全科规培医生年度总结

全科医师一般要以医院门诊方式解决常见疾病、多发疾病及一般急危重症的佼佼者；小区全科医师工作中的另一个特点是服务上门，全科医师仍以走访的方式上门服务解决家里的患者，依据患者的自己不一样的具体情况创建不同的家庭病床和各自的医疗设备档案资料。接下来是我为您梳理的有关全科规培医生年度总结的相关资料，热烈欢迎阅读文章！

全科规培医生年度总结 第一篇

三年来，大学本科室的医师规培工作中取得了迅速的发展趋势，各种各样诊疗运作指标值飙升，尤其医院门诊及急诊科就医总数等，此外也代表着参与规培的医师临床医学任务量明显增加。临床医学任务量的提升能够在较大水平上提升临床实验的机遇，从临床医学能力培训的视角是与医师学习培训的整体观念相一致的。

(一)培训中心基本建设与管理方法状况

⑴三年中医师推行转科学习培训，包含口腔外科、颌面外科、口腔修复科、正畸科、急诊、医学影像科、胸外科、消化内科、检验科等本专业部门及相关专业科室。转科使刚参加工作的医师发展了视线，为将来工作中奠定了优良的基本。与此同时，别的部门也向我科派了来轮换住院医师，大家也对它进行了口腔牙科的基础知识授课。

⑵每一年分配部门内专业技能业务流程专题讲座12次，在其中请副高职称之上工作人员开展专题讲座2人数，关键分配全院性各类感管规章制度、口腔牙科常见疾病多发疾病的诊断治疗，临床思维塑造，科学研究能力提高等层面，使刚迈入医院门诊的住院医师对医院门诊、患者、各种疾病病症获得掌握，提升标准化管理。

⑶依据浙江医师规培的规定，对医师完成规培，严苛“三基”练习和出科考评，参与本年度的测试，均通过考试。

⑷医师考勤情况给予备案，进行疑难病例讨论、口腔内部新器材新型材料实际操作示范性培训班等。与此同时，进行了密名教学评估主题活动，请医师就轮换计划执行状况、技术专业知识和技能教给状况、出科考评等层面对带教老师开展教学评估。

(二)存在的问题及策略

创建、执行质量评估及健全考核机制，包含学习培训品质及机构管理能力等领域的评定、查验，认真组织出科考评。评定、考核的目的是对临床医师参加培训的状况开展检测，另外也可以发觉培训中存在的问题，使之在未来的工作逐步完善。取得成绩的与此同时人们也发觉存在的不足：①医师轮换不可以达到要求、指导教师的品质和总数无法满足培训要求。②临床医学技能考核中普遍认为尽可能运用真正患者或标准化病人，尽可能客观性有效设计方案考评方案、具体内容，步骤和的时间，并应出现了历史人文、伦理道德、法律法规等领域的具体内容。

(三)工作计划

带教老师也对医师规培感触颇深，觉得导师带徒工作是一种义务和殊荣。明确提出了下环节工作计划：①严格执行轮换计划实施，无随便拆换，②学生主动性非常高，好奇心较强。医师学习培训期内充分体现练习的高韧性，包含在指导教师带领下开展临床操作，如拔牙齿、口腔颌面部医院门诊微创手术、全口假牙牙模型等。要成功娴熟这种专业技能，机构医师增强学习和练习是立竿见影的办法。③带教老师要严苛导师带徒，针对医师除开专业技能要塑造好，在医德和临床技能层面均严格要求。④个性化教学：对于临床医生的不一样轮换规定，采用不一样形式和内容的课堂教学。具体指导规培医生怎样带上课本知识来到医治椅旁;学习培训典型病例的典型性临床症状;创建合理的临床思维，督查其逐渐开展有难度系数、风险强的有创实际操作。⑤多元化课堂教学：不拘泥于“你讲听“，只是灵便地展现课程内容。具有传统式的教学方法，如专题讲座、临床病例探讨、文献汇报等;又有自主创新的教学方法，月末回望、病人宣传教育等。

近二个本年度参与规培的医师自觉性较原始一届要高，部门内进行的业务流程专题讲座和疑难病例讨论已初显成果，医师规培做为医药学终身教育承上启下的关键点，是向专科医师发展趋势的必需环节，是医学临床权威专家产生的必然选择，都是提升诊疗服务质量，确保医疗安全的合理技术手段，期待长久的坚持到底。

全科规培医生年度总结 第二篇

我们知道实践是检验真知的唯一标准，了解实践活动必须反复检测，那样写总结就变成大家实践活动检测的必需流程，下边是全科医师规范性培训工作总结，期待对您能有协助。

全科医师的专业培训是医学生毕业后文化教育的重要组成部分，针对学习培训全科医师，提升医疗效果极其重要，是医学临床权威专家产生流程的根本所在。我科在陈启松医生的领导下，融合院中的具体情况，对院中全科医师进行了较为规范化的一系列专业培训。

1、最先，严于律己，主动为医疗机构的发展趋势建言献策负荷率。当作医院门诊的一员，“院兴我荣，院衰我耻”，知晓负荷率、出谋划策是义不荣辞的义务。与此同时，严于律己，不骄傲自大，坚持以工作中为主，遵循各类组织纪律性，勤勤恳恳，不辞劳苦，树立了本身整体形象。一年来，在领导的协助和同志们的支持下，工作中尽管取得了一定成果，但与结构的规定还差得较远，与其他朋友对比也有差别，在以后工作上，要再接再厉，摆脱不够，造就更为良好的工作成绩。

2、崇高职业道德及担当意识的培育：职业道德意识模糊不清危害医师的发展及行业发展，即危害了卫生行业的品牌形象，还造成了极端的社会影响难题。而大夫的技术实力与其说责任感呈正比例，没有责任心的大夫不太可能认真观查患者、解决患者，故其技术实力也不会非常高，乃至引起医患纠纷。医院在全科医师培训中加强职业道德和担当意识的培育，催促带教老师言传身教树榜样，耳濡目染感柒规培医生，与此同时带教老师需融合工作上所遇上的详细情况有针对性的进行分析、探讨，把握住典型性，深入剖析，塑造规培医生遏制非道德品质的果断性和长久性。

3、基础知识学习培训以集中授课为主导，每月按时举办全科医师会议，并请医院门诊出门学习过来的医、技术员讲课一次。临床实验学习培训，全科医师深层次部门后由科室主任特定主治医生、副高职称或之上技术职称的指导教师承担，推行指导教师与上级医师团体具体指导紧密结合的培训方法。

4、加强护患沟通能力的培养：和睦的医患矛盾能合理地防止和降低医患纠纷的产生，而交流障碍是致使病人以及亲属对医院门诊和医护人员信任感降低的关键因素，都是引起医患纠纷的潜在危险关键因素。因而，大家在学习培训情况下倡导“多作换位思考一下，真心实意关注病人”。一些看上去微不足道的姿势能够换得患者相对高度的信赖，例如护理查房时与患者握握手，夜晚护理查房时帮患者掖一下被角等。规培医生要从细微之处反映“以民为本”的服务宗旨，这对提升护患沟通工作能力拥有很大的推动作用。

5、参加临床实验，发展科学研究逻辑思维：我科在全科医师全方位素质训练中还出现了临床科研能力培训和专业的英语阅读文章新项目，规定培训人员在接受培训期内参与科里教学科研，从这当中塑造基本思路和严格的科学精神。目的是让其掌握学科的发展趋势及其新事物、超级技能，跟上时代的步伐。

6、提升评定和考评：创建、执行质量评估及考核机制，包含学习培训品质及机构管理能力等领域的评定、查验，认真组织出科考评。评定、考核的目的是对临床医师参加培训的状况开展检测，另外也可以发觉培训中存在的问题，使之在未来的工作逐步完善。

取得成绩的与此同时人们也发觉存在的不足：全科医师轮换不可以达到要求、指导教师的品质和总数无法满足培训要求。临床医学技能考核中普遍认为尽可能运用真正患者或标准化病人、仿真模拟患者或虚似患者，尽可能客观性设计方案考评方案、具体内容，步骤和的时间，并应出现了历史人文、伦理道德、法律法规等领域的具体内容。

全科医师培训已经不断发展迈向慢慢标准的全过程当中，带教老师对全科医师塑造工作中要高度重视，这是我们的义务也是我们的使命，我们要用十二分的激情，为时代塑造出色的医学人才而勤奋。

全科规培医生年度总结 第三篇

时光流逝，我赶到区老百姓医院病理科工作中已经有一年多了。去医院教务科的领导干部和科主任及同事们的关爱、适用、帮助下，我完成了第一年的医师规培。在规培的一年时间里，我各自到心血管内科、肛肠外科、妇科、小儿科及检验科轮换。一年来，我遵循医院门诊及每个轮换部门的规章制度，重视提高自身职业道德涵养，端正工作态度，加强理论学习，积极参加临床实验，不断提升理论水平及操作技能。根据规培，我将基础知识联络到临床医学工作实际中，掌握每个部门常见疾病种的诊断与治疗特性，临床医学常见疾病、急危重症病的基本上处理原则及方式，并了解护患沟通、医疗安全、病历书写、医院内感染等相关知识。现我将一年来医师规范性培训的收获及心得总结如下所示：

在医师业务培训中，我真切了解到一个优秀的医师应具有的素养和标准。医药学做为一种特珠，应对是有观念、有感情的人类。唯有具备相对高度责任感及怜悯之心的医师，才有很有可能做好一名达标医师。医生肩负着维系和推动人类健康的重任，关联到人的健康权益和性命，而人的健康和性命也是世界万物中最宝贵的。因而，大家在临床医学工作上，不但在医疗技术上要慢慢做到精湛，并且应对病人时，还要有亲近的语言表达、亲切的心态、相对高度的责任感和高雅的医药学道德情操。我还在将来的工作上，时刻牢记“治病救人，救死扶伤”的小米枪战，勤奋使自己变成才德兼备的医师，成为一个受广大群众拥戴的医师。

一年的医师学习培训，我轮换了心血管内科、肛肠外科、妇科、小儿科及检验科。根据临床医学轮换，我能够用心系统学习有关临床医学基础知识，基础知识结合实际，提升临床医学工作能力。在每科负责人及带教老师们悉心教导，我更为灵活运用了临床医学常见疾病、多发疾病及其一些罕见病的诊治和医治标准。我是一名病理学医生，与病人直接接触机遇偏少，临床实验工作能力相对性差些。在内外妇儿科临床医学规培后，我除开保证严格遵守各种各样工作规范、诊疗常规和安全操作规程外，更难能可贵的是，我时时刻刻把病人当做亲人看待。在肛肠外科和妇科微创手术医治的病人许多，我们经常必须给手术患者创口伤口换药。在给每一位病人伤口换药情况下，我们要换位思考一下，尽量为患者给予最舒心的“个性化服务”。这种“个性化服务”有伤口换药前充足沟通交流、患者隐私的维护、无菌技术操作、必需的人性化服务等。对病人的重视及关爱，有时候比高超的医疗技术更难能可贵，能够令她们心旷神怡、心态亲近，很好地相互配合医生治疗，释解了很多医患关系间的误解，和睦了医患关系相互关系。在病理技术室轮换，我了解病理学工作内容，包含病理标本及病理检查审批单的接纳、病理标本取样和固定不动、脱干、包埋、切成片、上色、封片等。在工作中实践中，我掌握了一张好的HE病理报告制做的常见问题及其评定标准。病理学工作中较为复杂零碎，大家在每一个阶段上面务必仔细认真、一丝不苟，每时每刻秉着对病人承担的髙度责任感搞好每一个细节。

医师规培使我体会较深的一点是，轮换医生不仅仅是部门的一个关键岗位，或是联络大学本科室和其它部门的一个有效的纽带。我们都是病理医生，到每个部门轮换后，能够为临床医生或病人以及家

属解释病理报告，替她们解决困难，使他们从病理机制掌握到有关病症的产生发展过程以及原发型。与此同时，根据在临床医学的轮换，我们能够了解病症的发病原因、病症、临床症状和有关实验室检查指标值，帮助我们提高自身病理学基础知识水准及病理诊断精确性，高效率地为临床医师给予认可的病理报告。

现阶段，在推进在我国医疗卫生改革的新时期，医师规培做为医药学终身教育承上启下的关键点，是向专科医师发展趋势的必需环节，是医学临床权威专家产生的必然选择，都是提升诊疗服务质量，确保医疗安全的合理技术手段，期待长久的坚持到底。