的剥离之泪。“教师，感谢您!使您费心了!”它用缩着的左手高雅的打个行礼。 这时我面对一个神采奕奕，纯真无邪又很有那么点自信他，幸福之感瞬间遍及全身上下，这便是“爱”与“包容”孩子身上的最佳证实，更是对教师不辞辛劳的最佳收益。
班主任教育案例范文 篇15
面对新时期学生们，班主任不可避免的要定期思索：自已的课堂教学方法是否满足新时期规定。十几年的班级管理方法工作经验要我感受到：班级管理方法既需要善心与仔细，更应该造就。由于你面临的是充斥着创造性的小孩，并且随着社会的发展，孩子的教育也是越来越多，因而，我们自己的教学工作也应该颇具创造力。今天我就谈一谈我还在教学管理与教学中的一些方式：
一、心理状态互换，沟通交流正确引导
实例：我班的于洪森同学们，爸爸妈妈长时间在外面打工，家里仅有姥姥照顾他。他习惯养成差，天天都有不少同学告它的状：不是把同学们打哭了便是抢别人食物，可以这么说这个人是班里以为的那类不可救药的厌恶的学生们了，在班级影响力巨大。碰到这样的令人头疼的学生们，当班主任就无一日平静之日可谈了。怎么才能更改他呢?自己的经验跟我说：火冒三丈是无论使用的，因此我尝试换位思考一下，认真和他沟通交流。当同学们来告他状时，我首先抚慰被欺负的学生们，然后联系他了解缘故。通过了解获知他有时候并不是真心实意欺负同学，反而是玩的时候不经意间遇到了同学们。之后，我和他奶奶与他数次交心，从正面、侧边去了解她。在此期间，只要她获得点点滴滴的发展，我还采用一定程度的激励，让他形成了亲近感、信赖感，想要和我心灵交流，那样让他在思想上意识到错误、纠正错误。他个头大，有劲儿，尤其热爱劳动，我在班集体再给他自身锻炼的机会，如帮同学们扫扫地，给学生接水，替个子矮的学生们擦窗户等，让他规避了自卑心理，觉得到了自己的意义所在。再指导学生发觉他的优点，让学生们尝试和他共处。慢慢地，于洪森与同学们的配合默契了很多。只需有他在，别班的学生就不敢欺压班里的。因此，我还在班级就要他做了克服缺点的常见，去感染这有相近毛病的同学们，推动她们克服缺点，如今，我班打造了和睦。
剖析：学生喜爱获得教师的表扬和鼓励，这会对他们都是荣誉享有，更容易提高她们的勇气能量。自然，“人无完人，人非圣贤”，因为每个学生的家庭氛围、社会现状、本身心理素质不一样等方面的影响，学生中存在比较大的差别，有些苦学遵章守纪、有些厌学心理干坏事，作为一名教师，要认清学生们的差别，针对“后进生”可以从陪伴的心理状态考虑，换位思考一下，对要以理服人、动之发以景，用人格特质能量去影响她们。如今班里的于洪森同学们算得上是一位较为上进的学生了，学生们很喜欢和他一起玩，因为之前的欺压成了维护，有他在，就会有归属感。
班主任教育案例范文 篇16
环境：20xx年11月29日，早上2105寝室中发生以宿舍长蔡秉谋等七人团体不起床赖床，生管和老师督促仍未遵从的涉嫌严重违纪事情。
进到高二年级，迅速可能面临高考考试，并且也都处在十七、八岁的年纪，将要成年人。照理，在学习方面应更刻苦努力，自立自强，在日常行为准则上面更加懂得自我约束，对自身、院校、对于家庭更具负责任的态度与行为。但我班级有一小部分孩子在学校的表现：没理想化、没目标，可塑性强，对自己的要求懈怠、爱玩影响学习，直致有违学校规章制度。总而言之，一段时间以来班里一部分同学们欠缺平常应该有的责任意识与自立精神实质，这其中有极少数品性欠佳学生们带领扇动，也是有做为班主任经验不够，管理方面不足细致入微的原因，但是如同工段长所说，出现了这起事件，并不全是错事，全看我们班主任如何来对待与利用。我决定可以借此机会，运用此次事件好好地开展班风学风的整治。
二 工作方案
最先了解和就本次发生的几率的来龙去脉针对性地逐一交谈，严谨认真地进行批评文化教育，把事情特性及不良影响，，并告知其写下深刻自我反思，作出反省并进行处罚。还要他们八人写下最少1500字思想意识，也将他们当中一些家长也请来院校来，一同文化教育，要他们向有关老师与生管做出诚恳道歉。
次之，借此机会突破口，立刻决定于20xx年12月2日在下午第三节的常规主题班会时，举办开一次更有意义，有所影响和有目的性的班会课，并把邀约相关学校领导、各位老师参与。于时，我立马集结班里的班干部及一些学习培训品行好的学生，分配任务，分配主题班会话题等相关事项，虽然离主题班会时长太紧，但是为了使整治教学的高效化与时效性，我也决定日夜奋战提前准备，方案如期召开，重要的工作是我鼓励让班里每个人好好准备，去了解这件事情，想着如何提升班级里的管理方法，怎样提高自律与自立观念。
以下属于另附本次班会课的大纲:
主题风格：自我约束与自立
班会目的：
1.根据“自我约束与自立”班会课，激发学生的学习积极性，努力自立，提升学习兴趣，使学生确立责任意识已对一个人成长的意义。
2.学有多少专业知识诚可贵，可是更为关键的是在学生的责任心里培良良好行为习惯。使学生提高责任意识，确立作为一个学生们的工作职责、每日任务，勤奋做好是学生应该做的事情每一件事情。
主题班会提前准备：
1.布局课题研究，请全体学生参加让她们写下自己对于责任意识与自立精神实质的认知、及其准备以什么样的方式表现出来与别的同学共勉之。
2.挑选在其中有代表性的著作在班大会上呈现出来。
3.机构学生代表拟定学生们自我约束责任书。
班会流程：
1.节目主持人开幕词，主题班会逐渐
2.就这次事件8位学生开展了解自我反思，致歉并做出表态发言服务承诺.
3. 学生自由探讨表达自己的想法，学生们发布主题风格学习感想
4.学生朗诵《感恩》
5.8位学生代表拟定诵读《学生们自我约束责任书》，并签名交教导主任
6.班主任讲话并带领班里诵读新10班宣言口号。
7.请学校领导发言
8.节目主持人公布主题班会完毕
根据此次事件与举行的班会课我与学生们走得很近，并有意识的积极主动地触碰他们去了解客户。在走近他们的过程当中，对于他们的学习和生活，及其每一个人的性格已经有了较为全面的了解。
我有意识的给他8本人管理班级和为队组工作的机会 ,让她们进行监管与自我约束。自我约束与自立算得上是关系着学生们未来的命运,决定着学生们的生活。学生们拥有责任意识责任感就强，做任何事都很负责，认真仔细，拥有自立精神实质就磨炼了毅力，具有了迎难而上的恒心，做事就很容易取得成功。
三、 教学效果
在进行了一系列的强有力整治对策，在校领导关注、郑付教育、蒋付激励和卢段的支持下，我辛勤的付出勤奋于获得了非常大的效果，在全体同学及那8位犯错误学生们一起努力管理方法下，班集体外貌出现了很大的改变，校园内12月分文明行为班级评比中，一举得到优异拿返回了原来想也没想过的锦旗。院校蒋付予工段长及其做为班主任的我就适时地给于10班以夸奖与毫无疑问。看见班里左右一张张春风得意的表情与墙壁挂着的优异锦旗标语，我觉得真真正正感受到什么叫幸福的味道。
四、教育心得体会
班主任的工作应当是充斥着人性的工作，它的前提是尊重人，关爱人。有时，人们常常以“爱”名义来描述我们自己的粗鲁和轻率利。大家也经常不剖析我的工作目标，而采用我们自己眼光去看待产生他们身上故事，这是不科学合理，也不可行。
从心理特征来看，这个年龄的学生们早已脱离了对老师的钦佩、对父母的遵从，大多数时候，他们都是追求个性，尊崇个性化。罗蔓•欧帆曾经说过：人发展是坎坷奋发向上的。一样，年轻人每一次真正意义上发展都经学是与不正确相随。从这一层面上，容许学生们犯错误，应当是教导主任必须具备的衡量。在学生们的错漏眼前，教导主任怎样看清学生们错漏造成的原因尤为重要。唯有如此，对症下药，才能做到真正引导学生了解错漏，纠正错漏。除此之外，应对有错漏的学生们，特别是有大错的学生们，这一刻对于他们的尊重理解和给于机遇比任何时候都要看起来关键，由于这时候她们仅有的一点自尊心就是让他们从善的全部能量，维护它，就等同于保障了她们纠正错误的可能性。实际上，我们平常所讲的，发掘欠缺学生的优点也是基于相同的了解。
总而之通过这一实例，让我从中结识了到底什么叫“严苛”，什么叫“关爱”，什么是真爱;更让人从这当中深刻感受到尤溪文公实验学校自创办以来一直遵照与倡导的----“以民为本”的教育精神与核心理念。
班主任教育案例范文 篇17
捡起这只海螺
自己自20xx年接手班级管理方法，时长虽然没有长，可是充实快乐教导主任工作让我感受颇深，在其中拥有亲眼看到学生的成绩上升的快乐，不乏有被顽皮学生气出来的眼泪。静下来，细细地品味，班级管理方法其实是一门艺术。这类艺术流派对做为班集体管理人员的教导主任给出了很高的要求，做为班级里的策划者、教育工作者和指导者，教导主任应当立在新高度给学生规划未来，为班集体设计蓝图，开拓创新，与班集体体荣辱与共。做好一个教导主任，其实并不难，重点在于要有爱心、义务、细心，如果你用心去体会这三个字，把所有学生都当成是自己的儿子，尽职尽责去做你该做的事，那你就是一名成功教导主任!
《心灵鸡汤》中有这样一个故事：海滩上有许许多多的海螺，宛如天空星辰，主角日复一日的捡起每一只海螺扔进海洋。自然，这么做并不要让因此的海螺解决干枯的命运。但是他微微一笑，蹲下身子捡起一只又一只海螺扔进海里，嘴边轻喃地说∶“又一只海螺逃过了一劫。”或许我们可以那样去理解这篇故事，我们班主任面对一个个只能“调皮捣乱”的学生们并且明知道要把每一个学生都转换成出色是一件很困难的事时，是舍弃?亦或是尽最大的努力来帮助她们，就算只有协助在其中的一小部分。
1.仔细观察，用心倾听，善心温馨。
20xx年10月中下旬，每天晚上都要去寝室走一走的我注意到班里的周燕敏基本上每晚都会打过关灯铃后一个人阳台上站在数分钟上下才进寝室入睡，那时候已正值寒秋，不可能就是因为天气太热，一定是还有另外原因。我脑子里快速检索着班集体学生们的材料：周燕敏平常性情并不是内向型，成绩优秀，在班里排名榜三，好朋友是班里的另一名女孩刘明。另外我就发觉，刘明这一段时间都没有与周燕敏一起去食堂(之前都是一起去的)，然后我心里有一些底，假装不经意慢慢走到周燕敏的身边问为何还没回寝室歇息，燕敏跟我说想透透风透破气前去歇息才睡的着，我对于燕敏说：如果这样的话，透透风也很好，还可以将内心所有的不开心对风说出来，风能把你的烦恼带走。仅仅需要注意，如今天气转冷了，很容易感冒的哟，那般可就得不偿失。讲完将我的身上的上衣披在周燕敏身上，燕敏立刻很震惊的对我说，不需要了，李老师，感谢您，我很快就进来，您不要感冒了。讲完便转过身进到寝室。烛光下，我看见了她眼尾闪烁的泪珠，我的心里基本上了解了，她一定会找我的。果真，第二天上完课，周燕敏便到了我的公司办公室，想跟我说什么，但是没有张口。“大家去体育场散散心吧”，我对周燕敏说。
总算，这个女孩子向我打开了心弦，原先，不久前，燕敏一不小心将此外一名女孩子的MP3搞坏，但是他在未跟刘明提到MP3已破损的情况下又出借了刘明，结论刘明误认为是自身损坏的，便陪了那位女孩一部新MP3，不过后来不知道什么原因刘明居然知道MP3在出借自身前便被燕敏搞坏，因此，两位非常好的朋友大吵了一架，好多天也没有说过话，燕敏也很愧疚并非常伤心，因此每晚都阳台上站数分钟，等大家睡过去了才进来入睡。燕敏跟我说：李老师，我现在该怎么办，我每天感觉有些人在身后说我是奸险小人，我渐渐不敢面对大家了。我并没有很诧异的模样(我觉得让她感到这并不是一件很棘手的问题)，反倒很淡定的跟她说：燕敏，没事的，或许你心地善良，这仅仅是一个误解罢了。你如今需要做的仅仅一声真的对不起，可是记牢，要发自肺腑。什么是朋友，好朋友就是在暴风雨中能依然能和你兼程的那一个，这一点小误会算的啦哪些，对于你来说都是这样，对刘明而言同是那样。因此，听周老师的，勇敢的去跟你的同伴刘明说一声对不起吧，假如必须，对人们都说一声对不起。李老师坚信那你也想必大家，因此你也要相信我，我和你是站在一起的。
几天后，周燕敏递给一张小纸条：李老师，我已度过了这个坎，我能认真学习的，感谢您。此后，熄灯后的露台上看不到那一个“吹风机”的女孩子，校园内又增加了一对一同学习和生活的好伙伴。我还在高兴之外，感受到了班级管理方法的细微处，这需要教导主任用仔细来观察班集体，随后耐心地去体验去聆听学生们的心情美文，在很多人眼里没什么大不了可以对这种学生而言则是大事儿，是关于成长的烦恼，只有用爱心去温馨学生们，自然在这里并且也温暖着自身。
2.后来居上，头等大事，对于产生，创新思维能力。
班级管理方法的关键在于德育教育，而德育教育中最让我们班主任头痛的就是转化后进生。第一次月考之后，我拿了班里的总成绩(包含每科排名和总分排名)仔细地的探索了整整一晚上，发觉班里的考试成绩有一个特点，那便是排名前列绝大多数学生的成绩排成梯度方向转变,但是到了排行最后的这几位学生成绩则是忽然降低了许多,班里的总分便是被这个几位”政府军”分子结构拉下来的,换句话说,那这几位学生成绩假如提升一个档次,班里的总排名一定会有一个比较大的提升,但是这几位学生们全是从不读书的，许多老师讲课时只是就是希望他们并不捣蛋就可以了。可我做为教导主任，决不能有这种想法，我想对她们承担，需要对自己的父母承担!我千辛万苦寻找突破点，正当我一筹莫展的情况下，傅建玲找我了，我眼前一亮，拥有。傅建玲平常学业成绩在班里并不是第一就是第二，但是得倒着数。可她却拥有比较强的管理水平，在班里是组长，有着较高的“人气值”，平常在班里都是一呼百应。我决定从她的身上寻求突破，先听一听她找我想说什么。
“教师，我不想读书了，我想退学去闯一闯属于自己工作。”傅建玲第一句话确实要我惊讶很大，但我没有表现出了很震惊的表情，反而是很清醒的跟他聊起来，“这听起来是一个不错的想法，人确实应该有自己的事业。能跟李老师聊一聊你准备休学之后做点什么吗?”，“我觉得先出去打工两年，等拥有工作经验继续做准备。”她回应早已在我预料之中了。“傅建玲，李老师喜爱有责任心得人，但你是否有搞明白“工作”这词所蕴含的价值?”我停停，“也不是说挣了大把大把的纸币就称作工作，我出校园内打磨后挣到一大笔钱，多的是番禺花不了，但那你也从此停步，你也不用再挤公交车，但你可能会因你新款奔驰车后座上英文字母而苦恼;你也不用再住小平房，但是你可能会因买房子时不懂公式被销售员坑骗而烦闷。物质上追求完美是永无止境的，但你要做到一个新的高度，你还非要学习培训，不断学习甚至终身学习。相反，工作也应该包括课业，但你如今努力学习就是说在闯你的工作了，欲速不达，数千年传承下来的古话不容易有误。”我间断了一下，注意到傅建玲逐渐思索，他想要说什么，我决定不给他防守机遇，“假如刚讲的大家觉得远的，那么你仔细想一想，你出门打工，打什么工，外边这么多待岗的大学生甚至硕士研究生，你一个未毕业高中生谁能想要你，你又会一些什么?难道真的必须去擦菜盘刷碗送外买?人的一生都应该学习培训，特别是在目前是专业知识爆发时期，更需要不断地充实自我，高新科技日渐比较发达发展，各种各样事物变化，唯有学习多种不同的事情，才可以在多样化的社会里存活。”
“李老师，而我学业成绩一起起不来怎么办?我已尝试勤奋过去了。”
“恩，这才是真正存在的问题嘛，这种情况讲难也很难,说不会太难并不难，李老师可以帮你的。实际上，全部老师和同学们全是你的”网络资源”，就自己有没有走心的运用起来。学习培训上面有难题你咨询过老师吗?你确保每节课起码有45min在学习吗?自修课有用心运用起来吗?每次都是按时写作业而且及时完成的嘛?学习培训急不得，而且要注重读书习惯。刚刚我说的这些都是最重要的，那你做到了吗?奋斗吧!建玲，你一定能行!最终，李老师送你一个一幅对联，和你共勉之，上联：天下无难事，事竟成，破斧沉舟，百二秦关终属楚;这个下联：有心人，天不负，勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。愿你这一天下无难事能成就自我的课业与工作!”
高一上学期的期末考，傅建玲尽管没有名列前矛，但是已经上升到了班集体20上下，一些学困生在他的带动下有了很大的发展，作为班主任的我，也有什么是比看到这样的结论更欣喜的呢?
学生们在成长，我也在发展，原来是迫不得已成长，目前是自行完善，教育孩子的前提下自己也在无形之中遭受文化教育。儿时觉得朋友之间有点儿分歧便是莫大的事儿，但是老师家长不以为意，我们的孩子有时候不大，很可能会因为这一件“大事儿”便深陷分歧烦恼当中。如今学生们碰到这种难题，我更应当竭尽所能为其考虑，作为一件“大事儿”去解决。因为有你在，由于聆听，我与学生们才最终沟通交流，真正处理发展道路上的荆棘和解决这些每个人务必经历过的惊涛骇浪。我想说的是，不吝啬你那一点点时长、时间精力耐心，别因“顽皮”的学生们过多就放弃了所有学生们，即便是一个关爱的神情、一个灿烂的微笑、一个温暖的怀抱，都会使靠近你的人都有心旷神怡的感觉了，身边世界会因此更光亮，千万不要忽略爱的光芒，因为他有时能够改变一个人未来的发展。
班主任教育案例范文 篇18
善于观察学生们自己身上的亮点
韩愈说：“人师，因此传道授业解惑。”现如今的教师，已不仅仅为学生教授知识、授课大道理，并且父母也规定老师像重视自己孩子一样关注学生。爱，了解耐心，是沟通交流老师与学生的唯一公路桥梁。每一位教导主任必须使用所有的爱去关注学生，关注学生。在职业技术学校还有好多学生上课中不态度端正，并没有良好的学习习惯，看待一切事情全是无所谓的样子，他的这种欠佳是一直以来所形成的，对于他们的转换自然也就不是一朝一夕就能做到的。做为班主任，要无条件的信任去面对每一个孩子，纯粹的爱她们。爱她们不会太难，难在每日、每时都喜欢她们。
一个老师必须做到热爱学生其实并不难，难就难在可以做到真心的爱班上的每一位学生，包含这些成绩不好，组织纪律差学生们。班集体里的大部分学生们都需要一个优良的学习环境，在这样一个环境里，一旦学困生一天不如一天，在失去了学习培训的自信以后，她们对于学习环境危害非常大。面对这种情况那就需要教导主任掌握学生心态，以行动影响学生们。记得开学报到那一天，他便帮我留下了深刻印象。
新生入学的第一天在下午就要开始新生军训，可是当晚周帅并没有入校。电话联系它的父母，父母也不知他门两人孩子的没有来院校。那时候，就想学生们一定是懒惰，不愿新生军训了。我阅览他的资料发觉这个人是辉煌武术学校毕业，我心里嘟囔这一学生们之后一定是个最牛钉子户。第二天，根据家长们的劝导他来到学校，但在新生军训的过程当中，他表现得也不怎么好，老是想懒惰。开学了以后，周帅一直晚到，还有时候逃课，上课走神，不好好学习，工作不去做，任课教师对于他的点评也不太好，他的实力让我觉得很头痛，从其他人那了解到了他的家人是开餐厅的，平时有时长教导他，并且在初中的时候学习培训生活状况也这样。入学前两个星期联系他交谈，收效甚微，有时选用一些惩罚手段，之后二天表现优秀一些，但是时间长了又回到原型。有时跟家长沟通，父母也埋怨拿他门两人孩子的没办法，根本没时间管它，而是说帮助老师多教育教育。期中考以后，我发现他的考试成绩很好，当时感觉他还是想要前进的。接着开一次父母会，根据和他爸爸面对面沟通交谈我了解到，他跟他爸爸说他想要好好发挥，早上尽量不要晚到，或是有时站不起来。听他爸爸的话以后，对她有了很大
改变，惦记着该更改一下我的教学方式。上课时我对他的其中考试成绩夸奖了一番，并且对他字也给予了充分肯定，根据它的字可以觉得他是一个专注的人，从他的神情上看得出他很高兴。当她晚到的时候我也不批评他，而是说了解他们家远，放开一下他入校的时间也，渐渐地他迟到的频次越来越低。他有时候犯个低级错误，我不批评他，仅仅告诉他，不想让有下一次。我将大课间活动送报纸工作交给他，使他可以获得文明修身的大大加分，他就把这个工作做出来的也挺好。有一次，部中举办接力比赛，他在当时腹泻还积极报考，会为班集体争得荣誉。上绘图课的时候，他表现的很积极主动，一直主动到黑板画图，并且画得非常好，由中学情况下却不学习培训变成自主学习，变化非常大，让我感到很欣慰。每科工作也及时完成，有时候也会偷个懒，可是在我监管下都努力完成。。通过一年多，周帅同学们不论是在学习方面或是和其他同学共处，比之前提升了许多，并且学生们和任课教师对于他的点评越来越好。
现在回想起来和周帅的接触过程中，其实我自己从一开始就戴上有色眼睛在评定他，将他归到坏小孩这一块。因此最初沟通交流全是万念俱灭，那也是情与理里的事儿。我该擅于捕获他身上亮点，及时夸奖，以老师的爱心去关爱孩子的心。与其说变化他的一个过程，实际上也是变化自身意识的一个过程，使自己以崭新的面貌目光去思考每一个孩子。实际上不论是好宝宝或是坏小孩，对方身上都是有亮点与不足，作为一名教师也要高度重视到，这样才能公平公正的对待每一个孩子，爱她们，接纳她们。
班主任教育案例范文 篇19
完美的爱给特别的你们
刚接到这个班时，我说了学生个人状况问卷调查表，在其中一栏是“自己对高三生活的期待(……有哪些人生理想期待在高三完成、有哪些本人焦虑期待在高三处理、有什么事必须教师特殊政策、遇到什么困难必须院校处理等，可任意填好。)”欢欢在这里栏是这样写的：听闻高三简单泛味，焦虑不安烦闷，高三的教室里是休克的，高三的天空是暗淡的。教师，真有那么恐怖吗?我也好期待高三的我们都是多姿多彩，高三的大家是快乐的!看见欢欢所写的这样的话，好像可爱的她就站在我眼前，插起她那一双会说话的眼睛望着我。我，心痛了。
对啊，高考市场竞争又是那么绝情，它经常让高三的学生失去了太多的快乐，他们除了课桌上垒的像古城墙一样书籍之外，日常生活还有什么呢?或许，便是每年高考后所有喜怒哀乐?或许另外就是高考考试一天天来临而造成的烦躁不安?每天看着高高地古城墙后那一个个伸展着脖子的脑门上眼光松散的双眼满满都是疲惫，我经常会造成一阵疼爱。
想起前段时间看见的上海复旦大学女大学生职烨所写的《花开不败》，我忽然萌发了一个念头，我能在教室摆放一些花草植物，给他忙碌的日常生活一点装点，一点格调，一点温暖。
教师节早晨，当我拿了一盆普通兰草花进入教室时，教室中漾起一片快乐。很快就有一群学生拥了回来，她们真的是太必须生活中的调济了。
“教师，是你赠给我们自己的吗?”“这叶子多柔嫩啊!”“今天是什么节日?”(瞧，她们忘了今天教师节了。)她们七嘴八舌。
“这个是我送给大家的。”
“确实?!”
“还可以会假?你们不喜欢吗?”
“教师，大家太喜欢了!”
“教师，大家感谢你!”“教师，应当就是我们送你的，我们应该难为情的呀。”“教师，它叫什么名字?”“是否兰草花?”也是你一言我一语。
“对，是兰草花，是雀兰的变异——小雀兰。谁可以呤一两句咏兰的诗句?”我讲。
瞬间就有些人蜂拥而至、摇头摆尾地吟起来：
“兰生幽境无人识，客种东轩遗我香。知有清芳可解秽，更怜细叶巧凌风。”
“秋芳生在幽谷，不为没有人且不芳。”
“兰草花已成形，山间寓意长。忠贞还自抱，什么事斗群花?”
……
这简直是诗友会，我还听到待了。意想不到他平时积淀得真就多。
我讲：“兰生在幽境，不和百花盛开，可是她寒冷不凋，清香高尚，有‘上空丽人，花中四君子’的美称”。学生们静静地听着。
“董必武相对高度赞扬兰说：‘兰有四清：气清、姿清、神清、韵清。’也有一句与兰草花有关的成语，谁来讲讲?”
“气若幽兰。”聪慧沉稳的丽芳小声地说。
“非常好!”我顺手把“气若幽兰”写在讲台上，“这次我把那盆兰草花推荐给大家，希望大家都人人都有兰草花的质量，蕙草一样的心里。”
“教师，这一四字成语先留在讲台上别擦下去。”顽皮的君君说。
“爱上了这词?遗憾，这一名词是用于女生自己身上的。”我讲。教室中又漾起一片欢笑声。真希望这欢笑声能陪伴他们直至高考考试。
上课的铃声响，教室中迅速回归平静。在兰草花的这葳蕤绿色中，大家授课，上了非常认真。
下课，靠着前座的琳华和婷婷等几个女生抢着跟我说：“教师，我能每天为花浇水的。”
“好，大家承担浇灌，维护保养。你们看，这里有花骨朵，用不了多久她就会开花了。她开花时间较长，会开到你们高考考试呢!”
“耶——太棒了，感谢老师!”
没错，为了能那么一群大孩子高三的生活不单调、高三的天上不暗淡，我愿。如果有天兰草凋谢，我还会送他们百合花、满天星花、……，让教室中花开不败，直至她们高考考试。我觉得对他们说：完美的爱，给特别的你们。
班主任教育案例范文 篇20
一则拾金不昧的小故事
品德教育应该是学生们最主要的文化教育，在很大程度上危害一个学生的终身发展趋势，能使其建立起正确的价值观和思想，进而对国家和社会作出收益与奉献。自己做为六年级的一名生物教师，从我平时的课堂教学中自始至终高度重视对学生品德教育。下面是我开展成千上万品德教育的一例。
开学了没多久的一天，带六(2)班的学生上一节微生物实验操作。以前，我要求全体同学在教室外边排长队，然后按照纪律进到试验室。在排队过程中，芳子同学们忽然跑到我面前，跟我说
“教师，我捡到20块钱!”
“在哪儿捡来的?”
“在地面上。”芳子同学们回应。
“这个钱是哪个同学们丢的?”
……
“感激芳子同学们，出来我调查一下吧!”
我懂得了，这个钱一定是别的班的学生丢的，如今一时也查不出了。
过后，我反复琢磨，如何处理芳子同学们上缴的钱财稳妥呢?如何表扬一下芳子同学们呢?通过思索，我意识到这是一个拾金不昧的典型性，这类优秀品质应当在班里全部同学们的身上弘扬，与此同时，我都觉察这件事情是一次对芳子和全体同学进行一次生动形象的品德教育机遇。
因此，我决定这样操作这件事情。最先我们将20块钱交到教导主任做劳务费，并安排教导主任在主题班会上夸奖芳子同学们。然后我又在一次辅导过程中刻意加了芳子同学们。
我清楚地记得，在那一次辅导过程中，我看见了芳子同学们甜甜的笑容和丰满的学习积极性。与此同时，我就发觉班里的这些优秀生对芳子好激情，竞相在学习方面协助芳子同学们!
我看见这一切，内心觉得无比欣慰，因为我知道对芳子和全体同学很好地进行了一次品德教育。与此同时，我还发现了文化教育永无止境的精神实质，觉得教学的深度广度真的是无尽啊!
班主任教育案例范文 篇21
我班学生孙鹏，喜爱玩象棋，在初二下学期初常常运用课间十分钟与同座在楚河汉界上拼杀。因为课间活动时间较短，从此之后终将分散化授课的专注力。数次见到这种情况后，我觉得：棋牌是益智类游戏，它会锻练人脑，让人思维清晰。关键是如何教学生们把这种益智类游戏安排到下课后开展?这时恰逢第一次月考以后，在主题班会我忽然提出一个问题：“会下象棋同学们请举手。”有些学生害怕伸手，他想要：不知道教导主任葫芦里面售卖的是什么药?我继续说：“只要会玩象棋就虽然伸手，个人觉得我班能够举办一场棋赛。”这时候学生们可高兴坏了，陆续伸手表示愿意参加。可这到底可怜了不容易下象棋同学们，又提议：“不容易下象棋同学们可以进行跳棋赛。”我公布：“此次象棋赛欲参赛同学们直接去孙鹏同学们报考，由他们和同座全权处理，只需兴趣爱好一定能够做到。跳棋赛由组长承担。但下象棋的时间也得听我的，必须要在放学后和晚自学后。”孙鹏和同座主动性暴增，与我商量了竞赛方案，并极其负责地开展好赛事，同时他得到本次大赛的第一名，意味着班集体参加此次运动会的象棋赛。通过这次活动，既充实了学生学习日常生活，又帮助了学生们的下象棋时长。
一位哲学家曾经说过：“人类本质里最殷切的基本要求：渴望得到毫无疑问。”在教育孩子时，老师如果能够捕获学生们的闪耀点，恰当应用语言，构建器重的场景，将让学生重拾自信，并促使其学业的发展。
孙鹏学习成绩属班里落伍水准，但该生接纳知识能力很强。初三总复习之时，我和他沟通交流，告诉他若要读好，系统复习逐渐就要紧紧地紧跟，只要努力学习，充分发挥出自己潜力，坚信他能够读好。经过一段时间的观查，发现她更资金投入、更刻苦。在本学年第二次月考，该生显著发展到班里第25名。
20世际60时代，美国心理学家做过一个着名的试验。在一所小学里，她们宣称要评定学生的未来前景，将一份最具有发展前景学生们名单神秘地交到老师，还规定信息保密。戏剧化的情况发生在8个月以后，当时位居“有发展前景”名单的学生成绩果真发展迅速，性情更阳光开朗，和老师之间的关系也会更好。当老师赞美心理学专家的评估令人震惊精确时，学者揭开迷底;实际上那一份名册是任意选出的，跟评定一点儿联系都没有。真真正正危害学生情况的，是老师无意间透露出的对“天才学生”的关怀期待。因此，尊重孩子的本性，适时地进行正确引导，为学生恰到好处的支持鼓励，在很大程度上将促进学生的成长。
