集体备课心得体会（通用20篇）

集体备课心得体会（通用20篇）

有了一些获得之后，何不把它写出一篇心得体会，使自己铭记在心，那样我们就能增强对思维的练习。那么好的心得体会是怎么样的呢？以下属于小编给大家收集到的集体备课心得体会，希望能帮助到大家。么那么问题来了，应当要怎么写心得体会呢？以下是小编为大家整理的集体备课心得体会，欢迎各位参考与参照，希望能帮助到大家。

集体备课心得体会 篇1

团体备课的重要性广为人知，集体备课的形式也数不胜数，但集体备课效率却天差地别。很多学校的集体备课形式化，主要因素一是了解上不足深入，很多老师并没有从源头上意识到团体备课的重要性，大多数时候是备课组长一人在唱独角戏，戏内容不是很深层次，仅仅浅薄的讲讲教学计划，课时安排，布局一下教学案的撰写职责分工，其余时间人们都分别在抄录教案。有时候便是教干传递学校会议精神，布局工作事宜，不属于到教学设计的实质性内容。二是欠缺优秀教师的推动，因为我院老师年轻化特性，在集体备课的过程当中，要是没有专家和优秀教师等高一层次帮助和推动，老师间的不论是备课教案水准或是教科研水准不可能有一个快速地提高，并且也使教学活动缺乏“凝集力”和“凝聚力”。如有优秀教师的推动一师范，老师就可以看到本身与优秀教师在理论素养和教研能力中间显著的差别，进而产生参加集体备课的内在需求驱动力。大家智贤中学的语文组有多位知名优秀教师，有专家级和高级讲师的李震专家教授，莫立刚校领导等。在集体备课中我们能邀约她们，拨云见雾，指点迷津，有利于大家语文组的高效强劲。

1、集体备课要真备

每星期确定一个集体备课的授课人，讲的什么，怎么说，要提前产生讲演稿。而非应变能力，现垒灶台现煮饭。其实要讲的内容许多，一篇课文内容怎么上，要讲出上课的构思，一份导学案怎么设计，要说出理论来源。一堂课要达到什么目标，要说出操作步骤。一份训练怎么优化，要讲出方式。别的老师应该参加探讨，其实这就是院校所提出的主备与复备的规定。仅因学校规定太繁琐、太四风问题导致很多人没切实落实罢了。

2、上课之后要沟通交流

我们学校每学年开办的示范课许多，教师上课也非常多，但通常是听后就完，打一个成绩交差了事，并没有坐下沟通交流评课记录（极少数上课教师写下的心得其实是为了达到目标，不和上课老师沟通交流），其实是对上课老师的不负责任，不足重视，更不益于年青教师的成长。大家必须做到上课必评，进行评课记录主题活动带来的好处不言而喻，一是可以直接提升讲课者教学质量。教育能力并不是先天性就有的，更多的是后天性塑造所获得的。必须不断实践活动去探索、效仿，自主创新。二是互相学习手艺，共同奋斗，不但能够提高评课记录者授课水准，也可以提高理论水平。为人师者，不仅向书本学，更必须向同行业学习培训。教学设计理念、教学方法教态等各有不同，一定可以相互之间参考，相互之间讨论，互相促进。语文课堂永远都是一门遗憾的艺术，没有完美，评课记录即不口出狂言，也无法大唱赞歌，要实事求是、切中肯綮。一分为二，既说所得的，也需要明确提出建设性的意见。大家周三夜里集体备课，周四在下午上课，不益于立即评课记录，这一点要改。

3、提升基础理论至关重要

为了能推动备课组组员快速增长，备课组还要进行集中学习。方式能够多元化，或收看优秀教师上课视频，写下心得。或者进行一个小的沙龙会，明确一个主题开展言传身教，例：怎样创设教学情境新课导入？课堂小结的办法有哪一些？怎么让早读课更高效等。或读文说服教育，一个老师准备充分一篇文章内容，来给大家读一读，并结合自身的课堂教学谈一谈心得。或对于教学过程中遇到的问题讲讲处理方法这些。总而言之集体备课活动主题应当非常丰富，而不是所有人在那儿埋头抄教案。

之上所谈实则浅陋，才疏学浅的地方还请见谅。

集体备课心得体会 篇2

本学年我院.用总体备课教案的形式进行备课教案，详细情况的如下所示：以课程班级为基准，各章分配一老师挥笔该章节目录的教案，在本周星期五本小组教师一起讨论下一周授课具体内容,关键、难题，注意事项，学生们易出错地区这些老师领取教案后,依据班级状况对教案开展适度改动。用后体会如下所示：

最先，进行立即,对教育教学工作十分有益。

总体备课教案分成本人初备、总体讨论、实施运行、健全教案、课下反思。即每周一次集中化总体备课教案，都是有挥笔教案教师做为核心新闻发言人，讲学这一周主要内容、及如何备课。然后大家根据自身的.解`方.#文...-.^，发表自己的看法，明确提出自已的提议，最终大家聊，产生讲课构思。以后，教师自身然后根据自己的优势，自身学生们的情最况，进行改动，产生不仅有关联性、又有气质的备课教案方式。随后推举出每日讲示范课得人,分配他先讲,教师上课后加以改进再讲。在开展总体备课教案的过程当中，大家争得定时间、定具体内容、定主题风格新闻发言人的办法。主题风格新闻发言人一般由本组员教案执笔者出任，全部老师全是参加者。这提升教育质量和突显教育教学工作的关键。

次之，新旧相互之间启迪，充斥着总体聪慧。

总体备课教案对象是本校的同行业，因而，规定老师在备课教案时，不但要计划好备课教案方案，还应当对于学科特性论述备课教案感受、课堂教学心得及自己对于教材内容、教案、讲演稿定制的.由和用意，与此同时，还应当列举自身在教育工作上的疑惑，供总体议学时沟通交流、讨论。根据争得主题风格新闻发言人讲学规章制度，高年资老师、优秀教师、带头人备课教案规章制度，变小老师在教学质量、水平上的差别，解决了对考试大纲掌握禁止，对教材内容.解`方.#文...-.^深层不一等不够。从使老师总体智慧与优点获得强有力的释放出来，可从中得到启迪，经验交流，并对自身的教案、讲演稿、教案设计进行合理反思并改动，从而得到提升。特别是在，对骨干教师的启迪、协助功效尤为明显。

再度，突显自主创新，工作经验珍贵。

总体备课教案并不否认和回绝老师个人特质的展现自我。大家感受到，总体备课教案能使老师们在考试大纲、教案、教材内容、课程内容、教学策略、课程教学疑问、难题等这个问题上统一认识。与此同时，大家激励老师留意维持个人风格，反映个人特质，并应突显自主创新；尤其激励在教学策略、教学方式等方面自主创新，根据对课本的疑问、难点问题，及其老师们关注的问题，一同开展细致入微的讨论，集中化大伙儿智慧的、工作经验、成效为该课程教学课堂作准备，不断加强了全体教师的积极性和自觉性，使各位老师对教材内容有了更深刻的。

总而言之，推行总体备课教案，充分发挥整体优势对我们每个老师都大有益处。我们既要实施总体备课教案，又一定要有自己的个人备课教案，保证共享资源、互利共赢。与此同时，总体备课教案的实施，能够促进骨干教师尽早成熟起来，却让老教师更为严于律已、严谨治学。

集体备课心得体会 篇3

二年级是学生学习阅读文章的起始环节，都是学习阅读的基础阶段。这个时期的阅读课，对于学生学习兴趣的提升，诵读技能得到，了解字词句的能力产生良好的阅读文章习惯的养成，拥有非常重要的作用。依据二年级学生的认识特性，融合我平常的教育谈一谈你对小学二年级阅读课的一点点感受，与各位同仁共享。

1、激发阅读兴趣，传授给阅读技巧，让学生既会读书又喜欢读书。

如教《乌鸦和狐狸》一课时，我要提供秃鹫的照片问学生们秃鹫是怎么样的小动物；再提供狐狸的图片使学生沟通交流对小狐狸得掌握；然后板书设计“乌鸦和狐狸”，并问题导入说：“一只乌鸦和一只狐狸遇到一块儿会发生了什么呢?结论如何?学了课文内容，大家会明白的。”为了能搞明白各种问题，学生们无论是听老师范读或是自读课文，学习培训生字词，探讨教材内容，都十分积极主动。如教《狼和小羊》一课时，在孩子们学了生词新词汇，把课文内容读恰当、读流畅之后，我使学生先往工作组内演出狼和小羊的不一样姿势，再使学生汇报表演。学生们不仅确定了狼和小羊的分别实质还大体的明白了教材内容，为接下来阅读和理解都做好了埋下伏笔。

在课堂教学中，我还在激发学员兴趣爱好的同时还能引导学生有计划的有步骤的去阅读文章，其实就是传授给小学生阅读学习方法：

（1）读课题研究，解课题研究，想一想课文内容会告诉我们什么。

（2）轻轻地读文章或听老师范读，读或听以后，说说课文写一件什么事，先写点什么，后写哪些，粗知课文内容疏忽。

（3）通过自学生字词，边读文章，边运用拼音字母、部首查字典，学习培训词语，找到不明白的句子和困惑。

（4）沉下心来深层次读文章，试着在团队内解决困难，理解课文具体内容。

（5）训练读文章，把课文内容读起来恰当、流畅、有情感，有些熟读会背。每一步都明确提出确立阅读的规定，并告知学生们先干什么，再干什么，怎么做。

小学低年级阅读课是一项基础工程，需老师在推动其喜欢读书的前提下传授给学生学习方法，以激发其培养一个良好的阅读文章及学习习惯。

集体备课心得体会 篇4

20xx年11月底，我参与了县教研组组织小学生英语集体备课主题活动。教研组选择了二位较优秀的英语老师来给大家展现真实的英语课堂教学。上课以后，我自己的深有感触，而且盈利许多。根据上课，我意识到了自身还应当多学学，多提升，工作上存在很多上的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增强了很多的基础知识，因此非常感谢教研组为每一个新教师机构的各类培训及学习培训，从这当中提升自己的教学质量。在上课环节中，要我体会最深刻的便是老师若想上好一堂课不是件轻松的事情。教学课堂是老师教授知识、学生们学习过程，也在客观地考虑着教师素养和教学质量。老师在上课以前备课教案是不是仔细认真，设计方案是不是科学规范……会上课的时候立即显现出来。在上课期内，我看见一些老师尽管年青，工作经验或许比不上老教师丰富多彩浓厚，但在上课时，在孩子们眼前授课的时候也看起来条理清晰、井然有序，由此可见在课堂进行了充足的准备。

此次示范课形象生动地为大家展现了最新教育理念在小学课堂教学中实践探索与应用，彰显了“以学生为主导”的教育理念，及其任务型教学、合作式学习、探究式学习在教学课堂中的应用，不断加强学生们的各种各样感官，从各个视角来刺激性学生们的感官，多媒体系统的应用不仅仅是脱离实际，而真正具有为教学管理，为学生服务，为达到本课的课程目标服务项目，展现了新课程标准，新课程改革。参加比赛教师课堂全过程分配科学合理、有效：一是场景引进，以音乐或是Lets chant。引进，激起学习兴趣；三是教学资源采用，激发与推动学习积极性的提升。都是在一节课中选用多种多样活动类型对孩子进行语言康复训练，如手机游戏、Rap、音乐、夸奖及编会话等。这些活动接近学生日常生活，交际性强，学生们参与度高。

通过此次上课，我学习到了很多的教学经历，开阔了眼界，看见了自身的不足，以及自己与县上优秀教师之间的差距。英语老师想激发学生学习的积极性，要以兴趣爱好为主导，老师自身制作课件、信用卡，为课堂教学奠定基础，学生们有一种身临其境的觉得；设计方案真实每日任务主题活动、任务型教学，用英文做事儿，运用情景表述；构建真实情境，充足和学生互动交流；教学语言，要最好使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我该积极践行到英语课堂中，以达标英文老师的要求来标准自已的教学行为相信通过我自己的不懈努力，一定能拉近距离，不断发展，总而言之，此次培训学习我不仅明白了一些基础知识，已经从讲课老师的身上明白了一些教学技巧，这都会给我以后的教育教学工作引入强劲动力，将导致我自己的教案设计尽早变得成熟！

集体备课心得体会 篇5

20xx年3月19日，我参与了苏圩镇中心校组织小学生英语集体备课主题活动。节目主持人开展本学年新课题申报详细介绍以后，由护卫小学姚丽老师进行四年级下册第五控制模块第一单元备课。我自己的深有感触，而且盈利许多。在集体备课时，大伙儿先拔头筹，讲话积极，不论是资深的老教师或是刚踏入演讲台的新老师，都可以积极主动加入到人群中，踊跃发言，从这当中使我学到了很多的教学经历，在日常课堂教学实践活动中少走了很多弯路。下面就来谈一谈集体备课至今自已的一点感受：

一、集体备课节约了很多的备课教案时长，缓解了劳动效率。以往是一个人学会思考，而如今，是几人连起来，一同去完成同一项任务，这样才能让我们有更多精力，从业教材内容、教学方法的探索。

二、集体备课可以使大家共享资源，提升课堂教学效率。为适应新课程标准独创性和选择地必须，只靠一本教材和教材解析早已不能满足如今教学课堂的需求了。除开可以利用自有的一些资料外，可以为大家给予多姿多彩的教学资源便是互联网技术了。因而，节目主持人给了我们成员一个网址，可以在互联网上学到很多之前不可以见到的相关资料。

三、能取长补短，充分发挥自已的教学质量，提升课堂教学的品质。一次集体备课讨论，便是老师间的一次思想交流，一次撞击便会有一次的提高，便会有一次的获得。根据集体备课主题活动，老师中间改变过去“故步自封”、“孤军奋战”的备课教案方法，大伙儿集思广益，将个人的智慧特点和呈现出来，同组工作人员取人优点、补己之短，共同进步、相互促进，能够及时将教学中意见反馈的信息内容妥善处理，不断反思教学经历，丰富教案，健全教学方法，在交流中提升了工作效能。我们能持续改善自已的教案，为孩子们造就更为和睦、开心学习气氛。

总而言之，在集体备课中，也是有存在的不足及疑惑，怎样把传统教学方式和现代教学方式紧密联系下去，怎样设计小学英语作业和作出评价。如何针对不同年龄层小朋友的心理特征，采取相应的教学方式，设计方案趣味教学去吸引孩子的注意力，成功进行教学课堂。如今，根据多人合作，深入探讨，将一项任务分离化，大家拥有更多精力，从业教材内容、教学方法的探索，在闲的日子里，通过网络获取了更多和资料信息内容。

集体备课心得体会 篇6

古话曰：独学而无友，则孤陋而无识。在此次芦溪小学英语老师培训中，我又一次体会了这句话的含义。在这样一个小小教室里，我体会到的不但有我们芦溪县英语学科领导人员——成老师的用心、承担、认真细致、脚踏实地的风格，也有我们芦溪英语老师其乐融融的团结一致、勤奋、对外开放、宽容。在短短的讨论中，我感受到了年轻教师们开阔的思想和包容的心态和用心地治学态度。做为三年级的小组长，我其实一开始就有担忧。担忧我没有能力平衡好大伙儿不同类型的意见，担心我不可以组织好探讨程序流程，乃至担忧有老师不容易遵从我自己的职责分工。终究，我才慢慢工作一年，无论从资质证书方面还是工作经验上面远远不如其他教师。可在之后的讨论中，我发现自己担忧是多余。在这儿我真的很感谢我们组中的一员，感谢他们对我的支持。

本次讨论中有2件事给了我比较深的印像。

一件是在教育控制模块研究中，我和几个年轻老师讨论。大家涉及的物品细细的，优化到只教了three该如何教four这样的事。也涉及了如何有效正确引导初教过新知识。如：在let’s talk 一部分怎样引出来how old are you? i’m。 赖清林老师便提及，应先用english 做一些埋下伏笔。做好铺垫的时候就会提及i’m。这个句子。让孩子们在听觉系统上先对i’m。这个句子有认知。然后很好理解这一疑问句。自然，还有其他的教师的一些见解都那么都解悟，这件事让我感受很大，却让我非常高兴。我心里是爱这样的状态。或许是久违的阳光，要我温馨许多。

还有一件事是在谈快结束时，成老师叫我们可以把同组成员的名称登记一下。我一听就马上跟何玲老师说“你能不能帮我登记一下我们组内全体成员的名单呢?”她痛快地同意了。(由于，那时候我在做有一些汇总)随后，我便听见了成老师讲解了一句话“备案的名字事最好是你亲身去做，否则你们在一起讨论过不知道对方的名字…、”我顿时觉得脸上辣辣的。因此，取回了这张签名的纸。

有一些微小的事看似，甚至无法找到的细微，可恰好是通过这种不经意间的琐事，大家体会到不平凡的人格。或许，那也是体会生活美好的开端。

此次培训带给我的大量感受我在此也无法逐一叙述，只是希望自身能更好地应用所学的知识在工作岗位上用心、踏实地保证自身的最佳，也希望自己能够坚毅地朝理想一步一步迈入。

集体备课心得体会 篇7

英语课堂教学具有特殊的教育个性与团结一致的团队合作精神，是内心与灵魂的沟通交流，是思想与思维的共鸣点。由于自知这一点，本学年大家英语组三名老师坚持不懈每星期培养英语集备工作中，组内老师互相勉励，奋勇争先，互帮互助，一同创立了一个温暖、和谐、合作的集体。在集体备课时，保证有讲学，有探讨，有讨论，有自主创新，有成效。紧紧围绕对应的研究主题，各抒己见，踊跃发言，集思广益，使组内老师互相促进，每个人获益。依据集备得到的结果，在英语课堂教学中，积极推进教育改革，科学研究讨论成功英语教学方法与方式，获得了一定的名次，但是也有不够，下边谈谈自己的感受。

一、突出成绩

1、集体备课是实现在个人备课教案的基础上的。每一位老师在参与集体备课前，都做好了充足的准备：了解集体备课内容、钻研教材、设计课程方案、搞好讲话提前准备等，确保在集体备课时和别的老师讨论。如果不在集体备课以前开展个人备课教案，集体备课的水准就难以提升。

2、集体备课应该是个人备课教案的提高和优化。在集体备课的过程当中，各位老师自身纠正、反思提高、逐步完善提升自己。集体备课促进了老师们在交流、沟通交流、科学研究、讨论中对备课教案方案开展再设计、再补充、再创造，从而完成智慧的碰撞与资源的分享，完成老师之间帮传带与整体业务流程水平的提升，可以培养老师们的合作精神和探究能力。另外还解决了本人备课教案的盲目性和随机性，提升了教师课堂的合理性。

二、存在的问题

1、在集体备课中，如果要让授课人去对于该堂课的教育作深层次的设计构思，其他老师没去深入分析教材内容、搜集信息、挑选教学方法，就不可以产生自己的想法、看法和想法，顶多只有是一个“吃瓜群众”和“观众”。在教研室的集备中有时候也会出现这样的情况，这便违反了集备的重要目地，将来应当马上纠正。

2、在集体沟通交流后，通常会产生比较完备的导学稿，可是教案设计还要老师在集体备课的前提下梳理、提升和再创造。老师只有将集体备课和个人备课教案有机的开展融合，根据自身的教情、教学目标，抨击地采取团体形成智慧的去解决本人备课教案中遇到的问题，对原来的教学设计理念进行二次改动设计方案，并编写属于自己导学稿，反映个性化特点。那样才能更好的反映老师的教育个性化，能够更好地融入学生的学情，使集体的智慧得到提升。因而，集备后改动是十分重要的。

3、有时候，老师们担忧自己的观点不够成熟、孩子气，表达出来可能会造成朋友嘲笑而不敢沟通交流，这都是应当改正的。

总而言之，在以后的教学过程中，要更高效地培养英语集体备课工作中，不断完善自己，让自己的教学质量不断提升。

集体备课心得体会 篇8

在顺店镇文化教育总支和学区的精心安排下，本学年顺店镇初中七年级，小学三年级与此同时组织开展了集体备课主题活动。在集体备课时，人们都先拔头筹，讲话积极，不论是资深的老教师或是刚踏入演讲台的新老师，都可以积极主动加入到人群中，踊跃发言，从这当中使我学到了很多的教学经历，在日常课堂教学实践活动中少走了很多弯路。下面就来谈一谈集体备课至今自已的一点感受：

一、集体备课节约了很多的备课教案时长，缓解了劳动效率。以往是一个人学会思考，而如今，是几人连起来，一同去完成同一项任务，这样才能让我们有更多精力，从业教材内容、教学方法的探索。

二、集体备课可以使大家共享资源，提升课堂教学效率。为适应新课程标准独创性和选择地必须，只靠一本教材和教材解析早已不能满足如今教学课堂的需求了。除开可以利用自有的一些资料外，可以为大家给予多姿多彩的教学资源便是互联网技术了。因而，我们将要在网上找到的一些信息整合，为同组工作人员分享，填补了书籍原材料的不够，不断丰富教学课堂具体内容，提升了教学效率。

三、能取长补短，充分发挥自已的教学质量，提升课堂教学的品质。一次集体备课讨论，便是老师间的一次思想交流，一次撞击便会有一次的提高，便会有一次的获得。根据集体备课主题活动，老师中间改变过去“故步自封”、“孤军奋战”的备课教案方法，大伙儿集思广益，将个人的智慧特点和呈现出来，同组工作人员取人优点、补己之短，共同进步、相互促进，能够及时将教学中意见反馈的信息内容妥善处理，不断反思教学经历，丰富教案，健全教学方法，在交流中提升了工作效能。比如：集体备课可以让不同类型的老师以不同风格备同一堂课，从这当中大家能选最适合自己具体的教学策略，从而使得课堂教学达到最好效果。

总而言之，在集体备课中，也是有存在的不足及疑惑，怎样把传统教学方式和现代教学方式紧密联系下去，摆脱以往一个人学会思考，靠一本教材和一本教材解析书去完成教学课堂，今日已无法满足如今教学课堂的需求了。如何针对不同年龄层小朋友的心理特征，采取相应的教学方式，设计方案趣味教学去吸引孩子的注意力，成功进行教学课堂。如今，根据多人合作，深入探讨，将一项任务分离化，大家拥有更多精力，从业教材内容、教学方法的探索，在闲的日子里，通过网络获取了更多和资料信息内容。我会继续坚持不懈本人刻苦钻研与集体备课紧密结合，在互动交流提升的过程当中，持续产生具备个人风格的教学特点。

集体备课心得体会 篇9

本学年我院在校领导的大力支持下，由教务处组织开展了暑假网络网络集体备课课程的学习，通过此次培训，将学习培训心得概括为如下所示这几个方面：

一、更加清晰了工作目标。

以教学课堂为切入点，积极主动开展新课改探寻，深层次搞好互联网集体备课工作中，优化课堂教学设计方案，稳步提升课堂教学效率，提升了你对教材的分析与接受的水平。互联网集体备课给我们老师参与其中和一起探讨造就了服务平台，使教学环节真真正正达到最优控制，可以培养学生们的水平，并且也使我不断自我成长。

二、加强了我的参与意识。

大家互联网集体备课学习的形式以个人 团体=个案为主导。本人备课教案必须本人刻苦钻研，学会思考；互联网集体备课注重博采众长，相互切磋，充分发挥集体的集思广益和团队协作精神；互联网集体备课后，本人再对互联网集体备课的信息进行消化吸收、消化吸收，再补充，并进行调整，产生有特点的合适该校班级学生们的教案。加强了我的参与意识，把互联网集体备课变为我自己的主动行为，要我真真正正加入到了这一在学习中。

三、积极开展互联网集体备课学习培训，

我在新的学期里将会按照课程标准备教材、备教学方法、备学生、备教学程序，讨论教学重难点、难题、教法和学法。为保证备课教案学英语的执行，我们将积极主动接纳学校教导处的催促和检测。

总而言之，通过这一个学期网络的集体备课学习培训，我受益匪浅。我们将塑造一切为学生服务的观念，提升自己的钻研精神，充分发挥勇于与一切困难作斗争的思想与风格，勤于思考专业知识，用一片赤诚之心培养人，高尚的人格风采影响人，高尚的师德师风塑造人。

集体备课心得体会 篇10

20xx年10月29日，在校领导的领导下，我有幸去安武初中参观学习。此次学英语的基本任务是观看他的集体备课管理机制，便于在工作上过硬的进行和落实我院的集体备课。

安武初中原是董必武亲自创办的、以城市命名的重点学科初中--安武初中初中部。1997年被湖北省教育厅、安武市教委第一批准许为“公办民助”改革实验中学。20xx年，院校被城区教育部门准许为高品质改革院校进入的公办学校参加的民办高校。现该学校已标准为民办高校。20xx年，重归公立。自创校来，该学校一直秉承原国家代主席董必武为安武初中制订的“朴诚笃行”校风校训，全面推行“品德教育”核心理念，着力培养健全人格、能力突出、发展趋势全方位的优质初中毕业。院校教学特色突显英语、信息化教学。

走入该学校时，学生们早已授课，校园内一片寂静。新建设房屋，干净整洁校园内，的美丽自然环境，浓厚然而有教书育人地方特色的学校文化，瞬间令人感到该校的精巧绝伦及管理规范和标准。安武初中级中学校园文化不复杂，却匠心独运，以德育为首，随处反映“朴诚笃行”的品德教育气氛，使学生感受久远、绚烂的华夏文明和民族传统的精神实质传统美德，这种莫不培养学生浓烈的爱国精神和科学献身精神。知道我们的来临，校领导李青山等领导盛情款待了我们，并向人们介绍学校的历史文化建设与管理机制。

落了第二节课后，大家当场感受了该学校富有特点、充斥着昂扬向上、具备生命活力的学生们“零距离跑操。学生那类昂扬斗志、所向披靡震天动地的口号声让观看者莫不为之震撼。特别是跑操前及结束后学生们井然有序的纪律令人感到学校对学生们锻炼的严苛与标准。任何学生们以班集体为基准5分钟之内结合结束，一曲以内按规定路线有节奏的跑完800米。从始至终学生们序列齐整，口号嘹亮有气魄，既练了身体，又充分展现了学生们的精神风貌，提升了团队凝聚力和荣誉感。看了学生们的跑操，如同观看了一场“开学军训报告”表演，令人无尽振作。

自然，给我印象最深的是你们能聚集体的智慧，所进行的切实可行的集体备课主题活动。在下午第一节课，集体备课逐渐。以z老师给备课组长的八年级语文教师向人们展现了《桃花源记》一文的集体备课，我近距亲身经历了此次集体备课的全流程。起先备课组长石老师作主题活动安排，然后，备课组核心新闻发言人z老师便《桃花源记》一文课程目标、教学难点的明确、教学过程设计和步骤安排谈自己的构想与理解，随后备课组别的教师针对该具体内容踊跃发言，明确提出改动填补意见。探讨焦点主要在环节调节、文言词语的学法用法、z最理想的了解、德育目标的定义等多个方面。期间，每个老师对教材解读深入、分析到位、重点难点突显。这一场集体备课整整的持续了一节多课。老师们的争执出现异常猛烈，了解极有解悟，表述颇为顺畅，令人叹为观止。尤其是团体交谈时大伙儿争先恐后的激烈讨论场景，不泛争锋相对的强烈争辩，这类争辩是理智的，也更是远见卓识，使备课教案主题活动充满着创造的乐趣，全面地凸显出她们技术专业基本技能之扎扎实实、能力素质之高、对教材的刻苦钻研之深，团结一心的合作精神之强。交流中“一加一大于二”的功效得到集中体现，彰显了集体的智慧。

集体备课即是老师博采众长，扬长补短，充分发挥群体效应，完成共享资源，相互交流教学改革信息内容，讨论教学策略，传功课堂教学手艺，全方位发掘教育作用的一项重要对策。大家也一直在提集体备课，但是比照安武初中，回忆我院，因为很多教师认识不到位，钻研精神不足，团结协作意识淡薄，对集体备课流程不足确立，他们通常把集体备课和教科研当作一种压力，因而教科研探讨气氛不浓，最终仅仅是为了应付差事，把集体备课变为轮着备课教案而形式化。

我觉得安武初中老师们的集体备课具有极强的规范性和有效性。一方面对参加备课教案的教师是一次提高，另一方面给前往观看的就以深刻启发，给我们扎实有效地组织集体备课主题活动给予了一非常好的案例。他的这种作法，确实值得称赞。通过此次集体备课现场观摩，我不仅开阔了眼界，有了很多的获得。我觉得我们确实应该思索，进一步落实集体备课流程，并把集体备课的九阶段（即：一课程内容、二教材解读、三课标要求、四课程目标、五重难点、六教学分析、七教学建议、八课时安排、九难题讨论）切实落实，让集体备课成为推动课堂教学，提升课堂教学质量的有效途径。

集体备课心得体会 篇11

学年已经结束，在这个学期中，大家初一数学备课组，在教研室的领导下，进行有目的、有步骤工作，获得了一定的名次。总体来说，我们是在扎实推进基本课堂教学的前提下，紧紧围绕怎样在新课程教学中体现新思想，重视感情、心态、的价值观塑造；如何激发学生们学习数学用数学课的热情；如何教学生们发现的问题、探寻猜测、剖析论述；怎样不仅注重学习结论，更应注重学习全过程，让学生在教学基本知识和专业技能的过程当中学会思考；怎样在教学过程中勇于创新，大规模提升教学质量这些来展开工作。大家充分发挥集体智慧，集思广益，积极推进。极好地实现了初一级的小学数学教学每日任务。现就一学期的工作简单回望如下所示：

一、在思想上

本学年大家认真学习党的教育政策和政策，塑造为教育事业奋斗终身的信仰，塑造一心一意为学生服务的观念。保证一切从学生们的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作上有动力，才可以最大程度地展现自己聪明智慧，在工作上尽心尽责。

二、党的组织纪律

纪律是实行的路线确保，并没有高的要求，对自身释放压力管理方法，只有使工作中受损害，使本人倒退过时。值得称赞是指连滩初中一向就有较好的学风，全体教职工都严格遵守国家法律规定，遵循院校的各种规章制度。大家备课组全体人员在这样的优良学风的熏陶下，保证了不晚到，不旷班，不逃课，有事请假，进而在这个时间、制度上确保自己围住教育教学工作转。

三、教育教学方面：

（1）教学工作计划：本学年大家依照进展实现了七年级数学课堂教学应完成的任务，把七年级数学的教学内容都完美进行，并做了许多辅导工作。

（2）教学方法：通过院校允许，为每个同学定了一本学习培训辅导用书，并配置有关的考卷，大家充足给予运用。每模块完成后大家都进行通关检验，立即查缺补漏。针对产生，大家分头开展补差主题活动，勤奋使学生能顺利通过考核。

（3）教学课堂：备课组组员认真备课、授课；每个人依照学校需求，课外辅导和批作业都很认真，试卷讲评及考后检查落实做出来的也挺细腻，使数据的意见反馈及时到位，能够把教育教学工作调整至最佳状态。

（4）学习效果：备课组全体人员都具有极强的责任心和危机感，对教育教学工作慷慨淋漓，精雕细琢；对孩子的提出问题一直晦人诲人不倦，颇具细心。这一点能从平常学生们的意见与学校组织教学评估过程中体现出来，同学们对数学教学的总体评价或是令人满意的。本学年七年级共展开了三次大中型考试的，学校组织的期中考和期终的全县城全国统考，也有2次月考。还有一次学校组织的比赛。备课组积极开展出题、审卷、考后判卷及考试成绩登统等相关工作，并且做出来的认真仔细，收到较良好的效果。

四、课题研究：

（1）备课组努力学习相关教育体制改革的.新发展理念、新思想，坚定不移搞教学改革信仰，勤奋让自己的教学课堂与教育改革同歩合演，用心反映当代教育以生为本的观念，从学科的具体情况来看，讨论如何提高学生们各个方面的素养，发展趋势智商。

（2）备课组用心相互配合学校教育改革，积极开展“三课两反思“活动。根据互相上课，扬长补短。使他对教育教学工作进行比较和反思，从而改善。

（3）每星期三开展备课组主题活动，探讨教材教法。保证进展一样，练习题一样，参考文献一样。组内朋友还把时间精力用于怎样提高课堂教学效率，怎么让学生们最大程度地提高学习成绩上。

集体备课心得体会 篇12

俗话说得好：一花独放不是春，百花盛开春满院。仅有做好集体备课才能从总体上提升教学质量。集体备课它集大伙聪慧采众家之长，提升集体备课能提高教学效益，完成共享资源。

在郑庐山组长的组织下，我院数学组对于《直线与平面垂直的判定》这一课举办了集体备课。时间虽短，但收获满满，这节课《直线与平面垂直的判定》的示范课很有特点，主备教师更好地展现了直线与平面垂直判断，紧紧围绕“竖直”字遵照“孕、生、养、悟、用”自然的生态课堂，教师非常好展现了图形与几何课的由简到繁，遵照学生们理性认识到感性认识的认知发展规律，再有就是有关集体备课的碰一碰，说一说，议一议，写一写，看似其实合理，在今后的实践教学中好好地应用。在此次集体备课上对集体备课具体方法，和实际操作的进行了详细具体科学研究。在学习中，你对这一问题有了更进一步了解，在集体备课中，人人都有重要意义，教研组长要机构好大家，确保活动的时间也、形式和内容，而各位老师则要高度重视献言献策，提问问题、解决困难。在个人备课教案中，主备教师所提出的独立备课教案的写一写让我印象深刻，很多事，看似，却被大家一带而过，实际上，难题并没有简单不简单，只有你们深层次不深入，因此将来可以从细节之处下手，从学生的思维角度，仔细研究，吃透教材，摸清学生们，提升教学质量。

次之除主备老师外其它的老师们也应当提早对本次集体备课内容有全面的了解。我认为大神也无法对每一个教材内容统统掌握因而先了解备课教案具体内容十分必要。仅有先了解所备具体内容，集体备课中才可以精心指导，纠正，才可以预置课堂教学质量，才能把集体备课切实落实。

此外，授课评课记录之后如果你觉得这堂课不足取得成功能够大伙儿具体指导沟通交流之后再备再上再评，还可以一课双备，一课双讲，一课双评。因为每个人对教材内容的掌握了解不一样，设计理念不一样教学特点不一样学习效果自然不一样。大家可以在集体备课这一沟通的平台上提高自己。

集体备课带来的好处。在学习中我意识到集体备课有如下三点益处：

（一）、集体备课节约了很多的备课教案时长，缓解了劳动效率。

以往是一个人学会思考，参照一些教学材料，备详细册的课程内容（也有的是“在今年的抄上年”备课教案方法）。而如今，是几人连起来，一同去完成同一项任务，这样才能让我们有更多精力，从业教材内容、教学方法的探索。

（二）、集体备课可以使大家共享资源，提升课堂教学效率。

为适应新课程标准独创性和选择地必须，只靠一本教材和教材解析早已不能满足如今教学课堂的需求了。除开可以利用自有的一些资料外，可以为大家给予多姿多彩的教学资源便是互联网技术了。因而，我们将要在网上找到的一些信息整合，为同组工作人员分享，填补了书籍原材料的不够，不断丰富教学课堂具体内容，提升了教学效率。

（三）、能取长补短，充分发挥自已的教学质量，提升课堂教学的品质。

针对学校的集体备课，我想谈一点自己的见解，在集体备课中，无论你是不是主备人，本人刻苦钻研是集体备课的前提，因为每个人对课程目标和教材的了解是不一样的，对教材的了解、掌握、生产加工解决也是不一样的。每星期的集体备课前，先要布局老师对集体备课的信息进行个性化讲解与思考。并且把自己的见解、工作经验、疑惑记下来，确保在讨论时，与其它教师交流与分享。拥有足够的思考与斟酌，老师才可以积极参与，各抒己见，以个人的探索凝固集体的智慧，最后提升集体备课的经济效益。不必只是把前人的教案机械生搬硬套。

那只是我一点不成熟的想法，我自己也要运用好这一互动平台向经验丰富的老师好好学习。

集体备课心得体会 篇13

【关键字】：集体备课、教科研、教学课堂、全过程、实际意义、难题

【引言】进行集体备课活动心得体会：活动目标组织严密，入学情、教材内容、教学方法等多个方面团体讨论，发展教学设计理念、凝聚智慧、提升课堂教学实效性。但集体备课也存在着一些问题，必须研究和商议。最后希望集体备课这类教科研方式能更好地具体指导教学课堂。

【文章正文】“博采众长”是你对集体备课这类教科研方式的最真切的感受。

每星期的集体备课时长，就是我们最期待的一刻，毕竟在集体教研、集体备课活动里，每位语文老师都感到特别丰富。老师们就教材的剖析、教学方法的探索等多个方面或争吵不休，或踊跃发言，最终达成一致，产生统一的教学方式。通过数年的集体教研活动开展，我形成了一些感受。下面就来集体备课活动进行详细介绍，并谈一谈一些浅显的看法。

一、具体活动目标

1、备课组长在开学前制订备课教案方案，明确每一次备课教案的主备人及其备课教案具体内容。在开学第一天机构全备课组组员学习培训新课程标准，了解掌握本册教材教学的重点难点。

2、每星期固定不动一天为集体备课日，为下一周的课堂教学明确课堂教学方位。

在集体备课的日子里，最先征求主备人相关教学目标、教材内容、教学方法等方面剖析，随后一同探讨，一同研究出每一课时的教学重难点与难题、突出主题与突破难点的办法、拓展练习设计、课外作业合理布局。在讨论中，备课组组员博采众长，为推进课程目标出谋划策，充分展现了民主精神。使备课教案活动行成家喻户晓的态势。

3、产生统一的教学方式

在博采众长，坦诚相见的集体研究主题活动以后，产生统一的教学方式。但将方式

产生本人教案的过程当中，容许有一个人的教学特点。那样使集体备课既统一，还有个性特征。集体备课的教案需有可行性分析、高效性。上课的时候，讲课老师必须按照教学方式开展讲课。让集体的智慧在教学过程中闪闪发亮。

4、对练习题、模块检验还要进行团体讨论，选择典型性考题对孩子进行精讲精练。

5、课堂教学活动结束后，对教学效果可以通过检测的方式进行意见反馈。那也是对集体备课功效的意见反馈。

6、当这周的课堂教学结束后，备课组长会对备课教案前剖析、备课教案时讨论的一个过程、具体内容、讲课状况、课后习题、反思等保存在记录簿上，做为将来课程教学经验交流。

这种备课教案主题活动组织严密，主题活动热情，具备高效性。根据对集体备课记录检查，课堂教学单位还会进行一定的研究分析，汇总出色的教学经历在学校营销推广。

二、集体备课的价值

在集体备课过程中，我们将要主题活动关键明确在课程目标、重点难点的确立及处理上。那样促使过程中有重点、不盲从、有及时性、切合实际。一个组老师可相互借鉴，共同学习，互相促进！

通过数年的集体备课活动开展，坚信每一位老师都能够感受到集体的力量，水滴石穿，渗水还可以汇聚成海。集体备课活动会推动每一位老师快速地发展。

1、集体备课是组内教师的智慧的凝结

水滴石可着，绳木屑也断。这都阐述了固执、自信的力量。但集体备课却是汇集了集体的水平。渗水 渗水 n渗水汇成海洋，这才有了汹涌澎湃、极为壮观景象。集体备课中主备人所提供的教学设想与对教材的了解，通过备课教案主题活动团体讨论以后，也会得到改善、健全。在讨论中，每一名教师都能全面的了解他人的思想，对课程了解就会更加深入。使多人的智慧汇成最优控制的教学模式。使教学课堂做到最良好的效果，对教材的了解会更加深层次，对教学方法的应用更加灵便。这时候更合适教学目标的需求。在这种备课教案方式下，有利于大家了解他人的教学设计理念与方法。让集体的力量之花盛开上课的时候，带来学生们满园春色清香。

2、共享资源，节省成本

俗话说得好，三个臭皮匠赛过诸葛亮。在科技高速发展的今日，光凭一人之力，远

远不可以满足课堂教学的需求与学生知识要求。学生们的数据理解能力很强，他所把握的数据量是非常大的，具体内容也是非常丰富多样的。而一个人的力量一直有限的资源，在教育中，光凭手上的一本教材内容，几本书辅导书，本人的一点点聪慧，是不够的。老师集体备课有益于充分发挥集体的智慧，填补诸位老师备课中上的不足，扬长补短，提升整体上的教学质量。那样，在集体备课时，多名老师们的教学资源一起分享，既不断丰富课堂教学应用网络资源，又为老师们的本人能力的提升带来了动能。这样一来，节约了备课教案的时间也，真的是节省成本。让老师拥有更多的时间精力投入到了其它的工作中，带来更多其价值。

3、集体备课可提高集体凝聚力

在集体备课中，同组员坐在一起就教材内容、教学策略、学习效果、教学模式、情境导入等多个方面讨论。在讨论的过程当中，同事倾情而谈，既克服了课堂教学中存在的问题，更提升相互间的情感。而情感间的沟通又为彼此之间观念的沟通提供保障。

设想，一个极具备凝集力的集体，在学习效果的一种体现里的的作用是不言而喻的。

4、集体备课让学生乐学会学

集体备课的方式它集多名教师的智慧于一体的方式。在教育中可以绽放异彩。在集体备课过程中，老师们会对孩子的认知水平、理解能力、心理特征等方面进行细腻而全方位的解读，有目的性的进行教学课堂，因人施教。这个就进一步提高学生的学习实效性，学生们会因此提升学习的动力。让孩子们在轻松自在中学会专业知识、自学能力。

5、集体备课能提高个人的能力

在集体备课过程中，每名教师的观念智慧的绽开全是一块国粹，那在备课教案中，不断地吸取这种国粹，这会对本人能力的提升相当于事倍功半，是老师的认知行为向更为合理的方面发展。因此认真开展好集体备课主题活动，能让全部老师在各层次上面有一定程度的提升。

总的来说，集体备课主题活动是一项于生在师、于校于文化教育都是有着巨大功效的教科研方式。因此，在以后的教学活动时应持续开展好这项行动，让老师学生共同奋斗。

三、集体备课存在的问题

人无完人，在集体备课这一新型的教学活动里还存在一些非常值得反思的或者有待商榷问题

1、集体备课不可以形式化

集体备课不要因为应对院校课堂教学单位检查而产生的，不可以成为一种规定完美四风问题。如主备人设计好的课程目标、重点难点做为集体备课时代的产物，在集体备课过程中成员整盘照搬，随后上缴，应对查验。又如，探讨时担当不足，探讨的难题不痛不痒。又如，备课教案所获得的方式在教学过程中不会被运用，仍以自己一己之见再次教学课堂这些。

2、集体备课应高度重视课下反思

经过一段时间的集体备课主题活动之后发现，许多老师觉得集体备课所获得的方式便是万能、优加的。因此在教育后忽视了课下反思这一关键步骤。实际上，集体备课后的教学方式真的就是没有一点遗憾吗？忽视了课下反思，导致了集体备课所产生的难题无法被及早发现和处理，通常变成教学过程中的抨击。因而，教学课堂主题活动之后还要立即反思，而且还应该把反思也取得集体备课过程中，在一同反思使得课堂教学效率更上一个台阶。

3、集体备课还存在着个人利益现实主义

由于一些老师自我认同太强，不愿将自己的思维和看法与同组员分享。还有一些老师在彼此市场中造成个人利益心，使集体备课丧失它实际意义，团体合聚力也慢慢减少。使集体备课受到了很多摩擦阻力，减少了主题活动效率。

集体备课是新课程标准下新起物质，它对于教师的成长，对课堂教学水平的提升拥有不能异议的功效。因而期待在以后的教学活动中可以慢慢用各种措施去弥补集体备课过程中产生的难题，使它在真的在课堂教学中能够更好地具体指导他们的教学课堂，变成“百花争艳春色满园”的繁杂景色。让老师们的激情、聪慧、能力在集体备课过程中闪闪发亮！

集体备课心得体会 篇14

回望这学期教学教研工作中，总的体验是既艰辛紧张又开心丰富。获得了些考试成绩，也是有不足之处，为了能在今后的工作中取长补短，现就集体备课工作总结如下所示：

1、制定并实现了设定的工作计划

开学初，大家组内集思广益，对于该校学生们的具体情况，秉着“低起始点，渗入新课程改革，压实基本技能”的指导思想，建立了行之有效的教学教研工作计划。到今天，在组内老师的良好努力下，方案中的任务和工作已经全面完成。

2、集体备课，团结互助，密切配合

本小组有4名教师。但是我们组活动开展得精彩纷呈，注重实效。每周一次的集体备课都在轻轻松松、轻松愉快的氛围下完成。我们一起科学研究教材内容、科学研究教学方法，剖析学生们，研究教材内容处理办法和教学课堂艺术的这些。老师中间不遗余力，共享资源。充分运用各自专长，互利共赢，构成了相互配合，互相促进的良性的市场竞争气氛，收到“1 1>2”效果。

3、听课评课，共同进步，扬长补短

一个再优秀的老师也要不断进步，不断提升我们除了在集体备课中相互之间讨论以外，更主要地是同组相互之间上课、评课记录。从备课组长逐渐到每个组员，每个人轮流上示范课，都参加上课和评课记录，汇总教学中的出色点、缺点和系统漏洞，提升每一个人工作能力。

4、紧抓基本教科研课堂教学，提升成效

本学年，我组务求基本和创新紧密结合，增强了教学常规管理，使备课教案、授课、质量检验、批改作业、指导学生的重要环节等合乎规范性规定。在常规教学检查中，我们组老师的工作，虽然并不是至善至美。每一次检测以后，组织进行试题分析和学生反思和总结工作。提升考卷批阅的实效性有效性。

根据集体备课至今，我组老师广泛认为：集体备课效果很好，获得极深。每一位老师终究功能受到局限，那样我们能相互促进、相互之间提升。此外，那样节约不少时间，我们能来干更多事。学生们好像还在老师集体备课的作用下，正式开始一些以前并没有活动：摆脱班的界线沟通交流。总而言之，我们组好像确实成为了一个总体，一个密不可分的总体，一个奋发向上的总体。

尽管我们已保证了许多，但工作上还有很多不尽如人意的区域，怎样提高课堂教学效率，怎样培养和提升学生各个方面的素养。给自己塑造更高总体目标，不能安于现状，安于现状，要勤思考，多反思。严格要求自己不断发展，将会是我们永远追寻的总体目标。没有最好，只有更好，大家会一直努力下去的。

集体备课心得体会 篇15

通过此次的集体备课要我解了集体备课带来的好处，你对集体备课具体的感受如下所示：

第一，进行立即,对教育教学工作十分有益。

集体备课分成本人初备、团体讨论、实施运行、健全教案、课下反思。讲学这主要内容、及如何备课。然后大家根据自身的了解，发表自己的看法，明确提出自已的提议，探讨，产生讲课构思。老师会根据自身班小孩的情最况组织教学，这可以提升教育质量和突显教育教学工作的关键。

第二，新旧相互之间启迪， 充斥着集体智慧。

集体备课规定老师在备课教案时，不但要计划好备课教案方案，还应当对于学科特性论述备课教案感受、课堂教学心得及自己对于教材内容、教案、讲演稿定制的理由和用意，与此同时，还应当列举自身在教育工作上的疑惑，供团体议学时沟通交流、讨论。根据老师参加探讨，变小老师在教学质量、水平上的差别，解决了对新课程标准掌握禁止，对教材内容了解深层不一等不够。从使老师集体智慧和特点获得强有力的释放出来，可从中得到启迪，经验交流，并对自身的教案、讲演稿、教案设计进行合理反思并改动，从而得到提升。特别是在，对新来的老师们的启迪、协助功效尤为明显。

第三，突显自主创新，工作经验珍贵。

集体备课并不否认和回绝老师个人特质的展现自我。大家感受到，集体备课能使老师们在规范、教案、教材内容、课程内容、教学策略、课程教学疑问、难题等这个问题上统一认识。与此同时，激励老师留意维持个人风格，反映个人特质，并应突显自主创新;尤其激励在教学策略、教学方式等方面自主创新，根据对课本的疑问、难点问题，及其老师们关注的问题，一同开展细致入微的讨论，集中化大伙儿智慧的、工作经验、成效为该课程教学课堂作准备，不断加强了全体教师的积极性和自觉性，使各位老师对教材内容有了更深刻的了解。

总而言之，集体备课，能起到团体优点对我们每个老师都大有益处。在保证个人特质的同时也可以学习他个人优点，使自己的教学策略迅速成熟起来。

集体备课心得体会 篇16

秋风秋雨倾盆，秋风瑟瑟。20xx年9月25日早上由县教研组课程教研员统一组织，省部级专业指导工作组亲临指导对此次活动进行评价指导的主要是由各乡镇街道教研员所组成的集体备课教学活动在七坊中心校和七坊初中两个点热火朝天地开展。

本次活动的语文集体备课组由县局教研员符有希子朋友组织，七坊中心校杨玉波教研员及核心新闻发言人讲了该学校六年级团体备课组开展第二单元集体备课的现象，省专家团专家对自己的工作给予毫无疑问。

过程中，教研员们畅谈人生了对集体备课的观点，强调集体备课存在的问题及疑惑，大伙儿论述了解决问题办法。县一、二小的张芯芸和符燕二位老师各自讲了该校集体备课的一些作法，省权威专家都做了关键具体指导，诸位教研员积极主动互动交流，气氛热烈、和睦。

下边谈一谈本教研员参与此次集体备课的心得体会。

一、需有合理的方式

此次集体备课，主办国院校备课组阐述了在每一次集体备课里都明确一位主备人，主备人介绍自己的课堂教学设计构思，课程目标，教学重难点、难题，教学方法，学法用法，课堂教学时长，课堂教学设计构思，教案设计等，其他人进行调整、删剪、纠正，初步形成教案设计应急预案，最终备课组长汇总，产生共案。这也是集体备课的好模式，非常值得落实。

二、博采众长，兼收并蓄。

集体备课为各位老师提供了一个相互交流的渠道，同事开展教科研沟通交流，学生自主学习，也有利于大家老师本身素质的了解他人的教学设计理念与方法，互相扬长补短，破旧立新，这不仅有益于学生自主学习，也有利于大家老师本身素质的提升。

三、组织结构能够灵活多样。

省权威专家也强调：集体备课，在办公室里实际上随时随地都能开展。我认为你们可以建立一个集体备课使用的笔记本电脑，把自己的发言材料和每一次的活动目标都记下来，乃至在办公室里中各位老师互相的自由的灵魂PK还可以记下来，那样，效果更好些。这类手记还可以用课堂教学反思的方式进行纪录。

四、对于一部分教研员所提出的集体备课时间安排难，下边乡村小学同年级班级少，集体备课不太好机构等诸多问题明确提出一些建议：

1、互联网备课教案。

有必要的院校可组织网络集体备课。特定初备老师先产生应急预案，公布在校本研修在网上，明确提出存在的问题等，团体备课组的许多老师课外抽时间登录发布意见，明确提出改善办法等方面进行讨论，最终由备课组长综合性老师们的意见产生共案并执行。

2、处理备课组老师人员不足问题。

乡村完小生分高、低2个教研组各自机构集体备课。一至三；四至六年级的老师各自构成班级备课组开展集体备课，以缓解备课组人员不足问题。

之上拙识浅见，望诸位老师、各位领导多多关照！

20xx年9月26日

集体备课心得体会 篇17

一、进行备课组主题活动

为了方便进行集体备课与教学的统一，根据每一个成员的课程时间，要求每星期的星期一在下午4；30为集体备课时长，并依据课程内容的改变调整集体备课时长。一个学期至今，除开和安排产生分歧而无法进行集体备课之外，大部分能确保备课教案时长。

我们可以通过备课组集体研究建立了教学工作计划和教学计划及其依据教材的具体内容制订在教学中开展品德教育内容。根据备课组讨论对于教材内容开展大胆的讨论让我们的课堂教学很符合学生们的具体。根据备课组讨论及时处理在教学中存在的问题、调节教学计划及要求，努力做到进展同样。大家备课组积极参与各层次的教科研学习培训，勤奋更新教学理念，提升教学质量。

二、积极参与教科研学习培训。

积极参与各种各样教科研学习培训，参与上课、上研讨课。用心参加学校的教科研专题讲座，提升了课程改革观念，提升了教学质量，提升了创新精神。

三、吸取经验，提升教学方法。

老师们畅谈人生在教育中成功的与不足，并给出改善办法。备课教案环节中，老师提到自身的科目教案，并且主备教师事前打印出好教案，诸位老师评析。

四、全方位学生评价。

老师觉得教学环节是老师全方位学生评价的一个过程，应以称赞的视角去看待学生们，学生评价要“多两把直尺”，从偏重于一元点评到多元评价，从偏重于总结性评价到表现性评价。

尽管我们已保证了许多，但工作上还有很多不尽如人意的区域，怎样提高课堂教学效率，怎样培养和提升学生各个方面的素养。给自己塑造更高总体目标，不能安于现状，安于现状，要勤思考，多反思。严格要求自己不断发展，将会是我们永远追寻的总体目标。没有最好，只有更好，大家会一直努力下去的。

集体备课心得体会 篇18

教学效率是教育教学工作亘古不变的话题讨论，集体备课是对教育教学工作开展全过程的优化校本研修主题活动。它填补了本人教育智慧、专业知识里的盲区，引起了参加者思维的碰撞，长善救失，扬长补短，补充了老师本身自我的不够，显著地提升了文化教育学习效果。与此同时，这类不仅有个人积极开展，还有人群通力协作的备课教案方法，有利于老师在夯实基础上发展趋势，博馆众长，从而建立自己的教学特点，全面提升学校老师整体的专业素养。可是怎么让集体备课成为是建立在学习培训的基础上的讨论，实践活动的基础上的反思沟通交流，避免集体备课变为团体“抄课”呢?

一、不断细读吃透教材

语文课本与其他科目的课本不一样，课程目标并不是显著地摆在那里，而是要反复研究教材内容，开展发掘。不论是专业知识能力水平，或是情感价值观价值观念层面，不论是工具理性，或是人文性都暗含在文字中，这就需要老师在备课教案时要认真研读，吃透教材。尤其在集体备课中应对一组教材内容时更应该用心碾磨，有效融合。

(一)不一样方面备教材

每一位老师在对自身承担模块组开展备课教案时可以从三个不一样层面上中进行备课教案。

一就是针对全册开展备课教案。不但要确立新课程标准中本学年段目标与任务，还需要明确本册教材的关键课堂教学目标与任务。与此同时需注意同一知识过渡和全线贯通，邻近模块内容和形式的关联和掌握。

二是对于每篇文字开展备课教案。明确提出具体课程目标、每日任务。若有的老师采用这样的行为：直接把每篇课文内容知识要点一一溶解，按册归类梳理，得到一个完整的专业知识系列产品，随后展开分析。保证在有一定的偏重于、有一定的联络。留意知识点对接和全线贯通。

(二)细腻深层次读教材内容

备课教案时，每一位老师对教材内容不但细读，并且诵读。根据细读致力于掌握文字的含义关键点，把握教材内容，梳理纹路主脉，一目了然课文内容写作特点等。根据诵读，促进备课教案人快速进到课文内容，入情入关，在咏颂中觉得汉字的律动，感受语言表达节奏的，领悟文字的风韵，体悟创作者的感情，寻找授课的心理感悟点。

(三)高广视角展教材内容

这里说的深读是一种以教材内容为切入点，最大限度的开发设计可以借助的一切可以借助的教学资源，做到教材解读深度与极度，扩展课程内容的深度广度，充分运用集体的智慧，密切配合，使学生和老师在有效教学的过程当中一起成长。这儿所称的深读扩展，不单单是针对一课课程内容的扩展，并且还有对课文内容有关评价、课文内容原作、课文内容作家的别的著作、与课文内容同题材有关著作拓展阅读等。

二、科学研究教学目标多种多样预置

因为社会现状与文化的特点的差别，同学们在读书习惯和方法、学习的能力以及水准等多个方面都不一样程度地存在差别。这种差别势必会体现在教学过程中，所以在备课教案时需进行预置。

这类预置关键从三层面进行考虑到：

第一剖析学生们现有的学习水平。不论是新纳入的课文内容还是老教材内容，不论是认字、阅读文章或是英语口语写作，不管从哪一方面学习语文不是从零开始的，对每一个孩子而言在她进到学校大门前早已具有了一定的前提。这些基础有多厚，与实际学习语文具体内容有多少个联络，老师在备课教案时都需要心中有数。

第二深入分析生与生间的个别差异。每一个学生自主学习趋向和个性特征各有特色，这些在备课教案时必须进行差别，设计方案不同类型的教学方式，从各个方面开展预置和准备。

第三剖析同学们对教材的反映。实际到一篇课文内容，不同类型的学生们会造成不同类型的认知和反映。那他们对授课内容有多少个认知能力，会关心什么方面，很有可能忽视哪几个方面……老师在备课教案中必须有一定的把握和认识。

对于之上教学目标，老师在备课教案中一般采用下列作法：

一是预埋转变室内空间，依据课堂教学具体作出相对应的变化，这一调节依赖于老师教学机智发挥。

二是在备课教案时，搞好课堂教学应急预案。最少应提前准备一种应急预案。

三、融进专长做真实的自己

语言教育是一种艺术，语文备课是一种个性化艺术行为。多年以来统一的单一化规定，促长是指各位老师拷贝教材解析，抄录教案的风气。设想：假如老师们能用自身方法和风格，开展创造力备课教案，一定会激发他的创造力和主动性。所以在对教材内容的掌握与学情的剖析的前提下我们又试着让组了的每一位教师在备课教案和设计课程时衡量自已的优势和不足，融进自己的优势，开展创造力备课教案。

我们的课堂抵制做秀式的演绎，但如果老师能合理地根据本身语文核心素养的展现来呈现语文的魅力，就能够培养学生学习语文的兴趣爱好，具有以身作则的功效。因此我们在集体备课的前提下又要求每一位老师依据自己的优势适度融进一些能展现本人语文学科风彩的步骤，充分运用出自己的优势。

四、反思沟通交流总体拉涨

在集体备课的前提下极好每一堂课，并不等于思考的结束，备课教案的结束。大家规定组了每一位老师在教育完成后进行系统的反思，这类反思不应该是三言两语的应对，只是对于每一个教学过程、每一次师生交流、生本教育聊天的总结归纳，尝试从这当中提炼出珍贵的亮点，并将其上升到了基础理论高度。

自身反思结束后坚持不懈开展互动交流，在沟通的过程当中，每一位老师都是自身与别人思维火花的撞击中，扩展了视线，圆润了自身，提高了自己能力与水准。进而拉涨了组内老师们的备课教案水准。

集体备课心得体会 篇19

院校为了能提升教学质量，我院实施了教研组集中化备课教案，每个月发布一人授课的形式，开展上课、讨论。老师备课堂教学是上好课的前提条件,下边我也就我院执行集体备课的现象谈几个方面观点：

第一：集体备课有很多独到之处，集体备课真真正正汇聚了诸位老师们的教学智慧，扬长补短，为推动老师“实现共同富裕”大开方便之门。在其中很重要的一点是能够帮助年轻教师快速成长，推动新老师尽早新手入门，尽早了解课堂教学，能使新老师在教育中事半功倍，减少发展周期时间。另一方面也让老教师更为严于律已、严谨治学.

第二：本人孤军奋战只有使他愈来愈落伍，彻底不适合时期及新课程标准的需求，而集体备课为各位老师提供了一个相互交流的渠道，同事开展教科研沟通交流，了解他人的教学设计理念与方法，互相扬长补短，破旧立新，这不仅有益于学生自主学习，也有利于大家老师本身素质的提升。

第三：集体备课有益于提高老师之间合作精神，凝结老师们的协力，构建和谐课题研究气氛。新课程标准提倡独立、协作、研究的学习方法，这不但适用学生们，也也适用于老师。根据集体备课，老师中间学好合作和交流，提升了工作效能，增强了教学课堂的基础知识成分。集体备课能全力推动学校教科研氛围.

集体备课中，主备人挑选要备的课，主备人先备课教案，备齐后，主备人介绍自己的课堂教学设计构思、课程目标、教学重难点、难题、教学方法、学法用法、课堂教学时长、课堂教学设计构思、教案设计等，其他人进行调整、删剪、纠正，初步形成教案设计应急预案，最终主备人整合。

此次备课教案让我们从中获得了很多的专业知识，确定了新课改在提倡学生们独立、协作、探究性学习的前提下，还要求老师独立、协作、研究，产生讨论气氛。此次备课教案，本组员坦诚交流，力求完美。

经过课堂教学实践活动，我们不难发现大家在备课教案的时候还存在一些难题：

主备人介绍课堂教学设计构思和设计的时候，我们只是从大的层面展开了改动，几个关键点大家忽视了。例如：课前三分钟时长控制、具体指导诵读实际要把握的词语、诵读的指导。

总而言之，根据集体备课、上课讨论主题活动，各位老师都尝到签约合作好处，不会再焦虑不安他人听课了，更为想要与别的教师交流了。各位老师坚信：根据和其它教师的持续沟通交流，他们的勤奋努力，他们的教学课堂水准会踏入一个新的台阶。

集体备课教案心得体会 篇20

俗话说得好：一花独放不是春，百花盛开春满院。仅有做好集体备课才能从总体上提升教学质量。集体备课它集大伙聪慧采众家之长，提升集体备课能提高教学效益，完成共享资源。

我觉得集体备课优势颇有：第一，集体备课集众人智慧与工作经验于一体，有益于提升教育教学质量。第二，有益于老师们的扬长补短，这样可以立在更夯实基础上发展趋势，推动了系统化成长的过程。第三，推动老师之间团结互助，构建轻松快乐团队氛围。

尽管集体备课对课堂教学改革、学校发展、教师成长所起到的作用毫无疑问，但集体备课在执行过程中的流于形式、低效能化、教条化状况也日益比较严重，使集体备课形式化。现阶段集体备课最重要的关键是老师的积极性、参加度低，归根结底的因素很多。

集体备课该如何开展才更高效？

集体备课的落实必须做到以下几个方面：

1、我觉得需要在进行此次集体备课前提下，明确下一次集体备课的时间也、地址、具体内容、核心新闻发言人。

2、必须做到“六统一”：要统一进展；统一总体目标；统一重点难点；统一每一节课授课的关联性具体内容；统一工作（随堂练题和课后练习题，工作难度分三个层次）；统一模块检验考题。

3、基本流程：本人初备，团体讨论，调整教案，课下沟通交流、反思。

4、团体讨论在集体研讨过程中，主备老师要发放给本小组老师统一的教案，再由主备老师（核心新闻发言人）说课，说课要包含教案设计的每一个环节。

5、调整教案在集体备课中，核心新闻发言人说课，各位老师深入探讨、互相填补，促使教案具体内容更为丰富、健全。但教案绝对不能千篇一律，千人一面，不然就并没有创新意识。

6、.实践教学（关键追踪）通过备课组讨论完的教案是否可行还有待考察，因而，必须进行跟踪上课进行检测，便于获得汇总、提升，备课组组员之间要相互之间上课、扬长补短

7、课下沟通交流、反思。一个完整的备课教案全过程应该有五个环节：准备阶段，分析阶段，造就环节（撰写教案），提升环节（二次备课，调整和改动教案），汇总、反思环节。课下沟通交流，便是对备课教案的总结阶段。备课组老师在集体备课前提下讲课，要相互交流，对培训开展反思，毫无疑问优势，指出不足，以取长补短，推动将来课程教学进一步进行。