亲子阅读家长心得体会（精选27篇）

亲子阅读家长心得体会（精选27篇）

我们可以从一些事情中得到感受后，可将其保存在心得体会中，那样我们就能增强对思维的练习。许多人十分头痛怎么写一篇的精彩心得体会，下面是小编精心整理的亲子阅读家长心得体会，以供参考参照参考，希望可以帮助到有兴趣的朋友。

亲子阅读家长心得体会 篇1

我喜欢读书，我闺女也喜欢读书，但是给孩子选择什么样的书才对孩子的成长、身体健康有利，一直是我的困惑。当代物质文化的高速发展，电视机、互联网对于孩子引诱，在社会利益驱使中的少儿读物，尽管小朋友喜欢读，可我觉着很多书对于孩子心理发展并不太好，甚至有影响的；但对小孩有现实意义的书，孩子又不太喜欢。学校组织亲子阅读主题活动很有意义，让家长们更加注重小孩的阅读，激发孩子和家长阅读文章经典好书的积极性。

为了孩子的暑期活得更为丰富，我和孩子一同到图书店选书，选书由小孩做主，这很好地激发了孩子的积极性，购买到小孩喜欢的书，小孩欲罢不能。我和孩子商谈每日写完作业阅读文章30min，小孩感兴趣可以多读一些。在孩子的读书过程中，我察觉孩子仅仅凑热闹，看里面小故事，显而易见对语文基础知识能力的提升及文化教育没具有多少功效。于是开始抽时间和孩子一起念书，但由于工作太忙，要统统和孩子一起读是难以做到的，因此我和孩子赛事，哪里有时长谁看，比谁看的快，谁看了一部分都需要给女生讲下看过什么内容。在读书过程中，我和孩子相互之间探讨、沟通交流，提升了小孩的口头表达能力。有时间情况下，我会给孩子读一段，让儿童享有聆听的乐趣，随后一同探讨书中的故事、角色、语言表达，让孩子养成了念书，探讨，思考的习惯性。之前孩子读书是念书，懒得做手记，我和孩子一同念书至今，我们一起边学习边把见到的好词好句画出来，重视教导孩子纪录好词佳句，让儿童逐渐养成认真读书的习惯，而非只是情节，一段时间坚持下去，小孩基本上可以做到边读边找好词佳句，念书也认真得多，这有益于提升孩子的写作能力。

与孩子一起一起阅读不仅仅是传递快乐，同时还要共享疑惑。小孩不懂的地方我能谈谈自己的认知，或和孩子一起搜集资料，家长与孩子都是在阅读时增长了知识，训练了逻辑思维能力。现如今，他们的亲子阅读是以处于被动念书渐渐地转变成积极念书，亲子阅读逐渐成为大家一家人的良好的习惯，以后我们会不断完善具体方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯性，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中身心健康快乐地成长。

亲子阅读家长心得体会 篇2

阅读文章，是一种会给儿童产生无限乐趣的休闲活动，与此同时，也是他们获得专业知识、开阔眼界的一种学习的方法。读书习惯是一生最宝贵的习惯性，因而越早越好。

小孩是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。大家自知阅读文章对于一个人的重要性，阅读文章是一个人成长中需要具备的一种水平，都是当今社会日常生活一个人取得成功的基本。应对日新月异的基础知识信息内容与价值多元化的思想，大家必须通过学习与书持续会话，慢慢学习培训学会思考，因而阅读是学英语的基本！

我的孩子很喜欢车辆和动物，因而家里小玩具大多数是车辆，给他买的书籍绝大多数都是相关和汽车动物。他或是喜欢坐下去看书，看的时候很潜心；有时候也会使我们为他解读里面的东西，更爱和我们一起看和做有意思的练习题；有时候大家刻意提一些书里面的内容考他，他大部分能答得出来，一般都可以说的类似。为了保证孩子学习的积极性，我们通常买一些动物宣传画册为他摹仿，也经常会带他去动物园及儿童游乐场去玩，触碰和观察动物，将课本上的知识转化为实践活动试着，每每看到孩子特别开心和激动的模样，大家再苦都会感觉很非常值得。为了让孩子得到新的知识，每一次购书时都先让他自己选择，我们再确定是否适合，关键挑选了一些《经典小故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等期刊杂志，并且也购买一些动漫书如《喜羊羊与灰太狼》，发觉儿子都挺喜欢的，总会用来翻阅。这些书不但为他增添了快乐，还研发了智商和提升了记忆能力，阅读让我的小孩各个方面拥有提升，我深深地感受到了阅读的魅力所属！

在亲子共读中要我感受最深的是贵在持之以恒。从我孩子很小的时候我就给他买各种书籍，心情好的时候成年人还可以陪着他阅读文章，但却难以坚持不懈！有时候孩子手里拿着他的书规定我讲故事时，身心疲惫我常常以各种理由推诿，那时候孩子一直悻悻地独自一人拿着书迷惘地阅览，想一想挺很对不起它的。我们家长每日会为工作中奔波劳累，往往没有太多时间给予我们的小孩，实际上也不容易夺走大家太多时间，每日只需陪着他阅读文章15至30min就已经足够了，因此，多一些时长给小孩，少点时长给电脑和电视就是我们父母应该努力实现的！

亲子共读给了我很大的惊喜：我发现了儿子的言语上拥有很快提升。在家里面，总是能说出一些你出乎意料得话。记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时，电视机变为广告宣传，姥姥便说：“电视机说排完了，没了。”儿子说：“谁说的？”外婆说：“电视机讲的。”孩子立刻争辩说：“电视机又没嘴，他怎么说啊！”使我们暴发一阵哈哈大笑。日常生活那样生活的点滴许多，带来了很多快乐，大家因此感到欣慰，那绝对是她在平日的阅读时慢慢积累锻练出来的呀。

我希望我能坚持不懈陪我的大儿子开展轻松愉快的阅读文章，塑造他一个优良并且能得益终生的读书习惯！

亲子阅读家长心得体会 篇3

纵览现今儿童读物，可以说品种繁多，有科谱、童话故事，漫画作品、文学类等。好一点的读本能够丰富多彩孩子语言，净化处理小孩的内心，扩宽小孩知识层面，培养孩子口头表达能力和阅读水平，有利于提升孩子的写作能力。根据正确引导、培养孩子阅读和选用亲子共读的方式，可给小孩造就阅读文章空间，使孩子在书中感受开心，做人做事、懂得生活。以下属于你对亲子共读的一点感受：

一是要把阅读文章选择的权力交到小孩，培养孩子阅读兴趣爱好。

珍妮罗森韦格有一句名言：“如果你想怀孩子彻底按照你的方案阅读文章，那终究走不远。”因而父母还对不正常的读本加以控制外，不用对小孩所读书籍内容、种类和范畴开展人为管束与控制。所以每次在书店挑选书籍及其征订各种杂志期刊时，我尽量先让孩子自己挑选书籍。针对一二年级的孩子来说，关键在于塑造孩子读书的热情，不论是动漫书也罢，只要孩子能津津有味地读，家长就应觉得心满意足了，等孩子对阅读文章感兴趣了，也达到一定阅读文章水平了，这时候父母可以帮强烈推荐点文字的、或者艺术性稍高的书。

二是要亲子阅读，给小孩建立良好的阅读文章楷模。

身教比不上以身作则，想让孩子有较好的学习兴趣和习惯，父母需要言传身教。上学前，小孩识字量不是多少，父母可以以读故事方式念给孩子听，再由小孩复述故事具体内容，这可以开发设计小孩的想像力和想象能力；等孩子识字量多之后，就让她渐渐地自己读，父母可以在一旁读自己的书籍，给孩子做好榜样，给小孩构建一个良好的读书氛围。

三是要相互交换人物角色阅读文章，从这当中感悟文章不一样诗意。

为提升孩子的念书兴趣爱好，父母可以变换着花样，转换着人物角色来跟读。例如一篇文章内容需要由父亲、母亲、小孩各读一段，让儿童感受不同的人读时表达出来的不一样含意。有时候遇到了文字比较优美文章，能够要求孩子高声朗读几次，让孩子用内心去体会作品里美。

四是要给孩子提供更好的阅读文章机会和方式。

孩子阅读的时间也不能只是限于家中和学校里面，也不仅仅是阅读书，逛商场时去看书，就是我们常常干的事，在书店看一会儿书，每个人都选择一些所需要的书籍，让儿童觉得阅读是日常生活必不可少的事儿。运用计算机、互联网、电视机或其它的媒体为他提供一些电子读物或影音视频具体内容赏析或阅读文章，让她知道阅读的方式是能是多姿多彩的。与此同时教育孩子与同学互换书看，我发现了如果孩子和同学们互换的书籍，他知道要赶紧归还别人，所以才都看很快，都看尤其用心。

五是要坚持阅读，让孩子多出手，搞好摘抄和读书笔记。

天天都应当保证孩子有三十分钟到一小时天天读好书，读书的时候父母一定不要去干扰小孩，让儿童全身心投入到念书中，这样才有念书实际效果。见到好的词句，能让孩子搞好标识，回过头让儿童摘抄出来，进而累积小孩的文字功底。

总而言之，阅读文章，能带给孩子满足感，对孩子语言发展趋势，对汉字的逻辑思维能力，应用语言的表达能力的提升都是非常有好处的。

亲子阅读家长心得体会 篇4

时间飞逝，读二年级的儿子上半学期马上就要结束。一切贵在持之以恒！坚持不懈，方可取得成功。在一年多的时间内，班集体组织开展了“我是小小知识分子”、“说故事”、“精彩纷呈三分钟”等系列活动，今天班集体又做了阅读卡、又到学校图书室念书。

“亲子共读”主题活动，在杨老师的教诲和坚持下，孙老师用她那锲而不舍的精神实质感染着我们每一位父母，儿子和我天天坚持“亲子共读”，从最开始的适应不了，养成现今顺理成章，儿子和我都爱上了阅读文章，每晚都有半小时的看书时间，这也是我和儿子一天中最幸福的时光。

从我和儿子“一起阅读”的征程中，一个个小故事，通常讲上三五遍，每一次，都能被书中的故事深深地触动。有些小故事，孩子在心里种上爱心的种籽；有些小故事，给孩子们内心以启发；有些小故事，给孩子插上去聪慧翅膀。如《三毛流浪记》 、《卖火柴的小女孩》、《十万个为什么》、《电话里的童话》、《白雪公主和七个小矮人》、《吹牛大王历险记》、《笨狼的故事》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》这些优秀读物，儿子和我都很喜欢，我惊喜地发觉“亲子共读”正发挥了它特有的神奇力量。记得有一次在放学的路上，孩子跟我说：“母亲，如今受灾地区的很多小朋友也不能念书，都没有书看，也没有衣服穿，很可怜，好多地方都是在捐衣服捐款，我也想捐。”听见儿子的讯问，我是那样高兴：儿子长大了，从一个只知道要他人疼爱的“小王爷”，成了关心他人的“爱心小天使”。孩子偶尔会说：“母亲，我长大以后想当一名专家。”有时候又要说：“我想当一个科学家”。在她小小内心，塞满了五彩斑斓的梦想。“亲子共读”，不但影响着小孩，也悄悄的决定着家里每一个人。

回忆孩子从玩书，咬书，翻开书到能自己选书，去看书。阅读文章好像已经小孩日常生活逐渐投身。尽管不知道未来如何，但是我已感觉到了小小高兴！由于，我坚信，即便爸爸妈妈没法为他是多少资本，但是我想要再次和他一起努力，使他和书变成一辈子的好友。加强阅读文章，提前准备学习方法与动能，坚定不移轻松愉快的踏入成长历程。使我们给小孩一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读文章性命！让大家在亲子阅读中幸福着！

亲子阅读家长心得体会 篇5

作为父母非常乐意学校组织这种亲子共读活动。阅读文章，是一种能带给孩子无限乐趣的休闲活动，与此同时，也是他们获得专业知识、开阔眼界的一种学习的方法，读书习惯是一生最宝贵的习惯性。俗话说得好：欲穷千里目，下笔如有神。多阅读，读一本好书，能够熏陶小孩的品性，提升孩子的课外知识，激起她们学习的动力，真可谓一举多得。

一样作为一名教师，我深知亲子互动阅读的重要性，以下是我们家长的一点心得体会，毛遂自荐，希望和大伙儿一起分享。

亲子共读，最先造成和提升孩子的兴趣才是关键。还记得有一个故事，应该是说正可谓是在婴儿出生后还把书本上涂上纯蜂蜜，引导小孩以往，进而在不大就在那他们心中种下一个感觉，书中好东西。这跟大家古代人常说得书中自有颜如玉，唯有读书高博古通今有点儿如出一辙吧。因此在孩子上幼稚园情况下，我带他去的最多的地方并不是大型商场，儿童游乐场，反而是图书馆。在图书城里，应对那么多少儿读物，小孩的深度阅读学习积极性顺理成章就提高了。

亲子共读，再者就是家长们的参加。现在孩子有极强的模仿性，特别是无话不说的家长们。俗话说得好：近墨者黑，近朱者赤。在家里面，假如父母们当着孩子的面一天到晚看电视剧，玩游戏，玩牌，那孩子在幼小的心里会留下什么好的印象呢？相反，假如我们在家里细心地看报去看书，是不是孩子也耳濡目染呢？古代人孟母为了宝宝三迁，现如今我们为了孩子是不是就该以身作则呢？

亲子共读，再者就是家长们的坚持不懈。众所周之，孩子的注意力和专注力比较有限，做一件事情不可以长期。这时候，仔细的家长们就应当给予一定的的激励和启迪，让儿童感到阅读的乐趣与益处。长此以往，阅读文章这一良好的习惯，便会自然而然的让儿童保持下去。

亲子共读，接下来就是家长应依据孩子的兴趣，进行启迪和指导。有些孩子数学课不是太好，父母可以跟孩子多看一些脑经急转弯，益智游戏，左右脑开发之类的书籍；假如语文学科不大好，就多看一些幼儿故事，童话故事这类书本。记牢，一定要找适合孩子的书本，不然会得不偿失的，现今书巧拙掺杂，父母们一定要进行鉴别。

自然，孩子特别喜欢这书，那就买出来，父母们少抽几片烟，少使用点护肤品，多给孩子买几本好书，买了书多了，可以选择给孩子买一个少年儿童书柜，那样，小孩的学习兴趣会更足的。

总而言之，亲子共读给了我们很大的惊喜：我发现了儿子的语言表达能力拥有迅速的提高，创作上都有了很大提升，上一年级时自己写的一个小随笔也被《天天爱学习》发表了啦。如今，又爱上了历史书籍，尤其是对于春秋时期和三国故事分外痴迷，历史朝代表也基本上能背下来开。

期待父母们互相交流，小朋友们也互相交流，使我们把自己的孩子培养成全面发展对社会有价值的人才。最终恭祝院校举行的亲子阅读活动越办越好。

亲子阅读家长心得体会 篇6

针对此次亲子共读，让我有了以内的感受。我们家长把宝宝送去幼儿园去学是对的，可是并不代表我们就可以当我行我素了呀，大家为人父母也需要时不时地给小孩照葫芦画瓢，这样就可以达到跟老师一同给予他们教学的实际效果。而且，小朋友们如今早就是大班的学生了，一切简单中国汉字是可以遇见了，可是一本童话故事书里边的所有汉字估计也在只有了解个五分之一的模样，如今我们要做的是哪些，激起他们对于汉子的兴趣爱好，这样他就会主动的看看书，打小就鼓励孩子喜欢看书的习惯，我们就要当他的这此外五分之四，帮助其去读懂一本书，去领悟汉字的无限魅力及其读书的时候的神清气爽。

家里卧房里，也是有一本儿童版的安徒生童话的，我便取出这书跟孩子一起坐到餐桌旁开始看起来了，第一章便是打火匣，我还在十分轻言细语，充斥着情感的为他读故事，但他的专注力全都在每一页的插图上，起先女巫，后来是那三只小狗，说公道话，我是有点崩溃的，后来的我也就找了一片简易点的故事，告诉他：“刚我读了一篇小故事给你听了，也轮到你来读给我听了”，一开始这个人是很不愿意的，每一次看到复杂的字了，我就在细心边上提醒，怎么拼的，我也会对他说，这一字是什么意思我也会说清楚，他慢慢地他便寻找快乐了，因为以前总是叫我读故事给他听，我总读过三到四篇就罢手了，他现在能学会自己读过，兴趣一下子就起来了，我神奇的发现，它会积极主动的进行思考这篇童话使他懂得了什么，这个是我万万想不到的，当他往不正确方向来理解时，我就会作出正确引导。一个下午的亲子共读，让我感觉到特殊的丰富，是很有意义的一个下午。

现在的他总会自身拿着书逐渐读过，反正他现在很多声母韵母已经学会了，拼音字母对他而言不会太难，一旦遇到确实不容易的地方了，就会主动的来问我，也会主动要求我给他买书了，这让我非常的高兴，孩子在上学校前，为他养成这么多的一个习惯性，就特殊的非常值得，我也终于意识到了亲子互动阅读的重要性了，作为父母我能常常和孩子进行亲子共读，陪他读越来越多书，发展它的逻辑思维，提升它的涵养，何乐而不为呢。

亲子阅读家长心得体会 篇7

此次幼稚园给我闺女布局了一个每日任务——亲子共读，当日的晚上我陪孩子一起手捧着童话故事书看。这已经是我第一次跟女儿一起阅读，过去我的工作忙，就没时间陪她做这种简单的事，要来内心对他多的是愧疚，与此同时此次的家长陪伴孩子的亲子共读让我有了许多的感受。

夜里坐在床上看见同一这书，这是非常新颖的历经，看见闺女早已能读懂书中的故事，免不了让我很意外惊喜，还可以跟我一起探讨，提出一些之前我对于此事小故事并没有理解到问题，甚是让我感觉到诧异。如此看来，反是我这个做妈妈的没有想法了。闺女阅读文章居然培养很良好的习惯，例如碰到我不会的词语，她第一并不是先跟我说，而是去用专用工具去查看，假如那个字她没法查出，才能跟我说，这种主动学习，让我感觉到自身生出了不如她的想法出去。前去比照以前的自己，好像没法跟女儿对比，现在的她在我也不知道的情形下早已慢慢的长大。我为了她感到欣慰的前提下，心里又感觉特殊的苦酸，幼儿园中其它的小孩都是有父母陪伴，可是我与他爸爸则是极少的，这么小的她就如此听话，要我也不知道该去如何做。

当晚和她一起看书，这种感觉真的很不错，很满足那时候的气氛，能够和她相随在一起。所以这样的亲子共读，要我与她的关联越发的亲密无间，小孩本就小，逐渐对我不激情，拥有共通的活动后，自然而然就亲密无间了。我还在跟她一起去看书的过程当中，有时候想以后一定要多抽出时间来陪伴她，去看书也罢，打游戏也罢，总而言之不能像之前那样将她放到爷奶那就不管了，事实上她还很依靠他们的。夜里可以跟他一起一起阅读，让我很高兴。最重要的是她也一样很满足这种亲子时光，等习惯那样的气氛，也逐渐想我撒娇了，要读了给她听，一起开心讨论故事中的大道理，她将她搞懂的分享给我，我将在其中蕴含的道理说给她听，我们也就获得了不一样的了解，是一种很美好的事儿。

这一次的亲子共读在女儿入眠中完毕，但是完成后，我才意识到我这个父母可以以这种方式陪伴她，真是再好不过了，能够一同塑造良好的阅读习惯，也能从书里收获很多的人生哲理，能帮助孩子的成长。我很喜欢此次的家长们亲子共读，要我与孩子的关系亲密了许多。

亲子阅读家长心得体会 篇8

阅读文章，是一种能带给孩子无限乐趣的休闲活动。热爱阅读可以选择小孩的一切，使孩子受益终身。小孩喜欢读书胜于单纯的学校德育，亲子共读给家长与孩子产生轻松愉快的享有与情感的沟通。亲子共读时要注意：切合孩子心理，精挑细选书籍；给予随意阅读环境，造就轻轻松松学习气氛；观查阅读文章喜好，学习培训事倍功半；倡导亲子阅读，关爱孩子内心。下边实际谈一谈，可以说是毛遂自荐吧。

一、切合孩子心理特性，选好宝宝“喜欢看”的第一批书，使孩子对书产生兴趣。

小孩与生俱来喜爱小玩具，并不是生来就爱看书。阅读文章的热情与习惯不是天生的，宝宝有多爱去看书，喜欢不喜欢阅读文章，怎样培养是一件的技巧事。在阅读初期，家长一定要对给予给孩子们期刊杂志开展精心的挑选，期刊杂志内容和外型颜色尽可能顺从孩子心理。孩子在来看，花花绿绿的虫类、聪明伶俐的尺寸小动物会比成年人心目中A、B、C、D和1、2、3、4有意思和有趣的多。因而尽可能给小孩挑选一些包装印刷美观大方好看、主题鲜明有意思、情节发展合乎少年儿童想象和思维特征的画册。

二、给予随意阅读环境，造就轻轻松松学习气氛。

好奇心、爱动、缺乏耐心和持久是孩子普遍存在的心理特征，他们通常不可能像成年人那般把一这书从头到尾看了。体现为孩子总是一会儿翻一翻这部，一会儿翻那本。在上中小学前，对于此事不要太在意。一般，在学前教育这一阶段，只要是你小孩愿意把一本书握在手上津津有味地翻阅，家长就应当觉得心满意足了。由于，这种主要表现符合实际小孩的绘本阅读心理状态。

三、观查阅读文章喜好，把阅读文章选择的权力交到小孩，尽量给孩子给予轻松愉快的阅读环境。

珍妮罗森韦格有一句名言：“如果你想怀孩子彻底按照你的方案阅读文章，那终究走不远。”阅读是一种求真个人行为，也是一种享受。因而父母还对不正常的读本加以控制外，不用对小孩所读书籍内容、种类和范畴开展人为管束与控制。所以每次在书店挑选书籍及其给孩子征订各种杂志期刊时，能让孩子自己选书籍，有些孩子很喜欢动漫卡通的书籍，但是孩子所念书刊内容该是范畴越广就越好。为了防止阅读文章里的“挑食”，在她选择书籍时适时的给小孩推荐一些别的读本，给其详细介绍这种书籍的具体内容、特性，以提到小孩对这种书籍的热情，且不对孩子的选择进行相应的干预，努力做到不影响孩子阅读的主动性。

四、亲子阅读，构建阅读文章气氛。

托尼·崔利斯《朗读手册》上面有这样一段话：“你或许有着无限大资本，一箱内珠宝首饰与一柜柜黄金。但是你从来不会比我颇具，我有一位念书给我听的母亲。”“亲子共读”是以阅读为桥梁，根据一起阅读，孩子与父母共同学习，一同成长，为父母造就与孩子沟通交流的机遇，共享读书的感动和快乐，为孩子的心带来更多关怀抚慰：开心、聪慧、期待、胆量、激情和自信心。

所说身教比不上以身作则，想让孩子有较好的学习兴趣和习惯，父母需要言传身教，且尽量保证多和孩子一起去看书，多和孩子沟通交流，教育孩子把书中的故事剧情或主要内容转述出去，把自己的见解和观点讲出来，随后和孩子剖析、探讨。经常这样做，小孩的学习兴趣就变得越来越浓厚，与此同时阅读文章水准还在明显提高。这样既能塑造了融洽的亲子沟通，又让儿童体验到阅读的乐趣，还让儿童感受到了学英语的达到。

好一点的读本能充实小孩的内心，拓展小孩的视线。事实上大家在亲子共读上做出来的是不够的，将来我们也会更努力，我希望你能过这种勤奋能让孩子有一个良好的阅读习惯，进而营造自己较好的人格特质。以上就是我的几个方面心得体会与大家共勉。

亲子阅读家长心得体会 篇9

伴随着小宝宝渐渐长大她学习兴趣愈来愈浓，从撕书到去看书，从而爱读书，这也是宝宝的成长全过程，都是做父母的的我们深感开心的地方，以下属于对于亲子共读的一点感受和做法与大家共勉。

一、贵在持之以恒。

我们家长每天都要为工作与家务活奔波劳累，因此没空天天都陪孩子一同阅读文章，无法做到坚持不懈，实际上我们家长只需一天能抽三十分钟陪着孩子阅读文章就行了。

二、兴趣爱好。

家长应了解孩子阅读心理，不适合对于孩子读书过程管得太死，适时地对于孩子阅读文章作出要求，维护好宝宝学习兴趣，尽量给孩子给予轻松愉快的阅读环境。

三、言传身教。

父母是孩子的第一位老师，爸爸妈妈的一言一行，在孩子身上留有深远影响。做父母，不但会对小孩要求比较高，对于自身还要有规定，在给孩子读书的同时又是增强了本身学习过程。身教比不上以身作则，想让孩子有良好的阅读习惯，父母需要言传身教。

四、传授给方式。

小孩在获得一本书的情况下，都会先被书本上五颜六色的界面深深吸引，便会在她们拿到的那一页逐渐翻，不论是第一页或是中间页，并且翻的速度特别快，那样去看书的办法是不起到效果的。我教孩子看书，先要学会看文件目录，让孩子知道每本书都是有封面和封底，阅读文章时一定要教育小孩书的名字，教导孩子重新开始，逐页阅读文章，而且还与此同时用手着文字阅读，这样宝宝不但增进了记忆能力。

五、融会贯通

阅读文章中存在的字可以随时巩固复习，如在街上看见的广告牌子能够让其来跟读，提高她成就的，之后学习培训就更加带感。

汹涌澎湃聚集浩瀚无垠，滴滴打车微水蕴成海洋。鼓励孩子读书的习惯，以身作则独特的魅力不能小看。和孩子一起念书，一起快乐、一起成长，孔子将读书学习分成“知之者不如好议者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这也是念书之法。希望我们的小孩都成为一个“乐议者”，在读书中收获快乐，在快乐中成长。

亲子阅读家长心得体会 篇10

古人说“欲穷千里目，下笔如有神”，这一句至理名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共通的精神食粮，是我们进步的阶梯。念书虽不能改变命运长度，但能扩展人生的宽度，能丰富人生。“唯有读书高博古通今，书中自有颜如玉”，而我却觉得唯有读书高快乐在，尤其是陪孩子一起读书的时候。

我们的孩子，充斥着天真，洋溢着快乐。我们要走入我们的孩子，和孩子保证真正零距离接触，亲子共读是一次次开心快乐的感受。深深地感受到阅读是一种能带给孩子无限乐趣的休闲活动，与此同时，也是他们获得专业知识、开阔眼界的一种学习的方法。作为父母，大家阅读文章的过程当中，也回味无穷到儿时生活的幸福，同时也可以感受小朋友的甜酸苦辣。为了让孩子尽可能多触碰书本，扩大她知识层面，构建念书的家庭氛围，校园内和老师的“亲子共读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时长外挤压时长和儿子一起念书。

我觉得，陪孩子一起阅读，应当切合孩子心理特性，选好宝宝爱看的书，使他对于书产生兴趣，不适合对于孩子阅读文章管得太死。与此同时，还需要和孩子在一起沟通交流读书的方法和心得，教育孩子把书中的故事剧情或主要内容表达出来，把自己的见解和观点讲出来，随后大家一起剖析、探讨。如果长期这么做，小孩的学习兴趣可能就变得越来越深厚，与此同时小孩阅读的水准都将明显提高。这是一个使他学会思考和想像力得非常好方式，然后把自身见到和想到的对他说，引导他之后学好去看，一个人去想。就是这样一个读书过程，咱们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。长此以往，孩子就会喜欢上了阅读文章，也和父母形影不离，我们也在陪孩子阅读的前提下，充实了自身，不断丰富自身。

根据亲子共读，孩子与父母共同学习，一同成长，为父母造就与孩子沟通的好机会，共享阅读的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书香气，少一些心浮气躁，多一些诗香，给孩子树立一个阅读文章学习的好榜样。

亲子阅读家长心得体会 篇11

近日来和孩子一起学习《小猪唏哩呼噜》，看到高兴时，看到孩子嘿嘿的哈哈大笑，听起来小孩“下边呢？下面呢？|”的督促声，内心觉得很开心。仔细想一想，和孩子一起阅读，确实感受许多。

陪孩子一起阅读，才发现的成年人逻辑思维，确实不适合现在孩子，一直察觉孩子学的很慢，如此简单的基础知识，却总是理解不了；简单的古诗，却一直记不得，自身急得不得了。之后静下来想一想，自身小时候的样子，才知道孩子也真的不容易。“了解”比什么都强！暗自的对自己说，要学会换位思考，别太早的将整个社会喧闹带到孩子的生活，始终保持小孩的纯真。起码在陪孩子阅读的我体会到了多点耐心，用小孩逻辑思维感受孩子的生活，这也是一种收获吧。

和孩子一起阅读，根据一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会发展规则，打小就塑造奋发向上身心健康全方位的生活和学习人生观。勿以善小而不为，勿以恶小而不以之，一切从我做起，因为生活让我知道小孩成年人会比成材关键的多。长期和孩子一起学习、阅读文章、游戏娱乐、手机游戏，让我对孩子的生活学习状况心中有数，当自己心烦的时候，念头让太高兴了，当他在学习上取得成绩时，立即给予表扬，给予她一个丰富多彩的童年，让她在幸福中一天天长大。

和孩子一起阅读，不但小孩开心，我自己也觉得很幸福，尽管生活很累，工作很忙，可是拿着书给孩子讲故事时，便会不经意间释放压力下去，觉得很暖心。当他高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“父亲你真好！”，我真的很达到，什么叫幸福，每个人都有各自的了解，但在这一刻，我很幸福。

在阅读的时候，有时候我读错了，她能给我指出来，有时候她也能给我讲一讲她听见小故事，问一些我回答不了问题，才知道她比我小时候强大的多，渐渐地发觉互动学习效果真的不错，学得轻轻松松，把握得也快，有点儿羡慕她，小时候我们也这样该多好。自然我也有不耐烦的情况下，一首诗教了很多遍，可是她也就不会，急得我好想经验教训她一顿，但是看见她喃喃的看着我的眼神，那一付可怜巴巴的模样，心隐隐约约的有一些心痛，心态可能就不经意间平静了出来。

和孩子学习过程中，有快乐，也是有不开心的时候，但想一想，生活就是这样，这里面的味道仅有渐渐地品味，才感到难能可贵，总而言之，在和孩子一起阅读之中，我的感悟确实好多好多。

亲子阅读家长心得体会 篇12

现代家庭，手机上、电视机弥漫着我们的日常生活，降低电子设备对孩子的影响，是每一位爸爸妈妈一定要考虑的。阅读是一个好办法，与此同时，阅读文章也是让孩子识字，使孩子获得专业知识的一种方法。在丁锦佳三岁左右情况下，我靠手机给他订了一套识字软件《叫叫识字》，根据这一套手机软件，丁锦佳遇见了许多字，逐渐有了一点阅读文章的热情。上幼稚园以后，还记得给她买的第一套书籍是《爱上幼儿园》，这套书通常是教育小孩养成良好的习惯，比如要自立，要养成良好生活习惯等，要会与小孩子共处等。到后来的《学拼音》、《智慧公主》、《谁的'颜色》、《简单学画画》《儿童思维训练》等，伴随着阅读书的增加，小孩逐渐爱上了念书。

孩子上了中班之后，每到有时间情况下，我都要带着她去图书馆。在书店里，秉着开卷有益原则，不管小孩看什么书，我都要持支持的心态。一开始，小朋友喜欢简单易学的，有水果类的，汽车行业，五星红旗类。这些书内有中文，也是有英文的，英语本中，她尤其喜欢《字母歌》系列丛书，有一阵子，小孩最爱唱英文字母歌与生日快乐歌。以后，我渐渐带孩子看一些逻辑思维训练的书籍。如《找不同》，《猜谜语》等，也有科普性的，例如《鼹鼠打洞记》《365夜睡前故事》等。丁锦佳念书有一个习惯性，那就喜欢重复看，有些小故事读过很多遍，都可以背熟了，也不更换另一个。到最后，我们不难发现，她认识了很多字，有一些字连我自己都弄不太清楚，他是怎么认识的。有时候也会惹出一些笑话，比如吉祥如意的“祥”，她总是念成“样”。这些事，给我们的家庭增添了不少快乐。

阅读文章不但增加了小孩的专业知识，还提升了识别水平。走在大街上，丁锦佳看到广告牌上的字，大部分都可以念出来，随后先问一些问题，我就给他表述。在我们读《找不同》时，她不仅关心人物主题活动、服装，她也关心小动物的色调，植物的叶；还可以给我介绍出小动物们最喜欢的食物是什么。

针对孩子看书，大家只能提示，从不强迫她。我平常也去看书、书写，期待给小孩深刻影响。胶州市幼儿园弄得此次“图书节”主题活动很有意义，现在每天陪孩子读书，成为了我家日常生活的一部分，期待在阅读道路上，我们能坚持到底。

亲子阅读家长心得体会 篇13

每个家长都希望能儿童在爱的教育下茁长发展。从我将要做妈妈的时候，经常跟周边的邻居宝妈们聊一些育儿教育心得，那个时期听说了一位“自豪”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能了解20百字，到四五岁就基本能自己阅读了！当时我在惊讶她的孩子“聪慧”的前提下，我意识到了小孩的水平一定比我们大人原想得要超前的、巨大多！

到我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页页面，科学研究小孩不同类型的年龄层次不一样生理心理特点，而且抓住孩子识字的关键期2~2、5岁。在这个阶段大家给孩子做了好多字卡，教他认识一些最简单的字，每天重复，边考边教，大概在遇见了200好几个常用汉字时，于是就开始给小孩定阅《幼儿画报》这种杂志期刊，这一杂志期刊的好处在于不仅有文字的故事，还有光碟用标准的普通话在讲相同的小故事，因而小孩通过看光碟，翻阅画刊就自己遇见了更多的字，渐渐地他从阅读时找到快乐，找到发觉这个世界奇特的地方的另一个方式，那便是“阅读文章”！就是这样再给孩子买一些网上有专家推荐的，儿童自己喜欢的书籍，他便慢慢变成“书虫系列”了。

小孩是我们的希望，父母们都那么希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，而且大家也自知阅读文章对于一个人的重要性，阅读文章是一个人需要具备的一种水平，拥有阅读文章才可以进行思考，拥有思索才可以分辨，这也是当今社会日常生活一个人取得成功的基本。生存在终身学习的时期，应对日新月异的基础知识信息内容与价值多元化的思想，必须通过学习与书持续会话，慢慢学习培训学会思考，因而阅读是学英语的基本！

此外亲子阅读，构建阅读文章气氛，给孩子建立良好的阅读文章楷模也非常重要。在家里面，爸爸妈妈应尽可能多的和孩子在一起去看书，做小孩阅读的楷模。周末时尽可能规划时间和孩子到图书城去看书，在这样的阅读文章氛围下，小孩的学习兴趣也会提升。与此同时，还可以常常和孩子在一起沟通交流读书的方法和心得，教育孩子把书中的故事剧情或主要内容转述出去，把自己的见解和观点讲出来，随后大家一起剖析、探讨。如果长期这么做，小孩的学习兴趣可能就变得越来越深厚，与此同时小孩阅读的水准都将明显提高。

在亲子共读中要我感受最深的是贵在持之以恒。我们家长每日会为工作中奔波劳累，因此也不会有太多时间给予我们的小孩！实际上小朋友们都不会夺走大家太多时间，每日只需陪着他阅读文章15至30min就已经足够了！

好一点的读本能充实小孩的内心，拓展小孩的视线。期待通过我们的勤奋能让孩子有一个良好的阅读习惯，进而营造自己较好的人格特质。

亲子阅读家长心得体会 篇14

阅读文章推动孩子健康成长是我们家长一同关注的问题。在这一方面我们有以内的几个方面感受。

第一层面是以儿童逐渐根据说故事来启蒙教育小孩阅读的。坚持不懈每天睡前给孩子讲各种各样童话。一般是文图并貌加拼音，小孩通俗易懂且兴趣爱好猛增，与此同时每一次要提出问题小故事主要内容，还有自己的心得。日月累积，由浅入深到中小学前，他现在开始单独看故事书了。有志者事竟成，它的学习兴趣逐渐形成了！

第二层面是由去图书馆购买图书来启迪小孩的学习兴趣，一开始我们都是选购他自己感觉喜欢的书，使他积极地参与其中，在知识的海洋里他兴致勃勃地阅览各种新小说，陶醉其中，欲罢不能，夜以继日。我们坚持每星期日那一天便去图书馆阅读文章企业并购新小说。在不知觉之中他已在潜移默化中爱上了阅读文章。

第三方面也是第二等方面的持续，逐渐去图书馆借书阅读文章，两周一次8册书，一个学期出来令人震惊地察觉孩子已阅读了一百多册书本了。并且每天都是读后感等记录，逐步形成基本习惯性，阅读文章已经成为日常必修课程了。

最后一点感受便是家长相互配合很重要。孩子从一年级逐渐基本上就是上课认真听讲，老师说学生们要开始看课外书，他回家以后兴奋的告诫我们这事，并且这时的他对于阅读文章的热情就更足了。在这里成长中家长相互配合是相互依存。小孩的阅读水平慢慢塑造起来，他学习的时候也感觉轻轻松松称心游刃有余了！以上就是我们家的亲身体会，与大家共勉。

亲子阅读家长心得体会 篇15

孩子在学校数年的学习培训、日常生活，思燕如学好很多本事。如懂得了绘画、剪纸画、歌唱、舞蹈、认字、去看书、算术这些，尤其是去看书。那应该感谢老师的不辞辛劳文化教育、家长们的相互配合和孩子的勤奋密不可分。

谈起去看书是思燕如的一大喜好，她在3岁多刚上幼儿园时，就给这些书籍很有兴趣看个没完，太闹着规定爸爸妈妈给她讲小故事。那是她不认识字，我就给她读《三字经》、《唐诗》等，还真的不错居然背熟了几十首唐诗宋词呢。

就是这样她渐渐地养成爱看书的好孩子，不论是乘公交车上，还是夜里睡觉，都让我们给她讲小故事。如小朋友们喜爱看的故事《睡前故事》，安徒生童话中的《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童话中的《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，及其《幼儿画报》、《脑筋急转弯》、《谜语大全》这些，经常听到开怀大笑。自然他也阅读文章，有我不会的字和搞不懂字的意思时，立即明确提出让表述给她听。

当幼稚园举行的书籍浏览主题活动非常好，儿童能见到许许多多童话故事书，互相交流，共同进步，从这当中学到很多知识，真的是获益匪浅。

根据教师、家长与孩子的互相交流，塑造、激起、教育孩子的学习兴趣，持续提升孩子的阅读技能，养成良好思维模式。使孩子从中得到出色学习的能力、解决问题能力和想象能力，是孩子大收获，也是父母大的心愿。

亲子阅读家长心得体会 篇16

读书习惯是孩子一生的财富，我要在这儿跟大家分享儿子和我的亲子共读心得。我的孩子硕硕在今年的三岁了，在我们家里，都十分清楚阅读文章对人会一生的必要性。在目前儿女教育培养中，亲子共读已经得到了广泛认可。我家当然也是如此，亲子共读成为了习惯性，变成每日日常生活必不可少的一件事。

事儿

硕硕还很小的时候，咱们就在朋友的推荐下替他购买了斯凯瑞的金色儿童读物第一辑。跟他一起读过《轱辘轱辘转》之后，小孩大人都无法自拔，书里各式各样车辆，小猪一家奇妙的旅行全过程，不仅深深深深吸引小孩，也让家长们填补了儿时缺乏书籍的遗憾。

硕硕最喜欢看的书就是小兔汤姆系列儿童绘本了，小宝贝对书里简单图片很感兴趣，例如，汤母穿梭在在人群中时，看到的基本都是腿，这和小朋友的角度一致。大家陪着他看照片，也讲文本，它会十分安静倾听，好像，大家都一起添加汤母世界。

之后，硕硕早已不甘于照片，一遍遍的规定说故事，不仅仅是小宝贝，大家也从故事中明白了许多：《汤姆走丢了》对他说，和父母失散，要待在站着不动，或者去收款台求助，碰到保安人员也求助；《汤姆上幼儿园》，告诫我们小孩是怎样感受上幼稚园这件事的，为什么有些孩子就会装疯卖傻、耍无赖、在幼儿园门口拽着母亲不松手……对孩子来说，上幼稚园是一件多么不容易的事啊，使我们给小孩包容、激励及其爱的拥抱吧，相信他们会与汤母一样爱上幼儿园里。

《小兔汤姆系列》 每一本书就是那种分外平和的叙述方式，是以汤母的口气而言自已的这些琐碎小事儿：走丢了，尿床了，有小姑娘了，上幼儿园了，挨罚了，搬家了，生日日了…… 并没有说服教育成分，用平日的语言表达，接近小孩生活中的真实事件，与小孩子及家长引起共鸣，不但对小孩特殊心理健康问题有些疏通功效，家长对孩子文化教育也将进行反思，孩子成长，其实是在变化中学会适应，进而真真正正走向生活，成为一个社会人士。

亲子共读，绝对不是一件容易的事。

父母不仅和孩子一起读，自己也要念书。记得有一次，我早上起床后阳台上去看书，硕硕醒来时第一眼看到是指我在看书，我也拿出一本书来翻，这可能就是身边的榜样吧。阅读文章贵在持之以恒，根据每日的15min，从短到长，从精力不集中到能安静听详细这书。热情和坚持不懈，认真和资金投入，是决定亲子共读成功和失败最最主要的要素。

心得体会

总而言之，阅读能带给孩子满足感，阅读文章，对孩子语言发展趋势，对汉字的逻辑思维能力，应用语言的表达能力的提升都是非常有好处的。此外，好一点的读本，能充实小孩的内心，拓展小孩的视线。期待通过我们的勤奋能让孩子有一个良好的阅读习惯，进而完善自己较好的人格特质。

亲子阅读家长心得体会 篇17

读书是最快乐的，我在读书时，便评定你是最快乐的，

每日心急火燎的做作业，是为了多一秒的时间来读课余的书。

对我而言，学习是工作中，阅读文章则是歇息，我的看法是，如果你举起一本书，清心寡欲的阅读的时候，肉身便沉寂，这正是歇息，而和这时，你沉寂的内核才刚刚清醒。自然，生命不容易昏昏沉沉的，Ta会特别清醒地去一个专属于灵魂的地区——书中世界。

我让为书中世界都是“理想世界”，在《外婆的道歉信》中，这地方应该叫“米瑞煤层气”，它承担守卫理想，近义“我梦”生命在书中能做全部自身喜欢做的事，乃至进行自己的理想，而这些事，肉身在现实生活中，通常是做不到的。这也是令我在阅读中成长、沉迷阅读文章主要的原因。自然，不仅仅是实现理想，书还总是会带给人理想，由于，书解释人疑惑，还会给人带来一个新的困惑，令人不断地去探寻。

书还有一个功效，便是修心养性。看过《外婆的道歉信》后，才懂得，每一个人往前迈开的第一步，全是朝着心地善良与美好。假如，忽然有一天，他的目地成了恶邪，那他们一定是经历过什么，而那个“哪些”也许是读过一本没有那么好的书。对，修心养性前提条件是，读一本好书。读的好书得多，那你就是聪明人，内心里的污浊能被解决，我们将有着透明色生命。不偏移航道，迈向恶邪。

念书嘛，有一个家喻户晓的益处，便是在读书过程中，不断集聚好句好词、好词好句，让自己的作文也动感下去，而非呆板、沉静的陈述语句“烧烤”。

书是个好东西，多亏是我。

亲子阅读家长心得体会 篇18

今日，我读了《蝶计划》，这是一篇小说集。这篇小说集讲述的是：中学生小蝶考试成绩很不稳定，而她的好友鱼儿天天要学习培训，还需要帮妈妈鱼贩作为支撑日常生活，考试成绩还一直排在班上前几名。眼见就快要中考了，小蝶的名次还一直提不了，鱼儿提前准备帮助她。告知自己需要一个方案。小蝶计划A是自己把五颜六色封面图书找出来，放到纸箱子里。方案B是努力读书，又不懂的地方向老师或同学们求教。小蝶向老师立誓，一定考入高一中。考试过后，成绩公布出来，小蝶提升了150名，考入高一中还根本不可能，但她坚定的信念!寒假时，小蝶提前准备在家里面努力学习，这是她的C方案。高考日子之后，小蝶和鱼儿一起去看榜，她们获得同样的分数：805分。考进高一中，但鱼儿因家庭贫困，因此需读二高中。她们俩只有高校见。

这篇小说集让我感受到了：大家在学习方面要更努力，提高学业成绩，考入好的学校。在做事时要有一定的方案，不要因为一颗老鼠屎坏掉一锅汤。不可以一天到晚迷恋和游戏当中，而荒废了学习培训。我们要向小蝶学习培训她有错就改，和勤奋学习的这种精神。

在今年的署假，校园分配大家读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深地惊艳到了，“教师专业发展的六项修练”、“做幸福快乐的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的东西，因此静下来，渐渐地阅览、品位。之前读《教师阅读地图》自己感觉费劲许多，有些地方读四、五遍才搞明白代表什么意思，而读这本书就犹如听一位颇具观念又极为有演说水准的好朋友的演讲，一会儿热血澎湃，一会儿娓娓而谈细言，一会儿谆谆教导，一会儿促膝谈心，从入门到精通，通俗易懂，是近年来读专业书读起来更快的一本书，而且从这当中汲取到许多自身所需的营养成分，获益匪浅。

或许是年纪的缘故，这书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福快乐的老师”。作者用轻轻松松活泼可爱的笔风，栩栩如生流畅语言表达，巧妙的将教育、社会心理学、社会心理学等基础理论融合在一起，告诫我们怎样进行心理健康的调节，如何学做幸福快乐的老师。如：“不是我面临的物品决定你的幸福，而是应对的形式决定你的幸福”。学好太阳思索，学好与人相处，学好开心工作，学好开心生活，特别是如何学会快乐地工作中对我的指导意义重要。作为一名教师，我每天重复着很多同样的工作中，备课教案、授课、工作、指导、测试，难免有些枯燥无味。可是，要是自己将做好本职工作作为一门艺术去探究，去追寻，就会感觉日常生活是那么的幸福，工作中是那么的开心!回忆自身任教26年历经，尽管艳羡有些岗位那样光鲜亮丽自得，也曾一度抱怨工作的艰辛，但是我自始至终没离开文化教育职位，并且一直奋战在课堂教学一线，凭的是啥?还这不就是对基础教育的热忱!对啊!既然不能“选我挚爱”，那干脆就“喜欢我选定”，由于“老师是一种使人们跟自己都会变得更美好的岗位;是一种不仅有着尤为重要的价值，并且具有内在自尊与欢快的岗位。”在工作上要学会承受冷淡，学好历经磨难，学会创新工作中，自己就能感受“工作中着是快乐的!”的含义。将来，我们将一如既往敬业爱岗，甘于奉献，直到自己职业生涯的完毕，以自己的方式决定自己的幸福。

“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基曾经说过：“仅有精神实质以及丰富多样的人，她们就能成为幸福的女人”。作为一名教师，日常生活除开适度的休闲和积极主动运动的之外，恐怕只有读书能令我最开心和最充实了。这书之中写到：“读一本好书，是和一个高尚的人交谈。人只有一生，但是只有一生还远远不够，我们要在好的作品中再活一次，乃至再活十次，这样的人生才算是有意思的。”读书使我今日比昨晚更有思想，下面比昨晚更大慈大悲，下面比昨晚更懂得宽容，下面比昨晚更懂得爱，人生境界提升了，胸怀宽广了，在开心工作过程中开心的生活着。

这书中一些精彩纷呈语言表达，如“对一名教师而言，促进其教育事业发展应当有两个轮子，一个称为“感情”，一个称为“思索”。“重视、信赖、了解、是每一个孩子精神实质性命所必须的太阳、空气和水，是孩子内心健康快乐成长的前提条件。”“并没有感情，没爱，就没有文化教育。教师的爱是滴滴打车甘霖，即便凋谢的内心也可以清醒;教师的爱是煦煦清风，即便冷冻的爱情还会消溶。”“教且不研则浅，研且不教则浮。”这些，我还用心去感受，反复咀嚼，心旷神怡当中。

总而言之，我非常钟爱该书，以后也会细细品读，持续汲取养分，推动自身快乐的成长，提升文化教育修养。

亲子阅读家长心得体会 篇19

xx年5月8日至11日，我区举办了“小学阅读教学研讨”示范课主题活动，聆听了十三位老师的课，实打实的语文教学让我对语文课堂教学拥有更加深入掌握，每一节课都让我得到收获。听完后更让我深入的感觉到了他们语文教学的情趣化、偏向生活化、形象化。下面就来谈一谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有气质。

教育是一门艺术，教学语言也是一门艺术，谁可以把它演绎得好，就可把握住学生们的心。当我听着这几位老师们的学时，他的语言表达亲切和蔼，刚劲有力，口齿清晰。

二、积极主动提倡“略读感受、对外开放正确引导”的课堂教学。

新课程改革上说到：学生们的略读感受是第一位的，老师们的正确引导管控是第二位的。紧紧围绕学生们自主发展的阅读课，应该是一个“先学后教、读熟后导、先放后扶”的一个过程。”我觉得，两教师所执教的《丰碑》一文的教学环节就是这样的教学方式的一个充分展示吧。

《丑小鸭》一课，是瑞典知名童话故事家安徒生的作品。这篇文章内容讲的是一只又丑的小鸭，在经历了诸多岐视、挫败、艰难困苦以后，总算变为一只美丽的天鹅故事。作者用同情的画笔，将丑小鸭的历经描绘得让人留意。丑小鸭的故事，使我们每个人情不自禁的造成心灵深处的共鸣点，都是会从这当中感悟到蕴涵人格品质、生活哲理。在教育中教师最先重视在校中和体验感受，留意培养学生读书的兴趣爱好，引导孩子深度阅读，展开想象，感悟文章的感情。让小朋友抑扬顿挫地诵读，让她们纯真的心灵与“小丑鸭”的美好心灵引起共鸣，进而领悟到文章的主旨，基本体会到到人生的真谛。因而，这堂课在课堂教学中老师根据让孩子们在形式多样的读中感受主角内心世界全球，如：课堂教学小丑鸭在老太太家被老母鸡和猫取笑时，教师让学生用随意读去体会“取笑”运用怎么样的一口气读；这类“取笑”的口气被领悟以后，再使学生再次感受小丑鸭当时的心情便顺理成章；随后又因为同学们对诵读的描述，在点评的过程当中指导学生学会用欣赏的目光去评价他人，扬长补短，提升自己的诵读水平，激发学生较好的英语语感。联络学生们的生活现象，把握住关键词语，使学生揣测身处逆境之中主角内心深处的痛苦与对美好生活的向往。如：在教育第四自然段中把握住“艳羡”一词，先使学生感受“艳羡”一词什么情况下应用，用到“艳羡”一词练习说话，在具体语境下感受词意，在这个基础上才能进入文字揣测身处逆境之中主角内心深处的痛苦与对美好生活的向往便会得多，此教学过程一环扣一环，让学生对词句的认知更加深入、更深入，做到了极致学与用的融合。

在小丑鸭总算成了一只的美丽天鹅时，小朋友们已由怜悯变成开心、赏析。在这里，教师又教导孩子们复地品读文章，且每一次的导入语都不相同，她是这么说的：第一次：小丑鸭作梦也想不到会有这一天，它高兴坏了，它伸开（生读）

第二次：看哪，它那宽翅膀，在同一片蓝天使劲地煽动着。它能飞这么高，那样自信心。重读

第三次：让我们的心也伴随小丑鸭一起展翅翱翔吧！那样分配，防止了学生们因复诵读同一具体内容而觉得枯燥乏味的心态产生，也将小朋友们一次又一次带入了一个开心快乐的`世界中。

在教学中，教师重视语言康复训练与情绪体验和谐统一。在倡导感受体验的同时还重视规范字的练习，使学生累积了词句，体会规范字的奇妙，进而也使学生们进一步感受到丑小鸭的体会，使二者紧密联系，相辅相成。

教师归还小孩插上去想象的翅膀。语文课堂理应变成儿童创造力纵横驰骋的广阔天地。学生们的想像力必须维护，想像力必须塑造，这便是新课程标准追求的目标。本课中，她不断教育孩子展开想象，如提问问题“小丑鸭在树林里还能收到谁欺压？”“家在欺负他的时候就会怎么讲？怎样做？”在充足随性的教育环境中，把握住每一个孩子都是有创造出来的潜力，在教学中，为学生充足的想象和造就空间。

可以这么说，整节课课，师生们都随着教师那娓娓动听的言语、入情入关的叙述，进入了一个先悲后喜的故事里。

《丰碑》这篇课文内容是一篇感人肺腑的帖子，文章内容讲的是红内行中途，一位需部长被寒冷冷死的感人故事。教者在教学过程中巧妙的指导学生入情、入关、真心实意，要我留下十分难忘的记忆。

1、教学过程中重视创设教学情境，应用“情景教学法”激起学习积极性，通过图片、音频等教学器材氛围营造，使学生收看红过雪山的录像和冻晕的需部长照片从而使得学生们体会到规范字中常描写的鲜明形象，造成同学们对文章中角色的高度关注，入情入关生爱。

2、朗读怀疑法。具体指导读中感受，读中怀疑，完成英语语感积累，推动学生自悟怡然自得，使同学们在图、声、乐、情中主动学习。记诵你喜欢的文章段落，在朗诵中进一步感受作家的写作技巧，深刻领悟著作要表达表达的情感。

3、媒体演示。多媒体演示感人的画面，再配以柔和的音乐，把学生带入了真实的生活场景下，增进了同学们对课文内容感受。

王夫之曾说过：“读起来熟，一般不待讲解，自晓其义也”，他充分肯定了在语文教学中“读”是一个无可替代的方式。这堂课还有一个最的闪光点便是在老师的带领下，学生们将课文内容读起来充足、读起来精彩纷呈，读取了课文内容要表达的爱情，也读出了自己真情实意。在本课教学过程中，学生们以形式多样的读起来整体感知这篇文章内容，即：1、声略读，读通课文内容；2、按段诵读，查验通过自学；3、迅速览读，概括内容；4、低声略读，绘制最感动的句子。由赏鉴诵读到理解感情当然顺理成章。学习就是要塑造学生的想像力，而想像力依赖于求异思维。在结局之处教案设计也凸显出教者匠心独运。杨老师用投射提供需部长在雪中冻晕，像座晶莹的丰碑的镜头，使学生细看图，并想像“当需部长靠在树下马上就要壮烈牺牲，它会想些啥？这有什么心愿吗？”使学生看图片想像拓宽，不但练习了学生们的说话能力，培养了逻辑思维，也让小朋友进一步感受了需部长舍己为人的崇高品质，这种精神在士兵们心里展现了一座晶莹的丰碑，在孩子们的心里也展现了一座晶莹的丰碑，需部长和晶莹的丰碑一样流芳百世。我们常说：“汉儒融合”，在总结课文内容时，杨老师再问学生们：“大家从需部长的身上想到了什么？”这时候学生们各抒己见陆续把对需部长的尊崇表现出来了

三、解决、掌握教材的方式十分到

十三位老师对教材的和处理掌握有之到之处。如低段老师紧抓关键词、词和语，一步步指导学生理解课文。高端教师总体掌握，紧抓题眼，一步步指导学生踏入文字。

四、评价语言的获得

各位老师学生评价的言语是那么切合、适度、及时，最数景甜老师和束宏冬老师评价语言表达丰富多彩，适度、及时，我记下了这种美丽的语言：没事儿，学习就是从不到会；根据看一下，听一听，日常生活便会学习培训；你最聪明，会听就是容易学习培训；就会发现就是容易学习培训这种鼓励的言语没有夸张正气，听上去顺耳、当然，连我都觉得心里倍受鼓舞、鼓励，不要说小孩了，在日后自已的在课堂上，也想让我的学生体会到这种语言表达。

有些人曾说过：“学生们的大脑不是一个必须填满的器皿，反而是一支等候引燃的火堆。”在教学中，各位老师都成为了引燃火堆得人，全面地彰显了学生们的想像力，唤醒了学生们想象中的火苗；给阅读课插上了想象的翅膀。

十三位老师们的小学语文教学真真正正展现了人文性和工具理性的统一，展现了“一切为了孩子的高速发展”。他们的课不仅具备“灵”性，并且很扎实。我深深的感受到作为一名语文老师，人文素养至关重要，需多多的念书，不断完善自己吧。

此次上课学习培训对我自己是一次提升，也是推动。短短半天时间，我领悟到了他们教学的质朴，扎扎实实，求实创新；体会到了他们对于语文的学习激情，热情；体会到了他们对于教学方法的谨慎选择，对教学内容的精心策划，对教育目标的精确贯彻落实，也体会到了他们对于学生成长的全方位关心。更体会到了十三位老师给我日后的阅读课指出方向。在今后的日常教学过程中，我会努力极好每一节课，向身旁的优秀老师学习培训。但是我最的愿望是“可以让小朋友喜爱我的课”。

亲子阅读家长心得体会 篇20

在他们成长的道路上，有时候大家可能会觉得行路难。但是，我们不应该被面前的艰难吓坏。大家有且只有注视总体目标才可以心里有山，这些危险景象才不至于使我们停滞不前，再窄的桥也可以坦然踏过。人生当中遭受的艰难并不是造物主为斥责他们的缺点而给大家设下的圈套，相，这便是为激励我们而设立的加气站。无论遇到多的难题，要想成功地冲过去，就要确认好日标，永不言败。这一切努力的动力便是热爱生活。

这便是我从杰克伦敦的《热爱生命》这本书中领悟到这个道理。在哪风险的世界中，无论是动物或是人，存活的艰辛和抗争的残酷是平常人难以想象的。为了活着和不会被战胜，为了能继续前行和延续生命，务必作出巨坚持不懈的努力，开展拼命的战争。这书就叙述了一位淘金者在美国北部的一段日常生活遭受和奋力拼搏的过程。=

这名淘金者为了逃避即将来临寒冬，孤身一人，日夜兼程，在广阔无垠的荒野x匕匆匆忙忙又很艰难地向东南方向赶到。他的身上并没有食材，就在那中途挖杂草、抓小鱼直接生吃来延续生命，天黑了后他便趴在路面或岩石上渡过寒冷的天气长夜漫漫。一路上，他和棕熊、狼群等猛兽开展周璇和搏杀。他起先跳细而行，以后因为体力透支而被迫川四肢在地上爬行。最后，他只好是下意识的用身体在地板上肠蠕动着往前。他和极度的挨饿、疲惫进行了平常人难以置信的抗争。凭借求生的本能反应和顽强的毅力，也有膝胧的期待，他最终终干活了出来，在北边荒原上奏出了一曲热爱生活的凯旋。

这书使我十分震撼。我想这这书能写到这种程度，应该是融了人创作者初期的人生经历，融合着创作者切身的生活感受和体会。读着书里这位淘金者的种。种遭受，特别是她在与挨饿、病苦开展抗争时，让我感觉很心酸很感动。好朋友放弃了他，他自一人，托着体无完肤的脚，遭受着声嘶力竭一样的巨痛向前。挨饿产生疼痛则更为强烈，痛得他神志迷离。

是啥使他这么坚强地坚持下去的呢？我觉得是因为他有一颗热爱生活心的。他总会给自身期待，总是让自我鼓起勇气，总是想着要将性命坚持下去。那样，一切微弱能量都会变得所向披靡，一切不幸运小故事都会变得温暖完满，一切弱小的性命都会变得生机盎然！这些艰难算得了什么呢？

人生难免有痛苦，但真正的英雄会到痛苦刺激下变得越来越保持清醒；人生难免有痛苦，但真正的英雄会到苦难的磨练下变得越来越顽强。生命的意义已经他们的血浆中翻滚。喜爱自我的性命吧，一定不要轻言放弃！

亲子阅读家长心得体会 篇21

绘本阅读就是指儿童从口头语言向书面语言衔接的初期阅读准备和早期撰写提前准备。主要包括了解书籍文字和的必要性，想要阅读图书和分辨文本，掌握一定的深度阅读书写的提前准备专业技能等。

一、构建阅读文章的生活环境，激起幼儿阅读的热情

（一）环境因素

大家在创设环境时，尽可能为儿童给予合适的、有趣味的、带有比较多阅读信息的生活环境，使幼儿在和环境之间的互动环节中培养阅读的热情。比如设立小小的读书角，依据小班课程幼儿年龄特征和班级小孩的认知层次、个人爱好给予各层次的书籍，供儿童自由行动时自由选择。书籍应该根据幼儿兴趣和爱好教学内容的改变而不断升级，每日确保一定时间，由儿童自发进行阅读文章。

（二）内部环境

在阅读图书的过程当中，老师要努力给儿童轻松感，以保持兴趣，激励儿童轻轻地沟通交流，把自己的内容介绍给家；当儿童想改书时，教育孩子胆挑选自己想要看的书。

（三）树立良好的阅读文章气氛

图书阅读相对来说是安静主题活动，假如吵闹，非常容易有负面影响。为了能使幼儿自觉的产生安静阅读文章气氛，能够机构小孩参观考察图书阅览室，体会图书室的气氛，初步形成了优良阅读的气氛。

二、选择适合的阅读素材

幼儿园小班年纪小，集中注意力时间较短，逻辑思维品牌形象、简易，观察事物不足细心，对于他的年纪特性，在挑选书籍时需注意：

（一）应以每幅画为主导，界面剧情简易形象化、形象生动、色彩艳丽，界面文本很少，具体内容选取儿童有兴趣的小动物或儿童在生活上耳熟能详的小故事。

（二）所提供的书籍必不可少是材质偏厚、与此同时宣传单页每幅，一本书页数在20页左右书籍较受宝宝青睐。

（三）幼儿园小班的书籍分类不要准备许多，通俗易懂的童谣、儿歌、诗文、小故事等，但同样类型书籍的总数一定要满足幼儿必须，防止儿童为争夺书籍而造成不必要分歧。

近环节一直在校丽莲凯兹博士的《与幼儿教师对话迈向专业成长之路》一书，不愧为竖际有名的儿童教育专家，终究从业少儿教育、教师成长科学研究很多年，对幼儿成长与教育、幼儿园教师的专业发展甚至幼儿教育工作发展具有丰富、深入、到的认知。

书里分左右二篇，上篇为“儿童与学前教育”，下篇为“学前教育话题”共十六章。不论在讨论幼儿成长、学前教育目标、具体内容、幼儿教育专业化的、幼儿教育机构的描述，或是教师角色、老师与孩子关联、技术专业幼儿园教师的举动、老师们的专业发展等问题的时候，凯兹医生时时刻刻向人们展示着她对这类问题思悟、检查与客观的掌握。例如少年儿童自尊心的塑造是老师和家长都关注的一件事，不过目前用于塑造自尊心的处理方式实际上是在培养少年儿童将集中注意力自己在，及其关心他人如何看待自己，而不益于培养孩子适合、积极主动的自尊心。她数次强调“自尊心不能从立即教育或劝诫少年儿童觉得自己好好中获取”，老师应当“助少年儿童解决面对的消极馈、挫败及不成功”，只会在适量、确立且足够的正脸馈里才有利于提高幼儿的自尊心。这种看法既倒映在凯兹医生所秉承的客观性、谨慎的心态，抨击与思的客观及其她对问题辩证的掌握，充分体现了她科学的态度和严谨校风，突显她特的学术品性与精神。让人体会出一种做为学者的竟社和人生境界，一种在幼儿教育领域里孜孜辛勤耕耘的努力工作态度，滋润与凸显着探索的实际价值与风采。

读过凯兹博士的书，在体会到她丰富多样的教学经验和理论成果时，与此同时深深地体会到自身是有多么微不足道与愚昧，在幼儿教育的海洋里我只是个涉世未深的小孩，我觉得，仅有不断学习，不断地涵养自身的含义，使他具备一点学有所想，做有一定的依，思有一定的悟，才可以一个真正出色的幼儿园教师。，才可以肩负起幼儿教育的重担。

亲子阅读家长心得体会 篇22

这一寒假的气候则是很不错的，太阳亮媚，晒得人温暖的，这种状况实适合泡到一杯香茗，读上一本好书的。

经典好书如此多，从这其中挑出来一原来也绝指责事，在书架上翻检时，目光禁不住的被鲁迅先生的《朝花夕拾》而引，挥洒自如，这一明媚的下午就让它陪着我了。

略了翻阅了这部词集，文章内容公以，仅十篇。看完小引以后，便决议沿着文章中的文件目录一片一片的读下去。

第一篇的题称为《龚鼠》。鲁迅先生从前的文章是极有思维的，这题里的猫鼠狗纯天然也并非是去写那猫鼠狗的各类品性，反而是借猫鼠狗这三个小动物来借代时下的我们的生活意识状态。虽然文中的题为《龚鼠》，而老先生的诸多墨笔都用来写自己的“仇猫”。

老先生仇猫有很多的原因，猫咪的`品性和一些人很相似，看起来灵活，其实藏着“妖气”；老先生或是既不喜欢猫的叫唤声的，听见猫咪的叫喊老先生总是要嫌烦，所以这个猫乃是更像及了这些与老先生叫喊的“知名人士”，老先生自是要去仇猫的；还有一条也是先生仇猫的原因，但凡猫倘若觅食到比自己弱小的小动物就忘情摆布，一直到玩厌了，才吞掉，这则是和那时候一些人的作法无二的，一旦手上拥有别人的痛点，必会就想尽方法慢慢地摧残他人，自身尽情享受这其中的“快乐”。

这也是何其心理扭曲的一种社会制度，笑人无妒人会有，那确实是先生日常生活那个时代的发展哀痛。老先生仇猫实并不是口头上，老先生将就猫自有一套对策。开始只是从家里养一只花猫着手，一一营销推广，以致以后猫都向来不面临老先生了。文章内容到此，老先生的立场已经是搞清楚无比了，而这时，老先生笔锋一转，又引至了一只他救助这个小隐鼠，隐鼠与那些比“知名人士名课堂教学”还昂然的鼠是决然不同类型的，而先生的这种小隐鼠好像都是命丧于猫之嘴中，随以后闻悉是长妈妈所说，但是，老先生和猫间的排斥实不可以“相遇一笑泯恩仇”了。

细细咀嚼，老先生所说的狗鼠猫，本身就是代表着老先生所生活中的时代的发展三类人。老先生用极为细腻技法刻画了这三个阶级，老先生恰好是以笔为，鞭笞了那一个时代的发展“知名人士”，表达了自己对于一些生存在最底层的弱者的同情和支撑点，但那些“知名人士”各种各样妩媚，对弱者的各种各样摧残，老先生也不屑一顾！

先生的文章内容也许我还读不懂这其中的珍味，但却能真切的感想起老先生对那个日渐混浊的世间的无奈与悲恸，它用它的舌作战着，救治着日薄西山的中华文化。

向老先生敬礼！

亲子阅读家长心得体会 篇23

打开这名文学巨匠多少年前挥笔写下的篇章，恍若穿行了亿光年，来到那一个中国人都不愿返回的迂旧时代。这名文学巨匠便是家喻户晓的热爱祖国忠士—鲁迅先生。

《朝花夕拾》中的第一篇《狗。猫。鼠》就威慑住我。出众直接地用语起笔，话里有话。这动物就好像是人一样，写猫觅食到比自己弱小的小动物就畅快戏弄，一直到玩厌了，才吞掉，如同有些人，抓住其他人缺点或存在的不足，就费尽心思办法渐渐地摧残他人，像是假如不摧残够，也不心甘情愿一样。

赏析先生的写作方法，更赏析它的到目光。文章内容表面写追忆童年时救养一只超级可爱的隐鼠遭受残害的经历与感，表达了对柔弱者同情和对残暴者憎恶。使用了旧事批判了哪些入侵我铭家的人群，他采用不同的方式，进行了自身有意义的事，为鼓励国家斗志做出了贡献，展现了一份真真切切的爱国之情！

《龚鼠》就是针对“谦谦君子”攻击所引发的，讽刺了他们散播的“流言蜚语”，描述了对猫摧残弱小，一副妩媚等特点的憎恨；追忆童年时救养一只超级可爱的隐鼠遭受残害的经历与感，表达了对柔弱者同情和对残暴者憎恶。

在书里见到一句话：鲁迅的文章，只适合品位而非访问。以我的知识层面去揣测他老人家的感情还为时过早，但我已能感受到鲁迅先生对于这个日渐混浊的世间的无奈与悲恸，它用他的笔作战着，拯救着奄奄一息的中华文化。可这，只能在人类的历史循环里留下“无可奈何花落去”的呼喊与迷茫。

对于我，可能我没有一定的资质与文化底蕴来刻苦钻研这名高过凡俗而又不脱离世俗的家，但是我有一份尊崇的心去拜谒这名英雄人物！

《龚鼠》一篇非常值得赏读的篇章！

亲子阅读家长心得体会 篇24

现如今愈来愈觉得做一名老师担负的重担与压力，这一份工作压力是来自于家长和社会发展对老师的期待值，因此很多老师和我一样，工作中着、累着、厚重着，欠缺满足感。作为一名教师，满足感在哪儿？带上这种疑惑，我拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》，书里从三个方面展现出如何做一个幸福快乐的老师：念书与老师生命成长；打理精彩人生；孔子的思想境界。看完这书，我觉得它给了我许多启发：幸福是一种心理状态，是自我的一种感受，幸福就是必须用心去营造的。而作为老师们的我们该如何去感悟幸福呢？

一、做幸福快乐的老师，需读经典书本。

“老师务必关心念书，实现自己的梦想文化艺术增值。尤其是阅读文章一些高端的书籍，可以使大家真正有着智慧人生”。“一旦拥有聪慧，就能从一块石头里边发觉一道风景，从一粒沙子中感受到灵魂的韵律”。根据高端阅读的，在我们拥有智慧人生，就一定能体会教师她特有的幸福快乐。

二、做幸福快乐的老师，要拥有一颗宽容的心。

有些人说得对：如今我们背上的所有优点全是之前教师以前赞美过的地方，大家的身上的大多数缺陷也在当时教师以前指责过的地方。所以一个老师，就需要有一颗宽容的心，可以成为小孩的亦师亦友，要学会赏识小孩。

三、做幸福快乐的老师，要懂得营造一个诗情画意的课堂教学。

苏霍姆林斯基曾经说过：“并没有一条诗情画意的爱情总和审美的山泉，就无法有同学全方位的智力发育。”新课标规定我们应该塑造以民为本的教育方式，我们应当能更好地坚信学生们的潜力，发掘小孩的优点和长处，发展趋势小孩的性格。一个好老师一定会给孩子营造一个诗情画意的课堂教学，使教育变成老师学生性命持续发展的媒介，容光焕发老师学生生命的活力，重视培养学生们详细完整的人格。

四、做幸福快乐的老师，会对学生们真心实意无私的爱。

全球充满着爱。爱情是各种各样的，无处不在的。针对一名教师而言，爱学生是非常重要的，都是师德师风的关键所属。热爱学生是教育教学素质起着决定功效的一种要素，是教育艺术的前提。文化教育必须爱心的灌溉，老师则需要资金投入一片挚情，一颗爱心。

五、做幸福快乐的老师，要培养本身乐观的心态。

如同教育专家袁通讯卫星教师常说：“针对幸福快乐的老师而言，教育不是放弃，而

是享有；文化教育不是重复，反而是造就；教育不是谋生的手段，反而是生活中的自身。老师的一生不一定要干出轰轰烈烈的盛业，但是它理应如百合花，进行是一朵花，凝结成一枚果；它理应如星空，远眺像一盏灯，近看是一团火？”

六、做幸福快乐的老师，要学会享受学生们。

相对于老师而言，能否时时刻刻感到幸福是非常重要的，所以只有教师幸福，

学生们才能感到幸福。在教育中一般最头疼这几种学生们：一种是调皮不听话，个人行为有偏差学生们，一种是如何教也教不会的学生们，应对这几种学生们一定要学会包容和细心，本来我一直对于学生很严厉，对他所做错事有时候就会忍不住处罚，自从我孩子出生以后，我发现了我的孩子和所有调皮不听话的孩子一样，我对他说不的事他偏要去做，我要求他去做的事，他偏听不进，孩子要我学好热情和慢文化教育，但是现在我对待学员时，便会自始至终惦记着几句话，那便是“如果你是小孩”、“如果是我们的孩子”。那样的感情令我对小孩少了一份埋怨，多了一份包容；少了一份追求，多了一份了解；少了一份斥责，多了一份重视。俗话说得好：老师们的工作是良知工作，父母把天真无邪、聪明伶俐的小孩交给我塑造，这也是对我的巨大信赖。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？孩子的心是没有经过雕刻的璞玉，漂亮又很稚气。在我们肯俯下身来，走入我们没有明天，就能发现，原先很多成年人眼里的不正确源于大家对于孩子误会。教育就是技术性，也是造型艺术，仅有老师学生心灵相通，才可以一同奏出教学的和旋之音。

七。做幸福快乐的老师，要学会享受课堂教学。

课堂教学是老师生命最重要舞台，一个学会享有上课的人，课堂教学便自然就会成为他们享受幸福的主要演出舞台，营造一个充斥着生命活力的课堂教学，与学生一起痛楚、一起快乐，你会少了许多课堂教学的焦虑和烦恼。

八、做幸福快乐的老师，要会学好自我调整。

教师工作特性决定了每日的匆匆忙忙，有些时候在办公室里忙不完，还要回家了然后再次忙，比如有些教师回家了还要写教案、批作业等，有时候碰到班里出了点事连入睡也不得安宁，作梦都是在惦记着怎么做学生们的思想教育工作，或是如何进行班上的主题活动。长久的超负荷运转促使许多老师都身心疲惫、暮气沉沉，和同年龄人相比显得那么的疲倦和衰老。

老师也是人，也要用餐、入睡、享受生活，教师更需要好好地活着、幸福快乐的活着，使自己天天都精力旺盛、活力十足，这样的老师才可以培养出来上蹿下跳、纯真可爱的学生。试想一下，假如我们因过度劳碌导致你经常生病，上班时常常都面带土黄色，说话也有气无力的，这样的老师怎么能培养出来乐观自信、健康美容的学生呢？因此我们一定要学会自我调整，使自己时时刻刻全是健康的生活、开心快乐的、幸福快乐的，因为我们的开心快乐，他们的学生们也一定会幸福快乐的。 “生活就是一面镜子，你对它笑，他就对你笑，你对它哭，它就给你哭。”

使我们怀着一颗平时的心，宽容之心，心怀感恩，背着幸福快乐的背囊上道，去享受课堂教学、享有学生们、享受生活，使我们的一生充斥着幸福快乐，做一个幸福快乐的教育工作者。

亲子阅读家长心得体会 篇25

11月18日，我带着十分期待的心情参与了上饶县中小学语文老师“快速阅读”的专题培训，在聆听了来源于内蒙古的专家教授的专题讲座，观看了她们给我们带来的出色的临场发挥示范课后，我获益良多，让我对与语文的学习“快速阅读”有了更深刻的了解，也学习到了一些开展高等院校阅读的方法。

如今的小学语文教学存在一些问题，总体现状体现为：没用，无可奈何，混乱，无奈，无法无天，苟且偷安。老师做为课程教学核心人物，对于此事只能是“欲渡无舟辑”啊！所说“读书改变命运，读书奠基者生”，要实现语文教学的入世与出世，全方位发展学生们的读、写、听、说、思、才、志，德，快速阅读刻不容缓。

“快速阅读”目标即“一目十行，一目十行，读书万卷，快速阅读，高效学习法，高效率人生道路”，它特点体现为1、潜心，迅速；2、摄入，记忆力；3、了解，解决；4、感受，开启；5思维定势，习惯性。

（一）怎样才能实现既迅速有高效率的阅读文章呢，权威专家给了我们下列阅读文章前精心准备的提议：

1、更改读书习惯，心态调整，包含科学合理的座姿（头正，腰直，肩平，足安）和给自己制订的口号：一目十行指日可待，快速阅读我最棒；

2、专注力要集中精力；

3、要会默读：

4、摆脱快读的阻碍即读时应保证不出声，不摇头，不指读，总不回视。

（二）眼脑功能练习包含指定凝望练习，聚焦点上下挪动练习，聚焦点左右挪动练习，环形环顾练习，扩大视野练习等。

从宋老师的授课环节中我学习到她使用的快速阅读方式为通用的固定程序流程阅读文章，包含以下几种流程：1题型；2创作者；3来源；4核心内容；5重要事实；6写作特点及异议的地方；7新发展理念及读后心得启发。

对其阅读文章展开了反复地练习以后，宋老师又展开了快速阅读转述练习，使学生在高效阅读以后，根据自身把握的记忆的方法，开展转述联络。而转述种类包含：程序流程转述法；概括转述法；全文转述法；自主创新转述法；同学们在转述的时候还需要注意以下几个方面：1、尊重全文；2、语言表达通畅顺畅，不能重复，抑扬顿挫；3、确立文章中心构造，留意关键词语。

这全部阅读文章的一个过程本身就是对文章展开了整体感知以后产生表述再联系本身，最终开展赏析评价全过程。同学们在通过同类的反复地训练以后，便会把握到一定的阅读技巧，进而提升自己的阅读时间。在理解了阅读技巧以后，也就有了迅速记忆的方法，这也就能从本质层面上完成学生们的快速阅读，进而也就能摆脱学生们与阅读文章之间有的窘境，再也不会有学生有“无读之兴趣爱好，无读之具体指导，无读之方式，无读之成果“的态度，也就能从源头上完成教学课堂目标，即教育教学知识总体目标，方法和全过程总体目标，情感价值观与价值观念总体目标，让老师和学生都可以做到讲有目标，教有编码序列，练有技巧，学有点评，让学生在阅读中成长，喜爱上语文课。

亲子阅读家长心得体会 篇26

“书，是我们进步的阶梯”想必大家打小就听到过，那样有几个充分体现不间断地看书学习呢？坦白说就我个人而言，从我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了高校都不会专业抽出时间去阅读文章，儿时忙于玩乐，长大以后忙着学习，至今走入了社会发展才知道“多阅读、读一本好书”是多么重要。

良好的阅读习惯可以持续培养自己思维模式，尤其是根据亲子共读也让我感受极深，这不仅仅是获得专业知识、开阔眼界的一种学习的方法，也是给小孩、家中产生无限乐趣的一项亲子娱乐主题活动。

闺女现在是一名二年级的中小学生，她特别爱看书，从各种书本、报刊、儿童绘本，甚至教材，只要是你她有兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每日看课外书成为了她的一个习惯性。

今天我就谈谈自己在亲子共读过程的心得体会。

一、从聆听逐渐在女儿小时候就发现她超爱看书和听别人故事，尽管她不明白字，可是她不喜欢看照片。

我还记得那时家中买了第一本绘本是《狼来了》，或是翻不碎的那一种，没事儿她就坐在毛毯上兴致勃勃地阅览，而且我们大人给她讲了一遍以后，认为从此而已，没想到规定我们大人给她讲第二遍、第三遍一个故事有可能被规定讲10几次她才舒服，听见最后她就能将这一小红帽和狼外婆的故事转述出去。现在回想起来，闺女在阅读中成长当然就是从聆听开始。以后我也在一本对于如何阅读的书上也是获得认证，书里有这样一句话“聆听也是一种水平” 。直到如今，尽管每天都是回家作业，但闺女每天会寻找领域空白的听各种故事音频，这成为了她生活中的一部分。

二、构建阅读环境若想鼓励孩子较好的学习兴趣和习惯，父母需要言传身教。

父母与孩子无话不说，爸妈的言行举止对小孩事事处处起到耳濡目染陶冶功效，中国有句古话“耳濡目染，当然似之” 。阅读文章都是这样，做双亲的假如热爱阅读，小孩也一定会爱上阅读文章，和孩子一起念书，一起快乐、一起成长。这都得感激大家大家族之中的二位组员，一位是祖父，另一位就是爸爸。

祖父尽管念书识字很少，可是特别喜欢诗词名句和中国国学，没事儿他便喜爱给小孙女讲下古诗词，顾念三字经，也不管她是否有消化吸收进来，那个时候的她估计只有2、3岁，压根听不明白这种文言文，估计就是在这种耳闻目睹下闺女懂得了念三字经；提到父亲，也是一个书友，小书房中的书整整的有一面墙那么多，有空就手捧着这书啃啃。如今看来，在如此的家庭氛围里成长，闺女爱看书也是迟早的事。

三、从读绘本到深度阅读小说集在女儿或是小朋友时，认的字很少，但特别喜欢看那些界面精致字又少儿童绘本，所以我们的亲子共读是以读绘本开始，很多人都会带女儿去逛一逛图书店，从电脑上下载儿童绘本或是声频，直到后来去图书馆或其它组织借阅，有的直接买一些较为值得购买的书籍，因此女儿的书一直都是不断地。

儿童绘本其实就是画册，大致字配图图片，图片配文字，是学龄儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘原本可以吸引住孩子的注意力，激发孩子的写作想像力，培养孩子洞察力，小孩的分析角度及其逻辑思维能力和大人是截然不同的，女生会描述她的认识及其念头，推动亲子间讨论，那也是无形之中可以培养小孩的口头表达能力，也是为以后写作的奠定基础。渐渐地到小学时代，闺女认的字愈来愈多，她能深度阅读章节书，该是再坚持这些年的亲子共读得到的结果，从亲子共读到孩子深度阅读，我觉得这就叫做顺理成章。

四、抽时间阅读文章再加以坚持不懈现今父母都很忙非常累，每天上班这么累，下了班回到家里还需要干这干那，再加上孩子现在也要做回家作业，哪还有时间和精力阅读文章？但是句俗话说得好好，“时间就像海绵里的水，一直越挤越大”，而且只要我们大人操控好时机并鼓励孩子很强的时间观，一直能够抽出来点时间来亲子共读，实际上每日仅需15—30分钟。

我们家的看书时间一般睡前半小时，大概从幼儿园逐渐，基本上就是没终断过，直到如今临睡前没阅读文章女生会睡不着觉。因此有执行力的读书计划再加上坚持不懈至关重要。自打闺女能够深度阅读后，她每天会挤点时间自身读一些她喜欢的书，但我们的亲子共读并没有会因此撤销，更令人激动是指，有可能是得到了亲子共读开心气氛的感柒，这个学期爸爸也畏缩不前地添加亲子共读行列，给孩子读有一定深入的经典小说集，每日1~2个章节目录，并进行了音频，以便闺女不断听用。经典小说集，特别是获奖小说，丰富而曲折的故事剧情、壮丽的文辞，给予他们不限量的画面感，完全就是凭借自己的人的大脑把抽象化文档转换为的形象照片，有利于小孩的抽象思维和创造力。

五、亲子共读无形之中给孩子造成的影响提升知识层面：我发现了她的基础知识远远地丰富多彩过我们大人，女生会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系行星八大行星是啥，最爱太阳系中的哪颗大行星，这是长什么样子的，她能告诫我们全部迪士尼公主的名字特点和，及其对应的小故事，她也告诫我们红蚂蚁是坏人，他会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大以后还把她们当奴隶来用。这都是书本上吸取不上信息内容，因此阅读文章真的会使孩子提升多相关的知识，对于学习大有益处。

亲子阅读家长心得体会 篇27

《女神》是“个人表现”的诗词作品，诗中的金凤凰等，全是文人的“个人表现”。诗中的“自身”主观性精神实质，是浓烈的抵抗、叛逆精神，是追求光明的理想主义者精神实质。喷涌式发泄的表达形式。浪漫派以寓情于景为基本表达形式，诗中的寓情于景体现为喷涌式发泄，《凤凰涅盘》等诗最经典地反映这一表达特点。

奇异的想象和浮夸。如从民俗大天狗吞月，想像为大天狗把全世界都吞了，“如海洋一样地乱叫”等。这类极其浮夸的独特想像更能主要表现浓烈的个性解放要求及对一些的抵抗、叛逆精神。品牌形象描写的方式上，具备个人英雄主义的情调。语言方面，含有浓烈的主观的色调。

一些描写自然的句子中，沾染作家那时候的主观觉得。个性化现实主义是郭沬若前期主导思想，在文学类上，规定展现自我自身，崇敬个性化，以自我心里体现为保守主义。个性解放的呼声根据对“自身”的发现和个人价值的肯定表达出来。如：《天狗》里的“大天狗”这类冲决一切罗网、毁坏一切旧事物的强大品牌形象，恰好是那个年代个性解放标准的诗的极其浮夸。《浴海》的个人形象，同是实现自我个性解放的诗的发泄。这类个性解放的需求不仅紧紧围绕本人自身，作家将自我的释放做为社会发展、中华民族、我国释放的前提条件，把它们融合为一体。《地球，我的母亲》中可以看到他个性解放的需求呈现了劳苦权益的一致性。抵抗、反叛体现在：《女神》问世之际全部中国是一个黑暗的大囚牢，这增强了作家抵抗的、反叛的奋斗精神。如：《凤凰涅磐》里的金凤凰同时自焚前的歌唱，对朽败的一些作出了极真实而沉重的勾勒。金凤凰的自焚，原是与一些完全决然的抵抗行为，是叛逆精神强烈的暴发与点燃。《我是个偶像崇拜者》中作家告白钦佩大自然和社会界一切代表性命的人或事，来否定一切人为超级偶像，一切抹杀生机的旧传统式，主要表现出封建社会权威性的极其藐视。《匪徒颂》将列宁、罗素、黑格尔等一起赞美，表达了自己要步其后尘弓步抵抗的果断信念。《立在地球边上放号》中坚信不断地损坏和不断地造就恰好是天地万物诸事持续发展的规律。对20新世纪科学合理文明的讴歌汽车，如《笔立山头展望》。

针对大自然的神奇能量的歌唱，作家书中的大自然被足够的人化了。如《晨安》《光海》。《女神》时代的发展郭沬若，身处异域，感于祖国贫弱落伍，帝国主义的虎视耽耽，经常满怀忧国忧民的情丝。从《女神》里的《炉中煤》的年轻女郎，《凤凰涅磐》中更生的金凤凰等品牌形象，可以看出作家针对祖国低沉倦恋与无限热爱。《女神》的比喻、象征手法《女神》常应用形容、象征的手法，依靠某一品牌形象来寄予、表达自己的情感，使情感能够获得淋漓尽致的表述，这也是郭沫若诗歌浪漫派的主要特点。

在《女神》中，不论是上古神话、历史时间故事中的角色，或是人格化属性的自然景色，其的形象挑选都十分恰当、适当、新奇，与要表达的爱情具体内容相一致，峰峦深海，日月星空，风起云涌雷击，都唱的是“郭沬若之歌”。《天狗》用民间故事中天空毁灭者形象来呈现对世界的叛逆和毁坏心态，《炉中煤》用受力于地下、黝黑卑微的“非洲黑奴”--煤形象来呈现劳碌者爱国情怀，十分新奇而适当。